教育學院畢業論文工作規范

教育學院畢業論文工作規范

　　第一章 總 論

　　畢業論文是實現高等教育培養目標的重要教學環節，是本科人才培養計劃的重要組成部分，是對學生綜合運用多學科的理論、知識與方法思考、解決問題能力的全面檢驗，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，畢業論文的質量是衡量高校教學水平的重要標志。為提高學生畢業論文的寫作質量，做好畢業論文指導工作，特制定本工作規范。

　　1.1畢業論文的要求

　　1.各專業的學生都必須進行畢業論文或畢業設計創作。

　　2.畢業論文應該在教學計劃所規定的時限內完成。

　　3.畢業論文應符合《臨沂大學畢業論文指導手冊》規定。

　　4.按教育部規定，學生需上交5000漢字(或10萬英文字符)的譯文，并附交原文，譯文內容應與選題緊密相關。

　　1.2畢業論文的時間安排

　　根據《臨沂大學關于本科教學計劃的修訂意見》(臨師院發[2004]13號)，“畢業論文應從第七學期開始用1至2周的時間確定導師和選題，并著手準備相關資料，在第八學期下學段用6周左右時間集中研究撰寫論文”，答辯工作于每年的5月底以前全部結束，并把相關材料按要求整理歸檔。

　　第二章 畢業論文工作的組織管理

　　2.1組織領導

　　成立院畢業論文(設計)工作領導小組，由分管教學工作的院長、系(教研室)主任等人員組成。

　　2.2工作程序

　　畢業論文工作一般安排在第七至八學期進行，特殊情況可適當提前，畢業論文時間嚴格按教學計劃執行。程序主要包括：院領導小組審批選題、匯總選題落實情況、向學生下達任務書、學生調研論證、學生作開題報告、院中期檢查、論文評閱、論文答辯、推薦評選優秀畢業論文、總結畢業論文工作等。

　　第三章 畢業論文的實施

　　3.1 畢業論文的選題

　　3.1.1選題的類型

　　論文：包括新領域、新技術、新理論的綜述和探索;已有理論或技術的拓展;已有理論、假說或技術的新穎論證;已有理論或技術在新領域中的綜合運用;社會生活、經濟建設、文化教育等方面的實際問題和熱點問題的分析解決等。

　　3.1.2 選題的來源

　　1.指導教師的科研或學術探討選題。

　　2.企事業單位的社會委托選題。

　　3.教師或學生富有創新和實際意義的自擬選題。

　　3.1.3 選題的原則

　　1.必須符合專業培養目標和教學基本要求，能使學生受到全面的科研和專業基本訓練。 2.體現理論聯系實際的原則，密切聯系科研、生產、實驗室建設或社會實際，促進學、研、產的結合，增加選題的應用價值。

　　3.體現多樣性原則，以滿足不同學科、不同方面的科研實踐訓練。

　　4.貫徹因材施教的原則，能充分發揮不同水平學生的創造潛能。

　　5.深度、廣度和難度要適當，學生經過努力都能按時完成任務。

　　3.1.4 選題的確定

　　1.選題一般先由指導教師提出，也可由學生提出并經指導教師審核同意，選題匯總后統一填寫《畢業論文選題申請表》。

　　2.由與選題密切相關的教研室委派專家2～3人進行審題，并填寫審題意見;教研室主任對選題是否合格要全面審核并簽字。

　　3.由教學辦公室匯總后統一報院畢業論文領導小組審批，批準通過者方可列入選題計劃。

　　3.1.5 選題的分配

　　1.選題計劃確定后向學生公布，學生根據自己的實際情況和興趣，申報選題意向。

　　2.選題分配采取師生雙向選擇的辦法進行，由院領導小組負責協調落實。

　　3.選題分配原則上一人一題，獨立完成。如選題內容過多，確需若干名學生共同完成的，要明確每個學生的具體任務，并應力爭使每個學生都經歷該選題的全過程，但論文內容不能雷同。

　　4.各專業畢業論文題目確定后，按統一格式(附5)匯總后交系(院)存檔，其中一份以軟盤形式報教務處教學科備案。

　　3.2 畢業論文選題調研

　　3.2.1 調研的要求

　　1.要求學生盡可能利用一切方法和手段，了解本選題所涉及的社會、科研、生產、銷售、使用等方面的實際情況，并收集有關的數據、圖表和文獻資料等。收集的資料要全面、準確、及時。

　　2.通過各種渠道，搜集和檢索信息資料，進行分析、歸納、整理及研究，以指導選題方案的確定。

　　3.要求學生獨立完成選題調研任務。

　　3.2.2 調研的方法

　　1.到與選題有關的企事業單位、高等院校、研究部門、生產單位去了解、察看，弄清選題的來龍去脈以及各種影響制約的因素，再將直觀的感受提高到理論的高度來分析，找到解決問題的關鍵所在。

　　2.到與選題有關的展覽會、展銷會去考察，會上提供的往往是先進的設備與技術，從中可以了解科技發展的新動向及發展水平，對選題的研究提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利于引導和借鑒。

　　3.到圖書館、資料室、專利所以及信息中心去查閱有關的學術雜志、簡報、圖紙、說明書等文獻資料，以了解前人的成果和正在進行中的研究，擴大知識面。

　　4.利用信息傳遞的方式，向有關部門發函、發電、發電子郵件，以求幫助提供或有償索取有關資料。

　　3.3 畢業論文方案的制定

　　3.3.1 畢業論文方案的內容

　　1.完成論文所用的全部文獻資料、材料、儀器、設備等。

　　2.完成自己的畢業論文題目所需用的研究方法、路線、預期結果等。

　　3.研究的具體步驟，要詳細寫明每一步研究應如何操作，需用材料、儀器、設備等。

　　3.3.2 畢業論文方案的要求

　　1.要在充分而全面地了解所選論文題目、較完整地寫出文獻綜述的基礎上，撰寫畢業論文方案。

　　2.要考慮到本單位或生產單位、管理部門現有的儀器設備、管理水平及所能達到的研究水平，考慮到經費的耗用情況，在現有的研究條件下，撰寫畢業論文方案，使自己的設計過程具有一定的可行性和可能性，使研究過程能夠順利進行。

　　3.撰寫實驗設計方案要有一定的系統性、全面性、完整性及連貫性。杜絕材料不全、自相矛盾的現象。

　　4.在條件允許的情況下，畢業論文方案應盡量簡單、明了、科學。其方法在本學科具有一定的先進性。

　　3.3 畢業論文方案的實施

　　3.3.1 調研階段

　　其任務是對設計目標及實現目標所要解決的各種問題，進行深入和全面的了解，分析需求的性質與特點，分析解決問題的途徑及技術關鍵，并對獲取的信息進行加工和整理。調查的方法主要有查閱文獻和考察現場等。

　　3.3.2 轉換階段

　　其任務是構思可能達到預期目標的各種方案，并提出對各種問題的解決辦法，該過程是一個創造性的過程。

　　3.3.3 收斂階段

　　其任務是將設計者在構思中所提出的各種設計方案，收斂到給定條件下的最佳解決方案。

　　畢業論文方案的實施情況，直接影響著畢業論文的質量和效果。

　　第四章 畢業論文的指導

　　4.1 指導教師

　　4.1.1 指導教師的資格

　　1.畢業論文的指導教師，必須由具有講師(或相當于講師)以上職稱或具有碩士、博士學位，并經院領導批準的教師、科研人員、工程技術人員或管理人員擔任。 2.畢業論文的指導教師應具有較豐富的理論教學和實踐教學經驗，業務水平高、教風嚴謹、責任心強，能夠做到為人師表、教書育人。 3.校外指導教師資格必須符合學校規定，并出具該指導教師單位介紹信和本人的確認書，交院領導審查、認可。

　　4.1.2 指導教師的職責

　　畢業論文實行指導教師負責制。每個指導教師應對整個畢業論文階段的教學活動全面負責。其主要職責是： 1.提出畢業論文選題，并填寫《畢業論文選題申請表》(附2)。

　　2.根據選題的性質和要求，編寫《畢業論文任務書》(附3)，在學生選題后填寫好任務書上有關欄目，下發給學生，并定期檢查學生的工作進度。

　　3.向學生介紹進行畢業論文的工作方法和研究方法，為學生介紹、提供有關參考書目或文獻資料，審查學生擬定的方案或寫作提綱。 4.負責指導學生進行開題報告、調查研究、文獻查閱、方案制定、實驗研究、上機運算、論文撰寫、論文答辯等各項工作。 5.在畢業論文內容上對學生提出具體要求，如學生應完成的計算工作(包括上機)、各項實驗數據、查閱中外文資料、文獻綜述、開題報告、畢業論文等。 6.按時完成對學生的畢業論文初稿的審閱，并提出具體的修改意見。 7.必須在學生答辯前審查完畢業論文(包括設計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等)，并認真填寫畢業論文考核評語。 8.實事求是地向答辯委員會寫出對學生工作態度、能力、畢業論文水平、應用價值等評語、意見和建議。 9.指導學生做好畢業論文答辯工作。 10.在整個畢業論文過程中，應按教學計劃的規定確保對學生指導答疑的時間，定期對學生進行答疑。 11.在校外指導畢業論文的教師，應代表學校與有關單位一起落實好與畢業論文有關的工作，妥善處理好畢業論文工作中的有關問題。 12.整理學生畢業論文材料，交院檔案室歸檔。

　　4.1.3 對指導教師的要求

　　指導教師是畢業論文工作的主導，充分發揮指導教師的作用是提高畢業論文質量的關鍵。 1.要端正指導思想，把培養人才放在首位。要善于教書育人、因材施教、啟發引導，充分發揮學生的主動性和積極性，注重培養學生的創造能力、創新能力和實踐能力。

　　2.嚴格要求學生，關心學生的生活和思想;以身作則，做學生的良師益友，及時糾正學生的不良思想和言行，對違紀學生要及時進行幫助教育。 3.熟悉自己所指導的選題內容，掌握有關資料，并提前作好準備工作。 4.應安排充足的時間與學生進行交流，對每位學生畢業論文的指導和答疑時間，每周應不少于2次。 5.因公、因病請假，應事先向學生布置好任務或委托他人代為指導，確實無法保證完成畢業論文指導任務者，應向院領導申請及時調整指導教師。

　　4.2 學生

　　4.2.1 學生的資格

　　申請做畢業論文的學生原則上應修完所學專業教學計劃中規定的相應課程，特殊情況須經教務處按照有關規定批準。

　　4.2.2 學生的任務

　　1.接受畢業論文任務后，在指導教師的指導下制訂畢業論文工作計劃(附4)，擬定畢業論文工作方案。 2.認真按照工作計劃進行文獻查閱、資料收集、實習調查、實驗研究等， 按時完成各個階段的任務。 3.認真撰寫畢業論文初稿，并按時交由指導教師評閱;按指導教師要求，對畢業論文進行認真修改，以達到一定質量并定稿。 4.答辯前一周，將按照要求印制的畢業論文10本交院教學辦公室，供答辯、存檔用。

　　5.做好答辯前的各項準備工作，按時參加畢業論文答辯。 6.負責將本人的畢業論文所有資料整理后交院有關部門存檔。

　　4.2.3 對學生的要求

　　1.要高度重視畢業論文工作，并明確其目的和意義。

　　2.在畢業論文工作過程中，要尊敬老師、團結互助、虛心學習;要勤于思考、敢于實踐、勇于創新。 3.嚴格遵守學校、學院、教研室及實驗室的各項規章制度，

在校外進行論文工作的要遵守所在單位的有關規章制度。 4.在畢業論文期間，實行考勤制度。原則上不準請假，確因特殊情況需要請假時要經指導教師同意，并按學校有關規定辦理手續。學生缺勤(包括病、事假)累計超過畢業論文時間1/3以上者，取消答辯資格，不予評定成績，須重新補做。 5.必須獨立完成畢業論文工作，嚴禁抄襲他人畢業論文和已發表的成果或請人代替完成，違犯者要給予嚴肅處理，其畢業論文成績將被評定為不合格，同時取消其學位授予資格。 6.主動并定期(每周1～2次)向指導教師匯報畢業論文工作情況，主動接受指導教師的檢查和指導。 7.按照指導教師的要求，保質、保量、按時完成論文任務。 8.完成畢業論文之后，應按有關規定將畢業論文整理好，交由指導教師評閱。 9.畢業論文的成果、資料應交回學院收存，學生不得擅自帶離學校。

　　第五章 畢業論文的撰寫

　　5.1 基本要求

　　1.畢業論文必須由學生本人獨立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果。

　　2.論文應中心突出，內容充實，論據充分，論證有力，數據可靠，結構緊湊，層次分明，圖表清晰，格式規范，文字流暢，字跡工整，結論正確。

　　3.畢業論文中所使用的度量單位一律采用國際標準單位。

　　4.對論文中的圖或表要給予解釋，統一標上編號和圖題，安排于相應位置。若同類圖表數量過多，也可作為附錄列于論文后面。

　　5.凡手繪圖形一律用碳素筆在硫酸紙或復印紙上謄描，并標上圖號、圖題，然后貼附于論文適當位置或附錄中，要求圖面整潔、比例適當。

　　6.畢業論文的篇幅原則上不少于8000字。

　　7.畢業論文的題目用3號宋體加粗、一級標題用4號宋體加粗、二級及以下標題用小4號字宋體加粗、正文用小4號字宋體、A4紙打印。

　　8.參考文獻著錄格式要符合國標要求。

　　5.2 內容要求

　　1.題目：應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字。

　　2.摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。同時有中、英文對照，中文摘要約300漢字;英文摘要約250個實詞。

　　3.關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個最能表達主要內容的詞作為關鍵詞，同時有中、英文對照，分別附于中英、文摘要后。

　　4.目錄：寫出目錄，標明頁碼。

　　5.正文：包括前言、本論、結論三個部分。

　　(1)前言(引言)：是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

　　(2)本論：是畢業論文的主體，包括實驗材料、研究內容與方法、實驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的實驗結果和研究方法，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。

　　(3)結論：是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。

　　6.謝辭：簡述自己通過畢業論文的體會，并應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。

　　7.注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

　　8.附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如，公式的推演、編寫的算法、語言程序等。

　　9.參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料(15篇以上)，所列參考文獻應按論文參考或引證的先后順序排列。

　　注明引用文獻的方式通常有三種，即文中注：正文中在引用的地方用括號說明文獻的出處;腳注：正文中只在引用地方寫一個腳注標號，在當頁最下方以腳注方式按標號順序說明文獻出處;文末注：正文中在引用的地方標號(一般以出現的先后次序編號，編號以方括號括起，放在右上角，如[1]，[3～5])，然后在全文末單設“參考文獻”一節，按標號順序一一說明文獻出處。不同學科可能有不同要求，但都要按國標著錄�？萍嘉墨I一般用文末注的方式，其著錄格式為：

　　(1)科技書籍和專著注錄格式：

　　作者.書名.版本(版本為第一版時可省略)，出版地：出版社，出版日期.引用內容所在頁碼

　　例如：

　　[1] 高景德，王祥珩，李發海.交流電機及其系統的分析.北京：清華大學出版社，1993年8月.120～125

　　[2] Tugomir Surina, Clyde Herrick. Semiconductor Electronics. Copyright 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120～250

　　(2)科技論文的注錄格式：

　　作者.論文篇名.刊物名，出版年，卷(期)號：論文在刊物中的頁碼

　　例如：

　　[1] 李永東.PWM供電的異步電機電壓定向矢量控制.電氣傳動，1991，4(1)：52～56

　　[2] Colby R.S.A State Analysis of LCI fed Synchronous Motor Drive System.IEEE Trans, 1984, 21(4)：6～8

　　8.附錄：將各種篇幅較大的圖紙、數據表格、計算機程序等材料附于說明書的謝辭之后。

　　5.3 撰寫步驟

　　5.3.1 擬寫提綱

　　擬定提綱要項目齊全，能初步構成文章的輪廓;要從全面著眼，權衡好各個部分。

　　5.3.2 撰寫初稿

　　1.初稿的內容盡量充分豐富，以方便修改定稿。但要防止一味地堆砌，寫成材料倉庫。

　　2.要合乎文體范圍。文句力求精練簡明，深入淺出，通順易讀，避免采用不合語法的口頭語言或科技新聞報道式文體。

　　3.要寫得干凈些、清楚些。初稿最好使用頁面字數不太多的稿紙，四周有足夠的空余之處，以便于進行增、刪、改、換等。

　　5.3.3 修改定稿

　　1.修改觀點：一是觀點的訂正，看一看全文的基本觀點以及說明它的若干從屬論點是否偏頗、片面或表述得不準確;二是觀點的深化，看一看自己的觀點是否與別人雷同，有無深意或新意。

　　2.修改材料：通過材料的增、刪、改、換，使文章支持和說明觀點的材料充分精練、準確和鮮明生動。

　　3.修改結構：對文章內容的組織安排作部分的調整。一般出現下面幾種情況，都應動手修改：中心論點或分論點有較大的變化;層次不夠清楚，前后內容重復或內容未表達完整;段落不夠規范，劃分得過于零碎或過于粗糙，不能顯示層次;結構環節不齊全，內容組織得松散。

　　4.修改語言：包括用詞、組句、語法、邏輯等。作為學術性的文章，語言應具有準確性、學術性和可讀性。根據這一基本要求，語言的修改可從以下幾方面著手：把不準確的改為準確的;把啰嗦、重復的改為精練、簡潔的;把生澀的改為通俗的;把平庸的改為生動的;把粗俗俚語改為學術用語。

　　5.4 裝訂要求

　　按以下順序裝訂畢業設計說明書或畢業論文：(1)封皮;(2)目錄;(3)中文摘要(含關鍵詞);(4)英文摘要(含關鍵詞);(5)正文;(6)謝辭;(7)注釋;(8)參考文獻;(9)附錄;(10)封底。

　　第六章 畢業論文的成績考核

　　6.1 畢業論文的評閱

　　6.1.1 指導教師評閱

　　1.指導教師應根據《畢業論文書面成績評分表》(指導教師用)(附6)，對所指導學生的畢業論文或畢業設計進行全面、認真地評閱，并按百分制給出評閱成績。

　　2.根據畢業論文的要求，結合學生在畢業論文期間的工作表現、論文工作量、外語水平及論文質量等，寫出評語(附7)。

　　6.1.2 評閱人評閱

　　1.評閱人必須具有指導教師資格。

　　2.在答辯前，各答辯小組組織評閱人根據畢業論文評定標準(附8)評閱畢業論文，并按百分制給出評閱成績，同時寫出評語(附9)。

　　6.2 畢業論文的答辯

　　畢業論文完成后，全院組織答辯，以檢查學生是否達到了畢業論文的基本要求。在畢業論文答辯前，要充分做好各項準備工作，成立答辯委員會。

　　6.2.1 答辯委員會的組成

　　1.畢業論文答辯工作由答辯委員會組織并主持，答辯委員會由5～7人組成。

　　2.根據需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組，答辯小組由3～5人組成，設組長1人，秘書1人。各答辯小組具體負責學生的畢業論文答辯工作。

　　3.答辯委員會及答辯小組成員必須由講師或講師以上職稱(或相當職稱的科技人員)的人員擔任。

　　4.畢業論文答辯采用“回避制”。指導教師不能參加對自己指導學生的答辯工作。

　　6.2.2 答辯委員會的職能1.審定學生畢業答辯資格。審定的具體內容如下：

　　(1)是否有重大違規、違紀事件發生;(2)是否有抄襲行為;(3)畢業論文寫作格式是否規范;(4)論文中的圖表、設計的圖紙是否執行相關國家標準;(5)畢業論文材料是否按時、全部交齊。

　　2.公布答辯時間、地點和答辯學生姓名一覽表。

　　3.組織并主持全院答辯工作。

　　4.審查各答辯小組對畢業論文的評定成績。

　　5.根據工作需要聘請校外專家參加答辯。

　　6.2.3 答辯工作程序和要求

　　1.答辯小組組長宣布畢業論文答辯開始，并宣布答辯小組成員名單。

　　2.答辯人報告畢業論文主要內容。

　　3.答辯小組提問，答辯人就所提問題進行回答。

　　4.答辯結束后，答辯小組對學生的畢業論文及答辯情況等確定成績(附10)、寫出評語(附11)。

　　5.答辯結束后，學生要與指導教師及答辯委員會合影，相關照片存檔。

　　6.3 畢業論文的成績評定

　　6.3.1 評定方法

　　1.采用四級記分制評定成績：優秀(90～100分)、良好(70～89分)、合格(60～69分)、不合格(60分以下)。優秀的比例一般控制在10%以內，校級優秀畢業論文的比例控制在5%以內，良好的比例控制在60%以內，其余為合格和不合格。

　　2.采用結構分評定總成績：由指導教師、評閱人和答辯委員會的評分組成，三部分的比例分別為30%、30%、40%。

　　6.3.2 評定要求

　　指導教師、評閱人和答辯委員會成員對學生的畢業論文進行成績評定時，要求做到：

　　1.實事求是，不要從印象出發，更不要以指導教師的聲望作為評定該學生成績的依據。

　　2.對學生的獨立工作能力、科學態度和工作作風，應予以充分的注意。

　　3.評分時既要看學生上交的材料，也應考慮學生在畢業論文進行過程中的表現。

　　6.3.3 評分標準

　　1.優秀(90分以上)：

　　(1)在畢業論文工作期間，工作刻苦努力，態度認真，遵守各項紀律，表現出色。

　　(2)能按時、全面、獨立地完成與畢業論文有關的各項任務，表現出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。

　　(3)論文立論正確，理論分析透徹，解決問題方案恰當，結論正確，并且有一定創見性，有較高的學術水平或較大的實用價值。

　　(4)論文中使用的概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，邏輯性強，欄目齊全。

　　(5)論文寫作格式規范，符合有關規定。論文中的圖表在書寫和制作上符合規范，能夠執行國家有關標準。

　　(6)原始數據搜集得當，實驗或計算結論準確可靠，能夠正確使用計算機進行研究工作。

　　(7)在論文答辯時，能夠簡明和正確地闡述論文的主要內容，能夠準確深入地回答主要問題，有很好的語言表達能力。

　　2.良好(70-89分)：

　　(1)在畢業論文工作期間，工作努力，態度認真，遵守各項紀律，表現良好。

　　(2)能按時、全面、獨立地完成與畢業論文有關的各項任務;具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。

　　(3)論文立論正確，理論分析得當，解決問題方案實用，結論正確。

　　(4)論文中使用的概念正確，語言表達準確，結構嚴謹，條理清楚，欄目齊全。

　　(5)論文寫作格式規范，符合有關規定。論文中的圖表、設計中的圖紙在書寫和制作上規范，能夠執行國家有關標準。

　　(6)原始數據搜集得當，實驗或計算結論準確，能夠正確使用計算機進行研究工作。

　　(7)在論文答辯時，能夠簡明和正確的闡述論文的主要內容，能夠準確地回答主要問題，有較好的語言表達能力。

　　3.合格(60-69)：

　　(1)在畢業論文工作期間，能夠遵守各項紀律。

　　(2)能夠在教師指導下，按時和全面地完成與畢業論文有關的各項任務。

　　(3)論文立論正確，理論分析無原則性錯誤，解決問題的方案有一定的參考價值，結論基本正確。

　　(4)論文中使用的概念基本正確，語句通順，條理比較清楚，欄目齊全。

　　(5)論文寫作格式基本規范，基本符合有關規定。論文中的圖表、設計中的圖紙在書寫和制作上基本規范，基本能夠執行國家有關標準。

　　(6)原始數據搜集得當，實驗或計算結論基本準確，能夠使用計算機進行研究工作。

　　(7)在論文答辯時，能夠闡述出論文的主要內容，經答辯教師啟發，能夠回答主要問題。

　　4.不合格(60分以下，同時具備以下三條或三條以上者)：

　　(1)在畢業論文工作期間，態度不夠認真，有違反紀律的行為。

　　(2)在教師指導下，仍不能按時和全面地完成與畢業論文有關的各項任務。

　　(3)畢業論文中，理論分析有原則性錯誤，或結論不正確。

　　(4)論文寫作格式不規范，文中使用的概念有不正確之處，欄目不齊全。

　　(5)論文寫作格式不規范，不符合有關規定。論文中的圖表、設計中的圖紙在書寫和制作上不規范，不能夠執行國家有關標準。

　　(6)原始數據搜集不得當，計算結論不準確，不能正確使用計算機進行研究工作。

　　(7)在論文答辯時，不能正確闡述論文的主要內容，經答辯教師啟發，仍不能正確地回答各種問題。

　　(8)弄虛作假，采取抄襲、剽竊等不正當手段完成畢業論文者。該條實行一票否決制。

　　第七章 畢業論文工作評估

　　7.1 評估目的

　　畢業論文評估工作是學校針對教學質量進行自評的重要手段，也是進行教學質量監控的重要途徑。通過自評以及學校主管部門組織的評估，鑒定畢業論文教學環節的質量，肯定工作成績，發現存在問題，提出改進畢業論文教學工作的方案與措施，從而達到提高畢業論文質量的目的。

　　7.2 評估指標體系

　　開展畢業論文工作評估，是促進和提高本科畢業論文質量，使其達到教學基本要求的重要手段和措施。學院適時開展畢業論文的評估工作。相關表格有《畢業論文質量評估標準》、《畢業論文管理工作評價表》、《畢業論文管理工作自評報告》。

　　7.3 評估組織

　　院成立評估小組：院長和相關專業的專家等人員組成。

　　7.4 評估方法

　　從畢業論文工作開始起到畢業答辯結束止，學院評估組主要開展以下工作：

　　1、程序：審閱有關教學文件;參加畢業論文中期檢查;召開師生座談會;參加論文答辯會;檢查畢業論文、學生成績;做出評估結論。

　　2.取樣：以教研室為評估單元，每年對各教研室教師指導的學生論文隨機抽取部分論文進行評估。

　　7.5 評估結果

　　1.90分以上為優秀;70～90分為良好;60～69分為合格;60分以下為不合格。

　　第八章 文檔管理

　　畢業生的畢業論文是高等學校辦學水平與質量的重要體現，是學生將所學理論知識與實際應用相結合的初步成果，學生畢業論文質量的高低直接反映出高等學校的教學質量與管理水平。要充分重視畢業論文工作的檔案管理工作，確保當年畢業生離校前將所有畢業論文收集、整理、歸檔，至少保存5年方可銷毀。對評選出的優秀論文應作為學校教學成果的一部分，實施永久保存。

　　8.1 院存檔的材料

　　1.畢業論文選題申請表，即指導教師或學生提交的選題申請表，一式兩份，一份存教研室，一份存院檔案室。

　　2.畢業論文計劃進程表，即學生畢業論文的工作進程表，一式兩份，一份存教研室，一份存院檔案室。

　　3.畢業論文任務書，即由指導教師下達的畢業論文任務書，一式兩份，一份存教研室，一份存院檔案室。

　　4.畢業論文選題落實情況統計表，一份，存院檔案室。

　　5.畢業論文成績匯總表，一份，存院檔案室。

　　6.畢業論文定稿：畢業論文答辯結束后，應將畢業論文收交院統一保存，紙介文本和電子文本各存一份，存院檔案室，保存期不少于5年。

　　7.畢業論文書面成績評分表，即指導教師對學生畢業論文的書面成績評分表，一式兩份，一份存教研室，一份存院檔案室。

　　8.畢業論文書面成績評分表，即評閱人對學生畢業論文的書面成績評分表，一式兩份，一份存教研室，一份存院檔案室。

　　9.畢業論文答辯成績評分表：即答辯委員會填寫的畢業論文答辯成績評分表，一式兩份，一份存教研室，一份存院檔案室。

　　10.《畢業論文指導教師評語》、《畢業論文評閱人評語》、《畢業論文答辯小組評語》、《畢業論文公開發表情況統計表》，分別一式兩份，一份存教研室，一份存院檔案室。

　　11.畢業論文管理工作評價資料，包括《畢業論文管理工作評價表》、《畢業論文管理工作自評報告》等材料由院檔案室存檔。

　　12.畢業論文進行的階段性材料(如實驗記錄、教師輔導記錄、工作筆記等)、答辯結束后與指導教師、答辯委員會的合影等，由院檔案室存檔。

　　8.2 教務處存檔的材料

　　1.統計報表：畢業論文選題落實之后，要認真填寫《畢業論文選題落實情況統計表》一份，交教務處存檔。

　　2.成績報表：畢業論文答辯工作結束后，填寫《畢業論文成績匯總表》一份，交教務處存檔。

　　3.優秀論文報送：按5%的比例選送本科生優秀畢業論文報教務處。

　　4.畢業論文優秀指導教師名單：畢業論文工作結束后，評出畢業論文優秀指導教師，書面名單和電子名單各一份交教務處存檔。

　　5.畢業論文質量分析報告：畢業論文成績評定工作結束后，要對選題性質、分類、難度、份量、覆蓋面、綜合訓練情況、選題分布情況及分析、與實際的結合情況等作出綜合分析并形成書面材料，報教務處存檔。

　　6.總結報送：畢業論文成績評定工作結束后，要對畢業論文工作的組織安排、督導檢查、取得的成果(如學生公開發表的論文情況)、社會效益、教師和學生的反應、特色運行模式等情況作一總結并形成書面材料，連同《畢業論文管理工作評價表》、《畢業論文管理工作自評報告》、《畢業論文公開發表情況統計表》(報教務處存檔。

　　7.其他需要報存的材料。

【教育學院畢業論文工作規范】相關文章：

教育學院教師工作規范07-16

畢業論文規范03-04

畢業論文寫作規范03-27

畢業論文的格式規范12-08

畢業論文的基本規范12-12

畢業論文基本規范03-27

碩士畢業論文的格式規范11-18

畢業論文的提綱格式規范11-18

畢業論文（設計）撰寫規范03-14

畢業論文的書寫格式規范11-25