對患病學(xué)生的關(guān)愛責(zé)任與管理程序
對患病學(xué)生的關(guān)愛責(zé)任與管理程序1
1、托幼機構(gòu)應(yīng)管理貧血、營養(yǎng)不良、呼吸道感染、消化道感染的兒童和患病兒童及肥胖兒。
2、對園內(nèi)篩查后的患病兒童，給予收案管理，根據(jù)不同病種給予監(jiān)管，使其早日康復(fù)結(jié)案。
3、保健人員不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，針對不同類型患病兒童，給予針對性的護理與治療。
4、指定與家庭配合的措施，定期召開患病兒童家長會，通過書面或家訪形式，與家長取得聯(lián)系，共同管理好患病兒童。
5、注意患病兒童的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)班級內(nèi)保教人員做好對班級兒童的悉心護理。
6、有患病兒童人數(shù)超過每班5%時，可設(shè)立患病兒童班，給予專項管理，有條件的園所也可根據(jù)情況設(shè)立。
對患病學(xué)生的關(guān)愛責(zé)任與管理程序2
一、責(zé)任
由于省實附中是全封閉的高收費的住宿學(xué)校，家長與學(xué)校的.關(guān)系，對學(xué)生的管理，不但存在常規(guī)的對在校生教育管理責(zé)任，還具有委托管理生活的責(zé)任（無形中的委托監(jiān)護責(zé)任），所以學(xué)校老師必須每天24小時分別肩負教育學(xué)生、管理學(xué)生和關(guān)注身體健康與安全的責(zé)任。因此請所有員工要有愛心和優(yōu)良的服務(wù)意識。
二、管理程序
�。ㄒ唬�、教學(xué)部
1、學(xué)生在教學(xué)部生病時，班主任或任課老師提醒學(xué)生去校醫(yī)室就診。
2、嚴重時班主任或任課老師需陪同到校醫(yī)室，經(jīng)校醫(yī)就診后需外出時，班主任如有課可由副班主任、德育老師或生活老師陪同，同時電話通知家長。
3、家長來校接學(xué)生回家就診時，班主任督促學(xué)生寫好請假條，并將學(xué)生送至校門口交給家長并簡單介紹病情。
4、班主任或級長把學(xué)生病情及處理過程盡早通知生活部。如學(xué)生在家養(yǎng)病，班主任要常打電話問候?qū)W生，必要時要與生活老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)登門慰問。
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1、學(xué)生在生活部生病時，生活老師提醒學(xué)生去校醫(yī)室就診。
2、學(xué)生生病較嚴重時，生活老師陪同學(xué)生到校醫(yī)室就診，經(jīng)校醫(yī)就診后需外出時，生活老師陪同（如生活老師正在管理學(xué)生時可通知班主任陪同），同時電話通知家長。
3、學(xué)生在夜間生病時，經(jīng)校醫(yī)就診需外出時，校醫(yī)室派車，生活老師陪同，同時打電話通知家長。
4、家長來校接學(xué)生回家就診時，生活老師陪同學(xué)生到校門口（包括夜間），交給家長并簡單與家長介紹學(xué)生的病情。
5、對患病在校的學(xué)生，生活老師要時刻關(guān)注學(xué)生起居飲食，讓患病學(xué)生感受到“家”的溫暖，使患病學(xué)生盡快恢復(fù)健康。如學(xué)生在家養(yǎng)病，生活老師要常打電話問候?qū)W生。
三、匯報制度
1、對發(fā)高燒等病情較重的學(xué)生，班主任——級長——下級行政，生活老師——組長——生活主管，較重大病情下級行政要向主管校長匯報，幫助學(xué)校做好及時的善后處理，以高效服務(wù)獲得家長的滿意。
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