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      1. 幼兒園防火安全責任制度

        時間:2023-10-29 12:40:08 志升 制度 我要投稿
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        幼兒園防火安全責任制度(精選10篇)

          在當今社會生活中,制度在生活中的使用越來越廣泛,制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎?下面是小編精心整理的幼兒園防火安全責任制度,歡迎大家分享。

        幼兒園防火安全責任制度(精選10篇)

          幼兒園防火安全責任制度 1

          一、防火安全領導小組:

          組長:

          副組長:

          成員:各班教師

          二、防火管理制度

          1.領導小組責對全園的安全防火工作進行監督、檢查,認真貫徹執行:“預防為主,防消結合”的方針政策,做好防火宣傳工作。

          2.消防器材的更換、維修和配置,由后勤統一負責,任何單位和個人不得擅自調換。

          3.防火工作人人有責。各級領導有義務對教職工和幼兒定期進行安全防火教育,積極帶領廣大教職工做好防火工作。

          4.存放、使用易燃、易爆物品的部門,嚴禁使用明火,電器設備安裝和使用必須符合防火規定;物資、設備倉庫內嚴禁吸煙和使用火種。

          5.使用易燃、易爆物品,要嚴格執行操作規程。違者所造成的后果,由當事人承擔,并視情節輕重給予處罰。

          6.在無火警的情況下,任何人不得擅自動用消防器材,違者予以批評教育。情節嚴重的要給予處分。

          7.幼兒園消防器材的.購置、更換、維修及滅火器的定期檢查,由后勤負責統一安排。

          三、安全責任落實

          (一)器材管理

         。.安保人員要做到熟練使用消防器材,經常向職工和幼兒進行消防安全知識宣傳教育。

         。.確保園內消防器材使用性能完好,到期及時更換。

         。.消防器材放于明顯處,任何人不得以任何借口占有、挪用消防器材,如有丟失損壞,誰當班誰負責。

         。ǘ⿴旆抗芾

         。.保管員要做到庫房通風良好,地面干凈。

         。.嚴禁一切閑雜人員進入庫房。

         。.時刻提高警惕,做到經常進入庫房安全檢查,發現隱患迅速處理,并及時向領導和有關部門匯報。

         。ㄈ┌嗉壒芾

          班級教師下班時要將電燈、錄音機、電視機、飲水機、VCD等電器切斷電源,檢查完畢將門窗鎖好,做好防火工作。如發生問題,誰當班誰負責。

         。ㄋ模┰罘抗芾

          灶房工作人員工作期間,使用電器、機械設備要嚴格執行操作規程。下班時要將電燈、電扇、洗衣機、煤氣等關好,檢查完畢將門窗鎖好,做好防火工作。如發生問題,誰當班誰負責。

         。ㄎ澹┺k公室管理

          辦公室人員下班時要將電燈、電視機、飲水機、電腦等電器切斷電源,檢查完畢將門窗鎖好,做好防火工作。如發生問題,責任自負。

          幼兒園防火安全責任制度 2

          1、各崗位工作人員要樹立安全意識,時時處處把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在一切工作的首位。

          2、各活動室的布置均要考慮幼兒的安全,危險物品及消毒洗滌用品要遠離幼兒,電源插座要高出地面1.7米以上。主班教師要每天檢查安全設施,及時排除不安全因素。

          3、嚴格每日晨檢、午檢,確保幼兒不攜帶利器等易傷害幼兒的`物品;幼兒自帶的藥品要由主班教師管理,并按家長的要求給幼兒服用。

          4、嚴把幼兒離園關,不將幼兒交給陌生人,防止壞人冒領幼兒。

          5、戶外活動時,要有秩序地組織幼兒進出教室門口,防止幼兒因擁擠或其它原因摔傷。

          6、食品、開水要適當降溫后方可端給幼兒。員工在打開水、端熱飯時要避開幼兒,保溫桶要有保護措施。

          7、各種器材要定期檢查,確保安全使用。

          8、要采取防范措施,不得讓幼兒進入食堂、鍋爐房等不安全地方。

          9、禁止包括本園員工在內的任何人在園內騎自行車、摩托車。

          10、各位教師要看好門戶,做好防盜、防火等工作。

          幼兒園防火安全責任制度 3

          一、消防安全教育、培訓制度

          1、每年以創辦消防知識宣傳欄、開展知識競賽等多種形式,提高全體員工的消防安全意識。

          2、定期組織員工學習消防法規和各項規章制度,做到依法治火。

          3、各部門應針對崗位特點進行消防安全教育培訓。

          4、對消防設施維護保養和使用人員應進行實地演示和培訓。

          5、對教職員工進行崗前消防培訓。

          二、防火巡查、檢查制度

          1、落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制,落實巡查檢查制度。

          2、幼兒園后勤每月對幼兒園進行一次防火檢查并復查追蹤改善。

          3、檢查中發現火災隱患,檢查人員應填寫防火檢查記錄,并按照規定,要求有關人員在記錄上簽名。

          4、檢查人員應將檢查情況及時報告幼兒園,若發現幼兒園存在火災隱患,應及時整改。

          三、安全疏散設施管理制度

          1、幼兒園應保持疏散通道、安全出口暢通,嚴禁占用疏散通道,嚴禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。

          2、應按規范設置符合國家規定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施。

          3、應保持防火門、消防安全疏散指示標志、應急照明、機械排煙送風、火災事故廣播等設施處于正常狀態,并定期組織檢查、測試、維護和保養。

          4、嚴禁在上課時間將安全出口上鎖。

          5、嚴禁將安全疏散指示標志關閉、遮擋或覆蓋。

          四、消防控制中心管理制度

          1、熟悉并掌握各類消防設施的使用性能,保證撲救火災過程中操作有序、準確迅速。

          2、發現設備故障時,應及時報告,并通知有關部門及時修復。

          3、發現火災時,迅速按滅火作戰預案緊急處理,并撥打119電話通知公安消防部門并報告上級主管部門。

          五、消防設施、器材維護管理制度

          1、消防設施日常使用管理由專職管理員負責,專職管理員每日檢查消防設施的使用狀況,保持設施整潔、衛生、完好。

          2、消防設施及消防設備的技術性能的維修保養和定期技術檢測由幼兒園后勤負責,設專職管理員每日按時檢查了解消防設備的'運行情況。發現異常及時安排維修,使設備保持完好的技術狀態。

          3、消防器材管理:

          (1)每年在冬防、夏防期間定期兩次對滅火器進行普查換藥。

          (2)派專人管理,定期巡查消防器材,保證處于完好狀態。

          (3)對消防器材應經常檢查,發現丟失、損壞應立即補充。

          六、火災隱患整改制度

          1、對存在的火災隱患應當及時予以消除。

          2、在防火安全檢查中,應對所發現的火災隱患應及時整改。

          3、在火災隱患未消除前,幼兒園應當落實防范措施,確保隱患整改期間的消防安全,對確無能力解決的重大火災隱患應當提出解決方案,及時向單位上級主管部門或當地政府報告。

          4、對公安消防機構責令限期改正的火災隱患,應當在規定的期限內改正并寫出隱患整改的復函,報送公安消防機構。

          七、用電安全管理制度

          1、嚴禁隨意拉設電線,嚴禁超負荷用電。

          2、電氣線路、設備安裝應由持證電工負責。

          3、各班放學后,該關閉的電源應予以關閉。

          4、禁止私用電熱棒、電爐等大功率電器。

          八、燃氣和電氣設備的檢查和管理制度

          1、應按規定正確安裝、使用電器設備,相關人員必須經必要的培訓,獲得相關部門核發的有效證書方可操作。各類設備均需具備法律、法規規定的有效合格證明并經維修部確認后方可投入使用。電氣設備應由持證人員定期進行檢查(至少每月一次)。

          2、防雷、防靜電設施定期檢查、檢測,每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次并記錄。

          3、電器設備負荷應嚴格按照標準執行,接頭牢固,絕緣良好,保險裝置合格、正常并具備良好的接地,接地電阻應嚴格按照電氣施工要求測試。

          4、各類線路均應以套管加以隔絕,特殊情況下,亦應使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線。各類電氣設備及線路均應定期檢修,隨時排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患。

          5、設備用畢應切斷電源。未經試驗正式通電的設備,安裝、維修人員離開現場時應切斷電源。

          幼兒園防火安全責任制度 4

          一、消防安全職責

          1、有防火安全領導組織,有滅火疏散預案,層層簽定有消防安全責任書,有宣傳標語。

          2、制定有消防安全責任制度和安全操作規程。

          3、單位職工達到“三知兩熟悉”即知火災特點、知重點部位、知滅火器材位置和性能,熟悉崗位職責、熟悉滅火對策。

          4、有健全的防火檔案,有防火檢查記錄,能及時消除火災隱患。

          二、建筑防火

          5、幼兒園的建筑耐火等級不低于二級,不應超過3層:200M2以上建筑必須有兩個疏散樓梯,樓梯間為防煙樓梯間。

          6、幼兒園與易燃易爆場所的防火間距小得小于30M,幼兒園的安全出口不應少于兩個,門向外開啟,出口處不準有踏步。

          7、幼兒園不應直接設在汽車庫的上面,下面或毗鄰處,幼兒園用房不宜設在地下人防工程內或用人防工程改建的地下或半地下建筑內。

          8、幼兒園的房間門至外部出口或至封閉樓梯間的最大允許距離為:(1)位于兩個外部出口或樓梯之間的房間為25M;(2)位于袋形走道或盡端的.房間為2OM。

          9、安全疏散樓梯間內不能附設燒火間,可燃材料儲藏室,非封閉的電梯井,可燃氣體管道。

          10、幼兒園內不能裝設蒸汽鍋爐房。

          三、電器防火

          11、幼兒園內電源開關、電閘、插座等距地面應不小于1.3M,燈頭距地面應不小于2M.

          12、學校內熒光燈和超過60W的白熾燈,不應直接安裝在可燃材料上,白熾燈與可燃物的距離不應小于0.5M,不準使用落地燈和臺燈照明,燈泡不能使用紙或其它可燃物遮光。

          13、幼兒園的兒童寢室內不能隨意亂拉電線,禁止使用電爐、電熨斗等電器等。

          14、配置使用空調的幼兒園,空調應有接地線,周圍不能堆放易燃物品,窗簾不能搭在空調上,供電接線板和電表等應擴容,達到相應的負荷。

          四、消防設施

          15、滅火器應完整好用,按照50m“二具,一個放置點不多于5只,不少于2具,應急燈每lOM一個,樓梯間和走道內必須安裝室外消火栓完好。

          16、疏散指示標志設在通道兩側及拐彎處的墻面上,標志牌上邊緣距地面不大于1.0,標志的間距不大于20MI袋形走道的盡端離標志的距離不大于lOMo

          17、每層建筑面積大于300M2的幼兒園應安裝自動報警系統。

          幼兒園防火安全責任制度 5

          為了使廣大師生更深入地了解逃生常識,加強安全防范意識,具備自救互救能力,在遇到爆炸、火災、地震等突發事件時能從容應付,有組織、有秩序進行疏散,救災,最大限度地保護廣大教職工和幼兒的人身安全,幼兒園特組織本次防火防震等逃生演練。

          一、演練主題:

          防火等逃生演練

          二、時間:

          20xx年3月20日

          三、參與人員:

          幼兒園全體師生

          四、指揮中心

          指揮長:王春抖

          成 員:各班級老師、各出口負責人崗位職責:

          總負責人:及時處理發生的一切安全事故,緊急情況下負責疏散撤離指揮,并向幼兒園負責人報告疏散情況和人數。

          幼兒園出口負責人:緊情急況下聽到報警后,第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向孩子重復提醒:"不要擁擠,聽老師指揮,注意安全,"孩子全部撤離后,按就近原則一人負責檢查活動室,一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所,隨即跟隨隊伍撤離危險區域,協助班級帶隊教師進行第一次人員清點。并及時向樓層總負責人匯報。

          班內負責人:發生火災時,班級內兩名教師立即分組帶領孩子從活動室前后門迅速逃生,逃生時要按疏散路線,不要亂跑,要有秩序,撤到安全區后,班主任要馬上清點好孩子數,副班主任在最快時間內將班級人數報告給本樓層負責人。各保育員及后勤人員負責立即啟用消防栓及滅火器,進行滅火。

          六、成立各工作組、指揮組總指揮:

          董夢英組員:李希民職責:負責指揮協調;及時掌握情況,并向教辦匯報,貫徹傳達上級命令;組織有關人員按預案對現場進行果斷處理,并調配人力、物力資源,進行搶險救災。

          疏散組組長:史永平

          組員:孫召琴 潘敏

          職責:堅守工作崗位;在現場的'統一指揮下,依據預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師生到安全地帶;疏散過程中,避免擁擠踩踏,以保證全體師生快速、安全地撤離現場。各保育員立即啟用消防栓及滅火器,進行滅火。

          滅火組:

          組長:王傳典

          成員:張風利 許榮波

          職責:各保育員及后勤人員立即啟用消防栓及滅火器,進行滅火。

          醫療救助組組長:張聰聰、

          成員:楊光英

          職責:準備醫療器械和藥品,負責將傷員運送到指定安全區并進行簡單救治后送往就近醫院進行救治。

          七、疏散原則:

          1、疏散時,師生必須用毛巾或手帕等捂住口鼻,彎腰遠離樓體,撤離到安全空曠地帶。

          2、教育孩子嚴禁推搡、擁擠、搶先,有序安全撤離。

          3、樓梯疏散撤離隊伍發生沖突時,按先到優先原則,一律聽從樓梯負責人指揮。

          4、疏散撤離時,教師要特別照顧特殊學生(特異體質或患病幼兒)。

          八、疏散路線:

          小班、大班快速有序地撤離到操場安全區。

          九、具體步驟:

          1、一旦發生災難,聽到警報后或發生危情后指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。

          2、全體師生立即自動啟動,正在活動室的教師聽到報警信號(哨音:一長一短連續三遍),第一時間向孩子發出:不要慌亂,聽從指揮,按預定迅速撤離的指令,并組織孩子立即離開座位,按座位先后次序撤離活動室,撤離過程負責老師指揮。

          3、樓層負責人聽到報警后,第一時間吹響哨聲并前往指定崗位指揮撤離。負責人向孩子重復提醒:"不要擁擠,聽從指揮,注意安全!"孩子全部撤離后,按就近原則一人負責檢查活動室,一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所,隨即跟隨隊伍撤離危險區域,協助帶隊教師進行人員清點。

          4、帶隊教師把人數清點情況及時向總指揮匯報。

          5、指揮中心根據報告情況,指揮救護隊進行及時救援,根據實際情況進行處理并及時向上級匯報。

          十、保障措施:

          1、宣傳防災知識,組織相關人員對演練方案進行培訓,明確崗位職責,熟悉疏散路線、方法。

          2、班主任負責活動室內桌椅的合理排放,排除應急疏散過程中可能出現的障礙。

          3、組建救護隊,隨時待命,實施緊急救援。

          4、加強對孩子心理輔導,降低災害恐慌心理。

          幼兒園防火安全責任制度 6

          一、活動目標:

          1、 了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。

          2、 樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。

          二、活動準備:

          圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個。

          三、活動過程:

          (一) 出示容易發生危險的圖片引出問題。

          教師:"今天老師給大家帶來了幾幅圖片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發生什么情況?

          1、 教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。

          2、 教師挑選幾幅介紹。

          教師小結:小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災,F在馬上要到清明節了,請小朋友提醒家長,在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發生森林大火。

          (二)如果發生火災,沒有辦法撲滅,你該怎么保護自己?

          幼兒根據經驗講述,火災發生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。

          1、 報警:火災發生后不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。

          教師和幼兒學習撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

          2、逃生方法。

          除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)

          3、怎么離開火場?

          (1) 用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

          (2) 樓層著火,當人在二樓,應該一個個跟著走,不可擁擠下樓。

          (3) 關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。

          (4) 打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

          (5) 如果火已經燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的`衣物壓滅火苗,不能奔跑。

          (6) 教師小結:當火災發生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。

          四、 防火演習。

          情景:突然警報拉響。教師表現慌張,說:"小朋友不好了,幼兒園的失火,火災發生了,我們趕快撤離現場。"提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

          幼兒園防火安全責任制度 7

          一、活動目標

          讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。

          二、活動準備

          火柴、蠟燭,大小不同的三個玻璃杯,防火、滅火掛圖。

          三、活動重點

          了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的自我保護意識。

          四、活動過程

          1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。

          2、出示掛圖,了解火的發展。導語:火是怎么來的呢?

          最早是鉆木取火,后來從打火石發明了火柴,科學的進步人們又發明了打火機,現在我們能用電子打火。

          3、通過實驗了解火的特點。

          a、點燃蠟燭,讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發光。

          b、點燃蠟燭,讓幼兒用手靠近火,感受火能發熱。

          c、了解火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。結果,最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快,的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。

          d、了解火怕水的'特點。向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。

          4、通過故事《火苗弟弟》,引導幼兒討論火的用途與危害。

          幼兒聽完故事后,

          教師引導幼兒回答:

          a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發電……)

          b、火有哪些危害?(使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災)

          5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖,了解簡單的防火方法。火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。

          a、平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

          b、如果不慎燒了東西,立即報告

          幼兒園防火安全責任制度 8

          一、活動目標:

          1、知道森林防火的重要性,懂得護森林,保護環境,熱愛自然。

          2、讓幼兒了解森林火災發生的原因,以及森林火災的危害。

          3、學習森林防火安全知識,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

          二、活動準備:

          森林防火的課件、故事。

          三、活動過程:

          1、出示圖片:

          2、提問:

          ①這是什么地方?(森林)

         、谶@么美麗的森林,我們應該怎樣來保護它呢?

          3、觀看森林防火的課件,了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

          4、提問:

          ①看到圖片你有什么感受?

         、谀阒罏槭裁磿l生森林火災?

         、凵只馂臅鹉男﹪乐睾蠊?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

          5、組織幼兒討論山林火災的防護,對幼兒進行護林防火安全知識教育。

         。1)怎樣才不會引起山林火災?

          ①清明節掃墓時,要特別注意在燃燒的香燭紙錢,防止火星吹到其它地方引起火災。

          ②不能在山上點火、玩火。

          ③不能在山上把放煙花炮仗。

          ④不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動,以防引發山火。

          (2)看見山林出現著火現象了,我們應該怎么做?

          6、講述故事《森林著火了》,激發孩子從小養成愛森林,愛自然的好習慣。

          一天,狐貍在森林里抽煙,狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟,自己便走開了。

          還沒有滅了的`煙頭,從小火苗到了熊熊大火。

          樹上的小松鼠看到了,連忙拿起電話撥了火警電話119,小松鼠說“陽光花園著火了”

          森林消防隊馬上趕到,并滅了火,森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了,但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”

          小朋友們,你們身邊有抽煙的人嗎?如果有,那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!

          幼兒園防火安全責任制度 9

          一、工作目標

          各中小學幼兒園要加強今冬明春校園火災防控工作,積極開展冬春季消防安全宣傳活動,要做到消防安全知識教材、師資、課時“三落實”,確保消防安全教育課時的落實。開展兒童消防繪畫作文、中小學生消防知識網絡大賽和形式多樣的消防安全教育活動,高中、初中要將“四個一”消防安全教育納入日常工作內容,進一步增強師生消防安全防范意識,全力維護校園安全穩定持續向好發展。

          二、組織機構

          教育局成立以局長尹卓為組長、督察專員任晴為副組長,各股室負責人和各校(園)長為成員的教育系統今冬明春火災防控工作領導小組,負責全區教育系統火災防控工作的組織、協調和督促指導工作。

          三、工作內容和措施

          火災防控工作常抓不懈,突出重點季節、重點部位、重點管理。學校要以學生公寓、食堂、實驗樓、圖書館、體育館、教學樓等人員聚集場所為重點,做好以下幾項工作:

         。ㄒ唬┓e極落實各項消防安全措施。

          各校(園)要提高對冬春季火災防控工作重要性的認識,認真研究和分析本單位冬春季火災防控工作面臨的形勢和存在的問題,逐級簽訂消防安全目標責任書,夯實火災防控安全管理、火災隱患整改、易燃易爆物品管理等工作責任。要制定消防安全實施方案、校園滅火應急預案,崗位人員及其報警、疏散、補救措施,追查引起火災的責任,明確工作重點,加強學校內部消防安全管理,確保校園的消防安全。

         。ǘ┓e極開展重大火災隱患的自查治理活動。

          一是要排查治理消防基礎設施損壞、安全疏散通道不暢通、消防栓無水、消防通道占用、消防控制室人員無證上崗、電路電線老化、指示標志不齊不全等問題。二是要排查治理學生在宿舍私拉電線,用“熱得快”、電爐子等高功率用電設備。排查校車是否配備滅火器、安全錘等內容。三是要聯系質監、安監等部門,對液化氣罐及天燃氣管道等特種設備進行全面排查,未定期檢驗、檢驗不合格的一律不得使用。各校(園)要通過對火災隱患的排查,建立火災隱患臺賬,落實整改時限、整改責任人。

          (三)開展冬春季消防安全檢查,消除各類事故隱患和不安全因素。

          區局采取股室包校的包抓機制每月一次常態化開展校園安全檢查。檢查的重點:學校消防責任制落實情況、消防安全管理制度的'建立和執行情況、消防安全宣傳教育情況、學校人員聚集場所疏散通道暢通情況、消防設施配備和完好情況、重點要害部位防護情況、火災隱患整改情況等。學校組織開展防火巡查,加強夜間巡查,要明確巡查人員和部位。

         。ㄋ模⿵娀U,全面推進消防安全設施建設。

          各校園要重視消防裝備、器材建設,提供必要的經費保障,配齊配強裝備器材,加強維護管理,確保各重點部位消防安全設施設備配備到位且正常使用。尤其是寄宿制學校,要主動加強與消防部門的配合,全面推進校園微型消防站建設,確保所有消防安全重點單位全部建成微型消防站,配齊專兼職微型消防站隊員,并做好隊員的專業培訓工作。

         。ㄎ澹┘訌姸杭鞠佬麄鹘逃ぷ,不斷提高師生的消防安全意識。

          各校(園)要積極落實學校內部消防教育培訓制度,以《消防安全二十條》為重點,開展全員培訓,確保廣大師生員工普遍達到懂基本消防常識、掌握消防設施器材使用方法、提高逃生自救技能,會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散的要求,在教育系統形成濃厚的消防安全宣傳氛圍。開展一次針對火災應急預案的演練活動,并根據演練情況對本校制定的應急演練預案進行完善和修訂,逐步提高學校消防安全應急水平和師生的應急逃生能力。利用班團隊會、黑板報、LED顯示屏、廣播、網站、QQ群、微信群等廣泛宣傳消防安全常識。定期組織學生開展消防知識宣傳活動,達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的目的。

          四、實施步驟

          (一)全面部署階段(20xx年xx月xx日前)。

          各中小學幼兒園要制定實施方案、落實工作責任,全面啟動冬春季火災防控工作,嚴格落實防控措施,做好校園消防安全工作。

         。ǘ┙M織實施階段。

          各中小學幼兒園要按照工作目標和任務,加大工作力度,深入推進冬春季校園消防檢查工作任務落實,開展消防安全自查自糾。區局在聯合區消防部門組織開展消防安全專項檢查活動,集中對火災隱患進行整治。

          (三)總結驗收階段。

          各中小學幼兒園要對冬春季火災防控方案安全檢查工作開展情況進行匯總分析,認真總結經驗做法,固化工作成效,研究建立長效工作機制。

          五、工作要求

          (一)提高認識,加強組織領導。

          各中小學幼兒園要充分認識做好冬春季火災防控工作的重要意義,既要通過冬春季消防檢查穩定火災形勢,又要落實責任、強化教育,促進源頭治理。校(園)長要負總責,分管領導親自抓,切實把各項工作任務落到實處。

         。ǘR抓共管,形成工作合力。

          各中小學幼兒園要認真履行消防安全主體責任,始終將校園安全抓在手中,常抓不懈,認真開展冬春季消防安全檢查工作。要積極做好與轄區鎮辦和消防部門的對接,形成工作合力,動員社會各方力量積極參與,形成齊抓共管的工作局面。

         。ㄈ⿵娀@安全值守和信息報送工作。

          各學校要嚴格執行每天24小時值班、安全巡邏制度和領導帶班制度。學校主要領導和帶班領導必須保證24小時通訊暢通。值班人員必須堅守崗位,盡職盡責,認真履行請示報告制度,遇有重要緊急情況,要立即啟動預案,及時組織力量進行處置,并第一時間上報,不得遲報、漏報或隱瞞不報。

         。ㄋ模⿵娀讲椋瑖烂C問責。

          區局將分重點、分階段開展消防安全督導檢查,及時發現問題,跟蹤督促整改,并進一步健全落實消防工作行政問責機制,對工作不到位、不落實的,推諉扯皮將及時問責處理,對發生較大以上火災的,嚴格依法追究相關責任。

          請各中小學幼兒園在12月起,每月20日前將當月消防安全工作開展情況和檢查情況報局安穩辦,并請于20xx年“兩會”閉幕后3日報送整體工作總結。

          幼兒園防火安全責任制度 10

          目標:

          1、幼兒記憶火警號碼119,認識安全標示。

          2、使學生了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。

          3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

          4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

          準備:

          安全標示圖片。

          重點:

          幼兒記住火警號碼119。

          安全溫馨提示:

          演練時注意安全。

          過程:

          一、導入人類的生存和發展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶來巨大的災難;鹨坏┦タ刂疲蜁䶮龤祟惖呢敻,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和彌補的損失。例如:在我們的身邊就有火災發生,因此我們要了解、學習和掌握防火知識,協助學校做好防火工作,減少和杜絕火災的發生是非常必要的'。

          二、教學

         。ㄒ唬⑿∨笥褌,你們遇到火災發生時會怎么辦?如何進行逃生?(幼兒自由討論,發揮幼兒的想象。)

          1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內。火勢不大時,要披上浸濕的衣服向外沖;

          2、濃煙彌漫時,用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子,壓低身子,手、肘、膝蓋要緊靠地面,沿墻壁邊緣爬行逃生;

          3、若身上已著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅;

          4、遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生;

          5、千萬不要盲目跳樓,可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生,或把床單、被套撕成條狀連成繩索,緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上,順繩滑下,或下到未著火的樓層脫離險境;

          6、若逃生之路被火封鎖,在無奈的情況下,退回室內,最好在衛生間關閉門窗,不斷向門窗澆水;

          7、充分利用陽臺、天窗等進行自救;

          8、處在高層建筑被火圍困時,要趕快向室外拋沙發墊、枕頭等小物品,夜間則打手電,發出求救信號。

         。ǘ、除了以上的情況外,最主要的是干什么?(引導幼兒說出火警號碼,并記憶。)還有那個小朋友知道別的特殊號碼?例如:匪警110急救120

          三、游戲:

          1、《快速反應》

          規則:幼兒聽到教師指令后,迅速撤離,比一比哪一個幼兒最快。

          2、進行火災演練。

          規則:幼兒分4組,匍匐前進,進行逃生訓練。

          附:消防兒歌

          你拍一,我拍一,小孩不玩打火機,你拍二,我拍二,玩離電源和汽灌你拍三,我拍三,監督爸爸不吸煙,你拍四,我拍四,遇到著火不哭泣你拍五,我拍五,煙大快把口鼻捂,你拍六,我拍六,遇到火災快呼救你拍七,我拍七,遇到火災快逃離,你拍八,我拍八,防火安全從小抓你拍九,我拍九,報警撥打119。

          教學反思:

          幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

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