教育工作管理獎懲制度范文
篇一：教育工作管理獎懲制度
教學質量是學校發展的生命線。為了貫徹落實新課程標準教育教學理念，全面推進素質教育，全面提高我校教育教學質量，結合我校實際情況，特制訂如下教育教學工作管理制度。
一、常規教學
強化教學常規管理，做到備課求精、上課求活、輔導求準、考試求嚴、作業求實。
1、備課。
為了提高課堂教學效率，教師要自主撰寫教案（教案內容包括教學目標、教學重點和難點、教學方法及教具、教學過程、板書設計、作業設計），提倡撰寫反思。教師備課節數=每周任教學科節數×周次（截止檢查日期）×4/5（任教多個學科的教師計算時，將各任教課程的節次相加，但每科備課節次均必須超過應備節數的80%方可計算。任教同一年級不同班級的同一學科的教師按授一個班級的節次計算）。對抄襲或“三無教案”（即無教學目標、無重點、無難點）給予每節5元的罰款。學校檢查時，每少一節扣幣10元。學校每學期對各學科教案進行評比。然后，按同一學科教師人數的30%設置授獎名額，每名獎幣20元。
2、上課。
�。�1）教師必須持教案上課，對于無教案上課的教師按每人次10元進行罰款。
�。�2）教師應嚴格按課表上課，未經教導處同意私自調課的教師，一經查實，雙方任課教師各罰款20元。
�。�3）教師嚴格按作息時間表上下課（自習輔導視同正常課節）。凡教師上課遲到、早退每人次罰款5元。上課遲到10分鐘以上按曠課處理，曠課一節罰款80元，并由當事人承擔遲到、早退、曠課期間學生中發生的一切事故責任。
�。�4）教師上課時，不坐講、不會客，不得隨便離開教室，不在課堂上接打手機，不能在課堂上吸煙。妥善處理好課內發生的一切情況，不得把學生趕出教室，不能變相體罰學生。違規者每人次罰款10元。
�。�5）室外場地允許時，體育課教師必須堅持帶學生到操場上按設計的教學內容上室外課。教師按體育課堂教學常規組織課堂教學，嚴禁“放羊式”教學，嚴禁教師聊天，一經發現除批評教育外，還每人次接受10元罰款。室外場地不允許時，體育課可在室內上，教師要講授體育有關知識，嚴禁讓學生做其他學科的書面作業。一經發現，罰款10元。
3、作業。
�。�1）課堂作業數量的規定：語文，7-9年級語文作業，基本篇目每課1次作業；作文，每學期作文不少于8次，其中教師全批不少于6次。數學每天一次作業。英語分口語、聽力和書面作業三種，涉及書面作業的年級每課1次作業。品德生活（社會）、科學每課1次作業。美術各年級每周不少于1次作業。勞技、音樂、信息技術等學科不布置書面作業。
（2）作業的批改。作業批改要及時，布置一次批改一次，不得累批、漏批、錯批。教師每次作業批改要簽署日期并做好記錄。各科課堂作業要全批全改（作文必須全批全改）。學校對教師批改作業每月進行檢查，每少布置或少批改一次作業扣幣5元，每少一篇作文（全批全改）扣幣20元。
（4）單元檢測試卷要根據教學進度定期對學生測試并對試卷分析、講評，做好測試記錄。檢查時，每少一次扣幣10元。
4、輔導。為了鼓勵教師在教學中突出學生個性，發揮學生特長，學校特設輔導學生獎。其獎勵辦法為：教師指導學生參加各類文化比賽（獲國、省、市、縣、校一、二、三等（優秀）獎（必須由學校推薦、非盈利性，）的，分別獎指導教師100元、80元、60元；80元、60元、40元；60元、40元、20元；40元、20元、10元；20元、10元、5元。（以學生參加比賽活動所在地確定等級，同一活動按最高等級發放獎金。）
5、教研。學校教研活動是提高教師業務素質的主陣地，為了鼓勵教師在教學中合作交流，學校給予適當的獎勵：
�。�1）教研組（語、數、英、政史、綜合組）每學期集中教研活動不得少于10次。（如無故缺席教師倒扣10元，請假不參加教研活動的教師扣除5元每次）。
�。�2）教師每學期聽課節次不少于15節，教研組長、行政領導每學期不少于20節，學校檢查時，每少一節扣幣10元。
�。�4）學校對認真完成學校安排的各級各類公開教學（賽課除外）任務的教師的獎勵標準為：校級20元；縣級50元；市級100元；省級300元。
�。�5）教師參加優質課競賽榮獲校、縣、市、省一、二、三等（或優秀）獎，分別獎任課教師40元、30元、20元；60元、40元、30元；80元、60元、40元；100元、80元、60元。
�。�6）教師榮獲國家、省、市、縣教育類優秀論文（教案設計、課件制作）一、二、三等獎（必須是教導處推薦，非盈利性活動），學校分別獎80元、60元、 40元；60元、40元、30元；40元、30元、20元；30元、20元、10元。
（7）教師在國家、省、市、縣教育教學正式刊物發表論文（必須是教導處推薦、非盈利性，且署上學校名稱），學校分別獎100元、80元、60元、40元。
以上榮譽每項學校不累計計獎，以最高獎項計發，并且獲獎證書由學校主管領導簽署“屬實”字樣，教導處登記備案后，才發給獎金。同時，作為教師職稱評定、評優評模依據。
注：學校對每位教師每學期設280元常規教學獎，按每人每月70元發放，教導處每月結算一次。具體方法：每月月底由蹲級行政領導組織人員對教師備課、學生的作業情況進行檢查并記栽。同時，通過領導的隨堂聽課和教導處的課堂考勤對教師的上課情況進行抽查并記載。若發現有教師違反上述規定的行為，將及時處罰到位，其罰款在當月的常規教學獎中扣除，若罰款超過70元。余下部分移至下月從獎項中扣發。
輔導獎及教師各項獲獎另行計算，不在常規教學獎之列。
二、教學業績
為了鼓勵教師認真教學，大面積地提高教學質量，學校設立教學浮動獎。其獎勵辦法為：
1、語文、數學學科獎勵辦法：
�。�1）同級同科比較獎每學期每位教師獎金基數為320元。語、數兩科每學期期中、期末兩次測試教學成績，學期結束時一并計獎。學期結束時，以年級平均分為基分，班級平均分（期中占40%，期末占60%）與年級平均分進行比較：語文每高于年級平均分1分獎20元，數學獎15元；距年級平均分語文低2分（含2分）、數學低3分（含3分）不獎不罰，如中途任課教師接的班級語文距年級平均分低3分（含3分），數學低5（含5分）不獎不罰。在此范圍外，語文每低于年級平均分1分扣10元，數學扣8元。
�。�2）進退位獎。以上學期排位為基點，每進一位獎20元，連續退兩位（含兩位）以上，每退一位扣5元。
�。�3）設立位次獎。居同級同科第一、二位的分別獎50元、30元。每學年連續獲一、二名的教師，學校分別另行獎勵30元、20元。
2、術科獎勵辦法：
�。�1）專職術科教師獎勵獎金基數為320元。只帶考試科目，教學成績以及格（60分）為基礎，每高一分獎8元，每低一分扣5元。以所帶考試科目的平均值（含跨年級）計獎。只帶考核科目的，要求完成該學科的任務，未完成教學任務的，每少上一課扣10元。即帶考試科目，又帶考核科目，以考試科目計獎，兼帶的考核科目以是否完成教學任務考核，每少上一課扣10元。
�。�2）語、數教師兼帶術科獎勵情況。即兼帶考試術科，又兼帶考核學科的，只以考試術科計獎，辦法是以及格分為基分，獎金基數為60元，每高1分獎5元，每低1分扣2元。所兼帶的考核術科以是否完成教學任務來考核，每少上一課扣5元。
注：語、數教師學科獎勵方法：每位教師業績獎=語、數學科平均獎【（同年級語、數教師數×320元+語、數教師下降獎）—語、數教師上升獎】÷該年級語、數教師數=該年級語、數教師平均獎）+語、數教師上升（下降）獎（進退獎及位次獎另行計算）。
專職術科獎及語數兼帶術科獎以術科獎勵辦法（1）、（2）條核算計獎。
都昌縣第五小學
二零xx年九月
篇二：教育工作管理獎懲制度
一、總 則
1、學校教學工作必須堅持黨的四項基本原則，堅持“三個代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，認真 實施有關教育法規，樹立起科學、合理的教學理念和高尚的師德師風，認真執行國家課程課時計劃，認真推行素質教育，努力提高教育教學質量。
2、教學是學校的中心工作，在教學中，要把教學和育人和諧統一。不僅要指導學生學習“雙基”，培養能力，發展智能。而且還要促進學生思想、興趣、意志、情感、身心、品德行為習慣的健康發展，充分發揮教學過程的主體作用。
3、在教學過程中，既要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，創建和諧、寬松的課堂氛圍。既面向全體學生，又要注重培養英才。即保證全面發展，又要注意對學生的特長培養。
4、備課、上課、作業批改、輔導、考核、聽課評課是教學過程的基本環節，應環環緊扣，層層落實。認真完成學校要求的與教學相關的計劃、總結、課后記和教學隨筆等。
5、學科之間要相互兼顧，避免過量的課業負擔。
6、教師要按《課程標準》和教材要求認真鉆研教材、認真教學。嚴格按教學規律辦事。
二、備 課
1、備好課是上好課的前提，不得無教案進課堂上課。否則作瀆職行為論處，學校給予批評，情節嚴重的還要適當給予處罰。
2、各學科一律實行超周備課。（一般要求語文、數學超前一周，常識超前兩周）
3、個人備課與集體備課相結合。按照《課程標準》和教材要求，本著以探究、創新為前提刻苦鉆研教材。以個人為主，做到“備《課標》、備教材、備學生”三備到位。從創設寬松、和諧的課堂氛圍出發，精心設計教學過程，寫好教案。
4、每周堅持以教研組為單位集體備課制度。做到每周一次，既有中心發言，又有集體見解； 既有全面考慮，又有探究的重點、難點；既有雙基的培養目標，又有教法、學法的探究；同時，從減輕學生負擔的角度出發，在作業量、測試內容等方面要全面考慮。
5、教案要求：A。按課時撰寫；B、要突出主要內容、目的、要求、重點、難點；C、教學步驟清晰、體現新理念、層次清楚、思路科學；D、在時間安排、教法、學法、板書設計、作業內容要精心安排；E、課后反思要有針對性；F、每月學校檢查一次。
三 、上 課
1、堅持“三表”上墻制度。老師要嚴格按課表上課。課程調度權屬教導處，教師不得擅自停課、私自代課，否則按曠工論處。
2、做好課前的準備工作。做到課前準備好上課用的教材、資料、儀器教具等。老師一進教室，不得中途出入，更不得在上課時叫學生出課堂為自己提取教學用品。
3、做到舉止文明，穿著大方，儀表端莊。不坐著講課，不挖苦學生，不穿拖鞋、背心以及西裝短褲，不留長發；不穿袒胸露背或透明服裝，不得濃妝
艷抹、披頭散發。不準上課抽煙。
4、教師必須嚴格執行課堂常規，認真組織教學，在嚴肅課堂紀律的同時，創設寬松和諧的課堂氛圍。做到按時上課不遲到，到時下課不拖堂。
5、每堂課的基本要求：目的明確，講授正確，重點突出，突破難點，講練結合，效果明顯，面向全體。
6、教授原則：因材施教，堅持啟發式、探究式教學，廢止注入式、滿堂灌。
授課范圍：按《課標》要求，以教材為本，以學生實際出發，開發校本探究。
授課宗旨：突出重點，突破難點，解決疑點，培養能力。
書寫要求：板書工整，設計精巧，字跡整潔、清新、規范。
7、老師要精心設計習題，學生練習一般為15分鐘，此時，老師隨時巡視，了解情況，及時指導，反 饋。不得坐著干其他與教學無關之事。
8、加強對學生動手操作能力的培養，提高現有設備的使用率。
四 、作業布置與批改
1、控制作業量，平衡學生的作業負擔：
高年級每日不超過60分鐘（每學期作文8篇）
中年級每日不超過30分鐘（每學期作文8篇）
低年級每日原則上不留課外作業
2、對學生的作業，要有規范化的要求，嚴格進行訓練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規范。不合規范要求的要重做，未做好的要補做補交。但不能以做作業作為懲罰學生的`手段。
3、作業批改要認真、及時。按要求布置的課外作業（包括作文）要全批全改。對補交和重做的作業要細致批改，不得只寫一個“查”字，“閱”的不負責現象。批改后寫批改日期，并保證下節課之前把作業本發給學生。
4、讓學生自己訂正、修改作業錯誤之處，養成自我檢查和自我訂正的習慣。有能力改正的，要求自己改正，估計無能力改正的，重點知識題老師要面批，然后讓學生自己去改正；改正后的作業一律再交回批閱。
5、教師批改作業時應作好摘記，特別是對解題有獨創性和錯誤有代表性的應詳細記錄以作輔導的依據。
6、學校對教師批改作業的情況每學期至少要抽查兩次。
五、輔 導
1、輔導要貫徹因材施教的原則。既要有課內又要有課外輔導，既要有集體又要有個別輔導。
2、輔導要有計劃，對所教班的學生分類排隊，確定優、差生、與任課老師統一基本作法，制定計劃，提出輔導措施。
3、輔導要突出重點。重點是學困生、缺課、曠課生。
4、輔導要求實效：教師要做到熱心、耐心、有信心。
5、輔導形式要多種：組織學生參加豐富多彩的學科、文體、科普、社會實踐活動，進行家訪也是一種有效的方式。
六、檢 測、考 試
1、檢查教學效果應采取檢測、考試兩種形式――課堂提問、檢測，檢查作業，單元檢測。期末考（由上級教育部門統一組織）。
2、學校開設的課程都要進行考試或檢測。語、數、英按教育局規定時間、方式進行；科學、音、體按教育局的要求進行期末檢測、評定成績（時間可靈活支配）。
3、期末考屬目標性考試�？荚噧热菀浴墩n標》為依據，以教材為范圍，命題要注意“雙基”，體現能力，覆蓋面在８０％以上，難易程度要適中。
4、學生學期成績評定：以記分制和等級制相結合。平時成績３０％，其中考試３０％，期末考試占４０％，畢業成績的處理，按教育部門的統一規定執行。
5、考試后，學科要進行教學質量分析。
6、學生學業成績必須按要求每學期認真寫入學生成績記分冊、成績統計表、考試質量情況分析表。
7、嚴格考試紀律，搞好閱卷評分，不得弄虛作假，對違紀舞弊行為要嚴格處理。
8、期中、期末考試成績統計表應按時上報。
七、聽課評課制度
A、聽課要求
（一）聽課節數
校長主任：每學期聽課不少于20節，聽課要覆蓋所有學科和所有年級。 教研組長：每學期聽課不少于20節，聽課以本專業的學科為主。 教 師：每學期聽課不少于15節，聽課以本專業的學科為主。
�。ǘ┞犝n形式
1、獨立聽課。學校中層以上的領導及教研組長可隨時到班聽“推門課”。教師之間獨立聽課可以協商進行。
篇三：教育工作管理獎懲制度
一、 指導思想：
為規范學校管理，進一步提高全體教師教書育人的積極性，調動和挖掘教師隊伍潛力，扎實抓好教學常規工作，改進教學方法，提高教學質量，特制定本方案。
二、指導原則：
1、教學質量獎金是學校整體教學質量的體現，在分配上既要體現全體教師的貢獻，又要突出擔任監控學科教師的貢獻；
2、完全體現公平、公正、公開、透明；
3、與教學質量掛鉤，以充分體現獎金的本來作用。
三、實施對象：本校全體在職教職工。
四、獎金
根據《三官洞中心小學教學工作考核及獎懲辦法》所獲得的獎金由學校公用經費支出。
五、組織領導：
學校成立教師工作考核領導小組，考核小組的成員包括校委會人員及教師代表，教師代表可以由教師選舉產生，由校長擔任組長。
六、實施的辦法和程序：
1、本方案采用量化考核的辦法（詳細見考核表），獎懲實施用分值計算，分值和人民幣掛鉤。1分=1元人民幣。
2、每學期考核一次，時間安排在期末進行。
3、考核的程序：
�、儆蓪W�？己诵〗M根據平時教學常規檢查記錄、期末考試成績記錄、考勤記錄、獲獎記錄、上級和家長的反饋情況等對每一位考核對象進行評分；
�、谏蠄髮W校行政會議審核；
③將考核結果與考核對象見面；
�、芄伎己私Y果。
4、學期工作考核：教育教學常規工作得分+期末考試質量評價得分+各種獲獎情況得分即為本學期工作考核的分數。
七、考核結果的使用：
1、每學期工作考核結果作為期末教學獎勵的依據。
2、學年考核的結果作為年度考核、評優評先進等的主要依據（有關細則另行制定）。
八、考核內容：
（一）教育教學常規工作
三官洞中心小學教師教育教學常規工作考核表
姓名：
�。ǘ┙虒W成績獎
獎勵辦法：學校按以下標準對教職工取得教育教學成果進行適當獎勵。 1.排名獎：學校每學期對語文、數學、英語、品德、科學五科在期末考試中，成績的排名與同級同類學校對應學科相比，以及與全縣19個鄉鎮比，達到目標者給予如下獎勵。
2.進步獎：班學生單科成績比上學期每提高一個名次獎勵10元；每降低一個名次懲5元，全縣五名前不懲（包含第五名）。
3.抽考獎：抽考班級不單獨設獎。評獎辦法參照上述兩種獎項。 說明：上述的排名以教育局下發的全縣站隊表為依據。（有關智障學生需經家長、學校教師公認和上級有關部門配合檢測認定后方可在抽考、期末檢測中不統計分數）
（三）競賽輔導、科研成果、論文獎
1.競賽輔導獎：
�、賹W校每學期教職工輔導學生參加各項競賽取得優秀成績者給予如下獎勵。
�。� 單位：元 ）
部門的獲獎通知或榮譽證書為證者，全額領取該項獎金。
�、�、非教育部門組織的競賽，經學校同意參賽獲獎者方可計發獎金，按以上標準20%計算。
�、�、教育部門組織的競賽中，獲得組織獎、參加獎者、鼓勵獎以各級的三等獎的50%計算，獎金由相關人員協商分配。
�、�、如果是多名教師輔導學生獲獎者，由相關行政協調獎金的分配。
⑤、如果競賽中獎項設前6名獲獎者，則第1、2名為一等獎，第3、4名為二等獎，第5、6名為三等獎；設優勝獎與優秀獎者，優勝獎為一等獎，優秀獎為二等獎。
2.科研成果獎：
①學校每學期教職工本人參加各項競賽取得優秀成績者給予如下獎勵。
�、�、發表在鄖西教育信息網上的新聞以20元/篇計算。
③、論文必須以在CN、ISSN刊物正式發表為準。
�。ㄋ模┢渌a助
（1）全勤獎：凡在一學期出滿勤的獎勵100元。
篇四：教育工作管理獎懲制度
為了貫徹黨的教育方針，進一步深化教學改革，引導學校全面實施素質教育，全面提高教學質量，參照教育局有關考核獎罰辦法，結合當前我縣及我學區實際，特制定本辦法。 考核范圍：
學區所屬初中、九年制學校、完全小學和初級小學，教學點與所屬小學捆綁考核。
考核原則：導向性原則：體現全面貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，促進學生、教師的全面發展，促進學校的均衡發展。
可行性原則：力求措施簡單、明確、重點突出，行得通、落得實、改得快、操作性強。
全程性原則：加強教學過程的環節性管理，明確教學工作過程各個環節的質量標準。
全面性原則：實行以教學質量為中心的全面考核，實行學校安全工作一票否決制，師德師風重大問題一票否決制，教育亂收費一票否決制。
教學質量獎罰辦法：本辦法只針對小學，初中，九年制學校初中部按教育局有關政策執行。
一、教學質量考核科目：
語文、數學、英語。
二、獎罰辦法：
教師個人獎罰：
1、獎罰依據：獎罰依據為單科成績，得分以百分制計分，即：總得分＝參考率×100×10%+優秀率×100×10%+優良率×100×20%+及格率×100×30％+平均成績×30％。
2、獎罰范圍：以每上次考試前一次成績為標準，一至六年級獎勵單科成績達到或超過標準的第一、二名教師，處罰單科成績達不到標準的倒數第一、二名教師。
3、名次上升獎：以跟蹤名次為基礎，對上升2個或以上名次的教師進行獎勵，并年度考核加1分（第一學期參照期中，年終參照第一學期期末）。
名次下滑：以跟蹤名次為基礎，下滑1個名次，年度考核扣1分，2個名次扣2分，3個名次以上扣3分（第一學期參照期中，年終參照第一學期末）。
4、獎罰金額
單科第一名獎任課教師200元，第二名獎任課教師l50元，第三名獎任課教師100元。
單科排倒數第一名罰任課教師200元，倒數第二名罰任課教師150元，倒數第三名罰任課教師100元。
復式包班排倒數第一名罰任課教師100元，倒數第二名罰任課教師80元，倒數第三名罰任課教師60元。
5、補充條件：
1) 對教學成績連續提不高屢次受罰，常規工作出現問題拒不改正，工作散慢，不服從學校領導的教師不得評優選先并施行崗位流轉，通過綜合考核，各學校每學年報一名崗位調整教師。
2)對于連續一學年以上(含兩次)統考成績名列第一名的教師，本班其他學科成績沒有倒數的，年度考核中直接定為優秀。
校長：
�。ㄒ唬┴熑螘�
依據學區與各校校長簽訂的責任書進行獎罰。
�。ǘ┙虒W質量
1、獎罰依據：獎罰依據為各年級成績，得分以百分制計分，即：總得分＝全科優秀率×100×10%+全科優良率×100×20%+全科合格率×100×30％×100+全科平均成績×30％+參考率×100×10%，第一名得1分，第二名得2分，最后得分除以年級數，分數相同者優先考慮畢業班成績，得分最低者為第一名。
2、獎罰范圍：優良率100%以上著不做處罰。
3、獎罰金額
第一名獎300元，第二名獎200元。
倒數第一名罰400元，倒數第二名罰300元。
三、其它說明：
若發生重大師德敗壞違法案件、重大學校安全事故、嚴重違規收費問題，對獲獎校長實行一票否決，取消各類獎勵，并建議教育局免職并做崗位調整．
通過綜合考核，紅旗初中、靈石學校、紅咀小學、紅旗小學、何家灣小學、上堡子小學，每學年報一名崗位調整教師。
四、紅旗學區教案、作業常規要求
�。ㄒ唬┓謱庸芾恚哟蠖讲榱Χ�
根據教育局臨教發[2015]160號文件，學校領導要切實加強對教學常規管理的檢查和落實。學校領導主抓教師的備課、上課和作業批改，每學期檢查教案作業2次以上，校長、主管教學的副校長、教導主任、每學年聽課不少于40、60、60節。
檢查過程中，要對發現的問題和改進的建議措施進行詳細記載，并有針對性地抓好落實，開展教學交流活動，夯實教研工作，深化課堂教學改革。
�。ǘ┱J真備課，堅持審閱制度
1.備課量。實行假期備課制度，開學前要有兩周的提前量，開學后要有一周的提前量。
2、備課要求：
�。�1）、每學期初，任課教師應認真學習任教學科的教學大
綱、教材和教學目標，明確全學期的教學任務，制定簡明可行的教學進度，雙基知識和目標要求，以及總的教學目標要求，進度和備課內容前后銜接一致。
�。�2）、備好課是上好課的關健環節。學校要組織教師認真備課，備課一律采用手寫，不再采用下載教案。教案應包括教學內容（課題），教學目標（三維目標），教學重難點，教學具準備，教學流程，板書設計，教學反思等。一般情況下，數學每周五課時，語文每周五課時，英語每周三課時，幼兒園和學前班幼兒一日常規每周五課時，復習課也要備入教案導學案中，但是嚴禁將試卷、打印得練習題加入到教案導學案中充數，以上各科每學期最少備夠15周。其它副課也要有簡明扼要的教案。同時帶三門或三門以上主課的教師（不含學前班），可以只手寫一門教案或導學案，其他的可以采用打印其他教師的教案或導學案（嚴禁從網上下載,可借簽城區學校的優秀教案或導學案），但必須做到三處以上的認真修改。（僅勾畫出幾個詞句或者寫一兩句反思的均不認定為修改）
�。�3）認真撰寫教學反思。每一單元的起始內容，要求必須撰寫教學反思。教學反思一是反思教學理念，二是反思教學方法，三是反思知識與能力。要求課課有總結，堂堂有反思。
�。�5）、教案要按時送審，要求周前備好課，教導處閱好后方可上課，送審及時，有簽字，有周次，有總課時數，有日期。
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