干部培訓(xùn)制度范本
在社會發(fā)展不斷提速的今天,制度的使用頻率呈上升趨勢,制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。大家知道制度的格式嗎?下面是小編為大家整理的干部培訓(xùn)制度范本,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
干部培訓(xùn)制度范本1
為提高國家公務(wù)員的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),貫徹理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)用一致,講求實(shí)效的原則,根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求,結(jié)合本辦實(shí)際,制定本制度。
一、集中培訓(xùn)。按照“少而精”的原則和科學(xué)性、針對性的要求,每年舉辦不少于兩期的全市系統(tǒng)的干部集中培訓(xùn),每期3—5天,培訓(xùn)內(nèi)容因時(shí)、因勢而定。
二、在職培訓(xùn)。全辦及各處室根據(jù)工作職能和職責(zé),開展崗位練兵、拓寬知識視野,提高能力水平。
三、更新知識培訓(xùn)。全辦干部要積極參加以增新、補(bǔ)充、拓寬相關(guān)知識為目的培訓(xùn)工作。
四、各類短期培訓(xùn)。凡上級有關(guān)部門舉辦各類短期培訓(xùn),只要工作、業(yè)務(wù)許可,經(jīng)本辦領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),各業(yè)務(wù)處室應(yīng)積極推薦人選參加。
五、崗位培訓(xùn)。為鼓勵(lì)年輕干部進(jìn)步成長,增長知識才干,每年各處室都要派1—2名干部參加相關(guān)部門組織的崗位培訓(xùn)。
六、初任培訓(xùn)。對新錄用人員,即經(jīng)考試錄用進(jìn)入國家行政機(jī)關(guān),擔(dān)任主任科員以下非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員的培訓(xùn),初任培訓(xùn)在試用期進(jìn)行,時(shí)間不少于10天。
七、任職培訓(xùn)。對晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員按照相應(yīng)職位的要求積極參加市有關(guān)部門組織的的培訓(xùn)(時(shí)間不少于30天)。
八、擔(dān)任縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、凡經(jīng)本辦領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),參加的各類培訓(xùn),費(fèi)用在結(jié)束后回單位報(bào)銷。
干部培訓(xùn)制度范本2
盡管我國對經(jīng)濟(jì)管理干部教育工作的落實(shí)大力支持,但綜合今天經(jīng)濟(jì)管理干部教育情況來看,體制不合理、政策不配套等一系列問題的存在,無一不說明經(jīng)濟(jì)管理干部教育效果不佳。究其根本,主要是缺少科學(xué)合理的經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度,對教育工作達(dá)不到有效約束,才使得諸多問題出現(xiàn),導(dǎo)致教育效果不佳[1]。所以,建立完善的、健全的經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度是非常必要的。
一、經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度
所謂經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度,是指反映經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)特點(diǎn)和規(guī)律、體現(xiàn)新時(shí)期對經(jīng)濟(jì)管理干部的整體要求,由干部主管部門或授權(quán)機(jī)關(guān)制定的全體干部都必須遵守的行為規(guī)范。它的制定與實(shí)施可以約束干部教育工作,使干部教育工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化實(shí)施,提高經(jīng)濟(jì)管理干部的整體水平。
。ㄒ唬┙(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度的內(nèi)容
經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度主要包括以下內(nèi)容:
1.干部定期培訓(xùn)制度。干部定期培訓(xùn)的有效實(shí)施,是對黨和人民負(fù)責(zé)的一種行為。為了推動我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)管理干部需要充實(shí)自己、強(qiáng)化自己,及時(shí)且準(zhǔn)確的了解各方面的知識和信息。干定期培訓(xùn)的開展就是為經(jīng)濟(jì)管理干部提供充實(shí)自我的機(jī)會。為了保證定期培訓(xùn)的有效落實(shí),干部定期培訓(xùn)制度對培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)周期、培訓(xùn)內(nèi)容等方面予以說明,同時(shí)規(guī)范各類型的崗位培訓(xùn),使干部定期培訓(xùn)有效開展。
2.教學(xué)管理制度。教學(xué)管理制度包括教學(xué)制度、學(xué)員制度、后勤保障制度等等。切實(shí)有效的落實(shí)教學(xué)管理相關(guān)制度,能夠保證經(jīng)濟(jì)管理干部教學(xué)計(jì)劃有序展開,規(guī)范、合理的培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)管理干部,使管理干部整體水平提高。
3.獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施,是將經(jīng)濟(jì)管理干部切實(shí)利益與其接受培訓(xùn)程度聯(lián)系在一起,表現(xiàn)優(yōu)異者予以獎(jiǎng)勵(lì),相反的予以懲戒。獎(jiǎng)懲制度是約束經(jīng)濟(jì)管理干部在培訓(xùn)中的行為舉止的有效手段。獎(jiǎng)懲制度的內(nèi)容主要是說明不同表現(xiàn)所對應(yīng)的獎(jiǎng)賞或懲罰措施。
。ǘ┙(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度的作用
1.有利于優(yōu)化干部隊(duì)伍。在建設(shè)有中國特色的.社會主義現(xiàn)代化過程中,經(jīng)濟(jì)管理干部的素質(zhì),直接影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)效果。究其原因,主要是高素質(zhì)、高品質(zhì)的企業(yè)家能夠充分發(fā)揮帶頭作用,改變?nèi)藗兊乃刭|(zhì)、影響人們的意志,使人們素質(zhì)、道德、品行不斷提高,推動我國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。當(dāng)然,要想實(shí)現(xiàn)這一目的,需要制定健全的經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度,正常經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)工作有效落實(shí),使經(jīng)濟(jì)管理干部不斷接受新科學(xué)、新技能、新知識,改善自身知識結(jié)構(gòu)、工作技能等方面,從建設(shè)優(yōu)秀的干部隊(duì)伍,為推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.提高培訓(xùn)活動的吸引力。經(jīng)濟(jì)管理干部積極參與培訓(xùn)活動,對于其自身未來的發(fā)展很有幫助。但一些經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)活動趨于形式化,培訓(xùn)內(nèi)容不利于干部自身能力的提升,并且培訓(xùn)活動的開展還會占用經(jīng)濟(jì)管理干部很多時(shí)間,這使得經(jīng)濟(jì)管理干部對其產(chǎn)生厭煩感。而切實(shí)有效的實(shí)施經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度,則可以有效約束經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)活動,保證內(nèi)容滿足干部需求、培訓(xùn)時(shí)間安排合理,如此可以提高培訓(xùn)活動的吸引力,使經(jīng)濟(jì)管理干部積極參與培訓(xùn)活動[2]。
二、經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度建設(shè)的對策
綜合以上內(nèi)容的分析,可以確定建立完善的、健全的經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度是非常必要的。那么,如何建立行之有效的經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度呢?筆者建議強(qiáng)化以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┙(quán)威的、嚴(yán)肅的制度
為了保證經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度能夠充分發(fā)揮作用,相關(guān)人員一定要結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理干部教育實(shí)際情況及經(jīng)濟(jì)建設(shè)中干部的表現(xiàn),依舊相關(guān)法律法規(guī),制定健全的、完善的教學(xué)制度、干部定期培訓(xùn)制度、獎(jiǎng)懲制度等。在推行經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)的過程中,一定要頒布相關(guān)公告,要求任何單位或干部本人必須遵守制度,貫徹執(zhí)行制度。另外,相關(guān)部門要根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)的實(shí)際情況,適當(dāng)?shù)恼{(diào)整經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度,保證制度的嚴(yán)肅性,使其在經(jīng)濟(jì)管理干部教育中長期有效,規(guī)范干部培訓(xùn)活動,避免干部培訓(xùn)趨于形式化[3]。
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各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,是持續(xù)實(shí)施經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度的保障。所以各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)端正態(tài)度,大力支持經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度的實(shí)施。而要想實(shí)現(xiàn)這一目的,首先需要強(qiáng)化各級領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)意識,即通過了解培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)制度的作用、培訓(xùn)的重要性等,促使各級領(lǐng)導(dǎo)形成培訓(xùn)意識,并通過實(shí)際行動來支持培訓(xùn)工作,如將培訓(xùn)工作與干部工作績效掛鉤等,如此可以有效的約束經(jīng)濟(jì)管理干部,使干部參與到培訓(xùn)工作當(dāng)中。其次,各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)組建培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要求相關(guān)人員構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)制,與培訓(xùn)制度相協(xié)調(diào),使經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)活動有效開展[4]。
三、結(jié)束語
在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)管理干部教育現(xiàn)狀不佳的情況下,應(yīng)當(dāng)結(jié)合教育工作實(shí)際情況及經(jīng)濟(jì)管理干部實(shí)際需求,制定健全的、完善的經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)制度,科學(xué)、合理的開展培訓(xùn)活動,使干部吸收新知識、新技能、新科學(xué),不斷提升自身整體水平,組建優(yōu)秀的干部隊(duì)伍,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中充分發(fā)揮作用,促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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[3]石樹林.探索黨校教學(xué)新路徑提升干部培訓(xùn)新水平[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇,20xx(10):33-34.
[4]強(qiáng)璐.關(guān)于鐵路干部培訓(xùn)工作的思考[J].甘肅科技縱橫,20xx,37(6):116-117.
干部培訓(xùn)制度范本3
一、為提高本局干部職工政治業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)機(jī)關(guān)高效能管理的需要,更好地履行職責(zé),對機(jī)關(guān)干部職工實(shí)行培訓(xùn)制度。
二、機(jī)關(guān)干部職工培訓(xùn)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致、按需施教、講求實(shí)效的原則,按照工作性質(zhì)、職能和職位的要求,有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和更新知識培訓(xùn)等。同時(shí),加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識和wto等知識的培訓(xùn)。
三、我局對職工培訓(xùn)一是要積極按時(shí)完成組織、人事部門安排的調(diào)訓(xùn)任務(wù);二是根據(jù)本單位工作特點(diǎn)適時(shí)開展對口業(yè)務(wù)培訓(xùn),年初要有培訓(xùn)計(jì)劃,尤其是要抓好重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)人員的培訓(xùn),要聯(lián)系好教材、師資、場地等。
四、對新進(jìn)入本局的人員進(jìn)行初任培訓(xùn),在試用期間進(jìn)行,培訓(xùn)時(shí)間不少于10天。培訓(xùn)合格者方能任職定級,未參加初任培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格者不能任職定級。
五、對晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員要配合組織、人事部門進(jìn)行任職培訓(xùn),應(yīng)在到職前完成,確有困難的,應(yīng)先到職后培訓(xùn),但須在到職1年內(nèi)完成,培訓(xùn)時(shí)間不少于30天。晉升各級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的工作人員,都必須參加規(guī)定的任職培訓(xùn),不合格者允許補(bǔ)訓(xùn)一次。
六、根據(jù)業(yè)務(wù)工作需要,可隨時(shí)對機(jī)關(guān)干部職工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),主要是專業(yè)知識和工作技能培訓(xùn)。未經(jīng)專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格者,不得參加專門業(yè)務(wù)工作。
七、對全體干部職工進(jìn)行以增新、補(bǔ)充、拓寬豐關(guān)知識為目的的更新知識培訓(xùn),每5年為一周期,每人每年參加更新知識培訓(xùn)時(shí)間不少于7天,可采取集中時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
八、堅(jiān)持培訓(xùn)與使用相結(jié)合,把培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成績視為工作成績,把參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的考核結(jié)果記入本人檔案,作為年度考核確定等次的重要依據(jù)之一。
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