關(guān)于我愛國學(xué)的征文
我愛國學(xué)征文(一)
我愛國學(xué)，愛它淵博，愛它的韻味，愛它“責(zé)人之心責(zé)己，怒己之心怒人”的警訓(xùn);愛它“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的氣魄;愛它“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的遐想……
剛開始，對國學(xué)，我一無所知。懵懂中，漸漸接觸，那也是因?yàn)榻憬愕年P(guān)系。在姐家，第一眼看見《誡子書》，可能它遠(yuǎn)沒有《論語》有“地位”，但那卻是我和國學(xué)塵緣的開端，“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。” 是《誡子書》中，最令我青睞的一句。除了清心寡欲，淡泊名利，還能夠志向明確清晰，堅(jiān)定不移。多好的句子呀!一開始我這樣認(rèn)為。時(shí)光流逝，漸漸，我對它的認(rèn)識(shí)不斷加深，對國學(xué)也倍感親切。
國學(xué)的吸引力如此大，興趣像沸騰的咖啡，越煮越濃，愈磨愈香。床頭再也不僅僅是《誡子書》，《論語》、《道德經(jīng)》、《菜根譚》，源源不斷地汲取，字里行間，透著美妙的滋味，嘗不完的知識(shí)，不知不覺，我對國學(xué)的興趣悄然化成愛，貼附在書香邊，那是我對國學(xué)的理解，感嘆。更為我愛，淡淡的墨跡覆蓋真理無限，趙普半部《論語》治天下的事跡，對我大為震撼，也不失敬佩。唐詩宋詞魅力四射，引無數(shù)文豪盡潑墨�！坝行臍①\，無力回天，死得其所，快哉快哉�！� 英雄氣概滿乾坤;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！鄙钋楹裾x心中貯;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”寬宏大量浸胸襟，個(gè)個(gè)為我所好。
國學(xué)，須“水滴石穿，瓜熟蒂落�！钡膱�(jiān)毅，需“冷靜觀人，理智處世�！钡逆�(zhèn)定。更需我們千萬莘莘學(xué)子的“愛”。
我愛國學(xué)征文(二)
有人說國學(xué)無用。國學(xué)無用?國學(xué)無用是為之以大用!——題記
我對國學(xué)的愛，竟緣于平常的一點(diǎn)一滴的經(jīng)典閱讀課中。
親近國學(xué)
“同學(xué)們，以后我們增設(shè)閱讀課，望同學(xué)們配合……”廣播中，校長宣布了這一措施。此后幾天的閱讀課我們都瑯瑯地讀著《弟子規(guī)》：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”每天的誦讀，竟使原來對這一舉措十分不情愿的我，在日日的親近中有了“好感”，從那以后，我便漸漸地愛上了國學(xué)。
敬畏國學(xué)
每天打開老師印發(fā)的國學(xué)紙，那一個(gè)個(gè)方塊字所陳述的道理讓我不由得由親近而漸漸演變成了敬畏它。其中，不僅有“治大國若烹小鮮”的治國之道，告訴我們古圣人的.思想與治國經(jīng)驗(yàn);也有“自暴者，不可與有言;自棄者，不可與有為也”這樣淺顯易懂的君子養(yǎng)成之道，每天沐浴在國學(xué)廿霖中，不由得使我更加敬畏它，也讓我對它的愛意更增幾分，更加愛上了我們中華民族老祖宗留下來的瑰寶。
受益國學(xué)
不僅敬畏它，幾個(gè)月下來，我的言行舉止也仿佛受到了它的熏陶與改變。當(dāng)我與朋友吵架時(shí)，我總是想到了《菜根潭》中的“冷靜觀人，理智處世”，使自己冷靜下來，不做糊涂的傻事;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到瓶頸而心情浮燥時(shí)，我總是想到《誡子書》中“非學(xué)無以廣才”;當(dāng)我學(xué)習(xí)不穩(wěn)定時(shí)，我總是靜下心來，銘記《菜根潭》中的“寵辱不驚，去留無意” ……就這樣，我的情操與思想在一天天的國學(xué)中受益且得到了滋潤，我對國學(xué)的愛意更加濃厚了。
我愛國學(xué)，愛它在平常一點(diǎn)一滴的日子中。
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