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我的讀書(shū)生活教師征文優(yōu)秀
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。你知道征文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的讀書(shū)生活教師征文優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的讀書(shū)生活教師征文優(yōu)秀1
書(shū)店里，一手牽著女兒，一手抱著女兒選的書(shū)，女兒幸福的笑臉，還有那淡淡的書(shū)香，讓我沉醉。
記得小時(shí)候，家里窮，哪買(mǎi)得起書(shū)啊，記憶中只是抽屜里那本被翻了無(wú)數(shù)次缺頁(yè)的小人書(shū)。第一次，看到厚厚的書(shū)，大概是五年級(jí)了吧，哥哥高中畢業(yè)那年暑假，拿回了一本汪國(guó)真的詩(shī)選，清楚地記得，書(shū)的背面印的是《熱愛(ài)生命》的節(jié)選，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影�！蔽夷赜浽谛睦�，并偷偷地把它抄在了日記本里，讓它伴隨著我求學(xué)苦讀的日日夜夜。
考取師范之后，閑暇時(shí)間，我第一次去了叫圖書(shū)館的地方，那里的書(shū)多的讓我吃驚，突然之間，置身于那樣一個(gè)干干凈凈的書(shū)的世界，里面除了書(shū)還是書(shū)，除了安靜還是安靜，我震撼了。于是，我踮起腳尖小心翼翼地在那些書(shū)架前穿行，懷著敬畏和憧憬，將目光從一本書(shū)挪移到另一本書(shū)上，然后用手輕輕地、輕輕地?fù)崦切┥l(fā)著水墨清香的扉頁(yè)。
一方安靜的角落，一本賞心的書(shū)籍，還有一個(gè)沉醉書(shū)香不知倦的我。
《悲慘世界》里的冉阿讓，他的一生經(jīng)歷過(guò)窮困潦倒，也體驗(yàn)過(guò)富裕和顯貴，但他能始終如一地一心向善，讓我看到了人性的美;簡(jiǎn)在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，獲得幸福，讓我懂得尊嚴(yán)的重要;魯濱遜在荒島獨(dú)自生活了二十幾年，他面對(duì)困難時(shí)的毅力、恒心、積極樂(lè)觀感染了我......
朱自清的作品，讓我走進(jìn)一個(gè)柔美的'世界。梅雨潭醉人的綠，燈影里的秦淮河，月光下柔美的荷塘，激起我對(duì)自然的熱愛(ài)與向往;路遙的書(shū)，將我?guī)нM(jìn)了一個(gè)平凡、充滿奮斗力量的世界。人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是公平的。林清玄的散文恬淡自然，蘊(yùn)涵佛理。他的文字猶如一股涼風(fēng)，讓我浮躁的心，充滿寧?kù)o與關(guān)愛(ài)......
“美麗的辭藻是比較短暫的，只有真正的思想觀點(diǎn)才可以恒久�！币黄�?jiǎng)忧榈奈淖�，一句句富有哲理的語(yǔ)言，總是打動(dòng)著我，豐富著我。
書(shū)，讀著別人其實(shí)也是在讀著自己，品讀出書(shū)里的真善美的同時(shí)，也會(huì)完善提升自我。
轉(zhuǎn)眼畢業(yè)為人師了，成家了，家庭事業(yè)，整個(gè)人變得忙碌起來(lái)，讀書(shū)的時(shí)間少了很多。辦公室的桌面上也少了一些文學(xué)的氣息，多了幾分枯燥的理論書(shū)籍。怎奈只能 “偷得浮生半日閑 ”，擠出時(shí)間慢慢享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，看著小小的女兒對(duì)書(shū)喜愛(ài)，再看看書(shū)店里靜靜看書(shū)的孩子們，心中暗喜，因?yàn)槲抑�，如果人的一生有�?shū)相伴，就會(huì)少一些浮躁，多一份寧?kù)o;少一些庸俗，多一點(diǎn)文雅;少一些無(wú)知，多一些智慧。不論將來(lái)從事什么職業(yè)，都會(huì)成就幸福的人生。
牽著女兒的手，走出書(shū)店，陽(yáng)光溫暖地灑在懷里厚厚的書(shū)上，我們相視而笑。
讓我們一起做個(gè)自由、幸福的讀書(shū)人，讓書(shū)香彌漫美好人生。
我的讀書(shū)生活教師征文優(yōu)秀2
大概生命的每個(gè)階段，都會(huì)出現(xiàn)一本書(shū)，它恰到好處，或是安慰，或是證明，或是希望�！督處熑宋那閼选肥且槐緟R集錢(qián)理群、余秋雨、吳非等教育大家的散文集，是一本平實(shí)的充滿禪意的教育小品，語(yǔ)言溫和柔美，浸潤(rùn)著真情實(shí)感，每次捧起它時(shí)，眼中都有持久的溫潤(rùn)。
我想，正在這個(gè)時(shí)候，浮躁的明朗夏日里，讓我足夠平靜的，已經(jīng)不是一杯茶，不是所希冀的目標(biāo)達(dá)成，不是固執(zhí)的自我堅(jiān)守，而是一種參透，一種貼合之后將心靈帶到更遠(yuǎn)處的沉默指引。或許是吧?僅僅是些微細(xì)碎機(jī)緣的不斷到來(lái)。
昨晚睡前小讀，淚水滑落，靜默，心中升起體會(huì)，便用本子記下。這是我第三次捧起這本書(shū)，前兩次是大致瀏覽，心中未起太大漣漪，溫溫疲倦至極的心，讀著讀著，所有情緒如游魚(yú)一般沉下……
讀此書(shū)的過(guò)程，如同與大師對(duì)話的過(guò)程、與自己內(nèi)心對(duì)話的過(guò)程，更是追尋教育本質(zhì)的過(guò)程。在這本書(shū)中出現(xiàn)頻率最高的字就是“愛(ài)”字。圍繞著愛(ài)談了很多理論和經(jīng)驗(yàn)，歸結(jié)一點(diǎn)，師道即是人道。王國(guó)維的.人生三重境界，仔細(xì)想來(lái)，放在教育中，何嘗不適用?
“獨(dú)上高樓望盡天涯路”----理想
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路�！钡谝痪辰�，謂之立志。作為教師，當(dāng)愛(ài)教師職業(yè)，而且，三百六十行，獨(dú)愛(ài)教師這一行。春去暑來(lái)，心無(wú)旁騖，披星戴月，一心奉獻(xiàn)。勤勤懇懇傳道，一絲不茍解惑，冰清玉潔育人，用人格魅力去影響學(xué)生，耐得住寂寞，耐得住清貧，在教書(shū)育人的田地里辛勤耕耘。
在書(shū)中我讀到了張海宏老師對(duì)教育的執(zhí)著，他寫(xiě)道，“我總覺(jué)得自己的生命與學(xué)校緊緊相連，樂(lè)也罷，苦也罷，總是難以割舍�！蔽易x到了熊瑞霞老師在《奉獻(xiàn)并快樂(lè)著》一文中寫(xiě)道，“還有什么比這更快樂(lè)的!在此情此景中所有的辛勞都可以忽略不計(jì)!”
每個(gè)人有每個(gè)人的選擇，各自有各自的理想。如果有人問(wèn)你最初的選擇，你還愿意當(dāng)老師嗎?因?yàn)樵谖覀兊娜巳褐校皼](méi)有達(dá)官顯貴的子女，沒(méi)有高層知識(shí)分子的伴侶�！边x擇了教師，即是選擇了責(zé)任。是理想點(diǎn)燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開(kāi)始追尋之旅。
“為伊消得人憔悴”----追尋
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”首先要求我們教師對(duì)事業(yè)有一股癡迷勁、有一顆赤子心。錢(qián)理群老師在《我的教師夢(mèng)》中有一段話“不管怎樣，反正我要當(dāng)老師，我要教書(shū)。明知道這是一個(gè)夢(mèng)，還要做。因?yàn)檫@是美麗的夢(mèng)，沒(méi)有夢(mèng)的人生是沒(méi)有價(jià)值的。有人說(shuō)這是癡夢(mèng)，癡迷于此，癡心不變，及無(wú)可奈何，又十分美好。教師就該是‘只管耕耘，不顧收獲’�！弊x到此， 我看到了一顆赤子之心，雖然他的外貌變老了，頭發(fā)白了，但還是當(dāng)年那股精神頭兒，“永遠(yuǎn)年輕的”感覺(jué)。
讀到張玉蓉老師寫(xiě)的“‘嘰嘰喳喳’，那是孩子們歡樂(lè)的聲音，那是孩子們生活的語(yǔ)言。我的孩子們也喜歡圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，而我也愿意聽(tīng)，用我敏感又激動(dòng)的心靜聽(tīng)心靈深處的聲音，孩子的世界是空靈、純凈的，聽(tīng)孩子們心底流淌出來(lái)的聲音，那是賜予我們教師的福分。”讀到此，我看到一顆赤子之心，盡管她年紀(jì)漸長(zhǎng)，卻愿意走進(jìn)孩子的心，與之共振、共鳴。在我們身邊，又有多少?gòu)埨蠋�、錢(qián)老師深愛(ài)著教育工作，為之探索、為之傾情?
“眾里尋他千百度”----頓悟
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！钡谌辰�，謂之頓悟。我們?yōu)樽鲆幻媒處熛潞艽蟮墓Ψ�，為教材所左右，為現(xiàn)實(shí)情況所左右，經(jīng)常被弄得搖擺不定，當(dāng)我們驀然回首中，或許會(huì)豁然開(kāi)朗。
怎么樣的教育美麗?簡(jiǎn)單就是美!回到教育的原點(diǎn)，即是成就“人”。原來(lái)“沒(méi)有神，也沒(méi)有獸。那么，讓我們大家在這個(gè)世界中，好好地做‘一個(gè)人’，讓我們每個(gè)人心中都時(shí)刻有‘人’�！闭绮茏臃嚼蠋熕f(shuō)，“每一位教師要把孩子當(dāng)做活生生的人，而非當(dāng)做學(xué)習(xí)機(jī)器�！闭缋钶x明老師書(shū)中所說(shuō)，“教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種以人為本的情懷，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的關(guān)照�！�
當(dāng)你還在為白天課堂上孩子的調(diào)皮而生氣時(shí)、為班級(jí)的評(píng)分排名煩惱時(shí)，或許這些話會(huì)讓你變得如清泉般透徹、大海般包容。接下來(lái)的事情迎刃而解、得心應(yīng)手。這“驀然回首”是“獨(dú)上高樓”的積累，是“衣帶漸寬”的碩果。若能在“獨(dú)上高樓”中矢志不渝，在“衣帶漸寬”中孜孜以求，自然能在“驀然回首”中品味喜悅。想至此，欣然入睡。
第二天清晨，悻悻然醒來(lái)，心里突然冒出一句——遲來(lái)的幸福似海深。我的心在剎那，如蓮花次第綻放，富足而贊嘆。
我的讀書(shū)生活教師征文優(yōu)秀3
在生活中，在我們身邊，有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣就好比一艘船，讓我揚(yáng)起希望的帆，駛向成功的彼岸。
我的榜樣是一位平凡而又樸實(shí)的公交駕駛員，他工作勤勤懇懇、任勞任怨，文明駕駛、熱情服務(wù)、樂(lè)于助人，總是洋溢著一副燦爛的笑容。他就是127路駕駛員、線路長(zhǎng)、分公司團(tuán)支部組織委員沙良順。
他身上的品質(zhì)與精神像磁石一般吸引著我，讓我不得不為之贊嘆。20xx年各項(xiàng)工作表現(xiàn)突出，特別是在星級(jí)評(píng)定工作中，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)車(chē)況老化的車(chē)輛精心維護(hù)車(chē)輛，不怕苦不怕累，全年獲得“三星級(jí)駕駛員”稱號(hào)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
沙良順同志作為一名共產(chǎn)黨員，不斷提高自身素質(zhì)，時(shí)刻不忘黨員身份。工作中起到帶頭模范作用，團(tuán)結(jié)同事，并積極幫助新員工解決工作中遇到的困難。記得有一次我的車(chē)輛出現(xiàn)故障，在我并不知情的情況下，沙良順同志主動(dòng)將情況告知于我，并幫助我及時(shí)處理問(wèn)題，這才避免了一次機(jī)械事故的發(fā)生。他樂(lè)于助人的'精神始終縈繞在我們每一個(gè)人的身邊，讓我們?cè)诠ぷ髦懈惺艿搅思乙话愕臏嘏?0xx年獲得“黨員示范車(chē)”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)。
他用自己的方式去關(guān)愛(ài)著車(chē)廂里的每一位乘客，積極傳遞公交正能量。工作中全身心投入，安全行車(chē)、熱情服務(wù)，用自己的辛勤和汗水展現(xiàn)著一個(gè)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
我的讀書(shū)生活教師征文優(yōu)秀4
時(shí)光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過(guò)；時(shí)間如同奔流不息的大海，一去不復(fù)返；時(shí)間如同奔馳的駿馬，白駒過(guò)隙；時(shí)間如同手心的細(xì)沙，無(wú)論你攤開(kāi)還是緊握，它總會(huì)從指甲悄悄流過(guò)，不知不覺(jué)中，一個(gè)值得回憶的20xx年匆匆地走了，迎來(lái)了一個(gè)新的歲月，開(kāi)始了我們的又一段新的旅程。
在新的一年里，我要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話。在語(yǔ)文課上，我要聽(tīng)老師講每課的主要內(nèi)容，把重點(diǎn)詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子圈起來(lái)，不理解的詞語(yǔ)和句子都要查字典或者問(wèn)老師，老師提問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題，只要我知道，就要大膽的舉手，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，要把正確的答案記到腦子里去。在數(shù)學(xué)課上，我要認(rèn)真學(xué)每一個(gè)知識(shí)，如果上課的時(shí)候哪一個(gè)題我沒(méi)聽(tīng)懂，下課的時(shí)候就要去問(wèn)老師，老師講的'題，我也要記到腦子里，說(shuō)不準(zhǔn)考試就要會(huì)上，只要老師說(shuō)的重點(diǎn)句型，我都要圈起來(lái)，放假的時(shí)候，除了在家里寫(xiě)家庭作業(yè)，剩余的時(shí)間我就要把這些句型至少抄兩邊，深深的刻在我的腦子里。我的20xx作文我的20xx作文。在英語(yǔ)課上，老師講的每一個(gè)單詞我都要記住，聽(tīng)寫(xiě)單詞的時(shí)候也要全對(duì)，在講句子的時(shí)候，如果哪個(gè)句子不知道是什么意思了，我要標(biāo)上，如果單詞不會(huì)讀，我就標(biāo)上音標(biāo)，尤其是在講故事課的時(shí)候，如果那個(gè)不明白或者不會(huì)讀，我更要去問(wèn)老師，只有這樣，我的英語(yǔ)才會(huì)越來(lái)越好。除了這些，我的家庭作業(yè)還要按時(shí)完成，不能讓老師和家長(zhǎng)生氣。
不僅在學(xué)校表現(xiàn)好，在家里我更是要好好表現(xiàn)了，我要完成孝親作業(yè)：每天早晨起來(lái)我要給家人疊被子，媽媽做好了飯我就要及時(shí)拿碗筷，每天都要幫家人刷碗，吃完飯以后，還要掃地鐓地，還要再寫(xiě)兩小時(shí)作業(yè)，總之，在家里，我有做家務(wù)的時(shí)間，有寫(xiě)作業(yè)的。時(shí)間，也有看電視的時(shí)間。
這就是我的20xx。
我的讀書(shū)生活教師征文優(yōu)秀5
我慢慢坐到一棵大樹(shù)底下，翻開(kāi)我的日記，就好像翻開(kāi)了我的回憶，我的童年......
我跟你有過(guò)太多次爭(zhēng)議，讓你偷偷在晚上流了太多次眼淚———抱歉，我忘了
我荒廢了太多的時(shí)間，只因?yàn)槲覜](méi)有好好珍惜，到底有多久————抱歉，我忘了
我從沒(méi)有過(guò)像平常人一樣為洗過(guò)腳，我說(shuō)有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的————抱歉，我忘了
每次爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后，我都想過(guò)要給你道歉的，這次你笑了，笑的很美很美，而這次我終于沒(méi)有說(shuō)"抱歉，我忘了！
翻開(kāi)日記的第一頁(yè)，我哭了......大雁長(zhǎng)嘯，帶走了聲音也帶了走了我的思緒。
那一次，有一天，你和我視頻了，手機(jī)響了好久好久，久到我都差點(diǎn)以為你放棄了，可我低估了你的耐力，不厭其煩的一次又一次打給我，終于我受不了了，接通了幾個(gè)月一來(lái)唯一的一次視頻通話，你的臉很快顯示在了手機(jī)上，幾個(gè)月不見(jiàn)，你都有黑眼圈了，你疲勞的臉上仍然堆滿微笑，還是一樣親切的問(wèn)我"睡了嗎，我當(dāng)時(shí)不由來(lái)了生氣，至于原因我也不知道，聊了幾句匆匆掛斷了你的電話，也掛斷了我們第一次的聯(lián)系，那天晚上我心情很不好，我出去散心，寫(xiě)日記發(fā)泄，玩游戲，想要麻痹自己可就是控制不了我的眼淚。
第二天，你沒(méi)有發(fā)消息，更沒(méi)有發(fā)視頻，第三天、第四天、第五天、第六條、第七天，整整一周了你都沒(méi)有聯(lián)系我，我心里最后的理智瞬間崩塌我開(kāi)始討厭你，刪除你的聯(lián)系方式，一整天我嘴里都是對(duì)你的埋怨，放學(xué)了，我獨(dú)自一如既往的走著那條熟悉的路，你的聲音打破了我的.思緒，我抬頭望去，你站在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，可依然掩飾不了你的喜悅，你的好心情，被風(fēng)凍紅的手里還提著你買(mǎi)給我的蛋糕，可能是我說(shuō)過(guò)“媽媽，我想吃蛋糕了”。
我笑了，我突然很恨冬天，害你這么冷，害你受凍，我同時(shí)也在心里默默地說(shuō)了一句“抱歉”，我錯(cuò)怪你了，當(dāng)天晚上我睡的很沉很沉，夢(mèng)中你和我都穿紅色著裙子，因?yàn)槲覀兌枷矚g紅色，我坐在秋千上，你推動(dòng)著我，我被蕩的很高很高......
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