防災(zāi)減災(zāi)的征文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般征文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的防災(zāi)減災(zāi)的征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
防災(zāi)減災(zāi)的征文1
生命是脆弱的，就像一張薄薄的紙，禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。生命也是短暫的，只屬于我們一次，一旦失去就永遠(yuǎn)失去了，因此我們要珍愛(ài)生命。然而人的一生也不可能風(fēng)調(diào)雨順，總會(huì)遇到大大小小的災(zāi)禍，為了避免或減輕災(zāi)禍帶來(lái)的傷害，我們一定要有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備！
那對(duì)于我們小學(xué)生而言，我們可以做些什么呢？首先要注意身邊每一個(gè)可能成為安全隱患的細(xì)微之處，只有做到面面俱到，才能真正保證自己生命財(cái)產(chǎn)的安全。或許你會(huì)說(shuō)：“干嘛顧忌這些細(xì)枝末節(jié)，又不會(huì)出什么事�！笨墒�，中國(guó)有句老話(huà)“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。大家都知道“5?12”大地震吧，在“5?12”大地震中，有一所中學(xué)無(wú)人傷亡，這與校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育是分不開(kāi)的。據(jù)說(shuō)，這位校長(zhǎng)每學(xué)期都要讓同學(xué)們進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，所以才創(chuàng)造了這樣一個(gè)奇跡，因此這位校長(zhǎng)也被網(wǎng)民們?cè)u(píng)為了“最牛的校長(zhǎng)”。
除了防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)之外，我們還必須有一些必要的知識(shí)儲(chǔ)備。例如在遇到以下災(zāi)害時(shí)我們應(yīng)該怎么做？先來(lái)說(shuō)說(shuō)之前提到的地震吧。地震往往是突發(fā)事件，有些人不了解求生常識(shí)，采取“盲目避震”的行動(dòng)，結(jié)果造成傷亡。而有些人沉著冷靜，化險(xiǎn)為夷，求得生存。地震來(lái)臨時(shí)，我們要就近躲避，在家中可躲在比較結(jié)實(shí)的家具下邊，如床、桌子等，注意保護(hù)頭部。在學(xué)�？梢跃o貼墻根或避到桌子下邊，同時(shí)將書(shū)包頂在頭上。如果在高樓上一定記住不能乘坐電梯，萬(wàn)一被困在廢墟里也不要著急，一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，保存體力，就地取材，敲打水管墻壁等，發(fā)出聲音，向外求救。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)如果在野外遇到惡劣天氣，迷失了方向時(shí)該怎么辦？首先先不要慌張，不要亂跑，等待惡劣天氣過(guò)后再辨認(rèn)方向，原地呼救待援，要救援的人員知道你所在的位置，報(bào)告附近的'明顯標(biāo)志物。
躲避雷擊時(shí)，應(yīng)該進(jìn)入最近的屋內(nèi)，不打手機(jī)。在外面時(shí)候，不要站在大樹(shù)下，也不要打傘，原地蹲下，雙腳并攏，避開(kāi)局部高點(diǎn)。
火災(zāi)也是常見(jiàn)的自然災(zāi)害，如果在野外遇到火災(zāi)，先判別火的位置、距離、風(fēng)向和速度。向垂直于風(fēng)向的方向逃生，脫離火區(qū)的威脅。如果發(fā)現(xiàn)他人遇難，預(yù)先在自己的能力、體力、經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，不要貿(mào)然施救，盡量向附近的成年人呼救，或者聯(lián)系120、119、110。
當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)我們每個(gè)人都會(huì)感到害怕，但如果做好防護(hù)準(zhǔn)備后，或許恐懼就會(huì)減輕吧！大家的心里一定要知道在遇到災(zāi)害的時(shí)候要冷靜，并馬上想到要怎么做才能確保自身的安全！
總之，每個(gè)人的生命只有一次，讓我們防災(zāi)減災(zāi)，珍愛(ài)生命！
防災(zāi)減災(zāi)的征文2
災(zāi)害就是人們最大的敵人，例如地震、海嘯、火災(zāi)等等，發(fā)生災(zāi)害會(huì)給人們帶來(lái)巨大的損失包含人的生命，因此我們要懂得防震減災(zāi)的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)校組織了很多活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的`知識(shí)，例如請(qǐng)消防大隊(duì)的叔叔給我們講解發(fā)生火災(zāi)的逃生知識(shí)，進(jìn)行發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生演練，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用毛巾捂住嘴，站好隊(duì)快速?gòu)陌踩ǖ琅艿讲賵?chǎng)上。學(xué)校還請(qǐng)了交警叔叔給我們講解交通安全知識(shí)，避免我們發(fā)生交通危險(xiǎn)。
一些災(zāi)害都就是可以預(yù)防的，在我們學(xué)校就有一些不安全的因素。例如學(xué)校的樓梯，每次下樓都擠成一鍋粥，最容易發(fā)生。教室里的風(fēng)扇，開(kāi)到最大風(fēng)扇就在屋頂上搖來(lái)?yè)u去，像馬上掉下來(lái)一樣。教室的門(mén)每次一刮大風(fēng)、使勁關(guān)門(mén)，能把門(mén)上的玻璃震碎。在樓道里追逐打鬧就容易摔倒把對(duì)方誤傷。這些都就是我們身邊的不安全因素，都就是可以預(yù)防的。
防災(zāi)減災(zāi)的征文3
親愛(ài)的人類(lèi)朋友：
你們好，我叫災(zāi)害，想必，大家肯定非常討厭我。因?yàn)橛形遥銈兪タ鞓?lè)；因?yàn)橛形�，你們常遭不幸；因�(yàn)橛形遥銈兎浅Ｍ纯唷５@也有我的難言之隱，還請(qǐng)你們諒解。另外，我特此向地球大人申請(qǐng)－－給你們寫(xiě)信。通過(guò)審核后，我立馬寫(xiě)下了這封信，還懇請(qǐng)你們認(rèn)真地閱讀一遍。
還依稀可見(jiàn)，你們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)我不同形式的光顧。歷經(jīng)過(guò)讓人聞風(fēng)喪膽的地震災(zāi)害的突然襲擊；體驗(yàn)過(guò)讓人肝膽破裂的臺(tái)風(fēng)災(zāi)害的徹底掃蕩；品嘗過(guò)讓人不知所措的洪澇災(zāi)害的嚴(yán)重打擊……說(shuō)實(shí)話(huà)，我很不愿給你們帶來(lái)如此頻繁的災(zāi)害，但地球大人之命難違啊，我對(duì)你們實(shí)在抱歉。不過(guò)，雖然自然災(zāi)害難以避免，但是我們可以“防災(zāi)減災(zāi)”呀。我是災(zāi)害，自然對(duì)于我的災(zāi)害同類(lèi)非常了解。看著你們遲緩的身影，看著你們緊鎖的愁眉，看著你們默默的淚水……我心如刀割，我決定，決定犧牲小我，告訴你們“防災(zāi)減災(zāi)”的知識(shí)。
�。嫉卣馂�(zāi)害＞
近段時(shí)間，我們常常以地震災(zāi)害的.形式出現(xiàn)。話(huà)說(shuō)讓你們措手不及！其實(shí)，你們來(lái)得及防震的，仔細(xì)觀察，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)：地下水變渾、豬牛羊亂跑亂叫、老鼠外逃、魚(yú)兒在水中亂跳……這都是我們來(lái)臨的暗示啊，這時(shí)，你們就應(yīng)該做好防震準(zhǔn)備了。如果是在地震發(fā)生時(shí)，來(lái)不及逃，那你們可要在堅(jiān)固的物體低下躲藏，以免被東西砸到。切記，不要躲藏在高大建筑物下，確保安全。地震后，千萬(wàn)別趕著回屋里取東西，因?yàn)槲覀冞�有余震，這個(gè)至關(guān)重要！
除此之外，“救人于危難之間”的高尚美德更重要！是誰(shuí)？在別人被廢墟困住的時(shí)候，來(lái)來(lái)回回的送上食物和水，讓他活著等待被救；是誰(shuí)？在別人被廢墟困住的時(shí)候，小心翼翼的搬開(kāi)廢墟疏通空氣，讓他有生的希望；是誰(shuí)？在別人被廢墟困住的時(shí)候，用深色布蓋住正被強(qiáng)光照射著眼睛的遇難者,讓他對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。是人們！是具有“救人于危難之間“的高尚美德的人們！看著一個(gè)個(gè)忙碌的身影，深深的打動(dòng)了我，我想，再大的災(zāi)難也難不倒你們救人的方法！我向你們致敬。 <臺(tái)風(fēng)災(zāi)害>
臺(tái)風(fēng)，不可小瞧也！都說(shuō)，這是最容易防范的災(zāi)害，但這一災(zāi)害的防范也是最容易忽略的。首先，臺(tái)風(fēng)前，要把陽(yáng)臺(tái)上的一切物體搬下。然后，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，你們別到海邊玩，而是到家里把門(mén)窗關(guān)好！如果是在戶(hù)外，那可要避開(kāi)高大建筑物。只有這樣，那美好的生活才能向你招手。
模模糊糊可見(jiàn)，那是一鍋美味的湯；那是一間堅(jiān)固的屋子；那是一群來(lái)自四面八方的人群。不錯(cuò)的！雖然，無(wú)情的的臺(tái)風(fēng)把你們的房子掀翻，讓你們無(wú)處可歸，但是始終都有你們的容身之所。有美味的食物可享用。也讓我明白；臺(tái)風(fēng)再大，也刮不走人與人之間的愛(ài)！
好了，時(shí)間有限。我們就說(shuō)到這了！總之，生命就像一顆璀璨的夜明珠，無(wú)比珍貴，因此你們要學(xué)會(huì)防災(zāi)減災(zāi)，珍愛(ài)生命！最后，我想問(wèn)你們：“面對(duì)災(zāi)害，你們準(zhǔn)備好了嗎？”這個(gè)問(wèn)題的答案在我下次光顧你們的時(shí)候再找！
祝你們每天快快樂(lè)樂(lè)，身體健康！
你們的朋友:災(zāi)害
2011年8月6日
防災(zāi)減災(zāi)的征文4
地震災(zāi)難是世界上造成人們經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)難之一。我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，正確地把握避震和自救、互救的方法。
我們要聽(tīng)地震預(yù)告，學(xué)會(huì)看地震發(fā)生前的預(yù)兆，比方：動(dòng)物們的異樣驚飛、逃離、狂叫等，也可以預(yù)防災(zāi)難的發(fā)生，以防在先及早報(bào)告、撤離。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jī)?nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等空間小的地方，還有不易倒塌的空間、墻角、桌子、床下等堅(jiān)固家具空間的地方都可以避震。準(zhǔn)時(shí)得用坐墊等愛(ài)惜好頭部，不要盲目跳樓，使用電梯等。我們確定用科學(xué)的方法來(lái)愛(ài)惜好自己和家園，共同防止災(zāi)難的發(fā)生。
今日是學(xué)校防震演習(xí)的日子，全體師生都參加了。具體的狀況老師已經(jīng)一遍又一遍地交代了我們每個(gè)同學(xué).“地震來(lái)了”廣播中傳來(lái)老師急促的喊聲。我們快速將書(shū)包頂在頭上“嗖”地往外竄，每個(gè)同學(xué)都不想落后，發(fā)瘋似的往操場(chǎng)上跑去，老師則在一旁有條不紊地維持秩序和疏散學(xué)生們。全校師生在規(guī)定的時(shí)間全部撤離，我們確定要學(xué)會(huì)自救。
我們還要多看防震減災(zāi)的書(shū)籍。把防震減災(zāi)的學(xué)問(wèn)告知身邊的.每一個(gè)人，讓這些學(xué)問(wèn)一傳十、十傳百，讓每個(gè)人都知道在地震來(lái)到時(shí)，人人都知道如何愛(ài)惜自己，削減地震給我們帶來(lái)的災(zāi)難。讓這些學(xué)問(wèn)伴隨我們每一個(gè)人，讓我們每個(gè)人都有防震意識(shí)。
我們是祖國(guó)的建設(shè)者、保衛(wèi)者，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，共同防止災(zāi)難的發(fā)生�！胺勒饻p災(zāi)，人人有責(zé)”讓我們共同祝愿明天的地球更加光明，更加燦爛！
防災(zāi)減災(zāi)的征文5
地球，一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的星球。它，養(yǎng)育了我們?nèi)祟?lèi)以及各種各樣的生命。但是，我們的生活實(shí)際上并沒(méi)有想象之中的那么安全，地球上各種各樣的災(zāi)難始終威脅著我們的生命：地震、洪水、大風(fēng)、火山噴發(fā)……這些東東也不是完全沒(méi)有辦法，不能等著它們來(lái)危害生命，保護(hù)好自然環(huán)境，讓我們的地球母親少受到傷害，這我們?nèi)祟?lèi)所能夠做的最好的貢獻(xiàn)！
只不過(guò)光是這些是不夠的，災(zāi)害如果真的要來(lái)，我們以現(xiàn)在的科技水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵擋不住的，但可以減少一些不必要的傷亡。我們的地球之所以會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)模樣，人類(lèi)的“貢獻(xiàn)”可少不了，現(xiàn)在的科技水平在不斷上升，人們的'生活水平也在不斷提高。可惜的是，現(xiàn)代人的環(huán)保意識(shí)是在逐年下降。地球再了不起也抵擋不住這樣的攻擊。像那些泥石流啊，山體滑坡啊，一些因砍伐樹(shù)木過(guò)多而導(dǎo)致的洪水啊，大面積土地沙漠化啊等等一系列的自然災(zāi)害人類(lèi)是完全有這個(gè)能力預(yù)防的。在此我向人們提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1。少砍伐樹(shù)木，多植樹(shù)造林（是有益的植物都行）
2。盡可能的少制造對(duì)大自然有危害的垃圾
3。人人心中要有環(huán)保意識(shí)，要正確認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性
4�，F(xiàn)代科技在高速發(fā)展中，我們的未來(lái)依然是那么美好。不過(guò)，地球這個(gè)脆弱的小東西，稍稍的對(duì)它不好，它就會(huì)非常非常地不舒服，還會(huì)和你鬧別扭，可麻煩啦！不過(guò)呢，你好好的保護(hù)它，它還是個(gè)乖孩子喲。
這些都只是可以防止一些不該發(fā)生卻又偏偏因?yàn)槿祟?lèi)的破壞而造成的一系列的災(zāi)難。但是，一些由地球本身造成的災(zāi)難人類(lèi)是很難防備的。我們不僅需要防備一些災(zāi)難，還需要具備一些基本的防災(zāi)知識(shí)和自衛(wèi)知識(shí)。就像那些發(fā)地震啊，發(fā)洪水啊等該怎樣自救，這些一定都要牢記在心，它們都是相當(dāng)重要的，千萬(wàn)千萬(wàn)不能忘��！
災(zāi)難并不可怕，中國(guó)億萬(wàn)人民一起抗災(zāi)，再大的災(zāi)難除以十三億，也是寥寥無(wú)幾！
這就是我們中國(guó)人民永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的一件事，它是我們中國(guó)的“震”撼人心！
讓我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的地球，災(zāi)難到處都是，我們的生活處處受到它的襲擊，但這又能怪誰(shuí)呢？只不過(guò)是人類(lèi)自己在吃自己種下的惡果。好好的保護(hù)自然環(huán)境，這便就是保護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)自己�。�
防災(zāi)減災(zāi)，環(huán)保意識(shí)；科學(xué)發(fā)展，你我來(lái)創(chuàng)！
防災(zāi)減災(zāi)的征文6
我們?cè)谝簧�，可能�?huì)遇到許多的天災(zāi)人禍，如果沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，那么在電視或廣播里也應(yīng)該早有耳聞了吧。如：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)……在面對(duì)這些災(zāi)難時(shí)，難道我們只能做任宰的羔羊，坐以待斃嗎?答案是：不！就算不能阻止災(zāi)情發(fā)生，但是在它來(lái)臨時(shí)，我們卻可以憑借有效的預(yù)防、冷靜的頭腦和科學(xué)、合理的方法，來(lái)減少災(zāi)情對(duì)我們?cè)斐傻膿p失，甚至能保住性命！
例如，在地震來(lái)臨時(shí)，我們不是混亂，要冷靜思考該怎么辦。要是在學(xué)校，如果沒(méi)能及時(shí)路到籃球場(chǎng)或操場(chǎng)等較空曠的地方時(shí)，要趕快蹲到桌子底下，用書(shū)包或比較軟的東西護(hù)住頭部，背對(duì)首窗戶(hù)。要盡量提早把門(mén)打開(kāi)，以便宜于有人來(lái)救時(shí)方便些。如果家是樓房的人，要及時(shí)跑去安全通道，沒(méi)來(lái)的及的話(huà)，就躲在廚房、衛(wèi)生間等結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的房間，也要打開(kāi)門(mén)。當(dāng)然，家住樓房的人也不是不可以跳樓但要選擇好的位置。比如：要在二、三樓內(nèi)，下面是草坪或水塘的，還可以用綿被裹住身體，減小下落時(shí)的沖擊力。
再例如，碰到火災(zāi)時(shí)，如果是小火，要及時(shí)撲來(lái)，但如果是大火，要立刻彎下腰，用手或手絹捂住口鼻，跑進(jìn)衛(wèi)生間，用水澆滿(mǎn)整個(gè)衛(wèi)生間，以防“閃火”。還要用水把身上澆濕。如果家是樓房，要立刻跑到陽(yáng)臺(tái)，用比較鮮明的東西，如手絹、盆子等向下面的人呼救。當(dāng)然，不發(fā)生火災(zāi)是最好的，可是怎么預(yù)防呢?要注意，在用完煤氣灶時(shí)，一定要關(guān)住煤氣閘門(mén)，不然，在煤氣泄漏時(shí)，很容易起火，也很難撲滅。而且，家里只有小孩時(shí)，一定要把打火機(jī)等物口放在孩子所接觸不到的地方。一航身處樓房的同學(xué)一樓都會(huì)有消防栓，平時(shí)盡量不要到那兒玩，這樣可以在滅火時(shí)節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。
全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日征文自然災(zāi)害和人造災(zāi)害都是人類(lèi)的天敵。面對(duì)海嘯、地震、臺(tái)風(fēng)和洪水，以及人為引起的火災(zāi)、虹橋倒塌等等。災(zāi)難的來(lái)臨，人總是脆弱無(wú)助，眼睜睜看著鮮活的生命從身邊離去。是坐以待斃，還是努力求生，幸運(yùn)永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)強(qiáng)不屈的人們。
很久以前，我們的祖先在無(wú)法預(yù)知災(zāi)難的時(shí)候，只好祈求神靈的保佑。隨著科技的'發(fā)展，許多未知的事物被賦予科學(xué)的解釋?zhuān)瑸?zāi)難不再是那么可怕。比如臺(tái)風(fēng)的到來(lái)，我們可以提前預(yù)警，船只靠岸，行人躲避到安全的區(qū)域。平常學(xué)習(xí)一些自救知識(shí)，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)不至于驚慌失措。其實(shí)，地震就算發(fā)生了，也不是必死無(wú)疑。爸爸說(shuō)地震了你先做什么?我開(kāi)玩笑的說(shuō)說(shuō)抱上電腦。其實(shí)人的生命最重要，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。大地震時(shí)不要急，人多先找藏身處，有序撤離不擁擠；遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的區(qū)域，被埋要保存好體力。如果在學(xué)校發(fā)生地震，應(yīng)用書(shū)包擋住頭，躲到桌子下面。聽(tīng)從老師的指揮不盲目行動(dòng)，迅速撤離到安全區(qū)域應(yīng)依序。如不幸被埋壓在廢墟下，周?chē)质且黄岷冢挥袠O小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹(shù)立生存的信心，相信會(huì)有人來(lái)救你，要千方百計(jì)保護(hù)自己。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。此時(shí)，如果應(yīng)急包在身旁，將會(huì)為你脫險(xiǎn)起很大作用。在沒(méi)有聽(tīng)到挖掘聲及尋呼聲時(shí)，不大呼大叫或無(wú)謂地翻滾折騰，驚慌失措、亂喊亂叫會(huì)加速新陳代謝，增加耗氧量，還會(huì)吸入大量煙塵而致窒息。由此可見(jiàn)，地震，雖然目前人類(lèi)還不能完全避免和控制，但是只要能掌握自救互救技能，就能使災(zāi)害降到最低限度。
保持良好的心境，做個(gè)像5.12大地震中的“可樂(lè)”男孩一樣，笑對(duì)人生。
防災(zāi)減災(zāi)的征文7
地震、海嘯、火山噴發(fā)等壞消息接二連三通過(guò)媒體傳來(lái)，我們賴(lài)以生存的地球似乎顯得愈來(lái)愈多災(zāi)多難。災(zāi)害每每發(fā)生，極大威脅生命財(cái)產(chǎn)安全，甚至帶來(lái)無(wú)法挽回的后果，總不免令人膽顫以致惶恐。災(zāi)難造成的不幸，同時(shí)也在屢敲警鐘：天災(zāi)難以避免，突如其來(lái)如何應(yīng)對(duì)？
求生，人之本能。面對(duì)災(zāi)難，許多人往往發(fā)現(xiàn)自己并不懂得該怎樣逃生，可危急時(shí)刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結(jié)果。從海地、智利到汶川、玉樹(shù)所發(fā)生的地震，震級(jí)都超過(guò)了7級(jí)，就是在這些被稱(chēng)之為毀滅性的災(zāi)害中，一些幸存者創(chuàng)造的生還奇跡，猶如一堂堂“現(xiàn)實(shí)版”的防災(zāi)教育課，引人反思。
去年玉樹(shù)州第一民族中學(xué)師生在地震中全部脫險(xiǎn)。這所歷來(lái)重視安全教育的學(xué)校，由于前震引起老師重視，及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生撤離，讓近900名師生幸免于難。“零傷亡”的奇跡也曾發(fā)生在汶川大地震：在緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)，地震一刻，老師急令學(xué)生抱頭躲于課桌下，震波一過(guò)，2000余名孩子和上百名老師，從各教學(xué)樓中快速有序沖到操場(chǎng)，包括以班級(jí)列隊(duì)，用時(shí)1分36秒！事后人們?cè)隗@嘆之余才知曉，奇跡的發(fā)生并非偶然。一場(chǎng)劫難的避免，與該校曾幾經(jīng)加固校舍自然不無(wú)關(guān)系，但桑棗師生訓(xùn)練有素的應(yīng)急表現(xiàn)，正緣于他們堅(jiān)持了“常態(tài)化”的防災(zāi)教育和逃生演練，這在許多大城市的名校也未必能做到。
防患于未然，無(wú)疑比亡羊補(bǔ)牢來(lái)得重要。注重防災(zāi)知識(shí)與逃生技能的日常培養(yǎng)，就將減少血的教訓(xùn)。2004年底的印度洋大海嘯曾無(wú)情吞噬數(shù)十萬(wàn)生命，但泰國(guó)旅游勝地普吉島的一個(gè)海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百余名游客的生命。當(dāng)時(shí)在海邊玩耍的英國(guó)女孩蒂莉，發(fā)現(xiàn)“大海遠(yuǎn)處有一波白色巨浪將海天隔成兩半，海水開(kāi)始冒泡發(fā)出咝咝聲”，憑借老師教的災(zāi)害常識(shí)，她意識(shí)到海嘯將至，立即讓父母向游人發(fā)出警報(bào)。幾分鐘后巨浪排山倒海奔涌而至，轉(zhuǎn)眼吞沒(méi)海灘，令剛逃到高地的人們后怕不已。在對(duì)觀察力敏銳的小女孩欽佩之余，防災(zāi)教育何等重要顯然值得思考。
毫無(wú)疑問(wèn)，國(guó)民防災(zāi)素質(zhì)的提高必須從普及防災(zāi)應(yīng)急教育開(kāi)始。而現(xiàn)實(shí)生活中，公眾缺乏應(yīng)對(duì)災(zāi)害技能的.現(xiàn)狀反映出這一環(huán)節(jié)的薄弱。提及防災(zāi)教育，有人認(rèn)為無(wú)非是搞幾次逃生演練，其實(shí)不然，它涵蓋了防災(zāi)、減災(zāi)、預(yù)防事故等方面科學(xué)系統(tǒng)的教育，包括意識(shí)、知識(shí)、技能、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。災(zāi)害教育在不少發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)普及，公眾防災(zāi)意識(shí)深入人心。譬如地震多發(fā)的鄰國(guó)日本，包括中小學(xué)生在內(nèi)的居民，一到陌生場(chǎng)所都會(huì)首先了解緊急通道位置，以便災(zāi)害發(fā)生時(shí)盡快逃生。防災(zāi)應(yīng)急包是日本家庭的常備物品，將其放在家中易取的地方，并定期更換包內(nèi)快過(guò)期的食品。今年3月11日發(fā)生在日本東北地區(qū)的一場(chǎng)里氏9.0級(jí)的大地震再次考驗(yàn)了日本民眾的防災(zāi)意識(shí)和能力。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，比起抗災(zāi)救災(zāi)的能力，我國(guó)公民在防災(zāi)減災(zāi)方面的意識(shí)則相對(duì)較弱，相當(dāng)比例的公眾僅能講出些零星知識(shí)。雖然許多中小學(xué)近年來(lái)已開(kāi)設(shè)安全應(yīng)急教育課程，但重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不應(yīng)否認(rèn)，國(guó)外生存技能教育模式的多樣化、系統(tǒng)化值得我國(guó)借鑒。
防災(zāi)自救技能對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不該是災(zāi)難臨時(shí)方恨少。建立一套完善的安全教育機(jī)制，全社會(huì)理當(dāng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任：盡可能提高公眾在危境中自救、互救意識(shí)及能力，使常態(tài)化的防災(zāi)應(yīng)急教育走進(jìn)城市、鄉(xiāng)村，走進(jìn)校園、社區(qū)……
注重防災(zāi)應(yīng)急教育，就是防災(zāi)減災(zāi)、就是珍視生命。
防災(zāi)減災(zāi)的征文8
墨西哥大洪水，美國(guó)颶風(fēng)“費(fèi)利克斯”， 印度尼西亞泥火山……時(shí)間車(chē)輪滾滾壓過(guò)，人類(lèi)歷史與災(zāi)難如影隨行。汶川大地震已過(guò)去整整三年了，那殘?jiān)珨啾诘膹U墟，仍不敢回望；那遍布山野的悲音，仍不忍傾聽(tīng)。那一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，是一場(chǎng)人類(lèi)的浩劫，是失去同胞的哀痛、刻骨銘心，是心中至今仍然無(wú)法平復(fù)的創(chuàng)傷。
我們?cè)撃檬裁磥?lái)告慰死者和幸存者？拿什么讓逝者安息，生者如斯？經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，5月12日被定為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，今年的5月12日是我國(guó)的第三個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”。是的，這可以讓我們牢記那痛斥心扉的傷。
汶川大地震讓防災(zāi)減災(zāi)問(wèn)題得到空前的關(guān)注。災(zāi)區(qū)重建中也更加注重防災(zāi)減震規(guī)劃，掀起了一陣防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳的風(fēng)潮，地震災(zāi)害紀(jì)念館因此建立，5月12日更成為了我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，這是對(duì)生命的尊重。然而，防災(zāi)減災(zāi)作為生存和生活的常識(shí)，它的宣傳教育和施行體制的完善仍是一項(xiàng)系統(tǒng)且持續(xù)的工作，并非短時(shí)間內(nèi)可圓滿(mǎn)做到。泱泱大國(guó)，幅員遼闊，對(duì)于災(zāi)難頻繁的我國(guó)來(lái)說(shuō)，防災(zāi)減災(zāi)教育顯得任重而道遠(yuǎn)。
2011年3月11日的地震于日本而言是一個(gè)世紀(jì)災(zāi)難，日本在這次災(zāi)難中擁有的科學(xué)防災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒：日本有世界上最好的地震預(yù)警系統(tǒng)。這個(gè)由約一千個(gè)地震計(jì)組成的網(wǎng)路，覆蓋全日本，可以覺(jué)察和分析震波，并發(fā)出警告。更重要的是防災(zāi)意識(shí)在日本深入人心，周全的防震設(shè)備和日常防震訓(xùn)練，讓人們?cè)诘卣鹫嬲齺?lái)臨時(shí)做到鎮(zhèn)定有序，不慌不亂。
日本被公認(rèn)為最有具有防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家。在日本，防災(zāi)教育體系做得很完善，不僅設(shè)有面對(duì)市民的各種防災(zāi)宣傳教育，更是納入了全日制的學(xué)校教育。提到學(xué)校教育的重要性，很多人會(huì)想起2004年的印度海嘯中的一個(gè)故事。一位英國(guó)小女孩利用她的在學(xué)校里學(xué)到的有關(guān)海嘯的知識(shí)而令附近海灘100多人免于海嘯的侵襲。他們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和細(xì)致應(yīng)對(duì)值得學(xué)習(xí)！
師大是我們學(xué)習(xí)和生活的家，安全校園是我們美好生活的根基，校園的安全顯得尤其重要，防災(zāi)在學(xué)校教育中必須常規(guī)化。我校經(jīng)常進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，演習(xí)的日期和方式由學(xué)院自主選擇，在學(xué)校確定方案后須獲得批準(zhǔn)方可實(shí)施。學(xué)校的演習(xí)也是循序漸進(jìn)的，一般每年年初開(kāi)學(xué)的時(shí)候，考慮到剛?cè)胄５男律�不太熟悉演習(xí)過(guò)程，學(xué)校會(huì)在演習(xí)開(kāi)始前事先通知學(xué)生，然后逐漸提高演習(xí)速度，以最大限度地模擬災(zāi)難發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景。日常的.模擬演習(xí)不但鍛煉了學(xué)生的逃生技能，更有助于他們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難時(shí)克服恐懼的心理。學(xué)校在防災(zāi)教育方面的一個(gè)突出特征就是體驗(yàn)式。在災(zāi)難尚未降臨的時(shí)候，人們往往因?yàn)槿狈χ庇^的感性認(rèn)識(shí)而忽視防災(zāi)的重要性，或者干脆認(rèn)為災(zāi)難離我們遙不可及。體驗(yàn)式的防災(zāi)教育則借助接近真實(shí)的體驗(yàn)，“拉近”災(zāi)難與人之間的距離，除了在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到應(yīng)對(duì)災(zāi)害的常識(shí)，更重要的是為面對(duì)災(zāi)難做好了心理層面的準(zhǔn)備，當(dāng)災(zāi)難真正降臨時(shí)，能夠從容、鎮(zhèn)定地應(yīng)對(duì)。
成為師大的消防志愿者快兩年了，這樣的志愿者身份讓我更切身體會(huì)到了師大的消防、安保工作的斐然成績(jī)。師大是和諧師大、人文師大，是安全校園，防災(zāi)宣傳活動(dòng)受校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。消防志愿者們積極參加學(xué)校的各種防災(zāi)教育活動(dòng)，在幫助同學(xué)們的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多消防安全知識(shí)，養(yǎng)成了強(qiáng)烈的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。
讓我們謹(jǐn)記：防災(zāi)減災(zāi)從我做起，師大學(xué)子共建安全校園。防災(zāi)減災(zāi)從我做起關(guān)系到每一個(gè)人。同學(xué)們平時(shí)對(duì)身邊潛在的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)是否關(guān)注？防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)知道多少？避險(xiǎn)自救技能掌握多少？災(zāi)害逼近時(shí)如何才能從容應(yīng)對(duì)？專(zhuān)家指出，遠(yuǎn)離災(zāi)難并減輕傷害，必須了解災(zāi)害、了解風(fēng)險(xiǎn)、了解逃生技巧。每個(gè)人都有必要抽些時(shí)間學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)、避險(xiǎn)自救的知識(shí)技能。
在可以挽救生命的知識(shí)面前，在經(jīng)歷了一次次災(zāi)難后，我們應(yīng)該更聰明一點(diǎn)，掌握危急時(shí)刻活下來(lái)的知識(shí)和技能，比其他任何知識(shí)和技能都更重要。今后要普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，利用演練活動(dòng)和宣傳教育，切實(shí)提高全校師生員工參與防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，防災(zāi)減災(zāi)從我做起，師大學(xué)子攜手共建安全校園。
防災(zāi)減災(zāi)的征文9
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”“減災(zāi)意識(shí)入課堂，安全意識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”……這一條條張貼在公共場(chǎng)所的安全警示，我們司空見(jiàn)慣，然而又有多少人能把防災(zāi)知識(shí)真正地熟讀、詳知并銘記于心呢？
還記得去年秋天的一個(gè)夜晚，凌晨一點(diǎn)鐘熟睡的我們被姥爺小區(qū)物業(yè)叔叔的一通電話(huà)給吵醒，才得知姥爺因肚子饑餓用微波爐加熱油炸糕點(diǎn)，由于溫度過(guò)高、油點(diǎn)飛濺導(dǎo)致微波爐爆炸失火，姥爺胳膊受傷流血至昏迷不醒，被隔壁鄰居和物業(yè)叔叔送到了醫(yī)院，我和媽媽二話(huà)不說(shuō)穿上衣服就往人民醫(yī)院急診科跑去。到了醫(yī)院看到姥爺血肉模糊的胳膊和渾身插滿(mǎn)的管子，媽媽黑青的臉上留下了傷心的淚水，我攥緊媽媽冰冷的`手，又害怕又心疼。擔(dān)心姥爺?shù)耐瑫r(shí)，我也在想：這個(gè)粗心大意馬虎的姥爺，一點(diǎn)也不把自己當(dāng)回事，凈拿自己的生命開(kāi)玩笑。如果姥爺知道微波爐不能加熱油炸食品，因?yàn)槿菀装l(fā)生飛濺引發(fā)火災(zāi)；如果當(dāng)時(shí)看到微波爐里面起火，姥爺沒(méi)有立馬打開(kāi)微波爐，而是切斷了電源，等火熄滅后再開(kāi)啟微波爐的門(mén)，姥爺現(xiàn)在就不會(huì)躺在醫(yī)院，媽媽也不會(huì)這么悲痛欲絕了。這都是平時(shí)缺乏安全防范知識(shí)、盲目自救造成的。從那刻起，我就暗暗下決心：遇到再緊急的狀況，也一定要用科學(xué)的方法來(lái)保護(hù)自己和家園，我一定要引以為戒吸取教訓(xùn)。
生命是渺小的，就像瀚海宇宙里的繁星點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，好似深邃海洋里的顆顆夜明珠，無(wú)比珍貴。因此我們要珍愛(ài)生命！我們作為小學(xué)生，更應(yīng)該從小多讀、多看、多總結(jié)相關(guān)災(zāi)害自救知識(shí)和要領(lǐng)。比如牢記地震前兆，或許就能幸免于難；發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要選對(duì)相應(yīng)的滅火器具，以及熟知消防安全通道，都會(huì)為我們逃生贏得至關(guān)重要的時(shí)機(jī)。
防災(zāi)減災(zāi)連著你我他，提高自救技能靠大家。將防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)告訴身邊的每一個(gè)小伙伴，讓這些“救命小本領(lǐng)”像插上翅膀的鳥(niǎo)兒一樣，一傳十、十傳百，讓安全多一份保障、讓明天多一份幸福！同時(shí)，“安全成長(zhǎng)、守護(hù)家園”也不僅僅只是個(gè)口號(hào)，我們要從我做起、從點(diǎn)滴著手，確保記好、學(xué)會(huì)自救知識(shí)，小手拉大手，幸福你我他！
防災(zāi)減災(zāi)的征文10
生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分寶貴，失去了就沒(méi)有第二次了，日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無(wú)家可歸，但他們并沒(méi)有驚慌，而是十分鎮(zhèn)靜。這一切都說(shuō)明了。他們毫不畏懼大災(zāi)大難，因?yàn)樗麄兊姆勒鹨庾R(shí)比我們強(qiáng)。在3月2日，學(xué)校舉行了放在防震演習(xí)，為的就是讓我們珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
到了教室，老師教給我們一些防災(zāi)知識(shí)，便分組練習(xí)，在練習(xí)時(shí)，同學(xué)們都嘻嘻哈哈，有說(shuō)有笑，我不禁思索道：這很好笑么?不，一點(diǎn)也不好笑。我可以很?chē)?yán)肅的告訴你：“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩?lái)了，這就是拿自己的生命開(kāi)玩笑�！睍r(shí)間一分一秒過(guò)去了，正當(dāng)9：28時(shí)，“烏拉……烏拉……烏……”第一聲警報(bào)突然拉響，同學(xué)們反應(yīng)都很及時(shí)，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，我意迅雷不及之勢(shì)靠好板凳，沖到門(mén)后，一扭門(mén)把手，將門(mén)打開(kāi)，之后便雙手抱頭，身子緊緊蜷縮在一塊。整套動(dòng)作一氣呵成。后面的同學(xué)也緊跟著跑了過(guò)來(lái)，雙手抱頭，大家不再像演習(xí)時(shí)那么放松了，大家都嚴(yán)肅了起來(lái)，可其他班的卻大呼小叫，毫無(wú)次序。警報(bào)再次響起，同學(xué)們毫不猶豫地沖出門(mén)外，往樓梯口跑去，樓梯口有老師疏散我們，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊走，下了樓梯，同學(xué)們都往操場(chǎng)沖去，整個(gè)校園全是急促的腳步聲與老師在主席臺(tái)指揮的'聲音。幾分鐘后，大家都有序的撤離到安全地帶。我們坐在操場(chǎng)上，雙手抱頭。當(dāng)老師將每個(gè)年級(jí)的應(yīng)到人數(shù)和實(shí)到人數(shù)匯報(bào)完后，我身旁的同學(xué)紛紛開(kāi)始議論起來(lái)。六年級(jí)整整少了10人啊!所以地震來(lái)臨，應(yīng)隨著人群行動(dòng)，以免走丟。操場(chǎng)上，雖然還有小小的議論聲，但都聽(tīng)從老師統(tǒng)一指揮，雙手仍舊緊緊護(hù)著頭部……這次演習(xí)十分成功，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí)，更讓>
防災(zāi)減災(zāi)的征文11
一個(gè)星期天，對(duì)門(mén)突然起火，樓梯間里黑煙滾滾，很是嚇人。我一邊大聲呼喊“救火”，一邊猛地推開(kāi)了鄰居家門(mén)（幸虧防盜門(mén)未鎖），見(jiàn)黑煙從房間冒出，孩子在客廳嚇得發(fā)抖。我立即將起火房間的門(mén)拉上關(guān)緊，防止氣流，隔離火源。迅速將孩子抱到我家，撥打了火警電話(huà)，同愛(ài)人、樓下鄰居一起，拎水猛澆起火房間的門(mén)，淋濕，延緩門(mén)被火燒穿，等待消防員來(lái)滅火。消防員迅速趕到，經(jīng)他們撲救，大火終于被撲滅。由于我及時(shí)將關(guān)緊房門(mén)，隔離大火，隔斷氣流，再加上我們不斷用水澆門(mén)，大火沒(méi)有蔓延開(kāi)來(lái)，鄰居家有損失，但不是很大，孩子只是受了驚嚇。后來(lái)才知，孩子一人在家玩乒乓球，球拋到了房間沙發(fā)下面，孩子用點(diǎn)燃的打火機(jī)去照尋，不慎點(diǎn)著了沙發(fā)巾，引發(fā)了火災(zāi)。
這起火災(zāi)事故，發(fā)人深思，我感觸尤其深，對(duì)我教育尤其大，我深深地懂得了防災(zāi)減災(zāi)的重要性，知道了面對(duì)災(zāi)害，應(yīng)對(duì)妥否，結(jié)果絕然不同。這起火災(zāi)事故，從發(fā)現(xiàn)到控制，處置還算得當(dāng)。我的體會(huì)是：
一要鎮(zhèn)靜，不慌亂。在這起火災(zāi)事故里，我沒(méi)有慌亂，首先是拉上房門(mén)隔斷濃煙冒出，并隔斷氣流，避免火勢(shì)擴(kuò)大，動(dòng)作很快，是第一反應(yīng)所做出的.，其次是救出孩子，同時(shí)不斷大聲呼救、報(bào)警，最后用水澆濕房門(mén)，防止門(mén)被燒穿，氣流引發(fā)更大災(zāi)難。這一系列的行動(dòng)都是在不慌張中完成的，前提我是做到了鎮(zhèn)靜，否則，慌亂中根本考慮不到這些。因此，在災(zāi)害面前，我們一定要鎮(zhèn)靜，不慌亂，這樣才能急中生智，做出正確決斷，進(jìn)行正確處理，讓災(zāi)害損失減小。
二要學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能。火災(zāi)發(fā)生后，我知道，關(guān)緊房門(mén)就可以避免氣流，并且可以不讓毒煙冒出，因此，關(guān)緊房門(mén)是一個(gè)非常正確的決斷，這就需要懂得一定的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能，反之，麻煩就大了，氣流能讓火勢(shì)迅速蔓延，后果不堪設(shè)想。這起火災(zāi)中房門(mén)變成了“救命門(mén)”、“減災(zāi)門(mén)”。我與鄰居不斷用水淋濕房門(mén)也是正確的方法，可以延緩房門(mén)被燒穿，為滅火贏得了寶貝的時(shí)間。從中可以看出，我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)和技能，懂一些，會(huì)一些，有備無(wú)患，說(shuō)不定哪一天就可以派上大用場(chǎng)，防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能關(guān)系到我們每個(gè)人的人身安全，我們不能忽視，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人生增加生存底氣，成為你的一項(xiàng)生存本領(lǐng)。
三要加強(qiáng)孩子的安全教育。在這起火災(zāi)事故里，暴露出鄰居家這位二年級(jí)的小學(xué)生缺失安全意識(shí)，不懂得用火知識(shí)，沒(méi)有救火技能等問(wèn)題。由此可見(jiàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育刻不容緩，十分重要，是全民防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分。學(xué)校、家庭對(duì)孩子安全教育要不放松，常教育，常提醒，預(yù)防在前，教育在前。學(xué)校要密切聯(lián)系消防、公安等部門(mén)，結(jié)合主題教育日，常年堅(jiān)持開(kāi)展安全教育活動(dòng)，每學(xué)期都要開(kāi)展逃生演練活動(dòng)，開(kāi)展救護(hù)技能的培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的安全教育，形成安全教育的合力，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
防災(zāi)減災(zāi)的征文12
這次綜合課老師帶著我們?nèi)タ戳恕胺勒饻p災(zāi) 珍愛(ài)生命”的科普展。我從中學(xué)到了很多的知識(shí)。
在生活中，每個(gè)人都應(yīng)該如何保護(hù)自己的生命，不光是大人，我們小孩也要學(xué)會(huì)來(lái)如何保護(hù)自己。在危險(xiǎn)與災(zāi)難之間，應(yīng)該知道如何來(lái)為自己爭(zhēng)取時(shí)間，爭(zhēng)取生活下去的機(jī)會(huì)。
我們所說(shuō)的地震、洪水、火災(zāi)等等，那都屬于自然災(zāi)害。我想大家一想到這些就會(huì)害怕，其實(shí)不用這樣，只要適當(dāng)?shù)牟扇∽跃确椒ǎ湍芾纾涸趹?hù)外遇到地震要逃到空曠的`地方或周?chē)鷽](méi)有高物地方。在學(xué)校里遇到地震要用書(shū)把頭蓋住并逃到操場(chǎng)等空曠地區(qū)。在家里遇到地震要用枕頭等軟的物品蓋住頭部并逃到離自己最近的空曠地區(qū)。因地震而被埋在廢墟下要用身邊的石頭敲擊廢墟，造出較大聲響。
這些自然災(zāi)害雖然不能避免，但大家可以減輕它們對(duì)我們的傷害，多看看這類(lèi)的書(shū)，和家長(zhǎng)們多多參與這類(lèi)的活動(dòng)，相信我們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)不惶恐，反而很冷靜。
防災(zāi)減災(zāi)的征文13
現(xiàn)今，因人為破壞較嚴(yán)重，災(zāi)害的各類(lèi)在地球上“生根發(fā)芽”，造成的損失則不堪設(shè)想。每年由于干旱，洪澇、臺(tái)風(fēng)、暴雨、冰雹等災(zāi)害危及到人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全，國(guó)民經(jīng)濟(jì)也受到極大的損失，而且隨著經(jīng)濟(jì)的調(diào)整發(fā)展，自然災(zāi)害造成的損失亦呈上發(fā)展趨勢(shì)，直接影響著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
聚焦北方大旱，研究發(fā)現(xiàn)三千年來(lái)西部反復(fù)大旱，農(nóng)業(yè)部組織專(zhuān)家開(kāi)展科學(xué)抗旱活動(dòng)，小麥抗旱是主要技術(shù)，在干旱區(qū)內(nèi)一定要控制水土流失，必要情況下可以修建水壩，在適應(yīng)的位置種植樹(shù)木等。
暴雨是短時(shí)內(nèi)或連續(xù)的一次強(qiáng)降水過(guò)程，在地勢(shì)低洼地形閉塞的地區(qū)，雨水不能迅速排泄造成農(nóng)田積水和土壤水分過(guò)度飽和給農(nóng)業(yè)帶來(lái)的災(zāi)害，暴雨甚至?xí)鹕胶楸┌l(fā)、江河泛濫、堤壩決口給人民和國(guó)家造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。我國(guó)氣象部門(mén)規(guī)定24小時(shí)降水量為50毫米或以上的雨稱(chēng)為“暴雨”。影響暴雨的主要因素大多是人為因素的破壞，所以在城鎮(zhèn)建設(shè)方面應(yīng)把環(huán)保放在首位。
風(fēng)雹，風(fēng)雹災(zāi)害是指在對(duì)流性天氣控制下，積雨云中凝結(jié)生成的冰塊從空中降落而造成的災(zāi)害。冰雹常常砸毀大片農(nóng)作物、果園損壞建筑物，威脅人類(lèi)安全，是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害。風(fēng)雹常常發(fā)生的地土或很廣，農(nóng)業(yè)因風(fēng)雹受災(zāi)面積的重災(zāi)年達(dá)9900多萬(wàn)畝（1993年）輕災(zāi)年也有5600多萬(wàn)畝（1994年）。
西藏有兩個(gè)冰雹帶，中國(guó)出現(xiàn)近十年來(lái)最嚴(yán)重冰雹災(zāi)害性天氣，罕見(jiàn)暴雨近期為何頻繁“光顧”中國(guó)南方地區(qū)。
低溫冷凍，低溫冷凍災(zāi)害主要是冷空氣及寒潮侵入造成的連續(xù)多日氣溫下降。致使作物損傷及減產(chǎn)的農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害，嚴(yán)重凍害年如1968年、1975年、1982年因凍害死苗毀種面積達(dá)20%以上。1977年10月25日—29日強(qiáng)寒潮使內(nèi)蒙古、新疆凍0.5米，草場(chǎng)被掩埋，牲畜大量死亡，所以平常就應(yīng)該注意對(duì)木林的保護(hù)，使氣溫有所調(diào)節(jié)。
雪災(zāi)，長(zhǎng)時(shí)間大量降雪造成大范圍積雪成災(zāi)的現(xiàn)象，危害有嚴(yán)重影響甚至破壞交通、通迅、輸電線(xiàn)路等生命線(xiàn)工程，對(duì)人民生產(chǎn)、生活影響巨大。
其實(shí)，有些災(zāi)害是可以預(yù)防的，地震發(fā)生前會(huì)有些預(yù)兆。比如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂的往處跑；正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外；蜜蜂會(huì)驚驚飛、逃竄；狗會(huì)狂吠；還有些家畜會(huì)出圈到時(shí)處竄跑；老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象須先辯別真假，再向地震局報(bào)告，以防地先及時(shí)撤離，自救的方法也有很多，可以躲在墻角或著比較結(jié)實(shí)的東西下面。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從教師的指揮，躲在課桌下注意保護(hù)頭部，如果在室外，一定要避開(kāi)高大的建筑物，不要被砸傷。地震了，你被壓在廢墟下，這時(shí)候你不要盲目亂動(dòng)，先把手伸出來(lái)，慢慢挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法喊人員來(lái)救你，地震發(fā)生時(shí)要貼著堅(jiān)固的`墻壁或在門(mén)口蹲著，在房屋倒塌后，再求生，要避免受傷，稱(chēng)之為是“空中死神”，因?yàn)槿藗兊墓S排放出的廢氣飄到空中，一下雨，便和雨一起下來(lái)，就成了酸雨，酸雨會(huì)導(dǎo)致湖水變酸，魚(yú)蝦類(lèi)死亡，森林漸漸衰老，農(nóng)田變貧瘠，就是指大氣層中有氣體吸收紅處線(xiàn)，導(dǎo)致溫度上升的種效應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致很多人喪失生命，尤其是老人和小孩，溫室效應(yīng)會(huì)使人得哮喘病，還會(huì)引發(fā)多種病，如腦炎、高燒等，并會(huì)造成大旱、洪水、糧食減少許許多多地方財(cái)物損失重大，所以在酸雨來(lái)之前，氣象部門(mén)應(yīng)做好詳細(xì)的報(bào)告在廣播中告訴，讓農(nóng)民做好防酸雨措施，避免大量農(nóng)作物受損。
而許多自然災(zāi)害，其中有許多是關(guān)自己的“杰作”，所以我們要有這方面的知識(shí)，所以我們要從自身做起。
保護(hù)森林，種植樹(shù)木，保護(hù)水土；工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽(yáng)能。要保護(hù)臭氧層，汽車(chē)不要排放廢氣
小心用火，不亂丟煙頭。要多學(xué)防震、防災(zāi)等方面的知識(shí)，有防范意識(shí)。節(jié)約用水，珍惜每一滴水。如果先做好了這幾點(diǎn)，會(huì)減少災(zāi)害的發(fā)生，或者一旦災(zāi)難發(fā)生時(shí)，會(huì)挽回不少人的生命，
保護(hù)我們的家園—地球，便是保護(hù)自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災(zāi)害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！
防災(zāi)減災(zāi)的征文14
2008年5月12日，一場(chǎng)百年難遇的地震震撼了全球華人的心，所有人都為在地震中不幸遇難的亡魂們深感惋惜，悲痛之情難以言喻。
天災(zāi)，是無(wú)可避免的，可是，我們身邊又有多少人禍如這天災(zāi)一般令人惋惜呢？
2009年1月，上海商學(xué)院發(fā)生的那具慘案不就是這令人惋惜的人禍的縮影么？
我們身邊還有很多這樣的例子，人們往往為那些不幸身亡的人感到惋惜。試想，如果我們一開(kāi)始就有防災(zāi)的意識(shí)呢？情況或許就會(huì)大不一樣。
人的一生不可能風(fēng)調(diào)雨順，總會(huì)遇到大大小小的災(zāi)禍。孟子說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。”不正是證明了之一點(diǎn)嗎？人要想在憂(yōu)患中生存，沒(méi)有些防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和知識(shí)怎么行呢？
要防災(zāi)減災(zāi)首先要有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，要注意身邊每一個(gè)可能成為安全隱患的'細(xì)微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財(cái)產(chǎn)的安全�；蛟S你會(huì)說(shuō)：“干嘛顧忌這些細(xì)枝末節(jié)，又不會(huì)出什么事。”可是，中國(guó)有句老話(huà)：“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。
5.12大地震中，有一所中學(xué)竟無(wú)人傷亡，這與校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育是分不開(kāi)的。據(jù)說(shuō)，這位校長(zhǎng)每學(xué)期都要讓同學(xué)們進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，所以才創(chuàng)造了這樣一個(gè)奇跡，因此這位校長(zhǎng)也被網(wǎng)民們?cè)u(píng)為了最“牛”的校長(zhǎng)。
要防災(zāi)減災(zāi)還要有防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，任何行動(dòng)都是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有知識(shí)就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一般，在危險(xiǎn)面前不知所措。然而，在危險(xiǎn)面前，任何驚慌失措的表現(xiàn)都有可能是致命的。
如前文所提到的校長(zhǎng)，假如他沒(méi)有一些防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)的話(huà)，他也不會(huì)讓同學(xué)們每個(gè)學(xué)期進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)。而當(dāng)災(zāi)難真的來(lái)臨時(shí)，如果他沒(méi)有防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，他又如何指揮得了全校如此多的師生？
反過(guò)來(lái)再想想商學(xué)院的那起慘案，如果那幾名女生有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)，宿舍就不會(huì)起火，如果她們有防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，就不會(huì)從高樓上跳下而致死。如果她們能冷靜的面對(duì)大火，就不會(huì)使自己年輕的生命香消玉殞。
人的生命只有一次，所以我們要了解“防災(zāi)減災(zāi)”、讓“防災(zāi)減災(zāi)”成為我們生活重理所當(dāng)然的存在。我們害怕危險(xiǎn)，因?yàn)槲覀儾幌胨廊�，正因此我們要更加注意“防�?zāi)減災(zāi)”，因?yàn)槲覀冋鋹?ài)這只有一次的生命。
防災(zāi)減災(zāi)的征文15
當(dāng)我看到這個(gè)征文活動(dòng)時(shí)，思緒不禁回到了十多年前……
在我成長(zhǎng)的印象里，哥哥那次所經(jīng)歷的生與死的霎那輪回，使我第一次對(duì)災(zāi)害預(yù)防的意識(shí)有了深刻的理解。記得我那時(shí)七八歲，我們?nèi)疫�住在老家，爸爸在縣里上班，因?yàn)楣ぷ鞣泵�，回家的時(shí)間并不多，媽媽在家里照顧我和哥哥，她一個(gè)人挑起家里所有的重?fù)?dān)。因此，在我幼小的心靈里，我覺(jué)得媽媽就是一個(gè)勤勞、能干、堅(jiān)強(qiáng)、任勞任怨的女人。記得那天，我跟隨媽媽在果樹(shù)園里勞作，突然間，不知是誰(shuí)急急忙忙帶來(lái)一個(gè)讓我們晴天霹靂的消息，“哥哥掉坑里了……”，頓時(shí)間，媽媽放下了手里的一切，飛一般騎上車(chē)，急匆匆的往家的方向趕，印象中，我記得，她像瘋了一樣的趕到村中大道上，臉上表情由于過(guò)度焦急近似扭曲，她詢(xún)問(wèn)過(guò)往的行人，是否知道他的兒子在哪里，她瘋了般大聲叫喊著哥哥的名字……那時(shí)的我慌亂、著急、無(wú)助，不知道會(huì)發(fā)生什么，還能否見(jiàn)到我的哥哥……
不知過(guò)了多久，那扇象征著生命的大門(mén)打開(kāi)了……現(xiàn)在我仍清楚的記得，站在院子里無(wú)助的只能等待消息的我，聽(tīng)到院外的騷亂聲，撒開(kāi)腿跑到門(mén)外，順著家門(mén)口往西的小胡同看過(guò)去，只見(jiàn)隨著一股人流的涌動(dòng)，中間一個(gè)瘦弱、光著膀子、黑黑的男人懷里托抱著一個(gè)像死了一樣的小泥孩快速的朝我家門(mén)口走著，一堆人簇?fù)碇鴶D進(jìn)了家里的大門(mén)，那一幕我現(xiàn)在仍清晰的記著，佇立在門(mén)口的那個(gè)抱著哥哥的人，形象是那么高大，氣勢(shì)是那么恢弘，媽媽慌亂的撲了過(guò)去，“媽……”,一聲微弱的聲音如喚醒了媽媽那即將崩潰、死了的'心，那是我們?nèi)业南Ｍ�，是媽媽心碎過(guò)后又起死回生的心，那一刻，我深刻體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，也似乎聽(tīng)到了母親心在滴血的“啪啪”聲……
是的，那一次的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)離我有多近，它就在我們的身邊，有時(shí)它是驚天動(dòng)地、氣勢(shì)磅礴的海嘯、地震……有時(shí)它是湍急如流、熊熊燃燒的河水、大火……或許我們這一生幸運(yùn)的不會(huì)遭遇到世界性的大災(zāi)難，但是人的一生，小小的災(zāi)害卻是無(wú)處不在。這些小災(zāi)害的避免，是需要我們平時(shí)就多加謹(jǐn)慎，嚴(yán)于預(yù)防的。作為一名普通的老百姓，如果我們能夠在生活中勤于預(yù)防，降低本不應(yīng)該發(fā)生的災(zāi)害，那么我們就是在為我們未來(lái)和諧、安定、繁榮的國(guó)家貢獻(xiàn)我們寶貴的一份力量。自然災(zāi)害無(wú)可避免，我們可以在生活中積累防災(zāi)小細(xì)節(jié)，真正保護(hù)好自己、家人、身邊人的生命與健康。 防災(zāi)減災(zāi)的方法有很多，但是最重要的是我們能夠真正用心去做到。前期的危險(xiǎn)里，我們必須有鑒別預(yù)防的能力，平時(shí)多用心去思考，哪些東西或事情嘗試了會(huì)有危險(xiǎn)，那我們就盡量不去做；日常生活中，不管是出行還是工作，謹(jǐn)慎的做好安全防護(hù)工作，將危險(xiǎn)的潛在因素降到最低。面臨危險(xiǎn)的襲來(lái)，一定要冷靜、鎮(zhèn)定、果斷，將我們平時(shí)所積累、所學(xué)到的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)淋盡發(fā)揮到最好，真正做到學(xué)以致用，保護(hù)自身安全。危險(xiǎn)過(guò)后，更需要我們善于總結(jié)，分享自己的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大災(zāi)害經(jīng)驗(yàn)交流效應(yīng)，使更多的人將災(zāi)害的預(yù)防意識(shí)融入到以后的生活中去。
我相信，只要我們每個(gè)人強(qiáng)化災(zāi)害預(yù)防意識(shí)，積極積累防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，沉著冷靜面對(duì)災(zāi)難，圓滿(mǎn)處理突發(fā)災(zāi)情，那么我們每個(gè)人的生命健康就多一份保障，我們的社會(huì)就添一份和諧安定！
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