讀書的征文集錦(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那要怎么寫好征文呢？下面是小編為大家整理的讀書的征文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書的征文1
天邊如詩(shī)般雋永的彩霞，呼醒如歌般的歲月;夜晚的明亮如歌的彎月，喚醒寂然的大海;美麗可愛(ài)的文學(xué)，喚醒我隊(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，讓我明白永真諦!爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開的臘梅，書香校園。
在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們!在我們的校園里，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著書的香味，彌漫著文學(xué)的氣息。校園廣播站中午時(shí)光，精心準(zhǔn)備的優(yōu)秀文章，交讓廣播員用那最動(dòng)聽悅耳的聲音撒遍校園的每一個(gè)角落，給我們帶來(lái)一場(chǎng)最好聽的聽覺(jué)盛宴，每天都讓我們?cè)诟惺苤膶W(xué)的渲染，讓我們?cè)谥哐诺牡钐弥�，再度享受文學(xué)的時(shí)光，讓那優(yōu)美的語(yǔ)句徹底沖刷我們美好的心靈。
在我們的文學(xué)交流的瀏覽室里，我也在感受著文學(xué)，在那里我真切地了解了達(dá)西外表的傲慢的伊利莎白的偏見;看到了斯嘉麗由柔弱變堅(jiān)強(qiáng)的歷史，羅密歐與朱麗葉那刻骨銘心的愛(ài)讓我感動(dòng);安娜·卡蓮麗娜悲劇性的結(jié)局讓我更加感嘆……一頁(yè)又一頁(yè)書從我的手指間翻過(guò)，我的心和眼睛一同在接受著文學(xué)甘露的洗禮，文學(xué)真正地豐富了我的內(nèi)心，使我開拓視野!校園里的詩(shī)文展示平臺(tái)更是讓我愛(ài)不釋手，讀取古代名人的佳作，可以陶冶我們的情操，可以感受到作品中超越時(shí)代的精神氣息，以及探邃的.崇高意境，《書香校園》在古詩(shī)中，我感受著杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，我領(lǐng)舞著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)韌，我了解著“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪情……古詩(shī)的韻律美，更是讓我沉醉，讓我著迷。閱讀優(yōu)秀的詩(shī)文，就如同遨游在知識(shí)的海洋，翱翔思想的藍(lán)天，徜徉文化的寶庫(kù)，是他那深沉的美讓我
以熱情的懷抱接受著他的撫摸，坦坦然然地演繹著飛揚(yáng)的青春歲月。
同時(shí)，書籍讓我明白了去珍惜閱讀、熱愛(ài)書籍，因?yàn)闊o(wú)論是家由詩(shī)書還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是真草隸篆，無(wú)論詩(shī)軒轅古藤還是華夏新枝，還是大眾俗語(yǔ)，缺少了閱讀就沒(méi)有了睿智，也就沒(méi)有了深邃的目光，沒(méi)有課長(zhǎng)袖時(shí)帶的文氣，就沒(méi)有了風(fēng)流倜儻的灑脫。書籍、文學(xué)，請(qǐng)讓我與你相伴共同度過(guò)校園里的每一個(gè)擁有陽(yáng)光的金色年華
讀書的征文2
丈夫**師范大學(xué)油畫專業(yè)畢業(yè)，一直從事著美術(shù)教學(xué)�？釔�(ài)寫生是他一生的追求，一有閑暇他總是騎車外出寫生，主要對(duì)**市鄉(xiāng)土、建筑、人文進(jìn)行描繪。他自從成為寫生中國(guó)網(wǎng)金牌會(huì)員和**市美術(shù)工作室首批名師后，上班時(shí)間教書，下班后就看書、寫生充電。為了教好課，他要從書本中學(xué)到理論知識(shí)，去大自然中寫生積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他閑暇時(shí)間很少，風(fēng)里來(lái)雨里去，夏天，無(wú)論天氣多么炎熱，他為了追求光影效果，大汗淋漓卻渾然不覺(jué)；冬天，他為尋那份蒼涼感覺(jué)，一個(gè)姿勢(shì)一站就是五、六個(gè)小時(shí)，腿腳麻木而毅然不動(dòng)。工作之余，他的大部分時(shí)間都用到了畫畫上，摩托車每年都要跟他行走上萬(wàn)公里，因此他在**市美術(shù)教師中名氣十足。他常說(shuō)：“大自然是人類的好朋友，要向大自然多學(xué)習(xí)，只要學(xué)會(huì)欣賞，大自然中處處都是畫�！庇捎谒麗�(ài)學(xué)習(xí)、勤寫生，作品的立意新、功夫深，業(yè)界里小有好評(píng)，幾年來(lái)他的寫生作品每年都能突破百幅，多次獲得大師們的好評(píng)。油畫作品多次獲省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)，自己也多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
另外，為了更好地了解信息世界，享受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的方便與快捷，他家在1998年就購(gòu)買電腦上了網(wǎng)。從那以后，他就一直利用信息資源進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，搜集信息，整合信息，利用互聯(lián)網(wǎng)增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大視野、拓寬胸襟。利用電腦展開學(xué)習(xí)也成為了他們家不可缺少的一部分。
兒子：同學(xué)中的佼佼者老師心目中的拔尖人才
兒子耳濡目染，自小乖巧懂事，尊重師長(zhǎng)，從小學(xué)到大學(xué)成績(jī)一直名列前茅，年年獲得學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，成為同學(xué)中的佼佼者，老師心目中的拔尖人才。這都離不開**夫妻二人的精心培育。
在教育孩子的過(guò)程中，她們一直遵循“百教德為先，欲成才，先成人”的教育原則,讓他擁有健康的身體和積極樂(lè)觀的心理，引導(dǎo)孩子讀好書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，使孩子德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)。在其他孩子都沉迷于動(dòng)畫片和網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，她的兒子總是陶醉在讀書、練字的世界里。
兒子幾個(gè)月大小的時(shí)候，她們就為孩子買來(lái)人物掛圖，教孩子認(rèn)識(shí)爸、媽等人物名稱；以及動(dòng)植物掛圖和一些蔬菜、鐘表等日常生活物品掛圖。兒子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，她們就為孩子買了好多圖書，如《唐詩(shī)宋詞》，孩子看不懂，她們就讀給他聽，里面的.圖片和故事常常讓他入了迷。兒子上小學(xué)后，為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，她們又為孩子選擇了一些適合孩子年齡閱讀的書籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書》、《成語(yǔ)故事》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《笑話大全》等等。孩子上小學(xué)學(xué)期間，常年訂有《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《小學(xué)生作文》等報(bào)刊雜志，還每年買《小學(xué)數(shù)學(xué)奧數(shù)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)舉一反三》，開發(fā)孩子智力。孩子從中學(xué)開始，《劍橋英語(yǔ)》和《新概念英語(yǔ)》就一直伴隨著他。
這些書不但讓孩子獲得很多的知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了他很多做人的道理。許多家長(zhǎng)認(rèn)為有些課外書表面上看好像對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大，所以控制孩子看書的范圍。她們卻不這么認(rèn)為，她們?cè)鴮?duì)兒子說(shuō)：“哪怕是一則小笑話，都有它的寓意，看書不能只看表面的故事情節(jié)，通過(guò)讀一本書，你從中體會(huì)到什么、學(xué)到些什么。它的中心、寓意、情感，才應(yīng)該是我們看書的目的和方向�！�
兒子愛(ài)看書取得的優(yōu)勢(shì)總是能體現(xiàn)出來(lái)的。上學(xué)前班時(shí)由于孩子認(rèn)的字有限，考試時(shí)都是老師念一題學(xué)生做一題，而她家的兒子完全可以獨(dú)立完成考卷，以致于她們家兒子四歲入學(xué)，而且成績(jī)也很優(yōu)秀，十六歲高中畢業(yè)，順利考入中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)。愛(ài)看書、愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣一直沒(méi)變，兒子在大學(xué)一、二年級(jí)就通過(guò)了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試；在全國(guó)力學(xué)競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；在大學(xué)三年級(jí)搞科研、攥寫專業(yè)論文向核心刊物上投稿。兒子在求知的路上，不懈地追求，立志成為祖國(guó)的棟梁。
讀書的征文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！比说纳钪胁豢赡軟](méi)有書籍，當(dāng)你計(jì)算一下一生讀過(guò)幾本好書，你可能會(huì)回答道：“我讀過(guò)的書數(shù)不勝數(shù)�！笨墒牵�(dāng)你去計(jì)算一下，你真正仔細(xì)品嘗過(guò)幾本好書的時(shí)候，那可能就是屈指可數(shù)了。
書給予人道理。
我曾經(jīng)讀過(guò)《老人與�！愤@本書，這篇散文講述了一位老漁夫在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚，但是這條魚實(shí)在太大了，這條大魚把他的船拖了三天才筋疲力盡，他殺死了這條魚，然后綁在小船的一頭，在歸程中他一再遇到鯊魚綁在小船的一頭，還遇到鯊魚的襲擊，最后，回港的'時(shí)候只剩下了魚頭和魚尾，還有一條脊骨。這雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的散文，但是這篇文章卻告訴了我一個(gè)深刻的道理：不管做什么事都要努力完成，要學(xué)習(xí)散文中的老人，不管有多么困難，都要努力去解決的品質(zhì)。
書給予人智慧。
讀了《少兒百科全書》這本書，我知道了為什么電子計(jì)算機(jī)又叫電腦，印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的，火藥是發(fā)明的，救生圈為什么是黃色的等等，這本書讓我明白了心里的疑問(wèn)，而且還知道了世界上千奇百怪的事物。
書給予人快樂(lè)。
我讀過(guò)《小飛俠彼得·潘》這本書，這本書講述了在一個(gè)黑夜里，彼得·潘帶著小溫迪和他的兩個(gè)弟弟來(lái)到了一座小島上，小溫迪給遺失在島上的孩子們當(dāng)媽媽，照顧他們的衣食住行，而且與海盜搏斗。當(dāng)我看到遺失的孩子拼命地爭(zhēng)吃媽媽做的蛋糕時(shí)，我感受到了他們所享受的母愛(ài)，頓時(shí)不由自主的笑了起來(lái)，那笑聲是我發(fā)自心底的笑聲。
書給予我道理，書給予我智慧，書給予我快樂(lè)。書籍伴隨我走過(guò)最純真、美好的童年。
小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì)給我講故事，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》等等，每次我都聽得如癡如醉。現(xiàn)在，我開始讀許多名著，在《水滸傳》里，我認(rèn)識(shí)了忠肝義膽的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《西游記》里，我認(rèn)識(shí)了神通廣大的美猴王孫悟空；在《紅樓夢(mèng)》里，我也目睹了賈寶玉和林黛玉的悲慘愛(ài)情故事。在《格林童話》里，我看到了人世間的善美和惡丑；在《愛(ài)的教育》里，我體會(huì)到了人間的真愛(ài)。
一位文豪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就想和一位高尚的人談話�！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們安慰；孤獨(dú)時(shí)，它會(huì)給我們帶來(lái)樂(lè)趣；有疑難時(shí)，它會(huì)告誡我們書是人生的向?qū)�，指引我們走上人生的�?yáng)關(guān)大道。但愿天下無(wú)盡書，化作生生世世伴。
讀書的征文4
像現(xiàn)在這樣，一個(gè)人坐在周末的黃昏里，膝蓋上攤著書，看累了，眼光便漫無(wú)目的的投向遠(yuǎn)方。
————《一片湖》
在水一方
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
��！那一股涓涓細(xì)流從歷史的畫卷中涌出，經(jīng)歷了歲月的沉淀，蘊(yùn)藏著時(shí)光的真知灼見，塵封了往事的洗禮，緩緩地，柔柔的，清清得，流過(guò)了悠悠的女子旁。
歷史，并非由男子主宰。賈寶玉道：“女人是水做的。”千百柔情，卻只為那一片芬芳，獨(dú)自綻放，何其醉焉！那一冊(cè)史書，又載滿了多少的憂傷······
她，不過(guò)一介溪邊浣紗女，卻在命運(yùn)的安排之下，成為了復(fù)仇的棋子，看似風(fēng)光，多少次春去冬來(lái)，她無(wú)奈；
她，生來(lái)戰(zhàn)沙場(chǎng)，立下赫赫軍功，佇立在江岸上的她卻背負(fù)著滿身的傷痛，看似堅(jiān)強(qiáng)，多少個(gè)月圓之夜，她落寞；
她，倍受才情縈繞，卻只得湖邊嘆：“冷月葬詩(shī)魂。”看似無(wú)畏，多少回花開花落，她憂郁。
無(wú)論豪情與否，她們生來(lái)，都與水有著不解之緣，女子如水��！
“紅顏禍水”，讓這些女子背上了千古罵名。終究發(fā)生了，她們的痛又無(wú)人知曉了，這，又是何苦呢？
嘆得流年過(guò)千傷，只道歲月話悲涼。
哀惜嘆息，悲之默之，情衷所致卻難忘。
女孩暖心物語(yǔ)
女生是一種奇妙的生物。少女的情愫如美妙的音符動(dòng)人心弦，如歌，如夢(mèng)，如童話，傾訴這最美好的故事。
女孩子，或嬌柔如黛玉，或豪情如木蘭，又或只是默默的做著平凡的便利貼，把心底的那一份自卑埋葬，亦或看似無(wú)理取鬧，實(shí)則深藏不露······一個(gè)女生，就有一種類型。
不用在意別人的眼光，不必按照他人的設(shè)定去活成自己不喜歡的模樣，更不必為了世俗而改變甚至扭曲自己，愿意發(fā)自內(nèi)心去笑，才是最美的模樣。
所以，女孩子們，請(qǐng)保持自己的初心，勾起嘴角，踮起腳尖，提起裙擺，旋起身姿，跳起屬于自己的'舞步，臺(tái)下觀眾的反應(yīng)，不必在意或理會(huì)。保持自己才最重要！
請(qǐng)?zhí)ぶ端骘L(fēng)前行······
誰(shuí)說(shuō)女子不如男？
那已成為過(guò)去式。
晶瑩的露珠，在你們眼底，成為了漫天精靈，閃動(dòng)的眸光，如星辰般明亮。
野百合也有春天
陽(yáng)光下，牡丹肆意明媚，玫瑰嬌艷欲滴，而野百合也依然明朗。
每個(gè)女孩子都是一朵綻放的鮮花，有人超凡投訴，有人優(yōu)雅極致，有人陽(yáng)光明媚······都是美到不可方物的。
不要羨慕牡丹雍容華貴，野百合有野百合的價(jià)值；
不要羨慕玫瑰鮮艷可愛(ài)，野百合有野百合的風(fēng)采；
更不要自暴自棄，因?yàn)椋阋嘈�，只要心是美的，野百合也�?huì)有春天。
仰望著太陽(yáng)的，那是心的溫度。
傲然風(fēng)中舞，絕姿笑傾城。
北方有佳人，絕世而獨(dú)立。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。
讀《一片湖》，找到屬于自己心中的那片湖。
讀書的征文5
中華魂，是以“作為一個(gè)中國(guó)人”而自豪的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德為基礎(chǔ)，隨時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富充實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的我們的民族精神。她使得中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史、燦爛的文明，而且生生不息，連綿不絕，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。
中華魂，是伯夷、叔齊的“不食周粟”，是霍去病的“匈奴未滅，何以為家”，是陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”;是岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”;是文天祥的慷慨就義，“留取丹心照汗青”……一幕幕可歌可泣的愛(ài)國(guó)主義故事，體現(xiàn)了中國(guó)人強(qiáng)烈的精忠愛(ài)國(guó)精神。中華魂，是熱愛(ài)祖國(guó)，是精忠報(bào)國(guó)。
“一個(gè)人在私人生活中，無(wú)論怎樣富裕，如果他的國(guó)家被破壞的'話，也一定會(huì)牽入普遍的毀滅中;但是只要國(guó)家本身安全的話，個(gè)人就有更多的機(jī)會(huì)從私人的不幸中恢復(fù)過(guò)來(lái)。 ”(伯利克里)祖國(guó)與我們每一個(gè)人都是息息相關(guān)的，家庭的平安離不開祖國(guó)的和平，個(gè)人的富足離不開祖國(guó)的繁榮，只有把個(gè)人與祖國(guó)的利益、祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，個(gè)人的利益、個(gè)人的前途才會(huì)有保障，才會(huì)有意義。
愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)形成的對(duì)于自己祖國(guó)摯愛(ài)的深厚情感。她表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和深切的眷戀，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈期盼，對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛的堅(jiān)定信念，對(duì)祖國(guó)主權(quán)和尊嚴(yán)的堅(jiān)決捍衛(wèi)，對(duì)賣國(guó)求榮的無(wú)比鄙視，對(duì)愛(ài)國(guó)志士的無(wú)比崇敬。
讀書的征文6
讀書是我們天生就該有的好習(xí)慣。今天，我就來(lái)跟大家分享我的讀書故事。
有一天，我偷偷摸摸地走進(jìn)姐姐的房間。我在姐姐的房間里東張西望，尋找一些有趣的東西。突然，我眼睛一亮：“啊哈！就你了《封神演義》。”我驚喜地自言自語(yǔ)道。“嗖…”的一聲，我已帶著零食回到了自己的`臥室。我把零食扔到床上，轉(zhuǎn)身坐到床邊上，把拖鞋“隨腳一拖”，“啪…”的一聲，已“飛”遠(yuǎn)，趴在床上津津有味地看書了。我一邊吃零食，一邊看書。一些故事情節(jié)讓我不禁想把申公豹碎尸萬(wàn)段、不禁流下感動(dòng)的淚水、不禁身臨其境……
有一天，我媽媽做好了飯，喊我吃飯，我便不屑地說(shuō)：“好了好了，我知道了，我一會(huì)兒就來(lái)。”媽媽催促地說(shuō)：“快點(diǎn)來(lái)啊，快點(diǎn)來(lái)啊�！眿寢屧捯魟偮洌揖驮缭绲氐拖骂^來(lái)津津有味地看《封神演義》。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽見我還沒(méi)有來(lái)吃飯，便不停地催促道：“快來(lái)吃飯啊，飯都涼了還不過(guò)來(lái)！？”我便發(fā)下書說(shuō)：“知道了知道了，來(lái)了�！�
在吃完飯后，我還是捧起《封神演義》來(lái)看。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我想上廁所，可又不想“離開”《封神演義》，便把它帶了過(guò)去。可過(guò)了一個(gè)多小時(shí)后，媽媽見我還沒(méi)出來(lái)便說(shuō)：“快點(diǎn)兒啊，我也要上廁所嘞�！薄皶缘脗�(gè)嘞，過(guò)一會(huì)兒�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)。但是過(guò)來(lái)二十分鐘左右，媽媽見我還是沒(méi)有出來(lái)，便說(shuō)：“快點(diǎn)兒，我快熬不住了！”“我好了我好了�！蔽冶銢_著馬桶說(shuō)……
怎么樣，我的讀書故事精彩吧？！但我想跟同學(xué)們說(shuō)，千萬(wàn)別像我一樣瘋狂，瘋狂地看書，要不然就也會(huì)像我一樣近視的！并向你們隆重推薦《封神演義》，因?yàn)樗疤N(yùn)含獨(dú)到的魔力、有著巨大的能量”，“如果你去讀，它就會(huì)釋放”。讓你集多種珍貴品質(zhì)于一身，成為一個(gè)至真至善至美的人，從而能戰(zhàn)勝一切假惡丑的魔障！
讀書的征文7
有的人是點(diǎn)石成金，隨手翻翻，便成巨富。書，是人類精神支柱，是治病的良藥。所以，打小的我，就和書結(jié)下了不解之緣。
先是兒時(shí)的小人書，再是高中時(shí)的鴻篇巨制，讀書之路可謂豐富多彩。記得清晰的，就是小時(shí)候第一次讀《聊齋志異》。那時(shí)候讀，純粹是為了里面扣人心弦的鬼故事，從不會(huì)去思考一下故事的內(nèi)涵、作者的用意�？茨伭�，也就放一邊了。多年后，再度品讀，才了解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，才得知作者寫作意圖，才明白那是對(duì)封建社會(huì)的諷刺與抨擊�？磥�(lái)，讀書，僅僅浮于表面，是不行的。
撫今追昔，我的世界里早已沒(méi)有了《格林童話》，沒(méi)有了灰姑娘，取而代之的，是魯濱遜的勇敢執(zhí)著，是伽西莫多的`善良偉大，是冉阿讓的窘困悲慘，是弗林特埋的冷靜果斷……美國(guó)著名的盲人女作家海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“書像一艘船，把我們從狹隘的地方載向生活的無(wú)邊的海洋�！边b望茫茫書海，我們所讀的，只是滄海一粟。
一放長(zhǎng)假，我便足不出戶，靠讀書過(guò)日子。書是神奇的，它像一位博古通今的老人，將我?guī)нM(jìn)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴(yán)的宮幃，帶進(jìn)茅檐低小的農(nóng)舍……我聽到斯巴達(dá)克的怒吼，聽到滑鐵盧的炮聲，聽到原子彈的轟鳴，聽到玄武門刀劍的撞擊，聽到南昌城劃破夜空的槍聲，聽到了天安門前國(guó)歌的奏鳴......它似風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里承載了稀奇古怪的風(fēng)土人情和海角天涯的誘人風(fēng)光。它把世界縮小了很多，帶我認(rèn)識(shí)了埃菲爾鐵塔、自由女神、亞細(xì)亞、歐羅巴......
光陰苦短，趁著韶華，盡量充實(shí)自己，豐富自己。書籍像一艘小船，載著我駛向廣闊深邃的大海。我要去探尋更紛呈的書鄉(xiāng)。
讀書的征文8
鳥兒的好伙伴是藍(lán)天，花兒的好伙伴是蜜蜂，小牛的好伙伴是青草，魚兒的好伙伴是水，我的好伙伴則是書。如果書是寶庫(kù)，那勤奮就是一把土鏟。讓我盡情去挖掘它。
從呀呀學(xué)語(yǔ)開始，媽媽每天都拿著故事書給我講故事，每天晚上我都是聽著精彩的故事進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
書，是傳送知識(shí)的天使，它把我?guī)У綉?zhàn)火紛飛的時(shí)代，讓我知道了，我們現(xiàn)在的幸福生活是英雄和烈士用鮮血換來(lái)的。我的祖國(guó)經(jīng)歷了種種苦難，“落后就要挨打”這一句話，深深地刻在我的心里，也讓我知道了我們偉大的領(lǐng)袖——毛澤東，是他，帶領(lǐng)著中國(guó)人民脫離了水生火熱的生活，從此走向光明。
書，它把我?guī)нM(jìn)了童話王國(guó)，那善良﹑美麗的白雪公主。勇敢而充滿正義的美少女戰(zhàn)士，可愛(ài)﹑小巧的人參娃娃。聰明﹑勇敢的.孫悟空，聰明﹑美麗的田螺姑娘。這些可愛(ài)的小精靈們帶我傲游了神秘的童話王國(guó)。我被曲折動(dòng)人的故事所吸引，仿佛這些可愛(ài)有去的人物從書中跳出來(lái)與我談心似的。在書海中漫游，獲得了許多知識(shí)，使我懂的了真善美，更懂的了做人的道理。
書，它和我一起環(huán)游世界，讓我欣賞到雄偉的金字塔，聳立在乾明寺中的孤峰塔，神奇而美麗的雁蕩山，奇山秀水的天池山，神奇的大海，莊嚴(yán)肅穆的巴黎圣母院，絢麗多彩的盧浮宮……
書，它和我一起走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)，在那里讓我知道了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)都有巨大的作用。我學(xué)到了很多知識(shí)，解決了生活中的許多問(wèn)題，它讓我學(xué)到了很多知識(shí)，覺(jué)得數(shù)學(xué)是一項(xiàng)非常有趣的課目。
“讀書好，多讀書，讀好書�！边@是冰心奶奶的一句話。書是知識(shí)的源泉，讓我們吸收越來(lái)越多的營(yíng)養(yǎng)。哺育每一個(gè)追求知識(shí)的人。知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，讀書是沒(méi)有盡頭的。書，是我親密的伙伴，是我的良師益友。在成長(zhǎng)的路上，書教會(huì)我許許多多的道理，給我?guī)?lái)無(wú)窮的智慧和快樂(lè)。讓書陪伴我們走向更高的境界，陪伴我們勇往直前，找到通向成功的路。
雖然，我并沒(méi)有達(dá)到書不離手的境界，但合上書本，我不禁微閉雙目品味幽幽余韻……
讀書的征文9
在世界上有很多我崇拜的科學(xué)家，但我最崇拜的是活字印刷術(shù)的畢昇。
早先印刷，都是把文字刻在整塊的木板上印。聽說(shuō)師兄畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，印刷效果一下子提高了幾十倍，師弟們紛紛向師兄取經(jīng)。
畢昇一邊演示，一邊講解，毫不保留地把自己的發(fā)明介紹給師弟們。
他先將細(xì)膩的膠泥制成小型方塊，一個(gè)個(gè)刻上凸面反手字，用火燒硬，按照韻母分別放在木格子里，然后在一塊鐵板上鋪上黏合劑，按照字句段落將一個(gè)個(gè)字印依次排放，再在四周上鐵框，用火加熱。待黏合劑稍微令卻時(shí)，用平板把版面壓平，完全令卻后就可以印了。印完后，把版用火一烘，黏合劑熔化，折下一個(gè)個(gè)活字，留著下次排版再用。
師弟們禁不住拍掌贊嘆，一位小師弟說(shuō)：“《大藏經(jīng)》五千多卷，雕了十三萬(wàn)塊木板。一間屋子都裝不完，花錢了多少年的心血！如果用師兄的`辦法，幾個(gè)月就能完成。師兄你是怎么想出這么巧妙的辦法呢？”
畢昇笑著說(shuō)：“去年清明節(jié)，我?guī)迌夯剜l(xiāng)祭祖。有一天，兩個(gè)兒子玩‘過(guò)家家’，用泥做成了鍋、碗、桌、椅、豬、人，隨心所欲地排來(lái)排去。我的眼前忽然一亮，當(dāng)時(shí)我就想，我何不也來(lái)玩‘過(guò)家家’，用泥刻成單字印章，不就可以隨意排列，排成文章嗎？哈哈！”
“但是這‘過(guò)家家’，誰(shuí)家孩子都玩過(guò)，師兄們都看過(guò)，為什么偏偏只有你發(fā)明了活字印刷書呢？”還是那位小師弟問(wèn)道。
好一會(huì)兒，師父開了口：“在你們是兄弟中，畢昇最有心。他早就在琢磨提高功效的新方法了。”
“哦——”師兄們茅塞頓開。
我就是崇拜他這種留心觀察周圍事物，而且是位有耐心，做任何事情都認(rèn)真思考的科學(xué)家。
從今天起我也要向他學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人類有奉獻(xiàn)的人。
讀書的征文10
一、指導(dǎo)思想及活動(dòng)說(shuō)明
由xxxx省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心主辦，xxxx省中小學(xué)文獻(xiàn)信息網(wǎng)(xxxxx)協(xié)辦，由各市教育技術(shù)裝備管理部門負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施的“xxxx省第二屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)”已經(jīng)開始。
為了更好地組織學(xué)生積極參加本次活動(dòng)，更為迎接國(guó)慶xxx周年，決定在我校開展以“我和我的祖國(guó)”為主題的校園讀書征文活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)，在校園內(nèi)掀起關(guān)注祖國(guó)、歌頌祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的熱潮。
二、活動(dòng)主題
我和我的祖國(guó)
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)： xxxxx
副組長(zhǎng)： xxxx
組 員： 三——五年級(jí)各班語(yǔ)文老師、xxxx
四、活動(dòng)對(duì)象
三、四、五年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)讀書活動(dòng)主題：圍繞“我和我的祖國(guó)”這個(gè)主題，自行選擇書目閱讀后寫作，文體不限。參賽學(xué)生通過(guò)認(rèn)真閱讀各類史書、紀(jì)實(shí)文學(xué)、傳記等書，了解我們偉大祖國(guó)發(fā)展走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，所取得的輝煌成就，思考如何承擔(dān)新時(shí)代的'歷史責(zé)任，寫出自己的讀書心得，以生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的真實(shí)情感。
(二)文章要求
1、作品內(nèi)容：主題明確、觀點(diǎn)正確、中心突出、感情真實(shí)、健康向上。
2、文字篇幅： 500字左右。
3、作文中不得出現(xiàn)作者姓名和學(xué)校等相關(guān)信息，必須由學(xué)生自己撰寫，不能抄襲他人作品。
4、格式要求：紙制稿件用黑鋼筆認(rèn)真謄;電子稿要求：征文標(biāo)題：黑體三號(hào)加粗，正文：宋體小四，行間距：固定值22。各班在自行評(píng)比的基礎(chǔ)上至少上交五篇紙制稿到圖書館。
(三)文章限制：有以下情形之一者不可參加
1、已出版或在傳媒(不含網(wǎng)絡(luò))發(fā)表過(guò)的作文。
2、已向報(bào)刊雜志或出版社等傳媒投稿尚未得到退稿通知的作文。
3、已在任何比賽中獲過(guò)任何獎(jiǎng)項(xiàng)的作文。
六、活動(dòng)階段安排
1、第一階段(xxxx年6月30日至xxxx年9月4日)：各班在認(rèn)真總結(jié)上次讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為主題教育內(nèi)容，發(fā)動(dòng)、組織學(xué)生在暑假期間認(rèn)真閱讀有關(guān)祖國(guó)的課外書籍并寫作。
2、第二階段(xxxx年9月5日至xxxx年9月12日)各班語(yǔ)文教師幫助學(xué)生修改習(xí)作，并評(píng)選出至少五篇優(yōu)秀作品參加校級(jí)比賽，作品上交到圖書館，截止日期為：9月12日。
3、第三階段(xxxx年9月13至xxxx年9月19日)：學(xué)校初賽階段。圖書館和少先隊(duì)按各年級(jí)組收集學(xué)生征文作品，分年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)1、2、3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，獲獎(jiǎng)作品將會(huì)推薦參加省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。
4、第四階段(xxxx年9月20日至xxxx年9月26日)：學(xué)校將請(qǐng)電腦室配合集中打出參賽稿件，并核對(duì)，統(tǒng)一上傳，并指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上投票。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
xxxx省級(jí)活動(dòng)小學(xué)組設(shè)立金獎(jiǎng)30名、銀獎(jiǎng)50名、銅獎(jiǎng)70名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，獲得金、銀、銅獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)�；顒�(dòng)特設(shè)網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)若干名。另外，根據(jù)個(gè)人獎(jiǎng)情況，設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)若干名。根據(jù)各市的組織情況，設(shè)組織獎(jiǎng)若干名。
讀書的征文11
書是一葉扁舟，帶你遨游知識(shí)的海洋；書是一架馬車，帶你暢游博大精深的歷史；書是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略千變?nèi)f化的世界。
書是清涼可口的泉水，讓人感到清甜解渴；書是芳香濃郁的咖啡，讓人感到溫馨和浪漫；書是新鮮美味的果汁，讓你滋心潤(rùn)肺。
不經(jīng)意間，指尖觸及那盛唐的`塵土，在書的世界走近你，了解你。凡是有就像指出，必有你駐足的身影。揮毫灑墨，白衣素衫，輕袍緩帶，清風(fēng)作陪，清風(fēng)相伴，何其舒暢！
我羨慕你的不羈，你的灑脫，羨慕你“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志，更羨慕你“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九重天”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。因?yàn)槟闶冀K相信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。
你借酒揮灑著自己浪漫不羈的個(gè)性來(lái)書寫江山，把自己的雄心壯志寄托于山水，我從書中看到你孤獨(dú)，看你淡然，看你豪情萬(wàn)丈。一葉扁舟，看盡人世間。看盡山河無(wú)限風(fēng)光。你于是感嘆道“蜀道之難，難于上青天；天門中斷楚江來(lái)，碧水東流至此回；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。
李白，你吮天地之瑞氣，吸日月之精華，用那絕世的孤獨(dú)與豪氣跳出一曲完美的獨(dú)舞。
“茶能醉我不需酒，書能香我何須我�！币股钊遂o，半臥在床，走進(jìn)李白，跨越千年的歷史長(zhǎng)河，你仿佛就站在我的眼前。生活竟是如此的充實(shí)，心靈是如此的寧?kù)o。
一路書香一路歌，有書陪伴，我不孤獨(dú)！
讀書的征文12
“書，是人類進(jìn)步的階梯�！彼�，我們不僅要多讀書，還要去知道里面的內(nèi)涵。如果囫圇吞棗是沒(méi)有任何收獲的……
從小學(xué)三年級(jí)開始，書就成了我的'好朋友。一日不讀書就等于你一天都不想見朋友。可是，爸爸媽媽成了我們的“對(duì)手”。
一開始，我以為爸爸會(huì)同意的，誰(shuí)知他聽了，不本正經(jīng)不同意，我就在無(wú)意之間展開了“作戰(zhàn)”。爸爸每天都限制我的時(shí)間，我就是不同意。于是，他就會(huì)觀察我的“動(dòng)靜”。有一天，我正在做作業(yè)，心想，有幾本書還沒(méi)有讀完，趁爸爸一走，我就開始讀了起來(lái)。正當(dāng)我讀得精彩時(shí)，客廳里傳來(lái)了爸爸的腳步聲，頓時(shí)，我把課外書一丟，慌忙地拿起作業(yè)。假裝正在思索一道題，爸爸見我很認(rèn)真安心的走了。我又拿起課外書看了起來(lái)。
有時(shí)候我看書入了迷，爸爸就把我的課外書籍鎖在柜子里，我已經(jīng)知道了“秘密”，只要留一個(gè)螺絲的東西就行了，我常常把柜子拆開，拿幾本書出來(lái)，又把他“修好”，這樣就萬(wàn)無(wú)一失。
有一天，我的眼睛里布滿了血絲，爸爸說(shuō)，不就是看書時(shí)間長(zhǎng)
讀書的征文13
《西游記》是我從小就耳熟能詳?shù)慕?jīng)典。小時(shí)讀《西游記》，只覺(jué)得好玩刺激有趣，看唐僧師徒四人在西行路上一路斬妖除魔，最終修成正果，不禁拍手稱快。而現(xiàn)如今再細(xì)品《西游記》，卻品出了和從前大不一樣的的感受，大不一樣的心情。
再品《西游記》，我品出了封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的黑暗腐朽，昏庸殘暴。在吳承恩筆下，許多統(tǒng)治階級(jí)都是昏庸、無(wú)能、貪婪，甚至極為殘暴的。從地下的十殿閻羅，到四海龍王，再到西行路上的諸多國(guó)王，甚至在極樂(lè)圣地的如來(lái)初都是如此。比丘國(guó)國(guó)王聽信讒言，為求長(zhǎng)生不老，要取一千一百一十一名小兒的心肝。滅法國(guó)國(guó)王竟發(fā)愿要?dú)⒁蝗f(wàn)名僧人。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到了靈山圣地，因不曾送人事給阿儺、迦葉二尊者，只能取得無(wú)字經(jīng)，奉送紫金缽后才作罷。其實(shí)，這都是現(xiàn)實(shí)生活的'影射。我不由得生出一股氣憤，氣這些統(tǒng)治者的丑惡行徑，又不由得同情，同情那些無(wú)辜的百姓。
再品《西游記》，我品出了作者對(duì)社會(huì)、人生的美好理想。在小說(shuō)中，有一個(gè)理想社會(huì)的樣板——玉華縣。在這里，君民互愛(ài)，社會(huì)安定和諧，人人安居樂(lè)業(yè)，豐衣足食。但這理想，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。作者卻并不認(rèn)為這荒謬，反而堅(jiān)定地相信，人類一定能做到這樣。于是，他將理想寄托于書中，讓無(wú)數(shù)讀者也能領(lǐng)略這樣的美好境界。
再品《西游記》，我品出了它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。我喜歡它浪漫主義的幻想色彩，離奇曲折的故事情節(jié)，生動(dòng)有趣的故事架構(gòu)，詼諧諷刺的藝術(shù)風(fēng)格，豐富詭異的人物性格刻畫，明快流暢個(gè)性化的語(yǔ)言運(yùn)用�！段饔斡洝反蛟斐隽艘粋�(gè)光怪陸離、神奇瑰麗的魔幻世界，將我深深吸引。
再品《西游記》，我有如此之多感觸，或許這，就是《西游記》吸引了無(wú)數(shù)讀者喜愛(ài)的原因吧。
《西游記》是中國(guó)歷史上最偉大的浪漫主義神魔小說(shuō)，是吳承恩的嘔血之作，是中國(guó)文學(xué)史上的傳奇，更是一部心靈的饕餮盛宴。讓我們一起踏上西行路程，去品味它的獨(dú)特魅力吧！
讀書的征文14
高爾基有句名言：書籍是人類進(jìn)步的階梯的確，書在人生的道路上占據(jù)著重要的地位。
我在很小的時(shí)候就非常愛(ài)聽別人念書，每次睡覺(jué)前都要聽我媽媽念上幾篇故事才肯入睡，聽的多了，我也可以捧著書給家里人一字不差的念很多故事，其實(shí)那時(shí)根本就不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。等我長(zhǎng)大了一點(diǎn)，知道了一些讀書的方法，就常常一手拿筆，一手抱字典，腿中間夾著書，一看就放不下手。那時(shí)我雖然已經(jīng)知道讀書可以讓人豐富頭腦，還可以認(rèn)識(shí)很多新鮮的事物，但對(duì)書的認(rèn)識(shí)也只有僅此而已。等上了小學(xué)，隨著一本一本的名著被我讀完，一次次聽到老師對(duì)書的'贊美，我發(fā)現(xiàn)書在我們的生活中占據(jù)著必不可少的位置，并且我的這種想法在日常生活中也得到了驗(yàn)證。
上三年級(jí)時(shí)，有一次品德老師要召開一個(gè)大型的辯論會(huì)，討論一下集體活動(dòng)有益還是無(wú)益。那天晚上作業(yè)非常多，做完已經(jīng)很晚了，父母正好都不在，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣圍著書桌團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，我眼前一亮—書！我找到了一本關(guān)于辯論方面的書，里面正好有這種主題的內(nèi)容，我高興極了，很快的完成了任務(wù)。
告訴我一個(gè)人在艱難的條件下，只要有信心就一定能克服困難。我甚至走到哪都帶著它，這本書太吸引我了，它深深地感動(dòng)了我。
我知道了每本書都蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理但這個(gè)道理只有通過(guò)挖掘才會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我要養(yǎng)成邊看書邊思考的習(xí)慣。很多時(shí)候，看完書我都沒(méi)什么印象，書多讀幾遍，肯定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。有時(shí)間我要把我書架上的書拿下來(lái)再看第二遍，第三遍，相信一定會(huì)帶給我我新的啟示。
總之，好書能影響人的一生。而一本好書，有可能要挖掘很多次才會(huì)有深深的體會(huì)。
讀書的征文15
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書，這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體�！币郧拔疫�不太明白這句話的含義。現(xiàn)在，我明白了，這菊花就是告訴我們，讀書伴我成長(zhǎng)，書是指揮的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的 識(shí)字書；學(xué)齡前的連環(huán)畫；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文癬科普書、歷史書和許多名著。
可以說(shuō)書在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。
為崛起的中國(guó)喝彩 因此，我分外喜歡讀書。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著與書的約定。
讀書活動(dòng)之名人名言 或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽窗外西雨如詩(shī)，看書中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”。
怎樣閱讀中外名著 的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要， 而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書了。
低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識(shí)書上都有。每書中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽。當(dāng)小老師的`滋味真好，但這還得歸功于我的書朋友呢��！
現(xiàn)在六年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書的功勞�！�
讀書是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
【讀書的征文】相關(guān)文章：
讀書的征文12-27
讀書征文07-21
讀書征文07-19
讀書的征文08-08
讀書的征文08-08
讀書征文精選09-19
讀書的征文01-14
讀書征文05-19
經(jīng)典讀書征文06-05
書香讀書征文01-04