教師節主題征文（通用25篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的征文呢？以下是小編為大家整理的教師節主題征文，希望能夠幫助到大家。
教師節主題征文 1
九月金秋，一個收獲的季節，一個感恩的季節，一個屬于教師的季節。是老師為我們開啟了智慧之門，指引我們向前進的道路。老師是我們人生路上永遠的導師。自古，老師都是受到尊敬的，古之學者必有師。自古，老師便是學生做人的方向標，老師的話語便是學生成長的良言。
在我的學生生涯里，有許多值得我感激的老師，其中最讓我感激的就是我的中學老師李老師。李老師是我的語文老師，是李老師讓我懂得了要積極進取，要戰勝一切困難！記得那年快要升入初三的時候，因為要步入初三，我們的的壓力會比以前更大，時間比之前更加緊迫，可誰也比不上李老師的付出，她不顧及孩子在家生病哭叫，希望能回去陪他，還有父母不讓她那樣忙碌，那樣勞累，下班就好好回家休息一下，而李老師呢為了我們的未來，為了我們能實現自己的夢想，為了我們能考上理想的學校，把所有的.時間都花到了我們身上，并沒又停下她忙碌的身影，卻變得更加忙碌了！李老師曾引導我攻克一道道難題，用最知心的話將我的一個個心結打開。雖然對我很嚴格，甚至很嚴厲的批評我，但我一點都不記恨她，反而很理解李老師這樣是為了我好！記得有一次我考試的成績很不理想，竟然沒有考進級部前100名，這時我開始灰心了，讓我的心情也隨之變壞起來。整天沉默不語，悶悶不樂。這時是李老師發現了我和平時判若兩人，就主動找到我和藹可親地說：“雪峰，怎么了?心情不好嗎？”我低著頭說：“老師，我這次沒有考進前100名，這樣下去的話我覺得會影響我的升學�！崩蠋煹纳袂樽兊脟烂C起來，對我說：“這次沒考好沒關系，你要知道做任何事情都不忘初心，只要你有意志去戰勝困難，困難是擋不住你前進的路的，有了戰勝困難的決心在加上你所學知識和刻苦精神就一定會成功，會考上重點高中的！老師行信你能行！聽了老師的一番話，我仿佛有了在人生道路上的指航燈。漸漸懂得了要戰勝困難。于是，我后來下定了決心要重新振作起來，努力學習，刻苦讀書，真是工夫不忘初心人，我終于在期末考試中考進了級部前100名的好成績。光陰似箭，十幾年過去了，如今我們這一代人都走上了社會，天南地北，城里城鄉，各行各業，而李老師還在那小小的講臺上，用她的語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌著祖國的鮮花！我每當遇到挫折時，李老師的話都會回想在我耳邊，給了我極大地鼓舞！在未來的生活中，我還是會努力拼搏，謹記老師的教誨的！
最后在教師節即將來臨之際，把我最美好的祝愿和真摯的問候送給天下所有辛勤的園丁--老師！
教師節主題征文 2
我是一個代班的班主任，而且是一個新手兒，雖然班主任不是“官兒”，但是權利比“官兒”還大，因為光在我的手下就有四十八員“大將”，每個人都有可能成為明天的比爾蓋茨、明天的李嘉誠或者是明天的錢學森，所以任何小人兒都不可小覷，特別是作為班主任，都要盡量的去關注到每個人。因為每個孩子身上都有他獨特的閃光點。
比如我們班的孫雪飛同學，她的閃光點就是懂禮貌，她經常說的一句話就是“謝謝老師”；劉佳寧同學，她的鋼筆字就寫的非常好；白牧天、譚一諾等同學畫兒畫的就非常漂亮；趙鵬程、楊博宇等同學，上課回答問題非常積極等。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也沒有兩個一樣的人，因為他們的優點不同，閃光點也不同。作為班主任，就是要去挖掘這些閃光點，去夸獎他們，去表揚他們。
說到“表揚”和“夸獎”，很多人都會說“好學生是夸獎出來的”，這個觀點我贊同，但不是百分之百的贊同，因為好的我們可以去學習，但是不適用就要去我們去改變和創新。我認為在小學階段塑造孩子們一個堅強的性格和善于交流和表達的品質比任何東西都要重要。所以，在平時的教學以及教育工作中，我就十分強調和在意孩子的品格教育。比如，我十分強調孩子們和父母親之間的關系要和諧，自己雖然小但是也要懂得如何去體諒自己的父母，如何用自己的實際行動去孝順自己的父母。
有一次我布置了一項作業，就是晚上睡覺前自己要求給爸爸或媽媽洗一次腳，我的目的是讓孩子們體會自己做完這個“作業”之后，父母的心情和自己的心情是什么樣的�，F在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現在的孩子也變成那樣，所以我希望我的“小小作業”能夠發揮一點點作用。他們年齡小，可能不會體會太深，但是第二天我收到了兩個紙條，看過之后，覺得很是欣慰�？磥砦业摹白鳂I”沒有白布置。
在試過了強調和在意孩子的`品格教育之后的一段時間后，也許是我的教育方法起作用了，我慢慢感受到了孩子們的變化。我們班上有個小宇同學，做事情總喜歡用嘴巴不停地說，我說一句，他說一句，課間奔跑嚴重，還不時地尖叫、怪叫。當我向他作出懲罰措施，讓他去前面站著的時候，他更是耍脾氣，跟老師作對，還不參加老師組織的活動、游戲�？梢哉f他各方面的行為都表現地與眾不同，也令我頭痛不已。但經過這段時間的品格教育之后他的學習成績有了明顯提高，且能保持一個穩定的水平，老師和家長都感到由衷的欣慰。
我覺得我這個“官兒“當的特別值，雖然累，但是心里高興，心里有成就感,作為他們的班主任，我與同學們朝夕相處，他們視我為朋友。在教育教學的路上，雖然很累，但我卻過得特別充實。
教師節主題征文 3
一年一度的教師節又即將到來，教師節在我們家總有特別的意義，我的三姑、四姑還有三姑父、舅舅、姐夫還有媛爸都是光榮的人民教師，在此提前祝普天下的教師們節日快樂！身體健康！
一轉眼又是一年的教師節，曾經年幼的我們大多已經結婚生子、還有的已經功成名就但更多的是在為自己的生活努力的奔波著奮斗著……在這特別的節日里想給自己的老師們送上真誠的祝福時卻發現自己沒有幾個老師的聯系方式，真的是可悲又可嘆！幼兒園、小學、初中、高中、大學接受了多少老師的默默付出與鼓勵，如今物過境遷，以前的老師們大多已經退休，有的甚至已經過世，想見一面都不可能了。由于社會變化太快，手機里根本沒有留下幾位老師的聯系方式，偶爾聽到老師的片言只語也是通過同學而得知。在教師節即將到來之際，對我所有的老師說上一聲：“老師，你辛苦了，老師，節日快樂！”
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是教育工作者的人生寫照。三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑顏。老師們甘為人梯，面對大千世界的誘惑，他們心懷淡泊，像春蠶如蠟燭，在三尺講臺上奉獻著自己的青春，揮灑著自己的汗水，譜寫著自己無怨無悔的人生。我小學的班主任肖老師一生清貧、一生平凡，卻用自己的行動最好的詮釋著：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切�！毙W時家里條件很差，能夠念上學對于家里擁有三個孩子的農民家庭來說是非常的不容易了。肖老師剪著短發，胖胖的臉蛋給人的感覺就是異常的和藹可親，特別的平易近人。在課堂人她的課詼諧活潑，不像其他的老師上課那般死板，上她的課是一種享受，輕聲細語如沐春風一般，我想我喜歡語文應該就是從小學開始的！肖老師課余時間還帶著我們去地里觀察蔬菜的生成特性，帶我們去放風箏，去野炊去春游，豐富我們的課外活動。我回家時會經過肖老師的家，肖老師經常讓我到她家里給我補習功課，還借給我很多的課外書籍和一些作文周刊，每每我寫了好的作文肖老師都會把我的作文當成范文在課堂上評讀，我那顆愛文學愛看書的心就在肖老師默默的潛移默化中慢慢形成。記得有一年全校的作文比賽，肖老師在全班派了我一個人去參賽，每天放學后肖老師就給我上小課，講解各種不同類型的作文，有時候晚了肖老師還會留下我吃飯，默默的付出卻分文不取，如今每每想起這些心里總是充滿著感動與驕傲！那一次的作文比賽我寫的是《我的老師》在全校獲得一等獎，有了這次鼓勵，我也有了開始寫日記的習慣，有了感觸的時候也會留下只言片語，只是上了初中后語文老師與肖老師的任課方式有著很大的不同，我很長時間不能適應，肖老師知道這樣的情況后還專門把我叫到她家去問了詳細的情況后，與我初中的語文老師進行了溝通，慢慢的我也開始習慣了新的'語文老師的任課方式，真誠的謝謝您！我敬愛的肖老師！肖老師對工作的無私忘我、高尚的情操、肖老師的廉潔與自律、老師工作的一絲不茍帶給我無數的感動，也潛移默化到了我心靈。都說老師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。老師的愛是打開學生心靈大門的密鑰；
老師的愛是用深情在融化著學生心靈堅冰；
老師的愛是用耐心與執著在修正著學生的一個個錯誤；
老師的愛是用深情的滋潤著學生干枯的心田；
老師的愛是用心在溫暖著一個又一個受傷的心靈。而我可敬可愛的肖老師用她的開動把這種愛詮釋得淋漓盡致。隨著中學課程的慢慢加深，而學習時間也是越來越緊，有時候在回家的路上，在趕集的時候每每碰到肖老師，肖老師都會問問我最近的學習情況，這樣的情形一直持續到我高中畢業！高中畢業后我來到了成都念書，而后又在這里工作成家，見到肖老師的機會也是越來越少，有老師的消息也經常是通過父母而得知，后來肖老師退休了，來到了成都，我們見面的機會也多了一些，我們現在也是無話不談，在工作上與家庭中肖老師還時時給我一些指點，在我內心里肖老師如慈母一般，處處關心著我，可以說肖老師是看著我長大而在我成長的路途中不斷的指正著我，給我精神上與物質上莫大的鼓勵與安慰支持！謝謝您，親愛的肖老師，這么多年給我的鼓勵與支持！
如今自己的孩子也開始上幼兒園了，如今的老師也被社會的非議所困擾，我們家長有責任也有義務去引導我們的孩子了解教師節內含的深意，教會孩子們熱愛老師、熱愛學校。讓孩子始終有一顆感恩的心，珍惜老師的付出，讓孩子明白對老師最大的尊重不是在于給老師送了多大的禮，給老師買了多少花，而是在于細聽老師的教誨，用最好的成績去回報老師，就是給老師最好的禮物！
教師節主題征文 4
她年近五十，不年輕;身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個同學都覺得她，就是最美的老師。
在教室外的走廊上，看到奔跑著的同學，她總微笑著嗔怪說：“不要跑，當心跌倒了�！闭n堂上，同學一時答不出題時，她會笑著鼓勵說：“沒關系，你再想想!”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來，顯得更加親切。她就是我們的數學老師——王老師。
王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子一樣，如果誰犯了錯誤，她也不急著發火。有一次，課堂上，班上著名的人物——“聊人”李杰又開始東聊西聊了，只見他一會兒對左邊人說：“唉，下課我們一起玩�！币粫䞍河謱τ疫叺娜苏f：“暑假你去哪兒玩了?”王老師皺了皺眉頭，來到李杰身邊說：“李杰，我還當你摘掉大聊的稱號了呢。你怎么又聊起來了?”李杰滿臉通紅，把頭縮起來用宣普說：“老師，我……我錯了。”全班的人都笑了，王老師也微笑著點了點頭。
剛開學，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師一個人身上。而王老師還是滿臉的笑容為我們一題題講解。有時一連要上好幾節課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。這天早上王老師又早早來到教室，教室里立即安靜了起來，繼而聽到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時，教室的后面傳來了小小的.哭泣聲，我隨著王老師的目光向后望去，原來是我們班的女大俠——馬麗娜。她長得人高馬大平常是沒人能欺負到她的。這是怎么回事呢?只見王老師走到馬麗娜身邊親切地問了問什么。然后馬麗娜就跟著老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說：“別再講話了，馬麗娜肚子疼已經沒事了�！�
這一上一下，來來去去，王老師已經氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。
是啊，王老師雖然長得并不美，但她在我們學生的心中是最美的。
教師節主題征文 5
九月，一個既溫馨又感人的月份即將到來。在這個月里我們要心有感恩，真心感謝并珍惜別人的好，隨著教師姐的來臨，我要感謝那些曾經幫助到我的老師們；今天我要介紹的老師是幫我把數學成績提升的老師。
還記得四年級開學的第一天，趙老師在急促的鈴聲中，夾著課本、書匆匆地走進教室。他放下東西，環視了一個五十幾張認真的`臉，便走到黑板前，提筆疾書---“趙景榮”三個大字清晰地出現在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說：“本人叫趙景榮，以后各位就叫我景老吧！“景老？”真有趣，我們被他逗樂了，在這里我悄悄地告訴你他一點不老，才四十多歲，
“笨”也許是老師批評學生時的語言專利，但是為人師表的景老師卻老是愛把“笨”這個字貼自己身上，那天，我們上“除數和乘數”這一課時，老王為難地說他還沒搞懂，讓我們自學，討論總結，然后講給大家聽，同學既興奮又地討論起來。
經過一番埋頭苦學之后，大家個個都胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手。“好，請陳老師上臺！”景老師指著我們的班長陳嘉怡說，自己則坐到嘉怡的位置上。
班長就是班長，面對老師和同學都能大大方方地、認認真真地講著、真像位老師。景老聚精會神地聽著，時而點頭贊許，時而搖頭反對，時而舉手提問。
班張嘉怡講完了，景老的眉頭也松弛了，他健步如飛走上講臺，問我們：“大家聽懂了嗎？”“聽懂了”，臺下大家都大大聲聲的齊聲回答，“那誰來總結一下？”“我……”，“我……”同學們爭先恐后地舉手。原來景老他并不笨，他又不過是為了激起同學們的學習而已，使得我們能在輕松自如歡樂的氣氛中學到了知識。
雖然，景老在今年被死亡之神帶走了，但是我想趁今年的教師節對在天堂的他說：“景老，謝謝你把我的數學成績提升了不少，謝謝你，你辛苦了。”最后我想對全世界的老師說：“祝你們教師節快樂，身體健康，你們辛苦了�！�
教師節主題征文 6
近日，由董卿主持并兼制作人的文化類綜藝節目《朗讀者》在央視播出，獲得了觀眾的一致點贊。我很好奇，到底是怎樣的節目讓全國的人們拍手叫絕并受到全媒體的熱議呢?于是下班后迫不及待地打開電腦觀看起來，看著看著就與我產生了情感共鳴，它所體現的不就是我們幼兒老師嗎?
首先，從舞臺的設計來看，里面的小會客廳溫馨而又淡雅，外面的燈光柔和而又清新，這與我們幼兒老師的形象出奇的相似，我們內在要有一顆耐得住誘惑的心，不被榮譽金錢所迷惑，平靜而又坦然，才能做到外在的隨風潛入夜，潤物細無聲。
其次，從選題來看，無論遇見、陪伴還是選擇體現的核心就是一個大寫的愛字，幼兒老師首先要有愛，沒有了愛，教育就失去了陽光，呵護守望孩子健康快樂的成長，就沒有了根。記得剛畢業第一天進幼兒園，園長就告訴我說：對孩子一定要有愛心、耐心、細心，那時的我懵懂的記住了領導的話，它一直是我的座右銘，現在一路走來，的確如此，對待我們的孩子再有愛心都不為過。
再次，從每一位朗讀者來看，他們無論是明星還是普通人，都帶來了一個令人難忘的故事，這也與我們一樣，我們老師無論是優秀的還是普通的配班老師，身上也都有一個感人而又溫暖的故事，自己的孩子照顧不上卻要對別人的孩子思慮周全，心中的信念支撐我們：愛自己的孩子是小愛，愛他人的孩子才是大愛，最令我難忘的就是一個腦缺氧不會開口說話的孩子說的一句模糊的“老師我愛你”，足以讓我淚流滿面，相信愛能產生奇跡!
最后，從朗讀者朗讀的.內容來看，必定是與朗讀者有著共鳴，能體現朗讀者思想，流露其情感的文字，我想最能表達我們內心的文字莫過于“做一名幼兒老師真的很好”。一片葉子就是一個童話，一串腳印就是一次成長!用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，長成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍天。
《朗讀者》給了我們文化的熏陶，也給了我們情感的源泉，這讓我也有了啟發，在我們的幼兒園也可以組織這樣的活動，不需要華麗的舞臺，只需要真實的情感，而每個幼教工作者身上都能來到舞臺分享自己的感人故事，給社會傳遞正能量!
教師節主題征文 7
在我的心里有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任——李老師，我心中最美的老師。
李老師中等個，有一頭烏黑漂亮的長發，一對彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神，看著我們的時候，眼里總是充滿著溫柔與疼愛。
李老師講課時的聲音婉轉動聽，講得也很生動，而且還特別容易懂。有時，老師的嗓子會因為過度疲勞而沙啞，但是老師還是會努力地把這一節課上好。如果誰有沒聽懂的地方，老師就會耐心地利用下課時間講明白。
我是一名轉校生，雖和李老師相處時間不久，但是我感覺到李老師是一名盡職盡責，有耐心的好老師。有一次，老師讓我去黑板上做題，因為剛到新學校很不適應，所以我上黑板做題時很緊張，連題目都沒讀懂。正在不知所措，心想一定會受到批評的時候，李老師走到我的身邊，和我一起討論起來。在李老師的引導下，我終于做出這道題。下課之后，李老師還鼓勵我：“加油!繼續努力!我想念你一定會取得更好的成績。”李老師不僅在學習上鼓勵我，在生活上也給了我很大的幫助，使我很快地融入到新集體中，也讓我快樂地渡過了小學時光，迎來了嶄新的初中生活，才能有幸地結識了現在的`老師們。
我的老師們沒有做過驚天動地的大事，但他們又是不平凡的，他們把青春與愛都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師，也立志要成為一名這樣的老師，成為別人心目中最美的老師。
教師節主題征文 8
走路無聲，開口雷鳴——這便是我的班主任王君老師給人留下的第一印象。
每當有同學犯錯誤時，老師的臉色便陰沉下來，厚厚的嘴唇向下翻起，露出幾顆整齊的牙來。要是有誰惹惱了她，她便叫那位同學到門外等她，隨即教育起坐在教室里的同學們來，待氣消了，又把在門外等了很久的同學叫了進來。雖然事后老師一再地對大家說，“我不生氣，我不生氣”，卻也難掩眼中熊熊燃燒，呼之欲出的火焰。
然而這樣雷厲風行的王老師卻也有不為人知的一面。
在一個月黑風高的夜晚，惟剩下教室里兩三個同學在忙著各自的事情。教室里那慘白刺目的燈光和意義并不大的永無休止地一圈圈瘋狂旋轉著的吊扇在陪伴著老師。老師時隱時現的微弱說話聲偶爾會飄到走廊里。辦公桌上，伏在桌子邊緣的.她往日是那樣的魁梧，而此時卻顯得有些單薄，她左手拿著手機舉在耳邊，右手捏著一支筆，一直懸在半空，不自覺地不停指指點點，語氣溫柔地說著什么。
原來，老師在給考試不及格的同學家長逐個打電話說明情況并督促練習。她說了很久很久，一刻不停地重復著一成不變的開場白，時不時地低頭對照著成績單，跟每個家長講解孩子的問題。但她臉上卻看不出一點的不耐煩。她每打一個電話，聲音就會變低一些。半個小時過去了，她的聲音已經略微有些干澀，而再次掛斷電話后卻毫不猶豫地撥通了下一個號碼。皺緊的眉頭在打通的剎那間舒展開來，自然地露出了笑容：“哎，是×××媽媽嗎，我想跟你說一下……”聲音已比剛開始時低沉了許多，但語氣仍舊是那樣委婉，那樣柔和。她弓著背，垂著頭，可仍然一言不發地耐心聽著對方的解釋與各種各樣的疑問，良久，再開口，細細地逐條為對方解答。
夜已漸深，華麗的一天落下帷幕，舞臺上的湛墨色幕布已悄然被拉起，窗外暖桔色的路燈光線熒熒地照著，教室里只剩下老師那孤獨無助的身影。在同學私下里抱怨老師過于嚴厲時，又有幾人曾見過這一幕呢?
假期培訓的炎炎夏日，光是一動不動地坐在教室里就已汗流浹背，風扇和窗戶也無濟于事。而王老師卻與其他老師們一起為同學們買來雪糕。她提著一大包雪糕不辭辛苦地拎上樓，只為給自己班同學們送來酷熱中微不足道的那一抹清涼，自己雖已氣喘吁吁，也沒有過多的怨言;每個星期，王老師在周末給同學補完課后，只能在周日的上午匆匆趕回老家，當天就又得返回，只為能看看自己的女兒。身為母親的王老師，在每天目不暇接地照看四十幾個孩子的同時，對于自己的孩子，每周竟只能匆匆看一眼。來不及因又長高的她而驚喜，來不及因再一次的離別而傷感，就又匆匆離去。離去時不敢多看女兒一眼，怕控制不住自己在決堤邊緣徘徊的淚水。
我的班主任老師，她就是這樣，表面潑辣嚴苛，實則一直默默為我們付出著。
教師節主題征文 9
轉眼已經到了今年的九月，有人說九月是感恩的季節，因為在這個季節里有個教師節。當然并不是因為有教師節才會想起老師，在我的腦海中，一直都會記得教導過自己的老師，特別是他，李老師。當然，課下，我們總會親切地稱呼他“李老”。
高中三年，李老師一直在代我們政治課，高二文理分科后，他又成了我們文科一班的班主任，同時，他也是我們這個年級的年級組長。在我的印象里，他不僅是諸如特級教師等頭銜眾多的教學領頭人，而且是我和同學們親愛的長輩，他對我們的關懷無微不至。
高中初來乍到，李老獨特的教學方法就讓我眼前一亮。他總有辦法在第一節課就幫我們把一學期將要學習的知識梳理清楚，他用清晰的知識框架圖，幽默風趣的語言，以及活靈活現的生活案例穿插，讓課堂永遠不再沉悶，讓我們也不再苦悶。相比于大多數文科學科那一大推復雜又枯燥乏味的知識，當年的政治課對于上高中的我們而言，減負不少。
記得，乏味的知識被你精彩的演講、精心的灌輸；記得，枯燥的課本被你深情的朗讀、熱情的翻閱；記得，無理取鬧的我們被你耐心地調教、正確地引導。
當李老成為我們班主任的那一刻，我記得全班同學都在歡呼雀躍，也讓我們與李老有了更多的機會與時間相處。李老的年齡不是很大，四五十歲左右，卻已經給了人“德高望重”的感覺。不是很高大的他瘦瘦的，但總是精神奕奕，老家在東北的他，當年響應國家的號召，來河西支教，沒想到一呆就是大半輩子。身為滿族的他早已適應了西北飛沙戈壁的氣候，更和我們這幫學生結下了深厚的師生之情。
我難忘李老，懷念李老，并不是在我身上發生了多么重大亦或感人的事情，而是李老在日常生活與學生中對我們的影響頗為深遠。在相處的點滴中，他的一言一行都那么具有模范性，時刻告訴我們，什么該做，什么不該做。同時，李老為了讓我們安心備戰高考，私下幫助了許多生活上亦或是學習上有困難的同學。
記得有位同學，與家人鬧矛盾，在高三第二學期剛開學不久便離家出走了。李老知道后，發動和他關系好的同學在課余時間進行尋找，自己也動用了不少關系與人力。那位同學最終找到了，但他一意孤行要輟學外出打工。李老在與他父母溝通之后，找來自己畢業多年的學生為他介紹了工作，并給他講明了試做一周。三天之后，我的同學便自覺回到班級，他在向我們講述他的經歷的同時，一再告誡我們珍惜學習機會。假如沒有李老的關懷，我的同學絕對不會有之后高考升學的好結果。
由于戶籍問題，在高三第一學期后半期，我需要請假一周回老家辦理身份證。李老表現出了極大的擔憂。正在沖刺階段的我，這么長時間不上課，多少會讓人不踏實。雖然他開玩笑說，就當是給我放假了，放松一下�？墒牵赣H告訴我，整個過程中，李老打了好幾次電話，詢問我的狀態以及歸期�；氐搅藢W校，在李老的關照下，課余時間其他科目的任課老師都幫我及時補齊了落下的課程。對于李老，我們從他的言行中真正感受到了那種發自內心的真誠與關愛，就如同他對我們的承諾，我們踏實學習就好，其他在他能力范圍內的'事情會幫我們“一一解決”。
李老的關心是隨處可見的，平時的噓寒問暖，心情不悅時的心靈雞湯，更是學習成績不理想時的輔導員。同學們眼中的李老，是博學的，上知天文下曉地理般的智慧；是慈愛的，用自己的人格魅力感化著他的學生；是威嚴的，讓我們明是非，知善惡，知道自己所應肩負的責任是什么。
時至今日，我和李老已經四年未見了。大一暑假回家去學�？赐推渌蠋煹臅r候，他臉上那燦爛的笑容還依稀記得。今年中秋佳節當天，一同學收到了來自李老對我們的節日祝福，在欣喜之余，不免慚愧，竟忘了祝福他。其實，從高中畢業到現在，每每與同學回憶高中那段時光，總少不了李老的身影。他的樂觀，健談，對學生的關愛，以及兢兢業業的精神，都在我們的腦海里，并影響著我們繼續成長。
回望我們走過的歲月，除了李老，還有許許多多的老師在我們的人生中扮演了重要角色。我們成長的道路上，因為有了他們的足跡，才多了一份美麗，少了一份迷茫；我們求知的過程里，因為有了他們的指點，才多了一份輕松，少了一份疑重。
今天，我們都已成為了一個個風華正茂的青年，不管我們的笑臉多燦爛，里面都映著老師們欣慰的容顏；不管我們的步伐多沉穩，里面都和著老師們堅定的身影。我們的千言萬語也道不盡對老師們的感激，我們年輪的痕跡永遠都不會覆蓋老師和我們在一起那難得的美麗記憶。
等自己也成了一名老師時，我總會不由自主的想起我的老師們，當然特別是李老。想起曾經真心誠意教過我知識的老師，想起曾經潛移默化讓我靈魂得到凈化的老師；想起老師們的一舉一動、音容笑貌。也許我不記得了他們的姓名，也許我不記得了他們的長相，但我不會忘記他們。因為我明白，只有穩穩地走好每一步，才能夠回報師恩。
記得一位長者說過，學會用一顆成年人的心去理解一顆顆正在成長需要滋潤的少年的心，才是教育的本質！或許，從某種意義上說，學生也是老師的靈魂的塑造者和救贖者，在孩子們清澈的眼神和純真的話語中我找到了屬于老師們的財富。
教師節主題征文 10
那還是1981年的時候，正是全國嚴打的前兩年，也是最亂的時期，學生比老師厲害，沒有哪個老師敢管學生。正因為這樣造就了不少的青少年分不清黑白，辯不明是非，迷失了自我。但他們絕不是那種骨子里壞的人，而是那種頑皮搗蛋的，就是覺得他們自己很威風，很了得，現在的說法酷斃了。盡管這樣學校沒有停課，老師照常上課，因為絕大多數的學生還是很聽話的，家長是明事理的。老師上課時總是對班上最調皮搗蛋的學生說：“如果你們不想學，可以出去玩，或者趴在桌子上睡覺，但不要影響其他的同學。”那時只有教我們歷史的王老師從沒有這樣說過，他上的每堂歷史課都會給我們講相關的`歷史故事，每次都留有懸念和伏筆。而且他上課從來不帶教案，只帶一本教科書，那本教科書只是個樣子，因為他從不需要翻它，所有的知識都在他的腦子里。在他的課上從來沒有同學講話，就連那些覺得自己很威風，很了得的同學也靜靜地坐在座位上，眼睛跟著他的手和來回動著的身子走，更別說有打瞌睡的。在課堂上我們不是哈哈大笑，便是緊懸著心......王老師的時間算的很精確，每次都是吊足了我們的胃口時，下課鈴敲響了。他從來不耽誤我們一分鐘的時間，鈴聲一響就下課，我們都在下面喊：“王老師快講，講完再下課�！倍偸切χf：“你們都累了，不能耽誤你們的休息時間，下堂課再講�！北隳闷饡掖译x去。
那時，我們一個星期只有一節歷史課，要盼上一個星期才能盼到。至今我都能記起他操著成都口音的普通話，講曾為我國紡織技術作出重大貢獻的一位婦女黃道婆的故事。他的語言和動作至今都能很清晰的在我腦海中浮起。黃道婆是元代棉紡織革新家，又稱黃婆。生卒年不詳。松江府烏泥涇（今屬上海）人。元貞年間，她將在崖州（今海南島）學到的紡織技術進行改革，制成一套扦、彈、紡、織工具（如攪車、椎弓、三錠腳踏紡車等），提高了紡紗效率。在織造方面，她用錯紗、配色、綜線、花工藝技術，織制出有名的烏泥涇被，推動了松江一帶棉紡織技術和棉紡織業的發展。元至元三年（1337）為她立祠院，1957年又在上海為她建墓園并立紀念碑。
我們現在許多的老師都在埋怨老師不好做，學生不好教，其實我們是不是應該反省一下自己，是不是真正了解自己的學生？是不是真正充實了自己？是不是能真正像母親一樣關愛自己的學生？
不知王老師現在生活的如何？在我高中畢業那年聽同學說，王老師回成都去了，他在北中教書時，妻子還是家屬，也隨他來到了新疆這個邊陲的西北小鎮。如果老師現在還在北中該有多好，也是位白發老人了，我一定去看看這位德高望重的老師。
時間如流水般穿梭，一晃二十余年過去了，現在回想起我站在講臺那些年，真的是做的很不夠，不但知識貧乏，就是給予自己職業的那份愛，那份自豪就遠遠不夠。這使我覺得對自己那些年教過的學生有些愧疚，這晚我想了許多許多......
教師節主題征文 11
張小嫻說過;于千萬人之中碰見你所要碰見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，只是恰好碰見。佛說前生五百次的回眸才換得此生的一次擦肩。那么此生我與您的相遇又是怎樣的一種緣分?
夜深了，忖量醒著。如水的月光透過窗欞灑滿了我的長發，您的容貌又一次出現在我的夢中。您的笑容像冬日里的.暖陽，將原本冰冷的夢照射得溫暖而幸福。您注視著我，眼神如喀納斯湖水般清澈而平靜。忍不住伸出手去牽您，您拉著我，就像母親牽著自己的孩子一樣，舍不得松開......忽然，一陣急促的鬧鈴聲將我從這美夢中托起。起身梳洗，卻無意間瞥見了桌子上的作文本。仔細翻閱，一篇篇作文下面早已布滿了紅色的評語。字里行間，您工作時的身影又一次呈現在我的眼前，那么認真，那么執著。
記憶中，您似乎從來沒有給自己安排休息時間。除了日常上課外，您都會坐在辦公桌前為我們批改作業，解答疑難。每當我們帶著困惑向您請教時，您都會不厭其煩地替我們解答。您的聲音像一陣陣優美的旋律，穿過我們的耳膜，印刻在我們的心中。當孩子們在您的講解下恍然大悟時，您的臉上總會浮現出一絲欣慰的笑容，逗趣說：“這種類型的題我可只講五遍，用心記，五遍之后我肯定不再講了。”但您卻何時真正狠下心來履行您的“承諾”呢?無論白天學校工作有多忙，您都會堅持將當天的作業帶回家進行批改，第二天再拖著疲倦的身體為我們講解。有一天，我竟發現原來一直被我們稱為“逆生長女神’的您，眼角也生出了幾絲細紋，腰背也不再像從前般筆直。那一刻我的心頭不禁涌上一絲酸楚。
今年，您不會再教我們英語了。得到消息后，我突然覺得自己像一個迷了路的孩子，茫然而無助。幾番思想斗爭后，我決定親自向您詢問消息的真實性。您假裝嚴肅地對我說：“不管換不換老師都要好好學，必須給我長臉�！笔盏侥幕貜�，我的淚水再也藏不住了。那天晚上，我躲在被窩里哭了一宿，但我知道，此時的您，心中又何嘗不是在哭泣!
有一種情永遠不老，那便是我對您最真的牽掛;有一個人永遠雕刻在我的生命中，那便是您最溫暖的容貌。雖然您不再教我知識了，但我與您的相遇卻已然在我的印象深處留下屬于您的優雅，深藏，未曾遺忘�？v然無緣與您走過初中生活的每一天，但您對我的鼓勵與期望卻一直陪伴著我，不曾走遠。我只想說：“謝謝您，劉宏老師。塵世有你，真好!”
教師節主題征文 12
風，吹散了窗外飄來的樹葉，粉筆灰與塵埃落在三尺講臺。陽光毫不吝嗇的把它獨有的愛拋向人間。
我在窗口注視著她離去的背影，實在平凡得很......
她,是我的數學老師--李老師。
每日清晨，李老師都會早早的來到學校，批改新一天的家庭作業。李老師改作業時十分仔細，任何一個細節都逃不過她的法眼。一次作業中，我因單位“°”沒有寫，李老師把我叫到她的身旁，指著題目說:“再微小的錯誤都是錯誤，數學是一門嚴謹的學科，不需要語文華麗的詞藻，不需要英語復雜的語法，細節極為重要�！崩罾蠋熣f的沒錯，如果不注重細節，數學也就毫無意義。“星星之火，可以燎原”，大的錯誤不就是一個不被注重的小錯誤引發的嗎？
李老師和荷花一樣，雖平凡而普通，卻擁有自己獨特的美，由內而外，自成芳華。
李老師的`教學獨特，她是一位嚴而不厲的老師。課堂上，李老師一絲不茍，全神貫注。你不必拘泥于此，可以大膽地提出自己的見解與看法，這樣的環境使我們共同進步，克服難關。在她的課堂上，總是充滿了樂趣。課后，李老師把解決學生問題放在第一位，能夠第一時間指導我們如何解決問題。
李老師不僅在教學頗有建樹，學生們的思想工作也做得很好，有句話說得好“要成才，先成人”，李老師教導我們要做一個有同情心，善心的人。一個人的能力有限，即使成不了才，最起碼要成人！
李老師有著獨有的笑。四月份，陽光頗有些暖意。沉寂許久后的迎春花仿佛一夜間綴滿枝頭，花香混雜著新鮮泥土的氣味撲鼻而來。李老師似乎沾上了春的氣息，細碎的陽光在她的笑容里流動，溫柔的花香在她的眉間沉淀。李老師的笑容讓人看了心生愉悅。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！痹诶罾蠋熃虒У囊荒昀铮覀兊某煽冊絹碓胶�，希望在新的學期里會更上一層樓。
教師節主題征文 13
人一生中要上很多的學校，小學，初中，高中，大學，如今我也成為了一名小學教師，加入這光榮的行列。我的身邊有很多優秀的教師，他們忠于職守、勤勤懇懇，熱愛生活，樂觀開朗的態度感染了我。
特別佩服張振倫老師，他年紀不大，和我們同歲，可是他特別有干勁，每天都精神飽滿，除了要完成教學上的任務，還帶領我們體音美組克服各種困難，舉辦了很多活動，例如拔河大賽，運動會等等，同時取得了港區體育基本功大賽團體第一名的好成績。
我要說有這樣一位老師，她看似有些高冷，實則非常親切，她笑起來會臉紅，可是就是這樣一位老師，對工作兢兢業業，有問題能克服就克服，不請假，她善于做手工，會交給學生制作熱縮片、軟陶等小工藝品還有另類畫作“吹畫”，深受學生喜愛，對學生親切又和善，學生都很喜歡跟她聊天，在課間有事沒事就喜歡來辦公室找她。
還有我們音樂組的李跟強老師，個頭不高，但是才藝爆棚，鋼琴我就不說了，笛子、葫蘆絲、吉他也樣樣精通，有人稱他為“男神”，他的鋼琴伴奏也特別好，今年的基本功大賽取得了一等獎的好成績。
最后要說說我們的孫主任，作為我們的學校教研室主任，經常看到她忙碌的身影，但她依然充滿干勁，和教師們打成一片，并且帶領我們用愉快的心情，積極的.行動，體驗教學過程的快樂。
值得我學習的老師還有很多，每個人身上都有自己的閃光點，讓我們保持一顆謙虛的心。
教師節主題征文 14
轉眼間又到了9月10號，新一年的教師節又到來了。每當這個時候，我都不禁會想起老師為我們付出的點點滴滴。
老師這個名稱對我來說是崇高的，是神圣的，是誰都不可侵犯的。因為，他們對我來說是除了家人以外最親的人，他們無私的傳授給我們知識，默默地奉獻著，正所謂春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
每當在學校受到挫折時，是老師的話讓我學會堅強；當我因為成績下滑而失去信心時，是老師在我耳邊鼓勵我；當我因為難題不會做而懊惱時，是老師在我耳邊不厭其煩的替我講解。是老師讓我學會了堅強，讓我學會了自信。老師，謝謝您。
每個老師都希望和自己的學生，自己的孩子親近，每當我問他們一個問題時，他們總會笑著為我們講解，還記得有一個老師這樣說過：我很歡迎你們有什么不懂的地方來問我，直到把我問煩為止。這句話直到現在我仍然記憶猶新，并不是因為這句話有多好，而是因為我認為這是一個老師希望與孩子們親近的美好愿望。我認為這個愿望不太好實現，因為我認為老師是永遠不會煩任何一個學生的'。
如果說是父母把我們撫養長大，那么老師就是教會我如何做一個堂堂正正的人，由此可見，老師對我們的付出是非常大的。
老師，謝謝您！在教師節來臨之際，對您說一句：老師，教師節快樂！
教師節主題征文 15
“小明，來老師辦公室補課�！薄靶≡�，你的手怎么流血了？走，老師帶你到醫務室包扎�！薄@一句句飽含關心、問候的話語，每天都在學生耳邊響起，溫暖著學生的心，感動著學生。
我的徐老師也不例外，她就是眾多好老師中的代表。她雖然不是我們班的班主任，可她對班級學生的`關心一點兒也不比班主任少。
你瞧！都下自習了，她還在仔細地輔導著班里的那幾個后進生�！靶∠�，現在新學期剛開始，你雖然基礎很差，也應該認真聽課，好好學習。只要你自己給自己定好目標，朝著目標努力，沒有學不好的道理。來，你試著讀一下第一篇的課文，老師幫你指正�！薄靶『�，你是一個聰明的孩子，可你為什么就不好好聽課呢？你要記�。簩W習是自己的事情，來不得半點馬虎。一個人只有自己想好，才會有更大的進步；不然誰都幫不了你。來，你讀一下第二課作業本上第一題的題目，試著把它做一做�！薄�
這溫馨的補課場面，一次次的發生在我們年輕美麗的徐老師的身上。在我們的心里，徐老師就是我們的“媽媽”。她不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。她那美麗的容顏，經常因為給我們補課而顯得憔悴不堪，她的身體也因經常給我們補課而顯得很疲倦。在教師節到來之際，我祝她節日快樂，身體健康，永遠年輕美麗！我也祝全天下的老師節日快樂，永遠幸福！
教師節主題征文 16
誰能像您一般燃燒自己的生命，而去照亮他人的夜路？——題記
您，用那詼諧幽黙的語調將您畢生所積傳授于我；您，用那溫暖有力的大手激勵了我，您，用堅定有神的眼神警醒了我。是您，我的老師，為我燃起心中對知識的渴望。
當我第一天來到這個陌生的環境時，您嚴厲苛刻的作風給我一個大大的下馬威，您的嚴肅震驚了我；當我受到您淡淡地夸贊時，您的笑容鼓勵了我；當我看到您那不停揮動的`手臂時，您的敬業感動了我。
孰不知那夜深人靜時依舊搖曳的燈光？孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的滿地粉屑？這燈光閃爍著您不變地勤懇，這粉屑積攢著您永恒的信念。
還記得，那個燭光閃爍著的夜晚，只有您那隨風飄擺的微光，還依舊不肯黯淡。第二天，您的血絲已爬滿眼角，疲憊重壓著您瘦弱的身軀，可一站上那三尺講臺，陽光撒在您的臉上，洗凈了您一臉的疲憊，活力與激情又由內而外地散發著迷人的魅力，陽光撫摸著您的臉龐，用輕柔的筆調書寫著您黙默的奉獻……
雖然您的眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那樣矯健，但您的心，依舊在燃燒，照亮了無數學子前進的道路。
也許，有一天，三尺講臺上不再留下您的身影，但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光，雖不會那么明亮，但卻也帶來了淡淡的溫曖。
是您——我的老師。您的精神永遠不會抹滅，您的心靈永遠不會倒下，您依舊在發光發熱，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
教師節主題征文 17
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……“在那妄想摘星的過程中，我很清楚您在默默的為我墊高天梯。讓我如愿以償：當我對遙遠未知的未來感到迷茫時，是您領我走進了知識的殿堂!謝謝您，老師!當我們有不會做的難題時，您會一點一點掰開揉碎地講，直到給我們講會為止。而每次我們明白了以后，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的汗珠!當有同學生病的.時候，您都會把他照顧得無微不至，如果他堅持不住還親自開車開車送她回家……讓我記憶最深的是上一次：上課時坐在我后邊的小峰也許是有什么事，總是拿筆尖扎我后背。而我，生怕您說我，所以就不搭理他�？伤恢痹遥一剡^身，剛想問他什么事，就被您捉了個正著，不分青紅皂白數落了我一頓。
當時，我委屈得差點哭出來。下課后，我找同學訴苦，不料被您聽到，您要我到辦公室去，我想，這次又要挨批了，不過事實并非如此，您要我把事情真相告訴您，在您知道了以后，不但沒說我，反倒向我道歉，那一刻我真的好感動!老師請您閉上眼睛用心去聽!您一定聽到了全世界千千萬萬的學子們都在表達對您的敬意。我們向您致敬，用最真摯的感情、最樸素的語言對您說：“老師辛苦了!”
教師節主題征文 18
老師，就像指路燈，永遠照亮著我們前進的道路。
教過我的老師有很多，可是我印象最深的是一位男老師，他十分和藹，我們都很喜歡與他交談，他就是程林雄老師。程老師是全國優秀教師，在報刊上也發表過很多篇稿子。程老師指導我們寫作文，還認真修改，然后投稿，可不，有幾個同學的作文還在報上刊登過呢。
程老師是我們四年級的語文老師，每當我們放學回家，程老師還在辦公室里還在批改作業，備課，程老師就是這樣，把自己的休息時間放在工作上。
每當我看到程老師那慈祥的容時，我不禁回憶起我們的.四年級。
那是在我們四年級下學期期末考試過后，我們考完試回到教室，程老師深情地對我們說：“同學們，這個學期已經結束了，我們班有三個同學要轉學了�！痹捯魟偮�，程老師的頭趴在了講臺上，瞬間，教室里沉默了。
這是我們班第一次沉默，我們明白了，老師看起來是那么嚴厲，可他對我們還是那么依依不舍。我們班上的同學即將要在兩個不同的學習環境下學習了，那天，老師說了我們的學習，說了我們的班級活動，還給在電腦上播放了我們的活動照片，在那一刻才明白，程老師和我們融為一起了。
這是我們的老師，我們在老師的關愛下成長了，我們不僅學到了知識，還收獲了情感，我們不舍我們的三個同學，更不舍我們的程老師，因為程老師和三個轉學的同學一樣不在我們的班級，因為他到別的班級當班主任了。
程老師是我們同學心中的好老師，她是我們永久的老師。
教師節主題征文 19
吾師，教吾識；吾師，伴吾長。吾師，吾敬也。
吾師無私也。或日：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”無論風雨，吾師必教吾等識，授吾等德�；蛑蹈忻埃詠�。雖病痛，仍不阻。故吾師無私也，吾等敬也。
吾師嚴也。每吾等錯，輕者，斥其過錯，重者，執棍打也。不論優劣，一視同仁。此鞭，寄師之期望，寄師之勉勵，寄師之懲罰。故雖打，仍應謹記其過，勿犯也，此師之期望也，吾等應做也。此吾師嚴也，吾等畏也。
吾師慈也。課上下，師常說之。教時，令吾等悅。此所以吾等上其課專。課后，和善，待人和藹。此吾師慈也，吾等服也。
師之業，光榮也，卻然辛。吾以為，育人難，育德難上更難。為師者，育人，育德，誠辛也。師者，傳識，傳德，傳其韜略，傳其做人。吾師必疲也，故吾服也，敬也，謝也。
吾師為吾等，挑燈執紅筆改之，人非草木，孰能無情？吾等理應銘記于心，不忘感師恩。
吾師為吾等，傾其心血，筆印板上，歷歷在目，此師之教導；鞭苔手心，鮮紅醒目，此師之鞭策；循循教導，笑容滿面，此師之和善。吾師，偉矣！
寶劍鋒從磨礪出，無石，何來鋒？梅花香自苦寒來，無寒，何來香？師者，甘做此石，此寒。有師如此，吾等何不應感恩？吾謝師也。何不應敬服？吾敬服也。
吾之師，語文老師胡老師！
教師節主題征文 20
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過，你就會發現她渾身散發出一種獨特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學上課“開小差”，胡老師就會“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個同學便會端坐聽課，不會有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學時，胡老師就會走到他身邊，摸著他的小腦袋，語重心長地說：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關心我們。有一次上課時我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見了，走過來問道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅強的樣子，說：“還好，就是頭有點兒疼�！焙蠋熈⒖堂业�.額頭說：“呀！發燒了。”說著馬上帶我去辦公室喝了些白開水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時胡老師特意早早來到教室，幫我把頭天沒學的內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿意的笑容。
胡老師也有“萌”的時候呢。有一次學校開運動會，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見了，就說：“今天我要和十佳一起跳長繩，看看誰厲害哦�！闭f著我們一起跳起了雙人跳，看著老師開心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語文了，但是她仍是我心里最美的老師。
教師節主題征文 21
每天走進校園，都會聽見老師用有些沙啞的嗓子在與我們問好，時常老師會有點失落，因為我們有些人會不懂得與老師問好。
老師，您用雙手教會我們要堅強，您有給予了我們自信。記得那次，我因為背不熟英語而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒想到您不生氣反而用溫柔的語氣安慰要放棄的我，“ ，其實你很用心了，只是你的方法不對，還不夠努力，沒那么投入，其實投入進去，與每個單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會記得很牢固的�！边@句看是簡單的話，卻成了現在我的堅持不懈，因為有這句話一直在激勵我，因為老師對我有了希望。那件事后，我便一直努力主動留下，不背下我死活不回家，即使回家也會背會了才回去睡覺。
我們應該想一想，老師們對我們的關心是必須的.嗎？我們不應該感恩嗎？老師是那抹無私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽話。
老師，如果可以，我會每天會堅持問好的，因為您是哪么的溫和。
還有一次，在軍訓中，我的腸胃不好，所以總會哭，胃總是那么的痛，而老師與同學都會馬上安慰我，鼓勵我一次又一次那么的耐心。劉老師關心我，郭老師呵護我，同學們也時不時的慰問我。我因為老師的無私關愛，同學們無比的溫暖的寒暄，堅持住了這五天的軍訓。此時我想謝謝同學與老師們，是你們讓我變得堅強。
一支粉筆，點撥知識王國的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無限深情，一個講臺，輝映著老師的艱辛，在即將到來的9.10教師節，我先
預祝所有的老師節日快樂，幸福美滿！
教師節主題征文 22
有一種人，甘為腐草，只為培一朵花。諄諄教誨，循循善誘，為莘莘學子嘔心瀝血。那就是您——為人師者！一個光榮而讓人尊重的職業——教師！
您就像是黑夜中的掌燈人，不曾引人注目，也不曾享受鮮花與掌聲。時光如白駒過隙，歲月染白了您的鬢發，可您依舊堅守在講臺上、黑板前，默默耕耘，撒播智慧的種子。您身居陋室，卻吹開萬千桃花。
大霧彌漫，您是忠實的羅盤，指引我們人生的方向。
人間四月，您是遼闊的云天，灑下細雨，滋潤我們荒蕪的心田。
您的工作很簡單，簡單到背景只是一塊單調的黑板；您的工作也很復雜，復雜到關系到國家的未來。而您數十年如一日的重復這簡單又復雜，平凡偉大的事業，傾盡心血而從未有怨言。
春秋寒暑，歲月幾度，您不辭辛勞，鑄成我們的芳華。您用高尚的人格感染著我們，諄諄教誨，切切關懷，猶如春風溫和撫過，撫平我們的幼稚與頑劣，讓我們沐浴在陽光下，從新生的幼苗長成參天的巨樹。
把記憶疊成小船，回溯時光的'河：不忘您如羅盤，指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍圖；不忘您春風化雨的溫柔，對我們關懷備至；不忘您滿腹經綸，帶領我們徜徉知識的海洋……
師恩如山，而高山巍巍，使人崇敬；
師恩似海，而大海浩瀚，無法估量。
借用電影《老師好》里的一句臺詞來表達我對您的崇敬：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段美好的時光�！�
衷心祝愿為人師者 ：韶華永不老 ，春暉照四方！
教師節主題征文 23
最不能忘懷的是上公開課的那段時光。由于不能很快適應小學教學的特點，在學校領導來視導我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀察到了我的些許惶恐。看在眼里，便記在了心中。師傅平淡地說：“小黎，沒有關系，把你平常的課堂教學展現出來就可以了。剛剛教書，領導們不會對你有過高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒上好，也沒有關系，老師們會一起來指導你，這樣，你才能更快更好的進步。
所以，失敗是正常的。有失敗才有成長！放開上�！焙唵蔚膸拙湓�，瞬間開導了一顆無助的'心，化解了那份打不開的結。隨后楊老師對我的公開課進行了悉心指導：從課文的選定到上課的流程，從教學重難點的的體現到教學形式的采用，從教師的細微預設到學生生成的種種設想。我頓時豁然開朗。于是，寫好教案，腦海里琢磨著楊老師的話，教學思路慢慢清晰起來，心中便也放松了。公開課，我是輕裝上的陣。課后，學校齊書記肯定了我的努力與進步。雖然，教學對我來說依然路漫漫其修遠，但是，我已經邁出了關鍵的第一步，收獲了經驗，戰勝了自我。
隨后，我迎來了教師生涯的第一個榮譽——教學敘事《鳥兒不可以為樹驕傲嗎》演講稿獲得長沙市特等獎。雖然上臺領獎那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著楊老師太多的心血和無私的關懷，我難以言傳當時的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。
就這樣，在楊老師“潤物無聲”的關懷下，我這顆小苗不斷成長著。
教師節主題征文 24
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。在這個世界上，我特別想感恩我的老師。
老師的愛，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當我犯錯而受到懲罰時，教導我的是老師;當我遇到難解的題而汗流浹背時，為我細心講解的'是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
當我懷著失落的心面對失敗時，您像天使般地來到我的身邊，給予我勇氣和希望。當我懷著喜悅的心情對待成功時，您將善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進的水流中，帶到了自強不息的世界里。
感謝您，老師!您讓我們成為自信、超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂與責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓我們盡情地在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜!
感謝您，老師!是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見識和想象，或許您講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您，老師!是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋里暢游，讓我們在萬里長空中展翅。
祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長壽!
教師節主題征文 25
人生如一張紙，每個人都有光輝的一頁，當然也有暗淡的一頁，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學生涯中，光陰似箭，時光如梭，轉瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過我的老師，但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師，是您在我人生的那張紙上畫上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調皮變得懂事，從沖動變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻了自己，您就像那雨傘，默默無聞地奉獻著。
感謝您為我所付出的一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時的一句溫暖的`鼓勵。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細致，年幼的我在下面沒有好好的學習怎么折，當同學們都折好時，我桌上還放著一張平平的紙，看著他們手中的一個個折好的小動物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便 折了起來，這紙可真不聽話，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學看出來，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰知老師走了過來，我以為馬上要被教師批評了，我下意識的把頭低了低，但老師卻說：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著對老師說：”老師，我不會折�！袄蠋熉犃�，并沒有生氣，而是手把手的開始教我，教師教完后我也學會了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著對我說：”不錯!”老師臉上掛著微笑，而我眼中的淚水在打轉，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽說的習慣�。�
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