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當好引路人,一起向未來征文（通用87篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過征文吧，寫征文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編為大家整理的當好引路人,一起向未來征文（通用87篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
當好引路人,一起向未來征文 1
最近我一直在思考一個問題，“教師”這兩個“簡單”的字眼該怎么理解？
有人把教師比做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁。的確，這些都沒有說錯。但是，那些沒有從事過教師職業的人，又怎能深刻地去體會這些話的內涵呢？
很多年前，農村的學前教育不被人們認可，總認為幼兒教師就是保姆，帶帶孩子罷了。隨著時代的發展，在黨的領導下，學前教育不斷完善，大家對學前教育有了新的認識。
幼有所育，幼教質量是關鍵。黨的“十九大”報告中強調：幼有所育，學有所教，即讓每一個孩子都享有公平而優質的.教育，這是我們需要探索、創新和提升教育質量的目標。
“十年樹木，百年樹人；起始于辛勞，收歸于平淡作文吧”我們從事的職業從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲，做到守紀律，講規矩，有創新的教育理念，才能無愧于職責，無愧于使命。
黨的“十九大”報告著重指出：“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教�！币詢灹嫉膸燂L帶動教風，為學校的發展提供有力的保障，為學生樹立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說：“學高為師，德高為范。”為人師表，教書育人，簡簡單單的幾個字，蘊含了多少深意。
子曰：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師要有理想信念，有道德情操，有扎實的學識，有人愛之心。時常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達于世，只求無愧于心，我也許不能做到盡善盡美，但一定要努力去做。
老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣，去引領學生，讓學生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓祖國的花朵綻放得更美麗。
當好引路人,一起向未來征文 2
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發了芽，長大了。它終于結出果實——我也成了一位老師。
人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當我穿過它面前的這些光環，走進它的內核時，我漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。
初次登上講臺，面對著這群朝氣蓬勃的孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久，他們很快地發現了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有做小動作的。對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓一頓。此后，我發現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業也一張不差�？墒俏彝瑫r也發現，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學生交朋友。我在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會換取同學們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇�！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’�！庇袗劬陀幸磺校诠适轮腥绱�，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎。因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會“親其師，信其道”。
教師無小節，處處皆楷模，學高為師，身正為范。回顧多年的從教歷程，我深深地感到，要做一個學生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養師德，以自己的一言一行去影響學生。每天要求學生做到的，我首先做到，業余時間我認真鉆研業務，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸�？墒俏覀冇械氖牵簩逃聵I的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙……這些是對工作的.投入，更是愛學生的體現。面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。教學中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
老師們，我們每個人的手中，都握著無數的金種子，那便是愛，是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實。
當好引路人,一起向未來征文 3
放學了，我們像剛出籠的.小鳥一樣沖出學校。"噠，噠。。"是竹竿敲擊地面發出的聲音，一位盲人阿姨正迎面走來。我一時好奇，便跑過去問："阿姨，你去哪兒，喲、要不要我幫你引路。" "謝謝你小朋友，我要去商店。"阿姨說，我便幫她引路。
一路上，不是有行人稱贊我，弄得我有些飄飄然了。商店快到了，可我好象沒聽夠稱贊聲，怎麼辦，有了，接著往前走，聽夠了就把竹竿一松———————跑。"商店快到了吧。"阿姨焦急地問。"快。到了"我支支吾吾地說。"阿姨，你去商店干嗎？"我無意中問到。"我去為李大媽買東西，"阿姨停了一會兒，又說"她病了，街坊四鄰都為她干活，我也想為她做事，可大家說我眼睛不好，我硬是出來為她買東西。"聽到這，我心中泛起一陣慚愧，連盲人阿姨都知道為別人做事，而我。
我連把阿姨引到商店，阿姨謝謝我幫她引路，而我卻想對她講：是您為我引路，是您把我引上了人生的正路！
當好引路人,一起向未來征文 4
我家養了一只小黑狗，它的毛黑得發亮，眼睛又大又圓，看起來可愛極了，我給它起名為凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起床，它就搖著尾巴跟著我。特別是凱琳餓的時候，凱琳和我更像有膠水一樣地粘著，我走到哪，凱琳跟到哪，我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家，凱琳一看到我就會高興地從地上跳了起來，撲到我的.懷里，不停地舔我的手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天，凱琳和我一起外出去散步，可它一邊散步，一邊小便。它走到一個草叢里，左腳抬起，尿了一點，然后又走幾步到一個樹干邊尿一點。我心想：凱琳��！凱琳！你能不能走快一點，不會一次尿干凈嗎？
不知不覺，走得太遠了，我迷路了。這時，我很沮喪，急得在十字路口團團轉。再看看凱林，它像沒事一樣，一點都不著急，低著頭這兒聞一聞，那兒聞一聞，好像在告訴我：“主人，別著急，看我的。”然后對著我搖了搖尾巴，又認真地叫了幾聲，“汪——汪——汪——”好像在說：“主人，跟我來�！苯又�，就向一個方向走去。我也緊跟了過去。它走過了草叢，聞了聞，回過頭來，好像在跟我說：“嗯，就是這個味道�！本瓦@樣我半信半疑地跟著它，凱琳一路走，一路聞，果真把我引回了家。
回到家我在想一個問題，凱琳是怎么找到回家的路呢？我想啊想，終于想到了，原來凱琳在聞尿味，難怪開始的時候不一次尿干凈，原來在做記號。
以后，我越來越黏它了，因為跟著它，我不會迷路！
當好引路人,一起向未來征文 5
夏天的夜晚，爸爸帶著小俊來到少年宮，參加露天文藝晚會。
大草坪上坐了不少觀眾。爸爸找了個地方，叫小俊一塊兒坐下來。這時，草坪四周的彩燈亮了，舞臺前的`幾只太陽燈也亮了，文藝晚會開始了。爸爸回頭一看，呀，小俊不見了!爸爸急了，想站起來找，又一想，不行，兩個人你找我，我找你，觀眾又這么多，什么時候能找到啊!我不能離開這兒，讓小俊慢慢找到這兒來吧!
小俊在哪兒呢?原來他到處亂跑。當彩燈一亮，他想回到爸爸那兒去，可他記不起來了。他真想大聲喊“爸爸”，可是，這是公共場合呀!大聲叫喊會干擾晚會的演出。唉!還是繼續尋找吧!
這時草坪上響起熱烈的掌聲，有個節目演完了。小俊放眼望去，突然，人群中高高豎起一對手掌，高過頭頂的手掌，正在使勁鼓掌，仔細一看，那不是爸爸嗎?
當爸爸問起小俊怎么找到這里時，小俊調皮地眨眨眼睛，握住爸爸的手掌，說：“嗨!手掌引路!”
當好引路人,一起向未來征文 6
今天剛一上作文課，老師就告訴我們要玩游戲，大家聽見了這消息，心情立刻興奮了起來。
游戲規則就是大家藏一樣“寶物”，另一個同學找，我們用掌聲來給這位同學進行“引路”，如果找到了“寶物”，就算贏了。同學們爭先恐后地舉手報名參加，生怕老師忘掉了自己，還有的同學把兩只手都舉起來了，大家的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
第一位上場的選手是王子琦，他剛一出去，大家就七嘴八舌地討論起“寶物”要藏在哪里。有人說藏在衣服堆里，有人說藏在桌洞里，我還聽見有人說：“老師！直接打開窗子扔到外邊去吧，王子琦絕對找不到！”我們最終把“寶物”藏在了窗簾的`后面。
站在外面的王子琦早已等不急了，他先是往前走了幾步，聽見掌聲，便自信滿滿地走了下去，但忽然一片寂靜，他怎么走歪了？但是通過我們的掌聲“引路”，一聲一聲的加油，“尋寶旅行家”找到了“寶藏”，贏得了勝利。
第二位選手馬上上場，是曾梓珊。我們把寶物確定了位置，請曾梓珊進來，她和我們都長了經驗。曾梓珊往“錯道”走，我們使勁鼓掌，可是她始終想不到，我們把把寶物放在了衣服里。真是“丈二和尚摸不著頭腦”，越走越胡涂了。她的眼神仿佛在說：“你們把寶物放哪里了？”
就在曾梓珊快找到“寶”時，幾個淘氣包把“寶物”的地點換了一次又一次，掌聲有起有落，看誰都得過誰！大概是更換了三、四次地點，我們都已經按耐不住了，老師讓我們直接給曾梓珊公布答案，教室里始終是歡笑聲一片、掌聲一片、加油聲更是“層出不窮，接連一片”。曾梓珊臉上出現了十分吃驚的表情，你們怎么把“寶物”放在那里了？
掌聲“引路”的游戲就在這歡笑聲、掌聲中結束了，我們也度過了輕松、愉快的二十五分鐘。
當好引路人,一起向未來征文 7
“姐姐，風箏落到山那邊去了。”“走，我們去追�！蔽医兄妹米妨松先�。
轉過山腳，向東一拐，真是柳暗花明，眼前一片明朗。
這里是一個開闊的地帶：中間是一天銀色的河，曲折而上，兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上，長著少許松樹，就像戴著一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸，是開闊的洼地，經過春雨滋潤的麥苗，猶如綠色的湖水，遠遠望去，又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的`兩岸。南山的小山溝里，隱隱約約可以看見幾枝粉紅桃花探出頭來，像害羞的少女，躲躲藏藏。我不知不覺的放慢了腳步，在這迷人的田間小徑上散起步來，嗅著麥苗散發出的酥油般的香味，我唱起了快樂的歌：我們的田野，美麗的田野……
“姐姐，這兒沒有，咱到前面去找�！边@時，我看到我那滿頭大汗的妹妹，才想起了風箏。來到了河邊，妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽風箏的下落，而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的目光。
那清凌凌的河水比明亮的眼睛還要清澈，河底那各色石子就像被人洗過放進去的。幾頭黃牛正低頭喝水，好一會兒才抬起頭，用舌頭舔舔嘴唇，好像回味著什么似的，接著望著水中的影子發起神來。
妹妹找回了風箏。“姐姐，別再照鏡子了，我們放風箏去。”妹妹硬拉著我走了。走在路上，我和妹妹都有快樂在心中。妹妹的快樂在天上，而我的快樂卻在地上，在這如畫的山川田野間。
當好引路人,一起向未來征文 8
色彩的絢麗，是因為單調的裝點；藍天的清新，是因為黑夜的映照；道路的寬敞，是因為擁有的回報。
也許，它的線被人們緊緊地抓牢；也許，它的命運會被人掌控；也許，它的飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因為它的名字叫風箏，它會與風抗爭，直到——線斷了，它便會笑著，它贏了！
風箏，在天際，是它的地盤，它無拘無束的飛；而我，期待著風箏一樣的我，幻想太過于美好，現實又太過于不盡人意……
此時此刻，我的心情也是如此的`不安！我我的未來，我的理想，從何處來又該到何處去？不知道。為什么我們要一步步踏實地邁進？不知道。為什么，我們害怕未來？不知道……
看現實，考上高中的學生安全脫險，而那差一兩分的苦命學生呢？考第一名的學生，父母，老師夸獎，自己臉上有光；倒數第一的學生，與第一名的學生形同陌路，責罵，不屑，對他們來說習以為常了。但，差生自己愿意嗎？為什么不對他們換方法輔導呢？
可以看出，我們所謂的現實世界是多么的不堪一擊了吧。
現在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運，寧愿是一只風箏，在天地間揮灑我的童話，放眼望去——荊棘里開滿了嫩芽。
風箏，為我引路，是否會走遍四處，然而，我相信，有了風箏的指路，我不會再次迷路！
當好引路人,一起向未來征文 9
俗話說，條條大路通羅馬，它告訴世人，通過各種努力，他們最終會到達成功的彼岸，勝利者的背后總會有一個引路人，而我的身邊就有這樣一個引路人，就是我那位無微不至關心我的——媽媽。
生活中，我媽教我如何做人，如何做朋友，如何融入陌生的環境。我媽跟我說：“三十歲前跟著對的人，三十歲后做對的事�！蔽倚W的時候說話不假思索，語速比不上宋丹丹，但很快，我媽就很熱情地對我說：“你長大了，交朋友要用腦子，不要說得太直白，讓別人接受不了，你不開心，別人反而不舒服；而且，你說得太快，別人沒聽清楚。你說完了，別人就沒法和你交流了。你想融入新的環境。這兩點一定要牢記在心！”現在，我已經上了中學，我把這兩點記在心里，這讓我和身邊的人相處融洽，一條筆直的路通向友誼的橋梁。
在我的.書房里，我的母親，導游，教我如何學習。從小學到中學，我有很多缺點。我媽引導我改正，借鑒別人的長處，彌補自己。我媽教我，我做筆記的時候要認真，寫清楚，寫整齊，然后我就看清楚了，這樣我就明白了道理，然后我就又出現了�！斑@是我媽這幾天經常對我說的話�！蹦愠龊股倭�，或者可以再補上�！崩蠋熢谠u論里寫道，媽媽也意識到了這一點的重要性，小心翼翼的對我說：“目前的成績應該能趕上。以后我會多學習，多讀書，但我不能死，讀死書。比如封建社會，我只知道讀書，不靈活運用，只死死地讀書。只是浪費時間和時間。方法不對，我的努力白費了。這些道理幫助我更有效地打基礎，讓我更好地學習。媽媽，我的向導，我仔細感謝您的辛勤勞動和汗水。
媽媽，你對我的愛，你對我的好，你對我的愛，讓我終生難忘。你是幫助我到達成功彼岸的向導。我謝謝你，媽媽！
當好引路人,一起向未來征文 10
高爾基曾說過：“人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣�！庇纱丝梢姡胬砗鸵啡�，兩者對我們來說是同等重要的。
領路人，顧名思義就是我們的領航者，我們的老師和我們的目標。他沒有具體的概念，可以是我們身邊的老師，長輩，給予我們幫助的人，甚至一次挫折，一個失敗，都有可能為我們引路。
偉大的無產階級革命家馬克思和他的馬克思主義一直被后人們所傳頌。那么他為什么能夠戰勝重重阻撓，粉碎資產階級對他的蔑視和打擊從而取得成功呢？答案很簡單，正是因為他對全人類的熱愛與對夢想的執著追求成就了他堅毅的品質，讓他能夠孜孜不倦的為了全世界的.和平與美好而奮斗！可以這么說，馬克思的引領者是他自己的思想和為之奮斗的目標。當然，作為伙伴的赫斯在一定程度上也起到了指導的作用。
人人都需要一位引路人，而正確的去選擇你我的引路人，將會為我們的成長產生深遠的影響。
當好引路人,一起向未來征文 11
埋下一座城，關掉所有燈，又迎來了一個寂黑的夜晚。真的很長很長時間沒有靜靜地呆在這里了，少了那么些嘮叨，多了那么些忙碌。
“十一”長假很快就要迎來最后一天，所有的所有又將回歸原位，做自己該做的，忙自己該忙的。昨晚開工到晚上十二點，然后帶著一身疲憊一覺睡滿了今天的白天，明天還得繼續工作。這個十月對我來說，很焦躁很緊張很情緒化，事太多，人太累，但愿一切都順風順水，因為有些東西對我太過重要，以致太想得到并與之發光發熱……以前的我，因為興趣，所以從不在乎付出與收獲是否成正比。但現如今，三年的苦心磨練，已早早無法讓我甘愿停留在原地踏步。夢有多大，心就有多大!
我知道自己還有很多不足的地方，年輕確實是資本，但年輕確實缺經驗。一個人的力量是有限的，這一路走來，謝謝我的引路人，也謝謝我的陪伴人，也謝謝自己的默默堅守，因為曾經我也失落過，我也失敗過，沒有他們的鼓勵，沒有他們的力挺，沒有他們的.加油，，我相信不會有今天的自己。這些年來，我一直在努力成長，朝著自己定位的方面在良性成長。很多東西必須靠自己去爭取去實現去給予，因為人一旦成年，就有了所謂的擔當和責任和使命，不論是男是女。人混于這個社會，就必須立志要求自己當一個強者，這是一個人吃人的社會，落伍就會挨窮，落后就會挨打。
當好引路人,一起向未來征文 12
成長的路途中，很容易在不經意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風雨中迷失了自己前進的方向，你可能會感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠處燈塔所發出的一點微弱的光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒有考出自己理想的成績，心里十分難過傷心。一時不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分數，再看看別人的成績，都考得很好。心里十分沉重，一遍一遍看著自己的成績，別人在有說有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學們面前哭出來。不過還好，我沒有哭出來，接著是老師講解題目，因為我心情壞到極點，老師的講解，我根本聽不進去，一上午無精打采的。終于，還是沒忍住，不爭氣的眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的哭著。有很多同學看見了，都跑來安慰我。從人群中傳來一聲聲安慰：“你怎么了?為什么要哭?”有的人得知我是因為沒考好才哭的說：“又沒關系的'，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會考好了�！蔽倚睦锔屑つ切┌参课业娜�，但我哭的更厲害了。哭了一段時間，有人問：“誰有餐巾紙?”好心的同學遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦干，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學們在我考的不好時，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個引路人。
當好引路人,一起向未來征文 13
在我的成長路上，有一位最令我難忘的引路人，因為是她，為我指引了一條通向光明的路。
這天，天氣干燥的很，令人焦躁難忍，我拿著兩元錢，準備去賣一根雪糕吃。我路過旁邊一家拉面館，發現有好多人都圍在哪里，我也過去湊個熱鬧。我在人群里鉆來鉆去，終于到了最前面。
只見前面的老爺爺和服務員吵的不可開交，勸都勸不動。我聽了好一會兒，才聽出了個大概的意思。
原來，這位老爺爺去拉面館吃拉面，該結賬了，才發現自己隨身帶著的150元錢不見了。老爺爺連忙解釋清楚原因，不斷向服務員賠禮道歉，可是服務員卻執意責備老爺爺，才導致了現在的情況。
這時，一個小女孩把手里的5元錢塞到了老爺爺的手里，說：“老爺爺，我身上只有這點錢了，給您!”老爺爺緊繃著的.臉，慢慢的，慢慢的舒展開了，臉上露出了燦爛的笑容，這笑容，仿佛讓老爺爺年輕了幾歲似的。
看到這兒，我被小女孩樂于助人的精神感動了，忙把自己手里的2元錢給了老爺爺。這時，所有人都紛紛把錢給了老爺爺，老爺爺感激不盡，淚花蒙住了他的眼……
這是令我難忘的引路人，她的這種精神令我難忘，她用她那顆善良真誠的心，打動了那天在場的所有的人，相信她也一定成為他們的引路人了吧!
當好引路人,一起向未來征文 14
雨淅淅瀝瀝的下個不停，灑在地上、屋頂，濺起朵朵雨花。我沒帶雨傘，只有用雙手抱著頭加快腳步向家趕。
密密的雨簾中，街上的'行人非常稀少。我低頭只顧往前跑，突然，不知怎么地竟撞到了一個人身上，心想：誰呀？走路不長眼睛！我抬頭一看，只見他踉蹌了一下，扶住了墻。“對不起，對不起！”我連忙一邊道歉一邊上前扶他。“噢噢，不要緊，不要緊�！彼麛[了擺手。
我細一看，他中等個兒，瘦削臉，一雙木然的眼睛直直地盯著前方。無意中，我還看見了他手中的導盲棍——他是個盲人！我很內疚：“大伯，我扶您走吧！”“謝謝你，小伙子�！彼呎f邊摸摸我的手臂。
我攙扶著他小心翼翼地走著，看到他無神的眼睛，心想：唉，真可憐呀！走著走著，我突然被什么絆了一下，差點摔倒，還好，我身手敏捷，手一扶地就站起來了，低頭一看，啊，是窨井蓋！我大嚷了一聲：“誰把下水道蓋子拿開了？也不放好！”轉而對盲人大伯說：“噢，大伯您走過去一點，小心別摔著了�！蔽疫叿鲋呎f。只見他邁了一步，又停了下來，把手中的拐杖放在了身旁，又蹲下去一邊摸索一邊道：“說不定還有人經過這兒，會絆倒的�！彼K于摸到了下水道蓋子，用盡全力推到了下水道邊，又摸索著位置，一次，兩次，三次，我趕緊上去幫忙，最后，我們終于找準了位置，齊心合力，一下子抬起井蓋，同時松手，把井蓋蓋好了。
雨，仍然淅淅瀝瀝地下著。我攙扶著盲人大伯繼續向前走，心里忽然覺出：回家的路上，我是他的引路；人生的路上，他卻是我的引路啊！
當好引路人,一起向未來征文 15
老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會我們人生道理�？勺钭屛揖磁宓哪俏痪鸵f范老師了。
范老師長得高高的瘦瘦的，一頭烏黑的長發散落在肩頭，可謂是“仙氣十足”，可她那一雙炯炯有神的大眼睛，卻是時而溫柔，時而暴力，不過同學們都喜歡上她的.課。
就在今天，我盼望已久的數學成績終于放出來了。組長把我的卷子放在我桌上。“不可能，這肯定不是我的卷子，為什么才考了88分？”我把卷子拿起來上看看下看看，確定再三后果然是我的卷子。全部都是不該錯的題，我的眼眶一下就濕潤了，鼻子一抽，一顆顆調皮的“小水珠”緩緩低落，我忍著淚水，眼睛一眨一眨，盡量不讓小水珠落下來。
這時，范老師輕輕拍了我兩下，悄悄對我說：“別傷心，下課后我來一下辦公室�！甭牭竭@句話，我的情緒稍有平復，可這次成績好像刺入了我的心間無法自拔。
下課后，我來到老師的辦公室，老師輕柔地對我說：“孩子，這次考試對你來說應該不太難吧，我相信你下次考試一定可以考好的�！甭犃死蠋煹脑�，我慢慢從考試失利中走出來。自那以后，每次寫完卷子都會認真檢查一遍。
這就是我十分溫柔的范老師，也是我成長當中不可缺失的引路人。
當好引路人,一起向未來征文 16
我的老師有很多，但我記得最清的還是我們的程老師。
程老師長得高高的中等身材，她有一雙彎彎的柳葉眉，眉毛下面一雙含著溫柔目光的眼睛，高高的鼻梁上坐著一副小巧的銀框眼鏡，看起來既溫柔又嚴厲。
有一次我的作文沒有寫好，看到比較差的分數，我心想：這是我的作文嘛，一定是老師搞錯了，我把作文本翻來翻去才最終確認。剎那間，我的眼眶濕潤了，鼻子抽了幾下，幾顆豆大的淚珠落在了作文本上，我竭力不讓更多的`淚水流出來。這時老師走了過來，溫柔地摸了摸我的頭，頓時一股暖流在心中流動起來，讓我停止了抽泣。
下課后，老師帶著我在辦公室里溫和地對我說：“翎灃，不要悲傷，人往高處走，水往低處流，這只是一次小練筆，我們還有很多機會！”聽了老師這一句鼓勵的話完全可以抵擋那所有的不開心。
從那以后，我發奮學習，作文也是寫得越來越好。終于在一次作文大賽上，我的到了第一名的好成績。拿著第一名的獎狀，我不僅想起，那一次較差的分數，是程老師的開導，把我引領到一條正確的路上。
老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是陽光，時刻溫暖著我們；老師似春蠶，奉獻自己給予他人。
我喜歡程老師，是她開導我到真正正確的路上，她就是我心目中的引路人。
當好引路人,一起向未來征文 17
我有一位盡責且溫柔的老師，她把剛入學的我，帶著學習順利升入二年級。我和老師已有兩年未見......
她中等身材，眉毛非常濃密，緊緊的貼在一張瓜子臉上，眉毛下還有一雙水靈靈的大眼睛。她就是徐老師，既是數學老師，也是我們的班主任。
徐老師的綽號又叫“學生魔鬼”，因為她的要求非常嚴格，雖然每次布置的作業極少，看著很大方，但作業標準卻很高。
有一次，老師說將會有一次小測試，我非常自信，心想：小測試？以我的聰明才智絕對可以考滿分的，根本不用復習。等到了考試的時，我傻眼了，心里直犯嘀咕，我有好多道題都不會，早知道就好好復習了。
出成績的那一刻我看著試卷上鮮紅的一個個錯號，似乎變成了一支支箭穿透我心。慢慢的，我盯著試卷上的字開始模糊，“啪嗒”一滴眼淚滴到了試卷上。此時老師走過來拍了拍我的肩膀，點了點頭，還給我一個堅定且溫柔的眼神，就徑直走向講臺。老師的眼神如和煦的'春風吹在我冰冷的心田，頓時也吹散了我心中的陰霾。以后不管是什么考試我都會認真對待。
還有一次，老師把作業發到了班級群里，我家長沒在家，壓根就不知道這件事，所以也就沒有寫。本想著要迎接一場暴風雨，結果老師卻不加責怪，反而溫柔地說：“這次沒寫算了下次要記得寫。”
這就是我的徐老師，在我們犯錯時，她會加以引導指正；在我們成長遇到挫折時，它又像一位智者在為我們指引前行的路。
當好引路人,一起向未來征文 18
人生像一條漫漫的長路，路旁燈為你照亮了前進的方向�；蛟S那一天，你無知，迷茫，不知所措時，就連燈也剎時熄滅時，總會有一人，手提一盞璀璨如星的燈，繼續來為你指引前進的方向。
初一時，就在我第一次看到楊老師時，我便深深地感受到一種魄力，那種來自靈魂的折服！楊老師的表情一直平平淡淡，眼神中更是透出了俯視蒼生的風采。若是在古代，楊老師必然也是一名載入青史，流芳百世的巾幗英雄！
就在某一天的一個早晨里，我遲到了。緊接著，早飯過后，我又遲到了，勢必躲不過一場訓話。訓話時，楊老師說了一句話，“遲到時沒有理由的�！钡拇_，任何事情都沒有理由，只不過是用心與否。小學時期，我向來是表面一套，心里一套。但就在楊老師說這句話時，我的.表面竟和心的樣子重合了！
學校軍訓時，我因為特長，跟楊老師拉開距離接觸了一會兒。別看楊老師表面不茍言笑，私底下，我們就像朋友一般。褪去日常里的嚴肅，楊老師就如同換了一個人兒似的，跟我們一起談笑風生。時至今日，楊老師給予了我入校以來最大的幫助，不斷引出我的錯誤，并讓我改正。在問題出現時，我的腦海里總會浮現出一個人影，微微笑著，無形，給予我面對的勇氣。
那個引路人總會在我搖擺不定時告訴我正確的方向。楊老師提著那盞燈，照耀了我人生的路！
當好引路人,一起向未來征文 19
老師像鏡子，可替我們正衣冠；老師像臺永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里埋下知識的種子；老師又像春雨，灑落在干旱的田地，使我們有足夠的水分。任勞任怨、默默奉獻。我的林老師就是一個典型的例子。
林老師中等偏瘦身材，鼻梁挺直、輪廓分明，雙目似箭、眼若游星，給人的第一印象就是氣宇軒昂。林老師有一個百靈鳥般的嗓子，是名副其實的男高音，他的'歌聲如滔滔江水般氣勢浩大，一聽足以心曠神怡。林老師的字寫得很好，字字剛勁有力，又如行云流水，同學們總飽眼福。林老師的性格不急不緩，做事一絲不茍，愛憎分明，嫉惡如仇。
林老師上課時對我們很嚴，只要上課一不注意，指責的眼神就向你襲來，使你不寒而栗；如果表現積極，老師的眼神總會充滿友好。這雙眼睛好像是與人溝通的另一種工具，可真善解人意！林老師還是一個學富五車的人，講起課外知識，總是滔滔不絕、出口成章，嘴巴好像永遠也停不下來，可能是希望我們更富有知識吧！
工作上，林老師做得樣樣到位。每當早上，同學還沒到，卻看到他在講臺上吃他的“營養早餐”，面包油條、牛奶豆漿。我們知道他是為了我們更拔尖，天天督促我們早讀，與我們談心�？粗蠋煗u漸消瘦的背影，不禁心痛，師恩難報��！
生活中，林老師很照顧我們。記得上次跑操，班里的一個同學因體質太虛，暈倒，林老師一馬當先抱起同學，急忙沖向醫務室，幫這幫那，等到這位同學醒過來，他才放下懸空的心。一次，林老師讓我做領操員，我卻拒絕了，生怕做得不好遭嘲笑，他的鼓勵卻讓我改變了決定，“試過了，不好，終究努力過；不試，最終仍是不好�！碑敃r，我暗下決心，不給老師丟臉，結果竟然獲得“最佳領操員”的稱號。
在知識的森林里，在人生的旅途中，有時茫然，有時迷失，有時得意，總會有許多老師為你指點迷津，伸手援助，排除萬難。我的林老師只是平凡中的一個。
當好引路人,一起向未來征文 20
今天，夢想引路人陸瀅給我們講了她的游泳生涯以及中國體育精神。
陳老師給我們講，她從2002年加入上海隊，一直到2019年，已經17年，現已經是國家隊隊員。在2005年南京全運會全運會上，陸老師得到了女子100米自由泳比賽。金牌。陸老師就有說不出的自豪，從此以后，陸老師就變得自高自大，直到離下一屆全運會的前一年，有一個隊友參加了國際一個規模很大的比賽，陸老師很羨慕他，于是在那個隊友恢復以后，陸老師決心與這個隊友一起進步。陸老師給我們講到，一個純粹的目標是很重要的，找到榜樣和標準，緊緊的跟著優秀的人！
在一次選擇亞運會比賽參賽員時，因為蝶泳的標準低于自由泳，賽后，陸老師從自由泳轉成了蝶泳，而且得到了一塊金牌，她說：只有真正了解自己，才能找到最適合自己的方向！”雖然這句話意思并不深奧，它通俗易懂，但使我明白了外表并不代表著你的天賦和自己的潛力，只有找對了方向，才能有自己滿意的成績！
我們看到的那些運動員輝煌的站在領獎臺上驕傲地向大家揮手，可是他們背后是多少滴淚水和汗水的訓練！陸老師打了個比方，訓練就像是騎車爬坡，擺在你面前的越來越陡峭的`坡，而你能做到的就是咬緊牙并往上爬！
比賽不是和別人比的，而是和自己比的！老師不是給別人考的，而是考驗自己的！天生我材必有用，千金散來還復來！只有堅持才有可能成功！陸老師給我的啟示，使我受益匪淺，銘記在心！
當好引路人,一起向未來征文 21
回原籍讀書已經兩年多了，我還常常想起遠在北京的陳敏老師。今年暑假，我去北京有機會看望了她。
教我們時，陳老師剛從師范學校畢業沒多久。她博學多才，在課堂上總是能滔滔不絕地給我們講許多在課本上學不到的知識，并把它們聯系在一起，讓我們能更充分的理解課本內容。陳老師還寫得一手好字。記得一次她教我們要從小練好字，因為透過一個人的字能夠看出一個人的習慣、品學等。她給我們講了她剛從師范畢業，到我們學校來找工作時，校長讓她寫滿一黑板粉筆字。當校長看到她那熟練、帥氣的字時，校長立馬答應留她在學校任教。這也可以算是她應聘成功的經驗了。老師就是這樣，用切身的體驗來教育我們。
不僅在學習上，陳老師對我們百般照顧，她還教會我們很多做人的道理。她常跟我們說，“要提高別人，自己必須是崇高的”；“學生如果只把老師當成范本，而不是作為敵手，那么，她就不能青出于藍而勝于藍”等等。這是陳老師對我們“青出于藍而勝于藍”的期望。
最讓我感動的是那一年的年末，北京天然氣供應短缺，一些學校和小型工廠要停用天然氣，以確保大型工廠和醫院等重要部門的需求。學校暖氣沒法正常供應，各班級期末考試試卷都由老師帶回家改，成績只能在假期里打電話向老師詢問。
一個難得的風和日麗的上午，我打電話到陳老師家，是陳老師媽媽接的電話。當把電話轉到陳老師手上時，我由于過于關注我的考試成績，居然忘記了必要的禮貌用語。
陳老師把我的成績說過后，有對我說：“許如銀啊，你這次考得很不錯，我很滿意。但你得注意一下，打電話時，應該使用禮貌用語，這樣會給對方留下個好印象。打電話給別人，應先說‘喂，你好！我找XXX�！敯萃袆e人帶話時應說‘謝謝！’，在說明來意時，要把事情說清楚。知道了嗎？”
頓時，一種幸福的感覺傳遍我的全身�；蛟S媽媽都不會注意這么小的'細節問題，想到這，我很感動，連忙對老師說：“老師，以后我會注意的。謝謝您！”
“好孩子，寒假在家要好好學習，多幫媽媽做些事兒。我還有事要做，再見了！”
“嗯，再見，老師！”說完，我輕輕地掛上了電話。
陳老師就是這樣一個善良、和藹的老師。今年暑假去北京，我便忙著和同學一起去看她了。
可我們剛踏進辦公室，陳老師只和我們見了一面，又要忙著去開會，我們只好改時間再見她。
幾天后，我打電話給陳老師，陳老師很高興，說她自己到路口接我們。我們剛到十字路口，就看見陳老師推著寶寶車在向我們招手。可見，雖有兩年沒見，陳老師還記得我們呢。我們走過去，親切地向她問好，她也笑容可掬地招呼我們，一種似乎回到從前的幸福感蕩漾在心間。
陳老師邊走邊推寶寶車，還不忘問我們近況。她家很遠，左轉右轉，走了很久才到。原來陳老師每天到學校那么早，竟要走這么遠的路！我不禁為那時的不懂事內疚。
到家了，陳老師給我們拿出一大袋零食。她說，剛接到電話，知道我們要來，就特意親自去超市買了些孩子們愛吃的東西。陳老師還打開電腦，讓我們看寶寶的照片。寶寶的照片真多，幾乎每天的都有。作為媽媽，陳老師肯定想每天都看到寶寶長大吧！就像當初期望我們每天進步一樣。
我注意到了，對學生的操心，對寶寶的關愛，讓陳老師的眼角新添了幾道皺紋。但這些皺紋都向上彎著，像孩子咧開的嘴。
我們和陳老師一起回憶起了過去的往事，我有一種想哭的感覺。后來，陳老師掉過頭來，溫和地對我說：“你啊，一直都很粗心！現在變了沒有？可別讓粗心耽誤了你呀！”我使勁點了點頭。告辭的時候，老師送我們一人一只很大的筆記本，她說，她希望我們每個人都能有所成就。陳老師還叮囑我們到家了，給她打電話，好讓她放心。在陳老師眼里，我們永遠都只是個孩子。
我想，我會努力的，我會有所成就的。杜威說：教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。我會永遠記住陳老師對我的教導，她是我天國的引路人，她是我永遠的恩師。
當好引路人,一起向未來征文 22
原先我對數學既不喜歡，也不討厭。認為它不過是一堆硬邦邦的數字，一堆冷冰冰的數據；既不像語文那樣美麗動人，也不像體育那樣充滿活力。自己只是在老師的強制下學著、學著。聽說有特級教師要來給我們上課，我非常興奮，不知道特級老師上課是啥樣滋味，心里默默地期待著。有幸的是我聽到了特級教師——楊老師的課，而且我對數學的感覺有了連我自己都無法相信的改變：原來，數學也是美麗的、有用的。楊老師的課充滿智慧和情趣。課堂上，他給我們講了這樣一道題：“一位教授在給7個研究生輔導時，跟他的學生說：假如我是船長，船寬9米，長18米，船上坐了50人，載了5000千克的貨物，請問船長幾歲？”一看到這題我們都在想：這些數字算不出來船長的歲數�。±蠋熀J里賣的是什么藥？一連串的'問題在我腦子里打轉。
老師叫了好幾個同學回答，站起來的人一臉迷茫。突然，我想到了，老師是不是在擺迷魂陣，那些數字是不起作用的；他是要我們“拐個彎”吧！于是，我馬上站起來說：“題目中有‘假如我是船長’，那教授的年齡就是船長的年齡�！睏罾蠋熚⑿α�，豎起大拇指說：“Ok!”哇！全班就只有我一人答對了！我多么興奮啊！當時，一股滾燙的血液在我全身流淌，我開始覺得原來數學也能釋放出奇光異彩。楊老師還告訴我們：在解決數學問題時，不要被表面現象所迷惑，要抓住它的本質。這樣，再難的問題也能解決。不知不覺中，一節課的時光飛快地溜走了。雖說這只是一節課，但它卻讓我改變了對數學的看法。而楊老師，他告訴我們的道理也讓我終身受益，他是我成長道路上的引路人！
當好引路人,一起向未來征文 23
童年是一首歌，讓我盡情歡唱，童年是一支筆，讓我盡情涂抹，童年是一張方格紙，讓我隨性寫下篇章。
在童年，我有許多引路人：爸爸、媽媽老師…她們都是我生活中密不可分的人。。可是，一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的機會中成了我的引路人之一。他讓我寫下了不朽的篇章。
在我六歲那年回外婆家時，我遇到了一件在我記憶中到今天都抹不去的事：那是個雨天，我打著傘去找鄰村伙伴玩。我哼著愉快的小調，伴和著淅淅的雨聲，踏起了一朵朵潔白的浪花。忽然，一位伯伯拄著拐杖，蹣跚地向我走來，我見他沒打傘，急忙跑過去扶著他，“伯伯，，您要去哪？我送您去吧。”“小姑娘，謝謝你，我…我要去xx家，剛找不到路了�！卑。∥疫@才發現，這是位盲人伯伯。我更小心翼翼的`扶著他，一步一步慢慢地行進…不一會兒，我看到一口沒蓋蓋子的井，便緩緩領著伯伯從旁邊繞了過去。他似乎察覺到了，問：“小姑娘，咱們為什么繞著走�。俊薄芭�，有一…井沒蓋上，所以繞了過去。”“你把我扶到那吧�！薄盀槭裁矗俊蔽也唤獾貑�，“別人也會繞呀�！薄昂呛�，今天咱們繞過去了，萬一明天有個像我一樣的盲人不知道而掉進去怎么辦？”聽了他的一席話，我不覺愧疚起來。只見盲人伯伯把拐杖放到地上，跪下來，用手摸索著井蓋，我們一點點、一點點把井蓋蓋到水井上。雨不停地下著，周圍萬籟俱寂，也不知過了多長時間，我們終于把井蓋放回了它應在的位置。我和盲人伯伯身上掛著水珠和汗珠，我想這雨是滌蕩我心靈的天使，是贊揚盲人伯伯的福音。是樂于助人，舍己為人的見證。
在雨中，我是盲人伯伯的引路人，在生活，在品德中，盲人伯伯是我永遠的引路人！
當好引路人,一起向未來征文 24
“同學們，我宣布一個好消息，全國創新作文大獎賽開始了！大家在5份前都能報名！不過，我希望，我們每個人都交上一篇參賽�！毙老師依舊是這樣大驚小怪、喋喋不休，又是作文大獎賽哇——這已經是第三次了，每次我們都要絞盡腦汁的去寫作，卻半天磨不出半個字來。提筆千鈞重，下筆若游絲。
話說前兩次，無一例外，我都不得不動用最后的計劃——模仿！其實不過就是東拼西湊，整理出一篇還算能看的文章罷了。不過，幸運的是，我得過一次三等獎，那次，我模仿了《讀者》。這是一本很好的書，原創很有味。“那么，就選你了。”我喃喃自語，拿起一本月刊，卻沒有立刻去模仿，而是去認真的看——我應當改過自新，自己創新。
最終，我的作文一去無回，如石沉大海，連漣漪都沒有觸到我的思緒。
我突然沒來由的一陣心酸（沒了模仿，我一事無成），我正站在黃昏的樹下，“欣賞”漫天飄零的沒有區別的黃葉，秋風追逐著落葉，每片落葉都有自己的追逐者——可是，我卻不是那落葉，是那秋風！我跟著別人的軌跡，追逐別人的夢想，我……我的思緒開始混亂。
我一骨碌爬了起來，卻發現滿身冷汗——我做了個夢？我沿著熟悉的街道回家，而我卻找不到我的家在哪——那兒，那兒全是清一色的.房子，和我家一模一樣的房子，我看到好多個“爸爸”正開車回家，向我招手，我下意識地喊了一聲：“爸爸，回來了！”這一聲卻把我自己嚇得不輕——我身旁全是“我”！那我是誰？他是我，那他呢？還有他呢？我迷茫著，天空瞬間變成了黑色，一個巨大的黑洞出現了，它吸收著一切，包括我，但卻有一個“我”沒受影響，他邪異地笑著：“我是你？是嗎？這就是‘我’？”我絕望地瞪著他，我想大聲呼救，黑洞撕碎了我……
“丁零！”我用手習慣性的按下了鬧鐘，坐起來大聲呼救：“救我，你就是我，你不能奪去我的生活！”我歇斯底里的叫喊，卻發現，我仍然活著，我并未死去，他也并沒有取代我!
我搬了張椅子，靜靜地坐在黃昏的樹下，我望著漫天的秋葉，若有所思：
我模仿著別人，我走在他走的路上，一不小心，踏碎了他們的路，就如“他”捏碎了我！我不應該是一個模仿者，在別人的足跡上量我的尺寸！若這樣，我將收獲別人的習慣，卻打碎了自己的性格和命運。我，應當做自己，別人的原創，仍舊不是我的光輝，我的人生。
路途漫漫，太容易迷失，誰來引我路？我來！
后記：這一刻，我知道我正在蛻變，在這個蒙昧的世界里我開始成為一名真正的開拓者，這個世界上有太多人都為開拓而努力，做不到孟子的舍生取義，至少，我希望照亮他們前方一英寸的空氣，為他們引路，也不至于最后又從了別人的路，他們，又何不是千千萬萬個醒悟前的我？！
我的夢令我恐懼不堪，我不會銘記這場夢，這是與生俱來的本能，夢將會隨時間而被漸漸埋沒，夢是那場恐懼不堪的夢，我已經不是那個只知恐懼和被動的。
當好引路人,一起向未來征文 25
關愛是什么？關愛似黑暗中一盞明燈，指引著找不到方向的心靈；關愛是一縷陽光，溫暖著失意者的心扉。
那一天，天氣非常好，陽光照得一切亮堂堂的。我和媽媽說好騎自行車去琴行上課。我愉快地蹬著自行車，四周的建筑物飛一般往后退讓我感覺很爽。等我注意到媽媽沒跟上來時，我已經站在一個陌生的十字路口，兩眼茫然地望著川流不息的車輛和熙熙攘攘的人群，一種束手無策的心慌從心底彌漫開來。
我怕媽媽著急，趕緊推著自行車來到一家包子店。我鼓起勇氣問店里一位大姐姐：“請問到XX琴行怎么走？”大姐姐想了一會，笑著沖我搖搖頭。我感到一陣失望，心慌得更厲害了。
我向四周張望，努力尋找一點記憶中的印記，可是眼前的.一切對我來說太陌生了。這時，我看見一家“電器維修”，店里有人在喝茶聊天，我決定進去問一下。當我冒冒失失地走進去，屋里頓時靜了下來。一個穿著紅色風衣的阿姨轉過頭來，驚訝地望著我。另外兩個男子微露驚疑之色，其中一位問道：“有事嗎？”我吞吞吐吐地說：“請問XX琴行怎么走”這時，那位阿姨的手機響了，她沖我說：“你等一下。”在阿姨接電話的時候，我想溜走，可是腳步卻沉重得不知往哪兒邁。
阿姨接完電話，叫我跟著她走。我的心砰砰直跳，又喜又怕：不知道阿姨會不會是壞人？阿姨看出我的疑惑，微笑著對我說：“你不要害怕。我開摩托車在前邊帶路，你騎著自行車跟著我就好，兩三個路口就到。”看她那和藹的樣子，我覺得可以相信她。于是，我順從地跟在她后邊。
一路上，阿姨緩慢地駕駛著摩托車，她一邊開，一邊回過頭來看看我跟她的距離，不時說上一兩句“我會不會太快”“別著急”“快到了”當她看到我跟她距離太遠了，就干脆停下車來等我。在我要過馬路時，她比我還緊張，連聲叫我騎到她身邊。她就這樣護著我過了三個十字路口，就像我是她的女兒一樣。很快我看到“XX琴行”巨大的招牌，招牌下邊是媽媽熟悉的身影。我跟阿姨說：“阿姨，我看見我媽媽了，謝謝你�！卑⒁绦χf：“不用客氣，下次騎車要小心��！”說著阿姨調轉車頭往回開，紅色的風衣在秋陽下就像一團熱情的火焰。
陌生的引路人阿姨，你的好心善舉將永遠留在我的腦海里。這難忘的一段路程是那么溫馨，那么美好。
當好引路人,一起向未來征文 26
風兒吹不盡天空中的白云，時間抹不去我對溫柔老師的記憶。
當我六歲的時候，我要上學了，我開心極了！開學第一天，我和媽媽去報名。一進入辦公室，我就看見：一位老師坐在一把椅子上給另一位小朋友報名，她的笑讓我感覺很親切！很溫柔！輪到我報名了，我快步向前，老師朝我微微一笑，我也對老師開心一笑，老師問我姓名、年齡……我一并回答。我以前很害怕和陌生人搭話，可是這一次，我不但不害怕，反而覺得她很親切。
報了名，我開開心心地走進教室，“呀，同學們的個子都比我高一截！”同學們也注意到了我，有的說：“看，咱們班來了一個‘矮蘿卜’�！庇械�'說：“瞧，女武大郎駕到！”他們一個個都嘲笑我，我心里委屈極了，“哇哇”大哭起來。就在這時，“溫柔”老師來到了我身邊，輕輕地拍拍我，用手輕輕擦干我眼角的淚水，還給我講笑話聽。我不再哭了，沖老師微微一笑，老師也回我一個微笑，我覺得：那是世界上最美、最真誠、最溫柔的笑。
當好引路人,一起向未來征文 27
有人說，老師從事的是最光輝的事業。在我的眼中，是天底下最平凡而又偉大的人，是我的引路人。
我的班主任——何老師，有著一頭烏黑的小卷發，嘴角總是有著淡淡的微笑，特別喜歡看何老師笑，她笑起來像個孩子般可愛，還有一個深深的梨渦。
在班中，她是我們嚴厲的導師，可誰不知道她還是個天真爛漫的`大姑娘呢？在課上她會用自己獨特的方式將英語這門學科如說書般娓娓道來。有時，課上氣氛低沉下來，她會用幾句玩笑話讓氣氛活躍起來；有時，她會在課上大發雷霆，嚴厲地訓斥我們，我們也會將這一句句教誨、這一份份樸實的愛沉淀在心底。
可何老師您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特別的。記得有一次，我在英語課上和同學竊竊私語，她一直注視著我，眼中透露著一股難以琢磨的力量，只覺得一股殺氣撲面而來，她的眼睛好像會說話似的，提醒著我不要說話也不要影響到別人。從此以后我再也沒有在課上說過話。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量，似乎可以撫慰人心，她那雙溫暖似水的眼給予我無窮的力量，讓我感到好暖好暖。
風霜雪雨，淋不濕您手中的課本；電閃雷鳴，擊不中您手中的粉筆。您身后的那塊黑板，不知陪您送走了多少次夕陽。白發爬上頭，咽喉漸干澀，一生一世，無怨無悔，只愿守候在我們身邊，把我們引向光明。
我眼中的班主任，她的心很廣，可以裝的下整個世界；她的心又很窄，只裝著我們的喜怒哀樂。桃李漸漸熟了，她笑了又哭了。
當好引路人,一起向未來征文 28
漫漫人生路，充滿艱難坎坷，時有岔路需要我們選擇。而這個時候，我的媽媽總會為我指出一條通向光明的正確之路，她是我生活中的引路人，更是我思想上的引路人。
我的媽媽是一位普通的女性，沒有高學歷。雖然她不能在學習上給予我多大的幫助，但她每天都會聽我說說當天在學校發生的事情。當我遇到困難時，也會用語言鼓勵我；當我有心事時，她會一眼就看出我的變化，并委婉地問我發生了什么……媽媽是這個世界里最了解我的人，即便是我說謊騙她時，她也會看破不說破，來保護我那小小的自尊心。
暑假里的一天，我在樓下超市買了一杯冰咖啡，打算回家一邊寫作業一邊喝。由于咖啡是從冰柜里拿出的，里邊的液體是冰塊狀態，一時還喝不進嘴里。我只好先去寫作業，把咖啡放在床頭柜上，等待它慢慢融化。
幾道數學題解開之后，我伸手去拿我的咖啡。由于咖啡包裝上布滿了融化的水珠，非常濕滑，一個沒拿住，咖啡被我碰灑了。棕褐色的液體快速地流出來，淌得床頭柜到處都是。我愣了幾秒鐘，然后迅速反應過來，把床頭柜上的插頭和插座拿起來放到地上，快速取抹布把地板和床頭柜擦干凈……收拾結束后，我甚至還有點竊喜，幸虧自己處理及時沒有釀成大錯。然而，當我再次看向床頭柜時，我驚訝地發現，床頭柜的抽屜居然是虛掩著的，那就意味著……我拉開抽屜，果然，抽屜里也到處都是黏糊糊的咖啡。我趕緊把里面的東西都拿出來，用抹布把東西和抽屜里里外外都擦了一遍，又把東西重新擺進去整理好。吸取剛才的.教訓，我把柜子上下左右前后里外都檢查一遍，直到萬無一失，一顆心才算落地。
媽媽回來后，看見我正在寫作業，便想拿了東西就走。當她打開抽屜后，她的神情滿是驚訝，然后問我：“你收拾抽屜了？”
我并不想告訴媽媽灑咖啡事件，就想了個借口說：“對，我看它太亂了，就整理了一下�！�
沒想到，媽媽并不好應付，她只是盯著我看，卻并不說話。我被她看得心里慌慌的，就趕緊打著餓了的旗號讓她去做飯。媽媽走到門口，輕飄飄地說了一句：“有些事，與其藏在心里難受，不如就說出來，謊言，它永遠維持不了多久�！�
直覺告訴我，媽媽已經知道我收拾抽屜不會那么簡單了。我站在原地猶豫了一會兒，覺得這件事應該讓媽媽知道。我來到廚房找到媽媽，把事情來龍去脈向她描述了一遍，媽媽聽完后并沒有說什么，但從她的笑容里我能感覺到她對我的誠實很滿意。
幾天后我問媽媽，為什么當初認定我在說謊？她笑笑說：“以你一貫的懶惰，你是不可能自己主動收拾抽屜的。”
我尷尬地笑笑，這個根據，我服！
媽媽不是偉大的哲學家，她也從不嚴厲地說教，她的每一句話對我來說都是委婉的提醒和及時的警告。媽媽，您是我人生道路的引路人，您將繼續引領我不斷前進！
當好引路人,一起向未來征文 29
她是我的后桌。在周圍的同學瞎談閑事的時，她像燈塔一樣，在濃厚的迷霧中照亮了我。在亂糟糟的教室里，她淡定地坐在座位上，完全不受那些無聊的八卦和輿論的影響，面無表情地寫著作業。我注意到她了。那樣冷靜，像有一張無形的屏障隔開了那些干擾，她一向都是好學生。她看了我一眼，四目對視，頓時有些窘迫。我有些羞愧地回過頭，停止了那些無聊的討論。
她在本學期受班主任的誠懇“邀請”，成了新一任的班長。她是小瞳。聽說在小學的時候，她當了六年的.班長�；蛟S是她的行為習慣自律無比，不僅得到老師的信任與支持，還擁有好多朋友。她不止一次告訴我，她有好幾個朋友在其它學校拿“段一”。這就是高人的圈子嗎？成績普通的我頓覺愧疚。是她自身的高潔與優良，才所擁有的高度。她的微信朋友圈，潔凈如水，每一條都是相關正能量的或是學習資料的轉發，有時加上一些輕音樂。比起我的，甚至有一些相關游戲的，八卦的。這一對比，令我反思了許久。小瞳離我這么近，我有更好學習她的機會。想到我從前的隨波逐流，不禁又羞愧了幾分。如此高潔之人，如“出淤泥而不染”，身處“臟亂”的環境，仍可以保持自身的高潔。在她的影響下，我在一個下午，剛到家就把手機里的所有游戲賬號及朋友圈里雜亂的消息全部刪除了，之后，更是主動上交了手機，我似乎用盡了全身的勇氣……
“為他人造�！边@句話用在小瞳身上最合適不過了。身為班長，身上壓著重重的責任，但在百忙之中，她卻還會抽出時間回答同學問她的問題。她一個人就是一本百科全書。當我苦惱地拿著作業轉頭欲請教她時，都見她一面奮筆疾書的模樣。正值期中考試之際，我卻不忍心打擾她。就在我打算回頭時，她拉住了我，奪過本子，耐心地給我講題。她同桌曾告訴我，“小瞳人太好了！我找她問問題，她第一時間停下手中的事——不論是什么。和她相處久了，不僅成績進步了，連學習的心境也變得清凈了�！苯煺叱�，近墨者黑，若欲成為榜樣那樣優秀的人，靠近她，便是成長自我的過程，你離夢想又近了一步。良好的學習氛圍，亦是你學習的“催化劑”。同優秀的人一道生活，你也會優秀。在期中考，一向都是她教我的數學，我考得竟比她好。又想到小瞳和我拉勾，說共同進步的那個下午，我差點傾淚而下。
路途漫漫，益友相伴。曾國藩曾說：“一生之成敗，皆關乎朋友之賢否。”她在學習的路途上為我指引了一個方向，像引路人，帶我嘗試地走出“舒適圈”——克服難題。小瞳的本體在我眼中就如同一個成功，我仰望著她，等待未來的我成為那樣的她。 尋找身邊的益友或榜樣，哪可知，她就在你身邊，她手持權杖，引我前行！
當好引路人,一起向未來征文 30
清脆的聲音回響在耳旁，我停下筆，弱弱地抬起頭，正好與她對視，溫柔的眼眸中透著絲絲真摯的勸告與警誡。我立刻慌張起來，緩緩地低下頭，收起眼神，尋找著可以避開她目光的落腳點，看著試卷上鮮紅的筆跡，身體微微顫抖，指尖冰涼……
又是考試，電扇“吱吱”地在頭頂上轉著，仿佛在刻意影響我們。我合上書本，塞進書包，握緊拳頭，鎮定自若地朝考場上方“誠信考試”幾個大字望去，自信地點點頭，這次考試一定不能失敗，我可是挑燈夜戰了好幾晚呢！可不能枉費這的青春時光呀！
雪白的試卷輕羽般散在課桌上，從容地攤開，瀏覽題目，執筆，在考卷上留下行云流水般字跡，一道道考題，過關斬將，筆尖與紙張摩擦，“唰唰”譜寫出和諧的樂章。
最后一題了，這是一道古詩賞析題，我頗有自得地看看題，心卻驟然涼了下來。題目很難，古詩里，有許多字我看不懂��！看著手表，留給我的時間也不多了，怎么辦！可不能功虧一簣啊，時針在心尖上走著，一分又一秒，淚水幾乎在眼眶中打轉，不行！望向一直以文言能力自詡的同桌，我緩緩地用鉛筆把不懂的字圈起來，遞給了她……
“這次考試，有些同學進步很大，我相信他們一定有認真復習，誠信應考�！蔽业拖骂^，避開同學的`目光，低頭翻著我幾乎沒有錯誤的試卷。突然，我愣住了，試卷上圈畫的字詞和同桌的批注忘記擦掉了！不同的筆跡，老師一定看見了，寒風吹過，完了！完了！我面色通紅，坐立不安，鮮紅的勾好像在數落我的罪行，耀眼的分數正朝我輕蔑地搖著頭。
“這里，我要表揚一下小a同學，她的考試技巧值得大家學習，在古詩文旁作標注，并把不懂的圈出來這種的方法是很不錯的！能提高解題正確率，也能把習題當做積累的有效途徑�！蔽毅蹲×耍蚶蠋�，她正微笑示意我，愧疚油然而生，埋下頭，把筆跡全部擦除，手在顫抖，眼眶紅了解，鼻尖酸了……
至今，我都沒忘記老師的“敲打”，如一盞指路燈在通往黑暗將我截住……
當好引路人,一起向未來征文 31
俗話說：讀書全在自用心，老師不過引路人。遇上好的＂引路人＂很重要。這可不，我就遇到了個好的＂引路人＂一一龍老師。
第一次遇見龍老師，是剛開學。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一條美麗的旗袍，再漂亮不過了。在我慶幸有這樣一個美麗的老師時，誰知，很快就讓我明白，我被龍老師的'美麗外表所欺騙了。有次，我的周末卷沒把字寫好，龍老師的雙眼放出兇狠的目光，硬生生地把我拉進辦公室，板著臉，指著我的鼻子嚴厲批評道：＂為什么沒把字寫好？＂＂需要那么急嗎？＂＂寫成這個鬼樣子，信不信，我把你的周末作業全給你安排成練字�。⑦@樣的訓責誰頂得住�。侩S后辦公室里便傳出了一陣哭聲。經過了這件事，我默默地給龍老師貼上了＂聲色俱厲＂的標簽。
龍老師尤其對我們的習慣、態度要求特別嚴格。第一次上課，她就定下了許多規矩：上課不準做小動作、不準講小話、書寫必須工整??這些條約，誰要是敢違規，就要被請到辦公室里＂喝茶＂。我們聽了，都不禁倒吸一口涼氣。有了這些規矩，我們寫的字漂亮多了，成績也提升了不少。
隨著跟龍老師相處的時間越來越久，我們才知道，原來她也有柔情的一面。龍老師喜歡朗誦，上課、課余，她都不忘練習一小會兒。有次，她推選我們去參加學校的朗誦比賽，選稿、范讀、排練??都是龍老師幫我籌劃。經過龍老師的細心指導，，我終于獲得了一等獎。
從此以后，我更加熱愛朗誦和閱讀了，我衷心感謝龍老師的嚴格和認真，她真是我學習上的＂引路人＂。
當好引路人,一起向未來征文 32
從初識到分別再至如今，六年一晃即過。有人說，人生是一件件關鍵的事鑲嵌于平常中，隔出一節節生命的歷程，而浪淘沙盡，再回首時，此前人生的莖結已然明了。
初至中學，個性張揚的我被項老師委派了班長的職務，我自信地對班級“無為而治”�？鄯值男〖垪l一張張飛到項老師的辦公桌上，將我的班長任期壓縮成了兩三周。我有過怨懟、失落，也曾經抵抗，最后還是恢復了原本的開朗。
兩年后的體育中考，在我補考前（第一次沒通過），項老師像突然想起似的說：“你是不是要補考？……當然，一定會過的。”聽著他那自然而肯定的.語氣，我忽地明白，在沒有把握時仍肯定自我，才算自信；強大的人，走的是坎坷卻踏實的山路。
生活總是會讓這樣的人，或刻意或無意地引導我們。項老師，與其說一日為師終生為父，不如說是“靈魂的引路人”。
當好引路人,一起向未來征文 33
當你在錯誤的道路上走著，卻沒有發覺的時候，那個提醒你，引領你走向正確的道路，讓你解開困惑的人，便是你的引路人。
我的引路人，不是過往的行人，也不是我的家人，而是曾教給我知識的老師。
在上初二的一段時間，我們班來了一位新的班主任，年齡比其他教師小一些，對我們的看管也不是很嚴，再加上我覺得自己壓力有些大，便放松了對自己的.要求，慢慢的，成績也隨之下降，而自己雖有些迷茫，卻也沒有在意，也沒有去尋找問題的原因，覺得只是有點馬虎，自我感覺下次一定會好起來。
誰知幾個星期以后班主任的一番話，讓我解決疑惑，知道了問題的所在，從此改變了學習的態度。
那是一次班會，他為我們簡述了他自己的經歷。他很認真地對我們說：“今天，我就給你們講一講我的故事，我在高中時曾也有過退學的經歷，因為太累了，每天凌晨就起床，晚上到很晚才睡覺，休息的時間很少，可退學后，又能干什么呢？打工嗎？不，你們什么也干不了，只能學習，先把當前最重要的事情，學習先學好，才能談以后的生活，現在的辛苦是為將來的幸福生活奠定基礎�！彼聊艘粫䞍�，接著又動情地說道：“在快要高考的時候，所有人都非常緊張，不夸張的說，我晚上躺在宿舍，身上都在冒著冷汗，睡不著，就只能拿著手電筒照著復習，堅持看書。”
課堂漸漸進入尾聲，同學們都聽得睜大了眼睛，教室里鴉雀無聲……
老師最后嚴肅地對我們說：“現在不要喊累，以后的生活比這還苦還累。俗話說：從善如登，從惡如崩。只要你放松了，你的成績就立馬滑坡！”老師的這堂課深深地觸動了我，讓我深刻意識到了自己的不足，并下定決心改變自己……
如今，我已不再是過去的我了，今天的我已經脫胎換骨，成了一位努力上進的好學生。很感謝我的那位年輕的班主任，是他，在我放松自己的時候拉了我一把，他就是我成長道路上的引路人！
老師現在已經離開了教育崗位，不再教我們了，但是他對我的引領，將使我銘記終生！
當好引路人,一起向未來征文 34
她一雙黑白的眼睛，一頭黑色的頭發，一張能說會道的嘴，她就是我最好的朋友，也是我成長道路上的引路人，他就是我的同學毛林林。
一天，班級大掃除，我和毛林林都是負責擦窗戶，正好我們倆擦的窗戶在一起便可以聊天了。我們一邊擦窗，一邊愉快地聊著天。
班上有個子矮的同學，夏啟杰來找我幫忙，說自己夠不著窗戶，上面我的任務都還沒有完成，哪有時間幫他了？我有點不耐煩地對她說：“一邊去，我自己都還沒擦好呢，他一臉無奈，轉身就走了�！泵至纸凶×怂麖拇芭_上跳下來和下去就一起，來到他負責的窗戶旁邊，幫他擦完的高處玻璃。此時我的窗戶已經擦好了，我看了看毛林林那扇擦了一半的'窗戶，心想，毛林林也真夠傻的，自己的窗戶留下不擦，還幫別人擦！
于是我對你毛林林說，你的窗戶還沒擦呢，怎么去幫助別人啊。先把自己的窗戶擦完，再幫別人的窗戶擦好。和先幫別人擦，再把自己的窗戶擦，不都一樣嗎？我看他不聽我的，鼻子一哼，很不服氣的說，我才不會跟你一樣呢。
毛林林一邊費力地擦窗戶上的一臉，笑瞇瞇地對我說，在別人困難的時候你幫助了他，以后你遇到困難的時候他也會幫助你呀，我的臉紅了。
你說的對，做人不能自私，不能光顧著自己，要學會為別人著想。名人不是說過嗎？幫助別人也就是幫助自己，毛林林謝謝你，你幫我擦干凈了思想上的污點，你是我的成長道路上的引路人。
當好引路人,一起向未來征文 35
人們都說老師是園丁，老師是蠟燭，但我想說老師是我們成長的向導。
我的一年級語文老師就是這樣一個人。他將永遠是我的好老師，因為他教了我對生活有用的漢語拼音。我第一次見到他是在七年前，那時我還在上小學一年級。他走進教室，用拼音和漢字在黑板上介紹他的名字。他說從今天起他會教我們拼音。不知何故，我對拼音很反感，也許它太難寫了。我把它寫在第三行的書上。我要么從上面突出來，要么下面有幾條尾巴。它看起來很有趣，但我只是不想寫它。老師教我們一遍又一遍地讀拼音。當我讀得太多時，我會反對他。他讓我讀書，但我沒有。他不讓我讀書，但我努力讀書。老師沒有生氣，只是溫和地說:"你真是個淘氣的男孩。"當他說這話時，他徑直走出了教室，讓我的第二個和尚撓頭。如果我換了另一個老師，我會被扇耳光的。他做得越多，我就越反對他，甚至是玩而不做作業。如果父母問，我會說是老師安排的。我父母相信了我，不再問我。我很高興我感覺很好。我跑出院子，沖到正在玩耍的.小朋友中間。我自豪地喊道，“我也來�！比欢业哪┤战K于來了，期中考試就要開始了，但我的拼音什么也不是。晚上，我輾轉反側，無法入睡。我把書翻了一遍，又翻了一遍。我睜大眼睛盯著拼音。我不知道，它也不認識我。結束了，結束了，等著皮帶炒肉絲吧。
第二天，我坐在教室里，擔心又害怕地看著老師。我感到無法形容的不公正。下課后，老師似乎看出了我的想法，把我叫到辦公室，親切地對我說:孟超，你現在擔心考試嗎？我點了點頭。他想了一會兒，然后說:“學拼音就像學走路一樣。慢慢地，沒有人能爬到天空，但是一步一步地，你明白嗎？”我含糊地咕噥了一聲。老師安慰我，告訴我不要擔心，說離考試還有三四天，我必須每天去他家學習。我似乎找到了一個偉大的救世主，我已經連續說了幾次謝謝。幾天的輔導非常有效。我也覺得拼音不是太難學。在老師的幫助下，我已經完全學會了拼音。我在期中考試中獲得了第一名，老師表揚我非常聰明。老師發給我獎品，并說:拼音是漢語的精神，是學好漢語的支柱。掌握它可以改變我們的命運。你必須記住我的話！當我獲獎時，我的眼里閃爍著淚水。事實上，我的中文成績一直在班上名列前茅的原因不僅僅是因為我學會了拼音，更重要的是，老師的話激勵我懂得如何創造人生的價值。我要感謝我的語文老師，他將永遠是我生命中的向導。
當好引路人,一起向未來征文 36
生活很復雜我們需要一個優秀的引路人
——題記
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”人生中并不缺少黃金屋，顏如玉，缺少的是正確的通往那里的路，然而這都要到書中去尋找。
當旅途勞累時，思想想要休息止息，但《西游記》告訴我，不可以，如果唐僧師徒四人都這么休息，他們何年何月才能走過漫漫的`取經路到達西天取得真經呢？對呀，我需要有堅強的意志，勇敢走過去，再累也要堅持取到屬于我的真經。
感嘆歲月的悄然逝去，至今還無所作為我不禁要放棄，而《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我，你要有保爾·柯察金那樣堅強的毅力，不能放棄，于是我沒放棄，等待中堅持著，總有一天我會有所作為，引路人告訴我堅持！
不滿家庭的背景時，我抱怨家庭不富裕，《紅樓夢》告訴我四大家族很富裕很安逸，可是你喜歡家族的興起與滅亡中的悲劇嗎？只有你自己的家才適合你，作者的辛酸淚與荒唐言你無法體會。對��！何必羨慕這榮國府的生活，他們的不幸遭遇值得我同情但我卻忍受不了�。�
人生中的消極之事太多太多，仔細體會書中的故事與他們作對比，用他們鼓勵自己。學習他們具有的精神，讓書指引著路向正確的路走去，不必因一些不必要的事使自己迷失方向，書會是人生最好的引路人。
當好引路人,一起向未來征文 37
我的第一本書，現在已經找不到它了，回憶起來記憶也很模糊，就像深山中的礦石，雖然珍貴，但光芒卻很難被人發現，不很起眼，但它確實存在過，實實在在的存在過，就在我的記憶深處，與我有非凡意義。
回憶它時，因為時間的流逝，我幾乎把它忘了，只隱約記得這是本繪有貓, 狗，獅子等動物的兒童教育書，讓我記憶猶新的是媽媽睡前給我講里面的故事，那時的我雖然不能聽懂故事的內容，但卻由衷的對書感到好奇，渴望知道里面的故事，每晚都掙大疲倦的眼睛聽媽媽讀，生怕誤過了一個故事情節。
每當一個人在家時，我總是親不自禁的翻動它；當有人來家里做客時，我也會翻開書裝模做樣的讀一下。那時我最大的愿望就是讀懂它，因為它就像我的弟弟一樣，不亂跑亂動，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對象，而是希望能了解它。
后來，我上了學校，認了字，終于可以自己讀書了，但我希望讀更多的書，父母也很支持我，給了我很大幫助。于是，我開始了我讀書之路的新階段，漸漸地，認識的字由少變多，看的書也由薄變厚，小學時學校發下來的'刊物《個性化作文》使我了解了作文，慢慢的，作文書代替了故事書，后來我又涉及了一些名著，先是簡寫版的，然后是原著，在書中我感到了生活的酸甜苦辣。
我的書一天天多了起來，融入了我的生活。
現在，我的書柜中已經放滿了書，有童話書；有作文書；有名著，還有一些歷史讀物與一兩本文言文的書。他們一本本靜靜地在書柜里等待我去品讀，但最讓我不能忘的，卻是我的第一本書。它是我閱讀的起點，也是我讀書之路的引路人。
當好引路人,一起向未來征文 38
每個人都會在少年時代遇見自己的引路人，像我，在這個暑假中便遇到了。
夏天的雨淅瀝的下個不停，落在地上，屋頂上，濺起朵朵雨花。我不禁加快腳步向家的方向跑去。在雨簾中，街上的行人已漸漸減少。
我低著頭，用塑料袋擋住頭向前跑著。突然，我感覺我撞到一個人，我急忙抬起頭來，只見他踉蹌了一下，用拐杖使自己平衡�！皩Σ黄�，我不是故意的，您還好吧！”我忙低身道歉�！芭叮瑳]關系，我沒有事�！�
在朦朧的雨中，我看得不是很清楚，只看清他是中等個，消瘦的臉上一雙無神的眼睛，始終盯向前方�！八且粋�瞎子”我心中這樣想到。心中一陣內疚�！笆迨�，您家住哪兒呀，我扶您回去！”“哎呀，謝謝你，你真是個好孩子�！�
我攙扶著他慢步走著，我望著他那無神的眼睛，心中出現一絲憐憫。突然我被拌了一下，差點摔倒，我低頭一看，是一塊下水道蓋子，我破口大罵：“誰這么沒事做，把這打開，也不蓋好，叔叔小心，從這邊走。”他邁了一步，不知為何又停了下來，那拐杖放在一邊，邊蹲下來，邊摸索著說：“說不定還有人會摔倒的。”他摸到了那個蓋子，小心翼翼的蓋好它。
看著他那雙臟手，我的眼睛濕潤了，我趕緊拿出剛買的棉毛巾放在他的手中。他嘀咕的'說了句什么，可是，我沒有聽見，只是還在想著剛才的畫面和他說的話。我看見了，看見了他心靈的窗戶，看見了他那顆純潔透亮的心。我感到我渾身的血液都在燃燒。
雨，仍然淅淅瀝瀝的下個不停，我攙扶著他向前走著，走著……
在通往他家的那條路上，我是他的引路人，但是在我以后的生活道路上，他——一個盲人，卻是我，一個正常人的引路人。
當好引路人,一起向未來征文 39
在我漫長的人生道路上，父親一直用他那深沉而平凡的愛呵護著我，引導著我。當我疲倦時，他如同一縷春風，吹散了我心頭的勞累；當我失落時，他又像一塊蜜糖，帶給我更多的甘甜……
在我幼小的心靈中，爸爸是無所不能的。有一回，幼兒園的老師讓我們發揮想象創作一些關于光碟的作品。我一回到家，就興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我想做一朵向日葵！”爸爸一臉嚴肅：“悠悠，你要學會獨立自主地完成一件事！”我只好小心翼翼地操起剪刀，拿起不織布，開始笨拙地剪花瓣。剪好后，我把一片片的花瓣粘上了光碟。接著，我又拿出了綠色的吸管……第二天，我小心翼翼地拿出了心愛的“向日葵”，老師看見后，一臉欣喜，直夸我的作品好看，我自豪極了：“這是我自己做的！”回到家，我把這個好消息與爸爸分享，爸爸的臉上綻開了花，一個勁地表揚我。雖然他不曾幫助我做過什么，但他讓我明白了“凡事靠自己”。
現在，我上了小學，爸爸雖然無法輔導我寫作業，但每天都用精美的菜肴犒勞我�！皝韥�，嘗嘗老爹做的.糖醋魚，廚藝是不是大有長進��！”“嗯……是很不錯！爸爸，你也嘗點兒！”我一邊點頭稱贊，一邊夾下一塊魚肉塞進爸爸的嘴里�！白鳂I要認真做啊，完成得早就獎勵你多看會兒課外書！”“好的，爸爸，我一定加油！”哈，爸爸即使在吃飯也不忘關注我的學習，真是個稱職的好爸爸！這樣的場面幾乎每晚都會上演，而主持這“會議”的正是父親的關心與疼愛。
人生路漫漫，爸爸不可能陪我一生，但他給予我的關愛與哲理將永遠留在我的心中，成為我成長道路上的一盞明燈，引領我不斷攀登人生的高山！
當好引路人,一起向未來征文 40
他有著強壯的身體，臉上的皺紋也是一條接著一條的。皮膚黑黑的，泥土沾滿了整個鞋底。身穿藍白條紋上衣，一個黑色短褲，頭發十分細小。他就是我們學校的退休老師“周老師”。因為他和藹可親的笑容，同學們常叫他周爺爺。
周爺爺退休后專門負責學校里的花花草草，有時還會種些蔬菜。周爺爺種的'蔬菜可不一般，不僅種類豐富，而且不打一絲農藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜，茄子等。
周爺爺不僅種蔬菜一流，性格也十分親切。記得有一次六一兒童節時，我被叫去解說了，無法和同學們一起看電影、吃零食、看節目，一起做游戲。我只好就位等待解說。無聊了就蹲下來垂頭喪氣，正好，這一幕被周爺爺看到了，只見他拿著一根巨大的黃瓜，踏著沉重的步子向我走來，他彎下腰對我說：“這個給你”。雖然周爺爺并沒有說什么但我也知道。從那一刻起我便把他當成我的引路人。
體育課上解散后，我總會跑到周爺爺那里討來一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爺爺總會給我三個。還有時，體育課解散后，總會看到他辛勤勞動的影子，每當我問他累不累時，他總會開玩笑的說：“不累，工作就和旅游似的。我一點都不累”�？伤持刂氐乃@噴噴那噴噴，每次看見他干完活，身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，讓人看上去十分心酸。
這就是我的引路人——周老師。一個認真負責的老師。
當好引路人,一起向未來征文 41
我學舞蹈的那年是20xx年，那時我才六歲。雖然是秋天，但那天天氣很好，陽光朗照大地，微黃的陽光透過枝葉的罅隙，星星點點地射下來，照在身上暖洋洋的。偶爾有風吹過，樹葉子隨著風在空中擺動，像在跳舞，像在向我招手，又像在向我訴說著什么。
爸媽給我報了個舞蹈興趣班，那天是開課的第一天，我早早地就過去了。
那是我第一次見到我的舞蹈老師，也是我舞蹈路上的引路人。她淡黃的長發散在肩上，發絲懶懶地倚在肩頭，身上穿著一件深黑的.舞蹈服，看起來沒什么過人之處。但她有一雙明亮而美麗的眼睛，大大的眼睛里好像裝著星辰大海，倒映著天上繁星，好像可以把人吸進去一般。那雙眼睛中燃起一絲倔強，是對舞蹈的堅持與熱愛。和她對視的第一眼我就被她深深地吸引了。
開始，我學得很認真，老師也教得很仔細�？汕鞍牍澱n下課時，我看著微微發腫的雙腿心中有些想放棄，卻又回歸了堅持。后半節課老師仍然很耐心，而我卻不那么認真了。見老師不注意摸摸頭，撓持腿，動動手。不曾想，卻被老師的“火眼金睛”發現了。出乎意料的是，老師意沒有罵我，而是慢慢蹲下來，輕輕地將我摟在懷里，輕聲說：“孩子，做事要有始有終，要堅持不懈，不能輕言放棄。古往今來，無數成功者的背后都是不懈地付出和努力，都是要有面對困難的勇氣，堅持下去，你一定會成功的，老師相信你！”
老師的大眼間青里充滿了對我的期待，老師的發絲不動了，眼睛一眨一眨地看著我，雙手輕輕地搭在我肩上，周圍的一切好像定格了，安靜無比，好像都在等待著我的答案。我輕輕“嗯”了一聲，但我明白，這是我對老師堅定的承諾。
每當回想起那一天，我都對老師充滿了不盡的感激，同時也為自己能夠堅持下來感到自豪！
20xx年，那時我才六歲，是老師教會了我堅持！
當好引路人,一起向未來征文 42
每個人的心中可能都會有幾個重要的引路人，可能是老師、同學、父母……他們的一個舉動或是一番胡會讓你一直難以忘懷，甚至終身受益。
他，是我以前的“死黨”，最要好的朋友（沒有之一），我們倆經常在一起無話不談。不過，在這么多的交流聊天當中，有一次一直令我縈繞在我耳際。他——就是張鈞皓。
記得那是在四年級的一天，有一次課間，老師叫他出去“有事”�；貋砗螅易鳛樗呐笥�，我總得關切地問一句：“嘿，張鈞皓，老師都跟你說了些什么呢？”他聽了我的話，有些苦澀道：“老師提醒我們最近的‘交流’有些頻繁……“聽完他的話，我也是眉頭緊皺，心里想到：看來這兩天我們不得不疏遠對方了。
心里是這么想的，可是出人意料的是，他在中午還是跟我暢所欲言地聊天，出于對他的關心，也不希望他因此受到牽連，我轉移了話題，有些不解地問道：“姓張的，老師早上說的話咱倆都知道，心知肚明，那你還要跟我聊天，會不會……我不想你因此受到牽連。”
他聞言，思索了一會兒，語重心長地對我說：“老師說的是沒錯，也是為了我好，這點我也是知道的。但是，我和你是朋友，朋友之間是沒有所謂的‘利益’和對誰的‘好處’之分的，有的只是至高無上的.友情……。”
隨即，他又話鋒一轉，說道：“如果我和你之間的友情只是老師的一句話便能決定的話，我看我們這個朋友還不如不交……”
是��！這就是真正的“一個朋友”，這就是真正的友情，這是“利益”所永遠不能衡量的，這一番話真的像一縷春風吹散了我心中的迷霧，茅塞頓開，使我領悟到了很多很多……
如今，他已去了美國，我們或許只能用郵箱保持聯絡了，但是，他的那番話我一直不會忘記，也使我從心底里產生了無限的敬佩之情，要知道，這番語重心長的話才出自四年級的小學生之口��！
他是我成長中的引路人，那番話我一直都會銘記于心，沒齒難忘……
當好引路人,一起向未來征文 43
星期天的早晨，媽媽給了我些錢，讓我和我的好朋友——小麗一起去買文具。
我們哼著愉快的歌來到文具店，只見文具店里人山人海，文具也琳瑯滿目，我們好不容易才擠進擁擠的文具店。我來到鋼筆面前，看中了一支金屬的鋼筆，筆桿上課刻劃著一只可愛的小兔子，漂亮極了。我拿著鋼筆去結賬，我遞給老板錢時，卻被一個顧客給叫了過去�？赡苁且驗槔习逄颐Π彦X看錯了吧，竟然遞給我30元，我心里想著：不是應該遞給我20元嗎？怎么還多了10元？不管了，還是先接過來吧。我接過錢，心里又忐忑不安起來：要不要把這十元錢還給老板？還吧，煮熟的鴨子又飛走了，若不還，那我就不是一個誠實的孩子了。雖然這10元錢對于大人來說不算什么，可對我們小孩子來說，就是一筆巨款了。所以我馬上把錢放進口袋里，小麗結完賬。
小麗付完錢，我馬上把她拉到一個偏僻的地方，把那10元錢的經過告訴她，不料，她不但沒有開心，還嚴厲的批評我：“你不該這么貪心，雖然這10元錢對于大人來說是不一一算什么，但如果所有人都像你這樣，那老板不就有了很大的.虧損嗎？如果換做是你，你愿不愿意呢？”聽了小麗的話，我點點頭，來到老板面前，把十元錢遞給老板，老板先是一愣，我馬上說出原因，老板點點頭，然后微笑的對我說："小朋友，你真是一個誠實的好孩子，為了獎勵你，這10元錢就當做是給你的獎勵。”我本想接過來，但突然小麗的話在我腦中出現。所以我搖搖頭說：“謝謝你，這十元錢我心領了�！崩习鍖ξ邑Q起了大拇指。
他就是我成長中的引路人，她不僅攔住了我，不讓我掉進不誠實的深谷里，還讓我明白了做人的道理，借著這篇文章，我想對她說一聲：“謝謝你�！�
當好引路人,一起向未來征文 44
我非常喜愛音樂，尤其是吹竹笛，非常幸運的是我遇到了一位好老師——穆老師，他引導我走入了音樂的殿堂。
和穆老師相處中有很多事都讓我難忘，而元旦前的彩排尤其讓我記憶深刻。元旦前，學校讓我們吹竹笛的三個同學出一個節目，參加學校新年音樂會。聽到這個消息我激動萬分，但又內心忐忑，因為功底不是很扎實的我實在沒有信心在那么多老師同學面前演出。
穆老師先是帶我們練習曲目，又將伴奏曲通過網絡發給我們。經過幾天練習，我們雖然能夠完整地吹下來，但一直到演出前一天都感覺還是有些生澀，正在發愁時，接到了穆老師的電話，他要犧牲晚上休息的時間帶我們加班排練。記得那天是圣誕節前一天，也就是平安夜，天氣也比較冷，吃過飯趕到學校，穆老師已經從很遠的市內趕過來了。穆老師看出了我們的心思，說：“各位同學，是不是練習中遇到了困難了？不要怕，讓我們一起來解決吧！”于是，穆老師帶著我們一段一段進行練習講解，耐心地糾正著我們的不足。時間過得飛快，轉眼就晚上9點多了，最后穆老師鼓勵我們說：“明天的演出記住不要緊張，就按今晚的表現來吹，老師相信你們會成功的。”回家后我才從媽媽那兒得知，穆老師坐公交車趕回家估計要晚上11點了。
第2天的演出，就像穆老師預言的`那樣，的確非常成功，聽著臺下觀眾熱烈的掌聲，我發自內心地想對穆老師說一聲：“您是帶我走入音樂殿堂的引路人�！�
當好引路人,一起向未來征文 45
全國第一所全免費女高校長——張桂梅，十二年里幫助一千八百多名女孩圓夢大學。她用知識改變命運的道理，使女孩們走出了大山。
魯迅先生曾說：“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣�！币胫腥A文化源遠流長，薪火相傳，就離不開中國青年。也只有人民教師來教育青年，讓青年學習新知，弘揚傳統文化。
張桂梅作為一名人民教師，她堅持教育脫貧，用實際行動書寫了堅持、責任與擔當，為大山深處的女孩們點亮了火把，指引她們努力前行。雖然她被病魔纏身，但她不愿花太多時間去與病痛作斗爭，她說她要把時間留給孩子們。她希望山里的孩子們能夠盡早完成學業，然后走出大山，出人頭地。這一直是張桂梅校長的初心，這十二年的風風雨雨里，她不忘初心，砥礪前行。這份初心讓人尊敬，更讓人感嘆。
張桂梅將自己獲得的各類表彰的獎金全部捐獻給了貧困山區。她不僅僅要華坪女高發展壯大起來，她還希望可以有更多的女孩通過學習改變命運，然后走出大山。她在一座山里，另一座山里，另另外一座山里……傳播陽光，她辛勤耕耘，在大山深處種下滿園桃李。她是飽含國家情懷，充滿正能量的赤子。
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化�！睆埞鹈穲允卦谏街�，為中華民族偉大復興保留并培育了珍貴的火種，這份功勞將永世銘記。正是有了無數像張桂梅這樣的教師堅守大山，托起一個個普通家庭通過教育改變人生的命運，為國家發展培育了一批批人才，無愧“人民教師”四個字。
華平女中校訓：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑�！碑斪非笕松繕说姆N子落入土壤，又有什么可以阻擋它破土發芽，開花結果？生命好似萬古不朽的樹木，奔騰不息的激流，我們應在有限的生命里敞開雙手，擁抱更高的人生理想。
如果車洪才老人無法堅持完成國家交予的編寫《普什圖語漢語詞典》的任務，那本耗時三十年的.詞典何日才能問世？這堅持的背后是堅定熾熱的心和責任感。同樣，張桂梅以堅定熾熱的心和責任感深扎大山，成為女孩們前進路中的一盞明亮的燈光。她堅定不移，無私奉獻，“讓女孩子讀書”的信仰翻越重重大山，照進現實。
她是山中的一束光，照亮了無數女孩的人生。
當好引路人,一起向未來征文 46
太陽的余暉被群山掩沒，天空滿是燦爛的晚霞�？諝馇逍�，時光正好，我下樓梯準備去散步。就在這時，與我成長路上的引路人不期而遇。
我走在街道上，欣賞著滿目的綠和花草的芬芳。這時，旁邊走過一位老人，雙鬢蒼蒼，戴著一副黑色的眼鏡，手里拄著一個拐杖。很顯然，他是一位盲人。他用拐杖向前摸索著，緩緩地走在屬于他的黃色通道上，與身旁行色匆匆的人們形成鮮明的對比。
因為與他同向，我跟在他的身后慢慢地走著。忽然，他停了下來，我向前望去，原來是幾個自行車擋了通道。他眉頭微皺，又慢慢換了一個方向，有時拐杖不注意碰到了行人的腿，他連聲道歉，迎來的.只是行人或嫌棄，或輕蔑的目光。
在街道的盡頭，也有著一個同樣遭受嫌棄的人，“麻煩好心人救救我兒吧。他出了車禍，正躺在醫院里，急需一筆手術費。”她跪在地上不停地乞討著。可世上“職業乞討者”那么多，又有誰能分辨真假？
老人循聲而去。我找了一個隱蔽的地方默默注視著。只見他用那顫巍巍的手掏出幾張紙幣，塞給那位老奶奶。老奶奶連聲道謝：“好心人吶，好心人吶�！闭f著，她愣了會，又將二十塊和五十塊的紙幣還給了老人。
老人說：“這些錢就給你吧。一定要救好你的兒子啊，可不要讓他成為像我一樣的殘疾人，遭人嫌棄�！�
我的眼眶不知何時充滿了淚水。多么善良的人啊，他不但能樂觀以待世界，同時還幫助比自己更弱小的人。而我呢？要是我是盲人，估計連走出家門的勇氣都沒有。老人尚且如此積極向上，我為何不勇往直前？而我能做什么呢？
我掏出口袋里僅有的十塊錢，遞給了那位老奶奶，并且向前追去，我要扶老人過馬路。
夜晚，天空掛上了一張墨黑的幕布，其中卻有群星閃耀，為大海中迷路的人提供方向。那位老人又何嘗不像星星，為我提供人生的方向呢？
當好引路人,一起向未來征文 47
記得二年級語文書中有一課《蜜蜂引路》，大概意思是：
列寧住在莫斯科附近的一座小山上，他想找當地的一位養蜂人聊一聊，可不知道那人住在啥地方。列寧發現路邊的花叢里有許多小蜜蜂，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進附近的一個園子里……課文最后引用列寧對養蜂人說的話：“我有向導，是您的`蜜蜂把我引到這兒來的�！�
現在，我對這個故事的真實性產生了懷疑。
都知道，蜜蜂采蜜，不是在一朵花上采，而是這叢花采采，那叢花采采，采足了才回家。列寧看到蜜蜂飛翔的時候，他怎么知道那蜜蜂又去采蜜呢還是回家呢？
再說，蜜蜂回家的路，是它自己飛行的路，跟人走的山道不同啊。它山澗也能飛越，峭壁也能飛越，人怎么可能跟著蜜蜂走呢？
還有，蜜蜂那么小，飛得又快，十幾米遠，肉眼就看不見了，它又不會因為你是列寧就等你，怎么可能當向導呢？
記得課本上還有一課《書上也有錯》，這課讓大家不要盡信書。“把金魚放入裝滿水的盆子里，水不會溢出來。”這可是書上說的呀！可是同學們試了一下，水溢出來了，根本不是那回事。
不知道相信“蜜蜂引路”的人，有誰試驗過，蜜蜂真的會引路？
當好引路人,一起向未來征文 48
我的媽媽長得不胖不瘦，中等身材。她有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，留著長頭發。媽媽不僅外貌美麗，心靈也很美，是指引我一步步走向成功的引路人。
有一次，我們的.期末考試的試卷發下來了。我本以為自己能考得比我的同桌好，因為同桌的成績一直以來都比我稍差�？墒�，這一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘，回到家里，像一個泄了氣的皮球一樣，對著媽媽說：“我這次期末考試，輸給了我的同桌整整三分。”媽媽說：“失敗乃成功之母，你平時不總是贏他嗎？他不泄氣，總是不斷地努力，所以這次能贏你。我相信你，只要不斷地努力學習，你的成績會再次超越他的。”聽了媽媽的話后，我重拾信心，每天努力學習。有時我想偷懶時，就會想起媽媽說的那幾句話，便打消了偷懶的念頭，腳踏實地學習。
真是一份耕耘一份收獲，從那以后，我的學習成績再也沒有輸給我的同桌，而且成績在班里越來越靠前了。我也因此更自信了。
這要謝謝我的好媽媽，是她讓我領悟到一次失敗不代表永遠的失敗，只要意志上不被打敗，就可以獲得成功。媽媽，謝謝您，您是我成長路上的引路人。
當好引路人,一起向未來征文 49
親其師，信其道。
教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們為一項事業奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。
著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學的老師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調來教我們讀詩，直到現在我還記得她讀的音調，還能背誦她教我們的詩。今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！
一位北京大學<有感觸地回憶說，對他一生影響最大的是他的一位中學老師，經驗交流《尊敬教師的十個理由：教師是人生引路者》。直到今天指導他研究課題的思維方法，仍然是他中學時代的那位老師曾說過的.那一句至理名言——“做人，要誠實；做題，不怕做不出，就怕瞎做�！笔悄俏焕蠋煹倪@句話使他走上了學術研究教書育人的教育事業。
據有人統計，許多諾貝爾獎獲得者在發表獲獎演說的時候，都會情不自禁地回憶起對自己成長中影響最大的一位小學或中學老師的一件往事！
老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。
老師是我們事業前進路上追尋的一串深深的腳��！
追求名譽，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰能做到不為所動。然而，在教育這一行里卻實實在在有著一大批默默奉獻、甘為人梯的教書匠，他們不求回報，他們把能培養出勝過自己的學生作為自己最大的快樂。
當好引路人,一起向未來征文 50
您，一頭干凈利落的短發，明亮而犀利的眼睛，小巧的鼻子下，是一張能說會道的嘴巴，那就是您，我們親愛的老師。
老師，您不僅教給我們書本上的知識，更為我們準備更多的課外精神糧食。每一次的課堂上，您的幽默風趣，就像磁石般吸住每個人的耳朵，每個人的心。您說，我們的.進步，就是您最大的欣慰。只要我們專心，課堂上永遠是歡聲笑語，好不活潑熱鬧。
一年級時，您親自帶著我們打掃教室，親手給我們打飯菜，更別說一個一個拼音地教我們讀，一筆一筆地教我們寫了……老師，一天天，一月月，您從不說累，您的臉上永遠洋溢著陽光般燦爛的微笑。
二年級時，您帶著我們從寫句子到寫日記，從六一文藝匯演到廣播體操，您，付出了多少的心血！您帶領我們布置一個美麗、溫馨的教室，創造一個舒適的學習環境……一點一滴，一言一行，您教會我們“世上無難事，只怕有心人”。
三年級到了，您手把手教我們寫作文，做手抄報，還帶著全班同學開展驚險又有趣的“護蛋行動”，寫“護蛋”日記……您總是鼓勵我們團結一心，共同為班級爭光！每一次我們獲得榮譽，你總說，是同學們努力的結果。而如果有失敗，您就和我們一起尋找原因，并安慰我們說，努力就是絕倫。
老師，謝謝您，您是我們成長道路上的引路人，您不僅教我們做事，更教我們做人。
在您的眼里，沒有笨學生，只有懶學生？，您從不放棄任何一個同學，也絕不偏愛任何一個孩子。您總說，尺有所短，寸有所長，在您那里，我們得到的是公平的愛與要求。
記得那次，您最喜愛的大班長犯錯，您加倍懲罰了她，她淚流滿面，而您的眼里，也泛著晶瑩的淚花……
也記得那次，班上最調皮的孩子，撿到一臺手機，毫不猶豫地交到學校，您滿臉欣喜，在全班慎重地表揚了他，還號召全班同學向他學習……
老師，每當我們哭泣時，您如同一位慈愛的母親，替我們擦去淚水，使我們變得更加堅強；而每當我們犯錯時，您卻像一位嚴厲的父親，對我們加以深刻的教導，讓我們認識錯誤；您那一句句語重心長的話語，總能激起千層之浪，深深留在我們的心底……
老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
無垠的夜空，群星閃耀，迷人的月光，灑滿大地……老師，您常說我們就是那些最璀璨的未來之星，可在我們的心中，您就是那皎潔的月亮，因為您有一顆最樸實無華，最關愛我們的心！
當好引路人,一起向未來征文 51
有些人，他就像一雙手，在你需要的時候，幫助你。也像一盞明燈，在黑暗時，為你照亮前方。在成長的道路中，有些人總會伸出援手，幫助你，保護你。
記得有一次，在我小的時候，爸爸帶我去小區旁的停車場學騎自行車。這是一輛粉紅色的自行車，粉紅色手柄，粉紅色輪胎，還有粉紅色的坐墊，可愛的很！自行車大概到我肚臍眼那么高，我二話不說地跨了上去，兩條腿在地上蹬啊蹬，爸爸在后面緊跟著。小時候的我特別愛動，那些滑板啊，輪滑啊我都學得很快，而且都是自學的！
我騎啊騎，感覺好像要飛起來了。我仿佛變成了一只小鳥，和小鳥們一起自由翱翔，快活得很……就在那一瞬間，我不知道撞上了什么，一下子就飛到了草地上。還好是草地，要不然我的.小命都要沒咯！爸爸連忙趕了過來，急切地問："沒事吧？撞到哪兒了？怎么這么不小心呢，快起來！""沒事！"我回答道。我慢慢地爬起來，卻又倒了下去。"哎呀！我的膝蓋破了！"
我指著通紅一片的膝蓋，呻吟道。一直把我當成大寶貝的爸爸，今天卻有點例外，不僅沒扶我起來，反倒嚴肅地對我說："你已經不是幼兒園小朋友了，你已經長大了，要學會自己爬起來！從哪里倒下，就要從哪里爬起來，而不是一味地依賴大人，聽到沒有？"我點了點頭。
引路人不僅僅是一直無微不至地保護你、照顧你，他們也會有離開的那一天，人要學會堅強，要學會生活。"從哪里倒下，就要從哪里爬起來"這句話我至今未忘。
當好引路人,一起向未來征文 52
人生路漫漫，通往彼岸的路不止一條，其中有的是康莊大道，寬闊平坦；有的則是獨木橋，狹窄坎坷，在這條路上，我們都需要自己的引路人，引領我們走向未來，走向光明。
我的引路人，它不是我的.親人、朋友、同學，而是一顆微不足道的小草……
它是我今年生日的時候，爸爸送給我的生日禮物，我給它取名小默，因為它曾默默地幫助過我。
那天放學回到家，我的心情無比低落，因為這一次的期中考試成績并不好，數學88，語文69.5，英語更是只有45.5，三門總分才201分，唉！為什么別人都可以，唯獨我這么付出卻依然沒有好的結果呢？難道是我真的不行嗎？我開始自暴自棄，開始懷疑自己，但又不甘心，我坐在椅子上開始反思這次為什么考得這么差呢？
正在想著，忽然窗外下起了滂沱大雨，還伴隨著一陣陣響雷聲。
我被嚇了一跳，渾身哆嗦了一下，猛然想起，小默還在窗外！
剛好，不知道是龍王聽到了我內心的想法，還是他下雨下累了，大雨居然慢慢停了。
我急忙沖到窗口，小默和花盆竟然一起消失了，我的心猛然一緊，立刻開始四處尋找小默，不好，小默居然掉到了一樓，花盆碎了一地。
我快速跑到一樓，小默已經倒在了一遍，有的葉片也掉下來了，我不顧花盆上的泥土，馬上將小默扶正。
此時，我發現小默它正在隨風搖曳，我很擔心它能否挺過這一關，能否恢復原來的姿容。
可是，后來的事情讓我傻眼了，沒過幾天，我發現小默不但沒有被大雨沖垮，而是依然挺立在花盆的泥土里。
望著眼前這一切，我突然感悟到現在的我和之前風雨中的小默何其相似，但小默沒有被暴風雨打敗，反而迎來了自己明亮的未來！
風雨過后，遠方，一抹彩虹若隱若現……
當好引路人,一起向未來征文 53
春風十里不變的還是我和你。
“老大，你現在過的還好嗎？”畢業后心中無數次問起，想想，還是這樣叫來親切。
號碼剛剛撥起，又不得不放下，怕打擾你休息，又怕你更擔心我的點點滴滴；還記得你曾說過的話，自己心里更是明白，“學習不是無所謂，”你的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，對你的思念一直未終止。
孤寂與無助讓我更能體會為人的偉大與堅強；總要學會在沒有你的呵護下成長，堅強的走在屬于火色青春的`人生之路上。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切，”直到現在才真正領悟到這句話的含義，深深地懊悔，不該與老大您無理取鬧。你總是用海一般的寬廣的心來寬容我的幼稚，青春無名的躁動，很多時候，總感覺你給予我的是師長而像母親一般的關愛。
想起那次被你罵的奪門而出，在教室旁的最角落難過時，您又是第一個跑過來安慰我的人，想想，老師也是那么可愛。您總說一個人只有經過歲月的洗禮才會磨練長大，每個人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿懷期待自己華麗的未來，在痛苦與煎熬中，你的關愛像一盞明燈一直溫暖著我，照明著我前行而又無知的道路，終于也是體會到你的苦口婆心，想到這兒，你也會為我的成長而欣慰的笑一次吧！
初中三年，才剛剛沖出初中點。其中摻雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢，更有幸福，堅定的走好每一步，為自己，為像能有你這般關愛我的人，我會堅強，會勇敢，青春會還我一個滿意的完美結局。
當好引路人,一起向未來征文 54
在黑夜中，我總會迷茫地失去方向，失去自信，最后成為絕望。但是，因為總有許多良師益友，舉著一盞閃著微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進。所以，我每次絕望時，就會被它喚醒。
記得自己上三年級時，很怕考試，卻又很在意考試的分數，每次考試前緊張無比，考完試后卻期待著發下考卷，能考個好分數。
應該是語文考試吧，只考了89。5分，當卷子發下來時，我整個人都怔住了。雖說班里分數比我低的`人不少，但我一向自尊心很強，以前從未考到過90分以下，即便這一次只差了0。5分，對我來說也是一種恥辱！當即便趴在桌子上低低地哭了。
放學前，有不少同學來安慰我，我卻只是一言不發。同時，每聽到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這并不是說，我在拒絕同學的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責！
絕望的前方，有一根火柴，燃燒著發出指引的光芒。路隊上，老師走在我身邊，語重心長地對我說："別哭了。大男子漢哭什么呀！生活中你還要經歷很多考試的，什么中考、高考、成人考，一次小小的單元考算什么呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過去的就讓它過去吧！爭取下一次考好，就行了！"這番話一下把我拉回了現實，引向了正路。我猛然間醒悟了。
在我成長的歲月中，有許多人幫助過我，有的是有意為之，有的是"無心插柳"，有的是助人為樂，他們都曾做過我的引路人，都成為了我的良師益友。
當好引路人,一起向未來征文 55
有人說 父母給了我們最寶貴的生命，他們是我們最感激的人，但是我認為，我最感激的人是我們的老師，因為他們讓我們沐浴了知識陽光，因為他們教會了我們成長。
那次，您發現我發熱時，您急忙的把我送進醫院，看完病你又把我送回家中。直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師�！蔽以诎嗉壚锸且晃恢械壬敚斘矣龅诫y題向您請教時，您總是耐心地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。當我在學校偶爾犯錯時，您總是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我糾正了錯誤，讓我健康的成長。
親愛的`老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗。雖說，我已經升入六年級換了一個新的學習環境，離開了您，但是我時時刻刻的想念您。
當好引路人,一起向未來征文 56
在我們的生活中，發生過許許多多的事，比如說：有開心的事，有難忘的事、還有傷心的事~~我的生活中也發生過許多令我記憶猶新的事。
記得那一次，是在放學的路上，天上烏云密布，好像一下子就會下起瓢潑大雨。我便急急忙忙地趕回家。忽然，老天爺一下子“變了臉”，頃刻間下起了傾盆大雨。我急忙跑到了商店的屋檐下，撐開了雨傘，然后繼續趕路了，我頂著大風，艱難地向前走去。
透過朦朧的雨簾，我看見了一個人在雨中跌跌撞撞地走著，沒有雨傘。我大步流星地沖過去，不顧自己鞋上的`雨水和泥士，只見這位叔叔戴著一副墨鏡，手上拿著一個導盲棍，雨水順著他臉流下來，衣服都濕了。這一切都告訴我，他是盲人！
“叔叔！您去哪兒�。 薄盎丶�！”“那我送您吧！”“好！”于是，我小心翼翼地攙扶著盲人叔叔的手臂，一步一個腳印地送盲人叔叔回家。
走了一會兒，我發現一個井蓋開著，雨水“嘩啦啦”地向里面流，這井蓋“藏”得真深，不仔細看根本看不出來。我便帶著盲人叔叔繞道而行，盲人叔叔似乎察覺到了什么，問：“為什么不直走呢？”“前面有個開著的井蓋，過去危險�！薄芭�---”盲人叔叔雙眉緊鎖，猶豫了一會兒，然后堅定地說：“走，蓋上它�！薄拔覀冇植蛔吣莾�。”盲人叔叔又一次堅定不移地說：“萬一別人掉進去多危險，走，去蓋上�！�
聽了盲人叔叔的話，我只好無可奈何地走過去，盲人叔叔小心翼翼地蹲下來，用粗糙的雙手蓋上沉重的井蓋，雨水從他臉上流下來，已經分不清汗水和雨水了。頓時，我的雙眼濕潤了，那無神的眼睛，那堅定的聲音，那沾滿水的臉頰。一個雙目失明的人，走起路來都很困難，但他卻想著別人。一瞬間，我感動地哭了。
雨還在下著，我扶著盲人叔叔繼續行走。我不禁想：我這個健康人現在在為盲人叔叔引路，而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路��！
當好引路人,一起向未來征文 57
我的外婆是一位普普通通的退休老人，但是她是我成長道路上的引路人。
我上小班時的一件事令我至今難以忘懷。那是一個寒冬的清晨，外婆照例把我送到幼兒園上學。就是這天，我戰勝了自我，破繭成蝶。剛上幼兒園的我總是哭哭啼啼，不愿和外婆分離。外婆擔心我，總是假裝不理我，狠心地把我送進幼兒園，其實每天她都“躲”在旁邊一家店里“偷偷”看我做早操。但是那天早上，外婆卻破例了——正大光明地站在校門口看我做早操。我一見外婆的身影，立刻哇哇大哭，吵著、嚷著要跟外婆回家。外婆并沒有要把我帶回家的意思，只是對我說：“伊伊，現在是你該上學的時候，等你放學了，外婆便來接你�！蓖馄胚�招呼老師把我領回去，我只能一邊抺著眼淚一邊往教室走去，還不時地回頭望望在校門外的外婆。
傍晚，外婆來接我回家，她那嚴肅的神情，使我有些惶恐�；氐郊�，我的.心里忐忑不安，漲紅了臉，而慈祥的外婆只是讓我坐在小板凳上靜靜地反思一下。她溫和地對我說：“你覺得你今天對嗎？”我撥浪鼓似的搖了搖頭。外婆苦口婆心地對我說：“孩子，你要變得堅強些，你看到其他小朋友像你一樣哭哭啼啼了嗎？你已經長大了，應該和其他小朋友一樣開開心心地在學校學本領呀！”我羞愧地點了點頭。
第二天做操時，外婆依然站在校門口，笑盈盈地望著在做操的我。這次，我沒有哭泣，朝著外婆尷尬地笑了笑。外婆也捂著嘴巴偷笑呢！
從那時候起，我慢慢地從膽怯的小姑娘變成了一個充滿自信的孩子。在外婆的引導下，我一天天茁壯成長起來，不僅主持了學校的大大小小的活動，還主持了北塘區百靈鳥匯演呢，令大家贊嘆不已！我還當上了大隊長，榮獲了“無錫市十佳小公民”、“全國雙有好兒童”、“江蘇省四好少年”等榮譽稱號，這都是外婆的功勞噢！
外婆，我成長路上的引路人！謝謝您，我親愛的外婆！
當好引路人,一起向未來征文 58
夜深了，馬路兩旁的路燈又開始默默地為人們工作了，盡管它們不大引人注意，但它還是這樣默默地堅守崗位。而每當這時候，望著窗外的路燈，我便會想起我的引路人——母親。
你們感謝不感謝母親，我不知道。但是，我卻是十分感謝我的母親。在我幼小的心靈中，媽媽是萬能的，小時候，她能為我講好聽童話故事，能交我畫出美麗的圖畫，能交我唱出許多好聽的歌曲和童謠，還能和我玩許多好玩的游戲。現在，媽媽能幫助我學習，有時我遇到不懂的題目，拿去問媽媽，她便會認真地講解給我聽，怕我不懂，還給我重復一次，直到我懂為止。做錯了事，媽媽便會嚴肅而又和藹的教育我，又讓我懂得了許多做人的道理……就這樣，我在母親的教育下，漸漸地，漸漸地長大了，懂事了。
一次，我在學校里撿到一支筆，見那支筆好看，便撿起來放進我的書包里。直到那天夜晚，媽媽幫我整理書包時，發現了這支筆。便拿著這支筆，走到我面前，審問我:“你這筆從哪兒來的?”“這……這支筆……是……”看著媽媽那嚴肅的臉，我頓時緊張地說不出話來了，心里就像一只小兔一樣，直跳個不停。媽媽見我緊張得這樣，一看就知道是偷來的。于是，便坐了下來，拍著我的肩膀，語重心長地對我說:“琳兒，我和所有愛你的人，包括你的老師都很信任你，可今天你卻做了一件讓我們意想不到的事，你小小的年齡就學會了這樣子，那你今后還怎么能在社會上行走呢?既然是你撿到了，就應該物歸原主，而不應該放進你的書包里。現在你有兩條路可以，要走哪一條，你自己去選擇，你知道該怎么做了嗎?。”我聽后，臉頓時紅了，對呀!媽媽說的對，我不該這么做，要是我小小就學會了“偷”，那我將來還怎么能在社會上行走?第二天，我把那只撿到的筆交給老師，老師還表揚了我呢!
又一次，我放學后，天忽然大變，下雨了!剛好，我又沒帶雨具，怎么辦?待會兒我一定會被淋成一只落湯雞。沒辦法，我只好冒著雨，跑去媽媽的公司找媽媽，可我到了媽媽的公司后，阿姨們卻說媽媽去學校接我了。沒辦法，我只好又得重新回學校。但我回到學校時，只見操場中間有著一個熟悉的身影――媽媽!我跑過去，一把摟住媽媽。只見媽媽看到我后，就把原來在她頭上的雨傘轉移到了我的頭上，忽然，我看到媽媽一身泥土，原來，媽媽為了快點來帶我回家，就像他的同事借了一把傘，急急忙忙地往學校跑，怕我被雨淋壞了，可由于太急，在路上摔倒了。回到家，我倒了一杯熱茶給媽媽喝，可她卻搖了搖頭，把身上的臟衣服換掉后，便走進廚房，煮飯給我吃了�？吹竭@里，我那一滴一滴的`淚水，滴在了手上那杯熱乎乎的茶水里。我頓時明白了，媽媽這是為了我好哇!于是，我便走向我的房間，拿起作業，認認真真地寫了起來。
還有一次，媽媽到奶奶家，看到奶奶家的地板上十分臟，便拿起拖把，拎了一桶水來到客廳，認認真真的拖了起來。大概是由于地滑的原因吧，媽媽忽然摔倒了，扭到了腳，疼得坐在地上站不起來。奶奶看見了，急忙走過來，把媽媽了起來，急著要讓爸爸帶媽媽到醫院，可媽媽聽了，卻說沒事，她能堅持。說完，媽媽又拿起拖把，堅持把地幫拖干凈為止。奶奶看到后，拉著媽媽的手，說:“能有你這樣的兒媳婦真是我上輩子修來的福氣啊!”可媽媽聽后，卻搖了搖頭，說:“為媽做這點小事算什么啊!”
媽媽不僅愛護我，而且還是一個關心長輩的人�！叭恕惫澞翘�，我買了一束康乃馨，送到了媽媽的手里，當我抬頭望時，我才發現媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽呀媽媽!你為了我們，額頭上竟然長出了那幾條累贅的皺紋。媽媽!我一定不辜負您對我的期望，我一定要好好學習，將來爭取考上重點中學!
媽媽!您是我的引路人!我愛您!
當好引路人,一起向未來征文 59
拔劍四顧心茫然。
你想要入世，想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業，但你卻沒有被唐玄宗重用。唉!自己的才華和志向該怎樣才能有機會去施展?你拔出佩劍舉目四望，內心一片茫然。
而我，在求學路上。用盡力氣。用盡力氣，拼命學習。但收獲的是愈行愈遠的夢。迷茫、迷失，往哪個方向走，在原地打轉與思索，反而是更模糊的目標。我與你一樣的不安。
行路難，行路難!多歧路，今安在?
你本以為奉詔長安會有所成就，但你卻受到權臣的饞毀排擠，兩年后攆出長安。經歷了這事后，你心中的悲憤使你發出了“行路難!行路難!”的哀嘆。人的一生為什么總要發生些不如事，讓自己過得這么累，眼前的岔路那么多，發生了這些難事，現在自己又在哪里!
學習的`重擔壓在身上讓人喘不過氣來。我們在青春中，在求學路上又會遇到各種困難，干嘛受這罪。哎，這條路走得真難。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
希望一次次無情地破滅。曲折多變的現實讓你更加堅強。在政治的道路上遭遇艱難時，你并沒有放棄遠大的政治理想，當你寫了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！睍r。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧，看清了目標。讓我明白：誰在前進的路上不會遇到洶涌的河流和高大的山巒。這有什么關系。只要自己有一個不放棄的信念，不屈的意志，怎么不能淌過河流，越過大山，看到河，山那邊更廣闊的天空。
是你讓我相信有一天我會和你一起長風破浪千里障礙，高高掛著風帆渡過那茫茫的大海，到達那幸福、美好的理想彼岸。
當好引路人,一起向未來征文 60
人們都說老師如園丁，蜜蜂、蠟燭，引路人而我也非常幸運的遇到了我人生中最重要的引路人陳老師。
陳老師特別嚴肅，不茍而笑。她留著一頭烏黑亮麗的頭發，顯得精神利落，他目光炯炯，只要瞪上別人一眼，無論是誰都會雞皮疙瘩起一身或直冒冷汗。她鼻梁上架了著一副眼鏡，不僅顯得文質彬彬，還顯得博學多才。
陳老師給我們上第一堂課的時候，我就覺得這個老師不太好對付"，開學一段時間后，我見了張老師，就像老鼠見了貓似的，恨不得找個地縫鉆進去，可是漸漸的我發現陳老師也有和藹的一面，老師會耐心地給我們講解題目，一句話一句話的為我們分析短文
時間不知不覺的'過去了，我也不知道在什么時候，害怕陳老師的那種心理不見了，反而陳老師獨特授課方式使我養成了提前預習，每天朗讀課文的好習慣。
陳老師的每節課都非常認真，她總是那么負責，不愿讓我們輸在終點，然而我們卻無動于衷，老師每天都起早貪黑給我們備課，改我們的作業她不希望自己的學生與別人的學生差距太大，于是不辭辛苦的為我們精心準備每一堂課，每當我想到這點時，不管作業寫到幾點，不管有多疲憊，都要堅持，是因為我知道老師一定比我更勞累，竟然老師這么努力的教我們，我們有什么理由不好好學習呢？我盼望我們畢業的那天，大家都能開開心心的拿著成績單，心滿意足地走出那間我們意氣風發的教室，能讓老師安心。
我喜歡那滔滔不絕的教誨，我喜歡那些和我一起學習的同學，我更喜歡我人生中的引路人陳老師。
當好引路人,一起向未來征文 61
距離畢業已經過去了很久很久，我卻常常盯著小學畢業時拍的照片發呆。我在懷念，懷念小學的六年時光；也在思念，思念小學時與我玩耍的朋友；我更是在懷念在楚才小學時與趙婧老師的點點滴滴。
有一次要開家長會，趙老師說：“我要找一個幫忙記名字的同學，誰有興趣啊？”這話剛說完，班上瞬間像炸開了鍋�！拔遥±蠋熯x我！”“我，我，我！”我坐在一邊，本以為和我無關，這時趙老師看到了我，她思考了一下：“我要找一個平時不怎么說話的，比較內向的同學�！卑嗌像R上安靜了下來，有些同學開始大喊我的名字，我不知所措，我本想拒絕，但轉念一想：反正沒什么困難，只是招呼家長寫名字而已，還能鍛煉一下自己。于是我答應下來。
家長會開始時間一步步逼近，我越來越緊張，手心里全是汗。趙老師握著我的手，鼓勵我：“別怕，有老師在呢！”我深吸一口氣，鼓起勇氣招呼家長們簽到。沒多久，我發現有的.家長從前門進，有的家長從后門進，我一時不知道該怎么辦，豆大的汗珠從臉上落下來。
趙老師走過來摟住我說：“不用著急，耐心地招呼家長過來簽到就可以了�！笔潞罄蠋熆湮易龅貌诲e，還感謝我幫忙。雖然這只是一個簡簡單單的鼓勵，但給了我不少的信心。從那以后，我更加勇敢自信，遇事也不慌張了。
在我成長的道路上，趙老師是我的引路人。在我膽怯，退縮的時候，是她牽著我的手，帶我勇敢向前。
當好引路人,一起向未來征文 62
這兩天，我看了楊紅櫻阿姨的《非常事件》一書，這本書共有八個章節，每個章節寫的都生動有趣，留下了很深的印象，也給我了很多感想，就先從“軍訓事件”說起吧。
開學的第一天，學校就組織五年級同學區松林營地軍訓十二天，出發的那天早晨真是不得了，幾乎所有學生的爸爸媽媽都來了，就像是孩子要送父母前去打仗一樣，因為父母手上都是大包小包的東西，而孩子們卻兩手空空。在行軍路上，他們進行了“臥倒”演習，多嘴的豆芽兒時時給大家帶來“笑聲”，在可怕的“倒功”訓練中，他們倒下去站起來，站起來又倒下，迷彩服變成了泥水服，身上摔得紫一塊紅一塊，都說教官是“魔王教官”。但在一次登山比賽時，改變了對教官的看法，覺得他特好，特溫柔。小魔女把腳崴了，教官邊背著小魔女走路邊唱歌逗她開心。在經歷了半夜時分的“緊急集合”、排雷比賽“肥貓智發雞毛信”等訓練，他們凱旋而歸，校長在“魔王教官”的陪同下，檢閱了五三班的方隊......
讀完這個"事件",我有了這樣的感想。“魔王”教官是他們的“引路人”，讓他們經歷了“倒下去，再站起來，站起來，又倒下去”最后“勝利歸來”。在我們的成長道路上，老師、父母、朋友、同學，都是我們的“引路人”是他們引導著我們一步一步走來。在校信通博客里，這樣的“引路人”也有很多�！靶〕钦f雨”老師，是沒見過其人，也沒聽過其聲的默默“引路人”，不但在自己的博客里指導我們寫作方法，還去博友的博客里作出詳細的指點！不知使多少個博友受益多多，摘下博腕兒的桂冠。有這樣的“引路人”，我們又為何會懼怕跌倒，一篇不成，二篇不成，只要牢記“引路人”的忠告和點評！肯定會有成功的`那一天！
在我的博客里，也有很多“引路人”為我指點迷津，從文章的題目，到署名，都有人做詳細的指點，使我很受感動，你們的指點就是我最大的收獲。在你們的指引下，我會一步一步成長起來，寫出更多更優秀的博文！
讓我們聽從“引路人”的教導！劈荊斬刺，奮起直追，走向成功的彼岸！
當好引路人,一起向未來征文 63
一個星期六下午，我去舅舅家回來。走到半路，突然天空烏云滾滾，一會兒就下起了傾盆大雨。我撐著雨傘，頂著大風，艱難的向前走著。
透過朦朧的雨簾，我看見一個人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并兩步趕上去，只見這位叔叔戴著一副墨鏡，手里拄著一把黑白相間的拐杖，雨水順著他的臉旁流下來，衣服被淋濕了，他正一步一步的摸索前進。這一切告訴我：這位叔叔是個盲人�！笆迨澹闵夏娜グ�？”雨中，我大聲的問�！盎丶摇！薄澳俏宜湍丶野桑 蔽艺f完，沒有等盲人叔叔開口，便攙著他，撐著傘，和他一起向前走去。雨真大��！路仿佛變成了小河。我攙著盲人叔叔，把傘盡量往他那邊打，盡量找淺水的地方走。
走著走著，我發現前面有一個窨井蓋被打開了，沒有標志，雨水匯成了小河，“嘩嘩”地流入洞內。我邊攙著叔叔從旁邊繞了過去。叔叔似乎覺察到了什么，他微笑著對我說：“小同學，我們為什么不走直路��？”我回答道：“那兒的`窨井蓋被人打開了，從那兒走危險�！薄芭丁泵と耸迨咫p眉緊鎖，忽然，他對我說：“你把我帶到窨井蓋那兒去。”“干什么呀？”我迷惑不解地問。“讓我們把窨井蓋蓋起來！”盲人叔叔堅定地說。我說：“我們今天又不從這兒走了。再說，雨又這么大，就別管這事了�！笨墒迨鍏s說：“我們雖然不從這兒走，但還有很多人要從這兒走，萬一跌下去，是多么危險呀！”
聽了盲人叔叔的話，我便攙著他來到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手，把手中的拐杖遞給我拿著，摸索著抓住了窨井蓋的一角，用力地將窨井蓋抬了起來，慢慢地向敞開的地方移動。水珠從他的臉上流下來，分不清哪是汗水，哪是雨水。
看到這里，我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上，與盲人叔叔一起用力搬窨井蓋子。我倆使盡了力氣，終于把窨井蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧？不，他又用腳使勁地在窨井蓋上跺了幾下，這才長長地喘了一口氣，自言自語地說：“這下可好了�！�
我被眼前這一切感動了：那無神的雙眼，那顫抖的雙手，那掛滿了汗水、雨水的臉頰，一個雙目失明的盲人自己行走都很艱難，但他時刻想到的是別人，而不是自己�？晌摇瓬I水從我的眼眶里涌了出來。
雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想：在這無比寬大的雨簾中，我這個明眼人是在為盲人叔叔引路；而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路呀！
當好引路人,一起向未來征文 64
在我漫長的人生旅涂中，一直有著一個平凡而偉大的人陪伴著我。
是他為我撐起了我蔚藍的天空；是他為我指明了我前進的航標；是他為我勾勒了一路的風景線；
有人會很好奇地問我：“他是誰呢？”那我必定會驕傲地說：“他是我的爸爸！”
在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不盡的。小時候，我做事總是邋邋遢遢，只要遇到不會做的事情，就去尋求別人的幫助，然后置之不理。
因此，爸爸就引導我要學會自立，做到遇事盡量不求于人。
爸爸告訴我：“不求于人，做任何事盡力而為，不論成功還是失敗，都能心安理得。若是成功了，便積極地做好下一次，爭取能夠更上一層樓；若是失敗了，便要學會吸取教訓，正確地面對，做到有朝一日東山再起�！庇谑锹犕臧职值脑挘覈L試著去做，猛然發現：自己摸索著走的人生道路可能荊棘遍布，但是，親自動手斬荊去棘，苦盡甘來的快樂倍加強烈。
后來漸漸地長大了，面對這復雜的人際關系、繁雜的社會。我開始對這些事物充滿陌生又熟悉的感覺。于是，爸爸明白了我的疑惑，就開導我說：“其實這一切并不可怕，我們應當心存善良的看待這一切，這樣我們將會擁有一種美好的感覺，擁有一種亮麗的情懷。平凡的生命也因此生動起來，嘈雜的社會也會渲染出迷人的色彩！”于是，我開始心存善良地去面對不同的人，不同的事物和令我迷茫的'社會，我深深感受到：擁有一顆平和而善良的心，并以此善待社會，善待他人并非一件多么復雜多么困難的事情！
人生的路很長很長，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理將令我終身受益！我不能用華麗的詞藻來形容爸爸的偉大，我只能深深的感謝上蒼賜予我如此神圣的爸爸，感謝爸爸傳授給我的人生哲理。我常常覺得，爸爸給予我的，我用盡這一輩子也無法還盡！
我深深地明白爸爸的愛無處不在，我只能無時無刻在心底提醒自己要發憤圖強，報答父親�；钌拿利悾茈y久留。但爸爸授予的哲理永遠留在我的心中，綻放出燦爛的美麗！也將成為我今后道路的指明燈�！I我不斷前進。
當好引路人,一起向未來征文 65
老師的關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福;是一縷清風，給學生身心的舒暢;是一場春雨，給學生心田的滋潤;是一句問候，給學生春天的溫暖。“新竹高于舊竹枝，全憑老竿為扶持�！蔽也皇悄畛錾膶W生，而您卻是我最尊敬的老師。我的成長過程，浸滿了老師的心血。取得進步成績，離不開老師的扶持，是老師們用自己的雙肩默默支撐著我。
默默無聞的樹根，幫助小樹茁壯成長，掛滿豐碩的果實，不求任何報償。老師用知識甘露，澆開我理想的花朵;用心靈清泉，潤育我情操的美果。老師寬廣的.胸懷，讓我懂得寬容與忍讓;老師慈善的目光，讓我由懦弱變為堅強。老師給了我一桿生活的尺，讓我丈量走過的路;老師給了我一面行為的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。老師是大橋，為我連接被割斷的山脈，讓我走向收獲的頂峰。您是青藤，堅韌而修長，指引我采摘崖頂的奇珍異寶。算不盡、頌不完老師的奉獻和我對老師的崇敬!
老師教我知識，教我做事，引導我走好人生之路。當我遇到挫折灰心喪氣時，老師幫我撐起前進的風帆，重拾信心迎難而上;當我遇到困惑與迷茫時，老師為我指點迷津，在我心田播種希望;當我取得成績驕傲時，老師及時開出“驕兵必敗”的良方讓我清醒。
老師是我成長路上的引路人!
當好引路人,一起向未來征文 66
有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿愛和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺，一片熱忱，您總是毫無保留地把自己的知識傳授給我們。
作為班主任，批評教導學生是常有的事情，但她從不因為學生犯了什么嚴重的錯誤而用不平等的眼光看待他們，對于她來說，(3)班的每個學生都像是他的孩子。這樣豁達大度的心胸，總是與我們融洽相處，給我們以生氣勃勃，質樸開朗的良好印象，產生很強的親和力，達到言教難以起。她總以溫柔的目光看著我們，從未用尖銳的語言與我們對話。在我們剛到這個班里的時候還會叫我們一個個去與他聊天談心，盡管花費了她大量的時間。同學們如果有不懂的問題去詢問她，更是會做到有問必答。而且付老師做事情正可謂是井井有條，她會把一天要做的事情寫到紙上，做到一條劃點一條。就連家長麻煩付老師轉達給學生的事情，付老師都會逐條列在紙上，然后逐個通知，從未抱怨過麻煩。
那一年，高一第一學期兩次的月老結束。那時的我們面臨的是滾動，很殘忍，原本對滾動沒什么感覺的同學也開始慌了。都怕自己滾下去，但是誰又能阻擋它呢?
付老師也無法阻擋滾動，她開了一次班會。時間很長，有歡笑，也有淚水。具體是怎么樣不太記得了，只知道付老師帶著我們玩游戲，講故事。同學們很開心，也許那時候誰也不知道開心結束就是淚水的蔓延。
游戲結束后付老師說了一些關于滾動的事情，然后是對一些同學的勉勵。心情很沉重…很沉重…之后在結尾時讓同學自己上來說一些自己的感受。而說這些感受的時候，女同學不是流著淚說就是淚水在眼眶里打轉的說。男同學很剛，畢竟，男人么。我記得我的好朋友說：現在的離別不是永別，總有一天三班還是最完整的三班!我呢在臺下笑著給他鼓掌。他為什么這么說呢，因為那不僅是對同學們的鼓勵，更多的是對他自己的一種激勵!付老師在旁邊看著，眼眶里也似乎有淚水掩藏…
滾動后不知多久了，當初的一個女同學問我：三班怎么樣了?付老師是不是還是那么好?我笑著回應。
冬至了，那年的冬至我們是在學校過的。付老師還是一如既往地早早地來，手里還提個袋子，然后把那個袋子交給班長，隨即對班長說了些什么。然后班長拿起袋子，就開始一個一個掏，一個一個發。掏的是什么?餃子!發的是什么?餃子!到我這就變成糖了……我還在詫異中…付老師就有到我身邊對我說：因為你是民族孩子，那些餃子是給漢族孩子發的，所以我就給你發了些糖。我一聽就覺得她心思細膩，然后我說：我百無禁忌。老師一笑，就給發了餃子…
餃子是怎么來的呢?聽別人說啊，是付老師早早起來包的，他和她丈夫兩個人早早起來包的`。聽了這些，我們還能說些什么呢。
左以鷹右放電
她目光敏銳，電力十足，在與人交談時，眼睛傳遞的比語言更有目性與說服力。
每次物理課前總會有個小提問環節，我發現其實老師每次都會提問一些不認真準備，還沒有調整好狀態或者沒有好好復習的人，她總是能在提問的同時觀察著我們的一舉一動。也就是這樣在每次提問時，我都會再一次的鞏固知識，想起自己遺漏的知識點。這大概就是她多年工作所所練就的鷹眼吧。
她那獨特的眼神總是堅定頑強無法抵抗，在教導我們的時候她更是眼神中充滿了激情。記得一次我因為自認為很小的一件事情，被她叫到辦公室，本來自信滿滿覺得自己沒什么錯，可在她的教導和那堅定的注視的目光，我突然覺得我錯了，我被她那眼光所打敗。那是多么令人敬佩的電眼。
公平公正的她
通知我們提前來時她總會我們更早的來，然后等著我們。默默地沒有半句怨言。而對于那些不守時間的人，付老師也公平對待。她從不會讓那些人以任何借口而免去懲罰，她認為我們都一樣。上個學期，就因為王佳宇小朋友遲到太多次，所以，她完成了一篇長達八千字的“遲到論文”。對此，我們只能偷偷幸災樂禍了。
有一次，有個同學的手機在付老師面前響了。我們眼睜睜的看著她就這么無情的被帶走了。本覺得不在上課時間應該不會怎樣，卻沒想到還是停課一天，手機沒收。后來那個同學偷偷告訴我，付老師說，如果是在私下里響了，她也就不追究了，可是是在全班面前，所以必須給予懲罰。其實付老師還是很仁慈的，只是有時要保持一個嚴厲老師的態度。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂傷，多少次心灰意冷，無心去欣賞路邊的鳥語花香，您總是用平靜又溫和的話語，鼓勵我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會走得那么孤單，因為，有老師您在身旁。
為我們您付出的太多，我們卻無法回報，只有把那一份感動埋藏心底，轉化為學習的動力，用優異的成績來回報您。
當好引路人,一起向未來征文 67
繁星點點的天空，正因為有月的存在，它們才會散發出閃耀的光芒；我的生命中，正因為有你的陪伴，它才會顯出它獨特的意義——可敬的引路人。
白梅似雪
鵝毛大雪漫天飛舞，冷風呼嘯寒不勝寒。
就是在這種天氣，你把我帶到后山的梅園里。本來因考試失利而苦惱的.我在這種天氣再出門就更抵制了。難道是要我來看這荒涼蕭條、雪上加霜的寒景嗎？
你把帽子摘下來，輕輕地笑了，雙唇畫做月牙狀，雙手輕撫上凍得通紅的臉蛋，輕輕地對我說：“孩子啊，告訴我你在這里看到了什么？”一聽這話我就更來氣了，沒好聲氣地說：“還能有什么？不就是雪嗎？這有什么好看的？”
你又笑了，溫柔的笑容仿佛是這寒冬里最暖心的時刻�！澳憧囱┑南旅�，又藏著什么？”
我撣去了梅樹枝上的雪，是梅花！這白梅的白與雪白倒有幾分相似，不細看是難以辨認的。它散發出的淡淡幽香讓人心曠神怡，使我忘記了煩惱，沉醉在這沁人心脾的世界里。
這時我想起一句話：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
我懂你帶我來這里的意圖了！
“孩子，在你我之間，不需要我去說，很多事情你自己也應該懂得吧？你要記�。撼哂兴�，寸有所長，你應該正視你的長處，也要正確對待你的短處。”你語重心長地說完。不等我呆滯的表情緩過神來，便折了一枝梅花：“走，我們回家。”
看著花瓶里那枝高傲的、含苞待放的梅花，我便想起了你——可敬的引路人。
苦若鳴蟬
暑假來臨，望著高高的一摞試卷，讓我感到窒息與心累。
門外傳來從四面八方的蟬叫聲又讓我感到昏欲炸裂。
我著實不耐煩至極點，一氣之下，扔了筆，摔了卷子，在房間里大鬧。
你端來一杯冷飲放在我的桌上，幫我拾起筆，撿起卷子，整理好放在我面前�！昂⒆�，別管它了，它們也很不容易，讓它們叫吧。”你又作溫柔狀，和藹地說。
“為什么？它們很煩的！”我一邊喝著冷飲，一邊指責著它們。
“它們在黑暗生活了四個月，只能有一周的壽命�！薄八鼈冎荒芑钜粋�周？”我瞪大了眼睛望著你，你什么也沒說，只是點了點頭。
我望著你恬靜的臉，陷入了沉思：人若蟬，今天的奮斗是為了將來更好的輝煌！
我喝完冷飲，拿起筆，繼續奮筆疾書。
或許你不能陪我走到最后，但你給予我的這些道理，是永恒的，它們會化作一顆顆啟明星，指引著我前進的方向……
當好引路人,一起向未來征文 68
時光荏苒，謝老師您還好嗎？是您給了我學習的自信；是您給了我生活的快樂；是您，是您一步步引導著我的思路，你就是我的“引路人”。您的音容笑貌，您的舉手投足，我永遠地深埋在我的心底 ……
和您在一起的生活是我至此至終難以忘卻的；那時候的生活就似在反復地嘗透“五味瓶”；屈人掉眼淚的“酸”，逗人樂開花的“甜 ”；啞巴吃黃連的“苦”，嫉妒火燃燒的“辣”。正所謂五味俱全，吾必嘗酸甜苦辣也。
記得剛上五年級，我的成績老是偏離理想的軌道，那時候我成績的順口溜也就是“小考好摔交，大考挨核彈”�？荚囘@詞往往會使我大死機，我對學習是完全失去了信心，是自己太不爭氣了。但您竟把學勁消失得灰溜溜的我調到中間的第一個座位，還對著我說“失敗乃成功之母，只要你肯用功，必能見彩虹�！蔽彝哪�，陽光下，您的眼鏡照耀出希望之光，您顯得多么和善可佳，這使我不再失去了信心，您幫我“拾回”了丟失已久的課本。即使小考老是不理想，可我銘記謝老師的話，決不氣餒，不知道過了多久，我的成績才明顯有大大的提高——酸不過如此，我將不怕受挫，酸而有味，值得。
酸后的生活是甜的。期中考試過后，我的心情如鋒刀掉心上，是忐忑不安。謝老師走進教室，所有的同學都停止了談話，拿出課本坐好來。您微微而笑，我靈機一來，試探著問：“謝老師，是不是我們考得很‘差’？”“差？”老師驚訝，“你們考得全年級第一呀�！薄芭�！呀！��？”全班同學發出疑問。您見我們呆木若雞，不由自主地慷慨一笑，但又收斂回來�！澳銈冞@班呆子呀，我來讀讀成績吧。”“……全年級第二是196.5分曹羊粉……”“哇哈哈…… 哈哈�！比嗪逄么笮Α！袄蠋熌阕x錯了！”我生氣，因為莫名被變賣粉的了，但又很開心。“呀！讀錯了，對不起呀，再讀過一次�！蹦鷰еc歉意。我們當場全暈，“不用再讀過了，往下吧�！� 同學苦笑著說。下課時候，朋友都來祝賀我考得好成績，這可是酸后甜，甜到心底。
甜后是苦，離期末考試還有兩個月。雖說時間還不算緊張，但為了保持我的成績，我要做大量的習題，可我老是南轅北轍找不著學習方法，糊涂地學，暈死自己。您發現了我沒學習方法，你便老在體育課把我和一些成績平平的留下，一起做數學題目。我很想去上體育課，可無法脫身，“謝老師，能否……”話被打斷了，“數學題目做完再說�！蹦难劬﹂W出堅決的光，我知道姜是老的辣，只得乖乖寫完題目。每次寫完題目，您改分總能幫我找到學習的方法，這使我不會迷失方向，但回到家必須抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的`是不把今日的任務留到明天完成。白天“語、數、外”，科科都有作業；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。但苦盡甘來麻，我的成績如堅石般，都要感謝您——謝老師。
酸后是甜，那甜后是苦，苦后是辣。那一次真的使我受益匪淺；有一次，一位同學在與另一個同學在追趕潑水，正好潑到了我的身上，這火上澆“水”等于越澆越旺。我氣得臉紅耳赤，拿著自己水瓶問罪�！澳惆阉疂姷轿疑砩狭�！快道歉！”“道歉？道你個頭！” 那同學蠻橫地說，我拿著水瓶打開蓋子灑了他一身，“這叫以牙還牙！”那同學惱羞成怒，我怒目相視，那便造成了隨后的“水戰” 。正當戰況最激烈時候，您撥開人群阻止了我們，你看到我們淋漓不已的樣子，勃然變色：“你們這叫什么？同學之間難道就沒有一點寬容？組長也是，你也亂套了嗎？”我咬牙切齒，心里辣味無比，只想著您會告訴家長，可我想錯了，您只帶我到了教室里。教室里空無一人，我艴然不悅。您深呼吸平靜了心情說：“奉承你是害你，批評你是為你好，你有錯不認錯，難免再犯錯；同學之間必會有許多些摩擦，但每一次的摩擦都大動甘心，那后果必不堪設想。 ”謝老師樣子很沉思，此時，我的不公思想早已無影無蹤�！澳阒廊套值慕Y構嗎？”您嚴肅地問我。我思索一下，“上是‘刀刃’ 的刃，下是心。”我疑惑了，謝老師問這干什么？“那就對了，刀刃懸在心的上面，是割痛，但還能忍著，我送你個‘忍’字，希望你銘記此字�！蔽衣牶竺┤D開，“謝老師，我會記住的。”那次，我在老師的面前和那同學握手言和，矛盾呢？它早在您高尚的品質下逃之怏怏了。辣味真是辣，但它辣得太值了。
和您再一起的日子里，我嘗透了“五味瓶”那其中的酸甜苦辣，浸透了您的教育與您的關懷。畢業之將季，您是我難以割舍的老師，我敬愛您。您循循善誘，您和藹可親，您教學有方，您是我的“引路人”，您教了我，一分耕耘，就有一分收獲。以真摯誠懇的態度待人……
一日為師，終身為“父”，在美好嬋娟之下，勾起我對您深深地思念，謝老師,我今生今世怎么能忘卻你呢?
當好引路人,一起向未來征文 69
我的引路人是一位語文老師，他可是一位“怪”老師。他的教學方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。
這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個短短的平頭，看上去很精神。但他的外表看起來也很嚴厲，發起脾氣來更像一只“老虎”。他個子有點矮，胖胖的，皮膚黝黑。
他的教學方法很“怪”。其他老師都說好作文是寫出來的，靠思維去思考，必須努力下功夫寫才行。可他卻并不這么認為，他說好作文是“改”出來的，必須認真地推敲，反復地修改。許多老師曾經告訴我們，寫作文時嚴禁抄襲，那樣做是“文賊”�？伤麉s告訴我們要學會“偷”，還教給大家“偷”作文的方法，就是把別人用過的好詞、好句、好段加以理解和吸收，并運用到作文中去。
我的這位“怪”老師批評時更“怪”。那是一堂語文課，老師教我們寫作文，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫。這時，只聽見“嘩啦”一聲，一個同學的`文具盒掉到了地上。老師停下來，批評了這位同學的文具盒，說與這位同學本人無關。他這幾句幽默風趣的話語把這位同學“夸”得滿臉通紅，引得同學們哈哈大笑。
他讓我覺得“怪”得可愛，“怪”得可敬。他啟迪了我的思想，教會了我寫作文的方法。他是我的引路人，是他把我引進了文學的寶庫，讓我在里面自由的翱翔。
當好引路人,一起向未來征文 70
老師是這個太陽底下最光輝的職業，是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，更是我們成功道路上一位功不可沒的人。在眾多的老師中，我印象最深的就是曾經教過我的數學老師——韋寒梅老師。韋老師三十來歲，一米六左右，人比較瘦，但也沒瘦到“皮包骨”的地步。她有一頭波浪卷發，每一根頭發都是那么烏黑油亮。標準的瓜子臉很潔凈，是正宗的“亞洲黃”，高高的鼻梁上架著一副細框眼鏡，給人一種精明干練的感覺。鏡片下的雙眼是多么明亮，顯得多么機敏，那一張妙語連珠的巧嘴很薄，而且是自然的淡紅色，那靈敏的耳朵較大，不過和她的臉型相比較，剛剛合適。韋老師不僅長得漂亮，教學、育人也都很有方法。記得那時，我還很羞澀靦腆，上課不敢舉手當眾發言，于是，老師便找我去談話，她意味深長的對我說：“妍妍呀，這些知識你不是不懂，為什么上課時都不愿和同學們交流意見和看法呢？即使錯了也沒關系的呀，重要的是鍛煉自己的膽量�！甭犃死蠋煹囊环�，我不好意思地低下了頭……
上課了，老師拋出了一個問題，說來也奇怪，平時那些積極活躍的同學們都像是睡著了一樣——對老師的問題一點兒反應都沒有。老師四處望了望，見沒人舉手，就準備點人回答，那時我己經知道了問題的答案，正猶豫要不要舉手回答時，韋老師竟然點了我的名字，我心中不禁一驚，但還是裝成若無其事的'樣子站了起來，剛開始我結結巴巴的，但您那溫柔的目光對著我，似乎在說：“沒關系，放輕松，大膽地說出來吧！”于是，我深深地吸了一口氣，然后慢慢地吐出，大聲并且流利地說出了解法，最后贏得了經久不息的掌聲……此后，我不在害羞，我從一只丑小鴨蛻變成了一只勇敢大方的白天鵝。韋老師，謝謝你對我的教育和栽培。韋老師，我今天的這些成績都因有你。你對我的教育，使我成長；你對我的栽培，使我成才……說不盡的感激之情，最后化為三個簡短的字——謝謝您！
當好引路人,一起向未來征文 71
記得小時候，我曾經在鄉村里抓到過螢火蟲。那熒綠色的光點在我記憶里至今揮之不去。
那天的夜黑得嚇人，一直怕黑的我雖然很想沿著鄉村的小道散散心，卻只敢在屋子的門口望著前方的黑暗徘徊。
不知什么時候，前方的黑暗中竟露出了一個小小的，綠綠的光點，那一點搖搖晃晃的柔弱光芒在原本漆黑的夜里是多么耀眼�！澳鞘鞘裁�？”我吃了一驚，想都不想，就伸手向那個光團抓去�？赡莻�小小的光點忽閃了幾下就不見了。我抓了個空，仔細一看，那團熒光卻朝著更深處的.黑暗飛去。我猶豫了一下，也跟著跑過去。黑暗里，我在鄉間土路上踉踉蹌蹌地跑著，沙子和石子不停絆痛我的腳，我想哭，害怕，但我更期待抓住那團熒光。
近了，更近了，“啪”我雙掌一合，在我的手掌里，一個小小的生靈在奮力撲騰著。這是一只螢火蟲。
不知怎的，我突然不感到害怕了。在黑夜中，我抓到了一只螢火蟲，這難道不值得高興嗎？對于我這個曾經那么恐懼黑暗的孩子來說。我望著從合攏的指縫中瀉處的絲絲光芒，忽然手一抖，放開了那個小生命，只見那個光亮輕輕地斜了幾下，就又朝前方飛去了。那光芒似乎朝著家的方向，頓時，我心中涌上了一股說不出的輕快。
在這之后，我不再是個膽小的孩子了。
至今，我還很感激那只螢火蟲，它就是我成長中的一盞指路燈，讓我能克服面對困難時的恐懼，得到屬于自己的成功。
當好引路人,一起向未來征文 72
在我成長的道路上，語文老師就好比是我成長中的“引路人”，語文老師，你時常鼓勵我前進。語文老師，是你把我帶入了校訊通這個廣大天地，讓我懂得了“人外有人，天外有天�！边@個道理。當我心灰意冷的時候，又是您不斷的鼓勵我，才使我能夠重拾自己的信心。
語文老師，當了您四年學生，我終于明白了，原來陽關是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。春雨染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中，老師，你就是我們心田中的春雨，我們將永遠感謝您。因為你用您四年的心血與汗水，讓我們懂得了很多道理，你為了我們的成長，浪費了四年的時間，老師，謝謝您。
語文老師，感謝您四年以來對我的培育和栽培，是您用您四年的'時光和心血，才使我長成一棵并不高大的小樹，謝謝您老師。
語文老師。您就是我成長道路上不斷指引我前進的引路人，我一定不會辜負您四年的心血與栽培，我一定會努力學習的，不會讓您的心血白費的。
當好引路人,一起向未來征文 73
我成長中的引路人也是一位老師，她對我們非常好，我們都叫她李老師。我覺得她是個很有文化的人。
李老師雖然年紀有點大，但她依然在堅持教書。她已經有外孫子了，聽起來已經很老了。她的耳朵其實也不太好了，每次說話都得大聲一點，不過人老了肯定也會記性不好有時她會把某件很重要的事情忘掉，我和同學們每次都會提醒她。
說起來也挺好玩的這位老師教過我們兩代人呢！教過我爸爸、教過我哥哥、還教過我，李老師自己也說了：“我都教過你們幾代人了呢�！�
有時我在想：李老師的文化水平真的'有那么高嗎？她都教過六年級的課程呢！老師還經常對我們說：“其實咱們班上的學生都很聰明沒有一個笨的，只不過是有些同學愿意學有些不愿意學習罷了。”我有時會自己心中提一個問題，那如果地球上的人們都學習非常好那要老師還有什么用哪？老師是不是就是為了學習不用功的人存在的？
李老師對我們很好比如說有時有同學不寫作業她從來都不打我們，她先讓我們把作業先寫完，如果有人寫了她就會用這句話鼓勵她，知錯能改，就還是好孩子。
我感覺老師是個不徇私的人，她有一個外孫就在她自己的班上，她在教，但她選班長和組長時都沒有選她的外孫。
說了這么長時間了你們還不李老師叫什么名字吧！她叫――李心愛，我很喜歡她。
當好引路人,一起向未來征文 74
三人行必有我師焉。在我們成長的路上，認識許多老師，他們也許是一位過客，也許在我們的記憶中留下永不磨滅的印象。在我的心里，有一位老師讓我的難以忘懷。
她就是我們以前的班主任龍老師。她長著一雙小而精亮的眼睛，一幅精巧的眼鏡架在低矮的鼻梁上，顯得特別可愛。一縷長而細的頭發，飄飄灑灑，像春天柔軟的柳絮，走到哪里都散發著春天花朵的清香。
她讓我難忘的故事可多著呢，記得有一次，“鈴、鈴”上課鈴響了，同學們都爭先恐后地從操場上跑回了教室。老師卻遲遲沒有來，班級就鬧哄哄的，紀律委員維持紀律才安靜下來。過了一半的上課時間，一位新的老師站在了講臺上，對我們說明了龍老師不來的原因：“你們的.龍老師嗓子不行，現在在醫院動手術�！币宦牭阶鍪中g，我們都覺得不可思議，老師原來是帶病給我們上課，我們怎么會不知道呢？那一天，我們都非常守紀律，生怕老師擔心。
一天，中午剛吃完飯的時候，我帶領幾個同學退桶子，回來時，兩位同學發生了沖突。一個調皮的同學把另一個同學的桌子故意弄濕了，他們吵著吵著就打了起來。我們去把他們分開，一個同學去告訴了正在改卷的老師。老師以飛快地速度趕了過來，把兩位同學叫了上去，給他們說了一些做人的道理。老師又把所有同學叫了過來，語重心長地對我們說“人生有許多挫折，許多小矛盾，我們只要讓別人一步，就可以避免沖突。有時吃虧是福，如果你一點虧都吃不了，那么你就可能會有些辛苦，和別人打架，受傷的永遠是自己。記住，退一步海闊天空，如果你實在忍不住了就告訴我……”老師又對我們說了許多做人的道理，讓我懂得怎么和同學相處。
現在，龍老師已經不教我們了，但她的一句話：退一步海闊天空。深深刻在我的心上。每當我想起的時候，我都覺得，龍老師是指引我人生道路永遠的一顆太陽、一位可親可敬的引路人。
當好引路人,一起向未來征文 75
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰士是不會輕易地掉"金豆豆"。但是，那天卻下起了雨，在著急回家的我眼里，這哪里是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由于我著急回家，管它個三七二十一，一頭便鉆進了雨里，跑著跑著"哎呀！"一聲，我和一位老大爺同時摔倒在地上，先爬起來的我連忙把老大爺扶起來，我細細地端詳著他：濃眉，高挺的`鼻子，暗紅的嘴唇，那臉上布滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯著前方使人憐惜......這是，我才知道他是一位盲人。
也許出于同情，也許出于悔過，也許出于天真，我不由自主地脫口說道："老爺爺，您家住哪里呀？我送您回去！"
那位老大爺思索了一會兒說："好吧！"
我們走著走著，誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來："誰怎么無聊，玩下水溝的蓋子！"說罷，我對老爺爺畢恭畢敬地說："您請走這邊"
老大爺小心翼翼地過去后，突然轉身跪在地上像是在尋找什么東西似的，當他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢著喜悅之情，接著小心謹慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪里是淚，哪里是雨......
在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人��！他是在用行動告訴我：要學會關愛他人。
關愛如此美好，我們為何不去關愛他人呢？
當好引路人,一起向未來征文 76
人的一生會遇到很多重要的人，他們就像往往會給你不一樣的驚喜，催你成長，給你啟迪。在我最美好無知的年紀，幸虧有您引路，我才從一顆小樹長成大樹，來保護您——我的語文老師。
那年我十五歲，一個懵懂無知的'年紀，我就像一顆定時炸彈，隨時都有可能給我的語文老師帶來麻煩，然后他就會費心費力的拆除我。
開學不久，我便給語文老師闖了許多禍，因此，每次有老師找語文老師時，我都以為自己闖了禍。
這時的我就像一棵脆弱的小樹，沒人澆水。直到有一天，您來了，為我澆上了人生中的第一壺水。
那是一節自習課，語文老師來到我面前，叫我去一下他的辦公室，我以為又犯了什么錯誤，我便膽戰心驚的來到他的辦公室，他笑了笑說:“坐下說吧!”，我慢慢的坐下了 ，他和藹地說:“你在慢慢長大，在慢慢的經歷，有些時候，你做事要想一想后果，要慎重”，他露出了一個微笑便又繼續說:“老師像你這么大時也像你一樣，很莽撞，做事不想后果，但慢慢踏入社會，你就會知道了，做事不可以意氣用事，要鎮定，慎重�！彼ｎD了一下說:“可能你會認為你很差，但是你在老師眼里，永遠是最棒的!”
老師的這一番話，就好像初晨的第一縷陽光，透過窗子，給我溫暖，又好像是深夜中的一盞燈，透過黑暗，給我光亮。從哪以后，我做事不再莽撞，遇事鎮定，做事謹慎。因為我知道，我該從一棵小樹長成大樹了，去保護我想保護的人。
幸虧有您引路，讓我不斷成長。在我的成長之路，因為有您，一路才能有芬芳的花朵相伴。
當好引路人,一起向未來征文 77
人們都說老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當中的第二個“父母”，非常幸運，我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個同學一眼，那個同學就會直冒冷汗，起雞皮疙瘩，說明這個學生犯錯或者上課開小差了。他的.鼻子上架著一副眼鏡，不僅顯得博學多才，而且神機妙算。
童老師給我們上第一節課時，我就感覺這個老師不太好“對付”，比較嚴肅。開學后一段時間，我每次見到童老師，就像老鼠見了貓一樣，恨不得腳下踩著風火輪直接溜走�？赡芡蠋熆闯隽宋业男⌒乃�，每次上課的時候，他不忘投來鼓勵的眼光，似乎在說：“黃宇輝，加油，你能行的！”于是我的膽子漸漸大了起來，舉手的次數變多了，回答問題的聲音也變得逐漸響亮了。
時間不知不覺的過去了，我也不知道在什么時候，害怕童老師的那種心理沒有了，不再躲著童老師，反而覺得童老師很親切，他獨特的教育方式，使我養成了提前預習和課后復習的好習慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛的童老師。
當好引路人,一起向未來征文 78
教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。若能做到這一點，那老師定有著極高的職業操守和融入靈魂的對學生們的愛。老師，就是我們成長道路上的引路人！
一陣微風卷落火紅的楓葉，拂起寶藍色的窗簾，教室里靜的只剩下了輕輕的呼吸聲。一聲輕輕的呼喚將我從睡夢中拉出：魏老師喊你去一趟，她在四班等你。好，我知道了，謝謝！我趕忙走出教室，卻忘記悄悄問那個同學老師叫我去干嘛，懷著疑惑和忐忑的心情，我邁進了四班。
報告！魏老師放下紅筆，抬頭向我看過來。她微笑著點點頭，示意我靠她近點兒。在彼此的距離拉近之后，我知曉了老師叫我過來的用意。她輕輕點了點我的作文，在視線觸碰到那份作文的第一秒，我就被它震撼到了。黑色與紅色的筆跡幾乎填滿了米黃色的作文稿紙，書寫著我的優點與不足。
視線慢慢向上移動，一行與其它字號不同的紅色文字定格了我的視線：加油！老師相信你一定可以改好這篇作文的！這份來自文字上的力量就安靜地儲存在綠色方格內，在我讀過這句話的一瞬間，它釋放出了巨大的能量。這句鼓勵的話語深深地印在我的心上，熱血充滿了全身。我就像已經成功了一半一樣開心。
短短幾秒，我就擁有了對自己的信心。老師接下來講的'話，也給予了我莫大的肯定。老師說的每一個需要改進的點，我都仔細的記住，心里暗暗的發誓，一定會把這篇作文盡自己最大的能力改好的。暖陽傾灑，落在了老師的肩頭，耳邊的發絲在光的照耀下呈現了一種溫柔的暖棕色，光芒照進了我的心里，這種感覺在我的腦海里揮之不去。
時光一分一秒的流逝，很快的，就到了結束這次談話的時間了。
還有什么不明白的地方嗎？沒有了，謝謝魏老師！在簡單告別后，魏老師又叫住了我：等一下，幫我叫個同學。我離開時，她便拿起水杯，僅僅喝了一口水，就立刻投入了下一份作文中。紅色的筆尖沙沙的在紙上留下印記，左手邊是二十余本作文，右手邊是摞的歪歪扭扭又十分高聳的作業本。
不知不覺，一個可以恢復體力的午睡機會就這樣悄悄逝去了，而老師卻早已習以為常。不知道在多少個安靜的中午，有多少位老師放棄了休息，批改著學生們的作業，修改著講課時要用的課件
老師的每一次辛苦付出，每一次不計回報的把自身的知識毫無保留的講述出來，每一次真心的盼著我們成長、盼著我們有所成就，都是對我們深深的愛，他們早已把這一切融入了靈魂。
感謝您們，在我們迷茫的時期給予我們力量，將我們拉出困境，指引著我們成為更好的自己。您們，就是我們人生道路上的引路人！
當好引路人,一起向未來征文 79
在官場黑暗、民不聊生的東晉，陶淵明毅然選擇歸園田居。對于一個讀書人，十年寒窗苦讀本就為有一朝一日能金榜題名，卻切身體會那種“春風得意馬蹄疾，一路觀盡長安花”的快感，而陶潛卻在一生中的大好時間中斷仕途之路，去過那種“烏托邦”式的生活，這的確叫人匪夷所思。
但在歷史的長廊里，晉陶潛的地位是誰也無法取代的。是他，發展了中國的田園詩；也是他，讓無數懷才不遇的人有了心靈的寄托。事實證明：陶淵明不是逃避現實，而是放棄了那些可望而不可得的'東西，走向真正的解脫。
從他的經歷中我領悟到：人不僅要學會擁有，也要學會放棄。放棄那些虛無縹緲，不屬于你的東西，走向真正的解脫。
“烏臺詩案”中的蘇軾深深體會到濟世天下之心已無法實現，于是他毅然選擇放棄做官，在“赤壁”上傾訴著他的豪邁與詩情的不朽，赤壁因蘇軾而光芒四射，沒有蘇軾的勇于放棄，赤壁怎會屬于蘇軾。
在放棄時想到我們不會因此一無所有，我們只是卸下了身上千斤的負擔。當欠身陷困難中不可自拔時，我們要想到我們并不是孤立的，即使所有的人都離我們而去，卻有一位始終為我們停留——大自然。時時想著放棄包袱，回歸自然。
西漢的“漢初三杰”中的張良在功成名就之后毅然選擇蘇成身退，隱姓埋名，過著那種閑云野鶴、與世無爭的生活，而沒有落得像韓信那種“身為名死”的下場，這是為何？因為他知道聲望、地位高會威脅皇權，他終有被殺之日。他放棄了那種乍似安逸卻實則每天擔心受怕的生活。而韓信卻因一時貪戀權勢而害其性命�？磥怼斑\籌帷幄，決勝千里之外”的張良在戰術上有深謀遠慮，而是在生活上也懂得居安思危。
古今之成功之士無不告訴我們：放棄是一種難得，它比學會擁有更可貴；古人尚且如此，在處處充滿誘惑的社會中，我們理應懂得放棄。放棄不是我們的終點，而是我們的重生。當我們放棄時，眼前的一切自會豁然開郎，我們將邁著堅定的步伐邁向前進。
赤壁，記載了蘇東坡的崛起，沉淀了東坡的不屈；赤壁，只屬于蘇軾，而我們更應當懂得放棄。
當好引路人,一起向未來征文 80
我的媽媽是一個文靜又愛看書的人，她是我成長道路上的引路人。
記得讀三年級的時候，在學習上，我最苦惱的事是。那次，我在寫《我的自畫像》時，不知道從何寫起。
媽媽發現了，便笑著讓我坐在她的身邊，耐心地指導起來。當然，我很快就完成了。我問媽媽：“您是怎么會寫的？”媽媽呼閃著大眼說：“這些知識都藏在書里，只要你多看書，就會寫了�！�
其實，我也在看書，只是喜歡看一些漫畫書。后來，媽媽告訴我，看書要多看一些名著，多看一些有關學習方法的書，這樣才會有助于自己水平的提高。
媽媽為了培養我的閱讀習慣，還答應我：不管她多忙多累，每天都要抽出10分鐘的時間給我朗讀各種故事書。有一天，媽媽在給我讀《契訶夫經典》這本書里的一個故事，我聽得正津津有味的.時候，媽媽突然停止了朗讀。我問：“媽媽，你怎么停下來了��？再接著讀呀�！眿寢屨f：“10分鐘時間到了，如果你想知道故事的結果，就自己去看吧�！笔芫使适碌奈�，我興致勃勃地拿起這本《契訶夫經典》認真看起來。今天想來，這完全是媽媽的一個計策��！
媽媽就是這樣，她總是因地制宜地引導我學習、引導我成長，讓我慢慢地喜歡上閱讀，可真是用心良苦啊！
媽媽，我愛你！
當好引路人,一起向未來征文 81
你聽說過一個關于汽車和路標的故事嗎？一輛奔馳的汽車嘲笑路標只能站在一個地方，無法領略世界的美好，但路標一點也不遺憾，因為他的責任就是指引汽車前行，看到汽車能順利行進，他就很快樂幸福。
路標每天看到的都是一成不變的道路、川流不息的汽車，這樣的生活可以說是最枯燥乏味的，但它卻可以把汽車的快樂當做自己的快樂，同時也為自己能給汽車指引方向而感到幸福和有成就感，這讓我不禁想到了老師。
教師，是一個在很多人看來十分崇高偉大，卻又不想嘗試的職業。因為老師真的太辛苦了，備課，教學，批作業，管教不聽話的學生……
現在想來，他們何嘗不像這任勞任怨的路標，為我們指出一條前進的道路。汽車如果不按照路標行駛，有可能永遠到達不了目的地，學生如果都不按老師的話要求自己，可能就不會有好的人生。
老師像路標，他是引路人，在你學習的道路上給你指出一個正確的方向。我們從幼兒園到小學，到中學……遇到了一個又一個老師，帶領你前行。當我們大學畢業，走上社會，也可能會在不同的人生階段，遇到給你提供幫助的'引路人。引路人對于我們來說是不可缺少的，否則在迷茫的人生里撞得頭破血流也無濟于事。引路人都是人生中不可多得的貴人，正因為有這些貴人，我們才可以得到成功，但若干年后我們還會記得這個人嗎？再回頭看時，還記得老師的音容笑貌嗎？可能記得，也可能不記得，但他們還是站在那里給孩子指路，因為他們是老師，這是他們的責任。
可能在未來的某一天，你取得了一些成就，那時老師可能也會高興吧！為自己的學生開心吧！但那時你還能想起是誰的引導才讓你走到這一步嗎？
引路人就是路標，站在那給你指出一個前進的方向。他無法同你前去觀看美麗的鮮花，欣賞沿途的風景，卻可以分享你的快樂，為他選擇的這個事業，無怨無悔。
可能在未來，我們中也有人選擇了教師這個職業，他們就像我們的老師一樣，給自己的學生指出道路，那時可能才會真正明白，這一路真辛苦，這是教師的責任之重，才會清楚人類靈魂工程師的真正含義。
當好引路人,一起向未來征文 82
在人的一生中，每個人都有一位指導自己前進道路的人，帶領我們達到成功的終點。我的生命中也有這樣的一位引路人，她就是我最親近的人——媽媽。
記得有一次，我去朋友家玩，朋友的媽媽說我們可以去樓上玩，我們便愉快的上樓去了。走到樓上，映入眼簾的是兩個高高大大的書架，上面放滿了琳瑯滿目的書籍，有我渴望已久的《三國演義》、《水滸傳》、《寓言故事》……幾乎是應有盡有�！翱梢越栉乙槐緯鴨�？”我用乞求的眼神望著朋友。誰知她很爽快地答道：“你要哪本？自己挑！”我興奮極了，心里像是藏著許多只可愛的小白兔，惹得我心花怒放�！翱墒�，該選哪本好呢？”我又犯難了，自言自語道。我在一排排花花綠綠的.書本中尋找著我心愛的圖書�！熬湍懔�，”我邊拿著書邊說明，“這本《我比新娘還漂亮》下星期六還你，可以嗎？”“當然可以！”朋友回答道。一星期眨眼間就過去了，對朋友承諾的時間順著指縫悄悄的來到了我的身邊，我的內心百感交集。幸好，那天與她相遇時，她仿佛已經忘了這件事，沒有向我提及有關那本書的事，我在心里暗自竊喜，準備花幾個晚上熬夜把書看完后還給她。誰知，半夜媽媽見我房間臺燈還亮著，輕輕走進我的房門口，關心地問：“可以睡覺了，別看書了�！薄芭�！”我邊答應著邊關燈。哪知，媽媽竟然要幫我換被子，又把燈打開了。這時，看到了我床上的書，奇怪的問道：“這本書怎么還在你這？不是聽你說周六要還的嗎？”哎呀，早知道就不告訴她還書的事情了，這下慘了，肯定少不了一頓批評。我咬緊嘴唇，準備好迎接一陣暴風雨的到來。可是房間靜悄悄的，仿佛空氣都凝固了，過了好久，我都沒有聽到半句聲音。我抬頭看了看媽媽嚴肅的表情，吞吞吐吐地說：“我本來想還給她的，可是她……她沒有問我要，我……我就想她忘記了，那我抓緊時間看完，改天再還給她�！闭l知，媽媽聽后沒有批評我，而是和藹可親的看著我說：“不管她記不記得，你都要遵守諾言，答應了別人的事情就要去做到，不能出爾反爾。如果你沒看完，可以誠實的告訴朋友，問她能不能再借你幾天。記住，與朋友交，言而有信。”我聽后，慚愧地低下了頭，對媽媽說：“我明天就把書還給朋友，并和她說明實情�！眿寢屨f完，變把燈關了，離開了房間。媽媽走后，我又打開了燈，可此時的燈，仿佛比以前更亮了，它不僅照亮了整個房間，更是照亮了我的心。
媽媽，你是我人生道路上的引路人，教會了言而有信教會了誠實守信，教會了我如何做人。
當好引路人,一起向未來征文 83
重拾起那張期中考試卷，上面那鮮紅而又刺眼的“100”無時不在警醒著我做人、做事該有的基本原則。
那年期中考，成績一直很差的我耍起了自己的小心思。清楚地記得，考試的頭天晚上，父親摔壞了好幾個杯子，對我怒吼道：“你就不能有點出息嗎？你王叔的女兒今天拿了小區知識競賽的`冠軍，她爸今天又在炫耀個不停了。你看看你，再看看人家，那簡直是一個天一個地！”我早就習以為常了，小聲嘟嚷著：“是是是，人家哪都好，放個屁都是香的！”父親更惱火了：“你還有臉頂嘴了！我不管，明天的期中考要是不考高分你就別回來了！”說完，父親便摔門而去了，只留下一間空落落的房子和一顆空落落的心……
幾乎零基礎的我在一晚上逆襲是不可能的，所以考試當天我無奈地拿出了原本抄好的小紙條。
隔天，考試成績就出來了。不出所料，是滿分，鮮紅而又刺眼。評講試卷的時候，老師講得很慢、很詳細。是錯覺嗎？老師似乎總是有意無意的看向我，當時我的臉就因心虛開始泛紅了，一直不敢抬頭直視老師。時間從筆尖下劃過，課堂也快接近尾聲。我以為我的煎熬已經結束了，但這只是我以為的。老師在做課堂小結的時候，表揚了我們：“這次期中考同學們進步都很大，特別是小楚同學，大家給予掌聲鼓勵�！痹捯魟偮洌瑢W們齊刷刷地看向我，而后響起了一片掌聲。我背后發熱，趴在桌子上，把頭埋進手肘里，羞愧得幾乎快要哭了出來：這本就是不屬于我都成績！
下課后，我主動到老師辦公室承認了錯誤，也交代了我作弊的原因。老師輕嘆了口氣，欣慰的說：“老師也了解你的情況，你的父親確實錯了，但你也不應為此而作弊，這些天我會到你家做家訪，我會好好勸勸你父親的，這點你就不用擔心了�！蔽移怀陕�，一直點頭感謝。老師最后還囑咐我：“記住，以后做人做事都要行己有恥，要有一顆明辨是非的羞惡之心！”
“知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。”老師，您教我的我一直都銘記于心，感謝您為我的成長指引道路。
當好引路人,一起向未來征文 84
遠航的輪船離不開燈塔的指引；盛開的鮮花離不開太陽的光芒；我的成長離不開媽媽。
小時候，我總是喜歡學別人。學別人的一言一行，別人說什么我都覺得是對的。我尤其喜歡學別人寫的字。
那時，xx同學的字正正方方的.，我覺得挺好看，就學了她的字�？蛇^了一段時間，我厭倦了這種字，又學了xx同學的字……就這樣，我換來換去。有時，一個本子上有我好多種字。老師把我狠狠地K了一頓，我回家哭了。
媽媽看到我這樣，語重心長地對我說：“瑩瑩，媽媽希望你以后不要再學別人了，你要有自己獨特的一面，一旦學別人你就失去了自我，這樣，你如何讓別人尊重你？”
從那以后，我展現出了自己獨特的個性。
媽媽是我成長道路上的北極星，給我指引方向；媽媽是我成長道路上的一束鮮花，為我的成長道路增添色彩。媽媽是我成長道路里必不可少的主角！
當好引路人,一起向未來征文 85
深夜，道路兩旁的路燈又開始默默為人們工作。雖然他們不引人注目，但他們仍然靜靜地站在自己的崗位上。這時，望著窗外的路燈，我會想起我的向導——媽媽。
我不知道你是否感謝你的母親。不過，我很感謝我媽。在我幼小的心靈里，母親是萬能的。當我還是個孩子的時候，她可以給我講好的童話故事，畫漂亮的畫，唱許多好歌和童謠，和我玩許多有趣的游戲�，F在，我媽媽可以幫我學習了。有時候遇到不懂的問題，我會問我媽，她會很認真的給我解釋。萬一聽不懂，我就重復一遍，直到聽懂為止。如果我做錯了什么，我媽媽會認真善良地教育我，讓我知道很多做人的道理.就這樣，在媽媽的教育下，我漸漸長大，懂事了。
有一次，我在學校撿到一支鋼筆，看到很好看，就撿起來放在書包里。直到那天晚上，媽媽幫我背書包的時候，我發現了這支筆。然后他拿著這支筆走到我面前，問我：“你從哪里弄來的這些錢？””“這個.這支筆.存在.”看著媽媽嚴肅的臉，我緊張得一下子說不出話來，心里像兔子一樣，跳得像兔子一樣。媽媽見我緊張得一看就知道是偷來的。于是我坐了下來，拍了拍我的肩膀，語重心長的對我說：“林兒，我和所有愛你的人，包括你的老師，都很信任你，但是今天你為我們做了一件意想不到的事情，你從小就學會了這些，那你以后怎么走在社會上呢？“既然找到了，就應該還給原來的主人，而不是放在書包里
在�，F在你有兩條路可以走，走哪一條，你自己選擇，你知道該怎么做嗎？”我一聽，臉立刻紅了，對！媽媽是對的。我不該這么做。如果從小就學會了偷，以后怎么在社會上走？第二天，我把找到的鋼筆遞給老師，老師表揚了我！
又一次放學，突然變了，下雨了！正好，沒帶雨具。我該怎么辦？我以后會被淋成落湯雞。我沒辦法，只能冒雨跑到媽媽的公司找她，但是到了媽媽的公司，阿姨們說媽媽去學校接我了。我別無選擇，只能再次回到學校。但是當我回到學校的時候，我看到操場中央有一個熟悉的身影——媽媽！我跑過去，摟住了媽媽。我媽看到我就把頭上的傘轉到我頭上。突然，我看到媽媽渾身是泥。原來我媽是為了趕時間帶我回家的.，就像他同事借了把傘，急急忙忙跑去學校，怕我被雨淋壞了，結果我因為趕時間摔倒在路上�；氐郊�，我給媽媽倒了杯熱茶，她卻搖搖頭，換了一身臟衣服，進廚房給我做飯�？吹竭@里，我的眼淚一滴一滴，滴落到我手里的熱茶杯里。我突然明白了，媽媽，那是為了我！于是，我回到房間，拿起作業，認真寫了起來。
還有一次，我媽去姥姥家，看到姥姥家的地板很臟，就拿起拖把，提了一桶水到客廳，很認真的拖著。大概是因為地面比較滑，我媽一下子摔倒了，腳扭了，坐在地上站不起來。奶奶看到了，趕緊走過去，帶著媽媽
她仰著身子，急著讓父親送母親去醫院，但聽著聽著，什么也沒說，卻能堅持下去。說完，我媽又拿起拖把，堅持拖地。奶奶看到后，拉著媽媽的手說：“有你這樣的媳婦，是我上輩子培養出來的福氣！”但我媽聽完，搖搖頭說：“給我媽做這點小事算什么！”
我媽不僅愛我，還關心長輩。3月8日，我買了一束康乃馨送給媽媽。我抬頭一看，發現媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽，媽媽！你為我們在額頭上長出了那些累贅的皺紋。媽媽！我必須不辜負你對我的期望。我一定要好好學習，爭取以后考上重點中學！
媽媽！你是我的向導！我愛你！
當好引路人,一起向未來征文 86
一個風和日麗的下午，我和好朋友劉蘇漫一起結伴回家，我們一起開心的走著，走著……就在這個時候，我的腳踩了一張50元的紙幣，可把我樂的合不攏嘴，我笑呵呵的.說：“走，請你去吃肯德基！”她微笑這得我說：“把錢交給老師吧！”我雙眉緊鎖的說：“那不是給老師花了嗎？還不如自己花光了呢。這是我撿的錢，你叫我交給老師，要是你撿的，你也不會給老師的！”
“要成為拾金不昧好少年，是撿了錢要交給老師的！”她嚴肅的對我說。我覺得錢給不給老師都無所謂，于是，就把錢花光了。過了幾天，劉蘇漫撿了5角錢都，她什么也沒想，就上了樓梯，把錢交給老師，還得到了老師的獎勵。此時，我想，我見了50元還沒交給老師，而她撿了5角錢都交給了老師，我真的很后悔，為什么開始不把錢交給老師，為什么不聽他的勸告？這天下午，我到家后，湊齊了50元錢，第二天交給了老師，并告訴了老師這件事情，老師對我說：“改正了錯誤就是好孩子。”
從此以后，無論我撿了多少錢都交給了老師，老師夸我是個拾金不昧好少年。劉蘇漫，謝謝你，是你教會了我拾金不昧。
當好引路人,一起向未來征文 87
人的一生有無數條路，只有引路人將你引去正確的方向，你才能走向成功的終點。在我的生命中，有這樣一位嚴厲的引路人——張老師。
俗話說：“嚴師出高徒�！眱簳r的我，總不認可這句話。因為，一個老師光靠嚴厲，沒有育人良方，怎能“出高徒”？但是，自從上了初中以后，我才明白，的確如此。
自從您上課之后，只要同學回答錯問題，手板就會敲在同學們手心上。我憤恨不已，老師怎能如此嚴厲？可是，當手板敲在我手心上時，我卻改變了想法。
我永遠也忘不了那一天，那是我從開學以來，第一次挨板子。當時您正在上課，因為我的粗心大意，把一道不該錯的題寫錯了。手板重重地敲在我的手心上，隨之而來的，是鉆心的疼痛。我強忍著淚水，沒有哭�？墒牵f的那句話卻不停地撞擊著我的心房：“現在知道錯了，考試的時候怎么辦？”我捫心自問，考試的時候如果錯了呢？怎么辦？“眼淚不能流下來！”我的心在吶喊，“你并沒有受委屈，錯在你，不在老師！”
可是，事情剛剛過去不久，我又一次感受到了那股鉆心的疼痛。
當時，您正在考語法。我逞強地舉手回答，但是，我又錯了。老師那寬寬的手板再一次打在了我的手上。同樣的位置，同樣的疼痛，令我“苦不堪言”。下課后，同學們都在談論張老師的做法。有的人覺得張老師心狠手辣；有的人叫“苦”連天；有的人甚至說張老師傷了他們幼小的自尊心。是，沒錯，張老師是不對，但張老師也是為了我們好�。】墒�，我們又何嘗體回到張老師對我們的愛？我為我當時的想法感到幼稚、可笑！
或許我們會想，一個好老師應該是溫柔的，和藹的。但是，你們錯了，一個好老師應該是溫柔與嚴厲并存的。張老師也有“溫文爾雅”的一面。當我們班取得好成績時，張老師就會夸我們努力，鼓勵我們繼續前進。有時候，也會開玩笑，惹得我們笑不停。因此，我認為，張老師是一位嚴師，也是一位良師。
我覺得，老師的板子不是敲打我們的武器，而是教育我們的工具。老師打我們，是為了鞭策我們攀上學習的`高峰。沒錯，張老師打在我們手心上的一道道紅色的印記是對我們無聲的愛。
張老師，您為我們操碎了心，把自己對我們博大而又無私的愛，凝聚成了敲打在我們手心的教鞭。有人說，老師是辛勤的園丁，但我卻認為老師是孩子們心目中的引路人。張老師，您永遠是我心目中最偉大的引路人！
一路上，您用您獨特的育人方式，教會了我很多。我會永遠記住這句話：“嚴師出高徒！”
我要在這里輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了�！�
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