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我心中的好老師800字征文（精選22篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過征文吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。相信很多朋友都對寫征文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的我心中的好老師800字征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的好老師征文 1
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。
記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我!就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。
高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。
有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2.3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高老師，另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高老師三步并兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快!快!我送你上醫院!”然后果斷地用手按住鮮血直流的.傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，孫宏宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。
是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是，在以后的日子里，高老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊愈。
我心中的好老師征文 2
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！
“怎么樣，對這兒不習慣嗎？”陳老師親切地笑問道。“還……還好�！蔽覕鄶嗬m續地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友��！”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。
別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好��！”我懂事地點了點頭。
現在，我的`朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！”一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在常熟市五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢！五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師！
我心中的好老師征文 3
我的語文老師——李老師。她雖然個子不高，可以說很矮，可是她在我心中卻是無比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無暇。
李老師待人幽默。她常常下課和學生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們取綽號。她雖然是個大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個永遠長不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，李老師就像換了一個人似的嚴格了很多。
她教學有方。他培養的畢業班，班上的好多學生考起了名校。我也要學習那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個老師，也要跟他們一樣，考出好學校！李老師講過“因材施教”。對于好學生，比如：班長啊學習委員啊等，她可以說管都不管。而對于我們這學中等學生，只是稍稍費心想起了就檢查一下作業。而對那些“壞”學生。她是加倍“關心”。她常常會趁他們出其不意來個“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。我們班成績不怎么好的吳定語，剛剛李老師才來“巡查”了他一道，他見李老師走了，便美滋滋的拿出漫畫書，正看得起勁呢。感覺有人來拍他的肩膀，便不耐煩地說：“哎呀，沒看見李老師走了嗎，好不容易有看漫畫的時間了，別來耽擱……”話音還未落，他似乎意識到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——李老師啊！只見李老師一個“泰山壓頂”，正準備揮去那一剎那，吳定語來了個“雙手抱頭”。我么女生在一邊哈哈大笑。（話外音：不是我們女生幸災樂禍，而是我們班上男女不和勢不兩立啊。哈哈哈！）可是，李老師身體里面的幽默細胞出現了，使得她正要打到吳定語的頭的時候，一下子從他的頭上空輕撫過去，手一直揮到李老師自己頭上，只見李老師一拂自己的頭發，就笑了，我知道，李老師用拂頭發的動作來嚇吳定語，李老師笑著說：“吳定語啊吳定語，你這個小滑頭，快，再給你一次機會，要是在偷奸耍滑，小心我來真的咯！”吳定語卻笑不出來，點點頭，表示認錯。我們女生等李老師走后，爆發出憋在肚子里“久違”的`笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……吳定語也不知羞恥的跟著我們笑了起來。
這就是我們的李老師，一個在我心目中：毫無瑕疵博學多識的李老師！
我心中的好老師征文 4
在人生的路上，我們會遇到一些特殊的事情，包括一些特殊的人，例如，親人，朋友，同學，老師……當然，這些人在我們的人生當中似乎承擔的并不僅僅只是這種角色。而是一種對待人生的態度，對待他們的方式。在這碩果累累的金秋，講——老師，無疑是最合適不過的了。
老師，不像字面上那么簡單的職業。一名老師，一生當中可能有許多學生，也可能只有少數學生。但不予置否的是，對每個學生都付出了辛勤的勞動，付出了自己的'關心。沒有一個老師會看著自己的學生自暴自棄。曾經在報紙上看到這樣的一條消息：《某市一所中學的老師出言威逼恐嚇學生，致使學生跳樓》，看到這條消息的人，無不憤憤不平，都說這老師真是個敗類，竟然這樣對待學生。但我覺得，這不是一個能配上“老師”二字的人，他只是個平凡人，平凡到猥瑣的人。
何為“老師”二字，其實誰也說不清楚它的定義究竟是什么，因為廣泛，所以無從說清�；蛟S是字面上的意思，老師就是教你知識，教你學習的人。真的只是這樣嗎？或許對有些學生來說，老師是親人。這個定義又是一層意思了。
“當你站在高原頂上時，感受是，看下面的人就如螞蟻般渺小，那你又何曾知道，下面的人看你同樣渺小”。這句話不記得是哪位名人說的了，但我知道，這是我的老師親口教給我的話，她還曾經給我講了一系列的故事，至今令我難忘。她那溫暖的笑容也是具有感染力的。脾氣好的老師很容易獲得學生們的青睞，因為他們覺得那類老師一定會很好相處。但事情往往好像不是人們所預料的。來的老師有可能是脾氣比較火爆一點的，但老師的初衷很簡單，就是教好學生，教他們如何做人，如何獲得知識。傾盡自己的知識，心血，精力，去教他們。
回望當年，我也是這么想的。想遇到脾氣好點的老師，卻從來不知道老師的定義究竟是如何的廣泛，好像就是那么抹云，隨意地變幻，始終沒有固定的姿態。老師不就是這樣的嗎？
如云般潔白，如云般輕柔，如云般和藹。
老師仿佛是夜里照亮黑暗的一盞明燈，前途那未知的小路，顯得不那么寂寞了。其實老師更像是一個朋友，一個對你嚴厲，和藹，關心你的朋友。一個時刻陪著你的朋友。遙遠的距離似乎也拉不開這種感情。
我心中的老師，就是像這樣的吧。
我心中的好老師征文 5
就讀于第三實驗小學已足足三年時間了，在這三年的時間里，我們班很特殊不管是任科老師也好，班主任老師也好都換了好多個，由此我們班的班風跟學習習慣成了一個很大的問題。就是這時最重要的一位老師出現在我們面前——羅老師。
記得那是二年級第一學習剛開學時，聽說我們又要換語文老師了，我們坐在教室里等待著我們新語文老師�！皝砹耍砹耍 庇型瑢W小聲說道。這時教室里進來一位女老師，她的個兒頭不高顯瘦，留著一頭烏黑發亮的長發。一雙炯炯有神的眼睛帶著滿臉的慈祥站在講臺上。
我們這個年級段有六個班級，但我們有著一個倒數第一、二的成績的“好”名氣，羅老師的擔子可十分的`不輕哦！我們都還十分的調皮、淘氣。每天早晨我們一進教室門就能看到您迎我們上課，每天下午放學您還是最后一個離開教室，您總和我們朝夕相處。兩年來什么事您都以身作則，給我們起好了帶頭作用。許多同學在您的影響下，教育下改掉了不少壞習慣。羅老師也經常的說“只有學習習慣好了，成績也自然會提上云了。”而每當我們考試不理想時，她總會摸著我們的頭，邊安慰邊說“失敗是成功之一母，只要自己繼續加油，努力，相信成功一定會到來。只怕自己不努力�！本褪沁@樣的鼓勵、這樣的微笑像花朵般和藹，純潔哺育我們，使我們這些小花朵可以開的更加艷麗。
我們的羅老師是全校優秀教師，每年還要參加很多比賽呢，從而她的工作也就更加多而辛苦了。她還為了讓我們的寫作基礎提高上去，不辭勞苦，給我們班辦起了一個“小小瑩炎蟲新浪博客網”全班58位學生的作文，她都要親自過目，篩選，排版，校對，還有寫評語。我的作文也被選刊登上了《寧波晚報》《小記者周刊》了。這些事都是她利用自己所有的休息時間。我們的期末總成績也反變成了名例前一、二。終于有一天被累倒了，但她還是每天堅持在崗。她的喉嚨醫生要她一個月不說話，可這對我們的羅老師來說絕對是做不到的。還好暑假到了，這下您可以好好的休息一下，把病養好。這是我們全班同學的希望，也請讓我為您送上一首歌吧：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈火照耀我心房……”
我心中的好老師征文 6
一支粉筆，書寫生活的點點滴滴；兩鬢白發，描繪出人生的唯美畫卷；
三尺講臺，布滿奮斗的辛勤汗水；兩卷書籍，寫滿對學生的殷殷期望。
——題記
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
在初中生的印象中，生物這門課總分低，課時少，在所有學科中顯得微不足道，典型的“可學可不學”。我自己一直秉承這樣的態度學生物，課堂基本以應付為主，成績也是一直“溫水煮青蛙”不溫不火，直到，遇到了她。
可以說，張娟老師燃起了我們整個八六班的“生物學習熱情”，我想，這主要源于她幽默有趣、耐心熱情的態度。
我們班主任不止一次地說：“生物老師是她見過最敬業，對學生最有耐心的老師”，確實如此。
眾所周知，生物課本來單調無味，而張老師一進教室，仿佛化身魔術師，把原本枯燥乏味的'生物課變成幽默風趣、活力十足，40分鐘一節課，班里同學幾乎笑半節課，因為她，我們班很多人漸漸愛上了生物。
張老師相當負責任。每個周四生物課，她必定提前來到教室，提醒同學們將生物書拿出來背記知識點。她怕我們上課聽不懂，就鼓勵我們不懂多問，很多時候，沒有她的課，她完全可以早早回家，但是她卻始終堅守陣地， 晚自習的時候她還會在辦公室里，她每天不辭辛苦，就是希望在我們需要她的幫助時，能隨時找到她。
她批改的作業極其細致。我們每次交上去的作業，她都會認真批改，每個錯誤，她一定在旁邊做批注，幫我們糾正過來。她還經常鼓勵我們，要相信自己，一定能學好生物。七年級時，我的生物成績總不及格，而八年級后，慢慢地上了40多分，有幾次差點沖破50分，我知道，這都離不開張老師諄諄教誨與無私幫助。
中考的腳步越來越近，張老師呆在教室的時間也越來越長。幾個班中，我們班生物基礎差，張老師就講慢一點，使我們班成為全年級進度最慢也是最詳細的一個班。用她的話來講：“你們過去偷懶，很多沒學懂，現在既然想學，我就幫你們補回來�！�
張老師，感謝有你，讓我對生物這門課程有了更多的了解，你是辛勤的園丁，幫我剪去雜枝，讓我茁壯成長，我會永遠敬重您。
我心中的好老師征文 7
從一年級到現在，有很多老師教過我語文，但給我印象最深的，還是張老師。
這位老師中等個子，圓圓的臉盤上嵌著一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風。她經常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神更多的時候是溫和的，那種感覺就像沐浴著媽媽愛的陽光，幸福極了。
至今，我仍非常清楚地記得我們初次見面的情景：“同學們，從今天開始，我們一起來學語文。我是老師，也是你們的朋友……”她甜甜地微笑著站在講臺上，開場白簡短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的老師。
以前的語文課沉悶而單調，總是老師講，同學們記，爾后便是繁重的.作業。一天下來累得很，學習效果卻不好。張老師的課堂上，則出現了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預習，并畫出不懂的字詞或寫出疑難問題，然后讓同學們分小組討論，自由發言。同學們個個成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來。大家紛紛開動腦筋，爭當課堂“小老師”。我的學習效率也比往日有了大幅度的提高。最后，張老師總會根據同學們的想法結合自己的見解，深入淺出地將課文解析一番，并不時插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而課文內容記得特別牢。
張老師不僅是治學嚴謹的良師，而且又是我們的益友。有一次，我把作業本弄得很不整潔。老師知道我臉皮薄，并沒有當著同學們的面指責我。她只是用那略帶責備的眼神看了看我，并輕輕地走過來，把作業本放在了我的面前。我的臉一下子紅了，連看她一下的勇氣都沒有了。她這一瞥，包含著嚴肅的批評，既不叫人難堪，又足以讓人醒悟，更催人向上。
每天，我們總是盼著上語文課，每當張老師一來，我就高興得不知如何是好，總覺得比過節還高興。
在張老師面前，我們永遠無拘無束，暢所欲言。因為她不僅是我們的良師，更是我們的益友。
每當在學習中遇到困難時，便想起，曾經有著這樣一位良師教過我、益友幫過我，畏懼的情緒便煙消云散，增強了戰勝困難的信心和積蓄了無限向上的力量。因為老師時刻在我心中。
我心中的好老師征文 8
兒子的語文老師是一個不斷進取、心地善良、一心為公的好老師。
她從一年級就是我兒子的班主任，一直到現在仍然是。我認為她的教學水平真的是可以的，教個小學是完全能夠勝任的。可是，從她的日志中我還發現，她在網上還在堅持學習，還不斷地做作業，有時候真的.是廢寢忘食。即使有病了也不能不完成作業，還要讓別人把自己的作業發到老師那里。還經常參加多種的教育培訓。還請比較有名的老師或者作家來給同學們講課，共同探討。這些個做法就是一個目的就是要使自己的教學水平不斷提高。可能有的人看不慣她的做法，但是她仍然在堅持，因為她堅信這樣做沒有錯。
她對班里的學生們都很關心，如果哪天有同學沒有來學校，她總是親自打電話給家長問明情況。特別是學生之間發生小矛盾的時候，她總能夠心平氣和、公平地去處理。即使有時候家長對她誤解，說難聽的話，心里感到委屈，她也是打掉門牙往肚子里咽，或者寫篇文章訴說一下自己的苦衷。然后她又會像平常一樣，愉快地、微笑地開始自己的工作。
每次開家長會，她總是提前把要講的內容詳細地制成電腦課件，并且我看準備的很充分、很全面。她能堅持每天陪同學們閱讀，給同學們講故事。為了講故事，她要提前抽時間去閱讀去準備，每天清早提前半個小時到教室，做到基本上每天都如此，真的很不容易，真的有毅力。我也深深地感受到她的一片苦心，那就是提高同學們的寫作能力和做人修養。的確，通過這幾年的閱讀，孩子們的知識豐富了，視野開闊了，知書達理了。到現在他們共讀過的童書不少于30本，自由閱讀的書籍不計其數。還整本誦讀了《三字經》《弟子規》《論語》《新月集》詩經》等等。在誦讀的過程中，與孩子們的生活當下相結合，使孩子們在學習的同時將道理編織進自己的生活，編織進生命的深處。
謝老師你辛苦了。你最大的缺點就是忘我工作，不注意身體，經常起早熬夜。你可知道，你的身體垮了，不能教孩子們了，那是多大損失啊，同學們已經離不開你了。希望改正“缺點”，多多保重。最后，感謝你對孩子們多年的教育培養！
我心中的好老師征文 9
他工作在今朝，卻建設著祖國的明天，他教學在課堂，卻成就祖國的四面八方。人生旅程上，他豐富了我的心靈，開發了我的智力，點燃了我的希望。
步入初中，我認識了這位老師，他是我接觸到的第一位男班主任。開學一周后，我終于見到了這位未曾謀面的王老師，他一頭卷曲的黑發，身著一襲黑衣，面無表情地看著墻上的課程表，給我們第一感覺便是嚴厲二字，但慢慢接觸后才發現，非也。
其實，這位老師所謂的嚴也只是在學習上，吃飯時，總會看到王老師的笑顏；上課時，時不時幾句幽默的語言使課堂妙趣橫生；請教問題時，王老師也總是笑瞇瞇地為我們作詳細講解，從來沒有哪位同學因為問一些簡單問題而被罵或拒之門外。
俗話說：一日為師，終生為父。王老師就是142班的大家長，加減乘除，算不盡他作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完我們對他的崇敬！作為班主任，他每天要管理很多的事，迫在眉睫的比賽，淘氣的學生，甚至是鐘表該換電池了，這些單想想就頭痛的瑣事麻煩著他，還要盡心竭力上好每一堂課。
王老師總是恨鐵不成鋼，批評的語言在不經意間脫口而出，一些同學因為受不了這些話，會或多或少對王老師少些好感，但是我知道他也是為我們好，正是因為這些如浩蕩東風般的叮嚀，才讓我們鼓起前進的勇氣。
他總是說：你們只是羊群中的矮駱駝，只在這個小群體有一點成就而已。這句簡單的話常引我深思，是呀，我們只是一匹匹的矮駱駝，只在羊群中稍有一點突出，如果生在駱駝群中，便會瞬間被埋沒，只有一點點拔高自己，才能在駱駝群中也耀眼奪目。都說嚴師出高徒，正是他的嚴格要求才造就了如今優秀的我們。
總而言之，這位兢兢業業的'老師教會了我：無論做人還是做事都一絲不茍，不能做表里不一的虛榮人。
謝謝您！是您用耐心的指導為我們排憂解難；謝謝您，是您用無聲的關懷讓我感到溫暖；謝謝您！是您用善解人意教會我處理矛盾。
撥動真誠的心弦，銘記成長的心酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，謝謝您始終伴我同行，祝您永遠幸福。
我心中的好老師征文 10
有人將教師比喻成辛勤的園丁，以粉筆作剪，栽培未來的大樹；有人將教師比喻成燃燒的蠟燭，以生命作光，照亮我們前進的方向。我們班的幾位老師都非常優秀，其中四位老師恰如“梅蘭竹菊”四君子，各有千秋。
梅
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。用“俏”一詞用來形容謝老師是再合適不過了。她身上那自帶的書卷氣，讓人第一眼就會認定這是位專業的語文老師。她知識淵博，文理兼修，有數不清的故事存在她的腦子里。
語文課堂上，謝老師用生動形象而又巧妙傳神的語言講述著很多動人的故事，一點一點沁入我們心里，洗滌我們被作業擠壓的心靈，這真可謂“潤物細無聲”��！
蘭
昌昌是一位把溫柔發揮到極致的老師，用柔軟的蘭花形容她可是有過之而無不及。講課，交流，甚至批評我們時，那融入骨子里的溫柔伴隨著輕柔的話語總能輕輕飄進我們的心田。她雖有著蘭花的柔軟，但并不高冷，她常給我們看電影，跟我們談論學校生活，深受我們信任。
竹
彭老師站立時，那脊梁骨可是比竹子還要硬挺。他總是把腰桿挺得筆直。他身兼兩職，不僅政工主任、科任老師的'工作兩不誤，管起紀律來更是比班主任還要嚴格。他會認真批閱學生們繁多的物理作業，總結出易錯點給我們細心講解。透過厚厚的眼鏡，他對我們的目光可是比任何老師都更加殷切�！靶轮窀哂谂f竹枝，全憑老干相扶持�！蔽覀儼噙b遙領先的物理成績，一定歸功于他的辛勤吧！
菊
遠遠看去，數學老師劉老師全身上下都是那么的“圓潤”，仿佛被多年的教學經歷磨平了棱角。不光身材像朵含苞的菊花，脾氣也如菊花般溫和。課堂上，他喜歡用“小盆友”，“小文盲”等“呵斥”我們；可私底下，他單獨與我們談心時卻是細聲細氣地，生怕傷到了我們。“莫負菊蕊黃”，我們也定不會幸負劉老師的一片真心。
有時我會想，若將“梅蘭竹菊”四位老師的優點集于一人之身，那他該是一位多么完美的老師�。】赊D念一想，梅蘭竹菊，各有千秋，四位老師正如四向的燈塔，引領我們全面發展，探索適合自己的道路。與四位老師度過的高中生活，我將永生難忘。
你們都是我心中的好老師！
我心中的好老師征文 11
我今年已經上小學四年級了，在四年的小學生活中，我遇到了許許多多的老師，也有了我心中最喜愛的老師。老師從事著太陽底下最光輝的職業，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，在這片土地上還有什么能比老師這個職業更神圣的呢？
在我心中，老師您認真負責、博學多才。您教育我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。您每天總是笑盈盈地給我們上課，您講課時總是滔滔不絕，用您那甜美的聲音，帶我們走進知識的圣殿。您講的課總是那樣的精彩，讓同學們聽得如癡如醉，每一節語文課總是在不知不覺中就下課了。您上課的方法真多，讓我們交流討論，自己提問題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺扮演狼和小羊；讓我們進行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……您教作文的手段可真厲害！您會帶我們去參觀公園、工廠，觀察山茶花，觀看我們的校園。觀察時，您總是帶我們邊看景物邊問我們看到了，聽到了什么……然后回到教室，您又用那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調，和我們一起暢談參觀、游戲經過，和大家一起寫作文，使我們班的作文興趣空前的濃厚。同學們的作文水平也一天一天地提高。
在我的心中，老師您是一個富有愛心、善解人意的好老師。您會用微笑溫暖我們每一個人的`心田，這樣讓我們感到格外的親切。正因為這樣，我們和您的心貼得很近很近！您，對我們既不會太嚴格、太兇，也不會過于寬松，而是嚴松結合，這樣既在學生當中樹立了您的威信，又塑造出您溫柔慈母的形象。當我們做了錯事時，您會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。您會站在我們的立場上想問題，不會事事都向家長打“小報告”……您會有一雙善于發現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈。
在我的心中，老師您更是我們的好朋友。當我們遇到困難時，您總能幫我們克服困難。當我們需要幫助時，你總是有求必應，噓寒問暖的。您就像媽媽一樣慈愛，又像朋友一樣知心。
我心中的老師就是最可愛的老師。我會永遠地愛著您，老師！
我心中的好老師征文 12
“當——當——當”每當聽見這熟悉而又有節奏的腳步聲，我就知道是喬老師走過來了。
喬老師雖然個子不太高，眼睛也不太大 ，但她那頭烏黑發亮的長發就是她最大的特點。有時候她會扎個馬尾辮挺神氣的，有時候她會是一頭披肩發美極了。每次當她進教室時，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進我們的心里。
我最喜歡的是喬老師的語文課。她上起課來有趣極了，站在講臺上，目光如炬，語調高亢、激揚似乎整個身心都沉浸在美好的文學世界中。講到精彩處她的手臂在空中畫一個圓，人也不停的走來走去，雙目炯炯地盯著我們似乎要我們把講課的內容可在腦里。
喬老師還是我們生活中的“媽媽”。記得那是一個下著滂沱大雨的中午。我生病了，頭好痛，整個身體像沒骨頭一樣趴在桌上。這是喬老師走了過來，摸了摸我的額頭，自言自語地說：“哎呀，好燙啊”，只見她快速拿出手機給我媽媽打電話。然后回到辦公室倒了杯熱水給我喝，并關切地說：“多喝點熱水，你媽媽一會就到�！钡任液韧旰笏址鲋业剿霓k公室，心疼地對我說：“快坐下，閉上眼睛先在這休息一下，我到班上去看一下�！辈灰粫颐悦院厮�，睡夢中我感覺有一雙溫暖而又柔軟的手在輕撫我的額頭，我慢慢地睜開眼，原來是喬老師。晚上，家里的電話響了，我接過電話，里面傳來了喬老師那溫柔的聲音：張源怡好些了嗎？好好休息，按時吃藥，不要擔心功課。等回到學校后，我來幫你補課。”聽了喬老師的話，病魔的苦痛早已拋到九霄云外了，我的心里暖洋洋的.。
還有一次，因為早上起床遲了，急急忙忙往學校趕，我忘了帶飯盒。打飯時我坐在座位上一動不動。喬老師走向我，撫摸著我的頭不解地問：“你為什么不去打飯啊？”我吞吞吐吐地說：“我忘記帶飯盒了。”她快步地走向講臺，拿出自己的飯盒遞給我說:“快點趁熱吃吧�！闭f完走向講臺。我拿著喬老師的飯盒，望著喬老師的背影，感到一股暖流在心中蕩漾。
自古云：言傳不如身教。而她，正是用自己的行動向我們每一個學生做出了最好的“證明”。這就是我心中的老師，一個漂亮溫柔又嚴厲、學識淵博又風趣、熱心善良又貼心的老師。
我心中的好老師征文 13
老師一個不起眼的職業，卻擔負起了未來；老師一個了不起的職業，而他們卻默默無聞；老師一個偉大的職業，令人向往的美好職業。
在各個國家中，哪個沒有老師？從根本說，一個國家如果沒有這些令人稱贊的教師，也就是失去了未來。失去未來也就代表著末日。
我的語文老師是一名女教師。她和藹可親，平易近人，而且經過磨合之后，老師更多是在扮演知心朋友的角色。
老師個子不高，弓著背。但是每次講課都很引人入勝。老師臉上的皺紋就像是淵博的知識，就像是桃李滿天下的印正；是老師青春的見證。
我們這個老師亦師亦友。上課時老師很幽默，時不時給我們放幾個“開心一刻”因此老師的課我們都會認真地聽著。而課下女老師像大姐姐，像媽媽。
在我記憶當中有很多的老師們。但是有一位男老師說過：竹子小時候很慢很慢，但是在它發芽后的三年里，它會努力生長把根扎進三百米的地下，汲取營養。在完成這些事后，它會拼命生長，有時甚至可以達到每天3米，但是，竹子長到最高時，它就會向粗長。這些都是因為竹子，打實了基礎，努力學習，虛心求教。這些對我來說是有很多的啟發。
竹子所擁有的品質不正好驗證了：我們當時五年級的階段嗎？這個男老師非常的可愛可敬，他講的課給人留下點想象：比如作者為什么寫這篇文章？寫的時候運用了什么修辭手法？因為當時國家認定對小學生減負，所以老師布置的作業很少。但每每都能抓到每節課的重點，讓我們輕松理解。
而我的啟蒙老師也很盡責。當時，我被馬蜂叮了一口。而當時誰也不知道我對馬蜂過敏。所以老師讓我用大蒜殺了一下菌。而我擦完則起了很多痘痘。當時我和我的.老師嚇壞了！我放聲大哭。而老師則非常鎮定。立即帶我去醫院。這本不是老師應有的工作，但是老師對所有的同學都很關心。所以，當時的同學都叫“媽媽”。
去的盡管去著，來的盡管來著。但是這中間還有幾個人沒變，除了同學、父母就是老師。老師是除了父母外陪我們時間最長的人。所以老師應當稱為“媽媽”。
老師一個不起眼的職業，卻擔任起了未來；老師一個了不起的職業，但他們卻默默無聞；老師一個偉大而令人向往的職業，這就是老師！
我很想說一句：老師您們辛苦了！
我心中的好老師征文 14
在每個人的人生中，一直，有這么一個人，總為我們鋪起一段通往知識殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，只為了我們的璀璨的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，費盡心思，就只是為了幫助我們開啟智慧的大門……她，就是我心中永遠的，令人難忘的好老師—黃敏泉老師。
在我的學習道路上，陪伴我最多的自然是小學的班主任了，她，將要陪著我走過六年。
時光就如那劃過的流星，還沒來得及欣賞，就已經悄然離去。我們從一年級懵懂無知的“熊孩子”，轉眼步入了四年級。我們長大了，可是誰曾想過？老師卻一天一天的變老了。
有一件事情，一直深刻地刻在我的腦海中，那是一個平靜的升旗儀式：杜榮濤因為在樓梯上講話，被黃老師看到了，黃老師用手去把杜榮濤衣服捏住，然后要把他“抓”到自己身旁，可是，杜榮濤用力的一扭，黃老師的指甲掉了一小塊。后來回到班級時，黃老師狠狠地批評了杜榮濤，雖然她沒說很痛，但是我看她的表情和手上那塊“存活”下來的那一塊小指甲，小指甲上還沾有血跡，涂上了黃藥水，想一想都覺得很痛。
黃老師是為了我們好，才會這樣對待我們。她曾經說過：“人家打你人家更痛�！彪S著黃老師有時候的聲音沙啞，我就體會到了她這四年的`辛苦，隨著慢慢變老，她的脾氣可能有些暴躁，可是這些打的痛和罵的話在我眼中，都是一種幸福。
所以，每當我在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您的聲音就像叮咚的山泉，潺潺的小溪，奔騰的長江，我的心也和您一樣在奔騰，在激蕩。您就像一只為我們采知識的勤勞蜜蜂，讓我們遨游在知識的海洋；您就像太陽之神阿波羅，托起我們明天的太陽，讓我們幼小的心田時時充滿溫暖的陽光。老師，您多么像我們的船長，指揮我們劈波斬浪。啊，老師，我們不會忘記，是您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的遠方。
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我們寫下了生命的成長有一些人：她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙印在了我的心里。
我心中的好老師征文 15
我的班主任姓陳，是個年過半百，身材偏瘦的好老師，知識淵博，是個值得讓人敬佩的老師。我雖然不是最出色的學生，而陳老師卻是我最敬佩的老師。
老師如園丁，為祖國山川添秀色，如春雨，潤育桃李，令神州大地盡芳菲。忘不了老師那和風細雨般得話語，蕩滌了我的心靈上塵泥；忘不了老師那浩蕩東風般得叮鈴，鼓起我前進的`勇氣，因為老師的一片愛心澆灌，才會有我今天的成功。假如我能搏擊藍天，是老師給我騰飛的翅膀，假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮為了我們，歲月的白發爬上了老師的兩鬢，但在我看來老師永遠不老。因為，在智慧的大海里，老師始終與時代的先行者并駕齊驅！
我敬佩我們的陳老師并不僅僅因為老師那淵博的學識與良好的教學，更因為老師那份無私地付出與強烈地責任心，以及對我們五微不至的關懷，曾有好幾次放學后，我都發現老師還在鴉雀無聲的辦公室里認真地批改作業，有一次我終于忍不住問老師為什么這么晚了還在工作，明天再改不也行呀？老師笑盈盈地告訴我“今日事今日做，何必待到明日呢？明天就沒事了嗎？”那你不能帶回家改嗎？現在也不早了。我望著外面漸漸變黑的天說道，沒事，再說回去還要備課了呢？老師長嘆一口氣，繼續說道：哎呀！老了，眼睛快有點不行了，趁著天色還早，我再快一點，不然弄錯了可就麻煩了，現在教好你們可是我們老師重大的責任啊！好了，你也快回去吧，不然家里人要擔心了，我忙完就回去。說完，老師又繼續工作了。我應了聲后，邁著沉重的腳步走出了辦公室，眼淚不禁在眼眶里打著轉兒，是�。±蠋煘榱宋覀円呀浉冻隽颂嗵啵覀冞�有什么理由不努力學習，用自己優異地成績來報答老師的一片良苦用心呢？我，這恐怕也是老師最想得到的回報吧！
加減乘除，算不盡老師作出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對老師的敬佩！刻在木板上的字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，而老師的名字是深深刻在我心上的，讓我永遠不會忘懷——陳太告。
我心中的好老師征文 16
李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她三十來歲，中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，扎著一個長長的馬尾，臉上總是掛著笑容，一看就知道她和藹可親、平易近人。
我最喜歡上李老師的語文課。每次上她的語文課我都聽得很投入，她那親切溫和的語調總能夠把我們的`注意力牢牢地吸引住，不知不覺就被她帶到了故事的情境中去。李老師注重我們的閱讀習慣的培養，總是想了很多的辦法來激發我們的閱讀興趣。她經常給我們開設閱讀分享課，帶領我們走進書本，一起討論書中的人物及精彩的故事片段。每次分享課同學們的興致都很高，經常討論起來忘記了下課。李老師還給我們進行好書推薦活動，做口袋書，要家長和我們一起進行親子閱讀，通過一系列的閱讀活動，大大激發了我們對閱讀的興趣。
李老師不僅工作認真負責，在生活上她也像媽媽一樣關愛我們。記得一天早上，我見食堂的早餐不合胃口，向媽媽提出要到外面去買早餐吃。當時媽媽不僅沒有答應，反而瞪了我一眼說道“別人能吃，你為什么不能吃？”“媽媽這么狠心！看著我餓肚子，也不給我去買早餐”于是站在桌旁，賭氣不肯吃，媽媽見我不吃更生氣了，狠狠地說了一句“不吃拉倒，等下餓肚子只能怪自己！”我心想：不吃就不吃沒什么大不了到。于是，我背著書包往教室走去。一路上我越想越氣，傷心的淚水嘩嘩地流了出來，正好被準備去教室的李老師看到了，她朝我走過來，吃驚地問道：“咦？寶貝，你怎么哭臉了？有什么傷心的事情跟老師說說，看老師能不能幫助你？”我低著頭，小聲地回答：“我沒有吃早餐……”我并把剛才的事情經過告訴了李老師，“一上午這么長的的時間，不吃早餐怎么行呢？一定會餓肚子的，再說你們正是長身體的時候，一定要按時吃東西。以后可不能挑食哦！”說完她把我拉進了她的辦公室，在她的桌上拿出來一袋餅干，遞給我，親切地說“來，吃了它，填填肚子”。我拿著餅干，頓時感到一陣暖流涌遍全身。從這件事后，我再也挑食了，每次食堂吃什么我會都乖乖地把它吃完。
這就是認真負責、愛生如子的好老師！這就是我們可親可敬的李老師！
我心中的好老師征文 17
這學期，我們班的數學老師換了，換了一個漂亮的朱老師。然而，她與原來憨憨的大男孩韓老師教學風格截然不同。最近班里同學偶爾也會談論一下：怎么樣的老師才是好老師。周五晚上，我就把這個問題拋給了爸爸和媽媽。
晚飯時，我對他們說：“爸爸媽媽，我們班數學老師不是換了一個嘛！班里同學在談論：到底什么樣的老師才是好老師？我想聽聽你們的看法。”
爸爸是一名中學老師，他放下筷子，拍拍胸脯，不假思索地說，“像我就是一位好老師，嚴父慈母般的。嚴就是對學生學習要求很嚴格，慈就是對學生很關愛�！�
“對對對�！眿寢屵B連點頭，“你爸說的對。這樣嚴父慈母般的老師才是好老師。你看看你們現在的數學朱老師，雖然對比原先的韓老師嚴厲。不但給你們額外訂了兩本數學作業本，還讓你們每天刷口算。但是，我看，這兩個多月，你的數學成績可提高了不少呢！”
聽了媽媽的話，我若有所悟：“是呀，朱老師是很嚴厲，要求我們書寫規范，要求步驟寫完整。原來韓老師對我們很寬容，我們應用題單位名稱沒有寫，他都不會給我們扣分。但是，我們卻覺得朱老師這樣對我們嚴一點好，我們都不敢隨心所欲答題，態度都認真多了！”
“是呀！遇到一個嚴格的.老師，是你的福氣�！崩蠇尳又终f，“好老師的標準，還有愛學生。你們的俞老師就特有愛心。你生病時，俞老師好像看透你的心思，知道你因落下課著急。她每天把語文數學英語作業整理好，放在門衛，讓你爸去拿。她這樣也是一位好老師！”
“我們的英語老師也對我們很慈愛，她從來不拖課，一下課就讓我們不要再做作業了，到外面去呼吸新鮮空氣。我覺得她也是好老師�！�
“是的，這樣的老師都是好老師。如果老師上課時幽默有趣一點。像你爸爸批改書法作業時，看到一個同學的字太瘦了，就對他說，‘你這個字太瘦了，只有骨頭沒有肉，你問對面那個同學借點肉，那個同學寫得太胖了。”這個同學在哈哈大笑中記住了寫法。這樣就更加是一位好老師了�！眿寢屨f完，全家都笑起來了。
爸爸說：“無論老師對你嚴厲還是對你慈愛，這都是老師給予你的關愛，你一定要好好珍惜�！蔽尹c了點頭，把爸爸的話深深地刻在心中。
我心中的好老師征文 18
我心中的好老師是前年來我們學校支教的邱爽邱老師。邱老師臉上常常有著溫和親切的笑容，同事們每天看到她，不自覺就會被她的笑容感染心情變好，孩子們每天看到邱老師的笑容也會很開心。
邱老師看起來雖然挺年輕比我們年長不了多少歲，但她的教學經驗和教學水平是我們難以望其項背的。邱老師是合肥的數學名師，在合工大師范附小非常受同事、學生和家長的喜愛，來我們學校支教也深受我們學校同事、學生和家長們的喜愛。為什么邱老師如此深受大家喜愛呢?因為邱老師不僅在教學上值得我們尊敬、學習，在生活上她也是我們的一位好老師。
邱老師在教學上態度十分嚴謹，每節課不管是教授新課還是練習課，她都認真對待，一絲不茍地上好每一節課，并且她的每一節課都是精心準備的“公開課”。我有幸聽了一節邱老師的隨堂課，課堂上邱老師語言簡潔、教學手段豐富多樣、與學生互動性很強，孩子們在一節數學課上通過讀、說、唱和做游戲，非�？鞓返貙W習了知識，并且每個孩子整節課的注意力都集中在學習上。
在邱老師的.帶領下，孩子們不僅學會了新知識而且學習得很快樂，從他們臉上的笑容中明顯可以看出與邱老師一起學習他們很開心。邱老師真正做到了寓教于樂，把學習變成了一種樂趣而不是一種負擔，我很羨慕這個班的孩子們有這樣一位好老師，他們真是太幸福了。對于班上個別成績較為落后的孩子，邱老師經常犧牲自己休息的時間把他們叫到辦公室來補缺補差，耐心細心地給他們講解直到懂為止，還常常打電話給這些孩子的父母跟他們交流溝通共同促進孩子進步。在邱老師支教的一年時間里，她教的孩子們的成績都有了明顯的提高，孩子們也不像以前那樣害怕學習數學了，邱老師真是一位好老師啊!
在生活上，邱老師也是我們的一位好老師，很樂于助人。平時我們在生活中遇到了什么困擾或難題，邱老師每每都十分耐心地聽我們傾訴，安慰、開導我們，給我們提出好建議甚至幫助我們解決難題。
我們心中常常很感動，真的非常幸運，能遇到這么一位好老師。我們也都把邱老師當作我們學習的榜樣，前進的動力，努力學習希望能成為邱老師這樣優秀的好老師。這就是我心中的好老師。
我心中的好老師征文 19
教師是火種，點然3學生的心靈元火；教師是石級，承受著學生慢慢會有走一步一步踏實地向上攀登：教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有肯熱，發一份光，照亮了別人，真的耗盡了自己。
正常與特紫殊學校有區別不一樣的老師，在特殊學校里工作的老師們那么多善良、溫柔…關心聽障聾兒，其實，我是不幸的孩子，從小受得失聰，而且也是不會說話，我老家南沙區也沒有聾校，只有媽聽說別人推薦我可以去番禺區學校定培智學校。轉了就那學校。
在我心目中有這樣的一位好老師，她是我助班主任也是我的語文王老師（小學教師）她很善良、關心、微英、有和藹的一面的人，雖然對我們好！
有件事令我經生難忘，我記得上三年級時，換班主任成了她，在上語文課時，教海我仍學什么這些東西的識字之后要肯熟語文書，可是我也不會，我真的是學渣，比較是后腿吧！我很厭學，王老師順便叫我過來她身邊，我點點頭，我起來走到她身邊，一邊她會鼓勵我：“學不會也沒關系，不要緊張，要放松，我相信你坐到有一天會壓功的�！蔽衣犃司蛨猿忠幌拢o于學左了，對我說：有進步了。我大言過望，真的期待變了實現啦！
那在宿舍時，我被實暴力小姐姐欺凌了因為我很自卑，性格本來是這樣，不愿意交朋友，我有好朋友左少，是陶蜜、干姐妹、班長關系好！可我不知道我在干嘛沒什么做事，我被暴力小姐姐欺凌，強把拉我，四、打、罵，左打她，我不可能惹別人，我身上有這些受傷，我身上有這些的受傷，我放棄就不要告訴王老師，我只好不讓我三個好朋友不要告訴王老師，周況足睡覺對，我每晚抽泣哭了，我心病身體已經有些受傷的，等過幾無不見的痕跡，別人會問我，我不說的是保密。
最近，王老師發現我很不對勁，找我談話那件事的我不肯說，結果，班長背叛我她告訴王老師打聽講過細詳的`，班主任得了知我的事，她安慰我，保護我，替我出頭批評那小姐姐，我那么感動了。
我覺得班主任王老師那么像媽媽，我第一次感動了，雖然對我好，她那么值得我們全班的尊敬。
我已經轉學走了，我走了就提前想叫她一聲叫“媽”就報答她的恩情——我的好班任！
我心中的好老師征文 20
剛進高一，還沉浸在初中那個年輕幽默的班主任所帶來的快樂回憶中的我，對這個看似嚴厲的班主任有很多情緒，覺得自己所想象的有趣的高中生活會因此大打折扣一一他每天都會早早的到校，嚴肅得一聲不響的注視著我們進教室，早讀。晚自習的鈴聲如期而至，他的身影也依然如同一座雕塑般矗立在三尺講臺，默默注視著我們。一旦逢有通知之類，無論是好是壞，他一律用一種非常平緩且單調的語言陳述出來。于是我有些厭惡了，因為我不喜歡枯燥的生活。
范照彬老師也是我們的化學老師，同其他理化老師一樣，戴著一副大大的方框眼鏡，顯得誠實并且穩重。他上課講的認真仔細，能夠很有責任感的地把每一步過程都讓我們理解，還提煉出最好的方法或途徑，是真正做到了“授之以漁”。這一點讓我十分欽佩和感動一一他平時不善言表，卻能在自己的課堂上用最精準的語言把知識展現在自己的學生面前。這讓我對老師應當能說會道、幽默可愛的觀念動搖了�；瘜W課上的他，更像是海船上的舵手，引導著我們由未知疑惑走向豁然開朗。我體會到了化學的神奇，同時也被他那顆鑄金般的責任心所感染。
他的確是一個嚴肅的老師。當你在第二次犯下同樣的錯誤時，他會毫不留情的`批評甚至警告；當你破壞了班級的秩序或違反了班級的紀律時，他也會板著面孔告誡你應當如何改正。但他卻也不失為一個溫柔善良的人。當你凡有不懂的問題去問他，他總是耐心的講解，直到解開你心中的疑團；當你因為種種原因而對學習放松了，他也會時時叮囑你不可懈�。划斈阆萑雽W習的低谷時，他又會親切地詢問你的近況，盼望你能夠早日找出問題所在，繼續自己的求知旅途……
光陰荏苒，轉瞬己將近一年。他的優點似乎大大掩蓋了不足，我們也漸漸喜歡上這個傳統型的好老師了。而他用他特有的帶有天門口音的普通話詮釋過的各種化學方程、化學元素和原子結構給我們留下了深刻的印象，也給我們帶來了其間的趣味和詼諧。這常常使得原本乏味的課堂猶如被輸送了氧氣，變得有活力和生氣。
師者，傳道授業解惑也。除了傳道解惑再加上善良和強烈的責任感，和一點點并非刻意表現出的幽默就能算是好老師，這跟我原先膚淺的認識大有改變。我想，是范老師的一言一行改變了我的看法。
我心中的好老師征文 21
我心中的好老師，您，有著一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長發，雪白的皮膚，櫻桃小嘴，頗有點中國芭比娃娃的味道，好看極了！對，她就是您，我的鋼琴老師——張靜。
您的性格非常地開朗、活潑，而且非常地有耐心。記得那時我剛學鋼琴的時候，什么都不會，看到樂譜上的“小蝌蚪”一個都不認識，可著急了，都想打退堂鼓了，您看出了我的著急和膽怯，給我彈奏了一首很美的曲子，您耐心地對我說：“寶貝，別擔心，老師小時候也和你一樣，都是從不會到會的，老師相信你，你是個聰明的孩子，只要認真，就一定很快會學會的！”接著您非常耐心地教我從基本的樂譜學起，教完了，還仔細地問我有沒有不會的音，我猶豫地說還有幾個音不會，您笑了，把我擁在懷里，耐心地重新教我，直到我自信地點頭說會。我心里對鋼琴的喜歡被您一點一點地放大！
從幼兒園大班開始我就和您學琴了，到現在已經有四年的時間，而我已經是一名業余六級的小琴手了，去年還在安徽省的鋼琴大賽中獲得了一等獎！從單調到動聽，從開始的膽怯到如今的流暢，老師，我真的很感謝您！記得我第一次參加考級的'時候，心里特別地緊張，不停地做著深呼吸，是您握著我的手，堅定地告訴我：“子忻，別緊張，相信自己，一定可以！把考級當成一次演奏，老師就在臺下看著你，做你的觀眾！”聽了您的話，我的心里平靜多了，不再緊張，就像平常上鋼琴課一樣，自信極了！我知道結果一定是“PASS”！
除了鋼琴，您還是我的聲 樂 老師，您經常說學習音樂是一件很開心事，您希望我把鋼琴和聲樂當成一種愛好，開心地去做每一件事，沒有負擔，只是開心地玩！聲樂課的時候，您邊談邊唱，歌聲和琴聲融合在一起，真是美極了！您告訴我，唱歌的時候，不要用嗓子唱，要用肚子里的氣息唱歌，這樣嗓子不累，歌聲也很美，牙關也要像啃蘋果一樣張大一點，我試了試，聲音果然不同，多試了幾次，好聽極了，也很有意思，我更喜歡上聲樂課了！
老師，四年了，我已經長大， 我馬上就要成為一名四年級的大姐姐了，成長的路上，感謝有您四年一直來對我的關心和陪伴！您永遠是我心中最好最美的老師！
我心中的好老師征文 22
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量……”我們的每一步成長，都離不開老師的辛勤付出，老師就像蠟燭一樣，點燃了自己，照亮了我們。我心中最美的老師，就是八年級時的班主任吳小珍老師。
吳老師教數學，是一名教學極負責任的老教師。課上，她總是認真細致地為我們講透每一個知識點；課下，她經常候在教室里，不厭其煩地為同學們解疑釋惑。漸漸地，同學們養成了良好的學習習慣，連差等生的成績都趕上來了，我們班的數學成績總是位居年級榜首。但吳老師經常會占早午自習和課下時間講數學，唯有這一點，我們這些貪玩的孩子們對此有些微詞。直到那一次，我改變了自己的想法。
那天中午放學，外面下著大雨，我沒有回家，在食堂吃過飯后就一個人到教室寫作業。突然樓道里傳來腳步聲，我抬頭一看，吳老師和張老師走了進來。吳老師對我笑了一下，示意我繼續寫，然后和張老師說：“我們班有的`桌椅螺絲松了，孩子們坐著不安全，咱倆一塊緊緊吧！”說著，他們就檢查起來，一邊查一邊修。
我無意間抬頭，看見吳老師的額頭布滿了密密的汗珠，但她的手一刻沒停。修理完桌椅，吳老師又拿起一把拖布，開始擦教室的地面。我心里納悶起來，不是每天都有值日生嗎？怎么今天老師干起來了？我正想起身幫忙，吳老師似乎知道了我的想法，對我說：“哎，你不用幫我，好好寫作業吧。我幫你們收拾收拾，讓你們晚上早點回家，一天學習下來挺累的�！敝钡降孛婀鉂嵢缧拢瑓抢蠋煵烹x開。
臨近開校門的時候，我突然想起還有幾道錯題沒判，便來到了吳老師的辦公室門前。當我透過窗戶看到里面的景象時，本來放到門把上的手頓時停住了---吳老師躺在辦公桌前用三把椅子搭成的“小床”上，身上披著一件薄薄的外套；辦公桌上還攤著一本練習冊，能隱約看到上面用紅筆批改的痕跡……我愣在原地，心里既酸澀，又感動。那一刻，我一下子明白了老師對我們的默默關心、默默奉獻和默默犧牲；那一刻，我想到自己曾經對吳老師的埋怨，愧疚極了。
吳老師，是我心中最美的老師，她的付出令我永遠難忘。我想對吳老師和所有的老師道一句：“老師，您們辛苦了，祝您們教師節快樂！”
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