慶祝教師節(jié)征文（通用20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的征文是什么樣的呢？下面是小編整理的慶祝教師節(jié)征文，希望能夠幫助到大家。
慶祝教師節(jié)征文 篇1
時(shí)逢9月10日的腳步走近，獨(dú)坐電腦前，看著論壇教育茶座關(guān)于教師節(jié)的節(jié)慶安排，心中頗有觸動(dòng)。思緒一下子回到那恍如隔世，遙遠(yuǎn)的時(shí)代。
自己雖然學(xué)業(yè)不成，因?yàn)樘煨缘脑颍谝恍┱n目還是有一點(diǎn)小聰明，很多次的受到老師的課堂表揚(yáng)。十多年的學(xué)生時(shí)光也留下了許多有趣而難忘。激動(dòng)和難堪的記憶碎片。
初中時(shí)，選班長(zhǎng)，僅一票之差，后被選為數(shù)學(xué)科代表，成績(jī)也因自己用了些心，始終在班上名列前茅。每次數(shù)學(xué)張老師總叫我上前到黑板上演算，晚自習(xí)。她不在，理所當(dāng)然由我維護(hù)學(xué)習(xí)秩序，當(dāng)我拉出幾個(gè)聊天的同學(xué)到室外，別的同學(xué)們卻大聲哄笶和我交好的位異性同學(xué)也在說話。我就又前去拉她，她左扭右抳，死活不依。弄得我倆臉通紅，最后還是張老師解了圍。一次，語文課，老師先朗讀了他認(rèn)可的三篇作文，同學(xué)們不置可否。當(dāng)他拿出第四篇我寫的關(guān)于少年生活——偷紅薯的趣事時(shí)，大家一致叫好，因?yàn)橹袄蠋熣f了，本次作文，誰寫的好，將鉛印成范文，人手一份學(xué)習(xí)。當(dāng)臘紙和油墨，印版拿到教室開始這項(xiàng)事時(shí)，我年少的心多少有輕浮的自得，但發(fā)現(xiàn)老師的目光有神的凝視著我，只好不好意思低下頭，像一只剛學(xué)會(huì)啼叫的小公雞。低下了驕傲的紅冠，高中了，歷史老師是位身體硬朗。俊逸沉靜的快退休的白發(fā)長(zhǎng)者，他架著幅黑邊眼鏡，于侃侃開講那古今中外的歷史演變，時(shí)代風(fēng)云變幻的間暇，曾多次提問，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)去思考，總是一次次點(diǎn)我站起，因我的回答條理清晣，切合要點(diǎn)，住往在他會(huì)心滿意的笑容下，我躊躇的坐下，對(duì)課程又更添了訐多的興趣。緣于對(duì)歷史的愛好和了解，信心和堅(jiān)強(qiáng)于心中萌芽，激情與理想逐漸扎根。
曾記得前人[師說]云：師者，傳道授業(yè)解惑也。正是道出了天下學(xué)子的心聲，受人尊敬的人類靈魂工程師真如一盞盞明燈，點(diǎn)亮了弟子的夢(mèng)想和希望。正是有無數(shù)的老師們，青絲耗成白發(fā)，紅燭燃到芯盡，為人類的文明傳承，科學(xué)進(jìn)步奉獻(xiàn)－輩又一輩，像明燈長(zhǎng)明，永遠(yuǎn)照亮著人類探索的進(jìn)程。
慶祝教師節(jié)征文 篇2
大地上枯黃的幼苗，若是沒有甘露的滋養(yǎng)，就無法長(zhǎng)成參天巨樹；嬌小的雛鳥，若是沒有成鳥的哺育，就無法翱翔于藍(lán)天；風(fēng)雨中的一葉孤舟，若是沒有了燈塔的指引，亦無法到達(dá)成功的彼岸，是您，我的語文老師，您是甘露，您是成鳥，您是燈塔，引領(lǐng)著我，走向成功。
初次相見，便被您的氣場(chǎng)所深深折服。那次，您穿著烏黑的衣裳，我的目光霎時(shí)間落到您的身上。圓圓的臉，短短的發(fā)，雙肩寬放，眉心舒展。眼角，嘴邊都揚(yáng)起微微弧度，眼神中亦有一種無比的深邃與穩(wěn)重。
初逢，您就贏得了我的尊重。
您的課堂如同一絲溫潤(rùn)的甜蜜，您站在講臺(tái)上，氣定神閑，口齒伶俐，從作者，到生字，到課文，再到思想，層層疊疊條理清晰，不時(shí)地，極具情趣萬分的言語從您口中流露而出，滿堂歡笑，看著我們笑了，您也綻放出燦爛的笑容，潔白的牙齒毫不羞澀的露出來，那笑容，仿佛能融化每一個(gè)人的心。
您常講：“多讀書才能學(xué)好語文”您一直在努力地讓書籍進(jìn)入到我們的生活中去。課堂上，您的嘴邊總不忘說著一個(gè)個(gè)書名，一本本名家大作，在您富有靈力的言語中，煥發(fā)出無限的光彩，我們常常聽得入了神，閱讀的渴望在我們心中生根發(fā)芽。時(shí)光匆匆，思想在書海中漸漸成熟，每每暢游于文字世界中時(shí)，總是憶起尊師的殷殷教導(dǎo)，那潺潺話語，似溪水于內(nèi)心流淌。
對(duì)于我，您不止是一位尊師，亦是一位衷心的伴友。
可曾記否？那個(gè)斜暉脈脈的午后，靜坐在教室中的，只有你我。我傾訴著內(nèi)心的苦悶。您靜坐，耐心傾聽著。話到點(diǎn)出，您用溫聲細(xì)語傳遞著您的心聲，那一刻，我對(duì)于迎考能否保住年級(jí)狀元的壓力完全釋放出來了，世界沉寂下來，唯有絲絲片片真情的話語，彼此交融，彼此溫暖。
這樣的情景，已不知多少回！
幼苗，終將抽枝勃發(fā)，長(zhǎng)成參天綠樹，直立挺拔；雛鳥，也終將撐開雙翼，振翅高飛；一葉扁舟，亦終將抵達(dá)彼岸，碩果累累，在一切成功的背后，皆有您溫暖的鼓勵(lì)，辛勤的教導(dǎo)，與不懈的追求！
滄海桑田，彼此相逢，師生之緣，千金不換！
慶祝教師節(jié)征文 篇3
她一頭青絲如瀑，披散在肩際，雙眸明亮，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。她聲音圓潤(rùn)，上課時(shí)她粉紅色的唇瓣總會(huì)優(yōu)雅地吐出三個(gè)字：“孩子們……”這總讓覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的我有些哭笑不得，但莫名的有種淡淡卻又濃烈的親切感。這是不同于父母之愛，同學(xué)之情，亦或是朋友之誼的。
她總是讓我感覺到親切，就單單是那么站在那兒，不動(dòng)，也不說話，也能讓我感受到那種好似離散多年忽的又重逢的親人一般的濃濃的感情。這短短的一個(gè)月不到，她就讓我有了親人的感覺，這是和其他老師都不一樣的。
是的，她是和以往我所見過的任何一個(gè)老師都是不一樣的。她不霸道，卻又是霸道的。霸道地用親人一般的感覺俘獲了我的心，于是我成了拜倒在女神的“石榴裙”下的小小的，小小的一員。
她一直以為我是一個(gè)好學(xué)生，可我并不是這樣的。我上課溜號(hào)兒，作業(yè)有時(shí)也會(huì)不認(rèn)真，老師要完成的背誦作業(yè)我也是上課才背的。而且我還懶。就算如此，她的課我也總是很認(rèn)真，很努力地在聽！因?yàn)�，我是一個(gè)“顏”控�？吹氖且粋�(gè)人在我心里留下的影子是美是丑。
她很溫柔，卻也并不總是這樣。有時(shí)她會(huì)拿一本書作勢(shì)敲在惹她生氣的同學(xué)身上，說是“敲”，但事實(shí)上它輕輕的，輕輕的，就好似兩名嬌俏的少女在嬉戲打鬧的力道。每到這時(shí)我都會(huì)忍俊不禁，彎彎嘴角，心情總會(huì)再好上一番。
她總會(huì)讓我們感到溫暖。記得有次寫作業(yè)，由于時(shí)間不夠，字跡便很潦草，就有一種濃濃的愧疚感襲上心頭。許是怕著她也會(huì)像的老師一句“字跡太潦草！”作為評(píng)語，心中竟隱隱有些期待與不安。作業(yè)發(fā)下來后，我迫不急到的翻開作業(yè)本，一個(gè)大大的一百被淹沒在了撩亂的黑色字跡中，我有些無地自容。懷著期待卻又忐忑的心情望向下面。因?yàn)槲抑罌]在這時(shí)都會(huì)有一句能讓我羞紅了臉的評(píng)語。我竟隱隱有些害怕。一行鮮紅的字跡瞬間撞進(jìn)我的眼眸：“小姑娘，字太亂！”我羞愧卻又高興地埋下頭，咧嘴笑笑。頭一回有人以“小姑娘”來稱呼我！一種暖暖的，前所未有過的，被人重視的感覺頓時(shí)包裹住我。是我在以前所有老師那里都不曾感受到的。
老師，我真的很愛很愛你吶！您讓我感受到了前所未有的溫暖。被人重視的感覺真的很好很好！祝您教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)愛您！
慶祝教師節(jié)征文 篇4
為師十年，感觸良多，有琢玉成器的喜悅，也有誤人子弟的驚懼，甚或?qū)W問不足的汗顏。雖則如此，最動(dòng)人心魄的還是為人師的一份真情實(shí)感，或喜或憂，或笑或淚，讓我對(duì)人生的體悟更加真切，更加深刻。
20xx年9月9日，滿懷著憧憬與些許的忐忑，我走上了講臺(tái)，正式成為一名大學(xué)教師。第二天就是教師節(jié)，我去上課，講桌上赫然擺放著一束艷麗的鮮花�？粗淌依锩鎺⑿Φ膶W(xué)生們，我卻感到驀然心驚。這是一束非常沉重的鮮花。我的第一個(gè)教師節(jié)，學(xué)生們教給我一個(gè)道理，為人師者，受人尊敬，被人期待，怎能不傾我所學(xué)，帶著深情，教書育人。從那一刻起，我篤定了做一名好老師的信念。我清楚地知道，講臺(tái)大于天，為人師來不得半點(diǎn)疏忽草率。十年間，我用超過6000小時(shí)的時(shí)間為3000多人次的學(xué)生講授了知識(shí)，也模鑄了他們的高潔品格。十年的從教經(jīng)歷讓我體悟到，教師擁有一顆仁愛、寬厚的心，散射出智慧的光，才能照亮學(xué)生們的前路。
師心是仁愛之心。愛學(xué)生是做好老師的前提。沒有對(duì)學(xué)生深沉的愛，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)中的問題。在課堂教學(xué)之余，我將關(guān)心愛護(hù)學(xué)生當(dāng)作份內(nèi)工作，促膝談心和回復(fù)郵件已成為我的工作常態(tài)。20xx年9月，考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)中文專業(yè)學(xué)生小陳出現(xiàn)了學(xué)習(xí)信心動(dòng)搖的跡象。我多次主動(dòng)找他談心，用自己的求學(xué)經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)打開他的心結(jié)。經(jīng)過1個(gè)多月的持續(xù)關(guān)注，學(xué)生解決了思想問題，成功被南京師范大學(xué)錄取攻讀研究生。
師心是寬厚之心。老師要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心語，要注意到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)生在郵件里寫道：初中時(shí)我與語文老師發(fā)生了矛盾，老師對(duì)我態(tài)度冷淡，我便漸漸涼了心，甚至很自卑。課上您對(duì)我的表揚(yáng)讓我有點(diǎn)緊張，后來跟您交流，才知道您確實(shí)是在鼓勵(lì)我，也發(fā)現(xiàn)自己沒有那么不堪。感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)。在我使用的應(yīng)用寫作平臺(tái)中，收到了225封學(xué)生郵件，我逐一回復(fù)，解疑釋惑，鼓勵(lì)學(xué)生。
師心也是智慧之心。老師要為學(xué)生鼓起遠(yuǎn)行的風(fēng)帆，指明遠(yuǎn)航的方向。做老師的十年間，我一直為中文、新聞等專業(yè)學(xué)生講授文學(xué)史課程。學(xué)生們將來要從事文字工作，我為他們提出了四個(gè)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就是通過大學(xué)學(xué)習(xí)，擁有一口妙語、一手美文、一筆好字、一身儒雅。每當(dāng)畢業(yè)季，我都會(huì)囑咐畢業(yè)生，堅(jiān)持培植高尚品德，堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，特別是鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢面對(duì)人生挑戰(zhàn)與坎坷，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
第37個(gè)教師節(jié)后，我將開始下一個(gè)十年，再下一個(gè)十年的教師生涯。我自己會(huì)老去，卻要面對(duì)永遠(yuǎn)年輕的學(xué)生們。我想，我只有修養(yǎng)好一顆絕無瑕翳的純潔師心才能真正成為學(xué)生的良師益友，也才真正可以為教育做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
慶祝教師節(jié)征文 篇5
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，每一位老師都是默默無聞，無私奉獻(xiàn)。老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心、幫助、伴隨著我們一路成長(zhǎng)。
每一個(gè)學(xué)生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛的老師。同樣我也不例外，在又一個(gè)教師節(jié)到來時(shí)，我為大家共同講述記憶深處，我與老師之間兩個(gè)真實(shí)、感人的小故事。
第一位老師是我初中教英語的李老師，她剪著一頭齊耳的短發(fā)，優(yōu)雅干練。上課的風(fēng)格生動(dòng)、有趣，偶爾穿插一點(diǎn)小幽默，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中，上好每一節(jié)英語課。李老師還是一位特別負(fù)責(zé)任的老師，聽、說、讀、寫是我們每天都必須要堅(jiān)持做的功課，從中預(yù)到現(xiàn)在，每一篇英語課文都要熟讀、流利背誦，一張小小的背書卡，讓家長(zhǎng)、同學(xué)和老師共同督促完成，每一次都會(huì)認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生背誦的課文。說實(shí)話，我一開始是很厭煩英語學(xué)習(xí)的，每天都要背誦那么多的單詞、詞組，還要記一些語法，但是在老師耐心的幫助和指導(dǎo)下，我克服了諸多困難，更加勤奮努力，日積月累，終于把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成了一件快樂的事情，不再有憂慮和煩惱。李老師的一言一行，深深影響著我。我會(huì)把這種學(xué)習(xí)英語的激情一直保持下去，這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。
第二位老師是我初中教數(shù)學(xué)的金老師，也留著一頭整齊的短發(fā)，戴一副紅色的眼鏡，她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)如何教好數(shù)學(xué)有一套行之有效的方法。我們看起來很復(fù)雜、困難的題目，她總是用最通俗易懂的方法來引導(dǎo)我們一步一步去解答完成。記得有一次，我有幾道在課堂上沒有弄明白的題目，金老師在放學(xué)后，一道一道題目反復(fù)為我講解，直到我都真正理解會(huì)做為止。在她的眼中，沒有笨學(xué)生，只要跟對(duì)老師的思路，勤于獨(dú)立思考，勇于克服困難，不懂就及時(shí)提問，熟能生巧，數(shù)學(xué)就肯定能學(xué)好。
我想我是幸運(yùn)的，敬愛的老師，雖然我和您只相處了一年多，但是您就像一顆蠟燭，點(diǎn)燃了希望，點(diǎn)燃了我們美好的未來。您是辛勤的園丁，用智慧、心血和汗水，澆灌祖國(guó)的花朵，讓我們?cè)陉柟庥曷兜淖虧?rùn)下茁壯成長(zhǎng)！
再次感恩，再次感謝，感謝您老師……
慶祝教師節(jié)征文 篇6
印象中，您有著如花的笑靨，愛穿素雅清新的裙子，您的課堂引人入勝，是我們快樂的享受……
六年級(jí)時(shí)，您剛接手了我們這個(gè)調(diào)皮搗蛋、令眾老師們都聞“班”喪膽的班級(jí)，您微笑地告訴我們：“失敗在起點(diǎn)，并不代表會(huì)失敗在終點(diǎn)�！边@句話猶如一顆小太陽，種進(jìn)了我們48人的心窩。
從此，您走進(jìn)了我們的課堂，深入淺出地將知識(shí)和道理傳授給我們。在《賣火柴的小女孩》一課中，小女孩兒的悲慘命運(yùn)深深牽動(dòng)著我們的心，您飽含感情地說：“我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，同時(shí)也要伸出援助之手，幫助那些需要我們幫助的人�！睂W(xué)習(xí)了《老人與海》，我們都為老人與大馬林魚的戰(zhàn)爭(zhēng)感到驚心動(dòng)魄，您依舊循循善誘：“在生活中，我們要有勇氣面對(duì)失敗，如果失敗了，就要重新站起來，積極面對(duì)！”這一課，我們?nèi)嗨坪蹩吹搅四昙?jí)第一的勝利光環(huán)在向我們招手，愈加發(fā)奮學(xué)習(xí)。
我們班360度大轉(zhuǎn)彎，讓全校所有老師刮目相看。教室里貼著一行字，雖不大，卻格外醒目：“六（2）六（2），說一不二，志爭(zhēng)第一，不拿第二！”功夫不負(fù)有心人，在所有考試中，我們班穩(wěn)居第一，語文更是遙遙領(lǐng)先，這怎能少了您的汗馬功勞？
畢業(yè)那天，全班深情地演唱《最美的太陽》獻(xiàn)給您，在我們心中，您就是那顆無以取代的最美的太陽——
“……您的話您的淚，您的笑您的美，在我眼中勝過最美的玫瑰，抱著夢(mèng)往前飛，不逃避不后退，您是我成功路上的堡壘……您是我筑夢(mèng)路上最美的太陽！”
慶祝教師節(jié)征文 篇7
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我已走過了小學(xué)六年的學(xué)校生涯。而在這六年中，我最感謝的人便是我最敬愛的老師。
是誰在這六年里默默地把知識(shí)傳授給我們？是老師。老師用寬闊的胸懷，包容了我們的淘氣，包容了我們的幼稚，包容了我們的無知，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里默默汲取，長(zhǎng)成一棵棵亭亭華蓋的大樹。我們是祖國(guó)的花朵，而您——老師，就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手，托起了花朵的未來——因?yàn)�，沒有園丁的悉心照料，我們哪能開出艷麗的花朵呢？我感謝您——偉大的園丁。
六年了，在這六年光陰里，您不僅傳授給我們知識(shí)，還給我們帶來了許多歡聲笑語。清晨，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí)，您帶領(lǐng)著我們，邁著整齊的步伐，走向操場(chǎng)，做起了早操。上午，陽光燦爛，您帶領(lǐng)著我們，在跑道里做大課間操。下午，熱辣辣的太陽把操場(chǎng)曬得直發(fā)燙。您和我們一齊，在教室里做眼保健操。傍晚，書聲瑯瑯，您和我們一齊，在教室里朗誦課文。夜晚，經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)和玩耍的我們，伴著蟋蟀的歌聲，懷著對(duì)未來的憧憬，恬恬入睡……
課堂上，您不怕辛苦，在講臺(tái)上站上近一個(gè)小時(shí)，為我們講課。夜幕降臨時(shí)，我總能看見您宿舍亮著的燈光。我想，您一定是在為我們備課，改作業(yè)、試卷吧！老師，您歇一歇吧！我們一定會(huì)遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，不再惹您生氣。
我感謝您，為我們費(fèi)盡心血的老師。
在我的心中，您就是一座燈塔，為我們照亮前方的路；在我的心中，您就是一塊方向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；在我們心中，您就是一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨……
��！老師，讓我再一次感謝您。此時(shí)此刻，我的心中似乎有訴不盡的話，道不盡的故事，可這千言萬語似乎堵在了喉嚨里頭，想訴也訴不出，想道也道不盡。千言萬語只能匯成一句簡(jiǎn)短的話語：“感謝您，我最最敬愛的老師！”
感謝您，老師！
慶祝教師節(jié)征文 篇8
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路；老師像一棵大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵……我們感恩老師。
記得那是讀四年級(jí)的一天，天氣寒冷，北風(fēng)呼呼地吹著，風(fēng)刮在臉上像刀割一樣痛。我正在教室里上課。忽然，一股寒流從頭頂直沖到我的腳底。我一下子就有氣無力地趴在桌子上。當(dāng)時(shí)，老師正在栩栩如生地講課，我也無心聽了，只是趴在桌子上。老師注意到了我。老師慢慢地走一我的身邊，俯下身來問我：“小可，你怎么了？”我輕聲地說：“老師，我頭好暈！”老師聽了，著急需撫摸我的頭，然后發(fā)出了一聲喊叫：“��！好燙呀！”說完，老師布置同學(xué)們自習(xí)后，就背起我走在去醫(yī)院的路上。
在去醫(yī)院的路上，天有不測(cè)風(fēng)云，天空上下起了黃豆般大的雨點(diǎn)，還摻雜著幾道閃電。老師把所有的雨衣都披在了我的身上，不只這樣，她還把自己的大衣和毛衣都脫下來，給我穿上。我穿著大衣和毛衣，還披著雨衣；而老師卻穿著一件單薄的襯衫在暴風(fēng)雨中行走。
過了一會(huì)兒，我們終于來到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師還不肯把我放下來。我對(duì)老師說：“老師，你把我放下來吧！我自己可以走�！崩蠋熯厯u頭，邊說：“不用，我可以。而且你發(fā)燒了，我要背你�！笨吹嚼蠋焾�(jiān)決的樣子，我也不多說了。老師就這樣背著我去掛號(hào)，然后背著我到診斷室，才肯放我下來，讓醫(yī)生給我診斷。醫(yī)生診斷完后，她就像我母親一樣著急地問醫(yī)生：“我的學(xué)生，她怎么啦？我的學(xué)生她怎么啦？”醫(yī)生不緊不慢地說：“沒事，就是普通的發(fā)燒感冒而已，只要去輸液室打兩瓶點(diǎn)滴可以了�！崩蠋熉犕辏闷鹪\斷單，又背起我，來到了輸液室。到我輸液的時(shí)候，老師慈眉善目地對(duì)護(hù)士姐姐說：“輕點(diǎn)兒，輕點(diǎn)兒�！痹谳斠旱倪^程中我睡著了，直到我打完才醒過來。一看鐘表，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)了，再看看我身邊的老師，她的頭發(fā)凌亂得像雞窩。老師醒過來的時(shí)候，眼里布滿了血絲，看到了老師疲憊不堪的樣子，我頓時(shí)淚如泉涌。
花朵感恩綠葉，是因?yàn)榫G葉襯托了它；白云感恩藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天配襯了它；小草感恩大地，是因?yàn)榇蟮夭赣怂腋卸骼蠋�，是因�(yàn)槔蠋煹年P(guān)愛深深地打動(dòng)了我，使我終生難忘，也使我永遠(yuǎn)懂得感恩。
我在高州附一小讀了七年書，是老師把我從一個(gè)幼稚無知的小朋友培養(yǎng)成小學(xué)快畢業(yè)的學(xué)生。我獲得了一次又一次的獎(jiǎng)勵(lì)，最令我驕傲的是獲得了中國(guó)畫研究會(huì)主辦的花鳥工筆畫金獎(jiǎng)。參加書法和作文比賽常常獲得一等獎(jiǎng)……這些都凝聚著老師的心血和辛勞。
再次感謝您！老師！
慶祝教師節(jié)征文 篇9
著名當(dāng)代女作家張潔曾在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。”一個(gè)人必須要有夢(mèng)想，并且要有對(duì)夢(mèng)想持之以恒、勇往直前的信念和勇氣，對(duì)我來說，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教師夢(mèng)”。
我出生在一個(gè)普通家庭，小的時(shí)候由于父母工作比較忙的原因，大部分時(shí)間都是在我的姥姥和姥爺家生活。我的姥爺是當(dāng)?shù)馗咧械囊幻Z文教師，他很熱愛這份職業(yè)，幾十年如一日地站在講臺(tái)上為學(xué)生們講授知識(shí)，無論是天氣惡劣還是身體不適，都不能影響他工作的熱情，空閑之余，姥爺經(jīng)常會(huì)給我講述他的從教經(jīng)歷，不知道為什么，即使姥爺總是會(huì)將那些平凡的故事重復(fù)一遍又一遍，我卻始終不厭其煩，每次聽到都深陷其中，從此教師這個(gè)種子便在我心中暗暗生芽。姥爺為人謙和且幽默，深受學(xué)生們的喜愛，姥爺家就住在高中后面的家屬樓里面，姥爺退休之后，每逢過年過節(jié)，總是會(huì)有三兩學(xué)生上門來看望他，像是看望自己的.親人一樣親切熱情，姥爺也總是笑呵呵地與學(xué)生們談天說地，每每看到這樣的畫面，都讓我不由得羨慕起教師這個(gè)職業(yè)，這是多么令人驕傲的一份光榮啊。
人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“光輝”這個(gè)詞不僅道出了人們對(duì)教師職業(yè)的尊重，更是深刻表明了教師職業(yè)的責(zé)任重大。百年大計(jì)，教育為本。我深知想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者需要承擔(dān)怎樣大的責(zé)任，并且也早已做好了心理準(zhǔn)備去面對(duì)。研究生畢業(yè)以后，我選擇來到東北財(cái)經(jīng)大學(xué)成為一名行政人員，雖然行政崗位不像教師崗位或者輔導(dǎo)員一樣可以每天接觸到學(xué)生，但是我認(rèn)為我們也是學(xué)生成長(zhǎng)道路上非常重要的教育工作者之一。談到教育，還記得一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我作為學(xué)院教師運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)的后勤人員，與學(xué)院的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員們一起在檢錄處等待，當(dāng)我給一名剛參加完比賽項(xiàng)目的學(xué)生披了一件衣服后，很多同學(xué)便也都給參加比賽項(xiàng)目的同學(xué)開始服務(wù)了，有的遞水，有的揉腿還有的給他們撐傘……在我看來，這也許就是為學(xué)生的幸福人生奠基吧，這也就是我們教育人的最高夢(mèng)想吧。
不忘初心，方得始終，一開始，我們都是懷著滿腔熱情投入到教育這一行業(yè)的，然而隨著時(shí)間的推移，想要保持當(dāng)初那份熾熱之心看似簡(jiǎn)單，真正做起來的時(shí)候好像就沒有那么容易了，這確實(shí)需要我們付出很多，也要放棄很多�！皭蹗従礃I(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“為人師表”……這些對(duì)教育工作者所做出的職業(yè)道德規(guī)范并不只是說說而已，我們必須要付出行動(dòng)。
要安于平凡、淡泊名利、育人為樂，從事教育行業(yè)，沒有令人羨慕的地位和權(quán)利，更沒有顯赫的名聲和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我們要做的就是忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對(duì)工作始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教書育人的本職工作，這也是教師的天職。
要關(guān)系愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，絕對(duì)不能諷刺、挖苦、歧視任何一個(gè)學(xué)生。
要為人師表，嚴(yán)于律己，終身學(xué)習(xí)，勤奮鉆研�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教育工作者，要用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生尊重和佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊，要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，以身作則。作為教育工作者，全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，因?yàn)橹挥泻细竦慕處煵拍芘囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
我常常告誡自己，教書育人任重道遠(yuǎn)，既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，努力奮進(jìn)，砥礪前行，懷著自己的教育夢(mèng)勇?lián)逃ぷ髡叩呢?zé)任和使命。想象一下，當(dāng)學(xué)生們走出校園的時(shí)候，老師們也將是他們青春記憶之中的一部分內(nèi)容，那些屬于校園，屬于宿舍和教室的內(nèi)容總是留在孩子們青澀的記憶里，所以我真的很喜歡學(xué)校的氛圍和教育工作者的職業(yè)環(huán)境。
我將懷揣著最初的教育夢(mèng)想，登上新的征程，不畏前方道路崎嶇，必定風(fēng)雨兼程，不斷托起一代代年輕人更遠(yuǎn)更新的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫教育輝煌！
慶祝教師節(jié)征文 篇10
九月喜迎，晚開葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂名曲；我是向日葵，愿快樂伴你！
相識(shí)暫有一年，卻關(guān)系若朋友。將又一教師節(jié)，何不來暢回憶？
那一年，是你！是像嚴(yán)肅班主任被稱為蔣委員長(zhǎng)的你；是像母愛泛濫被稱為皇額娘的你；是像姐姐般被稱為井云姐的你；更像朋友般被稱為小僵尸的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣云！
那一年里，你是我班主任的那一年里，“因?yàn)橛心�，心存感激”成了我�?duì)你的必備話語，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。
忘了寫校服信息的我，奔走寢室找我的你；對(duì)任何職位不感興趣的我，任命我為總寢室長(zhǎng)的你；路癡怎么能學(xué)好地理的我，把我地理從全班唯一一個(gè)不及格培養(yǎng)到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節(jié)。那天，我只是從食堂端了一碗面和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會(huì)好好對(duì)你們的”更讓我銘記在心！
那年校運(yùn)會(huì)，參加1500米長(zhǎng)跑的我居中完賽。盡管表現(xiàn)不優(yōu)，你也沒有對(duì)我有什么怨言。反而托你的福，第一次坐到了學(xué)校的觀光車；因?yàn)槟�，也第一次吃到了學(xué)校的燙菜。
有時(shí)，因?yàn)橐恍┦虑闆]來得及吃飯，你會(huì)把你的存糧給我；有時(shí)，一起去吃晚餐回來的路上少不了你我的各種相互顛對(duì)，我言你“小僵尸，黑瘦的貧瘠土地”，你說我“頭發(fā)特有造型的向日葵”；當(dāng)然，有時(shí)也有一些說教，“調(diào)整心態(tài)”“認(rèn)真學(xué)習(xí)”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事件敘述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上艷麗一筆，一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節(jié)，我隨便開的玩笑，也迎來了你所帶來的感動(dòng)，怎能讓我不喜歡你？在我無所事事時(shí)，短信那頭幽默可愛的言語也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最后一次班會(huì)，將去北京的你說，不能帶我們?nèi)スび?xùn)是你的遺憾。那時(shí)的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？
如今，別人的班主任真漂亮，讓我無比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說，距離產(chǎn)生美，這話應(yīng)驗(yàn)于上下樓的距離，更讓人珍惜見面的機(jī)會(huì)。
今年的教師節(jié)，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節(jié)快樂！
慶祝教師節(jié)征文 篇11
9月10日是教師節(jié)，我們打算布置好教室，想給老師個(gè)驚喜。
第二天我們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校，先把教室打掃得干干凈凈，然后開始進(jìn)行布置。先是把氣球掛到門上，然后把彩帶掛到了脖子上，最難的事就是把彩帶掛在了空中。
突然“放風(fēng)”的同學(xué)大叫起來：“老師來了�！蔽覀冞B忙準(zhǔn)備好手里的噴花噴向老師，老師成了彩條人。
接下來就是為老師表演，四名主持人宣布聯(lián)歡會(huì)開始，第一次女生小合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》歌聲悠揚(yáng)同學(xué)熱烈鼓掌、最有趣的是小品《喜羊羊與灰太狼》。
班級(jí)里有笑聲、歌聲，匯成了一首優(yōu)美的歌，我們和老師都沉浸在笑聲里。
通過這次慶祝教師節(jié)活動(dòng)我感到同學(xué)們對(duì)老師的尊敬與喜愛。
其實(shí)老師不需要我們買什么禮物，只要我們好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師最好的回報(bào)。
慶祝教師節(jié)征文 篇12
9月10日是教師節(jié)。為了慶祝這個(gè)快樂的節(jié)日，學(xué)校挑選了一些學(xué)生在清月園廣場(chǎng)表演。有幸被選中表演軟筆書法，心里既興奮又緊張。興奮的是能參加一個(gè)重要的學(xué)�；顒�(dòng)，展示自己的特長(zhǎng)，緊張的是從來沒有在大眾面前表演過一個(gè)節(jié)目，怕自己的表現(xiàn)不如以前。
我們都聚集在學(xué)校廣場(chǎng)，然后走到清逸花園。路上有大人驚訝的看著我們，眼神好像在說：“嗯？我還沒離開學(xué)校，學(xué)生怎么出來？”"這些小學(xué)生在這么長(zhǎng)的隊(duì)伍里干什么？"過了一會(huì)兒，我們來到清月苑廣場(chǎng)，看到廣場(chǎng)中央整齊的排列著兩排桌椅，中間擺放著我們學(xué)校師生的優(yōu)秀作品。我找了自己的位置坐下。本次展覽有很多作品和項(xiàng)目，包括硬筆書法、軟筆書法、詩畫、十字繡、剪紙等。充分展示了我們學(xué)校豐富多彩的課余生活。
坐下后，我們拿出墨水和紙，準(zhǔn)備隨時(shí)開始寫。校長(zhǎng)來了，我們開始寫。我一個(gè)一個(gè)字認(rèn)真寫。我要寫三個(gè)。第一個(gè)是“有志者事竟成”，第二個(gè)是“千里之行始于足下”，第三個(gè)是“一室清雅，一人和諧”。有些人被吸引了，看到我寫的字，都豎起了大拇指。校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)一再稱贊我寫的東西非常漂亮，很有前途。聽完之后，我很開心，也很自豪！我看了看右邊一個(gè)大姐寫的字。哇！她的字更漂亮！我暗暗下定決心：以后一定要努力練字，通過上一段樓梯寫漢字來爭(zhēng)取。一個(gè)小時(shí)慢慢過去了，表演結(jié)束了。我還是坐在座位上，久久不肯離去。
這個(gè)活動(dòng)真的很精彩！我度過了一個(gè)有意義的教師節(jié)。
慶祝教師節(jié)征文 篇13
今天是教師節(jié)。這幾天我們一直在等教師節(jié)，讓老師們過一個(gè)美好的教師節(jié)。
這幾天一直在折紙鶴。本來想折100個(gè)紙鶴的，但是因?yàn)闀r(shí)間緊，折了80多個(gè)。然而把80后的壞的去掉，只剩下66個(gè)了。不過，這個(gè)數(shù)字還不錯(cuò)。看著桌上五顏六色的紙鶴，我笑了。然后，我們偷偷把帶祝福的賀卡藏在老師的抽屜里。另外，書法組的同學(xué)們寫下了轟轟烈烈、鏗鏘有力的“教師節(jié)快樂”四個(gè)字，每個(gè)字都承載著對(duì)老師真摯的祝福。
叮，上課鈴響了，教室里一片寂靜，直到我們打開門，邀請(qǐng)老師進(jìn)來。第一個(gè)節(jié)目是全班一起唱《感恩的心》，每句話都說對(duì)不起，求老師原諒我們的錯(cuò)誤。其次，給我印象最深的是毛華剛給老師唱的《小薇》。有意思的是，他拿了一束花，疾馳給了胡老師，全班哄堂大笑。在這個(gè)班里，我們歡聲笑語度過了教師節(jié)。
慶祝教師節(jié)征文 篇14
那天，我們學(xué)校隆重的舉行了一次教師節(jié)活動(dòng)，這次活動(dòng)是設(shè)在操場(chǎng)上的，而且都是學(xué)生主持的。
我們聽到廣播后，馬上下來排好隊(duì)，老師們站在我們的前面�；顒�(dòng)開始了主持人先給老師們念一首詩，他們念得很長(zhǎng)直到念到：老師，我不是你最出色的學(xué)生，但您，卻是我最好的老師這句話時(shí)，我非常感動(dòng)，就想到：上課時(shí)，有一些同學(xué)總是愛搞小動(dòng)作，老師說了也不聽，而且老師還幫我們批改作業(yè)，老師是多么辛苦��！他們念完了，臺(tái)下就響起了一片掌聲。接著是五、六年級(jí)的哥哥姐姐大合唱，他們唱的是：《每當(dāng)我走過老師窗前》。少先隊(duì)員代表為了給老師一個(gè)驚喜，就每個(gè)人買了一朵玫瑰花，在他們唱的中間，把鮮花獻(xiàn)給老師，并向老師敬禮。
光陰如水，教師節(jié)活動(dòng)終于結(jié)束了。但是，我們校園還是充滿了濃濃的情意。
慶祝教師節(jié)征文 篇15
是誰，在夜深人靜時(shí)還在燈下辛勤的備課？是誰，在我們懵懂無知的心靈里注入知識(shí)的源泉？是誰，像一縷溫暖的陽光照亮了我們的幼小心靈？是誰，在我們迷茫的人生道路上點(diǎn)燃了一盞最亮的燈？是您，老師！您用辛勤的汗水撫育了初日剛破土的嫩苗。是您，老師！您用手中小小的粉筆引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。是您，老師！您用溫馨的話語為我們講述做人的道理。是您，老師！您手中燃燒的火把永遠(yuǎn)為我們指路導(dǎo)航！春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀自己，但那盛開的桃李就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿詩意！你毫不吝嗇的發(fā)出全部的熱、全部的光，全部的能量，您想紅燭，受人愛戴，令人敬仰！老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種愛的力量，您是愛的耕耘者，愛的播種者，是您用愛的陽光普照，用愛的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。
您的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的，天下最偉大，潔！您用火一般的情感溫暖每一位同學(xué)的心房，無數(shù)顆被您牽引激蕩。您不是演員，卻吸引我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造這一批批青少年的靈魂……金秋時(shí)節(jié)，碩果累累，在這果香濃郁的九月，我們懷著崇敬的心情，迎來了您的節(jié)日。
在此我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向您表示節(jié)日的祝賀：你們辛苦了，育紅的老師，祝你們節(jié)日快樂！
慶祝教師節(jié)征文 篇16
新學(xué)期剛剛開始，很快迎來了第xx個(gè)教師節(jié)，我想真誠地送上一句：老師們，辛苦了！
教師節(jié)前一天，我在回家的路上想：老師為人類培養(yǎng)一代又一代的人才，付出了很多，我要親自動(dòng)手做個(gè)小禮物送給為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煛；氐郊依铮易龊昧俗鳂I(yè)，就馬上動(dòng)手做。媽媽看見了，問：“你在做什么?”“明天是教師節(jié)，我要做個(gè)小禮物送給老師�！眿寢岏R上說：“你去買點(diǎn)東西送給老師吧！”“不行，不行，我要親自動(dòng)手做才有意義呢！”說完，我拿起準(zhǔn)備好的用具，就開始做起來了。做了一會(huì)兒，花做好了，粗粗、大大的桿子，上面有幾個(gè)花瓣，花瓣中間有許多花蕊，下面夾著一支圓珠筆，就像老師在支撐著，包含著花讓它鮮活、美麗地開放;象征著老師培養(yǎng)著一代又一代的人才茁壯成長(zhǎng);描繪著一張張絢麗多彩的雄偉藍(lán)圖。我拿著做好的花給媽媽看，媽媽說：“好樣的！”
第二天，我拿著禮物高高興興地到學(xué)校，把禮物送給了老師。同時(shí)，我衷心地祝福老師們：祝你們節(jié)日快樂，謝謝你們的培養(yǎng)和教育！
慶祝教師節(jié)征文 篇17
今天是教師節(jié)。這幾天我們一直在等教師節(jié)，讓老師們過一個(gè)美好的教師節(jié)。
這幾天一直在折紙鶴。本來想折100個(gè)紙鶴的，但是因?yàn)闀r(shí)間緊，折了80多個(gè)。然而把80后的壞的去掉，只剩下66個(gè)了。不過，這個(gè)數(shù)字還不錯(cuò)�？粗郎衔孱伭募堹Q，我笑了。然后，我們偷偷把帶祝福的賀卡藏在老師的抽屜里。另外，書法組的同學(xué)們寫下了轟轟烈烈、鏗鏘有力的“教師節(jié)快樂”四個(gè)字，每個(gè)字都承載著對(duì)老師真摯的祝福。
叮，上課鈴響了，教室里一片寂靜，直到我們打開門，邀請(qǐng)老師進(jìn)來。第一個(gè)節(jié)目是全班一起唱《感恩的心》，每句話都說對(duì)不起，求老師原諒我們的錯(cuò)誤。其次，給我印象最深的是毛華剛給老師唱的《小薇》。有意思的是，他拿了一束花，疾馳給了胡老師，全班哄堂大笑。在這個(gè)班里，我們歡聲笑語度過了教師節(jié)。
慶祝教師節(jié)征文 篇18
金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個(gè)教師節(jié)。
做為明年便要告別六年級(jí)的我們，這應(yīng)當(dāng)是我們最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的老舊慶賀方式，醞釀著要給老師過一個(gè)十分難忘的教師節(jié)。
大家都在等待時(shí)間，快快流逝。終于，到了下午快放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們一臉笑意的把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開教室門的時(shí)候，只見同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識(shí)和力量的無私奉獻(xiàn)的老師嗎？當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對(duì)我們母愛般的關(guān)懷。平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌�！伴L(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！”老師眼里流出了激動(dòng)的淚水，老師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了……
這個(gè)教師節(jié)，令老師難忘，同樣也令我們難忘。當(dāng)看到老師的眼淚，順著臉龐落下時(shí)，我們明白了一些道理，真正明白了“老師”的真諦，也明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
老師，你們是辛勤的園丁，我們是剛剛發(fā)芽的小樹苗，是你們把我們培養(yǎng)成人。在今天，教師節(jié)這一天，我想對(duì)你們說聲：“您辛苦了。同時(shí)，也謝謝您多年的教育。謝謝您陪我們度過無數(shù)風(fēng)雨，為我們遮風(fēng)，為我們擋雨。謝謝！”
慶祝教師節(jié)征文 篇19
今年的教師節(jié)是第x個(gè)教師節(jié)，也是我的小學(xué)生涯中最后的一個(gè)教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動(dòng)非常成功。給人留下非常深的印象。
在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都積極參加，積極配合�；顒�(dòng)開始時(shí)，老師一走進(jìn)教室，全體同學(xué)站起來，向老師鞠躬，并向老師送上祝福。接下來就是同學(xué)們表演精彩的節(jié)目。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說幾句肺腑之言并獻(xiàn)上給老師的禮物。教師節(jié)的活動(dòng)就在歡聲笑語中結(jié)束了……
在這一次教師節(jié)的活動(dòng)中，令我感觸最深的是，每個(gè)同學(xué)向老師真誠的說幾句話。雖然每個(gè)同學(xué)都是幾句短短的話語，但我們對(duì)老師的情誼是那樣的切，那樣的純，那樣深。也許那些簡(jiǎn)短的話語，已刻在老師的腦海里，也許我們對(duì)老師的那份愛，已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時(shí)對(duì)我們的關(guān)懷，給予我們的幫助相比呢？是的，不能。因?yàn)槟媚膼鄄赣宋覀兊淖孕�，為我們點(diǎn)燃了希望與理想之光芒。
老師您太偉大了！您真的太偉大了！也許我們不能報(bào)答，不，我們行，我們會(huì)用最真實(shí)的成績(jī)來回報(bào)您——老師！這也許是給您的安慰�！袄蠋煛边@個(gè)稱呼讓人感到多么熟悉，多么親切……
這次活動(dòng)，不僅搞的非常成功，還密切了師生的關(guān)系，真是太完美了！
慶祝教師節(jié)征文 篇20
敬愛的老師，我想深深的對(duì)您說：“您辛苦了！”
我無盡的思緒如同一輛紡豐，抽出我對(duì)你的感激，抽出我對(duì)您的敬佩，抽出我對(duì)您的贊美！
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度假期的時(shí)候，是誰在廢寢忘食地備課?在我們犯錯(cuò)時(shí)，又是誰督促我們改正?是您那，敬愛的老師！
記得有一次，我語文家庭作業(yè)本上有個(gè)詞語寫錯(cuò)了。訂正后，我迫不及待地把本子交給廖老師。她仔細(xì)看了一遍后對(duì)我說：“訂正完了還錯(cuò)了，重新訂正！”我看著她那嚴(yán)厲的目光，趕緊收進(jìn)不小心伸出的舌頭，知錯(cuò)地雙手接過本子，回到座位上，找出錯(cuò)誤認(rèn)認(rèn)真真訂正。當(dāng)廖老師看到我本子上正確無誤的詞語后，向我投來贊許的目光。這時(shí)，我的心里像吃了蜜似的甜津津的。
我是個(gè)性格內(nèi)向的女孩。記得廖老師剛教我們的時(shí)候，碰見廖老師，我的眼睛總是不敢與她對(duì)視。有一次上課，廖老師提了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想：廖老師，別叫我！別叫我��！哪知道廖老師偏偏選了我。我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我心里慌極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來，回答地結(jié)結(jié)巴巴的，語無倫次，聲音小得跟蚊子叫一樣，同學(xué)們哄笑起來，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒，我偷偷地瞥了一眼廖老師，發(fā)現(xiàn)那雙眼睛正望著我，像在說：“別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情變的平靜起來，思索了一下，鼓起勇氣,用流暢地語言回答了廖老師的問題。廖老師滿意地對(duì)我笑了，仿佛在說：“答得好！”就是這件事讓我變的膽大起來，自信起來。
如果有人問我，你最崇敬的職業(yè)是什么?我會(huì)不假思索地回答：教師！
如果有人問我，你最向往的職業(yè)是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答：教師��！
如果有人問我，你長(zhǎng)大最想當(dāng)什么?我會(huì)斬釘截鐵地回答：教師！��！
是�。±蠋煛粋�(gè)多么神圣的字眼。
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