老師的征文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，征文具有標(biāo)題醒目，讓人一目了然的特點。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編為大家整理的老師的征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的征文1
永遠感謝您，我的班主任——周老師。
您似不滅的的紅燭，照亮迷茫的我；您似晶瑩的甘霖，滋潤禾苗般的我。
您非常嚴(yán)格，上語文課時您一絲不茍地看著書，十分專注。您敏銳的眼睛總會發(fā)現(xiàn)，課堂下的一些同學(xué)在和您玩著“貓捉老鼠”的游戲。如果被您發(fā)現(xiàn)第一次，那么這位同學(xué)心里便要有數(shù)了，但如果被您發(fā)現(xiàn)第二次，那他便要為此付出“代價”呀！
您雖然上課很嚴(yán)肅，但下課嚴(yán)厲中有寬容。這時的您不用皺著眉頭，板著臉，而是舒展開了眉梢嘴角，添了一絲笑容，與我們說笑，談心。
記得我上一次月考失利，我對自己徹底失去信心。您把我喊到了您的辦公室里，這時的您表情神態(tài)完全變了，變得異常嚴(yán)肅，眉頭比平時還要皺，嘴角不再如往常一樣有笑顏，而是幾乎變成了“幾”形。語重心長地對我說：“一次考不好不要緊，但態(tài)度一定要端正，從你哪個方面看都很優(yōu)秀，而且很有潛力，只是還沒有用心，一定要努力呀……”
于是我便嘗試按您的話去做，果然我取得了好成績。因為成績上去了，我信心大增。您又讓我督促同桌的學(xué)習(xí)，每過一段時間，您便會問我他的情況，并且不斷地鼓勵我們。我和同桌在“我教你學(xué)，你追我趕”的氛圍下，共同取得可喜的進步。
還記得后來一次，同桌學(xué)習(xí)又松懈了。您來問我情況，我一向不敢在老師面前撒謊，便如實交代了。您聽了似乎很生氣，一幅恨鐵不成鋼的樣子，就把他叫了過來去談心。我開始發(fā)愁，同桌一定很討厭我了，說我是叛徒，怎么辦？同桌過來了，看了我一眼，確切地說，是瞪了我一眼，這樣一來，我就更不敢直視他了。沒想到您竟然走過來，在同桌耳邊說了一句話，同桌居然對我笑了，從而讓我的憂慮一掃而空，哦，真是太好了！
周老師您既是嚴(yán)師，又是益友。您總是在我們遇到坎兒的時候，及時地伸出了溫暖的手，拉我們一把。永遠感謝您，我的老師……
老師的征文2
升入初二了。在這么重要的一年的開始，我們換了一個班主任。新老師的名字叫王喬軍。
這位老師長著一張?zhí)貏e的臉，他留著一頭短發(fā)，他的那雙小眼睛在那張臉上，變得十分有神。老師的身材再配上他的身高，就是一個嚴(yán)肅、有責(zé)任感的好老師。
他上的數(shù)學(xué)課十分有趣！他在上數(shù)學(xué)課的時候，十分有激情，也帶動了我們大家。因些，我們上數(shù)學(xué)課，精力較為集中。
他對我們每一位同學(xué)都十分有責(zé)任感。他認為我們是人人平等，不存在什么好生與差生，只是每一位同學(xué)對于學(xué)習(xí)的態(tài)度不同而以。
他見我們班的兩極分化情況太過嚴(yán)重，就特別停一節(jié)課，去幫我們疏理知識點。他每次批改完作業(yè)后，都會找作業(yè)完成的差的同學(xué)去他那里，他會一題一題地講解給他們聽，一遍又一遍，直到同學(xué)明白為止。而放學(xué)后的時間，他都不放過，為了讓同學(xué)趕上進度，他總是利用放學(xué)后的時間，去教同學(xué)上課理解不了的難題，對同學(xué)說一些鼓勵的話語。
他對于每一位同學(xué)都很好，但也很嚴(yán)格。老師曾是初三老師，他很注重我們的書寫，書寫格式及書寫語言。他說過：“這題目你會了，沒用，你要讓閱卷老師也明白你的意思，不然，你很難得到那道題目的滿分�！蔽艺J為老師說的一點也沒錯，很有道理，這是考試的方法，我會加強練習(xí)的。
他教會了我們許多東西，這些都是我們平時注意不到的細節(jié)，也是我們平時最主要的失分點。我們的前任班主任，說這個老師很厲害。果為其然，有經(jīng)驗就是與眾不同。
王老師，你是新來的班主任，不過，我們一定能夠和諧相處。給人一份親和力。我深信在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會跨越一個新的層次。
老師的征文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無邊的宇宙中一顆最亮，最美的星星。在我讀四年級的時候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。她教我們語文。她個子高高的。大概是由于她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。在四年級開學(xué)的時候，老師為了讓我們看書。她用了很多時間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書。時間一長，我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。陳老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握�？墒�，從陳老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因為她總是教我們學(xué)習(xí)方法，而不是照本宣科，因此我對語文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友;當(dāng)我們遇到難題時，她總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，老師比我們自己還要高興。陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，更時刻提醒我們學(xué)做“正人”。她要求我們在道德品質(zhì)不能犯任何錯誤，說：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。老師的職責(zé)在于教書育人，教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。'
老師的征文4
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡； --- 題記
人們常說，教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭——燃燒自己照亮別人；教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識的海洋。但是我覺得他卻更像一個魔術(shù)師，一個會變成不同角色的魔術(shù)師。
教學(xué)·引人入勝
每次上課時，他手拿粉筆，站立在講臺上，口里不停地講述著精彩的課文。在我們原來的數(shù)學(xué)課中，老師總是用些枯燥的語言讓我們?nèi)ダ斫鈹?shù)學(xué)，把概念死記硬背�？晌覀儸F(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師卻大不相同，他講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉(zhuǎn)百曲。一個個的公式定義都被他講得深入淺出，聽他的講課簡直就是一番享受。在老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會了有理數(shù)，整式，幾何……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。老師經(jīng)常把一些難點匯綜起來，把概念集合在一個檔次里，讓人看了層次分明，不會與別的概念搞混。老師他用一種奇妙的方法把我們帶入了數(shù)學(xué)的世界！師，靈之如水也。
課后·親密如伴
每次下課后，他總是像朋友一樣關(guān)心我們，對著我們噓寒問暖的。有空閑時，他還經(jīng)常教我們一些做人的道理。使我們知道了作弊的不利，偷窺的不好。學(xué)習(xí)要堅持，讀書要奮發(fā)。當(dāng)我們在作業(yè)上碰到攔路虎時，便會跑去他得辦公室向他請教，而老師，他總是不厭其煩地給我們講解，把我們心中的謎團逐一解開。有時候討論中，我們還會有些爭議，這時，就成了最精彩的辯論賽，我們雙方辯得面紅耳赤，講完之后我們便都笑了，那時候，他好像不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。師，情之如伴也。
獎勵·豐富多彩
每次考試后，凡是考試拿到滿分的同學(xué)，他總會給一些“豐厚”的獎品——棒棒糖，這使我們高興不已。所以在每次的考試時我們就會使出全身解數(shù)，細心檢查，一分一分的得。爭著搶著考100分，拿到獎勵�？荚囘^后，我們這些“好學(xué) ”的同學(xué)還會像蜜蜂一樣把老師的辦公桌圍得水泄不通。都要看看自己的分數(shù)。大家好學(xué)的興趣越高，老師的獎勵就達到了效果。為了使同學(xué)們的興致有增無減。老師還把獎品慢慢地“升級”，一些同學(xué)作業(yè)完成的出色或進步大的人，老師也會給他適當(dāng)?shù)莫剟�。讓同學(xué)繼續(xù)努力，一點點的進步。我相信，大家得到獎勵，吃棒棒糖時的那份心情是無法比擬的，甜在嘴里，蜜在心里。師，親之如友也。
看，這就是我心目中數(shù)學(xué)老師，他既有風(fēng)趣幽默的一面，也有一絲不茍的一面。 他既是一位知識淵博的“教授”，也是一位和藹可親的“圣誕老人”。上課時，他是我們的好老師。下課時，他是我們的好朋友。學(xué)習(xí)時，他是我們的好同學(xué)。困惑時，他是我們的好長輩。他——就是我們的舒惠勝老師！
老師的征文5
沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業(yè)績，我是一名平凡的老師。每天伴著朝輝而來，踏著夕陽歸去。這樣的平凡日子，我卻感到十分享受、十分充實。因為在我的心里，堅守著一份執(zhí)著：我愛我的學(xué)生，我愛我的崗位！
愛學(xué)生，是教師的天職。彈指間，在三尺講臺上，我已走過了14個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，一一嘗遍。學(xué)生病了，我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；學(xué)生有困難，我想方設(shè)法幫助，解除他們的一時之急；學(xué)生思想上有疙瘩，我當(dāng)他們的知心人，幫助他們打開心結(jié)；學(xué)生有了點滴進步，我及時給予鼓勵，讓他們感受到老師的關(guān)懷。多年來，我總是有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。奉獻一份愛，回報千百份愛，奉獻一份真誠，收獲千百份真誠。忘不了孩子們在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；忘不了在我疲憊時孩子們那一聲聲深情的問候；也忘不了教師節(jié)那天，孩子們送我那一張張自制的賀卡，上面寫滿了祝�！Ｗ铍y忘離開原來任教學(xué)校的那一天，課間操的時候，我正收拾行李準(zhǔn)備回家，“咚，咚，咚，”一陣陣急促的腳步聲由遠而近，班上的孩子們都來了。小蘭氣喘吁吁地說：“黃老師，聽說您要調(diào)到泉州，不再教我們了，您能不能等我們做完操再走��？我們想送您到門口，好嗎？”我心里一酸，為孩子們的真情流露感到又傷感又欣慰。調(diào)入新學(xué)校的第一個教師節(jié)，我收到了孩子們的賀卡，上面寫著：“感謝黃老師，您永遠是我們最溫柔，最美麗，最貼心的大姐姐�！敝赡鄣脑捳Z讓我熱淚盈眶，百感交集，我知道：孩子們沒有忘記我，我的愛，已經(jīng)在孩子們心里生根發(fā)芽了!
愛崗位，是老師的本分，也是我的座右銘。不管是教學(xué)還是教育，我都用職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。工作上，我積極探索新的教育教學(xué)方法，研究教育教學(xué)中的問題；工作之余，我自覺學(xué)習(xí)，虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師請教，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。除此之外，我還積極參與教學(xué)教研競賽，把每一次挑戰(zhàn)當(dāng)成一次鍛煉，努力充實自己、提升自己。至今，調(diào)入群石小學(xué)第一次迎接挑戰(zhàn)的情景依然歷歷在目：那天，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把參加綜合實踐活動課比賽的任務(wù)交給我時，我開始有點猶豫，可一旦接受任務(wù)，我便義無返顧，全力以赴。那段時間，我一方面虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請教，請她幫我選教材，擬思路，指點迷津；另一方面，抓緊收集材料，擬寫教案，籌備課堂設(shè)計。那段時間，我是食不知味，夜不能寐。有時候，半夜里起來，就為了修改教案中的幾個字；有時候，走路差點和人相撞，就因為一路上都在思考如何上好這堂課。家里人對我頗有意見：“你瘋了，這樣辛苦到底為了啥呀？”我苦笑著說：“沒辦法，當(dāng)老師就這樣，你是沒見過我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為了幫我上好這堂課，他們的付出比我多得多�！痹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，那次比賽我取得了較好的成績。榮譽微不足道，最重要的是，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同事們的身上，我進一步體會到什么叫愛崗敬業(yè)。當(dāng)我看到同行們，像春蠶、像蠟燭一樣地付出時，我知道我惟有加倍努力，才會不落人后，才對得起學(xué)校、家長和孩子們的期望。
“愛孩子，愛崗位”，這是我的信念。我本是一個平凡的人，有幸做了一名教師，人生才有了特別的意義。我從事著綠葉的事業(yè)，就該盡到綠葉的職責(zé)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在“愛孩子，愛崗位”的道路上，我將一如既往地續(xù)寫我的平凡。
老師的征文6
小升初是一場曠日持久的戰(zhàn)役，想必每位經(jīng)歷過這場戰(zhàn)役的戰(zhàn)士們都深有體會。有苦有甜，有付出，有收獲，這樣循環(huán)，讓人屢屢碰壁，卻又屢試不爽……
我是六年級的時候才進入到奧數(shù)網(wǎng)學(xué)習(xí)的，覺得自己和奧數(shù)網(wǎng)真是相見恨晚，事實上我原來從二年級就開始接觸華數(shù)了，不過從二到五年級也不知道重要性，只是覺得好玩就學(xué)了。由于有了較強的奧數(shù)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來并不太費力。同時，就開始喜歡上數(shù)學(xué)了。
到了冬天，報了北大附的網(wǎng)校培訓(xùn)班和奧數(shù)網(wǎng)的培訓(xùn)，成績又有了進一步的提高。學(xué)習(xí)勁頭也越來越旺。2月14日參加了考試，考試的題目不難也不多，但是考出來了就是感覺不到自己應(yīng)該能考出來的分數(shù)。尤其是作文，覺得很好，卻又不知是否符合標(biāo)準(zhǔn)，很矛盾。但確實是這樣。語文很簡單，除作文外應(yīng)該基本保證數(shù)學(xué)題量中等，但是只能用卷子背面，不能用草稿紙，很麻煩，有些題像“兩個數(shù)的和能被11整除，積能被111整除”，還有一些消元法的方程之類的，不難，但是寫草稿麻煩，而且桌子小，寫字不方便……但好歹我這種做題像肉蟲一樣的把他們都做得差不多，至少做的都保證對，老師的出題水平不簡單。
后來又考了一次，總體都差不多，不過這次沒有現(xiàn)成的語文文學(xué)常識背了，感覺差不多。
總而言之，這只是人生中的一場小仗，過來之后才覺得其實這段時間日子過得很充實。希望馬上要經(jīng)歷08小升初的學(xué)弟、學(xué)妹們打好人生中的第一仗，愿你們首戰(zhàn)告捷，考上理想中學(xué)！
最后再說一句，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！
老師的征文7
我心中的老師征文：我的老師
莫言寫過一篇名叫《我的老師》的文章。共舉出三位他最想感謝的老師。文章年代感佷強三位老師分別擔(dān)任了‘啟蒙者’，‘領(lǐng)路人’，‘忘年友’的角色�；蛟S我還未經(jīng)歷過這些，但我也想談?wù)勎业睦蠋煛?/p>
班主任其貌不揚，在他與其他老師的交談中，我們知道他叫‘老鮑’，于是大家在私底下親切的喊他老鮑，但看見他我們還是會喊‘鮑老師好！’。
老鮑是一個嚴(yán)肅與幽默并存的人。他會讓我們在臨考前說個笑話，為我們放松心情；也會在下課找同學(xué)促膝交談。讓我們覺得他不僅是一個老師，更像是一個朋友。
老鮑的‘慈眉善目’一直讓我們覺得他一定是一個‘好欺負’的老師。于是有同學(xué)在他的課上松懶，拖沓他布置的作業(yè)，對于他的提醒置之不理。一切都好像再積蓄，塵埃中沉睡，但這世界的變遷都來自于塵埃。
終于，老鮑爆發(fā)了。在周三的晨會課上，老鮑一再的‘苦口婆心’講大道理，但臺下的同學(xué)一臉不屑。忽然，講臺上的聲音沉重了；‘你們初中可以成為好學(xué)生，但不要以為高中也可以這么松松懶懶度過!’老鮑臉色陰沉說完后沉默不語，同學(xué)們或許感覺到了什么，心思也集中了些。
這是我們第一次看到老鮑發(fā)火�？吹竭@個平時沉默寡言，甚至有些‘弱不禁風(fēng)’的男子突然這樣，我們都不驚呼了口冷氣。
老鮑是陰著臉出教室的。到了下午的政治課上，同學(xué)們一個個小腦袋垂了下去，老鮑突然開口向我們道歉，說是他太沖動了，沒有顧及到我們感受。然而對于我們的行為，老鮑只字不提，但我們都羞紅了臉。
從此我們班同學(xué)便不敢在課上隨意，把老師的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。特別是政治課，大家都很認真，老鮑也露出了欣慰的笑容。
我不會用華麗的辭藻贊美她，也不會用平樸的語言歌頌他。我沒有莫言的經(jīng)歷，不會編撰成文；也不會大聲想他表達我的敬意。但我會永遠記住他說過的話和做過的事。
師恩難忘，我想莫過于此。
老師的征文8
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一所個靈魂……
我真的感到十分地幸運，在我懵懂無知的少年時代遇到了肖老師，您的教導(dǎo)讓我懂得了專注、堅持的意義。
肖老師是我小學(xué)三年級的班主任。那年，她剛剛從師范學(xué)院畢業(yè)，扎著長長的馬尾巴，穿著白色長袖上衣、牛仔褲，手插在牛仔褲后面的袋子里, 有點兒奇怪。像是把藏了起來。她的臉蛋圓圓的，嘴角微有微向上翹起，似乎還有幾顆青春痘……她站在講臺上作自我介紹，還說了一句“請大家多多關(guān)照”，同學(xué)們哄堂大笑。
那時我精力無比旺盛，有無數(shù)的興趣愛好，學(xué)鋼琴、陶笛、跳舞、漫畫、英語，還有游泳、跳繩、跑步等體育愛好，整天忙得不亦樂乎，所以，學(xué)習(xí)成績也忽上忽下。有一次考試以后，我拿著不到80分的考卷發(fā)呆，這可是我從來沒有過的成績……肖老師把我叫到走廊, 目光裝滿了愛憐, 也有一絲絲的失落, 但她沒有批評我, 摸著我的頭, 輕輕地跟我說:百藝通不如一藝精, 所有成功者都是行業(yè)里最出色的人, 要學(xué)會專注做好一件事。我恍然大悟，由于大多的愛好，不僅荒廢了我大量的時間，
也影響了我的學(xué)習(xí)。后來，我放棄了其他的業(yè)務(wù)愛好，只專注學(xué)習(xí)漫畫。
肖老師是個大小孩，跟同學(xué)們打成一片。她跟我們聊天，聊她的大學(xué)生活，聊她的興趣愛好，也聊她的男朋友。漸漸的，她也成為我無話不談的好朋友。
五年級的時候，我由于迷上了看小說，學(xué)習(xí)也越來越緊張，我畫漫畫的時間變得越來越少。后來，基本上除了星期六上一節(jié)漫畫輔導(dǎo)課，就很少畫畫了。肖老師似乎老師覺察到了，有一天，她叫我去辦公室，讓我負責(zé)班級墻報的插圖，以后基本上每期墻報都讓我畫插圖，美術(shù)老師還讓我做美術(shù)科代表，不得已，我也將漫畫堅持了下來。只是，在一次偶然的時機里，我聽到說是肖老師找美術(shù)老師，特意叫我當(dāng)美術(shù)科代表的。我明白了，她是讓我堅持做好一件事。
是的，我的人生才剛剛開始，我很幸運，很幸運遇到了這位老師！我不知道，我的未來會怎么樣，但我知道，今后我一定會專注和堅持……
老師的征文9
有人說，老師是一位辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵；有人說，老師是我們知識的領(lǐng)路人，帶我們探索浩瀚的知識海洋；還有人說，老師是我們的父母，牽著我們的小手，帶我們來到知識的大門；更有人說，老師是一只正在燃燒的蠟燭，無私奉獻……
——題記
在我心目中的好老師就是我們班的語文老師——姜林英老師。
姜老師的有一點讓我喜歡。記得有一次，語文課上，老師在教我們讀生字和詞語，因為我們班有一位男同學(xué)不認真，被姜老師的“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了，可憐的他，被姜老師叫起來讀詞語。結(jié)果，他居然把“婀娜”讀成了“阿娜”，惹得全班哄堂大笑，連姜老師也笑了。我就是喜歡姜老師的這一點，可能別的老師遇到這種事，早就叫這位同學(xué)罰抄了。
還有一次，姜老師跟我們講到了“竇娥冤”，結(jié)果，坐在我后面的男同學(xué)錯把“竇娥冤”聽成了“幼兒園”，惹得全班笑的直不起腰了，有人更夸張，直接躺地上了。這時候，姜老師就對我們說：“以后，把這些課堂上發(fā)生的笑話，專門記在一個本子上，畢業(yè)后的同學(xué)會的時候說出來，讓大家開心一下�！�
姜老師不但這一點令我喜歡，還有一點，能充分地展現(xiàn)出姜老師是我心目中的好老師。這一點就是，她對我們的學(xué)習(xí)很負責(zé)，每一節(jié)的語文課都不落課，即使她自己感冒了，也堅持來上課。還有幾次，我路過老師的辦公室的時候，有幾位老師都在聊天，而您，卻還在改試卷，我不禁感到敬佩。
親愛的老師啊！我們是一群祖國未來的花朵，而您，就是哺育我們的陽光和雨露。我們這些小小的種子長大后永遠都不會忘記曾經(jīng)關(guān)心和愛護過我們的陽光和雨露，在我們最需要幫助的時候給我們的溫暖。
當(dāng)我們正在玩耍時，您正在努力的批改我們的作業(yè)；當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時，您耐心地教育我們；當(dāng)我們正在吵架時，您……
最后，我想說一句：“老師，您辛苦了！您永遠都是我的好老師！”
老師的征文10
他是戴眼鏡的，身材有些微胖，皮膚略顯深色，時常穿著黑色夾克，穿著一雙擦得很干凈的皮鞋，笑起來顯得很親切——或許沒有什么比這些更適合形容我們的班主任郭軼群老師。
他是真心關(guān)心班上的每一位同學(xué)，教學(xué)也很認真。而真正讓我感到深深的震撼的是，是在我最孤單，最無助，最絕望的時候，他給予我的幫助，讓我最終走出了那一段灰暗的歲月。
至今，我仍然清楚地記得每一個細節(jié)。是在去年九，十月份的時候，那段時間總是下著密密的冰涼的小雨，敲打著屋檐外的碧綠的芭蕉葉，“滴答——滴答——”我的心情也是同樣黯然失色�？傊宦废禄某煽冏屛以�(jīng)的豪情壯志灰飛煙滅。我曾經(jīng)也想過奮起直追，但半個學(xué)期的努力最終換來的只是下降了二十名的名次，最終我還是心灰意冷了，不再抱有任何的幻想，只是懶洋洋地聊以度日。
一天早讀課的時候，我正一如既往地在抄作業(yè)。當(dāng)郭老師站在我面前的時候，我完全沒有發(fā)現(xiàn)。等到我偶然一抬頭的時候，我發(fā)現(xiàn)郭老師正站在我面前，我慌忙地用語文書來掩飾。我以為他一定會罵我的，心里一團亂麻。但郭老師只是看了我一眼，什么都沒說就走了。
上午兩節(jié)課我一點兒也沒聽，心里亂七八糟的。果然，課間老師把我叫到辦公室的時候，我惶惶然地一路跑過去的。而我沒有想到的是，老師并沒有斥責(zé)我，而是溫和地問：“這段時間你學(xué)習(xí)態(tài)度沒有原來認真了，是不是心里有什么事情？”這句話正戳中了我心事，我早已泣不成聲。郭老師有些驚訝：“我又沒有說你，你哭什么�。俊碑�(dāng)我把那些在心里漸漸沉沒在陰暗處的心事說出來的時候，我意外有些輕松的感覺。郭老師安慰了我一下，緩緩地說出讓我如釋重負的話：“成績本身就是有起有伏，有輝煌，就必定有落魄的時候。始終想在高處，是不可能的。面對花開花落，我們能做的，始終只是保持一顆平常心�；嫉没际е粫屪约涸较菰缴�。”最終，我是紅腫著眼睛走出辦公室的。
后來，郭老師陸續(xù)找我談了幾次話。如今，我早已走出了那段陰霾的歲月。我也漸漸恢復(fù)了信心，情緒漸漸穩(wěn)定，在前段時間的期末考試中，取得了年級第四的好成績。如今想起那段曾一度以為不堪回首的歲月，早已云淡風(fēng)輕，甚至成為人生寶貴的經(jīng)驗，也能夠坦然面對。
始終難以忘懷的是老師的恩情，始終滋潤著我的心田，讓我有勇氣從灰暗中走出來。以后，我會記住老師的訓(xùn)導(dǎo)，努力向上，始終保持微笑。
老師的.征文11
我還記得我在和初中的離別贈言里寫道：“我遇到許多可敬的老師，有的活潑，有的深沉；這個怪異，那個幽默�！钡芸斓�，他們已在時間之河的另一頭，他們留給我的是一顆感恩的心。
步入高中，我又認識了許多老師，我總認為老師是可畏又可敬的。記得在一節(jié)地理課上，老師默寫有關(guān)前一節(jié)課的內(nèi)容，老師問了三個問題，但我沒有絲毫印象，一個沒默出來，待到默寫本發(fā)下來，只見三個紅叉，心里好不傷心，但我又吃驚地看到默寫旁寫了個顯眼的“60”，我能想象當(dāng)?shù)乩砝蠋煷蛳氯齻�紅叉后，又翻到封面，看到上面的名字，猶豫了一會兒，又翻至默寫，寫了“60”。我明白老師這是給我的警告和勉勵，我感激于老師給了我一次機會。
高中老師的關(guān)心無微不至。一天，同學(xué)們在上完四節(jié)課，肚內(nèi)早已空空，我們排著隊去吃午飯，班主任伴著我們?nèi)ナ程茫?dāng)我們迅速地拿出盆子時，班主任瞥見有幾個長凳沒放下來，便趕上前把凳子一個個的小心放下，我和幾個同學(xué)看到，我相信他們一定和我一樣，肯定格外感動。班主任又在餐桌旁等待同學(xué)們打飯回來，她等待著所有人的到齊，若少了一個，她就詢問同學(xué)，那位同學(xué)就大聲回答。
升至高二，就意味著與高一的別離。有時我看到我的高一老師，我便大聲打招呼；有時當(dāng)我的老師經(jīng)過我，我埋下頭去，也會霎紅了臉。我懷著對以往老師的懷念，卻又不敢表達，我對我膽小的性格感到厭煩。還記得與高一班主任告別時，我是拉著母親去的，我拽著母親到班主任跟前，母親把我不舍的心情都表達出來，我面對著即將見不到的班主任，眼眶里隱隱盈著淚，班主任說：“沒事，我們高二還可以見面，暑假里多做做難題，有問題可以問我�！蔽疑钌畹狞c了點頭。
我有許多令人難忘的老師，他們給予我的關(guān)愛并非這點木訥的文字所能盡言，但我著實感激著他們，發(fā)之肺腑。
老師的征文12
【我的老師】
我們有許許多多的老師，他們教著各種各樣的學(xué)科。其中，有教我們語文的、數(shù)學(xué)的、英語的……但令我印象深刻的是我們的科學(xué)老師——陸老師。
陸老師是個男老師，他長得比較高，戴著黑框眼鏡，他個性幽默，在上課時很難看到他發(fā)火，如果有哪位同學(xué)上課時嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律的，陸老師會罰他抄寫課文。這樣既不會影響課堂上課，也有助于學(xué)生鞏固課文知識。如果抄書時表現(xiàn)還是不好，那么就需要繼續(xù)抄寫；如果后面能改正，就不用再抄了。
有一次，有一位同學(xué)在美食課上隨意講話，甚至還隨意走動，老師說：“這位同學(xué)真‘乖’，知道老師花錢買吃的不容易，‘故意’讓老師‘省點’�！蔽覀儼嗬锉銈鱽硪魂囆β暋＿@就是我說老師幽默的原因。
不僅如此，科學(xué)老師還有更大的特點是，喜歡知錯就改的學(xué)生。比如說，有一位同學(xué)在剛上課時表現(xiàn)并不好，老師提醒了他。老師觀察了一段時間后，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)表現(xiàn)又好后，還會給他們小組記錄單加分。每節(jié)都會在記錄單上填好相應(yīng)答案、觀察結(jié)果或者結(jié)論。平時老師會在記錄單上加兩到四分，三人小組最多可以加三分，要累計獲得三十分后小組里所有的人才能去老師那里換獎品。而四人小組每次最多可以加四分，要累計滿四十分后才能換獎品。但是要注意的是：老師只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)表現(xiàn)不好，就會沒收他們小組一定的記錄單，如果下課時表現(xiàn)還是不好的話那就要送給別的小組。
在我們上完所學(xué)的內(nèi)容后，會多出15分鐘的時間，這些時間老師會給我們看許多關(guān)于科學(xué)的視頻，讓我們學(xué)習(xí)更多的課外知識。
有一次，老師給我們四人小組發(fā)了一個電路迷宮盒，老師讓我們做一個可以檢測電源的裝置，我們很快就完成了。接著，老師在投影儀上給演示了一遍，把我們剛才做的機器上的正負極接口分別放在這些圓點上一個一個試，如果機器上的燈亮了，那就成功了，順著成功的點接下去，逐步走到終點。我們看老師演示的很輕松。我們也開始做起來。但是半節(jié)課過去，還是沒有成功，我們開始著急起來，就去尋求老師的幫助，但是老師一時半會兒也沒辦法成功。我們就好奇的問老師：“剛才為什么你能那么輕松的成功？”老師說：“因為我在上課前提前試了30分鐘�！甭犃酥�，我們才真正體會到科學(xué)需要無數(shù)次嘗試和失敗才能走向成功。
科學(xué)老師還和我們一起探究了一些東西，讓我們更深入地了解了科學(xué)�？茖W(xué)老師給我留下了深刻的印象。
老師的征文13
親愛的老師：
您好！您現(xiàn)在過得好嗎？我好想念你。
老師，我想對您說，您辛苦了。我跟隨在您的身邊的兩年時間里，從您的臉上，我看到了許多歲月悄悄流逝。您為我們付出的實在是太多、太多了。還記得那晚我們?nèi)ナ黄鸬箶?shù)元旦的到來嗎？那一晚，我永遠都記得，那晚的氣氛很好，街上人潮涌涌，我們成群圍繞在您的身邊，我們手拉著手登山，雖然很累，但值得，我們好不容易登上了塔頂，卻被那里的保安人員趕了下來，說晚上不安全，不允許逗留在塔頂，我們只有個個垂頭喪氣地又走下去了，可是，老師您卻在一旁講笑話逗我們開心，那一刻，我們大家的心在向著對方靠近。倒數(shù)的時間來臨了，街上的人紛紛向鳴鐘靠近，我們摒住了呼吸，很緊張，又很興奮，隨著主持人的帶領(lǐng)，“5、4、3、2、1”倒數(shù)的聲音是那樣的響亮，敲鐘的那一刻，只聽到人們的歡呼聲，煙花聲，那是個難忘的夜，老師，您知道嗎？那一晚，您的笑容很美，很美。
老師，您曾在作業(yè)上給我留言，您說您很喜歡看我的摘抄本，它讓您看到了希望，更重要的是，看我的摘抄本，您的心很平靜，您看到了許多沒接觸到的東西，那些名言讓您煩躁的心平靜下來，您希望您以后能看到更多讓您眼前一亮的文字。老師，我想對您說，雖然現(xiàn)在我不能再拿我的摘抄本給您看了，但我會一直努力找更多的好的東西用心傳遞給您，除了您，從來沒有一位老師對我說過這樣的話，您不知道，當(dāng)我看到了以后，我的內(nèi)心久久不能平伏下來。老師，您是我一生中最敬愛的老師，悠悠情誼，您讓我從何說起啊——我的老師。其實，每一們老師都有是育林人，在他們的細心呵護下，我們才得以開花，成長綻放美麗。在這里，我不禁要說一聲：可憐天下老師心！
今夜天更清，月更明，梁老師，您睡了嗎？我想對老師你說：別太累了，早點休息吧！
此致
敬禮！
20xx年5月30日
老師的征文14
我們的語文老師叫管美玲，是我們的班主任。她長著高高的個子，一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子。非常神氣！
管老師教的課非常好，朗讀起課文來就像播音員一樣，她的課講得非常細，字還寫得非常漂亮。
上語文課的時侯，我和同學(xué)們?nèi)悸牭煤苷J真。記得有一次管老師給我們講課的時侯，因為講得太精彩了，有幾個小朋友聽得口水都流出來了，還不知道呢！
管老師在學(xué)習(xí)上對我們要求非常嚴(yán)格，就連字寫得不工整也必須重寫。但是管老師在課下卻對我們非常好，不但和我們一起玩耍，一起做游戲，而且對我們照顧得很細。在冬天的時侯每次進班她都摸一摸我們的衣服，誰穿的少了，她就叮囑下次多穿點，別感冒了。夏季流行病多，管老師到班的第一件事就是檢查班內(nèi)是不是有良好的通風(fēng)，有無感冒發(fā)燒的，誰的手臟了要馬上去洗等等。
管老師不但給我們教課，而且還引導(dǎo)我們讀了很多的書。我就是在老師的指導(dǎo)下喜歡上了讀書。我們班開展了許多讀書活動，一個個同學(xué)在老師的引導(dǎo)下都成了讀書迷。有一段時間，大家都把自己的書讀完了，管老師就讓大家把自己的書拿到班里，互相交換著讀，還讓同學(xué)們寫讀書博客，真是太有意思了！在管老師的帶領(lǐng)下，我們不光字寫得好，而且全都成了小讀者，小作家了。
管老師讓我們從什么也不懂的小孩子，變成現(xiàn)在的一個一個懂事的“知識淵博”的小學(xué)生，我們?nèi)枷矚g我們的管老師！
老師的征文15
初次見到趙老師，讓我印象最深刻的就是他那一副如“啤酒瓶底”般厚的眼鏡。最惹人注目的地方就是他那頭濃密的黑頭發(fā)。偶爾會有幾縷不聽話的白發(fā)頑皮地探出頭來。黑黑的面孔，板起臉來也著實讓人害怕。趙老師的相貌不能用“帥”來形容。
可是自從和他接觸后，我改變了對他的看法。在一個我值日的下午，打掃完了衛(wèi)生，天已經(jīng)快黑了。路過趙老師的辦公室，我悄悄地走到窗戶旁，向屋里看了看，只見兩沓散發(fā)著墨香的作文本，高高地堆在趙老師的面前。原來他還在埋頭批改作文啊，只見他有時微微皺起眉頭，輕嘆一下；有時露出滿意的微笑；有時拿出筆在本子上寫上精彩的評語。他全神貫注地批閱著作文，全然沒有發(fā)現(xiàn)站在窗外的我，漸漸地作文從左邊那一堆轉(zhuǎn)移到右邊那一堆。趙老師，時而捶捶因久坐而酸痛的腰，時而摘下眼睛揉揉疲勞的雙眼，然后使勁眨了眨。�。∥揖礃I(yè)的趙老師，多么認真的趙老師，我想對趙老師說：”趙老師，您辛苦了！”
趙老師不但工作認真，還非常重視我們寫作文。每周都會帶我們?nèi)ゴ箝喿x，教我們積累優(yōu)美的句子，以各種各樣的方式引導(dǎo)我們寫作，全班同學(xué)在趙老師的鼓勵和帶領(lǐng)下，我們的作文水平明顯高于其他班級。
當(dāng)我們同學(xué)之間有矛盾時，他總是用最恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚恚瑢ξ覀冴P(guān)愛有加……這就是我的趙老師，謝謝您為我們付出的一切。
今天我為有這樣的好老師而驕傲，明天讓老師為有我這樣的學(xué)生而自豪！
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