做健康快樂職業(yè)人征文
世上最快樂的人是從事自己喜歡的職業(yè)人。雖然當(dāng)老師在很多人心目中是個苦差事，但只要你全身心地投入教學(xué)工作。也是一件快樂的事。下面我說說自己的快樂。
一、教師的快樂
一個人的快樂完全取決于他的內(nèi)心。我們只要有一個平常心，才能心常平。我們有這份教師職業(yè)是不可否認(rèn)的現(xiàn)實，如果你珍惜這份職業(yè)留下一步一個腳印也可能給我們帶來無限的快樂。我愛我的學(xué)生，他們的一舉一動我都好好觀察，針對他們的實際情況有的放矢。雖然他們的成績沒有明顯地提高，但他們能克制自己（不像以前那樣課堂上亂說話，或者是搗亂別人的那種傾向）的行為，這也是一種進步。這些我都看在眼里，記在心里的。甚至有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)上不如別人，但是他自己的方式去尊重你，這些都給我?guī)砜鞓�。有一位女生個子很矮（陳海老師班級的汗青），性格也古怪，一鬧情趣根本不聽你的課，一連幾天愁眉苦臉垂頭喪氣。這樣的學(xué)生首先要扶持她的自尊心。我抓住她把作業(yè)全寫對的機會肯定了她，她高興得手舞足蹈。第二天我在初三上課時，她迫不及待地在樓梯上等著我，讓我檢查她的練習(xí)（老師沒有布置這種練習(xí)她是主動完成的）她把昨天學(xué)過的漢語生字一個字寫了十多遍。是��！誰都想得到老師的肯定和認(rèn)可。她久違的自尊心理得到了肯定她喜出望外笑容滿面。從此開始她總是跟著你的左右問這問那，雖然學(xué)習(xí)有點差，但絕對是你的追隨者。甚至有些課堂上，精力集中得讓你激動萬分。（背古詩時搖頭晃腦的情形和多媒體上欣賞學(xué)生喜歡的片子時惟獨她一個人寫作業(yè)的情形讓我非常感動）難道這不是一件快樂的事情嗎？我們要保護學(xué)生的自尊，尊重學(xué)生的個性，允許學(xué)生的不同。她肯定是把你銘記在心，對你絕對是百依百順。這比任何禮物都重要，讓你高興一陣子。特別是有些后進生對老師的關(guān)心愛護特別敏感。因為同學(xué)們都瞧不起他。所以有時候，老師的小小關(guān)心愛護的舉動改變他的一生，影響他的一輩子。有一位學(xué)生的作文就是寫了這樣的心路歷程。這篇作文的題目是“心靈的陽光”（孫漢寧的作文）他是這樣寫的：
我是差生，爹不管娘不親。那是一段抑郁的日子，我的心靈如同晦澀的雨季，天天為烏云所籠罩。
因玩電腦游戲，我得到班主任的“特殊照顧”：把我這個最高的男生排在教師最前排的角落里，獨人獨桌。上課時我可以看小說雜志，可以異想天開，也可以伏案大睡只要不說話不擾亂課堂秩序干啥都行。我大部分時間在睡覺，每天下午總有一縷陽光射過窗玻璃恰到好處地照在我身上，這使我的睡眠保質(zhì)保量。我原本就可以這樣無所事事地度過中學(xué)時光的，可是一位剛從師范畢業(yè)的小老師打破了我“寧靜無憂”的“冬眠”生活。
她叫宋詞，我的歷史老師，小巧玲瓏弱不禁風(fēng)。那節(jié)課我翻看著歷史課本，覺得還挺有意思，就沒有急于睡覺。正當(dāng)宋詞講得津津有味時，那縷陽光又照到我身上。正是夏末，陽光還有些毒，刺得我瞇起眼睛。本來這陽光也可以照到后排同學(xué)身上的，但他們有窗簾擋著，只因我位子太靠前，超出了簾子的極限。班主任這樣對我說：“反正你也不學(xué)習(xí)，就學(xué)學(xué)雷鋒吧；再說，常曬太陽不缺鈣�！�
宋詞正講得聲情并茂，一轉(zhuǎn)身見我被陽光烤得很不舒服的樣子，立即停止授課，走下講臺扯窗簾。扯來扯去，我這邊好了其他同學(xué)那邊又暴露在陽光下。我不禁感動，輕聲說：“不用了，老師，我已習(xí)慣了。”
“那怎么行，”宋詞柔情地看我，“陽光下看書會傷眼睛的。”
她環(huán)視左右，發(fā)現(xiàn)一個小黑板閑置在墻角，立即取來，放在窗臺上，恰到好處地?fù)踝×四强|刺眼的陽光。
“好了這下就不晃眼了，你可以安心聽課了。”宋詞淺笑著，那陽光般的微笑仿佛散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾。
我憂悒的心境豁然開朗，眼角也有些濕潤，竭力克制，不讓自己流淚。我想，關(guān)于我的故事，宋詞一定是聽說了的，可他為何還要如此待我?真沒想到，還會有老師愛我這學(xué)不優(yōu)行不正的差生，寧可停止授課為我遮擋陽光。
我清晰地記得，宋詞那天穿著淺色的長裙，講的是“美國獨立戰(zhàn)爭”。這件微不足道的小事發(fā)生后，我的變化讓所有的老師瞠目結(jié)舌，至今他們也猜不到促使我轉(zhuǎn)變的真正原因。如今，大學(xué)畢業(yè)后我也成長為一名教師，在心靈深處那縷陽光的指引下，傳道授業(yè)教書育人。老師不能忽略每一位學(xué)生，宋老師小小的舉動改變了學(xué)生的一生。可見老師的影響力多么強大。特別是那些邊緣生如果老師苦口婆心的勸說，循循善誘的教導(dǎo)可以改變他的一生，對老師來說這一屆學(xué)生沒教好，可以好好教下一屆學(xué)生，但是對家長來說就一兩個孩子，他們經(jīng)不起失敗，一旦失敗就是惡性循環(huán)。所以就像保護荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生的自尊，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教給學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)好每一位學(xué)生是當(dāng)務(wù)之急的重要任務(wù)，教育好學(xué)生才是對老師來說是個幸福的源泉（教育的目的不僅僅是考試成績，更是培養(yǎng)孩子一生受用的能力和品格）。
二、教師的幸福
有時候，幸福其實就是心靈的感覺。幸福的人并不比其他人擁有更多的幸福，而是他們對待生活和困難的態(tài)度不同。我覺得事業(yè)和興趣一致也是人生最大的幸福（我們有些同事的興趣愛好都轉(zhuǎn)移了）。我非常愛自己的職業(yè)，我們的教師職業(yè)是科學(xué)的理論武裝人；正確的輿論引導(dǎo)人；高尚的品德塑造人；優(yōu)秀的作品鼓舞人。這方面哪一個職業(yè)也比不上我們。我們塑造的是人的靈魂。但我覺得老師的高度決定學(xué)生的高度，只有品德高尚的教師才培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。有時學(xué)生的認(rèn)可和反饋是我最大的幸福。有一次其他科任老師有點事，跟我換了課，我提前上課時學(xué)生那高興的表情和大家一起起哄的情形給我?guī)砟蟮目鞓�，我也看出，學(xué)生至少不討厭我，甚至喜歡我。有些學(xué)生學(xué)習(xí)上不見起色，但是他們按自己的方式尊重你，比如，我每隔一天，進行一次聽寫比賽，有時不趕趟就讓學(xué)生互批，開學(xué)初就讓學(xué)生準(zhǔn)備紅心圓珠筆，可是他們到現(xiàn)在還沒準(zhǔn)備紅心圓珠筆，我批評了他們不長記性。第二天他們在走廊里等著我，有些同學(xué)手里拿著兩支紅心圓珠筆，有些同學(xué)高齡毛衣上別了紅心圓珠筆，他們的意思是我們非常在意你說的事情，非常擁護你(孟根巴根和賀喜格寶音)。我特別感到欣慰。我就這樣小小的事情被感動的好幾天�？墒俏覀冇行├蠋熀酶唑\遠。他們覺得學(xué)生尊重你是理所應(yīng)當(dāng)，天經(jīng)地義的事情。從來不去學(xué)生的角度考慮問題，這樣就老師和學(xué)生的隔閡就越來越大，代溝就越來越深。這樣學(xué)生跟你作對，你的教學(xué)工作背道而馳。因為你瞧不起學(xué)生，學(xué)生也當(dāng)然不尊重你。一切事情都是相互的，其實將心比心，換位思考一切問題就好解決。其實教師的幸福是學(xué)生眼里的認(rèn)可，嘴里的問候，心里的佩服，教師能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，又能給學(xué)生指明道路，學(xué)生找到自己的目標(biāo)，發(fā)覺自身的潛力，帶給學(xué)生美好的回憶，這就是教師的幸福。
一個人的快樂不快樂不是擁有的多，而是計較的少�？磳W(xué)生不順眼就是你的修養(yǎng)不夠。同樣的瓶子你為什么裝毒藥；同樣的心靈你為什么總是裝煩惱呢！有些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)上不如其他同學(xué)，但他們有很多優(yōu)點和可愛之處。老師必須去發(fā)現(xiàn)的眼光去看他們，就是你的肯定和鼓勵也可能他的一生發(fā)生翻天覆地的變化，甚至也可能改變他的一生呢！美國著名人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人卡耐基小時候是一個公認(rèn)的非常淘氣的壞孩子，在他9歲的時候，他父親把繼母娶進家門對他的繼母說：“親愛的，你注意這個壞孩子，他讓我頭疼死了，說不定什么時候拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防”。出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前說：“你錯了，他不是壞孩子，而是最聰明，但還沒找到發(fā)泄熱忱地方的孩子。”繼母說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來，就是憑著她這一句話，他和繼母建立友誼。也就是這一句話，成為激勵他的一種動力，使他日后創(chuàng)造了成功28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道。因為在她繼母來之前沒有人稱贊過他聰明。他的父親和鄰居認(rèn)為他是個壞男孩，但是繼母只說了一句話，便改變了他的生命。所以學(xué)生只要有個優(yōu)點就及時地表揚他們，千萬不要吝嗇。千萬不要跟學(xué)生斤斤計較，有時寬容的力量比批評的力量來得更強烈，更恒久。人無完人，金無足赤。成長中的孩子是矛盾的統(tǒng)一體，只要你循循善誘，成年累月地?fù)崦�，持之以恒地關(guān)愛奇跡會出現(xiàn)的。
三、教師幸�？鞓返膩碓�
對教師來說，融洽的師生關(guān)系是走向成功的階梯，幸福生活的綠洲，是快樂的源泉。我們不能教學(xué)而教學(xué)，必須揣摩學(xué)生的心靈，才能走向他們的內(nèi)心世界。別小看他們的潛能，別低估他們的.能力。有時他們動的歪腦筋讓你目瞪口呆的。有一次晚自習(xí)上，學(xué)生總是傳紙條，老師發(fā)現(xiàn)以后，警告學(xué)生不要傳紙條了。有一位學(xué)生目中無人，竟然在老師的眼皮底下變本加厲。老師非常生氣，去沒收他傳的紙條，上面赫然寫著：“誰看誰就是王八蛋”老師就成了王八蛋，這樣的學(xué)生老師總是拿他沒辦法。但我們也知道聰明絕頂?shù)娜艘灿兴能浝�，只要好好跟他溝通他還是有救的。我總是教育學(xué)生：“誠實是做人的根本，驕傲是墜落的開始”有一位非常聰明伶俐的孩子（陳海老師班級的胡日查）沒有完成我布置的練習(xí)，讓老師檢查時，他使勁喊：“老師從我這里開始檢查吧！”我以為他完成得很好，急切地等著我的表揚。可是他遞給我尺子說：“老師你打我吧！我沒有完成�！崩蠋熑绻硪活^開始檢查練習(xí)的話，檢查到他這里完全可以寫完練習(xí)（這次練習(xí)的內(nèi)容非常少）�？墒撬麤]有這么做，他至少對老師特別誠實。這一點你必須肯定他，有一次在六年級檢查練習(xí)時趁老師的不注意，兩三位學(xué)生傳了練習(xí)本讓老師檢查蒙混過關(guān)（六年級趙那日蘇等學(xué)生）。我發(fā)現(xiàn)了以后暴跳如雷。學(xué)生說：“早就有這樣的現(xiàn)象�！弊屛疫M入了非常尷尬的境地。老師低估了學(xué)生的能力，老師用敏銳的目光早點發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這一現(xiàn)象的話早就杜絕這種惡習(xí)，也可能學(xué)生的成績盡快地提高。其實這些抄襲作業(yè)，考試作弊的壞習(xí)慣就是學(xué)生中蔓延的毒瘤。不早點切掉它，養(yǎng)成不勞而獲的壞習(xí)慣導(dǎo)致荒廢他的學(xué)業(yè)。所以作為教師每一件事情都要慎重考慮盡量解決地公平，公正。如果冤枉了學(xué)生及時道歉。教師在施教過程中，少一些偏見，多一些平等；少一些歧視，多一些尊重；少一些冷眼，多一些贊許，對于學(xué)生來說，一次機會，一次鼓勵，一次賞識，都是契機，真的不能忽視。一次不經(jīng)意的撫摸，一次熱情洋溢的鼓勵，都會點燃學(xué)生心靈的火花都會激起學(xué)生心目中的漣漪，都會讓他們快樂一天，幸福一生，念叨一輩子。學(xué)生最急切得到的是老師的肯定和鼓勵，特別是對那些后進生，只要有一點進步就應(yīng)該鼓勵，千萬不要吝嗇，僅僅是不經(jīng)意間的鼓勵，他會記你一輩子的。只要每位學(xué)生都均衡地享受到老師溫暖的陽光，那么潛能就被激發(fā)，奇跡就會出現(xiàn)。教育正是要把這些問題孩子教育好，成績差的使成績好一點，習(xí)慣差的使習(xí)慣好一點，自卑的使他們自信一點。讓他們健康快樂地成長，這才是我們幸�？鞓返脑慈�。
從教二十多年來，學(xué)生成長的過程中我也逐漸成熟。但偶爾還是誤會學(xué)生和冤枉他們的事情時有發(fā)生，但我很快地道歉，化解師生之間的矛盾。所以我和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽。我愛我的學(xué)生，沒有任何衣服比愛更合身，沒有任何裝飾比愛更迷人。因為愛學(xué)生，所以心甘情愿地奉獻，默默無聞地犧牲；因為愛學(xué)生，所以對他們的一生負(fù)責(zé)，對他們的未來鋪平道路——這是我一生的快樂。因為這活生生的生命，等待著你刻畫，等待著你塑造，等待著你影響他的一輩子——這就是我快樂生活的源泉。
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