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校訓(xùn)在我心征文（通用11篇）
引導(dǎo)語：校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校永恒的記憶，多少年來總是滌蕩在我們心底，即使是離開校園也會將校訓(xùn)銘記在心。下面是兩篇校訓(xùn)在我心征文，歡迎閱讀。
校訓(xùn)在我心征文 1
校訓(xùn)乃一校之魂，是樹立在我們心中的標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師學(xué)子們。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校永恒的記憶，多少年來總是滌蕩在我們心底，即使是離開校園也會將校訓(xùn)銘記在心。大學(xué)不是單純適應(yīng)社會的產(chǎn)物，而是開智慧求真理揚(yáng)文化的人生樂園。當(dāng)我們茫然失措，一次次徘徊在十字路口，當(dāng)我們忘了去遠(yuǎn)航的承諾，當(dāng)我們迷失了方向和目標(biāo)，校訓(xùn)就會做為指向標(biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。求知躬行，德才相彰，崇揚(yáng)仁愛，服務(wù)社會，這十六個(gè)字永遠(yuǎn)刻在我的心中。
人生至死，學(xué)無止境，大學(xué)之時(shí)，好學(xué)求知。為了使我們更能認(rèn)清這個(gè)世界，為了使我們將來能改變這個(gè)世界，我們應(yīng)該多學(xué)知識。求知也可以是多種渠道，知識是死的而人是活的，只要是對社會有益的知識，多多益善�，F(xiàn)在社會物質(zhì)財(cái)富不缺，缺乏的是精神財(cái)富，知識就是我們的精神食糧。吾生有涯，而求知無涯，人生短暫，而求知無限，抓緊學(xué)習(xí)，讓我們迎接挑戰(zhàn)。做為大學(xué)生的我們就應(yīng)該做到生命不息，求知不止。我們大學(xué)很美好，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)苦，白首方恨讀書遲。
古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。知識不是人民幣，掙到了就藏在衣袋里。也許我們受到了高中那種填鴨式教育，真的好久沒有體會過探索真理的趣味，現(xiàn)在校訓(xùn)告訴了我們：求知必先躬行。正如一本書，如果沒有我們自己思想的注入，沒有我們自己雙手挖掘出的真理，沒有時(shí)代記憶的雕琢，沒有光陰滑過的'痕跡，再經(jīng)典的著作也會被歷史的煙塵風(fēng)化。記憶過去先輩的知識可以幫助我們少走彎路，但這從來不代表我們可以抱殘守缺，我們不想叫自己的未來充滿落后與頹唐，所以欲求知，必先躬行。
古人云：飲水思源。如果水是知識，那么實(shí)踐就是它延綿不絕的源頭。問渠那得清如許，為有源頭活水來，我們要學(xué)會思考學(xué)會實(shí)踐，所謂的求知并不是你會復(fù)述過去知識的能力，而是你會開辟未來知識的能力。任何遙不可及的夢想，任何不可逾越的鴻溝，只要在實(shí)踐中求知，就一定會實(shí)現(xiàn)，我們要牢記唯有實(shí)踐的土壤才能培育出智慧的花朵。
修煉德才兼?zhèn)�，鑄造精品人生。眾所周知，中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，在浩瀚的歷史長河中，德高之人有如天上繁星，將仁義禮智信代代相傳，光照后人。古之欲明明德于天下者，先治其國，欲治其國者，先齊其家，欲其齊家者，先修起身，所以只有德善其身的人才能治國平天下。這還不是最高境界，修身之前還要格物，致知，誠意，正心，古人能做到這些，現(xiàn)在的我們?yōu)槭裁床贿@樣做呢?我們要做學(xué)問，要為社會做貢獻(xiàn)，最重要的還是德，這是校訓(xùn)告訴我們的也是人生的追求。學(xué)習(xí)做人，將為學(xué)與為人結(jié)合起來，德才兼?zhèn)�，仁智雙彰。
無論在怎樣的一個(gè)社會里，“愛”總是一個(gè)恒古不變永遠(yuǎn)不會過時(shí)的話題，所有的一切一切都離不開愛的存在，“愛”就像一條萬能的鎖鏈，將世間萬物連接在一起。仁愛從古至今都推動著社會的發(fā)展，仁愛不會只自私的局限人間，而是宇宙中每一粒微塵都能體現(xiàn)，學(xué)習(xí)殯葬專業(yè)的我更要有愛，有愛就有希望，有希望就有動力，有動力就能讓更多的人了解殯葬。讓我們?nèi)ド拼磺猩`，讓世界充滿愛，叫萬物皆有情。仁愛就是和諧，當(dāng)今社會大病是不和諧，醫(yī)病治根，追到根處就是人人都施行仁愛，世界肯定沒有仇恨，肯定就和諧了。仁愛這一原則就是人倫親情，提倡關(guān)愛，注重責(zé)任，就是現(xiàn)代人追求的和諧平安，這一原則永遠(yuǎn)不會隨時(shí)空而改變。
一滴水只有放進(jìn)大海才不會干涸，只有當(dāng)你把自己和集體事業(yè)融合在一起時(shí)才最有力量。校訓(xùn)的真諦我們要深深牢記，人生的旗桿要在服務(wù)社會中舉起。我校培養(yǎng)的是社會管理人才，服務(wù)社會是我們的光榮傳統(tǒng)，這不僅在校訓(xùn)中體現(xiàn)，也要我們落實(shí)實(shí)際。
其實(shí)校訓(xùn)也是一種教育，更能給我們以警示，我想除了愛，也只有校訓(xùn)這么簡潔明了的教育了。愿我校校訓(xùn)成為我們精神生長的動力，愿人文之花開放在校園內(nèi)外，清香宜人，愿責(zé)任與我們同在，愿每個(gè)學(xué)子在校訓(xùn)中體會美麗人生。
校訓(xùn)在我心征文 2
校訓(xùn)是什么?校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校的靈，它體現(xiàn)了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。校訓(xùn)，作為一個(gè)標(biāo)尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會的精神標(biāo)志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)接受了超過十二年的教育，從小學(xué)、初中、高中，到現(xiàn)在的大學(xué)，每所學(xué)校都有自己的校訓(xùn)。隨著科技的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)的深入人心，有些人甚至通過人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓(xùn)來找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感嘆自己的校訓(xùn)“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來說，大多數(shù)學(xué)校的校訓(xùn)都是類似的，但作為一所具有歷史的學(xué)校，這些校訓(xùn)儼然成為學(xué)校不可分割的一部分，它代表的是一個(gè)學(xué)校的記憶。
在網(wǎng)上看到過這樣一個(gè)例子，因?yàn)橐痪湫Ｓ?xùn)順利通過工作面試：在校園招聘會上，一個(gè)人過五關(guān)斬六將，好不容易通過前面的面試，在最關(guān)鍵的一輪，考官問道“還記得你的校訓(xùn)么”。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓(xùn)，通過了最后的面試。那么你呢?你記得自己的校訓(xùn)嗎?你的校訓(xùn)夠特別嗎?對你而言，校訓(xùn)到底有沒有意義?
對于我來說，第一次真正了解校訓(xùn)“艱苦奮斗，勤于實(shí)踐，面向基層，崇尚科學(xué)”這句話是在大一下學(xué)期的高黨課上。高副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。作為21世紀(jì)的新青年，我們擁有幸福的生活�？萍嫉陌l(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)的增長，給了我們很大的享受與發(fā)展空間。但我們不能忘記歷史的教訓(xùn)，如今的我們?nèi)耘f處于發(fā)展中，中華民族的偉大復(fù)興承擔(dān)在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以后過得更好。所以就算是我們的生活水平提高了，為了未來更加美好，我們?nèi)孕璞３种D苦奮斗的精神。而這些話不能只是口頭上說說而已，只有用心去做，敢于實(shí)踐才能達(dá)到目標(biāo)。同時(shí)作為農(nóng)學(xué)院的'一名，我們面對的是基層，應(yīng)該把所學(xué)的知識用到實(shí)處，應(yīng)該把科技的發(fā)展更加推廣。而且面對現(xiàn)代社會就業(yè)的巨大壓力，我們理應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)階段努力鍛煉自己，提高自己的能力，用它來作為我們以后走向社會的敲門磚，只有這樣，才能保證自己不被社會所淘汰，只有不斷往前進(jìn)，才能保證自己不會落后。校訓(xùn)不僅僅是作為我們升大學(xué)的保證，更是我們提高自己的保證。想想自己經(jīng)歷的一年，從大一上學(xué)期的體操到一直延續(xù)至今的早自習(xí);從剛進(jìn)社團(tuán)的小干事到現(xiàn)在管理別人的部長;從處處需要照顧的懵懂到現(xiàn)在獨(dú)當(dāng)一面的果斷。我們在不斷成長，這其中不乏校訓(xùn)對我們的激勵。記得在軍訓(xùn)的時(shí)候，每天喊著校訓(xùn)聽著校歌，沒有人叫苦叫累，每個(gè)人都堅(jiān)持了下來，這也許就是校訓(xùn)的作用，無形中深入人心，激勵著我們堅(jiān)持著前進(jìn)著。
校訓(xùn)在我心征文 3
先成人，后成才。在青春德道路上，我們總是這樣，追求著所謂的機(jī)遇，迎接著所謂的挑戰(zhàn)，在這條磕磕絆絆的路上，又有多少人曾經(jīng)迷失了自我。我們總是說需要機(jī)遇，需要去創(chuàng)造機(jī)遇、抓住機(jī)遇，可是忽略了為機(jī)遇準(zhǔn)備好自己�！}記
你是你人生的主角嗎？你是群體中間的主角嗎？你是這個(gè)社會的主角嗎？沒有人可以連貫地回答三個(gè)“是”，因?yàn)槲覀儧]有這樣的自信去回答，因?yàn)槲覀冞�沒有學(xué)會怎樣去成為主角。
一個(gè)真正的主角不是表面光鮮亮麗的實(shí)物，而是一個(gè)人從內(nèi)心深處散發(fā)出的為人之道，它可以在不知不覺中吸引對方、感化對方，這就是成人，也是嘉興學(xué)院校訓(xùn)“方正為人”的升華。
“方正為人”體現(xiàn)的是一個(gè)人高尚的節(jié)操。有道是：“預(yù)謀勝敗，先某人和”。但這并不意味著就做一個(gè)阿諛奉承、虛偽的人。校訓(xùn)中所要求和體現(xiàn)的方正為人的精神內(nèi)涵應(yīng)該是從集體利益出發(fā)的。與此同時(shí)，我們并不否認(rèn)其間含有個(gè)人利益，因?yàn)槲覀兌疾皇鞘ト�，我們想在某一件事情上展現(xiàn)自我，獲得好處，這是毋庸置疑的。但是，這也并不意味著刻意地謀取私利。我想，方正為人所包含的崇高精神應(yīng)該是集體與個(gè)人之間的相輔相成。我們可以有自己的想法和思考方式，但是在這一切計(jì)劃與措施開始之前，我們腦海中始終如一的思想應(yīng)該是集體利益永遠(yuǎn)大于個(gè)人利益。成人是成才的必要前提，成才是成人的必然結(jié)果�；蛟S有人會反駁我，覺得后一句話是錯誤的，但是，我會堅(jiān)定地告訴你，如果你已經(jīng)成人，那你一定有在這個(gè)潛力成才，而在這一刻，你離成才也就不遠(yuǎn)了。
誠然，成才并不是口頭說說的就可以成功的，一個(gè)人成才還需要知識的灌溉。或許我們并不是天資聰穎，或許我們所接受的教育也不是最頂尖的，但懷揣著一顆勤懇和謹(jǐn)慎的心是每個(gè)致力于學(xué)習(xí)的人都該具備的。這也是校訓(xùn)“勤慎治學(xué)”所提倡和積極發(fā)揚(yáng)的。
“勤而思之，慎而行之”是一個(gè)人成才的重要保證。當(dāng)今的中國并不缺乏勤奮的學(xué)生，但缺乏善于思考的學(xué)生，這是我們泱泱大國的.一個(gè)現(xiàn)狀�；蛟S在極短的時(shí)間內(nèi)我們依舊無法改變這種現(xiàn)狀，但是只要認(rèn)識到這一點(diǎn)的同學(xué)越來越多，勤于思考的定會與日俱增，“勤慎治學(xué)”這樣的思想定會漸漸深入人心。而當(dāng)我們悟出了這些，并按照正確的思想、正確的路線小心翼翼地一步一個(gè)腳印地走下去，那么我們就“成才”了。
所謂“人才”便是這樣，有足夠的勇氣去改變我們能夠改變的，培養(yǎng)出自己高尚的貞操；有足夠的胸襟去接受不能改變的，加強(qiáng)對自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，接受自己不是天資聰穎的現(xiàn)實(shí)，但不承認(rèn)自己無法超越比自己優(yōu)秀的人；有足夠的智慧去分辨哪些是可以以改變的，哪些是不可以改變的，最終讓自己真正成為一個(gè)人才。
“方正為人，勤慎治學(xué)”是成功之道，也是成才之本。對于學(xué)生而言，
大學(xué)學(xué)習(xí)只是手段，最終目標(biāo)是成才。而成才需得先成人，人才是為社會服務(wù)的，倘使一個(gè)人才完全不知道做“人”的含義，這個(gè)人才對于社會而言，最多只是工具，不可能自覺地?fù)?dān)當(dāng)社會責(zé)任。所以，我們需要“方正、勤慎”這樣一種治學(xué)、辦事的態(tài)度帶領(lǐng)我們走向成功。
校訓(xùn)在我心征文 4
貴校的校訓(xùn)是什么?您的家風(fēng)是什么?歡迎您向本報(bào)講述校訓(xùn)、家風(fēng)的背后故事，傳遞正能量，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。
校訓(xùn)是一種精神指引學(xué)子們奮進(jìn)
校訓(xùn)之于學(xué)校，猶如沃土之于大樹。樹高千尺，離不開沃土的滋養(yǎng)，一所學(xué)校的成長，離不開校訓(xùn)的引領(lǐng)。
西安市教育局宣教處處長周清說，校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)。
無論是清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息，厚德載物”，還是西安交大的“精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事”，無論是復(fù)旦大學(xué)的“博學(xué)而篤志”，還是西北農(nóng)林科技大學(xué)的`“誠樸勇毅”，無論是南開大學(xué)的“允公允能日新月異”，還是四川大學(xué)的“海納百川，有容乃大”……校訓(xùn)，作為一種精神、一種品格、一種氣節(jié)，已在一代代學(xué)子們的心中留下深深的烙印，促使他們奮進(jìn)、前行。
家風(fēng)是孕育大師不可或缺的因素
“父母是子女的樣子，子女是父母的鏡子”。家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族的風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，是一代代人精神的傳承和品質(zhì)的凝聚。
我國古代的《周易·家人》卦辭中就已提出“教先從家始”、“正家而天下定”的主張，后來的《禮記·大學(xué)》更加明確地將身修、家齊作為治國、平天下的根本。以中國科技界赫赫有名、德才兼?zhèn)涞摹叭X”(錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長)為例，有研究者探尋過他們成才的奧秘，同出于江浙一帶的名門望族錢氏家族，家風(fēng)是孕育“大師”不可或缺的因素。
雖然現(xiàn)在很多家庭的家風(fēng)沒有寫成書、刻成碑，但是通過日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴代代相傳，深深地烙印在每個(gè)家庭成員的心中。比如文明禮貌、尊老愛幼、孝親敬老、遵規(guī)守矩……
“良好的家風(fēng)有利于學(xué)生優(yōu)良品德的形成，只有家庭中每個(gè)成員的道德素養(yǎng)提高了，整個(gè)社會的道德素養(yǎng)才會得到提高�！敝芮逄庨L說，社會主義核心價(jià)值觀為校訓(xùn)、家風(fēng)注入了活力，校訓(xùn)、家風(fēng)則為涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀提供了寶貴財(cái)富，成為社會主義核心價(jià)值觀形象化、生活化的直觀體現(xiàn)。
校訓(xùn)在我心征文 5
英才高級中學(xué)上任兩個(gè)月的朱校長站在正對學(xué)校大門的教學(xué)樓
旁邊，看著大樓墻上的兩行校訓(xùn)“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勵志圖強(qiáng)”，輕皺眉頭思考著。
英才高中是南州市一所重點(diǎn)高中，教學(xué)設(shè)施師資力量教學(xué)質(zhì)量全市一流。家長想方設(shè)法送自我的孩子進(jìn)這所學(xué)校讀書，就因?yàn)楹⒆舆M(jìn)了英才高中，就相當(dāng)于拿到了日后進(jìn)大學(xué)尤其是重點(diǎn)大學(xué)的入門通行證。從一所普通中學(xué)調(diào)進(jìn)英才高中的朱校長，感到肩上的壓力，也想做出點(diǎn)成績來證明自我。從哪里開始做呢？他的眼光又落在了那兩行校訓(xùn)上頭。
這校訓(xùn)太雅，換一個(gè)朗朗上口一下子就記住的才好，通俗好記的校訓(xùn)，不僅僅過目不忘，并且走心，勵志效果會更加顯著。想到就做，刻不容緩。朱校長回到校長辦公室就電話通知各職能部門立即著手修改校訓(xùn)。經(jīng)過年級處室?guī)追懻�，幾次研究，新的校�?xùn)“你能我也能”放在了校長面前。校長當(dāng)即表態(tài)說，新校訓(xùn)給了每一個(gè)學(xué)生努力向上的力量，很有感染力，十分好。
南國潮熱的春天里，幾位工人干得渾身是汗，用力敲下高樓上原先的校訓(xùn)，費(fèi)勁細(xì)心地?fù)Q上“你能我也能”幾個(gè)金光閃閃的大字。學(xué)校圖書館的老王教師一向在圖書館窗口看著工人拆換校訓(xùn)，邊看邊琢磨。他想不明白，一所學(xué)校的校訓(xùn)為什么要費(fèi)人力費(fèi)財(cái)力地頻繁更改�！皣�(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勵志圖強(qiáng)”這條校訓(xùn)才用了五六年，當(dāng)時(shí)的新任校長上任不久就用這條校訓(xùn)換掉了前任校長擬定的校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)，協(xié)作，重德，博學(xué)”。此刻，也被繼任校長換掉了。
學(xué)校大門前有一個(gè)花壇，里面種著一棵桂花樹，桂花樹旁是一座扎著馬尾辮的女孩子專心讀書的'雕像，這都是英才高級中學(xué)建校初期第一任校長設(shè)計(jì)督建的。桂樹開花時(shí)節(jié)，師生們上學(xué)放學(xué)進(jìn)出校門，總能聞到桂花淡淡的清香。換新校訓(xùn)后，桂花樹和讀書女孩雕像被移到避靜的植物園亭子旁，花壇里種上了一棵小葉榕樹，樹下一個(gè)男孩子邁步向前的塑像與“你能我也能”新校訓(xùn)遙遙呼應(yīng)。校道兩旁生長了二十多年的棕櫚樹被挖掉，換種上小葉榕樹。畢業(yè)了的學(xué)生回學(xué)�？赐處熣f，走在校道上，有一種陌生的感覺。
花壇里的榕樹長得越來越粗壯，旁邊長出一輪輪氣根。朱校長在英才高級中學(xué)做了幾年校長，最近剛調(diào)到教育局任新職。到任的新校長姓楊，四十來歲，也胸懷著在任期干出一番事業(yè)振興中國教育的雄心壯志。他聽到有教師反映說英才中學(xué)的校訓(xùn)“你能我也能”和一所殘疾學(xué)校的校訓(xùn)一樣，立刻決定用最短的時(shí)間換下這條的校訓(xùn)。
晚霞滿天，教學(xué)樓上的校訓(xùn)在淡紅色的陽光中閃著柔和的光，象剛剛鑲嵌在墻上一樣，時(shí)光還沒有在它上頭留下太多痕跡，它也沒有在學(xué)子的記憶中留下太深的印象。在校訓(xùn)的變化中，學(xué)校的今日鮮艷炫目，而學(xué)校的昨日前天卻越來越模糊。
校訓(xùn)在我心征文 6
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。這句出自劉備的千年古訓(xùn)，如今成為了我們莫干山路小學(xué)的校訓(xùn)，伴隨著我們成長……
平時(shí)，我們經(jīng)常以假日小隊(duì)的方式參加一些公益活動。如在炎炎夏日清洗小紅車，那似火的驕陽炙烤著我們，隊(duì)員們紅彤彤的臉頰上流下了豆大的汗珠，但還是在一絲不茍地擦洗著小紅車。還有爬上高山峻嶺撿垃圾、彎彎腰撿起地上的垃圾，將它放入隨身攜帶的垃圾袋中。平日里遇到一些游客有不禮貌的行為，我們也會耐心地去勸導(dǎo)……這些小小的善舉隨處可見，我們并沒有因?yàn)檫@件善舉小而不去做。畢竟“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！保恳惶鞆男∈伦銎�，這些舉手之勞常年累月下來就成為了一件大大的善舉。這些，大家都看在眼里，記在心里。最終受益不還是那些熱心的人嗎？“莫以善小而不為”說的不就是這個(gè)意思嗎？
反之，“莫以惡小而為之”說的就是不要以為這只是一件小錯誤就能夠心安理得地去做。就像那些惡作劇，在同學(xué)之間起綽號。雖然事情不大，可是如果不加以制止，就會愈演愈烈。有一次，我和爸爸在超市里買水果，突然看到了自我的最愛：葡萄！我想嘗嘗甜不甜，就隨手摘了一顆下來。爸爸看到了這一幕，趕緊走過來制止，告訴我在沒有店員的`許可下，這種行為是不對的。我低下了頭，臉唰地一下漲得通紅，就像一根石柱那樣矗立在那里。這時(shí)，營業(yè)員走過來反而安慰我，說：“不要緊，不要緊�！蔽倚睦锞透有呃⒘�，深刻地記住了錯誤。如果每個(gè)人都像你這樣，偷吃一顆葡萄，就會積少成多，店家就會有極大的損失。這是一種多么不好的行為呀！
我們莫小的學(xué)子在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中處處留下了校訓(xùn)的影子。它時(shí)刻激勵著我們，處處告誡著我們。少一些虛偽，多一點(diǎn)善舉，讓校訓(xùn)在我們的生活中無處不在，在校訓(xùn)的影響下健康歡樂地成長。
校訓(xùn)在我心征文 7
中國自古以來都是禮儀之邦，身在禮儀之邦的我們，當(dāng)然更應(yīng)該重視禮儀和自身的修養(yǎng)，校訓(xùn)和家風(fēng)當(dāng)然不可缺少。
校訓(xùn)之于大樹，猶如沃土之于大樹，樹高千尺，離不開沃土的滋養(yǎng)，一所學(xué)校的成長離不開校訓(xùn)的引領(lǐng)。
校訓(xùn)也是廣大師生應(yīng)共同遵守的道德規(guī)范。讀書明理，做人求真，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)遵守的規(guī)章制度。
校訓(xùn)的內(nèi)涵也是教導(dǎo)我們加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊心胸，以禮服人！
同樣，在日常生活中，我們也少不了家風(fēng)、家訓(xùn)。
父母常常教導(dǎo)我們，愛是每一個(gè)人擁有的最高財(cái)富。是呀，愛是沙漠中一股清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤，愛是一束冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。
還記得，在一本書里，我曾看到過這樣一個(gè)故事：在一個(gè)冬天的夜晚，成功，財(cái)富和愛三個(gè)老人敲響了一戶人家的門，要求這戶人家在三個(gè)老人中選一個(gè)進(jìn)去，女主人說：讓財(cái)富進(jìn)來吧。男主人說：不，讓成功進(jìn)來吧。他們的.小女兒卻說：爸爸媽媽，讓愛進(jìn)來吧，什么也比不上我們一家恩恩愛愛呀！女孩的的父母感動極了：讓愛進(jìn)來把！可三個(gè)老人都進(jìn)來了。成功與財(cái)富兩個(gè)老人說：有了愛，就會有成功和財(cái)富！是呀，愛會給我們帶來快樂與幸福......
在生活中不僅僅需要愛，也需要誠信，誠信在我們生活中也是由為重要的。
一個(gè)人如果沒有家，沒關(guān)系，至少他還有自由，一個(gè)人如果沒有了金錢，沒關(guān)系，至少他還有朋友，他還有在世界上生活的力量，但如果沒有了誠信，那就什么也沒有了......
媽媽對我講了一件事，在媽媽買菜的時(shí)候，一個(gè)大姐姐和一個(gè)賣菜人吵了起來，媽媽過去一看，原來大姐姐買的菜明明很少，但在秤的時(shí)候報(bào)出了很貴的價(jià)錢，大姐姐就跟他吵了起來，但那個(gè)賣菜人確定本來就是這樣。旁邊一個(gè)賣水果的人拿起大姐姐的菜，拿到自己的秤上秤，可那個(gè)秤上的價(jià)格比賣菜人的報(bào)出的要少得多，賣菜人在大家的目光中，紅著臉，飛快的跑了……之后，媽媽就常對我說：人要講誠信，如果你不講誠信，你就會像那個(gè)賣菜人一樣在菜市場里賣菜。我一直牢記媽媽的話，做一個(gè)講誠信、有愛的人。
家有家風(fēng)，校有校訓(xùn)，他們就像明燈，照亮我們的人生！
校訓(xùn)在我心征文 8
余漪老師說“人有人魂，師有師魂”。校訓(xùn)乃一校之魂，是學(xué)校歷史和文化的積淀，是長期辦學(xué)過程中形成的辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)，同時(shí)也是校園文化的核心內(nèi)容。學(xué)校迎來了又一個(gè)發(fā)展的新時(shí)段，校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”，引領(lǐng)著我們?nèi)w師生和學(xué)校在專業(yè)和教育教學(xué)方面能得到進(jìn)一步的提升。
一、校訓(xùn)緩解了我懶惰的壞毛病
從上幼兒園時(shí)，我就是個(gè)懶惰的孩子。不想起床，不想上學(xué)，甚至不想穿衣、吃飯。每當(dāng)看到別人風(fēng)風(fēng)火火地趕去哪里時(shí)，我都會想：這么匆忙干什么呀？為什么不慢一點(diǎn)兒呢！小心跑得太快會摔跤。這樣不積極的想法縱容了我懶惰的壞毛病。當(dāng)踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，公告欄上的校訓(xùn)讓我眼睛一亮：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。從見到這條校訓(xùn)開始，我就給自己規(guī)定：“不懶惰，用心做”這兩條“個(gè)人訓(xùn)”。
每當(dāng)我寫作業(yè)寫的不認(rèn)真時(shí)，我就批評自己：“你這是怎么寫的！剛給自己規(guī)定每一件事要用心去做，怎么又犯老毛病了？你這樣還怎么‘頂天立地’呀！”；每當(dāng)我在體育課上對待老師布置的運(yùn)動作業(yè)懶得做時(shí)，我就會想：“你不是給自己規(guī)定過不懶惰嗎？想要‘頂天立地’，就得付出努力！你這樣怎么�！蔽也蝗葑约涸傧胂氯�，跑到屋外，認(rèn)真的復(fù)習(xí)起廣播操來�？傊绻约涸賾械脑�，我會不縱容自己，直到“懶惰鬼”從我身上徹底地離開。
二、校訓(xùn)讓我變成了樂觀的孩子
又是期末考試的時(shí)候，因?yàn)槲疑洗慰嫉眠�不錯，所以就有些飄飄然了。連最基本的“考試前要復(fù)習(xí)”都沒做好。考試的.那天終于來了，我信心滿滿地答完試卷，滿懷希望地交上試卷。受過了幾天的“煎熬”后，我一蹦一跳地來到了學(xué)校，考試的成績卻————你懂的，慘不忍睹。我傷心極了。
走出學(xué)校時(shí)，我無意地瞧了一眼公告欄，那條校訓(xùn)又映入我的眼簾：“讓教育上天入地，讓師生頂天立地”。我想：“不能遇到這么點(diǎn)小挫折就放棄�。〔痪褪强荚嚊]考好嗎？沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力，重新再來！你要做‘頂天立地’的學(xué)生��！”在那次考試事件以后，我再沒有過像那次一樣傷心，因?yàn)槲也荒芴^了，要把事情都往樂觀的方向去想！
校訓(xùn)激勵我成長，也為我指引了前途的方向。校訓(xùn)，是你改變了我！
校訓(xùn)在我心征文 9
以“立人”為核心，以“一切為了學(xué)生的未來發(fā)展”為辦學(xué)理念，全方位深層次打造德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。秉著先成人后成才，面向全體學(xué)生，追求全面發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，開創(chuàng)特色教學(xué)，創(chuàng)立禮貌學(xué)校，這就是桃李園。
美在開放自由
開放自由的學(xué)校里，洋溢著年輕奔放的氣息。沒有僵化的教育，一切都充滿活力。操場、花壇、教室、電話亭、排球場、興趣班處處都是青春的`身影，根據(jù)孩子們的愛好，學(xué)校開展社團(tuán)活動五十余項(xiàng)，讓孩子們沐浴在自由而閑適的陽光里，學(xué)生在學(xué)校不僅僅學(xué)習(xí)文化知識，還注重知識和技能并重，多角度促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
美在禮貌禮貌
講禮貌，樹新風(fēng)，力爭美德少年。見了教師長輩主動問好關(guān)心，行走路上隨手拾起垃圾，愛護(hù)公共財(cái)務(wù)，態(tài)度親和，語言禮貌，舉止端莊。這些都是禮貌的彰顯。禮貌，像綿綿細(xì)雨，滋潤學(xué)校；像陣陣微風(fēng)，吹進(jìn)心田。禮貌之花綻放學(xué)校。
美在恪守紀(jì)律
學(xué)校為學(xué)生制定了《中學(xué)生守則》來規(guī)范學(xué)生的舉止，早中晚進(jìn)餐要佩帶校牌，不允許有吃飯聊天，浪費(fèi)飯餐，不尊重工作人員的現(xiàn)象，認(rèn)真對待眼操早操。在每個(gè)禮拜的返校日，要佩戴校牌電話卡，學(xué)生不得將零食、手機(jī)、刀具帶入學(xué)校。對于教室、衛(wèi)生區(qū)、紀(jì)律方面都進(jìn)行量化考核，構(gòu)成了人人守紀(jì)律，班班爭禮貌的良好校風(fēng)。
美在教學(xué)改革
“育人特色”經(jīng)過學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生的自我管理，落實(shí)禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育，小組成員學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，生活中相互關(guān)心，學(xué)會自我管理，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。每次月考后都會舉行表彰大會，對成績優(yōu)異以及突出提高的學(xué)生給與表彰，每個(gè)年級、每個(gè)班、每個(gè)人都能夠有課間展示的機(jī)會，表演朗讀、唱歌、小品等等，我校為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合，大開眼界，開設(shè)了“精彩十分”欄目，分為美文共享、佳作欣賞、話說安全、真情點(diǎn)播四個(gè)板塊。
“課改特色”課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，在課堂上我們學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主人，你能看到安靜專心自研的身影，還能看到激烈討論的場面，在那里每個(gè)學(xué)生都能大膽自信地展示自我。課堂教學(xué)改革相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。讓孩子們學(xué)的幸福、滿足、高效。
“體藝特色”構(gòu)建以體育為主的學(xué)校文化，深入開展陽光體育活動，陽光運(yùn)動一小時(shí)，健康幸福一輩子。更讓我們驕傲的是我校的排球，學(xué)生們不僅僅打出了不滅的傳奇，并且還發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。一年一度的藝術(shù)節(jié)為學(xué)生供給了發(fā)揮藝術(shù)才能的舞臺，讓孩子們完美亮相，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)。
像山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，似家一般的港灣，這就是我的學(xué)校，也是我的家園，樂園。
校訓(xùn)在我心征文 10
校有校規(guī)，家規(guī)家規(guī)是人們常常掛在嘴邊的一句話。但一問到你家的家風(fēng)是什么？家教是什么？這些問題，同學(xué)們就會傻眼了。
家庭是社會的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會文明的縮影，而且可以影響和改變社會風(fēng)氣，營造社會新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國，相反則害己害人害社會。
很多名人都有家風(fēng)家訓(xùn)，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么家風(fēng)家訓(xùn)，那一定是爸爸經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。
從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統(tǒng)美德——孝道。我們家是個(gè)大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在小區(qū)里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現(xiàn)在還經(jīng)常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習(xí)俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經(jīng)常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項(xiàng)需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見，實(shí)在不能統(tǒng)一，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說，這就叫百孝順為先。
外公外婆年紀(jì)大了，有時(shí)會因?yàn)樾∈聽幊称饋�，爸爸媽媽總是耐心勸說，從不頂撞他們，即使有時(shí)外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責(zé)怪他們的'意思。爸爸總是說，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝？對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。爸爸還常說，孝敬無底線，就是說對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。
“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的家風(fēng)家訓(xùn)，從小做一個(gè)孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時(shí)期的優(yōu)秀少年。
校訓(xùn)在我心征文 11
菁菁校園花綻放，乢聲相伴你我····走過了稚嫩，享受著青春，走過了小學(xué)，奮斗著初中。歲月淙淙，斗轉(zhuǎn)星移，任時(shí)間更改，經(jīng)歷了不同的事，認(rèn)識了不同的人，嘗過了物是人非的無奈，體驗(yàn)了成功奮斗的喜悅，不變的是對校園那份又敬又愛，是對同學(xué)老師的不舍，是對校訓(xùn)那字字珠璣的刻骨銘心。短短幾字，卻道出了我們對知識的探索，對未來的希冀，對行動的自我約束。銘記校訓(xùn)在心間，銘心刻骨不忘懷！
初步03這個(gè)溫暖的大家庭，印象最深的就是03的校訓(xùn)————誠信，責(zé)任。四個(gè)字，卻是概括了很多。千學(xué)萬學(xué)先學(xué)做人，誠信，告訴我們?yōu)槿苏\實(shí)，守信，責(zé)任則提醒我們要有擔(dān)當(dāng)，擔(dān)起我們身上作為一名中學(xué)學(xué)生的責(zé)任。兩個(gè)詞，囊括了學(xué)做人的千言萬語。日常生活中，我同樣把校訓(xùn)銘記心間，無論是在校內(nèi)還是校外，把誠信責(zé)任作為我做人的準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有修養(yǎng)，有素質(zhì)的中學(xué)生。
身在中學(xué)，對小學(xué)的記憶卻從未模糊。一年級時(shí)，盯著稚嫩的臉龐，邁迚了我學(xué)習(xí)六年的地方。正門上方八個(gè)大字————讀乢，明理，成才，報(bào)國。那時(shí)懵懵懂懂，只用稚嫩的童聲艱難念完，只當(dāng)那是幾個(gè)普通的中國方塊字，直到六年后，我又一次站在那里，少了幾分稚氣，多了些成熟，這一次，我沉默了很久，在心里默念著，我才知道，這八個(gè)字是有多重。二年過去了，小學(xué)校訓(xùn)我依然謹(jǐn)記在心，它是我人生的指路標(biāo)，伴著我，指引我前行······
新的'板塊，新的面孔，不變的是對家鄉(xiāng)長春的熱愛。我可愛的家鄉(xiāng)！今天，我們走迚的是人民大街，這條歷史老街，不知被翻修了多少次，不止承載過多少路人，不記得指引過多少輛車，它貫穿長春，屹立幾十年，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨屹立不倒。在這條街身旁，有許多有名建筑物。開頭，長春站矗立在那里，望著川流不息，勝利公園在他身旁靜靜站立，再向前是重慶路，人來人往，追趕著時(shí)間，和人生奔跑。我可愛的家鄉(xiāng)，美麗的家鄉(xiāng)———長春！
短短二十分鐘的實(shí)時(shí)新聞意猶未盡，耳畔還在回響那熟悉的聲音，精彩的版塊。值得慶幸，下一周，時(shí)事新聞又陪著我們一起奮斗，加油，加油！
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