優秀征文范文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過征文嗎？下面是小編收集整理的優秀征文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優秀征文范文1
小時候我在牧區生活，白天大人們去放羊，我就跟著看羊羔，在草地上撒歡。在家里，親人之間交流時說的都是藏語。別說普通話，連漢語都處于空白狀態，直到我上學后，才開始慢慢接觸漢語。在我心中，說漢語簡直就成了包袱，當我想要表達一個意思的時候，還需要在心里翻譯一下，醞釀半天，表達時磕磕絆絆的，這就是語言環境的影響。說真的，對我而言，學習漢語、學習普通話是非常困難的事，但我仍然克服種種困難堅持了下。
剛到青海民族大學讀書時，我只會說“藏普話”和藏語，與自天南地北的同學們交流溝通很困難。有時當我說出一句話時，總感覺耳邊傳竊竊私語聲，是取笑，也有嘲諷，我感到很自卑。有一次，漢語老師讓全班同學朗誦古詩，并且要抽部分同學到講臺上背誦。我認真背了，但由于內心總是不踏實，雖然背得滾瓜爛熟，依然希望不要被老師抽到�！安恍摇钡�'是當時正巧抽到了我。我慢吞吞的站起，到講臺上站著不知該說什么好，像個啞巴似的站著，感覺臉紅透了，手心里都是汗。不知過去了幾分鐘，老師以為我不會，便叫我回到座位上。那真是我一生中最漫長的幾分鐘，一生最尷尬的經歷了。從此，我暗下決心：一定要學好普通話，重新找回自信！
我開始天天看新聞，聽那字正腔圓的播報，然后自己跟著學。余時間，我選擇讀各種，特別是優美的散，押韻的詩歌。在讀的過程中，不僅普通話逐漸流利起，而且體味到了那些美所蘊含的美好情感。因為性格比較內向，我平時話不多，尤其是在公共場合。但是為了練習普通話，我逼著自己張口，久而久之，膽怯的感覺慢慢消失了。到大三時，老師同學們都說我像變了一個人似的，變得活潑開朗，自信樂觀。我知道，這是學習漢語，學習普通話帶的變化，也只有我知道，這過程苦樂參半，我感受到的是努力所帶的變化，內心充滿喜悅。
優秀征文范文2
我愛讀書，因為讀書讓我成長。因為讀書讓我開心，因為讀書讓我快樂。
讀書讓我快樂。讀書就像你再交一個新朋友，你每讀一本書，就交到一個新朋友。所以我現在的朋友很多，因為我的朋友多了，我就開心了。
書籍像是你的好友，當你不開心時，漫畫它會幫你，讓你一天開開心心；當你非常開心時，一本傷感的書會出現在你面前，把你從一個開心的境界，帶領到一個傷感的境界。所以我說一本書就是你的一個朋友，它會讓你一直開開心心。
讀書還讓我懂得了感恩。以前，我不知道爸爸、媽媽的辛苦勞動賺來的錢，我不知道爸爸、媽媽為我做了什么？我不知道爸爸、媽媽到底愛不愛我？直到我看了一本書，里面講了一句話，我到現在還記得。這句話是這樣說的：天底下，每位孩子的爸爸、媽媽都是愛自己的孩子的，就是因為這樣，他們才辛苦的賺錢，為了讓自己的孩子過上幸福的生活。讀到這我心里非常難過，因為我以前不懂爸爸、媽媽為什么這么辛苦。但現在我明白了，就是因為那一本書，我懂得了感恩。
以前我讀過一本書，這本書講了一個人，他的夢想是做一個老師。因為，他覺得一個老師就是教育的源泉�，F在我通過讀書，我也知道了我長大后的理想。我的理想是當一名作家。我想寫出最美的*，寫出一本書，誰讓我這么喜歡讀書呢？
有時，我抱著一本書仔細看時，我就在想，如果我也能寫出這樣的*，我會非常開心。以前，那是我的夢想。但是現在，作家是我的理想。我看書是先看看書的`名字，看看能看出什么意思。然后，再猜猜這本書講了什么，如果，我猜到了，我就不看了。就這樣，現在我看書非常快，兩個小時一本書。就因為我看了這一本書，才知道了我的理想。
讀書讓我懂得了誠信。以前，我和一個同學約好了出去玩，但我有事沒有去。等到上學時，我和同學沉默了，不說話，不在一起玩耍。直到我回家，媽媽給我買了一本書，是關于誠信的，我很快的讀完了，等我讀完使我明白了一個道理：不要讓自己不守信用。讀書是我懂得了誠信。
讀書時，有時是快樂的；有時是傷感的；有時是悲慘的，但不管怎樣，我都喜歡讀書，我愛讀書！
優秀征文范文3
在3月23日的中午，我們期盼已久的班級足球比賽終于來到了。我們決定和三(4)班的同學拼個你死我活。
這一天，陽光明媚、萬里無云，我們懷著緊張而激動的心情來到操場。1點40分，隨著裁判員的口哨聲，比賽拉開了序幕。
先由我班的'隊員賴恩陽開球，他把球踢給朱瑞涵。只見朱瑞涵奮力一個大腳，啊，球出場啦!“加油”我們班的拉拉隊開始為我們加油助威了。輪到對手發界外球了，我們隊員竭力地鏟球，可他們前鋒太厲害了，竟然越過后衛單刀直入。他的右腳一抬，奮力一腳射門。可我們班具有“神圣守門員”的趙俊熙表現的極度的神勇。他猛地一撲，把球撲出了場外，我們大家都松了一口氣。
接著，守門員發球門球。他先看準我們隊員，再用力一仍。我眼疾手快，先跑到前面把球裁斷，再看準隊員的空隙，使出渾身解數，飛起一腳，把球傳給了朱瑞涵。他過無關斬六將，在對手防不勝防的時候，我們班在掙扎中進了一球。頓時，我們欣喜若狂，高興地跳起來，拉拉隊們也高興地手舞足蹈。
接下來對方進攻更猛了，我們在一番爭搶后，他們進了一球，我們打了一個平局。時間過得很快，上半場就結束了。緊接著下半場又開始了，我們又進行了一陣熱博。雖然拉拉隊又給我們加油助威，但是似乎沒有起作用，他們又進了一球。最終，以我們班失敗告了一段落...
失敗乃成功之母，我堅信：只要我們永不言敗、頑強拼搏、齊心協力，我們一定能取得最后的成功!希望我們下次能夢想變成現實!
優秀征文范文4
每個家庭都有自己的家風，其中既有共性，更有個性。在個性方面，有的突出學習之風，有的彰顯勤勞之風，有的信奉孝敬之風，有的倡導節儉之風。所謂家風，就是一個家庭的風氣，指的是一個家庭的所有成員共有的生活習慣、思維方式及價值追求的總和。從文化學的角度評說，又可理解為一種家庭文化或家庭精神。
良好的家風是一本既多彩又鮮活的教科書，伴隨著孩子健康地成長。它雖沒有文本要求掛在墻上，沒有條目細則放在床頭，但卻在無形和潛在地發揮著教育功能，對孩子有著耳濡目染、潛移默化的影響。通過家庭成員特別是家長的言談舉止影響孩子行為，陶冶孩子的情操，是他們成長的風向標。一般說來，學習型家庭的孩子喜歡讀書，勤勞型家庭的孩子熱愛勞動，和諧型家庭的孩子注重禮貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。不同的家風都會在孩子的意識中打下深刻的烙印，作用于他們性格、品質、價值觀的形成。孩子生活在良好的家風中，心情舒暢、心理安全、情趣高昂、學習奮進；反之，則精神空蕩、心神不寧、態度消極、學習松懈。這便是家風的重要性，便是家風的感染和陶冶作用。
家風是一種家庭文化的積淀、倫理道德的傳承。在現實生活中，要把握傳統和現代之間內在的承接性關聯，注意反映時代的特征，也要繼承傳統的經典，要重在建設上下功夫。建設和諧的家庭，形成良好的家風，關鍵在于主要成員的學識、修養、氣度和作風。家長之間關系正常，互相尊重、謙讓、理解、寬容，孩子感受到的是溫馨、和睦的真誠親情。家長習慣讀書學習、善于思考，孩子品味到的是勤奮和不懈的精神追求。家長愛崗敬業、勤儉持家，孩子體驗到的是認真踏實的作風。也就是說，家長想把孩子塑造成為什么
們的父母那代也壓根兒沒有什么家風、家訓、家規之類。他們是典型的農村人，小學沒有畢業的他們，卻培養了我和弟弟兩個大學生。而他們對我們姐弟倆教育最深的.，就是一個“信”字，也就是誠信，我想，這應該就是我們家的家風吧。
父親幾次提到自己小學沒有畢業的原因，我總覺得他言辭中透著的是委屈和無奈。父親只讀到小學五年級的上半學期，自己選擇了輟學。一伙孩子，調皮搗蛋，年幼的他，被比他大幾歲又比較精明調皮的孩子教唆，一起挖地瓜，卻不知道教唆者還喊來了地瓜主人，其他幾個孩子都很快逃走了，而慢了半拍的父親卻被揪住，并告到學校，說他偷東西。樸實的奶奶無奈地聽著老師的教育，偷偷地抹眼淚，父親聽著無理的責罵，很氣憤，又考慮到當兵的哥哥和比自己還小的弟弟，于是自己選擇了退學，并且開始學習木工手藝。
父親個子不高，看上去很不起眼，可是但凡請他干活的人對他的手藝總是贊不絕口，他出色的手藝就來自于在學徒生涯中扎實的學習、悉心的研究，而他在與這些主顧合作過程中中表現出的為人處世的原則，更是他積累了好人緣的重要因素，而這其中最重要的一條就是誠信。印象最深刻的就是他的“釘子原則”——到人家干活，就是一顆釘子，也不能隨便帶走，絕對不占一顆釘子的便宜。
我的父親用他的一言一行教導子女做一個善良的人，做一個誠信的人。他堅信，社會上凡事都是公道的。而我師范畢業時，父親也始終認為考編的政策肯定是公正公平的，自己女兒的失利，是學習不夠，歷練不夠，所以面試不能脫穎而出。無論多少旁人揣測所謂的“暗箱操作”，他對自己的女兒總是這么說：“自己有多少本事，總是會發光的。只要堅持自己的信念，總是會成功的，所以，不要管別人怎樣，我們不要弄虛作假。”而我，也在父親的堅持和自己的堅持下，一次次失敗，一次次積累經驗，最終進入了教師隊伍。
誠信是金，誠信是一切道德的根基和本原。在我兒子的成長過程中，我也將以“信”來教育他，讓這家風繼續傳承下去。
優秀征文范文5
“都說冰糖葫蘆酸，它酸里裹著甜。都說冰糖葫蘆甜，可它甜里裹著酸。”聽了這首歌，大家一定想起了冰糖葫蘆，沒錯，今天我就向大家隆重介紹冰糖葫蘆。
冰糖葫蘆是我國的傳統美食，它酸甜可口，男女老少都喜歡吃。它不但好吃，而且好看，紅彤彤的山楂果整整齊齊的排列在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖漿。插在粗糙的稻草棒上，沿街大聲叫賣。這一串串糖葫蘆既像結滿碩果的小樹，又像孔明的草船借箭。到了現在，糖葫蘆的種類發展的很多，有桔子的，有草莓的，還有獼猴桃的。好吃極了!不過我最喜歡的.就是，有好多水果串在一起的---水果大串聯。
看著五顏六色的冰糖葫蘆，我忍不住買下一串，津津有味地吃了起來。先是嘎嘣脆的糖漿，然后就是香甜的水果，真好吃呀!香脆的糖漿甜極了，酸甜的水果味在嘴里彌漫著，又互相融合著，真是一種難以形容的好吃。
糖葫蘆象征著幸福和團圓，它在北宋時期就十分有名。距今有九百多年的歷史了，可想而知當時的街市是多么的熱鬧啊!大家都爭先恐后地買著冰糖葫蘆。
“糖葫蘆好看它竹簽穿，象征幸福和團圓。它把幸福和團圓連成串，沒有愁來沒有煩�！�
美味的冰糖葫蘆，我愛你!
優秀征文范文6
足球聯賽進行中，我們第一場對陣五年級五班，聽說五年級五班那個守門員十分厲害，所以這一場球踢起來并不簡單，這讓我們更加對對方提高警惕，一點也不松弛。
第一場比賽在下午三點半開始了，而在比賽剛進行不久，徐文哲絆倒一個對方一位同學，給對方判了個任意球。任意球位置離我們差不多有十幾米，而對我們說這可是一個威脅，結果對方一腳爆射球進了。五年級五班的同學瞬間沸騰了，留給我們的卻是沉默。頓時我慌了，想，對方守門員那么厲害，我射了好幾腳都沒打進，下半場可怎么打��？
中場休息過后，下半場開始了，一開場，同學們紛紛為我們加油，老師也喊著指導我們跑位，我們漸漸找回了踢球的感覺——我一腳傳球，徐文哲接到球往前沖，對方守門員上來，徐文哲斜射攻門。球進了！我們都高興極了，我們班同學傳來“耶！”的喊聲，比分扳平了，1比1，我看著藍天，仿佛勝利就在眼前。
我們踢得更起勁了，對方發中場球，不過這次他們的爆射沒有成功，我一腳擋住了，傳給了孫家志，孫家志往前跑著，我在他左邊跟著，他傳給我，我傳給了徐文哲，徐文哲并沒有辜負我們的希望，一腳挑射，球又進了，我們領先了！2比1！勝利離我們越來越近。
他們再次發了中場，沒想到他們依然嘗試著中場射門，我再次囑咐守門員，一定要守好門，但是這次，并沒有我預料的那樣好，他們一射，球又進了。2比2，同學們紛紛低下了頭，仿佛就快沒有信心，難道勝利就要離我們遠去了嗎？我對孫家志說：“你也來一腳中場遠射！沒準就進了�！睂O家志說：“好，我試試�！睂O家志深吸一口氣，我心里也默默地念著：萬能的`主啊，保佑孫家志進球吧！結果沒想到孫家志平常射門仿佛有些歪，但這次踢正了，球進了！3比2。我驚呆了，沒想到斗爭是這樣強烈，連續進球。
最后，3比2這個分數，保持到了終場。我們贏了。這也告訴我們要團結配合，不要輕易喪失信心，不然留下的只有失敗，卻沒有成功。
優秀征文范文7
喜歡當老師，還得從我的小學老師說起。
我的小學老師張書濤，身體微胖但很魁梧，唱歌、書法都很棒。他給我們講的那些道理，使我終生受益。
從張老師教我們開始，到我小學畢業，老師的形象在我心中始終是高大的、完美的。能做一名像張書濤那樣的老師是我兒時的夢想。當時我想：當老師真的很好!
高考時，我毅然填報了師范專業。但命運之神似乎特別愛捉弄人，1980年高考，我語文成績88分，化學是我的弱項，高考成績沒及格，可我偏偏就被分到了師范化學班，畢業后當上了一名初中化學教師。
我從此刻苦鉆研化學教學，十年間，我所教的班中考化學平均分一直是內蒙古烏海市海南區第一名，我教的學生趙建華以98分的成績奪得海南區中考化學最高分，而且將該記錄保持了十幾年。那時，我覺得：當老師真的很好!
但興趣這個東西太奇怪了!我雖然對化學教學已經駕輕就熟了，但內心一直對語文念念不忘，1986年通過自學考上了內蒙古師范大學中文系函授五年制本科，五年后以優異成績畢業。1993年調入唐山二中工作，歷任語文教師、年級組長、德育處副主任、校長助理、副書記。其間，大部分時間兼任兩個班的語文老師，連續六年奮戰高三并獲得高考優異獎，感覺真是累并快樂著!累是累點兒，但我喜歡站講臺的.那種感覺。說句心里話：當老師真的很好!
從教35年了，我是家里的第一位教師，受我的影響，我的兄弟姐妹及他們的愛人多人從事教師行業。我愛人和女兒也都從事教育工作。如今因為行政工作繁忙我暫時離開了講臺，但在我內心深處，仍然覺得：做老師真的很好!
優秀征文范文8
星星點綴了夜的黑，欺騙了恐懼;助學照亮了我們夢，鑄造了未來。
夏日清晨，在勤人坡上，嗅著那純潔的露珠，看著搖曳在微風中的芳草，聽著鳥兒的歡叫與讀書聲的和鳴，想著那些懷揣著夢想的情侶們浪漫的身影，我漫步在那人來人往中，行走于筑夢的道路上。
一米陽光傳遞一份溫暖，黑暗中跌倒，堅強里苦笑。助學為夢，夢為鑄人。恣意奔波揮灑的青春，色彩斑斕的美好年華，當歲月無情的劃過，留下滿地惆悵，空寂的靈魂，尋不到慰藉的世界，留下的只有遺憾的獨行。悸動心靈的是有助學為伴，陪我們越過崎嶇的山嶺，跨過激流的險灘，直至看到山后面無涯的大海;風雨兼程的陪伴，摒棄了孤獨的靈魂，換回了夢想為你譜寫的動人心弦的成長的樂章。夢在中點，助學在起點。
愚蠢的蝸牛不相信自己的緩慢，一步一步的邁向自己的終點，最后它到了，愚蠢的信念讓它專注的`去走向成功;水滴不相信自己的脆弱，日復一日，年復一年，撞擊著那嘲笑它的青石，水滴石穿的無聲諷刺成為了水滴最美好的幸福;蠶蛹不相信堅硬的外殼，用愉快的振翅為它的破繭重生歡呼。時光逝去，留下了一次歡樂，一種回憶，唱出了一首凄慘而動聽的歌聲，多么無奈，多么讓人無法釋懷;我們奔跑在助學的林蔭大道上，愿做一只愚蠢的蝸牛，心中只想著一件美好的事：到面朝大海，春暖花開的終點。會當凌頂眾山輕，襟闊馳懷目騁。廿載春夏秋冬，寒窗飽經霜風，幾番風雨幾番晴，折桂蟾宮圓夢;助學于始，鑄人于終。
歲月流轉，季節翩躚，不知不覺時光輕盈的腳步，漸進那寒冷的冬日;助學帶著被寄予希望的溫暖走進我們的心，走進我們溫暖的被窩，走進那寒風中毅然不屈的英語角;它把愛撒播人間，讓愛流傳芳香;它把溫暖傳遞，讓愛永不消逝;感恩的我們將帶著熱情去融化冰雪，帶著夢想去破冰未來。一滴清水給了我們一片海洋，一縷春風給了我們一個春季，一點溫暖給了我們幸福一生。
助學一路播種愛，奉獻愛，處處花開。
優秀征文范文9
我來自xxxx工業xxxx航空材料研究院三產服務中心（簡稱航材院）。xxxx年，航材院與空軍氣象中心偵收站（簡稱偵收站）軍民共建已經走過了二十春秋。
記得莎士比亞的十四行詩這樣寫道：“我是否可以把你比喻夏天，雖然你比夏天更可愛溫和�！�
從xxxx年開始，由我院幼兒園與偵收站開始進行軍民共建，逐漸上升到我院三產服務中心與偵收站的全面共建。二十年來，雙方的領導和人員換了一屆又一屆，但是，軍民共建就像燃燒的火種一樣，延續不斷、生生不息。
二十年是什么？二十年是女孩亭亭玉立，花樣的青春；二十年是軍民共建的綿綿情長和魚水深情。
航材院，是國內航空領域的綜合性材料研究機構，是國內最大的材料工程研究中心。三產服務中心肩負著院科研生產和職工生活提供服務保障的雙重重任；偵收站，是為空軍飛行提供氣象支持的保障部門。軍民共建能走過二十個年頭，是依賴于雙方領導高度重視和共同的事業目標。雙方每年都有共建計劃同時贏得海淀區、xxxx鎮政府雙擁辦的大力支持。
回首軍民共建，我們以動真情、做實事、見實效為共建原則開展了一系列豐富多彩的主題活動。讓我們共同顯影那美好的、難忘的、感人的一個個畫面吧！
動真情，是軍民共建的價值靈魂
還記得那無數次迎新春聯歡會！
偵收站官兵與三產員工歡聚一堂，戰士與職工同臺共舞，激情演唱。英武的空軍官兵彈著吉他曲“友誼地久天長”，吉他聲聲，撥動著在場的每個人的心弦，引發了陣陣的掌聲。晚會上，三產員工與戰士們載歌載舞的保留節目“萬泉河水”，甜美的歌喉，婀娜的舞姿，業余的團隊，感覺像演出了專業的水平，更引起空軍官兵陣陣叫好。晚會難離難舍---軍民魚水情，軍民更是一家親。
不由得讓我們想起與戰士們在一起共建的場景：在“二月春風似剪刀”的植樹節中，軍民共同種下了一棵棵樹苗，樹木見證了我們流淌的汗水。勞動中，我們為對方擦去額頭上的汗水，結果大家都笑了，我們都把對方擦成了“小花虎”臉，不！應該是“大花虎”臉了。軍民友誼在勞動中凝聚，環山樓宇內小廣告的鏟除、公共設施的新油漆的粉刷——這些都讓我們想起我們可愛的偵收站官兵，整潔的環山社區，美麗的環山面貌，凝聚著軍民共建的碩果。軍民共建為創建文明城區做出了實實在在的努力。
做實事，是軍民共建的行動橋梁
每年三月“學雷鋒便民服務日”，我們共同組織便民服務和義務勞動。空軍戰士，利用自身專業特長開展的“維修家電”服務項目，航材院職工和家屬大爺大媽手里拿著自家的電器，交給戰士。職工拿著修好的電器，笑不攏嘴，連連稱贊。如果沒有我們戰士的巧手，那些電器將就成為廢品。而那些老物件已經是感情的寄托，歲月的見證。大家想一想，現在修電器有多難��！更不用說那令人乍舌的費用，每到這一天，這個攤位前的人最多，人頭攢動，熙熙攘攘，好不熱鬧。
每年的新職工入院軍訓，我院委托給偵收站。軍訓回來后的職工，雖然一個比一個黑，但是經過偵收站官兵們的'訓練他們一個個精神飽滿，精力充沛，工作起來一不怕苦，二不怕累，大有軍人的作風，這是我們部隊的功勞��！
不會忘記三產員工中曾經的老兵與戰士們的那次座談，回憶著當兵的歷史、回憶著對人生的感悟，共同的軍人夢，碰撞出思想激情的火花。
更不會忘記，每年的植樹節、學雷鋒便民活動日、六一兒童節、教師節、七一、八一活動中都有軍民共建那難忘的身影�；@球、乒乓球友誼賽更使軍民共建進入了無比和諧的境地。
三產不斷安排部隊家屬及子女在我院工作及入托，消除他們的后顧之憂，官兵安心服役做好保障，保家衛國；同樣的真情互動，偵收站官兵送給航材院幼兒園的幼教圖書和玩具，小朋友高興地愛不釋手，歡天喜地像過年，謝謝解放軍叔叔的喊聲，讓我們的官兵抱起天真的孩子親了又親。
見實效，是軍民共建的檢驗尺度
部隊講授的《空軍氣象與飛行安全》講座，使我們了解到偵收站在空軍飛行擔負的職責，生動的例子，深入淺出地認識到天氣對航空飛行活動的重要影響；通過參觀我院展室及發動機葉片研制室、性能測試室也使官兵們對他們保障的對象――飛機有了更深入的了解。二十年的軍民共建，軍地雙方保障能力不斷提升。
今年7月，在慶祝建黨94周年之際三產黨總支、空軍氣象中心黨總支、xxxx鎮雙擁辦共同舉辦雙擁共建交流座談會。首先進行的向黨旗宣誓活動。雄壯的國歌義勇軍進行曲使每個到場的人熱血奔涌，鮮紅的黨旗在空軍戰士的手中牢固地佇立，全體黨員起立舉起右手；再次宣讀入黨誓言，句句千鈞。
座談會上，大家共同觀看了《雙擁共建二十載留存史冊，群眾路線教育實踐活動繼往開來》的音樂相冊，一幅幅珍貴的照片記載著軍民魚水之情源遠流長，見證了軍民團結如一家的深情厚誼。參加座談會的三方領導和戰士們對二十年的共建歷程進行了回顧，對今后的美好前景進行了展望。大家思考如下的問題：新形勢下軍民共建的新思路、新形式；結合自身崗位思考如何發揮黨員模范作用；如何樹立社會主義核心價值觀。雙方黨員、官兵認真思考，積極發言，分享每個人的所感所思所學所獲。
二十年后，當年的年輕人現在已經變老了，甚至有星星白發，但是我們的友誼卻長青長存，我們也有幸成為軍民情誼的見證人。
二十年的軍民共建，是海淀區政府為我們搭建軍民共建的平臺，是航材院領導、空軍官兵的高度重視積極響應和熱情參與的結果。
現在軍民共建的小苗已成材，大樹也參天，碩果更累累。我們將繼續以動真情、做實事、見實效的共建原則譜寫軍民共建的新篇章。
優秀征文范文10
——讀《靜悄悄的革命》
讀《靜悄悄的革命》就如在讀我們自己的故事，因為有些事我們正在努力實踐著：每學期每位教師要上教研課；定期舉行公開研討課，關注聽評課的質量；備課組活動時進行教學事例的分析等。有些我們也正在嘗試著改變：從關注學生的熱烈發言轉變為同時關注學生傾聽習慣的培養；從只關注自己的教學進度轉變為更關注學生的課堂反應；從只關注自己的教學工作轉變為同年級組、同辦公室老師合作協商的伙伴關系……
“靜悄悄的革命”我們也在進行著，但我們還少的是佐藤學那種持久的耐心與沉靜的力量�！八麤Q心從一年做一次法國大菜的教師，變成每日三餐過問柴米油鹽，并能做出美味佳肴的教師；他決心把那種期待學生會發生戲劇性變化的教學轉變為不間斷的可持續性培育學生的教學�！薄氨M管如此，我還是堅持了這20年的行動研究�！薄安僦^急的改革，對學生、對教師都沒有好處。學校是一個頑固的組織，不是靠一兩年能改變的。當然三年也未必能改變成功�！薄芭e辦公開研討會，是為了讓大家看到日常授課的情況，也為了改善日常授課，所以我覺得上公開課時保持平時上課的風格才是最好的`�！弊x著這些樸實的話語，我的心從喧囂中靜下來，感悟到我們的教學研究一定要植根于課堂，也就是“接地氣”，我們的教學研究一定要循序漸進，也就是“練長跑”。
接地氣——找找問題在哪里
作為教導主任，中心工作之一就是抓好課堂教學。一有時間我就進入課堂隨堂聽課，數學課、英語課、音樂課，發現有些課堂中更多的是教師的聲音、教師的想法；有些課堂重點難點把握不住，節奏拖沓；有些課堂內容過剩，眉毛胡子一把抓。
找出問題，更要告知怎么做
意識到這些問題后，在個別交流指出一些環節的處理方法后，利用業務學習時間向教師們傳達了改正建議，提出三個關注。要走出上面這樣的現象，我們老師就應轉變觀念，讓學生經歷知識創造的過程，在課堂上多關心學生的反應。課上應關注學生的真實想法，課上應關注學困生的表現，課上應關注學生的錯誤。希望教師們能帶著這些思想走進課堂，走進學生，當然不可能每個老師都能接受，也不可能每個老師立竿見影，因此還需練長跑。
練長跑——帶著研究目標上課
在研究課上，我們希望教師做到一課有一個主題，爭取一課有一個亮點，也就是不需要面面俱到，做到一課一得，或獲得一種經歷，或感悟一種思想，或掌握一種方法，或學會一種表達。如戴麗芳老師上的《帶括線與問號的實際問題》，研究主題確定為“如何引導一年級學生理解實際問題中的數量關系”，課堂中教師從三個方面來入手滲透：其一分步呈現圖與符號，展現條件與問題；其二引導學生根據教師動態演示的圖畫說三句話，將直觀轉化為學生自己的語言；其三比較加法問題與減法問題的不同。這三方面均離不開學生的仔細觀察，因此這一堂課學生獲得的將是仔細觀察習慣的培養。
帶著怎樣上更好的心去評課
我們的老師很實在，評課時急于表達的是哪個環節處理不當，怎樣上更符合學生的學習了，我感覺這是個好習慣，上課老師也能平和地接受，這比書中的老師要民主得多，樸素得多，這應該是教研活動的精髓。當然我更希望能先聽到一節課的亮點在哪里，值得大家學習，然后再聽上課老師的反思，“感覺什么地方與學生不夠默契”“互動不不到位”“生成的東西處理不當”等，然后大家來出謀劃策，使教學更加完善。
和同伴合作研討成長
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我參加過幾次英語組的備課活動，老師們都很好學，先提出教學中遇到的困難問題，然后大家七嘴八舌地交流自己的做法，毫無保留地互相傳授經驗，張曄老師開玩笑地說：“組長，以后多傳授一些，我們一定認真學。”從英語組的活動中，我體會到以小單位組織的研討活動效果可能更佳。我們的教研組活動可以以年級為單位，三、四人一學期研究兩堂課，一人上過之后再修改，另一人再上，變一人研究為同伴合作，相互學習，相互提高，不斷提高課堂教學質量。在年級組研究的基礎上，每學期全校推出3-4節較成熟的公開課。
沉靜的力量，讓我想起了《讀者》上讀到的文章《從溫絲萊特到剃頭匠》，溫絲萊特——泰坦尼克號中路斯的扮演者，用11年的光陰來做一件事，將藝術視作生命一樣珍惜，而不是像商品那樣批量生產，沉寂11年后獲得奧斯卡影后稱號。這似乎告訴我們：喧囂未必久遠，靜默往往長生。靜悄悄的革命需要恒心，需要磨合，時間永恒，只有柔軟的力量永遠不會被折斷。
優秀征文范文11
強者積極、陽光、永向上。弱者腰酸、背痛、腿抽筋。強者的生活比蜜甜，弱者的兜里沒有錢。強者啊你是泰山頂上藍天下昂首挺胸一棵長青松。弱者啊！我是臭水溝里糞堆前卑躬屈膝一棵蔫巴蔥。而世界的美妙之處就在于，它不讓強者一輩子春風得意，也不會讓弱者永遠失敗。
世界上沒有絕對的強者，也沒有絕對的弱者。舉個例子，項羽，人們稱他為霸王。巨鹿一戰破釜沉舟，大敗秦軍，他可是強者中的強者，可是他最后卻敗給了劉邦。劉邦是個流氓。相對與項羽來說，劉邦是個弱者。可是弱者最終勝了強者，這與人們的思維不相符。仔細想一想，也在情理之中。劉邦接納群臣意見，并且心狠手辣。而項羽獨斷專權，卻有婦人之仁。劉邦有強者的.品質，項羽由有弱者的性格，所以絕對的強者與絕對的弱者都是不存在的。強者很容易失敗弱者確往往勝利。
強者與弱者是有相對性的。有的強者相對于其他弱者來說，就是強者。有這樣一個故事，一個小孩與家人出去玩。天下起雨來，可是只有一件雨衣，爸爸把雨衣讓給媽媽，媽媽把雨衣讓給哥哥，哥哥有把雨衣披在小孩身上。爸爸比媽媽強，媽媽比哥哥強，哥哥又比小孩強，所以他們都要讓著弱者。這個小孩卻又用雨衣把他們家的狗包起來，抱在懷里，孩子來是最弱的，可他相對于狗來說，卻是強者。所以強者與弱者來說是有相對性的。
強者也是弱者，弱者也是強者。這要涉及到一個人看問題的角度了�！断惭笱笈c灰太狼》中，要是把喜洋洋與灰太狼拉出來P，狼相對于羊來說永遠是強者�？墒牵隳囊患锟匆娀姨浅匝蛉�，喝羊湯，烤羊肉串了？抓羊從來沒有成功過，事業上的失敗夠他受得了。他老婆紅太狼更是強悍，因為一點小事就對他拳腳相加，灰太狼是一個社會弱勢群體的代表。灰太狼顯然是弱者，但他每次都用創新的方法，堅韌不拔的毅力去抓羊，不拋棄，不放棄。這是多么偉大的強者精神��！換個角度看問題灰太狼由強者變為弱者，再變為強者，強者弱者是同時存在的，是相互依存的。 強者弱者沒什么明顯的界限。再強大的人內心深處也有脆弱之處，再弱小的生命也沒有脆弱到受到侮辱卻不能還擊的那種地步。希望弱者成為強者，強者變得更強。
優秀征文范文12
大概生命的每個階段，都會出現一本書，它恰到好處，或是安慰，或是證明，或是希望�！督處熑宋那閼选肥且槐緟R集錢理群、余秋雨、吳非等教育大家的散文集，是一本平實的充滿禪意的教育小品，語言溫和柔美，浸潤著真情實感，每次捧起它時，眼中都有持久的溫潤。
我想，正在這個時候，浮躁的明朗夏日里，讓我足夠平靜的，已經不是一杯茶，不是所希冀的目標達成，不是固執的自我堅守，而是一種參透，一種貼合之后將心靈帶到更遠處的沉默指引�；蛟S是吧?僅僅是些微細碎機緣的不斷到來。
昨晚睡前小讀，淚水滑落，靜默，心中升起體會，便用本子記下。這是我第三次捧起這本書，前兩次是大致瀏覽，心中未起太大漣漪，溫溫疲倦至極的心，讀著讀著，所有情緒如游魚一般沉下……
讀此書的過程，如同與大師對話的過程、與自己內心對話的過程，更是追尋教育本質的過程。在這本書中出現頻率最高的字就是“愛”字。圍繞著愛談了很多理論和經驗，歸結一點，師道即是人道。王國維的人生三重境界，仔細想來，放在教育中，何嘗不適用?
“獨上高樓望盡天涯路”----理想
“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。”第一境界，謂之立志。作為教師，當愛教師職業，而且，三百六十行，獨愛教師這一行。春去暑來，心無旁騖，披星戴月，一心奉獻。勤勤懇懇傳道，一絲不茍解惑，冰清玉潔育人，用人格魅力去影響學生，耐得住寂寞，耐得住清貧，在教書育人的田地里辛勤耕耘。
在書中我讀到了張海宏老師對教育的執著，他寫道，“我總覺得自己的生命與學校緊緊相連，樂也罷，苦也罷，總是難以割舍�！蔽易x到了熊瑞霞老師在《奉獻并快樂著》一文中寫道，“還有什么比這更快樂的!在此情此景中所有的辛勞都可以忽略不計!”
每個人有每個人的選擇，各自有各自的理想。如果有人問你最初的選擇，你還愿意當老師嗎?因為在我們的人群中，“沒有達官顯貴的子女，沒有高層知識分子的伴侶。”選擇了教師，即是選擇了責任。是理想點燃星星之火，是理想洗去茫茫塵埃，是理想讓我們一眼望斷天涯，開始追尋之旅。
“為伊消得人憔悴”----追尋
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”首先要求我們教師對事業有一股癡迷勁、有一顆赤子心。錢理群老師在《我的教師夢》中有一段話“不管怎樣，反正我要當老師，我要教書。明知道這是一個夢，還要做。因為這是美麗的夢，沒有夢的人生是沒有價值的。有人說這是癡夢，癡迷于此，癡心不變，及無可奈何，又十分美好。教師就該是‘只管耕耘，不顧收獲’�！弊x到此， 我看到了一顆赤子之心，雖然他的外貌變老了，頭發白了，但還是當年那股精神頭兒，“永遠年輕的”感覺。
讀到張玉蓉老師寫的“‘嘰嘰喳喳’，那是孩子們歡樂的聲音，那是孩子們生活的語言。我的孩子們也喜歡圍著我嘰嘰喳喳地說個不停，而我也愿意聽，用我敏感又激動的心靜聽心靈深處的聲音，孩子的世界是空靈、純凈的，聽孩子們心底流淌出來的.聲音，那是賜予我們教師的福分�！弊x到此，我看到一顆赤子之心，盡管她年紀漸長，卻愿意走進孩子的心，與之共振、共鳴。在我們身邊，又有多少張老師、錢老師深愛著教育工作，為之探索、為之傾情?
“眾里尋他千百度”----頓悟
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！钡谌辰�，謂之頓悟。我們為做一名好教師下很大的功夫，為教材所左右，為現實情況所左右，經常被弄得搖擺不定，當我們驀然回首中，或許會豁然開朗。
怎么樣的教育美麗?簡單就是美!回到教育的原點，即是成就“人”。原來“沒有神，也沒有獸。那么，讓我們大家在這個世界中，好好地做‘一個人’，讓我們每個人心中都時刻有‘人’。”正如曹子方老師所說，“每一位教師要把孩子當做活生生的人，而非當做學習機器。”正如李輝明老師書中所說，“教育從本質上來說是一種以人為本的情懷，是一個生命對另一個生命的關照�！�
當你還在為白天課堂上孩子的調皮而生氣時、為班級的評分排名煩惱時，或許這些話會讓你變得如清泉般透徹、大海般包容。接下來的事情迎刃而解、得心應手。這“驀然回首”是“獨上高樓”的積累，是“衣帶漸寬”的碩果。若能在“獨上高樓”中矢志不渝，在“衣帶漸寬”中孜孜以求，自然能在“驀然回首”中品味喜悅。想至此，欣然入睡。
第二天清晨，悻悻然醒來，心里突然冒出一句——遲來的幸福似海深。我的心在剎那，如蓮花次第綻放，富足而贊嘆。
優秀征文范文13
如今在**供電公司，員工每天早上一上班，都習慣先打開電腦,查看一下有沒有需要閱讀的信息和處理的文件，然后熟練地點擊鼠標按動鍵盤。于是,在噼噼啪啪的鍵盤聲中，開始了新一天的工作。
作為一名從事文秘與信息工作的員工，平時工作中打交道最多的.是文字，從手工到電腦，從電腦到網絡，耳聞目睹了**供電公司辦公自動化從無到有、從有到強的發展歷程。時近退休的老主任告訴我，過去辦公室起草文件、計劃與總結等工作，使用的唯一工具就是紙和筆。
當時安慶地區八個縣供電局的計劃總結都是靠手工書寫完成的，遇到校對修改時導致反復抄錄，其工作量之大可想而知。收文中，當時文件全部是紙質的，傳閱后要歸檔，但有些文件政策性很強，需要在平時工作中參照執行，于是只能用紙筆抄錄下來。老主任曾經手抄錄的政策性文件已經達上百個。
上世紀80年代中期，電腦開始逐漸進入**供電局辦公層面，財務電算化、pc機、dos操作系統等名詞開始為大家所熟悉，個人計算機所具有的強大運算、存儲功能讓員工們倍受到電腦所帶來的方便和便捷，于是，各種電腦入門知識培訓班應運而生，并成為大家爭相學習的課程。許多從沒有接觸過電腦的老員工也紛紛加入到學習的行列中，參加各種電腦培訓并在很短的時間內掌握了五筆字型輸入、文檔處理等電腦基本技能。
20xx年，oa系統的成功上線運行，標志著**供電公司行政辦公開始進入無紙化時代，這個具有里程碑的變革使**供電公司躍上了辦公自動化的新臺階。當時oa系統剛剛上線，為了讓習慣于紙筆辦公的員工對電腦操作有一個適應過程，一開始實行的是雙軌制運行，即oa系統和手工辦公可同時使用，雖然是雙軌制，公司員工卻把它當成單軌制來執行。因為這樣才能學得快、用得快。
20xx年，安慶供電系統八縣供電公司辦公自動化現場會在**召開，**供電公司以系統穩定、流程規范、員工操作嫻熟順利通過辦公自動化單軌運行驗收，實現辦公無紙化；同年底，**供電公司檔案管理系統上線，實現縣鄉檔案與oa信息共享。
師傅說，自從實現了辦公自動化，紙制文件越來越少了，電子文檔越來越多了；跑辦公室簽字的越來越少了，網上簽名越來越多了；驅車送報表的越來越少了，網上報送的越來越多了。
優秀征文范文14
法律是公正的，公正的，在生活中，當我們有什么事時，就應該去找法院，尋求法律的幫助，它能幫我們伸張正義，給予壞人應有的懲罰，下面就是發生在我身邊的一則關系到法律方面的小故事。故事的主人公是一個年僅十幾歲的男孩，在他很小的時候，父母就離異了，從此他和父親在一起生活。為了掙錢養家，父親只得去外地打工，因此也就沒有太多時間管教自己的兒子，男孩也由于長時間沒有人管教變得越來越任性，漸漸失去了對學習的興趣，初中還沒畢業就來到了這個令他萬般陌生的社會，不過他在這里也結交了一些新朋友，他們每天在一起吃喝玩樂，不久，男孩身上的積蓄就被自己揮霍一空，為了盡快得到錢，他和朋友們想了一個極端的方法——搶劫，于是他們將目標鎖定為晚上獨自一人經過的單身女子。第一次行動，男孩就獲得了成功，他興奮地看著搶來的錢，覺得很有趣，既省事錢又多，很快又進行了第二次，第三次，第四次的`連續搶劫事件，天網恢恢，疏而不漏，壞人終究是逃脫了不法眼的，男孩的行為已經嚴重觸犯了法律，等待他的將是法律的嚴懲和制裁。
看了這個小故事，希望大家不要學習文中的男孩，要靠公正的方式在這個社會中立足，不要頂撞法律，知法犯法，做一個合法守紀的好公民！
小學生法制教育優秀的征文 篇法律要記在心中，不可違法。小學生也要遵守法律：放學后要及時回家，不可在校外逗留，不可玩網絡游戲，不可偷東西。
每一個小學生都是祖國的花朵，讓他們在快樂的生活下成長，長大后做個有用的人，做個對祖國有的人。
小學生不可進入網吧，那是未成年去的地方，一但迷上了網絡游戲，就像吸上了，再也戒不掉了，而且還會把人引入歧途，讓你自生自滅，千萬別迷上了。
小學生也不偷東西，偷東西是件不道德的事，即使是小學生也要被拘留，偷東西從小就要改掉，不然長大了，即使藏到天涯海角警也會找到你，所以從小不要偷東西。
放學后要及時回家，不能逗留，要是被壞人拐走了務必要學會保護自己，身上帶你個手機，以防萬一要是壞人把你拐走了就能夠趁壞人不發現給家長打個電話報警這樣既能把壞人繩之以法，還能自己有經驗，兩全其美。
要是發現身后跟著個可疑人物的話，就快點走，走到人熱鬧的地方，吧可疑人物甩掉，或用手機打電話給大人或直接報警。要是陌生人給你東西吃，你可千萬別吃，有可能那是有毒的，也千萬別跟他走，要是走了的話，他就會把你賣掉或讓你干壞事做小偷。
我們做事要謹慎，要是馬虎就麻煩了，小學生法律記心中，有些事要從小做起養成良好習慣。
優秀征文范文15
過去，西藏有一位高僧叫潘公杰，每天打坐，在面前放黑白兩堆小石子，來辨識善念惡念。善念出現時，拿一顆白石子放在一邊；惡念出現時，取黑石子。
佛法中的善念是利益大眾，惡念則不簡單指殺人越貨。在腦中轉瞬即逝的享樂之念，以及貪慕、忌妒、嗔惱等都可稱之惡念，而欺詐偷盜已是罪惡了。
以現今的角度闡述，善念即仁愛，而惡念不過是欲望。欲望是什么？“是我們保持生存的主要工具”（盧梭）。由于欲望的指引，人生克服種種困難走向滿足�！耙虼耍瑸榱吮３治覀兊纳�，我們必須看自己，愛自己要勝過看其他一切東西”（盧梭）�？梢娮运降谋拘砸呀浬钪踩诵灾�，所謂欲望實為生存之道，不應有善惡之分。然而，愛自己須有一個限度，超過此限，就可能變成惡，甚至罪。而人的欲望恰恰是永無止境的'。因此，為了共同的利益，愛自己還應該愛我們生存的環境，注意到別人也需要愛。不能推及他人與環境的愛，叫做冷酷，這就是惡的生成。
一個人把愛兼及他人與環境，包括植物、動物，佛法稱之為“慈”。如果目睹苦寒之中的貧兒老婦，心里生出一點點同情心，則是另一種大善。這種情懷，即所謂“悲”。慈悲兩字，聽起來有些蒼老，有人甚至會覺得它陳腐，實際它穿越時代，是凝注蒼生的大境界。今天流行的“關懷”以及“溫馨”，不過是它的現代版，內涵如一。
善念其實是小小的火苗，倘若不精心護佑，它在心中也就旋生旋滅了。并非說，只有造福萬代才叫善。譬如有人建議削平喜馬拉雅山，讓印度洋的暖流涌入，使干旱的西北大地變成熱帶雨林。此善大則大矣，卻要我們等待太久。古人有詩：“為鼠常留飯，憐蛾不點燈。”雖然瑣細，讀后感覺心中暖暖的，大過印度洋的暖流。
潘公杰大師在黑白石子中辨識善惡二念，到晚上檢點，開始時黑石子多。他摑自己的耳光，甚至痛哭、自責：你在苦海里輪回，還不知悔過嗎？三十多年之后，他手下全變成白石子了，大師修成菩提道。
我們達不到高僧那種至純之境。愛自己原本也沒有錯，我們是凡人。然而無論“利己心”走得多遠，有善念相伴，你都會是一個好人。
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