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山區教師演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿的使用越來越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的山區教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
山區教師演講稿1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是：自豪吧我是未來的人民教師。
曾幾何時，年幼的我第一次在課堂上見到老師時就有了一個夢：有朝一日，三尺講臺上的人是我，那該有多好啊！太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念，我一直努力著，終于即將“長大后我就成了你”。
我知道，教師只是一個平凡的職業，在那里沒有鮮花，沒有獎杯，但我依然懷著一顆熾熱的心，用青春和生命譜寫我教師的人生�？傁Ｍc學生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福。誠然，現今物質社會種種誘惑也曾讓我疑惑，讓我動搖：曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確？我是否真的能無怨無悔走完這一生？
但遙想昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知先生，他出訪海外26國，最終卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫藥費而郁郁而終的山區教師……
他們有的名垂青史，更多的卻像山上的小草，默默無聞，隨風逝去了無痕。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業的燈塔。若與他們相比，我便會感覺到，我的生活其實是富足的，而事業上恰恰又顯得那么“清貧”。
驀然回首那些白發蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的人民教師，我猛然領悟到人們為什么總是這樣描寫教師： “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般，在默默中流淌著生命。
當我穿過人類靈魂工程師的光環，走進它的內核時，也漸漸理解了它的含義，教師是平凡的`。大多數教師都只是默默的在自己的崗位上，燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下。沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。
我愿意靜下心來，做一名平凡的人民教師，每天生活在學校與家的兩點一線之間，偶爾也幻想能夠豐富生活，走遍祖國的山山水水；每天牽掛著學生們的喜怒哀樂，雖然也有自己的不如意，也有自己的壞心情；每天用自己的愛心澆灌祖國的未來，教育學生全面發展，用自己的努力助學生成人成材，師德建設身體力行。
做一名平凡的人民教師！我無怨無悔，我萬分自豪！
山區教師演講稿2
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
我不是詩人，無法用漂亮的詩句來謳歌我的職業；
我不是學者，無法用深邃的思想來闡釋我的價值；
我不是歌手，無法用動聽的歌喉來歌詠我的崗位。
“三尺講臺”成就了我簡單質樸的人生，作為一名普普通通的鄉村教師，就如生長在荒山野嶺的無名花草一樣。我沒有文學巨匠們的豪放人生，也沒有歌星影星們的風光人生，更沒有款爺顯貴們的富豪人生�；蛟S，我擁有的只是簡約而清貧的人生。身居窮鄉僻嶺，有望不斷的陡峭山崖，走不盡的崎嶇山路，翻不完的縱橫溝壑。這里窮山惡水，荒涼貧寒，曾令幾多城里人望而卻步。然而，貧瘠的土地在召喚，山里孩子荒蕪的心靈在呼喚，這里更需要知識，這里更渴求文明。
也許你們會問我：“為何要選擇當山區教師？”不怕你們笑話，兒時的一次小小的游戲（當老師）促成了我最初的夢想。沒想到，今天我還真的就站上了三尺講臺。小學時，我曾聽老師講過一個真實的故事：有這樣一位山村教師，辛勤耕耘二十余載，有一天卻突然倒在了三尺講臺上，一時間，教室里哭聲動天……追悼會上，前來送行的人絡繹不絕，有學生，有同事，還有純樸的山民。
長天悲慟，群山嗚咽，那場面何等悲壯，何等感人�。∵@故事縈繞在我心頭好多好多年，揮之不去。身在鄉村，我 親眼 目睹了山村的'貧瘠與落后，也 切身 領略了山區教師的酸甜苦辣與清貧。瞅著年輕人紛紛跳槽，抑或調至繁華都市，我曾猶豫過，也曾徘徊過，但是一想到更多山區教師無私執著的奉獻，一想到無數山民殷殷的期望，一想到山里娃那雙雙充滿期待與 渴望 的目光，我又不得不堅定了自己的選擇，義不反顧地投身到艱難而清貧的山區教育事業中。在我們身邊，有著多如星辰的山區教育工作者的典范，他們都用自己樸實無華的生命演繹著山區教育的動人華章：有堅守清貧，扎根深山37載的重慶市農村優秀教師譚宜樹；有愛崗敬業，無私奉獻的重慶市優秀教師譚樹攸；有嘔心瀝血，抱病執教的向福召老師；有勵精圖治，連創佳績的山區優秀校長向科斌等等等等，不一而足。奉獻的身影在山區學校隨處可見，可更多奉獻者的感人事跡卻鮮為人知。
一塊塊金燦燦的獎牌，一只只金鳳凰 的出 飛，一年又一年山區教育質量的騰飛，無不凝聚著我們山區教師的心血與汗水。曾記否，為了“普九”大業，我們山區教師的足跡踏遍了四山五嶺，費盡了九牛二虎之力，硬是將一個個含淚輟學的孩子請回了 校園 。平靜的山區教壇始終演繹著一個個平凡而又動人的故事——君不見，多少鄉村教師肩挑兩任，跋山涉水，頻繁地穿梭于家校之間，忙了學校又忙家里，中午就幾根咸菜、一碗冷飯給打發了；君不見，多少教師抱病上課，很少休假；君不見，多少教師殫精竭慮，獻身課改。這里的教室沒有城里的寬敞明亮，更沒有現代化的教學設備。
“一身粉筆灰，兩袖清風，三寸不爛之舌，四只眼睛”成了山區教師的簡約寫照，可是我們依然無怨無悔。聆聽著山里孩子詩意般的書聲，我們喜悅；眼見著山里孩子的點滴進步，我們欣慰。有人說： 選擇了教育，就選擇了奉獻； 選擇了教師，就選擇了清貧。這話不錯，可是如果我們都放棄這清貧而艱巨的事業，誰來給荒寒的土地播種文明？誰來給貧困的山區撒播希望？佛說——我不入地獄，誰入地獄？我們雖不是時代的精英，但我們足以堪稱大山的驕子！為了山村的希望，為了孩子的明天，我愿固守我清貧的“教師夢”，無怨無悔！不求轟轟烈烈，但求問心無愧；不求涓滴相報，但求青春無悔！也許10年，20年后，山里的孩子們會飛向五州四海，一個個功成名就，那不就是我們山村教師的最大驕傲嗎？ 尚 能如此，我們將仰不愧于天，俯不愧于地！
“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，我誓將青春獻 杏壇 ，甘灑熱血哺新苗！
山區教師演講稿3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
20年后的我，已是一名受人尊敬的教師了。
我沒有在繁華的大都市任教，去追求榮譽和金錢；而是在貧窮、落后的山區中任教，當一名普普通通的老師。
在一所偏僻的希望小學中，在一間簡陋的教室里，坐著幾十位衣著樸素的'孩子。幾十雙明亮而又渴望學習的眼睛一齊注視著我。我夾著課本高興地向講臺走去，“嘩”的一聲，孩子們不約而同地站起來，大聲叫道：“老師好！”幾十顆純潔的心渴望得到知識的心情是多么迫不及待��！我既激動又興奮，心里像爐火一樣暖烘烘的。我親切地說：“同學們，我們都是為學習知識而來的，一個班就是一個集體、一個家，讓我們團結在一起好嗎？”“好！”沒等我的話說完，同學們異口同聲地回答。一股熱流涌上我的心頭，山區的孩子是多么天真可愛呀！我笑了，笑得像盛開的花，眼睛瞇成了一條線，心里比吃了蜜還甜。接著，我教孩子們學習課文。我讀一遍，孩子們也響亮地讀了一遍。他們讀得是那么認真，那么富有感情，每一個字，每一個音，都發自真摯的內心。孩子們就像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。我的眼睛濕潤了，心底輕輕地呼喚：祖國的花朵啊，快快長大吧！祖國需要你們來作貢獻，把你們的家鄉建設得更加美麗富饒吧！……
這就是20年后的我——一名扎根在山區教育的普普通通的教育工作者。
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