師德演講稿無盡愛
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日新月異的現代社會中，用到演講稿的地方越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編整理的師德演講稿無盡愛，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿無盡愛1
“任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂......”
或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
今年9月，在花紅柳綠、姹紫嫣紅的菁菁校園，我們16位教師組成了全新的班組。從此，我們胸懷同一顆愛心，匯聚成愛的激流帶給246顆稚嫩的心靈。這就是我們的五年級組一個團結一心、蓬勃向上的集體。
面對層次不一，即將進入中學的246位學生，我們提出了“深入教科研，團結創氛圍，真愛滿學生”的口號。16位老師以學生為摯愛，把教科研和提高自身素質作為確保學生全面發展的基礎，努力營造團結向上的氛圍，并把全部的愛撒向每一位學生。
“打鐵需得自身硬”。老師們把開展教科研，并努力提高自身素質作為增強教學功底、更好地撫愛學生的前提。組長沈惠珍老師帶領語文組老師，按照學校的工作目標、任務和要求，展開教學、教研工作，為全面提高學生的語文綜合素養夯實教師們的教學基礎。朱勤偉老師是老教師了，可她身體力行，每年都上公開課，探求于學術天地，是同齡中的佼佼者；數學組的教師在蔣文旭老師的帶領下，積極開展數學教科研，確保了學生成績的穩步上升，歷屆畢業班數學成績，均超過區平均水平。沈芳、沈巧蕓、許桂寶三位老師，組成了五年級的英語教研組，她們悉心鉆研，認真教學，為學生認知ABC、更多地了解精彩的外部世界創造著條件，也就是她們，成為了拉差補缺點能手。為了學生，我們全體教師，鉆研業務，開闊眼界，努力學習現代教學技能和本領。Flash、PowerPoint、FrontPage以及各類教學軟件，在我們手中已經成為教學工作的日常使用工具。
老師們的辛勤耕耘，帶來碩果累累。在第10周的期中考試中，6個班各科都獲得了可喜成績。朱勤偉老師帶教的五（4）班多位學生，在市、區級的作文、演講等多項競賽中屢屢獲獎,楊鳳英老師所教的范城杰、張艷和李梅芳所教的胡燁燁等都在市級作文比賽中獲獎，為學校爭得了榮譽。
“齊心共創愛氛圍”。讓學生感受愛的情感，必須要有愛的氛圍來熏陶。五年級組老師們把營造愛的氛圍，作為熱愛學生的關鍵。學校即將舉辦廣播操比賽，六個班的班主任和任課老師，齊心協力，共同投入。你看學生的姿式，我講做操的要領。每天2～3次帶領學生共同訓練，成為各位老師完成正常教學任務后的必須。比賽結束后，受到了學校領導的充分肯定。在學習電腦新技能操作的過程中，干士、郁珍英兩位老師，利用上班前、下班后的時間，不厭其煩地將自己掌握的電腦操作技能毫無保留地傳授給組內的各位老師。老師們互相勉力，相互幫助，形成了濃厚的學習氛圍，為學生樹立了團結互助、認真好學的教師形象。良好的氛圍，感染著每一位學生。作為學校領導的王旭坤老師，更是以良好的師德風范，影響著每一位老師、每一位學生。每天，學校的大門迎來開始新一天學習的學生后，B樓四層的教室里，總是首先響起瑯瑯的讀書聲。學生們你追我趕、互相激勵的學習氛圍，充滿著每一個亮堂的教室。
“真情滋潤幼小心靈”。幼小的心靈需要有真情的愛意去滋潤。深受家長好評、學生愛戴的朱勤偉老師盡管身體虛弱，但她仍總是早早來到學校，與學生一起早讀、一起晨掃，一起早練，學生們離不開她，她更離不開學生。崇高的敬業精神、高度的責任心博得了學生們無盡的敬意。25年來，她帶出了一個個市、區級優秀隊集體，培養出一批批品學兼優的好學生，為學生開啟了一扇扇心靈之窗，鋪就了一條條成功之路。學生軍訓期間，滿懷愛心的李梅芳老師，面對班中初次來潮而不知所措的女生，用母親般的.愛心，手把手地教，心貼心地開導，幫助學生走過了人生中難忘的一環，家長感激萬分。楊鳳英、包林根、陳繼紅、蔣軍妹、張小平、平偉強、沈春英等老師，一心牽掛著學生，生病不愿離崗，休息日進行家訪，關心愛護學生，捐助困難學生成為她們愛心奉獻的重要需求。老師們就是這樣，用愛心滋潤著五年級的每一位學生。
愛是無盡的，撒向校園的愛是無邊的。我們組的老師就是用那無盡的愛，真心的情，播撒著愛的種子，讓學生感染著愛的情感。她們卻別無所求，但她們得到了世上最美好的報答學生的真情愛戴，幼苗的快速成長。
一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的。我們的生命在學生身上延續，我們的價值在學生身上體現。我們無悔于自己的生命，更無悔于自己的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！
最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結束我的演講吧：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程。
我不去想身后會不會襲來寒風，
既然目標是地平線，
留給世界的只能是背影。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情，
裝點生活的風景。
師德演講稿無盡愛2
尊敬的各位領導、老師：
我是實驗小學教師孫艷琴。我匯報的題目是《無盡的愛無悔的追求》。
xx年8月，我走出了師范學校大門，面對著一張張天真純潔的笑臉，看著一雙雙渴求知識的目光，情和愛便融進了我的生命，我全身心的投入到了我所摯愛的教育事業之中�！皼]有教育不好的學生，只有不懂教育的教師，”我為自己立下了這樣的座右銘。在十三年的教育工作中，我承擔過一至五級各個年段的班主任工作，先后將三個五年畢業班以優異的成績送入初中。我所教班級的班額在學校的嚴格控制下，始終80多人。記得有一位家住鐵東區的家長對我說過一句很樸實的話：“我聽說你教學最認真，對學生最有耐性，不管多遠，我就是撲奔你來的，孩子放在你班，我們放心�！笔前。∥疫�有什么借口拒收這個學生！能得到家長的信賴和社會的認可不就是做老師的最大的欣慰嗎？即使這背后再多的付出我也心甘情愿！
學校無小事，處處是教育；教師無小節，處處是楷模。班主任工作是一門科學，更是一門藝術，需要愛心。更需要方法，只有真正走進孩子的世界，打開一扇扇心靈的窗戶，才能塑造他們美好的靈魂。記得在我的課堂上，曾有過這樣的“小插曲”；在下午的第一節課上，忽然從一個課桌里發出小雞的叫聲。正在聚精會神聽講的學生一下子轉移了注意力，只見那個課桌里發出聲響的小女孩用小手捂著書包，用那樣膽怯而又渴求的目光看著我，并站起來說：“老師，我喜愛小雞……”作為他們的老師和朋友，我怎能讀不懂那眼神的含意呢！我微笑著說：“諾諾，老師知道你喜愛小雞但你總用手拿著它會不自在的，你把它放在我的辦公室里，我先替你保管好，在時間請你給我們好好講講有關小雞的故事，好嗎？”從孩子們那興奮而又感激的目光中，我感覺到了師生間心靈的默契。我慶幸自己沒有簡單粗暴地扼殺這些天真人孩子對大自然的`好奇與熱愛！
由于班額大,學生多,說的話也多,長期疲勞,我得了慢性咽炎,嚴重時疼痛,聲音變得沙啞,有時都發不出音。愛人看自眼里,疼在心里,在他多次要求下,我才跟他到哈醫院治療,大夫說聲帶已經拉傷,需要馬上休息少說話,用藥配合治療,可是我的職業是教師,不說話怎么能教學生,同學,朋友,都勸我改行,我說我不能不講信義。學前時家長都慕名而來。即使付出再多我也無愿無悔!
十二年來，我的心中始終裝著每一個學生，我努力發掘著每一個孩子身上的閃光點，從沒放棄過任何一個使學生走向成功的機會。我曾教過一名叫趙洋的雙差生，在三年級時總愛打仗，時常曠課去游藝廳，學習成績總不及格。我想方設法接近他，多次找他談心家訪，給他講立志成才的道理。我發現他很有組織能力，就讓他當班級的體委，讓他參與班級事務管理。從此，趙洋就像變了一個人，處處嚴格要求自己，在學習上也十分努力。在課堂上我經常提問他，答對后鼓勵他，在同學面前給他樹立威信。從未有過的自信和責任感在他的身上出現，了奇跡，在他的帶動下，我們班在隊列比賽、春秋季運動會和各項體育活動中，場場奪魁。我借機激勵他，學習也要有在運動場上那種勇于拼搏的精神，經過努力他的學習成績終于提高上來，由于他全面發展，品學兼優，被學校選為少先隊大隊長，五年級臨畢業前，又被推選為全省十佳少年候選人�，F在趙洋已經在一中讀高一了，他還時常向我匯報他的學習情況。十二年的班主任工作中，像趙洋這樣的學生何止一個！當我多方聯系，為父母離異，生活困難的女孩接完骨折的手腕，握著好奶奶那雙已經顫抖的雙手時，當我費盡心血，讓父母離異，性格怪癖，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能夠與正常孩子一起聽課、作業，看著他母親那淚花涌動的目光時，我仿佛看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛……當每個學期學生們都把先進班級、先進中隊的獎狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜；當一屆屆學生捧回榮獲國家、省、地、市作文、書法、繪畫、三算、微機大賽的一塊塊獎牌，一本本證書；當我的學生以琴、棋、書、畫全能選手的身份參加中日夏令營凱旋而歸，將日本朋友的禮物、相片、書信與我們共同分享，我仿佛看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地；一只只小鳥從我這里得到了一對可以飛入云天的翅膀；一條條小船都順利地駛入他渴望有的大海，這才是我最大的欣慰，這才是為人師表的自豪，我愿將愛心化春雨，潤物細無聲！
沒有愛便沒有教育，但僅有愛，又絕不是一位好教師。為了適應素質教育的需要，我一方面苦練教學基本功，提高業務能力，一方面堅持七年參加自學考試，攻讀大專和本科的課程，豐富文化科學知識。幾度寒暑，幾番辛苦！有一位住在我家對面樓的同事曾經問過我：“怎么每天后半夜兩、三點鐘總看你家燈亮著？”我說每天完成超負荷的工作，處理完繁多的教學事務和瑣碎的家務，早已是疲憊不堪，習慣于一覺醒來后再進行自己的學習……幾個寒暑床頭不眠的燈光換來了一本本的畢業證書、榮譽證書。捧在手中，覺得沉甸甸的，感慨萬千。因為這其中包含了太多的東西，它的價值已遠遠超過了它的本身，它使我學會了如何合理的運籌時間，使我養成了勤奮刻苦的習慣和持之以恒的毅力，這些將伴隨我在教育崗位上不懈求索，讓我受益無窮。
十二年來,我從沒有因為自己的學習、考試或家庭事務而影響學校的工作和學生的學習。記得在９６年我教第一個五年級時，正趕上期末緊張的復習考試，遠在內蒙的父母來電話說爺爺病重，最想看到的就是我。因為我在家是長女，從小就孝敬爺爺，爺爺也非常喜歡我、偏愛我。但由于１２歲在外求學，畢業又分到肇東，每年只能見到一兩次面。我怎能不想去看看年邁的爺爺呢？可要去遠在千里之外的內蒙看爺爺，往返路途就需要三天的時間。３天時間對于要參加統考的七十多個學生來說是多么關鍵，我又怎能放下工作呢？只好通過輾轉的電話問候爺爺的病情。媽媽最清楚我對爺爺的感情，她也最懂得女兒作為教師的責任，于是告訴我爺爺的病情好轉，讓我不必惦念了，好好工作吧！當我終于把這批學生以優異的成績送上初中，匆匆踏上北歸的列車，回家去看我敬愛的爺爺時，爺爺已經永遠的躺在了北山坡的墳墓里……最疼我愛我的爺爺連最后一面都沒有見到，我悲痛欲絕……是我的爺
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