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      1. 幼兒教師師德演講稿

        時間:2022-02-16 10:53:21 師德演講稿 我要投稿

        關于幼兒教師師德演講稿模板錦集5篇

          演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在充滿活力,日益開放的今天,很多地方都會使用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的幼兒教師師德演講稿5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關于幼兒教師師德演講稿模板錦集5篇

        幼兒教師師德演講稿 篇1

        尊敬的各位領導:

          大家好!我演講的題目是《一個幼兒教師的責任心》。

          一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,責任心。一切都無從談起。

          因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞,對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,為每一位孩子提供均等的發展機會,讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。我班的藝林小朋友剛入班時,小手那么小,胳膊那么細,好象用力一拉會把她拉壞似的,去廁所小便,她望著便池不感邁步,我遞上一只手,她扶著邁了過去。她小便完,我又遞上一只手,她又拉著我的手下來,就在這牽牽拉拉中,藝林能自己入廁了,她的媽媽說:‘藝林上幼兒園進步真大,謝謝您老師!。還有欣欣小朋友,入班時你我他分不清,有一次,他要小便,他說:”老師,欣欣要尿尿!拔艺f:”欣欣,你這樣說;’我要小便。‘“他說”老師,你要小便!芭梦倚ν炊亲,就是這樣一個孩子,在我們的細心,耐心教育下,學期結束時,欣欣能和媽媽一起完整的講故事,……愛孩子,教孩子是我的責任。

          因為我是幼兒教師,我就要對家長負責。當家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻,我知道我的責任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子,關愛孩子,幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的――教師的責任,我要培養孩子良好的習慣,教他如何做人,如何學習,如何生活。引導他明白道理,幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向,我要對家長負責,還家長一個健康,快樂;顫娐斆鞯膶氊。

          因為我是幼兒教師,我就要對我的幼兒園負責。我努力把工作干好,在外人眼里樹立我的幼兒園的形象,我創造性的落實園計劃,早出完歸,早出完歸并非是我沒完成本職工作,而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環境來說,孩子在班里時,我沒法去做,因為這時我的眼里只有孩子。等孩子離園后,我才和班里的另一位同志開始布置,因為布置得較多,三八節放半天假,我也沒休息,而是利用這半天時間把教室布置完。當第二天孩子入園時,我看到孩子露出驚喜的神情。當家長得知這是我們利用假期布置的環境時,無不為之感動。也更支持我們的工作。他們贊嘆到:”你們為了孩子,太辛苦了!市幼兒園就是不一樣!“

          因為我是幼兒教師,我就要對國家負責。因為現在的孩子是將來建設祖國的后備軍,如果現在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對,那么,他將來有可能做對國家有害的事,又怎能指望他建設祖國?所以,我對祖國負責,告訴孩子對與錯,幫孩子分清是與非,容與恥,幫孩子成為對祖國有用的人,這是我,一個幼兒教師應負的責任!

          因為我是幼兒教師,孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

          我的演講到此結束,謝謝大家!

        幼兒教師師德演講稿 篇2

          幼兒園師德演講稿———我愛幼兒象媽媽

          我是一只小鳥,愿為幼兒送去歡歌。

          我是一朵白云,愿為幼兒送去歡樂。

          我是一滴雨露,愿為幼兒送去甘甜。

          我是一縷清風,愿為幼兒送去勃勃生機。

          孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,他們離開自己的親人,和陌生的老師同伴在一起,這是生活的巨大變化,這時的孩子容易產生分離焦慮,只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態,才能使他們盡快適應新環境,才能留住孩子的心。

          那么應該怎么做才能留主孩子的心呢?我認為要做到這點,就必須時刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個老師都會做的事,但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的,因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲。奉獻的是自己全身心的愛,犧牲的是自己的時間、精力,有時甚至是財力。正如陶行知先生說的那樣:捧著一顆心來,不帶半根草去。要留住孩子的心,就要像媽媽對自己孩子一樣關心他們,根據他們的不同特點,用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,并不斷用親切的語言與之交談、溝通,使他們感受到老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒,對每一個學生撒種愛心,用愛讓他們重新點燃希望之火。不讓任何一人有冷落、孤獨感,對那些身患殘疾的孩子,我則給予他們更多的關懷和愛。

          小班幼兒剛剛入園,哭鬧是常有的事情,看著他們哭著找媽媽的時候,我的心也被觸動了,每每這時我便走過去把他們抱起來,摸摸他們的頭,親親他們的小臉,讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對于有的幼兒來說是一件恐怖的事情,我們班的張妍便是如此。中午午睡時,孩子們都躺下了,只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,我走過去問道:寶貝,你怎么了,不舒服嗎?,她沒有說話,淚反而流的更多了。我摸摸她的頭,沒事啊。于是我有耐心的對她說道:寶貝,是不是想媽媽了,在幼兒園老師就是媽媽,讓我當你的媽媽,看著你睡覺,好嗎?張妍抬頭看看我,用小小的聲音說道:我想媽媽,睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊,我要媽媽??。為張妍擦干眼淚,哄她躺下后,我從她耳邊說:老師就是張妍的媽媽,你摟著我的胳膊睡好嗎?——看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時,我感到了做老師的幸福??以后的日子,每到午睡時,張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天,張妍高興的跑到我跟前大聲說:老師象媽媽,周老師就是周媽媽。這是全班小朋友也都興奮了,周媽媽,周媽媽的叫個不停,聽到孩子們甜甜的叫聲,我的眼角泛出了淚花,心里感到無比的欣慰。

          還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡,小詩怡在媽媽肚子里時,手指被臍帶纏繞,出生后,左手沒有一個手指,吃飯、穿衣都很困難,我給予了她無微不至地關懷:小便后,幫她整理衣服;吃飯時,一口一口地喂她,不僅如此,我覺得,教會她吃飯穿衣比什么都重要,我要讓她成為一個自立的孩子,在我的關心和她自己的努力下,小詩怡進步了,她的自理能力得到了很大的提高,還代表我們班參加了年級組的自我服務能力的比賽,獲得了優勝獎,我真為她感到驕傲和自豪。

          顧立恩也是一個較為特殊的孩子。從開學初的家訪中,我們了解到,他的母親是一個聾啞人,父親的工作又很忙,平時與孩子的交流較少,剛入園時,顧立恩各方面的能力都較差,性格內向、孤僻,整天只知道哭,還經常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應幼兒園的生活?我們一次又一次的進行家訪,在幼兒園的日常生活中,我把顧立恩看成是自己的孩子,關心他、愛護他、幫助他。尿床了,我就幫他換上干凈的衣褲;每次午睡前,都要提醒他小便,在午睡過程中,再提醒他一次,慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣;我還鼓勵能力強的孩子去關心他,多與他交往,漸漸的,顧立恩變的開朗了,小臉上整天掛著笑容,尿床的壞習慣也改掉了,我們再去他家家訪時,他會主動給我們開門,主動和我們打招呼;在學期結束的文藝匯演時,顧立恩一家來了四口人,看到顧立恩在演出中的出色表現時,他們一連聲地對我說:“老師,謝謝你,真是太謝謝你了!”教師節這天,顧立恩的外公還特地給我寄來了一封表揚信。能得到家長的肯定,即使付出再多,我也無怨無悔!

        幼兒教師師德演講稿 篇3

          教師是我從小就崇拜的人,直到有一天我選擇了幼師這一職業,當初選擇幼師的原因是覺得可以學唱歌、跳舞、彈琴、畫畫,分配工作后到幼兒園和孩子們一起開心的做游戲玩耍。沒想到這個決定我堅守了——年,我想在坐的老師中有比我堅守更長時間的、有和我一樣時間的、有的和十年前的我一樣剛走出校園,走進孩子們的身邊的!是什么讓我們選擇和堅守這份選擇的?我覺得是快樂!

          無論是大人還是孩子都希望自己快樂,如何才能快樂呢?記得有一個孩子一歲多就來幼兒園了,各方面能力較弱些,剛剛離開爸爸、媽媽來到陌生的環境,哭的很傷心,再加上語言表達能力較弱,剛入園的前一周主要由我來照顧她,她哭得時候我就抱著她,給她介紹班里的各種玩具逗她開心,帶她如廁幫她穿脫衣服,洗手、喝水、吃飯時邊引導他自己做邊幫助她,睡覺也需要陪著,無論帶她做什么事情我都表現出很開心,一天下來真的有點腰酸背痛、嘴巴干!終于有一天她笑著來幼兒園,還給我帶了一個笑臉的胸牌送給我,她的媽媽說:她在家看到這個就說嘻嘻田老師!早上來的時候要帶著,沒想到是送給我的!所以我覺得只要你快樂,別人才能快樂!

          我特別喜歡和他們一起玩游戲,老狼老狼幾點了,這個游戲經常玩,但是每次我當老狼時,看著他們認真、小心的邊走邊問:老狼老狼幾點了?的時候我覺得他們是那么的可愛,當我說十二點時大部分孩子都能蹲下保護自己不被老狼吃掉,但是有的孩子故意笑著站著等待我把它吃掉!有的孩子就會紛紛嘗試站起來,等我過去時又趕緊蹲下!游戲被他們玩出新花樣,看著他們快樂的樣子,我這只老狼也很快樂!木頭人、搶椅子踢球、玩沙包等每次玩都覺就像回到了自己的童年,玩的可開心了!

          不少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石,把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連,于是便有了感慨:“當老師有啥意思?”孩子中間,感那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,還有那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,是其他行業所給不了我們的。當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,慢慢地,我便愛上這份職業。這份職業給我帶來了很多快樂!不少家長,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽了你們上課,才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子,才讓人明白什么是細致,怎樣才算耐心?吹胶⒆觽冊谟變簣@那么開心的生活她們更放心!當舉行畢業典禮的那一刻,我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,要離開我們的時候,突然間,才知道原來和他們在一起是多么的快樂,而快樂的時光是那么的短暫!

          我想說的是讓我們學會享受,多一些從容淡定,多一些豁達,多一點微笑,多一些快樂這樣,孩子會親近你,同事會喜歡你,家長會尊重你,快樂,因為我們每天忙碌而充實,愿我們每時每刻多一些快樂!

        幼兒教師師德演講稿 篇4

          1997年,我帶著圓夢的興奮和激情走進了XX幼兒園,穿行在孩子們的中間,那奇妙的童心世界,如詩、如歌、如畫,浸潤著我年輕的心。我在不停地耕耘和播種中收獲了一顆顆天真的童心,一個個燦爛的'微笑,一串串信任的目光,一份份純真和感動。讓每位孩子都有進步,讓每位孩子都能健康快樂的成長,是我對自己教育教學工作的要求與承諾。

          常言道:“琢玉首先要愛玉,育人首先要愛人”。教育的全部秘訣就是一個字——愛!也正是因為有了愛,把我與孩子的心貼得更近,讓我走進孩子童真的世界。

          漂亮、乖巧、聰明、能干的孩子討人喜愛。可俗話說:十只手指,各有長短!更何況是孩子呢?孩子的年齡小、自控能力差,遇事易興奮,“牛孩子”就更是這樣了,該安靜時靜不下來,該集合了心還沒收回來,反復強調似乎收效不大,難道我們只是一味地抱怨或拋棄他們嗎?不,其實“牛孩子”更需要獲得快樂與成功。

          一天午餐后,我發現平時特別好動的銘銘小朋友安靜極了,津津有味地看一本舊書。閱讀活動結束后,我拿起這本書對小朋友說:“這本書有些舊,許多小朋友都不愿意看,都去搶新書,可是有一位男孩子卻從頭到尾都在認真地看,還能完整地講述呢!”小朋友都急著問:“是誰呀?”我說“就是銘銘呀!”銘銘害羞的低下頭來,在他眼里分明是得意,就這么一件小事,銘銘似乎有了變化,對其他的事也比以前積極、認真了。家長也反映:銘銘比以前更愛上幼兒園了,回家還把在園發生的有趣的事告訴父母呢!

          在我多年的工作中,我始終堅持“老師與孩子是平等的”,在與孩子的交往中,始終以尊重、欣賞、肯定、愛護的姿態出現。在孩子們遇到困難時,及時地給予幫助,在孩子遇到挫折時,伸出鼓勵的手。我相信哪怕只是一個小小的動作,豎起大拇指,或一個點頭,也會讓孩子感受到老師給予他的是充分的肯定,覺得自己能行。

          孩子的心靈是純真的,孩子的眼睛是純潔無暇的!一次,我們到戶外“尋找”春天,當幼兒發現芒果樹的葉子并沒有像其他樹木那樣在冬天落葉,就驚奇地喊著:“老師,看,大樹媽媽用膠水把樹葉粘得多緊!……”“老師,為什么這些樹葉不會掉下來?是不是它沒長翅膀、不會飛呀!……”多么可愛的孩子。≡谒麄冄劾,世界上的一切事物都是美麗無比的!人們常說:幼兒教師是永遠“年輕”的。我愿永遠擁有像他們一樣不老的童心!

          記得有一次母親節,“牛孩子”浩浩入園時拿著一支鮮花,一進門就說:“劉老師送給你!我喜歡你!……”看著孩子那雙真誠的眼睛,我感動的一時說不出話來。盡管這支花早已凋謝,但它在我心中卻始終艷麗如初。

          還記得在我所教的孩子即將畢業時,我開展了一節名為《愛的密碼》的活動,要求孩子們對即將分別的老師、同伴發出愛的密碼,在對方的手心上按了幾下,就得悄悄說一句幾個字的心里話。正當我看著孩子們興致勃勃的發密碼,猜想他們會說什么樣的話時,平常不愛說話的毓翔跑了上來,他認真的托起我的手,輕輕的按了十一下,接著湊到我的耳邊悄悄說:“劉老師,我愛你,我舍不得你!”那一刻,我淚如泉涌。還有很多這樣的一幕幕都永遠深刻地定格在了我記憶的最深處。

          人們常說,孩子如花,就像花一樣。但是因特性和環境的不同,每個孩子的成長過程也不相同。是花,總有盛開的時候,只要我們耐心的等待。

          愛心是燦爛的陽光,童心是碧綠的草地,我愿在這片神奇的沃土中默默耕耘,用心去聆聽,靜靜的等待,守侯每朵花的悄然綻放。相信總有一天,我會聆聽到花開的聲音。那花開的聲音,很小很小,如春雨沙沙歌唱,如彩虹般五顏六色,那花開的聲音,真美很美。

        幼兒教師師德演講稿 篇5

        親愛的家長、老師、朋友們:

          大家早上好!

          我知道每次提到“幼師”這個詞,都有人不以為然,淡淡一笑,以為幼師是在帶領孩子玩游戲,學習一些簡單的知識。其他的都是贊不絕口,豎起大拇指,覺得幼師對自己的工作很有愛心,很負責。

          其實學前教育是一項普通、普通、偉大的工作,有一定的難度和挑戰性。做好這件事真的不容易。

          作為一名幼兒教師,首先要熱愛幼兒教育,熱愛幼兒。教師應服從領導的工作安排,以積極的態度投入工作。對自己的工作充滿熱情,實現幼兒教育的目標:讓每一個孩子健康快樂的成長。

          我認為幼兒園幼師的工作是實施保育和教育。除了教書育人,教師還應該在工作中關心和愛護孩子。讓孩子的身心和精神茁壯成長。

          從進幼兒園開始,我就知道當幼師不容易。老師應該愛、關心、尊重和信任每一個孩子。平等地對待每一個孩子,不管是活潑的、淘氣的、安靜的、害羞的……努力做到不寵愛,讓每一個家長都能放心地把孩子交給老師。

          有人曾說,“教育源于愛”。仔細想一想,確實如此。孩子能感受到老師的真誠。在日常活動中,教師需要時不時地關注孩子,發現孩子的優點,并及時對他們進行評估,以建立他們的自信心。當孩子接受了老師,他就能以積極的態度接受老師的教育。

          作為一名幼兒教師,我認為教師必須有愛心、細心、耐心、童心和責任心。每個嬰兒都應該得到關心和照顧,并在工作中忠于職守。早上來公園的時候,我熱情的把孩子從父母身邊帶走,讓父母安心的離開去工作;早操后,要督促孩子多喝開水,督促出汗的孩子及時更換汗巾;在教學活動中,我們應該因人而異,因材施教。能力強的孩子應該得到表揚和肯定,能力弱的孩子應該得到輔導和鼓勵;戶外活動后,要根據天氣變化給孩子加衣服;如果發現有缺席的孩子,老師要及時給家長打電話,問候孩子,詢問孩子身體健康情況;午睡時,老師要做好檢查,給孩子蓋好被子,保證每個孩子仰臥午睡;當孩子離開公園時,老師應該及時向父母反饋孩子在公園的表現和發展。

          其次,作為一名幼兒教師,我認為教師應該有上進心和工作動力。因為隨著社會的發展,人們對幼兒教師的要求、水平和自身素質越來越高。因此,在工作中,教師需要更加謙虛地學習和實踐,在教育失敗后,可以反思自己,吸取教訓,慢慢積累和總結經驗,提高教學技能,不斷進步。

          我的演講結束了,謝謝!

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