青年教師師德演講稿范文合集8篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編整理的青年教師師德演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
青年教師師德演講稿 篇1
每個(gè)人的心中都裝有許許多多的夢(mèng)。還記得小時(shí)候，面對(duì)五彩繽紛的世界，我總是充滿了許多夢(mèng)想，想當(dāng)科學(xué)家，想當(dāng)白衣天使，想當(dāng)畫家忘記了什么時(shí)候，我開始如癡如狂地迷戀上了那一群群天真可愛的孩子。我崇拜老師，把老師看成了世界上最神圣、最偉大的人，以為有了老師，世界上就有了一切。雖然，隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)了老師生活清苦和地位低下，但對(duì)老師的崇敬，心中卻依然存留兒時(shí)的美好記憶，從未改變。從那時(shí)起，我在自己的心里便播下了一顆種子，我要為這顆種子澆灌、施肥
而今天，我終于站在了三尺講臺(tái)了，我終于成為了一名小學(xué)教師，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的夢(mèng)想，我為之感到驕傲、自豪。當(dāng)我每次踏上講臺(tái)，面對(duì)著一群天真活潑的孩子，看著孩子那一雙雙明亮的眼睛，眼里透出了信任，透出了期待，我的心猛然起了澎湃，我將用怎么的心對(duì)待他們，我找到了答案：我將用我全部的愛心去將他們?yōu)徃�，用全部的耐心把他們培育，讓他們�(cè)谖业木脑耘嘞陆】档爻檠�、長(zhǎng)葉、開花
每天清晨到校，孩子們總會(huì)笑瞇瞇地向我問好：“早上好，賴?yán)蠋��！甭犞@甜美的聲音，我的臉上掛滿了笑容，信心就像鼓足風(fēng)的帆，讓我更加努力地去做好每一件工作。我喜歡孩子們，我總對(duì)他們說(shuō)：“我是你們的知心大姐姐。”孩子也喜歡我，有什么話，他們都愿意告訴我：“賴?yán)蠋�，昨天爸爸罵我了�！薄百�?yán)蠋�，我臉上長(zhǎng)了許多青春痘，
可怎么辦呀？”“賴?yán)蠋�，我喜歡上了一個(gè)男孩子�！蔽医�(jīng)常和他們?cè)谝黄�，了解他們的性格、學(xué)習(xí)、生活，漸漸地，我成了他們的朋友。
冰心說(shuō)過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能�！笔堑�，我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心是豐富的、單純的、敏感的、可愛的。就像一顆精美的玻璃球，而我，就肩負(fù)著保護(hù)玻璃球的使命。孩子們享受著童年，憧憬著未來(lái)，我才知道他們并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子，腦子里裝滿了他們的幻想；我才深深地知道自己的知識(shí)還很不夠；我更意識(shí)到了教師肩上的重任。是啊，重任在肩，我怎能不努力？
當(dāng)我在華師的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、還學(xué)了美術(shù)、音樂、舞蹈而今天，我的知識(shí)都派上了用場(chǎng)，正所謂，學(xué)到用時(shí)方恨少，我才知道，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！泵慨�(dāng)學(xué)生面帶笑容來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生在我的期待中回答出問題的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生在我的教育下有了明顯的進(jìn)步的時(shí)候，我深深地感到了一種無(wú)可替代的自豪感。看著干凈的課室，文明的學(xué)生，幸福感染了我周身的每一條神經(jīng)，深感：做一名教師是多么偉大啊！
這時(shí)，我想起了一首歌：《長(zhǎng)大后，我就成了你》。“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆寫下的是彩虹，灑下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己！”
愛我所愛，無(wú)悔青春！
青年教師師德演講稿 篇2
一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有人把教師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比喻很恰當(dāng)。“托”，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩?lái)闡釋這“托”的含義。
沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。
古今中外，無(wú)數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶，才能教育好他們。作為教師，也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生。他任校長(zhǎng)、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多，他沒改過一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生�！碑�(dāng)我看到這一段文字時(shí)，我被深深的震動(dòng)了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣埃
毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的，有很多老師，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好，為什么？那就是缺少了成績(jī)獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對(duì)學(xué)生的愛和尊重。
他的尊重是真尊重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對(duì)學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會(huì)噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里。但是，骨子里，我還是我，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批評(píng)他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái)，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。
可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友，交換的條件是，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績(jī)。因?yàn)槲簳艞壛烁叽�，所以他收獲了親近和成功。
假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為教育工作者，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索１，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！
青年教師師德演講稿 篇3
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過仿
徨和無(wú)助，但經(jīng)過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！
首先，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則，要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件，而對(duì)于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！那么如何作為一名好老師呢？
經(jīng)過近多半年來(lái)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴*，是否好與壞！校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄�，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢(shì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō)：教師的職業(yè)是一種良心活，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福！生病了，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的：老師，您辛苦了！，嗓子干了，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)！
另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會(huì)學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生！所以，對(duì)于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無(wú)私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛！雖然我將來(lái)不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑溃械穆殬I(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有教師，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>
青年教師師德演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo) 老師：大家好!
作為一個(gè)新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的美術(shù)教師的感受。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話，“我不能保證我所說(shuō)的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠(chéng)”。不當(dāng)之處，請(qǐng)老師們指正。
“師德”這個(gè)詞，只要在百度搜索欄里一鍵入，馬上會(huì)有成千上萬(wàn)條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不暇，隨手點(diǎn)開幾條鏈接，總會(huì)發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪，教育史伴隨著人類文明史不斷向前發(fā)展，同時(shí)也產(chǎn)生了無(wú)數(shù)教育家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今天。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染，熏陶了一代代的仁人志士，給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地，人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來(lái)越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了“崇高” “偉大' “神圣”等 標(biāo)簽。我總覺得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng)，去“學(xué)習(xí)”時(shí)，便在一定程度上喪失了某些本真，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線。而實(shí)際上，既然選擇作為人師，那么，我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對(duì)它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時(shí)，一定也充滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn)。我敢說(shuō)沒有一個(gè)老師不想不為孩子好，我們需要的僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實(shí)，我們都只是普通的教師，我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真教書，用心地對(duì)學(xué)生，這，就是有如“孺子�！钡�'師德。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要向你們學(xué)習(xí)。
作為一名美術(shù)老師，我不能像擔(dān)任語(yǔ)文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸孩子們，我只希望用我一星期2節(jié)的美術(shù)課時(shí)間讓孩子們?cè)诋嫯嬛懈惺苊溃⒆非竺�。所以，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課。在我周圍，我曾見到很多老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這些，都深深地留在我的腦海里。師德，不就是這樣簡(jiǎn)單嗎?我常把她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。
我想，用不著那么多的條條框框來(lái)號(hào)召我們老師來(lái)學(xué)習(xí)，有心人自會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美好。我有個(gè)提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來(lái)，輕輕地問自己一聲：今天，我對(duì)得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來(lái)拷問我們的心靈了，而無(wú)需更多的語(yǔ)言。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
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青年教師師德演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo), 老師們：
大家好!
我時(shí)常問自己："青春的價(jià)值何在? 生命的意義何在? "生命是可貴的, 可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的 , 生命的價(jià)值在于對(duì)偉大祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。"千萬(wàn)個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望", 每想到此, 我就感覺重?fù)?dān)在肩。
我不是學(xué)者, 不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人, 不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但我是教師, 一名從事基層教育事業(yè)的工作者, 我可以深深思索心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采摘如花的萬(wàn)物之理, 構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)篇--我愛這平凡的事業(yè), 我愿青春在這片熱土中閃光。
"為什么我的眼里常含淚水, 因?yàn)槲覍?duì)這篇土地愛得深沉。"每一次我讀到艾青的這句詩(shī), 我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng), 而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?
既然選擇了教師這條路, 就要堅(jiān)定不移地走下去。雖然會(huì)遇到種種困難, 我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備, 為了堅(jiān)持信念, 實(shí)現(xiàn)理想, 就必須孜孜不倦的努力。教師知識(shí)長(zhǎng)流水, 才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此, 學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求, 上下求索。不斷的學(xué)習(xí)深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知, 故而不斷地自我鞭策, 努力努力再努力。去年, 在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動(dòng)中, 我閱讀了李希貴老師<為了自由呼吸的教育>一書, 受益匪淺, 感同身受!時(shí)下, 在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下, 全鎮(zhèn)教師又跟隨郭思樂老師一起走進(jìn)生本, 感受聲本。繼而解放學(xué)習(xí)力構(gòu)建高校課堂。路是人走出來(lái)的, 不管是康莊大道, 還是羊腸小道, 平凡中照樣能夠孕育偉大, 樸素中同樣能夠打造奇跡, 正如李希貴老師的經(jīng)歷那樣, 甘于平凡的心, 沒有奉獻(xiàn)的精神, 就不會(huì)有偉大的教育神化誕生。
還記得李大釗先生的話：青年者, 人生之王, 人生之春, 人生之華也。
問花哪得艷如許? 惟有綠葉襯托之。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今天, 我要用自己的行動(dòng)寫下青春的宣言!
不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才, 不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；
不能成為高山昭示一種雄壯, 何不當(dāng)一塊路碑, 為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川, 又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
奉獻(xiàn)像火把, 是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒, 是至死不渝的真情。
奉獻(xiàn)像一泓清泉, 是長(zhǎng)年的流淌, 是不濟(jì)名利的付出。
奉獻(xiàn), 更像一首經(jīng)久不息的頌歌, 永遠(yuǎn)回蕩廣袤的神州大地。
這是心的呼喚, 這是愛的奉獻(xiàn), 這是人間的春風(fēng), 這是生命的源泉。。。。。。
老師們, 朋友們, 三尺講臺(tái)是我們永遠(yuǎn)走不完的里程；黑板粉筆是我們永遠(yuǎn)割舍不下的責(zé)任；我們?cè)谥v臺(tái)上的耕耘, 就是在灌溉偉大祖國(guó)和民族的希望和未來(lái), 憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情, 伸出年輕的雙手吧!擎起希望的火炬, 辟風(fēng)斬浪, 走向輝煌的明天!
謝謝大家!
青年教師師德演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天我演講的題目是《用愛播撒希望》。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是 師魂；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的藍(lán)天，在同一片藍(lán)天下，我們用愛播撒希望。
我清晰地記得在我的教學(xué)生涯中，我發(fā)現(xiàn)了 “一棵干枯的小草”，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃巴巴的小臉，很少見她笑過，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，不善交談，因此受到班級(jí)其他同學(xué)的冷落。于是我一有空就找她聊天，有意識(shí)地與她親近，教給她學(xué)習(xí)的方法??同時(shí)，我還讓班上的同學(xué)多關(guān)心她，多親近她，多和她說(shuō)話??有一天，我看見小家伙的頭發(fā)亂蓬蓬的，趕緊去找了把梳子。在全班同學(xué)訝異的目光中，我給她那蓬亂的頭發(fā)扎了一個(gè)清爽的“馬尾辮”，看到她嘴角上掠過的一絲微笑，我知道她終于接受我了。后來(lái)，她在日記里這樣寫道：老師，您知道嗎？不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，您就像我的媽媽一樣關(guān)心著我，愛護(hù)著我，在這里我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”我相信在您愛的陽(yáng)光里，我定能健康成長(zhǎng)。讀到這里，我不禁熱血沸騰，如果我對(duì)她的關(guān)心也算是陽(yáng)光的話，那也只是一束微弱的光線啊，不經(jīng)意間，卻換來(lái)了她精神世界的萬(wàn)丈光芒，驅(qū)散了她心靈深處的陰暗和寒冷，激活了她青春年少的情感漣漪。
本著這種愛心和耐心，我們?cè)鯐?huì)抱怨工作的辛苦和報(bào)酬的微薄，因?yàn)閷W(xué)生的一切才是我們最關(guān)心的事情，本著這種愛心和耐心，我們?cè)鯐?huì)埋怨思想教育工作的艱難，因?yàn)閷W(xué)生全面進(jìn)步才是我們最終的目標(biāo)；本著這種愛心和耐心，種種艱難困苦都不能阻擋你前進(jìn)的步伐，因?yàn)槟阄倚刂刑鴦?dòng)的是一顆愛生如子的赤誠(chéng)之心。
也許有人要問，你這樣的付出有什么回報(bào)？我會(huì)自豪地告訴他：付出真愛同樣收獲真情。曾經(jīng)班上有個(gè)特別調(diào)皮的男孩，不是和你吵嘴，就是和他打架，甚至敢與老師叫板。面對(duì)這樣的學(xué)生，我曾想到過放棄，可是，孩子是無(wú)罪的，小小年紀(jì)的他還不懂事，作為班主任的我怎能不管呢？上課了，我把關(guān)注的目光更多地投向了他??漸漸地，他變了，與同學(xué)打架的次數(shù)少了，作業(yè)能按時(shí)交了，老師們也不那么討厭他了，有什么心里話也愿意跟我說(shuō)了。看到孩子的進(jìn)步，我打心眼里感到高興。
其實(shí)，我的這些付出又算得了什么呢？在我們的教師隊(duì)伍中，師德之花處處盛開。夜深了，領(lǐng)導(dǎo)還在運(yùn)籌帷幄；假日里，老師仍在備課，修改教案；餐廳中，師生談笑風(fēng)生，其樂融融；宿舍內(nèi)，生活區(qū)阿姨的悉心關(guān)懷，勝似親人�？葱@師生溫情，盡顯師德之花。面對(duì)此情此景，我自豪地說(shuō)：豈怕學(xué)海無(wú)涯，真情可為舟楫。何懼教學(xué)路長(zhǎng)，師德伴我同行。
青年教師師德演講稿 篇7
有這樣一個(gè)女孩，她年輕的時(shí)候經(jīng)常迷迷糊糊的看著星星：長(zhǎng)大了會(huì)做什么？做一個(gè)英姿颯爽的女兵，一個(gè)光鮮亮麗的明星，還是一個(gè)成功的女企業(yè)家？但是她長(zhǎng)大了，考上了一個(gè)師范學(xué)�！褪俏�。五年前，帶著對(duì)生活的憧憬，帶著教書育人的職業(yè)使命，一開始心里有點(diǎn)虛，覺得自己的野心很難付出。直到我真正站在神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)“才三尺，學(xué)問非凡”。短短的五年教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)了很多，改變了很多。
畢業(yè)的時(shí)候，我接手了四個(gè)班的英語(yǔ)。剛開始花小錢，孩子基礎(chǔ)很差，幾乎意味著不學(xué)。此外，我每天至少要上五節(jié)英語(yǔ)課。慢慢的，我的聲音變成了現(xiàn)在的樣子，整天嘶啞著嗓子教學(xué)生。我記得有一次我穿了一件新衣服。我一進(jìn)教室，學(xué)生們就圍了過來(lái)，大喊大叫。我只是張開嘴讓他們安靜。老師聲音嘶�。±蠋熒ぷ訂×�！”突然整個(gè)教室安靜下來(lái)，孩子們筆直地坐在座位上，靜靜地看著我。當(dāng)我張嘴讓他們跟著我念單詞的時(shí)候，另一個(gè)同學(xué)舉手提議：“老師，今天我們來(lái)學(xué)唱英文歌吧！我們可以自己從磁帶上學(xué)習(xí)，這樣你的聲音會(huì)變得更好更快。媽媽說(shuō)嗓子啞就少說(shuō)話！“孩子多懂事，我只知道他們平時(shí)惹我生氣，卻不知道他們關(guān)心我！那一刻，我感受到了幾十顆幼小心靈的慰藉，感受到了他們對(duì)我的理解和支持。作為小學(xué)老師，我愿意！
我還記得我當(dāng)時(shí)忙著準(zhǔn)備期末考試，緊張地排練老師的美術(shù)表演，準(zhǔn)備元旦英語(yǔ)晚會(huì)。他們英語(yǔ)懂得很少，以至于我無(wú)法寫下臺(tái)詞讓他們背誦。緊張的排練和不規(guī)律的加班幾乎讓我不知所措。我真的很想退出。有一天，排練了幾次，孩子們已經(jīng)氣喘吁吁了。我說(shuō)：“累了就早點(diǎn)睡吧！”但是沒有一個(gè)孩子離開我。他們小臉朝上圍在我身邊，懇切地說(shuō)：“老師，我們練一會(huì)兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然覺得好無(wú)力。我說(shuō)，你不怕，老師也不怕。讓我們一起練習(xí)。彩排結(jié)束后，我笑著和孩子們開玩笑，心里感到一種前所未有的輕松。我知道孩子們幫助了我，激勵(lì)了我。當(dāng)我在舞臺(tái)下看著他們成功的表演時(shí)，眼淚再也忍不住了。
這是我，一個(gè)普通的小學(xué)英語(yǔ)老師。我沒有力量去改變什么，但我希望我能發(fā)揮我的能力。我會(huì)不厭其煩地向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，但衷心希望他們能為初中學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)；我還會(huì)花兩周的時(shí)間記住班上近200名學(xué)生的名字，只是希望能更快地了解他們。我會(huì)一次又一次的給領(lǐng)導(dǎo)建議，用我薄弱的實(shí)力改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是我作為一名普通小學(xué)英語(yǔ)老師的使命。
青年教師師德演講稿 篇8
上聯(lián)：一枝粉筆有清風(fēng)，三尺講臺(tái)一年四季風(fēng)雨，九思十思，這些都會(huì)幫你教好。子行：十卷詩(shī)詞，九章畢達(dá)哥拉斯，八篇隨筆，七個(gè)地理緯度，加上六藝五經(jīng)四書三字二雅一心，不知疲倦地教人，努力勤奮地教育英語(yǔ)，讓中國(guó)發(fā)光。
——作者題字：當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞，當(dāng)微風(fēng)奏響黎明明的序曲，當(dāng)枝頭綻開黃色的蓓蕾，當(dāng)蓓蕾綻放出第一縷芬芳，朋友們：你們想過是誰(shuí)把朝霞染成紅色的嗎？誰(shuí)彈的晨歌？怎么讓淺綠色？香味是怎么產(chǎn)生的？
我是一名年輕的老師。相對(duì)于其他老師的敬業(yè)精神，我對(duì)教學(xué)這一特殊職業(yè)的理解還是比較淺的。我的教學(xué)經(jīng)歷只有短短三年，沒有傲人的教學(xué)歷史，也沒有幾十年的默默奉獻(xiàn)。這里要告訴你的，不僅是發(fā)生在我身上的真實(shí)故事，更是一段可恥的心路歷程。
每個(gè)人都走過不同的路，尤其是年輕的時(shí)候，有一百多條或者一千條路可以選擇。盡可能地，“春風(fēng)以馬蹄疾為榮”和“在海浪中嬉戲，向濤站在最前頭”。就我個(gè)人而言，教師這個(gè)職業(yè)的選擇并不是自愿的，直到我真正站在神圣的講臺(tái)前，我仍然認(rèn)為我的野心是難以付出的。剛開始當(dāng)老師的新鮮感和忙碌感過后，隨之而來(lái)的是老師的辛苦，是生活節(jié)奏的突然加快。結(jié)果那個(gè)小熱情沒了，感覺自己的生活被規(guī)律的鈴聲分割成了無(wú)數(shù)的碎片。每天晚上，躺在宿舍的床上，“一個(gè)人在異鄉(xiāng)做陌生人”的孤獨(dú)感立刻包圍了自己，沒有了父母的尷尬；沒有朋友的歡聲笑語(yǔ)，大森林城市就沒有朋友。經(jīng)常不知道自己該怎么辦。當(dāng)我年輕時(shí)，我的夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn).
記得有一次，我在辦公室看經(jīng)典的《百年孤獨(dú)》。這本書獨(dú)特的書名讓我產(chǎn)生了深深的共鳴。一個(gè)學(xué)生敲門報(bào)告：“老師，我把鑰匙丟了。”
我不耐煩地?fù)]揮手，說(shuō)：“你自己去找吧。都是中學(xué)生。他們沒有自理能力，老師又不是你的保姆。”
學(xué)生們不得不低頭以怨報(bào)怨。誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過，教書是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)？但當(dāng)時(shí)在學(xué)生面前，我不茍言笑，就像一塊冰，學(xué)生對(duì)我的印象是“嚴(yán)厲”“害怕”。我最想要的是安靜的學(xué)校，睡覺，周末，假期。我想，天知道太陽(yáng)在哪里照耀。
我覺得，如果有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓大家自由選擇人生的時(shí)間，那么大多數(shù)人都愿意永遠(yuǎn)留在童年，因?yàn)橥暧肋h(yuǎn)是真誠(chéng)的，簡(jiǎn)單的，更寬容的。孩子可以敏銳的捕捉到你不經(jīng)意的手勢(shì)，把你錯(cuò)過的百分之一的愛當(dāng)成百分之百的關(guān)心。這三年來(lái)，我被自己是一個(gè)不稱職的老師深深打動(dòng)，但作為一個(gè)合格的老師，他們一直愛我。
首先讓我印象深刻的是一個(gè)男生的作文。這個(gè)男孩比實(shí)際年齡穩(wěn)定，從不淘氣，也從不引人注目。說(shuō)實(shí)話，我上課很少理他，他也很少回答問題，所以我們就在相互漠視中和平相處了半個(gè)學(xué)期。直到一次體育課，他在球場(chǎng)外看球的時(shí)候不小心被打中了鼻梁，血從鼻子里流出來(lái)，把胸裙染成紅色。得知此事后，我趕到球場(chǎng)教他一些止血的方法，順手從褲兜里掏出十幾條紙巾，讓他試了試，安慰了他幾句。后來(lái)對(duì)于每一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)都是這么普通的一件事，但是他把它寫進(jìn)了作文里。他這樣說(shuō)，“蘇老師平時(shí)總是很嚴(yán)厲，就像冬天一樣；但他很在乎我們，就像冬天的陽(yáng)光，總是很溫暖。”這篇作文讓我沉思了很久，教書這個(gè)職業(yè)讓我平生第一次感到興奮。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子。
那是中秋節(jié)，學(xué)校下午放假。我無(wú)聊的躺在床上，想著和心愛的人共度佳節(jié)的快樂。這是我人生中第一次在異國(guó)他鄉(xiāng)過團(tuán)圓節(jié)。雖然外面陽(yáng)光明媚，但我心里默默念著李白的《靜夜思》。
突然有人輕輕敲門，打開門一看，是我的一個(gè)學(xué)生。他低聲告訴我，他父母在樓下等我。
我和他一起下樓。樓下空無(wú)一人。我問他，他狡黠地笑了笑，說(shuō)：“我可能去上課了�！�
半信半疑地推開教室門，只聽到砰的一聲。萬(wàn)花筒里的紙屑飄落下來(lái)，“祝老師中秋快樂”，幾十個(gè)孩子齊聲高喊，隨之而來(lái)的是熱烈而持久的掌聲。我驚訝地環(huán)顧四周。教室里很溫暖，所有的課桌都在中間，放著孩子們從家里帶來(lái)的月餅和水果。班上幾乎所有的學(xué)生都在這里，金色的陽(yáng)光透過玻璃窗灑進(jìn)教室，灑在每個(gè)孩子的臉上，每雙眼睛都閃著陽(yáng)光.這一刻，我的眼睛忍不住濕潤(rùn)了，是這些孩子給了我另一個(gè)心靈和諧相通的世界。一顆像冰一樣的心被孩子們熾熱的激情慢慢融化。
從那天起，我真的全身心地投入到工作中。記得印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我來(lái)做樹葉的事業(yè)吧，因?yàn)闃淙~總是謙恭地懸掛他的樹蔭。”是的，生命總是在權(quán)衡中顯示出它的價(jià)值。但我想說(shuō)，我們所做的不僅僅是花的事業(yè)，也是果實(shí)的事業(yè)。沒有根，就沒有枝葉眾多的大樹。
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