【精品】師德演講稿范文匯編5篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里,演講稿在演講中起到的作用越來越大,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的師德演講稿5篇,希望能夠幫助到大家。
師德演講稿 篇1
尊敬的領導,各位老師:
上午好,我是******的老師,我叫***,我演講的題目是《繼承先輩遺風,做現代師德楷模》。感謝領導給我這次機會讓我和大家學習交流。說實話,作為一名年青的教師,在各位老前輩面前班門弄斧,讓我有點緊張,我沒有什么豐富的教學的經驗,也沒有什么可喜的成績,不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧!讓各位老師見笑了。
六年前,我爸是這所學校的校長,不幸因病去世。在他病重期間,一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校,這是他心中永遠的遺憾,當時他身體太虛弱,我沒有答應他,也是我最后悔的事。聽不到鈴聲響,就催我去修電鈴,怕耽誤學生上課。給我講了很多很多學校的故事。并且還把他的打算和學校今后的建設藍圖說給我聽,要努力辦一所名學校。做一位名校長。他對學校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我,他的學生有多聽話、可愛,他的老師雖然多,但工作起來都很踏實、認真,能夠互相團結,互相學習,相處的很好。總之,把他的學校夸個沒完沒了。那一刻,我明白了,他是多么愛他的學校啊!是多么的不舍呀!也就是那一年,我踏上講臺,做了一名老師。
工作后,年輕的心,總有些躁動,不踏實。想要出去闖一闖,不愿束縛自己。在家寫教案時,我媽總會說:“看你寫的字浮躁的,怎樣去教好學生呢?你爸能寫會畫,你一樣沒學會。真丟你爸的人。”讓我無言以對。有時,我九十多歲的奶奶也說:“咱們踏踏實實地干,別想其它的,沒錢花咱們省著點,一定要多看書、看報,有什么不會的趕緊問,別丟你爸的人。”每次學習回來,我媽就會問有什么收獲嗎?聽完別人的課有沒有什么想法?今后你應該怎么做呢?農村人掙錢不容易,要對得起他們,別誤了學生。不怕你們笑話,我這人有點懶散,能輕松一時就輕松一時,不喜歡爭什么,不到萬不得已是不干的,可能他老人家知道我這個脾氣吧,所以在夢里,就經常教我學習,說我不思進取、不求上進,不配做一名老師,不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里,我找到了一張他親筆寫的幾句話:培育國家良才,學紅燭品格;忠誠教育事業,效春蠶精神;勤勤奮奮學習,兢兢業業工作,老老實實做人,誠誠懇懇待人。當看到這幾句話時,我知道了,這是他做人的原則,也是他一生的心愿,而我,為他做了什么呢?
面對這些壓力,我成了被動者。朋友們問我:為什么要做老師?我說:因為愛。我愛這所學校,是因為我爸在這里付出了他全部的心血,在這里能感受到他的存在;我愛這個職業,是因為這是我爸最喜歡的事業,他未完成的心愿我來繼承幫他完成;我愛這里的老師、學生,是因為她們曾經讓我爸驕傲、自豪過。我說過,我不做老師,老師太窮了。記得我爸當時嘆氣說:“看不起老師,就是看不起我,這個職業難道到我這里就沒人繼承了嗎?”我爸是我最愛的人,我愛他,所以我愛這里的一切。
緣于這份愛,我努力工作著,認真備課、上課,認真輔導學生學習,批改好他們的家庭作業,做好班主任工作,完成學校安排的各項工作。不再讓家人失望,不再讓他們操心,完成他老人家未了的心愿,不再讓他遺憾終生!九泉之下也可以安歇了!
師德演講稿 篇2
提起幼兒教師這一職業,可能很多人會產生一種“既簡單又輕松”的感覺,而事實則不然。如果你接觸過幼兒教師,或者你了解幼兒教師,又或者你的孩子正在接受著幼兒教師的教育,那么你就一定有著另外的感覺了。
我帶著困惑與迷惘開始了我的工作,我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體,認為孩子應成為活動的主體,教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,我要求自己做到平等的對待每一個孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體,在游戲的快樂中培養他們的樂觀自信、積極向上。
良好的教師形象的建立要用愛心來包裝。前蘇聯教育家馬卡連柯曾說:“教師的心應當充滿對每一個他要打交道的具體的孩子的愛,盡管他們可能會給你帶來不愉快的事,但只要你愛他們,一定會取得他們對自己的尊重和愛戴,愛并不是原因,而是結果。它像一顆行星,得到!
師德演講稿 篇3
教育家陶行知曾說過:“真的教育是心心相印的活動,唯獨心里發出來的,才能打到心的深處。”我以為作為一名教書育人的人,應該用是一顆真摯的心去教育、引導、啟迪自己的學生,用愛心來打造自己的教育事業。
“愛”是一種心理活動,在教學過程中,如果老師能將愛學生放在自己教學的首位,具備“學生的心靈”,用“學生的大腦去思考”,用“用學生的眼睛去看待”,用“學生的情感去體驗”,用“學生的興趣去愛好”,這樣的走進學生的心理,單純的教育就變成了愛的教育,那他的教育就會迸發出更強大的優勢,何愁教育的滯后呢?
我在教學中,正是正確理解了這一點,從學生出發,想學生之所想,急學生之所急,把關愛學生,以愛施教當做自己教學的核心主題來抓,取得了良好的成績,現將自己的具體做法總結如下:
一、關愛學生,做到深刻了解學生
我去年接管五年級后,上第一節語文課時,我發現班級部分學生學習目的不明確,作業有完任務的現象。班上有個女生,表現散漫,學習不用功,總是抱著完任務的態度。經過我仔細觀察,發現她頭腦聰明,于是我便常讓她回答問題,并經常和她談心,不斷鼓勵她。在遇到困難時,我也悉心關照,她的鋼筆壞了,我送給她一支新的。她家離學校遠,午飯不回家,在學校啃冷饅頭,這時我常讓她到我房里喝開水或是給她烤饅頭,或倡導離學校近的女同學,帶她到自己家吃點熱飯。從此她把老師的關懷當作動力,逐漸變得關心集體,遵守紀律,學習也用功了,很快躍入班級優秀學生的行列。第一次月考,她竟然成為班級第三名。這時我深深的感覺到愛是不會空播的。
二、關愛學生,就應該熱愛每一個學生,尤其要愛差生,信其師,方信其道。
教學中如果老師動輒諷刺、斥責,差生就會產生一種屈辱感,師生關系就會越來越冷漠,學生的自尊心就會喪失殆盡,就會產生“破罐子破摔”的思想。陶行知先生說的好:“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼中有牛頓、你的譏笑里有愛迪生。”作為教育工作者,關愛學生,平等的對待每一個學生,是教師的天職。愛是陽光,愛是雨露,好學生需要愛,差學生更需要愛。我在教學中不偏誰也不向誰,以尊重全體學生為前提,處理問題不主觀臆斷,不偏聽偏信,不在學生心中結下疙瘩或留下陰影。要同學生平等溝通,和諧交流,真正建立起在愛的光環下的親近師生關系。
三、關愛學生,還要不失時機的表揚學生,激勵學生。
在我認為,愛是激發學習的源泉和動力。凡是孩子,都喜歡接受好的信息,這是每個人與生俱來的本性,脫離人的本性教育,那就是無源之水、無本之木。我曾經經歷過這樣一件事:我班上一名男生,平時數學學習很好,語文上表現的則是不按時做作業,背記不及時,考試總是處于及格線的邊緣,要么50幾分,要么剛好60分,總是不理想。之后,我每次進教室,都去撫摸他的頭,看看他的作業,問問他的冷暖,上課積極提問他,只要他有點滴的進步,我就表揚,肯定;在他的作文、周記等一切作業上,以激勵的語言鼓勵他......,并在考試前和他打賭,給他定了奮斗目標,只要他超越了就選他當班長,結果如我所愿,他不但完成了目標,并一躍成為班上語文成績最高分。這一轉變,使我更加堅定了自己愛心教育的方式,當然,我也兌現了自己的承諾。
總之,我認為對學生的`教育,要以愛為本,把愛心陽光般無私地撒向學生,把慈愛的微笑帶給學生,溫暖每一個學生。傾注愛心,關注學生的細微變化,是我找到學生進步的最佳時機。
師德演講稿 篇4
各位領導,老師:
大家好!
今天我發言的題目是《樹立良好的教師形象》。
教育發展教師為本,教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現科教興國戰略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發展,教師的責任更加重大了,師德要求更加規范了,教書能人的標準更高了。加強師德建設,是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。
我們從上班的第一天起,就已經肩負起歷史賦予我們神圣使命,愛崗敬業,關心熱愛學生,教書育人。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象。他是我小學四年級的代理班主任,從我認識他那時候起,他的思想和言行就影響著我和我的同學們,在那個時候他就被我們向陽村的學生和家長所認可。直到現在,他還是一如既往,不管家里發生什么事,他都把學校的事放在首位,把他音樂班的學生們放在首位。正是他對事業的執著追求,被評為凌海市的師德標兵。雖說我們不具備金錢的富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?!的確我們并不富有,但同時我們是充實的
我們全體教師要借師德大討論的契機,努力做到:
一、愛國守法,依法執教。
學習和宣傳馬列主義、建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。
熱愛教育,熱愛學校,盡職盡責,教書育人,遵守學校各項規章制度,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生,尊重學生。
關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。不進行有償家教。
四、嚴謹治學。
樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,面對不同的教育對象,不斷改進教育教學方法。
控制作業量,減輕學生的過重的課業負擔。不布置機械重復的作業,不用大量抄寫作業懲罰學生。
五、團結協作。
謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助。正確對待競爭。維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。
六、尊重家長。
主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合,積極宣傳科學的教育思想和方法,不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。
堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。不隨意接受家長的饋贈、宴請。
八、為人師表。
模范遵守社會公德,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。
各位老師,只要我們能提高認識,積極參與到師徳大討論中來。就一定會在師德建設中結出豐碩的果實。
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師:
大家好!今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上,我感到萬分的榮幸和激動,我為能從事這個事業而感到驕傲和自豪。俗話說的好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難。從教七年,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實的職業,更讓我深深地體會到了作為一位教師的艱辛與責任。
初登教壇,我擔任語文科教學,由于之前從事的是法律服務工作,使我深深地領會到什么是“隔行如隔山”。但是,我既然選擇了教師這一職業,我就要努力做一名合格的老師。俗話說“笨鳥先飛”,每次上課之前,我都會把其他老師的教案、學習筆記借來閱讀,不懂的做標記,再請教其他老師。在語文組老師們的幫助下,我精心準備了一堂課,獲得了領導和老師們的好評。當下課鈴聲響起,我如釋重負。從老師們臉上露出的贊許的微笑,我知道:我成功了!帶著這一成功的喜悅,我更加努力的學習,使自己很快融入到語文教師這一角色。為了豐富學生的語文知識、提高寫作能力,我大量閱讀書籍以武裝自己的知識儲備,利用網絡寫一些小文章,并鼓勵學生們一起寫。當我把他們寫的小文章打印出來分發給他們時,看著他們開心地笑著、跳著,我感到做一名語文老師真好。
正當我帶領著學生們徜徉在語文知識的海洋時,學校為加強“雙師型”教師隊伍建設,派我們年輕教師外出學習。這就意味著要把剛剛進入到語文教師角色的我轉型為專業課教師。我的學習任務是數控車床操作。雖然培訓前,我做好了思想準備。但是當聽到培訓老師說的那些專業術語時,我感覺就像是在”聽天書”。學習到第八天,我還不能用指令編程,更別提半個月內獨立操作加工零件了。我很苦惱,怕自己完成不了學校領導交給的學習任務。眼看培訓時間過半,就在我準備退怯的時候,學生們的一個電話給了我莫大的鼓勵。他們說:老師我們想你了。您學習辛苦嗎?等您回來送您一只千紙鶴,是時曉磊同學疊的。我說你們開玩笑吧?他們說是真的。在我外出培訓的這幾天,小時候因車禍失去右臂的時曉磊每天都在練習我教他疊的千紙鶴,終于成功了。在座的都知道,疊千紙鶴雙手健全的人都很費勁,僅憑一只手去完成它,得付出多么大的努力埃想到這,我怎么能輕易放棄呢?通過最后幾天的努力和沖刺,我終于在考核時交上了一個合格的工件,順利取得中級證書,圓滿完成這次學習任務。
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