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      1. 師德演講稿

        時間:2021-12-14 15:05:30 師德演講稿 我要投稿

        【精華】師德演講稿范文錦集五篇

          使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日新月異的現代社會中,用到演講稿的地方越來越多,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編收集整理的師德演講稿5篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】師德演講稿范文錦集五篇

        師德演講稿 篇1

          教師,是一個神圣的稱呼,師德,不是簡單的說教,師風,不是口頭的夸辭。

          沒有什么比師魂的陽光更有無窮魅力的了,沒有什么比師行的榜樣更有無比功能的了。

          雙腿殘疾,身患多種疾病的鄉村教師張學成,以頑強的意志和驚人的毅力拄著雙拐,騎著毛驢,年復一年,往來于家庭和學校之間的十里羊腸小道,傳遞著知識的火炬。太行山里的女教師王梅香,將自己六年的青春播撒在貧困的山區,哪怕只有兩個學生,她也沒有放棄,被網友譽為“中國最美的深山女教師”。

          他們的事跡深深感動著我們,然而他們身后還有千萬個默默無聞地耕耘在教育這沃土上的教師,要沒有他們傳遞智慧,又怎么會有今天的浩浩繁星。東方未明之時,老師穿過晨風,為的是督促我們學習;夜深人靜之際,老師披著燈光,仍在準備講義,批改作業。遇到困難時,比我們更心焦的是他們;取得進步時,比我們更欣喜的也是他們。這一切都是因為,他們將對學生的愛扛在了肩上,可在了心頭。這份偉大而無私的愛,時而化作關切的眼神,時而化作嚴厲的批評,然而無論如何,他們的愛都在我們心中留下了無數難以磨滅的印記。

          “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師就像那默默奉獻的樹葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復一日,年復一年,歲月蒼老了多少曾經年輕的容顏!

          在物欲橫流的今天,有多少人能夠忍受著數十年如一日的清貧寂寞?可教師永遠操持著一份至高的準則,燃燒著自己的韶華,傳遞著知識延續的火種,感受清貧,誨人不倦。

          三尺講臺上有一方沃土,以高尚的師德為陽光,以正直的師風為養料,老師辛勤培育著稚嫩的幼苗,揮汗如雨,耕耘不輟;三尺講臺上更有一片青天,老師以崇明的師德為我們插上雙翼,用浩然的師風送我們展翅飛翔,風雨無阻,任勞任怨。

          讓我們重新審視那些親切而熟悉的面孔,讓我們重新感受那溫柔而悉心的教誨。遇見時,點點頭,笑一笑,心中默默地說一聲:謝謝您,老師!

        師德演講稿 篇2

        尊敬的各位領導,各位老師:

          人們都說教師是人類靈魂的工程師, 從事太陽底下最光輝的事業。

          教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付 出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,這是一種奉獻,這是一種精神,支撐這種精神的就應該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來體現呢? 師德體現在教師的人格魅力上。教師對學生有潛移默化的影響, 一個真正的教師指點他的學生的,不是給他一座現成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作, 同他一起建造大廈, 教他建筑。

          大到世界觀、 人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個教育過程中,如果我們能以自己的人格魅力吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的教育就已經 向成功邁進了一大步。有這么一句話:教育無小事,事事都育人。在 我擔任班主任工作期間,當遇到有的學生身體不舒服時,我會耐心詢問并給予幫助;當有時遇到學生值日不到位時,我會主動參與到學生 的勞動中去;當有的學生進步時,我會送上一個贊賞的微笑, 當有的同 學退步時,我會送上一句鼓勵的話語。我想教師的人格魅力往往就是 體現在這樣一件件小事上。

          師德還體現在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。

          教師的愛 如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,但是,愛并不意味著遷就放 縱,而是嚴而有愛,愛而從嚴。在班級管理上,我允許學生犯錯誤,人難免會犯錯誤,何況還只是個孩子,只要他在老師的幫助下,能夠 認識到錯誤,以及錯誤的危害,我都會給他改正錯誤的機會。在管理 住宿生自習時,有時也會遇到有厭學情緒的學生,課堂表現很差,甚至影響了其他同學的學習。面對這種情況,我都能與他耐心的交流, 主動幫助他學習, 與他探討學習上的困難, 并給他講解他不會的問題。

          這樣做來, 既避免了師生之間的沖突, 同時也是進行了心與心的交流, 也能走進學生的心靈,從而使我們成為朋友般的'師生關系。我是一位的老師,和學生的年齡差距小,很多問題容易溝通,在與學生溝通的 過程中。我發現學生最關心的是教師對他的看法如何,學生最大的愿 望是受老師的關心和喜愛,當我們面對學生時,尤其是那些似乎充満缺點的學生時,如果能盡量發現他們的優點,然后真誠而慷慨地去贊 賞他們,就會激發他們內心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發向上。

          有一位優秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學生的優點,用顯微 鏡來觀查學生的“閃光點”, 盡可能地創造條件讓學生有展示自我的 機會,滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。用贊美代替批評,我們會收到意想不到的效果。

          師德還體現在教師的專業素養上, 淵博的專業知識是對教師的基 本要求,教師還應該是一位心理學專家,能夠及時了解學生的心態,蘇霍姆林斯基曾經說過:

          “一個好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個 孩子都能成為一個好人, 善于跟他們交朋友, 關心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘自己也曾是個孩子!边@樣才能贏得學 生的信任與尊敬。

          教師的人格魅力、 教師的德行素養以及教師淵博的知識潛移默化 的影響著學生,對學生的發展起著非常重大的作用,而師德是教師職業的靈魂,只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師,我相信 師德的內涵是非常豐富的, 無論對它做出多么全面的詮釋都不如實實 在在地行為來的更為有力, 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生,用力行彰顯自己的師德,修養自己的師德, 做一個師德高尚的人民教師!

        師德演講稿 篇3

        尊敬的領導、各位老師:

          大家好!

          今天能在這里發言,感到無比榮幸。在眾多老師中我是最平凡的一個,平凡的我在領導的關心和同事們的熱心幫助下,在中渡這個大家庭里一步步成長起來,我感到很欣慰。在這里我向那些關心、幫助過我的領導和同事們表示最真誠的感謝!

          一、做個受學生歡迎的老師,充滿愛心是前提

          作為老師,我熱愛自己的工作;作為班主任,我熱愛自己的學生。因為有愛,所以每天我都開心地工作,樂觀地面對生活,即便在別人看來很辛苦,自己卻樂在其中。

          有位教育學家說“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子!蔽曳钸@句話為座右銘,教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。我來自農村,非常理解學生對學習的渴望、以及他們對未來的憧憬。所以,從踏上工作崗位的第一天,我就告訴自己,一定要做一個對學生有幫助的老師,做一個受學生歡迎的老師。

          要成為這樣的老師,首先要充滿愛心,要熱愛學生。只有熱愛學生、尊重學生,才能精心地呵護學生、培養學生。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私地奉獻。這種愛,不存在“偏愛”,“尖子生”需要關心,后進生更需要呵護。要成為這樣的老師,還要充分理解學生,理解每一個學生。我常常會想起一句教育格言“不求個個升學,但求人人成才”。作為學生,他首先是一個完整意義上的人,而不是考試的機器,他需要得到別人的尊重,我決不會拿學習成績去評價學生,也不會在公共場所去批評某一個學生!

          當然,我對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合。愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,平等對待每一個學生,尊重每一個學生的人格。

          有愛,才能做好工作;有愛,才能成就事業;有愛的學生,才能成為優秀的人才。

          二、做學生的良師益友,用心溝通是行之有效的手段

          有了愛心這個前提,再去做工作,就順心多了。我做過近十年班主任,給我記憶最深的不是課堂教學,而是課外與學生的溝通與交流。這其中,與其說是我教會了學生做人,不如說是學生讓我學會了如何去做一個稱職的老師。

          我知道,要想了解學生,先要讓學生了解自己,我必須主動地去打破師生間的“陌生感”。為了了解學生、盡快融入學生中去,我先后嘗試了很多溝通方式。

          方式一,通過作業。在批改作業時我盡量面批,有問題直接指出來,這種方式的優點是操作簡單、針對性強,而且比較“保密”,學生容易接受,對于問題不大的學生就簡單說上幾句,對于問題較大、需要重點關注的學生,就多說說他在學習、生活上的問題。

          方式二,通過面談。一個學期我爭取做到跟每個學生至少有兩次以上的個別談話,特殊的學生當然更多。不過,在找學生面談之前,我會像備課一樣做好成分的準備,做到談話要有目標。例如,當我發現某位學生有些不對勁時,我會格外關注他,并從其他同學那里了解他的近況,了解他的家庭情況,然后帶著他的問題和對他的了解去交談,讓學生能感覺到我確實是想幫助他,確實是為他好。由于個別談心往往是在課外時間,很多時候,談到學生真情真性的一面時,她們會禁不住流淚,和學生談完心后,感受著學生的種種真情,盡管有一點累,但我覺得很踏實、很幸福,學生的問題總算找到了,能夠解決了!

          現在,我每天仍然做著自己喜歡的工作,感受著領導和同事帶給我的溫暖,感受著學生帶給我的快樂,工作累了還有一個自由支配的周末:想睡就睡個夠,想玩就好好的玩,工作在和諧的中渡,作為教師,我覺得很滿足、很幸福!

          我的演講完畢,謝謝大家!

        師德演講稿 篇4

        尊敬的各位領導,各位評委:

          大家好!我演講的題目是《心有大愛鑄師魂》。

          當早晨的第一縷陽光照亮夢想,當春天的第一滴甘霖滋潤心房,當校園的第一抹新綠染上枝頭,當孩子的第一聲問候快樂蕩漾,我們——新時期的人民教師,驕傲地行走在幸福的教育大道上!而道路的兩旁,是我的前輩和伙伴用無私大愛繪就的美麗風光!今天,我將借這一方講臺,講講這些平凡人的不平凡的事——關于愛的故事。

          首先要講的是我們的領頭人——劉xx校長。她是xx省十二屆人大代表,xx縣十二、十三屆代表,全國基礎教育科研先進個人、全國學校文化建設先進工作者。她用女性的細膩,將涓涓細流匯成無私的大愛。

          劉校長愛教育。2xxx年在省人大會上她提交《關于加強貧困地區農村師資隊伍建設》的建議案列為政府年度重點建議案,由郭xx副省長親自辦理,成功地為貧困山區教師、教學點教師爭取了福利待遇。20xx年她提交了《關于加快發展山區縣學前教育的建議》, 20xx年她提交了《關于調整xx省義務教育階段生均公用經費的建議》《關于請求改變山區縣城區學校被邊緣化的建議》,她還與縣長詹紅運、宏源藥業老總尹國平等多位代表聯名提交了關于加快xx基礎設施建設的多個建議案,均引起省委、政府的高度重視和關注,相關問題正在逐步解決、落實。全國期間,還她委托全國人大代表劉xx、劉xx帶去建議,為山區教育爭取更多的惠教政策。

          劉校長愛學校。來實小半年多時間,她以敢為人先的氣魄,審時度勢的智慧,重新研究制定了學校的發展方向和工作思路,大膽又切合實際地提出了“依托名校,共建遠程教育示范學!钡膽鹇圆季帧4_立了“創名校、出名師、育名生”的辦學目標,把“為孩子編織快樂幸福童年”作為辦學的出發點,把“幸福和創新”作為學校整體改革的主旋律,以“教育思想超前化,教育設施現代化,教師隊伍專業化”為辦學思路。整個學校煥發了生機,教師隊伍充滿了活力,辦學境界逐漸提升。

          劉校長愛課堂。雖然學校公務繁忙,但她把工作的主陣地放在課堂上,把心沉浸在課堂中。半年時間,聽了70多節課,與70多位青年教師交流,她說,她要與教師們一起在課堂中成長。

          在劉校長的帶領下,實驗小學凝聚了一個平凡而又優秀的教師群體。他們用情和愛使得校園里的每個人有了風采與神韻,他們用光陰和智慧賦予百年老校高雅的品位和激蕩的胸懷。藝術教育的專家朱磊,年過半百,仍然以飽滿的熱情,浪漫的笑容,與孩子們一起天真地舞蹈、歌唱;數學名師劉備荒,以扎實的理論功底,先進的教學思想,嫻熟的教學技巧,輕松活潑的教學風格,帶領著一批批年輕教師成長;語文教研組長李洪鈞,扎根課堂,用理論支撐課堂,用課堂豐富理論。她主持了省級課題《健康課堂下師生關系的研究》。提煉出了“健康課堂三部曲”——預學,共學,延學三環教學模式;59歲的體育教師梁xx,以他健康的生活方式影響著同事和學生,他單車走天涯,騎車到上?词啦⿻奖本┛垂蕦m,到xx環xx湖,到xx朝拜布達拉宮。他組織全國各地的車友,驅車挺進大別山,為推介xx不遺余力;更有那用生命堅守信念的陳xx。在十七歲的花季里,她患上了被醫學界稱之為“不死的癌癥”的類風濕性關節炎,關節嚴重變形,行動艱難,渾身疼痛難忍。但在病魔面前,她沒有退縮,沒有消沉,反而以堅韌的毅力扼住命運的咽喉,與之進行頑強的抗爭,以滿腔熱情投身于教育事業。她的病一日比一日嚴重,手關節變形,吃飯拿不住筷子,她卻用雙手艱難地握住粉筆;她的腿腳變形,無法久坐久站,她就倚著講臺支撐著病體,每當下課鈴聲響起,她都累得如同被抽了筋一般。為了讓學生身臨其境的感受課文意境,她總是忍著疼痛,該唱的時候唱著,該舞的時候舞著,盡情地發揮著肢體語言的妙用。對于風濕病人來說,電扇的風好似扎進骨頭的針,然而在炎炎夏日里,她用厚厚的外套把自己包裹嚴實,卻打開電扇為學生送去涼爽,她用自己的一身痱子換來了學生的安逸。每天晨曦漸露的時候,她一手牽著心愛的女兒,一手夾著教本,步履蹣跚地踏進校園,臉上是一貫的微笑,眼神是一貫的堅毅,姿勢是一貫的優雅……學校領導考慮安排她轉崗到后勤,她卻微笑著婉拒:“只有站在講臺上,我的人生才有意義!”

          在我的身邊,諸如此類心存大愛的教師比比皆是,感人至深的愛的故事是數不勝數。

          是啊,其實教育的所有意義與真諦都與愛有關,都與幸福有關!愛是獻身教育的無怨無悔,愛是全心付出的不計名利,愛是不斷學習的樂此不疲!愛是播撒陽光,照亮孩子們前行的道路;愛是俯下身子,托起孩子們騰飛的翅膀!只要我們努力付出,我們都能享受教育的幸福,都能成就幸福的教育!

        師德演講稿 篇5

          我是一片綠葉,我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們人生起點上以方向和力量,讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

          我自豪,我是一名光榮的幼兒教師!

          我熱愛幼教事業,因為孩子是那樣的單純,像一朵朵鮮花,純潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們做游戲,他們認真、投入、絕對遵守規則;他們一臉汗水,滿身塵土,發自內心的快樂洋溢在臉上,歡聲笑語回蕩在身旁。孩子最美,孩子最真!"吾愛童子身,蓮花不染塵,罵之唯解笑,打亦不生嗔。"我愿永遠和孩子在一起,永遠保持圣潔的靈魂。

          我熱愛幼教事業,因為我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗,我們在幼苗根莖上澆灌人生第一滴水,我們在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我們的一言一行,會影響孩子的一生。

          對幼教工作的向往,促使我考入幼兒師范學院。在學校,我刻苦學習幼教理論知識、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業技能,心中有一個堅定的信念,那就是--當我成為一名幼兒教師,站在孩子們面前時,要用最動聽的琴聲為他們伴奏,要用最美的舞姿教他們舞蹈,要在他們面前展現一個嶄新的天地。不懈的努力讓我以優異的成績走出了校門,滿懷著希望和熱情,我踏進了這童話般的幼兒園。

          每一個清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里,親切地說一聲:"明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬,無數個風風雨雨,我們用博愛,滋潤快樂,用智慧,開啟文明,用鼓勵,喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無私,引導正義,用平凡,孕育偉大。

          選擇就意味著奉獻,為了提高孩子們的學習興趣,我常常加班加點,挑燈夜戰,寫出具有童心童趣的教案,做出精美有趣的教具。我深切地感受到,把最真摯的愛奉獻給每一個孩子,回報的是孩子們更純真的愛;在孩子們燦爛的歡笑聲中,我感受到一種無與倫比的幸福。

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