人生師德師風(fēng)演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼娜松鷰煹聨燂L(fēng)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
人生師德師風(fēng)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《愿師德之花處處開(kāi)遍》。
“好師德，好師風(fēng)”給我的感覺(jué)是兩個(gè)非常高大上的詞語(yǔ)，在我的印象中，這是獲得“感動(dòng)中國(guó)十大人物”“最美教師”稱(chēng)號(hào)的老師們?cè)陬C獎(jiǎng)儀式上才談及的話(huà)題。
張開(kāi)雙臂，為學(xué)生擋住死神的英雄教師譚千秋；奮不顧身，救學(xué)生于危難的最美教師張麗莉；放棄安逸生活，到貴州邊遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支教的朱敏才、孫麗娜夫婦……他們才稱(chēng)得上是師德的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們是教師隊(duì)伍中熠熠閃光的明星，令無(wú)數(shù)人景仰。而我只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中微不足道的一個(gè)，那么，作為一名普通的老師我該如何詮釋“好師德，好師風(fēng)”的意義呢？
幾天前，一位當(dāng)醫(yī)生的同學(xué)在朋友圈里發(fā)了一張照片，照片上是她們患病的科室主任打著點(diǎn)滴，仍堅(jiān)守在工作崗位上。這是同學(xué)值夜班時(shí)拍下并隨即發(fā)到網(wǎng)上的。而此時(shí)，我剛剛完成第三次月考的閱卷任務(wù)，電腦上顯示的時(shí)間是23：52。為了全面了解學(xué)生的答題情況，有重點(diǎn)地對(duì)試題進(jìn)行講解，從而使學(xué)生能夠及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，我們?cè)?jīng)有當(dāng)天考完當(dāng)天閱卷地傳統(tǒng)。由于白天還要監(jiān)場(chǎng)或者上課，閱卷工作大多都在晚上進(jìn)行。眾所周知，高中語(yǔ)文試卷中主觀(guān)題所占比例是相當(dāng)大的，以前手閱試卷的時(shí)候，加分、核查、登錄成績(jī)這些工作也需要我們來(lái)做。每次閱卷，我們語(yǔ)文組都是走得最晚的�，F(xiàn)在雖然實(shí)行網(wǎng)上閱卷，的確方便了很多，但是如果網(wǎng)速不給力，也要工作到很晚。
至于帶病堅(jiān)守工作崗位，是再平常不過(guò)的了。就拿我們高二語(yǔ)文組來(lái)說(shuō)吧，王同如老師經(jīng)常牙疼，有時(shí)候疼到眼淚都忍不住地流下來(lái)，臉上腫起很大的包，卻仍然在堅(jiān)持上課；馮憲英老師患有嚴(yán)重的腰椎間盤(pán)突出癥，不能長(zhǎng)久站立，實(shí)在頂不住了，課間就在辦公室把椅子連起來(lái)趴一會(huì)兒，然后繼續(xù)上課；王麗亞老師咳嗽已經(jīng)兩個(gè)多月了，石艷霞老師發(fā)著高燒，班主任的工作也沒(méi)有落下……這些，都是我親眼所見(jiàn)，也是大家有目共睹的。
所以，當(dāng)我看到照片的時(shí)候，并不驚訝，當(dāng)然也不會(huì)吐槽這是在“作秀”，而是心生敬意。這敬意是對(duì)照片上這位醫(yī)生的，更是對(duì)所有工作在教學(xué)一線(xiàn)上的老師們的。雖不同行，但我們都是堅(jiān)守職業(yè)道德的人，我們都是有職業(yè)責(zé)任感的人。在物欲橫流，貪圖享樂(lè)的當(dāng)下，我們并不孤獨(dú)。這位醫(yī)生詮釋了“好醫(yī)德，好醫(yī)風(fēng)”，我們不也在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“好師德，好師風(fēng)”嗎？
人之相與，日久生情，對(duì)于朝夕相處的工作亦是如此。說(shuō)實(shí)話(huà)，工作這么多年，我也會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)發(fā)牢騷，也有“世界那么大，我想去看看的”美好愿望。但是，如果讓我離開(kāi)工作崗位，我真的放不下、舍不得。這種“不舍”讓我想起了老一輩莊稼人的“戀土”情結(jié)。
記得小時(shí)候，爸媽想接鄉(xiāng)下的爺爺、外公到城里來(lái)住，他們的回答竟如此相似：“不去，家里還有地吶，出去了，地里的莊稼怎么辦？”當(dāng)時(shí)，我很不理解，心想不就是那幾畝地嗎，有什么可留戀的，臉朝黃土背朝天地干了一輩子，不嫌煩嗎？后來(lái)，我漸漸懂得，土地是他們安身立命的根本，種地就是他們的事業(yè)��！他們幾十年如一日，默默耕耘，毫無(wú)怨言。在他們身上我看不到現(xiàn)在人們所謂的“職業(yè)倦怠感”。我要繼承和發(fā)揚(yáng)他們對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)與熱愛(ài)的精神，摒除雜念，專(zhuān)注教學(xué)，在三尺講臺(tái)上努力經(jīng)營(yíng)好自己的事業(yè)。
這份工作于我而言，已不僅僅是生存之本。當(dāng)學(xué)生的成績(jī)?cè)谖业膸椭氯〉妹黠@進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)上一句“老師，您辛苦了！”的時(shí)候，感謝這份工作給了我成就感、滿(mǎn)足感，讓我懂得了生命存在的價(jià)值和意義。當(dāng)很多人都在感慨生活無(wú)聊、精神空虛的時(shí)候，感謝這份工作，讓我的生活更加充實(shí)，讓我的內(nèi)心更加強(qiáng)大，讓我更有勇氣面對(duì)生活中的挫折。我會(huì)帶著這份感恩的心，在教書(shū)育人的道路上一直走下去！
我想借今天演講的題目來(lái)表達(dá)我的心愿：愿每一位老師都能夠努力綻放，為我們威縣一中增添一抹色彩，奉獻(xiàn)一份芳香；愿師德之花處處開(kāi)遍，把我們的校園裝點(diǎn)得更加美好。
我的演講完畢，謝謝大家！
人生師德師風(fēng)演講稿2
20xx年8月，我正式的成為威縣第一中學(xué)的一名教師，懷揣著教書(shū)育人的理想，背負(fù)著家人的囑托，我走上了三尺講臺(tái)，拿起了一尺教鞭，開(kāi)始從事起太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在當(dāng)教師之前，我曾經(jīng)在一家合資企業(yè)上班，從事的是外貿(mào)翻譯職業(yè)，也經(jīng)常天南海北的飛來(lái)飛去�；氐酵h后，品嘗著工作方面的落差，曾經(jīng)一次又一次的問(wèn)自己，這是我自己想要的嗎？如果繼續(xù)下去，30年以后，我仍然是現(xiàn)在這個(gè)樣子，自己到底能不能承受教師職業(yè)所帶來(lái)的落寞和清貧？
生活總是還要繼續(xù)，工作也還是要繼續(xù)。盡管心里方面有著些許的不情愿，我依然全身心的埋頭到教育事業(yè)中來(lái)，努力耕耘。其實(shí)那個(gè)時(shí)候，我并不清楚師德是什么，只是知道領(lǐng)導(dǎo)安排給我的事情，我必須要干好。開(kāi)學(xué)伊始，我擔(dān)任一個(gè)普通班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任這個(gè)班的班主任工作。每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，批改作業(yè)，進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)工作。每天都是6點(diǎn)前到校，11點(diǎn)才離校，為的就是時(shí)刻陪在學(xué)生身邊，了解他們的動(dòng)向，不僅僅做一個(gè)良師，更要做一個(gè)益友。付出總有回報(bào)，我的辛勤努力得到了同學(xué)們、同事們和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可。
時(shí)間就像手中的沙，不經(jīng)意間就流走了。我也越來(lái)越能夠理解教師崗位的清貧。每個(gè)月不多的工資，每天繁重的工作，每天朝五晚十一的生活，更為嚴(yán)重的是來(lái)自各方面的不理解。家里人開(kāi)始不理解，不能夠明白為什么工作這么累，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，但是正是為了這些留守兒童，我們老師自己的孩子都成了留守兒童。每天我都幾乎常駐單位，孩子有時(shí)候好幾天都見(jiàn)不到我，她說(shuō)的最多的經(jīng)常是，爸爸，你怎么還不回來(lái)啊爸爸，你又要上班去了嗎？面對(duì)孩子稚嫩又充滿(mǎn)迷惑的眼神，我只能抱著她，溫柔的說(shuō)，乖，爸爸一會(huì)兒就回來(lái)了，可是這個(gè)一會(huì)兒沒(méi)準(zhǔn)又變成好幾天。除了來(lái)自家人的不理解，我的工作也遇到了來(lái)自部分學(xué)生家長(zhǎng)的不理解。有的家長(zhǎng)不管什么時(shí)候，都會(huì)給我打電話(huà)，他們認(rèn)為只要想找孩子說(shuō)話(huà)，打給班主任就行。甚至有的半夜打電話(huà)，只因?yàn)橄牒⒆恿�。如果說(shuō)，只是這樣，那還好些，更有些不明事理的家長(zhǎng)。他們的孩子因?yàn)檫`反學(xué)校規(guī)定被進(jìn)行一定的處理，便對(duì)老師進(jìn)行侮辱、謾罵甚至威脅，更有甚者會(huì)來(lái)學(xué)校鬧，這樣的新聞在社會(huì)上也屢見(jiàn)不鮮了。
有的時(shí)候，偶爾跟原來(lái)公司的同事聊聊天，聽(tīng)著他們現(xiàn)在的工作和生活，聽(tīng)著他們現(xiàn)在年薪幾十萬(wàn)的待遇，我也會(huì)很苦悶，很迷惑，不僅又一次的捫心自問(wèn)，我這樣做值得嗎？這真是我所想要的嗎？我的人生價(jià)值在這里能夠得到體現(xiàn)嗎？
痛苦和掙扎之后，再次回到正常的工作中來(lái)。看著我們威縣一中最近幾年翻天覆地的變化，最近幾年高考成績(jī)連年攀升，作為一名普通的老師，我的內(nèi)心也得到了極大的安慰。國(guó)富則民強(qiáng)，單位好了，個(gè)人肯定也會(huì)好起來(lái)�？粗鴮W(xué)生們學(xué)到知識(shí)后的笑臉，看到家長(zhǎng)們因?yàn)楹⒆映煽?jī)的進(jìn)步而露出欣慰的笑容，因?yàn)樽约旱呐Γ粋�(gè)又一個(gè)所謂的學(xué)困生逐漸轉(zhuǎn)變，說(shuō)實(shí)話(huà)，內(nèi)心深處真的會(huì)有成功的喜悅。
雖然說(shuō)，教師職業(yè)是平凡的，但是真的也是偉大的。因?yàn)�，教�?shū)育人，老師的工作不僅僅是教書(shū)，還要育人，從某種程度上來(lái)講，育人更重于教書(shū)。如果一個(gè)學(xué)生連最基本的道德都缺失了，那么他以后無(wú)論怎樣都不會(huì)成功。教師的職業(yè)，功在當(dāng)代，利在千秋。
經(jīng)過(guò)幾年的沉淀，幾次的內(nèi)心掙扎，我越來(lái)越明白了教師這個(gè)職業(yè)的高尚，重要�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)完全靜下心來(lái)。沉下心來(lái)品嘗教學(xué)帶給我的酸甜苦樂(lè)，沉下心來(lái)享受教師這個(gè)崗位帶給我的幸福和快樂(lè)。
逐漸的，我慢慢的理解師德是什么了，它應(yīng)該遠(yuǎn)勝于其他行業(yè)的職業(yè)道德，它更值得我們細(xì)細(xì)品味，用心去遵守。把學(xué)生們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之材，河南鄭州某位女老師有句話(huà)是，世界那么大，我想去看看。其實(shí)我最想對(duì)學(xué)生說(shuō)的是：世界那么大，我想送你們?nèi)タ纯础?/p>
人生師德師風(fēng)演講稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家下午好！
我是一名普通的英語(yǔ)教師，彈指一揮間，十年過(guò)去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)像模像樣的“老教師”。用朋友的話(huà)說(shuō)，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書(shū)的。我不知她的話(huà)是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì)；如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳�，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我都銘記著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。堅(jiān)信用我的愛(ài)去托起明日的太陽(yáng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。所謂“親其師”才會(huì)“信其道”，只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化；只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。十年來(lái)我一直擔(dān)任普通班的教學(xué)，孩子們調(diào)皮，約束力不強(qiáng)，成績(jī)差。但我從未想過(guò)放棄他們，總會(huì)找尋他們身上的亮點(diǎn)。20xx年冬天有個(gè)男生校服上壞了個(gè)大口子，是衣服里子壞的那種。課間時(shí)他向我借針線(xiàn)，我看著他很為難，12點(diǎn)下課后就主動(dòng)幫他拿到校外縫紉師傅那兒，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是冬天，我找了好幾條街，好容易找到了，又等了足足20分鐘才修好，想著他得穿，又急著送回教室，回到家已經(jīng)下午一點(diǎn)半了，孩子看著我說(shuō)，媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候午餐，我餓了，我才想起身邊的孩子。為了讓學(xué)生練好聽(tīng)力，每個(gè)班我都備了一套聽(tīng)力器材和優(yōu)盤(pán)，保證每周至少聽(tīng)四次，要提高英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，我準(zhǔn)備了磁性黑板貼，讓每個(gè)學(xué)生都可以認(rèn)真練習(xí)�；久總�(gè)英語(yǔ)晚自習(xí)我都會(huì)陪他們到9：40。上個(gè)月學(xué)考放假前，因?yàn)闆](méi)有提前給通知，學(xué)生怕家長(zhǎng)不知道，用我手機(jī)足足打了16個(gè)電話(huà)！需要喝水，我的水卡是他們應(yīng)急用的。有困難找英語(yǔ)老師，學(xué)生們笑著打趣到。需要這樣嗎？我的付出會(huì)有效嗎？是不是很傻？嗯，一定有用，我用自己真愛(ài)去呵護(hù)他們，用真心去教育幫助他們，就是最差的學(xué)生也會(huì)感動(dòng)的，因?yàn)槲抑�，就是冰冷的石頭，每天用熱忱去暖也會(huì)熱熱乎乎的。的確辛苦無(wú)白付出，現(xiàn)在班里課堂氣氛活躍，晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率高，英語(yǔ)成績(jī)直線(xiàn)上升。這次月考9班在同類(lèi)班級(jí)中得第一。我的付出也贏(yíng)得了他們的尊重和喜愛(ài)，每次課前我的水杯都會(huì)裝滿(mǎn)熱水，因?yàn)楹⒆觽冎牢矣形覆�，這幾天霧霾嚴(yán)重，孩子們自己湊錢(qián)給我買(mǎi)了最好的防霾口罩。
有人會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了�！笔前。處熓瞧椒驳�，普通的就像一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。教師的身份是多重的，我們?yōu)槿俗优�，為人父母，有多少次晚自�?xí)回家，看到剛剛幾個(gè)月大的孩子早已熟睡在自己的小床上，小臉上還掛著淚痕，早晨孩子醒來(lái)，爸爸媽媽早就在學(xué)校上完了早讀；有多少次連著講四節(jié)課，我們都會(huì)累的回家后不想再說(shuō)一句話(huà)；又有多少次父母孩子生病了，我們還要堅(jiān)守在講臺(tái)上。想想有時(shí)真的挺心酸，但一聲老師，我們會(huì)放下所有的自我，繼續(xù)埋頭苦干。
路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿(mǎn)沼澤，我都將一如既往，永不退縮。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。做一名優(yōu)秀的老師，是我永遠(yuǎn)不變的追求。本學(xué)期我參加了優(yōu)質(zhì)課大賽，微課大賽，征文比賽，研究歷年高考題，了解教育前沿信息。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新很快，一位與時(shí)代不接軌，只知閉門(mén)造車(chē)的教師是不合格的。路漫漫承諾無(wú)限，野茫茫求索無(wú)邊，這就是無(wú)言的歌。說(shuō)到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。我會(huì)用魅力點(diǎn)燃啟智的圣火，吮吸著中華文明的乳汁，本著愛(ài)生如子，學(xué)高為師，身正為范的德尚，在教育前沿尋覓著人生價(jià)值的瓊漿。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏蒼老，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，我要讓我的學(xué)生在畢業(yè)的那一刻，都能夠抬起頭來(lái)，不論他成績(jī)好與否，但是在心中，對(duì)未來(lái)都充滿(mǎn)希望。像一個(gè)擺渡者，用自己的汗水把學(xué)生渡到目的地，而我們?cè)俅畏祷卦�，在此�?jiān)守，等我們垂垂老亦，我們可以再回頭看看當(dāng)初的船客，擁有彼時(shí)的美好，足矣。
多少風(fēng)雨，多少坎坷，抹去了青春臉頰上的風(fēng)采，用滿(mǎn)腔熱血鑄就桃紅柳綠，這就是我最大的追求，無(wú)悔的教育人生。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，用愛(ài)共同托起明天的太陽(yáng)。
我的演講完畢，感謝大家。
人生師德師風(fēng)演講稿4
20xx年我站上講臺(tái)，成為了一名人民教師，13年過(guò)去了，我經(jīng)常在想，教師的幸福是什么？也許有人會(huì)說(shuō)，教師就是夜以繼日的作業(yè)批改，嘔心瀝血的教案準(zhǔn)備，沒(méi)完沒(méi)了的瑣事糾纏，教師幸福嗎？但我要說(shuō)，教師的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。
學(xué)生愛(ài)戴就是幸福。在以往的畢業(yè)生中我遇到過(guò)一件這樣的事情。高二上學(xué)期的一個(gè)中午，我查完宿舍要回家的時(shí)候，我們班的一個(gè)學(xué)生叫住了我。我們就叫她W同學(xué)吧，W同學(xué)告訴我說(shuō)，她要退學(xué)，說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候她毫不猶豫，非常堅(jiān)決。我問(wèn)原因的時(shí)候她低下頭，不再說(shuō)話(huà)，似乎有什么難言之隱。最后，沒(méi)有辦法，我把她領(lǐng)到了辦公室。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的開(kāi)導(dǎo)，她終于告訴我，老師我在學(xué)校的食堂偷東西，被食堂的師傅發(fā)現(xiàn)了，他們說(shuō)要找老師和家長(zhǎng)。聽(tīng)她說(shuō)完這些，我心想，“好好的一個(gè)學(xué)生，怎么能去偷東西呢？太丟人了�！钡寝D(zhuǎn)念一想，能把這種事說(shuō)出來(lái)，那需要多大的勇氣啊，這也表明了她對(duì)我的信任。最后，我告訴她說(shuō)，“沒(méi)事，你能告訴老師說(shuō)明你已經(jīng)知道錯(cuò)了，老師陪你去找食堂的師傅，我會(huì)替你保守這個(gè)秘密�！闭f(shuō)來(lái)也巧，一周以后她們宿舍的一個(gè)女生找到我說(shuō)，在宿舍丟錢(qián)了。我的腦袋一下就大了。難道又是W同學(xué)？枉費(fèi)了我對(duì)她的信任和幫助。當(dāng)時(shí)真想沖過(guò)去問(wèn)問(wèn)她，是你拿的嗎？但是看到她無(wú)助的眼神，我克制住了。還好那位同學(xué)在教室里找到了她放錯(cuò)地方的200塊錢(qián)。我很慶幸自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)出那句話(huà)。
W同學(xué)在畢業(yè)之后給我發(fā)了一條短信，五個(gè)字：老師，謝謝你！我懂得這五個(gè)字背后意味著什么。現(xiàn)在想一想，我們經(jīng)常會(huì)對(duì)自習(xí)課說(shuō)過(guò)一兩次話(huà)的孩子問(wèn)，今天早讀說(shuō)話(huà)的又是你吧？質(zhì)問(wèn)曾經(jīng)作弊的學(xué)生，這一次你的成績(jī)是真實(shí)的嗎？對(duì)抄過(guò)作業(yè)的學(xué)生說(shuō)，這肯定不是你自己做的！而他們會(huì)在我們一次次的質(zhì)疑中，選擇放棄。因?yàn)槲覀儾幌嘈潘麄兊倪M(jìn)步，拒絕給他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。好的老師都是騙子，我們肯定不會(huì)喜歡班上的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊總�(gè)班里都有那么幾個(gè)難以甩掉的難搞學(xué)生。但是，老師不會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生的這件事情，一定不要讓學(xué)生知道。所以老師們需要變成一個(gè)善意的騙子，讓每一個(gè)孩子都能在我們期待的目光中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)認(rèn)可就是幸福。作為一名教師，特別是一名班主任，要經(jīng)常與家長(zhǎng)打交道，那么如何贏(yíng)得家長(zhǎng)的認(rèn)可呢？我自己遇到過(guò)，我也聽(tīng)同事講到過(guò)一些讓人啼笑皆非的家長(zhǎng)行為，孩子犯錯(cuò)了要回家反省，叫來(lái)家長(zhǎng)溝通之后，剛到教室處理一些事情，回到辦公室孩子沒(méi)走，家長(zhǎng)跑了；還有的孩子違反紀(jì)律了，家長(zhǎng)來(lái)了不問(wèn)什么原因，先逼孩子給老師下跪，求原諒；也有家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)孩子有早戀的傾向，反映特別強(qiáng)烈，老師我們孩子肯定不會(huì)早戀，你這樣說(shuō)侵犯我們的名譽(yù)權(quán)……這樣的事例還有很多很多。
當(dāng)我們向家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)，不是因?yàn)楣芙滩涣藢W(xué)生才去向家長(zhǎng)“告狀”，而是在尋求解決問(wèn)題的有效途徑。在面對(duì)問(wèn)題生的家長(zhǎng)時(shí)，不能把學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處，首先要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，再指出存在的毛病，這樣既不會(huì)傷害學(xué)生，也不會(huì)使家長(zhǎng)喪失信心和希望。當(dāng)我們面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)時(shí)，不要和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，更不要挖苦諷刺學(xué)生而傷及家長(zhǎng)，自己的認(rèn)真傾聽(tīng)、客觀(guān)分析最終會(huì)消除誤解和矛盾。我有一個(gè)學(xué)生的媽媽是小學(xué)老師，在一次電話(huà)中，她告訴我說(shuō)，“劉老師，我覺(jué)得你是其樂(lè)上學(xué)以來(lái)遇到最好的班主任！”那一刻，我就覺(jué)得無(wú)比幸福，這也是對(duì)我班主任工作最高的褒獎(jiǎng)。
充實(shí)的生活就是幸福。這學(xué)期有一段時(shí)間我真想變作孫悟空，因?yàn)樘α恕?0月初，組長(zhǎng)打電話(huà)說(shuō)，18號(hào)要參加卓越聯(lián)盟的同課異構(gòu)，一周的準(zhǔn)備時(shí)間。為了能有好的表現(xiàn)，組內(nèi)討論方案、準(zhǔn)備課件、制定導(dǎo)學(xué)案，終于任務(wù)完成，長(zhǎng)吁一口氣。沒(méi)過(guò)兩天，邢校長(zhǎng)一個(gè)電話(huà)打來(lái)，10月底有一個(gè)全省的同課異構(gòu)要在唐山遷安舉行，你沒(méi)事可以參加吧？我覺(jué)得這是校長(zhǎng)在和我客氣，我應(yīng)該是必須參加。這還沒(méi)完，又過(guò)了兩天，組長(zhǎng)打電話(huà)說(shuō)，下午去行政樓抽簽，準(zhǔn)備下周的校內(nèi)賽課。連續(xù)一個(gè)月，我很少12點(diǎn)之前睡覺(jué)，白天要忙日常的工作和管理，晚上加班準(zhǔn)備課件、導(dǎo)學(xué)案、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)。在每一項(xiàng)工作開(kāi)始之前，我會(huì)覺(jué)得無(wú)比麻煩，但每一次的過(guò)程，我又樂(lè)在其中，等到有了結(jié)果，我的幸福感爆棚。因?yàn)槲覐淖约旱墓ぷ髦姓业搅藲w屬感和成就感。
13年的教學(xué)生涯，使我從幼稚走向成熟，雖有身心疲憊，也有備受打擊的時(shí)候，但是學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的認(rèn)可和充實(shí)的工作，使我體會(huì)到了一名教師的幸福。在這條路上，也許我不會(huì)成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)，但是就算是做一棵小草，我也會(huì)執(zhí)著而堅(jiān)韌，思想發(fā)芽，攜風(fēng)起舞，幸福歌唱！
人生師德師風(fēng)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是高一年級(jí)語(yǔ)文教師XXX，今天我演講的題目是《我們?cè)撚涀∈裁础?/p>
記得上大學(xué)時(shí)，我和同學(xué)去滄州某縣的一所高中實(shí)習(xí)，因?yàn)槭?月份，所以也有新教師加入到這個(gè)學(xué)校。在歡迎新教師以及實(shí)習(xí)生的座談會(huì)上，這所學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)給我們這些人問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“在你們走上講臺(tái)之前，需要做到第一件事是什么？”，我們議論紛紛，有的說(shuō)，向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的說(shuō)，向老班主任請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，有的還說(shuō)，要讀一些管理性的書(shū)籍，但這位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“這些都不是，你們做的第一件事就是把你們班上的所有學(xué)生的名字在一天之內(nèi)都記住，特別是班主任，這將會(huì)給你們管理班級(jí)帶來(lái)很大的幫助，并且這位領(lǐng)導(dǎo)還舉了有位名人因記住只見(jiàn)過(guò)一面的人的名字而改變兩國(guó)關(guān)系的例子。于是接下來(lái)的一天里，我們就像背誦馬哲原理一樣，把全班50多位學(xué)生的名字都記了下來(lái)，并且還進(jìn)行了拓展，把學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系電話(huà)也都背了下來(lái)。在第二天的考核中我們順利通過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)很是滿(mǎn)意。在以后的'實(shí)踐中我們也發(fā)現(xiàn)，我們的這種才能拉近了和學(xué)生之間的距離，班級(jí)管理也很順利，我們也更加佩服領(lǐng)導(dǎo)的英明。
然而一年之后的一封信，讓我對(duì)這件事有了進(jìn)一步的思考。這是隔壁班的一位同學(xué)寫(xiě)給我的，這個(gè)小女孩很文靜，性格很內(nèi)向，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)過(guò)問(wèn)題，但上課很認(rèn)真，語(yǔ)文成績(jī)很好，家庭條件也不錯(cuò)。但后來(lái)轉(zhuǎn)到了一座大城市的貴族學(xué)校。在信中她對(duì)我說(shuō)，老師，你知道我為什么轉(zhuǎn)學(xué)嗎？其實(shí)，不是嫌棄我們學(xué)校的教學(xué)水平，而是因?yàn)槲沂懿涣四承├蠋煂?duì)我的所謂的“關(guān)心”，受不了老師們的勢(shì)利眼，受不了老師對(duì)成績(jī)好的學(xué)生的笑臉，受不了對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的不耐煩。受不了老師對(duì)有權(quán)勢(shì)的家長(zhǎng)可以從五樓的辦公室一直送到樓下，還目送人家離開(kāi)。受不了對(duì)農(nóng)村來(lái)的家長(zhǎng)連椅子都舍不得離開(kāi)。雖然你們努力地裝出平等的樣子對(duì)待每一位同學(xué)，但我已感受到了某些老師對(duì)我們這些成績(jī)差的學(xué)生的冷漠。開(kāi)學(xué)時(shí)，好多老師在第一節(jié)課就能叫出我的名字，老師，我好激動(dòng)，激動(dòng)的都哭了。老師，你知道嗎？我初中時(shí)的班主任，我都跟了他一年，他都不知道我是誰(shuí)�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)，記住我們的名字只是一種表演。因?yàn)槔蠋焸兊挠洃浟Α八ネ恕钡暮軈柡ΑＲ粋�(gè)月之后已經(jīng)叫不上我的名字了。老師記住的只是那些成績(jī)好的學(xué)生，或是成績(jī)太差的學(xué)生。當(dāng)然還有那些請(qǐng)客吃飯的人家的孩子。老師，我當(dāng)時(shí)一氣之下離開(kāi)了這里，轉(zhuǎn)到了這個(gè)教學(xué)水平一般，但學(xué)費(fèi)高的離譜的學(xué)校。但是在這里我感受到了真正的平等，這里沒(méi)有歧視，沒(méi)有冷漠，有的是真正的關(guān)心。老師，我告訴過(guò)你，我們家世代經(jīng)商，我很喜歡管理學(xué)，但是現(xiàn)在我想報(bào)考師范院校，我想讓我的學(xué)生們享受到真正的關(guān)愛(ài)。
這封信的我讀的“膽戰(zhàn)心驚”“心驚肉跳”，雖然這位學(xué)生一再向我解釋?zhuān)@不包括我。但是我還是感到了愧疚。我沒(méi)有給這位學(xué)生回信，因?yàn)槲也恢涝撜f(shuō)些什么。我不知道這位學(xué)生最后是不是真的報(bào)考了師范院校，是否現(xiàn)在也做了老師，但這封信我一直珍藏著，因?yàn)樗P(guān)乎真誠(chéng)、平等，職業(yè)道德，教師素質(zhì)。
直到今天，每當(dāng)我有一絲絲的懈怠時(shí)，我的腦海里會(huì)浮現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)小女孩靜靜的坐在教室的一角，用一雙清澈的眼睛默無(wú)聲息地看著講臺(tái)上的我們，辦公室里的我們，生活中的我們……
最后，我想說(shuō)的是，讓我們忘記世俗的虛名，忘記那些嘩眾取寵的浮躁，記住教育的本真，記住每一所師范院校門(mén)楣上的那八個(gè)大字，真正做到“學(xué)高為師，德高為范”。
我的演講完畢
謝謝大家！
人生師德師風(fēng)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁：
大家好！
今天我演講的題目是《愛(ài)，譜寫(xiě)不平凡的人生》。
平凡如我，渴望轟轟烈烈，可選擇了教師這個(gè)行業(yè)，只能擁有平平淡淡，可就是在這樣的平淡中，無(wú)數(shù)的老師們，用愛(ài)與教育書(shū)寫(xiě)著不平凡的人生。
我的母親，普通的一名鄉(xiāng)村教師，因?yàn)闊釔?ài)教育事業(yè)，她選擇了教師這一職業(yè)；因?yàn)闊釔?ài)自己的學(xué)生，她獻(xiàn)出了一個(gè)母親的真誠(chéng)；因?yàn)闊釔?ài)自己的家鄉(xiāng)，她幾十年來(lái)來(lái)扎根xx，獻(xiàn)出了自己的青春年華。
石xx，剛分到媽媽班上的孩子，家住十分偏遠(yuǎn)的雀兒寨，父母常年外出打工，家中只有年邁的爺爺。由于缺少父母關(guān)愛(ài)，加上老人的寵溺，養(yǎng)成了霸道、任性、頑皮的性格。在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué)，打架罵人都是常事，學(xué)校對(duì)他來(lái)說(shuō)更是想上就上，想走就走。
一個(gè)雨天，媽媽來(lái)到教室，準(zhǔn)備上課，可剛進(jìn)教室，同學(xué)們就急著告訴她，石xx和別人一起逃學(xué)了。媽媽一聽(tīng)，急了，“去哪兒了？”“好像是回家了�！眿寢屵B忙乘車(chē)去追他們。好不容易到了他們村口，下了車(chē)，隱隱約約看見(jiàn)兩個(gè)孩子在前面，媽媽一聲大喊：“石xx！”兩個(gè)孩子一聽(tīng)，居然撒腿就跑，媽媽穿著高跟鞋在后面拼命的追，泥濘的山路，濺起一褲腳的泥巴，傾盆的大雨，打濕了一身的衣服。只一轉(zhuǎn)彎，孩子便沒(méi)了身影。媽媽四處尋找，又不認(rèn)識(shí)路，只能一個(gè)人，淋著雨，踩著寸步難行的泥巴，慢慢走回公路。這樣的孩子，還要教嗎？還能教嗎？
能！那天孩子們都睡下了，媽媽照例去查寢，可經(jīng)過(guò)石xx床鋪的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)睡著，捂著鼻子在喊痛。媽媽拿著手電筒仔細(xì)地查看，發(fā)現(xiàn)他的鼻梁上腫了一塊，顏色還有些發(fā)青。看著他神情痛苦地蜷縮著，媽媽立馬叫上了值班的老師，騎著摩托車(chē)，奔赴醫(yī)院，“醫(yī)生，先給我的孩子看看吧！”媽媽?xiě)┣械卣?qǐng)求著，掛了急診號(hào)，檢查，打點(diǎn)滴，忙到將近凌晨一點(diǎn)�？粗痻x腫起的鼻梁，媽媽無(wú)比心痛，醫(yī)生說(shuō)，可以用冰敷，于是，寂靜的深夜中，媽媽四處奔走，買(mǎi)到幾根冰棒，一條毛巾，回到病床前，小心輕柔地為他做著冰敷，孩子已經(jīng)睡著了，冰棒一點(diǎn)一點(diǎn)消融，時(shí)間也在一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去。媽媽始終堅(jiān)守著坐在他的旁邊，為他更換冰塊，為他掖掖被子。就這樣守了一夜，直到天明。從此，石xx居然變了，不逃學(xué)了，不搗亂了。
可媽媽發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)他還是提不起興趣，怎么回事，翻翻成績(jī)冊(cè)居然只有6分。原來(lái)，他記憶力特別差，字一學(xué)就忘，范文寫(xiě)作話(huà)一句都寫(xiě)不通順。為此，他也常常受到班上學(xué)生的嘲笑和孤立，媽媽見(jiàn)了，暗下決心，一定要讓他趕上其他同學(xué)。她找到石xx，表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，給他信心，告訴他只要努力就一定會(huì)有辦法學(xué)好。為了輔導(dǎo)他，媽媽戴著老花鏡，認(rèn)真翻閱書(shū)籍，尋找適合的方法。之后，她從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)從頭教，自己教，找同學(xué)教，想盡辦法，幫助他解決認(rèn)字的麻煩。寫(xiě)作，從簡(jiǎn)單的擴(kuò)句開(kāi)始，先寫(xiě)順一句話(huà)，再到構(gòu)段，然后成篇。媽媽經(jīng)常早出晚歸，經(jīng)過(guò)日積月累，六年級(jí)畢業(yè)考試，他竟一下子考到了70多分，這怎能不是一個(gè)奇跡？“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！焙吞展粯�，媽媽辛勞地耕耘著，耕耘著自己的教育事業(yè)。連他這樣的孩子，媽媽都能不放棄，用愛(ài)和耐心去轉(zhuǎn)化他，其他的孩子，還會(huì)難嗎？
在叫《老師，我想對(duì)您說(shuō)……》的作文里他這樣寫(xiě)道：“老師呀，當(dāng)我生病時(shí)，你送我去醫(yī)院，自己掏錢(qián)為我買(mǎi)藥，在我身邊守了我一夜……老師，我謝謝您！老師，我對(duì)不起您！我會(huì)努力，努力做你的好學(xué)生，好孩子�！痹趯W(xué)區(qū)舉行的校運(yùn)會(huì)上，他奮力拼搏，取得壘球、鉛球兩項(xiàng)第一的好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)了榮譽(yù)。思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題如今的石xx，已經(jīng)成為一名高中生，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，絕不僅僅是一句口號(hào)，也不會(huì)轟轟烈烈，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是我們她生命的常態(tài)，已成了她生命意義所在。沒(méi)有壯懷激烈，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，只在一點(diǎn)一滴中折射出對(duì)孩子的無(wú)私與大愛(ài)，在平平凡凡里鑄就了師德的偉大與崇高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們能做到，這源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
歲月為母親畫(huà)上了皺紋，勞累為母親帶來(lái)了病痛。高血壓、心臟病讓她成為醫(yī)院的�？汀Ｎ液桶职衷偃貏袼プ≡�，可她就是不聽(tīng)，硬是拋不下她的學(xué)生，舍不掉她的三尺講臺(tái)。直到差點(diǎn)昏厥過(guò)去，才進(jìn)了醫(yī)院，每次我去探望，他總要問(wèn)一問(wèn)班上的孩子怎么樣了，學(xué)習(xí)跟不跟的上。擔(dān)心落下課，匆匆住了一個(gè)星期，又回到了心心念念的課堂。如今，她的身體不允許她再擔(dān)任教學(xué)這樣繁雜的工作了，學(xué)�？紤]到她的身體，便只安排她做一些簡(jiǎn)單的后勤工作讓她去做。她嘴上雖然說(shuō)：“哎，這下好了，輕松了，沒(méi)壓力了。”可她心里充滿(mǎn)著難過(guò)和不舍。從18歲成為一名教師，到如今的51歲，整整33
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