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      1. 教師師德演講稿

        時間:2021-12-01 14:21:08 師德演講稿 我要投稿

        教師師德演講稿【薦】

          演講稿可以提高演講人的自信心,有助發言人更好地展現自己。在當下社會,很多地方都會使用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編整理的教師師德演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教師師德演講稿【薦】

        教師師德演講稿1

          當第一次站在講臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對二十多個渴望知識的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說:“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時,我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好,學習方法不正確,成為了學生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發揮,更好的針對他們的弱點進行了解。我認為一名真正的好老師,在擁有學術知識的同時,也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準,我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,更要育人,在當今的社會,只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人,我感到老師的責任很重很重。

          當我在人生的岔路口選擇的時候,我已做好準備,當我從岔路口走上這條路的時候,我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,我心中堅信一句話“選擇教師,我無悔”。

          

        教師師德演講稿2

        尊敬的各位領導、各位老師:

          大家晚上好!今天我很榮幸能站在這里,和大家一起分享我的演講——《以身立教,為人師表,塑造學生健康人格》

          “以身立教,為人師表”是古今中外所有教育者應秉承的教育教學理念,可謂是教育工作者教育教學的立足之本。我國當代教育宗師葉圣陶先生曾說過,教育者的全部工作就是為人師表。由此可見,“為人師表”是何其重要,教育者的一言一行都要足以成為受教育者的模范。如果教育者自己都不能實踐,又如何來要求受教育者呢?

          正如孔子所說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@就要求我們教育工作者時刻嚴格要求自己,即使是在最細微處也要彰顯“為人師表”的風范。

          曾看過這樣一則故事,故事中教師在課堂上一個細小的動作讓我記憶到如今。在一個寒冷的冬天,老師走進教室,在講臺上站定,剛翻開教案本,一抬頭看見一個男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班學生都等待著她開口講課,可她沒聲音,她從口袋里掏出疊得整齊的一塊手帕,兩手慢慢展開,方形的,干凈潔白。她用手帕輕輕地擦了擦自已的鼻子,然后疊好,小心地放進口袋里。她取、擦、疊、放手帕的全過程,很慢很慢,教室里很靜很靜,孩子眼睛瞪得很圓很圓,好像在欣賞一組電影慢鏡頭,畫面很美很美。這時那個用袖子擦鼻涕的小男生,他歪了歪頭,也許是他不好意思的流露吧。

          如今,我也成為了一名人民教師,可是故事中那個老師的動作細節卻永遠的烙在了我的腦海中,一直與我的教師生涯相伴相隨,F在我對“師表”這個概念理解得越來越具體。作為一名教師,面對的是心靈純真的孩子,我們的一舉一動都成為一個重要的教育因素潛移默化地發生著作用。這時,請不要忘記“為人師表”這個詞,因為我們的言行正被學生關注著。我們無意的一句話、一個舉動,也許正影響了學生的一生。

          我是一名年輕教師,卻時刻謹記著要“以身立教、為人師表”。在課堂上,我規范自己的行為,關注每位學生,培養他們健康的品德修養。在校車上,我以身作則,主動關愛學生,塑造他們良好的行為習慣。

          德高為師,身正為范。師表,展示的是教師的崇高人格;師表,向學生傳遞的是最豐富的信息;師表,在教育中釋放的是最大的能量。

          各位老師,讓我們以身立教,為人師表,用崇高的人格魅力去感染學生,用高尚的情操去激發學生學習熱情,激發他們的對人類的愛心,激發他們對社會責任,激發他們釋放出身上高尚、純潔的潛能吧!

        教師師德演講稿3

          尊敬的各位領導,老師們:

          大家好!

          今天能站在這里,我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,我沒有驚天動地的壯舉,也深知自己不是最優秀的,但我可以自豪地說:“我成長了,更成熟了!” 我的成長離不開領導的精心栽培與同行的熱心幫助,是你們的關愛讓我揚起自信的風帆,是你們的關愛讓我堅定了自己的信念!因此,我要說:有了愛,就有了一切!

          在這世上,有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推到絕望的斷壁,也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機。”愛,像滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,像融融春風,即使冰凍的感情也會消融。眾所周知,美國歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前,一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,將她由無知、粗魯、暴躁的動物,變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛,如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是神圣!苯處煂W生的愛,高于母愛、大于友愛;教師對學生的愛,不是索取、不為交換,更不求回報;教師對學生的愛,只有付出,只在奉獻。

          有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業,有什么理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬傳遞給學生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!

          記得這樣一件小事:那年我在酒房任教的時候,我班一名女生突然嘔吐,濺臟了我的褲子和鞋。這位學生惶恐的低垂著頭,周圍同學也在靜觀我的反應,我意識到,此時若自己表現出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心,也會打破素日和諧的師生關系。于是,我一邊輕聲安慰她“沒有關系”,一邊扶她到辦公室去休息,還請來醫生給她做身體檢查,得知她是因為身體不適而嘔吐后,我趕緊給她倒了杯白開水,然后馬上和她母親取得聯系。在我看來,這只是舉手之勞,更微不足道,是每一位身為人師者都會做的事情?墒牵翘煲院,我驚喜的發現,孩子們有了變化:同學摔倒了,會有人主動去攙扶;同學生病了,會有人相約去探望;教室環境臟了,會有人搶著去打掃……我明白,是我用愛心樹立了榜樣,孩子們就會把愛心來傳遞,這,就是愛的力量!十余年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師的種種滋味一一遍嘗,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業,這個職業也需要我。雖然我們很清貧,但是我們也最富有,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,有著奔向光明的執著與忠誠!

          我不迷茫于遠處的群山,我執著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,我堅信:“星星也只能白了我的發,而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信:從教人生,有淚無悔!因為,有愛就有一切,我要用愛耕耘終生!

        教師師德演講稿4

        同學們:

          大家好!

          “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:

          首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉,腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民!惫沤裰型鉄o數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。

          其次,規范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置?鬃釉唬骸捌渖碚,不令而行;其身不正,雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

          再次,關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。

          每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

          師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

        教師師德演講稿5

          由學生到教師—可以說是是我人生的一大轉折!小的時候,老師是我心目中最偉大的人。初中畢業那年,我便毫不猶豫地報考了惠民師范學校,并選擇了喜歡的音樂專業。****年,走出校園的我回到了我的母校利國中學開始了任教生涯。

          理想與現實總是存在著差距。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿,個頭比自己還高的學生,心里一陣陣緊張。我感到了壓力,同時也感到茫然?扇甑膸煼督逃嬖V我:選擇了教育,就等于選擇了愛與奉獻;選擇了教育,就等于選擇了承擔塑造靈魂的重任。我不能退縮,不能膽怯,我要用實力證明自己,我要在家鄉大干一番。

          剛一上任,作為唯一的音樂教師,學校安排我上全校的音樂課,還要輔導特長生。針對農村學生基礎薄弱、自制能力差,沒有自信的特點,我就從發現他們的閃光點入手,讓學生看到自己的優勢,培養他們的自信。

          我始終相信有付出就會有收獲。**年6月,學校要參加縣里的才藝大賽。大部分學生都是第一次參加,沒有基礎,沒有經驗,我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,示范每一個動作。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了。有一天,幾遍排練下來,我和學生都已經氣喘吁吁,我說:“你們累了,就早點回去休息吧!”可是沒有一個學生離開,他們圍在我身邊誠懇地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著學生汗津津的臉,我突然感到自己是那么的軟弱。我說:“你們不累,老師也不累,咱們繼續練!迸啪毥Y束后,我和學生們一起笑了,心里感受到從未有過的輕松,我知道是學生們幫助了我,鼓舞了我。當我看著他們成功表演,走下舞臺,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名教師,有辛苦、有汗水,更有喜悅、有幸福!

          十多年的教學實踐使我懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教學生。我用真誠換取學生的信任,用愛心呵護他們的成長。我成了學生生活的朋友、學習的導師。看到學生們一天天的進步,我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。

          我知道,我工作的目的不是為了培養音樂家,藝術家,而是讓學生感受音樂,體會音樂,熱愛音樂,音樂可以表達情感,音樂可以調節心情,我們的生活處處離不開音樂,我相信,在不遠的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學生展示自我的平臺。

          做一名教師,我很驕傲;做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續做好本職工作,一如既往地走下去。我知道,我無法準確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,但我可以從孩子的眼神里,評價自己的行為是高尚還是渺小。孩子是可愛的,音樂是美妙的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游!

          謝謝大家!

        教師師德演講稿6

        各位領導,各位老師:

          今天我在這里代表青年教師講話,我講話的主題是師德。

          這本身就是學校領導對我們年輕同志道德修養的肯定和贊揚,但這里都是尊敬的前輩和老前輩,我實在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個字的粗淺理解。我覺得師德有三個層次。首先是愛情,然后是道德,最后是師德。

          何謂愛情?我覺得作為老師,首先要熱愛自己的工作,熱愛學生。不愛老師就很難有老師的特別奉獻精神。學生在感受到老師的愛時會親吻老師,然后相信老師。

          我說的美德,是指品德。換句話說,我指的是老師的人格魅力。因為在教育中,師德的一切要求都是以教師的人格為基礎的,教師是教人如何做人的人。首先,他們應該知道如何表現自己。

          教師的工作具有很強的示范性,教師要以身作則,激發個性,培養言行一致的人。

          俄羅斯著名教育家烏辛斯基說:教師的人格是教育的一切。但是我覺得做一個有個性的老師是不夠的。我們大部分師范院校都有校訓:當老師要好好學習,做榜樣。光著身子是不夠的。不學無術當老師不僅不道德!知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落后的危險。所以作為老師,一定要不斷學習,甚至終身學習。不斷提升自己,就像我們的圣人孔子不厭其煩的學習教學一樣。

          我經常用易經里的兩個字來鼓勵自己:好日子,自強不息的君子,廣闊的地形,有德的君子。

        教師師德演講稿7

        尊敬的各位領導、老師:

          大家上午好!今天我演講的題目是《三尺講臺 無悔的選擇》。

          我是一個老師,對,沒錯,我是一個農村女教師。

          農村的條件艱苦嗎?苦,從教生活怎能不清苦。

          那為什么還要當老師?因為三尺講臺是我無悔的選擇!

          小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師!辈诲e,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興甚至激動好幾天。每次我不聽話或者做錯事情的時候,父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。如今,在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

          在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識。教師是人類靈魂的工程師。每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表。我時刻提醒自己,在教學工作要努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人所言:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己。”

          俗話說:教育無小事,事事是教育。教師對學生的教育體現在每一件小事上,甚至每一個細節上。記得一天下午,預備鈴打響后,我走進教室,看到一位同學衣衫不整,由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學看了幾眼。于是,全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥,沒有只言片語的批評,而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領。沒想到的是,這樣一個很平凡的舉動,竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業的平凡,再次體驗到了這一平凡中的榮耀。

          在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書,成了孩子們心中鮮紅的太陽。我們能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。當我每天迎著晨風走向學校的時候,初生的太陽和孩子的笑臉一起向我問早;當我連著上完兩節課,腿站得有點發麻的時候,那個漂亮的女孩悄悄把我的凳子擦干凈;當我嘶啞著喉嚨還在講解課文的時候,我們的班長跑出教室,帶回我的擴音器;當我結束一天的課程,準備離開教室的時候,那個平時不怎么說話的男孩羞澀地把一塊糖塞到我的手里……這些都讓我感到很幸福,很快樂。這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及我能想象到的桃李芬芳時,獲得的滿足感和成就感。這就是樂于奉獻的教師精神。

          偉大教育家陶行知先生說:捧著一顆心來,不帶半棵草去。這種甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度。這就是師德,這就是師魂。我熱愛黨的教育事業,三尺講臺,是我無悔的選擇 。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

        教師師德演講稿8

        尊敬的領導、老師們:

          大家好!

          我今天演講的題目是“愛,老師的責任”!

          作為一名老師,你是否覺得愛那些德才兼備的“尖子”學生很容易?這種愛往往是自然而真誠地產生的,而所謂的“壞學生”卻不那么容易去愛。

          你有沒有注意到,在你的生活中,一個學習成績好的學生可以得到老師、學生、家長的關注和愛?一個不擅長學習的學生,如果他們被忽視了,將沒有機會得到大家愛。

          我們幾乎不知道,正是這些“學習不好”的學生更需要得到大家的愛。因為他們有學習上的麻煩,容易產生自卑,他們的內心需要得到更多的理解。

          當然,愛這樣的“壞學生”,需要付出一定的代價,犧牲一些時間,花費一些精力。

          但這種愛更有價值,更值得稱贊。也許這種愛,不一定能夠清楚的表現出來,但它使人熱血沸騰。學生們也不再產生痛苦,而是得到了心靈上的慰藉和飛躍。

          據說,成為一名教師最重要的事情是“威嚴”。所以,為了讓我自己和學生的距離不要有太多的代溝,我盡量去觀察他們的一舉一動,從而彌補我在教學初期的許多不足,。一句話,為了讓孩子們相信我,我在課堂上不僅需要威嚴,還更加需要友好善良。

          所以,因為孩子們,我找回了曾經失去的童真,和大家的心緊密的聯系在一起。孩子們笑起來,活躍起來的樣子,真的很可愛。

          當我用愛的火焰融化學生心中的冰雪時,我仿佛看到了春天幼苗的萌發;當我用智慧的鑰匙為同學們打開通向理想的大門時,我仿佛聞到了花香;當我被送進醫院,醒來看到孩子們圍著我的床時,我仿佛在愛的海洋中徜徉;當我和同學一起唱歌、歡笑時,我仿佛感覺到青春的旋律在我身上跳動;當我收到孩子們的新年賀卡時,我覺得開心又感動……

          這樣,你不覺得作為一個老師很幸福嗎?

          我深深地認識到,要打開孩子們心靈的大門,老師必須付出更多的熱情。因為一切最好的教育方法,一切最好的教學藝術,都是在老師對學生的熱情中產生的。

          我的演講結束了,謝謝大家。

        教師師德演講稿9

          各位領導,各位老師:大家好!

          今天我演講的題目是《我愛根的事業》。許多人把自己的事業比作花的事業,果的事業、葉的事業,而我作為一名小學教育工作者,我把自己的事業比作根的事業。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。

          十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業的憧憬與熱愛,我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執著的信念:全身心投入教育事業,無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話:在還沒登上講臺之前,請先學會愛。美國作家海倫·凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養成了一位作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切!

          我們班有這們一名學生,性格孤僻,總是一個人獨來獨往,不和同學玩耍,也不愛說話,上課的時候也從不回答問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。

          于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。

          有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到,我為學生做的一點點小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力,它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

          如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學生的愛心,家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡,我們的'脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

          是呀,花有花的風采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業素養,鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

        教師師德演講稿10

        各位領導、各位教師:

          大家好!

          我演講的題目是:怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自我的話說就是對得起自我的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提,僅有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識,才能對自我提出更高要求。

          做學生最喜歡的教師,上學生最喜歡的課,是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標,“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中,我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的教師。那么,如何成為學生最喜歡的教師呢?

          我覺得,首先,一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,不是已投入了千百年勞動的現成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一齊建造大廈,教他建筑。”大到世界觀、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個教育過程中,如果我們能以自我的人格品質吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時,遇到有的同學不舒服,我會把他叫到跟前,耐心詢問;有時遇到同學值日不認真,我會拿起笤帚,和他們一齊掃;有的同學提高了,我會送上一句鼓勵的話語;還有,撿起學生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學。我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上。

          其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物,可是,愛并不意味著遷就放松,而是嚴而有愛,愛而從嚴。只要充滿愛,學生們一定會喜歡。我班有一位調皮,注意力不集中學習差的學生。好幾次,上課時我提問他,他都回答不上我提的問題,為此我沒少發火,但著急教訓是沒有效果的。有一次,我把他叫到跟前,順手拿過一個凳子讓他坐下,親切地和他說起了家常話,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,不明白,我就繼續問他:那你想想你以后能做什么吧,根據他此刻的學習成績所能到達的學歷,我和他一齊思考,我們說了七個工作,針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,當然,更多的是壞的方面,慢慢地,我發現他的眼神開始變得堅定,最終我對他說:你是一個有期望的孩子,這也是我今日對你說這些話的原因,我期望你繼續努力別再消沉。

          臨走時,他把凳子輕輕地放在桌子下頭,還說了一聲“多謝老師!痹谝院蟮膸滋炖,我發現他的學習、紀律都有了很大的提高。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受教師的關心和喜愛,當我們應對學生時,尤其是那些似乎充満缺點的學生時,如果能盡量發現他們的優點,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發他們內心深處的期望和信心,鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學生的優點,用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,盡可能地創造條件讓學生有展示自我的機會,滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小提高。

          再次,作為一名教師應具有很高的業務素質,淵博的專業知識是對教師的基本要求,教師還應當是一位心理學專家,及時了解學生的心態,蘇霍姆林斯基以往說過:“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關心孩子的歡樂與悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘自我也曾是個孩子!边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。

          教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化,不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、本事等綜合因素的優化和發展,不是一架架考試機器的制造。教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,對學生的發展起著十分大的作用,一個教師,僅有當他受到學生喜愛時,才能真正實現自我的最大價值。

          謝謝大家!

        教師師德演講稿11

        尊敬的各位領導、評委老師:

          大家好!

          今天,我演講的題目《打造靈魂教育,做幸福教師》。

          站在這里,我的心情十分激動,因為我覺得自已就是一名幸福的教師,立于腳下的土地,我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求,與我的學生們一起奏響著幸福的生活樂章。

          德國的教育家雅斯貝爾斯說:“真正的教育是靈魂的教育,而不是知識的一種堆積!比缃,教育行業并不缺少先進的教學方法和教學設備,也不缺少教育思想和教育著作,更不缺少教授與輔導,唯獨缺少“靈魂”,缺少那種生命對生命的尊重,人格與人格的平等,情感與情感的共鳴。而我認為靈魂的教育是以尊貴的學生生命為對象,對其進行心靈的一種改善,它是需要一種用愛心營造出來的智慧,當這種智慧發揮到一定的極致時,就會變成一種深入骨髓的甜蜜,那是一種獨特的“幸!,將會緊緊裹住我們的心靈。

          在我所教的班級里,有這樣的一名學生,由于父母離異,給他稚嫩的心靈造成了莫大的創傷,母親的離開,使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡。家庭的*,也造成了經濟的拮據,他爸爸為了一家人的生活,不得不外出打工,把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,他漸漸染上了偷竊的毛病。有一次,他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,偷走了同事三百多元錢,許多老師認為:“學校必須嚴肅處理這件事情!”,“這樣的孩子無藥可救!”面對這樣的情況,身為班主任的我,心里矛盾極了,嚴懲他,會不會給他帶來更大的打擊。輕罰他,以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,他的父親來了,得知他的在校表現之后,憤怒地把辦公室的窗戶打開:“跳!你就從這跳下去算了!”他“撲通”一聲跪在地上:“爸爸,我再也不敢了!”面對父親的這種行為,我驚呆了:這樣的家長怎能教育好孩子?簡單粗暴怎能解決了問題?如果他一再墮落下去,將來會變成什么樣呢?想到這里,我毅然請求學校再給他一次改過自新的機會,并讓他保證從此不再犯這種錯誤。從這以后,我總是找他促膝長談,督促他努力學習,時時觀察他的一舉一動。經過了一段時間后,我發現他變了,變得熱情開朗,變得積極向上。

          中秋節的前一天,我的講桌上多了一塊月餅,旁邊放著一張紙條,上面寫道:“老師,您放心吧,我一定會努力!碑斘以诎嗉壷醒惨晻r,我發現他正看著我,臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,有的奢華貴重,有的浪漫怡人,而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,我能挽救這樣一個受傷的心靈,我暗暗地在心里對自已說:我是幸福的!

          靈魂的教育需要我們的愛心,冰心老師說:“有了愛,就有了一切,有了愛,就有了教育的先機”,但是,我想光有愛心,還是不夠的,還需要教師深厚的文化底蘊,精湛的教學技能來緊緊吸引住學生。為此,我每天認真備課,上好每一節課,認真解讀教材,鉆研教法,并利用課余時間來加強自已的業務學習,同時,我還利用互聯網來進行學習,建立起自已的教育博客,開始嘗試著寫作,只要在教學生活中得到了一點點的啟示,我就會及時形成博文,就是這小小的教學筆記吸引來了許多教育好友的目光,也逐漸地認識了許多位教育,得到了他們的真誠指導,使我的教學水平有了快速提高。當我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂,把枯燥乏味的內容講得趣味橫生,當我把科學的知識和做人的道理潛移默化地教給學生時,那種精神上的快樂是無法比擬的,我覺得那時,我更是幸福的。

          教師是“人類靈魂的工程師”,要開啟孩子們的心靈,雕琢他們的靈魂,就必須用我們的愛心與智慧來發展學生的能力,完善他們的人格,能夠使每一個從自已手里培養出來的人快樂地度過一生。

          雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,但我相信當我們的教育成功之時,那更是一種精神上的快樂,那就是一種幸福。

          愿天下所有從事教育工作的朋友們,都能成為:打造有靈魂教育的幸福教師!謝謝大家!

        教師師德演講稿12

          時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往,記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說:“當你們需要的時候,我就來了,不管有多么討厭;當你們不需要我的時候,我就走了,不管有多么留戀!笔堑模瑢W生的需要就是老師的責任,這份責任永遠都與愛同在。在他睡懶覺時把他喊醒,不管他愿不愿意也要他按時完成作業;在他泥足深陷時把他拽起,不管他感不感激也要拉著他奮力前行;在他春風得意時把他注視,不管他記不記得都會真心為他高興。

          陶行知說:“在教師手里操縱著幼年人的命運,便操縱著民族和人類的命運!边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責任。這責任要融化在更大的師愛之中。因為師愛,不僅是一身素養一份情懷,更是一種陽光的心態。如果把責任當作一種義務,它將成為我們心口的巨石;如果把責任看成是一份愛,它將成為一扇窗口,窗外風月無邊。

          人生,隨著第一聲啼哭呱呱落地,就注定了有享受也有抗爭,有黑暗也有光明,有蕪雜也有剪輯,有停留也有前行。每個生命都值得尊重,老師就是要用智慧的火把,點亮孩子的心燈。讓他們充滿智慧、保有熱情、堅定信念,如同璀璨星光之于浩瀚長空,讓夜行的學生在寒風中也能走的堅定。如果黑夜暫時遮掩了他的身形,請教會他做一只會在黑暗中跳舞的精靈!也許每個人都是被上帝咬過一口的蘋果,但勇者又何妨用注定了不完美的開始演繹一個完美的人生?

          晚上凌晨3點寢室長敲開我的房門,告訴我凌霄發燒了,我馬上由值班寢室到凌宵的寢室,我緊緊地抱著他,然后帶他去醫院檢查打針。事后,孩子的父母千恩萬謝,可我已沒有什么感覺,因為那一刻,我做的太多了已經把每個孩子當成了自己的孩子。這固然是老師的責任,不也是一份人與人之間最美好的關愛嗎?教育不就是一棵樹搖動另一棵樹,一雙手拉起另一雙手,一顆心喚醒另一顆心嗎?看著學生受到教育而變化,有誰會不感到欣慰?看著畢業的學生奔向四面八方,又有誰會不為自己的成績而驕傲?

          認識到學生的獨特性,就要用愛心加以包容。人們常說教師是一個良心活。這“良心”二字便包含了愛與包容。儒家說:“仁者愛人”。蘇霍姆林斯基則認為:“一個精神豐富、品德高尚的教師,才能塑造學生的個性!苯虒W是心心相印的活動,唯獨用老師心里的陽光才能將學生的'心靈照亮。最美的女老師照亮了鄉村孩子的天空,汶川廢墟中也是這些老師們用自己的脊梁撐起了孩子的生命,這些讓我淚流滿面。正如康德老人所說:能夠深深震撼我們心靈的,一是頭上燦爛的星空;一是內心崇高的道德準則!

          時間像是倒在掌中的水,無論你是攤開還是緊握,終究會從指縫中流淌干凈。當容顏老去回首往事時,我們是否會為記憶里有一群永遠鮮活的身影而激動?是否會為自己選擇了做一個“愛的魔法師”而慶幸?

          用平實的筆觸記下生活的點滴,感悟和學生在一起時的快樂,便會觸筆成春,滿紙陽光?吹较﹃柧托蕾p精彩絢美,何必戚戚于遺憾和凄涼?漫步雨中就感受雨絲拂面的詩意,何必抱怨迷蒙煩惱?心靈是一面鏡子,折射著外界的歡樂悲喜。心中常有陽光,就算一時烏云掩月、白日蒙塵,不也能在塵世中辟出一條坦途嗎?請相信,含淚播種的人一定能含笑收獲。

          教師的工作平凡而又普通,月白風清的夜晚,我舉手向蒼穹,并非一定要摘到晨星,而是需要這個向上的、永不屈服的姿勢。愛在左,責任在右。陽光明媚的日子里,讓我們揚帆啟程!

        教師師德演講稿13

        尊敬的評委老師:

          大家好!我是xx二中的一名普通教師,我叫xx。

          我走上講臺時間不長,教學工作剛剛起步,一直在思考這樣一個問題:怎樣做一個讓人民滿意的教師?

          有這樣一個故事:“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客,天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問:“你們兩位怎么也進來了?”他們回答說:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’!坝袗劬陀幸磺小保诠适轮腥绱耍谏钪懈侨绱耍涸诙,我親眼目睹了二中老教師們愛崗敬業、講求奉獻的作為,親耳聆聽了老教師們孜孜不倦、潛心教書育人的感人事跡,親身感受了為了孩子的明天,真誠奉獻的博大情懷。

          他,一個普通的二中人,臨近期末考試,學業緊,任務重,為了讓學生能考出理想的成績,考上心儀的高中,兢兢業業。然而就在這時,家里的老人卻生病住院。一面是深愛的孩子們,一面是需要照顧的老人,兩邊都需要他的責任,于是只能兩邊跑,他比別人來的早,比別人走的晚,照顧好家人的同時沒有落下一節課。過度的勞累使他消瘦了很多。最終孩子們都考出了令自己滿意也令老師滿意的成績,他就是帥氣的地理老師——xx。

          還有這樣一個人,每當他談及二中教師的工作,他都會說:二中寄托著xx鎮每個家庭的希望,教師的工作是個良心活兒,我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學生。他是這樣說的,也是這樣做的。他,年齡雖大,但幾十年來以身作則,與時俱進,告訴我們怎樣熱愛每一個孩子敬畏每一個生命。他就是我們的生物老師——xx。

          有人說過:疼愛自己的孩子是人,熱愛別人的孩子是神。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛,看著身邊的老師像辛勤的農夫,“日出而作,日落而息”,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們默默耕耘,用“愛”耕種著希望,品嘗著收獲。

          雨果說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的!

          教師就像那默默奉獻的綠葉,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。

          我突然間恍然大悟:要想做一個讓學生滿意,讓人民滿意的教師,就得有高尚的師德。師德,不是簡單的說教,而是一種精神的體現,正如王順剛老師的認真負責;張燦雨老師無怨無悔的奉獻;更是李校長的敢為人先,開拓創新的精神。

          有這么多的榜樣老師在,我會用愛用良好的師德,像綠葉一樣擔負起這個平凡而又偉大的事業,做一個讓學生滿意的教師,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!

        教師師德演講稿14

        尊敬的各位領導,各位老師:

          大家好!我演講的題目是《師德永存》。

          有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數人的答案是一致的——缺德。可見,道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優良的道德,愛國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學生?教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”用真誠的心去教導學生,用真誠的愛去呵護學生。

          在開縣白泉鄉群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀!边@是王老師給出的樸實的理由。

          王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業業的工作,想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關愛。中午,她為孩子們奉獻出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學校,如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。

          從王老師執著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

          最后,允許我引用文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!

          我的演講完畢,謝謝大家!

        教師師德演講稿15

        尊敬的各位領導,親愛的老師們:

          大家好!

          我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

          有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業;有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業,就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

          作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業;知足于學生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點綴紛繁!

          人應該學會知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難,帶來絕望,但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。世界的主宰——人,更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報社會,報答自然。

          作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校,給我提供了工作的平臺;感謝領導,給了我無微不至的關心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學生,給我自信,激發我無窮的工作熱情。給我快樂,促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里,我快樂無比,幸福無比。

          知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續。親愛的朋友們,請和我一樣懷著知足,感恩的心快樂地工作吧!

          作為一名教師,當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,你會想到什么?是民族的發展,國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻,你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會這份愛,表達這份情呢?如果讓我回答,我會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執著,之所以執著,我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風執著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點,付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好!其實,奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,不創造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關心凝成團結,把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

          今天,新世紀的太陽正在我們面前升起,新時代的師德號角已經吹響,讓我與你們一道,獻身這陽光的事業吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進奉獻,用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

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