【精品】師德演講稿模板集合五篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的師德演講稿5篇，希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
有一種職業最為平凡，那就是教師；有一種人生最為幸福，那就是奉獻。平凡的人生，剛起航的事業，我很榮幸，我也很幸福。
猶記得，去年九月，我懷著歡快和充滿期待的心情來到了這所美麗的學校。在這個新的環境里，我看到許多無私奉獻的優秀前輩教師，感受到每個學生都是那么的聰明可愛，更愛上了這片安靜溫馨的家園。在名民這個大家庭里，我覺得自己是多么的渺小，我的力量又是多么的微弱。
一進校門，我就能強烈地感覺到學校課改的決心。在聽了英語組幾位有經驗教師的示范課之后，我對課改有了初步的了解。九月份的新進教師匯報課，我選擇了167班也選擇了以熱愛家庭為主題的第三單元。經過好幾次的試課、修改課件教案、磨課，在我們組長彭玲老師和其他同事的幫助下，終于確定了最后的上課方案。當知道自己匯報課的成績是優秀時，我覺得這是學生的功勞，因為他們表現得比我更加優秀。在名民的第一個學期，我和同組的肖亮老師，丁惠老師等經常去聽其他老師的課。有什么不懂的問題，我們都會抱著謙虛的態度追問到底。這期間譚銀珍教研員也經常來聽新進教師的課,我們幾個也會經常討論、相互學習,大家都進步不少。
轉眼間，一個學期過去了，孩子們的期末考試成績讓我有點失望，但是我安慰自己，學生們還是很棒的。一個寒假的養精蓄銳，我覺得自己準備好了，我想孩子們肯定也是。
當新學期一開學，我又一次強烈地感受到學校推行課改的力度。組內公開課，教學開放日，青年教師賽課接踵而至，我覺得自己被壓得有些喘不過氣來。因為準備時間緊，青年教師賽課前我慌了神。在確定了What do you look like?這個課題后，我準備了幾套上課方案，但是都不滿意。為了吸引學生的興趣，我選了許多學生喜愛的明星照片來教授如何用英語談論自己和他人的外貌長相。可在試課的時候，效果卻不盡如意。反復思考，我想為什么不用班上學生的照片呢，為什么不立足學生本身呢。于是，我給班上不同身材體型的學生拍了照片�？墒俏倚睦镞�是隱隱擔心那些本身就對自己外貌長相不自信的學生，擔心他們不敢開口談論這個話題。于是我告訴學生：“Dont be shy.I am short,but I am confident.你們也要一樣，你們是最優秀的。”直到賽課的前一天，萬聚銀老師對我說：“不要弄那些花架子，穩打穩扎上一堂常規課就好�！焙⒆觽円补膭钗遥骸癕iss Zhou,別緊張，相信我們，也相信你自己�！蔽业男睦锟偹阌辛说住．斘沂盏角嗄杲處熧愓n一等獎的榮譽證書時，我深深地覺得，真心的努力和付出，確實得到了認可和肯定。
雖然在工作的這一年多，我給自己很大的壓力，在英語教學和組織管理學生方面碰了很多壁，也流過很多淚。但是我要求自己努力做到愛每一個學生，關注每一個學生。當平時上課學生不積極時，我便會鼓勵他們說：“你們才是課堂的主人，課堂就是你們的舞臺。上課時一定要大膽地展示自己�！庇袝r課題太枯燥，我也會帶學生唱唱英文歌，跳跳簡單的舞蹈，做做游戲，吸引他們的注意力。我也會告訴孩子們，每天都要開心，要樂觀。因為，你看，生活多么美好！
有時我會一個人靜靜地思考，雖然最初的夢想并不是當老師，但是在老師這條道路上，我很幸運。當我想到160的全體學生寫了一張大海報叫我不要拋棄他們，邀請我重新擔任副班主任的時候；當我想起今年國慶假期167的兩位學生陪我打點滴的時候，我覺得一切的付出都值得。因為“微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒”這三句話是校長寫給我們名民的每個孩子的，也是我經常告訴自己的。
雖然，現在的我，還只為教育書寫了一個春秋。但是，我知道，還有許許多多個春秋等待著我去書寫。我現在的夢想是努力成為一名優秀的人民教師，我相信“If you can dream it, you can do it; if you can do it, you can perfect it.只要你敢想，你就能做；只要你能做，你就能做到最好！”
師德演講稿 篇2
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為:
首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！
我的演講完畢，謝謝大家的聆聽，謝謝！
師德演講稿 篇3
奉獻，是什么？是自愿付出，不計回報。作為一名人民教師，我們就要有甘于奉獻、樂于奉獻的精神，而真正讓我讀懂“奉獻”二字的是我在五中3年多的時間里，與領導老師們相處中看到的點點滴滴。
數不清多少個清晨，走在校園里的那位長者，為學校和教師的隊伍發展審時度勢，在腦海中勾勒出一個清晰的治校輪廓；忘不了多少個夜晚，學生們都就寢了而那個還亮著燈光的辦公室，那位長者在規劃著如何推進學校的課堂教學改革，如何為教師們的發展提供更好的平臺；忘不了開學典禮上強烈的日光照射的他的面龐而巋然不動，似乎在給學生們展示五中老師們不懼困難的決心，用實際行動教育著學生們要不怕困難、勇往直前。無論哪位教師家庭生活有困難時，他總是第一個沖上去，幫助教師解決困難；而面對榮譽，他總有一顆淡然的心，“只要我們工作認真干了，踏踏實實落實了，肯定會有收獲”。他就是我們的祁校長，他在為學校的發展無私地奉獻著自己的力量。在他的帶領下，那種敢于苦吃、甘于奉獻的精神在我校領導班子的每一個成員身上都有體現。從他們的身上，我讀懂了奉獻就是敢于拼搏，從一點一滴做起，肯吃苦，讓自己累的有道理，有價值。
在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內涵。我們學校的周立文老師，在身患重病后，仍然堅守教學一線，她不愿意讓孩子在初三掉隊，不忍心耽誤了每一個即將面臨中考的孩子，面對瑣碎繁重的工作任務，仍然勤勤懇懇、兢兢業業。她擁有執著的信念、頑強的毅力，把對教育事業的一腔熱忱化作實際行動，在這個平凡的講臺上，用踏實肯干、滿腔熱忱的作風在師生心目中樹立了楷模形象，這一切的原因就是一個“情”字，其中包含了排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，教育事業是她永久的“情人”。她默默地在自己的崗位上，燃燒盡自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。從她的身上，我讀懂了奉獻就是以身作則，以自己的模范品行作榜樣，淡薄名利，讓學生時時刻刻受到潛移默化的熏陶。
當然，教師的師德不僅體現在對學生的教育教學中，還體現在對教師隊伍中的后生們的引導與幫助。記得一次特崗教師們要出一節公開課，要求通知后的2天就要講。我內心十分的著急，不知道上什么好。我的師傅王穎老師知道了立刻幫我選材，導課，幫我設計環節間的過渡語，并指出習題的設計不夠經典，缺少層次性等問題。輪到我講課那天，王老師還不斷提醒我上課廢話少說，語言組織要精練，要善于搜集學生課堂回答中的語文信息，關注學生思維。由于我事先準備充分，那堂課上得很順利，得到了大家的認可。當然，我也記不清有多少經驗豐富的老教師們，在我們這些經驗尚淺、講課青澀的年輕教師賽課和出校級、區級公開課時幫我們選材、設計教案、修改課件，親臨課堂診斷教學問題，讓我們在一遍遍的磨課中進步，讓我們從課前的擔心到信心百倍。從他們的身上我讀懂了“奉獻”就是鼓勵他人，給予他人最大的幫助，在他人進步的同時，享受豐收的喜悅！
多次主動承擔校級、區級、市級示范課，對大家的評課學習起到帶頭作用的柳萃老師、潘月娟老師、王欣老師。從他們的身上，我讀懂了“奉獻”就是責任心強、敢于“拋頭露面”，要別人做到的，首先自己先帶頭做，而且爭取做得最好，為年輕教師作榜樣示范作用。
在這個以“師德為魂、育人為本”的五中，青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。他們用自身的榜樣作用和人格魅力為我詮釋著師德的真正內涵，因為有愛，所以甘于奉獻！“桃李不言，下自成蹊。”他們使我懂得了奉獻、學會了奉獻！他們是旗幟，我會如影隨形般地追著走；他們是路標，我會毫不遲疑地順著標記前行。我將把我的感動化作實際行動，用行動尋找職業的幸福感，把我全部的智慧與力量獻給五中無限風光的遠方。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘努力提高自身的綜合素質’，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的師德素質要比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。
我認為要提高自身的師德師風，就要努力提高自身的綜合素質。
一、愛崗敬業。
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
二 、尊重、關愛每一位學生學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
三、努力進取。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的'各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
四、以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。
5、加強學習、提升教師魅力。
對工作埋頭苦干、精益求精的態度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿 篇5
各位領導、評委、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《只要心中有愛》
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡略事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室，敲開醫務室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師�。。】粗衣犻_眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優質課比武，初中部36個班級，12節優質課，7個參賽老師選用了我班上的學生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
后來，我離開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現在看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！
說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我一定會成功！謝謝，我的演講完了，謝謝。
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