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      1. 青年教師師德演講稿

        時間:2021-11-26 11:14:00 師德演講稿 我要投稿

        青年教師師德演講稿集錦7篇

          演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在生活中,需要使用演講稿的事情愈發增多,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的青年教師師德演講稿7篇,希望能夠幫助到大家。

        青年教師師德演講稿集錦7篇

        青年教師師德演講稿 篇1

        尊敬的領導, 老師們:

          大家好!

          我時常問自己:"青春的價值何在? 生命的意義何在? "生命是可貴的, 可貴在使別人活得更美好;生命是有價值的 , 生命的價值在于對偉大祖國做出貢獻。"千萬個孩子就是一個民族的希望", 每想到此, 我就感覺重擔在肩。

          我不是學者, 不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人, 不能用優美的詩句謳歌我的職業。但我是教師, 一名從事基層教育事業的工作者, 我可以深深思索心中最奧秘的哲理;我也可以采摘如花的萬物之理, 構筑我心中最美麗的詩篇--我愛這平凡的事業, 我愿青春在這片熱土中閃光。

          "為什么我的眼里常含淚水, 因為我對這篇土地愛得深沉。"每一次我讀到艾青的這句詩, 我都禁不住在想:詩人的情感世界里有著怎樣的感動, 而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?

          既然選擇了教師這條路, 就要堅定不移地走下去。雖然會遇到種種困難, 我已經做好了充分的思想準備, 為了堅持信念, 實現理想, 就必須孜孜不倦的努力。教師知識長流水, 才能對學生灌溉。因此, 學習上要執著追求, 上下求索。不斷的學習深刻地認識到自己的淺薄與無知, 故而不斷地自我鞭策, 努力努力再努力。去年, 在鎮教委發起的讀書活動中, 我閱讀了李希貴老師<為了自由呼吸的教育>一書, 受益匪淺, 感同身受!時下, 在鎮教委的統一要求下, 全鎮教師又跟隨郭思樂老師一起走進生本, 感受聲本。繼而解放學習力構建高校課堂。路是人走出來的, 不管是康莊大道, 還是羊腸小道, 平凡中照樣能夠孕育偉大, 樸素中同樣能夠打造奇跡, 正如李希貴老師的經歷那樣, 甘于平凡的心, 沒有奉獻的精神, 就不會有偉大的教育神化誕生。

          還記得李大釗先生的話:青年者, 人生之王, 人生之春, 人生之華也。

          問花哪得艷如許? 惟有綠葉襯托之。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今天, 我要用自己的行動寫下青春的宣言!

          不能長成參天大樹做棟梁之才, 不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;

          不能成為高山昭示一種雄壯, 何不當一塊路碑, 為迷途的旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川, 又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

          奉獻像火把, 是無怨無悔的燃燒, 是至死不渝的真情。

          奉獻像一泓清泉, 是長年的流淌, 是不濟名利的付出。

          奉獻, 更像一首經久不息的頌歌, 永遠回蕩廣袤的神州大地。

          這是心的呼喚, 這是愛的奉獻, 這是人間的春風, 這是生命的源泉。。。。。。

          老師們, 朋友們, 三尺講臺是我們永遠走不完的里程;黑板粉筆是我們永遠割舍不下的責任;我們在講臺上的耕耘, 就是在灌溉偉大祖國和民族的希望和未來, 憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情, 伸出年輕的雙手吧!擎起希望的火炬, 辟風斬浪, 走向輝煌的明天!

          謝謝大家!

        青年教師師德演講稿 篇2

          一代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育!蓖贫鴱V之,要有良好的教育,必先有優秀的教師。

          有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當。“托”,不是像母雞一樣“護”著小雞;也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術,需要我們每一位教育工作者投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。

          沒有愛就沒有教育,沒有愛心就不可能打開學生心靈的窗戶,更不可能使我們成為合格的、優秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,我們才能培養出一支高素養的隊伍,一支屬于21世紀的隊伍。

          古今中外,無數優秀教育工作者身體力行,無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理:只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學生,我們才能打開每一位學生心靈的窗戶,才能教育好他們。作為教師,也許大家對魏書生這個名字并不陌生。他任校長、書記,省內外社會兼職達38項之多,他沒改過一篇作文,沒考過一次試,以1988年魏書生所教的兩個畢業班為例:暑假升學考試135名學生都達到了升學分數線;全市14所中學,超過600分的考生共30名,魏書生班占了10名;全市總分第一、二、三名及語文、政治、數學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的學生!碑斘铱吹竭@一段文字時,我被深深的震動了,同樣是一名老師,我多么想像他一樣埃

          毋庸質疑,魏書生的教學當然好,可是只有書教的好是不行的,有很多老師,書教的也不錯,但效果不一定有他好,為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石,那就是---對學生的愛和尊重。

          他的尊重是真尊重,不虛情假意,點到為止。他對學生的尊重,就如成人之間的你我關系。從我自身看,毋庸置疑,我也是愛自己的學生的.課下,我也會對學生摸摸頭,開開玩笑;學生病了,我也會噓寒問暖,帶他們去醫院;每逢過節,我也會把住宿的學生叫到家里。但是,骨子里,我還是我,學生還是學生,當他們犯了錯,我還是會站在老師的立場,會批評他們;當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴.所以,學生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來,有些被強迫的學生就不愿學習了,這就是根本。

          可是朋友不是,朋友托辦的事,一定要辦好,因為你怕辜負他。魏書生的課堂,應該就是這樣,學生是魏老師尊重的朋友,魏老師是學生尊敬的朋友,交換的條件是,老師給學生最好的民主,學生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大,所以他收獲了親近和成功。

          假如每個老師都如魏老師那樣實行民主,真正的從骨子里去愛學生,把老師的角色扮演的卑微一點,學生的角色強大一點,那么,不僅有分數的成功,也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,我們面對的是一群敢于挑戰,敢于質疑的新生代。他們有自己的思想,有自己的見解,不輕信,不盲從,他們更不會迷信老師的權威,這就更加需要我們如嚴父慈母一樣,用我們的全部愛心去感動他們。

          “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索1,在座的同行們,在我們的教育生涯中,未來的路還很長很長,但無論我們遇到什么樣的困難,只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心托起的太陽,必將在明天發出燦爛奪目的光芒!

        青年教師師德演講稿 篇3

        尊敬的領導,老師們:

          大家好!

          我是實驗中學的一名班主任教師,今天我來講述自己的教育故事———《播撒陽光,放飛希望》。

          這是一個真實的故事。去年冬天,班上的學生田增坤突然神色慌張地找到我,她聲音哽咽地說:“老師我要請假……我娘她……她……喝農藥了,在醫院搶救……我得趕緊回去……”聽完她的話,我的心“咯噔”一下。這個可憐的孩子!家境貧寒,父親是個莊稼人,靠干建筑維持一家人的生計。而母親是一個精神病患者,為治病幾乎花光了家里所有的積蓄,F在母親竟突然喝藥自殺,對年幼的她可真是一個晴天霹靂!過了幾天,田增坤返校了;匦5乃チ送盏臍g笑。紅腫的眼睛流淌著悲傷,憔悴的容顏寫滿了憂郁。她在日記中寫下了這樣的話:“老師,我上課的時候,怎么也聽不進去,我想媽媽!為什么老天如此不公?連一個疾病纏身的媽媽都要奪去?不知道死是什么滋味?痛苦嗎?我真想陪媽媽一起去……”看完她的日記我想:這孩子性格內向,巨大的家庭變故已經讓她的內心布滿了陰云!她需要的不僅是生活中的關愛,更需要的思想上的點撥。作為班主任,我有責任用愛的陽光驅散她心靈的陰霾。于是我在日記本上回下了這樣的批語:“我們無法選擇父母,更無法選擇自己的生存環境,但是我們完全可以選擇一個積極的心態,就象田野里的向日葵,無論生長在怎樣貧瘠的土地,都要向著陽光生長!”課間的時候,我又找她談心。我對她說:“你知道嗎?一個母親最大的愿望就是孩子有出息,你整天哭哭啼啼,耽誤了學習,你的母親能在天堂安息嗎?再看看你身邊苦難的父親,一個精神病的妻子已經把他折磨得心力交瘁,你還想讓他再為你操心嗎?”聽到這里,她懂事地搖搖頭。我于是趁熱打鐵,對她說:“只有清空杯子,才能倒滿水,老師教給你一個忘記苦痛的辦法,那就是全心全意地讀書,努力改變自己的命運!那次談話,對田增坤的觸動很大,不久她在日記中寫下了這樣的句子:誰說沒媽的孩子是根草。有劉老師的鼓勵,我一定會象小樹苗那樣茁壯地成長!币源藶槠鯔C,我在班上開展了“梅花香自苦寒來”的主題班會。通過搜集講述名人故事和戰勝挫折的名言警句,來教育學生要勇敢地面對生活的挫折。為了鼓勵她走出人生中的困境,我還給她寫了一篇文章,標題就是《孩子,擦干你眼中的淚滴》。在文章中我這樣寫到:“孩子,面對親人的離去,擦干你眼中的淚滴。要知道“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!”時間是最好的良藥,會讓我們淡忘憂傷。天下沒有邁不過去的坎,只要我們學會等待。孩子,面對生活的苦難,擦干你眼中的淚滴。扼住命運的喉嚨,笑對人生中的風雨。人生若無荊棘,生命何談意義!挺起你的胸膛,硬著頭皮闖下去!”

          后來這篇文章發表在《滄州晚報》的大運河欄目。當我拿著那張承載著師生情誼的報紙在班上大聲宣讀的時候,同學們都向“田增坤”投去了羨慕的目光。我發現她的眼中不再有自卑憂傷,取而代之的是自信堅強,F在田增坤已經以優異的成績邁進了高中的大門,因為內心灑滿了陽光,迎接她的也必定是一個光明的未來。

          愛可以創造奇跡,愛可以改變命運,所以偉大的馬克思說:“愛就是陽光”。作為一名班主任教師,我的使命就是播撒陽光,放飛希望。

        青年教師師德演講稿 篇4

          我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:“教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業卻是偉大的,因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:XX班的戲劇開始了!我想,我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛,開拓,創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節,典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園。蝗绻业膶W生是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

          明天與起點有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現……茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花、春雨是朦朧的'山水畫。明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎?起點,在人生的道路上會產生無數新的起點,關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻。共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫?坪V袚P帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點。親愛的朋友,不要以為起點不重要,“于里之行始于足下”,“萬事從一開始”。不要因為“起點”構不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始。教師,多么明亮,光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩。我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點開始,展現一個美麗的明天。

          還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發芽了,長大了。今天,它終于結出了果實——我也成了一位老師。當我還懷著期望看“老師”時,在他的周圍總圍著一圈光環,“春蠶”、“紅燭”、“靈魂的工程師”。

          于是,我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,當我穿過了它面前的光環,走進了它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。

          但在老師的手中,都握著無數的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財富,也是教師的神奇之處。

          當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,施肥,唯獨望了播下種子,于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校。

        青年教師師德演講稿 篇5

          我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,太平凡了。是的,教師人是平凡的,但事業卻是偉大的,因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!

          當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:x x 班的戲劇開始了!

          我想,我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛,開拓,創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節,典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務,效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼。

          生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業的分工,就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。 時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!

          如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園;如果我的學生是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢 我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。

          別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。同學們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

        青年教師師德演講稿 篇6

          青年教師師德演講稿--我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師

          自古綠葉配紅花。不管是紅花,還是綠葉,站在這三尺講臺上,我就感到由衷的高興,由衷的自豪,黨和人民給了我們神圣的使命,我們是太陽底下最光輝的人。

          今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁,是工程師,是太陽底下最光輝最神圣的職業。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值,也無法用詩人那優美的詩句謳歌這崇高的職業。但是,我卻可以用自己最大的努力去開拓,去創造,去耕耘,去收獲,因為我是教師!!!“人民教育人民辦,辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關心,對教育的關注和對教師的關愛。在這樣的國度里,在這樣的社會中,作為一名教師,我又怎能不感到光榮、自豪呢?

          師者,傳道授業解惑也。初為人師的日子里,我一直為教師這個冠以"清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

          可是,當我面對那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉,您說,我們能不動情嗎?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑團疏解了,心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作,也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉間小曲;遠離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

          我喜歡,聞到鄉間泥土散發的陣陣清香!我喜歡,看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,聽到學生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,見對學生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺,我為學生傳道解惑,給學生噓寒問暖,與學生打成一片……因為我終于有機會能釋放青春的夢想,踐行人生的價值。縱然兩袖清風,縱然一身粉末,縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,一位光榮的人民教師!

          “國運興衰,系于教育。”教師,她傳播著人類的文明,承載著歷史的更替,撐起的是中華民族的擎天大廈。試想:有多少孩子在我們手里呀呀學語,蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響,人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現。

          春有百花秋望月,夏有涼風冬聽雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時。一日為師,終身為父。聽到這些,身為教師的你,難道不感到光榮與自豪嗎?

          老師們,同行們,是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發出最后一片光;是人梯,就讓我們為學生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業,我矢志不渝,從事這份事業,我無怨無悔!我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師!

        青年教師師德演講稿 篇7

          工作快一年了,作為老師,曾經有過歡樂,有過苦痛,有過輝煌,有過失落,也有過仿

          徨和無助,但經過快一年的磨練,我深刻感悟到作一名老師難,作一名好老師更難!

          首先,教師應具有最起碼的教師職業準則,要愛崗敬業,堅決擁護和支持中國教育事業的發展,另外,教師還應具有較強的專業知識,扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力,以及在課堂上靈活,隨機應變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?

          經過近多半年來對教師這個職業的感悟,我認為作為一名好老師應該有一顆愛心,金子般的愛心,對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴*,是否好與壞!校長曾經說過,要把學生當作自己的孩子,因為年齡關系,我把我的學生當作我最親的弟弟,妹妹,在邯鄲,他們就是我的親人,和他們在一起,我能感受到身處異地的快樂,我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認可。

          作為年輕老師,因為知識積累不夠,教學經驗不夠豐富,要想讓學生喜歡自己所帶的課,就必須先讓學生喜歡自己,抓住學生的心理。利用年輕的優勢,提高自己的業務水平!作為老師,還應有很好的耐心和極大的熱情,有很多老師說:教師的職業是一種良心活,我感同身受,因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時,你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了,學生會在辦公桌上放下治療的藥,過節了,學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂,還會說上一句讓你一生都難以忘記的:老師,您辛苦了!,嗓子干了,學生會為你端上一杯水……當感受到這一切時,你會感到作為老師的偉大,會有一種莫名的感動!

          另外,作為老師,還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進,學習一般的鞭策他們,讓他們不要灰心,告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情,只有人不想干的事情。只要想學好,通過努力,肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心,鼓舞他們的士氣,讓他們樹立遠大的理想,也許就是因為老師的一句不經意的話,一個眼神,一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以,對于學生,應該有博大的愛,無私的愛,更應該去寬容他們,理解他們!

          之所以選擇教師這個行業,源于我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利,不會有顯赫一時的聲名和榮譽,也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它,因為我知道,所有的職業都是在改造世界,而唯獨我所從事的職業是在創造世界,我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有教師,就沒有我們人類文明的今天!

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