【實用】師德演講稿模板合集7篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的師德演講稿9篇，希望對大家有所幫助。
師德演講稿 篇1
各位評委、同行們：
大家好！今天，我演講的題目是《摘下我的翅膀送給你飛翔》。
黑色的5.12大地震席卷了我們的家園，一瞬間奪去了無數的生命。在救災的過程中，我們有著無數的感動。然而，更讓我感動的，是那些平凡而偉大的老師。在平常的日子里，他們和你我一樣平常；當災難來臨時，他們挺身而出！當太陽在廢墟上升起時，他們卻含笑離去！他們用生命為學生上完最后一課！他們用生命為學生撐起一片希望的天空......
張米亞，29歲，映秀小學二年級教師，他喜歡唱歌，最喜歡的歌詞就是：“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！钡卣饋砼R時，學生們嚇得就要往外面跑，張老師大聲喊“不要慌，都趴在課桌下面”。前排有人趴得不夠低，張老師就去按他們的頭。幾個學生想往外跑，張老師就一手抱住一個，拼命壓在講臺下面。就在這時候，房子垮了……當救援隊挖開倒塌的教學樓時，只見他跪仆在廢墟上，雙臂緊緊地摟著兩個孩子，恰似一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經氣絕！因為抱孩子的手臂太緊太緊，救援人員只好含著淚把手臂鋸掉，才把孩子抱出來。大難當頭，張老師用臂膀、用脊梁、用身軀，為學生撐起了堅實的屏障。生死關頭，他摘下了年輕的翅膀，把飛翔的希望留給了孩子。
有人說：面對突如其來的災難，所有人的反應幾乎都出自本能。而這位老師的“本能”，正是刻在他骨子里的“師道”，和流淌在他血液中的“大愛”。在這場生與死的浩劫中，這樣的老師還有很多很多：聶曉燕老師抱出了兩個孩子，而自己的孩子卻被掩埋在她剛剛救出孩子的房間里；茍曉超老師為了救學生三次沖進搖搖欲墜的大樓，自己被埋在了廢墟下；年輕女老師向倩為救學生身體斷成了三截……
我已經不忍再回顧他們的壯舉，因為回顧意味著重溫傷痛，但是，我們又必須回顧，在這場生與死的浩劫中，我們有著不能忘卻的記憶。災難面前，生命顯得如此脆弱，但在災難面前，教師的形象卻愈發高大！
張老師、向老師、聶老師，是你們，用生命詮釋大愛是什么！是你們，用生命詮釋師魂是什么！是你們，用生命詮釋教育是什么？
魂已逝，薪已盡，火才點燃，這團永遠燃燒的火，必將定格成最溫暖人心的火焰，這座用生命樹立起來的豐碑，必將奏響教育的最強音！
師德演講稿 篇2
尊敬的各位領導、校長、老師們：
大家好！今天我演講的題目是：青春獻講臺，愛心鑄師德。
1994年夏天，我帶著對事業的追求和對生活的向往走出了師范學校，成為了一名平凡而又光榮的人民教師。執教十五年來，我以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。
“要給學生一杯水，自己必須要有一桶水，而且還得是源源不斷的活水”。作為一名教師，為了盡可能讓學生多學一點，學好一點。我不斷地學習，不斷提高自己。在工作的同時，我虛心地向富有經驗的教師學習，認真鉆研新課標精神，把握小學教學改革動向，加強對學生能力培養的有效性和針對性，努力提高課堂教學效率，并積極撰寫教學論文和經驗總結。先后，我有二十多篇作品或發表、或得獎，其中20xx年9月，我撰寫的論文《一整合二改變實施新課程》參加泉州市第三屆基礎教育優秀論文評選，榮獲三等獎；20xx年8月，撰寫的論文《培養創新能力激活創新思維》獲安溪縣素質教育論文三等獎；20xx年12月，制作的電子教案《匆匆》經縣教育局評選后，報送省教育廳參評榮獲二等獎；今年，撰寫的成功教育案例《把愛撒在被遺忘的角落》獲縣二等獎。通過不斷的“充電”，我迅速成長起來，在教育教學中得心應手，屢屢取得佳績。
有人說，教師的職業就是一種良心的職業。我很認同。因為教師不僅需要有精湛的業務素質，還應具備較強的責任心。今年4月3日下午，我做了右肩膀的囊腫手術。從開學初右肩感覺不適，到初診，到確診，到手術，一直到帶著未拆線的傷口回到學校上課，前后累計請假一天半的時間。但如果遵照醫生的提議我完全可以請假休息半個月�？墒�，想到請假會給學校、給老師帶來諸多不便，想到課堂上那幾十雙渴求知識的眼睛，我顧不得傷口的疼痛，顧不得家人的勸阻，毅然回到學校走上了三尺講臺。部分同事對我放去休息提前到來不大理解，我微笑置之。多年的教育教學中，我深刻地體會到：教師這個職業不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！蔽覍@句話感受很深。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；也因為有愛，我們才能和同學貼心。
去年，我任教五年級2班的數學，班上有一名這樣的學生（為了拉近和他的距離，我叫他阿航），阿航的父母由于做生意忙，從不過問他的學習。種種原因造成了阿航自控力差，基礎差，學習毫無興趣，對老師的教育不理不睬，無動于衷。對他失望的老師甚至認為只要管住他，不讓他出事就行。
但以前我的幾個成功教育案例，讓我對阿航充滿信心，因為我對后進生轉化有一個法寶，那就是愛，加倍的愛。剛開學時，我設法接近他，第一次被他排斥了，第二次他顯得很冷淡。直到有一次，恰巧碰到他正想從擰開的水龍頭接水喝，我就搭著他的肩，微笑地對他說：口渴吧！那不衛生，來我宿舍喝吧……從那以后，他漸漸接受了我，從那以后，我經常和他談心，并達成友好的約定。在轉化的過程中，我對他的進步和“閃光點”，及時給予表揚和鼓勵，激發他的自信心，使其產生成就感。盡管整個過程反反復復，但我從未放棄。為了將這個偏離目標、迷失方向的學生拉回正軌，我采用了多種多樣的教育方法，對他進行愛的傾注，讓他感到老師和同學的關懷與督促，為他營造改正缺點、不斷進步的良好氛圍。經過一學年來的引導，阿航對學習感興趣了，課堂上的小動作少了，作業能堅持天天完成，學習成績也在不斷提高。最讓我感到欣慰的是，他發現了我手術后上課板書時手不大自然，下課后，馬上跑到我面前對我說：“老師，您的手怎么啦，要緊嗎？我幫你拿講義夾吧�！甭犞l自內心的問候，我的心被震撼了。我深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心去對待自己的學生，就會收到意想不到的教育效果。
“播灑一片愛心，收獲滿園春色”。是的，我是幸運的，幸運在于我有了這么好的一個職業，遇到了這么多純真而可愛的孩子們；我也是幸福的，幸福就在于我把真情給了孩子們，把真愛給了三尺講臺，把青春奉獻給了平凡而光榮的教育事業。在今后的教育教學中，我將繼續用全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節的師表去鼓舞人，用平凡的一生，譜寫出無愧的青春之歌！
師德演講稿 篇3
大家一定知道，在網頁盛傳不衰的佳木斯市的“最美女教師”張麗莉，因舍身救學生而成為了“折翼天使”，她的“美”絕不只是閃現在救人的這一瞬間，還在于日常教學生活中不為人所知的言行，她用行動詮釋了一位教師的愛心與責任，用一位女教師的母愛做出了她無私的壯舉。
人的瞬間反應是本能的，來不及思考，也來不及選擇，是長期的素養與品德在剎那間的“閃現”，張麗莉老師的事跡讓我有太多的感觸，因為，在工作的崗位上我有著和她相似的待遇，在同樣的環境付出同樣的辛苦卻沒能得到與別人同樣的報酬。這就是愛心，責任與奉獻。我是一名普普通通的幼兒教師，兒時的選擇，我從事了幼教事業，不經意間，十幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，在這平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績，但我還依然堅守在這里。在充滿生機與挑戰的今天，我依然努力工作，因為他已融入我的生活，成為我生命中的一部分。有人說，我們是燃燒的紅燭，有人說，我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任重大。
在我心目中，童心，如金子般珍貴，孩子的眼最真，情最美，心最善。在平凡與瑣碎的工作中，每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉，撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般萬感，孩子們的稚嫩的笑聲與活潑的性格，深深地感染了我。和孩子們的每一次活動和交流，我都會用心去體會，依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業而感到自豪。就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶一棵草去”。這正是教師的愛心，責任，與無私奉獻的典范。我愛在幼兒園的每一天，無論我走到哪，孩子們就會跟到哪，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經常追著我問這，問那，對孩子們萌發的許多智慧的火花，我都會盡量滿足他們的好奇心，當他們的好奇心得到滿足時，笑的是那樣的快感。
每個孩子都有不同的性格，有多少個孩子就有多少種性格，在我們班里，有個性格非常內向的孩子新新，剛來幼兒園時，什么都不知打，什么都不會，而且樣樣都沒興趣，跟他說話，他永遠都是點頭，搖頭。一年來在他身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關注他，為了培養他的自信，我開始鼓勵他自己獨立做事，有時，我心里確實有點著急，但理智告訴我，我這當口一批評，他會更加不知所措。所以，對新新我必須具備五心，那就是愛心，耐心，關心，信心，和細心。時間一天天過去了，他終于有了轉變，開始輕聲說話了，對他每次小小的進步，我都會給與及時的鼓勵，他對自己更有信心了，說話的語氣也壯了。而且在集體活動時，還常常舉手發言了。是什么力量使他轉變了呢？
那是愛的力量，教育的力量。在工作中，我努力為孩子營造一個寬松，愉快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。這一切，使我領悟到高爾基的一句話：單單愛孩子，老母雞也會做，但是要善于教育他們卻是一件偉大的公共事業。是啊，老師的愛，不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子懂得勇敢和堅強。在幼兒教師這條路上，我也許永遠享受不到鮮花的簇擁和非凡的風光，但有種非凡是可以完全由自己來創造把握的，那就是把我的能量發揮到極致。所以，無論是富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動也好，孤寂獨處也好我將永遠保持旺盛的創造力和火一樣的激情。
用我的愛心去融化每個孩子心靈上的堅冰，以一份真誠的責任心去接納每個健康成長的幼苗，把我全部的愛和真誠無私奉獻給我所愛的幼教事業。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導、各位評委，親愛的老師們:
大家好!今天我演講的題目是《愛的力量》。
一個早晨,我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風景秀麗的xx小學。剛踏進校園，遠處就走來一個熟悉的身影，手里提著一個大西瓜，笑瞇瞇地叫：“曹老師，我等您很久了，告訴你一個好消息，我被安徽大學錄取了。”隨后，她拿出錄取通知書給我看，又塞給我一個大西瓜�！斑@瓜是我家自己種的，給您解解渴�！笨粗菭N爛的笑容，我驚訝地說：“你被安徽大學錄取了！太好了！祝賀你！”
這名學生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門，來到了xx縣xx橋小學任教，我滿懷激情地投入到工作之中。一個學期快要過去了，我發現教學效果不夠理想，和孩子們總隔著一道門，沒能完全融入到他們的心靈之中。通過家訪，我了解到班里的50多名學生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平時的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常識，學習主動性不高。
我該怎么辦呢？帶著困惑和不解我誠心的向已經在教育戰線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什么？”我毫不思索地回答：“靠嘴��！”她沉默了一下，用手指著自己的胸口，語重心長地說：“孩子，要靠心��！” 母親的話深深地觸動了我。
我決定照著母親的話去做。除了在課堂認真的教好語文之外，課后和他們玩在一起，課余和他們聊在一起。在班里我開展了豐富多彩的活動，比如開故事會，演講會，小手工制作競賽等等。我還利用業余時間組建了一支文藝隊，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術的美，得到藝術的熏陶。慢慢的我發現孩子們有了明顯的變化，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的成功的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著一個孩子。那段時間，我和學生在教室排練，教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗，那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一種責任，催促著我。通過家訪，我知道了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足，摔斷了腿，成了殘疾。沒有媽媽的疼愛，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言。我的心被深深地觸動，我好想幫助她，我想讓斷翅的小鳥重新飛上天空；我想讓這顆受傷的小小心靈不再害怕；我想讓她變的陽光，變成天使。
于是，我把芙蓉帶進了文娛隊，教她唱歌，教她跳舞，給她買新衣裳，可她依舊是一言不發，依舊穿著那件紅色上衣，只是呆呆地看著，靜靜地聽著。我多想告訴她，孩子呀，老師想讓你像小鳥一樣歌唱，像蝴蝶一樣飛舞，我相信總有一天，你會放下陰霾的記憶，敞開了心扉地歌唱。我清楚的記得那天，我教她們唱《魯冰花》，她突然開口唱歌了，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花”，看著芙蓉的小臉，她的眼睛濕潤，她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，說：“芙蓉，別哭了，老師知道你想媽媽了，想唱，你就大聲的唱，媽媽能聽的見�！彼蝗粚ξ艺f：“老師，我能叫你媽媽嗎？就叫一聲，只叫一聲，只有媽媽這樣抱我，只有媽媽給我買新衣服穿，你給我買得新衣我舍不得穿，每天睡覺我都抱著它，就像抱著媽媽一樣。”就這樣，19歲的我，有了一個9歲的女兒。從那以后在學習上督促芙蓉，在情感上疏導芙蓉，在生活上關心照顧芙蓉就成了我課余之后的一項重要使命，漸漸的芙蓉變了，變得越來越開朗，越來越陽光，如同天使。在六一“兒童節”文藝節目匯演中，當她穿著我給她買的新裙子，深情地唱著《魯冰花》時，聲音是那么動聽委婉，一字一句都發自心田。在場的老師和同學們都驚呆了，在一片歡呼和掌聲中，我流下了眼淚，這是感動的眼淚，是幸福的眼淚，這眼淚傳達著愛與信念，是真情與責任。
這就是愛的力量！因為有愛，一個人的智慧可以變成幾十幾百幾千個人的智慧；因為有愛，一個人的美德可以變成幾十幾百幾千個人的美德；因為有愛，一個人的貢獻可以變成幾十幾百幾千個人的貢獻。我是一名普普通通、平平凡凡的小學教師，我能做得就是用自己的實際行動詮釋著愛的真諦，讓真愛之花無懼嚴寒與酷暑，無關富裕與貧窮，頑強持久地綻放！
師德演講稿 篇5
尊敬的各位領導諸位同仁們：
下午好!
今天我演講的題目是《讓愛的羽翼更加豐滿，讓愛的故事更加精彩!》
回首從教之路，我沒有驚人的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，生活的平凡賦予我平淡的.經歷，而平淡中的種種感動，卻時時刻刻，而又實實在在的激勵著我前行。正是這種種感動培養了我、塑造了我，使我不斷成長。
“春風化雨，潤物無聲”，讓我們在微笑中給學生糾錯，在微笑中贊美學生的每一個進步，為他們提供更多的成功機會，讓他們從心靈深處受到愛的感動。
教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程決不僅僅是一種技巧的施展，而應該是充滿教師愛學生，學生尊重教師的心靈交融。教育的每一個環節都應體現對人的理解和尊重。記得我曾經有一位對學習產生厭學的學生，時不時的就遲到早退，面對這樣的學生，怎么辦?進行家訪。家訪后才知道，在他很小的時候，母親離開了他，他跟著父親和七 1
十多歲的奶奶生活，我了解了這一情況以后，和他進行了談心，從生活上關心他，在學習上幫助他，用微笑用愛去感染他，使他熱愛學習。是啊，我們教師應當做學生的良師益友，似父母。小學生就像一棵棵有待成長的小樹苗，需要我們老師以愛心去澆灌。我們老師要有愛學生之心，才能使教育行為產生應有的效果。
陶行知說過“愛，是教育教學工作的出發點，是辦學中貫徹始終的紅線�！痹谖覀兊氖┙袒顒又�，最重要的是我們教師的滿腔熱忱和負責態度，真心誠意地為學生的發展著想。只有教師的真誠關心、持久熱愛，才能溶化學生心中的“堅冰”，激發他積極進取的自信之火。千萬不能因為行為上的反復，就放棄教育，或采取抱怨、諷刺、挖苦的態度，那樣只會前功盡棄。在我的記憶中，有一位經常逃學的男孩，一次次的請他上學，一次次的保證，一次次的重犯。針對這樣的學生，我沒有放棄他，記得一天下大雨，他又沒來上課，為了弄清他沒有來上課的原因，我只得又冒雨到他家。我記得那天，我沒跟他多說什么，只說了一句“你怎么這樣不爭氣，你對得起老師嗎?”他哭了，他就跟著我到學校上課。后來，他送來一張紙條，上面寫著“老師，我又讓您操心了，我一定會改正缺點，不再逃學”。小學畢業考試，他還取得了較好的成績。雖然，我不能保證他進入中學后會不會逃學，但我相信，我的關懷，我的耐心，已深深觸動了他的靈魂。
多年的教學實踐，我真切地體味到：愛是廣博的，也是無私的。和孩子們之間的點點滴滴的愛，讓我珍藏，讓我留戀，并使我不斷的成長起來，在今后的教育生涯中，我將續寫愛的故事，讓愛的羽翼更加豐滿，讓愛的故事更加精彩!
謝謝大家!
師德演講稿 篇6
各位評委，各位老師：
大家好！我演講的題目是《心香飄處皆是愛》。
著名詩人汪國真曾經說過：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。作為一名普通的鄉村教師，既然選擇了三尺講臺，也就注定選擇了淡泊名利、甘于清貧和以苦為樂！
屈指算來，走上工作崗位已經十五個年頭了，十五年斗轉星移，寒暑易節，我深深地感受到人民教師工作的辛勞和不易。它不僅需要你付出勞動和汗水，更需要你傾注真愛和心血。
一方黑板，兩寸粉筆，三尺講臺，四季風霜······在這條艱辛的道路上，一群群和我一樣有著執著信念的老師們，用自己堅實的付出為鄉村孩子們開辟了一條條通向燦爛未來的知識大道！
在這條道路上，雖然每天的工作都是平凡的，普通的甚至是微不足道的，但也時常會有一些難忘的瞬間給我留下一些深刻的印記，給我帶來一陣陣內心深處的悸動，至今想來，仍然歷歷在目！
還記得那是20xx年的冬天，教育局領導決定把迎接“江蘇省農村中小學操場塑膠化”建設推進會放在我們天場鎮中心小學，學校打算排練一個少兒街舞項目參加演出。領導找到了我，希望我能挑起這個擔子。說實話，當時我還是有顧慮的：一來自己既沒有任何舞蹈的基礎，也沒有這樣活動的組織經驗；二來，三四百人的規模。不足一個月的準備時間對我說來也是心里沒什么底氣。
雖說如此，可是當我看到領導期盼的眼神，耳邊是他們殷切的期盼，我毅然接受了任務。接下來的時間里，我把全部的身心投入到街舞排練中去：上網搜索舞蹈視頻，選拔合適的參演學生，揣摩每一個動作，推敲每一個教學環節，細化教學方案······雖說天氣越來越冷了，可我每天都忙得不亦樂乎，每天都和孩子們跳到滿頭大汗，筋疲力盡。
“有志者，事竟成”當學生們踏上塑膠操場，隨著音樂完美呈現少兒街舞《嘻唰唰》的時候，我體會到的是一名教師收獲的喜悅！
也許，作為一名教師，我不會有驚天動地的壯舉，也成就不了令人仰慕的事業，可我會用愛去點燃一盞盞的心燈。世紀老人冰心曾經說過：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時花開······
我愿心香飄處皆是愛，用愛去溫暖每一個鄉村孩子幼小的心靈，讓愛承載著孩子們的夢想去乘風破浪，揚帆遠航！
謝謝大家！
師德演講稿 篇7
蘇錦一小 明天與起點 有人說明天是童話,有人說明天是夢幻,有人說明天是神秘的,是今天的海市蜃樓……
不,年青的朋友,明天是火,明天是光,明天是振興中華意志中的展現…… 茫茫黑夜里,明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里,明麗的杏花,春雨是朦朧的山水畫.明天充滿著光明,但明天的歷程同樣艱辛,工地上,姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,積蓄了明天的純樸的信念;燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求,勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎
起點,在人生的道路上會產生無數新的起點,關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻.共青團中央評選出的十佳青年,在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點;在茫茫科海中揚帆他們找到了起點;在紅領巾飄揚的隊伍里,在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,使千千萬萬名少先隊員象"十佳少年"一樣,從尚不穩健中尋找了屬于他們的起點. 親愛的朋友,不要以為起點不重要,"于里之行始于足下","萬事從一開始".不要因為"起點"構不成畫面而忽略它的位置,正是因為那些起初構不成畫面的起點組合成豐富多采的人生.人生的起點如果常常是模糊不清,人生將會留下一路遺憾. 人生的輝煌始于起點;祖國的明天從今天開始.教師,多么明亮,光輝的名字.
我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,給景秀河山添輝加彩. 我為我們的老師而驕傲,我為祖國的明天而希望滿懷. 讓我們從起點開始,展現一個美麗的明天.
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