有關愛與責任師德演講稿錦集九篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日新月異的現代社會中,演講稿對我們的作用越來越大,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編整理的愛與責任師德演講稿9篇,希望對大家有所幫助。
愛與責任師德演講稿 篇1
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。我們常說:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,教師的愛是神圣的,教師的責任是偉大的。愛護學生是教師的天職,愛為師德之本,無愛則無教育,教師必須真心誠意地去關愛每一個學生,能夠得到教師的關愛,是每個學生最起碼的心理需求,師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,對學生的成長和進步有很大的推動作用。回顧自己從教16年的歷程,感悟自己為師16年的體會,愛與責任成就著我從教的每一步,愛與責任詮釋著我為師的每一天。
愛學生就要激勵你的學生。德國教育家第斯多惠說過:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞!焙⒆拥某砷L需要激勵。激勵就如冬日的一抹暖陽,會撫去學生心靈的陰霾,促使學生在自信、自尊、自強中成長。
對于初中生而言,中考的壓力使得學生們的心理壓力很大,他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。20xx年中考前夕,我所帶的初三班的兩名成績十分優異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁,上課時沒有了以往的激情,家長也反映在家的情況也十分讓人擔憂,有時會因為一點小事情發脾氣。于是,我找到了這兩名學生,進行了及時的溝通,原來語文老師的一句無意識的話成了他們的心病,語文老師在講評試卷時這樣說:你們兩個寫得這一筆爛字,在中考中得不到高分,你看四班某同學的字跡清秀,在中考中絕對沒有問題。對于自尊心很強大的兩個女孩子而言,頓時失去了中考前磨刀霍霍的銳氣,多了些擔心與焦慮。我了解到了原因后這樣對學生們講:“中考中卷面分固然重要,但老師們在看待試卷的觀點上和我們生活中看人的觀點是一樣的。假如:你在選擇好朋友,你注重的是外表的美還是內在的美呢?”孩子們異口同聲的回答:“內在美。”“是的,老師們評卷更多的是注重文章的內涵.”學生們釋然了。之后,她們順利的通過了中考。
我們在自己的教育教學中就要教會學生學會“揚棄”,對于既定事實學會面對,不要鉆牛角尖,對于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力,全力以赴,無論結果如何,我們都會收獲一種滿足與積累。作為老師更應該懂得這一點:面對現實要學會有勇氣改變可以改變的事情,有胸懷接受不可改變的事情,有智慧解決一切自己可以解決的事情。
愛學生就要理解你的學生。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過:如果人們不會互相理解,那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢?
20xx年深秋的一天,我上課時發現小敏同學卻郁郁寡歡,臉上掛滿了憂郁,上課時,不再像以往那樣專心致志,顯然情緒極度低落。后來經過了解得知:小敏家中竟然有三個弟妹,都在上學階段,同時還有兩位老人等待著她父母去贍養,家中經濟狀況不容樂觀,對于小敏學習的事情,她父母實在是囊中羞澀,得知這種情況后,我十分著急,暗思量:我應該幫幫小敏,她的學習成績在班級中一直名列前茅,我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學習的費用,小敏的父親得知情況后十分激動:“齊老師,作為老師你都這樣支持孩子,做父親的感到汗顏,我借錢也要讓孩子去學習”小敏拿著我借給她的學費,眼淚簌簌而下。在隨后的學習中,小敏表現突出,取得了好成績。其實,面對無助的學生時,十幾年的教學生涯讓我更多的學會了去換位思考,首先,與學生進行換位。我這樣想:假設我是小敏----一位面對自己的將來十分無助的學生,我也會渴望老師的理解與幫助;如果老師對此漠視而淡然,學生的未來可能會褪色與黯淡;如果老師及時的換位思考,對此付出真情與幫助,他們的前途可能會光芒四射。其次,與家長進行換位。我們每個人都會有親人,假如他們遇到困難,又是我們的能力所不能解決的,我們也會渴望有人來幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解,它既是我們教師的一種責任,也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。
愛學生就要賞識你的學生。清朝教育家顏元說過:“數子十過,不如獎子一長。”美國心理學家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識!逼鋵嵑芏鄬W生都愛“面子”,希望老師能夠表揚自己。對于老師嚴厲、不顧情面地批評,他們為了爭回自己的面子,有時會產生逆反心理,嚴重的將導致和老師產生正面沖突。心理學有關理論表明:表揚和獎勵等正面評價對已有動機有強化作用,批評與懲罰則對已有動機有削弱作用。所以,對待學生,最好還是表揚多一點為好。 對于犯了錯誤的學生,教師應該改變批評的方式,讓學生能夠心甘情愿地接受批評,并且積極改正,恰到好處的運用“綠色批評”有時會受到事半功倍的作用。
師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。愛是陽光,能融化冰雪;愛是春雨,能滋生萬物;愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生之間就能以誠相見,心心相印,沒有愛,就沒有責任,就沒有真正的教育,熱愛學生又是教師獻身教育事業,搞好教育工作的原動力,愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。
愛與責任師德演講稿 篇2
各位評委,老師們:
大家下午好!
我是來自漫江的晏連紅,今天我演講的題目是《教師的愛與責任》。
什么是愛?什么是責任?大愛無痕,更確切的說愛是一份深深的責任,我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規范、還是為人師表的榜樣,在危險來臨之際,我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻,但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心,我們才會敬業、樂業,也才能一輩子“學而不厭,誨人不倦”。
愛與責任,相得益彰是師德的靈魂。古語云:“德高為師,身正為范!睅煇凼恰耙磺袨榱藢W生,為了一切學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去!边@就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業;我無悔,因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求!俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!苯處熅褪悄且粋“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心,而是要把學生裝在心里,對他們的成長傾注全部的心血,關注學生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學生,父母離異,她跟著父親生活,父親整天不管她,每次作業都不能及時完成,我平時注意關心她。在她生日那天,我對全班同學說:“今天是李心的生日,我們祝她生日快樂,學習進步,讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,我注意到她的臉上漲得通紅,我想她一定受到很大觸動。后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,我見到這樣一段話:“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,并且與班上59個同學和我過了一個難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您。”讀著這段話,我的心震顫了。我給學生的不是什么了不起的禮物,只是一句真誠的祝福,但這區區小事一下子就把老師與學生的關系拉近了。后來,通過多次家訪和該生的暗自努力,這位學生終于趕上來了,期末考試語數成績都在中等以上。
我自豪,我是一名小學教師。童年時代,我最敬佩的'人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師———用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執著給了我無窮的
力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業。我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學教師;當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多么激動,多么的自豪。然而,俗話說的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關的參考資料,積極向有經驗的教師請教,認真備好每一節課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題,答案,靈感來了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學生,因為我是一名教師。
師者,傳道授業解惑也。當孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向??蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事!痹腥税褜W校比作池,把學生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學校就是無水之池,學生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識,我們有責任努力提高自己的綜合素質,經常閱讀專業書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學方法,及時進行歸納總結,來提高自身的業務水平,以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關,這就是教師的責任。所以,教師在學生面前應是導師,應是慈母,應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵,多一點嚴格和期待,多一點訓練和督促,多一點召喚和鞭策;給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,多一點溫暖和體貼,多一點呵護和愛憐,多一點表揚和鼓勵;給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,多一點幫助和支持,多一點理解和關心,多一點肯定和贊賞。只有這樣,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
肩負著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進樹的年輪;愿把關愛,溶入生命的河流;愿把奉獻,織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
愛與責任師德演講稿 篇3
尊敬的各位領導,各位同仁;
大家好
我演講的題目是‘愛與責任’,有人把教師喻為到死絲方盡的春蠶,有人把教師比作傳播知識的天使,也有人把教師頌為人類靈魂的工程師……太多的溢美之辭背后,三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位:沒有掌聲、也沒有鮮花,更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業跡。教師的事業就是默默的奉獻和無私的犧牲,教師的工作意味著更多的愛與責任。
懷揣著對學生的愛和責任,在教育這方靜土上我已走過了四年,在這四年里,我深深地感受到沒有愛就沒有教育。剛剛踏上教育崗位時,我對教師的含義理解地不夠,心中也充滿了對學生的愛,可是不懂得表達愛的方式,學生不理解也不接受。那時的我也勤勞,時刻盯著學生,以免他們犯錯誤,F在想想孩子哪有不犯錯誤的,他們是在不斷地犯錯誤、改正,再犯錯誤再改正的循環往復中成長起來的。當工作的熱情隨著時間的推移慢慢消退下去,我進入了工作的倦怠迷茫期,一時間找不到自己前進的方向。這期間我找來了好多書籍來閱讀,書上給我的營養,校領導對我的指引,還有身邊那么多無私奉獻的同行們的言傳身教,讓我重新燃起了熱情。也不知道從什么時候開始,我突然發現自己真正愛上了這個職業。對學生依然有愛,但懂得了愛的藝術。對學生也嚴格要求,但嚴中有愛。允許學生犯小錯誤,然后引導教育。用欣賞的眼光看待每一個學生,包容他們的缺點,而不再苛求。敞開心扉,讓學生也走進我的心靈。在學生面前我也會犯錯誤,然后像小孩子一樣在他們面前真誠地說對不起。不再像以前那樣在學生面前總保持著“圣者”的形象。走上講臺,就會讓我忘掉一切煩惱,上課讓我感覺到很幸福。如果我的課能讓學生們也體會到幸福,我想這才是教育的真諦。
我選擇了教育,選擇了清貧,但我的精神是最富有的,因為,我擁有著學生會心的微笑和成功的快樂,擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師,也就選擇了“愛與責任”這份沉甸甸的義務。也許我的一生都是平凡的,但我會在我平凡的一生中,用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴,用愛和責任鑄就偉大的師魂!
我的演講完畢,謝謝大家!
愛與責任師德演講稿 篇4
××年××月××日到××日,我校進行了為期四天的師德培訓,本次培訓內容豐富,其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯合組織的全國優秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災,保護學生優秀教師群體報告團的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神,使我心情難以平靜。他們是育人的模范,做人的楷模,是當代人民教師的優秀代表,他們是我們學習的光輝榜樣。 全國優秀教師師德報告團的主題就是“愛的教育”。沒有愛就沒有教育,教育戰線廣大優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生,師愛更多流淌在平凡的日子里;繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻,“沒有愛就沒有教育”,“是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇,可以點石成金。從事小學教師工作60年,他從沒有對學生發過一次火,從沒有懲罰過一個學生,從沒有向一個學生家長告過狀,從沒有讓一個學生掉隊;”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出,“讓愛的陽光照亮深山,他30年,足足走了4個二萬五千里長征”;黃靜華老師“用心去愛每一位學生,我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。”;盤振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生“親其師”,才會“信其道”!皫煇凼菐煹碌撵`魂”。 愛與責任,是師德之魂,開縣優秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前,舍生忘死,無私奉獻,搶險救災,保護學生,展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來的井噴和洪災考驗面前,他們把學生的安危放在首位,臨危不懼,團結協作,搶險救災,保護學生,譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的:“因為我是老師,所以,在危難時刻,老師在,學生在,要把生的希望留給學生!遍_縣中學黨總支副書記傅六云激動地說:“保護學生是教師的天職,當災難降臨的時候,我們首先想到的是學生,只有這樣,才能無愧于教師的光榮稱號!弊T世明老師在“井噴”那天晚上,他幫助學校一千多名師生和近百名鄉親安全撤離,他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人,把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長大后,我也要當這樣的老師。”
愛與責任師德演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
愛崗敬業、無私奉獻是教師職業的情操;教書育人、為人師表是教師精神的風貌。而師德是教師的第一智慧,師愛就是師德精神的濃縮。今天,我演講的題目是:《讓師愛與責任同行》。
師愛是陽光,它可以把冰融化;師愛是神指,它可以點石成金,師愛是雨露,它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。十二年前,我懷著對教師的崇拜,對教育事業的憧憬與熱愛,毅然地選擇教師職業。從踏上講臺的第一天,我就有一個執著的信念――全身心投入教育事業,努力工作,不斷進取。
“一切為了孩子,為了孩子一切!蔽野堰@句話當成我從教的最高準則,決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年來,我時刻牢記著我對學生的愛與責任。20xx年6月20日,當時我擔任六年級語文課,正是輔導學生緊張復習,就在那時,我的婆婆病重住院,我的愛人剛巧又在外地學習,照顧婆婆的重任只能落在我一個人身上,而壞事情又像湊熱鬧似地趕著來,在同一天下午我班的學生小麗在家不小心被開水燙傷左腿無法走動,小麗啊……她是個孤兒,父親死了,母親也走了,杳無音信,從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平時連自己都照顧不好的奶奶,又怎能照顧好小麗呢?為了照顧小麗的身體,也不讓她在學習上掉隊,我毫不猶豫地把小麗接到家中。這樣一來,可有我忙的了:醫院里病重的婆婆,班里即將參加小考的三十五名學生還有家中需要照顧的小麗。我每天就像上滿弦的時鐘,奔波于教室、醫院和家之間,好累!可我從沒有因此而耽誤學生的一節課,也沒有讓家中的小麗落下一節課。我很累時,也真想請幾天假,好好休息休息,可是一想到自己肩上的重任,我又放棄了這一念頭。而在此時,我那可愛的學生們給了我無窮的力量。他們望著削瘦的我說:“老師,您太辛苦了吧!您安心去醫院照顧奶奶吧!我們會自己好好學習的,放心吧,老師!我們能行!”多么懂事的孩子們。∥业膼劭偹銢]有白付出,學生的愛讓我感到自己是個成功的人,愛的教育是有成效的,我為自己擁有這么一群懂得感恩和回愛的學生感到自豪。
愛與責任師德演講稿 篇6
各位領導,各位老師:
晚上好!我演講的題目是《青春,在奉獻中永恒》。
校園里的草坪黃了又綠,花壇里的金盞菊謝了又開,校道旁廣玉蘭的樹葉,落了又長,我們教過的學生去了又來,而我,從踏進陳店中學以來,還不曾想過,什么季節,我會離開。離開陳中,乃至離開三尺講臺?真的,我沒想過。不是我從不敢想,也不是我想怎樣的標榜,而是我看到了CD中學那一座座師德的豐碑。
我認識了一位年近六旬、即將淡出學生視線的老教師。
就在一個小時前,我還看見他依然筆挺地站在講臺上,盡管歲月的滄桑寫滿他的雙頰,紛飛的塵埃漂白了他的黑發,但他的眼神沒有變,那眼神里裝著一群天真的孩子,那眼神里裝滿了責任,這一裝,就是四十年。四十年來,他當過領導,但他不謀私利,他為別人的孩子嘔心瀝血,自己的幾個孩子卻只能自謀職業。在最困難的時候,他沒在領導面前叫過一聲苦,沒向組織提過一個非份的要求。這位五十八歲的老教師,至今還擔任著一長一短兩個學科的教學,他走上講臺的步伐,依然像他年輕時那樣穩健,他揮筆疾書的姿勢,依然那樣瀟灑自如,他講課的聲音,依然那么鏗鏘有力。透過窗戶看見他的背影,驀地,有種力量讓我感動,那是怎樣的一份堅持啊!
我認識了一位孜孜不倦的中年教師。
他們夫妻恩愛,卻因生活壓力,妻子不得不外出打工。對親人的牽掛并沒有沖淡他工作的熱情。多年來,他一直擔任班主任,他對待學生就像當年他把自己的兒子教育成才那樣耐心,他常常在空蕩蕩的辦公室里把燈光當日光,忘我地批改,忘記了時間的界線;他常常因學術問題和同事爭得難分難解而樂在其中。他曾經擁有CD中學教師中的最高學歷,于是有人問:當初,你為什么不和愛人一起去打工?
也許早已腰纏萬貫了吧。他笑著說,我確實是需要錢,但我不僅僅需要錢,有沒有錢是相對而言的,許多有錢人的日子未必好過!于是,他選擇了扎根,他把青春與熱血都獻給了這片熱土。每年寒假前,他會在家早早地,親手包好用愛心作餡的999個思念水餃,等著天邊的另一半歸來?吹剿麑ぷ鞯膱讨,對家庭的責任,對生活的樂觀,對愛情的忠貞,我突然明白,什么叫淡定!
我還認識一位奮勇攀登的青年教師。
他是一位鉆研業務的楷模,他會用別人玩牌的時間博覽群書,記下幾十萬字的讀書筆記,把自己的課堂教學藝術推向荊州;他是班主任中的一面旗幟,他用愛心感化了一批又一批莘莘學子,把一塊塊頑石打磨成玉,每到節假日,前來探望他的學生絡繹不絕。他總是用年輕人特有的謙遜與熱情對待工作。看到他始終掛在臉上的燦爛笑容,我就懂得了什么叫斗志!
看到CD中學這一座座師德的豐碑,你在想什么呢?
從老年教師的身上,我學到了堅持;從中年教師的身上,我懂得了淡定;從青年教師的身上,我看到了斗志。是啊,真正的熱愛一份事業,尤其是我們干的教書育人的事業,這三者,哪一樣是能夠拋棄的呢?
曾經思想匯報專題,我因朋友問起我的工資收入而顯得多么尷尬,現在我已經可以淡淡地告訴他,我工齡十八年,月薪##元整。
多少次,深夜十一點,我走出校門,走過路燈早已熄滅的、漆黑的街道,偶爾還聽到路邊小樓里傳出的麻將聲,我已成為習慣;多少次,我早上五點半和殺豬賣肉的商戶一路相伴,他送肉上市,我也把一顆心送進教室。我當然猜想過商戶今天早上賣一頭豬的利潤,我得工作十天,也許十五天?后來,下雪了,除了我,誰也不愿走過清晨的那段小街,我也不用再去做那道除法算式了。于是,從北街到西街,只留下我一串堅實的腳印。
只是,當一公里以外的兒子晚飯后給我打來電話,說他三天沒見著我,想我了,我便有一絲絲的愧疚。
校園里的草地黃了,有再綠的時候;金盞菊謝了,有再開的時候;廣玉蘭落葉了,有再發的時候,老師們,我們的青春流逝了,還有再回來的時候么?
我聽到了豐碑的回答:保持你的斗志,用淡定的人生態度,堅持你的教育事業,你,就會永遠保持一顆年輕的心。
——因為,你的青春,會在奉獻中永恒!
愛與責任師德演講稿 篇7
××年××月××日到××日,我校進行了為期四天的師德培訓,本次培訓內容豐富,其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯合組織的全國優秀教師師德報告團五位老師的模范事跡和重慶開縣搶險救災,保護學生優秀教師群體報告團的先進事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢于犧牲的精神,使我心情難以平靜。他們是育人的模范,做人的楷模,是當代人民教師的優秀代表,他們是我們學習的光輝榜樣。
全國優秀教師師德報告團的主題就是愛的教育。沒有愛就沒有教育,教育戰線廣大優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生,師愛更多流淌在平凡的日子里。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到,沒有愛就沒有教育,是什么力量把一個人見人煩的孩子,變成人見人愛的孩子?是愛。愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇,可以點石成金。從事小學教師工作60年,他從沒有對學生發過一次火,從沒有懲罰過一個學生,從沒有向一個學生家長告過狀,從沒有讓一個學生掉隊;多么偉大的師愛。鄒有云老師提出,讓愛的陽光照亮深山,他30年,足足走了4個二萬五千里長征;黃靜華老師用心去愛每一位學生,我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事,而這些小事卻連著千家萬戶,連著祖國的未來。;盤振玉老師用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸;林崇德老師指出師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。學生親其師,才會信其道。師愛是師德的靈魂。
愛與責任,是師德之魂,開縣優秀教師群體在突如其來的井噴事故和嚴竣的洪災考驗面前,舍生忘死,無私奉獻,搶險救災,保護學生,展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來的井噴和洪災考驗面前,他們把學生的安危放在首位,臨危不懼,團結協作,搶險救災,保護學生,譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說的:因為我是老師,所以,在危難時刻,老師在,學生在,要把生的希望留給學生。開縣中學黨總支副書記傅六云激動地說:保護學生是教師的天職,當災難降臨的時候,我們首先想到的是學生,只有這樣,才能無愧于教師的光榮稱號。譚世明老師在井噴那天晚上,他幫助學校一千多名師生和近百名鄉親安全撤離,他自己和家人卻沒能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人,把對生命價值的追求永遠地鐫刻在21歲的年輪上。開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道:在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長大后,我也要當這樣的老師。我和同事們聽得很認真,記得很仔細,不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。大家都認為開縣優秀教師群體在生死抉擇面前表現出來的巨大的人格力量震撼人,崇高的思想境界感動人,高尚的師德風范教育人,無私的奉獻精神激勵人。他們不愧是全國廣大教師學習的光輝榜樣。
作為一名教師,報告會讓我感觸很深,更加明白了時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任。從教八年,平時要求自己也挺嚴格,也為教育做出了貢獻,但聽完報告會,才發覺和開縣這些優秀教師比起來,還有很大的差距。有時覺得壓力很大很累,現在才發現,當在城里當老師挺幸福,很少會遇到他們那樣的考驗。在今后的工作和生活中,我要以他們為榜樣,學習他們站在時代前列,全心全意為人民服務的精神;學習他們愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業的崇高思想;學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優秀人才為己任,認真履行教書育人的神圣職責,以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發展,為乍浦基礎教育的進一步發展奉獻出自己的一切
愛與責任師德演講稿 篇8
我在師范的老師曾經告訴我,選擇了教師,就是選擇了清貧;選擇了教師,就是選擇了奉獻;選擇了教師,就是選擇了責任。從教13年來我深深地體會到了老師的話的分量,但我不后悔。因為愛與責任的信念在支撐著我無比睿智的人生;讓我一直在踐行著我的畢業留言簿上的那句話——做一個永遠的大海的兒子!
做一個永遠的大海的兒子就意味著奉獻,奉獻青春,奉獻愛心,奉獻自己所能奉獻的一切。
作為教師,我把父母般的愛奉獻給我的學生。我深深懂得,教師對學生的愛是面向全體學生的,教師所肩負的是對一代人的教育任務。這種責任與愛能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我永遠也忘不了07年寒假,一個初三剛畢業的學生家長遇到我,心情激動地說:“錢老師,我的兒子多虧了你呀,要不然變成什么樣了呢?”一席話讓我倍受感動。作為一個教師,還有什么能比得到家長的認可更值得感動和珍藏呢?小飛是家中的獨生子,從小嬌慣,性格有些孤僻,但是很正直,有正義感,但自我控制能力較差,在雙休日經常和一些社會上的混混在一起,家長很是擔憂。為此,我和家長聯系,溝通家教方法,經常和他談心,利用他的正義感,循循善誘,在我和家長的共同努力下,他變成了一個令老師滿意喜歡,家長放心的好學生、好孩子,F在,只要遇到我總是很親熱地和我打招呼;每每我提到紅磚頭的事,他總是一臉的羞愧。
老師,不是父母,但是,比父母和孩子在一起的時間多,因此,我總是像學生的父母一樣關愛著每個學生。記得在xx年4月份的一個下雨的夜晚,學生們在上晚自修,忽然聽到有學生在宿舍前喊我。原來小東的肚子疼的厲害,已經臉色發白。我連忙披上雨衣,安頓好兒子,騎上自行車,帶上小東直奔醫院。經過醫生的診斷,確診為闌尾炎,得先輸液消炎,等到拿好藥,開始輸液時,我連忙通知了家長,輸完液已經到了夜里11點多,小東的家長也來了,心急如焚的家長看到孩子安然無恙,對我說了一連串的謝謝。小東和家長回去了,我也騎著自行車拖著疲憊的身子冒雨回到了宿舍,這時,我兒子和衣而臥,已經進入了夢鄉。雖然累,但我很滿足,因為我付出了作為一個老師能付出的對學生的愛。
如果老師的愛能成為每個學生健康成長中心靈永恒的支點和動力,那么我愿意永遠成為學生的支點和動力。
作為教師,我我要用無限的責任來詮釋對事業的執著。20xx年下半年,我教初三的歷史,面對全新的學科,面對學校領導的信任,面對初三的全體學生,我別無選擇,只有用我的青春來擔負起這份責任。于是,我一遍又一遍地閱讀著教材,一次又一次地翻閱著資料,不厭其繁地批閱著作業;因為我知道我肩上擔子的分量,我不敢有絲毫的懈怠,也不甘落在別人的后面。功夫不負有心人,辛勤的耕耘換來了豐碩的果實,我很欣慰,又感壓力倍增。于是我在不斷學習,不斷專研,以期取得更好的成績。
十幾年的教學里,既有我成長的足跡、拼搏的汗水,更有我成功的喜悅。每當節日,一份份賀卡飛到我的身邊,一個個學生來到學?赐业臅r候——我覺得這不就是我的價值嗎?這不就是我最大的人生快樂嗎?也許,我的稍顯淺薄的人生經歷還不能完全詮釋一個教師的真正價值,但是,我會用我對學生永遠的愛和責任來繼續詮釋下去,直到哪一天我真正成為一個永遠的大海的兒子!
愛與責任師德演講稿 篇9
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
我演講的題目是她用愛與責任堅守三尺講臺!
一棵參天大樹挺拔聳立,靠的是深扎大地的根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢?那就是——愛與責任!
是的,就是這對教育事業的熱愛,對孩子的喜愛,更是身為人師的那份責任,讓她選擇了堅守在平凡的三尺講臺上!她就是——濱?h第二實驗小學工會主席于紅英老師。
每天早晨,東方剛剛露出魚肚白的時候,作為一名高中學生母親,于主席就開始了忙碌的一天:5點半,為兒子匆匆準備好早餐,陪孩子用早餐,目送兒子去上學;6點20,簡單整理房間,迅速沖向菜場;7點時,作為一名五年級的語文老師,她已大步流星跨入了校園,為當天上課做精心的準備。9點多,上完課作業還沒改完,作為學校的工會主席的她接了個電話,又匆匆的夾起包向教育局走去下午3點多,剛有些空閑又找來幾名學生耐心地輔導、談心5點放學送隊的路上,她和個別的家長又溝通起來
當我們有時抱怨手頭工作繁教師工作苦的時候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學生取得的每次進步,用微笑鼓勵學生改正他們犯下的小錯誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態,在平和中超越自我。
她經常說:“教師這個職業是個良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當看到學生成績進步時,我就覺得我的付出是值得的。”
于主席是這么說的,更是這么做的。
上學期的后半學期,班上一名男生病了,近兩個月沒有好好上課,課程拉下了一大截,她硬是擠出時間幫他補了起來,使得這名男生不僅沒有掉隊,而且還在期末考試中取得了優秀的成績。學校里一旦哪個老師家里有困難,她總是及時的給予幫助;班級里一旦哪個學生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底的障礙,將快樂送還這許許多多關心和愛護學生的行為和舉止,叩響了學生心靈深處的琴弦,引起學生情感的共鳴,使學生懂得和接受教誨,這樣的教育怎么會沒有效呢?
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路卻是艱辛的。為了那無言的承諾,于主席日夜兼程,卻無怨無悔。多少個寧靜的夜晚,為了備好每一堂課,她在認真鉆研教材;多少個業余時間,為了轉化后進學生,她冒著嚴寒酷暑去家訪;多少個節假日,她放棄與家人休閑的時間,潛心鉆研新課標精神,利用一切可以利用的時間來“自我充電”。
在與學生相處的每一個日子里,她總是以真誠的愛心去打開每個學生的心門,因為她堅信:沒有教不好的學生,只有教不好的老師。盡管她忙,甚至有時忙得連上高中的孩子也顧不了,但她始終沒有放棄她的學生,認真上好每一節課,堅決不打無準備的仗成了她對學生的承諾,所以,她的教學實績一直名列前茅,而且遙遙。
從教二十幾年來,她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時候都沒有退縮,她要用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責,去詮釋一名共產黨員的對教育事業的忠誠。.
長路奉獻給遠方,玫瑰奉獻給愛情,要問于主席拿什么奉獻給教師這一光輝的職業,她一定會毫不猶豫地回答:為了一切的學生,為了學生的一切,我愿奉獻我全部的愛!我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,用生命捍衛愛與責任的光輝誓言。
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