愛，師德之魂演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里，用到演講稿的地方越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家整理的愛，師德之魂演講稿，歡迎大家分享。
愛，師德之魂演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！今天我演講的題目是《愛，師德之魂》
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
沒有愛就沒有教育，是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，是教師的天職與責(zé)任。這種愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。[本文由為您提供]
“用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。
多少年以來，人們對教師作出了高度的評價(jià)，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；還有人說教師是甘為人梯，默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠(yuǎn)方。
從教十余年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育，我愛學(xué)生，我熱愛我的事業(yè)！”這種愛，對于我來說，是我一生不變的情懷。
愛，師德之魂演講稿2
鑄造師德靈魂的就是一顆愛孩子的心，如果一個老師不懂得愛孩子，又如何談師德呢？正因?yàn)槔蠋煂⒆拥?愛，對孩子無私的奉獻(xiàn)，才迎來了人們對教師這一職業(yè)的無數(shù)贊譽(yù)。因此，在工作中我就是用愛去和孩子們交朋友，用愛孩子的心換來家長的信任和尊重。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一句話：“教育技巧的全部奧秘就在于教師如何愛孩子�！蹦敲�，我們應(yīng)該如何去愛孩子呢？我想應(yīng)從以下幾個方面去做：
一．愛孩子就要尊重孩子
陳鶴琴先生告訴我們：“孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不讓孩子做他所能做的事情，不讓孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的發(fā)展�！币虼耍慨�(dāng)孩子遇到困難或者有新發(fā)現(xiàn)時(shí)，我總是鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法，允許和鼓勵孩子提出不同的見解，即使孩子的見解是錯的，也為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并自己揪錯。但僅僅尊重孩子的選擇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尊重孩子更應(yīng)滲透到生活的每一個細(xì)節(jié)中去。記得在一次家訪中，一位家長語重心長的對我講述了一件小事：“一天早上入園時(shí)，我的孩子叫了老師早，可老師當(dāng)時(shí)在和別的家長講話，沒有聽到，我的孩子很失望地走進(jìn)了教室�！甭犃诉@件事以后，我的心久久不能平靜：因?yàn)槲业囊淮涡⌒∈韬觯棺尯⒆佑仔〉男撵`蒙上了一層陰影。從此以后，我引以為戒，每天早上入園時(shí)，不管我在忙什么，只要有孩子走進(jìn)教室，我就立即迎上去，微笑著說：“早上好�！痹趯�(shí)踐中我明白了尊重孩子不是光靠嘴說出來的，而是要用真誠的行動去實(shí)現(xiàn)的�！�
二．愛孩子就要關(guān)心孩子
工作七年了，我深深感到教師不僅僅是授業(yè)解惑之人，更應(yīng)是孩子生活中的媽媽，游戲中的伙伴，應(yīng)從各方面去關(guān)心孩子。已記不清有多少次為尿濕的孩子換洗褲子；又多少次被哭鬧著不愿上幼兒園的孩子踢打過。從學(xué)習(xí)到游戲，從吃飯到睡覺，從喝水到入廁，我就是這樣從方方面面的生活細(xì)節(jié)中去關(guān)心照顧我的孩子們。雖說我的工作是如此平凡而瑣碎，但當(dāng)我看到孩子們在我的悉心照料下健康而活潑，快樂而無憂時(shí)；當(dāng)孩子們悄悄走到背后為我捶背時(shí)；當(dāng)孩子們戴著紅領(lǐng)巾回來看我時(shí)，我的心中就會充滿無比的幸福感，我想：“教師不光是愛的奉獻(xiàn)者，更是一名收獲者——她撒播著愛的種子，收獲的是愛的果實(shí)！”
三. 愛孩子就要理解孩子
每一個孩子都是一個獨(dú)立的生命個體,他們之間存在著個體差異性.每個孩子都有一片屬于自己的內(nèi)心世界,要想走進(jìn)童心,就必須用心去理解他們。在與孩子們相處的日子里，我總是關(guān)注他們的一言一行，了解他們的內(nèi)心世界。我時(shí)常在想：“如果我是孩子…..,如果是我的孩子……”帶著這份情感使我對孩子少了一份埋怨多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。記憶中閃過這樣一個片段：有個叫琛琛的小女孩，有天中午就是哭鬧著不愿喝湯，當(dāng)我把她摟過來喂她喝湯時(shí)，它一揮手將碗碰翻了，整碗湯淋在了我新買的白褲子上。當(dāng)時(shí)，怒火一下子涌了上來，真想大吼一聲，但當(dāng)我看到孩子淚汪汪的雙眼時(shí)，我又平靜了下來：‘不能嚇著孩子，這其中一定有原因’。于是，我笑著對孩子說道：“別哭別哭，老師知道你是不小心的，去幫老師拿條毛巾擦干凈就好啦�！辫¤∫宦�，馬上小跑著幫我拿來了毛巾，我一邊擦一邊對她說“琛琛真能干呀，這么快就幫老師拿來了毛巾，謝謝你了！”這時(shí)候，琛琛一聽自己幫助了老師還受到了表揚(yáng)，一下子不好意思的笑了起來，還小聲說了句“不用謝”�？粗⒆拥那榫w穩(wěn)定下來，我又說，“琛琛，老師不逼你喝湯，你能告訴我你為什么不想喝湯嗎？”琛琛猶豫了一下才說“我怕湯喝多了，睡覺的時(shí)候又尿床，媽媽又要罵我了。”原來小家伙是在擔(dān)心這個呢！我連忙說“別擔(dān)心，張老師幫你少盛一點(diǎn)湯，睡覺之前再上次廁所，保證你不會尿床了。要是你還是尿床啊，就讓媽媽批評張老師，因?yàn)槭菑埨蠋熞愫葴模脝�？�?/p>
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