【精選】師德演講稿匯總四篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家整理的師德演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我要演講的題目是“信念讓人充滿激情”！
每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橛辛诵拍睿拍馨纹鹎嫣斓木弈�，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
在我還是學(xué)生的時(shí)候，每每看見老師站在講臺(tái)上給我們講課，我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往��！于是我堅(jiān)定信念，將來(lái)我一定要當(dāng)一名教師。
八年前，我終于走上了這神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心。
作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向成功。努力做好孩子們＂最滿意教師＂。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭(zhēng)，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
師德演講稿 篇2
我從畢業(yè)的第二年開始踏入班主任的隊(duì)伍，到而今，班級(jí)的孩子已是學(xué)校最年長(zhǎng)的高三生，回顧過(guò)去，酸甜苦辣，一言難盡，但有一個(gè)字是我從始至終一直堅(jiān)信不疑的，那就是——愛。然而這個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，要做到公平公正地去愛班級(jí)里的每一個(gè)孩子，更是一種對(duì)奉獻(xiàn)精神的最大挑戰(zhàn)。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我從不曾退縮，我只知道，前方有五十多雙眼睛在圓睜著等待我，我必須勇往直前，必須用自己的一切去鋪墊孩子們腳下崎嶇的成功之路。
其實(shí)能明白這個(gè)道理，也是一次次從班級(jí)的孩子那里得到的契機(jī)。印象中最深刻的是吉林松原發(fā)生地震，雙城也有震感，在瀏覽孩子們的震后心得時(shí)看到有一個(gè)孩子在自己的心得中寫到，雖然晃動(dòng)不是很劇烈，但第一次在現(xiàn)實(shí)生活中親身感受地震的她心里很害怕，可在她看到來(lái)做疏散工作的我時(shí)，她心里就不停地告訴她自己：有老師在，不要怕！我無(wú)法單純地用幾句話來(lái)形容我看到這篇心得時(shí)的心情，只是實(shí)實(shí)在在地意識(shí)到我肩上的責(zé)任到底有多大。其實(shí)到今天我也不知道我留給孩子們可以依靠的肩膀究竟有多寬，我只是一遍一遍地告訴我自己：你不能停下來(lái)，你要不斷地成長(zhǎng)，直到強(qiáng)大到可以在危險(xiǎn)時(shí)守護(hù)每一個(gè)依賴著你的孩子。
抱著這個(gè)信念，我一直在前進(jìn)，當(dāng)然，荊棘在所難免。
班級(jí)里有一個(gè)外來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，這個(gè)孩子以經(jīng)常與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而出名。在他剛剛轉(zhuǎn)來(lái)我班的一段時(shí)間里，我真切地見識(shí)到了他的叛逆：上課睡覺、自習(xí)逃課、頂撞老師，而且每次我找他談話的時(shí)候他都是一副十分不耐煩、不合作、不尊重人的態(tài)度。起初的幾次，我真是覺得有些力不從心。但是我并沒(méi)有停下與他的定期聊天行為，并且嘗試著在聊天時(shí)變換自己老師的角色為朋友的角色，實(shí)實(shí)在在從生活上去關(guān)心他照顧他，漸漸地，他開始接受我并述說(shuō)他自己的煩惱。原來(lái)他的叛逆性格完全來(lái)源于他接受不了父親對(duì)于他不問(wèn)理由只管動(dòng)手的教育方式，所以采用變本加厲犯錯(cuò)惹禍的方法來(lái)表示自己的不滿，久而久之，就形成了這種強(qiáng)硬的性格。記得應(yīng)該是高二下學(xué)期的一次周假，我生病在家，吃了藥本打算早點(diǎn)睡覺。晚上七點(diǎn)多，我接到了一個(gè)陌生電話，是學(xué)校其他班級(jí)的學(xué)生，他們通過(guò)自己的班主任找到我的手機(jī)號(hào)打給我，說(shuō)在街上看到我班的那個(gè)孩子酒醉不醒，怕出問(wèn)題送他去了醫(yī)院。我聽了心里很著急，畢竟孩子還沒(méi)未成年，醉酒也有一定的危險(xiǎn)性，我立即出門，邊往醫(yī)院趕邊電話通知他的家長(zhǎng)，可是由于他家離的非常遠(yuǎn)，又因?yàn)檗r(nóng)村晚上車少，要趕過(guò)來(lái)得幾個(gè)小時(shí)以后。我趕到醫(yī)院，看到了在病床上吊著水昏昏大睡的他，在得到醫(yī)生明確的并無(wú)任何危險(xiǎn)的保證后，我才徹底放了心。拖著發(fā)燒的身體我在醫(yī)院陪了他幾個(gè)小時(shí)直到他的父母來(lái)把他接走。第二天，我以為他不會(huì)來(lái)學(xué)校，可他卻早早等在了我的辦公室門外，見到我的第一句話就是：老師，謝謝你。那個(gè)上午，在感謝之余，他跟我講了很多，他后悔做了一件讓我們這些關(guān)心他的人擔(dān)驚受怕的事，他后悔自己曾經(jīng)在言語(yǔ)上那樣傷害我們這些真心愛護(hù)他的人。這件事成了他成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他自此一點(diǎn)點(diǎn)改掉了他性格上的叛逆，一點(diǎn)點(diǎn)去嘗試著邁進(jìn)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍。直到今天，他學(xué)會(huì)了說(shuō)話做事前能推己及人地為別人著想，他正踏踏實(shí)實(shí)地走在追求理想的道路上，我也祝愿他，夢(mèng)想能夠成真。
幾年來(lái)，對(duì)待班級(jí)的孩子，我用真誠(chéng)和真心去播種愛的種子，去播撒愛的雨露，自然也收到了孩子們愛的回報(bào)。猶然記得從孩子們手中接過(guò)的那一大捧鮮花，記得每個(gè)節(jié)日那一條條溫暖的祝福短信，記得下晚課時(shí)身邊護(hù)送的身影……那么多的欣喜，那么多的感動(dòng)，都是對(duì)我勤懇工作的肯定，是我下定決心繼續(xù)走下去的最大動(dòng)力。
然而，這不過(guò)是我個(gè)人的一些經(jīng)歷，我們鐵中高三組的其他班主任，更是在自己多年經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下，將師德師風(fēng)貫徹始終。都說(shuō)“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”，就針對(duì)于這一句話，我們?nèi)w高三班主任一直以“學(xué)高為師，身正為范”這一理念作為準(zhǔn)則，時(shí)刻充實(shí)自己，提高自身素養(yǎng)，并且以身作則。作為班主任，班級(jí)就是我們的家，學(xué)生就是我們的孩子。我們用關(guān)懷愛護(hù)的心去呵護(hù)家中的每一個(gè)成員，我們用寬容豁達(dá)的心去善待家中的每一點(diǎn)不足，我們用慈母嚴(yán)父的心去培養(yǎng)家中的每一顆心靈，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)理想。
師德演講稿 篇3
老師們：
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時(shí)依然在平地上;而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個(gè)生活的夢(mèng)想，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了××幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見證了××幼教發(fā)展的五年。還記得5年前，當(dāng)我以一個(gè)**員的身份，以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時(shí)，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅(jiān)定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，緣于××的教師對(duì)幼教事業(yè)同樣充滿希望的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動(dòng)。5年前，××民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證××幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長(zhǎng)的5年。
行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽(yáng);也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有，從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因?yàn)槲抑�，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來(lái)越多了，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點(diǎn)，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。5年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí)，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴的好老師。還記得第一次家長(zhǎng)公開課上，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，薇薇跑到我面前來(lái)，她手里拿著一張方巾紙，對(duì)我說(shuō)到：“李老師，我來(lái)幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)，我的眼睛里濕潤(rùn)了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛憐的時(shí)候，你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊!
動(dòng)人的故事讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了遐想與快樂(lè)，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂(lè)無(wú)比的。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進(jìn)法》的實(shí)施，更讓我們迎來(lái)了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級(jí)政府的大力支持、鼓勵(lì)下，××的民辦教育一定會(huì)發(fā)展的更好，我們也一定會(huì)取得更大的成績(jī)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚(yáng)向上，雖然幼稚，但理想的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限，但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無(wú)聞，但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛……
謝謝大家。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家好！
我今天演講的題目是《因?yàn)閻郏詯邸贰?/p>
“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉�！痹�(shī)人艾青用深情的'語(yǔ)言，抒發(fā)了他對(duì)祖國(guó)母親的赤子情懷。如果說(shuō)教育也是一方熱土的話，那么“熱愛”就是我對(duì)學(xué)生、對(duì)教師職業(yè)、對(duì)教育事業(yè)的最好表白。而所有的熱愛，只源于一個(gè)關(guān)于愛的故事。
2005年暑假，我參加了當(dāng)年的大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)，來(lái)到納雍縣維新鎮(zhèn)一個(gè)漢苗混居、極其偏僻落后的山村——陽(yáng)光村。認(rèn)識(shí)了一位每月僅領(lǐng)25元生活補(bǔ)助費(fèi)，卻在講臺(tái)上耕耘了45個(gè)春秋的代課教師——熊從明。
45年前，念過(guò)幾年私塾的熊從明不忍村里的孩子無(wú)書可讀，放棄了令人眼紅的生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)一職，暫時(shí)承擔(dān)起教育孩子們的責(zé)任。那時(shí)教師每月的工資僅10斤玉米，難以維持生計(jì)，代課其間，熊老師也曾因此而想過(guò)離開。可當(dāng)他看到鄉(xiāng)親們被貧窮折磨得蒼老的臉，看著孩子們眼中溢滿的渴望，他再也邁不出離去的腳步，他知道，如果他走了，那么陽(yáng)光村也將失去未來(lái)。作為一個(gè)陽(yáng)光村人，他不能這樣做，因?yàn)樵谒募缟�，不僅只有家庭的責(zé)任，還維系著整個(gè)陽(yáng)光村的希望。于是，熊老師留了下來(lái)，而這一留，就是整整45年。45年，540個(gè)月，16425天，熊老師在陽(yáng)光小學(xué)的講臺(tái)上，用比陽(yáng)光還熾熱的愛溫暖照亮了陽(yáng)光村，直到歲月的痕跡爬上了烏黑的頭發(fā)，佝僂了挺拔的腰背；45年，540個(gè)月，16425天，熊老師一次又一次放棄了改善生活的機(jī)會(huì)，他用心血澆灌的桃李碩果累累，可他的三個(gè)孩子卻因?yàn)榧彝ヘ毨�，被迫早早離開學(xué)校。為此，妻子不止一次怪他：“你怎么從不為自家考慮啊，你這樣做到底是圖些什么？”孩子不止一次怨他：“爸，如果當(dāng)初你不當(dāng)老師，我們今天會(huì)過(guò)得這樣苦嗎？”面對(duì)家人的責(zé)怪，他說(shuō)：“我不忍心看見村里的孩子因?yàn)闆](méi)有念書，而一輩子都出不了頭啊�！庇捎谔厥庠�
因，直到2005年，熊老師每月都僅能領(lǐng)到25元生活補(bǔ)助費(fèi)，家人勸他休息,他卻說(shuō)：“我不能看著那么多孩子沒(méi)有書念，我要教到死的那一天為止�！�
2006年，我大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，成為了一名農(nóng)村教師。艱苦的工作環(huán)境讓從小生活在城市的我一度沮喪，我抱怨命運(yùn)不公，我多次試圖放棄。可這時(shí)，我總會(huì)想到熊老師。他能在貧窮中堅(jiān)守講臺(tái)45年，為什么我不能？與熊老師相比，我是不是太過(guò)自私與卑劣了？一次又一次良心的拷問(wèn)讓我無(wú)地自容，于是我嘗試著去了解工作，走近學(xué)生，也因此擁有了很多的第一次。第一次走進(jìn)課堂，用連珠的妙語(yǔ)讓孩子們歡呼雀躍；第一次和學(xué)生們一起在烈日下做操，一起體會(huì)汗流浹背；第一次過(guò)教師節(jié)，學(xué)生的賀卡和祝福讓我整整激動(dòng)了一個(gè)星期??一個(gè)又一個(gè)的第一次讓我懂得，熊老師的堅(jiān)持，源于他對(duì)家鄉(xiāng)人民的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的熱愛，也是這一個(gè)又一個(gè)的第一次，讓我堅(jiān)定了終身獻(xiàn)身教育的決心。
其實(shí)，在貴州的茫茫大山里，與熊從明老師一樣的老師還有很多很多。跪著為學(xué)生上課的三都縣殘疾教師陸永康、放棄攻讀研究生，毅然到大方縣巖洞小學(xué)支教的山東小伙徐本禹??他們沒(méi)有驚天地、泣鬼神的壯舉，他們每一天的生活都是平凡而瑣碎的，可是，他們的平凡和瑣碎，卻在推動(dòng)家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，給予了時(shí)代更多心靈的震撼與反思，讓人們品味到熱愛的真諦，看見黑板上寫下的真理，收獲教室里放飛的希望。就在世人肆意踐踏良知的時(shí)候，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴世人：我要對(duì)得起自己的良心。他們用生命去維護(hù)良知，一遍一遍地向?qū)W生講述著真、善、美，并不惜付出畢生的代價(jià)。何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證，白了的頭發(fā)佝僂的腰背沙啞的嗓子都可以作證！
因?yàn)槎昧怂麄儗?duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)學(xué)生的愛，為人師的4年里，在教書育人這塊土地上，我不停地播撒著愛的種子，收獲著愛的感動(dòng)，也堅(jiān)定了愛的信念。
學(xué)生王小敏，家境貧寒，與父親相依為命，自小沒(méi)有母親的她就猶如風(fēng)雨中一朵小花，憔悴羸弱，敏感卑怯，對(duì)身邊的人，對(duì)世界充滿了敵意。了解到這一情況后，我選擇用愛心去照耀她，因?yàn)槲抑�，溫暖的愛可以融化�?jiān)冰。在關(guān)注她學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，
我更是充當(dāng)了一個(gè)母親的角色：病了，給她買藥煮粥；哭了，給她勸慰開導(dǎo)；累了，陪她健身娛樂(lè)。通過(guò)我的努力，陽(yáng)光般燦爛的笑容終于掛上了她的臉龐。學(xué)生呂南成績(jī)一直很差，性格叛逆，通過(guò)觀察后我發(fā)現(xiàn)，他堅(jiān)硬的甲胄里掩飾的，其實(shí)是一顆卑怯而好強(qiáng)的心。于是，我選擇用耐心去引導(dǎo)他、改變他，因?yàn)槲抑�，一味的呵�?zé)只會(huì)將他推離人生正常的航道。我拍著他的肩膀，期待地對(duì)他說(shuō)：“你當(dāng)勞動(dòng)委員吧，我相信你，你不是孬種”。從此，每天他總是最后鎖門回家，從不間斷。他對(duì)工作的細(xì)致入微，使我震驚，令同學(xué)信服，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了極大提高，一年后，他順利地踏入了高中的教室。學(xué)生羅蘭，極富才華，卻因羞于展示自己，性格極其內(nèi)向而與同學(xué)格格不入，針對(duì)她這一性格特點(diǎn)，我選擇用鼓勵(lì)給與她信心，因?yàn)槲抑�，�?yōu)秀的孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，最終，融入集體之中的她，多次站上了各級(jí)演講、作文比賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)??孩子們令人驚喜的變化讓我堅(jiān)信，任何一個(gè)老師，只要熱愛教育事業(yè)，只要用愛心、信心、耐心去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，一定會(huì)取得成功。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了永無(wú)止境、永無(wú)窮期的育人之旅。也許，昨天的我是無(wú)奈的，但今天的我，一定是無(wú)畏的，明天的我，也將是無(wú)悔的。是熊從明、陸永康、徐本禹，還有更多熱愛教育事業(yè)的老師讓我懂得，既然選擇了，即使風(fēng)雨不息，我都應(yīng)該用堅(jiān)實(shí)的熱愛之帆，鼓起浩蕩長(zhǎng)風(fēng)，催動(dòng)教育事業(yè)之舟向前行進(jìn)。
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！庇H愛的同仁們，漫漫育人之旅中，我們只有把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，與他們進(jìn)行思想與思想的碰撞，進(jìn)行心靈與心靈的交流，進(jìn)行生命與生命的對(duì)話，用真愛將頑石雕琢為美玉，令其綻放成最美的風(fēng)景。到那時(shí)，我們才能無(wú)愧于天、無(wú)愧于地、無(wú)愧于人；到那時(shí)，我們必會(huì)自豪地告訴世界：“我，是一名真正的人民教師；我，是一個(gè)大寫的人�！�
謝謝大家！
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