【精選】師德演講稿匯總四篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在不斷進步的時代，需要使用演講稿的事情愈發增多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家整理的師德演講稿5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！我要演講的題目是“信念讓人充滿激情”！
每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
在我還是學生的時候，每每看見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得教師這一職業多么的令人向往��！于是我堅定信念，將來我一定要當一名教師。
八年前，我終于走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當一名優秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育教學功底。
要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心。
作為老師，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。努力做好孩子們＂最滿意教師＂。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
師德演講稿 篇2
我從畢業的第二年開始踏入班主任的隊伍，到而今，班級的孩子已是學校最年長的高三生，回顧過去，酸甜苦辣，一言難盡，但有一個字是我從始至終一直堅信不疑的，那就是——愛。然而這個字說起來容易做起來難，要做到公平公正地去愛班級里的每一個孩子，更是一種對奉獻精神的最大挑戰。面對這個挑戰，我從不曾退縮，我只知道，前方有五十多雙眼睛在圓睜著等待我，我必須勇往直前，必須用自己的一切去鋪墊孩子們腳下崎嶇的成功之路。
其實能明白這個道理，也是一次次從班級的孩子那里得到的契機。印象中最深刻的是吉林松原發生地震，雙城也有震感，在瀏覽孩子們的震后心得時看到有一個孩子在自己的心得中寫到，雖然晃動不是很劇烈，但第一次在現實生活中親身感受地震的她心里很害怕，可在她看到來做疏散工作的我時，她心里就不停地告訴她自己：有老師在，不要怕！我無法單純地用幾句話來形容我看到這篇心得時的心情，只是實實在在地意識到我肩上的責任到底有多大。其實到今天我也不知道我留給孩子們可以依靠的肩膀究竟有多寬，我只是一遍一遍地告訴我自己：你不能停下來，你要不斷地成長，直到強大到可以在危險時守護每一個依賴著你的孩子。
抱著這個信念，我一直在前進，當然，荊棘在所難免。
班級里有一個外來的轉學生，這個孩子以經常與老師發生爭執而出名。在他剛剛轉來我班的一段時間里，我真切地見識到了他的叛逆：上課睡覺、自習逃課、頂撞老師，而且每次我找他談話的時候他都是一副十分不耐煩、不合作、不尊重人的態度。起初的幾次，我真是覺得有些力不從心。但是我并沒有停下與他的定期聊天行為，并且嘗試著在聊天時變換自己老師的角色為朋友的角色，實實在在從生活上去關心他照顧他，漸漸地，他開始接受我并述說他自己的煩惱。原來他的叛逆性格完全來源于他接受不了父親對于他不問理由只管動手的教育方式，所以采用變本加厲犯錯惹禍的方法來表示自己的不滿，久而久之，就形成了這種強硬的性格。記得應該是高二下學期的一次周假，我生病在家，吃了藥本打算早點睡覺。晚上七點多，我接到了一個陌生電話，是學校其他班級的學生，他們通過自己的班主任找到我的手機號打給我，說在街上看到我班的那個孩子酒醉不醒，怕出問題送他去了醫院。我聽了心里很著急，畢竟孩子還沒未成年，醉酒也有一定的危險性，我立即出門，邊往醫院趕邊電話通知他的家長，可是由于他家離的非常遠，又因為農村晚上車少，要趕過來得幾個小時以后。我趕到醫院，看到了在病床上吊著水昏昏大睡的他，在得到醫生明確的并無任何危險的保證后，我才徹底放了心。拖著發燒的身體我在醫院陪了他幾個小時直到他的父母來把他接走。第二天，我以為他不會來學校，可他卻早早等在了我的辦公室門外，見到我的第一句話就是：老師，謝謝你。那個上午，在感謝之余，他跟我講了很多，他后悔做了一件讓我們這些關心他的人擔驚受怕的事，他后悔自己曾經在言語上那樣傷害我們這些真心愛護他的人。這件事成了他成長的轉折點，他自此一點點改掉了他性格上的叛逆，一點點去嘗試著邁進學習的隊伍。直到今天，他學會了說話做事前能推己及人地為別人著想，他正踏踏實實地走在追求理想的道路上，我也祝愿他，夢想能夠成真。
幾年來，對待班級的孩子，我用真誠和真心去播種愛的種子，去播撒愛的雨露，自然也收到了孩子們愛的回報。猶然記得從孩子們手中接過的那一大捧鮮花，記得每個節日那一條條溫暖的祝福短信，記得下晚課時身邊護送的身影……那么多的欣喜，那么多的感動，都是對我勤懇工作的肯定，是我下定決心繼續走下去的最大動力。
然而，這不過是我個人的一些經歷，我們鐵中高三組的其他班主任，更是在自己多年經驗的指導下，將師德師風貫徹始終。都說“有什么樣的班主任就有什么樣的學生”，就針對于這一句話，我們全體高三班主任一直以“學高為師，身正為范”這一理念作為準則，時刻充實自己，提高自身素養，并且以身作則。作為班主任，班級就是我們的家，學生就是我們的孩子。我們用關懷愛護的心去呵護家中的每一個成員，我們用寬容豁達的心去善待家中的每一點不足，我們用慈母嚴父的心去培養家中的每一顆心靈，幫助孩子們實現理想。
師德演講稿 篇3
老師們：
如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上;而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經站在的平地的高處了。帶著創造一個生活的夢想，帶著對教育事業的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了××幼兒園，從此與幼教事業、與民辦教育事業結下了不解之緣。
行走在童心的世界，我見證了××幼教發展的五年。還記得5年前，當我以一個**員的身份，以一個優秀畢業生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業的熱愛，緣于××的教師對幼教事業同樣充滿希望的發展規劃，緣于紅幼人兢兢業業的一種創業感動。5年前，××民辦幼兒教育已經發展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證××幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發展的5年，也是我成長的5年。
行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽;也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏;還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到大、從不規范到高品質的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創業者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業為了幼兒園的發展，為了實現自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經驗越來越豐富了，我們取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。
行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續上課，正當汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“李老師，我來幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你的關心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!
動人的故事讓我對教育事業充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支持、鼓勵下，××的民辦教育一定會發展的更好，我們也一定會取得更大的成績。為了實現自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理想的選擇了一條充滿機遇與挑戰的光明大道;雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業的赤誠之心;雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……
謝謝大家。
師德演講稿 篇4
尊敬的各位領導、評委：
大家好！
我今天演講的題目是《因為愛，所以愛》。
“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉�！痹娙税嘤蒙钋榈�'語言，抒發了他對祖國母親的赤子情懷。如果說教育也是一方熱土的話，那么“熱愛”就是我對學生、對教師職業、對教育事業的最好表白。而所有的熱愛，只源于一個關于愛的故事。
2005年暑假，我參加了當年的大學生三下鄉活動，來到納雍縣維新鎮一個漢苗混居、極其偏僻落后的山村——陽光村。認識了一位每月僅領25元生活補助費，卻在講臺上耕耘了45個春秋的代課教師——熊從明。
45年前，念過幾年私塾的熊從明不忍村里的孩子無書可讀，放棄了令人眼紅的生產隊會計一職，暫時承擔起教育孩子們的責任。那時教師每月的工資僅10斤玉米，難以維持生計，代課其間，熊老師也曾因此而想過離開�？僧斔吹洁l親們被貧窮折磨得蒼老的臉，看著孩子們眼中溢滿的渴望，他再也邁不出離去的腳步，他知道，如果他走了，那么陽光村也將失去未來。作為一個陽光村人，他不能這樣做，因為在他的肩上，不僅只有家庭的責任，還維系著整個陽光村的希望。于是，熊老師留了下來，而這一留，就是整整45年。45年，540個月，16425天，熊老師在陽光小學的講臺上，用比陽光還熾熱的愛溫暖照亮了陽光村，直到歲月的痕跡爬上了烏黑的頭發，佝僂了挺拔的腰背；45年，540個月，16425天，熊老師一次又一次放棄了改善生活的機會，他用心血澆灌的桃李碩果累累，可他的三個孩子卻因為家庭貧困，被迫早早離開學校。為此，妻子不止一次怪他：“你怎么從不為自家考慮啊，你這樣做到底是圖些什么？”孩子不止一次怨他：“爸，如果當初你不當老師，我們今天會過得這樣苦嗎？”面對家人的責怪，他說：“我不忍心看見村里的孩子因為沒有念書，而一輩子都出不了頭啊。”由于特殊原
因，直到2005年，熊老師每月都僅能領到25元生活補助費，家人勸他休息,他卻說：“我不能看著那么多孩子沒有書念，我要教到死的那一天為止�！�
2006年，我大學畢業回到家鄉，成為了一名農村教師。艱苦的工作環境讓從小生活在城市的我一度沮喪，我抱怨命運不公，我多次試圖放棄�？蛇@時，我總會想到熊老師。他能在貧窮中堅守講臺45年，為什么我不能？與熊老師相比，我是不是太過自私與卑劣了？一次又一次良心的拷問讓我無地自容，于是我嘗試著去了解工作，走近學生，也因此擁有了很多的第一次。第一次走進課堂，用連珠的妙語讓孩子們歡呼雀躍；第一次和學生們一起在烈日下做操，一起體會汗流浹背；第一次過教師節，學生的賀卡和祝福讓我整整激動了一個星期??一個又一個的第一次讓我懂得，熊老師的堅持，源于他對家鄉人民的熱愛，對教育事業的熱愛，也是這一個又一個的第一次，讓我堅定了終身獻身教育的決心。
其實，在貴州的茫茫大山里，與熊從明老師一樣的老師還有很多很多。跪著為學生上課的三都縣殘疾教師陸永康、放棄攻讀研究生，毅然到大方縣巖洞小學支教的山東小伙徐本禹??他們沒有驚天地、泣鬼神的壯舉，他們每一天的生活都是平凡而瑣碎的，可是，他們的平凡和瑣碎，卻在推動家鄉教育事業發展的同時，給予了時代更多心靈的震撼與反思，讓人們品味到熱愛的真諦，看見黑板上寫下的真理，收獲教室里放飛的希望。就在世人肆意踐踏良知的時候，他們用實際行動告訴世人：我要對得起自己的良心。他們用生命去維護良知，一遍一遍地向學生講述著真、善、美，并不惜付出畢生的代價。何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家而凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證，白了的頭發佝僂的腰背沙啞的嗓子都可以作證！
因為懂得了他們對教育事業的愛、對學生的愛，為人師的4年里，在教書育人這塊土地上，我不停地播撒著愛的種子，收獲著愛的感動，也堅定了愛的信念。
學生王小敏，家境貧寒，與父親相依為命，自小沒有母親的她就猶如風雨中一朵小花，憔悴羸弱，敏感卑怯，對身邊的人，對世界充滿了敵意。了解到這一情況后，我選擇用愛心去照耀她，因為我知道，溫暖的愛可以融化堅冰。在關注她學習成績的同時，
我更是充當了一個母親的角色：病了，給她買藥煮粥；哭了，給她勸慰開導；累了，陪她健身娛樂。通過我的努力，陽光般燦爛的笑容終于掛上了她的臉龐。學生呂南成績一直很差，性格叛逆，通過觀察后我發現，他堅硬的甲胄里掩飾的，其實是一顆卑怯而好強的心。于是，我選擇用耐心去引導他、改變他，因為我知道，一味的呵責只會將他推離人生正常的航道。我拍著他的肩膀，期待地對他說：“你當勞動委員吧，我相信你，你不是孬種”。從此，每天他總是最后鎖門回家，從不間斷。他對工作的細致入微，使我震驚，令同學信服，學習成績也有了極大提高，一年后，他順利地踏入了高中的教室。學生羅蘭，極富才華，卻因羞于展示自己，性格極其內向而與同學格格不入，針對她這一性格特點，我選擇用鼓勵給與她信心，因為我知道，優秀的孩子是表揚出來的，最終，融入集體之中的她，多次站上了各級演講、作文比賽的領獎臺??孩子們令人驚喜的變化讓我堅信，任何一個老師，只要熱愛教育事業，只要用愛心、信心、耐心去面對每一個學生，一定會取得成功。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了永無止境、永無窮期的育人之旅。也許，昨天的我是無奈的，但今天的我，一定是無畏的，明天的我，也將是無悔的。是熊從明、陸永康、徐本禹，還有更多熱愛教育事業的老師讓我懂得，既然選擇了，即使風雨不息，我都應該用堅實的熱愛之帆，鼓起浩蕩長風，催動教育事業之舟向前行進。
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”親愛的同仁們，漫漫育人之旅中，我們只有把每一個學生看作自己的孩子，與他們進行思想與思想的碰撞，進行心靈與心靈的交流，進行生命與生命的對話，用真愛將頑石雕琢為美玉，令其綻放成最美的風景。到那時，我們才能無愧于天、無愧于地、無愧于人；到那時，我們必會自豪地告訴世界：“我，是一名真正的人民教師；我，是一個大寫的人。”
謝謝大家！
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