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      1. 教師師德演講稿

        時間:2020-12-01 12:35:37 師德演講稿 我要投稿

        關于教師師德演講稿3篇

          演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當下社會,我們都可能會用到演講稿,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的教師師德演講稿3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關于教師師德演講稿3篇

        教師師德演講稿 篇1

          各位領導、各位評委、各位老師:

          大家好!今天我演講的題目是《一切只因為有師愛》。

          在古希臘神話中,有一位名叫皮格馬利的雕刻大師,他在將一根象牙雕刻成美女時,對這件作品產生了感情,于是他對象牙美女傾注了自己全部的心血和愛,每天深情地刻呀刻,最終感動了上帝,上帝讓象牙美女有了血肉,有了情感,有了智慧。自此世間萬物都在變化著,唯獨有一樣東西它是不變的,并且可以代代相傳下去的,那便是真情!那便是愛!

          而在所有愛中,教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。師愛是嚴與愛的巧妙結合,是理智的科學的愛,是主動的積極的愛,是師德中必備的,冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種隨時開花。精誠所致,金石為開。

          如果把師愛比作一棵大樹,那么“學高為師,身正為范”就是它的樹根。我們的王校長,他是我們的掌舵人。我們可以時時感受到他,站在管理者和老師的角度上的廣博知識,做為領導者的前瞻性和指導性。他站得高,看得遠,高瞻遠矚與時俱進。他主張人性化管理,他的理念新。是他告訴我們閱覽室里有什么新書了,我們應去看看,是他告訴我們應把奧運會、兩會召開這樣國家大事告訴學生,是他告訴我們要做好接待家長的三件事:問聲好、倒杯水、請坐;是他告訴我們善待學困生,我們多挽救一個學生,留住一個學生社會上就少一個監獄的后備軍;是他引發我們思考為什么四月大雪后,柳樹枝、楊樹枝斷了而白樺樹枝不斷,讓我們學會面對挫折,學會抗壓,學會解壓;是他面對社會不良青年騷擾學生時,一身浩然正氣;是他率先拾起了地上一片片紙片,這種看似很平常的行為卻傳遞給師生,這傳遞的不僅僅是一種行為,更是一種師德,一種大愛,一種典范。一切都因為他愛學校,他愛老師,他更愛學生。“其身正,不令則行”,在他的指引下,我們借來了百家講壇的影碟。易中天的《品三國》、于丹的《論語心得》,走進了課堂,認識了李鎮西、魏書生、高金英、任小艾等大家。視野拓寬了,心趣高了,志向遠大了。

          從他身上我們體會到:理想中的老師,不必有天神的博愛,但要有慈母茲父般的偉舉;理想中的老師,不必有父母的虛寒問暖,但要給學生心靈的撫慰;理想中的老師,以學生為第一;理想中的老師教學水平最高;理想中的老師最愛學生。

          如果把師愛比作一棵大數,那么無私的奉獻就是它的枝干。楊健梅老師兼任組長、班主任,平時工作很忙,接上這任班級時,晚上看學生上晚自習或輔導學生,她的孩子當時還比較小,她沒有時間去接,每天都是孩子自己放學后從三小跑到四中,有時候非常晚了孩子就喊:媽媽我肚子餓,她就到學校食堂給孩子買個餅子先墊著,孩子也很懂事,再也不鬧了,靜靜寫作業,我們看了都覺得孩子特別可憐,心里面挺佩服她這種敬業精神,有時也勸她為孩子著想,早點回家。她說:聽到孩子的話,我也里也挺不是滋味的,但現在是初一我要讓他們先養成一個良好的習慣,這里還有這么多學生等著,如果我不跟班的話我們的學生學習效果就不能保證。我知道我欠兒子的,但在這兩者,我選擇了學生,覺得做為教師更多的就是意味著責任和付出。語言樸實卻多么感人呀!

          在2006年教師節《沙灣新視點》節目中,我印象最深的就是楊老師騎著車子托著孩子走在回家路上的背影。那時已經很晚,太陽的余暉照在她身上是朝霞的顏色,同時向外四射著,形成了最美的一幕定格在我心中。

          在我校像她這樣無私奉獻、愛崗敬業的老師比比皆是,英語、數學、理化奧賽時、體育場上,搞大型團體操時,校園中學生大多散盡卻還有小朋友,來到我們校園時,那必定是他們的父母在加班呀!

          不知多少回,繁星滿天,萬籟俱寂,辦公樓上的燈光映出忙碌的身影;不知多少回,午夜鐘聲、晨曦初露,是我們迎來了清晨的第一縷陽光。無需我多說,那靜靜清晨的自行車見證了加班改卷的老師還沒回去,那微笑的小樹告訴我們,這都已成為習慣,他們心里裝的不僅僅是自己的小家,更多的是四中這個大家,是四中的學生,是四中的榮辱呀!一切只因為師愛!

          平時她是這樣愛學生的,關鍵時刻她更是挺身而出身。在學生因病時,是她及時將孩子送到醫院,并一直陪護一夜沒合眼,致使病情及時得到控制而手術直到家長從外地趕回來。而她卻雙眼下陷,發青的又站在講臺上,學生看在眼里,感謝在心里!捌鹆ⅰ睂W生們刷地站了起來,淚水在每個學生眼眶轉動,教師里響起了雷鳴般的掌音,學生們深情地向這位心中只有學校,只有學生的老師喊出了發自肺腑的問候:老師您好!您辛苦了!

          在學生遇到困難時來找她幫忙,在學生想不開時來找她談心。在學生眼里上課是老師,下課是朋友,在家長眼里她是學生的又一位母親,把孩子給她一百個放心,在同事眼里她是教學風格獨特,方法靈活多樣的楷模,在校長眼里她是成績突出,作風優良的優秀班主任。

          難道我們僅僅奉獻了這些嗎?不是的, 楊健梅老師眼睛因勞累過度做了視網膜修補手術,卻仍然挑起了重擔;趙秀老師、杜雪蓮老師在動了大手術后,身體并沒完全康復的情況下堅持上課了;郭新榮老師在石膏未取完,一瘸一拐的來上課了;候素琴老師因用嗓過度一直沙啞著上課;就在前段時間,我還看見朱少華老師因椎尖盤突出,帶著繃帶走上了講臺。無需我再舉例,無需我多言,我所舉的也只是我所熟悉的,了解的。沙灣四中有著多少這樣無私敬業的老師呀!這樣的例子舉不勝數,面對此情此景時,除了內心刺痛,更多是發自內心的崇敬。郭新榮教師開玩笑的說她是鐵人,打不倒。難道我們真的是鐵人嗎?打開有的老師的抽屜除了教案外還有一瓶瓶的藥。難道是我們身體素質差,不會保養嗎?不是的,難道我們都是放著自己的身體不顧的拼命三郎嗎?更不是的,只因一個字“愛”因為我們是老師,我們的工作就是一個蘿卜一個坑,病一個工作就壓給了其他老師,更主要是我們老師都放不下自己的學生。也許有時關心的不是自己的身體,而更多的是坐在教室里的學生和一雙雙等待求知的眼睛,在面對這樣的選擇時,因為愛,他們選擇的更多的是道義和責任呀!這時候師愛是人梯,給求學的攀登者以無窮的幫助;師愛是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花心情地開放;師愛是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師愛是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育全部生命。黑板上寫下的是奉獻!擦去的是名利!

          如果師愛是大樹,那么以恬然的心態來堅守自己的陣地,用一顆寧靜的心保持這片凈土就是它的果實。魏書生最成功的就是他能用一顆良好的心態去做好學生思想工作,公平對待每個學生,愛護每個學生。催新萍老師一天中對待三個不同層次學生,讓我深有體會,馬榮學生不太好,身體不舒服了來到辦公室請假,催老師先給倒了一杯水,輕聲說:你先坐一會兒,喝點水,如果還疼,你就去醫務室。一會兒下課了一位和豐的同學拿錢,催老師和藹地說:你取50元夠不夠,不夠再多拿一點,你要吃好,吃上不要省錢,李柏瑜一位調皮的男同學,催老師就注重談話方式方法,她笑著說:“你長得很帥,家里開農場,條件優越,但如果能再用知識武裝一下自己,讓自己的人格完善一下,以后走上社會,絕對是有用的人。”

          那種輕聲細語和鼓勵和母親無一差別。不同的學生,方法不一樣但態度卻是一樣的。她常說:每一個學生在我們眼里只是一個學生,但在他們父母眼里就是一個寶,是天,是他們全部的世界。學生的三年對我們來說可能只是三年時光,但對他們卻可能是影響他們一輩子的三年。所以所看的學生我都一視同仁,都當做我的孩子來看,不敢有半點疏忽他怠慢,你尊重他們,他們必定尊重你。

          崔老師公平愛孩子們,孩子們也深深地愛著這位“媽媽”,記得前不久,崔老師生病了,頭疼、發燒甚至嘴上燒起了水泡,她仍然拖著沙啞的'嗓音,給孩子們上課,最后到了必須住院的程度才住院,但剛好點,她就強烈要求出院了。上班第一天,兩位女生推開門走到催老師面前,把一個紙箱放在她的辦公桌上:“老師,這是全班同學送給您的,祝您早日康復”。“送給我的?什么東西?”崔老師疑惑的打開箱子,驚訝、感動······一種說不出的表情,如同照像機定格一樣保持了足足有10秒鐘,原來箱里裝的是62枚雞蛋,每一枚雞蛋上都用彩筆寫著一句祝福語,有的上面還畫有圖案,有可愛的笑臉,有鮮紅的桃心······落款都是:您的兒子、您的女兒(看著這一枚枚雞蛋,崔老師流下了眼淚)晶瑩的淚珠打在雞蛋上,被淚水擴散的字跡如同采霞般映紅了整個辦公室。這哪是62枚雞蛋呀,這分明是62顆熾熱的心,是崔老師用關愛換來的62顆熾熱的心!

          古人云“士不可不弘毅”我要說師不可不德高,沒有高尚的師德,豈能安貧樂道,沒有高尚的師德,怎能“化做春泥更護花”!

          看一看,比一比,想一想,學一學,首先我自愧不如,他們用自己的行動用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作,因為生命的意義遠不止于功利,人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了不吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育著永恒。

          請問在坐的各位:有誰能像我們一樣天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青青的夢?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能拔動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂呢?

          今天我站在這,不是唱高調,而是用最樸素的語言講述了最平常的故事,因為老師這個事業就是平凡的,沒有轟轟烈烈的事跡。但我的心是澎湃的,激動的,他們是師德的標兵,他們是師德的楷模,他們僅僅撕開了教學改革天空的一塊天幕,然而學生已經驚艷于它的萬里晴空。他們僅僅是攀登師德群山的一座高峰,然而我們已經透視到它的廣闊視野。在這樣的感召下,在這樣的感染下,沙灣四中的教師們已如百般可爭流,干帆勇進。在奧運會即將在我國召開,全國人民都無比自豪,無比驕傲,熱血沸騰的時候,我們還猶豫什么呢!聽!我們沙灣四中“一切為了學生,為了學生的一切”的口號角已匯成校園的最強音;看!素質教育的大旗正在迎風招展。

          在奧運會即將在我國召開,全國人民都無比自豪,無比驕傲,熱血沸騰的時候,我們還猶豫什么呢!讓我們行動起來吧。請熱愛我們的學生吧,那樣我們會創造奇跡,創造新的人。

          如果我們的學生是蜜蜂,我們就甘愿當被采蜜的花朵;如果我們的學生是花朵,我們一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我們一定做好稱職的園丁;如果我們的學生是衛星,我們一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我們的學生是火箭,我們一定當好一名火箭兵,用我們堅實的肩膀頂著他們踏上輝煌的前程。一切只因為有是愛!那樣天會藍,山會更秀,水會更清,花會更紅,人會更美!那樣沙灣教育事業會更上一個新臺階!會走向輝煌!

          謝謝大家!

        教師師德演講稿 篇2

          當他們在人生的路上左沖右突、張皇四顧的時候,非常需要我們在路的另一端拿著愛的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮。愛與關懷是一種情感的交流,當你把熾熱的愛通過一些細小的環節傳遞給孩子時,他們就會樂于接受你所給予的一切,報以無邪的笑容。

          真的很喜歡做老師。做老師是幸福的。將自己學到的知識和做人的品格傳授給學生,應該說勝過世界上的一切饋贈,對給予者和接受者而言,都是幸福。親手攙扶著混沌初開的孩子走向人類文明的圣殿,去吮吸知識的瓊漿,那種感覺就如同年輕母親第一次將自己甘甜的乳汁喂給新生的嬰兒,沒有什么比這樣的一種境界更叫人快樂的了,這就是一種和諧的境界,而這一切就來源于我們的愛。

          愛,仁義綿綿,如春風化雨,如細雨潤物:無論是激發學生的求知欲,還是陶冶學生的情操,無論是塑造學生的人格,還是調適學生的心理,愛都能起到巨大的感化和激勵作用。教師是用這樣的一把愛心鑰匙來開啟學生的心扉,與學生形成亦師亦友和諧的師生關系。

          我有一個學生叫張亮,這個男孩兒和父親生活在一起,母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工,經常需要加班,一個人帶孩子很不容易,經常是丟三落四。再看看孩子,不是頭不梳臉不地來上學,就是衣服缺少鈕扣。當了解到這一情況后,我就主動地去關心、照顧這個學生。每天來到學校,我總是幫他整理好個人衛生,他在家把衣服劃破了,自己用膠布粘上。我看見后急忙取來針線,細心地幫他縫好;有時他的父親因為加班,不能給孩子做飯,我就把他領到自己家來吃飯。他生病了,我從家中取來藥品給他吃,還買來水果去看他------時間久了,我和張亮之間架起了一座感情的橋梁。在我的幫助下,他學會了自己料理生活。他經常把心里話講給我聽,無論是高興還是憂傷的事,而我也愿意像好朋友一樣聆聽他的訴說,為他排憂解難。在后來的時間里,我每一天都在關注著他,傾注著我的愛。當他在生活中的遇到困難時,我幫助他一同解決;當他在學習中的遇到困惑時,我鼓勵他永不言棄;當他和同學發生矛盾時,我教他真誠與人相處。就這樣,我成了他學習上的老師,生活中的朋友。

          其實像張亮這樣的學生就像一只被人疏于照料的小羔羊,因為他們畢竟是孩子,當他們在人生的路上左沖右突、張皇四顧的時候,非常需要我們在路的另一端拿著愛的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮。愛與關懷是一種情感的交流,當你把熾熱的愛通過一些細小的環節傳遞給孩子時,他們就會樂于接受你所給予的一切,報以無邪的笑容。

          身為一名人民教師,我深深地懂得,教師的愛是陽光,公平照耀著每一個孩子;是春雨,均勻地灑向每一個孩子。在班中,我對每一個孩子都會無私地獻出這份愛:沈忱家中出了事,一家人忙于處理,到了放學時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中,安排她吃飯、寫作業、休息;李澤陽在家里扭傷了腳,上學比較困難,我就每天安排同學接送她上學,有時親自扶她上下樓,扶她去廁所;曹亮的媽媽做了手術,爸爸又要出差,我就主動到他家去探望,并幫助他照顧生病的媽媽;李陸森家離學校比較遠,中午要在食堂吃飯,遇到天氣突變,我就他領回家中,找出衣服給他御寒------天熱了,我想著提醒學生們多喝水,少曬太陽;下雨了,我把雨具借給了學生,寧可自己淋雨,也要送他們回家------逐漸地,班里的學生也學會了,他們懂得了互相幫助,懂得了主動關心別人,愛護別人。當一個同學有了困難,全班同學都會去主動幫助他,甚至有時還發動家長一同幫忙。

          我用一顆愛心,換得了顆顆愛我得心:每一屆畢業的學生離校時,那依依不舍的神情,時刻展現在我的面前;那一聲聲“張老師”的呼喚,時刻回響在我的耳畔。朋友們、同事們、還有我家的鄰居們,都曾對我說過:“這些學生一點兒也不象是你的學生,倒好象是相交多年的好友!蔽艺娴暮軡M足。

          也許大家都有與我類似的經歷和感受,我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學生知識,有時卻發現他們的熱情不高,眼神不夠渴望;我們認真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素;與這些少男少女相處,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩,但只要用心就會發現,他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關注,企盼著你的關愛,在意你的關懷。愛,可以使好的學生更加充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上,也可以使學習上或者性格上有某種缺陷的學生產生懺悔感,使他們懸崖勒馬,重新感悟學習和生活的積極意義,從而產生教育的奇跡。

          精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們未來人生的徹悟境界,那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實;你能從學生的眼睛里讀出愿望,你能使學生的爭辯擦出思想的火花。當我們在課堂上傾心投入和學生們教學相長的時候,當我們和學生們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當我們在節日里收到學生溫馨的祝福的時候,我們就體會到教師所特有的快樂。

          我只是一只小小的螢火蟲,在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,奉獻給我們的教育事業,奉獻給我們的孩子。愛在付出,愛也在回報。當眾多的學生簇擁在我身邊,呼喊著:“老師,我們愛您!”,這將是我最大的欣慰!作為一名年輕教師,我深深感悟到:教師的愛不同于一般的愛,它應該給予學生的是鼓勵和自信的力量,只要老師用自己的愛心去澆灌學生的智慧之花,就能夠在學生的心里點燃起信心和勇氣的火種,并發出無窮的力量。最后,讓我以一首詩來結束今天的演講,也獻給在座所有的老師:

          “有一首歌最為動人 | 那就是師德

          有一種人生最為美麗 | 那就是教師

          有一種風景最為雋永 | 那就是師魂

          不要說我們一無所有 我們擁有同一顆火熱的太陽 |我們擁有同一片廣博的天空 在同一片天空下 |我們用愛撒播著希望……”

          這首詩將成為我的座右銘,激勵我不斷用自己的愛心去教育好我的學生,就讓我與心愛的學生在愛與和諧的天空里展翅的飛翔,用愛的音符,去譜寫校園和諧的歡快樂章。

        教師師德演講稿 篇3

          首先我非常的開心,能夠站在這里和其他的特崗教師及我們的領導談談我工作以來的內心感受,雖然來到學校才短短的幾天,但是內心的感受卻有太多太多,今天我就談談我印象最深的一點吧。

          當我第一次帶著學生走進音樂教室時,一打開門,他們就爭著搶著要坐前面的座位,看到鋼琴和電子黑板是那么的驚訝和激動。我看到這一切,雖然當時教室非常的吵鬧,但我并沒有生氣,而是靜下來和他們說:"同學們,我們來到音樂教室一定要保持好的紀律,這樣老師彈鋼琴你們才能聽得更清!邦D時教室就安靜下來了。同學們一個個都坐的非常端正,認真的準備上課,我們的音樂教室在最高的三樓,當時非常的熱,學生們一個個都滿頭大汗,但是他們并沒有感到一絲的厭煩,甚至顧不上擦去快要流進眼睛里的汗滴。他們是那么的認真,那么的專注,那么的興奮和激動。當他們用一雙雙”水靈“的眼睛望著我的時候,我頓時感到了自己身上的責任重大。他們表現出來的對老師的信任,對音樂的熱愛和對今后音樂課的期待。。。。讓我無形中感到了壓力的沉重。

          我熱愛音樂,更熱愛教師這個職業,今天我已成為一名真正的音樂教師,雖然剛來到學校在生活上會遇到一些困難,工作上也會有些辛苦,但是,我覺得我都不怕,生活的困難我能克服,工作的辛苦我也能堅持。在以后的教學中,我一定不斷進取,努力的研究教材,認真的備好課,運用自己所學的專業知識,盡自己最大的能力去上好每一堂音樂,讓我們的校園從此充滿音樂,充滿青春和活力。做到用真正的愛心和責任去關心每一個學生,去教好每一個學生。

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