演講稿寫作的標(biāo)準(zhǔn)格式及范例
格式:
1.頂格寫稱謂語(yǔ)(如:親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫問(wèn)候(如:大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如:謝謝大家)
講演稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。
(1)標(biāo)題。
講演稿的標(biāo)題無(wú)固定格式,一般有四種類型。
1)揭示主題型,如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。
2)揭示內(nèi)容型,如《在省科技工作會(huì)議的講話》。
3)提出問(wèn)題型,如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。
4)思考問(wèn)題型,如《象牙塔與蝸牛廬》。
(2)稱呼。
提行頂格加冒號(hào),根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和講演內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們:”“朋友們:”等,也可加定語(yǔ)渲染氣氛,如“年輕的朋友們:”等。
(3)正文。
正文由開(kāi)頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。
1)開(kāi)頭語(yǔ)。開(kāi)頭語(yǔ)的任務(wù)是吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式:A.由背景和問(wèn)候、感謝語(yǔ)開(kāi)始;B.概括講演內(nèi)容或揭示中心論點(diǎn);C.從講演題目談起;D.從講演緣由引起;E.從另件事引入正題;F.用發(fā)人深思問(wèn)題開(kāi)頭。
2)主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型:A.記敘性講演稿。以對(duì)人物事件的敘述和生活畫面描述行文;B.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù),用邏輯方式行文,用觀點(diǎn)說(shuō)服聽(tīng)眾;C.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言表明觀點(diǎn),以情感人,說(shuō)服聽(tīng)眾,寓情于事、寓情于理、寓情于物。
3)結(jié)語(yǔ)。是講演能否走向成功的關(guān)鍵,常用總結(jié)全文,加深印象;提出希望,給人鼓舞;表示決心,誓言結(jié)束;照應(yīng)題目,完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中結(jié)束全文
演講稿范例
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是“和祖國(guó)在一起”!
記得先哲梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年智則中國(guó)智,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!”十六七歲的青少年是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望!我們每個(gè)同學(xué)都要胸懷祖國(guó),為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
中華民族是世界上最古老的民族,它擁有五千年生生不息的歷史,它創(chuàng)造了五千年?duì)N爛輝煌的文明,它還經(jīng)歷了五千年綿延不絕的創(chuàng)傷!你們可知道,我們的民族為什么能夠延續(xù)下來(lái),而且具有強(qiáng)大的生命力?是我們的人民和祖國(guó)同在!
古往今來(lái),有多少仁人志士在祖國(guó)危急存亡的關(guān)頭,拋頭顱,灑熱血,為國(guó)捐軀!熬柢|赴國(guó)難,視死忽如歸!笔遣苤驳目犊;“天下興亡,匹夫有責(zé)!笔穷櫻孜涞慕鹩窳佳;“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之。”是林則徐的錚錚誓言;“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!”是譚嗣同的悲壯抉擇。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣大義凜然,從容面對(duì)生死禍福?是祖國(guó)在他們的.心中,他們和祖國(guó)在一起,祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他!
縱觀古今,有多少前輩先哲為了振興祖國(guó),造福人民,而放棄一切,奮發(fā)圖強(qiáng),積極有為。懸梁刺股、囊螢映雪的故事婦孺皆知,蘇秦終成大儒,他說(shuō)六國(guó)抗擊秦國(guó)就是為挽救各國(guó)被秦國(guó)吞并而做的努力;周恩來(lái)青少年讀書時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言,并努力踐行著;錢學(xué)森在海外,學(xué)習(xí)優(yōu)異、事業(yè)有成,生活優(yōu)越。但是當(dāng)新中國(guó)成立的消息傳來(lái)時(shí),他驚喜萬(wàn)分,沖破重重阻撓,歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn),終于回歸祖國(guó)!為新中國(guó)的航天事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。他們?yōu)槭裁茨軌蜻@樣勤奮刻苦、學(xué)有所成呢?是他們心系祖國(guó),他們和祖國(guó)在一起,祖國(guó)人民永遠(yuǎn)記住他!
然而放眼現(xiàn)在,我們青少年同學(xué)中存在的一些現(xiàn)象卻很令人心痛!一些風(fēng)華正茂的中學(xué)生,衣著怪異,發(fā)型獨(dú)特,有時(shí)出口成“臟”,有時(shí)還會(huì)偷偷地“吞云吐霧”,有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中,有的沉浸在言情、魔幻小說(shuō)的世界里……不知道他們心中可有理想、可有信念;可有親人,可有祖國(guó)?他們的生活如同晨霧般虛無(wú),就像白紙一樣蒼白!這樣的人不僅不能為祖國(guó)作出貢獻(xiàn),還會(huì)成為家庭和社會(huì)國(guó)家的包袱。
還有一些人,他們是另類一族——“哈日族”、“哈韓族”。他們提起日本動(dòng)漫,如數(shù)家珍,“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”、“灌籃高手”“網(wǎng)球王子”等等,不勝枚舉;他們說(shuō)起韓國(guó)明星,信手拈來(lái),“金喜善”、“權(quán)相宇”、“東方神起”、“Rian”等等,滔滔不絕。可是你要問(wèn)起他“王孟”組合、豪放詞派,他就面紅耳赤,一問(wèn)三不知了,至于什么函數(shù)公式、歐姆定律、元素周期表呀,哪能記住幾個(gè)!這樣的人能算是中學(xué)生,是我們祖國(guó)的未來(lái)嗎?他們?nèi)绻L(zhǎng)此以往,家不成家,國(guó)將不國(guó)呀!
當(dāng)然,我們?cè)谧拇蟛糠滞瑢W(xué)都在爭(zhēng)分奪秒,腳踏實(shí)地地努力學(xué)習(xí),不過(guò)每個(gè)人的動(dòng)機(jī)各不同,或許為自己創(chuàng)造美好的前程、或許為家人爭(zhēng)光添彩,但我們更應(yīng)該以“小我”為出發(fā)點(diǎn)、以“小家”為基礎(chǔ),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
讓我們把祖國(guó)放在心中,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó)吧!祖國(guó)永遠(yuǎn)和你在一起,我們的明天將會(huì)更加美好!
我的演講完畢,謝謝大家!
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參考文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)格式范例09-24
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