家長會發言稿【精華】
隨著社會一步步向前發展，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編整理的家長會發言稿 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長會發言稿 篇1
同學們：
我們今天在座的不少學生之所以沒有能得到老師的青睞，可能是因為我們的評價體系出了問題：掌握知識是評價的重要內容，但不是全部內容。如果我們把身體素質好作為評價的唯一標準，那我們今天在座的不少學生就是佼佼者。
同學們可能不知道下面的情況：
德國大詩人海涅是學校里眾人皆知的后進生，教師常罵他對詩“一竅不通”;數學家巴比基和文學家瑪阿特是同班同學，他倆因為成績差常被罰站在椅子上任人取笑，但后來，在這個班級中恰恰是他們兩個成為舉世聞名的人物;達爾文讀中學時，因成績不良而被教師、家長視為“智力低下的人”;大詩人拜倫在小學讀書時，成績也是全班倒數第一;舉世聞名的發明家愛迪生在讀小學時被譽為“愛搗蛋的孩子”??在現實生活中這樣的事例也不少。據中國青年報報導：一個平時連兩位數加減法都不會做的差生，在談起“養鳥經”卻口若懸河;一個六門功課開“紅燈”的后進生，居然能心靈手巧地拆裝多種規格的電視機;一個多門都不及格的差生韓寒，居然成了作家。
一、走出自我，學會自我賞識，你的眼前將是一片艷陽天。
下面我首先請同學們協助我做一個事情，請你在紙上寫下你的十個缺點。(學生用5分鐘時間完成)有那個同學能大膽站起來，高聲地讀出來。(2-3名學生起立回答)
再請大家做一個事情，請你在紙上寫下你的十個優點。(學生用5分鐘時間完成)有哪個同學愿意把它讀出來。(2-3名學生起立回答)
從上面的情況看來，我們今天在座的不少學生更多的是把“愛”給了別人，而沒有把“愛”留給自己。
其實成功與失敗，本是相互交織在一起的。
不知大家是否了解世界公認的美國歷史上最偉大的總統——林肯的成功之路：
林肯——
22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當選州議員;26歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;36歲，競選選舉團失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。
這就是林肯，是公認的美國歷史上最偉大的總統。
由此，我們可以看出，每一個職業最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。失敗是一塊試金石，最能試出你將能否成就大業。只要細心觀察一個人對待失敗的態度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。許多人遭遇失敗，躺在地上大罵著不起來，把失敗歸罪于客觀因素，抱怨自己命運不佳，把自己罩在失敗的陰影中，終于漸漸被失敗吞噬掉了。而在成功者眼里，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會。它說明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。偉人并不是生來就是偉人，成功者并非生來就是成功者。偉人之所以成為偉人，是因為他們比普通人失敗得更多。失敗是一個熔爐，把人身上的雜質都熔化掉，使之成為純凈的好鋼。不成功者往往把失敗看成是自己的敵人。其實一個人真正的敵人恰恰是自己。只要自己不倒，沒有什么能把你打倒。一個人如果常常把自己當成對手，直面自己，戰勝自己，他就會走向成功。成功就是一連串的奮斗，不要指望一夕成功。失敗是黎明前的黑暗，只要咬緊牙關下去，曙光就會出現在你眼前。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中
如何一步一步走向成功。
成功當然是有一定的方法的。林肯偉大而又平凡的一生告訴我們：沒有真正的失敗!任何失敗都只不過是茁壯發展過程中的一幕，每一次失敗，都為你種下一顆成功的種子。只要你堅持不懈地耕耘，總有一天，這顆種子會長成參天大樹。林肯能從零開始，從失敗起步而成為美國最偉大的總統，我們是從成功的一半處起步，重要里面再加上自己不懈的`斗志和辛勤的耕耘以及科學的進取，何愁來日不能成功呢?
同學們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學會自我賞識，你的眼前將是一片艷陽天。
二、學會自制，走出迷惘，成就未來美好的人生。
首先我們來看知名作家畢淑敏的一段生活經歷：
我35歲的時候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越5條街道去讀書。一天傍晚，臺風突然來了，暴雨如注。老師還會不會來上課呢?我拿不準。那時電話還不普及，打探不到確實的消息。考慮了片刻，我穿上了雨衣，又撐開一把傘，雙重保險，沖出屋門。風雨中，傘立刻被撕開，成了幾塊碎布。雨衣也背叛了我，鼓脹如帆，拼命裹挾我到云中去。我扔了雨衣，連滾帶爬趕到了學校�？撮T的老人卻說，從老師到學生，除了我，沒有一個人來!
那一瞬間我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。
老人見我失魂落魄的樣子，讓我進他的小屋歇口氣。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會有大出息。
我說：“我是一個大傻瓜啊。”他說：“所有學生里只有你一個人來上學�？矗╋L雨是一個篩子，膽子小的，思前想后的，都被它篩了出去，留下了最有膽識最不怕吃苦的人�！�
那一瞬間，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是3000名學生當中最聰明的，但這晚的暴雨，讓我知道了，我是3000名學生中最有膽識和毅力的人。從那以后我就多了一份自信，一步步有了今天的成就。
從畢淑敏的這一段經歷中，我們不難看出她是一個自制力非常強的人，表面看“她是一個傻瓜”，吃可苦，實際上她是一個被篩過后留下的最有膽識最不怕吃苦的人，同時她也是一個自制力非常強的人。
人不能自制是因為沒有找到發自內心的動力，就是說某一件事或某種習慣，不是你發自內心想去做，而是環境所迫，不得不做，這時自制是很成問題的，而且很辛苦。所以在做一件事之前，一定要尋找眾多的理由來說服自己，只有從內心深處說服自己了，自己才會有動力，才會喜歡去做，心甘情愿去做。這時自制就變得非常容易和簡單。
怎么樣才能說服自己?
人類所有行為的動機都可以用兩個原因來解釋：逃避痛苦和追求快樂。
同樣一件事，對有些人來說是逃避痛苦，而對另外一些人來說可能是追求快樂。比如讀書，有些人是天性喜歡讀書，或所讀的書很合他的口味，那么他讀書就是一個追求快樂的過程。而對另外一些人，讀書卻也許是不得已而為之，因為不好好讀書就可能會面臨更大的痛苦。
人的本能決定了他在任何情況下都能作出對自己有利的選擇，不管是意識面還是潛意識面，人絕對不會選擇對自己不利的行為。那么是不是可以說人都可以做出正確的選擇呢?當然不是，因為人雖然會本能的選擇對自己有利的行為，但這種行為是不是真的對自己有利，完全有賴于個人的認識水平，而且痛苦和快樂還有個短期和長期的判斷。人的弱點在于，往往只能識別短期的痛苦和快樂，而看不到長遠。那么人的本能選擇里就有很多是這種短視的選擇。而恰好很多短期的快樂正好帶來長期的痛苦如吸毒，酗酒，貪玩，逃學;反之亦然，很多短期的痛苦(其實并不一定是痛苦)又恰好是長期快樂的基石，如忍耐，吃苦，鍛煉，早起等等。
所以如果想要養成一個好習慣，想要自動自發的做一些事情，首先把要做的一些事情做一個長期的痛苦快樂比較分析，是自己有一個清晰的認識，在執行過程中少一些迷茫，這樣，做起事來就輕松多了，也可以把一些表面上是痛苦的事當作快樂的任務來完成了。
一旦你學會自制，走出迷惘，成就未來美好的人生。
三、端正態度，喚醒良心，做父母放心的子女。
先請同學們來聽《一個辛酸父親的信》
親愛的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代里出的惟一一個大學生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光、特榮耀的事。 的確，你考上大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的老繭和出身成分，有些人甚至還要用人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎?
后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今后畢業大可以去當個優秀的討債人。
當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你———我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心?
父母的愛是做子女的無法體會到的，無論你多么不成材，多么令他們失望，他們都不會放棄你，你永遠是他們的孩子，這樣一份偉大的愛都不能得到你的回應，你能說你還算一個人嗎?烏鴉尚有反哺之情，可憐天下父母心!為人子女應學會回應父母的愛。因為父母是天下最無法講究經濟利益的職務。他們只講付出，卻從不要求回報。
下面再請大家聽一個故事：
這是個在網上流傳甚廣的故事，說一個運氣糟糕的水管工被一個農場主雇來安裝農舍的水管。那一天，水管工先是因車子的輪胎爆裂，耽誤了一個小時，接著就是電鉆壞了，最后呢，開來的那輛載重一噸的老爺車趴了窩。他收工后，雇主開車把他送回家去。到了家門口，滿臉沮喪的水管工沒有馬上進去，他沉默了一陣子，再伸出雙手，輕輕撫摸著門旁一棵小樹的枝椏。待到門打開時，水管工笑逐顏開地擁抱兩個孩子，再給迎上來的妻子一個響亮的吻。在家里，水管工愉快地招待了這位新朋友。雇主離開時，水管工送他出來。雇主按捺不住好奇心，問：“剛才你在門口的動作，有什么用意嗎?”水管工爽快地回答：“有，這是我的‘煩惱樹’。我在外頭工作，煩心的事情總是有的，可是煩惱不能帶進家門，不能帶給妻子和孩子，于是我就把它們掛在樹上，讓老天爺管著，明天出門再拿。奇怪的是，第二天我到樹前去，‘煩惱’大半都不見了�！贝_實，我們每個人都該有一棵自己的“煩惱樹”，它可以是無形的，也可以是有形的，它可以是日記本上的宣泄，也可以是內心的自我化解，甚至哪怕只是一個禮讓的手勢、關切的眼神和溫暖的微笑。
一個是自私自利，一個是替人作想，我們究竟應該選擇哪一種方式?我們現在是學生，將來我們要上高中、大學，要就業，要有自己的工作、有自己的家庭，也會有自己的孩子。其實生活猶如一面鏡子，生活猶如一面鏡子：你朝它笑，它也朝你笑;如果你雙眉緊鎖，向它投以懷疑的目光，它也將還以你同樣的目光。內心的歡樂不僅溫暖了歡樂者自己的心，也溫暖了所有與之接觸者的心。“誰拒愛于門外，也必將被愛拒諸門外�！边@句話的意思是，你要學會怎樣去面對生活，因為你學會怎樣面對生活，也就學會怎樣面對你自己。你要以一個樂觀的態度去對待生活，這樣你才會獲得快樂!
端正態度，喚醒良心，做父母放心的子女，才是我們最明智的抉擇
家長會發言稿 篇2
大家好，我是謝秉彥的媽媽。在我們中一班的幾十位媽媽中，我覺得我是其中特別不稱職的一位。在入學的兩年多時間里，我記得我只送過他上學兩次，其中一次還是在他的哭鬧中答應的，接他放學的次數也是屈指可數，這其中雖也有工作上的不便，但也足以體現我對孩子的關心照顧十分不夠。
所以，今天，翁老師讓我就謝秉彥的成長說點什么，我想說的就是，除了我婆婆，我最想感謝的就是翁老師，可以說，是翁老師的愛心、耐心以及她出色的教學藝術教會了謝秉彥誠實、守信，懂得愛朋友、愛家人，還有曾經帶過這個班的麻老師、包老師，以及現在的朱老師，是她們的欣賞與鼓勵，讓我的謝秉彥更勇敢，更開朗，更自信。
謝秉彥最大的缺點，莫過于他的膽怯了。小時候，我發現他總是害怕，任何場合，只要有陌生人在，他就會害羞、膽小、不自信，到朋友家玩，他不敢拿喜歡的玩具，只會拉這我的衣角，用蚊子班般的聲音說：媽媽，我想要那個……每當這種時候，我真是又急又氣。上幼兒園后，老師也是這么說，什么都可以，就是膽小。有時，忍不住訓斥過他，對他的感到失望�？墒�，這樣對他毫無幫助，他甚至變得不愿意出去玩。怎天呆在家里看電視。記得有一次，不知為什么事，我說，謝秉彥，你不聽話我就不帶你出去玩，他聽了，竟然歡呼：哦，不用出去玩咯，我太高興了……把我氣的說不出話來。后來，我開始思考，他為什么會害怕交往，害怕表現？表現自己，與他人交往，應該是每個人的天性呀？我想到，謝秉彥從小體質就差，隔三差五跑醫院，特別是有一次發燒住進了重癥監護室，是不是這些經歷給他留下了一些傷害，使他對周圍感到不信任，對自己不自信，從而變得孤獨內向呢？認識到這一點以后，我開始整理自己的情緒，不在他面前表現自己的不滿意，相反的，我嘗試多夸他，哪怕一點小事，我也對他一張畫的很抽想的畫說，哇，真好看，你能告訴我你畫的.是什么嗎？或者說：你能給我介紹下你的畫嗎？有朋友來時，我會先問他，你今天能不能和阿姨打招呼？如果他說了，我就使勁的夸他，他想要買什么，我就鼓勵他自己去說，然后就說，哇，謝秉彥，你今天怎么這么能干？媽媽小時候都不敢的……現在，他已經不像以前那么膽怯了，課堂上，老師們都說他發言挺積極，聲音也很響亮，家里有時有外人，他也敢唱首歌了，現在也愿意單獨去朋友家里玩，不用家人陪著；有一天晚上，他想吃餅干，我說累，不想去買，他就說：“媽媽，你給我錢，我自己去超市買�！蔽蚁�，超市就在小區門口，也許這是培養他獨立性的一次好機會，就真想讓他試試，打算悄悄跟他后面看看他會怎么做，后來他奶奶沒同意也就做罷了。這些事，在別的孩子，也許不算什么，但對于我來數，是想都不敢想的。
另外，晚上睡覺的時候，我常對他說：媽媽愛你，爸爸也愛你……或者故意問，你知道媽媽最愛誰嗎？每當這個時候，我就看到他臉上漾起幸福的笑容。昨天晚上，他又有點發燒，我說，謝秉彥，你生病了媽媽好擔心��！他像大人一樣對我說，媽媽，你別擔心，我上次感冒，不是兩天就好了嗎？那一刻，我真的覺得他很懂事，他學會了關心媽媽，愛媽媽了，真的很讓我感動。我們對孩子的愛，是無需懷疑的，我把這種愛用語言在恰當的時候表達出來，他懂了，也就學會了……
孩子在媽媽的眼中，都是獨一無二的。誰都希望自己的孩子是人群中的佼佼者。每當我看見其他的寶寶能歌善舞，能言善辯，我心里的羨慕可以說無以言表。所以我也曾經強迫謝秉彥去參加各種興趣班，學過主持，學過美術，最后以他的哭鬧而告終。我也告訴他做事不能半途而廢，要堅持。他倒是學會了堅持，但僅限于他感興趣的事。比如，他每天晚上要聽我講故事，有時晚了，我說不講了，他就說不行的，要堅持的；又如，去年開始，我要教他幾句三字經再睡，到現在，他已經能背半部三字經了，我都有些不耐煩了，就說謝秉彥，我們不要背了，媽媽教你背弟子規好不好，他就不同意，說要背完才行。這一點，我覺得特別欣慰�，F在，要學什么，學多少，不是我說了算，我差不多都由他自己決定�，F在，他又喜歡學英語了，我就讓他報一門，他不累，我也樂得輕松。我覺得，現在的孩子不缺乏聰明的大腦，不缺乏學習的能力，所以不必操之過急，一切順其自然。他有限的童年，就讓他輕松快樂地度過吧。
我呢，只要他每天晚上高高興興地入睡，早上醒來對我甜甜的笑，我就覺得十分幸福滿足了！
家長會發言稿 篇3
尊敬的老師們、家長們，親愛的小朋友們：
大家下午好！非常榮幸能站在這里和大家交流內心的一點想法。
不知不覺間，孩子已在我們幼兒園度過了一年多的快樂時光。
幼兒園是孩子們走出家庭邁向社會的第一步，每位家長在孩子剛剛上幼兒園的時候無不充滿焦慮，擔心孩子適應不了，吃不好睡不好。那時候，孩子的爺爺奶奶姥姥姥爺，在孩子回家后都要端詳孩子好一陣子，看看是不是吃不上飯又瘦了。
事實證明，我們的擔心都是多余的。在老師們無微不至的照料下，孩子們很快就度過了適應期。幾天時間，就完成了從哭著鬧著不愿上校車到一路小跑蹦蹦跳跳上校車的轉變。在這幾天里，我們家長總能接到老師們打來的電話，耐心給我們講述孩子在學校里的表現，還給我們家長提出了寶貴的意見。我們都知道，僅僅照顧一個孩子就已經很疲憊了，老師們在照顧幾十個孩子的情況下還能不厭其煩和我們家長共同商量如何解決孩子出現的問題，其背后巨大的付出可想而知。
至今還記著很多令人感動的細節，一次孩子尿褲子了，老師沒有把尿濕的褲子直接放到書包里，而是先用塑料袋包好，以免弄臟書包里的其他物品。有時孩子生病帶著藥去上學，為了更加清晰條理地給孩子們喂藥，老師又專門印制了喂藥的表格。細節之處見功夫，沒有足夠的耐心、細心和責任心是做不出如此精致的細節來的。
三四歲的孩子雖小，但他們都是有脾氣的。我們每個家長都有被孩子氣得著急上火，甚至打罵孩子的時候。暴力恐嚇雖然也會立竿見影，但終究會給孩子的成長留下陰影。 面對孩子的叛逆，老師們卻用寬容之心、用博大的胸懷接納他們，和孩子們耐心溝通并逐漸建立了深厚的感情。漸漸地，孩子們也越來越沉穩，能接受父母的引導。感謝老師們，為孩子認識這個世界創造了一個完美的開端。幼兒園的模樣在孩子眼中就是整個世界的模樣。感謝老師們，用大愛之心賜予了孩子一個充盈著善良、熱情和尊重的世界。使得孩子們走向社會邁出了堅實的第一步。
短短一年多的時間里，孩子們學會了唱歌、識字、跳舞、畫畫。在家里也能認真完成作業，聽故事，看繪本。專注度有了明顯提升。待人接物方面，也更加有禮貌，具備了規則意識，懂得了遵守紀律。孩子的生活自理能力也明顯提高。學校精心組織的活動同樣有聲有色，在跑道上，在舞臺上，在小伙伴生日的祝福歌聲中，在對圣誕老人的期待中，孩子們又學會了團結、理解、 擔當、勇敢、堅強和分享這些比知識本身更重要的做人的品質。這一切都離不開老師們嘔心瀝血地籌劃。
每次開車經過這里，孩子都會自豪地說“看，這是我的學校！”周末孩子回家，經常掛在嘴邊的有兩句話。一句是“我感到有點孤單，我想念我的好朋友了。”另一句是“長大以后，我也要當天興幼兒園的老師�！苯洺＠p著我和她做老師和學生的表演，讓我當學生，她來做老師。我想，一定是老師的辛勤付出的高大形象，早已經深深印刻到孩子的心靈之中。老師成了孩子偶像。感謝老師們，將善良、無私、正直、美好的種子撒播到了孩子們的心中，讓孩子體味到了人間真情。
相信每位家長都會認真完成家長作業，尤其是關于如何教育孩子的那張卡片。每次我都會閱讀好幾遍，反復體會其中的'含義。一年的積累下來，我們家長都會意識到，孩子是我們一生的事業，教育孩子是一門科學。而孩子的成長只有一次機會，我們應該把孩子的事放在第一位。也理應在孩子成長中給予更多的陪伴和關愛，用更多的時間來給孩子講故事，陪孩子看書。遇到問題，應該更多地站在孩子的角度用孩子的視角來思考問題。教育孩子更需要我們家長在性格上自我修煉，我們是什么樣子，孩子就會是什么樣子，孩子是家長的復印件。身為父母，更要以身示范，因為身教勝于言傳。
老師們經常會把孩子們在學校的照片發到群里，孩子們或者在認真地做手工，或者在活潑地做操，或者一臉微笑地吃飯，或者在安靜地入睡......每當看到這些照片上孩子們天真無邪的表情，看著老師們為孩子收拾衣物的場景，我們都會心生感動。20xx即將過去，在新的一年里我們全體家長會更加積極配合學校配合老師，精誠協作，眾志成城，讓蕾二班的明天更加美好！
最后，我提議，用熱烈的掌聲向三位老師致以最真摯的感謝！并祝福每一個家庭新的一年工作順利，萬事如意！也祝福我們的小朋友們在新的一年里更加健康茁壯地成長！
謝謝！
家長會發言稿 篇4
敬重的教師，各位家長：
我們好！
我是機電10班王耀浚同學的家長。首要十分感謝班主任楊教師給予我這么好的一個時機，讓我與我們在一起討論教育孩子的問題。也十分感謝各位教師對王耀浚的精心培育。孩子在校的一點一滴前進都滲透著教師勤勞的汗水。在此，請答應我代表在座的家長們，對勤勞作業的教師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了�！�
其實，說起家長教育經歷，與各位在座的家長比較，我還存在著不少距離，與其它優異的孩子比較，我的孩子還有許多缺乏之處。所以，我今日要和我們聊的，只能說是自己的一些領會和感觸。假如在某些方面說的缺乏，懇請教師及各位家長多多批判、糾正。
一、對孩子多一些表彰和鼓舞
有人說：“好孩子是夸出來的”。我十分附和這個觀念。只需孩子有點滴前進，都要及時表彰，讓他有成就感，促進他再接再厲，讓步時也盡量不要當面數說他。也不要拿自己的孩子和他人的孩子做比照。我們每個孩子身上都有許多的閃光點。家長假如常常表彰鼓舞孩子，我信賴孩子會更有自傲。我的孩子來到這兒，第一次擔任了班委，我看到了他的振奮和嚴重，我常常鼓舞他：你有職責心、有愛心，所以教師和同學都如此信賴你，我們家長也信賴你能夠做得很好！
二、培育孩子的'獨立性
曾經，我是事無巨細，成果讓孩子養成了過火依靠的習氣�，F在，孩子脫離家上學了，我也開端改變心思，讓孩子學會獨立日子：自己準時起床、自己排隊買飯、自己上下學、自己分配一周的日子費……我發現孩子現已知道這些日子上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為擔任。我信賴，將來他會是個有職責心的人。
看著孩子一天天的變得獨立，一天天的長大，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所獲得的每一點前進都離不開各位教師的耳提面命，離不開同學們的忘我協助。我有理由信賴，有我們的陪同，有教師的科學教訓，孩子們一定會健康地生長，他將會是我們的自豪。
三、活躍合作教師和校園
我們常說教師是蠟燭，焚燒自己，照亮他人。作為家長，我們一定要活躍合作校園、合作教師做好各項作業。即便孩子自認為教師或校園的某些做法欠妥，家長應該活躍引導，從教師的起點，好心地引導孩子，不然孩子會不信賴教師，不喜愛教師，終究影響的仍然是孩子。我們知道，在家里一般只要一個孩子，我們教育起來都感到很費勁，而一個年級有幾百個孩子，一個班也有幾十個孩子，其職責之大，難度之大應該是能夠幻想的。我們家長只要與教師活躍合作，才能與校園構成協助孩子生長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的展開。
各位家長，教育是一份職責，孩子的生長離不開校園這片膏壤，離不開教師的勤勞培育，還不能短少家庭的關懷，以上僅僅是我個人的一些淺顯觀點，不當之處，歡迎我們批判糾正。
最終，再次感謝機電10班的各位教師的勤勞勞動和忘我支付，信賴我們的孩子在楊教師的精心教訓下，一定會成為社會的棟梁之才。
謝謝！
家長會發言稿 篇5
尊敬的家長朋友們：
大家上午好!
"一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。"在這個秋高氣爽，瓜果飄香，不似春光勝似春光的美好時節，我校一年一度的家長會又如期召開。首先，請允許我代表全校近5000名師生對于各位家長在百忙之中來參加我們的家長會表示衷心的感謝，感謝你們一如既往的對我們的工作的關心、理解和支持。除了感謝之外，更有十分的敬佩之情。因為你們是明智的家長，分得清只有孩子的事才是天大的事。你們的到來也是對你孩子的尊重，對老師的尊重，對學校的尊重，因為現在社會講究的就是相互尊重。沒能到會的家長，除了對學校工作的不配合，也有對你自己孩子的不尊重，更是失去了一次與老師溝通交流的好機會。
我知道大家都忙，如今是經濟社會，不干事業不行，不掙錢不行。但是不關心自己的孩子成長，孩子沒人管學壞了，掙再多的錢，干再大的事業又有什么意義呢?干工作、做生意是為國家作貢獻，把孩子培養成人同樣是為黨和國家作貢獻!打工、經商是掙大錢，把孩子培養好了，一樣是掙錢!再說了，別的事情都可以等一等，孩子的教育問題不能等，也等不起啊。所以說，今天到會的家長，至少是合格的家長，或者說是優秀家長。(讓我們給自己一點掌聲吧)
今天，我們召開這個家長會主要就是就如何教育好我們的孩子做一個探討交流，借這個機會，我想就三個方面的話題與各位家長進行一個交流。
一、教育孩子，我的責任。
當下，學校教育面臨著這樣那樣的指責與批判，問題多多，議論多多，茶余飯后，大街小巷。好像無論何人都可以對學校教育指手畫腳，無論什么問題都可以歸結為學校教育的原因。其實，教育本身就是個系統而復雜的問題，關系到千家萬戶，關系到國計民生，關系到社會民族。而通常我們一談到教育問題就把它相對的范圍縮小到學校教育，其實不然。我個人認為中國的現在教育問題最關鍵的在于家庭教育的缺失。究其原因有三：一是部分年輕的家長不懂得如何去體現自己在教育孩子方面所承載的不可替代的職責;二是有些家長根本沒有意識到在教育孩子方面自己所要承擔的責任;三是少數家長根本上不愿或不想體現自己在教育孩子方面應該承擔的責任。因此，大家一談到教育的問題就把它歸結為學校教育的問題。再加之現代信息、媒體的肆意渲染、夸大、扭曲事實，時常讓學校教育處于一種無奈的尷尬。如果每一位家長都有一種"教育孩子，我的責任"的使命感(也應該有這種意識，因為教育、培養孩子成長、成才、成功都屬于你自己為人父母的責任與義務)，我想，他對學校教育就會指責少得多，理解就會多得多;他對自己的孩子教育反思就會多得多。
父母是教育孩子的第一責任人，家庭是孩子接受教育的終生學校。在今年的全國教育大會上講到：系好孩子人生的第一粒紐扣，上好孩子人生的第一課，是我們作為家長的第一責任。父母不應把所有的教育都寄托在學校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學校教育一樣重要，甚至更重要。
如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的"問題兒童"。孩子是我們自己的，因此，教育好孩子是我們的頭等大事。沒有什么成功比教育孩子成功更有成就感和幸福感。從一棵幼苗長成棟梁之才，孩子的每一點進步，都需要我們付出心血和汗水。也許很多家長說對孩子我已經盡上了最大責任。但我的觀察卻不是這樣。如今，有一些年輕的父母為了生活計外出打工，常年漂泊在外，被迫無奈把孩子留給家里的老人看管，(時下稱之為留守兒童)可謂放手得艱難。還有一些父母真可謂放手得瀟灑。他們是獨生子，雖然已經為人父母，卻依然把自己當作孩子。他們把孩子象丟包袱一樣丟給自己的父母，衣食住行，一概不過問。在他們的眼中，孩子遠沒有玩手機、電腦更有吸引力。更有甚者干脆"放手"得徹底。每月出錢請老師代管，孩子寄養在老師家里吃住學習，好像孩子的教育完全是學校、老師責任，與他自己毫無關系。當然，孩子一旦出現問題，他們從不反思自己作為家長的責任缺失、缺位。他們要么只能怨天尤人，要么批判學校，要么指責老師或學校，也就習以為常，不足為怪了。
我在北師大培訓期間聽過一個講座，一位教育專家說過一句話對我觸動很深。他說：如果一位男士一周能辭掉兩次喝酒的時間，一位女士能把每天化妝、卸妝的時間拿出來陪孩子，那你的孩子就是半個天才。
二、教育孩子，從我做起。
常言道：言傳身教。父母唯有不斷進取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好;家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
環境對孩子的影響很重要。如果孩子生活在批評的環境中，他就學會指責。如果孩子生活在敵意的環境中，他就學會打架。如果孩子生活在嘲笑的環境中，他就學會難為情。如果孩子生活在羞辱的環境中，他就學會內疚。如果孩子生活在寬容的環境中，他就學會大度。如果孩子生活在鼓勵的環境中，他就學會自信。如果孩子生活在公平的環境中，他就學會正義。如果孩子生活在安全的環境中，他就學會信任他人。如果孩子生活在贊許的環境中，他就學會自愛。如果孩子生活在互相承認和友好的環境中，他就學會在這個世界上尋找愛。我們家長要求孩子回家不玩電腦、不看電視，可我們家長做的怎么樣?我們好多家長往往是讓孩子做作業，自己玩電腦、看電視、玩手機。我們有時候要求孩子多看書，自己卻一年都不看一本書，也從不陪孩子去書店買書，甚至家里根本就沒有藏書。這對孩子沒有說服力，其實孩子有他的思維和判斷方式。
反思我們有些父母，天天在外陪伴客人、客戶，朋友、領導、同事、同學等等。忙于應酬，熱熱鬧鬧，花天酒地，場面風光，就是沒有時間在家陪伴孩子。他回來時，孩子睡了;孩子上學時，他還在睡。孩子的心理每天想些什么，他們不知;孩子近期學習情況怎樣，他們不知;孩子最近行為習慣如何，他們不知……殊不知，孩子的成長最需要父母的陪伴。
曾在一位知名的家庭教育專家的報告中聽到，他為了陪伴女兒初中、高中六年成長時期，放棄了許多出國學習、考察的機會，就是在國內出差講學之類有時也征求孩子的.建議。因為在他眼里陪伴孩子最為重要。在我的生活圈子里，也有一位這樣的領導：不管事情多忙，每天早上堅持陪孩子上學，晚上孩子下自習時堅持陪孩子回家，三年初中下來，不但父女感情深厚融洽，盡享天倫之樂，而且女兒以優異的成績考取了重點高中實驗班�，F在他依然繼續陪伴著孩子在她的高中生涯中行走。
教育孩子是需要陪伴的。陪伴就是一種教育，陪伴就是一種愛。把愛融化在時間的溪流里，滋潤孩子的心田，這才是真正的愛!
三、教育孩子，注重方法。
縱觀中國的家庭教育：不是管的太死，就是愛的過多，再就是放任自流。管的太死，不利于孩子的個性發展與自我成長。即使有"狼爸"、"虎媽"的效應，但也不是人人都會成功。從小嬌生慣養、溺愛過分更是讓孩子容易誤入歧途，往往令人追悔莫及。畢竟浪子回頭的并不是太多。放任自流更是讓孩子容易滋生各種壞習慣，一旦想要改變他，實非易事。
不知從什么時候起，也不知是什么原因，"不要讓孩子輸在起跑線上"就成了中國成千上萬的家長、家庭的教育口號和奮斗目標。孩子一方面在校學習任務重，還要完成家長為之代報的英語補習、奧數培訓、舞蹈訓練、器樂演奏……殊不知他們是否考慮過孩子的興趣;是否尊重過孩子的意愿;是否是越俎代庖還是揠苗助長。也許，真如他們所愿，孩子可能贏在了起點卻輸在了終點。
1、父母教育孩子要"順其自然"。 "順其自然"就是順應孩子發展的規律，既要給予孩子自由成長的空間但絕不是"任其發展"。對錯誤的方向給予指正，對于正確的方向給予鼓勵，引導孩子向正確的方向發展。(尤其是價值觀、世界觀、人生觀等原則方面不能含糊)
打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。孩子的心靈是脆弱的，當他們受到傷害時，都期盼著得到父母的愛。家長在家庭教育時一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。所以，父母無論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害孩子的心靈。過去的已經過去，不能重新開始，不能從頭改寫。為過去哀傷，為過去遺憾，除了勞心費神，分散精力，沒有一點兒益處。當孩子做錯一件事時，不要一味地責備孩子，要引導孩子分析過去的錯誤，尋找原因，并從錯誤中得到教訓——然后再把錯誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因為希望在未來。
2、孩子是可愛的，教育孩子，首先要被孩子感動。我想我們的家長肯定被孩子感動過，反正我是經常被孩子感動著。孩子給了我太多的快樂，孩子幼稚、純潔的心靈對我們來說很多時候帶給我們的是心靈的震撼。很多人問我教育孩子有沒有秘訣，我說：第一是陪伴，第二是放手。教育，有時就是一種陪伴。陪伴是為了他健康快樂的成長，放手是讓他能獨立行走。父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識。所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。(龍應臺——《目送》)
孩子成長是一個需要陪伴的過程，也是一個慢慢放手的過程。猶如一粒種子，生根、發芽、開花、結果，它自有內在的生命密碼。年有四季，花開有時。馬克龍39歲就當上了法國總統，奧巴馬55歲就從總統位置上退休了，特朗普70歲才當上美國總統，走向人生舞臺的巔峰，92歲的馬哈蒂爾再次執政馬來西亞。不要在意快慢，每一個孩子都是一朵花，早晚都有精彩綻放的時候。只需要靜靜的等待，默默的守護，并提供足夠的陽光、水和養分。
3、孩子的教育不僅僅是分數，更重要的是習慣和性格。家教決定孩子一生的高度，因為習慣指導著一個人的生活，也常常主導一個人的命運，而大部分習慣都來源于父母的教導。因此，對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。良好的習慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。孩子的習慣養成往往在很大程度上取決于家庭教育，就是我們通常所說的家教家風，這是我們學校教育不能代替的。幼時生活的環境以及父母或身邊人給予孩子怎樣的感受，往往影響孩子的一生，比如判斷是非的能力，對待親朋或陌生人的態度，獨立自主的能力，與他人合作的團隊意識，這些是由孩子根深蒂固的習慣決定的，是學校教育和社會教育難以改變的。
家庭教育是一種人生教育。老師教IQ，父母教EQ。家庭是孩子學習情商的第一所學校，是孩子情感發展的基石。古今中外有太多的典型事例證實：真正決定人生成功與否，幸福與否的不是分數與名次，而是良好的習慣與健全的性格。因此，培養孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現在的成績是怎樣的更為重要。世界上的人千千萬萬，出類撥粹的人只是少數。如果我們的孩子能成為其中的一個，我們會很高興。如果我們的孩子不能成為其中的一個，也不應該難過。因為在現在的中國，在如今的世界，做一個有道德感、能約束自己、有相當的興趣、又能在喜歡的領地里自由自在的人就是非常美麗幸福的。
4、教育孩子最有效的方法是鼓勵或者叫欣賞。我看過一個故事，大意是說：一個孩子考試的了59分，他怕回家挨揍，就怯生生的找到老師說，你能不能給我加1分?老師說，加1分可以，但這是我借給你，這次借給你1分，下次考試你要還我10分，孩子答應了。下次這個孩子考試得了71分，老師說你很講信用，這次我再借給你10分結果下次這個孩子考了81分。以后這個老師繼續借給這個孩子分數孩子的學習成績繼續提高，最后這個孩子成了一個優秀的學生。作為家長要抓住一切可能獎勵孩子的機會，激發他的學習興趣。當然，我不主張給孩子承諾諸如多多錢或者什么名牌貴重的物品的獎勵。我們有些年輕的父母舍得在孩子身上花錢，在孩子吃穿上、高檔玩具、名牌服裝、麥當勞、肯德基。少則幾十元、多則上百元、一點也不心疼。有一種說法叫做"全民富二代"現象。但我們用于孩子教育上的投資又有多少了。麥當勞、肯德基常常是人滿為患，書店什么時間能看到這種場面，我們的民族的競爭力就會更加強大了。
5、教育孩子的最大成功是樹立孩子的自信心。一個人的成功與失敗在很大程度上決定于他對自己的認識。我們在座的可能都有體會，孩子只有自己想學習，他的學習才能見到效果。若他自己不想學習，你怎樣逼他也沒用。做家長的就要想辦法把孩子學習的內動力調動起來，讓孩子堅信自己不笨，自己不比別人差，他學習才會有勁頭。孩子還小，今后的路還很長，學習差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也許就失去了整個人生，這絕不是危言聳聽。據我觀察，我們身邊的好多家長在看似關愛孩子的同時，不自覺的傷害了孩子的自尊，抹殺了孩子的自信。比如說有的家長很關心孩子的學習，晚上陪孩子做作業，遇到孩子不會的問題剛開始還耐心地給孩子講解，等到講了兩遍三遍孩子還不會時，就開始指著孩子的額頭說，你真笨、再沒有比你笨的了。我說這種做法最不可取，孩子還小他可能因為害怕你，不敢反駁你，等到孩子大點了，他就會說，我就是笨，你怎么了。真到了這個地步，你也就沒有招了。
各位家長，由于時間關系，也由于水平關系，關于家庭教育的話題就與大家交流到這兒，有不當之處，敬請包含。下面就幾件需要家長配合的工作做一下說明。
1、關于課后托管服務。
為什么要做這件事呢?一是教育部、省教育廳、省物價局有政策依據、有文件要求。(等會各班還要具體學習)二是堅決堵住有償家教的有違師德師風的現象，進一步規范我們的辦學行為的需要。三是切實解決一些家長特別是留守兒童的家長無能力輔導學生作業的難題。四是可以幫助一些上班族家長緩解無法按時接送孩子的現實問題。五是自覺抵制校外以營利為目的不規范的培訓機構的負面影響，從某種程度上也維護了家長的切身利益。六是培養了孩子興趣愛好，拓寬孩子的發展空間。怎樣做呢?一是堅持"家長組織，學校實施"原則，學校已經組建了家長委員會，并制定了詳細的實施方案。二是堅持知情自愿的原則，家長覺得需要有必要，自愿申請孩子放學后在學校進行托管，并與家長委員會簽訂協議。三是堅持托管成本共同分擔，學校無償提供場地。四是堅持家校管原則，托管成本費由家長委員會向申請托管的家長收起，費用支出有家委會根據學校對托管服務教師的考核情況進行支付，并實行公開，接受家長的監督。
2、關于校服征訂。一是學校是集體活動的地方，學生在校每天要做操，每周要升旗，還有很多大型活動都要求穿校服，它是一所學校的集體精神風貌的象征，是一所學校文化的重要標志，所以希望大家予以理解支持。二是學生在校穿校服也是一種平等尊重，可以消除相互攀比的現象和心理，從這個層面上來講也請各位予以理解支持。三是學生穿校服還是一種身份的象征，對學生本身的行為也是一種約束和自律，從教育孩子的角度來著想，也請各位予以支持。最后，還是總的一句話：知情自愿。
2、關于家長進校。因為我校有近5000名師生，算是少有的超級大校，為了規范、安全、有序管理，敬請各位家長盡量不要隨意進入校園。一般情況下不準進入校園，有特殊情況經登記，批準核實再進入校園，進入校園也要遵守學校規定，為我們的孩子做個好的榜樣。("打著赤腳的媽媽")即使在下雨天，接送孩子需要進入校園也不得上樓，只能在操場等候，不然就會造成樓梯間擁堵現象嚴重或者混亂，很容易導致安全事故。望各位家長站在關注生命安全的高度，自覺共同遵守。
3、關于教師更換。一是我們二實小已經全面托管原周畫小學，因此，每一年本部都要學派一部分教師前往周華校區交流;二是學校教師任課主要是遵循大循環、小循環相結合;三是二胎政策放開后，每一年都有少數年輕教師休產假。所以，敬請各位家長理解支持!
4、關于居民醫保。居民醫療保險全覆蓋是國家層面的政策，學校只是盡義務做好政策宣傳，代收代繳工作，我們的老師為此付出了很多份外的辛勞。敬請各位家長諒解!
年輕的父母們，父母改變，孩子改變。推動搖籃的手，就是推動世界的手。為了孩子，我們一起加油!
謝謝大家!
家長會發言稿 篇6
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感激！對我們學校和班級工作的支持表示感激。
今日，我的發言分兩個局部，一是向大家匯報一下三個月來本班教育教學情景，二是說一說期望家長配合做的幾件事。先說一下班級情景，我們班現共有學生45人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷提高。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氣氛里，教師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本構成了一個有凝聚力，有戰斗力的班團體。
任課教師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的`成績、屢次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。
學校教育的形式是群體性的，一個教師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在本領是巨大的。
有這樣一個比喻，教師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面構成共識。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們必須虛心聽取各位家長合理的意見和提議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子完美的明天，努力吧。
家長會發言稿 篇7
尊敬的家長們：
大家好，我是我們3班（4班）的數學老師，畢XX老師，電話是XX。
我是一個二胎的媽媽，我能理解你們養育孩子的無數的苦與樂，能感覺你的孩子不同時期的可愛之處。我準備了愛你們的孩子就如愛自己的孩子的心而來，希望大家能支持我的工作，也是為了讓我們的孩子學到更多的知識，更健康地成長。如果有不足的地方請指正和包涵。謝謝大家！關于數學作業要求班主任已經大概說了，接下來我跟大家分享三個想法。
一、如果孩子表現出“怕數學”，怎么辦？
以我的讀幼兒園中班的女兒為例，她看到我一年級課本很漂亮，就說要我教她數學，然后我問她一個加法的小問題，結果她就說數學好難，然后跑開了。我把握了教育時機，跟她說“萬事開頭難”的道理，我知道這句話我必須反復說，我也知道我無論重復多少次，作用都不大。關鍵的是舉一個她熟悉的例子��！于是我舉了一個剛剛發生的，她關窗戶的例子，“就像你剛才關一個窗戶，剛開始覺得很難關，煩躁想放棄，可是你耐心的按媽媽的說的去做，學會了，就一點都不覺得難了”，萬事開頭難而已。
孩子在遇到數學難題時，做不下去就急躁的想放棄，沒有耐性，這時候我們需要用各種各樣的方法去啟發他，讓他得到解決難題的樂趣。
二、一般一年級的數學怎么教？
以數學課本23頁拔河游戲公平不公平的問題為例（投影），問孩子第一句：圖片上這些孩子在干什么？目的：帶他進入問題情境。問孩子第二句：你玩過拔河嗎？目的：讓孩子感同身受，感覺到問題的有趣性。問孩子第三句進入關鍵：這個游戲公平嗎？孩子說對了（不公平），給一個鼓勵的'目光，然后再問一個有難度的問題，怎樣才變得公平？這個問題，我們一眼看出來了，可是孩子可能要思考一會兒，我們一定要耐性等一會，不要急著給他答案，他可能說“這邊的人走兩個人到那邊”，再遲疑一會再說，“再回一個人來這邊”，這是對的，我們告訴孩子。然后我們要問一個關鍵的問題，這是啟發他數學思維的問題：“有更簡單的方法嗎？”孩子遲疑一會
三、數學源于生活，用于生活，你重視了嗎？
最近輔導了一個三年級的學生，涉及一個歲數的問題，大概是你爸爸1978年出生，今年多少歲了？學生拿起了筆列了個豎式，算出來了。然后我想舉一個更簡單的例子，你表弟XX年出生，今年多少歲了。然后他列了如下算式解決這個問題我表示懷疑表情，以為他能看出答案的不合理之處，然而他沉思了一會兒還是覺得自己答案是對的。然后我說了答案錯了，再復述了一次問題，你表弟XX年出生，今年XX年他多少歲了？他就檢查自己的豎式，檢查個位，檢查十位，發現十位錯了，然后改為這樣：
還是找不到錯誤！我不得不問他，XX年的下一年是？（XX年）XX年的下一年是？（XX年），這樣他才恍然大悟，知道是2歲！這反映了這個孩子數學學習上存在什么問題？他的思維定勢影響了自己的思考，他的數感不強烈，對數據不敏感。這就是一種思維不靈活，一下子反應不過來的狀態。產生原因可能是長期注重書面作業，不注意與實際生活相聯系來學習數學。我們可以怎么做，改變這種狀態？真正的數學應該是源于生活，用于生活，課堂外的數學知識更真實更豐富，我們作為老師會引導孩子發現生活中的數學，注意應用數學知識解決簡單的生活問題，我們會注重布置一些數學活動回家和家長互動，請家長們重視，一方面增進孩子的數學能力，另一方面促進父母與孩子的感情。
講話完畢，謝謝大家！
家長會發言稿 篇8
各位家長：
大家好！
時間過得真快，一年級的學習生活在忙碌中很快度過了。在一年的時間里，每個同學都有收獲。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成績！謝謝你們！今天的家長會主要總結孩子們本學期各方面的表現及假期的安排和要求。
一、期末考試的情況進行簡單分析。
語文：平均分97分，100分的17人，90—99分的25人，80—89分的3人，這次考試試卷簡單，基本上都是字詞，許多同學是因為馬虎不認真而造成的錯誤，有的是拼音沒讀準，有的是生字寫錯，都是不應該錯的。
二、交流學生情況。
一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。一年來，孩子們在行為習慣方面都得到了進步和提高，班上除了幾個男生特別好動外，其他孩子都很不錯，許多孩子優點非常突出。
1、正確對待孩子成績和存在的問題，從正面引導教育。培養孩子有上進心，保護其學習興趣。
�、倨鸩诫A段，重要的不是分數，而是學習興趣和狀態。希望各位家長能站在孩子的角度，不要計算考分離100差多少，而要“從零開始”，計算孩子在四個多月里學到了多少——分數無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收獲。這樣，我們就會以平和、理性的態度去對待孩子，并且找到今后的用力點。永遠不要苛責孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問問自己遺傳了什么。如果你認為孩子的行為習慣不好，問問自己如何做的榜樣。也許您認為我這樣說是把一切責任推給了家長，但其實我們真應該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時在他的身上我們會看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發現，但在孩子身上卻充分地體現出來。因為父母是第一任老師，他的很多行為、語言是從我們身上學來的，這種潛移默化的影響非常奇妙。
�、谕粋�班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發雷霆，是不負責任的突出表現。說到成績，對于高分同學，我要說的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續努力。對于分數不理想的同學，我要說的是：不要著急，找到丟分原因，利用假期，緊緊追上。對于所有家長，我要說的是：相信你們中的大多數已經深深知道：一年級學習內容其實不簡單，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。語文教學重在聽、說、讀、寫幾個環節。一年級寫雖不是重點，但也開始練寫一句話或幾句話。
另外三個方面切不可忽視。聽，對于學習是非常重要的，每天8節課，每節課40分鐘，無論什么學科，絕大多數時間需要學生傾聽。說，對于任何一個學科的學習也是非常重要的。讀，對于語文來說相當重要。一年級，站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。據我所知咱們班學生中，有的已經認識幾千字，可以獨立閱讀沒有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個優勢現在不用，以后就沒用了。你的提前認讀就白費了。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。我想這樣的孩子家長必須重視起來，因為學前教育工作沒有到位，現在必須利用好假期，做一個有心的家長，每天有計劃地督促孩子識字。講究方法在具體的.語言環境中認字效果才好。（例如：做識字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認路牌、粘貼商標、展示表揚等。）
2、培養良好的學習生活習慣。及時改錯、提前預習、定期復習。學會檢查。合理安排學習時間。專心做事（不邊吃邊玩、邊吃邊學、邊玩邊學）。坐立行和讀寫姿勢端正。早睡早起，少看電視，盡量不玩電腦游戲。
3、重視非智力因素的培養，先成人再成才。耐挫能力（贏得起，輸得起）。學會寬容理解別人。懂得感恩。禮貌待人，尊重他人的勞動成果（愛護環境衛生，認真聽老師講課，保持自己家里的衛生）。學習人際交往。培養自理自立能力，自己的事自己做。熱愛生活，心理健康。學習一種特長。懂得安全自護常識。
4、家長言傳身教，努力營造一個和諧、平等的家庭環境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。例如培養孩子的閱讀習慣，家長必須先喜歡讀書。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有10分鐘——30分鐘的閱讀時間，全家人都各自讀自己喜愛的書籍或報刊雜志。時間可以由短到長，逐漸延長。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出：學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書使人聰明呢？美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時用于眼球移動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維。根據我的經驗，大凡是文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學就養成了良好的閱讀習慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果。僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。請記住，兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。正因為功課對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。否則，他們對于學習的理解將是枯燥和無法忍受的。有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲。用教育學家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏著的聰明蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書�？赡芘既灰淮蔚目荚嚕c你的具體付出不相符合——但是，請相信，廣泛閱讀和各科學習是一個水漲船高的關系，既然語文是工具學科和基礎學科，如果做到了上面三條，不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發展，都可以抱以樂觀的態度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閱讀能力。作為教師，我們比誰都知道分數的重要�？墒�，那比分數更重要的，我們時刻不敢忘記。
第一，身心健康。
第二，正直勤勉。
第三，面對困難，具有獨立戰勝的勇氣和能力。
第四，成績優秀。這是教師對自己孩子的期盼。如此排列，也并非輕視考試，恰是因為我們深知，什么才是取得佳績的正途。我們以為，具備了前三條，在學習上，孩子自會取得天賦贈予他的最大成就。即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學習很難達到應有的高度，即便成績幸而優秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。
那么，無論他考試的成績如何，我們都是最成功的教師和父母。
三、家長之間、家長與老師之間互相理解、互相支持對教育孩子極為重要。
1、孩子之間的矛盾不要演化成家長之間的矛盾。
2、家長之間也要多溝通。學習別人優秀的教子之道。
3、家長也要學習教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過來人請教育子方法。
4、信任老師，“議師三思”。不同的班級有不同的特點，不同的老師有不同的想法和做法，不要干預別的班級“內政”，不攀比，不傳話，不私下議論某位老師。信任老師，對老師的做法不理解或有意見、建議時應積極與老師交流。人無完人，老師不是神，您若感覺有什么不妥，請與老師私下溝通，老師會鄭重考慮您的意見。請注意措詞，不在孩子面前流露出對老師或學校的不滿情緒。
5、注意引導孩子尊敬老師�！坝H其師，信其道”，孩子如果“厭學”，多數是因為“厭師”。老師的批評有時孩子可能不理解，家長不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒有弄清楚之前急于發表意見。您若在孩子面前張口就來“你們老師竟瞎說，你們老師肯定錯了”，“老簽什么字呀，你們老師真磨嘰”，“老師怎么那么喜歡某某同學”孩子會意識到這個老師不好，老師不喜歡我，老師偏心。試想孩子心中有這樣的老師形象，對老師的教導他能聽嗎？記�。簠拰W緣于對老師的厭煩。為了讓孩子喜歡老師，從而喜歡該門學科，請在孩子面前多為老師樹立高大的形象。當然，教師自己一定會注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。讓我們一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我們共同的孩子。
四、在家庭中如何輔導孩子學習語文。
1、預習：大聲朗讀課文，直至讀流利、圈畫會認的字和會寫的字并組詞。
2、作業定時、限制使用橡皮的次數，引導孩子自己檢查改錯后家長再檢查（如果孩子獨立檢察能查出錯題家長一定適當獎勵）、經講解后做對的題做標記。寫作業時讓孩子必須專心，切忌邊寫邊玩、邊寫邊吃。遇到不會的題先放下，把會的做完再集中解決不會的。不會的題家長不要直接告訴答案，引導孩子查工具書，盡量獨立解決。解決不了的家長跟孩子一起商量，給孩子一些提示，如果孩子能通過查工具書或在家長提示下想出解決問題的辦法，家長一定要發自內心的表揚孩子，肯定他的能力，從而樹立了孩子獨立解決問題的信心，使他品嘗到成功的喜悅，這一點至關重要！
最后，感謝一路同行。祝所有孩子都有一個充實、快樂、平安的暑假。讓我們為此一如既往，奮斗不息。因為他是您的孩子，也是我的孩子。
家長會發言稿 篇9
尊敬的各位家長：
大家下午好！
非常感謝您從百忙之中抽出時間前來參加會議，為了孩子們的學習，更為了孩子們的明天，我們坐到了一起。首先請允許我代表中小1073位同學，46位教職工對大家的到來表示衷心的感謝。今天會議的中心議題是：統一思想，家校合力，全方位服務孩子們的學習與成長。借這樣的機會跟各位交流三個方面的內容：
一、學校基本情況介紹
學校創辦于20xx年，xx年更名為巷市小學，1995年更名為巷子口鎮中心小學。目前學生總人數為1073人、教學班20個班、教職工46人。學校XX年起一直評為“寧鄉縣示范性中心小學”或“寧鄉縣優秀中心小學”，XX年評為“學習型工會小組”。學校多次評為寧鄉縣科技活動先進單位，多次獲得寧鄉縣文藝匯演獎和縣級其它獎項。XX年創建“湖南省合格化學校”，XX年學校語文組評為“寧鄉縣優秀教研組”，XX年評為“寧鄉縣安全文明校園”“寧鄉縣優秀少先隊集體”，XX年被評為寧鄉農村學校僅有的“長沙市校本研訓示范學�！保瑢W校師生各項參賽成績多次獲國家、省、市縣獎，學校期期評為本鎮“崗位目標先進單位”，是寧鄉西部山區各項工作都走在前列的較大規模學校。學校教師隊伍年輕化，平均年齡31.2歲，在全縣是屈指可數的學校，XX年以來新招聘的教師28人，完全是本科學歷，大部分青年教師都在民辦學校磨煉了一兩年，然后都是為考個“飯碗”而考到我們巷子口。
二、家庭和學校必須搭成一致的幾個意見和思想。
1、家校合力最關鍵
孩子們是否成長成才是家庭、學校、社會三者合力的結果。社會是個大環境也是個大染缸，我們一時半會無力改變也無法改變。家庭是孩子們成長的港灣，父母親人是孩子們的第一任老師，擔當人生起步時最重要的教育。進入學校讀書，學校是孩子們學習知識、培養能力的最主要的平臺，從這個意義上來看，家庭與學校統一思想，步調一致是教育好孩子的關鍵。本人從教20年，所感觸到的絕大部分家長是服從學校安排、聽從老師要求的，大家有一個普通的說法：“對細伢子來講，老師講的天無鐵，做家長的當然要支持�！钡拇_，老師太需要家長的理解支持和配合�，F實當中也存在小部分不理解不支持不配合的做法，弄得老師在學生面前失去威性，想著家長這樣那樣的顧忌，老師的教育方法、措施、手段施展不開來，最終搬起石頭砸打自己崽女的腳。家長面對一兩個子女有時都要累，一個老師面對幾十個學生，精力更有限。誠然，我們老師隊伍很年輕，雖然學識和能力相對高，但生活和工作歷練時間不很長，不可能不存在不如意的地方，所以句把有點偏的話或其它小事情，站在家長與老師們之間，我說四個字“理解萬歲”。因為我們的目標是一致的，都是把孩子教好�！拔覀儗嵲诠懿蛔�，送到了學校，一切都交給老師管”的說法是個錯誤的說法，家校合力，捆緊鈍齊，心想一處想，力朝一方使，我們的孩子才會茁壯成長。
2、好習慣終生受益
當代著名教育家葉圣陶說過：教育說到底就是培養一個良好的習慣，有禮貌的習慣、愛學習的習慣、孝順的習慣、衛生的習慣，做事大氣豁達的習慣，健康上網適量游戲的習慣…..，好習慣是孩子們享用一輩子的財富。培養好習慣收獲好的性格，形成好性格決定好命運。剛到我們學校來的孩子，老師總是細心教如何坐、如何走、如何上課、如何形成這樣那樣的習慣，甚至細到老師帶著一個個上廁所，哪個地方拐角注意安全，要分清哪邊為男廁所，哪里為女廁所。有了好習慣，我們做家長的輕松，孩子們健康成長；做老師的輕松，孩子們快樂學習。相反事倍功半，費一籮筐的累，孩子們越大越難管。大多數家長存在一個誤區，就是太過重地關注孩子的分數而忽略習慣的培養，“好習慣，終生受益”，這句話放在校園門口是很有穿透力和思想性的。培養了好習慣，學習成績好、為人處事好、成長成材就是水到渠成的事。好習慣對以后就業找工作都是大有好處的，譬如教師招聘，要招一個正式新教師，一個崗位往往有10多個甚至20來個人競爭一個崗位，在面試的時候就是要看他的綜合能力和綜合素質了。
3、注意安全為根本
安全問題任何時候都是擺在首位的。因為失去了安全就失去了一切。很多家長感覺到了我們學校在這方面工作的重視性。借用5月23日老阿婆評價我們學校校門一線值日的話：“每天早晨下午都有2名老師接送學生，么子天開小門，么子天開半張大門，么子天大門全部開了�！蔽覀兊拇_是這樣做的，而且我還很多安全方面的工作：校園欄桿扶手全部加高至國家標準；我們的作息時間更改總是在第一時告知家長；么子時候流行病盛行要注意；校園里進來一個看上去不太正常的人或進來一只狗我都引起高度重視；孩子們感冒生病其它小事情第一時間通知；校門外如果站了學生問清問清；悶熱天不準孩子們洗冷水澡等；午睡時間有點偏冷，我們要關好門窗防感冒；學校編了安全知識書，專門上課……這些都是學校和家庭必須重視的。
4、學習環境很重要
身教重于言傳，父母、家長就是孩子們的榜樣。我們的為人處事，習慣性格，在平常潛移默化影響我們的孩子。鄉下講得多的是“根本”好。“根本”就是要我們家長做好榜樣，營造一個好的成長環境，在一個專門爭吵環境中長大的孩子要么性格暴躁偏執，要么自閉，在專門打牌買碼的環境當中的孩子往往在孩子身上難以聞到書香味。電視聲音開得不秀氣、游戲玩個不歇氣的環境中，孩子做作業看書肯定沉不住氣。
書香味濃一點—讀書的孩子好學，好學一定成材。多花幾包煙錢，買幾本喜歡看的書和學習用品，讓孩子遠離打牌買碼。用書裝點他們的房間，熏陶點書氣肯定要好。
文明禮讓多一點—一家和和氣氣、溫溫馨馨過日子，讓愛凝注到心田。不當著孩子和家人和別人吵鬧，多點文明禮貌，讓孩子們修煉一種文明素養。
關心愛護細一點—飯準時，家里有人管，行為習慣有人規。
5、孝順感恩早教育
中國幾千年的文化傳統，最重要的是儒家文化，或者細一點講是孔孟之道�！白魈锕┠�，養兒防老”，孝敬父母家長是我們傳下來的共識。所以我們在平常家庭教育中，要特別注重培養孩子們感恩和孝順心理和行為習慣，“鴉有反哺之恩，羊有跪哺之義”，小烏鴉有銜食喂老鴉的情義，母羊有跪下來給小羊喂乳的感動行為，做子女的更要懂得孝順父母和祖輩，只要是娘生的沒有不感恩和孝順父母祖輩的理由。而這些思想要平時培養，給點零花錢，買點衣服玩具，不是父母該欠你的，要懂得父母是關愛你，長大要孝順，學校組織活動，如獻愛心等，這是感恩社會幫助人家，使人不自私，而變得大方大氣，孩子喜歡吃的東西給點給父母留點，不是父母硬要吃點，而是要有孝順的意識，不要只以自我為中心，心中有感恩心理，長大成家就會孝敬父母，我們的崽女就不會白帶。
三、探討的幾個問題，也是期待家長與學校合拍、步調一致的問題
1、學生上下學的.問題
校車搭乘問題。校車名為校車，跟學校無管理關系，無經濟往來，僅僅是家長自行聯系搭乘。近幾年來，搭乘校車安全事故屢屢發生，上次開校車會講過很多群死群傷的例子。所以按上級政策，3公里以內，4年級以上原則上不搭乘校車，縣政府對超載、超速抓得嚴，每次不超8人，但是時間有限經常超速。學校從不主張搭校車。請家長要記得，交通安全是現代社會最無情的殺手。
摩托車小車接送問題。師生近1150人，往返2300人次上下學，加上近400、500人次的監護人往返，2800人次在較短的時間、狹小的空間內往返，交通安全是巨大的隱患，最怕小滿哥騎車橫沖直撞，最怕不熟悉地方的外地司機過往。還怕車輛的故障不聽人的操作和使喚，車子出了故障不是想停就停得了的。如果家長不配合擠到校門口一線上、下車，無異于“自我相互不注意，相互給孩子們安全隱患”，要求家長接送車輛，左邊在車站、藍天超市一線公路打轉，走幾步，鍛煉身體，走幾步安全為重。雨天身上受幾滴雨也沒有關系，孩子不要帶得太嬌了。學校墻上有廣告字，往日時候值班教師伸手攔，沒有家長沖過來的，不攔家長就不注意。家長們，不是學校老師要為難大家，而是學校為您的孩子在打一把保護您孩子的安全傘，大家開車，騎車的時候雖然看不到老師伸手做欄桿，但心中、胸中一定要有根桿，這根桿既是為了別人的孩子更是為了自己的孩子。一切要有個意識，自覺遵守。
學生騎單車問題。盡可能不讓孩子騎單車，法律層面上來講小學生也是未成年人（12歲以下），是不準騎車的，騎單車多了份擔心，太遠實在要騎，孩子們大點，多看看單車剎片性能如何。
2、家校信息平臺的問題
就是通過手機向家長發信息的事。學校兩年前想把這項工作開展起來，但至今不如意，大約只有近300個開通了。好處就是：
�。�1）學校可以通過手機向家長發布學校任何通知事項等，也就是校門口溫馨提示所有內容都可以通過平臺發送。
（2）學�？梢园l送教育思想方面的信息。前面所講的緊急事件、住宿生、家校合力、注意安全、培養習慣、學習環境、感恩孝順，我們都可以交流。
�。�3）如果大家都參與開通，每個班還可以設一個平臺班主任，可以把學習情況、學習動態，甚至于作業都可以通過平臺發過來。我們多了一個溝通的渠道，多了一個了解孩子在校學習信息的窗口。
當然開通是要點小錢，開通不開通家長自愿。開通的程序是學校工作人員逐個電話跟家長交流，取得同意才開通，說明的是，開通每月收費10元，中國移動在手機里扣，不交學校，費用跟學校無任何關聯，中國移動收了家長們10元每月是真的，每學期都是以5個月計算，學校、家長圖的是方便，隨時都可以通知交流、溝通。10元一包白沙煙錢，一個信息帶來方便，省去麻煩，避免安全隱患，進行教育教學信息交流，好處還是有的，城里的學校都是無條件的開通了，請家長們不要吝惜、自我權衡考慮。
3、在校早餐利大于弊
孩子的美好未來是我們的共同心愿，孩子的身體健康是我們共同的牽掛，我們每天為了孩子的生活與學習奔忙，還要為了他們的早餐如何合理而大傷腦筋。給的早餐錢往往被孩子買了一些在街上或路邊小攤小擔的不安全食品,攤擔灰塵里來灰塵里去，這些食品無衛生安全保證,如果出事了就“人走攤空”,找人都找不到,有著極大的安全隱患。前年的高年級，就出現了李同學和周同學在校外吃早餐中毒鬧肚子的現象。5月21日隆回縣116個學生在校外吃米粉中毒的事件......肯定還有家長沒有發現的其它不良現象，有個別學生寧愿餓肚子而用早餐錢去玩電游，有的去買了不必要的玩具，xx月xx日我早上值班，看到兩個女生，一個拿著一根小火腿腸，一個拿著一塊小香干子在吃，我問她們，還吃其安東西沒有，她們都說沒有了…她們可能用了5角錢可能是花了一塊錢。從錢的角度上來看，還要在她們身上花三兩塊錢做早餐，家長是絕對愿意的，可是家長們不知道啊......早餐營養的缺失對孩子的健康和學習造成了極大的負面影響，有的造成發育不良,有的造成智力下降,更有的直接產生胃腸等地方的慢性疾病。
也許有的家長會作這樣的打算,開學初學校一次要交清全期的早餐錢,好像有些不劃算,可是您這樣計算過沒有,除去麻煩外,您每天就是純粹的一元二元的早餐錢可以打發了嗎?您孩子在要早餐錢的同時,往往順便也要了相應的其它零用錢。用這些錢既形成不良的習慣,又對健康安全形成了隱患，站在經濟的角度上也可能會用去更多的錢，只是沒有人真正去統計過。
家長們,孩子是我們一生的希望所在,每天一元幾元地打發是一種不科學的態度，因為他們暫不會真正合理地去開支。健康的體魄是孩子們成功一生的基礎，在此事上，我們不能因為早餐的幾個小錢而誤了孩子的終生成長。大伙食難搞比不得家里的小鍋子菜，我們想盡了辦法，吃飯、吃粥、牛奶、豆奶、包子、油條、炒飯、炒粉、雞蛋等。我們總是千方百計讓孩子們吃飽吃滿意，讓家長們放心。要讓孩子們過得習慣學校生活，不要挑三揀四。（十中七十年代末，八十年代的高中生，天天吃白菜南包菜東瓜。“吃得苦中苦，方為人上人”現在絕大部分都是好角。）基于以上原因，學校建議家長們不要吝惜小錢，不要去打小算盤，學校還是倡導讓我們的孩子在校早餐，一是學校好規范管理，二是放得心吃得飽。
教育決定未來，知識改變命運。教育家乎家國，讓我們家庭和學校共同努力，為孩子的成長而努力。最后祝各位家長事事順利，身體安康！
家長會發言稿 篇10
各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在孩子們的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，他會覺得自己的家長是關心自己的學習的，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級基本情況：
1、本班學生48人，其中男生25人，女生23人。剛開學近一個月來，學生總體來說在校都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有幾個學生會忘記做或者質量完成得不是很好，同學之間能團結友愛，班級在朝著良好的方向發展。
2、本學期我們加強了班級管理，同學們共同討論制定出了班級管理細則。為了讓家長朋友們更好地配合學校教育好孩子，我把我們孩子們自己制定的班級管理細則念給大家聽一聽，一邊家長們教育，督促孩子。
孩子們除了制定了《班級管理細則》，還制定了《班干部工作評價表》和《值日生工作評價表》每周星期五的下午最后一節我們都將請班干部和值日生總結自己的工作，讓全班同學給他們的工作評個等級。以便他們更好的完成自己的工作。老師這樣做的目的，也是加強孩子們自己管理自己的能力，在學習上、行為習慣上都能自覺地監督自己，反省自己。
3、我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，但在每個家長的眼中，好像自己的孩子總是不太讓人滿意呢？我們班的學生總體來說，學習習慣是好的，絕大部分同學能按時完成老師布置的作業，有幾個同學比如吳婷、楊姍姍、邱悅、劉家晟、蘭洲、吳駿潔、楊騰穎、鄧小凡、鄒冬旭等幾位作業完成的質量還很高，不光是字跡工整，而且答案正確率也比較高，日記作文也寫得比較好。而有一小部分同學的作業就不太讓人滿意了。不但數量上達不到標準，而且自己非常潦草。其實這些都是沒有養成良好的學習習慣造成的`�，F在我們已經到了小學階段的高年級了，學生兩級分化就比較嚴重了，在前面基礎打得比較好的同學呢，學習起來很輕松；但有一部分同學的基礎知識掌握不夠扎實、牢固，學習態度也不端正，對待學習不當回事，馬馬虎虎，這部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、談談本期語文教學工作的總體思路。
本學期的教學、教育工作中，我從以下幾項入手：
�。ㄒ唬┳⒅亻喿x能力的培養。
學習語文，不光是學會本冊的生字新詞，會背幾篇課文就行了，更重要的是語文綜合能力的提高。比如表達能力，理解能力，寫作能力等，都是學生的綜合語文能力。要想使孩子的語文成績好，好多語文教育專家也提出了一個最根本的方法，那就是多讀課外書。課外書不光是給孩子買幾本作文書就夠了，更多的是要讓孩子廣泛地閱讀各種有益的書籍。要提高學生的閱讀興趣，讓學生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習慣。所以，這學期我們班開展了讀書興趣小組活動，自己組合小組，在組內將自己的好書交換看，這樣做的目的也是為了提高孩子們的閱讀興趣和閱讀能力。再次，給家長們提個建議，給孩子最好的禮物就是書，多給他買書，讓他沒事就看書，雙休日在家不要老看電視，看書的效果家長最好要定期檢查一下。這樣，才能起到監督的作用。
（二）注重學生學習能力和學習習慣的培養。
1、注重基本能力的訓練
�。�1）要求學生做到“五認真”即：認真預習、認真聽講、認真思考、認真作業、認真復習。
�。�2）注重寫字訓練，針對部分學生書寫欠規范的情況下，五年級語數教師注重寫字訓練。
（3）重視朗讀與背誦的訓練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點段落還要求能默寫。
2、注重基礎知識的積累與運用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養，注重平時知識的積累，一學期下來學生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計劃地安排。
3、早上要求7：30到校讀書，家長們要督促孩子們早睡早起，吃好早飯準時到校。中午11：50放學，中午在家要讓孩子在家里休息，不要亂跑；下午2：30上課，2：00中開校門，不要過早的出門，防止在外發生安全事故和養成一些不好的習慣。下午是3：50放學，家長們要督促孩子一回到家就寫作業的習慣，不要玩到很晚了才來趕作業。
三、就本班的實際情況，給家長們提一個建議；
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不小成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題�？偟膩碚f就是多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。
2、和孩子交流，多關注孩子的學習，及時了解孩子的心理，適時引導，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，督促孩子背書，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
3、給孩子創造良好的學習環境，安靜的環境，和諧的家庭；學生有自己的一張學習桌，一張凳子，一臺燈；身教重于言教，給孩子樹典范。
4、針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
四、強調安全責任
孩子的安全是我們常抓不懈的工作。在家里，家長們要隨時注意孩子們的安全，要隨時跟孩子講清一些安全知識，特別是上學放學路上要多注意安全，還要注意交給孩子一些必要的防騙，自我保護的知識。在學校我們也是講孩子的安全放在首位。在這里，學校有一份安全責任書，請家長們認真閱讀，簽名。
另外，關于學校保險的問題，本期要求一年一次性投保，保費40元，完全自愿的原則。如果有不愿投保的家長，會后請寫一份自愿不參加學校保險的申請書。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！
五、下面就請我們的數學老師來談談我們同學的學習情況。
六、家長看孩子作業。
七、結束語。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材。
家長會發言稿 篇11
各位家長：
首先請允許我對各位家長的到來我們動車一班表示最熱烈的歡迎！
鑒于動車一班學生大部分來自外市，對本地教育存在眾多不理解。
我主要表達一下幾個意思：
第一個是關注：
關注孩子的學習環境，關注孩子的身心發展，特別關注孩子特定時期的心理狀態，關注學生的性格培養，關注孩子的學習狀態。
在座的家長要積極地關注和了解孩子身邊的人和事，他對環境能否適應？他在班上的表現怎樣？他的同學圈子如何？他的學習成績在班級或年級處在什么位置等？他的情緒是否穩定等等。
第二是學習。
老話說，考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。自然有一定的的'道理。
這個學習不單指孩子的學習，也許更多的是我們成人也需要不斷的學習，在指導中學習，在學習中提高。
第三是溝通
1、父母和孩子的溝通；情感上的交流，生活上的問候，心靈的溝通。
了解孩子的初一學習生活特點，幫助適應新環境；掌握初一學生心理和生理特點，有針對性進行教育；注意提高思想認識水平，集體，協作。
2、家長和老師的溝通。電話、到校聯系等。
3、老師和學生的溝通。
第四是建議
1、常規行為習慣還未定型，如時間觀念不強，紀律自我約束不夠。
2、學習習慣不嚴謹，方法不對。
3、個別學生人際交往方面：小矛盾，不融洽，缺乏協作，不舍得付出。
4、學習成績不理想，學生學習缺乏動力。
5、個別學生花錢欠缺計劃性。
開學已經快2個月了，孩子的教育是一個非常重要，也是非常棘手的課題，希望我們各位家長也把他當作自己的事業一樣來經營，希望我們經常聯系，為孩子的健康成長創造一個最佳的環境，為孩子的快樂和幸福創造最大的可能。
最后順祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福！
家長會發言稿 篇12
尊敬的各位家長：
大家好!感謝大家的光臨。時間過得真快，一轉眼，一學期已經過去了，經過一學期的學習，學生各個方面比上學期有明顯的進步，已變成了乖巧懂事的小學生了，絕大多數學生在守紀方面的習慣較好，他們已經適應了小學生活。更令人欣慰的是已經變得很能干。在語文方面已經能讀簡單的書報，在數學上能熟練地進行20以內數的計算，在音樂、體育等方面也有了很大的進步，并且養成了一定的學習習慣。多數同學都能夠自覺地遵守課堂紀律，能夠在規定的時間內認真完成作業。當然，這一切也離不開各位家長對我們工作的幫助和支持，在此我深表謝意。能夠得到在座這么多認真負責的好家長的理解和支持，我定盡我所能，努力教好這班學生。優點不說也少不了，但是缺點不說卻不知道。針對所有學生也存在一些不足之處，還有部分學生不敢大膽發言，學習習慣還有待加強。希望家長給予配合!
作為班主任，我一直把思想道德教育放在首位。這學期我仍從培養孩子的各種行為習慣和能力入手，從整體看，孩子們的進步都很大，絕大部分孩子變得懂事、好學了!集體榮譽感增強了，同時我也發現孩子們有許多值得驕傲的地方。比如：(錢晨曦、田鑫煜、王怡冰、楊尚祎、任雪潔、邢孟荷)等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起;(楊貝佳、王若萱、李諾溪、呂媛媛)等同學，在他們的作業本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目;有的同學和開學初相比也有較大的進步，比如(劉人嘉、劉冰、蔡易軒、王怡斐、劉沛卓)等同學的學習成績有了很大的進步;還有，像(李碩果、陳江龍、張亞男、姚金磊、周云劍、屈夢洋、李奇燚、孫勝利、韋胤帆、殷浩淼、范雨婧、呂彤)等等，每次都能看到他們參與勞動的場面，那么投入，讓我很感動�？吹胶⒆觽兏鞣矫娴倪M步，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長的關心、支持密不可分的。在上學期學校的每月衛生紀律評比中，我們班獲得三次優秀班級稱號，在“古詩文誦讀活動”中獲得詩歌朗誦一等獎、并被評為校級“書香班級”。這些榮譽的背后是許多家長和同學們的辛苦付出。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長們繼續配合我們的工作，讓我們班在今后能有更大的進步，獲得更喜人的成績。
我們要認識到：一年級是一個轉折時期，是步入小學生活的起始階段，這一時期培養孩子的學習習慣特別的重要。辛苦這一年，就幸福以后這幾年。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。
對孩子的教育，可以說有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養成、安全、學習、家校聯系等方面做一下交流。
大家也應該清楚我們孩子的學習可不比大家從前。就拿語文來說，包括四方面的要求：聽說讀寫和習慣。大家也許會覺得讀書寫字很重要，至于聽說，孩子們不教也會。其實不然。對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。另外，值得一提的是孩子的學習習慣養成問題�？梢哉f這是整個小學學習中最關鍵的一項內容。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養成，吃虧的可是一輩子。比如正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。然而，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。
說到學習習慣，不由得讓我想到孩子們的文明禮儀方面。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討人喜歡。
養成好習慣非常的重要，我覺得應該從以下方面入手。其一：做好第一次作業，第一次作業對于孩子習慣的養成是非常重要的，一定要讓他認真完成，書寫工整，千萬不可以讓他邊做作業邊看電視或邊吃東西。其二：學會自己整理書包，準備好明天的學習用品。前一天在家里要準備好明天所需的學習用品，家長在旁指導，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的。學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。
各位家長，非常歡迎您來參加孩子們的第二次家長會。時光荏苒，轉眼間我和43個孩子已經相處快一年了。由剛入班的分不清誰是誰，到現在每個孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實話，我看著一(二)班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，就是比別的班的學生漂亮。孩子是自己的好，學生也是自己的好。
一、班級總體情況介紹
班上現在有43個孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰明，都有學習的天份，關鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優點非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自已有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優秀。
期中考試成績總結
本次期中考試，語文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。因為沒來急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發下去了，家長可以評價一下孩子的.程度。同時，我希望家長也不要以分數論英雄，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心理素質太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智”。
二、學生學習及在校表現情況
課堂上愛動腦筋思考，積極舉手發言的有：成績優異，上課也能專心聽講，但是發言不夠踴躍，回答問題聲音小的有：
頭腦聰明，靈活，課上有時也能舉手發言，但時常會開小差的同學有：
這些同學非常的活潑可愛且頭腦靈活，聰明。但是由于年齡小，自控力自覺性有點差導致成績不太理想需加倍努力的有：
三、培養良好的習慣
俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比纸浿幸舱f：“子不教，父之過。教不嚴，師之惰。”可見家庭教育的重要性。然而，在與家長的平時接觸中，我發現家庭教育實在是教育當中一個薄弱環節。不少家長認為教育完全是學校的事，其實家長是孩子一生的老師。
一)學習習慣
1、養成正確的讀寫姿勢:
我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性，既保護了身體健康發育又保護了視力、課文讀錯了可以重讀，字寫錯了可以重寫，而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的因此，要從孩子入學的第一天起，就對讀寫姿勢給予規范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒、家長了解這些就可在家對孩子監督指導、正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。
2、學會整理書包
教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個(反)思考的過程，也是一個心理準備的過程(今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有)，也是培養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心、以往有孩子第二天上課了才發現什么書由落
在家里了，交作業時才發現昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。
3、愛惜學習用品
教育學生應愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業紙面整潔，不亂涂抹，經常給橡皮洗澡。
二)、行為習慣
1、不亂扔垃圾
我們學校一向注重校風學風建設。在學校會有常規要求，在校外要求家長配合。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人班級;為此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。經常發現有些同學的地面周圍都是廢紙雜物。家長在家就需要嚴格要求。
2、講文明懂禮貌教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。
回到家主動跟家長問好，這也是知道孝敬父母的一種表現。同時也有利于加強你于孩子之間的感情。
3、按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。
4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培養孩子的意志品質的有效途徑。
5、培養孩子不吃零食的好習慣。
6、養成自己的事情自己做的好習慣。這樣家長也省心。
習慣的培養是一個復雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。
4、制造良好的學習環境
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵是，便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。當孩子做作業時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。
四、下面我想結合我所執教的學科特點講幾點
學科要求和訓練重點：
下面我談談本期語文學科的要求、我們本學期語文的最基本的要求，也就是每個孩子都必須做到的是:在讀得方面:
1、讀書要求：每篇課文，孩子也必須會指讀，(這一點家長也要注意，是指讀，看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，很多孩子都會背誦課文，指讀得目的是為學生認識每一個字打基礎的)教會學生讀書不要拖。讀書每天都必須簽字。
2、識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書后面的識字表每個字孩子都必須認識，會讀默上兩條綠線只要讀上講話。平時生活也可以培養孩子主動識字的好習慣。
五、作業要求
(1)、家長要認真督促孩子完成每天的作業。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業一邊看電視或吃東西時，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學習上來。孩子在做家庭作業時，家長有時還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學習習慣還正在養成，所以家長在孩子上一年級時必須犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學越有興趣，否則就越來越沒有信心學習，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不應該發生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。
2、仔細對孩子的作業進行檢查和簽字。孩子做完作業以后家長一定要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發現作業馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成。特別是在家完成做練習時，孩子不認識字，家長必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業應該比課堂作業做的好，因為家長在家里只管一個孩子的作業，而老師在課堂上要同時管43個孩子的作業，并且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長認真的簽字對監督孩子的學習很必要。
(3)要定下家庭學習的規矩。如：不完成作業不許出去玩，寫字時不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出今天所學到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習慣。
4、培養孩子說話與人交流能力：多與孩子交流，比如每次回家后問問孩子今天學了什么?學校里發生了什么事?多引導孩子提問題，愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子學得快而且覺得負擔小，家長要培養孩子讀書時多問的習慣和能力。
5、注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書。豐富學生的課外知識，同時也能提高學生的閱讀能力，養成良好的讀書習慣。建議家長，至少為孩子準備以下書籍：一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬個為什么，一本字典、一本成語工具書。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽，語文教學外乎聽、說、讀、寫四個方面，所以讓孩子聽也很重要，千萬不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。
6、要讓孩子在家養成主動學習的習慣。就像嬰兒會自己站起來走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣。
六、最后給大家講一則寓言故事
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：
一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”
這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。
第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。
教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。
以上，是我談了自己的幾點想法，不當之處還請各位家長批評指正。衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。
最后我想送給家長兩句話，希望能與家長共勉。第一句話：孩子是家長和老師的鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
第二句話：誰關注孩子細節越多，孩子進步就越大，細節決定教育的成敗。
我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。祝愿每一位家長朋友美夢都能成真!祝愿我們的每個孩子都能成龍成鳳!謝謝大家!
家長會發言稿 篇13
大家好！
我是xx班xxx的爸爸。今天我能代表家長發言感到十分榮幸，首先相當感謝班主任張老師給予我這么好的張老師一個機會，讓我與我在一起探討小孩教育孩子的問題。
我在教育小孩子這方面，實在是門外漢，一向是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教技術手段，一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會朱老師的那兩句話：“家長要和孩子共渡難關”、“一年級的孩子就像三年級一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多又的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，班主任更無法少了老師的細心教導和引領。下方我就簡單介紹一下左側自我的這種做法：
一、培養孩子自覺性，養成好習慣。
我堅信習慣養成的重要性。我在告誡自我：“好習慣養成應從娃娃抓起”。從小我們就十分重視點滴好習慣的養成，上學后我們對xx細化在好習慣的自我管理上又細化要求：飯前便后、寫作業前后，要洗手；自己的'書桌在學習過后要執拾收拾整齊；作業本和書本要包皮，用后作業本收入專用袋內，課本平整放入書包內，盡量別出現折角；記作業的小本要充分利用，不要空頁；作業書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。
二、讓孩子學會服從和擁護，及時肯定鼓勵。
“沒規矩不成方圓”，上面所說的習慣養成其實就是在不斷定，并使之經常化。而規矩首先要讓寶寶無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有進步，真棒，再用心點會更好。
三、讓孩子學會孝順，懂得感恩。
xx從小就很懂事，很會疼人，看見姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背；看見我在洗腳，總會給我用做拖鞋；發現媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給爸媽找潰瘍散。我們抓住這些點滴小事，鼓勵她，告訴孩子怎樣為非作歹欺壓身邊的每一個人：感激老師每一天給我們的開導教導，教我們習字練字、識數加減；感激孟姨、岳姨每一天的接送和監督輔導；感激姥姥的一桌一餐；感激黃姥姥送來的新衣服。我們欣喜的發現：孩子會說多謝了，小朋友會說您辛苦了。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿暢所欲言的各位家長，享受孩子們成長的幸福與幸福，多謝大家。
家長會發言稿 篇14
親愛的父母:
大家好！
我是這個班的班主任。
首先衷心感謝各位家長百忙之中抽出時間來參加這次家長會！這次家長會的目的是加強教師與家長、家長與家長、家長與學生的關系。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起著重要的作用；教師是孩子成長的向導，對孩子的成長影響深遠。只有把家庭、學校、社會融為一體，才能在學校、在家里互相交流關于學生的事情，讓老師更有針對性地進行教育，讓家長更好地教育孩子做人、成才。這樣才能更好的培養孩子，這是我們共同的話題。
下面我有幾個問題，和家長談談一些建議和要求，和大家分享一下:
(一)加強溝通。
包括家長與老師的溝通，家長與學生的溝通。
(二)注重學生的學習過程，注重學習習慣和學習能力的培養，而不僅僅是注重考試成績。
你不能以成績來評判英雄。你孩子學習成績好不代表思想好能力高。你孩子學習成績差，不代表思想差，能力低。當今社會需要各種人才。只要有能力，任何學生都可以在社會上立足，成就一番事業。
(三)用分數來要求孩子，卻不能抑制孩子情感世界的發展。
每個家庭都會遇到孩子的學習問題，父母希望孩子每科都考得好，分數高。但是，事情沒那么容易。有時候父母會被孩子學習的高低分搞糊涂。每次考試對全班都是最好的，尤其是初中班。分數對學生很重要，一定不能掉以輕心。當他們在學習上取得高分的時候，父母也要鼓勵孩子不斷前進，不能滿足于此；孩子成績不好的時候，家長不要罵孩子，主要是幫孩子發現問題，想辦法幫孩子克服困難。
(四)鼓勵孩子，努力尋找他們的“閃光點”。
激勵是一種非常重要的教育方法。很多家長都用過這種方法。
首先，動機目標要現實:孩子的進步是一個漸進的過程，父母的動機目標要循序漸進。因此，我們不妨對孩子提出由低到高、由易到難的動機目標。比如我們的孩子，這次考試全班第十。雖然他們比上次落后了幾個名次，但是你和他們的差距已經縮小了�？偟膩碚f，你進步了；
其次，要注意激勵的氛圍，避免忽視場合和廢話激勵，這樣會讓孩子覺得你的激勵不是發自內心的，而是一種虛偽的表現；最后要把激勵目標具體化，比如找一個好的同伴給孩子做榜樣，讓孩子向這個榜樣學習，向這個榜樣靠攏，往往會有更好的激勵效果。
(五)尊重學生和人格。兒童檔案的`科學分析。
不要和其他同學比較，重點放在自己的比較上。對比前后考試，看看有沒有退步，為什么。對比不同科目的分數，看看哪些科目比較弱，多花點時間補上。就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有自己的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為自己。他有獨立的人格，有個性，有自己的興趣愛好。但是，很多家長不承認。他們把自己的孩子當成自己的克隆體。讓孩子實現這輩子無法實現的理想。孩子這輩子無論在哪里成功，都必須成功。
舉個例子，很多家長會說:“數學怎么可能學不好？你父親是班上的第一名。”“我們全家本科畢業。他怎么成績這么差？”“我們上大學不是因為什么，我全家的希望都寄托在你身上�！蔽衣犃颂嗟脑挘@個時候總是擔心這個學生。說這種話的父母從來不把孩子當獨立的人。請考慮一下。雖然孩子是我們生的，但卻是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，也沒有義務為你實現你過去的理想。如果我們的父母想不明白這一點，很容易要求太高，失望，也很容易引起孩子的逆反心理。所以，希望大家尊重學生，尊重學生的人格。
(六)理解和傾聽兒童的聲音。
現在幾乎每個家庭都是獨生子女，孩子生活在一個狹小的世界里。作為孩子的第一任老師，父母如何與孩子有效溝通。這是一門藝術，值得研究。在和孩子交流的時候，遇到這樣一件事:總覺得自己的孩子沒有鄰居家的孩子好，就跟他說:隔壁的孩子多好啊！但是孩子不服氣的說:她有什么好的？聽到這里我驚呆了。我抓住孩子的話說:對，你不比別人差，我要展示自己的本事，佩服佩服。結果覺得自己的教育方式不妥當，應該教育孩子。我為什么不從他自己的角度去發掘他的閃光點？如果我們經常表揚孩子的一點點進步，欣賞他每一步成長的足跡，會對孩子有很大的促進作用！從那以后，我改變了和孩子交流的方式。我用一句詩和孩子們分享:種下信仰，就有信仰，種下收獲，就有行為；如果你種下一種行為，你就會有一種習慣；種下一個習慣，就會有性格，性格決定命運。我用這首詩告訴你的孩子一個簡單的道理:要獲得幸福的生活，你必須塑造自己的生活！
(七)平等對待孩子，尊重孩子的思想。
在一個家庭中，孩子成為家庭的一員。首先，父母在感情上要和孩子平等。孩子應該了解家庭事務，征求他們的意見，包括他們在家庭中需要購買的物品，甚至日常生活中的事情。有時候讓孩子一起去逛街也是一種享受。雖然這是小事，但說明父母尊重孩子。家長要從孩子喜歡的書和事培養孩子的理性思維:為什么中國隊在這里沒有資格參加足球預選賽？讓孩子充分思考，盡情傾訴。最后我抓住了足球技術和文化傳承的關系，告訴孩子們踢球只是一種外在表現，球員內心的文化素養和知識傳承才是靈魂。人緣、志向、凝聚力都決定球技的高低，也體現一個人的品味，為家庭營造輕松愉快的氛圍，有利于孩子的身心健康發展
(八)尊重教師，尊重教育規律。
父母是我們的伙伴，他們可以協商合作，可以在尊重的基礎上提出要求，但不能強求。同時也要求家長尊重老師，在學生面前以身作則，在全社會形成尊師重教的良好氛圍。在此基礎上，要尊重教育規律。人的成長是有時間過程的，教育是有規律的。如果一個學生沒有用好，那就是“冰凍三尺，非一日之寒”。解凍不是一天就能完成的。我們有些父母，盼著兒子成龍，太急功近利了，一旦孩子成績不好，就認為上不了大學，說明不尊重教育規律。所以，希望家長一定要用任何糾正都是進步的思想來對待孩子，多鼓勵，多表揚，增強學生的自信心。
【家長會發言稿】相關文章：
家長會家長會發言稿01-18
開學家長會發言稿 開學開家長會怎么說02-28
家長會發言稿精選04-02
家長會發言稿02-14
家長會經典發言稿03-19
家長會發言稿【精選】07-12
發言稿家長會06-27
家長會上的經典發言稿03-14
家長會上的發言稿12-06