家長交流會發言稿
在快速變化和不斷變革的新時代,發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么你有了解過發言稿嗎?以下是小編收集整理的家長交流會發言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
家長交流會發言稿1
尊敬的老師,尊敬的各位家長:
大家上午好!
我叫陳建堂,很高興能在今天的家長會上發言。孩子能在一中這個溫暖的大家庭里快樂的學習,健康的成長,我感到非常的榮幸和自豪。也借此機會,感謝不辭辛勞,努力付出的老師們和班主任,以及積極參與和支持班級建設的各位家長們!你們辛苦了!現在我把多年的經驗與感受與大家分享一下。
“望子成龍”是父母共同的心愿,但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中,除了接受老師的教育外,父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認為要教育好孩子,就必須學校與家庭、老師和家長相互晚上協調,相互配合,才能取得共贏。下面,我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得:
一、好習慣是陪出來的
說到陪太子讀書,又要有很多家長出來反對了,很多人認為讀書是孩子自己的事,我們小時候也沒有要誰來陪才讀書,都是家長慣出來的毛病,而且這個毛病會越慣越大,最后發展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不可收拾的地步,所以有的家長不陪,一天都不陪!其實我看不然,孩子剛剛從幼兒園進入小學,很多事情都不太懂,比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的幫助,還有現在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業,家長不在,就會這里看看、那里摸摸,玩玩橡皮削削鉛筆,反正就是不做作業,邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養成;如果有家長在旁邊陪著,孩子有了約束力就好多了,就可以安心的做作業,家長也可以在旁邊做一些必要的輔導,比如劃線應該用直尺,用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了,寫漢字的時候注意筆畫筆順的指導,更注意讓孩子把字寫端正、整齊,讀課文的時候要放聲讀,聲音要有高低強弱之分,久而久之,不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業的一些必要的知識,做作業時專業致志的好習慣也養成了,再大一些,習慣成自然,自己也就有約束力了,一個好的學習習慣會讓孩子受益終生。再比如,每天對孩子進行閱讀興趣的培養也很重要,不管你多忙,你都要放下手中的活,拿過孩子的語文書,讓她讀讀課文,看課文的插圖說一段話,或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書中的故事,對提高孩子閱讀和寫話能力的提高都有很大的幫助。
二、好習慣是教出來的
孩子年齡小,目標感不強,不知道不同的場合、時間該做什么了。父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應該做的事情,要讓您的要求看得見、摸得著。而不是條款、是概念。
女兒剛開始上小學,還不能很好地適應,存在著貪玩、自覺性較差、晚上不能按時睡覺等缺點,時間利用得也不好,常常做一樣作業花了一、二個小時,甚至不懂得做什么作業,每天都在忙到很遲,卻做不出什么,完成作業后她又不懂得該干什么,總要在我的命令下做下一件事。為此,我根據孩子做不好的幾件事情,設計一個周考核表。表上共有5項內容,都是每天要做的事情,執行時間是周一到周五。包括:早晨起床、完成家庭作業、練琴情況、在校表現情況、晚上睡覺情況。
每一項都有具體的規定,早晨起床這一項,對她的要求是:按時起床,起床后穿衣服動作要快,洗漱及吃早飯動作要快,然后10分鐘早讀;中午回家按時完成作業,在校認真聽講,得到表揚等等。傍晚主動練琴1小時,吃過晚飯,完成作業,8:00準時上床睡覺,閱讀課
外書20分鐘。按照每天表現情況打分,每個項目滿分為一顆星,一周為5顆星。一周得四顆以上,給一種獎勵;5顆以上,給兩種獎勵。獎勵內容包括出去玩、講故事等等。當然我女兒最喜歡書,所以每次的獎品都是買書給她,既培養了孩子的習慣,又提高了她的閱讀能力。
再比如說,每個孩子從上小學起都要面臨考試,大考小考不斷,每次考試,試題并不難,可發現孩子總是很粗心,不是算錯,就是漏做了,審錯題,寫錯字,常常得不到家長滿意的結果。我女兒第一次數學考了96份,拿到考卷后,我并不是責問女兒分數的高低,很認真地和她一起分析扣分的原因,最后找出是孩子不懂得檢查的方法。 她只是在完成之后念了一遍考卷算檢查了。那天,我很認真地拿起筆教她怎么檢查試卷才會查出錯誤之處。一要題目一字不漏讀一遍。二、要將你做的每個答案送進題目要求,看是否符合要求,另外要用手指扣住答案一個一個讀過去,看有沒有漏掉或數不對的地方。教會她查試卷的方法后,女兒接下來的考試果然每個單元都沒出錯,都考到了滿分。每次考試回來,她都得意地告訴我:“媽媽,我今天又檢查出兩道題做錯了,我改過來了。”瞧,教出來的習慣,比一直告訴她認真檢查認真檢查,效果好多了。
三、好習慣要保持前后一致
在習慣養成的過程中,一個重要的原則就是從始至終都要保持一致,不要有例外。父母往往給孩子提出了某些要求以后,當孩子以哭鬧來威脅父母,或者父母心情好的時候,就容易對孩子的行為給予例外。
就比如說,女兒因為過于依賴作業短信,每天都不懂得抄作業條,都等著我手機里的短信看了,才開始做作業,有時候我七點到家,她七點還不知道作業, 根據這種不良的表現,我很嚴肅地告訴她:“學習是自己的事,抄作業條更是你的`事,不能依賴媽媽,以后我不會再讓你看短信做作業,完成不了該受老師懲罰就得懲罰,跟媽媽沒關系。”所以那天晚上,不管女兒怎么求情,我都不讓她看手機作業短信,她只好委屈地哭著去睡覺了,從那天起,她再也不敢不抄作業條了,現在,我每天一回家,她都告訴我:“媽媽,我作業就差聽寫、背誦了,請您幫我�!彼栽趶娀逃�,女兒自主學習性得到很大提高。還有平時她做事情總丟三落四,做完作業總不懂得收,文具盒里的鉛筆,筆擦總會不翼而飛,當她一出現這種情況后,我非常嚴厲地懲罰了她,然后要求她每天上學前,自己檢查書包當天學科的書帶齊了沒有,文具里的鉛筆數數有幾只,放學一回來馬上向我匯報,少一樣,就要受到相應的懲罰,在一段時間的強化教育下,她丟文具的次數越來越少了,書包也整理得挺清楚,最近還告訴我,在書包里放個文件袋,把老師發的考卷和做的卡片都放在文件袋里,既不會丟又能保持書包的整潔。瞧,小家伙現在比我都想得周到了。
以上是我對子女教育的一些做法和體會,以及多年班主任的想法。每個孩子都有不同的性格和特點,相信每個家庭也都有教育子女的成功經驗和方法,我還要繼續學習和摸索,希望得到大家的幫助。最后,感謝傅老師給我們提供了這樣一個交流和學習的平臺,讓我們家長有機會在一起探討孩子的教育問題,能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長!
謝謝大家!
家長交流會發言稿2
尊敬的各位老師、家長:
大家下午好,我是中一班王浩軒的媽媽,很高興能在今天的家長經驗交流會上作為代表發言,經驗談不上,到是有幾點教育孩子的心得感受,在此與各位家長分享,共同學習。
一、關注孩子的性格培養
首先家長要有一個良好的心態,不把自己的理想強加于孩子,而且在家庭中夫妻互敬互愛,形成一個民主、和諧的家庭環境。這讓孩子在健康的氛圍中快樂長大,有助于孩子形成良好的人格品質,他會變得更加善良、友愛、熱心助人。軒軒在班里不僅是老師們的得力小助手,平時也會積極幫助其他小朋友。在家里也是一個“小暖男”,看我做家務辛苦會幫我捶背,感冒了也會為我端來熱水,特別貼心。俗話說,讀萬卷書不如行萬里路,所以只要我們有時間就會帶軒軒去旅游,在旅行中增長見識、開闊眼界,培養孩子開朗、自信、樂觀、堅強的性格,每一次的旅行回來都會發現孩子長大了更懂事了。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說:“行為變成習慣,習慣養成性格,性格決定命運”。
二、關注孩子的讀書習慣
前一段時間有天放學回家,軒軒突然告訴我說:媽媽,告訴你一件事,我現在每天都給小朋友們報菜譜。我問他就你一個人報菜譜嗎?他點頭說是,因為只有他認識的字多。的確,軒軒的識字量我并沒有準確統計過,但大概也有六、七百字,即使在小班下學期的時候他認識的字也將近一二百字,日常的讀書讀報完全沒有問題。但軒軒在上幼兒園前認識的字也只有大小、多少等最基礎的十幾個字,那為什么在短短一年中認識這么多字?是我們特意教孩子識字嗎?不是,答案只有一個,那就是閱讀。
在軒軒一歲多時,每晚睡前我都會給他講故事,再大一點他喜歡自己看。也許當時他并不識字,但他喜歡翻看圖畫,沒事就坐那看,有不認識的字就問我們,隨著閱讀量的增加,再遇到有些不認識的字也會隨著意思順下來。后來在我們帶他出去玩的.時候,他會指著道路兩邊的路標、店鋪名告訴我們那念什么,這我才意識到原來在不知不覺中他認識了許多字。我看過一些育兒書籍,對孩子的培養是各抒己見,各有所長,但卻都有一個共同的觀點就是讓孩子閱讀。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“讓孩子變聰明的辦法不是補課,不是增加作業,而是閱讀,再閱讀”。有了這個意識后,我就陸續買了很多適合他這個年齡看的書,有《貝貝熊系列》、《小兔湯姆系列》、《金色童年》、《神奇校車》等等,軒軒都非常喜歡,每天看書的時間超過了半個小時,在周末有時會超過一個小時。都是他自己主動閱讀,完全不用我操心。而且在家里隨處放的最多的就是書,讓他不管在哪兒,隨手就可以拿來一本書來讀。有時讀的比較專注,叫他幾聲都聽不見。
有的家長可能會說你的孩子已經養成看書的習慣了,而我的孩子并沒有該怎么辦呢?根據我個人的經驗,如果孩子到了4、5歲也不太會主動看書,那你去強迫他看也只會引起孩子的逆反心理,解決的方法就是每天至少抽出半個小時給孩子講故事,沒有不愛聽故事的孩子,只是由于家長的忙碌或疏忽沒有讓孩子養成閱讀習慣,每天用心的給孩子講故事,堅持一段時間后,你會發現孩子對書的興趣會比對電視、電腦的更多。講故事或孩子自己看書時一定要營造一個安靜的氛圍,家長們關掉電腦、電視,放下手機,可以看看報紙雜志,在當你認真閱讀時,孩子也會更加專心。但有一點家長們要注意,千萬不要講了一段時間的故事就問孩子你認識了幾個字?書里的內容給我復述一下,這樣會打消孩子的積極性,他會認為這是家長留給他的任務。我們讓孩子閱讀是為了培養他的自主學習能力,讓他們從書中感受到美好,而不是為了學什么而讀書。當孩子的閱讀量到了一定的時候,他的識字量、理解能力自然會有一個提升。
三、關注孩子的日常行為習慣
教育家葉圣陶說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養成良好的習慣”。這習慣包括學習習慣也包含日常行為習慣。在約束孩子之前,家長首先要以身作則、言傳身教,答應孩子的事要盡力完成,這樣孩子才會信任你,也會更加聽你的話。
軒軒平常也喜歡看電視,尤其是看動畫片。但在時間上我會控制,在他看電視之前,我會告訴他只許看兩集或者看半個小時,因為看多了對眼睛不好,道理講明白了,他自然就會懂得而且會自覺遵守。一次家里就我們兩個,我要去買菜怕他亂跑就打開電視讓他看,也說好只看兩集。其實平時都是我在家里,所以他很聽話,這次不知道他會怎么樣,等半小時后我回來,看到電視已經關了,他正在玩玩具,那一刻我知道,以后不論我管不管,他都會遵守約定。家長立下規矩并給予一定的信任,那孩子做到的會超乎你的想象。
平時在家我會讓他做一些力所能及的事情,比如自己穿衣疊被,收拾書和玩具。去超市前讓他幫我記住我要買的東西,在超市里我會故意說忘了幾樣,讓他提醒我,幫我想想,這樣會讓孩子覺得很有成就感。其實孩子在家都會愿意幫助父母干一些小事,有時做的并不那么完美,甚至還會幫了倒忙,這時家長一定不要責怪孩子,而是多鼓勵,讓孩子參與其中也會培養他的責任感。
成功專家羅賓曾說:“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能,那份才能猶如一位熟睡的巨人,等待著我們去喚醒他”。我想,每個孩子都會有自己的閃光點,作為家長,只要能認清自己的孩子,了解孩子的長處和短處,挖掘孩子的潛能,因材施教,揚長避短,就一定能把孩子塑造成有用之才。
謝謝大家。
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