讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一本本的好書(shū)，是一盞盞啟明燈;是一顆顆耀眼的星星;是一根根閃爍的紅燭……它們一直都伴隨著我成長(zhǎng)。而《假如給我三天光明》這本好書(shū)，也隨著我長(zhǎng)大，一直留存在我的記憶中。
我一直都很喜歡這本書(shū)。早在很久很久以前，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)它。大概是老天知道我特別喜歡這本書(shū)，知道它能帶給我很多啟迪，所以故意要逗逗我，因?yàn)閯傞_(kāi)始和它很沒(méi)有緣分，要么是忘記買(mǎi)它了;要么是那本書(shū)賣光了;要么就是好幾個(gè)星期都不去書(shū)城，太忙……總而言之，當(dāng)爸爸從書(shū)城中特意為我買(mǎi)到了這本書(shū)時(shí)，我異常的興奮，我終于得到了這本感動(dòng)了億萬(wàn)人的好書(shū)。于是，我和這本書(shū)的緣分開(kāi)始了。
剛從書(shū)店中回到家，我就立馬取出書(shū)，將它捧到胸前，把臉湊下去，感受著清香的書(shū)卷氣。過(guò)了兩分鐘，我美美地翻開(kāi)了書(shū)皮，當(dāng)時(shí)看著厚厚的一本書(shū)，一看就夠分量。這本書(shū)對(duì)于活潑好動(dòng)的我有異常大的吸引力，花了一整天的時(shí)間，就將這本書(shū)看完了。當(dāng)我書(shū)從臉龐拿開(kāi)，已經(jīng)是淚流滿面了，作者海倫·凱勒的一生，真是很悲苦呀!她是一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人，可是最后，她努力學(xué)會(huì)了說(shuō)話，成功的上了哈佛大學(xué)，寫(xiě)下了這部不朽的名著。它給了我那幼小的心靈一次難得的震撼。
后來(lái)，這本書(shū)在書(shū)櫥里放了很久，直到三年級(jí)。為了應(yīng)付一篇讀后感，我又想到了這本好書(shū)�？戳艘槐椋�，我卻沒(méi)有一絲絲應(yīng)付的意思了。我又被感動(dòng);又被震撼了;又一次熱淚盈眶。她和自己的老師——安妮·沙利文兩個(gè)人，努力的走過(guò)了一生，作為一個(gè)正常，幸福的人，我一定會(huì)感動(dòng)的!
灰塵又一次封鎖了這本書(shū)，我很久沒(méi)有看它。我們搬家了，整理的時(shí)候，我看到了那本書(shū)，于是，驚奇的發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)那么厚的一本書(shū)，在現(xiàn)在看來(lái)，不過(guò)就是薄薄的一小冊(cè)。不知怎的，我又一次翻開(kāi)了那本書(shū)。兒時(shí)的回憶涌上了腦海，那兩次哭泣的情景，時(shí)間都?xì)v歷在目……沒(méi)過(guò)多久，一本書(shū)看完了，我仍然很感動(dòng)，但不同的是，將書(shū)本從身邊拿開(kāi)，我的臉龐上并沒(méi)有淚水，而嶄新的世界出現(xiàn)在了我的眼前。
我看見(jiàn)了五顏六色的花朵;嫩綠的青草;高大的.房屋……我聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的啼唱;人們的笑語(yǔ);課堂的歡聲……我是一個(gè)健全的人，我可以看，我可以聽(tīng)，我可以說(shuō)，但我沒(méi)有海倫·凱勒的勇敢，的偉大!我該學(xué)會(huì)樂(lè)觀的面對(duì)生活，再怎么不幸，我能比得上海倫嗎?我一定要向他學(xué)習(xí)。
我從我三次讀同一本書(shū)的不同的感受中，我感受到了我的成長(zhǎng)，這三次讀書(shū)的故事，讓我領(lǐng)會(huì)到了做人要堅(jiān)強(qiáng)，要珍惜現(xiàn)有的一切!
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿2
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我為大家演講的主題是：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”只是三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，只是變換了一下字的順序，就構(gòu)成了一句經(jīng)典的讀書(shū)名言。富有哲理，耐人尋味�！白x書(shū)好”說(shuō)明讀書(shū)對(duì)我們是十分有好處的。我們的生活離不開(kāi)書(shū)，書(shū)是我們的精神食糧，就是一篇篇優(yōu)美的文字，一幅幅精彩的圖畫(huà)；或是蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，反映了深刻的道理等等。正是因?yàn)檫@些，我們才會(huì)被書(shū)的魅力深深吸引著，感染著。
《孫權(quán)勸學(xué)》的故事相信大家耳熟能詳，為什么孫權(quán)要?jiǎng)駞蚊勺x書(shū)呢？其中的一點(diǎn)則是孫權(quán)已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)“大有所益”。如：《魯濱孫漂流記》能使我們懂得要勇敢堅(jiān)強(qiáng)；讀，能豐富我們的精神世界；讀《城南舊事》，能讓人感受到人間真情；讀《繁星春水》能陶冶我們的情操。人無(wú)論在何時(shí)何地，都不可以停下學(xué)習(xí)的腳步。從書(shū)中得到的一些知識(shí)，可能會(huì)使我們受益一生。
所謂“好讀書(shū)”，是在強(qiáng)調(diào)我們要多多讀書(shū)，并且培養(yǎng)自己愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。這一點(diǎn)，時(shí)常能在我們的校園中得以體現(xiàn)：班級(jí)的“圖書(shū)角”，踴躍借書(shū)的人很多；在書(shū)吧里，經(jīng)常能看見(jiàn)許多同學(xué)或憑或立，都在孜孜不見(jiàn)的閱讀著手里的書(shū)，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的重視程度，充分的認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的益處。
是的，古今中外的偉人數(shù)不勝數(shù)，他們其中有科學(xué)家、有數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家等等，雖然他們的身份不同，地位不同，但他們基本上都有這一共同的愛(ài)好：那就是喜歡讀書(shū)，并且是飽覽群書(shū)。他們意識(shí)到，活到老，學(xué)到老，只有多讀書(shū)，才能博采眾長(zhǎng)，從各方面去充實(shí)自己，去完善自己。名人們盡管名聲享譽(yù)世界，可他們卻并沒(méi)認(rèn)為自己的學(xué)識(shí)已十分淵博，而就此與書(shū)的世界隔絕。我們有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“我很想讀書(shū)，可是我沒(méi)有這么多的時(shí)間。”要知道，讀一本書(shū)并不是要你去花費(fèi)大量的時(shí)間才能進(jìn)行。
作家錢(qián)歌川講過(guò)：“你不要以為五分鐘做不了什么事，一百個(gè)五分鐘集起來(lái)，也就可以成為一個(gè)學(xué)者�！边@些話告訴我們，時(shí)間是在于積累，久而久之，你能驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)的時(shí)間是能夠一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)的。也有的同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有趣味，不如去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，于是整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中。雖然偶爾玩玩可以放松身心，但是一度沉迷之后，更多的只是影響到自己的學(xué)業(yè)與生活，在沒(méi)有任何意義。而書(shū)不僅僅能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，甚至可以調(diào)整我們的心情；無(wú)聊時(shí)，書(shū)是一味調(diào)味劑；忙碌時(shí)，書(shū)是一劑解壓劑。書(shū)，能然人生變得七彩。
而“讀好書(shū)”則是告訴我們“選書(shū)需謹(jǐn)慎”。每個(gè)人的喜好不同，自然選擇的`書(shū)種類也不同。有很多的同學(xué)，不喜歡讀文字連篇的名著，在他們看來(lái)，這些書(shū)是枯燥無(wú)味的，都更加的喜歡漫畫(huà)一類的書(shū)，甚至成為一種迷戀。在生活中，不是沒(méi)有美，而是缺乏一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學(xué)們只要靜下心來(lái)，認(rèn)真品味體會(huì)，就一定能發(fā)現(xiàn)名著中的內(nèi)涵與美。選擇書(shū)一定要選擇適合自己的，有意義的、健康的書(shū)，因?yàn)樽x一本好的書(shū)，可以凈化人的心靈；反之，讀了一本“壞書(shū)”，這樣傷害的威力是不可估量的！
書(shū)是我們生活中的導(dǎo)師，生命中的摯友，開(kāi)卷有益，書(shū)是人類幸福的轉(zhuǎn)折。同學(xué)們，讓我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，捧起書(shū)本，靜靜的閱讀吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿3
老師、同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)冬天明媚的陽(yáng)光中，有一份快樂(lè)在此傳遞，有一個(gè)主題在此鮮活，有一種書(shū)香在此飄逸。今天，是一個(gè)特殊的日子，我們將迎來(lái)學(xué)校第七屆讀書(shū)節(jié)。本屆讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)主題是“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香充溢童年”。
我們都知道書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)，無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞，還是神奇有趣的神話傳說(shuō)，無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今�！白x一本好書(shū)就如同和許多高尚的人談話”。從書(shū)中我們知道什么是高尚，什么是卑賤；什么是關(guān)愛(ài)，什么是冷漠；什么是聰明，什么是愚笨；什么是加強(qiáng)，什么是軟弱；什么是文雅，什么是粗魯；什么事我們可以做并且應(yīng)該做，什么事我們不應(yīng)該做并且堅(jiān)決不能做；什么人值得我們敬重、崇尚和學(xué)習(xí)，什么事我們應(yīng)該憎恨、鄙視和批評(píng)都在書(shū)中，你可以和歷史上最偉大的`人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對(duì)話，讀書(shū)還能讓我們學(xué)到最優(yōu)秀，最規(guī)范的語(yǔ)言。那些文學(xué)家的優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。
美好的一天從閱讀開(kāi)始。老師、同學(xué)們，來(lái)“讓我們一起讀書(shū)吧”！讓這句話成為我們xx三校最時(shí)尚的流行語(yǔ)。讓我們?cè)诳鞓?lè)的日子里，親近書(shū)本，閱讀經(jīng)典，與大師對(duì)話，為成長(zhǎng)奠基。讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓讀書(shū)成為我們每一個(gè)人的習(xí)慣，用我們朗朗的書(shū)聲裝點(diǎn)學(xué)校，讓我們的校園處處飄逸著書(shū)香，讓書(shū)香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾！
現(xiàn)在，我宣布：xx三校第七屆讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕！
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿4
書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，使人心醉神迷，留連忘返。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而，在啜飲知識(shí)的瓊漿中慢慢成長(zhǎng)。
讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的`王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，整個(gè)下午我在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢和智慧戰(zhàn)勝*時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過(guò);讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)……。
賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥的奶奶，帶著微笑離開(kāi)了人世!
魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂(lè)觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng)，他的求生*那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了28年，他終于成功地回到故鄉(xiāng)。
在讀書(shū)中，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過(guò)著優(yōu)越生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。讀過(guò)《魯賓遜漂流記》后，我汗顏了，魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。以后，我遇到困難和挫折也一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來(lái)!
在書(shū)里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……
哦，世界原來(lái)這么奇妙!從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果,調(diào)皮搗蛋的馬小跳，從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀賞;我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。
我的世界因讀書(shū)而遼闊，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好!同學(xué)們，讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿5
同學(xué)們，開(kāi)學(xué)一轉(zhuǎn)眼就到第x周了，今天我在國(guó)旗下給大家做一個(gè)小小的總結(jié)，在過(guò)去的六個(gè)星期里我們學(xué)到了很多知識(shí)，開(kāi)展了很多的活動(dòng)，首當(dāng)其沖就要數(shù)“讀書(shū)活動(dòng)”了，講到這里我想給大家講個(gè)小故事：你們知道嗎？中東有個(gè)以色列國(guó)家，那里的猶太人在小學(xué)生入學(xué)第一次聽(tīng)課時(shí)，須穿上新衣服，由有學(xué)問(wèn)的人領(lǐng)到教室里，在那里放著一塊干凈的石板，石板上有幾行用蜂蜜寫(xiě)下的希伯來(lái)字母和簡(jiǎn)單的《圣經(jīng)》文句，然后讓孩子們一邊誦讀字母，一邊舔掉石板上的蜂蜜，意思是讓小學(xué)生知道書(shū)是甜的，要熱愛(ài)讀書(shū)。在以猶太人為主的以色列，14歲以上的人平均每月讀一本書(shū)，平均每人的讀書(shū)量高居世界各國(guó)之首。正是由于猶太人有熱愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，使該民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。馬克思、愛(ài)因斯坦、等就是其中杰出的代表�，F(xiàn)在我們每個(gè)班都有圖書(shū)角，所以我希望每個(gè)班的同學(xué)都能認(rèn)真的靜下心來(lái)多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)并認(rèn)真的做好讀書(shū)筆記。
其次我還要講一講我們的日常行為，每天早晨走進(jìn)校園看著一個(gè)個(gè)勞動(dòng)的同學(xué)，我都很欣慰，正因?yàn)橛辛诉@些值日生的付出，所以才能有這樣一個(gè)整潔的校園環(huán)境。但每天我們都能看到一些與這環(huán)境不相符的不和諧的一些行為，隨手亂丟，隨地吐痰，發(fā)現(xiàn)垃圾不主動(dòng)撿拾，尤其是上周校園環(huán)境越來(lái)越差，同學(xué)們，我們的校園并不大，為什么不多跑幾步路把垃圾扔到垃圾箱里呢？我們的`校園那么美，你忍心在這么美的校園里留下污點(diǎn)嗎？所以我借此機(jī)會(huì)，想想每位同學(xué)發(fā)出倡議： 學(xué)校是我們共同的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園多一份綠，添一份生機(jī)，有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同學(xué)們，積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)好我們的校園環(huán)境。
第三，這幾周各個(gè)班級(jí)都在積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)新的廣播體操，看著同學(xué)們那股認(rèn)真的勁，我真的很感動(dòng)，所以希望同學(xué)們能繼續(xù)保持這種態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好好做，預(yù)祝每個(gè)班在即將到來(lái)的廣播操比賽中取得好成績(jī)。
四就是本周我們將組織一部分優(yōu)秀的學(xué)生代表，參加烈士陵園祭掃活動(dòng)，所以我也希望每一個(gè)有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)的同學(xué)都能夠認(rèn)真遵守組織紀(jì)律，走出校門(mén)時(shí)時(shí)想著我是桑小的一份子，我要為我桑小爭(zhēng)光。
最后就是向大家報(bào)告?zhèn)�好消息，我們《安徽青年報(bào)學(xué)生周刊》駐桑小記者站已經(jīng)成立了，經(jīng)過(guò)層層選拔產(chǎn)生了十名小記者，他們分別是：徐xx、桑x等，在此讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀，同時(shí)也請(qǐng)這次沒(méi)選上的同學(xué)不要灰心好好努力爭(zhēng)取下次一定成為一名小記者。
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿6
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，是我校書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)正式啟動(dòng)的日子，主題是“閱讀，詩(shī)意生活的呈現(xiàn)”。同學(xué)們，書(shū)籍是傳承文明的載體，是人類進(jìn)步的階梯。周恩來(lái)小的時(shí)候就曾說(shuō)出“為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū)”的名言，青年時(shí)期是一個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。博覽群書(shū)，勇于實(shí)踐，奮發(fā)有為，是有志青年的自覺(jué)行動(dòng)和不懈追求�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，閱讀也是啟迪心靈的最好方式，是構(gòu)建個(gè)體幸福精神世界的根本途徑。我們?nèi)熒e極參與到本次讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)之中，從讀書(shū)中品味生活，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
為確保本次讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，開(kāi)展講故事比賽、朗誦比賽、搶答比賽、征文比賽、批注展、攝影展等系列活動(dòng)。我們要不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把我們的'學(xué)校真正的建設(shè)成為名副其實(shí)的“書(shū)香校園”！
老師們，同學(xué)們，在本次讀書(shū)活動(dòng)正式啟動(dòng)之際，我提出三點(diǎn)希望：
一是要經(jīng)常讀書(shū)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。唯有經(jīng)常讀書(shū)，與書(shū)為伴，才能積累知識(shí)、豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，走好走穩(wěn)人生路。
二是要多讀好書(shū)，品味生活真諦。要多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書(shū)，拓寬視野、豐富心靈，珍惜生活、感恩生活。
三是要學(xué)以致用，立志成才。要把讀書(shū)獲取的知識(shí)，通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，融會(huì)貫通、學(xué)以致用，在讀書(shū)中確立人生遠(yuǎn)大目標(biāo)，立志成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
老師們，同學(xué)們，讓我們捧起油墨飄香的經(jīng)典，讓我們輕吟文辭典雅的名著，因?yàn)椋x書(shū)，理應(yīng)成為校園最美的風(fēng)景線；讀書(shū)，理應(yīng)成為詩(shī)意生活的最好呈現(xiàn)。最后，預(yù)祝本次書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)圓滿成功！
謝謝大家！
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿7
各位朋友大家好：
今天我演講的題目是《氤氳書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)》。
有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨 任平生”，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境，有人喜歡天然無(wú)飾的清水芙蓉。而我獨(dú)獨(dú)喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書(shū)香墨韻�！靶倪h(yuǎn)地自偏”的恬淡，讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡(jiǎn)單而清貧的生活 中，所以我時(shí)刻都是快樂(lè)和滿足的。
畢業(yè)時(shí)，我曾用單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園，用年輕的心，熱情的去描繪錦繡前程，憑著“做最好的教師”的執(zhí)著，沖破千山，跨越重重阻撓，來(lái)到著方帝王將相鄉(xiāng)，夢(mèng)想在這方圣地成就未來(lái)�；盍λ纳涞膶W(xué)生曾讓我激動(dòng)不已，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂，只要和他們?cè)谝黄鹞揖蜁?huì)精神百倍，不吃飯不睡覺(jué)都不會(huì)疲憊的，對(duì)工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅(jiān)定的走到現(xiàn)在，雖然教師的生活平凡而煩瑣，工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè) 成長(zhǎng)路上的荊棘和險(xiǎn)峰帶給我的迷茫。總感覺(jué)大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書(shū)籍在教學(xué)中無(wú)用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進(jìn)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教過(guò)，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么 不當(dāng)之處，也許教學(xué)這門(mén)藝術(shù)真的是可意會(huì)不可言傳的內(nèi)功嗎？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松，試圖做一些努力，但效果并不明顯，在盲目的探究與急躁的心情中感覺(jué)到了無(wú)助和壓抑。
就在我痛苦于無(wú)路可尋之時(shí)我縣開(kāi)展了教師讀書(shū)活動(dòng)，我校教研室和相關(guān)部門(mén)派專人定期組織學(xué)習(xí) ，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書(shū)以教師課堂行為為研究重點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)、教學(xué)論、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果，借鑒臨床診斷的`方法，分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法，讓我的教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開(kāi)朗的桃花源。
在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了研究，本書(shū)的五部分無(wú)論是課堂教學(xué)行為分析，課堂交往指導(dǎo)，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率，課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示，尤其是在第二部分中關(guān)于 教師角色定位著述，讓我正式審視自己，由以前純粹模仿想到了如何去突破，因?yàn)槟贻p沒(méi)有失敗，在新課改中關(guān)于 教師角色轉(zhuǎn)變的話題 屬老生常談，要求教師要由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，由教學(xué)過(guò)程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，由絕對(duì)權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者， 應(yīng)由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式。還要是一位主動(dòng)的認(rèn)識(shí)者；完全的接受者；熱心的建議者； 積極的學(xué)習(xí)者；務(wù)實(shí)的實(shí)踐者；權(quán)威的發(fā)言者等等。但作為教學(xué)一線的，承擔(dān)高考?jí)毫Φ慕處熚覀兊降自撌鞘裁础罢摺蹦兀侩y道真的都能兼顧嗎？那么我豈不該是一位文理兼同的全才！恰好本書(shū)中結(jié)合教學(xué)實(shí)際為一線教師明確身份。對(duì)與我而言，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實(shí)文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開(kāi)拓者和研究者，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。
我首先做的是放下一個(gè)故作嚴(yán)肅的師者臉孔，從和學(xué)生做朋友開(kāi)始，在充分備課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，打破我高高在上的講說(shuō)，把講臺(tái)和說(shuō)話的機(jī)會(huì)都“出租”給學(xué)生，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮，我叫做禮上往來(lái)。學(xué)生們也樂(lè)意回饋我一份驚喜。
開(kāi)始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問(wèn)題，慢慢的他們開(kāi)始對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問(wèn)題并有條理的解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，小組之間有不同的分工，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織查找資料，各組可以以不同形式來(lái)展示成果，互相交流相互補(bǔ)充，學(xué)生們?cè)诨ㄙM(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問(wèn)題，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己，雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性，但經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識(shí)不如方法，方法不如啟迪智慧。。課堂中，我除了必要的提示外更多的是聆聽(tīng)，儼然自己是一位武功深厚的掌門(mén)人，但這對(duì)我綜合的要求也自然更高，有時(shí)，遇到把握不準(zhǔn)的問(wèn)題我坦誠(chéng)的告訴他們。學(xué)生們也樂(lè)意和我一起解決和探索。
語(yǔ)文課堂對(duì)于學(xué)生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了期待，每天在下課前都會(huì)主動(dòng)問(wèn)我下節(jié)課內(nèi)容，都會(huì)和我就一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對(duì)手。身為班主任，平時(shí)學(xué)生對(duì)我是敬而遠(yuǎn)之，但我的課堂卻是笑語(yǔ)歡聲，學(xué)生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂(lè)。高中學(xué)生有很大潛力的，有了學(xué)習(xí)興趣，那么每人都是可再生的金礦。他們的語(yǔ)文成績(jī) 也穩(wěn)中有進(jìn)，總成績(jī) 一直保持在年級(jí)前列。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語(yǔ)文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，完成很多有效的教學(xué)論文。
這些變化都是以前我所沒(méi)想到的也不敢去想的，現(xiàn)在，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊，對(duì)與我無(wú)疑是最大的鼓舞。
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
今天我看了一個(gè)故事叫寶蓮燈，這個(gè)故事的內(nèi)容是在華山的圣母廟里。有一位美麗、善良的仙女華山圣母娘娘，王母娘娘送給她一個(gè)鎮(zhèn)山之寶寶蓮燈。后來(lái)三圣母娘娘下凡到人間，嫁給了一個(gè)叫劉彥昌的書(shū)生。
不久，劉彥昌要上京趕考時(shí)，三圣母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖?zhèn)鞒料�，說(shuō)孩子出生后就取名為“沉香”。她的'事被他的哥哥二郎神知道了把她關(guān)在了黑云洞里，不久孩子長(zhǎng)大了知道了三圣母娘娘在黑云洞里。霹靂大仙給他了一個(gè)寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來(lái)，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香趕緊去救三圣母娘娘一家人終于團(tuán)聚了。
看了這個(gè)故事后我要學(xué)習(xí)沉香的勇敢、機(jī)智。
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿9
各位作家朋友、各位書(shū)友：
上午好！歡迎大家的光臨。
在第xx個(gè)世界讀書(shū)日即將到來(lái)之時(shí)，由市文聯(lián)指導(dǎo)、市作家協(xié)會(huì)主辦，廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院茂林藝術(shù)中心、鄰水匠心讀書(shū)會(huì)協(xié)辦的讀書(shū)分享活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。這是市作協(xié)20xx年又一個(gè)重要活動(dòng)。它代表了一個(gè)導(dǎo)向：我們市作家協(xié)會(huì)對(duì)倡導(dǎo)作家讀書(shū)給與了高度的重視。確實(shí)，作家在寫(xiě)作的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將閱讀同自己的創(chuàng)作密切結(jié)合起來(lái)。我們常說(shuō)，生活是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，而我也要說(shuō)，除了生活是寫(xiě)作的基礎(chǔ)外，讀書(shū)也是寫(xiě)作不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。沒(méi)有大量的閱讀，沒(méi)有對(duì)別人生活體驗(yàn)的鑒賞，沒(méi)有對(duì)別人生活經(jīng)驗(yàn)的借鑒，我們對(duì)生活的理解總是局限的，總是單薄的，總是破碎的。作家的寫(xiě)作必須擁有豐富的生活資料，而這種生活資料的一個(gè)重要來(lái)源之一就是閱讀。
這里我要特別提到一個(gè)人，這就是美國(guó)作家約翰盧�？啤＜s翰盧�？茖�(duì)讀書(shū)有過(guò)精辟的闡述，他在《讀書(shū)的樂(lè)趣》中說(shuō)：“書(shū)籍所賦予我們的思想，比現(xiàn)實(shí)生活賦予我們的更加生動(dòng)活潑，正如倒影面反映的山石花卉要比真實(shí)的山石花卉更加多姿迷人一樣�！痹谒磥�(lái)，書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。因?yàn)闀?shū)籍記述了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。為我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿萬(wàn)態(tài)，指引我們度過(guò)難關(guān)，安慰我們的`心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍還可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日，將各種信念注入我們的腦海，使我們的腦海充滿崇高歡樂(lè)的思想，從而使我們?nèi)肷裢�。靈魂升華……科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)――總之，人類思想所發(fā)掘的一切，人類勞動(dòng)所創(chuàng)造的一切──千百代人用苦難的代價(jià)換來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)，所有這一切，都在書(shū)籍的世界里等待我們。
作為一位寫(xiě)作者、讀書(shū)人，聽(tīng)了約翰盧保科的話，我們難道還不能明白讀書(shū)對(duì)于我們的意義了嗎？
在《顏氏家訓(xùn)》里有這樣一句話：“所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳�！边@話的意思是，人之所以要讀書(shū)鉆研學(xué)問(wèn)，本是為了讓心胸開(kāi)闊，視野開(kāi)闊，有利于自己做事、處事。
因此，一個(gè)優(yōu)秀作家，一定是會(huì)重視讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，更不會(huì)抵制、放棄讀書(shū)的。古今中外那些優(yōu)秀作家留下的膾炙人口的故事中，有許多就與讀書(shū)有關(guān)。近年來(lái)，我們廣安作家群里漸漸形成了良好的讀書(shū)風(fēng)氣。不少老作家、中年作家、青年作家，都喜歡讓自己沉浸在書(shū)香之中，感受閱讀之美。一杯清茶，一本好書(shū)，讓我們的作家遠(yuǎn)離喧囂的塵世，在書(shū)香中沉浸在自己的文思之中，構(gòu)思出一篇篇佳作。這是十分可喜的現(xiàn)象，值得點(diǎn)贊，值得提倡！而在讀書(shū)活動(dòng)中，廣安市豐德國(guó)學(xué)館、鄰水縣的匠心讀書(shū)會(huì)、武勝的莫為書(shū)屋又走在了前列，這些讀書(shū)會(huì)聚集起了一大批中青年作家，他們傳播好書(shū)，以書(shū)為友，以書(shū)會(huì)友，相互研討，交流讀書(shū)心得，搭建起了一個(gè)非常有影響的讀書(shū)平臺(tái)，他們所創(chuàng)辦的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也充滿正能量，吸引了眾多讀書(shū)愛(ài)好者。在這里，我要向這些組織者和各位書(shū)友表示深深的敬意！為你們的公益性活動(dòng)表示衷心感謝！我希望在座的作家朋友們，都來(lái)積極支持他們的讀書(shū)活動(dòng)，為他們的辛勤工作點(diǎn)贊，把你們的好書(shū)送給他們，讓他們的活動(dòng)開(kāi)展得更好！
在我的致辭即將結(jié)束的時(shí)候，我想將我的一位詩(shī)人朋友龔蓋雄昨天寫(xiě)的一首詩(shī)奉獻(xiàn)給各位：這首詩(shī)的題目就叫《讀書(shū)之歌》：
《讀書(shū)之歌》
把古今中外，悠悠萬(wàn)事，讀成一本書(shū)。
把一本書(shū)讀成一頁(yè)。
把一頁(yè)讀成白紙。
把白紙讀成空靈。
懷抱空靈
我與大地夕陽(yáng)一起晚睡。
世界的任何事情，事變，事實(shí)與非事實(shí)
都要變成另一本書(shū)
明天。明天接著讀。
而世界上的新書(shū)都是舊書(shū)。
而世界上的舊書(shū)都是新書(shū)。
唯有我的讀，不新不舊，出乎意料，讀出了我
讀破一切書(shū)中的書(shū)。
預(yù)祝今天的讀書(shū)分享活動(dòng)圓滿成功，也祝我們?cè)谧魑蛔骷业淖髌酚懈嗟娜藖?lái)閱讀，祝我們每一位書(shū)友在未來(lái)的時(shí)間里，能夠讀到更多的好書(shū)！我更要祝愿我們?cè)谧淖骷覀兡軐?xiě)出更多的好書(shū)！
謝謝大家！
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿10
各位老師，各位同學(xué):
大家好！
我演講的題目是《帶著微笑，放飛夢(mèng)想》。
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎？笑，是無(wú)言的禮貌，一個(gè)微笑讓你贏得全世界。這是我們中國(guó)的著名女作家尤今說(shuō)的,它道出了微笑的真諦。
微笑是人類最美麗的表情，微笑是世界最真實(shí)的語(yǔ)言！
微笑，有著迷人的氣息，就像一盞明燈，照亮無(wú)盡的黑暗。
爸爸在單位上遇到麻煩，傷心到了極點(diǎn)�；氐郊遥医o了他一個(gè)最純真、最甜美的微笑，還給他倒茶捶背。爸爸從我的微笑著重獲自我，又找到了自信。
真誠(chéng)和甜美的微笑讓我們擁有令人無(wú)法抗拒的魅力。微笑能使一個(gè)人自信、友善、愉快的心態(tài)表露，同時(shí)又能讓我們周圍的氣氛變得融洽、和諧。
公交車上，我不小心踩了一位陌生阿姨一腳，阿姨剛要發(fā)火，我不好意思地笑了笑，連聲說(shuō)：“對(duì)不起”。阿姨也對(duì)我微微一笑，說(shuō)了聲；“沒(méi)關(guān)系。”
微笑，讓人們有效地進(jìn)行溝通，讓人們和睦相處。
你對(duì)別人一個(gè)微笑，別人對(duì)你微笑。微笑是盛開(kāi)在人們臉上的一朵美麗的鮮花，時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著迷人的芬芳。
著名臺(tái)灣作家杏林子，一個(gè)12歲就被病魔纏身的女孩，她對(duì)生與死有了重新的認(rèn)識(shí)，她懂得了愛(ài)和快樂(lè)才是生命的真諦。她微笑著面對(duì)病魔、微笑著拼搏，成為著名作家。在當(dāng)代的華人作家中，沒(méi)有人比得上杏林子勵(lì)志。除了她，沒(méi)有人可以頂著一個(gè)毀壞的'身體以文字見(jiàn)證生命的強(qiáng)韌、熱情和美麗。同時(shí)她還創(chuàng)辦了臺(tái)灣最大、最有影響的殘疾人組織——伊甸園，去幫助那些需要幫助的人。她的成功讓我們看到了生命的最高境界！
生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也會(huì)對(duì)你哭。你微笑面對(duì)人生，將獲得微笑的回報(bào)。
人生如畫(huà)，有了微笑的畫(huà)卷便添了亮麗的色彩；人生如歌，有了微笑的歌聲便多了許多動(dòng)人的音符；人生如書(shū)，有了微笑的書(shū)籍才有了閃光的主題！
同學(xué)們，帶著微笑，放飛夢(mèng)想吧！
謝謝大家！
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿11
尊敬的各位閱讀愛(ài)好者和尊敬的評(píng)委們：
大家好！我很榮幸能夠在這次讀書(shū)交流活動(dòng)中與各位分享我的讀書(shū)心得和體會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，閱讀作為獲取知識(shí)、豐富思想內(nèi)涵的重要途徑，越來(lái)越受到人們的重視。而通過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)，我們得以互相傾聽(tīng)，互相交流，相互啟發(fā)，使我們獲得更深入的理解和學(xué)習(xí)。下面，我將從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享我對(duì)于閱讀交流活動(dòng)的理解和感悟。
回想起我參加第一次讀書(shū)交流活動(dòng)時(shí)的情景，我仍記得當(dāng)時(shí)的緊張和激動(dòng)。準(zhǔn)備自己的發(fā)言稿、思考如何向別人表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)于一個(gè)不善言辭的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種挑戰(zhàn)。然而，正是因?yàn)檫@種挑戰(zhàn)，我才更加珍惜這次機(jī)會(huì)，并為了做好準(zhǔn)備而投入了大量時(shí)間和精力。
隨著活動(dòng)的逐漸展開(kāi)，我逐漸意識(shí)到讀書(shū)交流活動(dòng)的意義和價(jià)值。讀書(shū)交流活動(dòng)不僅僅是一個(gè)展示自我的'舞臺(tái)，更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他人分享自己的讀書(shū)心得，我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的知識(shí)面和視野。同時(shí)，在傾聽(tīng)別人的發(fā)言中，我們也可以從中獲得新的啟發(fā)和思考。正如古人所云：“開(kāi)卷有益”，每本書(shū)籍都蘊(yùn)藏著無(wú)盡的智慧和啟示，而通過(guò)與他人的交流，我們能夠更好地領(lǐng)悟其中的真諦。
在這次讀書(shū)交流活動(dòng)中，我與一位書(shū)伴交流了《活著》這本書(shū)的感受。我們對(duì)于這本書(shū)有著截然不同的理解和感受。面對(duì)這種差異，我們并沒(méi)有爭(zhēng)論或者批評(píng)對(duì)方的觀點(diǎn)，而是敞開(kāi)心扉地傾聽(tīng)，并試圖從對(duì)方的角度去理解和欣賞對(duì)方的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的交流，我意識(shí)到每個(gè)人的閱讀體驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的思考和感悟。正是這種差異性，才讓讀書(shū)交流活動(dòng)充滿了樂(lè)趣和意義。
讀書(shū)交流活動(dòng)不僅對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升有著重要的作用，對(duì)于整個(gè)社會(huì)和團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，也有著積極的影響。通過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)，我們可以尊重他人的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)寬容和包容的心態(tài)，避免與他人產(chǎn)生紛爭(zhēng)和沖突。此外，讀書(shū)交流活動(dòng)也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通能力。在與他人交流的過(guò)程中，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解，還要學(xué)會(huì)表達(dá)和交流自己的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和壯大。
通過(guò)這次讀書(shū)交流活動(dòng)，我深深體會(huì)到閱讀的力量和讀書(shū)交流的重要性。閱讀可以讓我們擁有知識(shí)，開(kāi)闊思維，提升自我的同時(shí)，讀書(shū)交流則使我們能夠與他人分享心得，互相啟發(fā)和激勵(lì)。讀書(shū)交流活動(dòng)不僅僅是一個(gè)個(gè)體的發(fā)言，更是一個(gè)相互交流和傾聽(tīng)的過(guò)程。正是通過(guò)這種交流，我們才能夠更好地理解和把握書(shū)中的精彩內(nèi)容，使閱讀不再是孤獨(dú)的旅程，而是一個(gè)充滿活力和魅力的群體體驗(yàn)。
最后，我想借這次機(jī)會(huì)，感謝主辦單位和各位評(píng)委對(duì)于這次讀書(shū)交流活動(dòng)的支持和關(guān)注。感謝大家的傾聽(tīng)和批評(píng)，在你們的激勵(lì)和鞭策下，我會(huì)不斷地提升自己，更好地去探索和分享閱讀的樂(lè)趣和意義。謝謝！
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿12
大家好!
在剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，也是同學(xué)們收獲很大的一個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)很令我滿意，在思想上，同學(xué)們都積極上進(jìn)，在紀(jì)律上，絕大多數(shù)同學(xué)能遵守學(xué)院的規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)期期末成績(jī)良好，特別是英語(yǔ)等級(jí)考試和計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，大部分同學(xué)都通過(guò)了，這非常出乎我的意料，也令我非常地高興。信息0601班你們好棒！
然而在高興之余，我又在思考，英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)這兩個(gè)證書(shū)拿到了，對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，每天只要按時(shí)上課，那么畢業(yè)證書(shū)對(duì)于他來(lái)說(shuō)只是遲早的問(wèn)題，作為一名輔導(dǎo)員，我時(shí)刻在思考如何讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的生活中變得更加有意義，以免你們畢業(yè)以后責(zé)怪我的失職。我們目前出現(xiàn)的一個(gè)很大的問(wèn)題是什么呢？這個(gè)問(wèn)題也是當(dāng)代大學(xué)生的共同問(wèn)題，就是我們的大學(xué)生們都出現(xiàn)了厭學(xué)癥，何謂厭學(xué)癥，就是覺(jué)得上課學(xué)不到東西，不想聽(tīng)課，下課又不想自學(xué)，也不懂得該學(xué)什么？還是在迷茫中度過(guò)，想混一個(gè)畢業(yè)證書(shū)，做一天和尚敲一天鐘，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。對(duì)于那些同學(xué)來(lái)說(shuō)，游戲占了整個(gè)大學(xué)生活的'一大半，即使不是玩游戲，很多同學(xué)也是找不到事情做。大學(xué)生到底該做什么？
學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)是我們和我們的父母的期望，但是在一些同學(xué)的眼中，老師教的才是知識(shí)，老師不教的就不學(xué)，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付老師的考試，自學(xué)在一些同學(xué)眼中簡(jiǎn)直是不可思議。在知識(shí)爆炸的年代，不會(huì)自學(xué)等于文盲，因此，在座的每一位同學(xué)都要學(xué)會(huì)自學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)的良好習(xí)慣。而要自學(xué)就必須要讀書(shū)。愛(ài)讀書(shū)，是任何有成就的人所共有的愛(ài)好。
書(shū)籍是人類的朋友，熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中度過(guò)你們的大學(xué)生活，在知識(shí)的海洋中遨游，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，做一個(gè)一專多能的大學(xué)生。本次讀書(shū)月活動(dòng)，旨在通過(guò)此次活動(dòng)，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，希望在活動(dòng)結(jié)束之后同學(xué)們的讀書(shū)熱情不是下降，而是不斷高漲，使信息0601班成為一個(gè)擁有良好學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)，讓我們的教室彌漫在書(shū)香之中。謝謝大家！
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！
我是**中學(xué)的語(yǔ)文教師**，很高興在這收獲豐饒的季節(jié)，來(lái)參加這次群英薈萃的盛會(huì)，跟大家一起暢談讀書(shū)的心得體會(huì)。我匯報(bào)的題目是：“唯有書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
說(shuō)到讀書(shū)，就不能不想起有關(guān)讀書(shū)的名人名言，斯威夫特說(shuō)，書(shū)是思想的產(chǎn)兒；夸美紐斯說(shuō)，書(shū)是培植智慧的工具；高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；而莎士比亞則說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我想說(shuō)，一本好書(shū)的確是滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)的高級(jí)營(yíng)養(yǎng)品。我之所以在莎翁的基礎(chǔ)上冠以“高級(jí)”二字，是因?yàn)闀?shū)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值要比一般文化用品更豐富些，書(shū)的消化過(guò)程要比一般文化用品更困難些，而書(shū)的內(nèi)化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽(yáng)修那句“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”于我們更為受用。總而言之，收入再低也要買(mǎi)書(shū)，居室再小也要藏書(shū)，生活再累也要讀書(shū)，工作在忙也要用書(shū)。一言以蔽之，閱讀理所應(yīng)當(dāng)成為我們這個(gè)時(shí)代最為流行的時(shí)尚！
開(kāi)原市教育局大力倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，熱情創(chuàng)建書(shū)香型校園，我們本山中學(xué)的廣大師生也積極投身其中，參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。在這次研讀教育經(jīng)典的活動(dòng)中，魏書(shū)生老師編著的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發(fā)。
魏老師，是中國(guó)教育界的傳奇人物，他學(xué)歷不高，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范教育，靠自學(xué)和實(shí)踐從一個(gè)普通的中學(xué)教師成長(zhǎng)為全國(guó)聞名的教育改革家，有“當(dāng)代孔子”之稱。他曾任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，并擔(dān)任多項(xiàng)社會(huì)兼職，經(jīng)常奔走于全國(guó)各地，同時(shí)當(dāng)兩個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課。任市教育局局長(zhǎng)之后，還能堅(jiān)持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學(xué)第一線，同樣無(wú)術(shù)分身，卻能游刃有余，他是怎么做到的呢？
我是個(gè)從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會(huì)：班級(jí)紀(jì)律，要常抓不懈；環(huán)境衛(wèi)生，要督促不停；間操隊(duì)列，要提醒不斷；學(xué)生糾紛，要調(diào)解不��；學(xué)�；顒�(dòng)，要緊追不舍；學(xué)習(xí)成績(jī)，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項(xiàng)又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)�，F(xiàn)在，我就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，并與大家一起分享讀書(shū)之樂(lè)：
一、適應(yīng)環(huán)境，盡情享受工作的快樂(lè)
教書(shū)先育人，育人先做人。做什么樣的人？當(dāng)什么樣的老師？這是身為教師無(wú)法回避的問(wèn)題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個(gè)問(wèn)題：多改變自己，少埋怨環(huán)境；多互相幫助，少互相爭(zhēng)斗；多借鑒學(xué)習(xí)，少批評(píng)指責(zé)；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。的確，我們的.生活中不能沒(méi)有理想，我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來(lái)，但卻不能以理想主義的目光去苛求現(xiàn)在，我們要選擇積極的角色進(jìn)入生活，我們要笑對(duì)人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無(wú)事，坐對(duì)長(zhǎng)松氣自豪”的胸懷。
有一年，我們學(xué)校師資奇缺，領(lǐng)導(dǎo)考慮再三，安排我當(dāng)一個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還要兼管學(xué)生宿舍，一個(gè)人干兩個(gè)人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過(guò)來(lái)了。正如魏老師所說(shuō)：“鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的，能力強(qiáng)是工作多逼出來(lái)的�！痹诠ぷ髦�，我漸漸地學(xué)會(huì)了運(yùn)用統(tǒng)籌方法，學(xué)會(huì)了向效率要時(shí)間，學(xué)會(huì)了用積極樂(lè)觀的心態(tài)去笑對(duì)人生的困難。
二、全心全意，培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人
教書(shū)先育人，育人先育心。有的人過(guò)度重視了IQ的開(kāi)發(fā)，卻嚴(yán)重忽視了EQ的培養(yǎng)，造成智商與情商高低失衡的現(xiàn)象，這是不足取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分?jǐn)?shù)的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事啊！魏老師能站在我國(guó)提出的社會(huì)主義初級(jí)階段理論的政治高度，聯(lián)系學(xué)生的個(gè)人實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生明白敢于承認(rèn)自己的不足才是強(qiáng)者的道理；能從學(xué)生到車站做好事挨罵的個(gè)別案例，引導(dǎo)學(xué)生懂得能夠忍受委屈才是強(qiáng)者的道理，教育學(xué)生正確對(duì)待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說(shuō)是教育家的大智慧。
我們班有個(gè)女孩叫文瑤，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不被看好，但我一直關(guān)注她，鼓勵(lì)她。在一次遠(yuǎn)足活動(dòng)中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不十分嚴(yán)重，就對(duì)她說(shuō)，為了這次活動(dòng)，學(xué)校制訂了完備的緊急預(yù)案，你可以選擇坐車回去，因?yàn)槲蚁肟吹揭粋�(gè)健康的你；也可以選擇走著回去，因?yàn)槲腋肟吹揭粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)的你。至于如何選擇，全看你自己對(duì)腳傷程度的判斷。她說(shuō)，遠(yuǎn)足活動(dòng)就是磨練意志，坐車的話，我不是白來(lái)了嗎？于是，又一道亮麗的風(fēng)景出現(xiàn)了，女同學(xué)們輪流攙扶著她，一路歡聲笑語(yǔ)，回到學(xué)校。總結(jié)會(huì)上，我表?yè)P(yáng)了意志頑強(qiáng)的文瑤，也表?yè)P(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)，還叫孩子們作文留念，又進(jìn)行了一次心靈的遠(yuǎn)足。我相信這樣的孩子將來(lái)在社會(huì)上一定會(huì)大有作為的。
三、自主管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人.
魏老師的教育理念是民主和科學(xué)：民主就是讓學(xué)生主動(dòng)去做，而科學(xué)的管理就是讓學(xué)生形成習(xí)慣。他認(rèn)為，當(dāng)好班主任最根本的一條原則是 ：“堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手”。學(xué)生現(xiàn)在是班級(jí)的主人，將來(lái)還要成為國(guó)家、社會(huì)的主人。為了讓學(xué)生當(dāng)好班級(jí)的主人，魏老師放開(kāi)手腳，培養(yǎng)了一大批熱心于班級(jí)管理的干部，讓每位學(xué)生以主人的姿態(tài)為班級(jí)做工作。魏老師的班級(jí)干部可真多，什么常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)，還有魚(yú)長(zhǎng)、花長(zhǎng)、爐長(zhǎng)等等，有人管衛(wèi)生，有人管做操，有人管字詞默寫(xiě)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級(jí)干部、學(xué)生構(gòu)成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理的同時(shí)，人人接受管理。
我從前在管理自己的班級(jí)時(shí)，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀(jì)律要說(shuō)，衛(wèi)生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來(lái)處理，費(fèi)力不討好，自己累得不行，學(xué)生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀(jì)律就不行了。
讀了《班主任工作漫談》，我也試著讓學(xué)生參與班級(jí)管理，把養(yǎng)花澆水、管理圖書(shū)、收取體育器材等瑣事分配下去，并設(shè)立值周班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)紀(jì)律衛(wèi)生的監(jiān)管和“文明之星”的評(píng)比。這樣一來(lái)，學(xué)生的主人意識(shí)增強(qiáng)了，班級(jí)管理自然也就順風(fēng)順?biāo)恕?/p>
四、樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹(shù)立自己的形象，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。間操時(shí)，學(xué)生做操我做操，學(xué)生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅(jiān)持不懈；上課時(shí)，學(xué)生背誦我背誦，學(xué)生作文我作文，盡管沒(méi)人提出如此要求，我也照做不誤。現(xiàn)在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話、詩(shī)詞、下水文等作品，發(fā)在我的新浪博客上，至今已經(jīng)積累了100多篇，其中不少作品就發(fā)表在《開(kāi)原教育》上。
榜樣的力量是無(wú)窮的，同樣，你追我趕、高效競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)效應(yīng)，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無(wú)法替代的力量。據(jù)此我在班內(nèi)大大表?yè)P(yáng)那些守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有責(zé)任心、愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，與他們競(jìng)爭(zhēng)，努力超過(guò)他們，開(kāi)展激烈、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，我們的工作在社會(huì)上贏得了廣泛的贊譽(yù)，有人說(shuō)我們從事的是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，有人把我們稱作“塑造人類靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺(jué)得，把教師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對(duì)是那種需要經(jīng)常加油的客輪，而不是那種依靠揚(yáng)帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為教師，就要經(jīng)�？磿�(shū)學(xué)習(xí)，頻繁充電加油，否則你就out了，就會(huì)成為時(shí)代大潮的落伍者！所以，教書(shū)必育人，育人必讀書(shū)。
古人把“少而好學(xué)”，比作“日出之陽(yáng)”，把“壯而好學(xué)”比作“日中之光”，把“老而好學(xué)”比作“炳燭之明”，我一進(jìn)會(huì)場(chǎng)，看到參加會(huì)議的年輕人居多，可見(jiàn)咱們開(kāi)原的教育朝陽(yáng)絢爛，風(fēng)光無(wú)限，而我作為一個(gè)承前啟后的中年教師，一定要活到老，學(xué)到老，一展“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”的風(fēng)采，將讀書(shū)進(jìn)行到底，豐富自己人生內(nèi)涵的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生的閱讀時(shí)尚！
最后，我想借用郭小川的幾句詩(shī)來(lái)表明心志，并作為我這次讀書(shū)匯報(bào)的結(jié)語(yǔ)：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁？只要在秋霜里結(jié)好你的果子，又何必在春花面前害羞？”
謝謝大家！
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
真正有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，源于一個(gè)人。她就是安徽省合肥市小學(xué)語(yǔ)文教師——薛xx�！罢J(rèn)識(shí)”薛老師是從讀她的《心平氣和的一年級(jí)》開(kāi)始。我教過(guò)四次一年級(jí)，我深知一年級(jí)的忙亂、嘈雜、緊張，它很難和“心平氣和”這四個(gè)字劃上等號(hào)的�？裳蠋熥龅搅�，她做到了教育的和諧。
“定能生慧”——是薛老師培養(yǎng)學(xué)生“靜”的依據(jù)。她說(shuō)“我的靜和柔是會(huì)傳染的，安靜總會(huì)從一些孩子到達(dá)另一些孩子�！笔前�，不僅是學(xué)生需要靜心，做教師的更需要靜心，試想，如果教師自身心浮氣躁，常�？刂撇蛔∽约旱那榫w，大聲叫喊和斥責(zé)，孩子又如何能做到心平氣和呢？因此，她不但自己輕聲慢語(yǔ)，還要求所有的孩子都能夠做到輕聲慢語(yǔ)。她有意識(shí)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)：講課聲音盡量小，學(xué)生讀書(shū)要求用心但輕聲。反復(fù)表?yè)P(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書(shū)的孩子。能盡早讓他們懂得靜是好的。只有靜，才適合讀書(shū)，適合思考，適合孩子的成長(zhǎng)，這是薛老師的經(jīng)驗(yàn)。這一點(diǎn)，我也頗有同感。我也時(shí)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：“靜心讀書(shū)�！敝挥徐o，才適合讀書(shū)，適合思考，適合孩子的成長(zhǎng)。我們應(yīng)特別注重給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍！
“鹽在湯中”——是薛老師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的真諦。她認(rèn)為“語(yǔ)文不比數(shù)學(xué)，有課外閱讀作暖窩，生柿子是可以慢慢捂熟的，如果我現(xiàn)在硬要張嘴入肚，那份苦和澀，是自找的'�！焙Ａ块喿x，閱讀經(jīng)典讀我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要！
日有所誦、手不釋卷——這是薛老師的生活寫(xiě)照，也是她希望在學(xué)生那里得以復(fù)制的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。更是我這個(gè)“看云”迷的追求。追隨著薛老師，我也帶著我的學(xué)生們?nèi)沼兴b，手不釋卷。早讀時(shí)間我和我的學(xué)生們朗誦了《神奇的窗子》、《繩子牽著的月亮》兩本詩(shī)集上的詩(shī)歌，閱讀了《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》上的美文。中午，我們共同聽(tīng)讀了《小故事大智慧》、《虛掩的門(mén)》《感恩青春》等故事。閱讀課上我們利用班級(jí)讀書(shū)會(huì)的形式閱讀了《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《草房子》、《一百條裙子》、《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》、《小狐貍》等國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)；及《愛(ài)心樹(shù)》、《爺爺一定有辦法》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我媽媽》等繪本故事。
一路走來(lái)一路歌！為薛老師的執(zhí)著和堅(jiān)韌，為自己的醒悟和追隨�！斑@一刻開(kāi)始，你就不算晚�！笔堑�，這一刻開(kāi)始了，我就不算晚。雖然我多數(shù)在模仿，雖然我做得還不連貫，畢竟我開(kāi)始了呀！畢竟我將滿懷信心繼續(xù)前行的呀！
讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是我在無(wú)意間愛(ài)上的!不必驚訝，因?yàn)槲乙郧笆莻�(gè)非常討厭書(shū)的女孩!在那時(shí)我非常討厭書(shū)，總覺(jué)得不就是講講故事忙，則么可能會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)囊?為啥老師總給我的考評(píng)表上填“望多讀點(diǎn)書(shū)”盡管老師再三勸說(shuō)，奶奶勸說(shuō)我還是執(zhí)迷不悟
年復(fù)一年日復(fù)一日，則么學(xué)校都開(kāi)始了書(shū)的海洋囊?老師總是讓寫(xiě)讀書(shū)筆記，我頭都大了，還讓每天午讀都讀書(shū)，不讀不行!可是在后來(lái)每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)拿起一本本是開(kāi)始看，我的心里總有一些“嫉妒”可后來(lái)我又休提了前話，繼續(xù)玩，回到家后奶奶給我買(mǎi)一冊(cè)《假如給我三天光明》當(dāng)時(shí)我二話不說(shuō)就去看了，沒(méi)顧上什么這個(gè)作者又盲又聾，則們會(huì)成為女作家囊?我迫不及待的往下讀了。就這樣我開(kāi)始了我的讀書(shū)生活!
俗話說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”�！白x一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的'人談話……”我還有好多書(shū)沒(méi)讀完囊不讀我會(huì)后悔的啊，要是有人性的就趕緊拿起書(shū)開(kāi)始讀吧!不讀你這一生就會(huì)后悔的啊，我去讀了，拜拜……
【讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)02-06
團(tuán)日活動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)06-17
讀書(shū)教育活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)07-10
大學(xué)讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)07-04
讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)12-28
讀書(shū)月讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)06-08