大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(15篇)
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！非常感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。家園配合是共同教育好孩子的前提條件，我們今天的目的就是想更好的和家長(zhǎng)溝通，共同探討教育孩子的一些看法和意見(jiàn)，同時(shí)介紹一下本學(xué)期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)。
一。下面，我說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容及要求
1.本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)6—10的組成、分解及加減
2.10以?xún)?nèi)數(shù)的加減，會(huì)自編應(yīng)用題。
3.認(rèn)識(shí)“﹥”“﹤”，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。
4.認(rèn)識(shí)鐘表，學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半點(diǎn)。
5.量的守恒。
重點(diǎn)難點(diǎn)是：
1.6—10的組成、加減及自編應(yīng)用題。（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題）。
2.認(rèn)識(shí)鐘表
3.認(rèn)識(shí)大于號(hào)、小于號(hào)并會(huì)區(qū)分?jǐn)?shù)的大小。
4.以自身為中心區(qū)分左右，以客體為中心區(qū)分左右。
二、在語(yǔ)言、藝術(shù)方面。
語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話(huà)時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。要求孩子說(shuō)完整的話(huà)。
在藝術(shù)方面，主要讓幼兒在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中熟悉的諸如：花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。在家時(shí)，盡量滿(mǎn)足孩子愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣，讓他們嘗試用自己喜歡的顏色、材料、工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，有益于幼兒開(kāi)發(fā)思維，提高自己想象力。
三、針對(duì)于家庭作業(yè)的輔導(dǎo)。
家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是對(duì)于孩子掌握不大好的，拿出實(shí)物讓孩子擺一擺，會(huì)加深對(duì)知識(shí)的掌握，另一方面還讓孩子解決了生活中的.實(shí)際問(wèn)題。
1.要正確對(duì)待孩子的作業(yè)。
1）家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子作業(yè)，在作業(yè)本上簽字。（檢查時(shí)，看看孩子上次錯(cuò)的題有沒(méi)有改正過(guò)來(lái)）
2）在家里注重孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一定要使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋勤于思考的習(xí)慣。注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)一尺、一寸、一拳頭。
3）培養(yǎng)幼兒自覺(jué)改正錯(cuò)題的習(xí)慣，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到改正錯(cuò)題的積極作用。
4）家長(zhǎng)對(duì)不明白的問(wèn)題可以給老師打電話(huà)或?qū)憦埿〖垪l第二天讓孩子帶來(lái)。
5）孩子今后的作業(yè)在家長(zhǎng)簽完字后，讓孩子自己裝進(jìn)書(shū)包，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
毎學(xué)完一項(xiàng)內(nèi)容會(huì)有一個(gè)小小的測(cè)試，檢測(cè)題要求家長(zhǎng)簽字的另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
孩子是一本彩色的書(shū)，每一頁(yè)都是新鮮而不同的。所以以后我們要多加強(qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更快樂(lè)更充實(shí)。當(dāng)然，我們的工作還存在很多不足之處，真心希望家長(zhǎng)能給我們提寶貴意見(jiàn)。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的家長(zhǎng)朋友，你們好！
首先，我們兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作，讓我們最后一學(xué)期的家園合作能更默契更愉快。
總結(jié)幼兒發(fā)展近況：現(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的孩子成長(zhǎng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動(dòng)手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請(qǐng)小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道單雙數(shù)、倒順數(shù)、相鄰數(shù)等。許多家長(zhǎng)能積極配合我們老師，在家里教孩子寫(xiě)數(shù)字，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。 3、社會(huì)情感方面
進(jìn)入大班后，孩子們常常以“我是大班小朋友”來(lái)督促自己，各方面能做好中小班弟弟妹妹的榜樣。有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控能力相對(duì)較差，特別是這學(xué)期，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，上課時(shí)沒(méi)坐相不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長(zhǎng)也會(huì)很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。
二、幼小銜接方面的事項(xiàng)：
煩惱一：給孩子選擇什么樣的小學(xué)？
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不想讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，從上幼兒園開(kāi)始，就要為孩子選擇最好的，上小學(xué)，更是要千挑萬(wàn)選了！你知道孩子需要怎樣的學(xué)校嗎？“不能讓孩子因?yàn)閷W(xué)校不好，而輸在起跑線(xiàn)上，一定要為孩子挑選心儀的學(xué)校！”越是經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，越是選擇范圍寬，更是讓家長(zhǎng)眼花、頭痛！其實(shí)只要抓住“實(shí)質(zhì)”，滿(mǎn)意的學(xué)校就擺在你的面前！教你幾招：
1、由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和孩子之間的個(gè)性差異，以及經(jīng)濟(jì)條件的影響，家長(zhǎng)們擇校的標(biāo)準(zhǔn)也不一。無(wú)論選擇住宿或普通小學(xué)，都要注重：這所學(xué)校的老師是否具有愛(ài)心，因?yàn)橐粋�(gè)有愛(ài)心的老師對(duì)孩子的影響不是一時(shí)，一年，而是人的一生。
2、如果為孩子選擇的是非住宿學(xué)校。盡量選擇離家近的學(xué)校，這樣便于家長(zhǎng)剛開(kāi)始時(shí)接送孩子，等孩子對(duì)周?chē)h(huán)境熟悉之后，自己回家也比較安全。
3、一般住宿學(xué)�！坝布睏l件都不錯(cuò)，那就更要注重學(xué)校的“軟件”水平，學(xué)生來(lái)源和教師的教學(xué)水平，尤其是生源，有的家長(zhǎng)認(rèn)為是學(xué)校里學(xué)生家庭條件相仿一起上學(xué)好。而事實(shí)卻恰恰相反，如果學(xué)生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會(huì)是由來(lái)自各個(gè)階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對(duì)社會(huì)有更全面的了解，能適應(yīng)社會(huì)，最好選擇一所更具有“社會(huì)性”的住宿學(xué)校。
煩惱二：孩子怎樣適應(yīng)小學(xué)生活？家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備？
幫助孩子作好心理準(zhǔn)備。在孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好時(shí)，就讓他上學(xué)是不公平的。上學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種“匆忙”的經(jīng)歷，如果她不喜歡這種經(jīng)歷，他很容易會(huì)感到被拋棄了。孩子有“知情權(quán)”我們應(yīng)該把學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩子，讓他知道自己可能會(huì)面臨哪些困難，也會(huì)從中體會(huì)哪些快樂(lè)。只有對(duì)上學(xué)有全面的了解，才不會(huì)讓孩子因?yàn)閷?duì)學(xué)校期望過(guò)高而失望。
1、首先要讓孩子喜歡學(xué)校，在為孩子選定學(xué)校之后，帶孩子參觀未來(lái)的學(xué)校，了解學(xué)校的布局，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校生活的向往。
2、孩子在幼兒園里以“游戲”為主，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主（上午四節(jié)課，下午三節(jié)課）。孩子要突然由動(dòng)轉(zhuǎn)靜，確實(shí)很難一下適應(yīng)。主要的是要認(rèn)、讀漢語(yǔ)拼音，識(shí)字、背課文，學(xué)算術(shù)，有的孩子會(huì)感到?jīng)]興趣。因此用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言向孩子介紹上課的一般過(guò)程、形式和要求，使還入學(xué)后的行動(dòng)“有章可循”，是非常必要的。
3、小學(xué)每節(jié)課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽(tīng)老師講課，這對(duì)剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應(yīng)。如何培養(yǎng)孩子的注意力，是許多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。在入學(xué)以前，你應(yīng)幫助孩子發(fā)展
有意注意，使孩子逐步學(xué)會(huì)控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發(fā)展還較差，培養(yǎng)有意注意時(shí)切不可操之過(guò)急。
怎樣培養(yǎng)孩子的注意力：
a、開(kāi)始時(shí)，采用孩子喜歡的游戲形式比較好。如在桌子上放4~5樣玩具，讓孩子看1~2分鐘，然后請(qǐng)孩子把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，你拿掉其中一個(gè)玩具，再讓孩子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，要求他說(shuō)出桌子上的變化。游戲可以增加難度，如玩具的數(shù)量多一點(diǎn)，拿掉玩具后再把留下來(lái)的玩具位置調(diào)換一下。做游戲時(shí)，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會(huì)更高。
b、一般孩子都比較喜歡聽(tīng)故事，所以你還可以讓孩子自己聽(tīng)錄音故事來(lái)發(fā)展他的`有意注意。在聽(tīng)故事前先向他提出幾個(gè)問(wèn)題，讓他帶著問(wèn)題聽(tīng)，聽(tīng)完后回答你的問(wèn)題。還可以要求他邊聽(tīng)邊記住故事的內(nèi)容，然后把故事復(fù)述給你聽(tīng)。
c、如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點(diǎn)專(zhuān)門(mén)的練習(xí)。如在一張紙上寫(xiě)1到100的數(shù)字。
d、小學(xué)一個(gè)班孩子數(shù)量比幼兒園的多，老師對(duì)每個(gè)孩子的“關(guān)注”程度也會(huì)相應(yīng)地降低，孩子聽(tīng)到鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的話(huà)也會(huì)減少，如何讓孩子在這種情況下，也能保持很高的學(xué)習(xí)積極性，自信心不受影響呢？
媽媽高招：在孩子入學(xué)前一年，家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子一起游戲，要求孩子遵守規(guī)則和適當(dāng)增加一些競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。其間，一方面鼓勵(lì)孩子力爭(zhēng)取勝；另一方面，要培養(yǎng)孩子對(duì)失敗的承受力。當(dāng)孩子遇到挫折而想放棄時(shí)，父母不予允許，但也不要責(zé)備，而應(yīng)懷著極大的興趣與孩子一起探討，以增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子在解決難題中感受到樂(lè)趣而并非壓力。
調(diào)整孩子的生活規(guī)律
上學(xué)后，孩子的生活不能再像以前，要給孩子建立穩(wěn)定的作息制度，讓孩子慢慢有時(shí)間概念，形成有張有弛的生活節(jié)奏。
a、和孩子一起為他選購(gòu)一款他喜愛(ài)的小鬧鐘，教孩子認(rèn)識(shí)鐘表，對(duì)時(shí)間概念有比較直觀的了解。教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)，使他養(yǎng)成時(shí)間概念，學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，以后上學(xué)不遲到。
b、和孩子一起按照小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，制定作息制度，和孩子一起畫(huà)一張表格掛在墻頭，監(jiān)督孩子執(zhí)行，孩子做得好可以適當(dāng)給孩子鼓勵(lì)。
c、晚上固定睡眠時(shí)間，早一些睡覺(jué)，少看電視。早晨按時(shí)起床，早餐要吃耐饑和富有蛋白質(zhì)的食品，讓孩子一頓吃飽，午餐前不吃零食或甜食，中午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯。午睡從少睡一點(diǎn)逐步過(guò)渡到不睡午覺(jué)。
讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子對(duì)電視很入迷，也愛(ài)看帶有漫畫(huà)的書(shū)，但對(duì)文字的書(shū)卻毫無(wú)興趣。已經(jīng)到了入學(xué)的年齡了，怎樣才能使他愛(ài)看書(shū)呢？
小法寶：
a、精心地為孩子選購(gòu)一些適合孩子閱讀的書(shū)不僅能激發(fā)孩子閱讀興趣，提高閱讀能力，還有益于培養(yǎng)孩子經(jīng)常讀書(shū)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，這將使孩子一生受益。
b、給孩子書(shū)以前，可以先給孩子念一遍，并作適當(dāng)?shù)闹v解，這樣會(huì)使孩子對(duì)新書(shū)產(chǎn)生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書(shū)，他也就會(huì)自己照著圖畫(huà)來(lái)理解書(shū)的內(nèi)容。有趣的故事情節(jié)和內(nèi)容會(huì)使孩子愛(ài)上圖書(shū)。在給孩子講解圖書(shū)時(shí)，還可以對(duì)孩子提出各種問(wèn)題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對(duì)圖書(shū)的興趣就會(huì)更高。
c、在上小學(xué)以前的1~2年時(shí)間里，就可以常讓孩子閱讀一些有故事情節(jié)的畫(huà)冊(cè)。這個(gè)年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話(huà)和民間傳說(shuō)，并為之所吸引。
d、每次給孩子的書(shū)不要太多，否則孩子只會(huì)浮光掠影地看看圖畫(huà)，然后就換一本再看，不利于養(yǎng)成從書(shū)本中獲取有益知識(shí)的好習(xí)慣。如果隔一段時(shí)間給孩子一本圖書(shū)，不但每次孩子都會(huì)產(chǎn)生新鮮感，能從中學(xué)到東西，更重要的是有益于孩子養(yǎng)成認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。
學(xué)前知識(shí)儲(chǔ)備
1、一般現(xiàn)在的小學(xué)在入學(xué)前，都有入學(xué)檢測(cè)。家長(zhǎng)可以事先向?qū)W校了解一下檢查的范圍，有針對(duì)性地給買(mǎi)一些這方面的書(shū)輔導(dǎo)孩子。
2、可以讓孩子在家作一些畫(huà)畫(huà)方面的作業(yè)，既可以培養(yǎng)孩子“坐得住”，還為今后寫(xiě)字打下基礎(chǔ)。通過(guò)繪畫(huà)，使孩子能熟練用筆，掌握正確的姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、讓孩子每天練習(xí)寫(xiě)自己的名字，學(xué)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡(jiǎn)單的詞匯，每天做幾道10以?xún)?nèi)的算術(shù)題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題等，這樣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)技能上逐步過(guò)渡，那么孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，能夠輕松、愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具
主要是準(zhǔn)備好必要的文具用品。一切用品以舒適、簡(jiǎn)單、美觀、大方為主。過(guò)于花錢(qián)的東西，孩子弄丟弄壞很可惜，復(fù)雜的用品孩子小還不會(huì)用，為時(shí)過(guò)早，功能復(fù)雜，玩具化的文具也是不太適合孩子的，容易在上課時(shí)分散孩子的注意力，或造成孩子之間的攀比。也不一定完全要買(mǎi)新的，家里有舊的也可以利用，不要造成孩子對(duì)物質(zhì)的過(guò)分追求。
孩子是否已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活？幼兒園和小學(xué)的銜接，一旦解決不好，容易讓孩子在入學(xué)后第一學(xué)期就出現(xiàn)“困難期”。因此，家長(zhǎng)一定要重視這個(gè)問(wèn)題，使孩子盡量避免出現(xiàn)“困難期”。
以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，孩子入學(xué)一段時(shí)間后，可以用來(lái)衡量孩子對(duì)學(xué)校生產(chǎn)是否適應(yīng)：一是“學(xué)習(xí)感興趣”，即對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身充滿(mǎn)著好奇和興趣，能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)；二是“活動(dòng)能合群”，就是在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能與家人、親友、老師、同學(xué)和睦相處；三是“生活有條理”，也就是能獨(dú)立自主地安排妥帖包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居，不必大人催著、盯著才去完成。
從幼兒園的寶寶變成一名小學(xué)生，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的人生經(jīng)歷，漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯即將開(kāi)始，家長(zhǎng)有責(zé)任幫助孩子做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備，使孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
最后，再次感謝家長(zhǎng)的參與，希望家長(zhǎng)能隨時(shí)與老師聯(lián)系，共同解決在教育孩子中出現(xiàn)的困惑與問(wèn)題。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一大半。
這個(gè)學(xué)期我感覺(jué)家長(zhǎng)們都比較忙碌，很多家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，還沒(méi)能見(jiàn)上幾次面呢！所以，今天我們聚集在這里，實(shí)屬不容易！在這里，非常感謝到場(chǎng)參會(huì)的各位家長(zhǎng)！謝謝你們的信任和配合，一直支持著我們的工作。今天我們利用15分鐘的時(shí)間，主要交流這四個(gè)方面的情況：
一、家校聯(lián)系情況反饋所謂的家校聯(lián)系，就是我們老師和你們家長(zhǎng)之間的溝通和交流，孩子們?cè)趫@內(nèi)或是在家的表現(xiàn)情況！有時(shí)我會(huì)利用早操的時(shí)間與家長(zhǎng)們交流；有時(shí)會(huì)在接園時(shí)的短短幾分鐘；有時(shí)在孩子們還在園內(nèi)玩玩具時(shí)閑聊幾句；有時(shí)是在街上的偶遇簡(jiǎn)短地問(wèn)候；有時(shí)會(huì)利用電話(huà)進(jìn)行交流。
我覺(jué)得是個(gè)很能聊的人，但是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我們還采用了書(shū)面的形式，制作家園聯(lián)系冊(cè)，通過(guò)每周的家庭作業(yè)中的周末反饋一欄，進(jìn)行了我們之間的互動(dòng)。每周五我們把作業(yè)發(fā)回去，周一收回來(lái)。
所以，每到周一我就很開(kāi)心，我很期待閱讀每一本家園聯(lián)系冊(cè)的周末反饋一欄的'內(nèi)容。因?yàn)椋厦嬗屑议L(zhǎng)們反饋的孩子在家的讀書(shū)情況，還有孩子們?cè)诩乙恍┯腥さ男袨楹烷_(kāi)心的事。
看著這些讓我感到很開(kāi)心、幸福！很多家長(zhǎng)在這方面，都表現(xiàn)不錯(cuò)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，沒(méi)有間斷過(guò)地填寫(xiě)周末反饋，我也會(huì)給予相應(yīng)的回復(fù)，并且在班上所有的小朋友面前，表?yè)P(yáng)周末在家表現(xiàn)好的小朋友，那時(shí)孩子的臉上是無(wú)比的自信和驕傲，也讓我每個(gè)周一都能開(kāi)心一整天。但是有些家長(zhǎng)在這方面還是做得不夠，家園聯(lián)系冊(cè)上有從來(lái)都沒(méi)簽名或是光有一個(gè)名字的。
有些通知、有些作業(yè)，我并不知道這些家長(zhǎng)知不知道。我也在本子上留言了，可是，當(dāng)我每次都期待：這次他們肯定會(huì)給我留言了吧！結(jié)果每次都是失望告終。
所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視，這個(gè)家校聯(lián)系的重要性，堅(jiān)持做好反饋。往往老師與家長(zhǎng)之間溝通得越多的，孩子的進(jìn)步是最大的！
二、幼兒出勤情況開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，從每月登記的考勤結(jié)果來(lái)看，很多幼兒的出勤率很高，基本上做到不隨便請(qǐng)假。
還有很多幼兒甚至沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假，是全勤冠軍，值得表?yè)P(yáng)！需要請(qǐng)假的幼兒家長(zhǎng)也按照我們規(guī)定的時(shí)間給老師打電話(huà)請(qǐng)假，多是病假！2月份請(qǐng)假最多的是王有誠(chéng)小朋友，3月份的請(qǐng)假情況比較嚴(yán)重，很多幼兒在3月份請(qǐng)了好幾天的病假，多是發(fā)燒的狀況，我也注意電話(huà)追蹤了！4月和5月幼兒的出勤情況良好，只有個(gè)別孩子請(qǐng)病假！這里我要跟家長(zhǎng)朋友們說(shuō)一下，請(qǐng)假的時(shí)候可能家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)我在上課或是在忙沒(méi)有接到，那這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以給我發(fā)短信，我們都是年輕人，發(fā)短信對(duì)我們來(lái)講是多么的簡(jiǎn)單，只要是在早上8：30前的，我都會(huì)列入退費(fèi)的行列。但是沒(méi)有請(qǐng)假或是超過(guò)8：30再請(qǐng)假的，那就不能作為退費(fèi)的條件了！
三、親子朗讀培訓(xùn)親子朗讀是什么？可以這么說(shuō)，每天輔導(dǎo)孩子完成朗讀的作業(yè)，這就是親子朗讀。
很多家長(zhǎng)每天都做得很好，不但輔導(dǎo)孩子讀書(shū)，還跟孩子分角色來(lái)讀兒歌，這樣孩子接受的會(huì)更好一些。我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候，會(huì)利用多種形式來(lái)教孩子讀書(shū)，比如接接讀（老師先讀一句，孩子們接著讀下一句）、大小聲讀、男女聲比賽讀、拍手讀、跺腳讀、扮演角色讀等等這些形式，所以孩子們才會(huì)對(duì)課堂感興趣！很多家長(zhǎng)也總是說(shuō)，孩子在家不愛(ài)讀書(shū)，那么請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們，假如我要是這樣跟你說(shuō)：今天什么作業(yè)��？快去做作業(yè)，趕緊自己去讀書(shū)，媽媽沒(méi)有空現(xiàn)在！或是說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)你認(rèn)真點(diǎn)行不行？每天讀書(shū)你都不知道心想什么？你們想啊，孩子喜歡聽(tīng)你這樣說(shuō)嘛？你們喜歡聽(tīng)別人這樣說(shuō)嘛？孩子都是需要慢慢哄的，只有吸引他的東西他才感興趣，才會(huì)做得更好！上次園內(nèi)開(kāi)展"美文誦讀比賽"，家長(zhǎng)們也觀看了，我們有很多形式，家長(zhǎng)在家也不妨試試，既可以鍛煉孩子的朗讀能力，又可以增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情！何樂(lè)而不為？如果訓(xùn)練好的親子節(jié)目，可以報(bào)名申請(qǐng)到六一節(jié)目匯演時(shí)展示，為我們?cè)鎏硪环菥剩?/p>
四、關(guān)于學(xué)位預(yù)定通知我們老生的學(xué)位預(yù)定已經(jīng)開(kāi)始1—2個(gè)星期了，隨著物價(jià)的上漲，老師的工資也需要上漲，所以我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整。
雖然本學(xué)期我們的學(xué)費(fèi)有所調(diào)整，但是老生預(yù)定有很大優(yōu)惠，每位老生優(yōu)惠400元。我們班也有部分家長(zhǎng)預(yù)定了，可還有部分家長(zhǎng)是因?yàn)閾?dān)心不能上小學(xué)，需要提前去小學(xué)就讀小學(xué)的學(xué)前班，沒(méi)有預(yù)定本學(xué)期的學(xué)位！關(guān)于這個(gè)問(wèn)題我想跟家長(zhǎng)們交流一下，據(jù)有關(guān)規(guī)定表明，現(xiàn)在每個(gè)小學(xué)都有個(gè)劃片區(qū)，凡是屬于該小學(xué)劃片區(qū)的，可以在別的幼兒園就讀完學(xué)前班再上該片區(qū)的小學(xué)，如果有為難家長(zhǎng)的可撥打電話(huà)舉報(bào)！當(dāng)然還有些家長(zhǎng)是考慮到經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，覺(jué)得我們的學(xué)費(fèi)貴，所以不再就讀本園。
但是，家長(zhǎng)們想想，孩子都在這接受了中班和大班這兩個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而這兩個(gè)階段的識(shí)字更是為我們升提高班做準(zhǔn)備，如果中斷了提高班這個(gè)階段的課題實(shí)驗(yàn)。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：晚上好！
首先，讓我代表本班三位老師和全體小朋友對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無(wú)數(shù)次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們?cè)谶@大千世界、蕓蕓眾生中相識(shí)、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個(gè)緣分。我們的工作，就是教育孩子，改變班里的每一個(gè)孩子。回首前幾個(gè)學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有片段的失落：有開(kāi)心地回憶，也有憂(yōu)傷的一幕。人無(wú)完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，就向天空中不可能沒(méi)有云彩一樣，我們工作中也同樣存在彩云和烏云。這就希望家長(zhǎng)們像太陽(yáng)一樣，照亮我們班的老師和小朋友，幫助、理解、支持我們的工作，幫我們驅(qū)散烏云，見(jiàn)到藍(lán)天、白云小鳥(niǎo)……事實(shí)上我們也得到了各位家長(zhǎng)寬容的支持；豁達(dá)的幫助以及精心的呵護(hù)。
今天我們家長(zhǎng)會(huì)主要介紹以下幾個(gè)內(nèi)容：
一、游戲，調(diào)動(dòng)會(huì)議氣氛。
二、讓家長(zhǎng)觀看幼兒本學(xué)期在園的活動(dòng)照片。
三、幼小銜接（家長(zhǎng)代表：小學(xué)教師）
四、幼兒上階段發(fā)展情況：
通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書(shū)包和疊被子，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。（舉例說(shuō)明）
上學(xué)期孩子基本上都參加了管理教室的工作，（小老師、小小升旗手、小警察、小值日生）并且效果很好，通過(guò)管理教室，孩子多了一份責(zé)任感，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)（上學(xué)期常規(guī)評(píng)比第一名），注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人；不亂翻別人的東西；自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；大班的教學(xué)內(nèi)容比以前有了一定的難度，但都能按時(shí)完成作業(yè)，大部分孩子養(yǎng)成了號(hào)得學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。期對(duì)1——10的數(shù)的分解組成，10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí)，大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真。語(yǔ)言表達(dá)方面，能順暢流利的表達(dá)心中所想，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出，有時(shí)讓我們佩服。（舉例：白天和晚上不同。一孩子回答：白天太陽(yáng)上班，晚上月亮上班。）
我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，俗話(huà)說(shuō)的好“我們想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，自己得先必須是什么樣的人”。所以在班內(nèi)我們?nèi)焕蠋煆牟婚e聊，當(dāng)班時(shí)間從來(lái)不接電話(huà)。所以在家里家長(zhǎng)們也要以身作則。在家里孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。
五、關(guān)于家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子游以及今年的“畢業(yè)典禮”，具體的配合事宜將與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
六、家園配合。
著名教育家說(shuō)過(guò)“教育是什么？就是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣�！�
我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是 老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的�，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一 下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配 合和理解。若有什么地方做的不周到的還請(qǐng)你們多多包涵和諒解！
1、希望家長(zhǎng)在家的`教育要與老師們的要求基本保持一致,給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做。孩子都已進(jìn)入大班,生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦,這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們現(xiàn)在對(duì)孩子說(shuō)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民，對(duì)他來(lái)說(shuō)這些都是看不到摸不著的，簡(jiǎn)直是空談。從小引導(dǎo)孩子做家務(wù)，長(zhǎng)大后他才會(huì)有責(zé)任心。勞動(dòng)不是卻他這份活，而是卻他這份心。班級(jí)常規(guī)的建立是為了孩子更好的發(fā)展，常規(guī)它是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能說(shuō)一一出要求孩子就立刻能更改。
2、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。（鄭中弋?huà)寢專(zhuān)┮囵B(yǎng) 孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子應(yīng)在九點(diǎn)前睡覺(jué)；早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。 起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨稱(chēng)的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，我個(gè)人推薦給孩子看一些繪本系列的書(shū)，還有大衛(wèi)系列的書(shū)，這些書(shū)淘寶網(wǎng)上有很多的。英國(guó)前教育部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：每當(dāng)我們翻開(kāi)了一本書(shū)，等于開(kāi)啟了一扇通往世界的窗，閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石，在我們所做的事情中，最能解放我們學(xué)習(xí)的，莫過(guò)于學(xué)習(xí)閱讀。陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到外面去散步、參觀、游覽從中就培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，以及注意聽(tīng)、仔細(xì)看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問(wèn)、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)合作意識(shí)。曾經(jīng)一位家長(zhǎng)的做法：親子活動(dòng)時(shí)讓孩子不能把自己帶出去的零食帶回來(lái)，要把垃圾帶回來(lái)。其實(shí)我們平時(shí)一 直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、 小班長(zhǎng)等，要求當(dāng)班的值日生套7：5０到園為班級(jí)為老師做一些力所能及的事情， 比如：開(kāi)窗通風(fēng)、搬放椅子、掛毛巾等等。比如回家讓孩子畫(huà)張畫(huà)，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情等， 這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成，放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。
5、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。另外，我們每月還有一期廢物利用作品展。主要是收集一些廢物材料來(lái)進(jìn)行加工制作，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力，這也是需要你們家長(zhǎng)互相配合，一起收集材料才得以完成的。 請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的小矛盾。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)等）
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝。
七、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。讓家長(zhǎng)進(jìn)行交流，提出育兒?jiǎn)栴}共同解決。
1、如何看待孩子的零花錢(qián)等。
2、如何看待孩子的挫折教育。（人在成長(zhǎng)的過(guò)程中不吃一點(diǎn)苦，人格的發(fā)展絕對(duì)是不正常的。我們都知道：節(jié)好過(guò)、年好過(guò)，平常不好過(guò)。所以我們應(yīng)該從小就引導(dǎo)孩子怎樣過(guò)好平常的每一天。教會(huì)孩子面對(duì)困難度的方法，“人只有把自己看得渺小，才會(huì)拿得起放得下�！�、每個(gè)人充滿(mǎn)個(gè)性的時(shí)候，世界才會(huì)千姿百態(tài)，喝白粥有喝白粥的快樂(lè)，吃燕窩有吃燕窩的快樂(lè)。你把別人看成是魔鬼，你就生活在地獄里；你把別人看成是天使，你就天天生活在天堂里。要讓孩子明白：多改變自己，少埋怨環(huán)境！
3、讓家長(zhǎng)提出自己的疑惑。
最后，我希望在座的每一位都能讀懂自己孩子的臉龐，多花點(diǎn)時(shí)間在他們身上，走進(jìn)他們的心房。你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：幸福從此熙熙攘攘！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)你們好！
首先，讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。
下面就家長(zhǎng)們比較關(guān)心的幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：
本班有三位老師和28名在冊(cè)幼兒組成。張研老師是我班新來(lái)的一位老師，畢業(yè)于黑河學(xué)院中文系，工作認(rèn)真細(xì)致，保育工作做的到位。很受幼兒們的喜愛(ài)，我這學(xué)期還繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育方面的教育，關(guān)老師則是負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言、美術(shù)、科學(xué)等方面的教育。本學(xué)期教學(xué)用書(shū)我們新使用了北師大出版的《幼兒多元智能活動(dòng)課程》這個(gè)教材。這套教材從六種智能對(duì)幼兒進(jìn)行多元全面的教育，幫助幼兒獲得必須的習(xí)慣和技能，讓其在交流活動(dòng)中更大膽自信。數(shù)學(xué)、閱讀、美工都在不同程度上促進(jìn)幼兒的思維和技能的學(xué)習(xí)。老師們細(xì)致耐心的教育和孩子們聰明、靈活的學(xué)習(xí)方式讓我們班在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書(shū)包和疊被子，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，
上學(xué)期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作，并且效果很好，通過(guò)管理教室，孩子多了一份責(zé)任感，在家也開(kāi)始學(xué)會(huì)整理物品，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人；不亂翻別人的東西；自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；大班的教學(xué)內(nèi)容比以前有了一定的難度，但能按時(shí)完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，數(shù)學(xué)方面本學(xué)期對(duì)1――10的數(shù)的分解組成，10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí)，大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維很靈活，能動(dòng)腦筋。語(yǔ)言表達(dá)方面，能順暢流利的表達(dá)心中所想，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出，有時(shí)讓我們佩服。其間許多家長(zhǎng)能積極配合幼兒園工作，在家里教孩子做算式，做手工，使我們的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的`影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)們積極配合得方面：
1.希望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做。
2.孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是希望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3、您在接送孩子，嚴(yán)格執(zhí)行填寫(xiě)接送記錄制度，這是我園的規(guī)定，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。
4、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
5、我們?nèi)焕蠋煹碾娫?huà)已經(jīng)公布在外面的知心話(huà)吧里面。請(qǐng)您記好老師的電話(huà)。
各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)會(huì)感想家長(zhǎng)會(huì)感悟家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，我衷心感謝大家能準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加此次的家長(zhǎng)會(huì)。
今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明您對(duì)孩子在幼兒時(shí)期的教育很重視。我們都有一個(gè)共同的教育目的那就是為了孩子更好的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、愉快生活。
但是教育孩子不能單靠幼兒園或者老師單方面，更需要家長(zhǎng)和老師共同配合。所以我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是希望家長(zhǎng)能更多的了解幼兒，關(guān)心幼兒，希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合老師做好家本學(xué)期的工作。
今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、總結(jié)上學(xué)期幼兒的學(xué)習(xí)生活及行為習(xí)慣的養(yǎng)成及做好本學(xué)期的幼小銜接工作。
二、介紹幼兒不宜過(guò)早寫(xiě)字及過(guò)早寫(xiě)字對(duì)幼兒的影響。
三、介紹區(qū)域功能，可拿出具體幼兒作品為案例說(shuō)明。
四、做好家園共育，5+2=7，否則5+2=0。
五、家長(zhǎng)建議及交流。
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)上學(xué)期的工作時(shí)間似箭，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期已結(jié)束。在上學(xué)期，我跟王老師看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，心里感到很欣慰。
他們帶來(lái)的歡樂(lè)，煩惱，既讓人憂(yōu)又讓人樂(lè)。我們是用海南版教學(xué)教材，我們兩位老師共同完成了五大領(lǐng)域教學(xué)。
健康方面，園內(nèi)新添了一些器材，班級(jí)戶(hù)外活動(dòng)次數(shù)也逐漸增長(zhǎng)，這也給孩子們帶來(lái)了充足的活動(dòng)量。通過(guò)各種器材活動(dòng)，孩子們具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。
語(yǔ)言方面，孩子們會(huì)有感情的朗誦兒歌、詩(shī)歌，會(huì)看圖講故事等，語(yǔ)言得到了良好的發(fā)展。社會(huì)方面，作為老師，我都會(huì)以身作則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。
平時(shí)主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他們一起游戲或活動(dòng)，這也讓幼兒們感受到與成人交往的快樂(lè)，同時(shí)也建立了親密的師生關(guān)系�？茖W(xué)方面，平時(shí)餐后都會(huì)帶他們?nèi)?hù)外散步，讓幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。
如：讓他們觀察園內(nèi)種的`各種菜苗的生長(zhǎng)情況，葉子形狀，魚(yú)是怎么游泳的等。通過(guò)這些活動(dòng)，也提高了孩子們的探究能力。
但這科也存在一些不理想的地方，如：在感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系這方面掌握得不是很好，下學(xué)期會(huì)針對(duì)這個(gè)繼續(xù)加強(qiáng)。藝術(shù)方面，孩子們會(huì)自信的展現(xiàn)自己。
繪畫(huà)方面，主要教他們畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)和想象畫(huà)，發(fā)揮了他們的想象力。幼兒常規(guī)的培養(yǎng)：主要培養(yǎng)幼兒講禮貌和使用禮貌用語(yǔ)。
孩子們也基本達(dá)到了要求，但也有部分幼兒只會(huì)跟本班老師打招呼。自理能力的培養(yǎng)：孩子們能做到自己的事情自己做，能力也得到良好的發(fā)展。
習(xí)慣的養(yǎng)成：著重培養(yǎng)午睡、離園和進(jìn)餐習(xí)慣。午睡還是有個(gè)別幼兒難以入睡，大部分還是做得很好。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；孩子們?cè)谡n堂上也逐漸形成了大膽舉手發(fā)言的習(xí)慣。進(jìn)區(qū)的養(yǎng)成：能夠安靜進(jìn)區(qū)游戲活動(dòng)，有次序的收放玩具。
安全和衛(wèi)生：我們兩位老師在帶班過(guò)程中，一刻也不敢松懈，時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。堅(jiān)持用消毒粉清潔桌子和地板，保持教室通風(fēng)，地板干爽。
�。ǘ┳龊糜仔°暯庸ぷ骱⒆訌挠變簣@進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢？做為幼兒教師的我們又如何做好幼小銜接工作呢？
�。�1）生活環(huán)境的變化。
幼兒園的活動(dòng)室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣，不僅有豐富的物質(zhì)環(huán)境，而且包括和諧的心理環(huán)境。而小學(xué)教室只有桌椅，固定的座位對(duì)幼兒缺乏吸引力，而操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械低年級(jí)享用機(jī)會(huì)較少，必然使幼兒感到枯燥。
�。�2）生活內(nèi)容的變化。小學(xué)學(xué)習(xí)是社會(huì)義務(wù)，是小學(xué)生的主要活動(dòng)，不論對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣，孩子都要根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱來(lái)學(xué)好所規(guī)定的課程。
�。�3）師生關(guān)系的變化。幼兒教師像父母般地照料幼兒并參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。
而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生生活關(guān)心機(jī)會(huì)較少，師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。
�。�4）教學(xué)方法的變化。
幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識(shí)教育和讀寫(xiě)、算術(shù)等基本技能的訓(xùn)練，這需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上幾方面說(shuō)明，我們只有充分認(rèn)識(shí)到這些變化將給孩子帶來(lái)的影響，才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。本學(xué)期會(huì)很據(jù)幼兒的需要，開(kāi)展畢業(yè)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往。
比如參觀小學(xué)，說(shuō)一說(shuō)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，開(kāi)展畢業(yè)典禮及畢業(yè)照。
二、介紹幼兒不宜過(guò)早寫(xiě)字及過(guò)早寫(xiě)字對(duì)幼兒的影響。
一些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子可以早期識(shí)字，但是對(duì)孩子寫(xiě)字不要操之過(guò)急。一些家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒園好壞的時(shí)候，孩子會(huì)寫(xiě)多少字，成為一個(gè)硬件標(biāo)準(zhǔn)。
很多家長(zhǎng)誤以為，只要孩子會(huì)寫(xiě)的字越多，說(shuō)明這個(gè)幼兒園教的越好，一些幼兒園為迎合家長(zhǎng)的這種功利性需求，不僅教幼兒寫(xiě)字，甚至以寫(xiě)字、識(shí)字簡(jiǎn)單地代替早期教育，這樣是極不好的。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，你們好：
金桂飄香，秋風(fēng)送爽，沐浴在愜意的秋風(fēng)中，我們滿(mǎn)懷欣喜地迎來(lái)了充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)，蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。
作為太和一幼的老師，我感到非常榮幸和自豪，因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持我們的工作。相信有了你們的支持和鼓勵(lì)，我們一幼的老師將會(huì)更有信心把工作干好，更讓你們滿(mǎn)意!謝謝你們的光臨!
作為一名光榮的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，游戲，每一件事我們都必須親力親為，因?yàn)�，�?duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái)，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂(lè)著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的.喃喃自語(yǔ)到有主見(jiàn)的說(shuō)話(huà);從亂涂亂畫(huà)到畫(huà)出一張張色彩斑斕的圖畫(huà)……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪!
辛勤勞作，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這就是我們一幼的老師!
人們常說(shuō)：“愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是老師的天職。”作為太和一幼的老師，我可以毫不夸張地說(shuō)：“太和一幼的老師就是有愛(ài)心，有耐心，有責(zé)任心!選擇太和一幼，選擇一幼的老師，你們永不后悔!”
“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”是家長(zhǎng)朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此，我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾：我們有這個(gè)能力，也有這個(gè)決心讓太和一幼的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子在太和一幼健康，快樂(lè)地度過(guò)每一天，請(qǐng)相信我們!
最后，祝家長(zhǎng)朋友們身體健康，萬(wàn)事如意!祝小朋友們?cè)谔鸵挥仔腋５刈哌^(guò)最純真，最美好的童年時(shí)光!謝謝大家!
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，在此首先我代表班里兩位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有
一、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況；
二、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃；
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題；
四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
五、安全工作
一、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：
大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，數(shù)學(xué)的有關(guān)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。開(kāi)始時(shí)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書(shū)寫(xiě)，要把小的拼音字母、數(shù)字規(guī)范的寫(xiě)在又細(xì)又小的格子里，對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確不容易。通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在孩子們?cè)缫讯冗^(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子寫(xiě)的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。
具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的床鋪、外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī)，圓滿(mǎn)完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。
上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。
在教育教學(xué)方面，我們?nèi)焕蠋煼e極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。上學(xué)期主要從以下幾方面入手：加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓?探索活動(dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類(lèi)消殺工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。
家園聯(lián)系工作方面：鑒于我們園外接送這種方式，我們和家長(zhǎng)聯(lián)系工作大部分通過(guò)一日活動(dòng)欄來(lái)完成，另外，家長(zhǎng)手冊(cè)也為我們家園工作架起了一個(gè)橋梁，還有的家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等交流家園方面的問(wèn)題。
本學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專(zhuān)心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在家整理書(shū)包的能力稍差些，回到幼兒園經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)
二、本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃
拼音還是我?guī)�，先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。等會(huì)兒張老師介紹寫(xiě)字。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。孩子在幼兒園都學(xué)了哪些課程：
�、僬Z(yǔ)言：語(yǔ)言包括講故事，學(xué)古詩(shī)兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)能力的主要手段，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有：薛森垣、黃展化、王繼敏、張亦旋等
②計(jì)算：計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對(duì)計(jì)算興趣，比較好的有：黃展化、陸心語(yǔ)、黃天昊、趙俊童、等
�、垡魳�(lè)、舞蹈：通過(guò)音樂(lè)教育，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課，這方面較好的有：
�、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：
�、萁】瞪鐣�(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：
要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？應(yīng)該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。
其他的每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。
大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。
1、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。
2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
4、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
5、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。
6、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
7、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫(huà)展出來(lái)，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。
最后，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情，它沒(méi)有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)
為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8：oo前到園。如有特殊情況和老師提前說(shuō)明，下午接園后盡早離園。
2、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。
3、不要讓孩子無(wú)故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué)。
4、如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、每月檢查并考考孩子的學(xué)習(xí)掌握情況，我們每月會(huì)打印一張當(dāng)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容表，家長(zhǎng)可以根據(jù)這張表來(lái)考考幼兒，如果發(fā)現(xiàn)哪方面跟不上，要抽時(shí)間復(fù)習(xí)，并及時(shí)反應(yīng)給老師
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7、幼小銜接不容放松。
我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。
8、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)記事本，這個(gè)學(xué)期，我們打算培養(yǎng)孩子記活動(dòng)內(nèi)容的習(xí)慣。把每天新教授的活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子用拼音或簡(jiǎn)單的字的形式記下來(lái)。這也是為入小學(xué)自己記作業(yè)打基礎(chǔ)。幼兒園不提倡布置作業(yè)，家長(zhǎng)晚上可以根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容，看孩子的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)。
9、家園手冊(cè)，這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)用家園手冊(cè)來(lái)作為我們家園聯(lián)系的一個(gè)平臺(tái)，每隔一段時(shí)間，我們對(duì)孩子這段時(shí)間的表現(xiàn)做個(gè)總結(jié)評(píng)估，發(fā)給孩子帶回家，家長(zhǎng)看了以后，再寫(xiě)下你們的意見(jiàn)和建議，返回幼兒園。
10、每個(gè)月底給孩子換洗被褥時(shí)，把被子逢一下。
五。安全問(wèn)題
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或（爺爺奶奶）總是過(guò)于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依賴(lài)性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正�，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說(shuō)：對(duì)不起！沒(méi)關(guān)系！謝謝！
等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說(shuō)完后就沒(méi)事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂(lè)而不為呢？我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！草長(zhǎng)鶯飛春意昂然，迎來(lái)了大班最后一學(xué)期，今天也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了.在此首先我代表大班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期只有短短4個(gè)月，六月底開(kāi)完畢業(yè)典禮就離園了。這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)。
首先介紹這學(xué)期老師。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
首先簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期20xx年大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿20xx年大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子拼讀能力很強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī),圓滿(mǎn)完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著。在教育教學(xué)方面，我們兩位老師積極配合，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教育教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣！。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
在主題教育活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開(kāi)展了各個(gè)主題教學(xué)。在這些主題活動(dòng)中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的.身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。特別是轉(zhuǎn)來(lái)的個(gè)別插班生，特別需要老師費(fèi)心。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類(lèi)消毒工作，做好甲流預(yù)防工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強(qiáng)了，班級(jí)出勤名列第一。
本學(xué)期的教育內(nèi)容還是學(xué)前班教材《幼兒用書(shū)》內(nèi)容。先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容20xx年大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講話(huà)致辭
這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。要指導(dǎo)孩子開(kāi)始拼音閱讀幼兒文學(xué)書(shū)籍，每月計(jì)劃我們將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注一日活動(dòng)內(nèi)容欄目。
草長(zhǎng)鶯飛，春回大地，在這充滿(mǎn)希望與詩(shī)意的季節(jié)里，請(qǐng)家長(zhǎng)們接受我們最誠(chéng)摯的祝福和最美好的祝愿。祝大家在新的一年里，身體健康、萬(wàn)事如意、事業(yè)昌盛、喜事連連。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
您們好！
我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。同時(shí)，更期望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都充滿(mǎn)了興奮、期盼和憧憬，但也有擔(dān)憂(yōu)和困惑，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎等這樣那樣的問(wèn)題，那我們能夠響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的必須是孩子們那快樂(lè)自信的笑臉。
我們大家都明白，對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所校園，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標(biāo)：
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有用心的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活潛力(自我服務(wù)潛力、自我保護(hù)潛力等)，建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
資料安排：
1、時(shí)間安排：
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始，個(gè)性是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排：
三月份開(kāi)始，我們改變了大班的課程，每一天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專(zhuān)業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。
3、資料設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行資料的設(shè)計(jì)與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
(一)在學(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，透過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因?yàn)槲覀兇丝桃咽谴蟀嘞聦W(xué)期，肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，就應(yīng)說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn)，但是我們的孩子們個(gè)性的棒，適應(yīng)得十分好，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與超多的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也帶給的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，透過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的資料，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時(shí)，也能透過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的潛力。
4、閱讀潛力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及潛力得到了大大的加強(qiáng)。
5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且透過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)，是否掌握得好。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫忙，所以老師也經(jīng)常透過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說(shuō)也有了必須的效果，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”，并明確了他們的職責(zé)，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們此刻長(zhǎng)大了，都有了自己的思想，有了決定好、壞事物的潛力，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，透過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織潛力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，此刻我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需要配合什么。
以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：
1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都明白，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、此刻的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們期望家長(zhǎng)和老師一齊正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，用心做好幼小銜接工作，也是需要我們家長(zhǎng)用心配合的`，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些潛力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。
孩子這種行為構(gòu)成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的潛力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們此刻大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué)，每一天都有數(shù)學(xué)，語(yǔ)文課，指導(dǎo)幼兒構(gòu)成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確，遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師能夠糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，但在家里還需要家長(zhǎng)的配合，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢(shì)，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們期望家長(zhǎng)們要配合的一些事情，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，如果您有什么好的推薦，也能夠向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂(lè)意的采納，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們期望和孩子一同成長(zhǎng)。
離園接孩子的時(shí)候能夠看看我們班級(jí)門(mén)口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您能夠跟我們老師聯(lián)系一下(打電話(huà)，發(fā)信息，預(yù)約時(shí)間)，您也能夠談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們能夠根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流。
此刻離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們必須能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
草長(zhǎng)鶯飛，春回大地，在這充滿(mǎn)期望與詩(shī)意的季節(jié)里，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們最誠(chéng)摯的祝福和最完美的祝愿。祝大家在新的一年里，身體健康、萬(wàn)事如意、事業(yè)昌盛、喜事連連。
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們的孩子也開(kāi)始在幼兒園開(kāi)心的游戲、學(xué)習(xí)和生活了。他們的表現(xiàn)如小草萌發(fā)般熱情、花兒綻放般自豪，在這樣的群眾中，我們感到莫大的高興、無(wú)比的溫暖，能夠與您攜手相伴、共筑孩子完美的明天，我們感到十分的榮幸與喜悅。
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間您的孩子將經(jīng)歷幼兒園生活的最后一學(xué)期了，過(guò)了這學(xué)期孩子們將要升入小學(xué)，理解新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，個(gè)性需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、潛力、生活等方面給予關(guān)心和幫忙，這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)渡期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要的關(guān)鍵期。我們不僅僅要保證每日的正常教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。
因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是--《順利的渡過(guò)幼小銜接》
這天會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程:
1、介紹本學(xué)期的主要工作安排
2、幼小銜接工作
3、本學(xué)期家長(zhǎng)具體配合事項(xiàng):
一、本學(xué)期的主要工作安排:
(一)幼兒園的教育活動(dòng)
1、課程資料
本學(xué)期，我們繼續(xù)結(jié)合《幼兒園綱要》實(shí)施主題教育來(lái)組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，我班預(yù)設(shè)了四個(gè)主題《綠色家園》《娃娃看天下》《動(dòng)物世界》《畢業(yè)小超人》，其中五大領(lǐng)域:語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、健康都均衡的滲入其中，在這些主題活動(dòng)中，我們將注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)孩子的各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓?探索活動(dòng)中快樂(lè)地收獲，讓他們的經(jīng)驗(yàn)得到一次一次的提升和運(yùn)用。透過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的潛力、拓展孩子的知識(shí)面。在實(shí)施設(shè)計(jì)主題的過(guò)程中，為了到達(dá)較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參與活動(dòng)，我們需要收集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫忙孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在收集材料方面，繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙，有時(shí)需要一些東西我們會(huì)寫(xiě)在黑板上，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋�(gè)目標(biāo)--為了孩子。
2、班級(jí)中開(kāi)展的幼小銜接活動(dòng)
本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子潛力的提高帶給平臺(tái)。
(1)圍繞"五一""六一"等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，使幼兒對(duì)重要節(jié)日有必須的了解。
(2)每周在班上進(jìn)行一次新聞播報(bào)、或故事擂臺(tái)，提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)潛力，增加孩子在群眾面前展示自己的潛力及自信心。
(3)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，了解小學(xué)生活學(xué)習(xí)是怎樣的。
3、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng):
"規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一齊，沒(méi)有必須的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成"。讓孩子理解規(guī)則的好處，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。做游戲時(shí)，教師宣布了游戲規(guī)則，當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)違反游戲規(guī)則的結(jié)果是不利于游戲；也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎。"透過(guò)讓孩子們經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過(guò)程建立規(guī)則意識(shí)"來(lái)幫忙孩子建立規(guī)則意識(shí)。
4、表現(xiàn)意識(shí):
本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前可能有的校園會(huì)有一個(gè)入學(xué)的面試。面試的重點(diǎn)不僅僅局限于語(yǔ)言、計(jì)算、體育等方面的技能，重點(diǎn)也要觀察孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽(yáng)光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們將給孩子帶給展示才能的平臺(tái)。如:新聞播報(bào)員、故事大王評(píng)選、天氣預(yù)報(bào)站等等，除此之外還有六月份的畢業(yè)匯演、主題活動(dòng)《畢業(yè)小超人》等等。我們要透過(guò)這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增強(qiáng)自信，展示自己的才能，并要讓幼兒感到自己是最棒的。
二、幼小銜接工作:
本學(xué)期是大班下學(xué)期，孩子們9月份就要上小學(xué)了，可能有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上小學(xué)跟不上，個(gè)性想抓緊上學(xué)前這段時(shí)間給孩子提前喂點(diǎn)知識(shí)，免得孩子輸在起跑線(xiàn)上，和父母想得不同的是，小學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學(xué)之間缺少的不是知識(shí)，而是習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)潛力，這也是我們教師和家長(zhǎng)本學(xué)期需要共同努力的方向。
那孩子入小學(xué)前，我們家長(zhǎng)該做些什么不該做些什么
1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行心理指導(dǎo)
以正面的話(huà)語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的用心情感，比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生能夠很羨慕說(shuō)"小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!"或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子:我家寶貝要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子，有的家長(zhǎng)說(shuō):你最多再舒服幾個(gè)月，立刻到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話(huà)語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2、孩子的心理準(zhǔn)備
在幼兒園里，由于幼兒園教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依靠性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子有些不適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。
幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原先由幼兒園老師幫忙解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理潛力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。
學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是:在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如:自己做作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有必須的自我服務(wù)的潛力，因此，本學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)大膽放手。
3、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。
比如每一天晚上規(guī)定有30分鐘是讓孩子寫(xiě)作業(yè)和看書(shū)的，每一天晚上9:30鐘以前就務(wù)必上床睡覺(jué)，可能有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為很難，但我相信原則，只要我們堅(jiān)持了，就不會(huì)怕做不到，要讓孩子懂得什么時(shí)間就應(yīng)做什么事；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
4、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子構(gòu)成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一向以來(lái)在爺爺奶奶、爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一向覺(jué)得自己是的，所以心理的承受潛力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用"你太棒了、真不錯(cuò)!"之類(lèi)的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都期望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示:沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。
5、教育孩子正確應(yīng)對(duì)挫折。
將來(lái)入小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理潛力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎樣辦讓孩子明白，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
三、本學(xué)期家長(zhǎng)具體配合事項(xiàng):
以上的入學(xué)前的種種十分重要，家長(zhǎng)們不可忽視，為了讓孩子們平穩(wěn)過(guò)渡，較快的與小學(xué)生活銜接，請(qǐng)家長(zhǎng)本學(xué)期配合做到以下幾點(diǎn)
(1)遵守幼兒園接送時(shí)間，讓孩子早睡早起，建立合理的作息時(shí)間，早晨入園參加戶(hù)外體育活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。
(2)每一天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等，而家長(zhǎng)也可在身旁看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
(3)帶領(lǐng)孩子一齊收拾書(shū)包、書(shū)桌、房間等，增強(qiáng)孩子的自理潛力。
(4)(4)教給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的職責(zé)意識(shí)以及為他人服務(wù)的潛力。
(5)本學(xué)期，作業(yè)可能會(huì)相對(duì)應(yīng)的多些，請(qǐng)您給孩子準(zhǔn)備兩本拼音本、兩本算書(shū)本，還是編好號(hào)。同時(shí)，請(qǐng)您務(wù)必用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師的工作，為增強(qiáng)孩子的職責(zé)意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢(shì)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫(xiě)字時(shí)，要求一拳、一寸、一尺，期望家長(zhǎng)在家堅(jiān)持培養(yǎng)。
(6)在園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接送孩子，必須要提前電話(huà)告訴我們。另外為安全思考，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。
期望在最后的半年里，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同的努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)!
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家好！
首先，我衷心感謝大家參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的。來(lái)之前，也許你在想：幼兒園召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的？會(huì)講些什么？有沒(méi)有必要浪費(fèi)這些時(shí)間來(lái)聽(tīng)？要相信你們今天來(lái)對(duì)啦，因?yàn)槲医裉煲v的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子，或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處。在座的家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我，，以后如果您對(duì)我們幼兒園有什么好的建議可以跟我提出。在全體教職工的努力下，我園在古營(yíng)集的發(fā)展還算是有一定的社會(huì)影響力和有良好的口碑的幼兒園，自賣(mài)自夸了，但當(dāng)您真正去了解的話(huà)您會(huì)發(fā)覺(jué)我并沒(méi)有吹牛。
用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō):幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。我們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園并不是看幼兒園的樓有多高、房子有多大，而是真正了解這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、師資力量及家長(zhǎng)對(duì)該幼兒園的評(píng)價(jià);
藍(lán)天幼兒園想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本上簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的.興趣，這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學(xué)寫(xiě)字、計(jì)算、幾個(gè)英語(yǔ)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo)。
一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境
家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭教育一對(duì)一的個(gè)別教育，甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真傻”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、對(duì)生活的積極性。
我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的等等都會(huì)影響到孩子，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上孩子。一個(gè)的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子，這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子。還有，父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí)讓孩子感受濃濃的親情，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)慈祥，富有愛(ài)心地對(duì)孩子。當(dāng)然父親的作用也不能忽視，孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果斷、堅(jiān)毅、機(jī)智等。所以孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育是第一位的，這是誰(shuí)都不能推卸的責(zé)任。
二、理解、支持老師的工作
幼兒園教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、也可以說(shuō)是家長(zhǎng)要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)或幼師在讀的，都是經(jīng)過(guò)挑選、面試才最后錄用的。她們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情，他們將人生中奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛(ài)他們，他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家;她們用自己的真心，真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子，我打心眼里愛(ài)他們，看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持，當(dāng)老師真的很不容易，特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。所以請(qǐng)我們家長(zhǎng)把熱烈的掌聲送給我們藍(lán)天幼兒園的所有老師，謝謝你們！
三、搞好家園聯(lián)系
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！币虼耍覀兘處煾笄械叵Ｍ魑患议L(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái)，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。
下面我就對(duì)家長(zhǎng)們的接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議：
1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午8：30上課，請(qǐng)不要遲到，更不要曠課，下午離園。我們幼兒園不提倡不到放學(xué)時(shí)間家長(zhǎng)就敲門(mén)接孩子，這樣會(huì)影響到
2、幼兒接送必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到幼兒園親自向班主任請(qǐng)假或打電話(huà)通知。
3、為了安全起見(jiàn)，不要讓孩子帶貴重物品來(lái)園，也不要讓孩子帶瓜子、口香糖來(lái)幼兒園吃。
4、養(yǎng)成習(xí)慣每天看孩子的書(shū)包，看書(shū)包里孩子的課本和學(xué)習(xí)用品的數(shù)量夠不夠(如果有多余的物品一定要打電話(huà)與老師溝通)。
四、下面談?wù)動(dòng)變涸趫@的安全問(wèn)題
我說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合我們，在孩子上學(xué)前一定要檢查孩子的書(shū)包，不要帶小刀、玩具、打火機(jī)、鞭炮等。
各位家長(zhǎng)：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧！
最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
以上的入學(xué)前的種種非常重要，家長(zhǎng)們不可忽視，為了讓孩子們平穩(wěn)過(guò)渡，較快的與小學(xué)生活銜接，請(qǐng)家長(zhǎng)本學(xué)期配合做到以下幾點(diǎn)
�。�1）遵守幼兒園接送時(shí)間，讓孩子早睡早起，建立合理的作息時(shí)間，早晨入園參加戶(hù)外體育活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。
�。�2）每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
（3）帶領(lǐng)孩子一起收拾書(shū)包、書(shū)桌、房間等，增強(qiáng)孩子的自理能力。
（4）教給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的能力。
�。�5）本學(xué)期，作業(yè)可能會(huì)相對(duì)應(yīng)的多些，請(qǐng)您給孩子準(zhǔn)備兩本拼音本、兩本算書(shū)本，還是編好號(hào)。同時(shí)，請(qǐng)您務(wù)必積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師的工作，為增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的`聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢(shì)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫(xiě)字時(shí)，要求一拳、一寸、一尺，希望家長(zhǎng)在家堅(jiān)持培養(yǎng)。
（6）在園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用接送卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接送孩子，一定要提前電話(huà)告訴我們。另外為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。
希望在最后的半年里，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同的努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)！
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
你們好！首先，讓我代表大二班的三位老師和全體幼兒對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。
下面就家長(zhǎng)們比較關(guān)心的幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：
本班有三位老師和28名在冊(cè)幼兒組成。張研老師是我班新來(lái)的一位老師，畢業(yè)于黑河學(xué)院中文系，工作認(rèn)真細(xì)致，保育工作做的到位。很受幼兒們的喜愛(ài)，我這學(xué)期還繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育方面的教育，關(guān)老師則是負(fù)責(zé)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言、美術(shù)、科學(xué)等方面的教育。本學(xué)期教學(xué)用書(shū)我們新使用了北師大出版的《幼兒多元智能活動(dòng)課程》這個(gè)教材。這套教材從六種智能對(duì)幼兒進(jìn)行多元全面的教育，幫忙幼兒獲得務(wù)必的習(xí)慣和技能，讓其在交流活動(dòng)中更大膽自信。數(shù)學(xué)、閱讀、美工都在不同程度上促進(jìn)幼兒的思維和技能的學(xué)習(xí)。老師們細(xì)致耐心的教育和孩子們聰明、靈活的學(xué)習(xí)方式讓我們班在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)透過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了必須的進(jìn)步，班里大部分孩子都有了要做一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的`意識(shí)。具體表此刻：孩子生活自理潛力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的書(shū)包和疊被子，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，
上學(xué)期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作，并且效果很好，透過(guò)管理教室，孩子多了一份職責(zé)感，在家也開(kāi)始學(xué)會(huì)整理物品，同時(shí)還懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，注意到自己的行動(dòng)盡量不要影響別人；不亂翻別人的東西；自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；大班的教學(xué)資料比以前有了必須的難度，但能按時(shí)完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，數(shù)學(xué)方面本學(xué)期對(duì)1——10的數(shù)的分解組成，10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算學(xué)習(xí)，大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維很靈活，能動(dòng)腦筋。語(yǔ)言表達(dá)方面，能順暢流利的表達(dá)心中所想，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出，有時(shí)讓我們佩服。其間許多家長(zhǎng)能用心配合幼兒園工作，在家里教孩子做算式，做手工，使我們的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
為了取得良好的教育效果，我們務(wù)必家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對(duì)幼兒實(shí)施教育的影響下面簡(jiǎn)單提一下需要家長(zhǎng)們用心配合得方面：
1、期望家長(zhǎng)在家的教育要與老師們的要求基本持續(xù)一致，給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。明確告訴孩子什么是就應(yīng)做的什么不就應(yīng)做。
2、孩子都已進(jìn)入大班，生活自理方面的是期望家長(zhǎng)們不要包辦，這樣會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
3、您在接送孩子，嚴(yán)格執(zhí)行填寫(xiě)接送記錄制度，這是我園的規(guī)定，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。
4、此刻幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，立刻就要升入學(xué)前班了，班級(jí)的學(xué)習(xí)資料很多、而且活動(dòng)也個(gè)性的多，所以如果沒(méi)有什么特殊狀況，請(qǐng)你堅(jiān)持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特殊狀況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
5、我們?nèi)焕蠋煹碾娫?huà)已經(jīng)公布在外面的知心話(huà)吧里面。請(qǐng)您記好老師的電話(huà)。
各位家長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)共同努力！歡迎你隨時(shí)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和推薦。
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們?cè)谟變簣@的最后一次家長(zhǎng)會(huì)了。在此首先我代表班里三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。
一、上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期的'學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在孩子們?cè)缫讯冗^(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，有很多孩子寫(xiě)的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的小學(xué)生而做準(zhǔn)備的意識(shí)。
具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，能與同伴合作整理自己的床鋪，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。孩子們?cè)谧约旱呐透魑患议L(zhǎng)的支持下，取得了可喜的成績(jī),圓滿(mǎn)完成了上個(gè)學(xué)期的任務(wù)。
在教學(xué)方面，我們的課程有豚豚包、閱讀、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)內(nèi)容，孩子們?cè)谶@些課程的開(kāi)展下，通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)方式，
【大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)反思07-23
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿08-13
大班下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10-06
幼兒大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11-12
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文08-09
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文09-19
大班下學(xué)期配班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿09-13