小學五年級家長會發言稿
在不斷進步的時代，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編為大家整理的 小學五年級家長會發言稿 ，希望能夠幫助到大家。
小學五年級家長會發言稿 1
尊敬的各位老師、各位家長朋友們：
大家好！
我是王嘉悅同學的母親，今天授其班主任陳志蘭老師之要求，在此與大家交流一下關于孩子教育方面的問題，如果我有說的不妥之處，還請各位老師、各位家長見諒。
我陸陸續續已經參加過很多次家長會了，還清晰地記得20多年前我老媽也曾一次次座在臺下聽我的老師召開家長會，轉眼間，我已做了母親，也在這點點滴滴的過程中體會到了“不養兒不知父母恩”的道理。我曾看到過這樣一段話，說的是“中國的孩子很累，中國的父母更累！因為他們只有一個孩子，不想讓孩子輸在所謂的'起跑線上，于是父母們從這孩子出生那一刻起就開始設計孩子以后怎樣怎樣的人生”。我相信，這樣的父母會有很多。細想一下，這樣的孩子可悲嗎？這些孩子的父母會覺得自己這種想法作法是自以為是嗎？那么其結果呢？是不是父母使的力氣越大，孩子受的罪就越多呢？
童年在哪兒？我替所有的孩子們來回答：童年在繪畫培訓班、鋼琴培訓班、舞蹈培訓班、圍棋象棋培訓班、英語日語培訓班、珠心算奧數培訓班、等等的諸多培訓班中度過。如果這其中有孩子自身特別喜好的事情存在，那還好，是這個孩子的幸運。倘若沒有呢？犧牲了童年，父母們又收獲了什么？
五、六年級應該算是小學階段最重要的兩年了，我總是堅信學習永遠是靠自己的�？孔约旱淖杂X性、靠自己的思考能力、靠自己的努力勤奮。所以培養孩子的學習自覺性就變得尤為重要了。作業中出錯的題一定要及時改正，找出出錯的原因在哪里，重點題、難點題、易錯題找一個筆記本做歸納，這一點是很重要的！養成了這樣的習慣之后，學生自己心里也明白平時做題愛犯怎樣的錯，父母們同時也會清楚自己的孩子哪方面學習得不夠扎實。
現在這個社會復雜嗎？其實，社會并不復雜，復雜的是生活在這個社會上的人。形形色色的人讓這個原本簡單的社會變得越來越復雜。所以，培養孩子的性格也就變得越來越重要了。遇到事情鉆牛角尖、遇人相處勾心斗角并不是大人的專利，這種情況有時也會出現在孩子身上，這時就需要孩子的父母來做出積極向上的榜樣，讓孩子在正確的引導下順利地走過他們人生當中的點點滴滴。
最后一點，也是今天最重要的一點，那就是孩子一定要身體健康、快樂成長。任何成績、任何事好都是建立在這個基礎上的，所以我希望所有的孩子們都會健健康康、平平安安并快樂的長大！
謝謝大家
王嘉悅媽媽
20xx·4
小學五年級家長會發言稿 2
晚上好，家長們！
先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業班下來接手這個班。在此，我謹代表學校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚，為了共同的目標，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。
班級的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。我們知道五年級是小學的轉折點，孩子的身體和心理都會或多或少的發生變化。很多家長當著我的面抱怨現在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機會和你談談。
調查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產生四種變態心理，對孩子的健康成長影響很大。
第一，比較心理學。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優點。他們總是批評指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。
第二，心理補償。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環境。因此，他們經常把未實現的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時候生活條件很差，現在給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，讓孩子變得依賴，缺乏獨立生活的能力。
第三，放縱。有些家長，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見，一味縱容、溺愛。溺愛經常出現在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問題時，都會有老黃傘支撐。從長遠來看，孩子們會養成一些壞習慣。
第四，嚴格的心理。一些家長將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責，
甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學習上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學習興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區，根據孩子的特點對癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。
第一，要以平和的心態看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一個學生的家長交流了孩子的學習情況。他不停地訴說孩子的缺點：學習不認真，急躁，粗心，做題粗心，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他眼里，孩子是沒用的。
在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。
每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個好孩子”。事實上，我們應該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從發展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出應對策略。你會發現“那個杯子里的水越來越多”。當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步，還會滋生孩子的一些壞習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時恰當的表揚和鼓勵，是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子
的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二，給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的'過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在發達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背�！贝髮W生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
三，真正關愛孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
�。ㄒ唬涯愕臅r間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�、把你愛撫送給孩子
當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
�。ㄈ�、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。
借此機會，我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話號碼是———————）
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發展。）
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關臨。
小學五年級家長會發言稿 3
家長您好：
首先，感謝你們在百忙之中抽時間來開家長會，等待你們時，焦急而興奮；眺望你們時，緊張而欣喜。走廊那頭，是你們慢不下來的腳步；走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。在這數九寒天，外面北風凜冽，我們卻熱情四溢。因為，我們為有這樣關心我們學習的家長而感到驕傲和自豪，你們的到來，猶如徐徐清風讓四一班更清新宜人，擺一張課桌，放一個木凳，懷著草木皆知的感恩心，我代表四一班的全體老師說一聲：歡迎你們。
今天，我們的家長會別具一格，拋開教師一言堂，開個家長交流會。我設置9個問題，分小組交流相逢是一種緣分，坐在這個教室里更是有緣，聊聊自己教育孩子成功的方法，探討探討這幾個問題，共同解決教育路上的難題。
1、 你對孩子喜歡打網絡游戲和聊天，有什么看法？你會怎么做？
2、 你對自己孩子的學習習慣滿意嗎？如果不滿意，該從哪些方面做起比較好？
3、 孟母三遷告訴我們近朱者赤，近墨者黑，你對孩子交往的同學（朋友）有什么要求嗎？
4、 面對孩子撒謊，尤其是撒謊不完成作業，你有什么好辦法？
5、 孩子注意力不集中，是很多家長的難題，你有什么高招，拿出來交流交流。
6、 寫作文是孩子的一個難題，培養孩子的觀察能力、多讀書、勤練筆是有效的'方法，你是如何指導孩子的？
7、 就我個人而言，我覺得學習型的家庭對孩子的影響是潛移默化的，一家三口，父母都在學習，孩子也不會玩耍，你為孩子創造學習型的環境了嗎？效果如何？
8、 《作業簽字，不簡單》的文章中，闡述了簽字的三種好處：1、讓簽字成為與老師交流的一種手段；2、讓簽字成為全面了解孩子的機會；3、讓簽字態度感染孩子。你怎樣看待這個問題？
9、 臨近期末，老師和同學都在緊張的復習備考，你會緊張么？為此，你做了那些后勤工作？
孩子是花朵，家庭教育是沃土，學校教育是陽光雨露，讓我們孩子的心智，扎根沃土，沐浴陽光雨露，盡情綻放。
雖是隆冬，寒風呼嘯，我們卻歡聚這里，共討教育方法，為孩子放飛理想。我們相信，家長和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強不息，努力學習，他們一定能駕好生命之帆，到達理想的彼岸。
謝謝大家！
小學五年級家長會發言稿 4
親愛的叔叔阿姨們：
大家下午好！我是五（1）班的班長鐘**（我是趙##）。歡迎你們來參加我們今天的家長會（鼓掌）。
時間過得真快，眨眼間半個學期已經過去，我想，各位家長都想知道自己的孩子這半個學期的表現吧�，F在，就先由我們來總結一下半個學期的一些情況。
前半學期，我們學校進行不少的課余活動，在活動中，我們班不少同學獲得的榮譽：
3月份的教室評比中，我班獲得書香教室獎；
在學校的百分評比中，我們班3、4月份獲得先進班的稱號；
3月份，楊**同學帶領的眾志成城小組、4月份李**同學帶領的勇攀高峰小組獲得最佳合作小組的榮譽；
歷史劇比賽獲二等獎，參賽人員：趙**、沈**、陳**、簡**、葛**、陳**、沈**、王**、盧**；
聽完了我們的匯報，現在有請我們的語、數、英的科代表、班長講講同學們上課、作業、書寫、紀律、衛生等方面的情況。
�。ǹ拼�、班長發言）
聽完幾位同學的發言，接下來，請各位家長跟你身邊的每一個同學聊聊天，了解一下您的孩子在學校的其他表現。
�。ㄐ〗M內、小組間互動交流）
同學們，父母之恩，我們永遠無以回報，現在是我們作為孩子表達自己心聲的時候了，請同學們向爸媽送上自己的小禮物，并和爸媽說說心里話（信）。
（送禮物、說心里話）
通過以上的交流，叔叔阿姨了解到了很多有關您的孩子在學校的事情，現在，我們掌聲有請（）老師講話。
（陳老師講話）
各位家長，大家好，首先，我很感謝你們在百忙之中抽時間參加我們這個學期家長會，通過剛才的交流，相信大家對您的孩子在學校的表現有了一定的了解，現在，我來補充四大方面的'問題：
一、家長反映的困難：
1、貪玩，學習不自覺，拖拉，完成時間比較晚。
2、撒謊，玩電腦，看電視。
3、叛逆，不聽教導，頂嘴，容易發脾氣，與家長距離越來越遠。
4、在學習上沒辦法輔導孩子。
5、孩子除了學習之外，家務是否主動分擔？
二、指出存在的問題：
1、《小組日志》中的周記簽名寫意見：部分家長簡單應付式完成，沒有認真閱讀，了解孩子的真實情況。
2、當孩子上課、作業、紀律等出現問題后，老師發了短信，個別家長也沒有實際的行動來配合老師。
3、檢查孩子的QQ本，堂聽本、練字本、背誦、小組日記的完成情況。孩子說“做完作業了”，父母就信以為真，沒有落實檢查工作。
4、孩子以買學習用具或找同學為理由找借口外出，父母沒有跟孩子約定好時間地點，存在安全隱患。
5、部分學生學習態度散漫，上課分神，作業拖拉，書寫馬虎，作業質量不高，似乎學習是為了應付老師和家長，學習缺乏主動性，積極性。
6、部分學生心情浮躁，不懂得寬容禮讓，同學之間容易發生矛盾。
7、個別學生過多地使用手機，看電視，影響了學習。
三、調查了解：
1、每天關注孩子學習的有（）人，跟孩子溝通半個小時以上的有（）人。
2、孩子做過的哪一件事最令你感動？你最想和孩子做的事是什么？
3、當孩子出現錯誤的時候，你的做法是批評？打罵？耐心教育引導？懲罰？多管齊下？（權威的父母、溺愛的父母、放任的父母、民主的父母）
4、當孩子在學習的時候，你在做什么？（身教重于言教）
5、我們部分家長會說“老師，我很忙，沒有時間看著孩子學習，沒辦法�！边@其實更多的是家長為自己找借口的而已。
四、配合工作：
1、《學習日記》的使用，請家長支持與配合，讓孩子養成良好的學習習慣。
2、重視《班務日記》中的德育分的加扣分情況。
3、教育監督孩子不要過早回校、過晚回家，更不能隨便私自外出。
4、做好表率，做一個認真、負責任的好父母。
5、多與孩子溝通，了解孩子的思想動向，與孩子做朋友。
6、多關注孩子的學習情況，多鼓勵，同時做好后勤工作。
7、與孩子一起制定期末目標和復習計劃，以最佳的狀態迎接畢業考。
讓我們一起肩負起責任，共同教育好孩子！謝謝大家！
小學五年級家長會發言稿 5
各位家長：
晚上好！
我先自我介紹一下，我是五（4）班的語文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業班下來接任這個班級。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，說現在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。
據調查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、 攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的.孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學，曾經發生過這樣一件事，一位即將畢業的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。 過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在發達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
三、真正關愛孩子
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
（一）、把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
（二）、把你愛撫送給孩子
當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
�。ㄈ�、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。
借此機會，我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話號碼是13570790395）
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發展。）
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關臨。
小學五年級家長會發言稿 6
大家下午好！我是五年級的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說
許多同學成績較開學時都有進步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內容都是關于小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。（舉例）有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位化統一，再來計算。（舉例）部分學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。
下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
1、重視孩子學習數學習慣的培養
有些孩子學習行為習慣還不是很好。首先，課堂四十五分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。作業書寫要求和格式訓練也是學習習慣培養的一方面。比如：字跡清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。很多學生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學的作業比較馬虎，字跡邋遢，在作業本亂畫，做錯了不擦就直接改，這些還要請我們家長嚴格要求。有的學生做家庭作業是很多人坐一起，目的是好相互對答案，甚至抄襲他人的作業。
2、重視孩子計算能力的培養
小學數學重點是計算能力的培養，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的.數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
3、對孩子的輔導問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？
4、要多鼓勵孩子每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。
如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！
謝謝大家！
小學五年級家長會發言稿 7
尊敬的各位家長：
大家好！感謝你們在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。在此，我對各位家長們的到來表示熱烈的歡迎！
原計劃是準備在十月國慶節之前開家長會的，但考慮到十一國慶的長假，一段時間的放松，這個會開得效果不明顯。在上周我們學校又舉行了運動會，于是將家長會順延到今天。為了這次家長會，我提前一周將“家長會通知單”發下去，目的是為了讓各位家長協調好自己的工作時間，以免臨時通知給諸位帶來工作上的不便。
我們的老師為了這次家長會準備了相當長一段時間，希望在今天的這樣一種溝通中取得好的效果。
時間過得真快，我接手這個班一個半月了，在這一個半月中，不知道你們是否感受到孩子們的一絲絲進步。
一、說說班級的.一些感受
經過一個半月的相處，讓我對孩子們有了全面的了解：我們五（4）班是個快樂的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學習上有一定的主動和自覺性，班風良好，熱愛集體，尊敬老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入五年級后，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學生了，各方面逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有比較大的變化，例如，我們現階段特別強調同學們的自習，通過課前預習，完成我們布置的導學案，來幫助學習；現階段的語文，大家可能看到顯著地變化，就是每天都要大家寫日記……面對孩子進入高年級的學習變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應現階段的學習生活。
二、匯報班級工作
我們班原有43名學生，本學期轉走2名，實際人數為41人。大部分孩子學習比較積極，作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，要使孩子們真正養成自覺學習的習慣，這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來，因為習慣的養成不是一朝一夕的事情，它有一個循序漸進的過程。
三、總結幾次考試情況
本學期從開學至今，語文已經進行了6次測驗，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面都存在著一定的問題。具體表現在：有部分孩子的基礎不是很扎實，如拼音、寫字等；閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強和提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，寫作不僅要求語句通順，還要內容具體。要寫好作文，這就要靠平時的積累，多讀書、多練筆。有些同學讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，作業沒有及時訂正的習慣。
四、以下幾個方面還有待加強
1、聽講的習慣
一部分孩子上課聽講不專心，愛做小動作。表現在上課時不跟著老師活動，不理會別人發言。
2、課堂上說的習慣
有些孩子回答問題語言不完整，聲音不響亮，不夠自信。
這里，我們教師會盡量做到在學生回答錯了或回答不完整的時候鼓勵他們，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。相信他們會越來越自信，說的越來越好。
3、做作業的習慣
有些孩子做作業粗心大意，邊做邊玩，有的做完作業不認真檢查，書寫字跡潦草。特別是家庭作業請各位重點關注。語文和數學作業都一條一條抄在家校本上，大家可根據孩子們的記錄重點檢查是否做齊，字跡是否端正，訂正是否及時。檢查千萬不要停留在口頭，一定要“眼見為實”。另外，重視讀背的口頭作業。
4、勤儉節約的習慣
班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。但也有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
5、競賽方面：這學期我校在上個月舉行了校運會，在比賽中，不少同學都能秉著為班級爭光的思想，在賽場上發揮出色。但是，大多孩子盡管奮力拼搏，由于體質較弱，平時缺乏鍛煉，我班的成績遠遠落后于其他班級。
小學五年級家長會發言稿 8
各位家長朋友下午好！
為了節省時間，我不會對每個人都客氣。雖然沒見過面，但都是老熟人了，因為和孩子的教育走到了一起。
今天學校組織這個家長會有兩個目標：一是舉辦安全教育講座，讓家長和孩子一起關注自己的生命安全；另一種是給家長反饋上半年學生在校表現，期中考試后對成績做簡單分析。
我想借此機會說以下四個方面：
首先，習慣比成績更重要
記得期中考試成績公布的那天晚上，我趕著寫了一篇博文《表揚比批評湊效》。目的是告訴在座各位如何正確看待孩子的考試成績。和其他人一樣，看到孩子成績不理想就發脾氣。這是常見的做法。不過，我們可以考慮一下。孩子答題時一定要盡力。只是拿分不是一件簡單的事情。
回家看孩子成績，快要生氣了。這個小家伙準備好被批評了。看到這些，我為我的孩子感到難過。想想我兒子足夠努力。他盡了最大努力背誦數學、英語和漢語的古詩。于是我幫他改正錯誤，把試卷放在一邊，和他聊了聊他的習慣和態度。
慢慢的，他不再膽怯，臉上掛著微笑，告訴我他當時答題卡的心理狀態和分析思維，當然也明白了他犯錯的原因。這時候我鼓勵他說：“你真的會發現自己的缺點，努力，下次一定會做好的；而且，如果你善于在生活中發現，你會比別人擁有更多的財富！”他笑著點點頭，我叫他早點睡。然后過了幾天，我說他發現了這個發現了那個，看起來很得意。不是，不是批評他，而是激起他發現問題的興趣。很棒吧？試想一下，當他被罵或者體罰的時候，他只會想著怎么從災難中活下來，而根本不會去想怎么解決問題�，F在的結果會是這樣嗎？
所以，當孩子的教育出現問題時，我們可以反其道而行之，因為有時候表揚比批評更有效，習慣比成績更重要。批評可能只有短期效果，但養成一個習慣，一定會讓他受益終生。
第二，教育孩子就像種莊稼，不能馬虎
老教師葉圣陶說：“教育就是農業�！钡拇_，教育孩子就像種莊稼，沒有馬虎的余地。
我是農民的兒子，見過幾代人在農田里種地。翻田、施肥、選種、育苗、除草等。他們像照顧自己的孩子一樣照顧莊稼，生怕受到一點傷害。為什么不教育孩子？從孩子出生，蹣跚學步，牙牙學語，學習做人，都浸透了父母的關懷和汗水。每一點成長都需要我們細心觀察，每一次挫折和失敗都需要我們細心呵護。成長的路上總會有起有落，有風暴，有挫折。我們要時刻提醒他們不要在鮮花面前得意忘形，不要在失落面前迷失方向，因為人的一生本來就是由高潮和低潮組成的。坦然面對吧，憂郁的日子會過去，明天會有新的太陽。
第三，教育孩子的父親、母親和老師非常重要
孩子是父母的結合體。當然，孩子的教育是家長和老師的共同責任。不要指望任何老師給你一個大學生。生活中有些父親可能認為自己在外面掙錢養家，教育孩子是母親的事；有些母親可能認為父親是一家之主，教育孩子是她們義不容辭的責任。事實上，教育孩子，無論是父母還是父親，都有著不可推卸的責任。缺少父親教育的孩子不會有偉大的胸懷，缺少母親教育的.孩子也不會溫柔細膩
情思。
所以，不要推卸責任，好好來享受教育孩子的樂趣。有一句名言我記不清是誰說的，但是它的意思是這樣的：“人一生最大的樂趣就是看著自己的孩子一天天長大成人，幸福的生活�！痹诶哿说臅r候，和孩子談談心，也許他們會摸摸你掛滿汗珠的額頭，也許他們會幫你捶捶背；在空閑的時候，帶孩子出去玩，你會發現他也會蹦，他也會跳，他也會對著大山哇哇叫；在你就要拿起手刷朋友圈的時候，看看孩子的作業，聽寫聽寫生詞，提問題問背誦，你會體會到孩子真的不容易。
四、不要贏了今天，輸了明天
當我時常和家長談論孩子的教育問題時，家長們都會提到一個字，“忙！”確實，現在社會大家都很忙。忙工作、忙家務、忙項目、忙關系、忙手機，最終都是為了幸福的生活�？墒�，再忙，也不能忘了孩子。
我曾經說過“孩子是我們一生最大的投資”，我認為是非常正確的。試想，我們現在拼死拼活，還不是為了孩子過得好。然而，當我們有了錢，有了地位，卻丟了孩子最好的教育時機，這又是怎樣的得不償失呢。
古有“富不過三代”之說，我想就是這個道理。與其留給孩子存折一張，不如給孩子一個完整的教育，叫他以漁得魚。因為存折上的數字會日日減少，而手掌漁技會日有所獲。所以請大家記住，贏了今天不算，誰贏了明天才是真正的贏家。
就說這么多，以上是我對教育孩子的一點看法，只供大家參考，未必是心法秘笈，請大家根據自己的孩子探索屬于他的成長路，謝謝！
小學五年級家長會發言稿 9
尊敬的家長們：
晚上好！
先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業班下來接手這個班。在此，我謹代表學校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚，為了共同的目標，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。
班級的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。我們知道五年級是小學的轉折點，孩子的身體和心理都會或多或少的發生變化。很多家長當著我的面抱怨現在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機會和你談談。
調查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產生四種變態心理，對孩子的健康成長影響很大。
一個，
比較心理學。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優點。他們總是批評指責自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。
第二，心理補償。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環境。因此，他們經常把未實現的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時候生活條件差，現在給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，讓孩子變得依賴，缺乏獨立生活的能力。
第三，放縱。有些家長，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見，一味縱容、溺愛。溺愛經常出現在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問題時，都會有老黃傘支撐。從長遠來看，孩子們會養成一些壞習慣。
第四，嚴格的心理。一些家長將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責，
甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學習上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學習興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區，根據孩子的特點對癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區呢？我覺得可以從以下幾個方面考慮。
第一，要以平和的心態看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一個學生的家長交流了孩子的學習情況。他不停地訴說孩子的缺點：學習不認真，急躁，粗心，做題粗心，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他眼里，孩子是沒用的。
在成長的過程中，孩子就像一杯水，沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經有一半的水了，不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。
每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望，所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個好孩子”。事實上，我們應該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從發展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出對策。你會發現“那個杯子里的水越來越多”。當然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步，還會滋生孩子的一些壞習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時恰當的表揚和鼓勵，是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子的另一半，才能真正從教育好孩子的角度去愛孩子，才能有良好的與孩子溝通的心理基礎。
第二，給孩子鍛煉的機會。
在一所大學里，發生了這樣的.事。high flyers，即將從物理系畢業，因為成績突出，被學校選中去美國某著名大學深造。誰知道，大學生拒絕了，說沒事出國。拒絕的理由令人難以置信：他根本無法獨立生活。在大學生生活的四年里，他媽媽定期來學校接他，給他洗衣服。
顯然，這個大學生是在父母的過度保護下長大的。所謂過度保護，就是父母為孩子照顧一切，就像老母雞護雞一樣，總是護著翅膀下的孩子，不愿意讓孩子做力所能及的事。其他家長渴望看到兒子成龍，完全把孩子的活動范圍限制在自己的視線范圍內。
過度的保護會嚴重干擾孩子身心的正常發展，造成極其惡劣的后果。首先，孩子獨立生活能力差，至少個人生活不會被煮熟；其次，社交困難，無法與人交流和相處。三是優柔寡斷，缺乏自信，自卑；第四，容易產生負面情緒，無法從持續的焦慮、抑郁、抑郁中解脫出來；第五是道德情感缺失，責任感淡漠，報復心重，甚至有盲目攻擊行為；第六，性心理不成熟，太依賴父母，把愛固定在父母身上，不愛任何人。
在發達國家的家庭中，父母普遍重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。美國家庭教育的基礎是培養具有開拓精神和能夠成為自力更生的人的孩子
小學五年級家長會發言稿 10
尊敬的各位家長：
下午好! 我是英語藍老師，謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學生都能健康、快樂地成長，開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績
從錯題中發現學生的粗心，不仔細看完整個句型，沒有檢查的習慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重復才成形成自己的習慣，比如有時給小孩做思想教育，你會發現當下的效果很好，但沒過幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點的可通過練書法等形式讓他學生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起來幫助他們養成良好的學習習慣，磨刀不誤砍柴功，我們現在花多些時間和精力，形成良好的學習習慣一定會促進他的學習，為他以后繁重的學習減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹立正確的教育觀念�，F代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在小學階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發展卻有極大的不同，有的學習優秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現在社會的生活和工作的壓力越來越大，有的家長的確工作很忙，但家長的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質，如果家長把精力用在為孩子攢錢，倒不如花多點精力去為孩子攢下知識和技能，攢個孩子將來吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時間用來陪子女呢?他說不定上初中就不要你陪呢。家長對教育的`投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優秀也是我們作為家長的優秀人生的一個重要總要，一個不是很好聽，但很貼切的比喻就是，老師是醫生，老師負責下藥，孩子是病人，家長則是護士，負責監督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能很自覺，這監督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好，成為自己最得意的作品。
三、強調聽力的重要性
有句話說別不把包子當干糧，也別不把聽錄音當作業。有些小孩一看是聽錄音的作業，就當作沒作業的。三年級剛從二年級的口語轉為與語數并重的學科，孩子們可能一下不太適應，二年級只需要會說會讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒掌握記單詞的方法，有些同學或許會覺得吃力，我平時教單詞有滲透音標教學，有些學習能力強的同學很快就記好單詞背好課文了，學得也很輕松。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學習理念，其中有一點我覺得深以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反復聽錄音并跟讀。他認為多聽多說能把這語感、語調都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個理念就是他說英語學習的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過短文去理解和記憶單詞，因為有時同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節英語課，每節課40分鐘，只靠這點時間來學英語是遠遠不夠的，平時還以有意識把英語和孩子的生活結合起來。鼓勵孩子聯系生活實際進行學習，如在家居物品貼上英文標簽（在床上貼上 bed，在電視上貼上TV，還有chair ,table ,pen, stool,等），可以在放假時讓他們自己去寫，去貼，他們可能會覺得好玩，在去公園、商店時，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當勞的大寫字母M，去吃比薩餅時讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝 可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長的配合和支持
我們班有不少孩子的學習習慣非常好，大家可以互相學習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽課，完成作業的質量也很高。課堂上已把所學的知識消化了，課后回家也不用花很多時間。有些孩子上課會控制不住地走神，或說話，有時一支筆都可以玩出很多花樣來，需要老師提醒，上課沒認真聽，回家做作業，單詞聽寫等就如同什么也沒學過一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所以請家長在家庭作業方面配合好幾項工作：
1、查看孩子的作業登記本，檢查是否已經完成作業。完成作業是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時復習的一種形式，常欠交作業一般成績不會好，所以請各位家長協助、督促小孩完成家庭作業。
2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調也不能忽視，而這些通過多聽錄音，加強記憶可以獲得，多聽多背也是學習英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養成這個習慣，會讓他以后學習英語都比較輕松。
3、單詞和重點句子的聽寫。單詞的掌握是學習英語最為關鍵的一環，而單詞的記憶又是靠經常的復習才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽寫了，所以我建議家長們能在家幫助學生聽寫單詞，從下個學期開始，每天的家聽我都會給出十個單詞讓學生在第二天聽寫，這份工作很簡單但貴在堅持，如果能做到這點，我相信孩子們的成績能又躍上一個臺階。
我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最后，請各位家長留下你的寶貴意見或建議，指正我做的不到之處。我的聯系電話是：
小學五年級家長會發言稿 11
各位家長：
大家下午好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓x，是五（x）班的班主任及語文老師。是本地xx人，是農村家庭出生的孩子，明白上人的辛苦，培養孩子是多么的不容易？這天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養成教育，使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有扎實的基礎。從此刻起務必抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書�！眰�性是將來的社會，沒有高學歷想找一份適宜的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長對于自己的孩子能夠說是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯悠谕坛鰜淼膶W生有前途，有作為。
校園的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切期望寄托于孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。
在過去的x年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變潛力較差，學生學習用心性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。這天約各位家長來，和我們教師一齊，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，透過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，這天這次家長會好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有好處的家長會。
其次，談這次家長會的主要資料：
一、學習方面
1、我先把上學期期終檢測學習成績向大家匯報一下。就是這樣勤奮工作語文總評成績才到達xx，居六個鄉鎮中游偏下。各個鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有x位學生語文沒有及格。請這x位學生在這學期必須要加油！老師相信你們，你們都是老師的好學生。
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還務必扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問題，學習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題務必要有扎實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高年級，順利過渡到中學。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：這天老師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯情緒不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間
看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到校園理解教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學日子里，我期望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，應對成績差的孩子家長不就應放棄，就應想辦法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度�！�
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的`狀況，及時和老師聯系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校狀況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一齊學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，期望在座的家長與老師一齊來實現這個完美的理想。期望家長能做到以下幾點：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見及推薦。
�、趧撛炝己玫挠谁h境，盡量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點。
�、壅J真協助學生正確對待每一次的作業，不要認為“寫”才叫作業，練習多讀書，超多閱讀課外書也是很好作業。俗話說：“書讀百遍，其義自現。讀書破萬卷，下筆如有神。”對于孩子做不好的作業問你時，幫忙孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的職責和義務，幫忙孩子從小樹立職責意識，使孩子的身心健康成長。
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和進步的一面。
總之，教育孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務必一齊努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家！
小學五年級家長會發言稿 12
尊敬的各位家長朋友：
你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。今天的發言我將從兩個大的方面來說：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點建議。
班級概況
小學6年分低、中、高三個階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學階段的最后一個階段——高段。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內容的編排，還是教師對學生的`要求等都較四年級上升了一個臺階。所以，對學生的評價體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認知水平上，勢必會影響對五年級學生客觀公正的評價。
1、班風、班訓、班志
常言說的好：“澆花澆根，育人育心�！睘榇�，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發展品質，享受學習”的辦學理念，制定了咱班的班風、班訓。
校訓：孝敬、誠信、勤奮、創新
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情”
班風：最好的學習是主動學習
班訓：最好的教育是自我教育
班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。
2、學生心理、生理
五年級的學生隨著心理、生理的逐漸發育，慢慢學會了理性思考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著干，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師生關系，課下我們是朋友關系。我發現，別看孩子年紀小，如果你真誠地關心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前�；诖�，我一般不在公共場合下大聲批評孩子。事后，當我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學習方面
說到學習，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學習方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不知如何下手�，F在的教材內容為了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學時的教材，多少年都不變。不光內容更新快，學習的難度也加大，靈活性更強了。所以，學生學習成績出現一定的波動非常正常。當然，成績波動的原因有很多。除了學生個體差異外，學習的方法非常重要。如果在這個階段還不養成主動學習的習慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風——最好的學習是主動學習。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設法去解決。而且，每當解決了學習中的困難后，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點，與孩子主動坐到電腦前打游戲，闖過了一關又一關，最后通關成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內心里卻是一百個不情愿。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學習就是要變被動學習“要我學”為“我要學”。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現在就在咱們學校六一班學習)，我比各位更看重學生的學習成績。就拿我去年帶的畢業班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全免費的學生(初中三年全部費用免除)。在本學期的初一期中考試中，原來沒有考到宏志班的學生又有5名同學考入初一年級前40名(初一年級共11個教學班級，包括2個宏志班，每班學生約50人左右)，這意味著這5名學生已經把60名宏志生甩到了后面。這些學生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說：“沒有�！比绻且f有什么的話，那就是他們都會主動學習�？荚嚪謹抵皇窃u價學生的眾多因素中的一項。孩子一次成績考好，并不能代表他所有的知識點都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊涂�？己昧�，我告訴孩子，你要學的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應該只盯著分數，而是應該給孩子一個擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關注孩子的學習成績，但是更關注孩子學習的過程和學習態度。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分數線的學生說不定我還會大張旗鼓地表揚呢!我不看重別的，我一直把學習是否努力和態度是否端正放在第一位。
小學五年級家長會發言稿 13
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。小學五年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。我們應該認識到，五年級是小學至關重要的一個階段。
有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，以我們山口為例：多少家電子游戲廳，多少家網吧，多少臺球室，還有不少負面的東西。作為家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們五一班有學生xx名，其中男生xx人，女生xx人。五年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五一班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。
在上學期，我們班各方面表現令人滿意。
1、行為習慣上
我們班學生尊敬師長，團結同學，熱愛班集體，積極參加有益的文化體育活動，認真做值日，保持教師和校園的整潔。在我鎮舉辦的.故事演講比賽中，我班的xx、xx獲鎮一等獎。在我校舉辦的書法比賽中xx、xx、獲校一等獎。在運動會上xx努力拼搏，為學校爭得了榮譽。
2、學習情況
我班是一個學習氛圍濃的班集體。孩子們學習興趣高，上進心強，學習習慣越來越好。在區鎮舉行的考試中我班的數學成績每次都名列第一，我班的英語、語文、思品、科學也居全鎮前列。我班的xx、等工作認真，學習優秀，是老師的得力助手。xx等同學品學兼優。另外，xx同學進步很快，已進入我班的優秀行列。
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
小學五年級家長會發言稿 14
各位家長朋友們：
大家好！
很快一個學期又過去了，按照學校的慣例，開學初和學期末都會召開一次家長會。那么這次家長會的目的主要有兩個，一個是學期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個詞來表達我今天要講的主題。
一是感謝，感謝大多數家長的理解和配合。對于平時我布置的作業，大多數家長都能夠認真去落實檢查簽名確認是否按時完成，甚至有些家長還從書寫、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子，我要感謝這些家長的配合，例如：靖x的家長、李x的家長，李x的家長、黃x的家長、李x家長等等、從他們的作業中我感覺到他們對孩子的學習是非常關注和關心的。（舉例：李x的家長督促孩子的實例）
還有我每次單元測試完講評后要求學生改正錯題并且要家長簽名，加意見。這是我一直以來的慣例來的，為什么要你們加意見？一來，你有權利也有義務去了解自己的孩子學習了一個月后，究竟學到了什么東西，還存在哪些問題，雖然成績代表的緊緊是一個結果，不能代表這段時間學習的過程，或許你孩子很主動很努力去學習，但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點的問題導致成績考得不好，等等你都需要去了解，去關注孩子每一個成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓勵的話語。
通過這個分數，或多或少了解自己孩子學習的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價，建議都可以，我就不相信沒有東西寫。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關注自己的孩子。我們現在考試的次數并不多，也就只要4個單元，你的意見也會讓學生覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學習，而不是交給家教老師簽個名完成任務了事，他自己也會更加注重考試的成績。
現在我們班很多同學對自己考得怎么樣并不在乎的，合格不合格都沒有什么所謂的，因為沒有人給他灌輸考試的重要性，成績的重要性，所以他覺得無所謂。舉個我們班的.例子，（李x的例子）。記得我開學初也講過，你不能依靠補習老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學習榜樣。
單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個巴掌拍不響，如果家長不配合的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個規律，也就說5天的學校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。所以，我也希望，家長們一定要關注孩子學習的過程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節新教師師范課，家長按時送孩子到學校，我們班沒有一個人遲到。評價很好。
二是感動，感動于學生的懂事，這班學生很單純，講道理他都會接受的。五年級孩子處于心理的轉折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學，家長你回去注意觀察一下，在這敏感時期家長一定要關注他的成長，及時給以正確的引導，舉例子，xxx，我就告訴她我對他的期望值，感動于家長的不懈付出。李x家長。
三是希望，希望繼續得到各位家長的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學生，你們的孩子能取得好的成績。
結合期末考試的內容對家長進行動員。
小學五年級家長會發言稿 15
尊敬的家長朋友們：
大家好！
伴隨著新年的鐘聲，踏著歡慶的鼓點，我們又一次相聚在五二班這個溫馨的大家庭。一年又一年，人依舊，物依然，非常感謝您對我工作的支持與配合。正因為有了您的支持與配合，我們的各項工作才能順順利利，圓圓滿滿。今天為了孩子的成長，我們再一次的相聚，希望在你我的攜手下，孩子的語文素養能得到進一步的提升。
一、分析學情，有的放矢
通過一個學期的學習，我們孩子的語文素養得到了進一步的提高，主要表現在：
1、基礎方面：從上期最后一次考試來看，孩子的基礎比較扎實，積累也在豐厚。
2、閱讀方面：孩子掌握了一定的閱讀方法和做題的技巧，大部分孩子對閱讀產生了濃厚的興趣，對書籍的選擇也越來越廣泛，很多孩子都開始接觸一些經典的名著。
3、作文方面：有相當一部分孩子已經能夠獨立自主地完成習作，且表達順暢，有一定的深度，進步較為顯著。
當然，回頭看看我和孩子走過的足跡，有得也有失：
1、一小部分孩子沒有養成良好的書寫習慣，卷面還不夠美觀整潔。
2、課外的積累還不夠豐富，閱讀能力有待提高。
3、作文方面：一小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。
針對上期出現的問題，結合本冊教材的教學重難點，我對下期的語文教學有如下設想，也請家長朋友們多提寶貴建議。
二、結合要點，制定措施
1、夯實雙基，加強訓練（識字）
到了高年級，識字寫字仍然是一項重要的教學任務，本學期要求學生認字150個，寫字230個；要求學生獨立識字學詞，教師僅對一些易讀錯的字、容易寫錯的字、難寫的字給予指導；板書示范不容易寫好的筆順、筆畫、結構，要求學生把字寫規范，寫美觀。堅持寫好讀書摘錄筆記，達到錯別字率不能大于1%的要求。
具體的措施：
主要做好三方面的工作：①理解。在教學過程中，引導學生自覺運用工具書，聯系上下文和生活實際準確理解詞語及句子，并做好相關筆記。②積累運用。在理解的基礎上，要引導學生通過朗讀、背誦、摘抄等形式，積累課文中優美的詞語，精彩的句段，培養積累詞句段的習慣，并能在寫作和交際時加以運用。③加強預習檢測，保證質量。
2、重視閱讀，培養能力
閱讀一直是小學語文教學的重要環節。它不僅能提高孩子的思維能力,拓展孩子的視野,還能有效地提高孩子的寫作水平及寫作技巧。本冊教材共有10個單元，26篇主體課文，13篇拓展閱讀課文，背誦的課文及片段共10篇，語文天地的古詩和名言警句等；堅持寫好批注筆記和提綱筆記；重點培養孩子的四方面的閱讀能力：寫心得筆記、掌握一些基本的說明方法、發散思維的訓練和聯系社會背景深入開掘人物的思想感情。
具體措施：
�。�1）課內多積累
厚積才能薄發，積累的過程本身就是學習語言的過程，通過朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章，豐富學生的語言，從而內化為學生的思想，也為習作和口語交際打下基礎。堅持寫好摘錄筆記和批注筆記。
“授之以魚，不如授之以漁”，在日常教學中，結合教材的金鑰匙，有意識地教給學生更多的閱讀方法和技巧，為自主閱讀打下堅實的基礎。
（2）課外多讀書
“讀”是思的憑借、“悟”的前提、“說”的儲備、“寫”的基礎。要鼓勵學生以課本為依托，向課外延伸，廣泛閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感，希望家長朋友在家里也能及時督促孩子多讀書。多留心生活中的語文，多積累方方面面的語文知識。堅持每天閱讀積累優美的片段，寫好每周一次的.讀書筆記，定期開展閱讀交流會、朗誦會、演講等讀書交流活動，通過師生共讀，生生共讀來激發孩子閱讀的興趣，為孩子營造良好的閱讀氛圍，如果您有時間，我建議親子共讀。
孩子已經上五年級，應該有選擇性地讀一些課外書籍，家長朋友在孩子選書的時候，可以選擇一些名著，使孩子多與經典接觸。本期我們的共讀書目是《夏洛的網》、《三國演義》，推薦書目是《綠山墻的安妮》、《草房子》、《你也能當發明家》、《湯姆叔叔的小屋》、《寄小讀者》，家長朋友可以做以參考。
本期，我校的閱讀考級活動仍將繼續進行，這在很大程度上也會促進孩子們的閱讀興趣。我們的目標是“建設書香班級，爭做書香達人”，我們會在學期末評選出我們班的“書香達人”。
�。�3）與經典同行
認真扎實地開展好“經典誦讀”活動，本期我們的經典誦讀內容還是《道德經》和《千字文》，我會安排專門的時間進行教學，要求人人過關，并及時給予評價，豐厚孩子的文化底蘊。
3、習作教學，常抓不懈
習作是孩子語文學習能力的綜合體現。教材在寫作教學方面的一貫思路是：①始終認為使學生愿
意寫、有的寫是寫作第一位的要素。②學生是在寫作實踐中逐步學會寫作的，所謂“寫作實踐”，一是多看，二是多練�！岸嗫础卑ㄓ^察和閱讀，“多練”包括練筆和修改。本冊寫作方面的教學要點是：①繼續練習給習作寫評語。②學習習作方法。全學期的習作練筆次數不少于30次。
具體措施：
�。�1）教學中，重視圍繞課文和單元主題創設問題情境，強調習作與閱讀相結合，與活動相結合，與日記相結合，引導學生能夠在表達實踐中學會表達，安排續寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法，并且針對寫作效果評出榜上有名和奧斯卡，希望家長們及時關注孩子的習作情況，以肯定、表揚、鼓勵為主，千萬不可打消孩子的習作積極性。
�。�2）堅持自評與互評相結合。一篇習作，首先自己進行評價，然后同學評改，并在小組內進行傳閱，評出優秀習作，集體公布結果及推薦理由。最后在班級內宣讀優秀習作，并將習作張貼在教室，供全班同學學習。孩子們在評改自己習作和他人習作的過程中，不僅提高了修改能力，同時也極大地提高了習作水平。本期，我們還會堅持，將它做得更好。
4、綜合學習，提升素養
綜合性學習是孩子語文知識的綜合運用，是聽說讀寫能力的整體體現。本冊教材共安排了3個綜合活動，重點培養孩子的對方意識、傾聽別人意見、并能根據對方的發言及態度調整自己的看法和發言；提倡小組合作學習，提高小組交流質量。
具體措施：
�。�1）安排專門的時間進行教學，創設各種情境，模擬借書、購物、當導游、當小記者，討論、辯論、講演等，進行口語交際練習；建議家長朋友多和孩子聊天，為孩子提供交際的語境，使孩子敢于表達，樂于表達。
（2）堅持開展每天的課前三分鐘演講，繼續開展我們的“口才炫亮童年”活動，讓每個孩子都擁有一副金口才。
最后，我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好的憧憬，作為孩子的語文老師，我會盡我所能，將每一節課上得活潑生動，把每一篇課文變成香甜可口的可樂，使孩子們每一天都能學有所獲，共享語文學習的樂趣！
最后，謝謝您的專注聆聽，也希望您能對我的語文教學提出一些寶貴的建議！
【 小學五年級家長會發言稿】相關文章：
小學五年級家長會發言稿07-30
小學五年級秋季家長會發言稿08-15
小學五年級期末家長會發言稿10-23
小學五年級家長會發言稿簡短03-07
（薦）小學五年級家長會發言稿07-17
小學五年級家長會發言稿15篇10-31
小學五年級家長會發言稿(15篇)11-03
小學五年級家長會發言稿五篇11-25
小學五年級家長會優秀發言稿12-30