學期家長會發言稿
在現在的社會生活中，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的學期家長會發言稿，歡迎大家分享。
學期家長會發言稿1
尊敬的各位家長：
首先，我代表我班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。
今天我們家長會的內容有以下幾個方面：
一、教育教學方面
1、10以內的分解組成及加減、數字書寫，基本的加減法應用題解答及編題等。
2、語言方面，引導幼兒講述學過的兒歌、詩歌、故事、并進行創編活動等。請家長記錄孩子的講述。
3、大班的孩子要求會寫自己的名字了，請家長在家中教孩子多練習。
二、自理能力方面
再有一學期孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力。
1、自理方面： 在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定的時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。
2．常規方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再向老師添飯添菜。吃完飯，自己收拾碗盤。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的事，做家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
3、行為習慣
細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說。
三、家園合作
作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長配合有以下幾點：
1.不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）
2.注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。）
3.孩子之間無大事。一個班三、四十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
4、一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。
四、安全工作
�。�、孩子下午4：00離園接孩子，接送孩子請您固定一個或兩個接送人（滿18周歲的正常人），如果你有什么特殊情況請及時與我們聯系。
2、如果孩子的身體不好不能來園，希望能主動和老師請假，還有，如果家長通訊方式有變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。
3、衛生習慣：勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉、換內衣褲、襪子。
4、幼兒帶藥（用紙把藥包好，寫上幼兒名字、班級、服藥劑量及次數，教給本班老師）。
學期家長會發言稿2
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一．班級基本情況：
本班學生44人，其中男生25人，女生19人。 我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部卓志深、葉奇桐、古志威、祝詩華、劉露等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在飛速地提高! 我將會進一步完善班干部輪換制，讓所有的孩子獲得機會，使他們在紅領巾時代的體驗成為終生受用之寶!
我們接著再談談孩子的學習成績吧！
這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。
上學期考試是對學生一學期以來學習情況的檢測，結果是令人比較滿意的。但期末考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。
三、語文教學工作。
本學期的教學中，我追求的是讓孩子們快樂地上語文課。
玩孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學習各種技能、技巧，學會與人交往，學習做人的道理，形成良好個性和氣質。我給我們班學生的課堂教學定位在“學中玩，玩中學”。所以，在課堂教學中，我經常采用形式多樣的新課導入（圖片、游戲、問題、故事等）來激發學生的興趣，并力求創造輕松愉快的課堂氣氛，以滿腔的熱情，全身心地投入課堂教學去。我在教學中不斷地創設各種情景，使課堂學習活動化、交際化，孩子們在學習中經常自覺分成各種各樣的小組，進行角色表演、游戲、陳述、動手畫畫等。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然, 在不知不覺中既學到了知識, 又得到了學習的快樂。而且在這樣的學習中，孩子們自覺地探索研究，并學會了表達自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領。
四、三年級特點：
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
學期家長會發言稿3
親愛的老師和家長們：
大家好!
我是xx。首先，我要感謝x老師給了我一個和大家討論兒童成長教育的機會。我很榮幸作為家長代表在這里發言。首先，請允許我代表所有的父母和朋友，向關心我們孩子成長的辛勤工作的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。是老師無私地把知識傳授給我們的孩子，讓他們健康成長。是老師們無私地把愛獻給了這些孩子，讓他們飛起來。孩子是家庭的希望，祖國的未來。今天，為了孩子美好的明天，我們聚在一起交流，溝通，吐露彼此的心聲。
因為x中的辦學風格正是我們的本意，孩子入學以來，事實證明了一切，我們的選擇是真實的，沒有遺憾。在過去的一年多時間里，我的孩子成熟了很多。他的行為簡單，勤奮，成績優秀，不求名利，這一點已經得到周圍人的肯定。我想借此機會感謝所有老師對孩子的無微不至的照顧。老師們落落大方的風度，不凡的氣質，樸實的生活方式，好學的精神，一直潛移默化地影響著我的孩子，讓他學會了讀書，學會了做人。讓他在這里養成良好的學習生活習慣。在此，我謹代表參加會議的家長，向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。
另一件讓我們父母非常滿意的事情是，中學素質教育已經取得了顯著的成效。大部分老師專業技能過硬，要求素質45分鐘，能熟練運用現代教學方法。每天，孩子們都會高興地告訴我們，今天的老師給他們上了電腦課，不僅更有效地教授學生知識，而且開闊了他們的視野。此外，學校還開設了大量的活動課、必修課和補課，以改善和彌補這種差異。此外，今年應大多數家長的要求，還提供晚自習和特殊的教師指導。學生只要有問題，隨時可以提問回答，真的讓我們平民孩子享受到了貴族的待遇。正如x中學的辦學宗旨所言，“面向平民教育”，我們的孩子在這樣的學校里學習，我們怎么能最感動和欣賞我們父母的是所有老師的敬業精神和高尚的職業道德。經常聽孩子回家說他們的老師幾乎無時無刻不在關注他們，無論是上課還是下課，無論是體育鍛煉還是活動，無論是做操還是吃飯，只要有學生，就會有我們的老師。所以作為家長，我們怎么能不慶幸自己的孩子在這樣的學校讀書呢?衷心感謝學校領導的新教育理念，感謝班主任和老師的創造性工作。孩子們參加的活動我都記不清了，印象比較深的是紅領巾聯播，制作各種小報，收集各種資料，組織學生春游，秋游，班級團隊活動，去社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織電影，布置手工作業等。這些活動鍛煉了他們的動手能力和健腦能力。從我以上不完整的復習中不難發現，學校對孩子的教育和照顧是全方位的，符合最新的現代教育理念。
學期家長會發言稿4
尊敬的各位家長：
大家早上好！
在此首先我對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對學校、班級工作的理解、支持！這個學期是孩子在學前班生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。也希望孩子們在這個學期可以得到更好的成長。
我的工作除了語言、閱讀、識字的教學，還有協助林老師一起讓小朋友們得到最細致照顧。這個學期孩子們都有很大的進步，包括我們的家長們也是積極的配合我們老師工作，和我們老師共同的教育孩子和按要求完成老師布置的任務。這里呢要表揚我們的家長哦，你們和孩子們一樣棒。一節課短短的30分鐘，老師是以各種教學模式和有趣的教學語言組織教學，但孩子們的掌握程度沒有那么快，我們對孩子們閱讀識字的檢測也沒有那么及時，在這個時候，我們也需要家長們的協助，來讓孩子們對閱讀識字的掌握越來越好。
這里我要重點說一說我們的識字課和閱讀還有語言課，這些書本后面都有檢測表，然后家長要關注，我都會布置作業要求下去，孩子們讀書和認字給家長們聽，如果完成優秀請家長簽名，如果完成效果不達標請家長標記反饋給老師。我會幫助孩子再次學習和復習，當然家長回家也要讓孩子多多讀書和幫助老師一同給孩子復習。
這學期我們學校主要抓的是孩子們的閱讀量，所以每天原始作業的基礎上還加有一項親子閱讀。不僅增加了閱讀量，而且也給家長多一種形式和孩子們相處。我們班孩子這半學期親子閱讀的完成程度特別的好，除了要表揚小朋友也要表揚我們的家長們，積極配合我們的工作和孩子一起成長。
持續上學期的傳統我們也有安排的德行作業但形式與上學期完全不同，上學期每天一種德行作業但現在是每周一種德行作業，每周一種德行作業讓這些慢慢成為習慣，也讓孩子們養成良好的生活習慣。
每天的作業完成情況我們都會及時記錄也讓孩子知道自己平時完成作業的情況，從而讓他們平時養成及時完成作業的習慣，為小學的學習奠定良好的基礎。
你們能把孩子交到我們的手中，已經代表著對我們是一種信任，我真的感到很開心。如果有什么地方講的不對，請各位家長多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂的成長，我們一起努力，做到最好！謝謝大家！
學期家長會發言稿5
尊敬的各位家長：
大家下午好!非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加孩子的家長會，我在這里代表你孩子的全體老師對大家表示熱烈的歡迎。同時，我也非常高興能認識大家，希望能和大家一起度過一個美妙的而愉快的下午。
首先，請允許我作一下自我介紹。我叫陳鑫，是你的孩子現在的班主任兼語文老師，我到現在已經工作十二年了。在這十二年中，我從事了十一年的高年級語文教學，尤其擅長高年級閱讀教學和作文指導。我所主持研究的有關作文方面的教改課題(校級課題《小學生習作個性化研究》和區級課題《小學生作文生活化研究》)均順利結題，取得了較好的成效。在我近幾年所教學的班級中，每學期至少會有3-5篇作文在各級報刊雜志上發表。所教學的班級，每年開始，成績均列全區前茅。從教十二年，我當了十年的班主任。先后獲區班主任現場基本功大賽一等獎，區優秀班主任。從現在開始，我將陪伴你的孩子度過小學階段剩下的兩年難忘的時光。我非常榮幸有這樣的機會能和你的孩子一起學習。
我們班是20xx年由各個學校的轉學生拼湊而成，和其他的班級相比較，有著自己的優勢和不足。經過我開學兩個星期的觀察，我發現我們班的孩子存在一個非常嚴重的問題，那就是班級凝聚力不強，孩子行為相關懶散，自信心不強。這將直接影響孩子們的學習成績。本學期學校早上八點鐘開校門，我希望孩子八點十分到教室早讀，有接近一半的孩子不能按時到教室。雖然學校未作硬性規定，但從中也可看出孩子們的自律能力的強弱。到了教室也沒有自己讀書的自覺性，還得要有老師守著;各種學習任務不能及時完成，拖拉。不敢大聲讀書，大膽表達自己的看法。和班級存在的問題相比較，優勢是很明顯的。孩子們由于來自不同的學校，薈萃了多種不同的學習方法，在兩年多的時間里不斷地交流，融合，形成了自己的學習風格。孩子們思維敏捷，反應迅速，接受能力強。有獨立完成任務的能力，自尊心強。
針對我們班的具體情況，我制定了班級成長方案和奮斗目標。首先，我希望能在家長的配合下用一個月的時間，徹底改變班級懶散的學習風氣，積極上進。大力培養小干部，提高小干部的管理能力，提高班級凝聚力，形成一個積極上進的優秀團隊。搞好教學活動，提高孩子的學習能力和學習成績，爭取在最短的時間里取得最大的成績。包括考試成績和綜合能力的提高，爭取在本期內，學習成績有大幅提高。通過小課題的研究，扎實提高孩子的作文水平，本期能有1-2篇作文在報刊雜志上發表。注重學生的全面發展，發展學生興趣愛好，并將其愛好發展成優勢。我們的整體奮斗目標就是，到明年六年級畢業的時候，全班同學，都能全面發展，成長為合格的小學畢業生，在各個中學繼續努力學習，健康成長。
當然，這些目標的實現，離不開在座各位家長的配合。在實際生活中我們應該怎樣配合才能讓孩子好好成長呢?我個人覺得家長應該從下面幾個方面入手。
1、了解你的孩子。你了解你的孩子嗎?可能大家會嗤之以鼻“我自己的孩子，當然了解!”那，我想問大家幾個問題：你知道你的孩子想要什么嗎?你的孩子最在乎的是什么?你的孩子最近在想什么?……不知道?沒關系�，F在了解還來得及。怎么了解?簡單。學會與孩子溝通就行。怎樣才能和孩子很好地溝通呢?這就是第2個方面的問題。
2、學會與孩子溝通。父母與孩子的溝通是一個情感的過程，也是一個理智的過程，溝通的技巧很多，我最欣賞的是傾聽、引導和贊美。傾聽高于教導。要與孩子有好的溝通，首先傾聽和引導是必須的。交流是雙方的，我們要注意引導和培養孩子表達，讓他們把學校，社會所接受的東西說給我們聽，我們可以準確捉摸他們的內心世界，支持他們積極向上，幫助他們克服一些模糊認識，以利于孩子健康成長。對于贊美，我始終相信好孩子是“夸”出來的。關于這一點，我最欣賞當代著名的兒童文學家鄭淵潔在作品里說過的一句話“不會當眾夸孩子的父母不是合格的父母。”贊美能幫助孩子增強自尊與自信，當然，我們也不能一味地贊美，盲目地贊美，恰到好處的批評能幫助孩子改正缺點和錯誤。
3、及時、嚴格的督促。孩子畢竟是孩子，他的言行還未形成定勢，需要我們長期的督促來幫助孩子養成良好的行為習慣。同時，也要通過督促來幫助他們養成良好的學習習慣，提高他們的學習成績。講到這里，我覺得我們有必要學習一下檢查學生家庭作業的方法。
“作業做完了沒?”這是許多家長下班回家看見孩子的第一句話。其實，對待孩子的作業，家長要檢查但不要包辦。關鍵是要幫助孩子端正做作業的態度。 不要忽視口頭作業。作業從形式上一般分為口頭、書面作業兩種;從內容上分為復習作業和預習作業�？陬^作業一般是朗讀、背誦課文，孩子往往不重視。由于口頭作業“無憑無據”，家長不檢查，小孩往往“偷工減料”，甚至根本沒有朗讀。因此家長應該特別注意檢查孩子是否讀過課文，從中發現孩子學習上的問題。
家長不要包辦在檢查作業時，家長應注意哪些問題呢?家長如發現孩子作業有漏掉的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題，而應讓孩子自己對照檢查，找出問題后再補上。對于出現的錯別字，也不要直接給孩子指出來，而應該讓孩子自己對照教科書檢查。如果孩子還是查不出來，家長可縮小范圍，再讓孩子去查找，從而培養孩子自己檢查作業的能力。
此外，有些家長由于工作繁忙，回家較晚，可讓孩子把每天的作業擺放在客廳茶幾上，家長下班回家一定要抽幾分鐘的時間看看�？春⒆拥淖鳂I是否工整;還要檢查孩子是否及時改正了作業中的錯誤。讓孩子知道，你是多么的重視他的學習。
端正孩子的態度最重要。孩子做作業不單單是為了學習，更是培養自覺自主的機會。從低年級起，家長應幫助孩子提高對家庭作業的認識和重視程度。如果孩子作業工整，字跡清楚，就證明他做作業時心情比較平靜、態度認真。如果字跡雖然工整，但題目做錯了許多，那么可能是孩子對這一部分知識掌握得不夠牢固，家長應該及時給予輔導。
說到這里，我向大家介紹一下我們班的語文作業。我們班的語文作業一般分成兩塊組成：一是對新課的預習;二是對已學知識的復習、鞏固。關于復習作業，包括聽寫、課堂檢測等，大家看孩子抄回來的作業要求就知道了。關鍵是預習，很多家長都不知道怎么檢查。我在這里說一下語文學科的預習要求。根據學生學習實際情況和學段學習要求，我們班的預習要求主要分為四部分，分別從閱讀課文(概括基礎知識、閱讀)、寫作、課外閱讀方面提出了相關要求。
閱讀課文
要求一：
1、自學生字詞，能聽寫。解釋生詞。
2、讀熟課文，讀通課文。
3、劃出文中有價值的句子，并體會。
4、分段，歸納段意;概括文章主要內容。
要求二：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、根據課文內容，提出2個以上有價值的問題，并試著解答。
3、體會文章表達的思想感情。
作文
要求三：
1、根據作文要求，確定要寫的內容。
2、圍繞自己確定的內容選擇寫作材料。
3、擬定寫作提綱。(包括要寫的內容、選擇的材料、詳略的安排等)。
課文閱讀
要求四：
1、每周讀1本課外書籍。
2、每周寫一篇讀書筆記或讀書心得。
3、從讀的課外書中積累好詞佳句。
家長在檢查的時候只要對照預習要求，就能很清楚孩子的家庭作業了。另外，
我們班的家庭作業家長檢查后，一定要簽上你的大名，不要讓孩子存僥幸心理。同時一定要孩子養成放學回家先完成作業，后玩耍的習慣。
我相信，只要我們認真切實作好家庭教育工作，通過老師和家長的積極有效的配合，我們一定會實現我們的承諾：今天送樹人一棵幼苗，明天還社會一個棟梁。謝謝!
學期家長會發言稿6
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
首先,我衷心感謝大家參加今天的家長會，今天來參加家長會的家長,說明對孩子的教育是很重視的。來之前，也許你在想：孩子園召開這次家長會是出于什么目的?會講些什么?有沒有必要浪費這些時間來聽?要相信你們今天來對啦，因為我今天要講的內容或以后要講的內容都會對你教育孩子,或是對孩子的發展帶來益處。也許在座的家長多數認識我，我是主要負責這所孩子園的園長,以后如果您對我們孩子園有什么好的建議可以跟我提出。,但在全體教職工的努力下,我園在塘廈鎮發展還算是有一定的社會影響力和有良好的口碑的孩子園,自賣自夸了,但當您真正去了解的話您會發覺我并沒有吹牛。
用專家的話說:孩子教育不單是孩子園教育,孩子園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞,并不單單是為孩子選擇了哪一所孩子園,而是這所孩子園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法,對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區。比如:家長注重的是孩子要多學點知識,多學一些單詞。其實,這樣的短期效果和急于求成的認識,會把孩子快樂童年斷送。
因為我們知道孩子身心發展的規律,我希望您能跟著我們的步伐走。為了下一代，我們不會完全違背孩子身心發展規律而迎合家長,如果這樣去做，我們就對不起下一代、也會害了她們。因為我們知道孩子的記憶和規律，其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西,但與生活不常接觸,孩子也會忘記的。因為當時是臨時記憶,既然這樣為什么要犧牲孩子的快樂童年為幸福代價？而讓孩子去獲取一些只是臨時記憶的東西呢?
有的家長會說:難道你這個孩子園就是讓孩子玩嗎?不學什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本上簡單的知識,還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感,培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣,這些才是孩子終生受益的。你讓孩子學寫字、計算、幾個英語單詞,家長當天就可以了解到,這叫顯性教育,而孩子綜合素質的開發培養并不是一朝一夕,一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在孩子園生活、學習。那你在孩子上小學以后會發現孩子的綜合素質好與壞,這叫隱性教育。所以，為孩子的一生發展奠定素質基礎才是我們共同努力的目標。
一、創設良好的家庭環境
家庭是兒童成長的第一環境，家庭教育一對一的個別教育，甚至是幾個成人對一個孩子的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對孩子健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信，特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、對生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、不如在孩子園聽話、不善于交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育方面找原因。因為教育孩子最重要的是要有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁.父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。
我們每一個人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子。一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠慈祥,富有愛心地對孩子。當然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學會果斷、堅毅、機智等。所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，這是誰都不能推卸的責任。
記得我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字和寫字了。因此在入小學前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
二、理解、支持老師的工作
孩子園教師是一項最辛苦、責任最大、也可以說是家長要求最高的職業。我們孩子園里的每位老師都是幼師和英語專業畢業的，都是經過挑選、面試才最后錄用的。她們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。特別是每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又打，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平撫著孩子入園的焦慮，讓他們感覺孩子園就像自己的家；她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個孩子�？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當孩子園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
學期家長會發言稿7
尊敬的各位家長：
大家好!又到了我們期初家長會，在此首先我代表 咱們班的 三位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!熱熱鬧鬧的春節一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是：
1 、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;
2 、關于幼小銜接的有關問題，比如：入學前的準備工作 ，幼兒在園學習生活上的問題等。
3 、需要家長配合的若干事宜。
4、每個月份我們的重要活動安排
一 、本學期的各項工作安排;
我們因年底前已經做過一次上學期的總結會，所以在這里不講太多，我們主要對 本學期的教育內容 有識字 、拼音、數學 、音樂、美術、科學、社會、健康 等內容。 今天著重給大家講一下我們的拼音教學、數學教學和識字教學。
先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內容。這學期拼音學習 余下的11個聲母、 復韻母，整體認讀音節，。重點練習音節的拼讀和書寫。應該說拼讀更重要。給大家一個建議，音節的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀， 還有一個是識字和學拼音一舉三得的好方法，就是在報紙上找孩子們所學過的字，并把它剪下來，貼在一個專門的筆記本上，最好是把這個字能組的詞語剪下來，這樣孩子又能識字又能學習很多詞語，通過詞語他也會認識更多的字。我們再把他們的拼音也標上那就是學習漢字、詞語、拼音一舉三得的好方法了，這個建議大家要堅持做，那么經過這一個學期孩子的積累，孩子肯定是會有很了不得的進步的。我們教孩子拼音也有一套很系統的教材，如果那位家長像復印可以那我的書去復印，孩子有空的時候拿著讀一讀，家長拿著提問下孩子，都是很好的，如果孩子們都復印的話我也可以幫助大家去復印，這樣孩子有書本就號掌握些。平時大家也可以一起閱讀。
這學期的數學重點抓幼兒的運算， 100以內的正數、倒數、5、5的數
整十整十的數，20以內的進位加法、退位減法等，連加連減、簡單的應用題、認識鐘表等。 針對運算方法和反映能力進行加強。平常家長也可與幼兒進行數學接龍游戲，或結合日常生活細節進行練習。如、去超市購物時可引導幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學，即增進運算能力，又提高應變能力等，一舉多得。
識字教學：
本學期的識字教學是以早期閱讀與識字這本書上的字詞為主.課堂上孩子認識新字詞,雖然很快,但是這時的記憶是以短期記憶為主的,也就是說孩子學的快忘得也快.那么就少不了課后的復習.在班里我們要開設一個關于字詞的區角,在這里會展出本月學過的字詞.區角活動時孩子可以選擇這個區域用上這些詞一起講故事.盡管孩子不是每時每刻都呆在這里認讀字詞,但是這可以充分利用孩子的無意注意,在他們無意中看到這些字時給他們一個直觀的印象.每個月要評出“識字小標兵 ” 看誰記得多，讀得準。
在學習書本內容的同時，我們要開展一個“識字小老師”的活動。這就需要家長的配合了。每天班里會選出一名識字小老師，小老師可以準備任何漢字或著詞語。(需要家長做一張字卡給孩子掛在脖子上，或者別再身上)第二天來園教給別的小朋友這個字或這詞。被選為小老師的孩子在本周每天都要佩戴他教過的字卡，可以隨時提問小朋友“你還記不記得我是誰呀�！边@個活動不僅能擴展孩子的字詞量而且也鍛煉了孩子的膽量。
筆畫教學：
為了給孩子上小學打好基礎，我們開展了筆畫教學的課程。除了教給孩子認識，書寫簡單的筆畫之外，還要求孩子學會書寫簡單的漢字。同樣書寫的習慣姿勢在書寫過程中也是非常重要的。有些孩子左手寫字，在課堂書寫中，我們會及時糾正。正確的書寫姿勢“身坐直，腳并齊。一尺，一拳和一寸”眼睛離作業紙一尺，身體離桌子一拳，筆尖離握筆處一寸。在課堂中我們會時刻提醒孩子正確的姿勢寫字。在家里也需要家長配合及時糾正孩子不良坐姿。還有一個問題，孩子已經長大，馬上要上小學了。為了以后孩子能有一個良好的學習習慣，希望家長能督促孩子按時獨立完成作業，不帶寫，不包辦。
這半年我們主要做幼小銜接的準備工作，但幼小銜接的準備絕不是只有知識上的準備，我們要培養孩子良好的生活習慣、學習習慣和健康向上的心理。我們要培養自信的、活潑的、勇于大膽展示、表現自我的一群孩子。今年我們制定了一些活動，比如制定“班級文明公約”、喊出我們的班呼、“競聘小班長、小組長”掙當“識字小老師等”等。下周五的下午我們競選小班長、小組長、希望有意向的孩子在未來的一周內認真的準備競聘演講，班長的主要職責是：1、做小朋友的榜樣，認真學習，遵守班級紀律。2、協助老師管理班級紀律，做老師的小助手。 組長的職責是：1、帶領本組成員遵守班級紀律，認真學習。2、做老師的小幫手為小朋友收發作業等。競聘演說內容為：1、自我介紹 2、我的優缺點 我為什么能夠勝任這個職位 3、如果我競聘成功我會怎么做 我們已經告知給孩子，請大家也多多鼓勵孩子讓孩子都來展現一下自己吧!
二 、關于幼小銜接的有關問題。
在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注，所以幼兒大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。
為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦思考。因此，根據我們的經驗和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：
(一)、讓孩子做好上小學的心理 、身體 準備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。 我們班的孩子傾聽能力不是很好，特別是過了年以后，給孩子的的指令幾乎每句話都要重復好幾遍，他們才能做到。所以我們會在傾聽方面給孩子們做一些訓練，比如傳話的游戲、聽周圍聲音的游戲等。在家里父母發出的指令也要讓孩子們迅速的做出反應不要對孩子一遍遍的重復。
2、身體方面的準備：
(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;
(2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。
為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應立即取出，并及時對孩子進行教育。
(二)、培養孩子的獨立意識。
幼兒園的生活是松散型的，進入小學后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。
(三)、培養準小學生的自我服務能力。
學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。
(四)、加強孩子學習方面的自我管理能力。
這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽�？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。
(五)、培養孩子的注意力。
孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業。 注意力不光是聽覺，孩子的視覺也很重要，我們有個小游戲給大家玩一玩，有空時您也可以和孩子一起玩一玩。
(六)、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。
(七)、培養孩子生活規律化。要讓孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好;什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
(八)、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。 對孩子進行一些挫折教育尤為重要。首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯!”之類的詞語表達贊賞。雖然這些有利于增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發現自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對現實問題，甚至朝著相反的方向：更加自負，盲目自大。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優缺點，認同別人的優點。同時給與孩子一個具體并能達到的努力目標，鼓勵孩子完成目標。 其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的`每一個進步都有所關注，并感到自豪和驕傲。 其三，教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。
三 、需要家長配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時，為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長按時來園。盡量讓孩子在8： 1 0前到園。如有特殊情況和老師提前說明。
2、家長做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能，學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠學會原諒別人。
3、天氣逐漸轉熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期，為了減小孩子發病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。
4 、幼小銜接不容放松。 我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。有個別的家長看到孩子不做作業，就以嚇唬的方法“再不做作業我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導致孩子覺得學習是任務，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。孩子能否順利地進入小學，這幾個月起著關鍵的作用。希望各位家長，在這幾個月內不要放松對孩子的督促。做好幼小銜接工作。
6、為孩子準備一個記事本，這個學期，我們打算培養孩子記活動內容的習慣。把每天新教授的活動內容，讓孩子用拼音或簡單的字的形式記下來。這也是為入小學自己記作業打基礎。幼兒園不提倡布置作業，家長晚上可以根據幼兒園一日活動內容，看孩子的學習情況做適當的復習。我也會打個表格貼在家園聯系欄，把每天的作業寫在上面，家長在接幼兒離園的時候可以去看看，好回家后指導幼兒進行復習，完成作業。 另外每天都要給孩子帶上兩本田字格本、一本算術本、一本拼音本每晚檢查一下孩子的書包，帶上文具盒、鉛筆兩支(削好的)、橡皮、也可以帶一個削筆刀。
7、興趣班的有關事宜。 8、 幼兒器械操，每位小朋友準備兩個浴花。 10、今年的“六一節”文藝匯演和7月份畢業典禮，具體的配合事宜將再和各位家長進行交流。
四月份主要活動：
3月 幼小銜接講座
4月 春季運動會 、幼小銜接講座、幼兒學習內容中期匯報
5月 “六一聯歡” 母親節、微笑日
六月份 端午節活動、父親節活動、參觀小學
七月份 畢業典禮
這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝 !
學期家長會發言稿8
尊敬的各位家長!
你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,在此表示衷心感謝!開學已近一個月，借此次家長會的機會向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地說一聲：謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。我非常珍惜這樣的機會，能與家長們面對面地坐下來，把我們積累的工作經驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。本次家長會主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下!，所以在接下來的日子里我們希望各位家長朋友能繼續支持我們的工作，讓我們的工作能再接再厲，更上一層樓。
今天我們會議有以下幾個議程：
一、介紹幼兒發展情況。
二、介紹班級內工作重點及教學和生活情況。
三、各領域教育目標及學習內容。
四、需要家長配合的相關內容。
一、幼兒發展情況：
上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。經過上學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：
1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐步適應幼兒園的集體生活。
2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯慢)、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，擺放好自己的板凳等，像一個“小大人”一樣。早上入園和放學時會主動向老師問“早上好”，“再見”等等。
3、喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。當然也有需要提高的方面：
(1)家長鼓勵幼兒說普通話，從孩子入園以來我們一直在強調，由于家庭環境的影響，幼兒與老師能說普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉話。
(2)由于現在的孩子多是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。
(3)部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。
(4)還有個別幼兒以自控能力較差，語言能力發展不平衡。部分幼兒能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，傾聽習慣不太好，個別能力弱的幼兒還不善于與人交談。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規則，爭搶東西現象有時發生。
(5)個別幼兒動作不協調，同手同腳走路，說話吐字不清的請家長給予糾證。
(6)個別幼兒對老師教的知識掌握不太好，與其他孩子存在差距，請家長根據我們的教學內容及時給予輔導。
(7)最近我們發現班中有個別孩子會無緣無故的推搡別的孩子，這種行為舉動存在一定的危險性，后果不堪設想。此外，個別幼兒挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，個別幼兒進餐時不能保持桌面干凈。
以上是我們班級幼兒還存在的一些不足之處，請家長根據孩子的表現有則改之，無則加勉。
二、本學期的班級工作重點：
1、繼續加強常規及安全教育。
2、培養幼兒良好的生活衛生習慣，培養幼兒的生活自理能力
3、培養幼兒之間的合作交往能力，學會與他人分享及禮貌教育。
本學期我們將進一步貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》，《幼兒園教育指導綱要》等精神，結合本班幼兒的年齡特點及實際水平，開展好本班的教育教學工作。
(一)教育教學方面：由于中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了很大的需求，孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：
(1)部分孩子上課時注意力不集中，總喜歡做一些與與上課無關的事情。
(2)一些孩子在舉手方面比較被動，而有些孩子很希望發言而忘了舉手，想說什么就隨意的說，(這些都是孩子發展必經階段，為了讓孩子改變這種狀態我們在設計教案的時候就從孩子的興趣出發，來源于幼兒生活的游戲讓孩子用各種感官積極參與玩中學，依次提高他們的注意力和活動興趣，對那些表現不好注意力不集中的幼兒，我們會下課后個別談心，積極鼓勵他們下節課有更好的表現，教育孩子要等別人把話說完再發表自己的意見，這也是對人的禮貌。)
(二)生活習慣方面：經過我們三個多學期的教育孩子的進餐習慣進步較大，當然吃飯有不良習慣的孩子還是有，其中有的是家庭原因，如有個別家孩子吃得慢，吃得臟，還喂飯，這些都不利于幼兒良好的進餐習慣的養成，希望在座的家長注意這方面的教育與培養，同時到了大班就要使用筷子了，希望在家可以提前練習了。
另外在成長記錄冊制作方面請家長要配合，主要是孩子的一些美工作品，還有孩子外出游玩、春游踏青的照片家長多拍攝一些，有心的家長將孩子做的一瞬間拍攝下來，你們和孩子一起合作布置、剪貼會做成一個非常精美的主題頁面。
三、各領域目標及學習內容：
(一)常規方面：
本學期為中班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
(二)能力方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1、學習觀察周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。
2、鼓勵幼兒學說普通話，愿意在同伴面前大膽用普通話表達。注意培養幼兒傾聽的好習慣，引導幼兒愛聽故事。
3、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。
4、在教給幼兒一些簡單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎上，注意在日常生活活動中，給予幼兒獨立穿脫衣服、鞋子的機會，培養幼兒的生活自理能力。
(三)健康方面：
1、經常帶領幼兒參加戶外活動，接觸陽光和空氣等自然因素。
2、加強體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
(四)游戲方面：
1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲，并能遵守游戲規則。
2、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。
3、堅持區域活動與創造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的游戲時間。
(五)社會交往方面：
針對中班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與他人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的交往能力。
四、需要家長配合的事項：
家庭和幼兒園是幼兒活動的主要場所，家園合作才能更好地促進幼兒的發展，幼兒園的很多活動都需要家長們的熱心幫助，幼兒園的工作是很繁瑣細小的，很多工作都離不開家長的支持和理解，有了你們的配合，我們才能更好地開展班級工作。所以我希望家長能配合做好以下幾點：
(一)學習方面：
1、學會玩，而不是亂玩。如拿到一份拼圖，會怎么去拼;拿到一份數學材料，會怎樣操作;拿到一本書，會怎樣去看，但畢竟我們孩子多，老師人手有限，有請家長們在家多多配合了。
2、提高孩子語言表達能力，學習完整說話。
(1)鼓勵孩子使用普通話與自己交談，并要求孩子把話說完整。如引導孩子說說孩子園發生的趣事、學到的本領，但不能強求孩子。
(2)孩子與自己說話時，認真傾聽，并不時微笑點頭以示鼓勵。
(3)多與孩子一起游戲、看書、說書，識字。如睡前故事。
3、提高孩子體質水平，加強安全意識培養。
(1)保證孩子每天的睡眠時間，堅持早睡早起，按時參加晨間鍛煉。www.shanpow.com_中班下學期家長會發言稿。
(2)多帶孩子外出活動，有意識加強孩子平衡、拍球、走跑、跳躍等技能技巧的能力，四月份要進行團體操的排練到時需要買什么器械請家長配合支持!
(3)注意培養孩子的安全意識，如防火、防電、防溺、防震、防騙等，又如上下樓梯時、游戲、外出等活動時的安全。
4、讓孩子喜歡制作手工作品，提高孩子動手操作能力。
(1)家長繼續指導孩子學會正確使用剪刀、漿糊，還要學會用透明膠、雙面膠等常見的工具。
(2)能獨立使用廢舊物品制作簡單的手工作品，如用牙膏盒制作小汽車，用紙巾筒制作娃娃。在家長的幫助下能用多種材料、多種形式(如：粘貼、剪、畫、涂等)制作美觀的手工作品。
(二)品德、禮儀、行為方面：
(1)生活習慣的養成。如：刷牙、洗臉、勞動、收拾整理、自我服務等。
(2)道德習慣的養成。如：遵守各種行為規則、尊老愛幼、做自己力所能及的事情并能善始善終等。
(3)思維習慣的養成。如：愿意接觸、了解新鮮事物，善于觀察、勤于動腦，遇到問題能不恥下問等。
(4)學習習慣的養成。良好的學習習慣對孩子的學習興趣與學習成績有很大的影響，與孩子的成人成才直接相關。大多學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子，多數并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。因此學習習慣的培養非常重要，它應與孩子智力開發同步進行。早期家庭孩子良好學習習慣的培養是多方面的，如不長時間看動畫片、光碟、玩電腦游戲;能經常進行廣泛的閱讀、感受閱讀的樂趣;不需要家長陪伴、督促，能自覺完成學習任務，遇到學習困難，無畏難情緒，并能堅持到底;學習時專心認真，不貪玩，不做小動作，有耐心和忍耐力;學習準備工作要在學習之前完成;學習時能珍惜時間，能有效地利用時間，不拖拉、磨蹭等。
(三)衛生保健方面：
1、早上入園時請家長檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西以及其他的玩具(除老師特別要求外)到幼兒園來。
2、只要孩子不生病，堅持讓幼兒天天來園。
3、經常注意給孩子剪指甲，指甲長了容易藏細菌，也避免幼兒一起玩和游戲時劃傷別的小朋友。
4、要求家長必須接送到位，早上請將孩子送到門口，交給本班老師，下午按時來接。
5、給孩子吃的藥請寫好孩子的姓名、藥量，以防服錯。特別是來晚的幼兒，我們已在外面活動，有的家長就將藥隨意放在老師的桌上，這樣我們是不會給孩子亂服藥的。
6、家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯系。
7、晚上接孩子后請馬上帶孩子離園，不要在園內逗留玩耍。以免發生意外。希望家長引起重視，為了孩子的安全，請嚴格遵守幼兒園的規章制度。同時還不能帶孩子在園內和大門外隨地大小便和丟垃圾，培養孩子文明的習慣從小抓起。
8、請家長隨時配合我們時時刻刻對孩子進行安全教育。目的是為了增強孩子的安全意識，學會自我保護，力求孩子每天都是健康快樂的。
(四)幼兒園的規章制度，請您協助遵守：
1、遵守幼兒園的作息時間，使幼兒養成良好的生活習慣，請在7:50和8：00之間送幼兒入園，不帶早點、零食入園。
2、遵守幼兒園的各項制度，按時接送幼兒，如果孩子病了或者家長有事情不能送孩子來幼兒園，請電話或短信為幼兒請假。如果家長需提前接幼兒離園，請事先與班級老師聯系。
3、遇到幼兒之間發生矛盾、糾紛時，家長應采取正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不得訓斥、恐嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。
4、講究公共衛生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛護公物，愛護幼兒園的設施、玩具，不隨意采摘花草樹木。
5、請您每月30號之前為幼兒交納托費。聯系電話如果有更改的，請告知老師，以便我們的及時聯系。
最后再次感謝大家的參與，幼兒園的教育不是萬能的，教師也不是圣人，但我相信：家長都是有良知的家長，老師也都是有良知的老師，如果有不足的地方請家長及時與我們溝通，給予批評指正，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。在今后的工作中，我們會盡全心照顧好每一個孩子。希望家長給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協助配合下，我們的工作會做的越來越好，謝謝大家!
學期家長會發言稿9
各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望，也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、先來談談班級的基本情況：
進入二年級，首先讓孩子們感覺到如今不是一年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應孩子們的學習生活�？上驳氖呛芏嗤瑢W都認識到了學習的重要性，大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣。但也不排斥小部分學生在學習上比較偷懶，學習習慣比較差。學生在學校的時間比較長，通過我們平時的學習評價，開學至今在語文學習上一直比較優秀的同學有：朱文蔚，莊佳宜，譚如彬，王子喬，龐蓉，顧菲，郭文薇等。學習上進步比較明顯的同學有：朱文玥，張銳，朱傲雪，郭子楠，于曉慧，戴俊杰，徐玉鳳，于京城等。
有幾個孩子學習上積極性不高，學習習慣不好，學習態度不端正，造成學習成績不理想，我們認為需要努力趕上。
當然，我們班還存在一些問題，比如，有些副科上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；有學生會在課后不顧安全，玩動作激烈的游戲；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……
怎樣來改變孩子們目前令我們不夠滿意的地方呢？下面我向大家提點建議：
1、發現問題及時與老師聯系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
2、培養孩子良好的學習習慣。
1）每天記好作業要求 （家校通）
2）督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。
很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。好習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。（平時書寫認真的同學有朱陳怡，王子喬，郭文薇，朱文蔚，譚如彬，朱童，顧菲等）
平時我在班里發現有部分孩子上課寫作業總喜歡寫著寫著就開小差了，喜歡轉來轉去，找人說話，或者獨自玩東西。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的方法來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點多看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3）同時，家長對孩子拿回家的測試不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助及時總結問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
3、培養孩子良好的行為習慣。
大家都知道，習慣影響性格，性格改變行為，行為鑄就命運。而孩子的很多行為習慣來自于家庭。
二、我們班孩子較突出的壞習慣有：
1）比如：孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。父母的過多關心照顧反而剝奪了孩子的成長空間。
2）有些孩子任性、脾氣暴躁，特別愛亂插話……
有位教育家說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。兒童的一般發展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響�！�
家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。因此家長的言行對孩子的影響是非常大的。所以家長要以身作則，做孩子的榜樣。
為了孩子的學習，建議大家作到：
�、派倏措娨�，如果要看，也要調小音量。
⑵不在家里打牌、搓麻將等。
�、怯嗛唸罂s志，豐富業余生活，培養孩子閱讀能力。
�、燃议L說話做事要守信用，不隨意夸大、不信口開河。因為身教遠大于言傳。
為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在工作中了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
三、經驗交流
我們也看到了我們班有些家長，在教育孩子上花費了很多時間，他們的孩子在各方面也表現得比較出色。朱文蔚，莊佳宜，王子喬三位同學不僅在學習上比較出色，而且閱讀面比較廣，學習習慣也比較好。下面我們歡迎三位家長上臺來交流，我們一起來分享他們的教育經驗。
非常感謝三位家長。
即將面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
有一個普遍的事實，正因為父母覺得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才，只要父母們與孩子一起成長，盡管在座的不是天才，（當然可能也有），但是我們完全可以成為天才的父母，正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，我們的目標是一致的，我比較年輕，可能工作中還有很多不盡如人意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態度過于急躁，但是這都出于我們的共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。最后，讓我們共同關注孩子的成長，享受孩子的成長，與孩子一起成長！
學期家長會發言稿10
各位家長：
下午好，感謝大家在百忙中參加這次家長會!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學習情況跟大家匯報一下。另外再談一下有關期末復習的內容及要大家配合的有關事項。
本學期我們參與的數學活動比較少，主要的重心放在了口算能力的培養上。我們每節課都有五分鐘的聽算，使我們孩子的口算能力有了較大的進步。家長們也可抽空對小朋友進行有關的聽算。
學習反饋：通過一個學期的培養，我們孩子在學習習慣的養成方面有了很大的進步。上課的時候，大部分的小朋友都認真聽講，積極舉手發言，發言質量高。在作業方面，我們的孩子有了很大的進步，作業書寫較工整。經一學期的適應，小朋友的學習進步越來越大，單元測驗成績越來越好，最后一個單元的測驗成績平均分為97.5，優分率為98%。
出現的問題：在我們的孩子取得這么多進步的同時，也存在一些問題。在
復習的時候，需多加練習：計算錯誤比較多，粗心、加減號看錯，按規律填數掌握較差;簡單應用題：圖意理解不正確;審題，審圖不清。
不久我們將進行期末考試了，下面將考試的相關情況與家長們進行一下交流：測查的目的不在于甄別與選拔，而在于激勵學生更好地投入學習，幫助學生認識自我，養成良好的學習習慣，掌握初步的學習方法
一)復習的主要內容
1、數練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
二)復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
三)平時易出錯的題
1、從左數，從右數;幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區別。
3、整時、半時的寫法。
4、看圖列式計算、一圖四式。
5、計算題。
四)考試題型
全卷100分、做卷時間為60分鐘
一、看圖寫數(13分)
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)
三、填空。(18分)
四、計算。(30分)
五、看圖列式。(18分)
六、解決問題。(9分)
離考試僅有兩個星期的時間了，希望家長能夠重視孩子的第一次考試。對于大多數孩子，我充滿了信心。但對于極個別對于學習有困難的孩子，我愿意與家長在校內外一起多下大功夫，讓孩子能夠迎頭趕上，現在追還來的及，如果時間長了，再想追就晚了。每個家庭現在都只有一個小孩，我也有孩子，我深深理解家長對孩子的那份愛。但是，如果孩子比較懶惰，不肯學習，在這種情況，我請家長不要放縱孩子，‘嚴是愛，松是害!’。為了你心愛的孩子，我們一定要嚴格要求他。在以后的學習中，孩子們一定會遇到更多的困難甚至是挫折，但是，只有經歷了困難，他才會在以后長大成人后更好的適應社會。請相信，我們的嚴不是為了為難孩子，而是為了防止或者糾正不好的習慣等，相信只要努力了，就一定會有收獲，也一定會成功。想成功沒有捷徑，只有一條路----努力!
讓我們共同努力，讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長，感謝您的到來，歡迎您提出寶貴意見!
學期家長會發言稿11
各位家長：
晚上好！
感謝各位家長百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，在正式的開場之前，我知道大家工作了一天也比較辛苦，比較累了，所以我們先來玩一個放松游戲，叫做：下雨。聽名字就能感覺到游戲的清涼，正好可以滋潤一下最近干燥的天氣。
一、小游戲：下雨
游戲玩法：游戲怎么玩呢？各位家長聽我口令，當我說小雨時，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當我說中雨時，拍拍手，放松一下手；當我說大雨時，拍拍腿，放松一下腿；當我說暴雨時，跺跺腳，放松一下腳。游戲規則聽明白了嗎？注意事項：剛開始，可以按順序，節奏緩慢一點提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。當家長們熟悉了身體各部位后，老師們可以打亂順序或加快節奏，最后將要結束時可以說：“中雨、繼續中雨、持續中雨、還是中雨�！�(家長們一直是練習拍手狀態)這時，老師就可以把游戲收回來了：“謝謝各位家長們熱烈的掌聲，我相信這個掌聲既是對我們的肯定和鼓勵，也是大家對自己孩子的肯定和鼓勵，更是對自己的一種肯定和鼓勵
二、班級現狀分析
本班幼兒目前共有幼兒32名，其中男孩17名，女孩15名。本學期小班主要以養成教育為重點，主要是培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛生、自己吃飯、飯后能自覺漱口擦嘴，正確的洗手、良好的坐姿，用心傾聽，不攻擊他人等等。
因為幼兒園教育不同于小學、中學教育，教育的原則是保教并重，小班則主要以保為主。孩子不但這里學習，也在這里生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做了什么？下面我把小班第一學期的教育、保育工作簡單介紹一下。在教育方面，我們是圍繞健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域來進行學習的，主要的學習方式就是游戲，玩中學，學中玩。上午一般就是五大領域的集體活動和創造性游戲（游戲材料大部分都是由家長們前期幫忙制作的），創造性游戲一般就是角色游戲、建構游戲等等，下午是戶外活動和區域性游戲。
三、介紹幼兒在園情況
經過近兩個月的觀察了解，大部分孩子對于日常生活及常規方面的適應能力還是比較強的，進步也是比較大的，已經基本步入正常的教育教學工作。幼兒基本上已經能夠找到自己的毛巾、被子、小床、小柜子等，個別幼兒需要老師提醒才能找到；。不過由于孩子們在入園前的差異性較大，整體上還是存在著許多的不足，下面我我從三個方面進行分析：
1、自理能力：我班幼兒進餐習慣有待加強，部分幼兒依賴性比較重，特別是在進餐方面，很多孩子吃飯慢，不專心，甚至個別幼兒自己不愿意動手，還要喂著吃；玩具玩好亂丟，不會收拾整理；戶外活動的時候偶爾會跟著別的班跑；午睡起來很多還不會穿衣服，特別是衣服的正反分不清楚，如褲子脫下來脫下來反過來了穿的時候不會翻回來等等。（個別幼兒小便不說，上次，我們班有個小朋友在戶外早操的時候直接脫了褲子尿在操場上了。）
2、個性品質：個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應，不愿意與人交流，別人問也不愿意回答，獨來獨往，性格孤僻、內向、膽小。也有的幼兒交往和自我保護意識較弱，以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差，戶外活動中，會出現咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：
（1）不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；
（2）自我控制能力較差；
�。�3）生理因素的影響；
（4）家庭教育的因素。
當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解和原諒。
3、學習能力：由于孩子們來自不同的省市，所以語言表達方面出現較大的差異性，方言口語較濃重，而且有部分孩子聽說能力比較弱。在課堂中部分幼兒比較自由散漫，對于教師的指令并不是很明白，需要一段時間的適應，在活動中安靜傾聽習慣還沒有養成，有的幼兒不愿意自己動手動腦，過分依賴成人等。
四、家園協作
現在的孩子都是爸爸媽媽的心頭肉，基本上家里都是一群人圍著一個人轉。但是經過近兩個月的相處我們發現，大部分孩子在園表現不錯，個別幼兒有很嚴重的挑食、偏食，脾氣倔的壞習慣。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到幼兒園應注意些什么，家長應配合幼兒園做些什么？
首先，請家長們樹立一種觀念：父母有時不是往身邊拉，而是推他一把，該放手時就要放手。既然把孩子送到幼兒園，就是抱著一種讓他學習獨立生活而來的。這段時間，我們小朋友已經基本適應了，偶爾還有一兩個孩子有些許哭鬧現象，但也都是一小會兒，家長一走很快就跟小朋友玩了。
其次，家園配合，培養幼兒生活自理能力。小班幼兒畢竟年齡還小，一下子不能適應幼兒園生活，有時候會出現大小便解出的現象，我們會及時幫助他更換備用的衣褲，現在天氣越來越冷，為了避免出現大小便解出的現象，我們現在也基本上是15分鐘提醒解小便；午睡時，我們也是將穿的厚外套、褲子脫掉再睡，所以希望家長也在家里盡量讓孩子自己穿、脫衣物，自己穿鞋子。
很多家長會說一讀書就容易感冒，這其實有三種原因：
�。�1）對于2-3歲左右的幼兒來說，入園使生活環境發生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒就容易侵入；
�。�2）幼兒園的人群密度相對家庭密度高出許多，一旦有什么病毒或者病菌，傳染的機會會大大增加；
�。�3）秋季天氣多變，家長擔心孩子感冒，就給孩子穿的很厚，這時不可取的。幼兒園戶外活動時間較長，活動量搭，孩子穿太多，很容易出汗，衣服汗濕了就容易著涼，導致感冒。
再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。家長每天送幼兒來園前要檢查孩子口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、硬幣及有危險的東西（扣子、彈珠、扣子等尖銳細小的東西）防止吞掉。生活中家長要要以身作則，出行遵守交通規則，騎電動車的家長要帶好頭盔等。對于孩子有東西強烈過敏的情況要早告知老師，防患于未然。對了，說道安全問題，就聯想到孩子的攻擊性行為，所以請家長每周給孩子修剪指甲，防止并從口入及抓傷。
最后，家園協作。孩子是聯系幼兒園和家長的橋梁和紐帶，因此我們應該有一致的觀點和態度。幼兒園里的教的一些常規知識與技能，家長應在家加強聯系，以達到鞏固的效果。如不爭搶玩具，自己整理玩具；教育幼兒懂禮貌，講文明；堅持說普通話；在家用餐時學習自己清理桌面，一手拿勺、一手扶碗，一口飯、一口菜的吃。
五、請您配合
1、孩子會做的事盡量讓孩子自己做，不包辦代替，養成良好的作息習慣；
2、需要服藥的請把幼兒的藥物及病例就診記錄在入園晨間時交給老師，并做好記錄，以免老師忘記。體質弱的生病幼兒，請盡量等病好了以后，再來幼兒園，以免入園后交叉感染，影響身體康復。
3、如果孩子有事第二天需要請假的，需在當天晚上17：30之前告知老師。（因為請假涉及到代管費和伙食費的退還，菜量都是提前去菜場訂的。）
4、如果您的孩子在幼兒園受傷（抓破、磕破等），老師如果發現的話，會在孩子離園時和您說明情況。如果老師也沒有告知的，請不要上火，首先向老師了解情況（請不要在微信群里問，最好私下找老師溝通）。
5、及時關注班級微信群，很多重要信息會在里面發布；
6、經常會有家長會在群里讓老師提醒孩子脫衣服、多喝水等，其實我們每個活動中間的過渡時間都會鼓勵孩子多喝水，請家長不用當心。如果確實當天孩子身體不適，特殊情況的也請私下發老師，盡量群里面不要發。
7、早餐請在家用完再來幼兒園。
8、如聯系方式有變更，請及時告知老師。
9、家委會活動、家長助教、膳管會成員兩名。
10、班級特色活動--親子閱讀15對。
11、家訪記錄表。
12、回家幫助孩子認識自己的學號，會寫自己的學號。
13、有關“護苗隊”站崗的幾點要求：早上7：45前，下午16：05前必須必須到門衛處。如確實有事的，可提前和別的家長換，或者讓別人代替。遲到一次，罰站一天，逃避不站的，連續值一周。我會在群里點名。
14、成長檔案、調查表、數學操作材料等。
六、互動環節
學期家長會發言稿12
尊敬的各位家長：
你們好！
很高興因為孩子，我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會，說明在座的各位都十分關心、重視孩子的成長、學習�？粗銈兊牡絹�，我就感到有了堅強的后盾!確實，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用；老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長有著深刻的影響。只有將家庭，學校，社會融為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題。我們作為您孩子的老師，一定會用我們的愛心、責任心，悉心地呵護您的孩子，陪伴他們一點一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時，我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。
我教這個班已有四年多了，和在座的有些家長接觸的機會比較多，所以可能對我和孩子的了解多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌和我們老師接觸比較少，相對來說對我和孩子的了解就少一些。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級基本情況
我們班現有學生53人，其中男生25人，女生28人。進入五年級以來，大多數學生的學習意識有了根本的轉變。我也常常提醒同學們，教育他們把升入一所好的中學當做最近期的目標。因此，很多同學下午主動留在學校寫作業，便于及時和老師交流探討學習中的疑惑，在本次段考中，語數成績都有了明顯的進步和提高。尤其是數學，在彭老師耐心的指導和幫助下，學生學習數學的興趣日趨濃厚。
我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個。期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，大部分學生成績較開學時都有進步。但期中考試也反映了一些問題，一是個別學生對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有個別學生下滑的比較快。這些都要引起重視，希望家長配合教育。
二、本期我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1、嚴格管理。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量，一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化了時間觀念。
2、既要全面抓，又要重點抓。我們班有53人，就每一個學生而言，在班級中占53分之一，是微小的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，盡量讓他們學習上有動力，學習成績突飛猛進。
3、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望.。充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電，樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變得主動了，成績也穩步提高了。
4、從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。
在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；了解學生的的性格、態度，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。
5、注重學困生的補習與優等生的培訓。
因為學生之間的個體差異性，經過四年多的學習生活，各班中或多或少有的學生成績一般，有的學生成績優秀，我們作為老師對于他們在課堂中能因材施教，在課余時間能個別輔導，讓學困生增強自信，讓優等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。
三、給家長的建議：
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠充分，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
我想簡單說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。希望家長給孩子營造一個較好的讀書環境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的�！�
其他方面：提醒孩子每天按時到校，佩戴紅領巾，周一穿校服。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
教育學生不亂花錢，不在小攤上買吃的，學校不允許帶零食。
輪到做值日時，要有集體榮辱觀，認真做好衛生打掃。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！
學期家長會發言稿13
親愛的家長朋友們： 晚上好！
非常感謝大家能積極參與到本次育兒經驗研討會中！ 你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！ 今天我們一起聚在這里目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。在開會之前我們也做了一個簡單的調查，就是請您寫一寫您想在本次家長會上獲得什么樣的信息，我也收到了一些家長的反饋，這些爸爸媽媽寫的非常用心，文采也相當的好，字里行間都能流露出對孩子的舐犢之情，我也總結一下，大致是這幾點：
1、孩子的再園學習情況，
2、是否合群，
3、有那些不良的習慣，
4、幼兒園每天的學習安排，
5、如何引導孩子有一個健全的性格。這對以上情況，我也對本次家長會的方案做了一些相應的調整，以便大家更易聽懂。本次家長會分為以下幾個步驟：
1、介紹班級近況、
2、介紹本學期所學的內容、
3、如何養成正確的學習習慣和衛生習慣及與人交往的正確方式、
4家園配合的重要性，
本次家長會估計1個小時左右，請各位家長能夠尊重別人，將手機調成靜音，謝謝，我們下面正式開始。
一、介紹班級近況。
1、我班共有幼兒 名，男生 人、女生 人、新生 人，其他都是從小二班直接升上來的，本學期我將繼續擔任中二班的班主任，我們的張老師和生活老師盧老師都是新加入的，還有一位即將生孩子的蔣老師將在下學期加入我們班，蔣老師是一位非常優秀的老教師，多次被評為先進個人、優秀班主任、優課評比能手等榮譽稱號，她將在生完孩子，也就是第二學期正式加入我們班，張老師很年輕，剛剛從學校畢業，她很喜歡孩子，也很熱愛教師的工作，當然，她也需要從工作中慢慢成長，我相信將來的張老師一定能夠成為優秀的教育工作者，這更需要各位家長對她工作的幫助與支持，而生活老師盧老師也是一位盡心盡責的老師，雖然是新加入我們班級的，但孩子們很快的就喜歡上那個盧老師了，希望在今后的工作中也能得到家長們的支持和配合。
2、從小班到現在的中班，經過一學年多的學習，孩子們的各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現在：
★大部分幼兒的生活自理能力進步了，做到獨立用餐、獨立睡覺，獨立入廁，學著自己的事情自己做，一部分孩子都已經掌握了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物和床鋪，學會了把脫下的鞋子排好放齊。如：
★孩子們都喜歡參加體育活動，做游戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。
★學會主動打招呼，能夠使用文明用語。
★老師交代的任務回家能傳達給爸爸媽媽，責任心增強了。
★榮譽感和自尊心加強了。
寶貝們以上取得的這些成績和我們在座的各位家長的支持、配合都是分不開的， 在此期間也有很多家長協助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝！同時也希望各位家長朋友們繼續支持我們的工作。
二、本學期所學的內容和工作的重點：
1、介紹六大主題和三本幼兒畫冊，一套蒙氏數學
2、介紹一天的生活及學習安排（★7點半之前請不要入園，7點半到8點半是入園時間，4點準時離園）
3、介紹班級特色：認識汽車標志、英語、手指游戲（可以和家長玩兩個游戲互動）、弟子規（介紹為什么要學弟子規，中班是好習慣養成的關鍵期，如：禮儀、衛生、行為、孝道等方面在弟子規中都有體現）
三、本學期的工作重點及細節的安排
今年孩子們升中班了，我們都知道中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它特有的年齡特點，我為大家簡單介紹一下中班幼兒有哪些發展特點如： 中班幼兒喜歡唱歌，會拍打較容易的節奏，他們能說出至少6-8種顏色，喜歡涂涂畫畫，能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體，如圓形、方形、西瓜、蘋果、香蕉等，有時還會捏出人像或動物的形象。
這一時期的兒童在表達自己的想法時，經常要用手勢、表情一起幫助表達與創造。中班幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發現，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，語言學習能力大大提高等。具體說來：
注意力：中班幼兒以無意注意占優勢，他們喜歡新玩具、新衣服、新圖書，因為這些新東西本身的吸引力引起了他們的注意。中班孩子的有意注意在逐步發展，呈現出無意注意向有意注意轉化的趨勢，比如當孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時，我們表揚激勵的話能使他又認真翻閱下去，這就表現出了孩子的有意注意。但中班幼兒的有意注意還十分有限，他們雖然在受表揚之下能繼續看圖書，可過不了多久便會棄書另找樂趣。根據以上特點，我們在引導孩子學習時應當選用有動感、色彩明艷、能吸引幼兒目光的教具以及生動有趣的語言和表情，采用故事或游戲的形式，寓教于樂，使孩子集中注意，并要多采用正面教育，促進孩子有意注意的發展。
觀察力：幼兒的觀察是隨自身的興趣產生或結束的。中班幼兒由于見識不多，對事物的理解有限，因此觀察過程十分依賴成人，結論也脫離不了成人的幫助。以觀察手表為例，他們感興趣的是里面那根會走動、發出聲響的長針，當放開手表，問他們里面有幾根針，他們就不一定說得準。家長若能引導他全面地觀察，如有幾根針，有哪些數字，表面是什么形狀的，表帶上有什么等等，那孩子的收獲與獨自觀察所得就大不一樣了。我們還可引導他觀察長短針的關系，然后讓孩子小結，和他一起尋找正確答案。發展中班幼兒的觀察力，需要家長多角度的指引，多問一些問題，促使孩子深入觀察
想象力：想象是孩子的一種創造性表現。中班幼兒的想象，常常是在游戲、制作、觀察活動中有所發現而產生的突發奇想。如捧起米來，米粒從指縫間落下來，他們會叫：下雨啦。但如果給他們定下主題，讓他們想象創作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個著眼點，或是示范想象這樣容易使孩子開竅。到中班后期，一般的孩子能大膽想象，獨立創作了，如畫大象，他能沒見過的情況下畫出大象的多種形態：洗澡、吃蘋果、卷木頭等。孩子的想象與其本身掌握的知識很有關系。因此，要不斷擴大孩子的視野，孩子的想象力才能豐富。
記憶力：中班幼兒記憶特點是無意中進行的記憶較多，也能進行有目的有意識的記憶。如在游戲時無意中看到媽媽切洋蔥，讓洋蔥熏出了眼淚，以后便不敢弄碎它了。中班幼兒記憶怕另一特點：是能學會忘。如要他們學一首兒歌，他們反復朗誦幾遍就記下了，但如果長時間不復習，會忘得一干二凈。當然，這跟孩子學兒歌時對兒歌的理解程度有關，如果不理解，只是機械地背誦，那么背的快，但短時間里就會忘記了，如果是在理解的基礎上進行的記憶，那他們記的時間會長一些，但也必須重新鞏固，否則也會忘記。要發展中班幼兒的記憶力，關鍵的一環是鍛煉他們的注意力，同時要提高孩子對語詞的理解能力，當孩子聽得懂故事和父母解說的各種現象時，那么他們學習的積極性就高了，學習能力增強，記憶效果也會明顯提高。
思維力：中班幼兒的思維主要依*具體事物的形象和對它們的聯想。和大班相比，他們還缺乏通過詞語邏輯來思維的能力，更多的是在動手玩樂中進行思維，如洗手時，他們會一次次的把肥皂攥到手心里，然后看著肥皂滑落。同時他們會思索著：為什么肥皂這么滑？因此，我們要注意培養孩子的思維能力，如到草地上去捉蟲，問問蟲子為什么是哪種顏色，蚯蚓*什么走路等等。 對中班幼兒來講，走、跑、跳、躍、攀、爬已難不住他們，而細致的手工活動卻十分困難，如按圖形輪廓剪波浪會剪成狗齒狀，對照細小的實物畫下來肯定是大而走形的，不過他們和小班幼兒相比，已有了較大的提高，制作品已經模仿出物體的基本特征。我們可以多為孩子準備一些美工用品，發現孩子畫出、捏出折出什么形狀來了，要加以表揚，不敢動手的，應陪著做。經常搞一些美工活動，有利于提高動手能力，培養幼兒的自信心，還能培養良好的學習習慣，可謂一舉多得 中班幼兒正處于智力發展的高峰期，只有家園共同配合好，才能培育出聰明可愛的好孩子，因此我們在教育孩子的同時家長一定要密切配合：保持家園教育的一致性，讓我們的教育收到最大的成效，讓孩子得到最大限度的發展。
所以本學期我們繼續將培養幼兒良好的生活常規和學習習慣為本，您可以對照一下，有計劃的配合老師，著重培養。 什么是習慣？ 就是重復或者固定下來，并變成需要的行動方式。 有的家長認為習慣嘛，孩子長大以后自然會了，但養成好習慣真的很重要。一個養成了有條理，講效率（做事情不拖拉）習慣的孩子，遷移到、學習生活各個方面，會有條不紊、循序漸進，做作業，完成任務有計劃，今日事情今日畢，有助孩子的成功。相反一個生活無序，東西隨便亂放，學習缺乏計劃性的人，不僅影響學習工作效率，而且常常會吃盡無序習慣的苦頭，帶來不必要的麻煩。有的孩子一會看書，一會又看那本書，一會想做這個，一會又想玩哪個。結果什么都沒有學會，其實主要是因為從小沒有養成良好的學習習慣，積習難改。那么中班幼兒時期應該培養哪些習慣呢？
一、 生活衛生習慣
良好的習慣首先是在日常生活中養成的，生活習慣是最基本的習慣，她對孩子的身心健康影響最大。生活習慣包括飲食、起居、衛生等習慣。培養幼兒的良好生活習慣，要求做到：按時睡覺，按時起床，安靜入睡并有正確睡覺姿勢，飲食定時定量，不挑食、不偏食、不吃零食，飯前便后洗手，早晚刷牙，等等。我班孩子在生活衛生習慣方面總的來說還是不錯的，能講衛生，自己洗手，堅持飯后嗽口，但也還是存在很多的問題：
1、 遇到自己喜歡的，就吃的很多，自己不要吃的，放到別人碗里，或者悄悄的扔到地上，桌子上。
2、 個別幼兒吃飯速度很慢，本來自己可以吃完，如果老師不強調的話，就悄悄的把飯倒掉。
3、 個別幼兒中午不睡覺，或者入睡速度比較慢，沒有良好的休息很難保證下午活動時有精神。
二、 文明禮貌習慣
德國大詩人歌德曾說過：一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。“禮貌看起來是一種外在行為，但實際上他反映了人的內心修養，體現了一個人的自尊和尊重他人的意識，文明禮貌是一個合格的社會成員的基本要求。文明禮貌習慣必須從小培養。家長要教育孩子，學習使用禮貌用語，如：您好，再見，請，謝謝，對不起，請原諒等，同時要注意培養孩子的文明舉止，見人要熱情地打招呼，大人問話要認真聽，有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐姿，遵守公共場合秩序，不隨地大小便和吐痰，不損壞花草樹木，愛護公共財產，遵守交通規則。
三、 勞動習慣（自理能力）
幼兒勞動不是為了創造物質和精神財富，而是培養孩子勞動的習慣。要根據幼兒身心發展水平，做些力所能及的事情，主要要求是自己能做的事情自己做，比如：自己吃飯，自己穿脫衣服，自己收拾玩具、圖書，另外幫助家長做些簡單的家務活。培養孩子愛惜糧食，不浪費等。
四、 學習習慣
到了中班，我們更應該強調的是學習習慣的培養，耐心傾聽的習慣，這樣還是上小學了，他們上課能注意力集中，認真聽講，上課的效率就非常高，這就是為什么有的孩子課外時間經常玩，而學習成績非常好，而有的孩子看似很努力認真，效果卻不佳，因為他們沒有認真傾聽的習慣，沒有好好把握上課的有效時間。好的學習習慣還包括認真思考的習慣，有的孩子比較聽話，從不給老師添麻煩，而在活動時表現不夠積極，不管什么好象和他都沒什么關系，思想上比較懶惰，沒有獨立思考的習慣，人云亦云，而有的孩子上課學習注意力不夠集中等等，表現為如下幾個方面： 1、逃避學習。不愿上課，上課無成就感，無抱負和期望，無求知上進的愿望。2、焦慮過度。缺乏自尊心、自信心，學習不好不覺得丟面子。
本學期我們也根據孩子的年齡特點制定了詳細的月份活動計劃：
九月份：
1、9.10開展《我愛老師，老師愛我》為主題的教師節活動。是我國的第26個教師節
2、9月20日愛牙日主題系列活動開展，今年的活動主題為“窩溝封閉，保護牙齒”
是第22個全國愛牙日。同時配合區婦幼保健院做好幼兒口腔保健。
3、迎中秋、慶國慶系列活動的開展。
4、召開家長會
十月份：
1、“尊敬老人，關愛他人”重陽節慶�；顒印�
2、10.31萬圣節的活動開展（在每年的11月01日是西方傳統的“鬼節”--萬圣節）。
十一月份：
1、“119”開展安全疏散演練。
2、外出：兒童科技樂園。
3、11.25感恩節活動的開展。
4、幼兒視力保健。
十二月份：
1、我愛閱讀系列讀書活動
2、迎新年活動的系列開展。
元月份：
1、期末匯報主題開展。
2、制定快樂寒假計劃。
四、家長配合：
為了讓寶貝們能在本學期更好的學習與生活，也為了能讓我們的教育放到做大化，希望爸爸媽媽們能配合我們做好以下幾點：
1、堅持使用接送卡，早上8：30分前把孩子送入幼兒園，確保幼兒能參加晨間鍛煉和早操；如果您的孩子有特殊情況不能來園，請在早上9點之前向班級老師請假，下午若換人來接需提前告知班上老師。
2、請您每天留意孩子口袋是否有危險品（如硬幣、玻璃球、刀子、火機之類的東西），查看指甲是否長長，如果長了請及時幫助幼兒修剪，★請不要讓孩子佩戴貴重物品、或是有紀念意義的物品，我們不希望看到有丟失現象，但確實是不能保證不會發生丟失現象，所以請家長們一定要謹記此條內容。請讓幼兒穿著簡單、舒適、便于活動的衣服，使幼兒易于穿脫（請不要穿綁鞋帶的鞋子）。并且為孩子準備一套衣服裝在小書包里，以便換洗。還有在書包里準備一個袋子，裝臟衣服。鞋襪一定要每天一換、每周做好洗三次澡，天氣熱的時候更是要勤洗澡，因為中班的孩子有自主選擇伙伴的能力了，誰都不愿意和臟兮兮的、不講衛生的人成為朋友，我們家長肯定也不愿意自己的孩子和不講衛生的孩子在一起玩吧，還有就是，女生衣服最好不要有叮叮當當的飾品、尤其是珠珠等危險品。
3、周一升國旗、周五是園內活動，請家長為寶寶穿好園服。如有特殊情況需穿園服的話，將另行通知。
4、及時的關注老師發放的通知、信息、家長作業、或需回執的回執單按時上交。（重點講一下如何輔導寫作業，蒙氏數學作業的要求：請家長引導寶貝自己在作業的上方認真填寫作業時間、幼兒姓名并請您對寶貝作業情況作一個評價（在幼兒姓名那欄的旁邊，用星星表示）。
評價內容：幼兒做作業的時間是否拖拉、作業完成質量和能否保持業面整潔等。發回家的家庭作業和幼兒用書一定要及時上交）
5、寶貝若有帶藥到幼兒園來的，要先寫上名字，吃多少，什么時候吃，這樣可以避免把藥吃錯，漏吃藥。
6、我們班級的QQ群，會將幼兒在園活動或外出活動的照片上傳；也會將一些通知上傳，請各位家長積極關注我們的QQ群和手機短信。也歡迎你們能對我們的活動做評論，并能把寶寶在家的一些活動照片上傳。
7、離園時，請家長看護好孩子，避關注危險的事情發生，盡量不在園逗留或在大型玩具處玩耍，最好不要吃幼兒園外面的零食，很容易發生中毒現象，尤其是飲料里面的甜蜜素，是致癌的成分，孩子最好的飲料就是白開水。
8、孩子都已進入中班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。請家長在家教會寶貝獨立折疊自己的小被子和衣服。為了寶貝在動手操作能力方面得到更大的發展，請您在家配合老師教會寶寶學會連續拍球和正確拿剪刀，并學會正確使用。中班的學習內容相對比較多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假。
9、提醒寶貝每天入園時學會主動跟老師、阿姨、園長、醫生、門衛問好，爭做一個講文明懂禮貌的孩子。
10、及時、多與老師溝通反饋孩子在家的各種情況，每位家長沒事也要多讀書、多學習，努力提升自己，給孩子樹立一個良好的榜樣，時刻注意自己的言行舉止，尤其在公共場所不要抽煙。您的一言一行都是孩子的一面鏡子，要想孩子成為一個優秀的人，首先自己就必須要優秀，否則一切都是空話。
最后，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改進，讓我們的工作盡善盡美，希望我們繼續緊密配合，將我們的教育發揮到最大。今天的家長會到此結束，謝謝大家！
學期家長會發言稿14
首先非常感謝各位家長在百忙之中來參加孩子的家長會。家長會是我們家校溝通一種難得而且有非常有效的方式。我們都是奔著一個目的來的，都是為了孩子更好的進步和發展�？吞自挷欢嗾f，我們直奔主題。本次家長會分為三部分：期末成績分析、存在問題、這學期的做法。下面我一一談來。
在各位家長的積極配合下，孩子們的共同努力下，總體情況很好，是對每個孩子的肯定，也是對各位家長家庭教育工作的認可。希望我們共同努力，堅持下去，保持這種良好的狀態。
成績只能代表過去，學習如逆水行舟，不進則退，這學期我們仍需繼續努力。請各位家長正確看待成績，我認為成績更是習慣和學習態度的反應。有好的習慣和端正的學習態度，就會有好的成績。所以說低年級主要是習慣的養成。請各位家長不要只關心結出的果實，而忘了給予根的營養。
孩子是不斷成長的，所以他們就不是完美的，總是存在不足，但是作為家長和老師，我們得幫助孩子成長，對他們負責任。要做到以下幾點：
1、監督孩子完成作業。
2、教給孩子正確的觀念，一分耕耘、一分收獲。
3、輔導孩子注意方法，多讓孩子說一下解題的思路。
最后一點，這學期的做法：
1、作業上交情況反饋，具體到人。
2、放手學生，讓學生講題。
3、注重學生的思維培養，多讓學生說一下解題思路。
4、課堂使用預習單。
最后跟大家分享一句話：讓優秀成為一種習慣！
學期家長會發言稿15
各位家長朋友：
大家下午好！
隨著秋天這個收獲之季的來臨，承載著家長們的希望，伴隨著寶貝們的歡聲笑語！咱們銘恩德藝幼兒園已經開學已經半個月了，為了讓寶貝們在恩賢八班這個大家庭中更加愉快的生活、學習和成長，為了我們的各項工作更加默契、更加有效的開展，今天占用大家一點點寶貴的時間，把大家召集在一起共同探討一個我們心中永遠最為關注的話題“孩子”。
首先請允許我代表恩賢八班全體老師感謝你們的到來，你們的到來是對我們工作最大的支持和鼓勵，謝謝大家！現在請大家配合將你們的手機調至震動或者是靜音狀態。非常感謝！
那么先由我做個自我介紹，我是陳老師，畢業于廣西師范大學文學院，從事幼兒教育工作多年，現繼續擔任咱們恩八班的主班老師擔任本班的教育工作，還有韋老師擔任本班幼兒的英語教育工作，還有林老師擔任本班的生活指導工作。
接下來我向大家介紹一下此次會議的主要內容：
一、班況分析
本學期我班共有20名幼兒，9名為女生、11名為男生,其中1名新生吳優,另5名原啟蒙3班調入(我們來一起鼓勵新加入我們班的家長)，通過之前啟蒙班的學習，我班大部分幼兒在學習和生活上都有很大的進步，養成了良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、社交能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展；但也有小部分幼兒依賴性較強，社交能力較弱，性格較內向，不太擅于表達自己的需求；個別幼兒分離焦慮比較嚴重，不過請家長們放心，我們會針對每人幼兒的不同情況給予不同的幫助和引導，讓每個孩子都能愛上我們的幼兒園，愛上我們恩賢8班這個共同的家；
二、小班幼兒年齡特點分析：
第一、2—3歲幼兒腦重量約為1000克，是出生時的兩倍多，神經細胞容量增大，神經纖維增長延伸，使神經細胞之間出現了新的傳導道路，但神經細胞脆弱，易疲勞。大腦皮層興奮過程占優勢，抑制過程較弱，因而易興奮、易疲勞，每天睡眠時間約為14個小時。也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點。從生理方面看，他的腦部結構已經基本成熟，因此三歲以后的幼兒學習兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。身體動作發展得也非�？欤覀冃枰獮楹⒆幼龅木褪遣灰绊懰X細胞迅速發展,而是加強提高自身的幼兒知識做出正確的引導和補助.
小班年齡的幼兒的注意力仍以無意注意為主，凡是生動、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長會常常發現這種現象，比如有時他正在聚精會神地玩自己喜愛的玩具時，周圍一旦出現什么新異的刺激，他馬上就會分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。
第二、他的記憶也是以無意記憶和機械記憶為主。由于幼兒愛機械的背誦，所以不要以為他會背就是懂了。比如有的家長聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識數，常常會夸他“真聰明”“能從1數到100！”“來，數給XXX聽！”孩子得意地數，客人廉價地夸，弄得孩子飄飄然，實際上有時可能連桌上有幾碗菜都數不清。同樣的道理，有的家長認為孩子會背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀？”“這首唐詩是什么意思？”，又有幾個孩子能夠說得出來,還有的家長當著孩子的面說孩子會了多少多少單詞,家長們千萬要記住談論孩子的什么什么好時我們要事實求是端正自己也是幫孩子端正他自己,孩子學到的知識是他的偷也偷不走,我們在生活中不要到處去獻耀會無形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點，讓孩子記的東西要盡量形象，是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子會背。滿足家長的虛榮心。
第三、這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還要夸大想象，這時家長就要特別注意分清一個“想象”和“說謊”的界限，孩子會由于強烈的想象，而常常達到分不清想象和現實的地步，比如說他會很興高采烈地和其他小朋友一起談論爸爸媽媽帶他到XX動物園或植物園去玩，看到了大象、長頸鹿等等，其實他并沒有去，這只是因為他想去而產生的一種想象而已，但這并不是有意在說謊。
第四、當幼兒在2歲—3歲時，孩子會產生與大人不合作的行為，比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來拒絕成人的要求，并常用“我自己來”來拒絕成人的幫助，家長覺得“這孩子現在怎么變得有點不聽話了”，這種抗拒常常在三、四歲時達到高峰，在心理學上稱這一時期為“第一反抗期”。針對這種情況，大人正好可以趁這個機會適當地讓他們學會自我服務的本領，比如讓他自己穿脫衣服，自己上床睡覺，自己洗手絹，系鞋帶等，還可以創設一些條件讓他們從事一些簡單的勞動，如澆花，掃地,喂小動物等。
第五、這年齡段幼兒還容易出現攻擊性行為（打人、抓人、咬人）。攻擊性行為是這個年齡幼兒的普遍現象�？梢院敛豢鋸埖卣f，一個班中95%的幼兒都會有這些攻擊性行為（不論是男孩、女孩、平時很乖的或者是很調皮的），只不過由于個體差異（年齡大小、力氣大小）每個人所造成的后果不一樣。產生攻擊性行為的原因很簡單，也是和他們的年齡特點有關系，由于他們的口頭語言表達能力跟不上，不能用語言表達自己的心理活動，索性用手代替，也就是說用動作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來的效果反而更快一些，因為嘴巴講不清楚。所以明白了這個原因，如果孩子之間產生了這種現象，我希望家長能夠諒解，因為既然這種攻擊性行為是處于這個年齡段幼兒所特有的特點，所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的，但是我們老師也不是要推脫責任，作為老師一定要和小朋友耐心地講道理，盡量減少這種攻擊性行為，把這種行為的發生率降低到最低限度。
因此在日常教學中，我們把發展幼兒的語言表達能力作為語言教學的主要目標，這里包括兩方面的內容，即“聽”和“說”，其中學會“聽”是最重要的，因為幼兒首先要會認真地“聽”別人怎樣說，理解別人說話的意思，知道別人是怎樣表達的，然后才會自己運用，自己去表達自己心里所想的，這就是“說”。
在小班對于幼兒聽說能力的培養主要包括：學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴；喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話；能聽懂并愿意說普通話；在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思；初步學習常見的交往語言和禮貌用語。同樣為了配合幼兒園的教育，希望家長在家中也經常讓孩子練習說普通話，對幼兒進行一些聽說能力的培養，給幼兒下達一些簡單的指令讓幼兒去做，這樣都會對幼兒的聽說能力有所幫助的。特別值得家長注意的是，幼兒2—3歲這一階段是幼兒語言發展的關鍵期，幼兒詞匯量迅速增多，家長會發現這時候的孩子說話時會用到很多以前從來沒有用過的詞匯，甚至會很驚訝，所以家長和我們教師就要抓住這個關鍵期，對幼兒適合時機的教育，在平時生活當中多用一些優美的詞匯和語言，不要怕孩子一下接受不了，其實孩子的潛力是很大的。
這個時候孩子處于一個模仿期，分不清好壞，好聽的話和不好的話（臟話）通通會吸收，如果家長不注意在這個時期對孩子進行正面教育的話，就會對孩子的今后造成不好的影響。還有教育寶寶的時候盡量少用負面教育，就是少用不要怎樣怎樣，要多用要怎樣怎樣，因為寶寶記住的往往只有后面幾個字，不會太在意前面的要或者不要。老師和家長的言行舉止，會潛移默化的影響著孩子，有句話說得好，孩子就是自己的鏡子，所以我們要以身作則，時時刻刻注意給孩子樹立一個良好的榜樣。
三、接下來介紹一下本學期我們所使用的教材：
（一）國學
國學是我們中華民族的傳統文化，更是我園的一大特色，讓幼兒從小接觸國學知識，有助于提升幼兒的文化素養
和道德修養。通過讀古經、誦古文、修禮儀、習民俗，深刻領會中國傳統文化的博大精深，使孩子從小樹立“感恩于父母，報效于國家”的立志做人之道。
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本園除開設幼兒園教學大綱基礎課程外，還引進當前幼兒園最先進的浸入式英語教學法，英語教師全部用英語與幼兒上課和交流，達到全園說英語的語言環境，讓幼兒說英語就象說漢語一樣流暢。并聘請外教，確保幼兒口語純正，讓孩子贏在起跑線上。
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奧爾夫音樂教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂，是先于智力的，不用什么大型的形式，不用結構，非常適合于兒童學習，讓每個孩子都有機會來感受、表現音樂的豐富性，而且有了自己廣泛的即興創作的空間。把孩子從單純的個體化的練聲，練琴帶入了合作的天地，讓他們早早地開始學習如何協作、服從、領導與被領導。讓孩子置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生人與人之間的在情感上的溝通與聯系，在“玩”中增強合作意識和在群體中的協調能力�；就ㄟ^1、聽力訓練。2、節奏訓練：打擊樂器奏法及應用。3、律動訓練：聲勢、形體、游戲等訓練及應用。4、語言學習：作為音樂語言教學訓練及應用。5、創造性能力培養。6、奧爾夫器樂的練習：節奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練。
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蒙特梭利是二十世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的、獨特的幼兒教育法，風靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，以兒童為中心。反對以成人為本位的教學觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體.反對填鴨式教學。主張從日常生活訓練著手，配合良好的學習環境、豐富的教具，讓兒童自發性地主動學習，自己建構完善的人格。
�。ㄎ澹└薪y訓練
一般人的概念感覺是指視覺、聽覺、味覺吸嗅覺，但實際上人類生存需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭覺及運動覺。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。人類的各種感覺學習貫穿了人的一生，簡單地講，這是一種大腦和身體相互協調的學習過程。沒有感覺統合，大腦和身體都不能發展。感覺統合學習的最關鍵期是7歲以前，因為在這期間，人類的大腦發展特別快。所以我們會正對這一項為我們的幼兒設計一系列的專業游戲活動,提高幼兒的感覺統合.
四、本學期教學目標
體能健康方面：
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
知道必要的安全保健常識，學習保護自己；
喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
語言活動方面：
能有禮貌地與別人交談。
能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。
能用較完整的語句表達自己的意思。
對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內容并嘗試仿編。
科學活動方面：
好奇、好問，能積極參與探索、操作活動。
能運用多種感官，動手動腦，探究問題。
能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。
對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環境。
社會活動方面：
能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。
樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。
理解并遵守與自己相關的行為規則。
樂意做好力所能及的事，養成良好的生活習慣。
愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。
藝術活動方面：
喜愛并能初步感受環境、生活和藝術中的美。
喜歡參加藝術活動，并能積極地表現自己的情感和體驗。
能用自己的方式進行藝術表現活動。
五、下面我將本學期將舉行的重大活動提前告知大家，如果有需要大家幫助和配合的地方，希望我們大家能夠多多合作和支持：
�。�1）每周一要舉行升旗儀式，請各位家長記得給寶貝們穿上咱們的園服哦！
（2）九月份——新生家訪、家長會、中秋游園活動；
（3）十月份——萬圣節活動；
�。�4）十一月份——秋游、故事大王比賽活動；
�。�5）十二月份——元旦演出；
（6）20xx年1月——首屆運動會、學習成果展示活動；
六、最后我要請各位家長配合我們做到以下幾點：
1、進入秋冬季節后，天氣漸冷，早上大家都會想要在溫暖的被窩里多呆一會，但是為了寶寶，我們一定要堅持，要讓寶寶養成早睡早起的習慣，請盡早送寶寶來參加晨間鍛煉活動，如果有特殊原因，要晚點到的，請事先和老師取得聯系，我們可以留好餐點；
2、請家長嚴格執行幼兒園的接送卡制度，持卡接送孩子，以保證寶寶的安全；
3、盡量不要讓寶寶缺勤，斷斷續續會使寶寶的情緒習慣、意識品質等地培養受到一定的影響，不是特殊情況不要請假，實在要請假請事先和老師取得聯系,如三天以上的要退伙食費的請到班上領請假條填寫；
4、安全方面，請再每天來園前檢查寶寶的書包、口袋，不要把危險物品（刀子、鐵釘、訂書針、打火機等等）帶入園，還有最好不要佩戴玉石金器之類的貴重物品，以免發生意外或者丟失；
5、寶寶還小，自我保護意識和自我控制意識比較弱，難免發生磕磕碰碰或者是你推我擠的時間，如果不小心發生了這種情況，希望大家互相理解、互相包容；
6、定期檢查寶寶的手指甲，以免藏細菌或者是抓傷自己及伙伴,；
7、如果當天留著作業，請家長陪同孩子一起完成，盡量做好當日事當日畢；
8、如教學活動需要寶寶從家里搜集一些材料時，請家長支持和協助。
9、請家長每天來到班級門口送幼兒或接幼兒,留一份心看看家園聯系墻,看有沒有出新的通知需要你們配合做的
您將孩子交給我們，我們就會用心對待、對每個寶寶負責，每個寶寶健健康康、平平安安、快快樂樂的成長是我們共同的心愿，請大家放心，我也以一個媽媽的身份向大家保證一定會像對待自己的寶寶一般對待每一位寶寶，如果不幸有點磕磕碰碰之類的，那也不是我們所情愿的，希望大家可以諒解我們，有怨言、有情緒、有良好的意見或者建議，都可以找我們，我們都會虛心接受，合理采納，有問題就要及時解決。
今天的交流會到此結束，再次謝謝大家的理解與支持，謝謝��！
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