關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿
在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的老師，親愛的家長(zhǎng)朋友們，大家晚上好，今晚很榮幸能作為家長(zhǎng)代表和大家交流一下學(xué)習(xí)方法。也許我是兩個(gè)孩子的媽媽，種了兩塊實(shí)驗(yàn)田而已吧。
現(xiàn)孩子已經(jīng)是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，二年級(jí)的小學(xué)生主要是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我今天和大家討論的是《陪孩子快樂學(xué)習(xí)》，我的女兒活潑聰明可愛大方，我把陪女兒從小到二年級(jí)快樂學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)方法和大家交流分享，希望能供大家參考一下。
在這里我總結(jié)了學(xué)習(xí)上的幾點(diǎn)：
�。�1）小學(xué)生寫作業(yè)磨蹭怎么辦？
（2）為孩子營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍。
�。�3）警惕孩子偏科和老師多溝通及時(shí)了解孩子在校情況。
�。�4）親子溝通法，賞識(shí)你的孩子，培養(yǎng)出未來的天才。
一《首先說說小學(xué)生寫作業(yè)磨蹭怎么辦？》
有時(shí)候和朋友們聊天或者和家長(zhǎng)們談到孩子寫作業(yè)很磨蹭，說一會(huì)要上廁所，一會(huì)兒要喝茶在或者肚子餓了，總之找各種借口來磨蹭不想寫作業(yè)。有的家長(zhǎng)看在眼里，急在心里，說你作業(yè)不寫起不準(zhǔn)出去玩，寫起了才能出去玩玩，加上自己又牢騷，說話語氣難免加重。孩子好像帶點(diǎn)壓迫性更加抵觸寫作業(yè)。反正不讓我出去玩，即使寫作業(yè)也一會(huì)找橡皮一會(huì)不會(huì)寫，過一會(huì)要削筆。提醒一下家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉懽鳂I(yè)之前把需要的文具清好，寫作業(yè)時(shí)不要打攪孩子，也不許外面的小朋友找他們玩，當(dāng)別人寫作業(yè)時(shí)，我們也不要去打攪別人，讓孩子從小就有這種觀念和意識(shí)。最后有不會(huì)寫的需要讀和簽字的作業(yè)寫完了家長(zhǎng)再來輔導(dǎo)孩子。
2家長(zhǎng)朋友們當(dāng)孩子不愿寫作業(yè)時(shí)，我們不妨換句話說說你把作業(yè)寫起了就可以出去玩了，或者說你每天在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)把作業(yè)寫完了我們就陪你一起玩什么游戲。加上多多鼓勵(lì)，表揚(yáng)孩子們聽了馬上來勁，興致也來了，作業(yè)也很快寫完了。
3有的家長(zhǎng)會(huì)說即使我表揚(yáng)也好，獎(jiǎng)勵(lì)也好，她總是慢。我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，實(shí)在不行我就陪著孩子學(xué)習(xí)，小學(xué)階段陪學(xué)，中學(xué)階段陪讀，高中階段陪坐。孩子需要多提醒，多督促，沒有多少孩子會(huì)自主自愿學(xué)習(xí)，我的孩子從小上幼兒園起，放學(xué)后不管在任何地方第一時(shí)間就寫作業(yè)，星期五全部寫完，最后把鉛筆削好了備用，寫完了吃飯就出去和小朋友玩。
4 對(duì)于小學(xué)生來說，從一年級(jí)開始就培養(yǎng)成一個(gè)好點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)她以后的學(xué)習(xí)生涯非常重要。一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成要21天，而一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣固定下來則需要90天，也就是三個(gè)月，而這三個(gè)月最好不要反復(fù)，如果反復(fù)了就會(huì)前功后棄，所以孩子的習(xí)慣養(yǎng)成其實(shí)是對(duì)家長(zhǎng)耐心的一個(gè)考驗(yàn)，家長(zhǎng)過關(guān)了，孩子也就過關(guān)了。
二《為孩子營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍》
1 大家都知道二年級(jí)的學(xué)生就要學(xué)寫日記，看圖說話，有些孩子你要她說，她很會(huì)說也很能說，你要她寫日記看圖說話她不會(huì)，我的女兒現(xiàn)在每天作業(yè)寫完了自覺寫一篇日記，我不要求她寫的很長(zhǎng)，剛開始，你只要她記下今天發(fā)生的某件事情，三兩句話也可以了。家長(zhǎng)看過后再補(bǔ)充。把事情的經(jīng)過寫下來逐漸培養(yǎng)她的興趣，增加她的語言功底和自信心，有時(shí)偶爾一兩天不寫也沒關(guān)系，我們經(jīng)常和孩子在一起時(shí)常為孩子寫日記多做一些鋪墊，準(zhǔn)備一些素材，以備孩子隨時(shí)取用。
2 培養(yǎng)孩子寫好日記和作為的前提是要為孩子營(yíng)造一個(gè)閱讀的氛圍，家長(zhǎng)們就要起帶頭作用。我的女兒非常愛看書，不論什么書她都喜歡看，午睡和晚上睡覺之前我們都讀半個(gè)小時(shí)的書，這個(gè)習(xí)慣從小就開始養(yǎng)成，我記得愛女四歲半左右就自己開始閱讀幼兒書籍，在這之前我每天給孩子講故事，讀書用手指劃讀，點(diǎn)讀，讀到哪哪有不認(rèn)識(shí)的字都用紅筆圈起來，然后做成小字卡，每天以游戲的形式識(shí)字，然后反復(fù)復(fù)習(xí)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)《左右腦開發(fā)》《階梯數(shù)學(xué)》和《全腦總動(dòng)員》等等，里面有數(shù)學(xué)題目不認(rèn)識(shí)的字，也用同樣的方法。因?yàn)槊刻於荚谧x書學(xué)習(xí)，女兒識(shí)字也有一種爆發(fā)力，無形中那些常用的三千多個(gè)漢字也就很快記住了，在她五歲多的時(shí)候就可以大量閱讀了。
3 現(xiàn)在我們睡覺之前仍然堅(jiān)持讀書，每個(gè)星期或者有時(shí)間就去逛書店，或者找大朋友借書看。她看書看過的內(nèi)容我都會(huì)考考她，我們利用晚上洗澡，泡腳的時(shí)間做做珠算口算，考腦筋急轉(zhuǎn)彎，講講笑話，和孩子打成一片�；钴S一下氣氛，有時(shí)也因?yàn)槲覀兩蠈W(xué)路上有點(diǎn)遠(yuǎn)，就連上學(xué)放學(xué)的路上我都為孩子隨時(shí)準(zhǔn)備一本書，什么《二十四節(jié)氣歌》《中國(guó)地圖的各省會(huì)》《世界國(guó)旗》《成語接龍》的書，時(shí)常溫故而知新。我們的《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》就是利用上學(xué)放學(xué)在我車子后座上背會(huì)的，孩子的記憶力是驚人的，她們記得快也就忘得快，有些知識(shí)想要記住的話就需要反復(fù)讀。俗話說書讀百遍，其義自見。書讀多了，知識(shí)都是想通的，廣泛閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，為孩子處處營(yíng)造一個(gè)讀書的氛圍，從小打好基礎(chǔ)更好的便于孩子學(xué)好語文寫好作文。
三《警惕孩子偏科和老師多溝通及時(shí)了解孩子在校情況》
從小我們應(yīng)該教會(huì)孩子廣泛閱讀全面發(fā)展，孩子小的時(shí)候智力要全面發(fā)展，否則長(zhǎng)大了很容易出現(xiàn)偏科，偏科是可以避免的，不是“不治之癥”。對(duì)于小學(xué)生來說，防患于未然是再好不過了，那么怎樣才能防患于未然呢？我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾方面入手：
1 首先家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子，及早發(fā)現(xiàn)孩子潛在優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，如果孩子在弱勢(shì)科目上有點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)給與夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，幫助孩子樹立自信心。再者做一些針對(duì)性的輔導(dǎo)。如果孩子哪一科比較弱，無論是家長(zhǎng)輔導(dǎo)還是課外輔導(dǎo)，一定要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性和方法的趣味性，讓孩子逐漸嘗到成功的喜悅，增加自信心。對(duì)于數(shù)學(xué)科目讓孩子逐漸脫離具體形象思維，逐步鍛煉邏輯思維推理，從而開發(fā)孩子的大腦。
2 其次是應(yīng)對(duì)錯(cuò)題有妙招，老師是知識(shí)的傳播者，也是孩子的崇拜者。一個(gè)家長(zhǎng)管一個(gè)小孩都覺得累，而老師要管理一個(gè)大家庭六七十個(gè)孩子，確實(shí)不易，老師要家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥淖鳂I(yè)上簽字，就是要家長(zhǎng)觀察孩子的作業(yè)有哪一科偏科。孩子們作業(yè)寫起了要孩子們自己檢查一遍，家長(zhǎng)再檢查，如果孩子做錯(cuò)了應(yīng)及時(shí)糾正，如果有家長(zhǎng)也解決不了的就留著讓老師批閱，老師會(huì)在作業(yè)本上畫上記號(hào)。孩子就知道錯(cuò)在哪里，然后給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，錯(cuò)了的全部抄在錯(cuò)題本上，以便考前復(fù)習(xí)同時(shí)加深印象。錯(cuò)題本對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有很大的幫助，并能起到事半功倍的作用
3 再者是主動(dòng)找老師溝通，了解孩子在校的情況，讓老師幫助激發(fā)孩子對(duì)學(xué)科的興趣和熱情。孩子每天放學(xué)回家，家長(zhǎng)應(yīng)多和孩子聊聊學(xué)校的情況，今天上了哪些課，學(xué)的什么內(nèi)容，這時(shí)孩子的大腦會(huì)迅速像放電影一樣過一遍，同時(shí)又回顧一遍學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果有孩子在家不聽話，自己又一時(shí)拿不出什么好主意，主動(dòng)跟老師溝通，效果還是不錯(cuò)的。一般老師都會(huì)積極配合家長(zhǎng)共同教育孩子，而且小學(xué)生都比較聽老師的話，所以大家一定要利用好老師這個(gè)資源。
四《親子溝通法，賞識(shí)你的孩子，培養(yǎng)出未來的天才》
1 每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳，成為天才，天才不是天生有才的，都是后天培養(yǎng)的。德國(guó)《卡爾威特的教育》一書，他的兒子小卡爾出生時(shí)還有小小的腦障，在他們夫妻精心的教育下成為一個(gè)舉世聞名的天才。這就說明了沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母，這就需要我們家長(zhǎng)以身作則用一種潛移默化的力量去感染我們的孩子。我們要付出我們的愛心，耐心和細(xì)心，當(dāng)我們改變不了孩子時(shí)，我們就從現(xiàn)在開始改變自己。我們要學(xué)會(huì)對(duì)孩子多加鼓勵(lì)，表揚(yáng)。用愛的目光去肯定你的孩子，伸出大拇指賞識(shí)你的孩子，這樣確實(shí)會(huì)收到事半功倍的效果，我們千萬不能用老一輩的理想去教育自己的孩子。
2 現(xiàn)在是什么時(shí)代，過去是什么時(shí)代，那種教育方法是不可取的。孩子都是夸出來的，你越是夸她，她就越聰明，也激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣，千萬不能打擊孩子，你打擊孩子說她笨說她傻，她就真的認(rèn)為自己傻，就不愿學(xué)習(xí)，興趣跟不上就再學(xué)也學(xué)不進(jìn)去。除了表揚(yáng)夸獎(jiǎng)肯定還要和孩子多溝通，理解孩子了解孩子，多聽他們的心事，多站在他們的角度想問題，把他們當(dāng)成自己的知心朋友一樣去聊天，交流和孩子玩成一片，多講講自己的故事，只有把他們當(dāng)自己的知心朋友。當(dāng)和孩子無話不談的時(shí)候，我們才能知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，這樣才能更好的引導(dǎo)孩子培養(yǎng)更優(yōu)秀聰明的孩子。
3 愛玩是孩子的天性，淘氣是孩子的童真，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)的時(shí)候我們不能盲目的責(zé)備孩子，更不能以大欺小去打孩子，我們?cè)试S孩子犯錯(cuò)，只要不犯同樣的錯(cuò)。因?yàn)樗麄冇行┯^念還尚不明確，東西摔壞了可以再買，親情損失了會(huì)給孩子留下陰影那是無法彌補(bǔ)的。
好孩子都是夸出來的，天才是培養(yǎng)出來的，每天陪孩子快樂學(xué)習(xí)就是我們最大的幸福和收獲，在坐的父母我們成為不了天才，但我希望我們都能成為天才的父母。
謝謝大家！
關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位老師、同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們：
大家好，我是x的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校能組織我們家長(zhǎng)開這個(gè)會(huì)，這說明了校長(zhǎng)和老師們對(duì)教育的重視，這也是x小學(xué)一貫的作風(fēng)，我們家長(zhǎng)都感到很欣慰，認(rèn)為學(xué)校的大環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響是非常大的，上對(duì)學(xué)校也是教育好孩子的一個(gè)非常重要的條件。
家長(zhǎng)朋友們，剛才聽到孩子們的心里話，我感觸很多。我想借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)跟大家共同交流一下家庭教育，有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正：
首先，我認(rèn)為現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子都缺乏一種東西，就是耐心，盡管大家工作很忙，但這不能成為敷衍孩子的借口。只對(duì)孩子說不許這樣，不許那樣是不夠的，其實(shí)你只需多說幾句這樣做的危害和后果，相信孩子都會(huì)接受，以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，否則你說幾百遍不許還是沒用。同時(shí)孩子進(jìn)步也是有過程的，在學(xué)習(xí)上，要允許孩子犯幾次同樣的錯(cuò)誤，比如粗心馬虎，只要你耐心地給她分析原因，教她正確的方法，只要她犯的次數(shù)在減少，就應(yīng)該多多地夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，相信一段時(shí)間后孩子就會(huì)改正的。有的家長(zhǎng)說我性子急，我也想有耐心就是做不到，我想推薦一種方法希望有效，就是換位思考，當(dāng)孩子問你問題，做作業(yè)慢，做錯(cuò)題，寫錯(cuò)，粗心馬虎，丟東西，打架時(shí)，你在發(fā)火之前，先想想如果我是孩子，希望家長(zhǎng)怎樣做?如果你做到了這一點(diǎn)，那么你就能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，你就能擁有耐心，你的孩子就有福了，再加上適合孩子的方法，相信孩子的缺點(diǎn)很快就能改好。有耐心的家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行良好的溝通，通過溝通，就能把握孩子的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)壞苗頭，消除它，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣的話孩子想變壞都難。
第二，就是以身作則，把孩子當(dāng)大人看�，F(xiàn)在的孩子都很聰明，你想要求孩子怎樣你就應(yīng)該先做到，這樣孩子才心服口服，愿意主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為，只有錯(cuò)誤的家長(zhǎng)，沒有錯(cuò)誤的孩子。因?yàn)楹⒆泳褪且粡埌准�，家長(zhǎng)給他灌輸什么，他就長(zhǎng)什么樣。所以當(dāng)家長(zhǎng)的也要不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己，提高自己，才能給孩子做個(gè)好榜樣。作為家長(zhǎng)還要勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，真誠(chéng)道歉，我們要做孩子的良師益友，而不是高高在上的家長(zhǎng)。
第三，就是利用各種各樣的方法，來促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一旦習(xí)慣養(yǎng)成，你想不讓她學(xué)都不行。對(duì)一二年級(jí)的家長(zhǎng)來說，最重要的一點(diǎn)就是陪學(xué)。我一開始也不明白為什么要陪學(xué)，自從參加了一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)我才明白，孩子是需要學(xué)伴的，想想我們小時(shí)候還不是三五成群地一起寫作業(yè)一起玩嗎，只不過現(xiàn)在都是獨(dú)生子女又不能在一起寫作業(yè)，那只能由家長(zhǎng)充當(dāng)學(xué)伴了。試想如果讓你自己學(xué)習(xí)，而別人都在看電視，玩兒電腦，打麻將，聲音還挺大，你能學(xué)下去嗎?更不要說這么小的孩子了。我雖然也喜歡偷菜，但與女兒在一起時(shí)我從不玩兒電腦。我女兒二年級(jí)就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看書習(xí)慣，基本上不用管了，她現(xiàn)在最高興的事就是每周給她換書看。其它激勵(lì)孩子上進(jìn)心的方法有很多，比如夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，貼小紅花，向孩子未弱等等，因每個(gè)孩子的脾氣秉性都各不相同，大家可以在網(wǎng)上搜集適合自己孩子的方法。
第四，我想對(duì)社會(huì)上一些家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)墓芙谭椒ㄕ務(wù)勛约旱目捶ā?/p>
最常見的就是打。我女兒脾氣特倔，上幼兒園時(shí)我也打過，上了小學(xué)后就沒再打，因?yàn)槟阏f得有道理她就會(huì)聽。在這里舉個(gè)身邊的例子，我三嫂家是男孩兒，小時(shí)候就沒怎么上心，說了不行就打，等到了十幾歲，孩子有了自己的思想，你再打時(shí)，他眼里流露出的眼神讓你看了都覺得可怕，那是仇恨的目光啊，還是三嫂先明白了，她開始反思自己，開始放下架子，平心靜氣地跟孩子談心。由于三嫂的努力，現(xiàn)在母子倆感情很好，孩子也理解了做父母的難處。雖然感情上彌補(bǔ)回來了，但是孩子的學(xué)習(xí)卻耽誤了，希望能給打孩子的家長(zhǎng)一些啟發(fā)。
有些家長(zhǎng)不動(dòng)手打，而是用嘴打，有的是當(dāng)著許多人的面批評(píng)孩子，聲音還挺大，讓大家都知道你的孩子有多么差;有的是把自己孩子的短處與別家孩子的長(zhǎng)處比，孩子的自尊心受到了嚴(yán)重傷害，久而久之，就容易形成破罐子破摔，再想挽回可就難了�？涩F(xiàn)實(shí)中大多數(shù)孩子并沒有破罐子破摔，這正說明孩子們的自制力和理解力很強(qiáng)，只是家長(zhǎng)沒有用好，當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該暗自慶幸。作為家長(zhǎng)要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，重視孩子的缺點(diǎn)，并想辦法讓孩子主動(dòng)去改正，而不是一味地指責(zé)。我女兒就是我崇拜的偶像，她會(huì)彈電子琴而我不會(huì)，我給她講題講道理，簡(jiǎn)單幾句她就能明白，而且還會(huì)舉一反三。相信每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)多得是，只是有些家長(zhǎng)忽視了，其實(shí)這也是不尊重孩子的表現(xiàn)。你尊重孩子，孩子才會(huì)尊重你，否則等孩子叛逆起來，丟的是家長(zhǎng)的顏面。至于那些只顧自己喝酒，自己玩兒的家長(zhǎng)，你也別對(duì)孩子提什么要求了，連自己都沒做好，怎么好意思要求孩子做好?
有些家長(zhǎng)為了防止孩子上癮而不許孩子玩兒電腦，這種做法屬于因噎廢食，等孩子大了就會(huì)去網(wǎng)吧，或者因不懂電腦而落后。我的做法是寫完作業(yè)后可以玩兒，玩兒半小時(shí)休息半小時(shí)，不玩兒時(shí)可以看書，畫畫，學(xué)習(xí)等等，這期間家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持規(guī)則不動(dòng)搖，還可以在她玩兒電腦時(shí)灌輸一些玩電腦游戲的危害，什么對(duì)眼睛不好，都是假的編的，騙人們花錢啊等等，一開始她玩兒得挺起勁，慢慢地玩兒多了，就對(duì)電腦游戲不那么感興趣了，覺得還是看書有意思�，F(xiàn)在她經(jīng)常讓我玩兒電腦，她去看書或者學(xué)習(xí)。
還有一些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)注，到了考試前期才想起該抓抓孩子的學(xué)習(xí)了，疏不知考前老師們制造的考試氣氛就已經(jīng)很緊張了，回到家還要面對(duì)突然多出來的卷子、試題，孩子們能不反感和疲倦嗎?這樣的學(xué)習(xí)效率太低了。我認(rèn)為應(yīng)該把考前的卷子和試題放在平時(shí)，也就是每天讓孩子多做十分鐘或二十分鐘，家長(zhǎng)再加以點(diǎn)評(píng)，這樣的學(xué)習(xí)效率是不是好很多呢?。
說了這么多也不知對(duì)家長(zhǎng)朋友們有沒有幫助。有的家長(zhǎng)說現(xiàn)在孩子大了，再想改也晚了，事實(shí)是教育孩子從什么時(shí)候做起，都為時(shí)不晚，只要你愿意付出。我喜歡的一句話是：小時(shí)候費(fèi)小心，長(zhǎng)大省大心。不過我也有許多地方還做得不到位，還在努力中，今天有說的不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，希望與家長(zhǎng)們共同交流，希望大家能一起行動(dòng)起來，讓我們與孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子們的童年更加幸福，讓我們祝所有的孩子都能取得更大的進(jìn)步!
最后我想給大家推薦一篇教育孩子的文章，就是x年11月14日的《x晚報(bào)》p16，是今年考上北大的x學(xué)子龐x父母專訪，而且龐林立也是咱們育紅畢業(yè)的孩子。我看后很受感動(dòng)，希望大家也都能看看，比我說的好多了。謝謝大家!
關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的老師及各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是八年級(jí)x班xxx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，x老師能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
孩子升入初中后一年多來，成熟多了，懂事多了，能體諒父母的辛苦，能幫父母干一些力所能及的事情，能常懷一顆感恩的心，這一點(diǎn)我非常欣慰；同時(shí)也取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但我深深地懂得，這些進(jìn)步首先歸功于學(xué)校的良好教育、老師的精心培養(yǎng)。沒有老師的辛勤工作，沒有老師付出的心血和汗水，就沒有孩子今天的進(jìn)步，借此機(jī)會(huì)，我感謝班主任x老師及各任課老師對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上無微不至的關(guān)愛。老師們工作嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，讓孩子在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，使他既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育再次表示衷心的感謝！
下面，我說一說孩子在學(xué)習(xí)方面的一點(diǎn)體會(huì)：
一、時(shí)刻提醒和教育孩子要全面發(fā)展。初中開設(shè)的課程比較多，每一門課都是基礎(chǔ)的、全面發(fā)展是必不可少的。為此，我們教育孩子不要偏科，要抓住每節(jié)課，學(xué)好學(xué)校開設(shè)的各門課程，當(dāng)然，語數(shù)外要多下些功夫。政史地生多看書多背。在學(xué)好功課的同時(shí)，我們又加強(qiáng)了孩子在體育方面的鍛煉和信息技術(shù)的操作。針對(duì)孩子光顧學(xué)習(xí)，很少參與體育鍛煉的情況，我們就在周末和孩子一起打打羽毛球、跳跳繩等活動(dòng)。信息技術(shù)這門課學(xué)校雖然開設(shè)了，但不夠重視。我們要引導(dǎo)孩子不要光用計(jì)算機(jī)玩游戲，要用好計(jì)算機(jī)這個(gè)工具，利用現(xiàn)有的豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓孩子感到家長(zhǎng)對(duì)各門功課都很重視。
二、注重積累，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高效率。我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一個(gè)逐步積累、消化、吸收的過程。應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
1。課前預(yù)習(xí)。升入初中后課程緊了，內(nèi)容多了，速度快了。開始時(shí)，孩子無所適從。我對(duì)他說不能再像小學(xué)一樣不預(yù)習(xí)直接上課聽講。慢慢地他不得不開始課前預(yù)習(xí)，利用周末把下一周的新課先大體了解一下，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，帶著問題去聽課，后來聽課的效率大大提高了，很快進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2。用心領(lǐng)悟。在聽老師或同學(xué)講的時(shí)候，要用心去聽，用心去悟。領(lǐng)悟別人每講一步的道理，更要領(lǐng)悟別人為什么會(huì)想到這一步，別人是從哪一點(diǎn)開始突破的……，為什么自己沒有想到？以后，自己要有目的的在這些方面多多加強(qiáng)。
3。及時(shí)總結(jié)。每天晚上，在做家庭作業(yè)的同時(shí)應(yīng)及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧，看看自己又學(xué)到了什么，有什么收獲，有哪些體會(huì)；自己要學(xué)會(huì)每過一段時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分類，把知識(shí)連成線，編成網(wǎng)；在學(xué)新課的同時(shí)別忘了復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。？以上是學(xué)習(xí)方面的一點(diǎn)體會(huì)。
另外，家長(zhǎng)給孩子要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們作為家長(zhǎng)要管住自己，不在家里打牌、打麻將；不上網(wǎng)打游戲，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)時(shí)也不要大聲喧鬧。？
總之，回顧一年多來孩子的學(xué)習(xí)歷程，我感到孩子大了，他們學(xué)的功課深了，我們?cè)僖窈⒆有r(shí)候那樣處處幫著他、扶著他，甚至包辦代替已經(jīng)不可能了。但是，孩子畢竟是孩子，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上都離不開家長(zhǎng)的提醒、督促和幫助。在督促與鼓勵(lì)過后，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué)，讓孩子知道"每個(gè)人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步"！如果我們能像知心朋友一樣和他們傾心交流，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定會(huì)有收益。
作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都希望自己的孩子是最棒的，然而不可能每次都名列前茅。我常對(duì)孩子講"我并不在乎你考多少分，但必須要努力"。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，每次孩子考完試后，無論他考多差，我從來沒有一句責(zé)備的話，心里再有不滿也不表現(xiàn)出來，而是對(duì)他說，不要緊，找出原因，還為時(shí)不晚。要用贊賞的目光來看孩子，用鼓勵(lì)的語言督促孩子，用真誠(chéng)的心幫孩子、教孩子，我們的孩子一定會(huì)大有進(jìn)步。
以上，只是我的一些感悟和我的一點(diǎn)不成熟的看法和做法，目的是借此機(jī)會(huì)讓我們相互交流、相互借鑒，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，找出適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。讓我們的孩子在老師們的精心培育下，在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍里，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。讓我們每個(gè)家長(zhǎng)都盡自己的一份愛心，承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，共同來關(guān)心孩子、幫助孩子，與老師和學(xué)校擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，那么我們的孩子一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)。
我的話講完了，謝謝大家�。�
關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿4
大家下午好！我是來自初三年級(jí)兩班的數(shù)學(xué)老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。
首先，十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
其次，想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。
第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。
因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。
第二：家長(zhǎng)如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)情況。
你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績(jī)來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的，考試成績(jī)必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
第三：家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題————這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此，每到開學(xué)初，家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的很忙，基本沒時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實(shí)在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高。
第四：家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。
有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的'學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí)，經(jīng)常對(duì)他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此！”因此作為家長(zhǎng)，你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固！這樣，你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要！
第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題。
關(guān)于糾錯(cuò)的問題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號(hào)，打一個(gè)比方。一句口號(hào)是：不要放過任何一個(gè)小問題。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對(duì)小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個(gè)大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò)，防止造成知識(shí)缺陷的積累；實(shí)際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過程中實(shí)現(xiàn)的，將不會(huì)的、出錯(cuò)的問題，學(xué)會(huì)、做對(duì)，就是進(jìn)步；無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會(huì)成為大的進(jìn)步。
第六；關(guān)于家教方式。
有的家長(zhǎng)說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì)，這不行那不行，嚴(yán)厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再來一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好。
六年級(jí)數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講話致辭
現(xiàn)在孩子，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容，孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了，我們要理解，因?yàn)樗吘故呛⒆樱荒芎⒆右环稿e(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢�。�?jiǎn)單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。
第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。
學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點(diǎn)高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識(shí)的深化與拓展，有些是專門的競(jìng)賽知識(shí)與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí)，掌握其技能的！說得更實(shí)在點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí)，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng)，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢？所以，有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試！各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位！
各位家長(zhǎng)朋友，孩子，把孩子成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”
最后我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長(zhǎng)，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌�！�
發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多包涵，批評(píng)指正。
關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)們老師們家長(zhǎng)們：
你們好。我是x媽媽。
這個(gè)學(xué)期，在中心領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，xx的進(jìn)步比較明顯。
主要是以下幾個(gè)方面：
第一，x突出的問題是語言清淅度。她有上唇回縮的毛病，我們以前都不懂，只是奇怪她很多的音明明都會(huì)發(fā)，但說起話來就是不清淅。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)她能不動(dòng)用上唇，就把想說的東西說出來，通一表現(xiàn)為把聲母漏掉了。
“蘋果”說成“king果”，“綿羊”說成了“whan羊”。她到現(xiàn)在說自己的名還只是“曉葉”而不是“x”。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的言語轎治，在劉老師的指導(dǎo)下，我們給她強(qiáng)化了雙唇音的使用率，圓唇，按摸等�，F(xiàn)在x的發(fā)音清淅度有了明顯的改善，并且在溝通方面也增強(qiáng)了自信。
上個(gè)學(xué)期還是冬天的時(shí)候，我們放學(xué)在外面給她買包子，她說了兩遍“姐姐，我要包子和玉米”人家都聽不懂，賣家求助的眼神望著我，這些x都感覺到了，上了車，她說“姐姐聽不懂”。下一次，x就再不肯自己和人家說了。而現(xiàn)在x已能自己和人家說“姐姐，我要粉紅色冰棒”。這里我特別要感謝一下劉老師，是您給了我有關(guān)x言語方面的轎治技巧、方法等專業(yè)的指導(dǎo)和建議。
x另外一個(gè)進(jìn)步比較明顯的是口頭表達(dá)能力。
x來會(huì)說一些較長(zhǎng)但不一定連貫的句子，她在嘗試將某個(gè)場(chǎng)景或發(fā)生的事，描述出來。
比如：小朋友上課跑跑跑，唐老師生氣了。x跑得好快啊。
或者：她這幾天睡前都有在念叨“x(有)藍(lán)色被子”我很奇怪她為什么會(huì)這么說，因?yàn)閾?jù)我所知家里和學(xué)校的被子都是青綠色的。有天晚上她忽然就說“x(有)藍(lán)色被子”“蘇阿姨給的，x我沒有白色被子哦，謝謝蘇阿姨”。
又會(huì)說“x不乖，沒有貼紙。何潔怡乖，劉老師給貼紙了�！�(她是說：x上課不乖，劉老師沒有獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，而姐姐乖，劉老師給獎(jiǎng)勵(lì)貼紙了。)
這些都得益于本學(xué)期集體課上林老師和唐老師的課程設(shè)置，以及針對(duì)該年齡段小孩愛念童謠的特性，教了大量的兒歌、童謠。老師們也針對(duì)x害羞，怕生的毛病，引導(dǎo)她大膽發(fā)言，主動(dòng)表現(xiàn)�，F(xiàn)在的x能一口氣念好幾個(gè)童謠，前晚我還和她爸一起做觀眾，讓她來表演，她念完一個(gè)我們問她“還有嗎?”她說“還有!”足足念了四五個(gè)還意尤未盡呢。
再有一個(gè)就是x說話的音調(diào)很好聽，她現(xiàn)在有時(shí)會(huì)說一句話，然后要求媽媽也說一遍，完了她來評(píng)價(jià)，說“媽媽說，不好聽”“x說，真好聽。”可能是平時(shí)我們夸她太多了吧，臭美了她。
我感覺，可能是我在以下幾個(gè)方面做得比較好：
一個(gè)是拉長(zhǎng)語調(diào)。x在仿音階段，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的發(fā)音比較含糊，那時(shí)還是在親子班，就向朱老師和胡老師們請(qǐng)教，得知是因?yàn)閶寢屨Z速太快了。我就去觀察老師和我們寶寶上課時(shí)講話的方式語速，其他家長(zhǎng)和自己寶寶的對(duì)話，初期我是觀察到雨琦媽媽和方雨琦的講話方式，后來是看馬宇媽和馬宇，知道了放慢語速的重要性。
后來進(jìn)了班，開始要求培養(yǎng)小朋友們的耐性，結(jié)合了各位老師們的指導(dǎo)和建議，我更是拖長(zhǎng)了語速，換著花樣來變聲調(diào)，突出中心詞，慢慢地逗x。最湊效的是碰上她急著要得到某樣?xùn)|西的時(shí)候，我更是一會(huì)說要先把什么東西放好，一會(huì)兒又說“找不到哦”，或者“打不開哦，怎么辦?”讓她跟著我一起想辦法，一起自問自答。
再一個(gè)是高低音和大小聲。
以前x說話很小聲，不響亮。這個(gè)得到了一個(gè)過來人家長(zhǎng)的建議：跟她玩“斗大聲”的游戲。我們就到公園里吼，她一句我一句地“公公，婆婆，劉x，到----”等等，現(xiàn)在我們也經(jīng)常在等車的時(shí)候在路邊吼“189，快點(diǎn)來”(馬路上很吵，沒人會(huì)理會(huì)你在瞎叫什么)。一來可以練習(xí)用氣，而且她也覺得很好玩兒。還有一點(diǎn)，我們要求寶寶大聲講話的時(shí)候，我們自己就要先大聲地講，要求她小聲地說，我們也要輕輕地說。加上進(jìn)了班，認(rèn)識(shí)了更多的家長(zhǎng)和老師，得到了更多的建議和心得體會(huì)。
這里我想說一個(gè)現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友說“謝謝阿姨/叔叔/姐姐”的時(shí)候都不看著對(duì)方，x也是這樣。我提醒過她好幾次“說謝謝的時(shí)候要看著阿姨說”，但是都沒有效果。后來我就換個(gè)方式說“阿姨在哪里呀?阿姨沒有聽到哦�！边@樣幾次下來，x說“謝謝”的時(shí)候，我都提醒她“阿姨沒有聽到哦”。后來x就會(huì)在提示下，面向?qū)Ψ交蛘咛岣咭袅吭僬f一次。
結(jié)合以上的因素，老師和家長(zhǎng)們的努力，持之以恒地鍛煉，有了今天的x。
借這個(gè)機(jī)會(huì)，我代表我們家，也代表跟我有同樣想法的家長(zhǎng)向中心的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們說一聲：謝謝，謝謝你們幫我們發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足，以及家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)技巧，解決方法。祝領(lǐng)導(dǎo)們、老師們生日快樂，教師節(jié)愉快。天天都是教師節(jié)。
關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
你們好！
感謝你們能從百忙之中來參加我們的活動(dòng)。
接下來我給大家介紹一下我們幼兒園的衛(wèi)生消毒工作：衛(wèi)生消毒是我園一項(xiàng)重要的衛(wèi)生保健的工作內(nèi)容，我們的衛(wèi)生消毒工作是按照宜興市托幼機(jī)構(gòu)日常消毒工作要求來執(zhí)行的。今天主要給大家講一講餐前和午睡后的消毒工作，讓各位家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們的工作，請(qǐng)大家仔細(xì)聽，看是否還有好的建議，提出來我們改進(jìn)，爭(zhēng)取把工作做得更規(guī)范。
首先餐前消毒：我們做到一清二消三清，一清就是先用清水把桌面擦一遍，二消就是用泡騰片制的消毒水消毒一遍，三清就是再用清水把桌面擦一遍。其實(shí)，每天的一餐兩點(diǎn)都是由保育老師精心準(zhǔn)備，保證提供給幼兒衛(wèi)生的進(jìn)餐環(huán)境。
第二是起床前的護(hù)理：為了避免孩子從寢室出來吹冷風(fēng)受涼，保育老師會(huì)把教師門窗關(guān)好。之后和兩位老師一起看護(hù)幼兒午睡起床，上鋪的孩子先起床，提醒幼兒注意安全，及時(shí)給孩子整理好衣服，等三分之一的孩子穿好才帶孩子到教室。點(diǎn)心是孩子出來一個(gè)保育老師盛一碗，以保證每個(gè)孩子都能吃到熱的點(diǎn)心。等到吃完點(diǎn)心出去戶外活動(dòng)時(shí)在開窗通風(fēng)。
第三、戶外活動(dòng)時(shí)的護(hù)理：先組織幼兒活動(dòng)量比較小的活動(dòng)，如一些傳統(tǒng)的民間體育游戲，之后是組織幼兒跳集體舞。保育老師就趁孩子戶外活動(dòng)時(shí)間做好寢室里的衛(wèi)生消毒工作。孩子起床時(shí)，先不疊被子，把被子打開來，關(guān)閉門窗利用紫外線燈消毒30分鐘，再開窗通風(fēng)。床沿用泡騰片泡制的消毒液擦拭，之后再清潔消毒地面。
這些是我們一餐兩點(diǎn)和午睡活動(dòng)中基本的衛(wèi)生消毒工作，請(qǐng)大家多提寶貴意見，讓我們把工作做得更好！我們有足夠的愛心和耐心、我們能做的非常細(xì)心，有愛就有責(zé)任，請(qǐng)您放心把孩子交給我們！
謝謝！
關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿7
大家晚上好！
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的教育管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。
一、匯報(bào)本班單元考試情況
本次測(cè)試的試題綜合性比較強(qiáng)，所以考試分?jǐn)?shù)不高。我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判�，而�?yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
這次考試90分以上的同學(xué)有：……
二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：
3、積極問老師題目的同學(xué)：
4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
三、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是找出針對(duì)性的問題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并考察是否過關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號(hào)，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。
3、平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。
各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家！
關(guān)于優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿8
親愛的父母！
大家好！這是我們第三次舉行家長(zhǎng)會(huì)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師向所有的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在學(xué)校和家里交流學(xué)生的信息，以便及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的教育管理。作為少兒班主任，在交流之前，我想以自己的名義向今天所有的家長(zhǎng)表示深深的感謝，感謝你們一年來對(duì)我工作和學(xué)校工作的支持。正是因?yàn)槟愕闹С郑⒆觽內(nèi)〉昧巳绱舜蟮倪M(jìn)步。借此機(jī)會(huì)，我先和大家分享一些我的個(gè)人想法：
一、班級(jí)情況
當(dāng)孩子們都是二年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，黎俊杰，一個(gè)新朋友，被添加到最初的37個(gè)孩子的家庭中，組成了一個(gè)有38個(gè)孩子的家庭。這學(xué)期，他們真的懂事了，長(zhǎng)大了很多。課堂紀(jì)律一直在改善。大部分同學(xué)都能坐起來認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦；做作業(yè)比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好了很多。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習(xí)慣。他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)，有良好的禮貌。比如你、王新宇、劉、姚、桑明欣等。在我們班可以以身作則，幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律，一大早就來學(xué)校接受閱讀，這對(duì)老師來說真是一個(gè)好幫手。作業(yè)認(rèn)真、字寫得好的孩子有：桑明欣、孫佳媛、史志杰、倪等。熱愛工作，學(xué)習(xí)進(jìn)步大：金毅城、楊繼紅、王家恩等。姚、張、張、王新宇在課堂上積極回答問題。剛才我單方面說了孩子的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處。我們應(yīng)該從多方面衡量你的孩子。的確，在自己的努力和父母的幫助下，孩子在各方面都有了質(zhì)的飛躍。少兒少先隊(duì)員更自覺，更懂事，更有禮貌。
二、期中考試
期中考試很重要，家長(zhǎng)一定很關(guān)心�，F(xiàn)在我就說說我對(duì)這次期中考試的想法。剛拿到班級(jí)論文的時(shí)候，我問自己很多原因。教兩個(gè)班，同樣的老師，同樣的教學(xué)方法，同樣的復(fù)習(xí)，為什么效果不太好？為什么題目做錯(cuò)了？但是當(dāng)我再次打開試卷的時(shí)候，出現(xiàn)了很多計(jì)算錯(cuò)誤，比如204=16，93=27等等。為什么考不好成績(jī)？“粗心”這個(gè)詞在起作用。不，是缺乏自省能力和細(xì)心習(xí)慣。為了提高孩子這方面的能力，家長(zhǎng)要配合。應(yīng)該允許孩子在家檢查自己，獨(dú)立完成作業(yè)，少指導(dǎo)多指導(dǎo)。但我想說的是，一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能完全代表孩子的成績(jī)。我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的能力，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到一個(gè)孩子是否是合格有用的人才不是由試卷決定的，而是由社會(huì)決定的。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)、有終身學(xué)習(xí)愿望和能力的人。所以，光有知識(shí)是不夠的，更重要的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，情感，態(tài)度，價(jià)值觀。所以不能像過去那樣只關(guān)注分?jǐn)?shù)，每個(gè)試卷的難度和難度是有區(qū)別的。我們的父母不能只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而要看他們犯錯(cuò)的真正原因。不懂，馬虎，或者完全不懂，然后對(duì)癥下藥，教他們?cè)趺唇鉀Q問題，讓他們重新樹立自信。
第三，你我之間的交流
這里有些家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì)比較多，可能會(huì)對(duì)我和我的孩子有更多的了解。但是有些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅Γ臀覀兘佑|的比較少，所以對(duì)我和我的孩子了解的比較少。這時(shí)候給了我們這樣一個(gè)相聚的機(jī)會(huì)，有了進(jìn)一步交流的機(jī)會(huì)。我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勎业墓ぷ�，澄清我們的誤解。
1.一個(gè)老師說，她聽到這樣一句話：“有什么補(bǔ)充，這么晚了，不好嗎？”可能是我多心了，于是我想：我們的父母是這么說的嗎？我們離開孩子是為了彌補(bǔ)差距，不僅僅是因?yàn)槌煽?jī)，還因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講，控制不住自己愛說話，早上不看書沒時(shí)間背誦背書，孩子之間有摩擦，有未完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。很多時(shí)候，由于在校時(shí)間有限，放學(xué)也只有十分鐘，我也有了家。我也想早點(diǎn)回家，享受家里的溫暖，幫家里做一些力所能及的事情，但是……可能有些父母會(huì)說，你為什么要這樣呢？因?yàn)槲覀冃闹杏胸?zé)任，我們不想讓一個(gè)學(xué)生落后，把他們當(dāng)成自己的孩子。所以，我也希望被父母理解。當(dāng)你的孩子被留下后，他們可以走進(jìn)教室，問他們?yōu)槭裁戳粝聛�，這樣他們就可以更早地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或者在他們做錯(cuò)了的學(xué)校里互相交流，這樣他們的孩子就可以取得更大的進(jìn)步。父母應(yīng)該只要求免費(fèi)輔導(dǎo)。
2.因?yàn)橐惶斓臅r(shí)間真的過得飛快，學(xué)生又多，有些事情各方面都做不到，有些事情根本做不到。我也讓我的孩子幫我做一些事情，但有些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令或使命觀點(diǎn)。
【優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
優(yōu)秀家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿09-02
幼兒家長(zhǎng)優(yōu)秀的發(fā)言稿03-21
優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿08-10
家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿12-23
優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11-13