家長會主題發言稿15篇
在日新月異的現代社會中，我們都可能會用到發言稿，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。相信很多朋友都對寫發言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的家長會主題發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長會主題發言稿1
尊敬的各位家長，各位老師，親愛的同學們，大家好。
真誠感謝同志們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會！更感謝你們對學校教育工作的理解、關心和支持！今天，我們在這里隆重舉行家長會，目的是為了向各位家長匯報這半個學期以來學校教育教學工作情況，征求家長們對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的支持和配合，積極參與到學生的教育管理中來，從而促進孩子身心健康地成長，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”，這是我們的共同出發點，我希望也堅信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!
大家知道，這座美麗的校園xx縣xx實驗學校是xx初中的新校區，是xx教育集團集十六年辦學智慧，投資3億元，傾力打造的一所精品基礎教育的典范學�！，F已有60個教學班，在校生3000多人。xx初中辦學十六年來，在各級領導的關懷下，在xx教育集團董事會的直接領導下，在各位家長的鼎力支持下，通過我們全體師生員工的共同努力，教育教學工作連創佳績。近十多年來，中招升學成績和升入市、縣重點高中的人數均高居全縣第一，共出了九位中招狀元，XX年中招成績喜人，曹xx同學以630分的成績榮獲全縣中招狀元，全縣前十名占了7人，創造了新的奇跡，贏得了上級領導和社會各界的信任和贊譽！各種獎杯、獎牌、錦旗都見證了xx初中輝煌的.歷史。為了滿足社會對精品教育的需求，今天又創建了新校區，更見證了xx初中的飛躍性發展，這些榮譽和成績背后，離不開歷屆學生家長的信任理解和支持！我代表學校再次向各位表示誠摯的感謝！
家長朋友們：新老兩個校區自去年秋開學以來，我們通過深入學習，更新觀念，狠抓教育教學管理，大膽進行課堂教學改革，健全和完善各項管理制度已初見成效。教學上，現代化教學技術的應用，大大提高了課堂效率。教師的教學能面向全體學生，尊重個體差異，分層次教學，高效的利用學習小組，充分調動了學生的學習積極性，教育教學質量有了很大提高。學生的養成教育有明顯成效，同學們的文明習慣逐步養成。我們在狠抓教育教學質量和養成教育的同時，注重了學生技能的培養和個性的發揮。兩個校區通過舉行各學科知識競賽、朗讀比賽、科技小制作大賽、作文競賽、英語口語競賽、陽光體育運動會、課間操比賽等活動的開展，豐富了學生的學習生活。同時，學校統籌安排，開設了美術、聲樂、電腦、書法、籃球、足球、舞蹈等多個興趣小組，成立了學校報社、校廣播站，最大限度的為同學們愉悅身心、發展特長提供了廣闊的空間。每天上午的大課間，校園里就成了快樂的天地，愉悅的樂園。新校區的就餐、就寢、早操軍事化、課間操活動成了校內的一道最亮麗的風景，在社會上引起了很大反響，也得到了各級領導的高度重視。市、縣政府領導及教育同行、兄弟學校爭相來校參觀考察，足以說明了對我校的贊譽。
各位家長，你們把孩子送到我校就是對我們工作的支持和肯定，我們將義不容辭的擔當起教育他們的責任，同時，還需要你們的密切配合。我們在傳道、授業、解惑的同時，還要加強學生為人處世之道的教育，特別是感恩教育。大家知道，感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧；感恩是中華民族的美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責任去回報社會，對自己所做的事負責。感恩意識不僅是回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識。 為此，今天我們特邀到國際知名教育專家、愛國華僑、唯凱國際教育機構首席講師楊屹峰先生蒞臨我校作以《把愛灑滿校園》為主題的大型演講。 我們相信：這場別開生面的報告會，將會對孩子的心靈進行一次圣潔的洗禮；將是學生自我轉變、重塑人格、樹立信心、確定人生理想目標的一次重要契機；將是同學們人生旅途中的一次重大轉折。如今學校的發展已經步入了快車道。我們堅信，有廣大家長的理解和支持，我們一定能把學校辦得更好，把孩子教得更好。面對各位家長的殷切期望，我們將以一流的管理，一流的環境，一流的設施，一流的師資，精心育人，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意！
最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！祝您工作順利，家庭幸福！謝謝大家！
家長會主題發言稿2
尊敬的老師們、各位家長們：
大家好!
今天，幼兒園的老師讓我作為家長的代表，談一下對本幼兒園的一些看法，說真的，我也不知道該說些什么，我就隨便說一下我的零星想法吧。
從女兒踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園，是她生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，她將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式�，F今社會，基本上都是一個孩家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境里，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。
我女兒在寶寶班，我就很喜歡寶寶班的所有老師，女兒的進步，離不開幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，女兒生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣，。而在幼兒園里，一起生活著好多和我女兒一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做小小班的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，女兒還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。女兒對老師的肯定，是因為她覺得老師是安全的，是可以依賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。
每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我女兒有一個很好的將來，但是，對今天的她來說，還是也有點言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。我沒有比較別的'幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我女兒在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，女兒會把在幼兒園里學到的歌謠簡單地唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。我覺的，孩子太小，不能讓她背負太大的壓力，在游戲中灌輸知識，三字經，唐詩，兒歌，小孩會比較容易接受。
作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂，女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開朗。放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。
女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。
最后，還要衷心的感謝老師和保育員們，是你們讓小朋友們學會了與人分享，誠實、自我約束，善待他人，熱愛自然，尊敬長輩等一在家學不到的東西。老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師、家長、幼兒應該形成一個團隊，所有的人都應該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環境，就會更富有傳染性。讓我們攜起手來共同為孩子營造一個理想的成長環境而努力吧!
謝謝大家!
家長會主題發言稿3
各位老師、各位家長，大家好!
我是�。ㄋ模┌嗟年愷┤降膵寢專軜s幸能夠在此發言，也園的領導和老師們對我們孩子的關心與照顧，感謝你們給所有的孩子的未來。但又聽到說讓我在家長會上談談教育孩子的一些心得體會，這讓我很教育是在不斷摸索中，也是在不斷學習中，并且我自己也不是做的很我們的孩子能夠愉快健康地成長! 所以今天的發言，只能算是與在座的各位家長、老師經驗上的交流吧。我們家的孩子剛開始上幼兒園，現在還不到3歲，入園也不算晚，入園之前我也是很焦慮。兩位老說一聲“老師，你們辛苦了!”其實要讓孩子好好成長，不能單靠老師和孩子的付出，家長的輔導教育也是重要的因素。中國不是有句古話，叫做三歲看小、七歲看老嗎，什么意思呢， “三歲看小”是指從兒童三周歲時的心理特點、個性傾向就能看到長大后的心理與個性形象的雛形。所謂“七歲看老”是指在七歲時幼兒的個性傾向開始形成，并定型下來。希望我們的每個家長不要錯過了現在的對孩子的教育時機。因為有很多的習慣、性格一旦定型，以后就很難改變，好習慣如此，壞習慣更是如此。我們常說人生兩最不能等。
一、孝敬老人不能等，
二、教育孩子不能等。
真心希望我們班的家長接下來的幾年在忙著工作賺錢的同時多花心思在孩子的身上。都說家長是孩子的第一任老師，因為我們的一言一行都在對孩子起著潛移默化的影響。因此，為了孩子，我們必須學會自我控制，控制自己的言行，克制沖動的情感，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣；為了孩子，我們必須不斷汲取新的知識，完善自己的知識結構，必要時還要虛心接受孩子的指點；為了孩子，我們必須和孩子一起成長，陪她一起觀看螞蟻搬家、一起挖魚，一起看動畫片，一起玩游戲總之，為了孩子，我們一定要和孩子一起成長，一起進步。
一、注重孩子的健康
健康的身體離不開合理的飲食。雖然現在超市孩子吃的零食應有盡有，但我還是提醒家長們讓孩子多吃正餐，少吃零食。適當的鍛煉也是身體健康的重要保證。他爸爸和我都愛運動，我們出去玩都會把他帶上。平常也會鼓勵他多走點路�，F在每天放學后他都和他爸爸打一會球，他當然不怎么會打，也就是追著球跑。即使這樣我們也是經常夸獎他打的好。這些活動即鍛煉了他的身體，又鍛煉了他的意志，經前他
摔倒就哭，現只要不是真的摔痛了他就不會哭。
二、注重培養孩子的自理能力
現在這個階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的.事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的�？梢宰尯⒆幼鲆恍┖唵蔚氖虑椋绻幌肱囵B一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、收撿玩具等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。始有點浪費時間，也會把衣服弄臟，把飯弄撒，不過很快你就會發現，孩子學的比你想的要快。我不知道你們大家有沒有試過，我家孩子一歲三個月我就開始讓他自己吃，現在完全可以自己吃飯。
三、重視孩子的習慣養成
父母是孩子的啟蒙老師，家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我們在老家他和爸爸在挖蚯蚓。那一段天干，沒有挖到，他還要挖。他爸爸就說了一句特別有商丘特色的話：“蚯蚓都旱死了個龜孫了”。他馬上跟爸爸說了一句：“你罵人，你不對。”他爸爸就說：“我哪罵人了？”“你說龜孫。”當時在場的人都笑了起來。不過爸爸還是跟他承認了錯誤，說自己罵人不對，以后寶寶也不可以罵人。
四、培養孩子的閱讀興趣
在上學之前我已經在堅持給陳皓冉講故事，有時他聽多了就會在說話時不知覺地用到一些新詞語，讓我們很是驚訝。有時我會有意在他表現好的時買寶寶書給他看，當成獎勵。我給他這樣的獎勵，是讓他覺得書是好東西。給他讀書,講故事，就是想讓他知道讀書是件快樂的事。
五、注重家庭教育及與教師的溝通
我個人認為孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關系，老師對每一個學生都一樣的，在學校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說，老師布置的任務你當家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師布置的任務包括作業可以不去理會，這對他學習習慣的養成很不好。所以，老師布置的任務我作為家長包括我們一家子都積極去完成，不管好壞，我們有這個態度。雖然才入園沒有幾天，我的孩子已經有了一些進步，不再哭鬧，知道了一些基本的秩序。也學會了兩三個兒歌，跟其他孩子比起來可以這不算什么。我們家的陳皓冉不是最優秀的，他還有很多缺點，但他卻是最快樂的，我們只要有空就會陪孩子出去玩，他的爺爺奶奶姥姥爺爺也很愛他，給了他無私的愛。和家長之間聯系特別緊密，我們通過平時觀察和到學校參加“家長開放日活
家長會主題發言稿4
是緣分，讓我們相聚在一起，孩子入學已經有半年了，每當和孩子交流起幼兒園的生活，孩子總是一臉的幸福和驕傲，還如數家珍地說出好多小朋友的名字和他們的故事。從他的描述中我讀懂了孩子的快樂，所以我由衷地感謝老師們對孩子的教育和生活上的關心，也感謝各位家長是你們的.孩子使我的孩子擁有了一個快樂的集體。當然從孩子的描述中我也讀懂了孩子心中還存在的遺憾和身上表現出來的小毛病，及作為家長應該注意和學習的地方還很多。
雖然，我也一直告誡自己：要幫助孩子調動所有的感官去發現生活中的美，用泰然的心境感染孩子們勇敢地接受磨難與失意，用實際的行動幫助他如何與人相處。但僅僅這些是遠遠不夠的，我們的孩子雖是聰明的但也是秩嫩的，需要我們教師和家長的點撥、幫助和鼓勵。而家園互動就像一座橋梁，使家長及時地了解了當今教育的新理念，使家長和教師的教育變得更為和諧。對于家園互動我有幾點粗淺的想法和做法。
作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴，我就很喜歡本園所設的家長開放日、家長會、親子等活動。每次我都能主動的參與。從活動中我們能看到自己孩子的風采與不足，能感受到老師教育的方式方法，自己更能從中感悟。
為了提高孩子各方面的能力，老師給孩子布置的有關需要與家長配合和指導的作業，如：小制作，畫畫等等，有利于孩子個性地發展，作為家長的我們都能理解老師的一片用心，也能給予支持和配合。
平時孩子在學習、生活、習慣上有了問題，我都能及時與老師進行溝通、交流，了解教育孩子的最佳方法。即使是假期，電話的紐帶也一直把我們緊密相連。
在孩子稚嫩天真的心中，在他們純真無暇的眼里，教師就是孩子們學習的典范。最后，再一次感謝各位老師們給孩子樹立的榜樣和關心及包容。使我們的孩子在寬容中進步，在關愛中堅強，在和諧中成長。使幼兒生活成為孩子們長大后甜蜜的追憶。
家長會主題發言稿5
尊敬的各位領導、教師、家長朋友們：
大家好!
首先，十分感激學校領導和教師給我這樣一次機會，能夠和大家一齊交流孩子成長歷程中的收獲與困惑。十分期望能將自我的一點心得能與諸位互通有無、取長補短。我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自我孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自我的工作上，對自我孩子的教育還存在著不少疏漏。所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評指正。今日我想匯報的是：家校合作，用愛構筑孩子成長的橋梁。
前幾天吃晚飯時，跟孩子聊起開家長會的事，我問她：“你期望媽媽家長會上講些什么”，孩子想了想說：“既高興又緊張”，一問才明白她在回憶剛入學時自我的心境，那時候我們家長的心境也如此。轉眼間，一年級立刻就要過去了，近一年的時間里，孩子在各方面帶給我們很大的驚喜。從孩子點點滴滴的提高中，我也體會到了教師付出的辛勤勞動。在那里我也向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的學校和教師表示衷心的感激。
我先跟大家交流的第一方面是：父母做好榜樣，培養孩子的身心健康
任何重要的事情也比不上孩子的健康重要，任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教育是孩子孕育發展的沃土，是孩子健康成長的搖籃。這種健康包括身體健康和心靈健康。維護身體健康我們家長要做的就是管好衣食住行，異常是保證飲食有營養、健康，少吃零食。這一點我們家長肯定都做得很周到。我想多說幾句關于心靈健康的。我教的學生比較大，各種性格的.學生都有，社會風氣給孩子帶來很大的影響，孩子過了兒童階段性格基本養成了，這種性格養成與我們家長的引導有很大關系。此刻我們的孩子沒有是非明辨本事，在這方面家長的一言一行就是孩子的一面鏡子。舉幾個孩子注意的小例子吧：去公共場所，吃東西的袋子、擦鼻涕的紙巾要扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔;外出吃飯時必須記得要先洗手;在人多的超市等地方不要亂跑亂鬧;有時看到一些不禮貌的行為時孩子會用特殊的眼神看我，這時要告訴她誰對誰錯，什么是高尚的什么是低俗的，告訴她怎樣保護自我，等等。
孩子做錯事情很正常，有時候也要注意教育的方式。家庭和諧是家庭教育的基礎。在引導孩子方面我和他爸爸注意教育主角互補，剛柔并濟。在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，根據夫妻雙方性格的不一樣進行主角分工，一個唱紅臉，一個唱白臉，特殊情況互換主角。家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能到達教育效果的最大化，僅有夫妻教育主角互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才。
第二方面：多信任多交流，做孩子的良師益友。
我們都愛自我的孩子，可是我覺得要讓孩子明白這種愛僅有父母才能給予。讓孩子學會孝順，懂得感恩。我給她講過袋鼠的故事：所有雌性袋鼠都長有前開的育兒袋。小袋鼠生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內。直到6-7個月小袋鼠長到育兒袋里再也容納不下了，它只好搬到袋外來住，才開始短時間地離開保育袋學習生活。一年后才能正式斷奶，離開保育袋。有時候，小袋鼠也會在育兒袋里拉屎撒尿，母袋鼠就得經�！按驋摺庇齼捍男l生。當聽到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋里的糞便時，她很驚訝的嘆了口氣，我立即給她講她時候的故事，她很認真的聽，我明白我的目的到達了。
作為一個合格的家長，科學的愛自我的孩子要有一個正確的認知。試想，自我的孩子自我都不明白如何去疼愛，怎好要求學校和其他�？茖W的愛，需要家長尊重孩子的成長，尊重孩子成長過程中的種種心境、情緒，用心構筑溝通的橋梁。別看孩子還小，他們也有獨立的人格，有獨立的思想。也應當獲得我們應有的尊重和信任。所以，千萬別拿他跟別小孩比較。在座的諸位我們年齡相仿，我說一種現象大家可能都遇到過：我們跟同學、朋友、同事一塊聚會的時候，自然而然的就轉到怎樣教育孩子上來呢當說到某某家的孩子多么優秀的時候，是不是也很唏噓感慨呢有沒有跟自我的孩子說過：你看人家誰誰誰·····這時，你有沒有看到孩子眼里無比委屈的目光這種時候，孩子的爸爸有幾句話很有意思“這種孩子咱生不出來，與其坐在那里羨慕人家生的好，不如咱此刻踏踏實實地把自我的孩子養好。”的確，高智商的孩子很少，但優秀的孩子很多。孩子的性格養成跟我們做父母的有很大關系。去年開家長會時，咱們實驗小學的畢淑娟校長以往說過“家長是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，要多賞識自我的孩子，拿出時間陪陪孩子”。應當說我的孩子的爸爸是值得所有爸爸學習的。我的工作比較忙，時間靠得緊，很少有時間陪孩子。大多數時候都是爸爸陪她，周末去公園撈魚、野餐，去郊區賞花，或者在家里聽孩子的指揮玩各種游戲，睡覺前陪她讀書。在孩子心里，爸爸是嚴厲的，同時爸爸也是最好的朋友。很多話很多想法，她都會直言不諱的告訴我們，讓我們能及時明白她的內心變動。遇到問題，我們兩個大人通常在晚上孩子睡覺后討論一番，商量出一個對策，第二天把其中的道理用一種很簡便的方式告訴她，給她以教育啟發。隨著孩子年齡的增長，她更需要家長的傾聽。我也期望這種習慣堅持的越久越好，
最終，我想用盧梭的一句話及一點體會結束，他說：“上帝打造了我，同時把模子打碎了”。是啊，每個孩子都是獨一無二的，只要我們用心構筑孩子成長的橋梁，愛心在左，方法在右，始終陪伴孩子走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，那么孩子生命中必會點綴的鮮花彌漫。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著荊棘，也不會覺得痛苦，有淚可落，也不會悲涼。
最終，祝教師們身體健康，工作順利;
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福;
多謝大家。
家長會主題發言稿6
各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝。
轉眼間，我們的孩子再有二十天就要上初三了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，年級的工作都走在學校前列。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有三項議程：
一：班主任就本學期教育教學情況向各位家長作一匯報。
二：針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持
三：請各位家長與班主任、課任老師見面，結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流
一：班主任就本學期教育教學情況向各位家長作一匯報。
班級管理（我的工作重點）
1.嚴格管理,依法治班. 嚴是愛,松是害 .嚴師出高徒.一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績.為此我們重點強化了 紀律觀念,強化時間觀念.早上要求5:40前進入教室進行早讀;每節課的課前1分鐘進入教室做好預習與復習,晚上熄燈后，及時就寢，由宿舍管理人員、班主任到宿舍檢查督促，嚴格控制學生請假。并強調了良好生活習慣,衛生習慣的重要性. 告訴學生 習慣決定你的性格,性格決定你的命運. 要想成就大的事業就得從身邊小事做起 ,經過一段時間努力,同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念.生活習慣也帶動了學習,班內逐漸形成了良好的班風.
2. 既抓全面,又要因材施教,一個班級四五十人,就每一個學生而言,在班中占四十九分之一,是微不足道的.但對每個家庭都是百分之百的希望,所以我們的原則是不放棄每一個學生,關心鼓勵每一個人的健康成長,但又要根據不同的學生有所側重,引導優生,督促中間生,鼓勵困難生，尤其困難生要重點幫教.我們將學習上的困難生認真分析,好、中、差排位，兵教兵等一系列方法，有些同學已經在學習上明確了目標,學習上有動力,學習成績明顯好轉.像這次考試我班就沒有一百多分的學生。
3 .加強思想教育,增強學生信念與成材欲望，充分利用課堂、班會的機會給同學們加油充電.給每個同學在班級定位，給學生定目標。通過感恩教育、給全體學生寫信等，讓學生能夠用心學習。
成績回顧：班級榮譽：在學校組織的體育活動“大家跑”中榮獲八年級第一名、“集體踢毽子”比賽中榮獲第二名；在“五月的鮮花”歌詠比賽中榮獲校級第二名。每次組織的校級考試中，班級總成績均優秀。尤其是語文、數學、英語和政治學科是我班的優勢學科。孩子們都積極為班級爭榮譽，班級學生和諧相處，其樂融融！
二．學生存在的問題及家庭教育應注意的細節
初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。
學生這一時期的發展具有以下特點：
心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。 這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。 生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，一定要有適度的選擇。
沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的`高峰。他們雖達不到辨別是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我們認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。
為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
學生精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。
關注孩子的心理問題。關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；我們初三年級有個女同學，家庭不建全，家長關心少，出現早戀現象，家長和子女交流是多樣性的。可以同過筆談的形式，把要對子女說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。各位家長們可以試試。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，并簽字以示重視。
6、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我們認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
7、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1. 不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
家長會主題發言稿7
各位家長：
大家好!
我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。
下面我把小茹進入中學以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓，跟大家分享一下。不當之處，敬請諒解。
我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區或是不恰當的做法：
一、簡單粗暴的面對孩子的叛逆期
每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學期到初二上學期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。
我不知道大家是如何面對這種情況的，我當時是采取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經常在我背后做一些發泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當我訓斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。
二、不重視孩子的學習成績
作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業，除了簽名。這個想法在小學還可以，因為小孩子單純，不會想過多的'事，而且孩子們之間相互的交流內容也很簡單。但是上了中學以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當她的成績下滑時，思想早就轉了好幾個彎。
面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害?在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關系最僵的時候，今年春天一開學我去北京學習了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次與孩子談話，進行引導教育，我回來后發現孩子的態度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。
現在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學習生活。不但學習態度很端正，還經常對我的表現給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很健康的全面發展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡最大努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出!
家長會主題發言稿8
尊敬的家長：
為了讓你的孩子度過一個快樂的暑假，我們這次家長會的主要議題是安全教育。主要從以下幾個方面講解:
1、防溺水。夏季天氣炎熱，家長監督好自己的孩子，以防他們私自去河邊、池塘、魚塘、水庫等地方玩�；蛴斡�。
2、防雷電。雷雨天在任何區域活動都要盡量避免接打手機。如果是在室內，請關上窗戶，同時關上電視機、電腦等家電，而且要斷開電源和各種信號線路。家中有使用室外天線的收音機或其他設備，一定要收回設備天線。下雷雨時您正好在室外活動，請不要攜帶金屬物體在露天行走，最好不要騎自行車和摩托車。如果在車內，請立即關閉收音機或電臺。如果在野外，應立即尋找裝有避雷針、鋼架或鋼盤混凝土的建筑物作庇護所。沒有掩蔽所時，要避免站在山頂、水面或其他空曠地帶，尤其不要靠近這些地區的孤樹。
3、防疾病。目前我國主要還是預防“流感H7N9”疾病的蔓延和發生。我們要教育孩子養成勤洗手，勤換衣，勤通風等良好的衛生習慣，培養孩子注意個人衛生、家庭衛生、公共衛生。
4、防交通。每年夏季，很多家人會帶領孩子在公路上散步或乘涼，現在車輛較多，在加上很多人喝酒，開車快等原因，因此，我們要注意在公路上的安全。教育孩子不在公路上騎自行車，不坐病車，報廢車。
5、防酷暑。我們不要讓孩子在炎熱的太陽底下進行劇烈的運動，玩游戲等活動。
6、防肥胖。要教育孩子多進行一些有意義的體育鍛煉如:跳跳繩，立定跳遠等，練習不要整天看電視，玩游戲，上網等。
教師建議:
1、帶領孩子進行有意義的體育活動，保證孩子每天鍛煉1小時以上。
2、指導孩子多看一些有益健康的書籍，如童話故事，哲理故事等。
3、指導孩子參加一些家務勞動，培養他們的勞動習慣。如洗襪子，洗碗等。
4、鼓勵孩子參加一些社會實踐活動，培養他們懂得愛護家園的思想。
5、培養孩子養成愛護國家財產的良好習慣，如花草樹木，公共體育等各種設施等。
6、讓孩子要有良好的人際關系，遇事不能沖動，應冷靜思考、處理。以免造成不必要的傷害。
家長應該做到:
1、給孩子樹立威信和榜樣。
2、擔負起教育孩子成人、成才的`重擔。
3、多讀一些教育子女的書籍，吸取之精華，也給孩子樹立了愛學習的榜樣。
4、正面教育子女，遇事不要責怪孩子，要冷處理。如果孩子之間發生矛盾，要先調查事情的緣由，不要不問青紅皂白，就批評或打孩子(自己的孩子或別人的孩子)，以免矛盾升華。推薦看家教書籍:《做個不罵孩子的媽媽》、安克慧母子家書《根與葉的絮語》
5、多關注一些教育孩子的網站。
家長會主題發言稿9
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加這天的家長會，說明大家對自己的小孩都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的小孩，我們的學生教育好。
對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，但是癮，然后帶上三四個一齊玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育小孩不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。
下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長都把教育小孩的期望全部寄托在教師的身上，認為小孩只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是小孩最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對小孩的身心發展具有重大的作用。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的群眾；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。經驗告訴我們，優秀小孩和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人構成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么應對這個年齡階段的小孩，作為教師和家長該怎樣做呢？
一、要用平和的心態去看待小孩，看到小孩的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流小孩的學習狀況。他不斷訴說小孩的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，小孩一無是處。
正在成長過程中，小孩就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為小孩一兩次考試成績上不去就全盤否定小孩。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是小孩。事實上，我們要對有缺點的小孩多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙小孩分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到小孩的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使小孩進步，反而會滋生小孩的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育小孩的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到小孩的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進小孩健康成長的“添加劑”。也只有真正看到小孩的另一半，才能從把小孩教育好的角度去真正地愛小孩，才具備同小孩的溝通的良好心理基礎。
二、如何提高學生的學習成績呢？
有的父母見到小孩學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對小孩進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。家長應當從哪里入手提高小孩的學習成績呢？
第一、抓作業。要規定小孩放學后務必做完作業，務必檢查�？陬^作業、復習、預習作業也不容草率。而小孩往往比較厭惡作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的小孩嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的小孩：小孩，你怎樣就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育小孩的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的小孩嗎？小孩最需要的是什么，你明白嗎？教育小孩不僅僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的小孩在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你明白你的小孩當天學的什么嗎？甚至你明白小孩這天的作業是什么嗎？
第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。
第三、抓技能。如想問題、做作業時，要求準確迅速，如果看到小孩在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是小孩走神了，要么是小孩的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是說質量與時間的比例，；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四、抓關愛。此刻的'小孩都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給小孩，每一天給小孩做好吃的，但是經過我的了解，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給小孩：
1、每一天花必須的時間與小孩交流。抽出必須的時間陪小孩。時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，問問小孩學習的狀況，在旁邊看一看你的小孩是如何做作業的。個性是一些作業速度比較慢的小孩，更就應要多觀察，幫忙他找到根本原因。和小孩交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養成習慣，你的小孩就將會是最棒的。
2、和小孩一齊看書、看電視。陪小孩看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養小孩的鑒賞潛力。而非將就小孩，每一天回家的任務就是看少兒節目，想想你小孩此刻的年齡還是很小嗎？
3、加強對小孩的課外時間管理。平時看到小孩晚回家，必須要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間，也要對小孩的活動有一個全面的了解掌握。此刻有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就個性的差。甚至有很多的小孩作業本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，小孩在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著小孩，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著小孩，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著小孩，他信心倍增；贊美伴隨著小孩，他鑒賞有方；認可伴隨著小孩，他愛心常存；分享伴隨著小孩，他慷慨大方。
第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動透過電話或親自來校與老師聯系，了解小孩的狀況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學校共同管理小孩。
三、提出推薦。
1、每一天請檢查小孩的學習狀況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。
2、請督促小孩背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給小孩一點信心，做小孩成長的強有力的后盾。每一天與小孩進行親切交流，和他們談談這天學到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對小孩的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與老師持續聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、經常帶小孩們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造完美的生活。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好小孩們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我期望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧！
謝謝大家！
家長會主題發言稿10
各位老師，各位家長：大家好!
我是大一班李林航的媽媽，今天有幸作為家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長感謝實驗幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了!同時，我也要感謝王老師和邵老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有很多優秀的家長，我非常愿意把我的一些想法來和大家作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂地成長! 說實話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧!
從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園是他生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，他將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式�，F今社會，基本上都是獨生子女家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境里，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。兒子的進步，離不開王老師和邵老師等幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，兒子生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣。而在幼兒園里，一起生活著多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。
我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。有位名家說過：“所有的學校教給我知識最多的莫過于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人。”一轉眼三年即將過去，在這三年中我們共同見證了我們孩子的成長，共同見證了老師們的辛勤付出，是他們的辛勤付出，無私的奉獻使我們的孩子在德、智、體等各方面健康茁壯的.成長。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝你們辛苦了”。
每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我兒子有一個很有前途的未來，但是，對今天的他來說，還是也有點言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。我沒有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，兒子會把在幼兒園里學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時候，看到認識的字，還會大聲的說出來。孩子太小，不能讓他背負太大的壓力，在游戲中灌輸知識，三字經，唐詩，兒歌，小孩會比較容易接受。
作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂，兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開朗。我個人認為，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。
其實，“師者，傳道、授業、解惑也�！� 但老師畢竟面對很多的學生，說、唱、彈、跳、畫不一定能樣樣精通，更不能面面俱到。所以，我們為父母者更是肩負著開發孩子智力和培養孩子良好的道德品質兩大重任。因為我們的小孩正處于智力發展的”關鍵期”;這一時期，兒童潛能是很大的。如果能及時科學的訓練和開發，我覺得對他們以后能力的發展有著不可估量的作用。同時，我們的小孩又處于人生發展的重要階段。他未來的品質和行為如何，這一階段的教育和引導將起著十分關鍵的作用。這一階段如果培養得法，對于孩子將來的人際
交往能力和形成良好的品質至關重要。針對以上這些，我覺得我們更應該和學校、和老師密切溝通與配合，及時了解我們小孩不定期的動態，真正的去了解我們小孩的需要，針對我們的小孩更有效的去培養他們，不但是他們的家長或老師，更是他們的玩伴、成為他們的知心朋友，或許，這些更加會用心去愛他們，才能得到他們的愛。我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。 總之，教育孩子是一項系統工程，需要我們從講道理、教方法開始，自己從認知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發揮孩子自身的學習能動性;給孩子營造一個好的學習氛圍;和老師一起幫助孩子成長，向共同的美好目標前進;向行家靠攏，向里手看齊;在交流、總結、探索中不斷提高，實現讓我們孩子成才的共同理想!以上僅代表自己個人一時的理解和想法，僅借此機會和各位交流和共享。謝謝大家的聆聽!
最后，想和大家說的是：春季是孩子長高的好季節。請合理安排孩子的飲食，多給孩子喝白開水，少吃糖和零食，再加上良好的睡眠和適當的運動，會幫助寶貝長得更高、更健康!真誠祝愿我們每個寶貝都能健康、快樂地成長!我的發言就到這里，謝謝大家!
借此機會再次謝謝學校和各位老師，再次的說一聲，老師，您們辛苦了!
謝謝大家!
家長會主題發言稿11
家長朋友們，親愛的同學們：
大家上午好！首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們工作的最大支持！請允許我代表我們八年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了匯報孩子的在校情況，探討大家比較困惑的問題，統一育人思想，，尋求家校合作、有效幫助孩子們進步的科學方法。
此次家長會我主要談談兩個方面的話題：一是談談孩子們在學校學習生活情況匯；二是談談我的教育思想教育理念和各位家長交流幾點教育教學心得，也希望各位家長會后能和我們的科任老師交流教育思想，多提寶貴意見。
一、匯報一下班級情況
班級介紹這個班整體來講班風還算淳樸，
特別調皮的學生應該說沒有，相對于上兩屆初三學生來講，大多數學生非常單純，小孩氣非常濃，他們所謂的調皮，一般也就是打打鬧鬧，搞搞怪，沒有性質惡劣的打架斗毆，拉幫結派什么的，這個班顯著的特點是，貪玩不愛學習，學習習慣非常差，學習空氣不濃，雖然班上也有類似溫國云等同學等三分之一的愛學習的學生，但比例太小，很難掀起學習的熱潮，為此也讓我們科任老師揪心，
過關制-英語白詞過關等
針對學生學習基礎較差學校本學期期中過后，學校加大了雙擊過關的力度，試圖幫助差生掌握最基本的知識，為日后學習奠定一定基礎，盡管這樣大家在教室左邊過關墻上依然看見有很多孩子沒能過關，依然有些力不從心，下面我來解釋一下學校各項過關的舉措，每日十詞，百詞過關，數理化公式概念定理過關，語文基礎知識背誦過關，很多過關，一遍兩遍三遍，原題基礎題反復講反復強調找老師補課學生還是無動于衷，所以還是有很多學生過不了關，還是一個思想態度問題急需我們家長協助解決，我們也正在試探分層次過關的操作構想，這個問題上希望大家多加關注，鼓勵和監督孩子過關，是這樣的活動達到它原本的意義。
班級管理的擔憂 在班級管理方面，眼下最讓人頭疼的是學生思想教育問題，雖然眼下沒事，可如果我們的學生不搞學習的話，就算熬過了本學期，下學期或者今后還是會出問題，學生是個活生生的人，他們不搞學習勢必就要搞其他歪門邪道的事，家長不引起高度重視，學生還小，不懂事，也不會把學習當回事，另一方面，雖然大多數學生能誠懇接受老師批評教育，性格開朗，可也有個別學生，帶著敵對情緒接受老師家長的教育，也是讓人頭疼的事情，也希望借本次家長會我們學校家庭能統一思想給孩子最有效地教育，幫助他們平安的度過叛逆的少年時代。
二、我的教育思想和教育理念
觀點一 學習是學生快樂的源泉，自信的源泉，
學生不以學習為榮，勢必無所事事，久而久之，便會惹事生非，心理上慢慢抵制老師家長的批評教育，逆反甚至怪癖，缺少自信，人的性情也變得不開朗，相反如果做了，即便沒有達到預期的效果，但學生心安理得了，孩子也能坦然面對家長老師，自然性情也變得開朗陽光起來
這方面的建議：家長拿孩子的學習當回事 ，經常問問學習問問學習上的困惑，讓孩子有個事干，不搞學習勢必惹事生非，幫助孩子樹立理想，樹立正確的價值觀
我們這主要有兩種問題的孩子，
一種是不想學習學習基礎又不好，但迫于家長無奈的孩子，
他們的內心一直在苦苦的掙扎一方面拗不過家長，在學校很壓抑，想著來學�；熘p松的，希望不要管得太嚴，另一方面有希望老師在意他，這種孩子無奈之下就兩頭騙，兩頭應付，混到啥時候算啥時候，如果不從根本上解決思想問題，也就只能挨一天算一天。抄抄作業，看看故事書，打發時間，最要命的是，長此下去，性格越來越扭，越來越不上進，初中老看得嚴還好說，到了高中是要生事
第二種孩子是，學習基礎不好，學習吃力，這種孩子一節課堅持不了一半的時間，盡管老師長不全程叮囑嘮叨鼓勵，也是很難堅持到最后的，這個班這種學生面還很大
第三種孩子學習無目標貪玩，單靠老師嘮叨，也是很難取得好成績的.
觀點二 學習的過程是許多優秀品質形成的過程
人 的 行為來自思想，，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，學習的過程對于當下的孩子來講是一個必不可少的磨練的機會，學習首先要有責任感，使命感，要有不甘落后的危機意識，學習的過程讓人懂得什么是責任，什么是家庭責任，什么是感恩，什么是上進，學習的過程要吃苦，要忍耐，要能耐得住寂寞，要沉得住氣，，要有頑強的毅力，這些在以后的生活工作中是必不可少的品質，
所以說學習過程不僅是為日后奠定基礎的過程 更是是責任心和責任感的培養過程，是教會孩子學會感恩的過程，也是培養孩子吃苦耐勞的品質的過程，在這一過程中學生的學習成績倒不是我們關注的重點，倒是學生對待學習對待生活的態度一定要引起各位家長的關注。想必在坐的每一位家長都是成功人士，我們每位家長在工作或自己創業的過程中應該深有體會，沒有一個吃苦耐勞的優秀品質，沒有一個積極向上的心態，是不可能成就一番事業，，在我看來，
現在生活條件好，很多孩子哪知生活的艱辛，相反好逸惡勞慣了，家長也以為自己有能力養家，從小忽視了孩子這些方面的教育，孩子們哪懂得吃苦感恩，反而覺得父母是應該付出的，再加上生活的誘惑太多，弄不好在以后生生活中好吃懶做，不思進取，成為一個名副其實的啃老族，最終還是家長的煩惱，學生今天能守紀，日后才能守德守法，學生今天懂得盡心盡力，明天才能盡職盡責，學生今天懂得父母的不容易，長大后才懂得報恩，學生今天懂得學習勇往直前，勇于創新，日后工作中就不很容易退縮的，
這方面的建議，多跟孩子溝通，明確責任，學會吃苦，學會堅持防止兩邊騙
首先要解決孩子的心理問題，思想上怪不過彎來，自然想著法子應付抵制消極，一系列不誠實不上進破罐子破摔得問題接踵而來
這方面 一要培養孩子要有責任心，目前學生的責任就是學習，責任心對事業、對家庭、對孩子都極為重要。一個人沒有責任心，將來是不會有所作為的。假如，由于我們教子不當，讓他們從小對家庭沒有責任心，只知受愛，不知愛人;對父母沒有責任心，只知索取，不知回報;對集體沒有責任心，只顧自己，不管別人;對社會沒有責任心，目無法紀，我行我素;對事業，沒有責任心，只求安逸，不取上進。
二要教育孩子戰勝懶惰，自私，任性。惰性可能使他們懶于學習，懶于做任何事情，只想著貪玩與享受，玩物喪志，所以減少孩子的惰性，使他們養成勤奮的精神是至關重要。三要注重培養孩子的愛心。有道是：“人世間沒有愛，太陽也會死!”一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那么我們所做的一切將會失去意義。這里我可以跟你透露一個信息，凡是孩子比較逆反的孩子都有一個共同的心理特征，他們認為父母不怎么管他們，換句話說父母不怎么愛他們，這說明溝通至關重要，父母的苦處痛處孩子不知道，父母的用心良苦孩子不理解，因此我認為一定要掏出孩子的真心話，也要說出自己的真心話，孩子大了，很多事說不懂，又好像懂一點，你不把話往明白的說，孩子怎么也不領情，這樣的例子我見多了。
觀點三 關注孩子的學習成長的全過程愛孩子建立良好的溝通基礎
在我看來，家長可以不關注成績，但一定要關注孩子的學習成長的全過程，在這個過程中，孩子盡責了嗎，孩子遵守班規校紀觸破底線了嗎，孩子在學校善于和人相處了嗎，別的孩子能堅持，你的孩子堅持了嗎，孩子誠信了嗎，孩子能陽光的面對挫折了嗎，孩子學會吃苦了嗎，孩子知道自己不足嗎，孩子有自己的目標和斗志了嗎，其實如果家長從一開始關注孩子的心理性格上的這些細小的變化及時給予幫助，多了這些方面的品質，把空口的教育置于關注孩子學習過程的細節，學習成績上來才是水到渠成的事，最大的收獲是，孩子愿意和你交流，能夠坦然面對困難，性格開朗，陽光活潑，可眼下有很多家長的，教育理念有偏差，有一些家長只關注成績，沒想到成績需要量的積累，想起了，就隨口罵幾句，有的家長一味遷就孩子喪失的最基本的底線，等到發現孩子思想變了時，來不及了，親子關系越鬧越僵，不可收拾，有的連最基本的感恩意識也沒了，也有一些家長不以為然，遲到，撒謊，吃不了苦，書沒讀好不要緊，是的這些表面看來都可以理解，但是這些一次兩次多次的背后的后果是變本加厲，貪得無厭，要有原則和底線
這方面的建議：家長有原則有底線，關注孩子學習生活的品質，要看學生盡責了沒有，突破底線沒有，是否誠信，當然這方面家長也要為孩子做好表率，不要溺愛孩子喪失原則沒有底線，為孩子樹立榜樣
試想一個家長未經老師許可擅自闖進教室，或未開出門證擅自把孩子接走，或是無緣無故無原則遷就孩子遲到早退，這樣的孩子守紀意識肯定淡薄，
用心關愛孩子，多和孩子溝通，
們建議假期里，我們的家長多一點時間和孩子在一起，多一些溝通，少指責。讓學生明白事理很重要，縱觀很多家庭教育和學校教育的失敗，很多是“理”字沒講清楚，家長只想著要孩子怎么做，甚至對孩子大打出手，到最后孩子也沒明白家長為什么要這么做，也不知自己錯在哪里，還因為被打被罵記恨于心，心里扭曲。另一方面講我希望有些家長多關注自己孩 題，也是長期壓抑造成的，現在學生心理承受能力很差看，不善于發泄，希望這些學生的家長細心觀察，多了解孩子，多關注孩子的學習生活，多找找家庭教育的不足，多進行一些親子活動，溫暖孩子的心，甚至是幫孩子從心里上化解一個細小的疙瘩，孩子的心是溫暖的
孩子犯錯，不想讀書 一定要拿出自己的態度，注意方式方法，從根本上解決孩子的思想問題，首先尊重孩子的意愿，問清原委，變退為進，想辦法讓孩子心服口服，切不可不了了之，或是沒有自己的態度
好了我要說的可以說全在墻上，大家應該明白我今天班會的主題為什么是《教育從心開始》，我的理解是，教育一要用心，家長不用心，忙著掙錢忽視了孩子的成長，孩子逆反了顛倒了倫理，還是家長的麻煩；家長不用心去感化孩子，孩子始終不領情；學生不用心領會家長老師的苦口婆心的教育，孩子永遠長不大，更別說把書讀好；老師不用心，學生不服管教。我的第二個理解是，“心”諧音新舊的“新”，意思是說無論家長孩子老師懂得的教育的正真用意后，從頭開始也為遲不晚。畢竟我們對象是孩子，心靈的可塑性還很強。
最后讀一段摘抄
孩子犯錯，不用批評，只需講八句話，其余都是廢話。
第一個問題是：“發生什么事情了？”
第二個問題是：“你的感覺如何？”
第三個問題：“你想要怎樣？”
第四個問題：“那你覺得有些什么辦法？”
第五個問題：“這些方法的后果會怎樣？”
第六個問題：“你決定怎么做？”
第七個問題：“你希望我做什么？”
“下次碰見相似的情形，你會怎么選擇？”
最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，并祝愿大家在新的一年中，身體健康，工作順利，家庭幸福，萬事如意！謝謝！
家長會主題發言稿12
尊敬的各位教師、家長朋友們：
大家好!
我是一(2)班汪天意的爸爸。今日我能代表家長發言感到十分榮幸，首先十分感激班主任張教師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。
我是一名中學教師，我的家屬是一名外企中層管理，雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經驗，然而在教育小孩子方面，實在是門外漢，一向是“摸著石頭過河”，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上尋找經驗。記得第一次家長會張教師的那兩句話：“家長要和孩子共同提高”“一年級的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這兩句話，并身體力行。我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了教師的細心教導和引領。下面我就簡單介紹一下自我的做法：
一、培養孩子自覺性，養成好習慣。
作為一名中學教師，我深知習慣養成的重要性�？粗磉厡W生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學生寫一句話出現好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪;看著我的學生書和作業本折角破損，書包里雜亂無章;我在告誡自我：“好習慣養成應從娃娃抓起”。
從小我們就十分重視孩子點滴好習慣的養成，上學后我們對汪天意在好習慣的養成上又細化要求：飯前便后、寫作業前后，要洗手;自我的書桌在學習過后要收拾整齊;作業本和書本要包皮，用后作業本收入專用袋內，課本平整放入書包內，盡量別出現折角;記作業的小本要充分利用，不要空頁;作業書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實需要監督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動，每一天檢查、整改、鼓勵。
好習慣的養成不是一天兩天構成的，堅持經常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重，但并不教條，我們一致認為在小學著重培養的應當是一種良好的學習習慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但必須要給孩子施加一點壓力——養成好習慣。
二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。
“沒規矩不成方圓”，上頭所說的習慣養成其實就是在不斷定規矩，并使之經�；�。而規矩首先要讓孩子無條件服從，我覺得這需要一點家長制，在此基礎上我們共同努力向孩子講解守規矩的道理和益處，并鼓勵孩子認真去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告訴孩子：有提高，真棒，再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感，他會更加努力的朝著既定目標前進。汪天意剛上學的時候，有一個不好的習慣：放學回家，把書包往沙發上一仍，打開電視看動畫片。針對這種情況，我們首先樹規矩：放學回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們為了讓她從心里認同，我和我家屬給她分析利弊：回到家就完成作業，時間往前趕，咱們能夠早睡早起，第二天上學有精神，教師愛這樣的學生;回到家就完成作業，我們就有時間多復習以前學過的知識，基礎打牢了，不管教師怎樣小測，我們都得優。孩子有了目標，就有了動力。汪天意從此甩掉了以前的`還習慣，一進家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業或看書。
我們總是表揚她：汪天意今日真棒。輔導作業時，我們總是挑選她寫得好的部分，大加贊賞，期望她能夠堅持，做得更好。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我明白，她所取得的每一點提高都離不開各位教師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有教師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，她將會是我們的驕傲。
最終，我祝愿我們的教師健康、歡樂，也祝愿在座的各位家長，享受孩子們成長的幸福與歡樂，多謝大家。
家長會主題發言稿13
各位領導、同仁：
大家上午好！我來自新洲區鳳凰鎮中心幼兒園，我園現有6個教學班，在園幼兒177人，教職工21人。20xx年被評為武漢市一級幼兒園。我一直在小學從事管理工作，今年9月才調到幼兒園，今天參加家園共育共同體研討會，給我提供了很好的學習和交流的機會，我感到特別榮幸。我認為：
一、當前家園共育過程中存在的主要問題
我想通過我園在家園共育工作中的現狀，理智地看待工作中存在的問題：
1．家園二者地位不平等，幼兒園工作方式過于強勢，而家長感受不到應有的尊重，疲于應付。
�。�1）每一年，我園都要組織相應的活動，如家長溝通會、家長宣傳會、親子感恩活動、家長開放日活動、親子冬季運動會和“六一”節目匯演活動，在家園共育活動的開展過程中，往往是幼兒園安排相應活動，然后告知家長，要求家長配合。雖為“合作”，但以幼兒園為中心，要求家長“配合”幼兒園工作，很少考慮家長的需要和想法。幼兒園老師在教育活動中常常讓家長帶廢舊材料、實物入園便于進行教育活動，但家長并不知道老師組織活動的目標、要求，有時會讓家長產生抵觸情緒。在這種關系中，幼兒園往往處于支配的地位，而家長一方面感受不到應有的尊重，因此也缺乏主動意識和參與的積極性。
�。�2）我們農村地區的幼兒相當一部分是留守兒童，父母在外打工，把孩子托付給老人，隔代教育成了農村幼兒教育的一大問題，這些老人對幼兒的教育力度相當有限，也是處于應付之中。家園二者缺乏有效的溝通渠道與合作途徑，共育活動浮于表面、流于形式。
2．家園共育從家長角度講，過于關注孩子的特長培養，忽視個性的全面發展和行為習慣的養成教育
目前，不少家長在社會潮流的影響下，過于重視對孩子進行體育、舞蹈或琴棋書畫方面的專門訓練，而對孩子的情商發展、個性方面的'發展重視不夠。這種家園共育不但沒有拓展教育的多元性與豐富性，反而助長了不良的教育風氣，對孩子的成長沒有起到應有的教育作用。另外，農村地區家長對教育規律了解和運用還相當不夠，我們每年都要針對家長如何看待幼兒的教育規律召開家長專題會，但家長的要求往往不是按教育規律辦事的，他們認為，孩子一上幼兒園就應開展知識教育，忽視行為規范的養成教育，幼兒成了家中的小皇帝。
二、關于促進家園共育的若干對策建議
1．尊重家長，正確引導家長需求，建立家園共育的教育理念
我認為，切實地尊重家長的權利，是家園共育得以有效開展的必要前提。幼兒園必須從根本上擺正自身與家長之間的關系，注重溝通互動，激發家長參與各項活動的主觀能動性，認真傾聽來自家長的聲音，深入分析家長的需求并加以正確引導，通過舉辦各種家園共育活動，將家長納入到教育過程之中，將家長群體的參與，作為幼兒園教育過程中的重要力量來源。
2．積極探索，努力豐富家園共育的基本途徑和實施辦法
目前，關于家園共育的實施途徑，其實較多，如開辦家長學校、開設家長園地、定期家訪、請家長參與教育教學工作、建立家長委員會、開展家長問卷調查、定期開展經驗交流會等實施途徑。幼兒園和家長雙方都應該探索更為新穎、可行、有效的家園共育途徑，如利用互聯網建立班級QQ群與微信群、與貧苦地區的幼兒園結對聯誼、開展公益性質的戶外活動項目等。大力倡導班級家園共育，以班級家園共育為例，應致力于讓家長凝聚合力，以班為家。組建熱心班級公共事務的家長委員會，定期召開班級家委會、座談會，及時交流班級情況以及下階段對班級工作的建議與設想等等。指導班級親子活動的組織，由家委會組織倡議并協調安排，拓展如親子戶外采摘、親子制作糕點、親子登山比賽、親子閱讀沙龍等
極具特色且深受孩子喜愛的班級親子活動。在母親節、端午、重陽、中秋等佳節，組織親子活動營造班級“家”的美好，帶給孩子和家長家庭般的溫暖，親人般的關懷，體驗班級這個大家庭的快樂氛圍。用心服務，通過細致入微的工作細節感動家長。如在與家長的短信聯系中，可以多使用“讓我們一起來”、“我們需要您的參與”等語句，讓家長感受到自己是班級教育中的一部分；在活動過程中，家長提供的作品、照片要妥善保管，而不能隨意丟棄、破壞，活動結束時應當將物品及時“完璧歸趙”，等等。
3．及時評估，動態調整，建立家園共育的長效機制
對于組織家園親子活動，首先策劃宣傳先于行，活動前幫助家長明確親子活動主題、確定活動時間地點、鼓勵積極報名，園部全面考慮活動流程、細節與各種綜合因素，合理布局分工。其次參與互動重過程，活動中注重家長的參與以及家長與孩子的互動，充分調動家長參與積極性，各盡其才、各顯其能。最后反饋交流顯成效，活動結束后通過各種渠道將活動成效介紹給家長，主動征求家長的意見反饋，及時對家長的參與表示感謝。在家園親子活動三部曲的不斷推進下，才能切實有效地發揮幼兒園與家長的整體教育效應。
三、結語
“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育�！边@是我們在開展家園共育過程中最大的體會。如何最大限度地整合幼兒園和家長群體的教育資源，盡可能地豐富孩子們的成長體驗，努力拓展孩子們的教育空間，將是一個值得不斷深入探索的課題。這一課題的實踐與研究我們永遠在路上。
謝謝！
家長會主題發言稿14
家長朋友們，親愛的同學們：
大家上午好！首先，感謝你們能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們工作的最大支持！請允許我代表我們八年級所有的任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了匯報孩子的在校情況，探討大家比較困惑的問題，統一育人思想，，尋求家校合作、有效幫助孩子們進步的科學方法。
此次家長會我主要談談兩個方面的話題：一是談談孩子們在學校學習生活情況匯；二是談談我的教育思想教育理念和各位家長交流幾點教育教學心得，也希望各位家長會后能和我們的科任老師交流教育思想，多提寶貴意見。
一、匯報一下班級情況
班級介紹這個班整體來講班風還算淳樸，特別調皮的學生應該說沒有，相對于上兩屆初三學生來講，大多數學生非常單純，小孩氣非常濃，他們所謂的調皮，一般也就是打打鬧鬧，搞搞怪，沒有性質惡劣的打架斗毆，拉幫結派什么的，這個班顯著的特點是，貪玩不愛學習，學習習慣非常差，學習空氣不濃，雖然班上也有類似溫國云等同學等三分之一的愛學習的學生，但比例太小，很難掀起學習的熱潮，為此也讓我們科任老師揪心，過關制-英語白詞過關等。
針對學生學習基礎較差學校本學期期中過后，學校加大了雙擊過關的力度，試圖幫助差生掌握最基本的知識，為日后學習奠定一定基礎，盡管這樣大家在教室左邊過關墻上依然看見有很多孩子沒能過關，依然有些力不從心，下面我來解釋一下學校各項過關的舉措，每日十詞，百詞過關，數理化公式概念定理過關，語文基礎知識背誦過關，很多過關，一遍兩遍三遍，原題基礎題反復講反復強調找老師補課學生還是無動于衷，所以還是有很多學生過不了關，還是一個思想態度問題急需我們家長協助解決，我們也正在試探分層次過關的操作構想，這個問題上希望大家多加關注，鼓勵和監督孩子過關，是這樣的活動達到它原本的意義。
班級管理的擔憂在班級管理方面，眼下最讓人頭疼的是學生思想教育問題，雖然眼下沒事，可如果我們的學生不搞學習的話，就算熬過了本學期，下學期或者今后還是會出問題，學生是個活生生的人，他們不搞學習勢必就要搞其他歪門邪道的事，家長不引起高度重視，學生還小，不懂事，也不會把學習當回事，另一方面，雖然大多數學生能誠懇接受老師批評教育，性格開朗，可也有個別學生，帶著敵對情緒接受老師家長的教育，也是讓人頭疼的事情，也希望借本次家長會我們學校家庭能統一思想給孩子最有效地教育，幫助他們平安的度過叛逆的少年時代。
二、我的教育思想和教育理念
觀點一學習是學生快樂的源泉，自信的源泉。
學生不以學習為榮，勢必無所事事，久而久之，便會惹事生非，心理上慢慢抵制老師家長的批評教育，逆反甚至怪癖，缺少自信，人的性情也變得不開朗，相反如果做了，即便沒有達到預期的效果，但學生心安理得了，孩子也能坦然面對家長老師，自然性情也變得開朗陽光起來這方面的建議：家長拿孩子的學習當回事，經常問問學習問問學習上的困惑，讓孩子有個事干，不搞學習勢必惹事生非，幫助孩子樹立理想，樹立正確的價值觀我們這主要有兩種問題的孩子，一種是不想學習學習基礎又不好，但迫于家長無奈的孩子，他們的內心一直在苦苦的掙扎一方面拗不過家長，在學校很壓抑，想著來學�；熘p松的，希望不要管得太嚴，另一方面有希望老師在意他，這種孩子無奈之下就兩頭騙，兩頭應付，混到啥時候算啥時候，如果不從根本上解決思想問題，也就只能挨一天算一天。抄抄作業，看看故事書，打發時間，最要命的是，長此下去，性格越來越扭，越來越不上進，初中老看得嚴還好說，到了高中是要生事第二種孩子是，學習基礎不好，學習吃力，這種孩子一節課堅持不了一半的時間，盡管老師長不全程叮囑嘮叨鼓勵，也是很難堅持到最后的，這個班這種學生面還很大第三種孩子學習無目標貪玩，單靠老師嘮叨，也是很難取得好成績的。
觀點二學習的過程是許多優秀品質形成的過程。
人的行為來自思想，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，學習的過程對于當下的孩子來講是一個必不可少的磨練的機會，學習首先要有責任感，使命感，要有不甘落后的危機意識，學習的過程讓人懂得什么是責任，什么是家庭責任，什么是感恩，什么是上進，學習的過程要吃苦，要忍耐，要能耐得住寂寞，要沉得住氣，，要有頑強的毅力，這些在以后的'生活工作中是必不可少的品質，所以說學習過程不僅是為日后奠定基礎的過程更是是責任心和責任感的培養過程，是教會孩子學會感恩的過程，也是培養孩子吃苦耐勞的品質的過程，在這一過程中學生的學習成績倒不是我們關注的重點，倒是學生對待學習對待生活的態度一定要引起各位家長的關注。想必在坐的每一位家長都是成功人士，我們每位家長在工作或自己創業的過程中應該深有體會，沒有一個吃苦耐勞的優秀品質，沒有一個積極向上的心態，是不可能成就一番事業，，在我看來，現在生活條件好，很多孩子哪知生活的艱辛，相反好逸惡勞慣了，家長也以為自己有能力養家，從小忽視了孩子這些方面的教育，孩子們哪懂得吃苦感恩，反而覺得父母是應該付出的，再加上生活的誘惑太多，弄不好在以后生生活中好吃懶做，不思進取，成為一個名副其實的啃老族，最終還是家長的煩惱，學生今天能守紀，日后才能守德守法，學生今天懂得盡心盡力，明天才能盡職盡責，學生今天懂得父母的不容易，長大后才懂得報恩，學生今天懂得學習勇往直前，勇于創新，日后工作中就不很容易退縮的， 這方面的建議，多跟孩子溝通，明確責任，學會吃苦，學會堅持防止兩邊騙。
首先要解決孩子的心理問題，思想上怪不過彎來，自然想著法子應付抵制消極，一系列不誠實不上進破罐子破摔得問題接踵而來。
這方面一要培養孩子要有責任心，目前學生的責任就是學習，責任心對事業、對家庭、對孩子都極為重要。一個人沒有責任心，將來是不會有所作為的。假如，由于我們教子不當，讓他們從小對家庭沒有責任心，只知受愛，不知愛人;對父母沒有責任心，只知索取，不知回報;對集體沒有責任心，只顧自己，不管別人;對社會沒有責任心，目無法紀，我行我素;對事業，沒有責任心，只求安逸，不取上進。
二要教育孩子戰勝懶惰，自私，任性。惰性可能使他們懶于學習，懶于做任何事情，只想著貪玩與享受，玩物喪志，所以減少孩子的惰性，使他們養成勤奮的精神是至關重要。三要注重培養孩子的愛心。有道是：“人世間沒有愛，太陽也會死!”一個孩子成績再好，如果缺乏愛心，那么我們所做的一切將會失去意義。這里我可以跟你透露一個信息，凡是孩子比較逆反的孩子都有一個共同的心理特征，他們認為父母不怎么管他們，換句話說父母不怎么愛他們，這說明溝通至關重要，父母的苦處痛處孩子不知道，父母的用心良苦孩子不理解，因此我認為一定要掏出孩子的真心話，也要說出自己的真心話，孩子大了，很多事說不懂，又好像懂一點，你不把話往明白的說，孩子怎么也不領情，這樣的例子我見多了。
觀點三關注孩子的學習成長的全過程愛孩子建立良好的溝通基礎
在我看來，家長可以不關注成績，但一定要關注孩子的學習成長的全過程，在這個過程中，孩子盡責了嗎，孩子遵守班規校紀觸破底線了嗎，孩子在學校善于和人相處了嗎，別的孩子能堅持，你的孩子堅持了嗎，孩子誠信了嗎，孩子能陽光的面對挫折了嗎，孩子學會吃苦了嗎，孩子知道自己不足嗎，孩子有自己的目標和斗志了嗎，其實如果家長從一開始關注孩子的心理性格上的這些細小的變化及時給予幫助，多了這些方面的品質，把空口的教育置于關注孩子學習過程的細節，學習成績上來才是水到渠成的事，最大的收獲是，孩子愿意和你交流，能夠坦然面對困難，性格開朗，陽光活潑，可眼下有很多家長的，教育理念有偏差，有一些家長只關注成績，沒想到成績需要量的積累，想起了，就隨口罵幾句，有的家長一味遷就孩子喪失的最基本的底線，等到發現孩子思想變了時，來不及了，親子關系越鬧越僵，不可收拾，有的連最基本的感恩意識也沒了，也有一些家長不以為然，遲到，撒謊，吃不了苦，書沒讀好不要緊，是的這些表面看來都可以理解，但是這些一次兩次多次的背后的后果是變本加厲，貪得無厭，要有原則和底線
這方面的建議：家長有原則有底線，關注孩子學習生活的品質，要看學生盡責了沒有，突破底線沒有，是否誠信。當然這方面家長也要為孩子做好表率，不要溺愛孩子喪失原則沒有底線，為孩子樹立榜樣
試想一個家長未經老師許可擅自闖進教室，或未開出門證擅自把孩子接走，或是無緣無故無原則遷就孩子遲到早退，這樣的孩子守紀意識肯定淡薄，用心關愛孩子，多和孩子溝通，建議假期里，我們的家長多一點時間和孩子在一起，多一些溝通，少指責。讓學生明白事理很重要，縱觀很多家庭教育和學校教育的失敗，很多是“理”字沒講清楚，家長只想著要孩子怎么做，甚至對孩子大打出手，到最后孩子也沒明白家長為什么要這么做，也不知自己錯在哪里，還因為被打被罵記恨于心，心里扭曲。另一方面講我希望有些家長多關注自己孩題，也是長期壓抑造成的，現在學生心理承受能力很差看，不善于發泄，希望這些學生的家長細心觀察，多了解孩子，多關注孩子的學習生活，多找找家庭教育的不足，多進行一些親子活動，溫暖孩子的心，甚至是幫孩子從心里上化解一個細小的疙瘩，孩子的心是溫暖的孩子犯錯，不想讀書一定要拿出自己的態度，注意方式方法，從根本上解決孩子的思想問題，首先尊重孩子的意愿，問清原委，變退為進，想辦法讓孩子心服口服，切不可不了了之，或是沒有自己的態度。
好了我要說的可以說全在墻上，大家應該明白我今天班會的主題為什么是《教育從心開始》，我的理解是，教育一要用心，家長不用心，忙著掙錢忽視了孩子的成長，孩子逆反了顛倒了倫理，還是家長的麻煩；家長不用心去感化孩子，孩子始終不領情；學生不用心領會家長老師的苦口婆心的教育，孩子永遠長不大，更別說把書讀好；老師不用心，學生不服管教。我的第二個理解是，“心”諧音新舊的“新”，意思是說無論家長孩子老師懂得的教育的正真用意后，從頭開始也為遲不晚。畢竟我們對象是孩子，心靈的可塑性還很強。
家長會主題發言稿15
各位家長上午好：
我代表大班的三位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
這個班是我從中班接手的，我希望孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領域，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒園的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：
1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。
3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。
4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。
5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。
7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。
8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。
9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。
11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的序數以及認識一些簡單的漢子，并正確書寫，
15、積極主動地參加各種音樂和美術活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱、表演和色彩作畫，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，家庭教育是伴隨幼兒一生的。家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長配合的事項：
1、督促幼兒天天堅持來園，有事先請假，為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。 請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。
4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，難免會有磕磕碰碰，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處 。
5、根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，保證孩子的`身體健康。
6、因為幼兒再經過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，希望每位小朋友能逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。
7、為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察欲望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。
9、如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發點，我希望我們和孩子一同成長。
幼兒在園一日生活安排
7：30—7：45 晨間活動
7：45—8：30 早餐
8：30—8：45 餐后整理
8：45—9：10 早操
9：10—9：40 教學活動
9：40—10：20 戶外活動
10：20—10：50 游戲或操作活動
10：50—11：10 餐前準備
11：10—12：00午餐、盥洗、散步
12：00—2：00 午睡
2：00—2：30 起床、入廁
2：30—3：00 午點
3：00—3：30 教育活動
3：30—4：00 整理、自由談話
4：00—離園 您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的“大家一起來”上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成；家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。
總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在《幼兒個體發展記錄》上與我們交流。
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