三年級家長會發(fā)言稿（精選22篇）
現如今，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的三年級家長會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
三年級家長會發(fā)言稿 篇1
大家好！首先感謝各位家長對我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。試想，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。
特別是現在，你們的孩子已經是六年級的學生了，再過幾個多月時間就要踏進中學的校門。所以說，這幾年的學習，在孩子的一生中都具有關鍵的作用。
召開這次家長會的目的是為了加老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學習，總之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
大部分同學成績都有了進步，并且，成績的提高也是非常明顯的，大多數同學都能積極學習，專心聽講、認真完成作業(yè)。但也有少部分學生態(tài)度不端正，學習比較馬虎，成績不夠優(yōu)秀。
一個孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長提出如下建議：
1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學習環(huán)境。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點關心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關愛。要經常詢問孩子的學習情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽孩子的心聲，了解他學習上的困難，并給予幫助。
2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。學習需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅韌的性格和頑強的毅力。要關注孩子對學習的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學習興趣，增強他的責任感。
3、加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現作業(yè)的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養(yǎng)成。
各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，共同促進孩子健康的成長！
三年級家長會發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位家長：
大家好！今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，今天的家長會學校安排了四個環(huán)節(jié)，首先聆聽何政博士有關怎樣教育孩子的講座；再是校長介紹學校的成績與發(fā)展前景，三是由我結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議，最后就是希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。一轉眼，他們已經是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況：
我們班從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了2年多的時光，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們在2年多的學習中取得了許多優(yōu)異的成績。例如：方晨亦同學多次參加市區(qū)的讀書競賽，均獲獎，在區(qū)科技節(jié)中獲小課題二等獎，是非常不容易的。還有許多學生參加科學、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績。在班上，有一部分同學表現一直都和優(yōu)秀，特提出表揚，他們分別是（學號）。他們學習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。上學期，由于同學們團結協(xié)作，遵守紀律，表現突出。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態(tài)度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業(yè)的學生，但抄襲的現象卻非常嚴重，抄作業(yè)的學生我也了解過，也并不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如：（學號）等，如果他們端正學習態(tài)度，按時完成作業(yè)，一定會是成績優(yōu)良的學生。還有部分同學就是偏科嚴重，不能實現全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：（學號）等。還有些同學基礎差、學習不投入，在后一階段，需要家長花更多時間監(jiān)管：如（學號）等。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了，如（學號）。還有幾個同學特別喜歡上網，會后我會找這幾個家長個別交流，也希望家長給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出�，F在到了最后收獲的季節(jié)，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。下面我就談談我個人的想法：
一、讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優(yōu)異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。
二、為孩子進入中學奠定基礎。
孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業(yè)，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業(yè)的時候有個畢業(yè)考試，中學開學的時候，每個中學開學前都有一個入學的分班考試，如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始�！昂玫拈_始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的幾個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
三年級家長會發(fā)言稿 篇3
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先介紹一下我自己，我姓王，是我們三2班的班主任，教我們班的數學。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級基本情況：
本班學生31人，其中男生16人，女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委，他們以身作則，能起到模范帶頭作用，班干部、小組長的作用舉足輕重的。本班的班長：符陽，符金浩，小組長：宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委：張文浩，生活委：于金陽等都是老師的小幫手，這里我要點名表揚一下。每天的早讀、課間、課后，都是他在管理班級的紀律，可以說，有了她們，老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下，他們的組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部輪換制，讓大部分的孩子獲得機會。雖然大多數同學能跟得上，但是無論在學習上還是在日常的生活當中，同學們的自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個。第一次階段性考試是對學生半學期以來學習情況的檢測。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。相信有些家長已經看到過考卷了，但是也有些家長到現在為止，沒見過您的孩子帶回過一張考卷。這就要家長平時多關心孩子，多問您的孩子在學校學了些什么。
二、數學教學工作。
數學教學中，我要求孩子們做到以下幾點：課前做好準備工作，提前2分鐘進教室，數學工具準備好，例如：鉛筆，用HB的，不允許用自動鉛筆，準備直尺、三角尺，橡皮用長城牌繪圖橡皮。每個同學要準備二個作業(yè)本，方便學生的使用。數學學習是一種連貫性比較強的學習，基礎不打好，后面很難跟得上，就跟造房子打地基一樣，地基不夯實，這樓是造不起來的。由于數學的連貫性，因此，前面的知識沒學好，后面的學習孩子會學得非常地痛苦。因此，我希望每個孩子都能牢固地掌握每堂課的內容。
三、三年級特點：
我相信各位家長最大的愿望就是希望您的孩子將來能有出息，沒有哪個家長不要自己的孩子好的。所以，有些家長的理論說，我只要我的孩子認識幾個字，會算算簡單的算術就好了，這種想法應該是不正確的。您辛苦掙錢為什么，不都是為了您的孩子么。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。這個時期的孩子，變化比較大，學習變化更大，這個時期，數學學習是屬于低谷期，如果能跟上，那么后面的學習就沒有問題，如果這個時期您的孩子跟不上，那么后面他想要再跟上大隊伍，就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，并不是孩子一有錯，回家不是打就是罵的。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，我知道，我們的家長大多是農村的，工作很忙，平時很少有時間，或者根本就沒時間來關心您的孩子，但是我要說一句，您辛苦掙錢是為了什么?僅僅是為了養(yǎng)家糊口?如果是這樣的話，您又何必把您的孩子送到學校里來接受教育呢，為什么不讓他在家里隨便認識幾個字呢?說明您對您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一個家長都能盡量抽出一點時間，每天關心一下您孩子的學習。
四、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議；
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。您把孩子交到我們老師手中，老師肯定會盡心盡責地教育好每一個學生，但同時，我們也希望我們的家長在家里也能配合學校做好教育工作。學生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做玩作業(yè)以后盡可能地復習功課，而不是每天泡在田間路邊瘋玩，每天泡在電視機跟前。
在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。就拿這次的期中測試來說，很多家長相信也是第一次看到您孩子的考卷，平時都是藏起來的。說實話，考卷上的題目并不難，老師們都是講過來講過去，甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的，但是結果呢，還是有很大一部分同學不高興做，不想做，不愿意做。首先不說字寫得怎樣，就說他的學習態(tài)度，學習態(tài)度不端正，任何事情都做不好。老師的要求很簡單，就是上課認真聽講，認真做作業(yè)，不要拖拉，起碼把字寫端正，然后有錯了認真改正。假如我們能做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!
三年級家長會發(fā)言稿 篇4
各位家長朋友們：
大家下午好！
感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。在此，我對您們的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！今天，借此機會和各位家長共同交流一下關于孩子的安全教育與監(jiān)督管理，希望我們通過家校攜手，共同促進孩子平安、健康成長。
孩子是祖國的未來，家庭的希望，孩子安全涉及千家萬戶，關系社會穩(wěn)定，各方面都對此高度重視。學校更是把學生安全放在首位，我校多次召開領導班子和班主任會議，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，把安全工作作為一項經常性工作來抓，并列入到學校工作的重要日程，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。但學生的安全僅僅靠我們學校、教師的力量是遠遠不夠的，在此，學校希望能得到在座各位家長的大力支持與協(xié)助。今天，我想與各位家長朋友談兩個方面的話題：
一、介紹學校的安全管理措施。
1、學校在學生正常上課時間每天都配有值周老師，校門口也配有門衛(wèi)和保安。
2、我校的夏季作息時間是：早上上課時間為8：00分，要求學生7：30以后到校。中午12：10分放學；下午2：20分上課，要求學生1：50左右到校。下午5：30分放學。根據我校學生實際情況，所有學生家長必須接送。家長一定要教育好自己的孩子自覺遵守學校的作息時間。如有特殊情況，請家長或監(jiān)護人及時向班主任打電話詢問。孩子離校期間的人身安全，應由家長或監(jiān)護人監(jiān)管好，避免一切意外安全事故的發(fā)生。
3、關于學生請假制度。學生有事或生病不能按時到校的，必須由家長請假、銷假。家長不能親自到校請假的都必須要進行電話請假。上課期間，發(fā)現有學生異常，班主任或任課老師會盡快地通知家長，所以請各位家長一定要保持通信暢通。聯系電話若有變化的請及時告知班主任。以便有事能在第一時間聯系到家長。如因家長或學生告訴老師的電話有誤而不能第一時間聯系家長而發(fā)生的問題應該由你們家長負責。
4、平時的安全教育。每年新學期的開始，各班班主任老師會組織帶領學生學習學校的一些規(guī)章制度，領會一些有關安全方面的要求。每學期學校都會舉行安全主題教育活動、安全主題班會，對學生進行全面的安全教育。每周的升旗儀式結束后都要進行專門的安全教育。
二、家長或監(jiān)護人應監(jiān)管好學生（孩子）的人身安全。
雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處都將每一個學生處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次、全方位的進行安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的大力支持和配合將學生的人生安全監(jiān)管好。
1、關于孩子的監(jiān)護問題。教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規(guī)定，家長是學生的第一監(jiān)護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子送到學校就是學校的事”的這種想法是不正確的。家長應依法履行監(jiān)護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長應該給孩子“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長應該關注他們的思想，及時了解子女的思想、行為動態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。教育他們講文明、懂禮貌、守紀律；很多老師、家長可能在學習方面教育比較多，其實思想教育、品德教育、禮儀教育更重要。有教育專家評論中國的教育說：很多人都想望子成龍，其實首先應該望子成人。
2、關于孩子的接送問題。其實就是交通安全方面。請家長們一定要安排好自己的事情，根據孩子的作息時間準時進行接送。（車輛安全問題、駕駛安全問題、停放問題）
3、防暴防恐安全。大家也聽過不少學生在路途中受傷害的事件，所以在這里，我要告訴家長的是：教育孩子遠離精神病人，不和陌生人答話；看到神志不清，精神恍惚的人也要保持距離；教育孩子，家長沒來接之前千萬不能跟陌生人一起走或單獨行走。
今天講的這么多，其實就兩字——“安全”，就是要讓我們的孩子安全健康的成長。這就希望各位家長支持、理解、配合學校的工作，讓我們的學生、您的孩子安安全全地學習、健健康康地成長。最后祝家長朋友們身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿 篇5
各位家長、老師，同學們：
大家下午好！
現在全國上下均對校園安全及校園周邊環(huán)境整治工作非常重視，因為小學生仍然屬于未成年人，還不具備很強的分析、辨別、抵御以及遇事處理能力。為了保證學校能有一個正常的教育教學秩序，確保學校師生的安全，共同創(chuàng)建和諧平安校園，我講七個方面的問題。第一點：教學常規(guī)的安全問題。每節(jié)課，各任課教師都對全體同學起著監(jiān)護作用。因此，學生有事要請假的時候，必須由家長陪同或者具備假條向班主任或任課教師說明情況方可離校。上學期間和放學時嚴禁在校園內騎自行車和摩托車，學生放學后應及時路隊或跟隨家長離校。
第二點：課間及午間活動的安全問題。在課間活動或午間休息時，禁止在教室里、走廊上、樓梯間追逐打鬧，以免造成意外事故。因此學生在校期間要輕聲慢步，不要跑跳打鬧；要文明守紀，不要大聲喊叫；要注意安全，不要爬窗攀高。不要做有傷害他人身體健康的游戲或活動。學生上下樓時不要擁擠，以免發(fā)生過樓梯擁擠造成的倒塌和踩蹋事件。特別是在課間操、放學下樓的時間，都要有秩序的下樓，下樓梯一定不可以追逐、打鬧，不可擁擠，堅持靠右走。
第三點：交通安全問題。同學們在上學和放學途中不要地在道路上玩耍、追逐，我國每年死于交通事故的人數超過10萬人，其中，中小學生占3萬人左右。80﹪是因缺少交通安全知識和自我保護能力所致。因此家長、班主任、科任教師在學生上學或放學的時候要多叮囑學生過馬路時要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應，橫穿公路時要做到“一看，二慢，三通過�！鼻胁豢蓙y跑亂橫過馬路。（我校要求學生后街及中學那邊的學生上放學必須走天橋）凡是沿公路上學或放學回家的同學，必須靠公路邊行走，不可在公路中間行走或追逐打鬧。另外，根據國家交通法規(guī)及有關條例規(guī)定，未滿12周歲的兒童不得在公路上騎自行車�，F在各處都已打通水泥路，路上車來車往，有些人騎車又不很遵守交通規(guī)則；請各位家長一定要求自己的孩子放學回家后一定要禁止學生騎自行車、摩托車。我校要求所有學生嚴禁搭乘超員、不合格車輛。也經常都在要求接送學生的家長朋友們駕車一定要遵守交通規(guī)則，畢竟每個人的生命都只有一次，我們必須珍惜生命。第四點：提高消防安全意識。老師、學生應自覺加強學校的消防安全意識。做到平日里不亂動校內的消防器材，（在安排的時間里學校會教會大家使用消防器材）不允許學生帶打火機到校，不隨便玩火。不損壞和接觸樓內電器或電源開關、插座。看到損壞之處，要及時向老師匯報。
老師們、同學們、家長們，學校是我們大家共同的學校，學校的安全工作重于泰山，盡管有執(zhí)法部門，但請大家還要時刻不能放松警惕，齊心協(xié)力、齊抓共管，為我們自己建立一個文明、和諧、安全的環(huán)境而努力工作，使我校成為讓家長放心、學生安心、教師省心的平安樂園！
三年級家長會發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長：
(大家)下午好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作，特別是對我工作的支持。
父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用；老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長更是起著深遠的影響。只有將家庭、學校、社會融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，這是我們共同的話題。作為三(3)班的班主任，我將在今后的日子里用我的愛心、責任心，悉心呵護您的孩子，培養(yǎng)他們一點一滴地成長。
我也殷切地期望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在良好的環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。為了使您的孩子早日適應小學生活，我有幾個方面的想法和各位家長交流一下。
第一個方面，說說“習慣的養(yǎng)成”。
對于小學生來說，重點是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，良好的習慣應從小培養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成。有位哲學家說得好：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！绷己玫牧晳T是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，作為家長應該做些什么?
首先要培養(yǎng)孩子良好的時間習慣。要督促孩子按時上學，按時回家。早上7：50到校，不要過早到校，從前一段時間看，我發(fā)現有些學生往往早到，有的孩子7點多一點就等在校門口了。對于這種現象我能夠理解，因為有的家長很早要上班，趁著上班之前把孩子送到學校，然而，如果這樣做，往往容易造成校門口堵塞，也給您的孩子增加了許多不安全的隱患。因為許多家長把孩子留在校門口以后，自己有事情先走了。孩子在校門口的這一段時間就成了管理上的空檔，
意外也常常在這個時候發(fā)生。所以要提醒家長們注意不要過早把你的孩子送到學校。
其次要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
擔任我們三(3)班的班主任后，我發(fā)現我們班還有大部分的同學由家長包辦著生活中學習中的一切，比如整理書包，準備第二天上課用的學具。當然，在最初的時候，孩子忘帶書本、忘帶文具盒等都是難免的，對于這種情況，家長不要過分責怪，要幫助孩子增強自信，引導孩子認真細心準備好學習用品的習慣。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門前會查一查書包，并對孩子說：“你的東西帶全了嗎?要是都全了，就和媽媽說聲再見。”這個方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。行為習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，有時候老師沒有布置書面作業(yè)，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀、說一說、背一背的口頭作業(yè)還是有的，要注意提醒孩子認真完成好。
家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救。還要每天抽些時間聽孩子說一說(今天學會了什么，學校、班級里發(fā)生了什么有趣的事)，以便家、校配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。
最后就是培養(yǎng)孩子專心聽講的習慣
小學的學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求。小學的每個班的人數有五十多個，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學習困難的重要原因。 第三個方面，說說“交流的好處”一年級下家長會發(fā)言稿大家知道，人們生活在社會里，就是在人與人之間的交流交往中生存和發(fā)展的。
今天大家來參加座談會，就是一次學校與家長、老師與家長的交流過程。我這里要說說“交流的好處”，主要想圍繞你的孩子談交流。
1、老師與孩子的交流。老師教學生，也就是與學生相互交流的過程，這一點不多說。家長都能夠理解。
2、家長與孩子的交流。家長把孩子帶到學校上學，并不是把孩子的教學任務全部交給學校，家長有責任配合學校和老師對孩子進行教學，如何配合學校和老師對孩子進行教學，一個很重要的方面，就是家長要與自己的孩子多交流，抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。交流可以通過多種形式，比如與孩子一起玩耍、一起干活、一起看書、看電視等等。與孩子交流有益于他們身心健康，有利于孩子的學習和成長。
3、家長與老師的交流，班上各門學科的任教老師都能夠根據學生心理特點對班上的孩子進行教育，當然，我們在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是，這樣不僅會有損老師在孩子們心中的形象，更加不利于學校對你孩子進行正面教育。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。就輔導教育孩子等問題私下跟各位老師咨詢，同各任課老師加強交流溝通，向教師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭學校的關系。 第四點：對家長教育孩子的一點建議
1、孩子從心理學角度來說，處于特別善于模仿的時期，家長的一言一行對孩子的影響很大。各位家長應注重日常修養(yǎng)，給自己的孩子予積極影響。要知道孩子就是父母的一面鏡子。
2、注重家庭教育的一致性。
3、建立良好的朋友關系，放下架子。
4、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。可以利用生活實例、影視作品中具體、生動、形象的東西幫助孩子理解對與錯、是與非、善與惡等基本道德觀念。在平時進行教育時更要全面了解孩子，并幫助孩子正確地認識自己的優(yōu)點和不足，嚴格要求；千萬不要不分是非，為孩子護短。
5、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭不利于孩子的健康成長。
6、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。
7.對孩子要嚴格要求。千萬不能不負責任的放任，不管不問，以前聽一些家長說過說，我們家的誰誰誰在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。 各位家長，讓我們多給孩子一點關愛，作為老師，我會象對待自己的孩子一樣，對待每一個學生，班主任對學生不僅要給予關心、愛護、鼓勵、鞭策、指點、開導等，使師生之間關系融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教。
唯有做到寬嚴適度，嚴愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學生良好思想品質、行為習慣。我也衷心希望大家能支持我的工作。最后，祝愿我們全班每一位同學都象活潑的雛鷹展翅飛翔!祝愿第一位家長身體健康，萬事如意!
三年級家長會發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長：
你們好！我是咱們班的班主任兼語文老師，我姓袁。首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，感謝你們對我們班工作的大力支持和幫助。今天，我們能有機會坐在一起，我知道你們十分關心自己的子女。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。我們的共同目標就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。
大家可能也看見了孩子的試卷，相信我們的家長對孩子有了或多或少的了解和認識，真可謂是“有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色”，下面我就重點從孩子們的語文學習方面與各位家長進行交流：
首先，是我班的語文學習現狀。家長們，你們可以翻看一下你們面前的語文作業(yè)，從孩子的書寫、正確率等方面，你應該也能夠多多少少的了解到孩子最近的學習狀況。班上大多數孩子在課堂里都能做到認真聽講、認真完成作業(yè)。但也有少數學生也存在以下幾點問題：
1、學習習慣差，課堂上不夠專心，會出現發(fā)呆的現象。你回家可以看看孩子的語文書，有些同學上課做的筆記寫的很凌亂。我始終認為上課的聽課效率高的學生才能夠學好一門課程，否則你課后花再多的時間也很難補回來；
2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎或拖拖拉拉，不及時完成，這集中表現在家庭作業(yè)的完成上面，這也是讓我們十分頭疼的問題。學校的時間畢竟有限，而各科還在緊張地學習新的內容，一天跟不上就會出現天天跟不上的現象。在你們面前的作業(yè)記錄本你們也看到了，孩子的作業(yè)都記錄并完成在上面，我們的部分家長也在上面簽字監(jiān)督，我做了個統(tǒng)計，大約是27人（如蔡陳杰家長等），達到了本班的一半以上。很感謝你們的支持，同時我也希望有更多的家長加入到這個行列中來。
3、也有些學生對學習的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網。在學校給他時間完成作業(yè)的正確率挺高，但是回到家，書寫差，正確率更低。說明什么？是他們真的學不好嗎？是他們真的不會嗎？還是他們回到家中想到的只有電視、電腦、手機呢！
所以，我想在這一年的時間里，學校、老師和家長，必須聯合起來，同心協(xié)力，對你們的孩子、我們的學生，加強教育，一起來關心、督促他們學習。接著，就是你我共同的任務了，針對本班孩子的學習情況，當務之急就是指導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
謝謝各位家長！
三年級家長會發(fā)言稿 篇8
尊敬的家長朋友們：
大家好！
我是3班的班主任李正清。首先，讓我們感謝各位家長朋友們能準時的參加我們學校3班第一學期的家長會！你們能為孩子的學習和生活付出真誠的努力和積極的行動，真的讓我們深受感動。在此，請接受我們3班全體學生的的感謝！“各位家長，你們辛苦了！”
作為3班的班主任和老師，我們既是這些學生們的老師，也像孩子們的長輩，對于如何管理好這個班級，以及在學習上充分的調動班級的積極性，我們老師們也一直在努力的探索和尋找！我們都一致認為，盡管在學習的成績上是有高低之分，但在人生的機會上，每個人卻都是平等的。只要我們積極的引導和教育，每一名同學都會擁有機會！抓住機會！及時如今的成績并不出彩，但也請讓我們一起來相信他的未來和潛力！
今天，是我們作為老師、家長，以及學生共同參加的會議。過去，我們因為工作、生活等種種原因難以齊聚一堂。如今，趁著此次的家長會，我們也一起來談談關于我們之間相關的話題。
現在的社會節(jié)奏，家長們在外的工作越發(fā)的辛苦，學生們也在家停留的時間也越來越短暫，這也導致了家長和學生們之間的溝通越來越少，甚至開始產生代溝！有些學生向我提起過，回到家中，父母無非就是詢問成績和學習，對于學生的生活和學生卻并不了解。這樣的情況下，這樣的情況，不僅會讓學生在家中感到孤單，也會逐漸產生負面的情緒！這對學生們健康的身心發(fā)展有著極大的影響！
作為父母，盡管學生的成績非常的重要，但我們更應該關心的，是他們心理上的健康成長。學習的提升，只是努力和刻苦的問題，但如果學生的內心都不能健康發(fā)展，那又哪里有辦法在學習上認真努力呢？
作為班主任，我在學習和生活中管理這些學生，對于他們的辛苦和努力也是有深刻的認識的。為此，我們老師們也一直在努力，在學習上引導學生們走向積極和開朗的生活。但是，老師畢竟是老師，對于每個人來說，家庭才是最為重要的地方！父母對于孩子的影響，老師是相比不了的！
因此，我在這里呼吁家長和同學們，讓我們積極的利用這次的機會好好進行溝通、了解。希望各位同學們能更信任各位的父母，也希望家長們多多關心自己的孩子，我們教師盡管會在一旁引導學生的成長，但家庭永遠都的大家的起點！
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表全班所有任課教師對全體家長的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！
我們各位家長把孩子送到學校來，表明對我校的信任，但僅有信任還不夠，還需要同學校和老師密切配合，共同加強教育管理。從我們家長決定孩子讀普高起，多半就樹立了一個遠大或者說明確的目標，這個目標最終的實現需要我們大家共同努力。今天作為班主任老師，我利用這個機會，想跟家長們交換一下意見。我先談幾點意思，供家長們參考。
1、明確家長會的意義。家長會不是告狀會，不是老師向家長告學生的狀，也不是家長告向老師告學生的狀；家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨老師在校沒教好孩子。家長會應該是學校及老師同家長相互溝通的會，應該是相互交換教育管理的會，應該是共同商量如何把學生教育管理得更好的會。學生行為是否規(guī)范、思想是否進步、成績是否提高等等有許多因素，如學生自身的具體情況、學校（教師）的教育管理、家庭教育的方式方法、社會的影響等等。家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，盡力形成教育合力，從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學生和家長都不要害怕開家長會，學生應主動告訴家長，家長應盡可能參加，不能找借口請假而躲避家長會。
2、我校培養(yǎng)學生目標。我校的辦學理念是“為每一個學生的終身發(fā)展奠基”，這個辦學理念的基本教育思想是：面向全體學生，相信和關愛每一個學生；立足學生的全面發(fā)展，為每一個學生的終身發(fā)展打下堅實基礎；重視學生的個體差異，因勢利導，發(fā)展特長，彌補不足，讓每個學生都擁有發(fā)展的平臺，讓每個學生的才能和個性都得到充分的張揚與發(fā)展。我校教育培養(yǎng)學生的目標是：基礎扎實，學有專長，和諧發(fā)展，個性飛揚；盡力使學生會學、勤學、博學，健康、文明、創(chuàng)新。高中教育是基礎教育的一個重要階段，是學生生理心理日趨成熟、個性發(fā)展最關鍵最活躍的時期，是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期，所以我們每一個家長都不能等閑視之。
3、輔導絕不限于功課。我們有的家長說，現在的課程我們一點不懂，無法輔導孩子。說實話，就是所有學科都懂，莫非你就要全部輔導？如果我們的家長能全教學生的功課，那恐怕就沒有必要送到學校來讀書了。還有的說，我們實在太忙，沒時間輔導孩子。我以為家長對學生的“輔導”應著重兩個方面：一是幫助輔導學生樹立遠大志向，這對于孩子的成長與發(fā)展大有裨益，樹立了遠大理想，明確了學習目標，端正了學習態(tài)度，解決了思想問題，這才是學生能認真努力學習的根本所在；二是雖說孩子所學功課不懂，但可以抽點時間檢查其作業(yè)完成情況，如書寫是否工整、紅勾是否較多、老師批語是否較好等等，至少可以看出他學習態(tài)度是否端正，作業(yè)完成是否認真。我們每個家長都有具體工作，但抽出一點時間引導孩子樹立遠大理想或者給檢查一下作業(yè)，我想是能做到的。
三年級家長會發(fā)言稿 篇10
各位家長：
下午好！感謝你們能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝！關于學生安全的道理，這里我就不多說了，今天，我只談兩個方面的話題：
一、介紹我們學校的安全管理措施
1、學校每天在學生正常上課時間配有值日老師，門口也配有保安。
2、家長一定要教育好自己的孩子要準時上下學，中午不回家的同學要呆在學校里，不能到外面玩，以免發(fā)生事故。
3、關于學生請假制度。學生有事或生病請假，必須家長請假。
4、雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，雖然我們有多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，所以學生的安全問題還需要家長的支持和配合。確保子女高高興興、平平安安地上學和放學回家。
二、家長如何對孩子安全負責
1、交通安全：
�。�1）我校有很多學生上下學都是坐無牌無照的電三輪來上學的，這樣很危險，請家長們要引起重視。
�。�2）家長要教育子女遵守交通法規(guī)，放學回家不要在馬路上打玩、不違章過馬路；不騎無鈴無剎車的自行車。
2、人身安全教育：
�。�1）初中階段是學生行為習慣養(yǎng)成的重要階段，如果有一個良好的家庭環(huán)境對一個學生的發(fā)展是很重要的，也請家長注意以下孩子平時結交的朋友，不要讓他們和一些品行不良的人交往；
（2）不得去網吧、歌舞廳等未成年人禁入的場所；
�。�3）未經家長同意，不得私自晚上外出，不得私自在外留宿；
�。�4）注意用電、用火安全，預防觸電、火災事故；
�。�5）不得私自游泳、玩水，預防溺水事故；
�。�6）學生有病假、事假不能按時上學的，請家長事先向班主任老師請假；
�。�7）學生在學校有病假、事假要去醫(yī)院及回家休息的，請班主任及時通知家長，學生憑班主任開具的證明才能出校門。
3、飲食衛(wèi)生安全
�。�1）、學生盡量在家吃好早飯再上學。不在家吃早飯的同學，不要到無牌無證的不衛(wèi)生的攤販處吃。
�。�2）、購買包裝食品、飲料，要看清包質日期，不吃喝過期的食品、飲料。
今天說的這一些話，其實就兩字——“安全”，希望各位
家長支持、理解、配合學校的工作，讓我們的學生、您的孩子安全、健康地學習、成長、成才。
最后祝各位家長身體健康，家庭美滿，萬事如意。謝謝！
三年級家長會發(fā)言稿 篇11
尊敬的學校領導、各位家長：
您們好!我是班的學生。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，面對可親可敬的學校領導和家長，作為學生代表的講話，我講點什么才最能代表廣大同學們的心愿呢?為了這個，這兩天我不但自己想，還問了不少同學。同學們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當初為我們選擇了學校，把我們送到學校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學習環(huán)境嗎?尊敬的家長們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動的是我們的學校領導和我們的老師們。我們的學校領導，他們把“一切為了學生”“為學生服務”定為學校的辦學宗旨的主要內容之一，在實際工作中時時把學生放在心上、放在第一位。
尊敬的學校領導、各位家長、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學習環(huán)境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學校眼前的中心工作，我們一定能在爭創(chuàng)省一級學校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創(chuàng)辦一級學校的成功作出我們應有的貢獻。展望未來，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養(yǎng)育之恩。
三年級家長會發(fā)言稿 篇12
各位叔叔、阿姨：
晚上好！受三（1）班全班同學的委托，讓我代表三（1）班的全班同學站在這兒發(fā)言，站在這兒，與叔叔阿姨們見面。
首先，感謝叔叔阿姨們在百忙之中抽出時間來到學校，與老師一起關注我們的成長！
六月，當大哥哥大姐姐們在教室里揮灑著汗水，準備著中考高考最后的沖刺時，我和我的同學們也隨之結束了我們二年級的學習生活，邁入了三年級門檻！
邁入三年級的學習，意味著我們又長大了一歲，我們屬于小學中段的學生了！我們，可以做一年級二年級同學的大哥哥大姐姐了，不再是老師眼中的小孩子了！對三年級的生活，我們充滿了期待！
然而，當我們踏入三年級的門檻時，我們發(fā)現，三年級的生活，并不是我們想像的那么美好：語文，二年級簡簡單單幾句話的作文可以得高分，但三年級，作文總有這樣那樣的要求：要寫多、要分段、要語句通順、要有中心思想，還要語句優(yōu)美！每次寫作文，我們絞盡腦汁，總還是不知道寫什么，總還是得不到爸爸媽媽、老師的滿意！連數學題也似乎故意來為難我們了，應用題開始轉彎抹角的了，計算題也總是一些大數字在我們面前跳躍了！還有，還有那與語文拼音一樣的字母，變成了一串串我們不認識的字符，在我們面前跳躍著！
但，煩惱過后，我們并沒有因此而放棄我們的學習，并沒有因此而氣餒。我們記得，語文老師告訴過我們：學習是一種態(tài)度！只要我們有認真學習、虛心學習的態(tài)度，我們一定能把學習學好！
為了讓我們不泄氣，語文老師常常在我們的作文本上表揚我們，一個詞，語文老師會夸我們用得準確；一句話，語文老師會夸我們用得好！每一個星期，語文老師會把我們寫得好的作文拿來當范文念給我們聽，讓我們學習，同時讓我們開心著自己的作文拿來當范文了！數學老師會反復地把我們沒聽懂的講給我們聽，英語老師會利用中午休息的時間將我們叫到她的教室，一遍一遍地教我們讀、教我們寫！
三年級家長會發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長：
大家好！首先，對各位家長的到來表示衷心的感謝！謝謝你們對我工作的支持，對班級工作的支持。
首先，想給大家講一個故事——《神仙與流浪漢》，兩個流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣東西，一樣是幾條魚，另一樣是釣魚的工具，并告訴他們再走五天五夜才可以到達海邊。一個流浪漢選擇了魚，另一個選擇了漁具。在走向海邊的旅程中，選擇漁具的人沒有到目的地就餓死了，選擇魚的人吃完了魚還沒走到海邊，后來勉強走到海邊卻沒有生存的工具，也餓死了。后來又有兩個流浪漢遇到了這個神仙。神仙還是拿出同樣的兩樣東西。兩人也是各自選擇了魚和漁具，但這兩人在路上分吃神仙給的魚，共同度過饑餓的難關，到了海邊兩人又開始協(xié)作打魚，最后在海邊生活下來，并靠打魚發(fā)了財。
這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關鍵時刻只掌握學習和生活的技巧是不夠的，還要學會與別人協(xié)作，與別人溝通，這樣才能度過難關，迎接激烈的學習和競爭。所以，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協(xié)作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爸媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關心支持的學生，老師的話也是不管用的。就像兩個餓死的流浪漢，最終的結局是大家都不愿看到的。所以我們需要家長的有力支持，而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！
要說的話實在是太多太多了，但想必家長們都非常想知道孩子在學校的各方面的表現，我就挑出重點為各位家長說一說，一起互相交流。三年級的孩子需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂擁而至，如語文學習，各位家長只要留心看一下學生的作業(yè)就會發(fā)現，除了保留一、二年級字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。再者，本學期的課程特別緊，連頭連尾，僅有4個月的時間，而這學期的任務又特別重，再加上學校舉行一系列的活動，所以有很多內容，時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們，以此提高孩子的學習成績。
結合本學期的期中練習情況來看，語數英三科所呈現的學生素質分布不一樣，英語成績比其它學科較好，中、后進生較多，數學則是兩頭尖，中間大，較為平均的分布。孩子的成績有些已有了明顯的差距，值得我們大家思考一些問題。
一在基礎知識方面，大多數學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業(yè)書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好，很多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。
二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。
三是沒有及時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有四五個學生得整天和他要作業(yè)，也要不來。
我們平時常說，十個指頭有長有短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異，因此在學習上也表現的千差萬別。我班學習優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認真漂亮、學習進步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都完成很不錯的學生大有人在，在這里我就不一一說了。當然，還有個別學生學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率低，個別作業(yè)常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會管這樣的學生，相反，老師管的最多的，花的時間最多的恰恰就是這些學生，班里所有的孩子都是我的學生，我不愿有哪一個掉隊，只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個學生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格，可以找老師交流交流。
從開學到現在，我們班交作業(yè)的情況都不是很理想，無論是哪一科，每次總會有不交作業(yè)的學生。作業(yè)成了我們老師教學的一大阻礙，很多時候，我們老師花了很大的精力在追討學生的作業(yè)，這樣下去，對孩子的學習是非常不利的，我很明白家長都有自己各自的工作也很繁忙，但是，請抽出時間，檢查孩子的完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負責的態(tài)度問題。
行為規(guī)范方面：
一、班內很多學生自我約束能力較強，行為習慣良好。
二、部分學生聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
三、有部分學生課外活動時不會保護自己，安全問題令老師擔憂。
四、部分學生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。
語文學習方面家長如何配合：
一、關于書寫。
本學期學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現錯誤很難修改，無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫作業(yè)時一定要仔細、認真，減少出錯的機率，也培養(yǎng)孩子認真的習慣。如果寫錯了，該怎么辦呢？不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了再下筆，提筆既練字。
二、關于語文作業(yè)方面的要求：
首先家長要督促孩子按時完成家庭作業(yè)，并且要保證書寫質量。對于經常不完成作業(yè)的同學，麻煩家長對照記作業(yè)的本子，看看孩子到底完成了沒有。復習這一段時間布置的作業(yè)分為兩類，一是全班同學都需要完成的，二是同學們根據自己的能力選作的，如果孩子的作業(yè)完成之后，還有時間和精力，就可以再做挑戰(zhàn)題，根據情況而定。
三、關于寫作。
�、僬n外閱讀注意積累
多看課外書其實對寫作很有幫助。每天學生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
�、诒Ｙ|保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，老師會在平時布置小練筆。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習的機會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵孩子把平時積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。
�、劢佑|生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又很有實效。
四、關于課外閱讀。
因為課外閱讀對于本學期的語文學習來說，意義又顯得非同尋常，我們從上學期起就安排學生每天要有一定的時間進行課外閱讀。這學期，我們班每人帶來一本書，建立了班級流動書庫，豐富了班級的圖書角。每周有固定借書，還書的時間，借閱時間是一周，還可以續(xù)借，使每個同學的書流動起來，更大地發(fā)揮它的價值，也激發(fā)了同學們讀書的熱情，讓學生學會閱讀。
給家長們的一點建議：重視家庭教育
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。
那么，家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以后，學習松懈。成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。其實，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。
第一 抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
第二 抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三 抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
另外，請家長們多多關注孩子學習生活中的小細節(jié)。我們常說細節(jié)決定成敗，其實此話一點不為過。教育是一項需要細致和耐心的工作，以下細節(jié)請您關注：
（1）做好孩子的榜樣，重視孩子的文明禮貌，在家要尊敬長輩，校外要遵守公德，語言文明，謙虛禮讓。
（2）培養(yǎng)孩子準時的習慣，臨睡前自查書本、工具和各項作業(yè)，樹立責任意識。
�。�3）能留心關注、盡心指導孩子的課外閱讀和上網內容。一定不要讓這個年齡段的孩子與網絡游戲沾邊甚至沉迷其中，不良的興趣愛好將貽害他們一生。我們一定要關注在前，預防在前。提供給他們優(yōu)秀的讀物和積極的興趣愛好。
�。�4）每天翻看孩子的作業(yè)本、書本、筆記本，了解孩子學習情況，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。語數英的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方可簽字。
（5）控制孩子的零用錢，使其有節(jié)約觀念，懂得合理利用金錢。衣著、文具都要樸素些，以免孩子滋生攀比心理；不帶零食、飲料到校。
與家長共享的幾句話：
一、灌輸命運要靠自己開拓的思想，讓孩子面對世界。
二、以寬容大度的心去容納孩子的幼稚和毛病，再加以適當的指導，使孩子有一個寬松和諧的環(huán)境。
三、成功與順利時，給予稱贊，能使他更堅定地走自己的路。
四、失敗與逆境時，給予鼓勵，能使他看到勝利的曙光。
孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，希望大家理解、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議，請大家相信我，無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁，請及時與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。
最后，祝大家合家幸福、身體健康、工作順利！
各位家長你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從孩子一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是班級開展的各項評比活動，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業(yè)完成的也又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
接下來說說這次的數學期中檢測。當家長看到孩子考的分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。但是當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血！當然，現在的社會并不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。 但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
有些孩子動作慢，怎么辦。 首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。 我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
我也非常理解做父母的心情。白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不要忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
一、思想上要繼續(xù)引導孩子
作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。
二、行為要繼續(xù)輔導孩子
比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。
三、學習上要幫助孩子
有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
四、重視學習習慣的培養(yǎng)
孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備好學習用品的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，家長就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見�！贝朔椒ㄎ幢卮蠹叶紝嵱茫嗌倏山o我們一些啟示。
學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業(yè)比較馬虎，還有個別同學出現作業(yè)不完成的情況，家長問有沒有作業(yè)，他說沒有。一般情況下，不會出現沒有作業(yè)的。家庭作業(yè)還要請我們家長嚴格要求。
五、重視孩子計算能力的培養(yǎng)
口算100以內的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做扼殺了孩子學數學的興趣的。
以上的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿 篇14
各位家長：
今天我們全班五十位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的群英會；更希望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經驗，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。
開學已經近兩個月，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。期中考試已過，成績各位家長也都看到了，進步的我們給與鼓勵，退步的我們要找到原因，再接再厲。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
一、三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容。
首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。
首先，每個家庭智力背景有差異。做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快�？赏瑫r也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了�！闭且驗楹⒆訉W習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
給家長們的幾點建議
其實我們班所有的成績跟我們班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。
在欣喜的同時，我也清醒的認識到存在著很多問題，我們班兩級分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識。家長有時候對孩子的學習不夠關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他。有些家長甚至從來沒主動到學校（或打電話）和老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。實際上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的努力之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。
三年級家長會發(fā)言稿 篇15
每一次站在講臺上召開家長會，我的心里都會涌出無限的激動。兩年的相處時光，讓我們從陌生到熟悉，從熟悉到了解，好多次真誠的談話與毫無距離的溝通都是緣于孩子。今天我們再次歡聚一堂，目的只有一個“一切為了孩子”，這也是我們此次召開家長會的主題。
我將從以下四方面來一一闡述：
一、三年級語文學科的特點
三年級是小學階段的一個轉折時期，一二年級所關注的識字寫字任務退居了次要地位，而閱讀習作成了重頭戲。但識字、寫字是雙基，是保底工程，仍要關注，只是會從課堂上的占時有所減少，卻要分散到每節(jié)課、每次讀書或寫作業(yè)中去認真落實。由于識字寫字以機械記憶為主，閱讀習作以思維訓練為主，所以語文學習的難度增加了。三年級過度不好，孩子的學習就會滑坡。
二、書、本的介紹及作業(yè)布置的規(guī)律、完成的要求
A、書、本的介紹
1、語文書
�、賵猿诸A習，要求如下：一課三讀，一讀標段，勾畫生字詞；二讀想主要內容；三讀勾畫好詞好句，抄組詞，嘗試解決課后問題。（思維訓練）
�、趫猿謴土暎笕缦拢阂徽n再三讀，口頭過生字詞，回答完成課后問題。
堅持好預習、復習，一課就六讀了，再加上早讀、上課時對課文的朗讀，一課書至少會讀10遍，目的就是讓孩子熟讀成誦，達到無意記憶，因為課文就是最經典的例子。
2、語文大書
為了減負，會在課堂上完成，但家長要及時查閱，打好等級、日期，這也是對孩子上課聽講狀態(tài)的一種了解。
3、讀本
因內容太深，不適宜孩子們讀，所以暫時取消了。
4、語文本、閱讀本因學校減負，取消了。
但語文本變成了課堂練習本，會隨堂或擠零碎時間抄寫，聽寫生字詞。有時也會當成家庭作業(yè)本，在星期天布置聽寫任務。
關于語文本，一要關注書寫，二要利用此本積累改正孩子的錯別字。
5、習作1、2號本
全在課堂上完成，1號本關注修改，2號本工整謄抄后老師批閱。
6、日記本
是學生練筆的戰(zhàn)場，用好了，可以成就未來的小作家，所以要鼓勵孩子天天練筆。
關于寫日記存在的困惑列舉：
�、俨幌雽懡鉀Q辦法：多鼓勵，多肯定，多引導和幫助，充分調動孩子的寫日記興趣。
�、诓粫䦟懡鉀Q辦法：老師會滲透方法，幫助構思（大習作），至于自由日記，想寫什么就寫什么，不要怕記流水帳。一開始記流水帳是正常的，此時不要包辦，而要引導，給予孩子進步的空間。譬如，學走路，看見孩子摔倒了，就抱在懷里不讓走了，是永遠也學不會的。
所以提出兩條忠告：
�、偾f不要讓孩子抄日記→永遠學不會走路。
�、陴B(yǎng)成堅持練筆的習慣，堅持寫必定會日日進步。
B、作業(yè)布置的規(guī)律
自由日記（字數不限）+預習、復習
習作練筆（字數300字以上）
以上兩條交叉布置
c、完成要求
�、賴栏癜凑疹A習、復習的要求完成，不能減少讀課文次數。
�、�日記、大習作都不能照抄，一定要工整書寫，自由表達，可以借鑒模仿，但不能照抄，養(yǎng)成依賴習慣將無可救藥。
三、班級及學校需要配合的事項
1、關注孩子的作業(yè)完成情況，不讓預習、復習及英語方面讀的作業(yè)走空。以為老師無從可查就不去完成，說明對完成作業(yè)的定位不對，告訴孩子每項作業(yè)都是為了提高自己的學習能力去完成的，而不是應付老師的檢查。
2、督促孩子每周完成一本書的閱讀任務。提高閱讀能力，不是讓孩子去參加閱讀補習班，而是讓孩子學會擠零碎的時間養(yǎng)成良好的閱讀習慣，達到潛移默化的積累運用。
關于積累，沒有量的要求，但要在無壓力的情況下主動去完成，鼓勵和建議孩子在星期天整理完成對閱讀書的積累任務。
3、關注孩子良好學習、行為習慣的養(yǎng)成
�、侔凑n表整理書包，副課不帶書現象仍存在。
�、谶t到現象嚴重，早讀應提前5分鐘到校做值日，人人都是值日生，學校查學生早讀時要清點人數，納入班級考核。
�、鄄粊y扔紙塊，不亂花錢。
4、座位調換原則：以小組輪換，前后、左右都會滾動，兩周一大換，一周一小換。
5、身為學校的一份子，家長朋友們要自覺維護校外衛(wèi)生，不接扔廣告紙，不亂丟果皮紙屑。為了安全，任何車輛不準進入停車場，學校會拍照，記車牌號，扣班分。接送孩子時站在警戒線外面，還要嚴格控制孩子的零花錢，教育孩子不亂買小食品，尤其是坐公交車的孩子更不能帶錢。此外，還不能威脅值崗學生、保安。
四、會后安排
1、與孩子進行一次談心，了解孩子的學習及成長情況。
2、寫家長會感言，字數不限，要真情實感。
3、填寫家長問卷調查表。（附后）
總之，孩子的成長和進步離不開各位家長的努力付出，班級的積極向上更離不開家長朋友們的傾力相助。在此，道一聲：辛苦了！愿我們的班級在大家的共同努力下越發(fā)朝氣蓬勃，也祝我們的孩子們更加樂觀向上、學習進步！
三年級家長會發(fā)言稿 篇16
各位家長：
您好！
首先非常感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。與孩子們相處了三年，收獲工作經驗的同時我也與他們建立了深厚的感情。記得有一次過教師節(jié)，我吃完早點馬上趕到后操場檢查早操，看了一圈兒也沒見到孩子們奔跑的身影，當時，心里那個生氣呀，可隨后當我踏進教室那一剎那，孩子們給我一個驚喜，他們異口同聲的說：“祝老師節(jié)日快樂�！碑敃r我的心情無法用語言來形容，感覺他們真的長大了，作為一名老師此時此刻我倍感幸福。在班長的組織和帶領下，孩子們還把祝福送給了其他任課老師，孩子們這么小就懂得感恩，這是對我德育工作的最大肯定。我們班的另一大亮點就是團結向上、富有凝聚力。每個年度學校開展一些活動的時候，三三班的孩子們總是踴躍報名積極參加，并在活動中有突出表現。就拿一年一度的運動會來說吧，孩子們都能夠全力以赴為班級爭得榮譽，比賽過程中，場下的小觀眾們也都在助威吶喊，偶爾有失誤，孩子們哭成一團的時候，總會有班里的同學爭相安慰。可見，他們具有強烈的集體榮譽感與團隊協(xié)作精神。
以下是我對本年度教學以及管理工作的總結匯報
一、班務工作方面；
1、學校活動
這學期學校就組織了作文比賽。
2、班級活動
1)捐款
這次獻愛心活動我班王朝媽媽組織并將所有物品捐給四川災區(qū)。一共有19人捐物，每個人有的甚至能捐7、8件
2)書法比賽
3、行為習慣的養(yǎng)成
習慣已經是老生常談的話題了，對于三年級的孩子來說，依然很重要。
1)好習慣
孩子們基本能做到
2)壞。習慣
有的孩子至今還是帶錢、帶玩具、帶零食。凡是帶錢，帶玩具的都被我沒收了
二、語文教學
1、預習
預習是針對學生自主學習能力的培養(yǎng)，通過預習能夠培養(yǎng)學生搜集信息，處理信息的能力。建議預習的時候家長一定要讓學生把課文讀熟，在熟悉課文內容的基礎上提出問題并思考課后問題，這樣以來可以提高和培養(yǎng)學生們閱讀能力與獨立思考問題的能力。至今，我班有極個別孩子只會單一的寫生字，圈生字，標自然段，我認為這是一種不正確的學習方法，家長發(fā)現后應及時教導指正。
2、積累
語文就是積累的過程。只有一定程度的量變才能達到質變。
3、作業(yè)
課堂作業(yè)：每學期的作業(yè)設置都是校方的要求。我們有三套作業(yè)：作文，綜合作業(yè)，品德作業(yè)。練習冊留成家庭作業(yè)了，希望家長配合及時改正。
家庭作業(yè)：常規(guī)家庭作業(yè)是：看書、閱讀訓練一篇、積累，考生字、練字，練習冊。我希望家長配合的是考生字，有時我每天留考兩課的生字，第二天早晨必須都得交，收上來的作業(yè)我都要仔細批閱，但是仍有家長重視程度不夠，考完后的錯誤仍然重復。
4、復習
5、我們常說溫故而知新，孩子有一個特點就是記得快，忘的也快。尤其是生字，常常是學前忘后，這對知識的銜接非常的不利，漢字的積累構成篇章，而語文本身就是積累的過程。
5、作文方面。
三年級孩子剛接觸作文，切不可拔苗助長，急于求成。三年級的作文訓練主要是為了孩子們能夠清楚地描述事物，應多給孩子參閱課外讀物，這樣才能夠豐富他們的思維，拓寬他們的想像，
6、考試成績
考試成績固然很重要，但一味地注重考試成績就容易偏激的抹殺孩子們的學習積極性，其實，教育就是為了生存。學校教育就是發(fā)展人的生存能力。我們重知識輕能力還是輕知識，一切都要從孩子們未來面臨的實際生活出發(fā)，要知道一個人成功與否，他的人際溝通能力，合作能力，探究能力，都是至關重要的環(huán)節(jié)。
三、班級管理存在的問題
言傳身教的影響力想必各位家長都能夠感同身受，孩子身上可以折射出家長的日常行為習慣，要知道只有嚴謹的課堂教學與科學的家庭教育雙管齊下才能夠塑造一個優(yōu)秀的孩子，所以敬請各位家長在配合好學校教育的同時能夠更好的約束自己的行為，要知道你的一言一行也在潛移默化的教導著孩子
1、書寫速度較慢
據我觀察，有些孩子寫字速度慢，在書寫過程中喜歡磨蹭，注意力不夠集中，這些都是家長應該多監(jiān)督指正的，現在三年級了，作業(yè)明顯增多，而隨著年級的升高，作業(yè)會越來越多，低效率長時間的作業(yè)只會讓學生養(yǎng)成日后拖拉的壞習慣
2、每日成語故事
成語是中華經典文化中的一部分，大家也在媒體、電視看過許多國學文化，我們現在搞的講成語故事也是其中的一部分。
存在以下問題：一是根本沒看。二是沒用心去看。三是看了沒有記住。
一個星期講五個成語故事，孩子們也都知道講什么，家長應定期抽查孩子們的完成情況，督促孩子認真完成成語故事的閱讀與理解。你們想想，一個星期積累5個成語故事，一個學期有20個星期，就能積累100個成語，一年能積累多少呢?且講故事的過程也是對他們口頭表達能力絕好的鍛煉集會，家長應高度重視，試想好的口才可以為孩子的成長平添更多的自信
3、閱讀方面
有的家長跟我反映孩子至今不喜歡閱讀。其實，語言就是多讀，在閱讀中感悟，家長應該采用多種方法和措施，讓孩子們樂于閱讀，勤于閱讀，一拿上書就愛不釋手�？梢灾苣⿴Ш⒆幼哌M圖書館或者書店，選擇他們感興趣的閱讀書目。還有就是親子閱讀。利用午休和晚上睡覺的時候給你的孩子講幾個故事，或是讓他給你講幾個故事，講完之后彼此交流下心得體會，還應該積累圖書，使孩子們閑暇之余可以隨時翻看
4、積累
課上積累：要求每學完一課，必須將文中的好詞好句寫在采蜜本上。
課外積累：我們將一周的成語利用晨讀的時間抄在采蜜本上，可僅僅這些還是不夠的，還應該引導孩子們注重課外的積累。如：養(yǎng)成將課外書中遇到的好詞好句也摘抄下來的習慣。
培養(yǎng)孩子歸根結底是培養(yǎng)孩子的的人格，培養(yǎng)孩子的興趣。，寫作興趣，讀書興趣，對學習的熱情，心里不能有恐懼心里。你們想想他對學習都沒有興趣，即使你推他一把他都不原走，他能對這個感興趣嗎?
總之，家長應和老師思想統(tǒng)一，向同一個方向給力，不能偏離軌道，這樣才能達成共識，有利于孩子的發(fā)展。我相信咱們的孩子會在以后的學習，生活中慢慢地顯露出他們的優(yōu)勢。
教師是一座橋，架設在童年與成年之間，學生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠，讓理想變?yōu)楝F實。
三年級家長會發(fā)言稿 篇17
各位家長：
大家好！歡迎各位家長朋友的到來！首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，說實在的，孩子的教育一直是我們關心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們大家共同的責任，共同的愿望。現在，我趁這次難得的機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識三年級：
也許很多家長都沒有意識到，三年級是一個很關鍵的年級，也是一個爬坡的年級。什么是爬坡的年級呢？一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始，既要教給他們知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣和學習習慣，而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級，這一年同學們需要掌握的知識就如同泛濫的洪水一樣蜂涌而至，如語文學習，各位家長只要留心看一下學生的作業(yè)就會發(fā)現，除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、改寫句子、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的接受能力卻處于緩慢階段，再加上老師更換交替，很多學生一時難以轉化接受，這也是為什么剛上三年級時很多家長質疑胡老師的原因。以為自家的孩子沒有攤上一個好老師，造成學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解，胡老師是個怎樣的老師大家打聽打聽就會很清楚了，絕對是個優(yōu)秀、負責、有經驗的好老師。
除了語文，數學學習也進入到一個比較深的階段，雖說教材上還是數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計、解決問題等一些內容，但是還是有一部分難以馬上接受、消化、熟悉、靈活運用，再者，本學期的課程會抓的特別緊，連頭連尾，僅有4個月的時間，而這學期的任務又特別重，再加上每學期都會有很多的活動，所以有很多內容，時間不允許訓練熟練就要開始學習新知識，因此就要麻煩大家積極配合我們搞好學生的學習成績。
二、匯報班級工作：
我們班有學生65名，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。
作為班主任和數學老師，我對我的學生充滿信心，但也不可否認，孩子畢竟是孩子，他們的自我約束能力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題。
品德方面：
我可以很自豪的說，我班的同學都很棒，盡管他們有這樣那樣的不足，但品德都是好的。比如：見到老師就會主動問好，誰忘了帶東西準會有同學們搶著借給他，無論什么時候什么地方撿到只要不是自己的東西都會主動上交······總之，班里已經形成了積極向上的好風氣。
學習方面：
我們平時常說，十個指頭有長有短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異，因此在學習上也表現的千差萬別。我班學習優(yōu)秀、聽講專心、積極發(fā)言、書寫認真字型漂亮、學習進步大、還有不管課堂作業(yè)或家庭作業(yè)都很不錯的學生大有人在，在這里我就不一一說了。當然，還有個別學生學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率低，個別作業(yè)常常寫不完，有的忘記了做，還有部分同學寫字太潦草，沒有恒心，沒有耐心。但請大家相信，不要以為老師不會管這樣的學生，相反，老師管的最多的，花的時間最多的恰恰就是這些學生，班里所有的孩子都是我的學生，我不愿有哪一個掉隊，只是希望盡量努力使他們有所成績。在我們管教學生的過程中，請大家明白我們并不是針對哪一個學生，不要覺得老師不喜歡他，常常找他的麻煩，我們只想幫助他們改掉壞毛病。當然如果有家長不希望老師對自己的孩子太嚴格，可以找老師交流交流，我們絕不會強人所難。
規(guī)范方面：
1、班內很多學生自我約束能力較強，行為習慣良好。
2、部分學生聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
3、有部分學生課外活動時不會保護自己，安全問題令老師擔憂。
4、部分學生身上長期帶錢，愛買零食和小玩具，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害。
座位方面：
很多家長會因為座位的問題對老師有意見，抱怨老師沒能讓自己的孩子做好位置。為了公平起見，我們會每星期調換一次，讓學生按規(guī)定自行調換，如果有特殊情況請大家及時與老師交流。會后歡迎大家想法子提建議。
三、有關這個學期的班級管理以及教學工作：
您把孩子交給我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班里人數較多，所以工作中難免不能面面俱到，單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出也是至關重要的，所以懇請大家積極配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、從時間上看，我們只能在僅有的不足4個月的時間讓學生學習，希望大家為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓他們在有限的時間內有效的充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習，要善于發(fā)現孩子的進步，給以及時、充分的肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校的表現不好，但實際上，老師也只是想告訴家長，該學生最近的表現，有什么地方要及時改正，希望家長和老師配合，一切努力，想出更好的教育方法幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望大家經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)、檢查作業(yè)的好習慣。
4、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該是適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是和他一起努力，多關心他的學習情況，不光學習，其他方面也是這個道理。
孩子的教育工作是瑣碎的，我還很年輕，工作中難免有些事情處理的不夠好，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，希望大家理解、見諒，敬請各位提出寶貴的意見和建議，請大家相信我，無論什么事情我都努力做到公平、公正、一視同仁，請及時與我們溝通。在今后的工作中相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。
并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿 篇18
各位尊敬的家長們：
晚上好!從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭的后半年了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠通過召開這次會議，研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位學生在這轉折時期把握本學期一些有限時間，使學生都能取得或多或少的進步，以便我們的孩子能夠順利過這道“坎”。
一、班級情況：
1、班風班貌：
作為個體的班級，咱們班有自己的特點：活潑好動的男生多。一般說來，活潑好動意味著聰明。但是，過于好動也有好多弊端。比如，自制力，注意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內容聽不見，成績不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費勁，效果還不好。有時候，重點內容只好重講。已經學會的同學不想聽，不會的同學也不一定能聽好。長此下去，造成惡性循環(huán)，學生的學習積極性下降。針對這種情況，個別學生的家長，一定要注意對孩子的習慣培養(yǎng)，以及對孩子的思想教育。我想，只要方法得當，耐心細致，長此下去，孩子的表現肯定會有所好轉，學習成績也一定會有很大的提高。我們班不乏聰明的學生，同樣聰明的頭腦，成績卻差別很大。造成這種結果的原因是什么呢?上課精力不集中，搞小動作，小聲說話，沒有聽課的習慣，不管老師說什么，他(或她)一律聽不見；懶懶散散，從來緊張不起來，干什么事都走在別人的后面，做作業(yè)速度慢，沒有上進心，不求好等。這樣的學生，他怎么會學習好呢?
2、知識、能力：
通過最近兩次本次測驗發(fā)現，無論是在基礎知識，還是能力訓練方面,都存在著一定的問題，具體表現在：
(1)在基礎知識方面，大多數學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，大多數學生閱讀理解的能力有待加強提高，有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大，有少部分學生三言兩語就把作文寫完了。作文的語言不是不通順，就是大白話。作文功在平時，需要多讀書、多積累、多練筆。還有些同學的作業(yè)書寫十分潦草，字寫得很不好，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。
(2)讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。
(3)沒有及時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。
3、其它方面目前存在的問題
(1)、自我約束能力較差，下課愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。
(2)、有部分學生身上帶錢，小玩具，帶無益的課外書，上課的時候光想著，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養(yǎng)成有害無益。
(3)、回家作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現象嚴重、偷工減料等。有幾個孩子作業(yè)經常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。
(4)、家校沒有能形成合力。家長很少主動問問孩子的情況，而一旦老師和家長聯系，往往是因為孩子有問題，讓家長被動，造成惡性循環(huán)。
二、學習上需要家長配合的地方:
對于以后的班級管理以及教學工作，懇請家長朋友支持與理解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠。但是家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、抓作業(yè)。督促孩子認真、按時地完成家庭作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成放學后及時完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。孩子們的家校聯系本上，每天的家庭作業(yè)都有記錄并要求家長簽名。您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有，是否認真完成，如果認真完成了就在本子上簽個名。
對于布置的一些讀、看、背之類的作業(yè)，您更是要嚴格把關。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良信息。我更希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成�？梢灾鸩椒攀肿尯⒆幼约邯毩⑼瓿桑惶岢粗鴮�，在一邊嘮叨，反而易引起孩子的反感，也不能幫助他養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習慣。倒不如事前和孩子協(xié)商好，提出要求。但要強調的是孩子完成作業(yè)后請家長一定不要再問：你作業(yè)做完了嗎?一定請你認真的根據孩子記的作業(yè)進行檢查，這也是你參與到孩子學習中去的最好方式。這里所說的檢查不僅僅是檢查對錯，更重要的是看看作業(yè)中體現出孩子有哪些缺漏，你要針對自己的孩子在家進行有效的輔導。這才是對孩子負責的態(tài)度，才是最有效的幫輔孩子的方式。
督促孩子做好預習和復習，讓孩子養(yǎng)成自主預習復習的好習慣，尤為重要。家長怎么幫助孩子預習和復習呢。針對語文學科主要請你做到以下幾點：
(1)預習時檢查孩子讀書情況是否流利，書上是否有預習的痕跡。尤其是本學期要求把預習課文中的難理解的字詞通過課前查字、詞典或結合生活經驗有一個初步的了解。并做好記錄。
(2)復習時檢查生詞的默寫和課后問題的掌握。關于識字，到什么時候都不能扔。有些孩子沒有重視字詞掌握，以致考試時連基礎部分都錯字連篇。課后問題都是精簡的能體現出課文教學主旨的東西，家長在復習時可以問問孩子，讓孩子口頭練習說一說。在說的過程中你可以對孩子的學習情況有一個全面地了解，可以及時的和老師交流，我們老師也可以查缺補漏，發(fā)現我們教學中沒有關注到的地方，針對你的孩子給他補習相關的內容。
第二“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。本學期學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、出現錯誤很難修改，無法保證作業(yè)本整潔等。這就要求孩子寫作業(yè)時一定要仔細、認真，減少出錯的機率，也培養(yǎng)孩子認真的習慣。如果寫錯了，該怎么辦呢?不要用修改液和修改紙，請家長不要給孩子買。通常情況下，用透明膠帶粘，如果不好粘，就畫一條斜線，不要讓孩子把作業(yè)粘爛，或涂抹的一塌糊涂，影響作業(yè)本的美觀。因此讓孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了再下筆，提筆既練字。
第三“抓作文”。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：
一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)。二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。
這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又很有實效。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。為了提高寫作能力，老師會在平時布置小練筆。寫日記或作文，至少每周一篇，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。讓孩子充分重視起來，把握好每次練習的機會，寫完后，可讓孩子讀給家長聽，鼓勵孩子把平時積累的好詞好句用在寫的文章中，力求真實、生動。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閱讀的量擴大了，語言能力、習作能力也自然能跟上了。
第四“抓閱讀”。課外閱讀對于本學期的語文學習來說，意義顯得非同尋常。按照教學大綱的規(guī)定，三年級學生課外閱讀量不少于40萬字。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。學生的'課外閱讀量太小，閱讀沒有成效。大部分孩子在閱讀方面扣分比較嚴重。都說閱讀很難。但從結果來看，平時學習比較踏實，能老老實實按老師要求去認真讀書的孩子依然在閱讀方面沒有出現大問題，還是很好。問題是有些孩子平時不太愛讀書，或壓根一學期都讀不完一本書的，還有就是孩子也讀書但讀書沒有效果的。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。讀，不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野；有些可以背下來，背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累；我們可以要求學生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。多看課外書其實對寫作很有幫助。每天學生積累一些好詞好句、成語、古詩等，不斷豐富詞匯和語言。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。所以我鼓勵孩子假期里每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。
所以最后我想就課外閱讀談幾點簡單的看法：課外閱讀應力求“趣”、“廣”、“適”。
“趣”就是有趣�？菰锏臇|西，誰會去認真地閱讀呢?只有《天方夜譚》才是他們一千零一夜的美夢，只有葉圣陶的《稻草人》才是他們最親密的朋友�！叭ぁ笔呛⒆觽儗φn外讀物最先的選擇。
“廣”就是廣泛。許多語文教育專家都認為，學習語文必須有廣泛的閱讀，學生的語文水平與閱讀量成正比。學生的其他學科學習水平也與閱讀量成正比。魯迅先生曾經告誡少年朋友：“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了�！彼�說，“�？次膶W書，也不好的”，會變成連常識也沒有的糊涂蟲，“研究文學固然不明白，自己做起文章來也胡涂”。這富有哲理的話，正是指導學生選擇課外讀物的“金口玉言”。我們只有指導學生廣泛地閱讀文學、數學、理化、史地、生物等通俗少兒讀物的同時，還應要求他們背背小學生必背古詩七十首、成語、歇后語等，才能實現博覽群書、厚積而薄發(fā)的宗旨。
“適”就是合適。選擇課外讀物，必須注意適合兒童的年齡特點和認知水平。眾所周知，諸如《童話大王》、《十萬個為什么》、《少年文藝》、《小學生周報》等有趣味性、知識性和文學性的少兒讀物，均是孩子們喜愛吃；諸如《上下五千年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等有思想性的書籍也是他們必吃的“精神食糧”。對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學到的新知識、發(fā)現的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱。
課外閱讀能力提高了，孩子的閱讀能力與作文能力也就自然而然的提高了。
三、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示。
我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹的學習態(tài)度和良好的習慣。語數英科的各項回家要求每天一定要認真查看后，確定完成后方可簽字。
2、教育孩子遵守紀律。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。除了要遵守課堂紀律，也請你教育孩子遵守學校的作息時間，不早到、不遲到，不在學校門口的小攤小販上購買零食及早餐，這樣既不衛(wèi)生，又不利于良好習慣的養(yǎng)成……
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。盡量抽時間與孩子們在一起，每天與孩子進行親切交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，鍛煉了語言的表達能力，有時也可讓孩子參與家務勞動，培養(yǎng)動手能力，不是一舉多得了嗎?
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報等，使孩子們全面發(fā)展。)帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。讓孩子接觸生活，加強語言表達。
6、培養(yǎng)孩子的自理能力。自己整理書包，自己準備學習用品和餐具等，讓孩子改正丟三落四的壞習慣。
7、陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
8、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課外有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。
9、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。
10、做好每一次考試的分析和改進措施。分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。對學習有困難的學生，家長必須輔導，把知識補上。
每一個孩子對家長來說都是一本從未讀過的書，每一個孩子都是世界上獨一無二的寶貝,他們身上都有著別人代替不了的優(yōu)點，只要我們付出愛心，因材施教，相信他們就像一棵青青的小樹，在你的不知不覺地關心呵護下茁壯成長,枝繁葉茂!
三年級家長會發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位家長朋友：
您們好！
真誠的感激你們從百忙之中抽出時間來參加今日的家長會！首先，我先自我介紹，我姓端木，是本班的班主任及數學教師。此時此刻，我的心境是萬分激動的，我們第一次這樣應對面的接觸，相信你們的心境也同樣的激動，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生，今日我們相聚在那里，召開這次特殊的會議，是想供給一個家校交流的平臺，加強教師與家長之間的聯系，是孩子們成為我們聯系的紐帶，期望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。
再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，制定好措施，經過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的提高，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情景及本人對班級的學期設想，會對家長們提幾點提議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，并配合班級工作。感激大家對學校工作的支持。期望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。
一、先向家長們介紹一下我班的情景
時間過得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了。我從一年級開始接這個班，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講，更加遵守紀律了；進取動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都構成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不一樣的方面都有出色的表現：作業(yè)認真，一大部分同學書寫異常漂亮，應當說每個孩子都有他的長處，我們應當多方面地衡量每個孩子。
確實，孩子們在自我的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養(yǎng)成了必須的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻十分好動，自制力以及自理本事相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做教師的總要數一數齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到�？墒牵屛腋袆拥氖怯心銈兗议L的全力支持。一向以來，家長們總是十分熱心、進取地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，
請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，構成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，能夠說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結果是生活本事沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您能夠適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應本事、有終身學習的愿望和本事的人。一個人的觀察本事、思維本事、綜合運用知識的本事、生存本事是十分重要的。所以，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中僅有自我而無他人，只看見自我的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自我的優(yōu)點跟別人的缺點比較。所以，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一齊游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也期望家長們多重視這一方面的教導。
3、培養(yǎng)孩子的進取心
人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一齊分享。要給孩子自信、鼓勵點滴提高，在很大程度上，學生的學習進取性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫忙他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的進取性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我期望家長和教師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學習方面
孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與教師都要掌握孩子一切情景，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識資料廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問題。學習方面的改變還表此刻課程資料增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是此刻教學資料中比較重視和重要的一部分。
孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括本事、想象本事等等的資料，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為教師，我們在課堂上盡量使用不一樣的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，到達教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎樣做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子明白“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自我意向，自我有自我的打算，可是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
最終我就本班的實際情景，給家長們提一個提議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。
三年級家長會發(fā)言稿 篇20
各位家長：
大家上午好！
我首先向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激。我先介紹一下我自我，我姓邢，是我們3。3班的班主任，教本班班的數學。今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就能夠看出你們對自我的子女的關心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強家校間的聯系，以便共同管理好自我的孩子。今日我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、對9·1央視一臺電視上開學第一課的一些感悟：
國家教育局要求教師組織家長、學生觀看，突顯了國家對教育的重視，對下一代人健康成長的關心。本節(jié)目中的幾個中心詞是“奮斗”“仁愛”“擔當”“認真”“感恩”。
1、奮斗：讓學生明白不要在本該拼搏的年紀選擇安逸
河南省實驗中學開學第一天，一名農民工留在黑板上的寄語——
不奮斗，你的才華如何配上你的任性；
不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；
不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；
一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本能夠。
每個人心里都有一片海，自我不揚帆，沒人幫你啟航。
僅有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！
這位一位可愛可敬的工人，為新學期的同學們上了一堂情真意切、原生態(tài)勵志教育課！我們教師和家長的職責是讓孩子明白：我們并不要他鞠躬盡瘁，但要全力以赴，不要他透支，但必須盡力。盡力也許并不能讓孩子的未來無憂無慮，可是，至少會讓他們的明天無怨無悔。因為，人生真的很寶貴，請孩子別浪費。
2、仁愛：讓學生明白的是一個自私、冷漠的人，決不是社會需要的人，也不可能是家庭期望的孝子。
3、擔當：要求學生勇于應對現實，自我的事自我做，該擔的職責自我擔，犯下的錯誤自我買單，勇于改正。
4、認真：要求學生認真做事，不能敷衍，你敷衍生活，生活就會給你慘痛的教訓。
5、感恩：要求學生學會感恩，僅有懂得感恩的人，人生的路才能越走越寬闊。
二、怎樣理解教育（分別闡述“教”和“育”）
今日的孩子忍耐、等待和克制力嚴重缺失。所以，學生教育要著重培養(yǎng)他們健康的人格，這些健康的人格包括自信心、友善的品質、社會職責感、自我管理本事以及抗挫折本事。表揚孩子是正確的，但沒有批評、懲罰的教育是不完整的教育，是不負職責的教育。所以，我認為，無批評教育是偽教育，父母和教師是孩子成長的路標，要敢于對孩子說不并堅持到底。今日教育要培養(yǎng)具有彈性的孩子，能承受各種挫折和打擊，以完善其健康的人格。
三、本學期教學中我的做法和要求
本班學生40人，分10個學習小組，四人一個小組，暫設組長一名，（副組長后定）其中好中差間搭，便于互幫互助。本學期主要精力放在培養(yǎng)學生的自學本事上，爭取用一年的時間讓學生養(yǎng)成能獨立自學的習慣。數學教學中，我要求孩子們做到以下幾點：1、能靜下心來讀書，能明白自我讀的是什么資料。2、學會傾聽，能聽懂別的同學闡述的語言。3、能表達自我想說的資料。4、基本能自控自我不做與課堂有關的事。5、數學課要求準備四個本子，演草本、課堂內作業(yè)本、課堂外作業(yè)本，糾錯本（軟面抄）。文具：文具盒、HB鉛筆、圓珠筆直尺、三角尺，橡皮。提議暫不用自來水筆。
四、孩子在學校就餐的優(yōu)越性
1、能夠節(jié)省家長更多的時間做更多有意義的事。
2、減少孩子來回家校間的安全隱患。
3、培養(yǎng)孩子的獨立意識和團體意識。
4、就餐學生可享受國家的生活補助。
5、高年級學生有更多在校自主學習的時間。
五、關于學生使用手機的問題。
六、學校的作息時間以及民意測評電話
（要求：由于孩子較小，要求家長每一天按時接、送，夏季作息時間：早上8：20到校中午12：00吃飯午時5：00放學新國星期五午時4：10放學家長的接送時間需要提前秋季作息待定。民意測評的意義和電話）
七、給家長們提一個提議：
重視家庭教育，家長的善導很重要，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。您把孩子交到我們教師手中，教師肯定會盡心盡責地教育好每一個學生，但同時，我們也期望我們的家長在家里也能配合學校做好教育工作。學生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做玩作業(yè)以后盡可能地復習功課，而不是每一天泡在田間路邊瘋玩，每一天泡在電視機跟前。和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。針對學生的情景，及時和教師聯系，及時溝通。學生的好習慣是培養(yǎng)和約束出來的，一旦養(yǎng)成，受益一生。
孩子的教育工作是瑣碎的、繁雜的、長久的，在我們的教育工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長理解，歡迎家長們能坦誠與我們交流，期望各位家長多提寶貴意見！最終，祝各位家長工作順利，家庭幸福，感激你們的支持。愿我們班向著各位家長期望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，健康成長，都成為棟梁之材！
三年級家長會發(fā)言稿 篇21
各位家長：
大家好！
三年級的第一學期已經過去一半，大家一定感覺到了一些變化，那就是孩子們在學習中遇到的困難比以前多了，考試成績也沒有以前高了。這是因為進入三年級后要掌握的知識難度明顯比以前加大了，計算也比以前復雜了，對孩子在思維方面的要求也提高了，有些孩子還沒有適應這種變化，所以就出現了成績下滑的情況，下面我就結合期中考試中出現的一些問題和大家說說怎樣輔導孩子、幫助孩子。
一、讓孩子養(yǎng)成認真讀題審題的習慣
進入三年級后考試時監(jiān)考老師不再逐個讀題，這就要求孩子自己去讀題審題，有些孩子還沒有養(yǎng)成自己讀題的習慣，所以就出現了解題不符合題目要求的情況。比如：第二大題要求是“圈一圈、算一算”幾乎有一半的孩子都沒有按要求“圈一圈”只進行了計算；第三大題是“列豎式計算”，有不少孩子看到兩步運算的算式就誤以為是脫式計算，盡管結果正確，但是因為沒有按要求的格式去做而被扣分。課堂上講課時我們都會帶著孩子一起讀題，讓他找出解題需要的信息。所以我們要告訴孩子在每次解題之前先不要急于動筆，在指導孩子寫作業(yè)時，可以要求孩子出聲讀題并說出自己的理解，確定好解題思路再動筆，根據孩子情況可以多讀幾遍。
二、注重知識的形成過程
數學的學習不光是要能用老師講的方法算出題目，還要知道為什么要這樣做，比如：在第一單元學習四則運算的運算順序時把“先乘除，后加減，有括號的先算括號里的”這句話背得很流利就行了，概念背熟了，只是能做單純的計算題，更多的問題是要自己列算式解決的。有些題目因為需要先算乘除法，而有些題目需要先算加減法的，還要要用到括號，怎么辦呢？所以制定了規(guī)則。解決應用題時孩子必須能說清楚應該先解決什么，再解決什么？對于給定的算式也要能說出這個算式解決的什么問題，這是很重要的。最近學習周長的知識，孩子們要知道什么是周長，才能知道算周長需要什么。有些孩子公式背得很熟，對于簡單的問題可以解決，遇到稍微繞一些的題目就不知道怎么去思考了，說明基本的概念還是掌握得不牢固，所以才不能靈活運用。這學期開始教材要求孩子們用畫圖的方法分析題目，圖形知識更是需要學會畫圖，大家要幫助孩子習慣使用畫圖的策略，對于題目中出現“畫一畫、圈一圈”等要求不能忽略。
三、計算練習不能放松
從一年級開始我們就要求孩子們每天練習口算，經過長時間的訓練，大部分孩子的計算能力都得到了提高，但是還是有些孩子總是會出現計算錯誤。這里給大家提一些建議：
1、20以內的進位加法和退位減法盡量做到脫口而出，因為不管是多少數位的加減法運算，20以內的計算都是最基礎的，因此必須掌握好。練習時可以口頭計算，這樣孩子輕松還練得多。
2、乘法口訣要對答如流，家長可以和孩子進行對口訣問答游戲，媽媽問孩子答，注意要打亂順序。
3、進行筆算練習時，有些孩子總會出現抄錯數字、忘記進退位等問題，這時可以要求他們放慢速度，看準再寫，先保證計算準確。
4、很重要的一點，就是要養(yǎng)成認真檢查的習慣，草稿紙上也要盡量工整，最起碼每道題的位置能分得清，這種習慣在考試時非常有用。
四、認真糾錯
經常有家長反映說孩子作業(yè)總是出錯，而且以前錯過的還是會繼續(xù)錯，很苦惱。有錯題要改錯，大家都知道但是我們的改錯為什么不像我們所期待的那樣，改過之后就不再錯了？老問題還是會繼續(xù)出錯？孩子出錯，一方面是學習習慣，有些孩子總是會抄錯數字，總是會出現計算錯誤，這些可參考前面講過的第二大點。另一方面就是改錯的方法，孩子不會的題，我們不要全部講給他聽，而是一步一步啟發(fā)孩子、讓他自己說出每一步的思路，然后再寫出來，這樣就是孩子自己明白了。有很認真的家長會很認真地督促孩子改錯，有的家長還會讓孩子把錯題改三遍，帶點小小的懲罰性質。但是如果我們稍稍改進一下，把改三遍變?yōu)樵俪鋈劳愋偷钠渌}目，或是根據孩子情況稍作拓展，這樣改錯的效果就會大不一樣，大家不妨試試。
五、作業(yè)要求
需要大家知道的是，數學課本上的例題、練習題（思考題除外）是孩子都要掌握的知識內容，有些掌握不好的題目可以反復做，特別是例題，都是典型的題目，分析過程要清楚。思考題就是題號上畫問號的，可以選做。
總結了這么多，希望能對大家有幫助。很感謝幾年來各位家長對我工作的支持，如果在輔導孩子過程中有什么問題大家都可以在qq上留言，或是發(fā)短信，我看到后會盡快處理。希望我們多多溝通，為孩子的健康成長做出最大努力！
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿 篇22
各位家長：
大家晚上好！感激大家今日的光臨。作為孩子的班主任，我首先向今日所有到來的和沒有到來的家長表達我深深的謝意，感激大家那么多日子來對我工作的支持，對學校工作的支持。
上次的家長會還是在老校區(qū)的時候，接下來我就搬進新校區(qū)以后的情景做個總結，向各位家長匯報一下。
上學期三校合并以后就舉行了一年一度的體育運動會，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運動員們努力拼搏，發(fā)揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第二的成績，這成績的取得跟每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，尤其是12、16、40、3、41、38等同學，在運動會上為班級取得了好名次，爭得很多分數，尤其是38同學，盡管腳負傷了，還是強烈要求參加運動會，我們感激這些同學為班級爭光添彩，也感激那些雖然沒有獲獎，可是也為班級流汗的同學以及一些熱心的家長們。
本學期，最重大的活動就是第十八屆小星星藝術節(jié)。上周舉行的現場節(jié)標賽，我們的36獲三等獎。今日小主持人比賽剛結束，我們班的23、22認真準備，參加了比賽。本次小畫星繪畫的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書星分軟筆書法與硬筆書法，硬筆書法必須人人參加，也算是一種檢測吧，可是我們班的一部分孩子，我擔心可能過不了關，因為平時的書寫實在是太不認真了。下周舉行的就是小攝影師和小書星比賽。再下周是小歌星和小樂星比賽。第九周是小話星和小舞星。同學們已經開始進取報名參加各類五小星的比賽了，預祝同學們也能在藝術的舞臺上一展風采，也期望家長們能多給孩子鼓勵和支持，畢竟是小孩子，還需要我們家長的督促和檢查。
本學期還有幾項活動，首先每個月的體育班際比賽，這個月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘到達120下，多數小朋友此刻能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續(xù)對打次數，一旦乒乓落地或沒之后就意味著比賽結束。近段時間學生正在學跳健美操，有很大難度，可是必須學會，到時肯定又要比賽的，視頻在網上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個讀書月活動，主要是對70首古詩進行書面檢測，所以我們這學期積累重點就放在復習70首古詩上，并且進行了歸類，比如描述景物的、描述四季景色的、愛國詩等，貼在品德書第一頁，我們學有余力的孩子能夠提前全部復習完，甚至能夠默一默，爭取在競賽獲得出色的成績。
在這些活動中，在這些日子里，我也欣喜地看到孩子們的提高：
首先，孩子們的紀律性有所加強。早上一到校，大部分孩子能在小干部的管理下自覺地進行朗讀課文，表揚13、14、34、20、18、31、23、10、41、5、中午到校后，很多小朋友能充分利用20分鐘時間，自覺主動地閱讀課外書，異常表揚13、28、41、22、18、35、1、43等小朋友。大多數小朋友都能認真聽講，進取舉手發(fā)表自我的意見和看法，參與到課堂教學活動中來。表揚：1、10、13、21、23、24、31、39等小朋友，有些小朋友存在忽上忽下，起伏波動比較大，可能跟課前預習是否充分或者是否靜下心來有關系，如：3、7、25、26、27、42、45等小朋友。
孩子們的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成教師布置的學習任務，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強。作業(yè)本上的書寫，許多同學有了十分大的提高。始終能做到書寫工整的是：1、18、20、23、10、書寫情景有提高的有：8、17、3、5、26、
小班干部逐步進入主角。這學期，很多事情我都放手讓小班干部去完成，比如檢查背誦、作業(yè)收發(fā)、衛(wèi)生檢查、為評比自律小明星設立的簿冊記錄。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心地去完成每一項任務。（介紹班級建設簿冊）
當然在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，首先我就日常教育教學中在孩子們身上看到的一些現象來談一談。
1、雖然剛才表揚了孩子們的紀律有所改善，但嚴格要求來說，還是不夠。很多孩子我在的時候都會有管不住自我嘴巴的時候，更別說我不在了。一有機會就做有損團體紀律的事，比如排路隊講空話，上課鈴響后還不認真跟著學習委員讀積累資料，講空話、走來走去，午間看書時間靜不下心好好看書，老喜歡大聲喧嘩等。
2、另外對學習的自覺性不夠。部分同學口頭作業(yè)、自覺作業(yè)完成情景很不夢想。比如默寫、訂正、自主復習詞語、背誦等作業(yè)，常常有同學沒完成。甚至會出此刻家校聯系本上故意漏抄，故意不完成作業(yè)的現象，今日我就不一一點名批評了，期望這些家長能清楚地認識到自我的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，回家后給孩子提個醒，多監(jiān)督管教。我想孩子畢竟是孩子，更多的是靠我們教師和家長一齊努力來幫忙他們。說實話，我們班只要一遇到需要家長配合的競賽或者任務，就立刻落后于其他班級，從一年級開始，無論是口算，還是詞語達標，尤其是每次假期結束以后的閱讀檢測，我們班更是遙遙落后。無非一個原因，我們班的孩子在假期里都沒在好好看書，我們的家長監(jiān)督力度不夠，畢竟假期里，沒有哪個教師的手能伸那么長，來管孩子假期里的時間的。今日我的話說的很直接，但也是事實，話是不中聽，請大家諒解。
3、孩子的自理本事比較差，班級里經常出現這樣的現象：早上到校該交作業(yè)了，可有的孩子被組長催，急得把書包翻個底朝天，還沒找到作業(yè)，原因是忘家里了，幸運地被找到的，那樣貌也好看不到哪里去，皺皺的�？焐险n了，該做課前了，可這節(jié)課的書本卻找不到了，又忘家了。對這樣的孩子，我只能問家長，你監(jiān)督孩子昨日晚上整理書包了嗎？你注意培養(yǎng)孩子的自理本事了嗎？此刻學校已經規(guī)定，如果有家長給學生來送東西，除非是藥或者突發(fā)事件等情景，都要扣班級的分數的，因為要家長送東西，只能說明孩子沒有好好地想自我今日該做什么準備，自理本事有所欠缺。
最終，給大家提點要求：用實際行動關心、幫忙孩子的學習。
1、平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情景，重要的是要把每一天的作業(yè)和每次測驗打開親自看一看，不能一問了之。
2、平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。異常是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應當要多觀察，幫忙他找到根本原因。
3、參與學習過程，進行有效的幫忙。英語背誦，能夠幫忙孩子進行抽背，語文也是一樣，還能夠對一些基礎知識進行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。
4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。
5、加強對孩子良好學習品質的培養(yǎng)。對待自我孩子的學習，要從嚴要求。此刻許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要明白，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現作業(yè)的質量不高必須要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何能夠放松的機會，良好的品質就容易養(yǎng)成。
各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。僅有三股繩擰到一齊，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最終再次感激各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
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