高三第2次模擬考試分析會發(fā)言稿
在日常生活和工作中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編精心整理的高三第2次模擬考試分析會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、高三考試分析總結(jié)的邏輯起點——“雙畢業(yè)”理念
1、努力使學(xué)生在精神上畢業(yè)——成為合格的高中畢業(yè)生
孩子們在實驗高中學(xué)習(xí)三年，首要的是當(dāng)孩子們離開實驗高中的時候，他們已經(jīng)成為一名合格的高中畢業(yè)生。合格的畢業(yè)生的標(biāo)志是：
尊重生命、敬畏規(guī)則、懂得包容、時常感恩、勇于創(chuàng)新、善于合作。
我們實驗高中之所以不同于其他的高中，其根本區(qū)別就在于我們的核心追求是把人培養(yǎng)成人。
一個學(xué)生在一所學(xué)校呆了三年，如果精神上還是荒蕪的甚至野蠻的，能說教育是成功的嗎？果真如此，孩子們將來走上社會，一定會幸福嗎？一定會利于國家社會嗎？
2、努力使學(xué)生在學(xué)業(yè)上畢業(yè)——完成“三五”高考目標(biāo)
成人是第一位的，然后必須是成才。成才就必須讓孩子們考上相應(yīng)的大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以學(xué)業(yè)上，結(jié)合學(xué)生的.中考基礎(chǔ)，最低保證一本率在0.5%以上，二本率在15%以上，三本率在50%以上，�？坡试�90%以上。如果達(dá)不到，我們就不負(fù)于學(xué)生、家長的期盼。
二、善于從成績分?jǐn)?shù)中找出問題，從而找出信心、方法。
�。�、用20××年線去劃學(xué)生，找到差距；
�。�、用橫、縱對比去分析，找出問題，找到希望和信心；
數(shù)據(jù)可以推知：高三復(fù)習(xí)階段，平均每天的整體提分幅度是文科1.3分左右，理科1.9分左右。也就是說，通過我們的努力，學(xué)生每一天漲1分是完全可能實現(xiàn)的，也必須實現(xiàn)。
三、具體措施
（一）抓目標(biāo)確認(rèn)和目標(biāo)實現(xiàn)
�。�、所有班級所有學(xué)生高考目標(biāo)上墻公開，發(fā)揮目標(biāo)的激勵、引領(lǐng)、評價作用；
�。病⒛繕�(biāo)是師生雙方充分溝通的結(jié)果，是可以實現(xiàn)的目標(biāo)，也是具體一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)；
�。�、目標(biāo)應(yīng)明確到各科甚至各題分?jǐn)?shù)；
４、所有科任必須對每個學(xué)生的可能目標(biāo)做到心中有數(shù)，并以此為準(zhǔn)展開相應(yīng)的教學(xué)、輔導(dǎo)；
５、每次模考后必須組織學(xué)生認(rèn)真分析目標(biāo)完成情況，找問題、析原因、挖根源、明措施；
（二）抓班級思想建設(shè)，以精神的成長帶動學(xué)業(yè)的進(jìn)步
�。�、思想建設(shè)、思想工作天天抓、時時抓，沒有思想成長，就不會有根本性的學(xué)業(yè)進(jìn)步；
２、班主任是班級思想建設(shè)的主導(dǎo)者；
�。场⒖迫我惨Y(jié)合學(xué)科特點適時進(jìn)行思想教育；
�。�、思想建設(shè)要有核心追求，即：成人——尊重生命、敬畏規(guī)則、懂得包容、時常感恩、勇于創(chuàng)新、善于合作。
５、思想建設(shè)的引領(lǐng)者必須要做到：身體力行、言行一致，以自身人格的力量去影響學(xué)生，而不是空洞的說教，甚至說一套做一套讓學(xué)生反感；
�。�、最后階段，教育學(xué)生珍惜高中生活、享受高三生活，不給人生留有遺憾；
（三）抓好課前準(zhǔn)備，要用2——3天時間去充分準(zhǔn)備高三的每一節(jié)課
�。薄⒏呷险n的核心追求是：高效、更高效、最高效，而實現(xiàn)這一追求，關(guān)鍵是充分的課前準(zhǔn)備；
�。�、保證每節(jié)課有足夠的提前備課時間，以充足的時間保證質(zhì)量；
３、保證集體備課，以集體的智慧克服人個認(rèn)識的局限；
４、立體式備課，不僅僅備知識、備習(xí)題，更要備學(xué)生、備程序、備環(huán)節(jié)，以科學(xué)的流程設(shè)計克服人的惰性和局限性，保證質(zhì)量。
�。�、習(xí)題課將是高三課的主要形式，習(xí)題課的核心理念是：知識網(wǎng)絡(luò)回歸！即引領(lǐng)學(xué)生努力做到：所有的習(xí)題都能回歸到知識網(wǎng)絡(luò)中去，所有的問題都能用知識網(wǎng)絡(luò)去解決。養(yǎng)成學(xué)生“回歸”的思維定勢和習(xí)慣。
�。�、完善細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)的完善去博取更大的成績。如：審題不念題、語文科把其他科題改成閱讀題等。
�。贰⒓o(jì)律和組織是有效教學(xué)的重要保障，必須保證上課紀(jì)律，必須保證有組織上課。
（四）抓實尖子生提分
１、尖子生抓好了，名利雙收；
�。�、抓尖子生的核心理念：穩(wěn)長補短，會的不丟分。
３、每次�？己�，各科老師和學(xué)生都要進(jìn)行書面的丟分原因分析，找原因、抓對策、快補漏；
�。础⒚恐苊靠谱钌僖幸淮蝹�別輔導(dǎo)；
�。怠⒚恐苊靠谱钌侔才偶庾由�3次以上的上講臺板演、板講�？茖W(xué)已經(jīng)證明：講或者把別人教會是最有效的學(xué)習(xí)。
６、每次模考，安排相應(yīng)的尖子生科任監(jiān)考，以方便科任觀察掌握尖子生的答題過程，幫助尖子生找出問題，找到最有效的答題策略，養(yǎng)成最好的答題習(xí)慣。
�。贰嘀魅蝿�(wù)必主動協(xié)調(diào)本班各科任的關(guān)系，發(fā)揮六科的整體力量，避免內(nèi)耗。
總結(jié)：核心的東西就一個字——實，真抓實干、腳踏實地、抓鐵有痕、踏石留印。
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