三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用8篇)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用8篇),希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
每一次站在講臺(tái)上召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我的心里都會(huì)涌出無(wú)限的激動(dòng)。兩年的相處時(shí)光,讓我們從陌生到熟悉,從熟悉到了解,好多次真誠(chéng)的談話與毫無(wú)距離的溝通都是緣于孩子。今天我們?cè)俅螝g聚一堂,目的只有一個(gè)“一切為了孩子”,這也是我們此次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主題。
我將從以下四方面來(lái)一一闡述:
一、三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)
三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,一二年級(jí)所關(guān)注的識(shí)字寫(xiě)字任務(wù)退居了次要地位,而閱讀習(xí)作成了重頭戲。但識(shí)字、寫(xiě)字是雙基,是保底工程,仍要關(guān)注,只是會(huì)從課堂上的占時(shí)有所減少,卻要分散到每節(jié)課、每次讀書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)中去認(rèn)真落實(shí)。由于識(shí)字寫(xiě)字以機(jī)械記憶為主,閱讀習(xí)作以思維訓(xùn)練為主,所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增加了。三年級(jí)過(guò)度不好,孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)滑坡。
二、書(shū)、本的介紹及作業(yè)布置的規(guī)律、完成的要求
A、書(shū)、本的介紹
1、語(yǔ)文書(shū)
、賵(jiān)持預(yù)習(xí),要求如下:一課三讀,一讀標(biāo)段,勾畫(huà)生字詞;二讀想主要內(nèi)容;三讀勾畫(huà)好詞好句,抄組詞,嘗試解決課后問(wèn)題。(思維訓(xùn)練)
②堅(jiān)持復(fù)習(xí),要求如下:一課再三讀,口頭過(guò)生字詞,回答完成課后問(wèn)題。
堅(jiān)持好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),一課就六讀了,再加上早讀、上課時(shí)對(duì)課文的朗讀,一課書(shū)至少會(huì)讀10遍,目的就是讓孩子熟讀成誦,達(dá)到無(wú)意記憶,因?yàn)檎n文就是最經(jīng)典的例子。
2、語(yǔ)文大書(shū)
為了減負(fù),會(huì)在課堂上完成,但家長(zhǎng)要及時(shí)查閱,打好等級(jí)、日期,這也是對(duì)孩子上課聽(tīng)講狀態(tài)的一種了解。
3、讀本
因內(nèi)容太深,不適宜孩子們讀,所以暫時(shí)取消了。
4、語(yǔ)文本、閱讀本因?qū)W校減負(fù),取消了。
但語(yǔ)文本變成了課堂練習(xí)本,會(huì)隨堂或擠零碎時(shí)間抄寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě)生字詞。有時(shí)也會(huì)當(dāng)成家庭作業(yè)本,在星期天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。
關(guān)于語(yǔ)文本,一要關(guān)注書(shū)寫(xiě),二要利用此本積累改正孩子的錯(cuò)別字。
5、習(xí)作1、2號(hào)本
全在課堂上完成,1號(hào)本關(guān)注修改,2號(hào)本工整謄抄后老師批閱。
6、日記本
是學(xué)生練筆的戰(zhàn)場(chǎng),用好了,可以成就未來(lái)的小作家,所以要鼓勵(lì)孩子天天練筆。
關(guān)于寫(xiě)日記存在的困惑列舉:
、俨幌雽(xiě)解決辦法:多鼓勵(lì),多肯定,多引導(dǎo)和幫助,充分調(diào)動(dòng)孩子的寫(xiě)日記興趣。
、诓粫(huì)寫(xiě)解決辦法:老師會(huì)滲透方法,幫助構(gòu)思(大習(xí)作),至于自由日記,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,不要怕記流水帳。一開(kāi)始記流水帳是正常的,此時(shí)不要包辦,而要引導(dǎo),給予孩子進(jìn)步的空間。譬如,學(xué)走路,看見(jiàn)孩子摔倒了,就抱在懷里不讓走了,是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。
所以提出兩條忠告:
、偾f(wàn)不要讓孩子抄日記→永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路。
②養(yǎng)成堅(jiān)持練筆的習(xí)慣,堅(jiān)持寫(xiě)必定會(huì)日日進(jìn)步。
B、作業(yè)布置的規(guī)律
自由日記(字?jǐn)?shù)不限)+預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)
習(xí)作練筆(字?jǐn)?shù)300字以上)
以上兩條交叉布置
c、完成要求
、賴(yán)格按照預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的要求完成,不能減少讀課文次數(shù)。
、谌沼、大習(xí)作都不能照抄,一定要工整書(shū)寫(xiě),自由表達(dá),可以借鑒模仿,但不能照抄,養(yǎng)成依賴習(xí)慣將無(wú)可救藥。
三、班級(jí)及學(xué)校需要配合的事項(xiàng)
1、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況,不讓預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及英語(yǔ)方面讀的作業(yè)走空。以為老師無(wú)從可查就不去完成,說(shuō)明對(duì)完成作業(yè)的定位不對(duì),告訴孩子每項(xiàng)作業(yè)都是為了提高自己的學(xué)習(xí)能力去完成的,而不是應(yīng)付老師的檢查。
2、督促孩子每周完成一本書(shū)的閱讀任務(wù)。提高閱讀能力,不是讓孩子去參加閱讀補(bǔ)習(xí)班,而是讓孩子學(xué)會(huì)擠零碎的時(shí)間養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,達(dá)到潛移默化的積累運(yùn)用。
關(guān)于積累,沒(méi)有量的要求,但要在無(wú)壓力的情況下主動(dòng)去完成,鼓勵(lì)和建議孩子在星期天整理完成對(duì)閱讀書(shū)的積累任務(wù)。
3、關(guān)注孩子良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
、侔凑n表整理書(shū)包,副課不帶書(shū)現(xiàn)象仍存在。
、谶t到現(xiàn)象嚴(yán)重,早讀應(yīng)提前5分鐘到校做值日,人人都是值日生,學(xué)校查學(xué)生早讀時(shí)要清點(diǎn)人數(shù),納入班級(jí)考核。
③不亂扔紙塊,不亂花錢(qián)。
4、座位調(diào)換原則:以小組輪換,前后、左右都會(huì)滾動(dòng),兩周一大換,一周一小換。
5、身為學(xué)校的一份子,家長(zhǎng)朋友們要自覺(jué)維護(hù)校外衛(wèi)生,不接扔廣告紙,不亂丟果皮紙屑。為了安全,任何車輛不準(zhǔn)進(jìn)入停車場(chǎng),學(xué)校會(huì)拍照,記車牌號(hào),扣班分。接送孩子時(shí)站在警戒線外面,還要嚴(yán)格控制孩子的零花錢(qián),教育孩子不亂買小食品,尤其是坐公交車的孩子更不能帶錢(qián)。此外,還不能威脅值崗學(xué)生、保安。
四、會(huì)后安排
1、與孩子進(jìn)行一次談心,了解孩子的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)情況。
2、寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)感言,字?jǐn)?shù)不限,要真情實(shí)感。
3、填寫(xiě)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表。(附后)
總之,孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的努力付出,班級(jí)的積極向上更離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友們的傾力相助。在此,道一聲:辛苦了!愿我們的班級(jí)在大家的共同努力下越發(fā)朝氣蓬勃,也祝我們的孩子們更加樂(lè)觀向上、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
親愛(ài)的老師,家長(zhǎng):
晚上好!
首先感謝老師的信任,讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。
記得當(dāng)年走上講臺(tái)之時(shí),父親給我說(shuō)了一句話:孩子的可塑性很強(qiáng),你肩頭的任務(wù)很重。在工作的十多年間,我深切體會(huì)到了這句話的含義:你把孩子往哪個(gè)方向引導(dǎo),孩子就會(huì)成為怎樣的人。
于是我在愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí),讓她知道做事要按規(guī)則,不能由著自己的性子來(lái)。例如:按時(shí)完成作業(yè),一開(kāi)始執(zhí)行起來(lái)確實(shí)有一定困難,畢竟玩·動(dòng)畫(huà)片的誘惑太大。記得剛上一年級(jí)時(shí)每天放學(xué)孩子都要讓我坐陪才肯放棄動(dòng)畫(huà)片來(lái)寫(xiě)作業(yè),當(dāng)時(shí)我很苦惱,不知這種日子何時(shí)是個(gè)頭,但我沒(méi)放棄,堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,孩子終于養(yǎng)成了一放學(xué)就獨(dú)自做作業(yè)的好習(xí)慣。
我家孩子天性膽小·內(nèi)向,我總想讓她變得自信·張揚(yáng)。所以在批作業(yè)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,我從來(lái)不打叉,更不批評(píng),而是再讓她看看這道題,經(jīng)常是她一看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。有時(shí)候是實(shí)在不會(huì),那我就會(huì)讓她說(shuō)說(shuō)她做的過(guò)程中是怎樣想的,并用問(wèn)題的形式引導(dǎo)她走上正確的思路,弄會(huì)后再出兩道同類型的題目,以達(dá)到舉一反三的效果。
升入三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文,每次寫(xiě)作文都是令孩子頭疼的事情。一開(kāi)始作文題目和開(kāi)頭都是我口述她寫(xiě),這樣她才肯寫(xiě),每次寫(xiě)完后,我都給她寫(xiě)評(píng)語(yǔ),把她作文中的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái),哪怕只有一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn),慢慢地她感覺(jué)寫(xiě)作文沒(méi)那么難了。后來(lái)每次寫(xiě)作文之前我都問(wèn)她準(zhǔn)備寫(xiě)什么事,讓她先口述,我再指導(dǎo),最后下筆。指導(dǎo)的過(guò)程其實(shí)就是我問(wèn)問(wèn)題,孩子回答。例如:前幾天老師讓寫(xiě)同學(xué)之間發(fā)生的事,孩子說(shuō)她想寫(xiě)她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來(lái)的事。我就問(wèn)她:“你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)筆不見(jiàn)了?”“當(dāng)時(shí)什么心情?”“都在哪兒找了,怎么找的?”“什么時(shí)間找到的,怎么找到的?”“這時(shí)候又是什么心情?”“他為什么要藏你的筆?”“你是如何處理這件事的?”“你從這件事中明白了什么?”孩子把這些問(wèn)題的答案寫(xiě)出來(lái)就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文,記得她當(dāng)時(shí)寫(xiě)完后激動(dòng)地告訴我她寫(xiě)了三百多字。
最后我想說(shuō)的是不要過(guò)于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。
謝謝大家!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位尊敬的家長(zhǎng):
晚上好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
也許有些家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò),我們一直把三年級(jí)稱作是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么稱為爬坡的年級(jí)呢?可能各位家長(zhǎng)并不十分清楚。三年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí),這一年孩子們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至,而且二、三年級(jí)之間的知識(shí)、能力跨度很大,學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。
特別是語(yǔ)文方面,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、古詩(shī)、名人名言、各種句式的變換,加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段能夠掌握。不光要掌握基礎(chǔ)知識(shí),還要學(xué)會(huì)活學(xué)活用,要求拔高了一大截,試題的類型幾乎與五六年級(jí)沒(méi)什么兩樣。我們剛考過(guò)的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷,從三年級(jí)開(kāi)始,閱讀要兩篇,分課內(nèi)和課外的,相信各位家長(zhǎng)也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級(jí)上學(xué)期,孩子不僅在學(xué)習(xí)上會(huì)感到非常得吃力,而且孩子的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)們意想不到的數(shù)字,有的可能以前一二年級(jí)總是九十幾分甚至一百分的,現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象是比較正常的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了很多,再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺(jué),學(xué)習(xí)成績(jī)就更是下降得厲害。所以,特別是在三年級(jí)上學(xué)期,各位家長(zhǎng)要高度重視,與學(xué)校密切配合好,幫助孩子度過(guò)這個(gè)難關(guān),使您的孩子盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,縮短磨合期。
下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勅昙?jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)。
1、識(shí)字方面。還是采用識(shí)寫(xiě)分流的辦法。全冊(cè)共安排了372個(gè)生字,其中要求會(huì)默的是226個(gè),146個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。每篇課文安排生字10——12個(gè),其中要求會(huì)默寫(xiě)的字在課文后面的田字格中一一列出,只要求會(huì)讀的字在田字格上面的兩條綠線中,也就是我們常說(shuō)的綠色通道中的二類字,但在實(shí)際的教學(xué)中,有些常用的二類字我們適當(dāng)也會(huì)讓學(xué)生掌握一些。
2、閱讀和方面。
閱讀和片段訓(xùn)練是三年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。
在閱讀方面的要求是:初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀、默讀,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,并與同學(xué)交流讀書(shū)體會(huì)。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
作文方面的要求:講述故事努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;在講述見(jiàn)聞時(shí)要努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫(xiě)出自己的見(jiàn)聞、感受和想象。同時(shí)愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
3、關(guān)于寫(xiě)字方面。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。由于三年級(jí)的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫(xiě)字,考慮到孩子的實(shí)際水平,我們只在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)寫(xiě)鋼筆字,其余的仍用鉛筆寫(xiě)字,以后逐步過(guò)渡到全部用鋼筆寫(xiě)。
那么,面對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文這個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,如何幫助孩子們度過(guò)這個(gè)難關(guān)呢?為大家提供一點(diǎn)建議,如果您覺(jué)得對(duì)您的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有用,那么您不妨聽(tīng)一聽(tīng)。
一、要特別重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種命運(yùn)”。可見(jiàn),良好習(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習(xí),已初步養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書(shū)的習(xí)慣等。這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,進(jìn)入中年級(jí)了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率,因?yàn)檫M(jìn)入中年級(jí)以后不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少,比如說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)一直用的是田字格本、方格本,現(xiàn)在換成了單線本、雙線本,在我們看來(lái)也許沒(méi)什么大的差異,但是對(duì)于二升三的小孩子來(lái)說(shuō),就格式而言難度已經(jīng)增加了不少,原來(lái)寫(xiě)字只要寫(xiě)在格子中就可以了,現(xiàn)在要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫(xiě),字的間距又要學(xué)生自己來(lái)控制,而且每次作業(yè)左邊都要?jiǎng)澮粭l豎線,做完還要?jiǎng)澓梅謹(jǐn)?shù)格,所以盡管開(kāi)學(xué)半個(gè)多月了,還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級(jí)相比,語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)重,難度大,在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對(duì)一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,多給孩子一點(diǎn)信心,千萬(wàn)不能讓他下滑。
當(dāng)然,孩子年紀(jì)小,習(xí)慣的培養(yǎng)開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,就會(huì)鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。針對(duì)孩子的情況,家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)勾通,這樣就更加具有針對(duì)性。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,持之以恒地督促,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
二、要十分重視提高孩子的閱讀理解能力。
進(jìn)入中年級(jí)后對(duì)孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級(jí)提高了很多,因此在這方面各位家長(zhǎng)也要十分重視。我們不妨從以下幾個(gè)方面去試一試:
1、立足于課堂,要求孩子上好每一堂課。
教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課,幫助孩子對(duì)每一篇文章進(jìn)行理解,就是在對(duì)孩子進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以要求自己的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真、專心聽(tīng)講,而且要積極地發(fā)言,參與到討論中去,鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。
2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,讓孩子多看書(shū),多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)看報(bào)。而且要針對(duì)書(shū)中內(nèi)容和孩子交流看法,不能光簡(jiǎn)單規(guī)定他看多少分鐘。可以在他看完后和他談?wù)剷?shū)中的內(nèi)容、主題等等。這樣,既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書(shū)籍有補(bǔ)充讀本、成語(yǔ)故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書(shū)籍等等。
鼓勵(lì)孩子積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書(shū)活動(dòng)。為了引導(dǎo)孩子讀書(shū),學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開(kāi)展三個(gè)活動(dòng),一是評(píng)比“書(shū)香家庭”,二是評(píng)比“閱讀之星”,三是進(jìn)行閱讀考級(jí)。
這學(xué)期閱讀考級(jí)的必讀書(shū)目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書(shū)目有《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《調(diào)皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬(wàn)里(青少版)》,還有幾首詩(shī)詞。閱讀考級(jí)在小學(xué)分為8級(jí),每學(xué)期考一次,每考一次升一級(jí),這學(xué)期是一級(jí),下學(xué)期是二級(jí)。每次考級(jí)的結(jié)果分為三個(gè)等級(jí),一是優(yōu)秀,二是合格,三是不合格,考級(jí)結(jié)束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書(shū),不合格的就沒(méi)有證書(shū)。要想考出優(yōu)秀,就要認(rèn)真閱讀書(shū)目,對(duì)書(shū)里的內(nèi)容有比較清楚的了解。閱讀考級(jí)是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀的一個(gè)重要的手段,希望家長(zhǎng)們能配合老師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級(jí)的書(shū)目,要及早讀好,遲了就來(lái)不及了。這次閱讀考級(jí)的時(shí)間預(yù)計(jì)在11月份。
這學(xué)期,學(xué)校主要還開(kāi)展了“閱讀之星”的評(píng)比,只要有興趣的同學(xué)都可以參加,這也是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子讀書(shū)的一個(gè)契機(jī)。想要參與評(píng)比,就自然要讀書(shū)了。參與不在于獲得什么獎(jiǎng)次,重要的是孩子能夠讀書(shū)了。需要參與的家長(zhǎng)可以向語(yǔ)文老師索要評(píng)比的相關(guān)材料。下學(xué)期,學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評(píng)比,也希望家長(zhǎng)們積極參加。
三、努力提高孩子的寫(xiě)作能力
為了提高寫(xiě)作能力,針對(duì)所教課文課后的要求,教師會(huì)布置孩子們進(jìn)行一些小練筆,另外每單元有一篇大作文,教師指導(dǎo)得比較細(xì)致。課外呢,一般間周布置。對(duì)于雙休日的,希望家長(zhǎng)能重視起來(lái),對(duì)自己孩子的周記多加以指點(diǎn)。這里也涉及到因材施教的問(wèn)題,因?yàn)槿昙?jí)的孩子處于寫(xiě)作的起步階段,對(duì)于寫(xiě)作能力較弱的孩子,如果你單單定了一個(gè)主題放任他自己寫(xiě),他可能會(huì)無(wú)從著手,所以對(duì)于這類孩子建議家長(zhǎng)可以和他一起回憶、交流所經(jīng)歷的事,讓孩子先說(shuō)一說(shuō),然后再讓他把說(shuō)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái),使他們每寫(xiě)一次,都寫(xiě)出質(zhì)量,都有所得益。那如何指導(dǎo)寫(xiě)好周記呢?
1、生活是寫(xiě)作的源泉。
俗話說(shuō):“巧媳婦也難做無(wú)米之炊”,習(xí)作記敘的就是生活,生活就是寫(xiě)作的源泉,所以生活越豐富,習(xí)作的內(nèi)容就會(huì)越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的,很難有驚天動(dòng)地的大事情。這就要求家長(zhǎng)有意識(shí)的擴(kuò)大孩子的知識(shí)面,如:參觀旅游,走親訪友,看電視,節(jié)日慶祝,參加各種活動(dòng)、比賽等,使他們的生活豐富多彩,看到的、聽(tīng)到的、感受到的東西多,自然就會(huì)有話可說(shuō)“有米可下鍋了”。
有了豐富的寫(xiě)作材料,還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪,教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來(lái)。如:參加了一次活動(dòng),收到一份珍貴的禮物,考試得了好成績(jī),學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng),做錯(cuò)事得到了教訓(xùn)等,每件事對(duì)學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。
2、積累也是寫(xiě)作的源泉。
要幫助孩子學(xué)會(huì)留心觀察,善于積累。積累的主要方法是觀察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們?nèi)鄙佟吧睢保瞧綍r(shí)缺乏對(duì)生活的觀察研究,缺乏對(duì)生活素材的積累,自然一到動(dòng)筆時(shí)就覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,平時(shí)要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,并隨時(shí)堅(jiān)持練筆?梢蠛⒆与S時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本作為作文的材料本,遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡(jiǎn)單地記錄下來(lái),這樣日積月累,學(xué)生的寫(xiě)作素材多了,寫(xiě)出來(lái)的作文就充實(shí)了。
3、注重寫(xiě)作的個(gè)性表達(dá)。
提倡孩子寫(xiě)個(gè)性化的作文,要讓他們明白,寫(xiě)作文并不難,只不過(guò)是變用口說(shuō)話為用筆寫(xiě)話而已。就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的,自己覺(jué)得有意義的事用語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),愛(ài)怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),怎么想就怎么寫(xiě)。高興時(shí)就寫(xiě)為什么高興,怎樣高興,生氣時(shí)就寫(xiě)為什么生氣,怎樣生氣,只要讓人看了明白是怎么回事就行。
孩子作文能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程,是需要日積月累才能形成的。希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校,注重這方面的培養(yǎng),逐步提高孩子們的作文能力,讓他們能順利度過(guò)起步作文這個(gè)難關(guān)。
總之,語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程,我們不能急于求成。生活處處皆語(yǔ)文,所以,孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提高離不開(kāi)家長(zhǎng)您的幫助。讓我們攜起手來(lái),共同為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
我是汪浩同學(xué)的家長(zhǎng),首先很感謝班主任能給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),能讓我和大家探討孩子的成長(zhǎng)和教育,我感到非常榮幸。首先我要感謝張老師和夏老師,你們辛苦了。為了學(xué)生你們付出了很多的辛苦,兩位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。汪浩轉(zhuǎn)到這個(gè)班到現(xiàn)在,進(jìn)步了很多,學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)的積極性也提高了。雖然成績(jī)不是名列前茅,但是對(duì)于他自身,有著很大的提高。汪浩是一個(gè)比較調(diào)皮孩子。上課注意力不集中,學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差,由于我的監(jiān)管不到位,也給兩位老師添了不少麻煩。在此感謝張老師、夏老師,你們辛苦了!
今天在這里介紹我的教育經(jīng)驗(yàn)我談不上,只能是說(shuō)一說(shuō)我自己對(duì)孩子教育的一些方法。首先要正確的去評(píng)價(jià)自己的孩子,成績(jī)雖然重要但絕不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為孩子只要有進(jìn)步,不管是哪一方面的都是值得表?yè)P(yáng)的。學(xué)會(huì)贊美你的孩子,讓他認(rèn)為在你的心目中他是最優(yōu)秀的,給他自信心。這一點(diǎn)很重要。在平時(shí)多抽時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)他,把他看作一個(gè)個(gè)體,不能把自己的意愿強(qiáng)加于他,要尊重孩子。發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)好,并且培養(yǎng)他支持他去把這個(gè)愛(ài)好發(fā)展起來(lái)。每個(gè)孩子都有弱點(diǎn),汪浩這個(gè)小孩鬼點(diǎn)子比較多,比較懶,經(jīng)常完不成作業(yè)。這也是我監(jiān)督不到位的。所以我們要找到孩子的弱點(diǎn),幫助他改掉這些毛病,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。接下來(lái)我具體的說(shuō)一說(shuō)我對(duì)教育孩子的方法的幾點(diǎn):
一、以身作則,以自己為榜樣
這個(gè)問(wèn)題我們每個(gè)人都是知道的,但是在平時(shí)的生活中我們做的還是不夠好。也有很多行為是直接影響到孩子的。在生活中的各個(gè)方面做家長(zhǎng)的都要注意。比如平時(shí)的文明行為,有些家長(zhǎng)很隨意,亂扔垃圾,闖紅燈,在公共場(chǎng)合大聲喧嘩,破壞公物,說(shuō)臟話等等不文明的行為。這些都在無(wú)時(shí)不刻的影響你的孩子。當(dāng)你在平時(shí)的生活中注意這些文明行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)孩子就是一個(gè)很好的教育和影響。當(dāng)孩子在做作業(yè)的時(shí)候,我們家長(zhǎng)們都在做些什么?很多家長(zhǎng)看電視,打牌,打游戲玩電腦。當(dāng)你在做這些事情的時(shí)候,就會(huì)分散他注意力,你的行為就影響了他的學(xué)習(xí)。孩子的成績(jī)好與壞跟你的家庭給予他的學(xué)習(xí)環(huán)境都是分不開(kāi)的。也有的孩子很自覺(jué)很優(yōu)秀,但是大部分孩子都是很貪玩自覺(jué)性差,這也是孩子的天性。所以我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,做孩子的榜樣。
二、培養(yǎng)孩子有愛(ài)心,能夠理解別人
現(xiàn)在的孩子都是被關(guān)心的,往往都是很自私的。在家庭里一切都以他個(gè)人為中心,他從不去考慮別人的感受。所以我們要培養(yǎng)他們有愛(ài)心,學(xué)會(huì)關(guān)心別人理解別人。一旦他這種自私的性格形成了,當(dāng)他走向社會(huì)融入集體和團(tuán)隊(duì)的時(shí)候,他就不知道怎么樣去為別人考慮,也會(huì)阻礙他的發(fā)展。很難融入集體生活和團(tuán)隊(duì)的合作。不要以為孩子還小,長(zhǎng)大了就好了,F(xiàn)在就是他性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,很重要,我們一定要意識(shí)到這一點(diǎn)。
三、不過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格
現(xiàn)在的孩子往往獨(dú)立的能力很差,是很多家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)。我們要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事。在保證他人身安全的前提下教他做一些簡(jiǎn)單的事,比如倒垃圾、掃地、洗完等等。日常生活中許多小的事情,我們要放手讓他自己去做。就算他做錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中他會(huì)得到鍛煉。不做生活上的弱者。
四、注重成績(jī)但不要一味的追求成績(jī)。
每一個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn),不要拿他和別的孩子去比較。也不要去說(shuō)一些傷害孩子自尊心的話。要鼓勵(lì)他,了解他。根據(jù)他自身的條件給他一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,只要有進(jìn)步就是好得。幫助他做到最好的自己。而不是一味的追求成績(jī),可以幫助他設(shè)定適合他自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),而不是盲目的與成績(jī)優(yōu)異的孩子相比較。樹(shù)立他對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)自己的信心,這一點(diǎn)很重要。
五、家長(zhǎng)要加強(qiáng)與老師學(xué)校的溝通
家長(zhǎng)要多關(guān)注自己的孩子,并且要了解到孩子在學(xué)校在課堂的一些表現(xiàn)。監(jiān)督他完成家庭作業(yè)。老師反映的孩子在學(xué)校的問(wèn)題,家長(zhǎng)也要找到原因,配合老師,幫助孩子改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且逐漸形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,和適合自己的學(xué)習(xí)方法。為以后更多的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ),培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
六、把孩子當(dāng)作朋友,站在孩子的角度去考慮問(wèn)題
不要把孩子當(dāng)成很小的小孩去看待,他們現(xiàn)在的年紀(jì)已經(jīng)懂得很多,我們要花更多的時(shí)間來(lái)了解他,當(dāng)你用心去了解他的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩也是很有意思的。他們的想法和所說(shuō)的話有些時(shí)候自己也會(huì)得到啟發(fā)。我們家長(zhǎng)要養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣。每天都要詢問(wèn)他在學(xué)校里有沒(méi)有什么有趣的事情?有沒(méi)有什么事情需要我們的幫助?今天有在學(xué)校有沒(méi)有什么事是你印象很深刻的或者是不懂得知識(shí)?你有沒(méi)有交到朋友?和同學(xué)在一起有沒(méi)有相處得很好?等等一些問(wèn)題。當(dāng)你去跟他說(shuō)這些的時(shí)候,他會(huì)覺(jué)得自己是被關(guān)注的,被了解的。他也會(huì)很愿意跟你說(shuō)很多,不管他跟我們說(shuō)什么,學(xué)習(xí)方面的也好,其他方面的也好。我們都要用心去傾聽(tīng)。讓自己成為他的朋友。不論你再忙也不能忽略你的孩子。很對(duì)人會(huì)說(shuō)我的孩子有這樣那樣的問(wèn)題,這樣那樣的缺點(diǎn)。你們有沒(méi)有想過(guò)孩子的問(wèn)題也是你自己的責(zé)任。所以一定要改變自己。
夏老師、張老師,各位家長(zhǎng),今天我能在這里和大家分享我在教育自己的孩子當(dāng)中的方法。我感到很榮幸,汪浩同學(xué)轉(zhuǎn)到這個(gè)班半個(gè)學(xué)期以來(lái)。從不熟悉到慢慢適應(yīng)這個(gè)班級(jí),并且學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步,這和兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)和幫助是分不開(kāi)的,非常感謝張老師、夏老師,還有各位同學(xué)對(duì)他的幫助。我希望我們家長(zhǎng)也能夠有更多的交流,互相學(xué)習(xí)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。讓我們做更合格的家長(zhǎng),培養(yǎng)出更優(yōu)秀的孩子。我的發(fā)言結(jié)束了。再一次謝謝張老師和夏老師,你們辛苦了!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng):
晚上好!時(shí)間過(guò)得很快,學(xué)期的一半已經(jīng)飛逝而過(guò),真誠(chéng)地感謝你們半學(xué)期來(lái)對(duì)我班級(jí)工作和教學(xué)工作的大力支持。
期中監(jiān)測(cè)剛剛結(jié)束,不管孩子的考查成績(jī)?nèi)绾,目的只有一個(gè):查漏補(bǔ)缺。對(duì)于考查成績(jī)比較理想的學(xué)生,是努力的結(jié)果,希望能繼續(xù)保持;對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生,要抓緊,找找沒(méi)考好的原因,思考改進(jìn)的方法,緊緊追上!
下面反饋本次語(yǔ)文期中考班級(jí)整體情況:
一、試卷中出現(xiàn)的主要問(wèn)題:
1、音近、形近字有混淆,書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范。如:緣故寫(xiě)成原故;啟程寫(xiě)成起程層巒疊翠寫(xiě)成層巒疊脆,還有幾個(gè)同學(xué)生詞語(yǔ)不過(guò)關(guān),失分較多
2、審題能力薄弱。靈活性不夠,表現(xiàn)在《翠鳥(niǎo)》一課的練習(xí)中,學(xué)生把第2.3.4小題混淆起來(lái),沒(méi)有分析題目的能力。第二題是要求學(xué)生寫(xiě)出外形中具體的部分,應(yīng)該是爪子、羽毛、眼睛、嘴。考題中“嘴”已經(jīng)提示了,學(xué)生還與第三題中的描寫(xiě)羽毛顏色鮮艷的三個(gè)部分“頭部、背部、腹部”混淆在一起。而在第四題中又要寫(xiě)出具體的顏色。學(xué)生沒(méi)有一步步考慮細(xì)致,一個(gè)填錯(cuò)后面都錯(cuò)。
3、寫(xiě)作雖然一直作為教學(xué)重點(diǎn)在抓,但是學(xué)生在審題過(guò)程中還是暴露出了隨便的態(tài)度,以及寫(xiě)作中缺乏想象,缺乏書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力,缺乏真情實(shí)感的不足。
結(jié)合期中考及平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的情況,下面將后半學(xué)期需家長(zhǎng)了解,需共同配合的內(nèi)容匯報(bào)如下:
一、本冊(cè)教材家長(zhǎng)可以檢測(cè)孩子是否達(dá)到的內(nèi)容包括:
識(shí)字寫(xiě)字方面
1、生字表中所有的生字能正確認(rèn)讀。(語(yǔ)文書(shū)164——166頁(yè))
2、詞語(yǔ)表中所有的詞語(yǔ)能正確聽(tīng)寫(xiě);(167——172頁(yè))八個(gè)語(yǔ)文園地當(dāng)中出現(xiàn)的讀讀背背,讀讀認(rèn)認(rèn)能正確背誦默寫(xiě)(沒(méi)學(xué)過(guò)的字可用拼音代替);第2課、第9課能正確默寫(xiě);
閱讀方面
每篇課文都能正確、流利、有感情地朗讀,尤其要注意的是不多字漏字;能背誦1課;2課;3課;5課第一段;6課第3段;11課18段老師說(shuō)的話;13課珍惜時(shí)間的格言;15課最后一段父親說(shuō)的話;21最后一段、22課描寫(xiě)月亮的詩(shī)句;25課及29課。
習(xí)作方面
能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白,寫(xiě)具體。一般字?jǐn)?shù)要達(dá)到300字(考試時(shí)都有明確規(guī)定)
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合
1、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求
從我們發(fā)下去的作業(yè)本,家長(zhǎng)們可以看出,三年級(jí)是低段向高段過(guò)渡的重要時(shí)期,教學(xué)內(nèi)容上識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀理解、寫(xiě)作都很重要,每樣都要抓。不但課程增加了,作業(yè)本也增多了。就我們語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),每學(xué)完一課,需要完成的作業(yè)就有:《課堂作業(yè)本》、《寫(xiě)字本》、以及內(nèi)容包括抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)、抄寫(xiě)句子段落、小練筆等多種形式的《語(yǔ)回本》,除此之外,學(xué)生們每一星期的周記及兩個(gè)星期要完成一片精心寫(xiě)就的作文,還有我們例行的單元測(cè)試卷,輕松課堂。
其中,語(yǔ)回本的作業(yè)需要家長(zhǎng)們督促孩子在作業(yè)的整潔度上多下功夫,盡可能做到整潔美觀,語(yǔ)回本上的小練筆如果沒(méi)有規(guī)定的內(nèi)容,就鼓勵(lì)孩子暢所欲言,想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,但只寫(xiě)了兩三行,一件事是肯定表達(dá)不清的,所以孩子有偷工減料現(xiàn)象家長(zhǎng)要幫助指正;課堂作業(yè)本和寫(xiě)字本一般都在校完成,不帶回家,如果孩子帶回家做,就說(shuō)明孩子在課堂上有不抓緊現(xiàn)象,這一點(diǎn)還要請(qǐng)家長(zhǎng)們特別注意。
需要補(bǔ)充說(shuō)明的是:老師每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量,基本會(huì)在下午就把當(dāng)天的回家作業(yè)寫(xiě)在黑板上,困難班也會(huì)留較多時(shí)間給孩子做回家作業(yè),如果您的孩子每天晚上作業(yè)還要做很遲,這是一個(gè)不正常的現(xiàn)象。您也需多關(guān)注。
2、關(guān)于寫(xiě)作。
開(kāi)學(xué)第一天,我就和學(xué)生說(shuō)了,三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文,學(xué)生是眉頭直皺,家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑,三年?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,大家也知道作文很重要,也很關(guān)心孩子的寫(xiě)作水平,那么對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),起步作文該如何去操作呢?
①保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子每天都練寫(xiě),可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),F(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,指導(dǎo)比較細(xì)致,寫(xiě)得也比較好,要求每位學(xué)生必須完成。課外呢,一周記一次周記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如果能加強(qiáng)指導(dǎo),寫(xiě)出質(zhì)量,就受益較大。
②課外閱讀注意積累
多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫(xiě)作很有幫助。開(kāi)學(xué)初的時(shí)候我要求每位孩子在家要多閱讀,把功夫花在平時(shí)的積累上,作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。
③接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。在寫(xiě)作時(shí)可以適當(dāng)加入動(dòng)詞、形容詞、對(duì)話和心理活動(dòng),這樣文章更充實(shí)豐滿生動(dòng)。
3、關(guān)于課外閱讀。
因?yàn)檎n外閱讀對(duì)于本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),意義又顯得非同尋常,在校我們會(huì)盡可能向?qū)W生推薦一些有意義的、可讀性強(qiáng)的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。除了我們給孩子推薦的書(shū)籍以外,孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。在這方面,希望家長(zhǎng)們能廣開(kāi)書(shū)源,幫助孩子挑選適合他們閱讀的書(shū)籍,遠(yuǎn)離不健康的、無(wú)聊的書(shū)籍,(近期班內(nèi)男生閱讀的垃圾書(shū)籍較多,還帶到學(xué)校,影響課堂學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們要把好購(gòu)書(shū)關(guān))。
希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好知識(shí)。最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
家長(zhǎng)朋友:
大家好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)組全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。我同時(shí)還要代表全體高三學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多地交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁。在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為不竭的力量源泉。各位家長(zhǎng),時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月了,高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口,至關(guān)重要。今天距離高考228天,他們現(xiàn)在正處在攀登的艱苦困難時(shí)期,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候,我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況,給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng),使學(xué)校、學(xué)生,家庭三方形成合力,爭(zhēng)取在明年的高考中最大限度地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學(xué)。
我首先介紹一下本屆高三的基本情況。從校長(zhǎng)到普通教師,大家的共識(shí)是這一屆高三的老師確實(shí)是重量級(jí)的,可以說(shuō)是我校歷史上從未有過(guò)的豪華陣容。那么,為什么我們這么重視這一屆高三呢?原因有三:一是這幾年我校教育教學(xué)質(zhì)量一直在高位運(yùn)行。在這樣的形勢(shì)下,可以說(shuō)成績(jī)?cè)胶茫讲荒芊潘。成?jī)?cè)胶,我們的憂患意識(shí)越強(qiáng)。我們的野心就是把這個(gè)成績(jī)一直堅(jiān)持下去。二是我們這一個(gè)年級(jí)的學(xué)生人數(shù)是學(xué)校歷史上最多的,以后再也不會(huì)有這么大的年級(jí)規(guī)模了。人多可能是劣勢(shì),因?yàn)閷W(xué)校的教育資源是有限的,但我們把它當(dāng)做機(jī)遇。這個(gè)機(jī)遇就是我們要達(dá)到一個(gè)新的高峰。所以在教師配備上是大投入高質(zhì)量的。這確實(shí)是我們這一屆高三學(xué)生的福音。三是因?yàn)檫@一屆學(xué)生在高一下半年就遇到了減負(fù)。減負(fù)本來(lái)是好事,我一直認(rèn)為減負(fù)是必然趨勢(shì)。但是在目前這樣的大環(huán)境下,減負(fù)有不容回避的弊端。減負(fù)成了學(xué)生逃避和松懈的理由。所以我們看到這一屆學(xué)生在高一、高二時(shí)的基礎(chǔ)是不牢的。這也使得我們?cè)诟呷仨氁笸度搿?/p>
我們目標(biāo)是一個(gè)月內(nèi)把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái),把高二時(shí)的種種不良風(fēng)氣杜絕掉?傊,要把高三的狀態(tài)拿出來(lái)。并且,我們提出了一個(gè)口號(hào),那就是“要求學(xué)生做到的,老師必須先做到;老師已經(jīng)做到的,學(xué)生必須做到!彼蚤_(kāi)學(xué)后,每天5:40,我們高三教室的門(mén)口必定站著兩位班主任,在開(kāi)學(xué)第一天,我就對(duì)全體高三學(xué)生提出了一個(gè)口號(hào):
“高三,方法比刻苦更重要,狀態(tài)比方法更重要!”意思就是,你可以懶,只要你學(xué)習(xí)得法,成績(jī)也不會(huì)差。你可以笨,只要你有拼命三郎的拼勁兒,學(xué)習(xí)也不會(huì)差。
那么,開(kāi)學(xué)以來(lái),我們的學(xué)生的狀態(tài)怎么樣呢?可以說(shuō)不是一般的好。而且是從開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始就很好。當(dāng)然我說(shuō)的好是整體上的好。280多個(gè)人,不會(huì)個(gè)個(gè)都好,那是不可能的。這既是意料之中又是意料之外。意料之中是我們知道學(xué)生剛進(jìn)入高三時(shí)是懷著夢(mèng)想和斗志來(lái)的,會(huì)有一個(gè)興奮期,所以各方面表現(xiàn)較好。意料之外是沒(méi)想到一上來(lái)就這么好。但是我們還有一個(gè)預(yù)期,那就是等這股興奮勁兒過(guò)去,馬上會(huì)有一個(gè)疲勞期和松懈期。那事實(shí)是現(xiàn)在就處于這個(gè)時(shí)期當(dāng)中,那我們也在全力關(guān)注和克制這樣的現(xiàn)象。主要還是激勵(lì),不斷地激勵(lì)。前天我們召開(kāi)了高考倒動(dòng)員大會(huì),整個(gè)高三,我們就是要通過(guò)這樣一些活動(dòng)去不斷激勵(lì)學(xué)生。
那么在這樣一個(gè)氛圍下,我就對(duì)學(xué)生講的,那就是只要你要,你想不提高都難。事實(shí)也是如此,高三肯定是學(xué)生在高中三年提高最快的一年。不可避免還有部分學(xué)生他還是不怎么想要,或者壓根就不要。我前幾天和學(xué)生交流就遇到了這樣的情況。那位學(xué)生可以用“無(wú)欲無(wú)求”來(lái)形容,我用各種誘惑來(lái)誘惑他,他都不為所動(dòng)。他說(shuō)自己就是沒(méi)有任何追求。最后不知怎么說(shuō)到子孫后代,結(jié)果他說(shuō)他不想要后代。我當(dāng)時(shí)就崩潰了。然后,據(jù)他家長(zhǎng)反映,他回家就是說(shuō)高三好累啊,好煩啊之類的話,十分的消極。當(dāng)然絕大部分同學(xué)是積極的,有拼勁有目標(biāo)的。大家等會(huì)兒和你孩子交流時(shí)問(wèn)一下你的孩子的目標(biāo)。那我們家長(zhǎng)要了解一下,以后在激勵(lì)他的時(shí)候呢也能說(shuō)到點(diǎn)子上。
那么,針對(duì)這次月考考試。我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)兩點(diǎn):一不要在乎一城一池的得失,沒(méi)有誰(shuí)能每一次都發(fā)揮好,發(fā)揮不好是正常的,發(fā)揮的好是極少的,正常發(fā)揮就已經(jīng)是難得的了。所以不要自責(zé),不要懊惱,期待下一次。相信你的水平,只要正常發(fā)揮就是上線。二是不要輕易放過(guò)一次考試,針對(duì)考試過(guò)程中反映出來(lái)的問(wèn)題,必須去尋找差距和不足,認(rèn)真總結(jié)反思。關(guān)于考試發(fā)揮的問(wèn)題,我用股市做比喻來(lái)教育學(xué)生。股市是考驗(yàn)人性的,人性有兩大弱點(diǎn),一是恐懼,二是貪婪。炒股時(shí)的追漲殺跌就是貪婪和恐懼的表現(xiàn)。散戶是一個(gè)個(gè)人,他們很少能克服人性的這兩大弱點(diǎn),所以虧的多,贏的少。機(jī)構(gòu)不是個(gè)人,它能用集體的智慧來(lái)盡量克服人性弱點(diǎn),盡量做出理性的決策,所以能贏?紙(chǎng)如股市,同樣考驗(yàn)人性。我們的同學(xué)要把每一次練習(xí)當(dāng)做考試,把每一次考試當(dāng)做高考,在練習(xí)和考試中不要貪婪,不要恐懼,培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì),形成自己的考試策略和方法,只有這樣,我們?cè)诟呖贾胁拍軣o(wú)論難度高低,都能正常發(fā)揮。否則,都是去撞撞的,碰碰運(yùn)氣的,這怎么能行?但現(xiàn)實(shí)中我們的學(xué)生就是如此。我覺(jué)得到了高三,培養(yǎng)良好的考試心理品質(zhì)比認(rèn)真上課聽(tīng)講還要重要的。
以上就是我對(duì)家長(zhǎng)朋友們講的話。最后關(guān)于雙休日,我還要提一提。高三由于學(xué)習(xí)緊張,一般來(lái)說(shuō)學(xué)生每個(gè)月回家一次就可以了。那么我們每個(gè)月還是會(huì)清空一次。但是絕不是等于平時(shí)就是不放。只要學(xué)生提出來(lái)要回去,原因可能是家里有事,或者生病了,或者就是因?yàn)槠,甚至就是沒(méi)有原因就是想回家,我們?cè)谡鞯眉议L(zhǎng)同意以后都會(huì)同意的。所以事實(shí)上,我們是每個(gè)星期都在放,只不過(guò)大部分學(xué)生是要求留在學(xué)校自習(xí)的。但是我們還是擔(dān)心一件事,就是有的學(xué)生回家了,但是家長(zhǎng)不知道,這個(gè)學(xué)生就在外面玩了兩天就回來(lái)了。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),目的是想讓家長(zhǎng)對(duì)我們老師和學(xué)生在高三備考階段的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行了解,并為我們的工作和學(xué)習(xí)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。感謝大家在百忙之中抽空參加本次會(huì)議。現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)试S我代表高三(13)班全體任課教師家長(zhǎng)們匯報(bào)我們工作和教學(xué)情況。
其實(shí),我們的高三教學(xué)工作從8月份就已經(jīng)開(kāi)始了。而在8月補(bǔ)課之前,我們年級(jí)部的老師就已經(jīng)開(kāi)始了很多的準(zhǔn)備工作。我們?cè)诔浞址治隽宋覀兊默F(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn),我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻,我們?cè)谏蠈W(xué)期的期考中,我們?cè)诟鱾(gè)指標(biāo)方面基本都位于劣勢(shì),但是,我們也充滿著信心,因?yàn)橹灰J(rèn)真去做,辦法總是有的。正如俗話說(shuō)的,只要信心不滑坡,辦法總比困難多。就像05級(jí)的時(shí)候一樣,高二期考很不理想,但是到高三全力付出,也是在陳副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,2008年我校的高考在前一年的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以我們仔細(xì)研究了上一屆畢業(yè)班的相關(guān)工作,查閱他們留下的相關(guān)材料,分析他們成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的'不足。我們初步擬定了年級(jí)工作計(jì)劃,并在之后的工作中按照計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。我們堅(jiān)持“育人為本,德育為先,智育跟上,體育保障”的原則,引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)做起,德智體全面提高,指導(dǎo)班主任要善于觀察,善于解決普遍問(wèn)題。我們的工作目標(biāo)是:著手于培養(yǎng)讓社會(huì)滿意,讓大學(xué)接受的優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,讓學(xué)生對(duì)自己滿意,讓社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意。為了實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo),我們對(duì)學(xué)生和老師都進(jìn)行了一系列的工作和要求。
首先在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造方面,學(xué)生在補(bǔ)課第一天就看到了高三樓懸掛的橫幅:xxxx
這正是我們對(duì)高三學(xué)生的要求和期望,也是我們家長(zhǎng)的心聲。對(duì)教學(xué)樓的墻壁進(jìn)行了粉刷,也布置各班對(duì)教室里面進(jìn)行了教室文化設(shè)計(jì),營(yíng)造了更濃的學(xué)習(xí)氛圍。其次,我們注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變教育,讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到高三的特殊性,并明白高三的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題,知道自己“是什么人,什么時(shí)候,該做什么事情”,讓學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。引導(dǎo)學(xué)生立長(zhǎng)志、立大志,以遠(yuǎn)大的目光,以堅(jiān)韌的毅力高質(zhì)量地完成高三的學(xué)習(xí)和生活,為更美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三,年級(jí)定期采取不同的教育手段,使教育內(nèi)容常規(guī)化,教育方式靈活化。
1)、開(kāi)好每周五的年級(jí)總結(jié),總結(jié)爭(zhēng)取做到簡(jiǎn)潔、有效,有針對(duì)性地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),并給予實(shí)際的改進(jìn)方法的指導(dǎo)。
2)、各班利用好每周一次的班會(huì)課,班主任與學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式的交流,讓班會(huì)課成為提出問(wèn)題,研究制定解決方案的陣地。
3)、經(jīng)常召開(kāi)班主任會(huì)議,針對(duì)年級(jí)和班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究,尋求解決辦法,并要求班主任不折不扣地貫徹學(xué)校的決策和年級(jí)的決定。
4)、出版了第一期的高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)板報(bào),并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)高三備考開(kāi)始時(shí)期學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
5)、開(kāi)學(xué)初分別召開(kāi)體藝生會(huì)議、年級(jí)總分優(yōu)秀生會(huì)議、二本臨界生會(huì)議、學(xué)困生會(huì)議,針對(duì)不同的學(xué)生群體給以不同的指導(dǎo)與幫助。
7)、第一次模擬考試后做好質(zhì)量分析,讓學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己,并反思自己的學(xué)習(xí)與生活,找到發(fā)展的突破口,力爭(zhēng)下不為例,實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)進(jìn)步。
第四,在老師層面的工作:
1)、8月1日組織高三全體老師會(huì),傳達(dá)了柳州市高三總結(jié)、工作安排會(huì)議精神。8月3日組織了備課組長(zhǎng)會(huì)議,決定每天晚上的6:40—7:20為學(xué)科限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間,讓學(xué)生對(duì)近期的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),加強(qiáng)限時(shí)解題的能力;確定了本學(xué)期的月考安排。9月2日組織各備課組長(zhǎng)及上午第四節(jié)沒(méi)有課的高三老師聽(tīng)取了劉振林老師的高考匯報(bào),學(xué)習(xí)了劉主任提出的:學(xué)風(fēng)要抓緊,一本闖一闖,二本保持,精心策劃。
2)、布置班主任的每天早上、中午、晚修的學(xué)生考勤及每天的教學(xué)情況巡堂,假期布置了學(xué)科高考備考及個(gè)人高考備考計(jì)劃的要求,要求各學(xué)科安排好與上屆高三老師要高考說(shuō)明進(jìn)行閱讀的安排
3)、8月1日晚組織了班主任會(huì),對(duì)高三的教育工作進(jìn)行了布置。8月18日再次
召開(kāi)了班主任會(huì)議。安排了每班十二名學(xué)生與老師的結(jié)對(duì)。要求每個(gè)學(xué)習(xí)一個(gè)月后都要上交交流表。學(xué)生基本都能做到,而且做得還不錯(cuò)。開(kāi)學(xué)以來(lái),班主任會(huì)議更是常規(guī)化,細(xì)化,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)商量探討,找到解決辦法。
4)、9月17日進(jìn)行了高三教師教學(xué)滿意度調(diào)查?傮w來(lái)講,我們的學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)的滿意度很高,對(duì)年級(jí)的管理也很滿意。老師也針對(duì)學(xué)生提出的一些期望進(jìn)行反思,和學(xué)生進(jìn)行溝通,并進(jìn)行改進(jìn)。
第五、年級(jí)具體工作安排
1、8月補(bǔ)課期間統(tǒng)一播放勵(lì)志教育片《高三》,要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)觀后感,對(duì)自己的高三進(jìn)行初步規(guī)劃。
2、補(bǔ)課起號(hào)召學(xué)生與老師進(jìn)行交流,并填寫(xiě)相關(guān)表格,年級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)估。
3、狠抓時(shí)間、狠抓紀(jì)律,每天早讀、午讀、晚讀都安排班主任值班考勤,發(fā)現(xiàn)吃到的學(xué)生責(zé)令其書(shū)寫(xiě)一份思想認(rèn)識(shí),讓學(xué)生從思想上和行動(dòng)上都跟上高三的步伐。
4、實(shí)行班主任巡堂制度,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反映,及時(shí)解決。
5、9月開(kāi)學(xué)初出版第一期《高三學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo)》,并組織各班進(jìn)行學(xué)習(xí)和貫徹
6、9月中旬進(jìn)行了第一次月考,對(duì)前一階段的教學(xué)效果進(jìn)行了檢測(cè),考后組織出版光榮榜,組織教師和學(xué)生方面的質(zhì)量分析。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰,樹(shù)立典型榜樣。在這次考試中,同學(xué)們克服了一些列的困難,表現(xiàn)良好。有如下同學(xué)分別達(dá)到了學(xué)校的模擬一本和二本劃線,他們分別是,實(shí)驗(yàn)班:平行班:希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),永不服輸,勇往直前。
此外,我們下一階段將要做的工作有:
1、盡管絕大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)明確了前進(jìn)的方向,并在努力朝著目標(biāo)奮斗,但是有少數(shù)同學(xué)仍然處于迷茫之中。所以,我們要在家長(zhǎng)們的協(xié)助之下,認(rèn)真為這些同學(xué)進(jìn)行思考,為他們指點(diǎn)迷津。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考的研究,做好第一輪復(fù)習(xí)工作,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為高考的成功做好鋪墊。
3、制定學(xué)生發(fā)展規(guī)劃表,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的高三,以至今后的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃和自我監(jiān)督。
4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的監(jiān)督和登記工作,使同學(xué)們做到進(jìn)入教室就能安靜地學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到既然要高考,就要努力付出。5、學(xué)習(xí)上繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行精心指導(dǎo),為了我們共同的高考目標(biāo)而努力。
家長(zhǎng)們,學(xué)校是教育的主陣地。但是教育需要學(xué)生、學(xué)校和家庭,甚至整個(gè)社會(huì)的共同努力。我們也許改變不了社會(huì)的大環(huán)境,但是我們可以改變我們自己。讓我們攜起手來(lái),為我們的孩子有一個(gè)更好的未來(lái),而共同努力!在此,我想對(duì)大家提出幾條要求和建議:
1、家有高考生,很多事情都不一樣了。家庭的重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)孩子的教育上面。家長(zhǎng)要做好孩子的后勤工作,盡可能的支持自己的小孩讀書(shū)。要提供更好的家庭環(huán)境,孩子回家的時(shí)候多交流,不要太吵雜,要有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
2、合理期待。對(duì)待自己的小孩要合理期待,不要要求太高。不要認(rèn)為考上本科,甚至很好的本科,一本,這樣才是成功,才有面子。要知道高考的成功不是一朝一日的事情,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累,才能在高考中展現(xiàn)出超人的水平。如果你的孩子一直以來(lái)成績(jī)都是一般,那么想要讓他在高考中考出很高的成績(jī)是不怎么可能的。要理解大學(xué)的重要性,只要認(rèn)真努力,在任何大學(xué)都能提高自己,為今后的成功打下基礎(chǔ)。當(dāng)讓,也不能對(duì)自己小孩要求太低!氨M力就行”這句話少講,應(yīng)該有個(gè)明確的目標(biāo)。要有個(gè)比現(xiàn)狀稍微高一些的目標(biāo)?傊覀儾荒芴吖雷约旱男『,也不能任由他自己隨意發(fā)展。這都是不可取的。
3、不要太過(guò)于相信自己的小孩,要有點(diǎn)質(zhì)疑精神。有的家長(zhǎng)一味地相信自己的孩子,對(duì)他們所說(shuō)的一切都認(rèn)為是對(duì)的,都應(yīng)該聽(tīng)從,甚至還懷疑老師的說(shuō)法,這是很不好的。你的小孩年紀(jì)還小,他的言行可能不怎么客觀,我們應(yīng)該要跟他一起分析,需要的時(shí)候應(yīng)該咨詢老師。要知道,有的時(shí)候老師更了解你的小孩。
家長(zhǎng)同志們,我們學(xué)校,我們老師,和你們一樣,都是在為了給孩子們創(chuàng)造更好的將來(lái)而努力著,讓我們并肩作戰(zhàn),克服困難,和我們的學(xué)生一起,為理想而努力奮斗!祝愿大家身體健康,工作順利,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!謝謝!
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng):
大家好!請(qǐng)?jiān)试S我代表三(4)班的全體任課老師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì),我們召開(kāi)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校、在家里的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行教育,家長(zhǎng)能夠更好地教育好自己的子女,使小孩子能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),最終能夠成人成材。
一、解釋各項(xiàng)規(guī)章制度
1、學(xué)校要求周一、周五穿校服、戴紅領(lǐng)巾、不許穿拖鞋
2、單周穿藍(lán)白的校服,雙周穿黃灰色校服
3、樓梯值日生要提前到校,有事必須提前跟值班組長(zhǎng)請(qǐng)假
4、平常因生病或者其他事需要請(qǐng)假的,一定要打電話給老師
二、翼校通使用情況
1、所有的作業(yè)除了課上通知,一般也會(huì)用翼校通通知
2、每次的測(cè)驗(yàn)成績(jī),會(huì)通過(guò)翼校通反饋
3、家長(zhǎng)在使用翼校通時(shí),要注意流量的耗損,不要讓孩子拿手機(jī),否則只要關(guān)機(jī)或者欠費(fèi)就收不到老師發(fā)的各種通知,影響了老師和家長(zhǎng)的溝通
三、平時(shí)表現(xiàn)
制定了一個(gè)平時(shí)表現(xiàn)綜合分,每個(gè)月基本分100分,每次不完成作業(yè)扣一分,違反學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度相應(yīng)扣分,加分項(xiàng)目如,每次測(cè)驗(yàn)計(jì)算題全對(duì)加分,測(cè)驗(yàn)及格了加分,寫(xiě)廣播稿加分,完成手抄報(bào)加分等等。學(xué)期末我會(huì)把每個(gè)月的綜合分求平均數(shù),只要還有100分,期末我們老師自己掏錢(qián)買一些學(xué)習(xí)用具作為獎(jiǎng)勵(lì)。也希望家長(zhǎng)能配合,讓每個(gè)孩子都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。一幫一,徒弟計(jì)算題做對(duì),小老師也有加分。
四、學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)
1、上個(gè)月學(xué)校開(kāi)展了東坡詩(shī)詞誦讀,在陳老師的大力協(xié)助下,我們班獲得了中段組的一等獎(jiǎng)。這個(gè)也是可以全班加分的。
2、這個(gè)月底,學(xué)校將要進(jìn)行隊(duì)列比賽,希望到時(shí)候也能取得好成績(jī)
五、成長(zhǎng)中的孩子
1、班級(jí)黑板都是我們的孩子獨(dú)立完成的
2、班干得力
班長(zhǎng)鄧昕悅:每天早上班長(zhǎng)來(lái)到教室先要檢查教室衛(wèi)生,如果不干凈,還要安排值日生重新打掃,每個(gè)組長(zhǎng)還要隨時(shí)檢查各組平常時(shí)的衛(wèi)生,以保證我們的孩子能在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境的學(xué)習(xí),班長(zhǎng)還要帶讀
校園衛(wèi)生區(qū)組長(zhǎng)曾欣媛、彭茜:以前是我安排好每一個(gè)人的具體衛(wèi)生區(qū),這個(gè)學(xué)期由組長(zhǎng)安排,每個(gè)早上9人,每人管一格
每周五個(gè)固定的值日組長(zhǎng):
教室擦墻
這個(gè)學(xué)期這些都不用我操心,學(xué)生們基本都能保質(zhì)保量完成
六、中考匯報(bào)
1、本學(xué)期在家長(zhǎng)的重視下,孩子們的計(jì)算能力有了很大的提高,因?yàn)橛?jì)算少丟分了,數(shù)學(xué)成績(jī)也相應(yīng)整體提高,優(yōu)生很多。但是學(xué)困生也不少,希望家長(zhǎng)要重視。
2、字體很亂,字如其人,好的習(xí)慣需要培養(yǎng),家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子寫(xiě)字的訓(xùn)練。字體比較亂的:唐優(yōu)秀、徐征宇、王善平、謝著書(shū)、梁雄俊、符仲博、朱宏?duì)N、王育強(qiáng)、羅保銘。
寫(xiě)字比較工整的:陳啟社、梁子凝、許銥耘、符玉潔
3、家庭作業(yè),每天都有那么幾個(gè)孩子不按時(shí)完整家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)每晚都要監(jiān)督孩子。
數(shù)學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定的有:
進(jìn)步大:
計(jì)算還很差的:
再次感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持!
【三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用8篇)】相關(guān)文章:
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用15篇)12-13
中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用10篇)12-28
家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(通用8篇)12-09
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿(通用15篇)01-08
英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿通用15篇01-04
家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生的發(fā)言稿三年級(jí)12-24
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇12-14
2022高考前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(通用5篇)01-05