接手一所新學校發言稿

接手一所新學校發言稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對寫發言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的接手一所新學校發言稿，歡迎閱讀與收藏。

　　1、剛才，幾位老師做了典型發言，把他們在教學方面積累的寶貴經驗傾囊相授，相信大家都有很大收獲。這幾位老師各有優點：有的把重心放到備課環節，精心準備每一節課；有的注重課堂教學，向40分鐘要質量；有的強化課后輔導，利用一切可利用的時間狠抓學生成績，對后進生不離不棄；有的重視學風建設，在班內形成了比學趕超的良好氛圍；有的老師則以上幾點兼顧，每個方面都做得很到位。這幾位老師是我們學習的榜樣，感謝你們為學校、為孩子所做的一切，讓我們把掌聲送給他們！

　　2、學校安排這次階段性學業檢測，主要目的是及時發現教學問題，調整和改進我們的教學，而不是為了給每個班排個名次出來。由于條件受制，這次的試卷不是特別理想，學生的答卷情況和成績不一定能準確反映出原本的狀況。班與班之間存在客觀差異，也會造成成績上的差距。但是，請老師們正視這次檢測，不要把注意力集中到諸多客觀因素上。

　　3、我們都知道這樣一句話：聰明的人找方法，愚蠢的人找借口。一味地發牢騷，沒有任何實際意義，只能證明你沒能力解決問題。所以，從今天開始，我不想聽到任何人的抱怨聲，我希望看到的是你的實際行動，看你如何努力破解難題。今天的教學質量分析會，也是出于解決問題這個目的，更重要的是經驗分享，更關鍵的是今后如何調整和改進我們的教學。都說“教無定法”，但教育教學工作又是有規律可循的。如果剛才發言的老師所做的，你都做到了，成績怎么會不提高呢？

　　4、教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。每位老師要把提高教學質量作為第一要務。學校盡量減少各位班主任老師其他方面的繁雜事務，集中精力抓成績。

　　結合今后的教學工作，我講幾點意見：

　　（1）強化教學常規。在備、講、輔、批、考等各個環節下功夫，扎扎實實地推進我們的教學。在成績問題上，我只看結果，不問過程；只找原因，不聽借口。

　�。�2）強化反思意識。會不會反思，是一名老師成長快慢的關鍵性因素。我們經常說這樣一句話：有的老師一輩子只上了一節課，說的就是這位老師不喜歡反思、不會反思。我們一定要做一個聰明的人，經常反思、深刻反思、將反思的結果付諸實踐。建議每位老師堅持寫教學隨筆、教學反思，我愿意看到你們把自己的感受體會發布在個人的教育博客里，更愿意看到你們將其集結成冊、出版自己的教育故事集。夢想并不遙遠，夢想觸手可及。

　　（3）強化合作意識。我們是一個集體，我們需要個人奮斗主義的英雄，更需要帶領團隊共同進步的統帥。邁向未來的路，我們需要攜手共進，不要有任何人掉隊。我們都可以做彼此的老師、彼此的徒弟，我愿意看到大家在辦公室里討論教學問題、班級管理問題，愿意看到你們為一節課的設計各抒己見，愿意看到你們互相評課、互相分享經驗。

　　（4）強化學風建設。各校區要把學風建設當成重要的任務來抓，要在全校學生中形成愛學習、比學習的良好風氣，大力表彰學習小明星，樹立榜樣。

　�。�5）強化質量監測。像這樣的教學質量監測，以后每個月都會組織。這樣的檢測并不會加重學生的課業負擔，我們的孩子不缺少玩的時間。定期監測，才能及時發現問題，才能及時改進教學，才能形成老師一心一意抓教學、學生互相之間比學習的良好風氣。提醒老師們，不要當眾公布學生成績，不要對學生進行排名，監測結果通過恰當方式告知學生和家長，比如采用等級制、表彰成績優秀和進步的學生，與家長談話等等。

　　老師們，孩子是一個家庭的希望，小學階段打下堅實的基礎非常重要，我們有義務把每個孩子教好。能不能做到，取決于我們是不是認真準備每一堂課，認真對待每個40分鐘，認真批改每本作業，認真輔導每個學生特別是后進生。我替孩子們，以及他們的家長，謝謝大家了！

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