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      1. 愛與責任演講稿

        時間:2023-09-27 08:43:51 演講稿范文 我要投稿

        關于愛與責任演講稿范文通用

          演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。隨著社會不斷地進步,演講稿使用的情況越來越多,相信許多人會覺得演講稿很難寫吧,下面是小編為大家收集的關于愛與責任演講稿范文通用,歡迎大家分享。

        關于愛與責任演講稿范文通用

        關于愛與責任演講稿范文通用1

        親愛的評委,親愛的老師和同學們:

          我演講的題目是《在平凡中奉獻》。

          教師是平凡而神圣的職業。為學生打開愚昧,傳播文明,插上翅膀,是教師生活的主旋律;一支粉筆灰,干凈的袖子,三寸不爛之舌,四只明亮的眼睛,都是老師的棒子形,既不突出,也不不朽。時代選擇了我們,我們就選擇了一種幸運,一種付出,一種無私和崇高。加入教學圈,扛起時代的犁,培養三足論壇,我們將在這平凡的生活中奉獻自己。

          如果說黎明的奉獻是太陽,黑暗的奉獻是星辰,大地的奉獻是花朵;然后,老師的奉獻就是對學生的愛。正如老一輩教育家夏Xi所說:教育離不開情感和愛;沒有情感和愛,就像池塘里沒有水,就沒有教育。只有對學生有愛,才能同時對學生有責任感。

          幾年前,我們學校的老師唐慧接手了一個讓每個人都很難過的班級。為了擺脫缺乏自信,她整天和學生們呆在一起。一天,為了給后進生做點工作,讓這些學生打消疑慮,他很晚才回家;氐郊,我得知我唯一的女兒在和學生交流的時候生病了。我嘔吐腹瀉,體溫不確定。她嘴里一直喊著她的父親。父親——看著病床上昏迷的孩子,看著孩子和妻子憔悴的面容。這時,唐老師的心都碎了。當他的女兒最需要她的時候,他沒有站在他這邊,也沒有履行他作為父親的職責。但一大早,他為了班里的'學生揉揉浮腫的眼睛,卻毅然離開昏迷的孩子,向學校和自己愛的學生走去。

          這是多么崇高的愛啊!正是這種愛,讓班里的同學看到了進步的希望,考上了自己理想的學校。正是這種愛促進了教育的發展;正是這種愛讓后進生感受到陽光;正是這種愛,讓老師真正為學生,為所有的學生,為所有的學生做每一件事。我,以及在座的各位,有任何理由不把這份崇高的愛獻給學生,也有任何理由不為這份愛的事業感

          到驕傲!

        關于愛與責任演講稿范文通用2

        尊敬的老師,親愛的同學們:

          大家好!

          什么是愛?什么是責任?在我看來,愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想,我也有一個美麗的夢想,我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心,并且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師。現在的我正在努力著,把這個夢一步一步地實現,讓它成為現實。一轉眼的時間,已經踏上幼兒教師這個崗位第二年了,不禁要感嘆時光飛逝,歲月如梭。

          兩年前,我選擇了幼兒教師這個職業,帶著這么多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛,在期盼中開始了我的夢想之旅,我心中充滿了無限的憧憬與好奇,當時的我到底是緊張還是興奮,連我自己也說不清楚,但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這

          充滿了挑戰的工作,投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間,每天清晨,隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”,每一天都是那么的忙碌,但是,忙碌是充實的,因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起,我們一起歡笑著、幸福著、成長著,讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說:“當一名幼兒教師,每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧,又沒有升學的壓力,沒有任何的心理負擔,只要他們開開心心,平平安安就可以了!逼鋵嵅⒉皇沁@樣,雖然我們沒有升學的壓力,但是我們要像媽媽一樣,照顧好每一個孩子,給他們上課,和他們一起玩,陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學會人生的道理。

          我愛我的孩子們,對于孩子,我始終用一顆平等的心對待著他們,無論是乖巧聰明,還是調皮搗蛋,在我看來,每一個孩子都是平等的,曾經問過很多人同樣的一個問題:你是喜歡那些乖巧聰明的孩子,還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢?回答很顯然,那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切,因為他們是那么的讓我們省心。而對于那些調皮搗蛋的孩子呢?給予他們的是批評,因為他們是那么的讓我們頭痛。

          我們班有一個叫原原的孩子,吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完,在吃飯的時候,一直可以得到我們的表揚,然而,不一會兒,就有小朋友過來告狀了:“老師,原原搶我的書,”“原原,你干嗎?”沒有過多久:“老師,原原打我!备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼!霸趺纯偸窃?”當我看到他的時候,他正低著頭等待著我的批評呢!“原原,你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評,暗中已經將原原放在了“犯錯誤”的位置上。我想,我可不可以換一種教育方法呢?我把原原叫到我的身邊,問原原:“原原剛剛怎么了?”原原把事情的經過說了一遍:那些玩具都是我先拿到的,是他們搶我的,我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說:“原原,我們和其他的小朋友是不是好朋友?“是!” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”原原一個勁的點頭!澳侨ネ姘!”當我再一次走出去的時候,驚訝的發現原原正在把掉在地上的書撿起來呢!原來原原也有他表現好的一面。經過一段時間的觀察,發現原原很有禮貌,對音樂有著很濃厚的`興趣。每當原原有好表現的時候,我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚,他很高興!

          通過這件事情,讓我明白了,其實每一個孩子的內心都是純潔的,愛調皮的孩子也不例外。作為教師,就應該找準切入點,多賞識、多關愛他們一點。如果我們把那些“調皮的孩子”看成是與他人平等的人,就能夠理解,他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善于發現孩子的閃光點,為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,對于原原,我想應該慢慢來,換一種目光來看這個孩子,換一種方式來和這個孩子溝通,相信將來一定會有意想不到的效果的!

          現在原原已經回青島上學了,離開我們這個班級了,衷心希望他可以發揮他的閃光點,快快樂樂的成長!

          我的演講完畢,謝謝大家!

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