(優(yōu)選)家長會教師發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編幫大家整理的家長會教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長會教師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，感謝你們在百忙之中能抽出時(shí)間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？我們召開今天這個(gè)家長會，主要目的也是：希望你們家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印�。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。今天，我是即作為一位老師，更作為和你們一樣身份的家長，坐在這里和大家共同交流我的一些育兒心得。我的有些想法、看法，不一定就是好的、對的，只是作為我個(gè)人的一些觀點(diǎn)，在此與大家進(jìn)行分享。最后要給各位家長們2點(diǎn)小小的建議。
1、欣賞孩子。
哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。
2、保持一致，不遷就孩子
孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會、鍛煉機(jī)會，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長們在家里對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們及時(shí)地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的情況。
今天的家長會我會簡要地講解以下幾個(gè)方面：
1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容很多，在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因?yàn)樽约旱暮⒆有�，就一味地包辦代替，你應(yīng)該知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕陌k代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。
2、希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不要無故缺勤，孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系。因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對孩子的學(xué)習(xí)有很大的害處。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請假，不能親自來打電話也可以3、家長要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。
3、人員調(diào)整
本學(xué)期我班老師有一定的調(diào)整，齊老師擔(dān)任幼兒園保健醫(yī)生，老師將接替他的工作，希望大家理解。
4、開設(shè)特長班
本學(xué)期我們將開設(shè)兩個(gè)特長班，舞蹈（戚老師）和繪畫（周老師）。具體安排為每周五的`下午，時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，家長朋友可以根據(jù)幼兒興趣愛好為幼兒選擇特長班。
5、班級活動(dòng)的開展
歡歡喜喜過大年活動(dòng)開展的非常成功，在這里要感謝在坐的家長朋友，在以后的日子里我們還會相繼的開展各種活動(dòng)，希望家長朋友們能一如既往的支持我們，因?yàn)橛H子同樂是最美好的時(shí)光，讓我們用相機(jī)、用畫筆用各種形式來留住這最美好的時(shí)光、最溫馨的畫面。
6、收費(fèi)
我園于每月月初收取幼兒的飯費(fèi)與管理費(fèi)，希望家長配合我們在一天之內(nèi)結(jié)賬，并在錢上標(biāo)注幼兒姓名，謝謝大家。
7、希望各位家長具體做的事。
�。�1）希望家長在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人。教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認(rèn)為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們?nèi)狈献�，分享，謙讓，奉獻(xiàn)等集體生活的經(jīng)驗(yàn)，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了孩子園遇到大家一起玩玩具的時(shí)候，你要這個(gè)，我也要這個(gè)，誰也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊行為。因此請家長在家有意識地教您的孩子學(xué)會分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個(gè)印象大人不會吃他的東西，所以他就會很大方地分給你，其實(shí)他知道你不會吃，會還給他。所以請家長們要作到言出必行。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機(jī)會教育孩子養(yǎng)成通情達(dá)理的思維習(xí)慣）
（2）請所有的家長在雙休日一定要求孩子養(yǎng)成良好午睡的習(xí)慣。
（3）在家要對小朋友要多培養(yǎng)其動(dòng)手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥）總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視�？傊嘟o自己的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長作些準(zhǔn)備。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力�？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班、大班的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。因此請家長對我們的嚴(yán)格能給予充分的諒解。我們班的孩子很有禮貌，看到別的老師會打招呼，因此希望你們對我們的工作給予更多的支持。希望你們有事多找我商量，相信我對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。
在最后，我要謝謝我們班所有的爸爸媽媽們，謝謝你們對我們工作的理解及支持，同時(shí)也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶�，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望你們在以后繼續(xù)支持我們的工作。
家長會教師發(fā)言稿 篇2
首先，感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會。為了孩子，我們走到了一起，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話——“一切為了孩子”。
下面我先介紹一下班級情況。我們班共有80人，父母雙方都在縣城工作的有14人，父母一方或雙方在外打工的32人，全寄宿的28人。生活環(huán)境、學(xué)習(xí)條件相差很遠(yuǎn)，對孩子的成長也造成了一定的影響。雖然大部分的學(xué)生做作業(yè)比以前自覺很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成，如我們班的：朱可欣、楊翼遙、魏冉、潘凌、秦玉潔、黃碧玉等他們課堂上精力集中，作業(yè)認(rèn)真。但是，也存在許多問題亟待解決。
這次學(xué)校統(tǒng)考，家長們一定很關(guān)心。因?yàn)檫@次試卷的好多題目，事先課堂上都復(fù)習(xí)過，所以總體來說，情況還比較好。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能代表孩子的全部。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯(cuò)的真正原因。是不懂，還是粗心，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長，我們的教材中有一個(gè)單元是“父母之愛”，里面有四篇文章，從不同的角度告訴我們父母如何做才是真正地愛孩子。我也曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示：父母對孩子能正確引導(dǎo)的只占到百分之二十，明顯存在三種傾向，一是溺愛，百般呵護(hù)，什么事都包辦代替，孩子就是皇帝；二是粗暴打罵，孩子只有服從的權(quán)利；三是放任自流，任其發(fā)展，總認(rèn)為孩子還小，樹大自直。這些都是家庭教育的誤區(qū)。由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題�！睘榱烁玫亟逃梦覀兊暮⒆印ＯＭ议L們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)思想教育。
首先，我覺得應(yīng)該教育孩子有愛心。因?yàn)�，有了愛心，才會有�?zé)任心，有了責(zé)任心才會有前進(jìn)的動(dòng)力。這是我從很多事實(shí)中得出的結(jié)論�，F(xiàn)在的孩子不是缺少愛，而是得到的太多，以至麻木。我讓學(xué)生寫一篇反映“父母之愛”的xx，盡管我講了好多寫作的方法，也提供了許多素材，但他們?nèi)愿械胶苊Ｈ�，不知寫什么。我說，你們長這么大，難道父母沒做過讓你們感動(dòng)的事嗎？除了帶你們看病，平時(shí)就不關(guān)心你們嗎？可他們寫出的xx仍缺乏真情實(shí)感�？梢姡麄儗Ω改傅膼厶鄙袤w會了。這樣下去，怎么能關(guān)愛他人，學(xué)會換位思考，感受生活的美好，洞悉事物的變化，產(chǎn)生更高的追求呢？其次，幫助孩子確立一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，不能用一把尺子去衡量，確立的目標(biāo)應(yīng)該是經(jīng)過努力能達(dá)到的。只有享受到成功的喜悅，品嘗勝利的果實(shí)，才能不懈努力，奮勇向前。
二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
咱們經(jīng)常說，習(xí)慣決定命運(yùn)。特別是小學(xué)階段，是培養(yǎng)各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。為此，每天，我要求學(xué)生來到學(xué)校就讀書，特別是上午，由班長帶領(lǐng)讀。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子尊敬長輩，待人有禮，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生�，F(xiàn)在，最讓我頭疼的是班級衛(wèi)生，值日生打掃過后不到半天，廢紙扔的到處都是，吃零食是屢禁不止。不知學(xué)生在家里是否把垃圾扔到垃圾桶里。
除了帶你們看病，平時(shí)就不關(guān)心你們嗎？可他們寫出的xx仍缺乏真情實(shí)感�？梢姡麄儗Ω改傅膼厶鄙袤w會了。這樣下去，怎么能關(guān)愛他人，學(xué)會換位思考，感受生活的美好，洞悉事物的變化，產(chǎn)生更高的追求呢？其次，幫助孩子確立一個(gè)目標(biāo)。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的，不能用一把尺子去衡量，確立的目標(biāo)應(yīng)該是經(jīng)過努力能達(dá)到的。只有享受到成功的喜悅，品嘗勝利的果實(shí)，才能不懈努力，奮勇向前。
二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
咱們經(jīng)常說，習(xí)慣決定命運(yùn)。特別是小學(xué)階段，是培養(yǎng)各種習(xí)慣的最佳時(shí)期。為此，每天，我要求學(xué)生來到學(xué)校就讀書，特別是上午，由班長帶領(lǐng)讀。每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。作為家長，我們平時(shí)要教育孩子尊敬長輩，待人有禮，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生�，F(xiàn)在，最讓我頭疼的是班級衛(wèi)生，值日生打掃過后不到半天，廢紙扔的到處都是，吃零食是屢禁不止。不知學(xué)生在家里是否把垃圾扔到垃圾桶里。父母是孩子最好的老師。家長的榜樣作用十分重要。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，以自己的言行熏陶子女。調(diào)查表明，如果家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，上打游戲等，其孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，成績都不令人滿意。家長們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，孩子才能少走彎路，早日成才。
三、提高語文能力。
語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的.能力�，F(xiàn)在，好多孩子課堂上的精力不夠集中，有時(shí)提到他，不知老師在說什么。“說”的能力現(xiàn)在看來越來越重要，有的孩子不能說出完整的一句話，甚至，我說過后讓他們重復(fù)都不能做到。為此，我覺得家長要加以配合，每天在接送孩子回家的路上，可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學(xué)語文教學(xué)中的基本環(huán)節(jié)，我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學(xué)，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！睘榱伺囵B(yǎng)孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找她感興趣的內(nèi)容給他看，也可以同時(shí)閱讀，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關(guān)于寫作，咱們都知道，背會唐詩三百首，不會作詩也會吟。讀書破萬卷，下筆如有神。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀與寫密不可分。我班凡是會寫作的孩子都喜歡讀書。
四、關(guān)于安全教育。
由于學(xué)校出門就是大道，交通繁忙，各種車輛川流不息。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ�，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
最后，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，蘇州市有一位副市長叫朱永新，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”另外，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
家長會教師發(fā)言稿 篇3
各位家長：
下午好！首先感謝大家從百忙中趕來參加今天的家長會。這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期，我們通常把它稱為“幼小銜接”學(xué)期，對孩子來說，從相對寬松自主、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，特別需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小銜接》。
一、幼兒園的教育活動(dòng)
1.課程內(nèi)容
本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問號》、《我們在春天里》、《人們怎樣工作》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見吧，幼兒園》這樣七個(gè)主題，通過開展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》，通過語言《我，喜歡我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在姓名、外型、性格、興趣、特長等各方面的獨(dú)特性，并能大膽在集體面前展示自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂情感，激發(fā)自信心�，F(xiàn)在我們正在開展的主題《小問號》，通過語言《我班有個(gè)小問號》、科學(xué)《我們提的問題》、體育《小問號探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的興趣，發(fā)展幼兒解決問題的能力，并能大膽在集體面前展示自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、欣賞的快樂情感，體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)自信心。而《再見吧，幼兒園》這一主題，3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“快樂童年、畢業(yè)留念和向往小學(xué)”方面開展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親密密全班福》、健康《友誼互聯(lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)在幼兒園的最得歡樂時(shí)光。音樂《老師再見了》、音樂《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩》等活動(dòng)引發(fā)孩子對老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到小學(xué)很好，有很多地方非常吸引我們的孩子。通過健康課《好擔(dān)心》，可以聽到孩子們對小學(xué)生活的擔(dān)心，老師、家長就可以有針對性地對孩子的'擔(dān)心進(jìn)行化解，幫助孩子以正確的心態(tài)和策略面對即將到來的學(xué)習(xí)生活變化。
2．認(rèn)知能力
在小中班時(shí)，我們的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹�，讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期，我們會以智力游戲和體育游戲?yàn)橹�，發(fā)展幼兒的智力、提增強(qiáng)幼兒的體格。比如針對小學(xué)入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書寫活動(dòng)，使孩子能夠在認(rèn)知層次上有一個(gè)準(zhǔn)備和銜接。體育方面我們要求孩子每天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面，我們每天都安排10分鐘左右的寫數(shù)字、做算術(shù)等活動(dòng)，寫數(shù)字，我們就像小學(xué)生一樣有專門的田字格，要求書寫規(guī)范、整潔，練習(xí)做十以內(nèi)的加減法，口算、心算、筆算，并準(zhǔn)備讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。同時(shí)適當(dāng)安排孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類的題目。如圍繞時(shí)間、數(shù)量、空間以及尋找、發(fā)現(xiàn)并理解事物之間的相互關(guān)系，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)嘗試解決發(fā)現(xiàn)的問題。練習(xí)認(rèn)識時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)、簡單的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語言方面，我們主要重視孩子觀察、理解、表達(dá)能力的培養(yǎng)。開展有關(guān)閱讀、自然識字、理解、敘述以記簡單書寫練習(xí)，對書寫符號的辨別、認(rèn)識書寫格式方位等。例如：孩子能否大膽進(jìn)行詩歌、歌曲表演。是否知道家庭住址、父母電話、家中成員；是否知道一年中幾個(gè)重要的節(jié)日如國慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。
3．幼小銜接活動(dòng)
幼兒園開展的主要活動(dòng)。本學(xué)期，我們將開展一系列的活動(dòng)，為孩子能力的提高提供平臺。（1）圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動(dòng)，使孩子對重要節(jié)日有一定的了解。（2）每天一次新聞播報(bào)、每周一次故事寶寶擂臺賽，提高孩子的口語表達(dá)能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。（3）帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級哥哥姐姐上課的情況，了解小學(xué)生是怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。（4）請小學(xué)的老師來園給家長做講座，提醒各位家長需要注意哪些方面的問題。（5）到離園還有100天的時(shí)候開始“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，與總園畢業(yè)班的孩子一起舉行畢業(yè)典禮，每個(gè)孩子都將上臺展示自己的風(fēng)采。（6）畢業(yè)典禮。（7）快樂寶貝詩文誦讀。
4、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：
�。�1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題�？梢蕴羁�，可以聽寫，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等。語文本可以學(xué)習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己收拾。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書放在下面，小的書放在上面，最后放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會整理，家長可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨(dú)立的思考能力。可以讓幼兒聽故事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。
�。�2）、規(guī)則意識：“規(guī)則與任務(wù)聯(lián)系在一起，沒有一定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)會遵守規(guī)則變得十分重要。做游戲時(shí)，教師宣布了游戲規(guī)則，當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)我們及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)違反游戲規(guī)則的結(jié)果是不利于游戲；也讓幼兒明白違反規(guī)則將不受大家的歡迎。“通過讓孩子們經(jīng)歷規(guī)則產(chǎn)生的過程建立規(guī)則意識”幫助孩子建立規(guī)則意識。
�。�3）、表現(xiàn)意識：本學(xué)期進(jìn)入小學(xué)之前會有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語言等各方面的技能。重點(diǎn)也要觀察孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆犹峁┝撕芏嗟恼故居變翰拍艿钠脚_。
第一，晨間播報(bào)
我們每天早上都會組織小小電視臺晨間播報(bào)，幼兒能夠根據(jù)自己知道的新聞來教室里播一播，家長隔夜可以給孩子做一些準(zhǔn)備工作，這是孩子展現(xiàn)自我的很好的平臺。
第二，故事大王評選。這是我們的常規(guī)活動(dòng)。
第三，經(jīng)典詩文誦讀
在中班的下學(xué)期大班有很多孩子參加了市里的“快樂寶貝詩文大賽”，獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績，特別是大一班有95﹪的孩子報(bào)名參賽。本學(xué)期我們將繼續(xù)組織幼兒參加市里的快樂寶貝詩文大賽，到時(shí)由各班班主任介紹具體事宜，家長配合指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題，德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式可以豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動(dòng)等）
第四，天氣預(yù)報(bào)站。
每天都有不同的幼兒給我們帶來天氣預(yù)報(bào)，展示自己的自信和口才。
第五，英語童話劇
在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語的基礎(chǔ)上，我們將在新東方英語教師的指導(dǎo)下，排練適合各班特色的英語童話劇，每位幼兒都要參加。
第六，畢業(yè)典禮。
本學(xué)期我們將參加幼兒園的畢業(yè)典禮展示，每一個(gè)孩子都要上臺參加。
第七，主題式活動(dòng)。
三八節(jié)給媽媽送上祝福，為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要通過這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增強(qiáng)自信，展示自己的才能，并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。
5．作息時(shí)間的調(diào)整
與小學(xué)生活作息時(shí)間接軌，上課時(shí)間適當(dāng)延長到35分鐘左右；每天中午午睡前，給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們可自主進(jìn)行看書、寫數(shù)字等安靜游戲，到5月份時(shí)適當(dāng)減少孩子的午睡時(shí)間，提前15分鐘起床。
6.特色課程介紹
唱唱跳跳、做做玩玩、思維游戲、輪滑和游泳、英語
二、家長需配合的地方
1．心理指導(dǎo)
以正面的話語和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感，比如說在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣！”或以肯定的語氣稱贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒！切忌以小學(xué)生活來嚇唬孩子，有的家長會說：你最多在舒服幾個(gè)月，馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī)矩！看你還能不能這樣玩！等等，這些話語只會給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。
2．家庭配合
�。�1）遵守接送時(shí)間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參加戶外體育活動(dòng)，不要無故缺席或遲到早退。
�。�2）有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
（3）帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌、房間等，增強(qiáng)孩子的自理能力。
�。�4）交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識以及為他人服務(wù)的能力。
�。�5）本學(xué)期，我們每天會布置一些作業(yè)，請您給孩子準(zhǔn)備2本本子，一本是語文本，用來寫數(shù)字、一本是算術(shù)本，用來做計(jì)算習(xí)題。同時(shí)，請您也務(wù)必積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師的工作，為增強(qiáng)孩子的責(zé)任意識起到言傳身教的作用。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒正確的聽、說、讀、寫姿勢，在幼兒園老師會正確引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅(jiān)持培養(yǎng)。
�。�6）“快樂家園“是入小學(xué)報(bào)名必須提供的材料，請你們無論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊”的填寫，并妥善保管，也要教育孩子不要在上面隨意涂畫，保持整潔。
（7）在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位，所以需要家長堅(jiān)持使用學(xué)安卡，如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子，一定要提前電話告訴我們，描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園。
�。�8）關(guān)于學(xué)習(xí)拼音的問題
我們也會聽到小學(xué)低年級老師抱怨，班上不少孩子識拼音，但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。糾正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音，往往比從頭教更難。不少孩子因?yàn)樵谟變簣@受到?jīng)]有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的老師輔導(dǎo)，以致學(xué)的拼音不正確，對于孩子本身而言，則影響了他的判斷力。我們在家中可以選擇有專業(yè)的拼音磁帶，讓幼兒多聽聽，讓他們漸漸地熟悉。
（9）本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書經(jīng)費(fèi)的投入，內(nèi)容貼近幼兒，圖書質(zhì)量也很好，家長一定要重視閱讀能力的培養(yǎng)以及一如既往的做好愛護(hù)圖書的教育工作，妥善保管，保證圖書的使用率。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會更豐富多彩。希望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學(xué)！謝謝！
家長會教師發(fā)言稿 篇4
各位家長，下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時(shí)間過得很快，再過兩個(gè)月不到，我們六年級的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對每個(gè)學(xué)生來說都是非常重要的。
小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一.期中考試分析：
下面我就結(jié)合班期中考試對學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。
英語最高分98分，最低分61分，平均分84.77分。
英語前10名的學(xué)生是：第一名：張曉雨(98)賈旭恒(98) 第二名：辛婉玉(97)第三名：劉媛婷(95)秦浩杰(95); 第四名：張君婷(94);柴宇凡(94);秦浩琪(94)
第五名：楊一帆(93);楊冉玥(93)
第六名：劉曉歌(92);王青山(92);韓進(jìn)瑞(92);
第七名：汪欣磊(91);寧齊輝(91);張曉蕾(91)
第八名：杜倩(90);劉晶晶(90);張佳(90)
第九名：王繹龍(89)裴若彤(89)杜曉陽(89)
第十名：張園(88)王依云(88)
倒數(shù)第一：張延鴿(61)
倒數(shù)第二：左玉杰(64)
倒數(shù)第三：李欣玉(65)
倒數(shù)第四：賀瑛 (68)
二、考試存在的問題：
1.聽力是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。雖然平時(shí)也很注重學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生一定的聽力技能和技巧，但是考試中暴露的問題還不少。在今后的教學(xué)中我要加大聽力的指導(dǎo)，告訴學(xué)生拿到試卷后，要根據(jù)題中的信息，預(yù)測將會涉及到的內(nèi)容，這樣可以減少記憶負(fù)荷，縮小信息范圍，消除緊張的心理，提高聽的效率。
2.單詞辨音也是學(xué)生的一個(gè)薄弱點(diǎn)。關(guān)鍵是一些學(xué)生的朗讀不過關(guān)，平時(shí)我每天布臵的朗讀20-30分鐘英語一部分人能很認(rèn)真的完成,但還有少數(shù)學(xué)生沒有付諸行動(dòng)。
3.詞性轉(zhuǎn)換和時(shí)態(tài)變換 是學(xué)生的弱點(diǎn)：對于弱勝幾乎完全失分，這一塊是小學(xué)英語語法的重點(diǎn)。多樣的變化是的基礎(chǔ)弱的學(xué)生無處下手。歸根到底詞匯量的掌握和基本單詞的記憶欠缺。
4.閱讀短文和作文是學(xué)生的最大的弱項(xiàng)。閱讀和作文在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值。閱讀短文是檢查學(xué)生的理解和運(yùn)用知識能力，很多時(shí)候會遇到課外生詞，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生懶得去查工具書，老師硬要交就亂寫一通。 英語作文更不容樂觀了。
三.我說說孩子們在班里的總體情況。
首先我想先跟大家來分享一個(gè)我們現(xiàn)在期中復(fù)習(xí)階段的一個(gè)教學(xué)片斷�，F(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)課，基本上是以練習(xí)卷的講解為主，結(jié)合練習(xí)中所涉及的知識點(diǎn)，我都會一而再，再而三地進(jìn)行復(fù)習(xí)滾動(dòng)。一次我在講解完十道選擇題，并說明選擇那些答案的原因之后，給了學(xué)生2-3分鐘時(shí)間去整理回憶，然后再抽學(xué)生自己去講解，結(jié)果剛剛講完的內(nèi)容，足足站了半個(gè)班級的學(xué)生，有的甚至講到哪里都找不到，當(dāng)然這也不排除，有的在我講之前就已經(jīng)沒了那一份資料的。聽課的習(xí)慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對單詞的讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說當(dāng)堂記住拼寫了，語法知識更是一知半解。
當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排) 我講這個(gè)片段，主要是想強(qiáng)調(diào)我們現(xiàn)在部分學(xué)生的聽課效果真的不盡人意，希望家長能夠引起重視。 整個(gè)班級學(xué)生大約分成三類：第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，,隔三差五還有拖欠作業(yè)的情況，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們對學(xué)英語是抱著無所謂的態(tài)度，可以說得過且過。(點(diǎn)名)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。還存在著嚴(yán)重的畏難情緒，怕吃苦的精神.
我想第一類學(xué)生的家長是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況。或者孩子放給爺爺奶奶外公外婆管。
四. 學(xué)生的作業(yè)：
有的.家長認(rèn)為：對于孩子的英語有點(diǎn)力不從心，因?yàn)樽约翰欢⒄Z，對于學(xué)生的家庭作業(yè)即便是簽字了，更多的時(shí)候也只是一種形式而已。當(dāng)然我這里所指的是部分家長，我知道我們家長中也存在的一些英語高手。那么，在這里我就結(jié)合學(xué)生的家庭作業(yè)，跟大家分享一些處理的方式方法，不管您自身是懂英語的，還是不懂英語的，都可以根據(jù)或借鑒我所講的去實(shí)施操作。這其實(shí)，也是我想通過本次家長會想更家長朋友溝通，并且希望家長朋友配合我做的幾點(diǎn)。 我們每天英語家庭的作業(yè)不外乎這幾種：
1、抄寫。對于抄寫作業(yè)，家長可以一目了然地看到孩子的書寫情況，對于書寫質(zhì)量不過關(guān)的作業(yè)，家長可以直接讓孩子重寫。我雖然不主張你幫助自己的孩子檢查糾錯(cuò)，但是如果你的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣或者是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的確與班里大部分同學(xué)有明顯差距的話，還是希望家長能多留意些。
對于六年級的孩子來說，抄寫是不應(yīng)該出錯(cuò)了的，包括單詞的正確書寫，大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號等等，我相信一個(gè)在平時(shí)的抄寫中，容易出錯(cuò)的同學(xué)，在考試中也會容易犯類似的問題，而由于這些錯(cuò)誤的失分，是相當(dāng)可惜的。每次抄寫作業(yè)，我都會盡可能地批改出孩子們所存在的問題，如果您的孩子抄寫上還存在問題的話，希望家長朋友重視了。 說到這里，我想外帶一點(diǎn)，希望家長們能加強(qiáng)對孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于我們這個(gè)班級的實(shí)際情況，我發(fā)覺我們現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)的失分，不是不會做題，而是不夠細(xì)心。而細(xì)心正是一種很重要的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的，而因?yàn)榇中膶?dǎo)致的失分，我個(gè)人認(rèn)為那遠(yuǎn)比不會做而失分，來得更為可惜。
2、在家長處聽寫單詞，并批改。對于這個(gè)作業(yè)，有能力的家長可以報(bào)英文單詞讓孩子聽寫，如果您自身不懂英語，您可以給孩子報(bào)中文，讓孩子根據(jù)中文寫出英文單詞，也可以讓孩子先寫好中文，然后脫離課本或資料進(jìn)行默寫，這些方式方法，我都有跟學(xué)生交代，就不知道學(xué)生有沒有將這樣的說明傳達(dá)到你們那。一般這樣的聽寫，我都要求孩子們自行批改一次，我覺得這樣的批改是有好處的，在自我檢查的同時(shí)，還能找出自己所存在的問題，進(jìn)行針對性的記憶。
說到這個(gè)聽寫，我想提下我們平時(shí)在課堂上集體聽寫的情況，應(yīng)該說，情況是不容樂觀的，我們每次聽寫，糟糕的時(shí)候有近一半的同學(xué)不能過關(guān)，少的時(shí)候也基本上有十幾個(gè)，我的要求是90分以上過關(guān)， 而這個(gè)聽寫我都會在前一天讓孩子們?nèi)?zhǔn)備，作業(yè)記載本上的聽寫與隨堂的聽寫結(jié)果，完全是兩種不同的結(jié)果。由此，我在想我們有些學(xué)生在回家作業(yè)聽寫的時(shí)候，是抄寫的，而不是聽寫。所以在此希望家長朋友能夠重視回家聽寫的作業(yè)，單詞的積累對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，我們寫句子，包括文章都離不開單詞這個(gè)基本元素。準(zhǔn)備越充分的學(xué)生，在課堂上聽寫的時(shí)候，就越有底氣，正確率也就越高，越能體驗(yàn)到成功的喜悅，越能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)英語的信心。否則，一次一次地聽寫不過關(guān)，我真可以說是對于孩子一次又一次的學(xué)習(xí)信心上的打擊。
3、完成相應(yīng)的練習(xí)或練習(xí)卷。隨著畢業(yè)考的臨近在家做卷子會越來越多，家長可以看下孩子的完成情況，一般這樣的作業(yè)，我也都會批改，也請家長定期親自翻看我批改后的卷子，這樣也更方便您知道孩子平時(shí)的情況。、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測驗(yàn)情況。
同時(shí)我要求學(xué)生在每次單元測驗(yàn)后讓家長簽字并寫上評語。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
考慮到有的學(xué)生存在報(bào)喜不報(bào)憂的情況，每次試卷下發(fā)后，我都會以短信的方式，通知給家長�？春⒆拥脑嚲�，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。 家長要把測驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對英語學(xué)科的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
4、測試卷簽名。其實(shí)測試卷上家長簽名，是一個(gè)外在的形式，我的目的是，讓家長知道孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，看孩子的試卷，不光看分?jǐn)?shù)的高低，跟更要關(guān)注孩子錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)榇中�，還是因?yàn)楸旧砭筒粫Ｒ淮慰荚�，不僅僅只是分?jǐn)?shù)上的收獲，更是一種學(xué)習(xí)方法上的收獲。
5、口頭背誦作業(yè)。這應(yīng)該也是英語中的常規(guī)作業(yè)了，平時(shí)的作業(yè)中用的比較多，但我覺得，對于部分學(xué)生來說，這樣的作業(yè)達(dá)成的效果并不好，希望家長能幫助落實(shí)這方面的作業(yè)，不管您聽不聽得懂，也不管孩子是否認(rèn)真讀了，是否讀對了，我想讀了肯定是會有收獲的， 哪怕讀了一遍，只留意了那么一兩個(gè)句子也是好的。
可能有的家長認(rèn)為，孩子會比較聽老師的話，其實(shí)我覺得家長您的威力也不小。前段時(shí)間，我們個(gè)別學(xué)生作業(yè)上交情況不是很好，即便是催了，也無濟(jì)于事，于是我就這么說：“作業(yè)沒有交的學(xué)生，名字我都記下了，反正馬上就要家長會了，到時(shí)候，哪幾個(gè)學(xué)生，哪幾樣作業(yè)沒有完成的，我一一說一下。”這段時(shí)間，作業(yè)上交的情況明顯好轉(zhuǎn)了很多，個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常問我，還有什么作業(yè)沒有補(bǔ)上。我想這些都是家長您的功勞。
五、給家長們分析下六年級畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。
畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級所有的內(nèi)容，換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。
基礎(chǔ)分占試卷的80%，也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會讀、會認(rèn)單詞，考到80分是沒有問題的。家長也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。
就比如這次期中考試，我班80分以上的同學(xué)有 43 個(gè)，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長也可以看出，不是孩子智力高低的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然80分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)該來說并不困難。
靈活運(yùn)用占20%，因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎(chǔ)知識牢牢掌握的同時(shí)，對一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會在書本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開動(dòng)腦筋，思考一些較難的問題，這對于拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有5 位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對孩子來說也是比較難的。
各個(gè)中學(xué)的錄取都以這個(gè)分?jǐn)?shù)為主在;
他們把學(xué)生按考試成績進(jìn)行分類：85---100---A級;70---85----B級 60----70合格; 60一下屬于不合格。
在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語言知識技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)工作�，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的同時(shí)，我會不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本，對于教材還是非常熟悉的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來說還是比較完整的。
除了課堂的復(fù)習(xí)，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布臵孩子回去將本冊書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中，肯定每天都會布臵孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎(chǔ)知識掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成績能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，因?yàn)橛⒄Z是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機(jī)械。說句實(shí)話，好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因?yàn)槊勘径疾煌瑢W(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。
在這里也想給家長提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績，讓孩子覺得家長對他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長可以把前面三到五年級的英語書找出來，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來，我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長也可以督促他們做些課外練習(xí)，這樣對他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。
六.那作為家長，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?
該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議
1.首先家長們要用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較高，到了高年級教材的練習(xí)幾乎都等同于以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長就會發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識也是如此，所以，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。
2.給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點(diǎn)”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，
3.是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
適當(dāng)給孩子一些壓力
家長可適當(dāng)給孩子布臵一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對小學(xué)生來說。
每天堅(jiān)持讀英語、聽英語磁帶。
4、 堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。
5、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。
6、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。
7、 按要求完成英語作業(yè)，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
8、 上課講評練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長簽字。
9、有時(shí)間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
10、找一些作文范文來讀，每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
最后，再次感謝各位家長的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們的子女一定能健康成長，并取得優(yōu)秀成績，進(jìn)入理想的中學(xué)。
家長會教師發(fā)言稿 篇5
各位家長:
大家好，今天的家長會由于時(shí)間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個(gè)方面和各位作一個(gè)簡單的溝通：
1.注重計(jì)算的訓(xùn)練
這學(xué)期關(guān)于計(jì)算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計(jì)算，實(shí)際上是對筆算除法和乘法的一個(gè)綜合運(yùn)用；第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計(jì)算的訓(xùn)練，請各位有條件有時(shí)間的情況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計(jì)算方法和細(xì)心的習(xí)慣。
2.繼續(xù)狠抓書寫
數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯(cuò)了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的`書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。希望大家做一個(gè)有心的父母。
3.拼的不是時(shí)間，是效率。
前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機(jī)問了幾個(gè)學(xué)生，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學(xué)為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時(shí)間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時(shí)間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實(shí)際上原因只有一個(gè)：當(dāng)天的知識沒有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學(xué)，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué)！為什么這樣說呢，因?yàn)檎Z文和英語當(dāng)天的知識沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識來類比，數(shù)學(xué)就不可以。當(dāng)天知識沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會選擇思考，很長時(shí)間地思考，如果這時(shí)候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個(gè)“難關(guān)”；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”。
所以請各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)和老師溝通，了解學(xué)生的上課情況；及時(shí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點(diǎn)日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時(shí)間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn)。如果還有什么問題歡迎個(gè)別溝通。謝謝！
家長會教師發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位家長：
下午好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、首先說說這次期中考試的情況，我?guī)У娜昙壢齻�(gè)班、四年級一個(gè)班的英語。這次考試，沒有復(fù)習(xí)，三年級的考題不算太難，應(yīng)考人數(shù)151人，實(shí)考151人，優(yōu)秀率70.86%，及格率為100%，平均分為91.52。四年級的優(yōu)秀率為46%，均分87.86，有一個(gè)學(xué)生沒有及格。從這次測試中，會發(fā)現(xiàn)，哪些學(xué)生平時(shí)學(xué)的比較扎實(shí)，而哪些學(xué)生不夠扎實(shí)。
接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z的學(xué)習(xí)，英語教材是相互銜接的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這次三年級成績低的學(xué)生重點(diǎn)就是單詞不過關(guān)，雖然卷面中沒有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認(rèn)讀，不僅要會認(rèn)還有會讀，如聽力的聽音選圖，筆試的選詞填空，大部分學(xué)生做的不錯(cuò)，三年級的單詞量大，對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個(gè)難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時(shí)，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長負(fù)責(zé)聽寫，鞏固單詞。在新授課前，會抽時(shí)間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí)，有的學(xué)生還是不能掌握。對于這樣的學(xué)生，孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這就需要我們做家長的在平時(shí)多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學(xué)習(xí)的單詞記會。(單詞不過關(guān)的孩子，不點(diǎn)名提出，下來后和家長個(gè)別談)
學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過半年多學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰(如：各班舉出好學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng))。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，而一些學(xué)生聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。(作業(yè)完不成的下來個(gè)別談)
其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的'，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是幫助孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。
給家長的一些建議：
一、讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。聽力分占了有三十分，有學(xué)生一道題錯(cuò)，十分就扣了。
二、讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)!謝謝大家!
家長會教師發(fā)言稿 篇7
各位家長：
你們好！
首先我對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。進(jìn)入了幼兒園相比學(xué)習(xí)任務(wù)稍重一些，作為教師我們將更耐心、仔細(xì)，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子各方面的能力和習(xí)慣。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，以促進(jìn)孩子的全面健康成長。接下來我針對幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的具體情況做一下介紹。
一、生活方面：
為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)幼兒園的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入園準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面�？朔蕾囆裕囵B(yǎng)性，提高生活自理能力。
在這里我要重點(diǎn)說一下關(guān)于這方面的問題：通過這一個(gè)多月的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
（1）幼兒進(jìn)餐情況：
大班幼兒的基本飯量較中班都有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據(jù)自己的情況再去取飯。中班幼兒有的孩子已經(jīng)能夠自己進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，望在這學(xué)期能有所進(jìn)步，能學(xué)會進(jìn)餐。每次就餐時(shí)，孩子們基本沒有挑食、剩飯和倒飯的現(xiàn)象。這樣培養(yǎng)了孩子愛惜糧食的好習(xí)慣。我希望孩子在園內(nèi)養(yǎng)成的習(xí)慣在家里能得到延續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。
�。�2）自理方面：
本學(xué)期天氣逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來�？墒牵覀兘�(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中會有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情，自己做，才會提高他們的責(zé)任感。
�。�3）行為習(xí)慣方面：
在入園的一個(gè)多月里我看到孩子們天真的笑臉，聽到他們清脆的笑聲，一個(gè)個(gè)宛如天使一樣可愛。可有些孩子在日常生活中經(jīng)常使用臟話辱罵他人、有的動(dòng)手打人�；仡^細(xì)想這些行為大多源于我們家長的言傳身教，我想我們有時(shí)也該注意自己的言行，給孩子們做一個(gè)好的榜樣，別讓污濁充滿了孩子們的心靈，給孩子一片純凈、快樂的童年。每個(gè)孩子都是家里的寶貝，他們天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免。但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的`交流和相處。
二、衛(wèi)生方面
（1）冬季保健方面：
一年一度，四季更替，秋去冬來，冬季也是呼吸道疾病的多發(fā)季節(jié)，要謹(jǐn)防冬季易流行的呼吸道傳染病。家長在日常的生活中要勤于觀察，如果發(fā)現(xiàn)疑似癥狀，要及時(shí)就診切勿耽誤就診的時(shí)間，延誤病情。對于體質(zhì)差、易感染疾病的幼兒，家長可根據(jù)疾病流行情況有針對性地開展免疫注射，同時(shí)還可給孩子服用板蘭根、大青葉、金銀花等中藥，以加強(qiáng)預(yù)防流行型感冒。幼兒外出時(shí)如應(yīng)帶好口罩，特別是室內(nèi)外溫差較大的的情況下。
合理穿衣，隨時(shí)增減。有的家長給小兒穿衣過多，孩子稍有活動(dòng)，汗水把內(nèi)衣濕透，而小兒不會表示需要更換內(nèi)衣，只能憑自身的體溫把濕衣暖干，容易傷風(fēng)感冒，容易造成交叉感染，對幼兒的健康不利。
�。�2）幼兒個(gè)人及日常生活用品衛(wèi)生：
自入園以來，我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒的個(gè)人衛(wèi)生實(shí)在令人揪心，他們的健康令人擔(dān)憂。有的幼兒內(nèi)衣無法及時(shí)洗換，都有刺鼻的異味，有的孩子經(jīng)老師晨檢，發(fā)現(xiàn)孩子指甲過長，衣服污漬太多。我們幼兒園希望幼兒每天衣著整潔、指甲、頭發(fā)干凈。希望家長每周給幼兒剪指甲一次、每兩周剪腳趾甲一次，定期洗頭洗澡，及時(shí)更換內(nèi)衣。飯前便后用流動(dòng)水洗手，年齡較大的幼兒早晚要涮牙。日常生活用品應(yīng)提倡專人專用，特別是每天接觸的盆、巾、碗、筷，專人要專用，還要經(jīng)常消毒。被褥、床單要勤洗勤曬，保持干凈，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、結(jié)束語：
再次感謝各位家長的到來，希望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂的成長！
謝謝大家！
家長會教師發(fā)言稿 篇8
大家上午好！真高興我們大家又坐在一起了！今天上午占用大家一點(diǎn)時(shí)間，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語文的快樂之路。如果說，數(shù)學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題
一大條：認(rèn)識三年級
各位家長都知道三年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。三年級的學(xué)生由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，有大量的知識等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績比一二年級偏低的主要原因。
二大條、孩子進(jìn)入中年級的變化。
1、學(xué)習(xí)方面：
知識學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課來講。低年級，孩子們主要是學(xué)一些非�；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫，肯記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識以外，增加了不少訓(xùn)練能力的作業(yè)，比如預(yù)習(xí)要查閱詞典、課外、課內(nèi)閱讀要理解詞句和積累、開始了規(guī)定內(nèi)容的習(xí)作、更多的是一些比較“活”的題目，沒有統(tǒng)一的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音，怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫，現(xiàn)在考的是學(xué)生的語感，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，現(xiàn)在進(jìn)入中年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)，在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！痹谶@里，我明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因?yàn)橐陨细淖儯詴霈F(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識不斷追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致成績開始下滑。成績的分化也就是這樣開始了。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
三大條、明確三年級的學(xué)習(xí)要求
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在于文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的`優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會任200個(gè)字，會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識20xx個(gè)字，會寫300個(gè)字。
3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，理解課文大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復(fù)述課文。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四大條：具體應(yīng)該怎么做呢？
1、預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊（這叫批注）；⑧提出不理解的問題。
2、課文：①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
3、作業(yè)：生字，（學(xué)生不會組詞）練習(xí)冊，小學(xué)生生活，日記（10篇，包括片斷練習(xí)），積累本，大作文，新教育（晨誦本，整本書閱讀）必讀書目，選讀書目（強(qiáng)調(diào)書寫）
4、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、
5、課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1—2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
6、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第9課、第21課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。
五大條、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫作水平。
（一）關(guān)于閱讀：
有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。
我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？
英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣�！蔽覈�(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！�
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。有些孩子讀書一節(jié)課讀5本書
4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣。
6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書該會是多么愜意�。∫虼�，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)漫長的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。（一。讀圖式的書，只有幾個(gè)字，并不能豐富孩子的，二，不用心，泛讀，沒有積累好詞佳句，只看對話，細(xì)節(jié)描寫卻沒去看，這正是我們需要學(xué)習(xí)的地方）
六大條：關(guān)于寫作：
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時(shí)代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時(shí)大量生動(dòng)的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。天天動(dòng)筆就會開闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有用心把事記下來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時(shí)間長了，就會使自己所寫的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動(dòng)所得”，學(xué)生由衷地體會到寫日記的好處。
另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。說一下作文課的安排：1、告知學(xué)生本單元作文題目及要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。2、學(xué)課文的同時(shí)布置積累涉及這篇作文的好詞佳句，積累素材。舉例：觀察作文。3、一節(jié)課講，二打草稿，回家該初稿，謄寫初稿。4、抄在作文紙上。5、講評作文另找時(shí)間。
七大條、送給各位家長朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
2、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。重點(diǎn)講解
3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真態(tài)度對待，做每道題都得認(rèn)真審題，明確題目要求后，認(rèn)真地去做，做完了，一定要仔細(xì)檢查。只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分。有些孩子最近寫作業(yè)特別潦草，經(jīng)常會有重寫的現(xiàn)象。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
6、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長提供必要的輔導(dǎo)。
7、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做閱讀
存在問題：
1、沒讀題，
2、平日閱讀量少，沒有形成一定的語感，有些同學(xué)短文都不鞥完整的讀下來。
3、練習(xí)題做少了。
4、粗心。劃線，找近義詞反義詞，填空，從短文中找還是自己找，選擇正確的讀音。
怎樣指導(dǎo)：
1、多讀題，讀懂題
2、細(xì)心，
3、多做練習(xí)（做練習(xí)題有選擇的做，不要整套題都做，哪方面弱做哪方面，指定題，有些學(xué)生只做簡單的，會的，達(dá)不到效果4、大量閱讀
8、關(guān)于考試問題：
��？在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會進(jìn)行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。錯(cuò)題本錯(cuò)題本改兩遍
��？我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的。關(guān)于簽名的問題。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！
最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
家長會教師發(fā)言稿 篇9
尊敬的各位家長：
你們好!在這次家長會開始前，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘h前有很多的家長因?yàn)楣ぷ髅�、沒時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機(jī)會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
家長對我已經(jīng)不陌生了，我姓吳，開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С�、配合，孩子們在各方面都有很大的進(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
一、幼兒園及本班基本情況
本班一共40名小朋友，男孩子21人，女孩子19人，大部分孩子性格活潑開朗，能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，我本學(xué)期還是擔(dān)任本班班主任，副班老師是高老師，生活老師是李老師，我們一起負(fù)責(zé)本班的教學(xué)和保育工作，至于我們教學(xué)方面是這樣分配的： 高老師：珠心算、數(shù)學(xué)、綜合、體育、經(jīng)典朗讀
吳老師：語言、英語、音樂、拼音、美術(shù)、蒙氏我們進(jìn)行分組教學(xué)。
二、教學(xué)方面
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：
�、僬Z言：提高孩子語言表達(dá)能力，能點(diǎn)讀我們的語言書。
�、跀�(shù)學(xué)：能熟練地做20以內(nèi)的加法，能找規(guī)律、學(xué)會比較、認(rèn)識常用圖形。
③音樂：學(xué)習(xí)10首歌、做5個(gè)音樂游戲，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。
�、苊佬g(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。孩子有10副以上的作品。
�、菥C合：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展，這里也包含了勞動(dòng)和思想品德。
除了以上的教學(xué)內(nèi)容，我們幼兒園還增添了一些特色教學(xué)：經(jīng)典朗讀、珠心算、英語、蒙臺梭利教育、拼音。
(二)珠心算介紹
1、珠心算簡介：有些家長對珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節(jié)簡單的珠心算，希望各位家長配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，也能舉手提出你的疑問，好不好?
2、珠心算演示：相信經(jīng)過這節(jié)課后，家長們都對珠心算有了初步的了解，希望家長們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的達(dá)到心算的目的。
(三)拼音
有很多家長可能不太清楚拼音的正確格式，現(xiàn)在我大致講講，并且把它板書在黑板上。這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是把聲母韻母全部學(xué)完，能認(rèn)讀、能正確書寫。
三、幼兒情況分析
100%的孩子都能適應(yīng)幼兒園的生活和教學(xué)方式
老師特別有禮貌：徐競松、胡媛、陳偉棟、玄智宇、麥展鵬、李爽、歐陽靖杰、鄒偉浩、潘嘉昕、周章霖、丘佳佳、朱定愷、余文熙、顏慧琳、陳儷嘉、吳凱明、鐘楚鈺、何芊、杜宇俊、杜宇杰、賴佳怡
作業(yè)完成得好的孩子有：李家錦、巫思勰、明筱宇、曹圣菲、樂天宇、賴佳怡、蘇港、曾芯悅、陳佳宜、林晶爍、康嘉靈、鐘奇孝、藍(lán)三喜
上課認(rèn)真的孩子有：李家錦、丘佳瑤、曾家琪、彭科威、梅皓天、曾妙蕓、楊子洋、林晶爍、胡媛、陳儷嘉
積極舉手回答問題的有：葉嘉郝、丘佳佳、賴佳怡、康嘉靈、余文熙、鐘奇孝、明筱宇、蘇港、麥展鵬、潘嘉昕、李爽、徐競松、鐘楚鈺
在這里要表揚(yáng)幾位家長，他們孩子的作業(yè)上都有家長簽名的：賴佳怡、吳凱明、丘佳瑤、彭科威、曾妙蕓、明筱宇、藍(lán)三喜、鐘楚鈺、杜宇俊、杜宇杰，有了你們的配合，我的'工作也得到肯定。
四、需要家長配合的內(nèi)容與要求。
1、幼兒園早上開園時(shí)間為7：30-8：00，下午離園時(shí)間為4：45-5：00
2、幼兒來園時(shí)請家長檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，并寫張小紙條(注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等)。
3、如果你的電話號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學(xué)。
5、如果孩子需要請假，請打電話或者發(fā)信息給老師，上課時(shí)間到了，孩子又沒來，我們會很擔(dān)心的。
6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
7、我們幼兒園的網(wǎng)站登陸名和密碼已經(jīng)告訴您了，請每周填寫聯(lián)系手冊，這是我留給家長必須要做的作業(yè)，如果家長都不完成作業(yè)，那你也不要責(zé)怪您的孩子不完成作業(yè)。
8、孩子的作業(yè)，近期的相片，手工作品，幼兒園最新動(dòng)態(tài)等都會定時(shí)發(fā)送到網(wǎng)上，請家長定時(shí)看看。
9、因?yàn)槲覀兩厦墒险n時(shí)是坐在地上的，換白布鞋上課孩子會坐得更舒服一些，也衛(wèi)生一些，我們要求每個(gè)星期帶回家洗一下，請家長星期五那天給孩子裝一個(gè)袋子到書包里。
10、老師帶班時(shí)間是不帶電話的，請有事打電話到辦公室，這一點(diǎn)我每學(xué)期開家長會都說，可是個(gè)個(gè)學(xué)期都有家長很生氣的來跟我說，我不接他電話，幼兒園孩子多，電話鈴聲聽不到是很正常。
11、請家長盡量帶接送卡來接送，雖然我們都很熟悉，但為了安全起見，我們還是憑接送卡接送孩子吧!坐車的孩子要提前5分鐘到接送地點(diǎn)，如果有事請假，就打電話給車上的老師。
12、以后的作業(yè)家長盡量做到檢查簽名，有一種情況是可以不檢查也不簽名的，就是沒有家長在家的時(shí)候。
五、結(jié)束語：
10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強(qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長今天的參與!
家長會教師發(fā)言稿 篇10
各位家長：
你們好！
又到了我們一學(xué)期一次的家長會，首先，我們兩位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！
孩子進(jìn)入大班的下學(xué)期后，我們兩位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個(gè)要求同樣適用于孩子們在家的表現(xiàn)，防止有些長輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺�；仡欉@一學(xué)期的工作開展，應(yīng)該說，孩子們做到了，而且，做得不錯(cuò)！
一、簡單介紹本班幼兒情況
下面就家長們比較關(guān)心的幼兒園教育教學(xué)及孩子的發(fā)展情況進(jìn)行簡單的介紹：
本班有兩位老師和24名在冊幼兒組成。經(jīng)過兩年半的幼兒集體生活，全班幼兒聰明、伶俐、討人喜愛，已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動(dòng)。具體表現(xiàn)：
1、幼兒身體發(fā)育正常、動(dòng)作機(jī)能發(fā)展協(xié)調(diào)。在活動(dòng)中的熱情比較高，懂得初步的規(guī)則約束。自我保護(hù)的意識也有一定的提高。
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣有了一定的提高。會自己保管自己的物品。關(guān)心集體和同伴，培養(yǎng)愛的`情感，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵(lì)下能幫助同伴。
3、樂意與人交往，有初步的評價(jià)能力。大多幼兒誠實(shí)有禮貌、喜歡探索、求知欲強(qiáng)。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友。有些喜歡學(xué)習(xí)老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等。
4、經(jīng)過一學(xué)期推行的班級制度（獎(jiǎng)勵(lì)制度、值日生制度、班長制度），已讓我們看到孩子們的進(jìn)步，他們自控力強(qiáng)了，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時(shí)積極主動(dòng)。平時(shí)很自信，能較好的完成老師交代的每一件事。
這些成績的取得，與家長的積極配合協(xié)作是分不開的，在此期間也有很多家長協(xié)助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝！
二、下階段的工作
我這學(xué)期還繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，負(fù)責(zé)對幼兒進(jìn)行兒歌、音樂、識字、舞蹈、語言方面的教育，任老師負(fù)責(zé)對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)、部分整合和美術(shù)方面的教育。歷老師負(fù)責(zé)我們班的蒙氏教學(xué)活動(dòng)。
第一次，孩子的第一聲“爸爸”或者“媽媽”，以及孩子第一次走進(jìn)幼兒園，這些對孩子來說是在世界的第一次，對我們這些家長來說也是世界上的第一次，因?yàn)檫^去是我們自己的體驗(yàn)，現(xiàn)在則是孩子們給我們帶來的不一樣的體驗(yàn)。
我們各自的孩子，上幼兒園也有幾個(gè)月了，在這幾個(gè)月里，我們這些作家長的，是不是既開心又擔(dān)心呢？開心是這個(gè)小怪獸終于可以交給幼兒園的老師們帶一些時(shí)間了，擔(dān)心也是這些小怪獸放在幼兒園里會不會有事呢？這些應(yīng)該都是我們這些作家長的會有的感受。這一次幼兒園給我們召開這個(gè)新生家長的家長會，正是為了讓我們這些家長，放心將孩子們交給幼兒園，放心我們的孩子在幼兒園里也能夠受到像是在家一樣的用心對待。
當(dāng)然，幼兒園的老師肯定不會像我們那樣去“溺愛”孩子，她們會更加客觀地對待每一位孩子，而不是像我們在家那樣，把孩子們都寵成了小皇帝小公主。我家的孩子，我也是有些寵溺的，但還是不多。更多的時(shí)候，我還是能夠搞明白孩子的成長離不開我們的放手，如果我們時(shí)刻都提心吊膽對待孩子的所作所為，那我們一定沒辦法得到自由，不僅僅是我們得不到自由，我們的孩子也因?yàn)槲覀兊墓苁貌坏阶杂伞：⒆右氲玫胶芎玫某砷L，那必須得有一個(gè)自由的環(huán)境。這也就是幼兒園了。
謝謝大家的傾聽，我的演講完畢了！
家長會教師發(fā)言稿 篇11
大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持。
下面我就從幾個(gè)方面向家長說一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、教材分析：
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象，特別是第一單元四則運(yùn)算考完以后，有許多家長打電話說孩子會有所混淆，搞不清楚，你們說的很對，這是一個(gè)大的跨度，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程，但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過來，所以成績比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現(xiàn)在成績下來了。當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個(gè)單元，學(xué)完了1、2、3、4四個(gè)單元，還有小數(shù)的意義和性質(zhì)以及加減法三角形認(rèn)識、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角四個(gè)單元，前面學(xué)習(xí)的單元中，第二單元的位置與方向，是讓我覺得欣喜的，感覺孩子們掌握得都很不錯(cuò)�？墒且粏卧摹端膭t運(yùn)算》和第三單元《簡便運(yùn)算》就讓我很頭疼，可能細(xì)心的家長也會有所察覺，現(xiàn)在教學(xué)的進(jìn)度并不是很快，原因就在于第三單元的《簡便運(yùn)算》，確實(shí)這個(gè)單元的內(nèi)容一開始孩子們分開來學(xué)加法、乘法的交換和結(jié)合律的時(shí)候是還好，可是當(dāng)把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進(jìn)來以后，他們就開始混淆了。尤其是《乘法分配律》最容易出錯(cuò)。 這個(gè)單元的內(nèi)容很重要，小學(xué)階段的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。簡單的說，現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級小數(shù)、分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。因此我就想，這個(gè)單元確實(shí)是要花很多時(shí)間，讓學(xué)生多算、多練。因此在這里就還是要麻煩家長堅(jiān)持完成每天給學(xué)生訓(xùn)練口算作業(yè)，也可以是四則運(yùn)算或者簡便運(yùn)算。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
1、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是仔細(xì)檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
其次是積極配合。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的.學(xué)生來說，家長就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。
2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評價(jià)自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈. 并簽名。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了，就做的沒有意義。
3、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時(shí)數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯(cuò),但高年級明顯下降,只能考80幾分甚至70幾.當(dāng)然成績下降的原因很復(fù)雜,因人而異.但有一個(gè)重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,學(xué)習(xí)方法科學(xué).學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。另一個(gè)原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,就不能適應(yīng)難度的提高.因此,家長在輔導(dǎo)時(shí)不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,把方法滲透給孩子.當(dāng)然你不一定說出方法的名稱,但可以把這些思想滲透給學(xué)生.
5、指導(dǎo)孩子學(xué)會思考。
對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒有真正的學(xué)會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。
周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
各位家長,“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請批評指正. “父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。
最后送二句話與各位家長共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處！
家長會教師發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位家長：你們好!
我是本班的英語老師劉x，特別感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參與家長會。單從這點(diǎn)就可看出大家對子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊敬和鼓舞。作為一名五班級同學(xué)的家長，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問題操勞;作為英語老師，我們也希望著與您攜手，與您溝通，共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)力量。
今年，進(jìn)入了關(guān)鍵的五班級，每位同學(xué)和家長都能充分感受到五班級的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心留意會發(fā)覺英語的課文由簡潔的對話變?yōu)檩^長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法學(xué)問。五班級的英語學(xué)習(xí)，在整個(gè)學(xué)校階段處于一個(gè)肯定的主導(dǎo)作用，對同學(xué)英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，或許您的孩子在三四班級的時(shí)候，英語學(xué)習(xí)不用花功夫，也能考40以上。但是現(xiàn)在假如孩子依舊是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成果將會消失下滑現(xiàn)象。同學(xué)們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上樂觀思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講消失困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。
今日就借此機(jī)會讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié)，以此來檢查孩子們對于上一節(jié)課的學(xué)問把握狀況。對于班上大部分孩子，默寫本上基本會消失一至三處的錯(cuò)誤，盼望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語成果較之上學(xué)期又有了肯定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的`基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)學(xué)問：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西把握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。接下來請各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試。
信任各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后肯定能夠發(fā)覺他們在英語學(xué)習(xí)中存在的不足。我盼望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求，從而關(guān)心和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面：
1.默寫的內(nèi)容：書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2.背誦的內(nèi)容：每單元A部分課文,C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語法學(xué)問。
3.要求練習(xí)的內(nèi)容：《牛津?qū)W校英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，聽、說、讀、寫，四個(gè)方面缺一不行，課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要，所以盼望家長在家中樂觀協(xié)作老師的英語教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子堅(jiān)持每天讀英語，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我盼望各位家長能做到以下兩點(diǎn)：
1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本，特殊是默寫本，關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況，并督促孩子準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)。
2、每個(gè)周末家長定時(shí)復(fù)習(xí)筆記，英語筆記的內(nèi)容是精華部分，是重要學(xué)問點(diǎn)，語法點(diǎn)�？荚嚽白x一讀、仔細(xì)復(fù)習(xí)，會有事半功倍的效果。
作為老師我們肯定會盡最大的努力來教好每一位孩子，同時(shí)我們也真誠的盼望能夠得到您的支持和協(xié)作。我們每一位英語老師要帶三個(gè)班的英語課，關(guān)注近180個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí)，工作量是很大的，相比而言我們力氣是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力氣。
家長會教師發(fā)言稿 篇13
一、目標(biāo)。
我們偉大的毛主席曾經(jīng)說過：“我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)走到一起來了�！碑�(dāng)然，毛主席說的“共同的革命目標(biāo)”是指“為人民服務(wù)”。我們的共同目標(biāo)就是“把孩子教育好”。目標(biāo)明確，就會有的放矢，就有前進(jìn)的方向。目標(biāo)相同，我們就能同心協(xié)力，攜手同心。希望在這一年的時(shí)間里，把我們的孩子，把自己的孩子教育到更好。
二、理解。
教師被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”，被稱為“蠟燭”“人類的工程師”。其實(shí)教師更需要理解。走在大街上，特別去買東西，當(dāng)別人問我從事什么職業(yè)的時(shí)候？我都不好意思說是教師�，F(xiàn)在在很多人眼中，教師愛較真，愛搞價(jià)錢。我認(rèn)為，這和教師的職業(yè)或者說職業(yè)病有關(guān)系。
我們教師在平常的教學(xué)中，來不得半點(diǎn)馬虎。比如，我教你孩子生字，馬馬虎虎可以嗎？中國有很多字差一點(diǎn)點(diǎn)就不一樣，可以馬虎嗎？數(shù)學(xué)老師教你的孩子一加一等于三，你愿意接受嗎？久而久之，老師養(yǎng)成了“斤斤計(jì)較”的“臭毛病”。
其次，老師的工資還是比較低的。我現(xiàn)在一個(gè)月三千三，只是比沒工作，在家坐著的'人，或者一些保安、收銀員等人工資多一些，和那些大車司機(jī)、開門店、當(dāng)老板等人員相比，還是有差距的。當(dāng)然各行有各行的難處。
再次，以偏概全。在現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)有一少部分教師體罰，有償補(bǔ)課，師德缺失等，但那只是少數(shù)人，大多教師還是兢兢業(yè)業(yè)的，不要因?yàn)閭�(gè)別不好的現(xiàn)象影響了整個(gè)行業(yè)，不能因噎廢食。試問，哪個(gè)行業(yè)沒有不好的現(xiàn)象，哪個(gè)行業(yè)沒有幾個(gè)蛀蟲？
三、習(xí)慣。
有人曾經(jīng)說過：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！彼哉f，習(xí)慣很重要。沒有好的習(xí)慣，我們終將一事無成。我們的孩子已經(jīng)上到六年級了，成績差異很多，有九十多，滿分的，有一二十分的。為什么有這樣的區(qū)別？誰承認(rèn)自己的孩子笨呢？還是習(xí)慣不好。當(dāng)然習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，是從一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的�，F(xiàn)在已經(jīng)六年級，如果你的孩子有不好的習(xí)慣，希望家長首先從自身找原因，然后反思自己的教育。教育并不取決于家庭的條件，關(guān)鍵看你如何引導(dǎo)。
四、規(guī)則。
我來說一下學(xué)校和我們班級的一些規(guī)則。
1、作息時(shí)間。早上開門時(shí)間大約7：50，中午放學(xué)12：00；下午開門時(shí)間2：30，下午放學(xué)時(shí)間6點(diǎn)左右。教育自己的孩子不要過早到校。如果回家特別晚，也說明有問題。
2、孩子的接送。六年級了，大多孩子自己回家，也有一些孩子家長接送。家長接送的時(shí)候，在大門兩側(cè)等待，不要在門口擁擠，更不準(zhǔn)進(jìn)入黃線，特別是不準(zhǔn)騎車進(jìn)入黃線。還有開車的家長不要在門口附近掉頭。
3、學(xué)生請假或者有事，要打電話聯(lián)系，不要微信或者短信請假，以確保能和老師取得聯(lián)系，不耽誤孩子。
4、家長不要隨意進(jìn)入學(xué)校，有事先和老師聯(lián)系。
5、不在微信群里發(fā)和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。
6、清理電話手表。
7、不準(zhǔn)帶刀具、尖銳東西進(jìn)入學(xué)校。
8、來學(xué)校要帶水，不要帶飲料和零食。
9、法制教育，未成年人監(jiān)護(hù)。
10、溝通。有事及時(shí)和老師溝通。孩子發(fā)生問題冷靜處理，換位思考，和老師聯(lián)系。
家長會教師發(fā)言稿 篇14
大家好，我是xxx的媽媽，是學(xué)校里的一名英語老師，因?yàn)橄矚g心理學(xué)，于xx年考取了國家二級心理咨詢師。很感謝班主任給我這個(gè)機(jī)會和大家一起聊聊家庭教育，分享一下我在這方面的一些想法和做法。
心理專家李子勛老師說過“關(guān)系大于教育”，好的關(guān)系勝過好的教育。在一個(gè)家庭里，一個(gè)爸爸對孩子最好的愛就是好好疼愛孩子的媽媽，一個(gè)媽媽對孩子最好的愛就是欣賞推崇孩子的爸爸，父母給孩子的最好禮物就是彼此相愛，營造一個(gè)溫馨和諧的家庭。這樣孩子才能快樂成長，努力做好他該做的，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)。
一、完全接納你的孩子
不管他是什么樣子的，就因?yàn)樗悄愕暮⒆�，你就�?yīng)該無條件地愛他。不是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，琴拉得好，舞跳得好等外在條件，實(shí)際上也就是完全接納你自己。這樣你就不會對孩子期待值過高，不會拿他跟別人家的孩子相比較。不要去羨慕人家的孩子有多好，人家的孩子再優(yōu)秀那也是人家的不是你的。其實(shí)這就是一個(gè)心態(tài)問題，先調(diào)整好你的心態(tài)再來談教育。孩子自己會成長，我們所要做的就是陪伴，只有你心態(tài)平和了才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的陪伴。不評判，不批評，不指責(zé)，只是陪他一起去經(jīng)歷，一起去體驗(yàn)，一起去成長。講故事：媽媽如何智慧地把孩子的缺陷變成了長處。一個(gè)上小學(xué)的小男孩，放學(xué)回到家來對媽媽哭訴：“媽媽，我不上學(xué)了，只要我開口說話，別人就笑話我！”母親并沒有跟著他流淚，而是摸著他的頭說：“不要哭，那是因?yàn)槟闾斆髁�，沒有任何一個(gè)人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋瓜，你說話不太流利，是因?yàn)槟愕拇竽X比你的嘴轉(zhuǎn)得快得多！”小男孩望著母親，破涕為笑。二十多年后，他獲得了伊利諾伊大學(xué)工程博士學(xué)位。45歲，他成為美國通用電氣公司有史以來最年輕的董事長和首席執(zhí)行官。他就是杰克。韋爾奇。他的`朋友都羨慕他恨不得自己也口吃呢。
二、培養(yǎng)孩子對生命的熱愛———心情教育
我們家長必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務(wù)之一。老師和學(xué)校可能會打擊你的孩子，而我們家長就是給孩子找樂子的。不管什么情況都要讓孩子樂呵呵的。心情好了，孩子才能把自己的能量用在學(xué)習(xí)上。
家長要學(xué)會平衡孩子的情緒。學(xué)會幫助孩子從不良情緒里盡快走出來，不要讓孩子因?yàn)槲�、生氣、�?dān)心、焦慮、憤怒等負(fù)面情緒浪費(fèi)太多的能量。孩子放學(xué)回到家，不要老提學(xué)習(xí)的事情，多聊聊孩子感興趣的話題。家給人的感覺是什么？
舒適感和存在感，在家里想怎么樣就怎么樣，要有話語權(quán)，想說啥就說啥沒有后顧之憂。讓孩子的喜怒哀樂都可以釋放。看看電視，聽聽音樂，一起鍛煉鍛煉身體，都可促其心情愉快。再之，家長的情緒一定要穩(wěn)定。面對孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時(shí)候，情緒不要失控。不要只是發(fā)泄情緒，而要學(xué)會解決問題。先處理好你的情緒再解決問題。很多時(shí)候，他的情緒決定了一個(gè)家庭的氣氛。保證母親情緒的平和，這是你對孩子最偉大的教育。當(dāng)你看到孩子的成績不理想，自己對著孩子發(fā)一通脾氣，有的家長甚至還打罵孩子，，試問一句：這對提高孩子的成績有幫助嗎？你只是發(fā)泄了自己的情緒，表達(dá)了你的憤怒，不客氣地說，家長發(fā)火，正是因?yàn)樽约旱臒o能。這對解決問題于事無補(bǔ)，不僅破壞了你和孩子的感情，還教會了孩子當(dāng)他面對一個(gè)問題束手無策時(shí)他也會動(dòng)怒發(fā)脾氣。兒子的真實(shí)生活案例：兒子升入初中后的第一次期中考試，歷史考了47分。當(dāng)孩子告訴我說：“媽媽，我歷史考了47分�！蔽腋嬖V他那只是第二卷吧，等第一卷選擇題也發(fā)下來就不會是這么少了。第二天兒子再次告訴我：“媽媽，我的歷史總共就考了47分�！蔽业母杏X有點(diǎn)蒙，兒子可是以全校58名的好成績?nèi)雽W(xué)的，整個(gè)小學(xué)階段都很優(yōu)秀的，這么低的分?jǐn)?shù)怎么會是兒子考得呢？很快我就釋然了，繼而我拍了拍兒子的腦袋，報(bào)之以哈哈大笑，“47分啊，終于我們也有機(jī)會體驗(yàn)一下成績不好的感覺了。這很可能就是你在學(xué)習(xí)生涯的最低分?jǐn)?shù)了，以后再也不會出現(xiàn)比這更低的分?jǐn)?shù)了。”然后兒子也和我一起大笑了，我們笑得很開心。后來兒子又考了一次55分，年前期末87還是全班第一名呢，可是這一次又考了個(gè)68分，我都沒太在意。只要他是努力的，上進(jìn)的，成績有點(diǎn)反復(fù)又何妨？正如一棵大樹，只要它的樹干和大的紙條是好的，何必在意一條小枝的一個(gè)樹葉被蟲咬了呢。每次大考公布成績的時(shí)候，我都會給兒子買點(diǎn)他喜歡吃的東西。譬如有次期中考，我特意買了個(gè)西瓜，因?yàn)閮鹤雍芟矚g吃西瓜。如果兒子考好了，就使勁地表揚(yáng)他，崇拜他，讓他有種成就感和滿足感。如果考得不理想，就好好鼓勵(lì)引導(dǎo)他。不管如何，讓他把考試的感覺和吃西瓜連接起來，成為一種美好的體驗(yàn)。
家長一定要站好自己的位置，我們要和孩子站在同一條戰(zhàn)線上休戚與共，而不是和老師一起來施壓�！凹沂鞘裁�，家是孩子的避風(fēng)港還是你給孩子開辟了的第二戰(zhàn)場？”“你是讓孩子多睡一個(gè)小時(shí)還是多報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班？”在孩子面前我們是教練不是裁判，是律師而不是法官。不評判對錯(cuò)，只提供心理支持，做孩子最強(qiáng)大的后盾，讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)。周末或假期陪孩子親近大自然，游游山，玩玩水，這也是心情教育。讓孩子暫時(shí)遠(yuǎn)離學(xué)校，遠(yuǎn)離作業(yè)，好好享受一下山水之樂，滋養(yǎng)一下心靈�；貋砗蠛⒆涌隙〞愿枬M的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中。
三、給與適當(dāng)鼓勵(lì)，激發(fā)無限潛力——鼓勵(lì)教育
所謂鼓勵(lì)教育，就是多鼓勵(lì)孩子，讓他們擁有更多的成就感和幸福感。如何鼓勵(lì)孩子這里面也有技巧。要肯定孩子努力的過程，而不只是結(jié)果。你要夸孩子你真勤奮真努力，而不是夸他多聰明。要夸的具體要讓孩子很受用讓孩子有成就感。拿孩子和自己比較而不是和別人比較，縱向比較不是橫向比較。每一次超過一分超過一人就高興就值得慶祝。如何鼓勵(lì)孩子，我給大家講一個(gè)故事。美國有一位著名的物理學(xué)家，上初中剛開始學(xué)物理的時(shí)候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學(xué)物理。學(xué)生說我不喜歡就是學(xué)不好，老師特別聰明，他告訴這個(gè)學(xué)生，別的同學(xué)都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學(xué)生一想我隨便劃個(gè)勾就能及格，很容易，于是就答應(yīng)了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚(yáng)他，因?yàn)檫�是不及格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)老師很聰明，她讓全班同學(xué)把上次的考試成績和這次的成績做一個(gè)減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是2，這樣減到最后，就一個(gè)同學(xué)剩下了20分，就是這個(gè)同學(xué)。老師把所有同學(xué)兩次考試的分?jǐn)?shù)差寫在黑板上，問了個(gè)問題：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲說某某，這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋�(gè)人進(jìn)步了20分。這種鼓勵(lì)方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵(lì)色彩。這個(gè)學(xué)生一下就興奮起來，他想無論我考到48.68.88都是全班進(jìn)步最大的，我有無數(shù)進(jìn)步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進(jìn)步的空間，從此這個(gè)孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學(xué)家之一。老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因?yàn)楹⒆痈涌粗丶议L的一言一行。四、夢想教育。
樹苗長的旺不旺，主要靠的是內(nèi)力即意愿，孩子的意愿來自于他的夢想，他更愿意為自己的夢想行動(dòng)。周杰倫三歲就要成為世界上最偉大的鋼琴家；比爾·蓋茨三歲半就要成為世界首富，因此他在九歲時(shí)就寫下了“我應(yīng)為王”；喬丹在小學(xué)時(shí)夢見自己會飛，立志成為最偉大的球員；畢加索的媽媽從小就鼓勵(lì)他說：“你要參軍就會成為將軍，你要入教就一定成為教皇。”讓孩子樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，最好在現(xiàn)實(shí)生活中找個(gè)榜樣，大家都知道榜樣的力量是無窮的。在我們家里，孩子很崇拜他的小姨夫，小姨夫?qū)λ蔡蹛塾屑�。他是博士，所以我們就鼓�?lì)孩子趕超小姨夫。
最后提醒大家一句：教會孩子如何做一個(gè)成功的人，教會孩子學(xué)會追求自己的目標(biāo)，學(xué)會享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。學(xué)會享受快樂享受生活。非常感謝大家聽我說了這么多，父母好好學(xué)習(xí)孩子天天向上。祝福每一個(gè)孩子，祝福每一個(gè)家庭。
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