品味書(shū)香的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的品味書(shū)香的演講稿 ，希望對(duì)大家有所幫助。
品味書(shū)香的演講稿 1
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
在這緊張的生活節(jié)奏中，讀書(shū)是我對(duì)壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書(shū)也會(huì)隨著那一個(gè)個(gè)樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。所以說(shuō)，讀書(shū)是我精神生活的支柱。
難得清閑，總要帶上幾本愛(ài)看的書(shū)，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹(shù)。讓那沁心的清風(fēng)拂起我的秀發(fā)，讓那零星的陽(yáng)光親撫我的肌膚，讓那悅耳的鳥(niǎo)聲撥動(dòng)我的心弦。此情此景，讀書(shū)別有一番滋味。
書(shū)是一個(gè)五彩斑斕，奇異美妙的世界。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學(xué)習(xí)的，也有值得批判的。一翻開(kāi)書(shū)，就仿如身臨其境。人生的價(jià)值是什么呢?是英勇紅軍手里的機(jī)槍?zhuān)菢闼剞r(nóng)民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書(shū)給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過(guò)去的歲月》不知地主的惡毒。書(shū)是我人生的指明燈，它教我如何明辨是非，樹(shù)立正確的世界觀。
讀書(shū)如喝茶，讀不同的書(shū)如喝不同的茶。那哀苦抑郁的文章，就如一杯濃苦的功夫茶，澀苦點(diǎn)滴在心頭;那活潑可愛(ài)的小散文集，就如喝一杯清爽淡甜的小詩(shī)文，又如一杯清新淡香的茉莉花茶，余香回味口中。書(shū)的“味道”不同，書(shū)的意境也就不同，那些悲情慘劇的，就如身處于四面冰封的肅殺中，讀它的每一個(gè)字有如一股寒風(fēng)刺痛心頭;那些明麗抒情的，有如身處于竹林那種山雨欲來(lái)的感覺(jué)，輕聲朗讀它們，就如一陣陣春雨滋潤(rùn)著我的心扉。當(dāng)然還有那詼諧幽默的小短篇，讀起來(lái)快樂(lè)自在，不用想太多，就如和一群天真無(wú)邪的小孩談笑……
我深?lèi)?ài)讀書(shū)，不像有些人一樣把書(shū)當(dāng)作消遣時(shí)間的工具，也不象另一些人成天埋頭苦讀，借以顯示自己的學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)然，以我的學(xué)識(shí)，我不敢說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)，我之所以讀書(shū)，是為了自己能健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的建設(shè)出一份綿力。玉石需要雕鑿，人也如此，一個(gè)人要經(jīng)過(guò)“書(shū)”的雕鑿才能成為一個(gè)真正合格的人。因此，我不斷用書(shū)來(lái)雕鑿自己，寐求不會(huì)成為社會(huì)的包袱。
“花很香”，“飯很香”;這很香，那又很香，似乎沒(méi)有人用“香”來(lái)形容書(shū)籍。在這里，讓我說(shuō)一句：“書(shū)很香�！�
我的演講完畢。
謝謝大家!
品味書(shū)香的演講稿 2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)使我獨(dú)立自主、仔細(xì)認(rèn)真。我在小時(shí)候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱(chēng)心的事，就感到委屈。我讀的第一篇名著是《魯濱遜漂流記》，文中魯賓遜的經(jīng)歷讓我懂得了要自己克服困難、自己成長(zhǎng)、獨(dú)立自主。而不是在父母的庇護(hù)下生活。魯賓遜都可以我為什么不可以？但結(jié)果卻不盡人意，以前每次上學(xué)前檢查書(shū)包都是媽媽幫我檢查，讀過(guò)這本書(shū)后我便每次都爭(zhēng)著自己檢查。到學(xué)校后不是忘帶了語(yǔ)文書(shū)，就是落下練習(xí)本。常常讓媽媽哭笑不得，也讓我臉紅。從此我做事更加仔細(xì)，也更加獨(dú)立。
讀書(shū)使我堅(jiān)持不懈、百折不撓。這段時(shí)間我在讀《紅巖》，文中通過(guò)描寫(xiě)共產(chǎn)黨地下組織與國(guó)民黨的對(duì)抗，表達(dá)了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。這部書(shū)給我的感覺(jué)是他太著重描寫(xiě)人物的感情，不像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的驚心動(dòng)魄的情節(jié)那樣吸引我。這樣一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這倆本書(shū)雖然都描寫(xiě)革命人員的情感，但寫(xiě)作方法卻不同。同時(shí)，使我更加理解堅(jiān)持不懈、百折不撓的含義。
人們都用"廢寢忘食"來(lái)形容刻苦讀書(shū)，我屬于只"廢寢"不"忘食"，當(dāng)廚房里飄來(lái)一陣陣飯香，我正讀書(shū)時(shí)。我就拿著書(shū)向餐廳走去，邊吃邊看。過(guò)了一會(huì)兒，從媽媽那傳來(lái)一陣笑聲，我奇怪了"你笑什么？"媽媽又笑："你快把碗吃了"低頭一看，碗里只剩一點(diǎn)飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。晚上躺在被窩里看書(shū)，不知看了多長(zhǎng)時(shí)間，從媽媽臥室里傳出一聲"趕緊睡覺(jué)"，"知道了"，過(guò)了幾分鐘，她又催我睡覺(jué)，我沒(méi)回話(huà)。然后臥室門(mén)突然被推開(kāi)，書(shū)被奪了過(guò)去，我這才戀戀不舍地睡去。
"書(shū)中自有黃金屋"，書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏碡S富的知識(shí)。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將多么寂寞空虛。
品味書(shū)香的演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我的課外生活是豐富多彩的，就像形態(tài)萬(wàn)千的鮮花一樣。我喜歡繪畫(huà)，喜歡書(shū)法，還喜歡種植一些花，但是我最喜歡的還是開(kāi)闊胸襟的書(shū)籍。
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)，書(shū)籍是世界文明的寶庫(kù)，是人類(lèi)前進(jìn)的羅盤(pán)，是知識(shí)的海洋，書(shū)籍深深吸引了我，成了我的良師益友。平時(shí)，在課余生活我總是拿起一本書(shū)就津津有味地讀起來(lái)。
小時(shí)候，我總是纏著媽媽給我講故事，而媽媽呢，也不拒絕，總是繪聲繪色地講給我聽(tīng)，我有時(shí)幼稚地問(wèn)媽媽這些故事是從哪來(lái)的，媽媽說(shuō)是從書(shū)上看來(lái)的。從此，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我想，讀書(shū)的意義不只是增長(zhǎng)知識(shí)，還可以盡情地隨著書(shū)里的主人公的喜怒哀樂(lè)，一同高興或悲傷。跟隨著書(shū)的指引，我來(lái)到另一個(gè)世外桃源，讓我盡情地發(fā)揮自己的想象力。從書(shū)中，我明白了中國(guó)的歷史文化，讓我知道了父母對(duì)我們的用心良苦，讓我知道了許多知識(shí)書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)就像一艘小船，帶著我在知識(shí)的海洋里遨游;書(shū)就像一扇窗戶(hù)，為我開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)……“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，置身于書(shū)的海洋中，難道不是一件美妙的事嗎?
書(shū)，將會(huì)像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢爛璀璨的星空中，摘下那一顆屬于我自己的星星!
讀書(shū)不僅豐富了我的課外生活，開(kāi)闊了我的胸襟，而且還使我從中明白了許多道理，理解了許多哲理名言。
品味書(shū)香的演講稿 4
同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《讀書(shū)好》。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨鬃釉唬骸叭诵校赜形�?guī)熝��！睍?shū)，是我們的老師；書(shū)，是我們生活中的光明；書(shū)，是我們大腦里知識(shí)的海洋。
我讀了許多的書(shū)，比如《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》《紅樓夢(mèng)》《一千零一夜》《唐詩(shī)三百首》等等。
想要把書(shū)讀好，就要讀許多不同的書(shū)，但其中，我向大家推薦一本好書(shū)，名叫《彼得·潘》。這本書(shū)是由蘇格蘭小說(shuō)家詹姆斯·馬修·巴利創(chuàng)作的。故事中的主人公彼得·潘是一種勇氣和智慧的象征，而另一個(gè)主人公溫蒂則是溫柔、善良的代表。這本書(shū)告訴我們這世間的主人是青春的大地和兒童的幻想。
在讀這些書(shū)的同時(shí)，也會(huì)遇到一些壞書(shū)，它會(huì)讓你做一些連自己都不知道是什么的事情，會(huì)讓你的人生變得黑暗無(wú)比，會(huì)讓你在世界里變得更加迷茫。有一次，我在新聞里看到，一位學(xué)生不知看了什么不好的書(shū)，變得很瘋狂。在學(xué)校里打傷了許多同學(xué)、教室，把學(xué)校里的桌子、椅子都踹翻到地上，最后還是警察來(lái)了，才制止了這個(gè)學(xué)生。
同學(xué)們，我們身后有父母在等著我們建功立業(yè)，在身后還有國(guó)家等著我們?yōu)樗慕ㄔO(shè)發(fā)展獻(xiàn)出一份力量！不要讓那些不好的書(shū)影響我們的心態(tài)，不要讓那些壞書(shū)把我們的精神生活變得渾濁。
同學(xué)們，我們要多讀好書(shū)，只要努力地讀書(shū)，刻苦的學(xué)習(xí)，用自己的心靈去獲取書(shū)中的有益的知識(shí)，相信我們一定會(huì)成為一個(gè)能為祖國(guó)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的人！
品味書(shū)香的演講稿 5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)，何嘗不是一種快樂(lè)？當(dāng)你沉浸在美味的書(shū)香時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)不處于現(xiàn)在這個(gè)世界，而是處于故事中的那個(gè)仙境。
記得我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，使我感觸至深。這本書(shū)是《愛(ài)的教育》。里面的主人公是“安利柯”，里面寫(xiě)了安利柯九個(gè)月的四年級(jí)生活，寫(xiě)了安利柯身邊各式各樣的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸導(dǎo)啟發(fā)的文章，老師在課堂上讀的“每月故事”。老師的愛(ài)、朋友的愛(ài)、父母的愛(ài)，看了都讓我引入深思。
這本書(shū)每張每節(jié)都把愛(ài)表現(xiàn)的精髓深入、淋漓盡致，真是感人肺腑。書(shū)中的故事有的凄美，有的歡樂(lè)，書(shū)里的喜怒哀樂(lè)讓我仿佛融入了他們當(dāng)中，讓我感到讀書(shū)時(shí)是最快樂(lè)的事，就好似一只動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；一杯沖洗我心靈的清水；一桌美味的精神大餐……
讀一本好書(shū)，就像交到了一位好老師，就會(huì)讓你獲得意想不到的知識(shí)和快樂(lè)。正如《愛(ài)的教育》，這就讓我懂得了“愛(ài)”！母愛(ài)、父愛(ài)、關(guān)愛(ài)、喜愛(ài)、戀愛(ài)、珍愛(ài)。我們要有一顆善良、純潔、充滿(mǎn)“愛(ài)”的心！
書(shū)的是我的好朋友，我和它形影不離，有了書(shū)，我就有了勁頭；有了書(shū)，我就有了進(jìn)步。讓我們一起行動(dòng)，去讀書(shū)，去讀好書(shū)，去充實(shí)我們的人生，從中得到快樂(lè)吧！
品味書(shū)香的演講稿 6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是打開(kāi)我們腦中知識(shí)的寶庫(kù)的“神奇鑰匙”。名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！泵恳槐緯�(shū)都是一位文質(zhì)彬彬的啟蒙老師，指引我們方向，給予了我們很多知識(shí)，樹(shù)起我們?nèi)松膴^斗目標(biāo)。
我也非常喜歡書(shū)，但不是有關(guān)學(xué)習(xí)的，而是閑書(shū)，由于近視，媽媽平常都不給我買(mǎi)，我只能用零用錢(qián)去買(mǎi)，一本書(shū)一遍看了又看了另一遍，然后又看另一遍，沒(méi)完沒(méi)了，直到把書(shū)中的內(nèi)容背得滾瓜爛熟為止，然后我就跟媽媽要一些零用錢(qián)，我去買(mǎi)零食。我嘴上是說(shuō)買(mǎi)零食，心里想得卻是買(mǎi)書(shū)，如果媽媽不答應(yīng)，我神不知鬼不覺(jué)得拿存錢(qián)罐里的錢(qián)，如果被發(fā)現(xiàn)，我會(huì)這么說(shuō)：“我在地上撿到錢(qián)放回去�！庇袝r(shí)我看得實(shí)在太入迷了，連飯也忘記吃了。
我在書(shū)中讀到這么一個(gè)故事。俄國(guó)的羅蒙諾索夫小時(shí)候和父親天天打魚(yú)。一天羅蒙諾索夫和父親去打魚(yú)，突然海上狂風(fēng)大作，把船上的帆蓬吹落了，羅蒙諾索夫不顧一切，把帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船很快恢復(fù)了平靜，父親想獎(jiǎng)勵(lì)他，問(wèn)他想要什么，他說(shuō)要幾本書(shū)。羅蒙諾索夫小時(shí)候天天讀書(shū)，長(zhǎng)大以后就有了很大的成就。
熱愛(ài)收吧!書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類(lèi)成就的階梯。
品味書(shū)香的演講稿 7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!有人喜歡養(yǎng)寵物，有人喜歡做手工，有人喜歡看電視，但我最喜歡的還是看書(shū)。因?yàn)榭磿?shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，積累詞語(yǔ)。我每天至少有三個(gè)半小時(shí)在看書(shū)，至今為止至少積累了成百上千個(gè)好詞好句，難道還不讓你驚訝?
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)已經(jīng)是我生活中不可或缺的東西了。沒(méi)有書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像沒(méi)有一生命一樣。不過(guò)，長(zhǎng)期以來(lái)的看書(shū)習(xí)慣，讓我寫(xiě)作下筆如有神，從來(lái)不用打草稿、查資料，都是一氣呵成，半個(gè)小時(shí)內(nèi)搞定，積累的好詞好句使我的作文栩栩如生，幾乎就是用好幾百個(gè)成語(yǔ)連起來(lái)的作文;還給我的繪畫(huà)帶來(lái)的天馬行空的想象力，雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，但老師都夸我的畫(huà)作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同齡人的水平。
我一開(kāi)始接觸書(shū)的時(shí)候，媽媽說(shuō)我還很小，剛滿(mǎn)月，當(dāng)時(shí)我以為它是個(gè)玩具，隨著時(shí)間的流逝，慢慢地從色彩鮮艷的圖片、繪本到文字小說(shuō)都會(huì)讀了。讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
但是喜歡看書(shū)也是我的一個(gè)缺點(diǎn)，有一次吃飯，我拿著書(shū)走到餐廳，一邊津津有味地看書(shū)，一邊慢悠悠地吃飯，媽媽看見(jiàn)了，一下子搶過(guò)的的書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“邊吃飯邊看書(shū)對(duì)腸胃不好!”我沒(méi)把這當(dāng)回事，順手拿起媽媽搶過(guò)的書(shū)，一邊看一邊吃飯，這個(gè)樣子接二連三，媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，可我還在看。沒(méi)辦法，媽媽只好讓我一邊看書(shū)一邊吃飯。
書(shū)使我的生活絢麗多彩，希望大家也能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
品味書(shū)香的演講稿 8
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好！
很高興今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流讀書(shū)，我的演講題目是《品味書(shū)香 共同成長(zhǎng)》。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一書(shū)中曾說(shuō)過(guò)“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)”。教育家鄭杰更是斷言“一個(gè)教師的閱讀史就是他的成長(zhǎng)史”。可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)于一名教師而言，其重要性是毋庸置疑的。
上篇：品味書(shū)香，凈化靈魂
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，這是極高的評(píng)價(jià)，也是極高的要求；教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實(shí)、提升自己的靈魂。坦白地說(shuō)，選擇教師這一崇高職業(yè)時(shí)，誰(shuí)都不會(huì)愿自己的人生像白開(kāi)水一樣淡然無(wú)味，像白紙一樣平淡無(wú)彩。但是“緊張的早晨，繁忙的`白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末�！边@樣的生活更多是讓年輕的我們感到厭倦�！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會(huì)職業(yè)樂(lè)趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開(kāi)始沉溺書(shū)中，品味書(shū)香。
讀展現(xiàn)不同時(shí)代文化思想的中外經(jīng)典名著；讀讓自己清醒并自豪的教育經(jīng)典《學(xué)記》；讀讓你跳出教育的思想之作《學(xué)會(huì)生存》；（5）讀蘇霍姆林斯基把教育當(dāng)作生命的智慧的《給教師的建議》；讀陶行知用西方教育思想改造中國(guó)教育的《中國(guó)教育改造》；讀肖川充滿(mǎn)激情和思想的《教育的理想與信念》；讀生活中亦有大學(xué)問(wèn)的《南懷瑾選集》（十卷）……
正是這些經(jīng)典，讓我了解自己的淺薄、空虛，讓我理解文字的永恒、圖像的空靈、冥想的深邃；正是這些經(jīng)典，讓我了解大師的靈動(dòng)、智慧，讓我在糊涂時(shí)、浮躁時(shí)，有書(shū)作鏡，凈化靈魂，辨清方向。
金庸所言“只要有書(shū)讀，做人就幸�！�，真對(duì)！
二、汲養(yǎng)專(zhuān)業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。要做生活的強(qiáng)者，要成為工作上的強(qiáng)者，就必須有爭(zhēng)強(qiáng)的銳氣、好勝的雄心，因?yàn)橹挥袪?zhēng)強(qiáng)者才能吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時(shí)間，用別人不愿用的工夫。實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師居多，有一種爭(zhēng)先恐后的氛圍。在這樣的環(huán)境中，生性好強(qiáng)的我不甘示弱。
“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動(dòng)的場(chǎng)景中。走近張齊華，我感受數(shù)學(xué)思想的魅力；走近劉松，我品味課堂幽默；走近劉德武，我學(xué)會(huì)資源整合；走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……另外，我還選擇了張奠宙的數(shù)學(xué)史話(huà)，選擇了華應(yīng)龍的個(gè)性備課；選擇了曹培英的計(jì)算教學(xué)；選擇了張丹的“課改研究”，更用胡松林教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法》引導(dǎo)自己掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的真義。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書(shū)讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實(shí)的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會(huì)不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營(yíng)養(yǎng)，（）并把這種營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。近年來(lái)我執(zhí)教的課先后獲萊陽(yáng)市級(jí)、煙臺(tái)市級(jí)及山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；還入選萊陽(yáng)市青年助推工程人選，并多次主講市級(jí)公開(kāi)課，相信這些榮譽(yù)的獲得不僅是對(duì)年輕的我的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)我堅(jiān)持讀書(shū)的肯定！
溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我愿堅(jiān)持！
三、我寫(xiě)我“思”，勤于筆耕
“教學(xué)做合一”（陶行知語(yǔ)），現(xiàn)實(shí)中我喜歡用“寫(xiě)”代替“做”，因?yàn)閷?xiě)包容、促進(jìn)其它二個(gè)方面。寫(xiě)不能不涉及教；寫(xiě)是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫(xiě)是做的產(chǎn)物，是面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題提出的觀點(diǎn)與建議。當(dāng)然要寫(xiě)出來(lái)，需要一定文字功夫、理論水平和組織材料的能力。許多人沒(méi)有跨過(guò)去，為什么？是缺乏意識(shí)？還是缺少吃苦努力的精神？其實(shí)只要堅(jiān)持誰(shuí)都行！
多年來(lái)，我積極訂閱教學(xué)報(bào)刊，并先后堅(jiān)持做了近萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，切實(shí)完善第一手資料。此外，依托學(xué)�！拔灮鹣x(chóng)讀書(shū)協(xié)會(huì)”的成立，我創(chuàng)建自己的博客空間，并累計(jì)上傳了一百多篇原創(chuàng)文章，深受博友喜愛(ài)贊同！
有的人可能要問(wèn)，你這樣不忙不累嗎？我想借用李鎮(zhèn)西先生的話(huà)來(lái)回答：“有朋友問(wèn)我選擇這樣的生活累不累。我回答說(shuō)，邊教、邊讀、邊思、邊寫(xiě)，已經(jīng)成為我之為“我’主要的生存方式了，甚至已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，因此很難用‘累’與‘不累’來(lái)評(píng)價(jià)了。但這種方式所支撐的生命，的確讓我感到了人生的意義、幸福與美�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，寫(xiě)作為我的教育事業(yè)插上了翅膀�！�
我寫(xiě)我“思”，我寫(xiě)我“創(chuàng)”，銳意創(chuàng)新，永不言累。
四、踐行“愛(ài)心”，惠及學(xué)生
“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)”。 讀書(shū)雖是十分個(gè)體化的事情，但讀書(shū)因能夠被分享又具有了強(qiáng)烈的公眾意義！作為一名教師，我不僅希望讀書(shū)改變自己的生命航跡，更希望做一盞航燈，把自己的知識(shí)惠及與學(xué)生，為學(xué)生導(dǎo)航。
“什么是教育？百年一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣，讓讀書(shū)成為習(xí)慣”（葉圣陶語(yǔ)）。學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成不可輕視！日常教學(xué)中，依托學(xué)校開(kāi)展的“經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，我積極引導(dǎo)學(xué)生用更多的時(shí)間讀更多的課外書(shū)籍，讓學(xué)生真正把書(shū)視為良師益友，體味到“開(kāi)卷有益”的真諦；讓學(xué)生學(xué)會(huì)了一定的讀書(shū)方法，提高文學(xué)鑒賞水平和人為素養(yǎng)同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣；讓學(xué)生在與教師的心靈溝通中找到了屬于自己的精神空間！從而滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求，并促進(jìn)彼此個(gè)性
、思想觀念的融合，增進(jìn)班集體的凝聚力。同時(shí)，為更好擴(kuò)大讀書(shū)活動(dòng)的影響，我還堅(jiān)持以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以上網(wǎng)聊天為紐帶，倡議全體家長(zhǎng)積極參與“親子共讀”、“好書(shū)互薦”等活動(dòng)中來(lái)，將讀書(shū)由現(xiàn)實(shí)世界引向虛擬世界，在自由交流、胡侃漫談中潛移默化，帶動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)更好的讀書(shū)。
一本書(shū)加一本書(shū)，再加一本書(shū)，改變著一個(gè)孩子；一個(gè)人加一個(gè)人，再加一個(gè)人，改變著一所學(xué)校。我是一個(gè)理想主義者，不過(guò)這種理想主義更多的不是一種姿態(tài)，而是一種行動(dòng)，我愿扎根經(jīng)典、扎根教育。
品味書(shū)香的演講稿 9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xx班的xxx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著。在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……
讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
品味書(shū)香的演講稿 10
讀《三國(guó)》，不難讀出劉關(guān)張三人并肩作戰(zhàn)時(shí)候的場(chǎng)景。
讀《水滸》，不難讀出一百零八將為忠為義的故事。
讀《西游記》，不難讀出孫悟空降妖除魔時(shí)的本領(lǐng)。
細(xì)細(xì)品味，不難發(fā)現(xiàn)，在每一本書(shū)中，都是如此的美妙，不禁散發(fā)出一股沁人的芳香。
當(dāng)知道古人“吟成五字句，用破一生心”時(shí)；當(dāng)知道司馬遷為寫(xiě)《史記》而忍辱負(fù)重時(shí)；當(dāng)知道托爾斯泰曾經(jīng)發(fā)出“那些嘔心瀝血從事寫(xiě)作的作家，每次蘸墨水寫(xiě)作時(shí)，都在墨水里留下自己的血肉”這樣的感嘆后。我明白，這世界上的每一本書(shū)，都是前人用血，用淚寫(xiě)成。難道不應(yīng)該懷著一種崇敬的心情，去細(xì)細(xì)品味嗎？
品味書(shū)香。首先，把那顆早已在喧鬧的城市中呆久的心，放下來(lái)，深吸一口氣，心平氣和地，走進(jìn)書(shū)中�；蚺c主人公一起體驗(yàn)驚心動(dòng)魄的情節(jié)，或與作者一起感受那復(fù)雜多變的情感的沉浮�？破諘�(shū)中，在知識(shí)是的`天空開(kāi)闊視野；歷史書(shū)中，聆聽(tīng)先人的教誨啟迪心胸。思想隨著書(shū)香一次一次得以?xún)艋�，潛移默化中，閱讀的興趣也漸漸地強(qiáng)了起來(lái)。
品味書(shū)香。在進(jìn)入書(shū)后，嘗試著讀出自己的感悟與思索。面對(duì)書(shū)中的山、林；面對(duì)書(shū)中的天、海，又何啟發(fā)？書(shū)中存有著許多的做人的智慧，也記載著許許多多人生的真諦，不都等著我們?nèi)ビ酶形�、用思索，發(fā)現(xiàn)它們嗎？心存感悟，又怎么能不受益匪淺？
品味書(shū)香。心中存有感悟，相信可以讓自己更加博采眾長(zhǎng)。如果遇見(jiàn)好詞好句，將它們摘錄下來(lái)，細(xì)細(xì)推敲，反反復(fù)復(fù)地朗讀，長(zhǎng)此以往，一定能豐富我們的文學(xué)積累，要知道，涓涓細(xì)流，匯成江河。
品味書(shū)香。如果能真正的做到，那么既不會(huì)走馬觀花，也不會(huì)一目十行；既不會(huì)覺(jué)得別人的文章枯燥乏味，也不會(huì)覺(jué)得別人的文章膚淺媚俗。此時(shí)此刻，所有的書(shū)，都想瀏覽，都想收藏。
品味書(shū)香。希望這人間最寶貴的精髓，能夠走進(jìn)我們的心中。
品味書(shū)香的演講稿 11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人談話(huà)�！比赵氯缢螅怅幩萍�，古往今來(lái)歷史長(zhǎng)河中有關(guān)讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。由此我們可以看出讀書(shū)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)每個(gè)人都是十分重要的。
讀書(shū)對(duì)于無(wú)數(shù)人來(lái)說(shuō)，是漫漫黑夜中的一盞明燈，是無(wú)邊沙漠中的一縷清泉，是大旱中的一場(chǎng)甘霖。讀書(shū)就像是為他們打開(kāi)了通向成功的大門(mén)。因?yàn)樽x書(shū)使他們重新點(diǎn)燃了對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想新的希望，因?yàn)樽x書(shū)陶冶了他們的情操，性格，培養(yǎng)了他們可貴的韌性與耐心，擴(kuò)展了他們的知識(shí)，為他們?nèi)蘸蟮某晒Υ蛄讼律詈駡?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
講到這里，人們不禁要問(wèn)，我們也一樣讀過(guò)很多書(shū)，可為什么毫無(wú)一點(diǎn)進(jìn)展，照舊平平凡凡的過(guò)日子呢？
其實(shí)讀書(shū)只要養(yǎng)成三性即可：韌性、悟性、記性。如果沒(méi)有韌性，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，那么就造不成大器，只能啃老本。如果沒(méi)有悟性，悟不出書(shū)中蘊(yùn)含的道理，那么就是死讀書(shū)，變成書(shū)呆子。如果沒(méi)有記性，讀過(guò)的書(shū)都往了，讀了再多也是無(wú)用。
想讀書(shū)必然是好的，但要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，這樣才能充實(shí)你的人生，讓我們一起投入書(shū)的海洋吧。
品味書(shū)香的演講稿 12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我校是書(shū)香校園，一年一度的讀書(shū)節(jié)更是必不可少。現(xiàn)在，我們學(xué)校也正準(zhǔn)備迎來(lái)第xx屆讀書(shū)節(jié)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！睕](méi)錯(cuò)，書(shū)本確實(shí)可以醫(yī)愚。但大概還很少有人想到過(guò)—有寫(xiě)書(shū)的人，那又是否有讀書(shū)的人呢？我曾在電腦課上做過(guò)這樣一份小報(bào)—閱讀。如果書(shū)籍是階梯的話(huà)，那么人便是一副在這階梯上的軀殼，閱讀的本能更是驅(qū)動(dòng)軀殼在這進(jìn)步之階梯上行走的靈魂。如果沒(méi)有一顆自主閱讀的心，那么即便你在娘家的書(shū)房里為了炫耀而擺上再多的書(shū)籍，那也只能是宋江的軍師—無(wú)（吳）用。這又好比運(yùn)用上面的例子，這就像向別人介紹自己的進(jìn)步的階梯多么高，多么長(zhǎng)，卻沒(méi)有有趣的靈魂讓自己在這上面行走一般。
書(shū)，是必不可少的。人，是要健健康康的。閱讀，是要嘗嘗進(jìn)行的�？墒怯胁糠謺�(shū)籍卻未必是進(jìn)步的階梯，反而是退步的深淵。你在階梯上爬行許久，或許還抵不過(guò)掉進(jìn)深淵一回。閱讀是去閱讀那些好書(shū)，而不是讀那些壞書(shū)。靈魂是向上行進(jìn)的動(dòng)力，而不是墜入深淵之首惡。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
品味書(shū)香的演講稿 13
老師們、同學(xué)們：
上午好！
今天我講話(huà)的題目是《品味書(shū)香 與書(shū)為伴》。
同學(xué)們，如果我問(wèn)你“書(shū)是什么味道？” 你會(huì)怎樣回答呢？你可能會(huì)想：書(shū)怎么會(huì)有味道，如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯苦作舟�？墒澜缟嫌幸粋�(gè)民族的孩子相信，書(shū)是甜的。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。于是孩子便知道：書(shū)是甜的。因?yàn)楠q太人從小喜歡讀書(shū)，才涌現(xiàn)出弗洛尹德、愛(ài)因斯坦、居里夫人等杰出人物，而猶太民族也被全世界公認(rèn)為智商最高的民族。
我們知道， 4月23日是一個(gè)特別的日子，是 “世界讀書(shū)日”。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。海倫凱勒曾說(shuō)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無(wú)限廣闊的海洋。”
為了響應(yīng)“世界讀書(shū)日”的號(hào)召，讓同學(xué)們了解讀書(shū)的重要性，讀到更多更好的書(shū)，現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：
一、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)！
把讀書(shū)作為自己的追求目標(biāo)，豐富學(xué)識(shí)，陶冶情操，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，用書(shū)本充實(shí)頭腦，以書(shū)籍洗滌靈魂，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。
二、讀好書(shū)、善讀書(shū)！
我們要有選擇地讀書(shū)，和好書(shū)為友，與知識(shí)同行。在讀好書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀好書(shū)中陶冶情操，健全人格；在讀好書(shū)中提高品位，拓寬視野；在讀好書(shū)中明理強(qiáng)智，成長(zhǎng)成才。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。我們倡議傳閱經(jīng)典，分享智慧，廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。每天記錄些許心情筆記，每周背誦幾篇經(jīng)典詩(shī)詞，每月讀幾本經(jīng)典名著，將讀書(shū)與思考相結(jié)合、與寫(xiě)作相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合。
三、享受閱讀，終身為伴。
孔子說(shuō)：知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者。讀書(shū)是一種享受，也是一種快樂(lè)。讓我們?cè)谧x書(shū)中吸納先進(jìn)的思想和科學(xué)知識(shí)；在讀書(shū)中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神；在讀書(shū)中實(shí)踐與創(chuàng)新；在濃濃的書(shū)香中豐富知識(shí)；讓讀書(shū)為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力。
老師們、同學(xué)們，書(shū)香潤(rùn)澤校園，閱讀豐富人生。值此春意盎然之際，讓我們攜手閱讀，與書(shū)為伴，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園！
品味書(shū)香的演講稿 14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自四年級(jí)二班的祝凱婧。今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是打開(kāi)心靈之窗的金鑰匙。
書(shū)帶給我無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)教會(huì)我怎樣做人。因?yàn)�，�?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在這字里行間蘊(yùn)含著無(wú)限樂(lè)趣的知識(shí)世界里，我可以盡情地傲游，我可以與偉人促膝長(zhǎng)談，我可以放松身心……
我愛(ài)讀書(shū)，我認(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí)，靜靜地坐在書(shū)桌前，翻上幾頁(yè)書(shū)，我便會(huì)忘了自己，好像飛進(jìn)了書(shū)的世界中，遨游于知識(shí)的海洋。讀到高興處，我會(huì)情不自禁的手舞足蹈，開(kāi)懷大笑；讀到悲傷處，我也會(huì)黯然淚下。在我看來(lái)，讀書(shū)是最有效的心情調(diào)和劑，在我心中煩急時(shí)，拿來(lái)一本書(shū)，我竟然奇跡般的快樂(lè)起來(lái)。我細(xì)細(xì)地品味著，思索著，我明白了，因?yàn)闀?shū)就像一位良師益友，她溫柔地?fù)崦�，安慰我，撫平了我靈魂中的浮躁與心靈上的焦煩……
親愛(ài)的同學(xué)們，為了讓我們金色的童年更加燦爛，為了祖國(guó)的明天更加輝煌，讓我們一起步入書(shū)的海洋吧！
預(yù)祝大家在今后的學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
品味書(shū)香的演講稿 15
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，我們從小就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。從字母到漢語(yǔ)，再到文章，是書(shū)給我們?cè)炀土藢W(xué)習(xí)知識(shí)的優(yōu)越條件，它讓我們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言溝通，能理解人與人之間的情感。書(shū)就像我們忠實(shí)的好伙伴，伴隨著我們成長(zhǎng)，它不停地給我們灌注新的知識(shí)，讓我們了解到這個(gè)世界日新月異的變化，書(shū)是位美麗的天使，它授于我們很多，但從不需要回報(bào)，只是默默無(wú)聞地為整個(gè)世界增添一道又一道靚麗的彩虹。
讀書(shū)使人胸襟開(kāi)闊，目光遠(yuǎn)大。讀書(shū)能活躍我們的思維，陶冶性情。讀書(shū)使們的思想插上翅膀。讀書(shū)，我們可以找到另一片快樂(lè)天堂。書(shū)這位良師益友，給了我一片命運(yùn)的沃土。在書(shū)中，我找到這樣一段話(huà)：詮釋生命，真正的金子不畏烈火，真正的生命冷視命運(yùn)，生命真正的意義不僅在于勇敢地接受命運(yùn)中的選擇，而且在于大刀闊斧的選擇命運(yùn)，向命運(yùn)宣戰(zhàn)。這才是勇者的風(fēng)度。書(shū)，讓我們生命的價(jià)值得以體現(xiàn)，我們從書(shū)中學(xué)到的不僅僅是用來(lái)應(yīng)付考試更多的是心靈的享受。
謝謝大家。
【品味書(shū)香的演講稿】相關(guān)文章：
品味書(shū)香征文09-24
品味書(shū)香的征文11-22
有關(guān)品味書(shū)香，誦讀經(jīng)典的征文08-09
品味書(shū)香誦讀經(jīng)典優(yōu)秀征文10-26
小學(xué)品味書(shū)香誦讀經(jīng)典征文11-13