教師勵志演講稿范文（通用18篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在社會發展不斷提速的今天，越來越多地方需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的教師勵志演講稿范文，希望對大家有所幫助。
教師勵志演講稿 篇1
各位領導，同事：
大家好！今天我演講的題目是：青春因奮斗而閃光。
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話："生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。"的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。
"十年磨一劍，霜刃未曾試。"剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業的無限熱愛，跨入了剛剛落成的北郊新校園。
漫步校園，看整齊氣派的教學樓，藝美樓，實驗樓;郁郁蔥蔥的友誼林，校友林，學子林，朝氣蓬勃的莘莘學子孜孜不倦，意氣風發的教師隊伍兢兢業業……身在北郊校園，面對如此充滿生機與活力的北郊沃土，怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢。
工作中，同事間團結協作，和衷共濟，眾志成城;生活中，朋友間互幫互助，坦誠相待，其樂融融。身在北郊校園，面對如此充滿熱情和溫情的北郊熱土，怎能不使我們青年教師感受到工作的安心，順心，生活的舒心。
身為北郊新教師，我切身的感受到北郊是一個煥發著勃勃生命力的學校，為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關懷。不僅給我們提供了豐厚的物質條件，而且開展新老教師師徒結隊和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。"問渠哪得清如許為有源頭活水來。"正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長，為北郊的繁榮發展不斷的注入新鮮血液，北郊必將生生不息，充滿生機。
現在北郊正處于二次創業的關鍵性時刻，勵精圖治，百廢待興，新的路子和成功的經驗，都需要我們去探索去吸取。創業是艱苦的，布滿荊棘和坎坷;創業是喜悅的，充滿著成就和自豪。創業對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰，創業必須勤勤懇懇，踏踏實實一步一個腳印。
身為北郊的新教師，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神圣的崗位上實現自己的人生價值，為北郊事業的蒸蒸日上添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。"羨子年少正得路，有如扶桑初日升。""君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。
"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在北郊二次創業中閃光!
我的演講完了，謝謝。
教師勵志演講稿 篇2
親愛的老師們，同學們：
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚
苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳
一直以來，我都堅信這句話，相信只要付出就會有回報，然而，一統的考試結果卻事與愿違，讓我對此產生了懷疑，再次選擇返校讀書，對于我來說是否真的是一個好的選擇，不足三百分的我，是否真的有學下去的必要。
這些天，我曾多次的問自己，學習是什么?堅持又是為了什么?回來的目的究竟是什么?得到的答案只有一個，為了當初的承諾�？吹浆F在有的同學在離高考不足180天的日子，選擇離開學校時，往事再次占據了我的思緒，面對她(他)們的離去，我無言以對，因為我也曾離開過，外面的世界很精彩，同樣也很無奈，暫時的離開，讓我認識到打工的艱辛，知識的可貴，每當我看到別人花大把的鈔票去吃一頓飯時，我常會想怎么會有這么奢侈的人，同事拍著我的肩膀告訴我說“等你有了錢以后，你也會這樣花的”“不會的，我不會的”我果斷的說，“我會去上學”僅僅為了擺脫工作的辛苦及自己對老師的承諾，我回到了學校，事情并不像我所愿的那樣一帆風順，學習的艱辛，一點也不亞于工作，畢竟，工作的回報在短期內可取得可觀的改入，然而在學習中好成績的取得，并不能馬上見成效，不積跬步，無以至千里，不積小流，難以成大海，它是一個長期積累的過程�？荚囀Ю窃偎y免，情緒底落，產生厭學，有想要放棄的思想是很正常，流淚更常有的事但千萬不要因此一蹶不振，終究要記住一句話：真的強者，并不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人，過早的取得成功并不盡是一件好事，我們應滿懷希望的去爭取在高考中的成功。
這次考試的不理想，讓我懷疑自己的能力，也曾暗自問自己，此時，自己所考的分數該怎樣回答來自親朋好友和街房四鄰的不解，以及來自于好們的嘲諷，到外面去玩了一年，回來還有心思上學嗎?學習成績跟的上嗎?面對那些我不知該怎樣回答的問題，媽媽替我做了回答，我也因此許下承諾，我會努力地去學習，可是此時，我動搖了，在學習的這條路上，我退怯了，雖說，我信守當時離校時對老師的承諾回來了，可是，當我拿著手中的高考報名費時，卻遲疑了很久，難以下定決心自己是否還應再堅持下去，最終我戰勝了自己，遞上了報名費，從那刻起，就將決定了我必須信守對媽媽的承諾，繼續努力下去。
同學們，還記得自己在人生規劃書中許下的承諾嗎?還記得對親人的承諾嗎?做一個信守承諾的人吧，去戰勝自己的心魔，從此刻起，相信起步在腳下，成功在峰巔，雖說旅程中充滿未知的雨雪，然而登頂則是你我共同的夢想。
教師勵志演講稿 篇3
各位領導，各位老師：
大家好！
去年有一件事深深地觸動了我。有一天我感冒了，很嚴重。我嘶啞著嗓子去給學生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進教室，初中七年級的學生們就圍了上來大呼小叫地說：“miss zhu beaitiful beaitiful，miss zhu！”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，學生們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。
當我張開嘴讓他們跟著我念單詞時又有同學舉手提議：“老師，我們今天學唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關心我！下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了！
去年十二月，我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節英語晚會準備初中七年級的英語節目。初中生懂的英語比較少，我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背，只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。
有一天幾遍排練下來后孩子們已經練得氣喘吁吁了，我說：“你們累了，就早點休息吧！”可是沒有一個孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說：“老師，咱們再練一會兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當我在臺下看著他們成功的表演時，淚水再也忍不住地流了下來，作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。
我的演講到此結束，謝謝大家！
教師勵志演講稿 篇4
尊敬的各位領導，各位老師、各位家長，親愛的同學們：
大家下午好!很榮幸能代表高三全體老師在這里發言。今天，是高三全體師生的第三次大會。高三誓師大會、高三第一次段考表彰大會，回想起來，就像發生在昨天，是那樣的清晰�？墒俏覀円呀涀哌^了高三的兩個多月了。時間是最無情的，如江水一樣日夜不停的向前奔流著;時間又是最狡猾的，它不僅走的太匆匆，還悄無聲息，讓我們覺查不到它量的積累和變化。面對時不我待的緊迫形勢，面對全市、全省和全國高三學子你追我趕的緊張局面，我們有理由停下來喘氣、休息嗎?
你可以抱怨說，高三的學習生活是枯燥難挨的;也可以抱怨說，老師對你是嚴厲乃至苛刻的，家里的嘮叨和說教讓你很不自在。但是，請你想一想，老師和家長好像對你很不友好的目的是為了什么?他們是不是好像對你指東喝西的時候，他們在干什么，為了誰?我沒有見過一位老師，是為了折磨學生才走上講臺的，也沒見過一位家長，為了摧殘孩子還要小孩的!
我看見到過，已經過了夜里零點，還有老師伏案在辦公桌前，為你不太理想的成績而糾結地想辦法;我還知道，你的父母，在只有三個小時假的情況下，風塵仆仆地從五六十里地外跑過來，嘴唇已經裂開，喉嚨干得咽著唾液，卻不舍碰一下懷里揣的、早就給你準備好的，一大兜你愛吃的零食和愛喝的飲料。
看到這樣的一幕幕，你又怎么好意思說，你是最辛苦的人啊，親愛的同學們?到現在，如果還僅僅以走個完整的高三甚至隨波逐流為終極目標，心安理得地享受著父母的付出，把老師對你的付出認為是理所當然，你怎么對得起父母臉上頭發上歲月的痕跡?又如何面對自己20xx年的寒窗苦讀的青蔥歲月?往而不可追的，是時間;悔而不能改的，是成長。成長，就是不再把無知當個性!現在，辛辛苦苦，將來過舒服日子;現在，舒舒服服，將來，過辛苦日子。我相信每一位同學很明智作出選擇和取舍。
現在，學校關心、關注，盡全力服務高三;老師鉆研、切磋，諄諄教導高三;家長任勞任怨，無怨無悔供給高三;天時地利人和，可以說是萬事俱備，大家為了不給自己留下遺憾和后悔，也該拼一把!為了抓住這個改變生活和命運的.機會，更應該拼一把!
在大家中間，有一部分同學成績優異，志存高遠，在高考直通車上，銘記著你的宏偉目標。也許，又害怕制定的目標，最后實現不了。不錯，你可以說自己是最好的，但不能說自己是全鶴壁最好的、全河南最好的、全國最好的、全世界最好的，所以你不必自傲;但是，你也用不著自卑和畏懼。你應該明白，有些人一生沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。雨果曾經說過：“最大的決心產生最高的智慧”。不要怕制定的最終目標太有點高，重要的是在這個目標的鼓舞和指引下，挖掘和發揮自己最大的潛力，得到更好(不一定是最好)的結果。
勤勞的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。不要過多回憶過去，你必須而且只能活在現在——靜下心來，俯下身去，為未來、為理想而奮斗吧。對自己所下的決心要經常加以檢討，戒掉一切不必要的行動，不浪費時間，將想做的事情，該做的事情整理得有條不紊;專注眼前，贏在當下，就能才能讓過程變得更美麗，就會讓結果變的更燦爛!
你們中也有一部分同學因目前成績不盡如人意而有些灰心、彷徨，請堅信：只有學會“走路”，才能學會“奔跑”，只有學會“奔跑”，才能學會“領跑”，“優秀”想不來、等不來，她永遠青睞于那些堅持不懈、勇敢拼搏的人。只要你更加自信、更有計劃、更有方法，迎難而上，你可能就會是高考中殺出的一匹黑馬。
也有些同學還沉睡在空想和無所事事中，請記住做人要大氣，但不能放棄!不畏失敗，敢于嘗試!挫折不是懲罰，而是學習的機會。要敢于坦然面對。人生本來就是由無數的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的，我們要在這個世界上幸福的生存，就必須有在各種艱難困苦面前“不服輸”“搏一下”的心理。如果在當學生的時候都學不會這些，那我們如何去面對未來漫長的人生呢?
每一朵花都有綻放的理由，每個人都有自己特殊的天分，只要我們在學習生活、生存和發展的過程中，學會了在各種艱難困苦面前 “搏一下”“不到最后我是決不放棄”，那么我們就會在未來擁有愉悅、快樂、幸福和愛的人生。學校、老師和家長時刻在關注你們，幫助你們，基礎不好沒關系，只要我每天進步一點點，就是一種成功!
滴水能穿石，不僅因為它目標始終如一，還因為它持之以恒。一個人樹立了雄心壯志，還要有堅忍不拔的毅力。”阿里巴巴董事長馬云曾經說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽。”可見，貴在堅持，難在堅持，成在堅持。
高三生活雖然艱苦，但更充實;雖然單調，但更光明;雖然痛苦，但更幸福!人生，正因努力而顯珍貴;青春，正因奮斗而更顯精彩!
高三全體老師將和每一位同學一起 ，一起書寫這段刻骨銘心的流金歲月;一起培育這份桃李滿園的芬芳碩果!同學們，衷心祝愿你明年收獲一個燦爛的前程!
謝謝大家!
教師勵志演講稿 篇5
各位同仁、各位同學：
大家好！我今天的發言題目是“感知清華，讀懂青春”。
我來自九省通衢的武漢市的第一初級中學。今天作為勵志夏令營的教師代表在此發言，我倍感榮幸。站在華夏的最高學府，面對朝氣蓬勃的青春少年，在如此隆重的氣氛之中，在如此珍貴的朋友們面前，我實在難以抑制內心的緊張與激動。
正值清華百年校慶之際，踏上清華勵志夏令營，卻突然站在這高貴神圣的北大百年講堂，實在讓我措手不及，所以我不得不忍痛割愛，將北大奉于尊座，在他深邃的目光的注視下，在他寬厚的懷抱里，和各位交流我對清華和青春的一點理解。
清華，我來了，帶著我的學生來了。千年古都、百年名校，我們涉千山萬水，終于來了！雖有舟車勞頓之苦，但我們興奮，我們自豪！我們來此不是為欣賞這頗具皇家風范的清華園。要看風景，我們可登泰山之巔觀噴薄日出；也可赴西北塞外賞大漠孤煙。盡管這荷塘的月色曾讓我們浮想聯翩，盡管這中西合璧的清華建筑足以讓我們嘆為觀止。但真正吸引我們師生的是清華的內蘊與精神。此地乃談笑有鴻儒，往來無白丁之所。梁啟超曾在此發表激情澎拜的《君子》演說，喚醒多少沉睡中的中國少年；錢鐘書橫掃清華圖書館，為我們留下不朽的傳世佳作；朱自清漫步荷塘池邊，將月色下的荷塘描繪的如詩如畫；多少青年才俊曾在此激揚文字，總論天下事；多少墨客騷人，曾薈萃于此。如此斯人遠去，但他們的背影卻讓我們感覺如此清晰。他們的形象、他們的精神、他們的思想早已融入在這清華的空氣里。連同清華的一草一木、一磚一瓦構成了清華厚重深刻的歷史，散發著人文的芬芳，進而積淀成中華文化“自強不息，厚德載物”的精神瑰寶，并鑄入校徽，高懸于莊重的禮堂，警示和鞭策著每一位清華學子。我們來了，帶著對知識的渴望；帶著對生活的激情；更帶著對夢想的追求！
“自強不息，厚德載物”的清華校訓也激勵著我們每一位上進青年。讀懂清華校訓，才可能讀懂清華。天行健，君子當自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。對于我們每一位莘莘學子誠然如此。不屈不撓，戰勝自我，永遠向上的精神品質是獲取知識寶藏的基石。愛自然、愛社會、愛周圍的每個人、愛自己是我對厚德的理解，它是我們的最高道德追求。它猶地之博大而無物不載，它會讓我們的人生旅途飽含價值、充滿快樂。
讀懂清華，更要讀懂青春。同學們，青春是什么？青春是追夢的季節，夢想是青春的符號。我們來此尋夢。當我們裹起行囊遠赴與此，事實上我們的夢想已經萌芽，我們的追求之旅已經啟程。像信教徒朝拜圣地，像革命者奔向延安。在這里，大師們不經意的言行或能讓我們的人生困惑得醍醐灌頂；與清華學子的真誠交流或能讓我們求學之困茅塞頓開；與五湖四海的優秀同學相處或能讓我們情感疑惑豁然開朗。我呼喚所有到此的同學、同仁，以謙虛的心態，細心感悟、用心體驗每一次活動，真誠面對每一個人，海納百川，有容乃大。讓我們的靈魂更加充實，讓我們的夢想之翼更加豐滿。我們既然為尋夢而來，就一定要乘夢而歸！
夢想固然美麗，追夢之旅注定崎嶇。學會在困難面前堅強；在壓力面前堅定；在誘惑面前堅持；在寂寞面前堅守。沒有追夢的青春，離開恢弘的想象、缺乏堅強的意志，雖是四肢強健的青春少年實已至步履蹣跚的垂暮之年。
除了對夢想不知疲倦的追求，青春應該飽含情感。當父母毫不猶豫地支持我們，默默地在家鄉忍受著對我們的思念之苦時，我們才有幸于此；當老師不辭辛苦地陪同我們感知這勵志之旅時，我們才有望于此。同學們，你們可曾知道，當離家的汽笛響起時，多少父母的眼淚已涌入眼簾。厚德載物的內涵對我們暫時也許略顯高深，但用飽滿的情感和切實的行動一直以來支持、幫助我們的父母、老師甚至陌生人是非常現實的。一顆感恩的心應該是青春的標志之一。
青春就是夢想、追求與情感的美妙組合。成功皆必然。它由夢想孕育、由追求孵化、由情感完美。讓我們把握青春，笑對成功！少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。當更多的青春之舟成千帆競發、百舸爭流之勢時，偉大祖國必成蔚為壯觀之景。
此情之景，畢生難忘。
最后祝大家圓夢而歸，快樂每一天！
教師勵志演講稿 篇6
領導和老師：
大家好！
我演講的題目是《點亮夢想》。
夢想是一個人想要實現的目標。有了目標，走路就不會吃虧，努力就不會累，委屈就不會抱怨。
已故教育家商友敬曾說：“沒有夢想的人生是灰色的，沒有夢想的教育是黑色的，沒有夢想的教師是可憐的“口頭勞動者”�？梢�，有夢想的教育和教師是充實的。因為教育夢更有意義，充滿成就和快樂。
說到夢想，隔空看看“杜朗嘴”“新教育”“洋思想”，說說最近的自己。20世紀90年代，我們在教學中提出了“七個意識”，20xx年，“兩基”成功達標。20xx年，縣教育工作會議暢想未來，骨干教師培訓全面啟動。所有這些收獲，都是教育者夢想的果實，向著目標行進的果實。
目前，我縣教育存在太多弊端：教師整體素質不高，缺乏現代教育理念。但是我們有信心因為你！抓住我！我們有3000名彭水教育工作者的執著夢想！
路有多遠，心就有多高。我是一個平凡而又普通的老師，我的夢想很簡單，就是用自己的青春、汗水和激情，把學生培養成人格獨立、心態良好、身體健康的接班人。我會告訴他們，人生有機遇，也有巧合。不是所有的努力都會成功，但不努力永遠不會成功。即使你到達了你的夢想花園，努力的過程已經超越了結果本身。夢想不能造夢，夢想不能靠運氣，夢想需要腳踏實地的耕耘，夢想需要不懈的奮斗！夢想的實現沉浸在勤奮和汗水中。點亮我們的夢想，即使我們生活在無聊孤獨的日子里，也能在艱辛中尋找樂趣，尋求幸福。
沒有比腳更長的路，也沒有比夢更藍的天。新東方總裁俞先生從小就種下了跨越地平線的夢想。創業10多年，遇到挫折不氣餒，遇到困難不低頭。憑借著堅持和創新的精神，新東方揚名全國，實現了跨越地平線的夢想。在未來的日子里，我會帶著夢想，撐起一桿扁擔，向著夢想前進。
我的夢想很簡單，但我會追隨夢想，點亮學生的未來，為彭水的教育盡自己的一份力量。我堅信，不管未來是平坦還是泥濘，只要熱愛教育，一切都在意料之中。
謝謝大家！
教師勵志演講稿 篇7
親愛的朋友們：
夢想是目標，是生活的動力，是快樂的理由。生活因為夢想而精彩；生活因為奮斗而快樂。
你還記得你童年的夢想嗎？每當老師問你的夢想是什么，他總能聽到五顏六色的回答：有人想當老師，有人想當科學家，有人想當警察，有人想當醫生。隨著時間的流逝，當我們長大后，我們發現夢想是滿滿的，但現實卻很骨感。當我們進入這個物欲橫流、金錢至上、極度現實的社會，很多人的夢想已經逐漸失去了原本的光彩。
面對現實，為什么夢想如此脆弱？面對困難，夢想該何去何從？你愿意低價出售你的夢想嗎？“不！我們的夢想不能打折扣！”雖然追逐夢想的路上總會有荊棘和風暴，但只要我們始終堅持最初的夢想，總有一天，成功會屬于我們。
縱觀古今中外，成功人士都有一個共同的特點，那就是堅持自己的夢想。
司馬遷曾因觸犯漢武帝，被判宮刑，但他依然堅守著“究天人之際”的夢想。最終，他成功了，他用堅強不屈的意志鑄就了千古絕唱，鑄就了終生的夢想!
你也許聽說過在英國的一個選秀節目上，有一位其貌不揚的大媽用行云流水般的歌聲震撼全場，那一刻夢想的光輝如星潮般漫過在場的每一個人的眼眶。蘇珊大媽用她的事跡告訴我們，永遠不要放棄夢想，一步一個腳印，夢想遲早會實現。2012年感動中國人物劉偉也同樣用他的事跡告訴我們，只要努力就有希望。當命運的繩索無情地捆綁了雙臂，當眾人的目光嘆息其生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。
我們難以想象海倫·凱勒的世界，那是怎樣漫長的黑夜;我們難以窺探貝多芬失聰時的心境，有多么的低沉!病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著他那睿智的思維;智障阻礙了舟舟的發育，而音樂王國里卻飄灑著他那靈動的音符。正是因為他們心懷夢想，頑強拼搏，才到達了成功的彼岸。
如果現實是一道高墻，為了夢想，我們要有翻越的勇氣;如果現實是一座雄山，為了夢想，我們要有攀登的決心;如果現實是浩瀚的海洋，為了夢想，我們要有搏擊的魄力。
無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無論現實在我們心口劃過多少道傷痕，只要生命還在，追逐夢想的腳步就會繼續走下去!
謝謝大家!
教師勵志演講稿 篇8
親愛的同學們：
大家好！
這天我演講的題目是“磨難也是一種財富”。
在高考中有位考生寫過這樣一段話：我以前埋怨過，腳底發黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我發覺霍金轉動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記，映不出美麗的臉龐，直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑……
也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝其實是公平的，磨難也是一種財富。
以前有人做了這樣一個試驗。他點清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊就應是悠閑自得、快樂地生活了，但事與愿違，紅羊為了爭奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原先一支整齊的隊伍變為一盤散沙。
經過搏斗的紅羊一只只疲憊不堪，過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現過，而且，紅羊的數量也在逐漸減少。是什么原因呢
因為人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機。同時也失去了生機�？梢姡谏鷳B環境中，沒有磨難就不會有生態平衡的系統。
張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難沒有打倒她，反而使她有了更為遠大的目標，學習掌握了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢因為她在承受巨大挫折的同時，也將挫折化為了動力，讓挫折成為自己的奴隸，再一次戰勝了磨難。
人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過后便是幸福，這是上帝給予你最大的機遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完美無瑕的藝術品。
同學們，當你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公平的，有時磨難也是一種財富。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師勵志演講稿 篇9
尊敬的各位領導、評委，廣大的同仁們：
大家好！今天我演講的題目是《青春的奉獻》。
我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的鄉村青年教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美的贊歌。
詩人泰戈爾曾說過：“花的事業是甜蜜的，果實的事業是珍貴的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業嗎？理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是在后來的工作中，我卻目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦、孜孜不倦的感人事跡：
曾有一位教師，他患有嚴重的胃病，同時患有腰間盤突出病，但是他仍然拖著病體堅持上班，從沒有因病缺課。當他的胃實在痛得受不了了，他就在彎腰在地上蹲一會兒，稍微好了點兒，又堅持上課。
如此種種，我們的教師在他們平凡的偉大之中感動著我，感動我去努力，去拼搏。
奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。
讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
我的演講完了，謝謝大家！
教師勵志演講稿 篇10
尊敬的各位同仁你們好！
從教二十年，今天站在這里，在同仁的面前說我們教師自己，這還是第一次。當我提筆寫下題目時，感覺手中的筆是艱難的，心中的情是沉重的。艱難，是因為我們每個教師都有一段難忘的經歷，每一段經歷都有不同的故事，每個故事中都飽含著喜怒哀樂苦辣心酸；沉重，是因為伴隨著我們一路走來的，有喜悅、歡笑，也有憂愁、痛苦，有成就感時的自我歡暢，也有矛盾中的苦苦思索。
在提起“教師”這個字眼的時候，人們自然會想到很多閃耀在教師頭上的許多美好而亮麗的詞匯：光輝、崇高、偉大、師長、母親、人類靈魂的工程師……我們也被這些光環圍繞著并為此驕傲自豪著。說實話，我常常為生活在周圍的人所感動，常常為眼前發生的事所感染。在這里，我要贊頌的人和事物太多太多。先說我們十二個班主任，天天看到他們每到課余就站在班級的門口，細心觀察和了解著學生不同的表現和平時的情緒，也經�？匆娝麄冊诓煌慕锹淅镎覍W生耐心談話的場面。那時時出現的身影，是那樣的熟悉，那樣親切，那樣令人忘記。普通而照人，瞬間而永恒！請不要說“班主任有多少津貼”之類的話，我想說，有什么比操心的白發過早地出現而更令人感嘆萬千？有什么比額頭爬上越來越多的皺紋而更令人折去年輕的容顏？因此，我想說，你們不愧為是我們學校的脊梁！
賦予教師“神圣”、“偉大”的照人光環，不該吝嗇，永遠不該！況且，在我們學校，不喜愛學習的學生不占少數，當我們面對這些活生生的孩子的時候，尤其看到他們有時萎靡不振無所事事的樣子，我們的心在疼痛，在流血，我們在心中一次次地不斷呼喚：給孩子們力量，振作他們的精神！育人比教書更重要！
教師，偉大！這不是一句簡單的口號，這是長久的意志與精神，造就出來的無限忍耐的堅強性格！
謝謝大家！
教師勵志演講稿 篇11
同學們：
今天我很榮幸作為教師代表在高考百日誓師大會上發言。在離高考僅100天的這個特殊的日子里，我送給同學們的第一句話是：請相信，一百天的汗水很可能換來一生的幸福;但請記住，一百天的安逸肯定會留下一輩子的遺憾。
回首過去，也許我們曾經迷惘，也許我們曾經彷徨，也許我們曾經疲憊，也許我們曾經后悔。是老師的鼓勵，同學的安慰，父母的囑托，自己的堅持讓我們無怨無悔的走到今天。現在，在這節骨眼上，在這火燒眉毛的時刻，我們有退路嗎?絕對沒有，我們別無選擇!我們有什么理由還等待呢?還猶豫呢?還在消磨時光呢?還在隨波逐流呢?我們不能做逃避困難的懦夫!“同窗同學焉能甘拜下風，同校同讀豈能屈居人下”這是我送給大家的第二句話。
緊張充實的高中生活即將結束，怎樣畫上一個圓滿的句號?該怎么辦?在這短短的一百天里，有人把危機變成機會，有人把機會變成危機。學校、領導、老師、父母、親友都看著我們呢!不能等啦!我們唯一能做的就是苦戰三四五三個月，決勝六七八三整天。我年青的朋友們，請喚醒你身上所有的潛能，請凝聚你身上全部的力量，用拼搏換取理想，憑奮斗鑄就希望，發起沖鋒，全速起航!排除一切干擾，挑戰一切困難，注重知識的整合與梳理，多一份理智補弱科，少一點空談做實事。珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。把驕傲奉獻給父母和師長，把捷報傳給學校和四方。
一百天太短，靠大家與時間賽跑，分秒必爭�？看蠹蚁r如金，不浪費生命中的分分秒秒;靠大家腳踏實地，不錯過沖剌中的點點滴滴。我們不能改變起點，難道我們不能贏在終點嗎?命運之劍就握在你們自己手中，朋友們，行動起來吧!亮出你們必勝的寶劍，勇敢的去戰斗吧!
我們高三的全體老師一定會和同學們并肩戰斗。我們愿做大家沖剌路上的加油站，愿做大家高考信息的查詢臺，愿做大家的心理咨詢師，愿為大家診斷學習中碰到的一切疑難雜癥。愿為同學們保駕護航，愿為同學們搖旗吶喊。愿與同學們同甘共苦，愿與同學們風雨同舟。請相信，我們將是你們最堅實的后盾，希望100天后你們將會是我們最大的驕傲�！叭松y得幾回搏，此時不搏更待何時”一個字,沖!
下面，請同學們全體起立。舉起你們的右手，以高亢的聲音，飽滿的斗志跟著老師一起大聲的吼出來：堅持，堅持，再堅持!努力，努力，再努力!來吧，高考!我堅信：我能，我行，我一定會贏!
謝謝大家，請坐。
教師勵志演講稿 篇12
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好！
記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話：＂生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春。＂的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東升的力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。
�。⑹昴ヒ粍�，霜刃未曾試。＂剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業的無限熱愛，跨入了實驗中學的校園。
身為實驗中學的新教師，我切身的感受到實驗中學是一個煥發著勃勃生命力的學校，為年輕教師的發展搭建了一個廣闊的舞臺，為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土壤。也切身感受到她對年輕教師的那份殷切的關懷。不僅給我們提供了豐厚的物質條件，而且開展新老教師師徒結隊的“青藍工程”和各類教研活動，促進我們年輕教師早日成材。＂問渠哪得清如許 為有源頭活水來。＂正是這種宗旨和理念，一批年輕教師不斷成長，為實驗中學的繁榮發展不斷的注入新鮮血液，實驗中學必將生生不息，充滿生機。
現在的實驗中學正處在“創特色學校，育現代少年”這一新的教學理念改革發展當中，新的路子和成功的經驗，都需要我們去探索，創業是艱苦的，布滿著荊棘和坎坷；創業是喜悅的，充滿著成就和自豪。創業對于我們青年教師來說是機遇也是挑戰，創業必須勤勤懇懇，腳踏實地。
身為實驗中學的新教師，在今后的工作中，我必將會嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取，愛崗敬業，厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給學生，在這個神圣的崗位上實現自己的人生的價值，為實驗中學的發展添磚加瓦。
青春是美好的，青春更是短暫的。＂羨子年少正得路，有如扶桑初日升。＂＂君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲墓成雪。＂我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔；學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。
�。⑿坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越。＂青年教師們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗，使我們的青春在實驗中學綻放光芒！
我的演講完了，謝謝！
教師勵志演講稿 篇13
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！
能做為教師的代表在這里發言，我感到十分榮幸。做為xx學校的老教師，回顧走過的xx年的路程，我的感覺是：教育不是轟轟烈烈的事。對學生的教育要從點點滴滴做起。春風化雨，潤物無聲。
我認為，教師的職責并非只是傳授知識，更多的是交給學生做人的道理。教育好學生的前提便是“愛”。冰心老人告訴我們：“有了愛便有了一切，有了愛，才有教育的先機�！睈鄄荒苤煌Ａ粼谡Z言上，它體現在我們工作中的方方面面。
教育學生愛學校，自己首先要愛學校。參加工作xx年來，我見證了xx的成長。我為xx的發展壯大而感到驕傲自豪。是xx培養了我，使我從一個青澀的教師走向成熟。我很感謝xx對我的培養。我愛這個學校，愿為學校的發展貢獻自己的微薄之力。
教育學生愛班級，教師首先要愛年級。這幾年一些成績的取得也緣于我們年級組同志的共同的努力。x年前我班考上xx一中的xx同學今年以xx一中x科第一名的成績考入了全國重點大學——xx大學。xx同學被全國重點大學xx大學提前錄取。今年的中考第一名xx同學以xx區第一名的成績考入xx，相信x年后又是一個全國重點大學的苗子。這些成績的取得不是我一個人的功勞，是因為我們有一個精誠團結的團隊，有一批勇于奉獻的老師。所以我很感謝我們年級的所有老師。也正是年級老師們的以身作則、嚴于律己、樂于奉獻的精神感染了學生，使他們以老師為榜樣，勤奮苦讀，才有了今天優異的成績。
更可愛的是我所有的學生們。在我年輕的時候，學生們喊我姐姐，現在學生們喊我媽媽。看著孩子純真的笑臉、求知的雙眼、甚至是調皮的舉動，都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我，孩子的回報感動著我。雖然也有被學生氣哭的時候，雖然也有被學生誤解的時候，雖然也有勞累身體不適的時候。但是當我的學生取得優秀成績的時候，我覺得一切的付出都是值得的。我愛孩子們。選擇了教師這個職業，我今生無悔。
教師勵志演講稿 篇14
各位老師，同學們：
大家好！
這天，我演講的題目是：《只有勤奮才能成就人生》。
中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學大家韓愈就曾說過：“業精于勤，荒于嬉�！币簿褪钦f，學業方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領域，獲得知識的報酬，武裝自己的頭腦。
勤奮，是扣開成功人生的敲門磚。
曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一。傳說，有這樣一個搞笑的故事：一天，曾先生在家看書，重復誦讀了很多遍卻還沒有背下來，這時來了個賊，卻怎樣也等不到他睡覺。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書！”然后將那篇文章背誦一遍，揚長而去！賊人比曾先生聰明的多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為連偉人都欽佩的人。
我們無法驗證這個故事的真實性，就算是假的，我想這個編故事的人也無非想告訴我們這樣一個道理：沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變為天才！記得一位哲人以前說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮！
勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞作，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上；我國史學巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始游跡生活，足跡遍及黃河、長江流域，為《史記》的創作奠定了堅實的基礎；德國偉大的詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了八十五年時間，搜集了超多材料，寫出了震驚文學界和思想界的巨著《浮士德》；我國數學家陳景潤在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦的看書學習，最終取得了震驚世界的偉大成就！可見，任何一項成就的取得，都是和勤奮分不開的。
勤出智慧。傳說古希臘有個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。但他并不灰心，為了克服這個弱點，他便每一天口含石子，面向大海朗誦。不管春夏秋冬，五十年如一日。最終，他成為了全希臘最有名氣的演說家。我過宋代學者朱熹也講過這樣一個故事：福州有個叫陳正之的人，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠，勤學苦練，知識與日俱增，之后最后“無書不讀”，成為博學之士。這就應證了一個道理——勤能補拙。
勤人登山易，懶人伸指難，天下沒有免費的午餐，天下也亦沒有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠只能對別人勝利的果實垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實的味道；很多人讀完莫泊桑的《項鏈》之后都會認為瑪蒂爾德愛慕虛榮，追求享受，而我則更看中于他能勇敢應對打擊，用辛勤的勞動來證明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代價告訴我們——勤勞才是立身之本！
默默耕耘，用心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。
坦然應對，在過程中付出汗水和心血，那么我們就能夠自豪的交給人生一份滿意的答卷。
謝謝大家！
教師勵志演講稿 篇15
親愛的老師、同學們：
書籍是人類進步的階梯，這是高爾基爺爺說的。人不可缺少書，書可以幫我們解決疑問，而且我覺得看一本書其實是一件很享受，很幸福的事。所以每一個人都應該養成愛讀書的好習慣。
書分很多種類，從小到大我都很喜歡看《安徒生童話》，這里面有許許多多有趣感人的故事。雖然看過很多遍，但每次都能給我許多感觸。之所以會這樣，是因為他總是有一股魔力，這股魔力吸引了我。其中我最喜歡看的故事是《賣火柴的小女孩》，這是一個感人肺腑的故事。這個故事主要講了一個賣火柴的小女孩在大年夜赤著腳賣火柴，最后沒人買而凍死在街頭，當中它滑動三次火柴每劃動一根火柴都會有一個美好的幻想，這些美好的幻想與她現實生活形成了鮮明的對比。
我第一次看的時候并沒什么感觸，只是單純的覺得賣火柴的小女孩好可憐。卻并不知道這個故事真正想告訴讀者一個什么樣的大道理。
后來，我又重溫了好幾遍這個故事，每次加深印象時，就越是無可救藥的喜歡上《安徒生童話》這本書，從而我也慢慢理解了《賣火柴的小女孩》這個故事中蘊含的真理。
《賣火柴的小女孩》這個故事是想表達出一種對舊社會的不滿，想引起人們心中那可貴的同情心。在現實生活中也有很多可憐的人，他們多么希望能有人去幫助他們，但社會上總是有一些無情之人，不管人有多么可憐，多么無助，都不會去管。我比賣火柴的小女孩幸運得多，因為我生活在一個幸福的家庭，有吃有穿，還有爸爸媽媽的疼愛……我們應該做個有同情心的人，不能無情，因為如果這個社會上沒有了感情，那么這個社會將多么的悲哀啊！
我之所以會喜歡《安徒生童話》這本書，是因為它很有趣，總能教會我大道理，總能打動我。我想這就是這本書的魅力所在吧！看了這本書，使我受益匪淺！聽了我介紹《賣火柴的小女孩》這個故事，有沒有想去了解《安徒生童話》這本書中其他的故事呢？如果想的話，就趕緊去看吧，只要你看了就一定不會后悔的！
親愛的老師、同學們：
我非常喜歡《貝貝熊系列叢書》中的一本書，名叫《寵物真麻煩》。貝貝熊一家從農場買回了一只小狗，它們給它取名叫小公主。小公主長得很漂亮很可愛。可是它也給小熊一家帶來了很多麻煩。比如它會亂咬東西，會把家里弄得一塌糊涂。可是小公主也會給小熊一家帶來快樂，大家都非常喜歡它。
我為什么這么喜歡這本書呢？因為我家也養了一只小狗，它叫貝貝，現在已經兩歲多了。剛到我家時才兩個多月，像個白色的小絨球，特別可愛。
它會咬拖鞋咬襪子，有時還翻垃圾桶，把屋里搞得亂七八糟，有時它還隨地亂拉亂尿，我還要給它清理便便。盡管如此，我還是非常喜歡它，我倆可以一起散步，還可以一起玩扔球的游戲。貝貝已經是我家不可缺少的第四位成員了。
教師勵志演講稿 篇16
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
“最美教師”的先進事跡，看似一件偶然事件，其實是一次必然。正是強烈的責任心，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發生。對于我們老師來說，責任心是十分重要的一種素質。在日常工作中，我們應該本著對學生負責的態度，對學生的問題及時解決，不可敷衍了事，只有滿懷強烈的責任心，才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事跡中，我領會到了在工作中要重責任，重細節，重團結。
正是四小在學校管理方面的細致和嚴謹，造就了“最美教師”。細節決定成敗，而細節往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時細節的積累，最終成就了奇跡。要做好每個細節其實并不容易，因此對于我們每個人來說，立足實干才是硬道理，要將嚴謹工作、重視細節作為日常工作的準則，只有這樣才能提高業務水平。正如衢江區四小的校長所說，四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優秀的四小孕育出“奇跡”。
三位老師是全區廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進事跡，是我區教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動教材，值得所有的老師學習；他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲。
一要學他們重責任的執著精神，像“家長”一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負的職責，用實際行動踐行了對待學生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風令人敬佩。我們學習他們，就要學習他們對學生的執著，把對學生的關心體現在執著中。
二學他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養學生。作為一個大部分學生都是民工子女的學校，老師的教學難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向，但是他們從不放棄一個學生，把每位學生都當作自己的親身子女，對每位學生都傾注了心血，不僅從學習上，也從做人上培養教育學生，令人感動。
三學他們講團結的合作精神，像“家長”一樣管理學生。事發當天，幾位教師和店長分頭行動、充分發揮了團隊合作精神，一起協作才救下了一家三口。正是教師團隊的協作才有了最美的結局。作為一名教師，我們要學習他們工作中相互協作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學生，也要一起關愛、管理。
典型就是旗幟，榜樣就是力量�！白蠲澜處煛睘槲覅^爭了光，為教師隊伍爭了光。我們要堅信：他們能做到的，每一位老師都應該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學習榜樣，把學生當作自己的孩子，爭當學生的“好家長”。
教師勵志演講稿 篇17
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今年教師節給人印象深刻的是兩家媒體聯辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動及電視節目。網友票選的10名鄉村教師果然感人。他們在常人難以想象的困苦環境中堅守農村小學，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好，讓所有學生都得到發展，包括有人升入名牌大學。他們的大愛浸潤了學生，也深受學生、家長和鄉親們的愛戴。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服，筆者還是又一次被打動。
令筆者不得不說的是，這些堪稱圣潔的鄉村教師，卻一直經歷著艱苦、貧寒。10人當中，半數身有殘疾或曾罹患重病。他們當中有的人擔起了幾個人的職責，獨自支撐一所學校幾十年，卻由于學歷、培訓不達標，而遲遲不能甚至無望“轉正”。他們的收入不要說和科技人員相比，還不如當地普通職工甚至低于最低工資標準。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉村教師”感動之余，是否能為他們做點什么？
一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說，一些發達國家普及教育的情況是，偏僻鄉村的小學在校舍、設備、教師人數配備上與大都市相同規格的小學幾無二致。
從這個目標看，我們的差距還相當大。這些年，黨和政府在改善農村教育條件、提高農村教師待遇方面，作出了持續努力，進入公辦教師序列的農村教師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉村教師”的評選，讓我們不得不思考這樣一個問題：一些偏遠鄉村和草原牧區的學校，就算有一些教師愿意去，但是去了后能不能適應也是個問題。而那些在當地堅守多年的老教師卻因學歷等條件不合格不能“轉正”，因而收入待遇太低。面對這個問題，怎么辦？筆者認為，地方政府應該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉村教師的待遇問題，并盡力解決這些村小的師資問題。
這些年來，農村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方；就是已經“轉正”的農村教師，其工資收入與發達地區、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀60年代，遠赴“三線”建設職工的工資標準高于留在城市的職工，偏遠地區職工的工資標準高于發達地區。這一合理思路也應用于教師的待遇安排。再有，鄉村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮，以吸引高素質的有志青年去鄉村長期任教。
當前，我國仍處于城鎮化進程中，大量留守兒童、農村人口流動給教育增加了難題。而城鄉差別，部分農村教育發展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領導用智慧來統籌解決，而不是把村小、鄉中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學的“大班額”不僅讓教學更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發育帶來障礙。
農村狀況是國家發展程度的標志，而鄉村教育又是農村發展的關鍵。對此，我們必須有正確認識，改善農村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠鄉村小學著實不易，但是再難也不能放棄。
教師勵志演講稿 篇18
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家上午好！
人的一生中，會面臨很多選擇。朋友，當你面對一次無奈的選擇的時候，你將以一種什么樣的態度面對呢？
工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題。當初畢業時的躊躇滿懷，在現實面前，卻是那么的不堪一擊。鄉村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。
在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。
我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！
朋友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業中去吧！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧！
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