【實(shí)用】教育演講稿范文合集7篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的教育演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。
教育演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在�！迸c學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜、怒、哀、樂(lè)也覺(jué)甘之如飴。
記得是兩年前的一個(gè)下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺(jué)無(wú)聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。有了這句話(huà)，我想這節(jié)課會(huì)有意想不到的收獲。
孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒(méi)有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最?lèi)?ài)吃的粘糕，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親，我會(huì)好好活著……我哽咽了，我聽(tīng)到了孩子們的抽泣。我們都沉浸在故事的悲情中。
沉默之后，我問(wèn)道：“我們感受了什么?”一個(gè)孩子站起來(lái)回答：“這是人間最真最美的愛(ài)，我們每個(gè)人都要懂得的真情。”聽(tīng)到這質(zhì)樸的答案，我被震撼了。接下來(lái)，我說(shuō)：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你，他們不需要你的回報(bào)，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長(zhǎng)，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”
“我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)�！�
“我也知道，爸爸媽媽只會(huì)給與我們，為我們默默的奉獻(xiàn)自己，他們希望我們有美好的前程�！�
聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí)，我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)用低沉的嗓音說(shuō)：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育，他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來(lái)，可是我……，”片刻的停頓，我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿(mǎn)了期待。終于開(kāi)口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生。老師，同學(xué)們，請(qǐng)監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子，我忽然覺(jué)得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺(jué)他們就在那一刻長(zhǎng)大了，懂事了，我說(shuō)：“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵(lì)，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的出色班集體�！�
這是一堂普通的自習(xí)課，然而我卻成功的進(jìn)行了愛(ài)和感恩的教育。之后，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào)。
最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘 。
教育演講稿 篇2
全體同學(xué)們：
愛(ài)是地，愛(ài)是天，愛(ài)是生命的源泉！
給生命增色，給智慧充電！
我們收看了名師的演講，效果是出奇的好！在走廊里巡視的值周教師開(kāi)始還能聽(tīng)到各個(gè)班級(jí)的議論聲。但是，不一會(huì)兒，就只能聽(tīng)到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四，我們聰明而漂亮的中學(xué)生，大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到：專(zhuān)家的演講，那具有震撼力的話(huà)語(yǔ)在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里，老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議：文明守紀(jì)、勤奮求知、德才兼?zhèn)�、崇德尚學(xué)，為中華之崛起而讀書(shū)！
一、在愛(ài)心的土壤里，播種自強(qiáng)的種子。
同學(xué)們，善心是人生的太陽(yáng)，擁有一顆善良的心，你將擁有燦爛的天空，擁有廣博的大地，擁有人間的溫暖。在美麗的競(jìng)賽月里，在今后的學(xué)習(xí)生活中，在今后的人生旅行中，用自己的善良之心，去學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在幫助和愛(ài)撫他人的同時(shí)，自己也獲得來(lái)自靈魂深處的由給予所帶來(lái)的快樂(lè)。然后，在幸福的學(xué)習(xí)生活中，在美麗的書(shū)卷中，播種自強(qiáng)的種子，萌發(fā)自強(qiáng)的嫩芽，孕育自強(qiáng)的的花蕾、綻放自強(qiáng)的花朵。我們需要感動(dòng)的淚水，但是，我們更需要感人的行動(dòng)。
二、在愛(ài)心的花園里，灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。
同學(xué)們，我們血液里有火，我們骨頭里有鋼。我們?cè)趷?ài)心的花園里，灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。理想是人生的燈塔，意志是人生的前進(jìn)的帆與槳。少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天的你們，就是明天的國(guó)之棟梁。你們今天應(yīng)該堂堂正正，應(yīng)該坦坦蕩蕩，給自己鼓掌，給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們，你們就是共和國(guó)的明天的太陽(yáng)。
三、在愛(ài)心的春天里，飛揚(yáng)品德的光芒。
同學(xué)們，愛(ài)心的春天里，百草鮮嫩，百花芬芳。百鳥(niǎo)鳴叫，百蝶奔忙。你們就是愛(ài)心春天里的快樂(lè)使者，在書(shū)頁(yè)里，我們像雷電一樣耀眼；在殿堂里，我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要用愛(ài)己之心愛(ài)人，對(duì)同學(xué)，對(duì)朋友，伸出溫暖之手，伸出友愛(ài)的臂膀，大家攜手筑成長(zhǎng)城，大家攜手，我們一起托起太陽(yáng)。
教育演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：
大家上午好！
在此非常感謝感恩教育的各位專(zhuān)家受邀來(lái)到北園小學(xué)舉行感恩教育大會(huì)，非常感謝在百忙中前來(lái)參加此項(xiàng)活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和，北園小學(xué)的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎。
今天我校舉行的“感恩教育”取得了巨大成功，這是我校全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，大力開(kāi)展文明禮儀教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，推動(dòng)“知榮明恥，感恩踐行”的一次重要的教育活動(dòng)。一直以來(lái)，我校在注重培養(yǎng)學(xué)生智力的同時(shí)，更注重學(xué)生的德育教育，把“學(xué)會(huì)做人”、“先成人，后成才”作為學(xué)校教育的一個(gè)價(jià)值點(diǎn)，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，做一個(gè)孝敬父母的人；關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的人；獻(xiàn)愛(ài)社會(huì)，做一個(gè)有責(zé)任感的人；熱愛(ài)祖國(guó)，做一個(gè)有理想抱負(fù)的人。我們以感恩教育為主線(xiàn)，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和載體，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成教書(shū)育人的學(xué)園，親情洋溢的家園，師生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園。
今天，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)參加感恩教育為主題家校聯(lián)誼會(huì)，目的是通過(guò)溝通、互動(dòng)，增進(jìn)我們之間的了解，讓我們的學(xué)生、你們的孩子學(xué)會(huì)感恩，勵(lì)志成才。
在這短短的一個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，許多同學(xué)都是流著眼淚聽(tīng)完了老師的報(bào)告，對(duì)自己以前的所作所為進(jìn)行反思。聽(tīng)了老師的報(bào)告會(huì)后，同學(xué)們更深切地懂得關(guān)愛(ài)你們、為你們的健康成長(zhǎng)嘔心瀝血的是可敬可愛(ài)的老師和家長(zhǎng)，同學(xué)們道出了懺悔之聲和感謝家長(zhǎng)之情、感謝老師之恩，我們
的家長(zhǎng)、老師也為自己的孩子、自己的學(xué)生感到高興、感到欣慰，原來(lái)愛(ài)是這么近，愛(ài)就在我們身邊，愛(ài)就在我們心底!
我相信，這場(chǎng)別開(kāi)生面的報(bào)告會(huì)，將是我們同學(xué)們自我轉(zhuǎn)變、重塑人格、樹(shù)立信心、確定人生理想目標(biāo)的一次重要契機(jī)！這場(chǎng)報(bào)告會(huì)對(duì)我校進(jìn)一步開(kāi)展“文明禮儀教育”、“創(chuàng)建和諧校園，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校”起到一個(gè)非常關(guān)鍵的作用，它將讓我們每一位老師也以一顆感恩的心、一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心去愛(ài)我們的學(xué)生，去愛(ài)我們?yōu)橹I(xiàn)身的教育事業(yè)。
同學(xué)們，古語(yǔ)有云“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，感恩不只是一種回報(bào)，感恩更是一種責(zé)任，是對(duì)父母、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的一種擔(dān)當(dāng)。古人說(shuō)“百善孝為先”，孝敬感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家的棟梁，接受感恩教育很重要，也很有必要。一個(gè)人，只有學(xué)會(huì)感恩，他才會(huì)懂得報(bào)恩，他才更優(yōu)秀。希望你們從今天起更加懂事識(shí)理，懷著一顆虔誠(chéng)的心，學(xué)會(huì)去感恩我們的父母、我們的老師，以及身邊所有關(guān)心我們的每一個(gè)人，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩、回報(bào)老師的教導(dǎo)之恩，報(bào)效家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)。我校也將以此活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步開(kāi)展各種形式的感恩教育，激發(fā)學(xué)生將感恩回報(bào)與個(gè)人奮斗結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生從“愛(ài)美”到“施美”，從“知恩”到“感恩”，從“感恩”到“報(bào)恩”，從而把感恩化為人生成長(zhǎng)和寒窗苦讀的強(qiáng)大動(dòng)力，力爭(zhēng)為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡�，感謝，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、和各位家長(zhǎng)。 謝謝大家！
教育演講稿 篇4
敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
咱們?cè)缟虾茫〗袢瘴抑v演的題目是：“懷著感恩的心一路走來(lái)”。
今日很快樂(lè)有機(jī)會(huì)和咱們?cè)谝黄鹆囊涣漠?dāng)下倡議并遭到人們廣為關(guān)注的感恩教育。感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。今日我站在這兒的理由是什么？那就是感恩。感謝爸爸媽媽給予我生命；感謝朋友讓我感遭到國(guó)際的溫暖；感謝教師教給我常識(shí)；感謝太陽(yáng)讓我取得溫暖；感謝今日的對(duì)手讓我不斷進(jìn)取、盡力；更感謝學(xué)校給予的這次機(jī)會(huì)……
有些人對(duì)感恩教育還不大明白。那么，終究什么是感恩教育呢？咱們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)呢？我想起曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)真實(shí)的故事：1976年唐山大地震，幾十萬(wàn)生動(dòng)的生命，隨房子的轟然坍毀，霎時(shí)歸為沉寂。在整理廢墟中，人們發(fā)現(xiàn)了一件震撼人心的事：許多年輕的母親，都把孩子緊緊護(hù)在懷中，生硬為光輝的雕塑在這生死關(guān)頭，她們最先想到的是孩子，幾乎在同一時(shí)間，用同一種方法，以自己的血肉之軀來(lái)維護(hù)小生命，想抵擋死神堅(jiān)硬的打擊。孩子們?cè)谀赣H的懷里雖然永久閉上了眼睛，身體卻毫發(fā)未傷。這是一種多么巨大的母愛(ài)啊！她們永久把孩子放在第一位，因?yàn)閻?ài)孩子，而忽略了自己的全部，甚至是生命。我信任各位同學(xué)的爸爸媽媽在遇到這種狀況時(shí)，也會(huì)這樣做的，因?yàn)樵蹅兪撬麄兊暮⒆�，他們關(guān)懷咱們勝過(guò)關(guān)懷自己。
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把爸爸媽媽放在第一位的呢？不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的爸爸媽媽這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)爸爸媽媽的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與爸爸媽媽頂撞！你們知道自己爸爸媽媽身體的健康狀況嗎？你們記住自己爸爸媽媽的生日嗎？有的連自己爸爸媽媽的工作單位在哪都不知道，想想看，爸爸媽媽為你們付出那么多精力和心血，你關(guān)懷過(guò)他們嗎？你為你們的爸爸媽媽做過(guò)什么呢？假設(shè)什么也沒(méi)做過(guò)的話(huà)，那又有什么理由去指責(zé)你們的爸爸媽媽呢？對(duì)待自己的爸爸媽媽姑且如此，又怎么敢奢求你們會(huì)善待你們的教師和朋友呢？國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？假設(shè)人人都是這么自私自利的話(huà)，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢？假設(shè)咱們?nèi)兆釉谶@個(gè)失掉溫情的國(guó)際，那么咱們活著又有什么含義呢？光靠喊標(biāo)語(yǔ)是沒(méi)有任何用處的，咱們應(yīng)該用咱們實(shí)際的舉動(dòng)來(lái)關(guān)愛(ài)咱們的爸爸媽媽?zhuān)⊥瑢W(xué)們，我想說(shuō)，假設(shè)今日是我生命中的最終一天，首先咱們應(yīng)該懷著感恩的心，感謝爸爸媽媽對(duì)咱們的養(yǎng)育之恩，為他們盡自己的一份孝心；感謝那些曾有恩于咱們卻不求回報(bào)的人。常懷感恩之心，咱們對(duì)人對(duì)環(huán)境就會(huì)多一份賞識(shí)，少一份挑剔。
當(dāng)每天早晨張開(kāi)雙眼，你應(yīng)該幸虧，今日我還活著；活著是多么地美好，國(guó)際上每天發(fā)生那么多的災(zāi)禍和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè)。什么是美好？想起國(guó)際上有那么多的難民，你應(yīng)該懂得吃得飽其實(shí)也是一種美好。比起那么先天性殘疾的人，咱們?yōu)樽约壕哂薪∪闹w和聰明的大腦感到，美好。那些天然生成殘疾的人姑且沒(méi)有抱怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生計(jì)而在不斷地奮斗著，那么具有健全的肢體，聰明大腦的咱們，又有什么理由去怨天尤人呢？
感恩是彩色畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，日子將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著日子，將日子中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將日子中清淡的山水，點(diǎn)綴得娟秀飄逸；將日子中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。
“感恩的心，感謝有你，伴我終身，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我相同會(huì)愛(ài)惜……”同學(xué)們，讓咱們象這首歌詞里所寫(xiě)的，學(xué)會(huì)愛(ài)惜你的美好吧！學(xué)會(huì)感謝你身邊的全部吧！因?yàn)閻?ài)惜才會(huì)具有，感恩才能�？菔癄�……
盡力吧，同學(xué)們，為了咱們國(guó)家的愈加昌盛和富足，為了咱們的母親的健旺和健康，盡力吧！讓咱們懷著感恩的心一路走來(lái)，讓咱們的人生煥宣布光彩吧！
教育演講稿 篇5
領(lǐng)導(dǎo)、老師、 小朋友們：
我園安全教育活動(dòng)的主題是“珍愛(ài)生命、安全第一”。《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此，加強(qiáng)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是社會(huì)、家庭共同關(guān)注的問(wèn)題，也是每個(gè)幼教工作者義不容辭的重任。
我園歷年來(lái)高度重視學(xué)校安全工作，切實(shí)將安全工作擺到突出位置，強(qiáng)化日常管理，狠抓各項(xiàng)安全制度和措施的落實(shí)，并根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，將三月份最后一周定為幼兒園的“安全教育周”，以“安全在我心中”為口號(hào)，積極有效地做好今年的安全教育周工作，我園全體教職工在思想上高度重視，圍繞上級(jí)文件的精神，制定出安全教育周工作重點(diǎn)，
同時(shí)，積極利用身邊的資源，請(qǐng)社區(qū)民警、總務(wù)主任共同參與幼兒的安全教育，本著一日生活中有機(jī)滲透的原則，有計(jì)劃、有目的、分層次地開(kāi)展一系列圍繞交通、飲食、活動(dòng)、生活常識(shí)等方面內(nèi)容的豐富多彩的安全教育活動(dòng)。
3月30日上午9點(diǎn)，隨著“著火啦！著火啦！”的呼喊聲，正在各班組織活動(dòng)的老師聽(tīng)到后，迅速組織小朋友每人拿起一條毛巾，打濕捂住口鼻，在老師的帶領(lǐng)下緊張有序地從安全通道迅速地彎腰向外撤離，幼兒園的保安人員、廚房師傅、空班的老師等也紛紛拿起滅火器，不一會(huì)兒，撲滅了這場(chǎng)“大火”。
同時(shí)所有人員也撤離到外面的安全地帶，順利地完成了消防安全演習(xí)任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，全園師生進(jìn)一步掌握了自我保護(hù)及自救的辦法，從而進(jìn)一步提高幼兒安全意識(shí)，營(yíng)造良好的“安全第一、預(yù)防為主”的氛圍。
今天我們?cè)诖藦?qiáng)調(diào)開(kāi)展安全教育活動(dòng)的幾項(xiàng)要求。
幼兒應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能，既包括對(duì)自然環(huán)境和主體感覺(jué)等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對(duì)社會(huì)環(huán)境中不安全因素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。據(jù)此，提出如下安全自護(hù)的內(nèi)容：
（一）生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育
1、進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒(méi)有生產(chǎn)標(biāo)志的東西；不能用牙簽剔牙。
2、睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩。
3、行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑；過(guò)馬路走人行橫道，注意來(lái)往車(chē)輛；認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。
1、藥物：學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120急救電話(huà)，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志。
2、防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。
3、開(kāi)、關(guān)門(mén)：不在門(mén)邊玩；不把手放在門(mén)縫、抽屜里；知道“安全門(mén)”的作用。
（二）意外事故中的安全自護(hù)教育
1、防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；知道衣服著火時(shí)迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話(huà)，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。
2、防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹(shù)及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。
3、防洪水：了解自救知識(shí)。抓住能浮起來(lái)的物品，或上樹(shù)或爬到地勢(shì)較高的地方。
4、防地震：了解地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象。進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救訓(xùn)練。
5、防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話(huà)號(hào)碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話(huà)呼救；知道報(bào)警電話(huà)110。
6、防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。
教育演講稿 篇6
各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：
大家好！
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛(ài)心，對(duì)工作很有責(zé)任心。
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。
身為一名幼兒教師，首先要熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿(mǎn)腔的熱情，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛(ài)、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的？都一視同仁，努力做到不偏愛(ài)，讓每個(gè)家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。
有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日�；顒�(dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。
作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地離開(kāi)去工作；早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開(kāi)水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì)；戶(hù)外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(zhǎng)，問(wèn)候幼兒，并詢(xún)問(wèn)孩子的身體健康狀況；午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。
作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的'要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。
教育演講稿 篇7
愛(ài)孩子才會(huì)教育孩子
在數(shù)千年世界文明的發(fā)展進(jìn)程中，人類(lèi)對(duì)幼兒教育做了不懈的探索和實(shí)驗(yàn)，從原始和自然狀態(tài)下的“母育”“膝前教育”到近代的幼兒園和托兒所，幼兒教育從朦朧接近科學(xué)，并逐漸確立了自己的地位。20世紀(jì)教育界通過(guò)反思與研究，大力提倡“愛(ài)的教育”，要求教育者用愛(ài)心作為與教育對(duì)象溝通和與之相互理解的精神依托，有了愛(ài)則任何頑劣的兒童都會(huì)被感化，任何艱難的教育工作都會(huì)被推進(jìn)，教師與學(xué)生的關(guān)系將會(huì)發(fā)生根本性的變化，矛盾與隔閡將會(huì)在“教學(xué)相長(zhǎng)”的環(huán)境和氛圍中冰釋?zhuān)湃�、關(guān)心、理解與相互支持將成為維系良好師生關(guān)系的紐帶。
甜甜的母愛(ài)
教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名教師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對(duì)于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊，我走過(guò)去問(wèn)道：寶貝，你怎么了，不舒服嗎？，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒(méi)事啊。于是我有耐心的對(duì)她說(shuō)道：寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)屛耶?dāng)你的媽媽?zhuān)粗闼X(jué)，好嗎？張妍抬頭看看我，用小小的聲音說(shuō)道：我想媽媽?zhuān)X(jué)的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……。為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：老師就是張妍的媽媽?zhuān)銚е业母觳菜脝�？——看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸�！院蟮娜兆樱康轿缢瘯r(shí)，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō)：老師象媽媽?zhuān)芾蠋熅褪遣軏寢尅＿@是全班小朋友也都興奮了，曹媽媽?zhuān)軏寢尩慕袀�(gè)不停，聽(tīng)到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無(wú)比的欣慰。
堅(jiān)定的友愛(ài)
教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛(ài)學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠(chéng)和依賴(lài)，教育才會(huì)成功�！⒆觽兩狭酥邪�，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，解偉豪跑來(lái)問(wèn)我：曹老師，你有沒(méi)有好朋友啊，你的好朋友是誰(shuí)�。课倚χ卮鸬牢业暮门笥咽悄銈儼�！，忽然徐叢悅大聲說(shuō)道：老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千玩攀緣墻啊？對(duì)啊，為什么呢？孩子們開(kāi)始議論起來(lái)，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)謝偉豪跑來(lái)拉我手，說(shuō)道：老師，咱們一起去玩攀緣墻吧！說(shuō)完，不由分說(shuō)的拉我來(lái)到攀緣墻跟前，看著孩子期盼的眼光，我勇敢的爬上了墻壁，雖然看起來(lái)我的身體和幼稚的攀緣墻是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻�(gè)遙不可及的曹老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴(lài)的朋友。
溫馨的師愛(ài)
學(xué)生是人，是富于生命意義的人，這是一種最基本的樸素觀，也是第一位的學(xué)生觀。作為學(xué)生生命成長(zhǎng)中的重要支柱、教育的主導(dǎo)者——老師，不僅要傳播給學(xué)生以知識(shí)和能力，更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動(dòng)。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落，使之富于生機(jī)，充滿(mǎn)希望。大班孩子要畢業(yè)了，畢業(yè)典禮時(shí)，孩子們和我都流下了酸酸的眼淚，還記得他們剛剛來(lái)園新奇的樣子，還記得他們第一次打防疫鎮(zhèn)的恐懼，還記得他們對(duì)福利院小朋友奉獻(xiàn)的愛(ài)心，還記得每一個(gè)六一演出時(shí)的那精神勁�？粗麄兒臀覔]手到別、聽(tīng)著他們用哭啞的聲音對(duì)我說(shuō)；老師，我會(huì)回來(lái)看你“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望”“老師我長(zhǎng)大要像你一樣，做個(gè)的好教師”，我感到做老師的自豪和驕傲。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。”的確，愛(ài)是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿(mǎn)獻(xiàn)身精神。在漫長(zhǎng)的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛(ài)每一位學(xué)生，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛覀兊拿褡逡膊拍芤倭⒂谑澜缑褡逯郑?/p>
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